Lexim në shtëpi në anglisht. Mësime leximi në shtëpi në anglisht (zhvillimet metodologjike)
“Leximi nuk është asgjë;
Leximi kuptimplotë është diçka;
Të lexosh kuptimplotë dhe të përzemërt është përsosmëri.
A.S. Pushkin
Sot do të flasim për leximin. Tema e fjalimit tonë“Si të organizohet leximi në shtëpi në shkollat fillore, fillore, të mesme”.
Leximi i trillimeve origjinale në gjuhën e synuar kontribuon në zhvillimin e të folurit gojor, pasuron fjalorin, prezanton kulturën dhe letërsinë e vendit të gjuhës së synuar dhe zhvillon të menduarit analitik. Prandaj, mësimet e leximit në shtëpi janë të nevojshme në procesin arsimor. Këto mësime janë padyshim të vlefshme: së pari, sepse nxënësi bie në kontakt me një gjuhë moderne të jetesës, dhe jo me atë konvencionale arsimore; së dyti, ka një mundësi për të shprehur mendimin tuaj dhe për të vlerësuar veprën, personazhet dhe situatat. Por që leximi të jetë emocionues dhe në të njëjtën kohë të zhvillojë aftësitë e të folurit, është e nevojshme të punohet teksti, si para leximit të fragmentit, ashtu edhe pas, në mënyrë që t'i ndihmojmë nxënësit të kuptojnë tekstin dhe të aktivizojnë dukuri të reja gjuhësore. Si t'i bëjmë mësimet e leximit në shtëpi argëtuese dhe edukative për studentët?
Por së pari do të doja të ndalem pak në teori.
Lexim i kompetencës së të folurit konsiderohet si mjet mësimi dhe si lloj veprimtarie të të folurit. Të lexuarit si mjet mësimi përfshin formimin e aftësive të mëposhtme: leximi i fjalëve individuale, fjalive; lexim me intonacion; lexim shprehës i tekstit të njohur. Leximi si një lloj aktiviteti i të folurit përfshin leximin me nxjerrjen e informacionit.
Do të doja të fokusohesha në të ndryshmellojet e leximit (strategjitë e leximit) dhe rolin e tyre në procesin e komunikimit real dhe të mësimdhënies së gjuhëve të huaja. Natyra e leximit përcaktohet nga qëllimi që ne ndjekim në çdo rast. Në metodologjinë e brendshme, dallohen katër lloje të leximit:
Studimi (siguron kuptimin sa më të plotë dhe të saktë të të gjithë informacionit që përmban teksti dhe të kuptuarit kritik të tij. Objekti i studimit është informacioni në tekst, por jo materiali gjuhësor);
Kërkimi (i fokusuar në leximin e gazetave dhe literaturës në specialitet. Qëllimi i tij është të gjejë shpejt të dhëna të caktuara në tekst);
Hyrëse (është një lexim njohës, në të cilin e gjithë vepra e të folurit bëhet objekt i vëmendjes së lexuesit pa vendosur marrjen e informacionit të caktuar. Ky është lexim për veten).
Në metodologjinë e huaj, ekzistojnë disa lloje ose aftësi leximi:
Skiming(lexim hyrës) (përkufizimi i temës / idesë kryesore të tekstit);
Skanimi(kërkim lexim) (kërkim për informacion specifik në tekst, lexim diagonal për fjalë kyçe);
Leximipërdetaj(leximi i të mësuarit) (të kuptuarit e detajuar të tekstit jo vetëm në nivelin e përmbajtjes, por edhe të kuptimit).
Kështu, mund të themi se në metodat vendase dhe të huaja nuk ka mosmarrëveshje serioze për të kuptuar se cilat lloje të leximit duhet të zotëroni në procesin e të mësuarit të një gjuhe të huaj.
Leximi në shtëpi kombinon të gjitha llojet e leximit, ndihmon në zhvillimin dhe përmirësimin e kësaj aftësie.
Për lexim efektiv në një gjuhë të huaj, është e nevojshme të formohetAftësitë e përmendura më sipër:
Injoroni të panjohurën nëse nuk ndërhyn në detyrë;
Izoloni informacionin semantik;
Punoni me një fjalor;
Përdor fusnotat dhe komentet e ofruara në tekst;
Interpretoni dhe transformoni tekstin.
le të vazhdojmëpër kriteret e përzgjedhjes së tekstit për lexim në shtëpi. Këtu duhet të merren parasysh veçoritë e mëposhtme të studentëve:
Interesat e tyre, të përcaktuara nga mosha, niveli kulturor;
Shkalla e njohjes së gjuhës.
Kërkesa themelore për leximin e teksteve është realizueshmëria dhe aksesueshmëria e tyre për studentët.
Pra, duke marrë parasysh të gjitha kërkesat e mësipërme, mund të vërehet se mësuesi përballet me një detyrë të përgjegjshme dhe serioze në zgjedhjen e literaturës për lexim në shtëpi. MegjithatëShtepi botuese Macmillan lehtëson shumë detyrat e mësuesit, duke nxjerrë një numër të madh librash të përshtatur për studentët me nivele të ndryshme të përvetësimit të gjuhës. Për më tepër, kemi libra të zhanreve të ndryshme, nga klasikët e deri te shkrimtarët bashkëkohorë. Një avantazh tjetër i librave është se për ta janë zhvilluar detyra të ndryshme, të cilat do t'i diskutojmë më në detaje sot.
Shtepi botuese Macmillan botoi disa seri librash për lexim: Macmillan Readers, Macmillan Fëmijët ’ s Lexuesit , Macmillan anglisht Eksploruesit . Këtu janë libra për interesat e studentëve, në varësi të fazës së studimit. Pothuajse çdo libër ka shoqërim audio, gjë që është e rëndësishme. Kështu mësimetLeximi në shtëpi ndihmon në zhvillimin e të gjitha llojeve të aktivitetit të të folurit: të dëgjuarit, të folurit, të shkruarit.
Siç u përmend më lart, të mësuarit për të lexuar në faza të ndryshme është i ndryshëm. Prandaj, ne duam të ndalemi në të gjitha fazat e trajnimit në mënyrë më të detajuar.
Le të fillojmë me shkollën fillore . Të mësuarit për të lexuar në anglisht në fazën fillestare përfshin zotërimin e këtij lloji të aktivitetit që në fillim. Një bazë e mirë për lexim produktiv është njohja e shkëlqyer e të gjitha shkronjave me tinguj, kombinime të këtyre tingujve në kombinime të ndryshme. Të mësosh të lexosh në anglisht është e pamundur pa akumulimin e fjalorit në një fjalor pasiv. Në fillim, të mësuarit për të lexuar në anglisht duhet të bëhet vetëm me një demonstrim vizual të versionit të saktë të këtij procesi. Është e nevojshme t'i kushtohet vëmendje shqiptimit, intonacionit, pauzave, ritmit të të folurit, si dhe teknikës së leximit. Të mësuarit për të lexuar në anglisht përfshin gjithashtu të kuptuarit se për çfarë bëhet fjalë teksti. Për të kapërcyer të gjitha këto vështirësi dhe për të ngjallur tek nxënësit dashurinë për të lexuar, si dhe për të zhvilluar dhe përmirësuar aftësinë për të lexuar në anglisht, një seri librash për shkollën fillore.Macmillan Fëmijët ’ s lexues dhe Macmillan anglisht Eksploruesit Leximi Seria . Librat e ndritshëm dhe shumëngjyrësh na ndihmojnë ne, mësuesit, t'i prezantojmë me lehtësi fëmijët me leximin. Tema e librave është shumë e gjerë, përfshin libra me karakter gjuhësor dhe rajonal, gjë që ndihmon në zgjerimin e horizonteve të studentëve, për të mësuar fakte interesante për botën antike, hapësirën dhe vendin e gjuhës që studiohet. Ato ndahen në disa nivele (nga lexuesit më të vegjël deri te ata të sigurt). Këta libra ndihmojnë në zhvillimin e teknikës së leximit, shqiptimit, intonacionit, falëCDdisqe; zgjeroni fjalorin, zhvilloni lloje të ndryshme leximi, falëdetyrat në Të kuptuarit dhe Fjalori fletoret e punës . Kështu, materiali leksikor do të marrë përmirësimin e tij të denjë. PORlibri i mësuesit përmban të gjithë informacionin e nevojshëm se si të mësohen llojet bazë të leximit, si dhe mësimet e zhvilluara. Varet se sa thellë dhe hollësisht kuptohet materiali, nëse personi që e lexon mund ta përdorë atë në fusha të tjera të jetës së tij. Kështu, të gjitha llojet e aktivitetit të të folurit përfshihen në mësimet e leximit në shtëpi.
Adresa e faqes ku mund të gjeni informacione më të detajuara Aty në faqe mund të gjeni libra të kësaj serie, faqe shembuj me detyra, materiale audio.
Le të kalojmë tani për të mësuar të lexojmëfaza e mesme . Në këtë fazë, ne po lexojmë libra në seriMacmillan Lexuesit . Gjithashtu prezanton letërsi të zhanreve dhe autorëve të ndryshëm, nga moderne deri tek ato klasike. Librat në këtë seri ndahen në 6 nivele nga fillestari në të avancuar (startues – i avancuar). Ai gjithashtu përfshin detyra shtesë për përpunimin e materialit leksikor dhe gramatikor, ka informacione për historinë dhe autorin e librit, pyetje për të kontrolluar të kuptuarit e tekstit, një fjalor, shumë libra kanë një aplikacion audio. Përveç kësaj, në sitwww. macmillanreaders. com Mund të gjeni burime shtesë: detyra të ndryshme, teste, për disa libra ka materiale audio për shkarkim falas. Ne kemi sjellë në vëmendjen tuaj disa faqe detyrash për libra.Të Magjistar e Oz dhe Robinson Kruzoja .
Pra, në fazën e mesme, ne vazhdojmë të zhvillojmë dhe përmirësojmë aftësinë e të lexuarit, llojet e ndryshme të saj, si dhe të zhvillojmë dhe përmirësojmë llojet e tjera të veprimtarisë së të folurit (dëgjim, të folur, të shkruar).
Bazuar në interesat e nxënësve, ne kemi zgjedhur librat e mëposhtëm për lexim në shtëpi. NGAnxënësit 5 klasatnelexoniIshulli i thesarit nga Robert Louis Stevenson, 6 vjeçKlasaRobinson Crusoe nga Daniel DefoeKlasaMagjistari i Ozit nga L.Frank Baum.
Siç kemi thënë tashmë, vlera e mësimeve të leximit në shtëpi qëndron në faktin se zhvillohen të gjitha llojet e aktivitetit të të folurit, ne do të donim të ndalonim më në detaje se si i arrijmë qëllimet tona në mësimet e leximit në shtëpi.
Puna mbi librin përbëhet nga disa faza.Qëllimi i fazës së parë është t'u japë studentëve informacion paraprak për librin: për shkrimtarin, kohën dhe epokën në të cilën ndodhin ngjarjet e përshkruara, për idenë kryesore të librit në mënyrë që të zgjojë interesin e tyre për librin, t'i ndihmojë ata të lundrojnë shpejt. përmbajtjen e tij dhe të heqë, nëse ka, vështirësitë e shkaktuara nga faktet e injorancës me karakter gjuhësor-vendas. Në këtë fazë, si rregull, ne shikojmë një film të shkurtër biografi për autorin, pas së cilës zhvillohet një bisedë, bëhen pyetje për të kontrolluar kuptimin e saktë të informacionit të marrë. Ose mund t'i kërkoni një grupi studentësh të përgatisin një projekt informacioni për biografinë e shkrimtarit, duke përgatitur paraprakisht detyra të të kuptuarit. Si rregull, kjo fazë e punës merr një mësim.
Qëllimi i fazës së dytë është gjithëpërfshirës . Ky është një kontroll i të kuptuarit të leximit dhe thellimi i tij, një test i aftësisë për të kuptuar përmbajtjen dhe për të dhënë një vlerësim, nga njëra anë. Nga ana tjetër, qëllimi i kësaj faze është të mësojë thënien e bazuar në tekst, të zhvillojë aftësinë për të përdorur në mënyrë aktive këtë material jo vetëm kur transmetohet kjo përmbajtje, por edhe kur shpreh mendimet për atë që është lexuar dhe në përgjithësi në çdo situata të tjera komunikimi. Kjo fazë e punës për librin përbëhet nga një diskutim i kapitullit të librit dhe ushtrime që synojnë konsolidimin e materialit të ri gjuhësor dhe të të folurit. Në këtë fazë përdoren lloje të tilla pune që ofrojnë si kontroll ashtu edhe trajnim në të kuptuarit dhe të folurit.
Përpara se të vazhdojnë me diskutimin e kapitullit, nxënësit kryejnë detyra të ndryshme për fjalorin, gramatikën dhe përkthimin. Këto ushtrime i paraprijnë diskutimit të kapitujve përkatës të librit.
Tani do të doja të ndalem më në detaje në fazat e punës në secilin kapitull të librit.
Qëllimet e fazës paratekstike të punës:
Formuloni një detyrë të të folurit për leximin e parë;
Për të ruajtur nivelin e nevojshëm të motivimit midis studentëve, tashmë është krijuar, sepse djemtë janë të interesuar të dinë se çfarë do të ndodhë me personazhet më pas;
Më pas punojmë me titullin e kapitullit, nxënësit përpiqen të parashikojnë rrjedhën e ngjarjeve nga titulli dhe ilustrimet e të dhënave për një kapitull të caktuar.
Hiqni vështirësitë e gjuhës dhe të të folurit;
Lexojmë pyetje ose thënie për të kontrolluar të kuptuarit e kapitullit, përpiqemi t'u përgjigjemi pyetjeve të propozuara përpara se të lexojmë tekstin.
Qëllimet e tij:
Për të kontrolluar shkallën e formimit të aftësive të ndryshme gjuhësore dhe të të folurit.
Si rregull, në këtë fazë, studentët lexojnë dhe dëgjojnë tekstin në të njëjtën kohë. Kjo lloj pune kontribuon në zhvillimin e perceptimit vizual dhe dëgjimor të fjalës, konsolidimin e aftësive të intonacionit, aftësive të shqiptimit. Ritmi dhe ritmi i leximit varet nga folësi (nxënësit do të përfundojnë leximin e kapitullit në të njëjtën kohë).
Ushtrime dhe detyra për të kontrolluar të kuptuarit e tekstit:
Përgjigju pyetjeve; deklarata të vërteta/të rreme. Tek libriRobinsonKruzojaNe kemi zhvilluar detyra për çdo kapitull.
Në këtë fazë u dhanë nxënësveushtrimet e mëposhtme.
Detyra interesante të ofruara nga botuesiMacmillannë faqen e internetit.
Në të njëjtën fazë, po punohet me fjalorin dhe gramatikën. Është e nevojshme për një kuptim të hollësishëm të tekstit. Ne e quajtëm këtë seksionfjalë Studimi dhe Gramatika Studimi . Bëmë detyra të ndryshme për të përpunuar fjalorin aktiv dhe ndërtimet gramatikore të një kapitulli të caktuar. Gjithashtu përfshihen edhe detyra përkthimi. Këtu janë disa shembuj të detyrave.
Fjalori në këto detyra u zgjodh duke marrë parasysh përdorimin e mëtejshëm të tij në të folurit gojor.
Faza e fundit e punës në kapitullpost-tekst . Është krijuar për të zhvilluar aftësitë e të folurit (të folurit monologjik dhe dialogues). Në detyra e thërrisnimtë folurit praktikë .
Këtu janë shembuj të detyrave.
Këtu është një shembull i detyrave të zhvilluara për kapitujt 8, 10
Pas diskutimit të librit kapitull pas kapitulli, nevojitet një tjetër,faza e tretë e punës. Kjo fazë nevojitet për të rishikuar fjalorin e mësuar dhe për të kontrolluar përvetësimin e tij, si dhe për të diskutuar mbi përmbajtjen e të gjithë librit.Për këtë qëllim, në fund të çdo libri jepen ushtrime të mrekullueshme për t'u lexuar. (3 rrëshqitje Mobi Dik , Të Legjenda e i përgjumur I zbrazët ). Është planifikuar që faza e tretë të përgatisë nxënësit për të shkruar ese mbi librin që kanë lexuar. Bazuar në librinRobinsonKruzojaNxënësve iu kërkua të shkruanin një përmbledhje të librit që lexuan.
Sigurisht, puna në librin për këtë mund të vazhdojë. Mund të shikoni një film në gjuhë dhe ta diskutoni, të krahasoni filmin me librin, të shprehni mendimin tuaj për atë që ju pëlqeu dhe çfarë jo.
Gjithashtu në shkollën tonë mbahen konferenca lexuesish për librin që kanë lexuar, nxënësit po përgatisin një shfaqje të bazuar në librin.
E gjithë kjo patjetër i motivon fëmijët që të vazhdojnë të lexojnë literaturë jo vetëm në mësimet e leximit në shtëpi, por edhe vetë.
Të mësosh të lexosh në anglisht është e pamundur pa punë të pavarur. Lexoni sa më shpesh që të lejon koha. Mund të marrësh çdo literaturë, përderisa të jetë sipas dëshirës. Fëmijët në shkollën tonë janë të lumtur të lexojnë literaturë shtesë dhe të marrin pjesë në tëkonkurse Macmillan . (certifikata, foto)
Por ne nuk ndalemi me kaq.Perspektivat tona.
Krijimi i një laboratori krijues:
1. Krijimi i librit tuaj (Libri i aktivitetit). Ky është një libër ushtrimesh që krijohet nga secili fëmijë në grup, kështu që ofron një grup të madh ushtrimesh. Pasi bëjnë librin e tyre, nxënësit shkëmbejnë librat për të përfunduar ushtrimet. Kur krijon një libër, nxënësi punon me materialin gramatikor dhe leksikor dhe kur bën ushtrimet e nxënësve të tjerë, përsëri ushtrohet. Çdo nxënës kërkon informacion për autorin e librit. Ai është përballur me detyrën që të rregullojë librin e tij të Veprimtarisë në formën e një libri. Dhe kjo na ndihmon të zhvillojmë potencialin mendor dhe krijues të studentëve, të zhvillojmë shije të mirë, aftësi për të punuar me letra dhe për të përdorur teknologji moderne.
2. Krijimi i projekteve.
Projekti është një faqe interneti për një libër të preferuar, etj.
3. Krijimi i një libri me mendime të mençura.
Nxënësit shkruajnë “mendime të mençura” nga puna dhe e rregullojnë atë në formën e një libri. Ne diskutojmë të gjitha "mendimet" dhe domosdoshmërisht i diskutojmë dhe i lidhim ato me jetën tonë. Nxënësit shpjegojnë pse ai zgjodhi këtë “mendim”, pse është afër tij. Detyra të tilla kontribuojnë në zhvillimin e të folurit oral, heqjen e tensionit psikologjik, zbulimin e studentit.
4. Krahasimi i personazheve të librit me personazhet e një libri të lexuar më parë.
5. Konkurrenca e folësve.
6. Debat.
Sido që të jetë, mësimet e leximit në shtëpi janë të paçmueshme. nxënësit kanë mundësi të lidhen me gjuhën moderne të gjallë, si dhe të njihen me kulturën e vendit të gjuhës që studiohet. Duke e bërë këtë punë rregullisht, mund të themi se institucioni ynë arsimor është një fushë kulturore për formimin e një mjedisi humanitar dhe një ndërmjetës midis familjes dhe nxënësit.
Proza angleze e përshtatur për "fillestar" dhe "të avancuar" nga A2 në C1: libra që do t'ju çojnë në nivelin tjetër!
Shumë njerëz mendojnë se leximi është një proces i ngadaltë dhe mjaft i lodhshëm. Të mësosh anglisht nga shfaqjet televizive ose këngët është shumë më argëtuese. Por kjo është vetëm në shikim të parë! Në fund të fundit, nëse thelloheni në këtë çështje, do të vini re avantazhet e kësaj qasjeje për të mësuar një gjuhë të huaj; me këto avantazhe do të fillojmë artikullin tonë.
Pse është e rëndësishme të lexoni libra në anglisht në origjinal për të mësuar efektivisht gjuhën angleze?
“Sa më shumë të lexoni, aq më shumë do të dini. Sa më shumë të dini, aq më shumë vende do të shkoni.” - Dr. Seuss
“Sa më shumë lexoni, aq më shumë mësoni. Sa më shumë të mësoni, aq më shumë vende do të vizitoni." - Dr. Seuss, shkrimtar dhe karikaturist amerikan për fëmijë
Çdo fëmijë që flet anglisht do të konfirmojë: Dr. Seuss nuk do të këshillojë keq. Nëse ju pëlqen të lexoni, por keni frikë të filloni me një roman anglisht voluminoz dhe të plotë, mos u shqetësoni. Ekziston një larmi e madhe literaturë e përshtatur posaçërisht për nivelin tuaj të aftësisë angleze. Po, do të keni një pamje të plotë të veprës së artit pak më vonë, por mund të përgëzoni veten për librin e parë në anglisht që keni lexuar tashmë duke filluar nga niveli Elementar!
Leximi është një mënyrë e shkëlqyer për të zgjeruar fjalorin tuaj
Leximi në një gjuhë të huaj pasuron fjalorin, edhe nëse ne vetë nuk e kuptojmë atë. Sigurisht, për të mësuar fjalorin e ri në mënyrë më efektive, është më mirë të lexoni një libër, të shkruani fjalë të panjohura dhe të mësoni përmendësh përkthimin e tyre. Kur zgjidhni libra për të lexuar, udhëhiquni nga qëllimet tuaja mësimore: nëse keni nevojë për të folur bisedore, kushtojini vëmendje prozës moderne "të lehtë", por nëse doni të zotëroni fjalor të veçantë, këshilla më e dukshme është të lexoni literaturë nga interesat tuaja profesionale.
Leximi përmirëson drejtshkrimin
Drejtshkrimi në anglisht është plot mistere dhe surpriza. Drejtshkrimi i shumë fjalëve kundërshton logjikën: thjesht duhet të mësosh përmendësh. Dhe mënyra më e mirë për ta bërë këtë është të lexoni më shumë literaturë në gjuhën angleze në mënyrë që imazhet e fjalëve të ruhen në kujtesë.
Leximi zgjeron horizontet tuaja
E-libra dhe blogje, faqe lajmesh dhe burime të mediave sociale: leximi ka arritur një nivel të ri në shekullin e njëzet e një. Një hapësirë e vetme informacioni bën të mundur të mësosh se çfarë po ndodh në qoshet më të largëta të botës, të bashkohesh me trashëgiminë kulturore dhe shkencore botërore.
Libri i parë i lexuar në një gjuhë të huaj është një nxitje e fuqishme për të pushtuar majat e reja gjuhësore
Dëgjoni se si ndiheni kur përfundoni faqen e fundit të romanit tuaj të parë në anglisht: ndjenja më e ëmbël. “Ajo e lexon Orwellin në origjinal” – tingëllon krenare! Çdo psikolog do t'ju thotë se motivimi është i rëndësishëm kur kryeni ndonjë detyrë. Ndaj mos e humbisni rastin të lavdëroni veten edhe një herë, kjo nuk është aspak e tepërt! :)
Si të zgjidhni një libër për të lexuar
- Zgjidhni literaturë të përshtatur për nivelin tuaj (shih listën e librave të rekomanduar për nivelet A2-C1 më vonë në artikull).
- Zgjidhni vepra sipas aftësive tuaja: filloni me tregime të shkurtra, duke kaluar gradualisht në forma më të mëdha letrare.
- Sa më emocionues të jetë mësimi, aq më efektiv është: përpiquni të gjeni libra që janë interesant për ju. Detektivët, thrillerët, misticizmi - ose çdo temë tjetër që zgjon imagjinatën tuaj dhe ju bën të lexoni librin deri në fund.
libra për fëmijë
Nëse dini vetëm disa qindra fjalë në anglisht, kushtojini vëmendje letërsisë për fëmijë: shumë libra për fëmijë janë gjithashtu interesantë për të rriturit. Për më tepër, letërsia për fëmijë, si rregull, ofrohet bujarisht me ilustrime, gjë që ndihmon për të kuptuar komplotin.
Fakt interesant: shkrimtari i famshëm për fëmijë Dr. Seuss, i cili u diskutua më herët në artikullin tonë, shkroi librin e tij më të mirë. Macja me kapelë("Macja me kapelë"), duke përdorur vetëm 220 fjalë. Kjo listë e fjalëve të para të fëmijëve u përpilua nga botuesi, duke e detyruar autorin t'i përdorë ato në punën e tij: gjithçka për të fituar dashurinë e audiencës së synuar!
Librat falas për fëmijë në gjuhën angleze mund të gjenden në burimet e mëposhtme:
Komike
Ashtu si letërsia për fëmijë, komiket janë një mënyrë e shkëlqyer për të filluar të lexoni në një gjuhë të re. Ka shumë zhanre të komikeve: ka komike për fëmijë, për të rritur, argëtuese dhe edukative.
Skenare filmash
Një nga metodat e provuara dhe efektive për të mësuar një gjuhë të re, e rekomanduar nga shumë poliglotë, është leximi i librave në gjuhën e synuar që janë tashmë të njohur në përkthim. E njëjta gjë vlen edhe për përshtatjet filmike: është e dobishme të lexoni skenarët e filmave që keni parë. Përparësitë: konteksti është i njohur, komploti është i qartë, ju mund të merrni me mend kuptimin e fjalëve të reja në rrjedhën e tregimit.
Libra për zhvillim personal dhe literaturë profesionale
Duke lexuar libra për zhvillimin personal dhe literaturë të specializuar profesionale, ju vrisni dy zogj me një gur: studioni fjalorin që është i rëndësishëm për ju në anglisht dhe mësoni gjëra të reja për një temë të rëndësishme për ju. Nëse jeni shumë të interesuar për diçka, pse të mos lexoni për të në anglisht? Një avantazh tjetër i një letërsie të tillë është se është më i lehtë për t'u lexuar sesa romanet fiction. Stili është më i thjeshtë, fjalori është i kufizuar në temën në shqyrtim.
3 “life hacks” për lexuesit fillestarë të letërsisë angleze
Çfarë duhet të bëni nëse nuk e kuptoni 100% atë që lexoni?
Relaksohuni, është krejtësisht e natyrshme. Nuk është e nevojshme të kuptosh çdo fjalë, sepse konteksti është mbret(mbret - kontekst). Nëse e keni kuptuar idenë kryesore të tregimit, mjafton. Për më tepër, nëse kupton gjithçka që lexon, ka shumë të ngjarë që të kesh marrë për vete një libër të një niveli shumë të ulët. Mundohuni të gjeni libra të tillë ku rreth 70% e fjalorit do të jetë i njohur (pjesa tjetër do të duhet të shkruhet dhe të mësohet).
Lexo me ze te larte
Mund të duket e çuditshme, por leximi e ka dëshmuar veten në detyrat e përmirësimit të shqiptimit dhe dëgjimit - nëse është duke lexuar me zë të lartë. Duke lexuar me zë të lartë, ju përshtateni me diapazonin e zërit të gjuhës që studiohet. Megjithatë, është e rëndësishme të punoni me shqiptimin dhe përveç leximit, përndryshe shqiptimi i gabuar "i hamendësuar" i një fjale të caktuar mund t'ju shqetësojë për vite më pas.
Dëgjoni libra audio gjatë leximit
Kur mësoni anglisht, në të cilën i njëjti kombinim shkronjash mund të shqiptohet në një duzinë mënyra të ndryshme, është shumë e rëndësishme t'i kushtoni vëmendje shqiptimit të saktë të fjalëve të reja. Ne kemi shkruar tashmë për formatin libër + audiolibër: kur lexoni një libër në gjuhën angleze, ju dëgjoni versionin e tij audio, të shprehur nga folësit amtare anglisht. Shumë i dobishëm për të mësuar shqiptimin!
Libra të përshtatur për nivelet fillestare, të mesme dhe të avancuara të gjuhës angleze (A2-C1)
Niveli A2 - niveli paraprak (niveli i fazës së rrugës, niveli fillor)
The Hound of the Baskervilles - The Hound of the Baskervilles
Sir Arthur Conan Doyle
Niveli: fillestare (elementare)
Zhanri: detektiv
Vëllimi: NE RREGULL. 45000 karaktere
Varianti në anglisht: britanike
Një histori e njohur, dhjetëra herë e filmuar se si një kafshë shtëpiake mund të bëhet një mallkim i vërtetë i një familjeje fisnike. Është koha ta lexoni në origjinal!
Peshkatari dhe shpirti i tij - Peshkatari dhe shpirti i tij
Oscar Wilde
Niveli: fillestare (elementare)
Zhanri: përrallë romantike
Vëllimi: NE RREGULL. 30000 karaktere
Varianti në anglisht: britanike
Një përrallë prekëse romantike për dashurinë e çmendur të një delfini peshkatar dhe një sirenë.
Drakula - Wikiwand Drakula
Bram Stoker
Niveli: fillestare (elementare)
Zhanri: misticizëm, tmerr
Vëllimi: NE RREGULL. 50000 karaktere
Varianti në anglisht: britanike
Një histori rrëqethëse e dashurisë së përjetshme dhe mallkimit të përjetshëm: këtu erdhën të gjitha sagat e vampirëve të kohës sonë.
Kartëmonedhë bankare milion paund - shënimi bankar milion paund
Mark Twain
Niveli: fillestare (elementare)
Zhanri: aventurë, humor
Vëllimi: NE RREGULL. 25000 karaktere
Varianti në anglisht: amerikane
Një histori e mprehtë dhe udhëzuese për aventurat e një njeriu të varfër me një kartëmonedhë një milion paund në xhep.
Mr Bean në qytet - Mr. Bean Fasule në qytet
Niveli: fillestare (elementare)
Zhanri: humor
Vëllimi: NE RREGULL. 20000 karaktere
Varianti në anglisht: britanike
Zoti Bean do të gjejë gjithmonë aventura për kokën e tij të vogël të egër! Ekscentrika e çuditshme vazhdon të mahnisë dhe të argëtojë lexuesin.
Niveli B1 - pragu ose niveli i ndërmjetëm (pragu ose i ndërmjetëm)
Fantastic Mr. Fox - FANTASTIC MR FOX
Roald Dahl
Niveli: i mesëm (i ndërmjetëm)
Zhanri: përrallë, humor
Vëllimi: NE RREGULL. 45000 karaktere
Varianti në anglisht: amerikane
Dhelprat dhe fermerët janë armiq të përjetshëm. Kush do të fitojë këtë herë?..
The Picture of Dorian Grey - The Picture of Dorian Grey
Oscar Wilde
Niveli: i mesëm (i ndërmjetëm)
Zhanri: trillim
Vëllimi: NE RREGULL. 80000 karaktere
Varianti në anglisht: britanike
Çfarë është më e rëndësishme, bukuria e fytyrës apo bukuria e shpirtit? Një histori e pabesueshme për një maskë të bukur dhe thelbin e tmerrshëm të një personi. Zoti Grey, a nuk jeni ju prototipi i heroit të Fifty Shades of Grey? ..
Takimi me vdekjen - Takimi me vdekjen
Niveli: i mesëm (i ndërmjetëm)
Zhanri: detektiv
Vëllimi: NE RREGULL. 125000 karaktere
Varianti në anglisht: britanike
Christie, Poirot, detektiv. Duhet lexuar!
Forrest Gump - Wikiwand Forrest Gump
John Escott
Niveli: i mesëm (i ndërmjetëm)
Zhanri: dramë
Vëllimi: NE RREGULL. 45000 karaktere
Varianti në anglisht: amerikane
Libri flet për një njeri, fati i të cilit të bën të besosh në të pamundurën.
Tre burra në një varkë - Tre burra në një varkë
Jerome K. Jerome
Niveli: i mesëm (i ndërmjetëm)
Zhanri: humor
Vëllimi: NE RREGULL. 50000 karaktere
Varianti në anglisht: britanike
Tre miq të gëzuar vendosën të shkonin në një udhëtim. Çfarë erdhi prej saj - lexoni në origjinal.
Niveli mesatar i anglishtes (i mesëm, B1-B2)
The Curious Case of Benjamin Button - The Curious Case of Benjamin Button
Francis Scott Fitzgerald
Niveli: i mesëm (i ndërmjetëm)
Zhanri: dramë
Vëllimi: NE RREGULL. 45000 karaktere
Varianti në anglisht: amerikane
Një histori fantastike për një njeri që "jetoi anasjelltas". Por e keni parë tashmë filmin?
George Orwell
Niveli: i mesëm (i ndërmjetëm)
Zhanri: prozë
Vëllimi: NE RREGULL. 150000 karaktere
Varianti në anglisht: britanike
Një vepër historike e letërsisë angleze, e cila duhet të përfshihet në arsenalin e lexuesit të çdo njeriu modern. Për të mos u skuqur në një shoqëri të denjë.
2001: A Space Odyssey - 2001: A Space Odyssey
Arthur Clarke
Niveli: i mesëm (i ndërmjetëm)
Zhanri: Fantashkencë
Vëllimi: NE RREGULL. 150000 karaktere
Varianti në anglisht: amerikane
Anije kozmike, udhëtime ndërplanetare, artefakte misterioze... Fantashkencë në maksimum!
Gladiator - Wikiwand Gladiator
Dewey Gram
Niveli: i mesëm (i ndërmjetëm)
Zhanri: roman historik
Vëllimi: NE RREGULL. 100000 karaktere
Varianti në anglisht: amerikane
Ky libër do të tregojë për fatin e vështirë të gladiatorit romak. Këtu është dikush që kishte një punë vërtet të vështirë!
Four Weddings and a Funeral - Four Weddings and a Funeral
Richard Curtis
Niveli: i mesëm (i ndërmjetëm)
Zhanri: romancë, humor
Vëllimi: NE RREGULL. 100000 karaktere
Varianti në anglisht: britanike
Mënyra më e mirë për të njohur kulturën e një populli është të studiosh zakonet. Një libër qesharak, prekës, pak joserioz nga Richard Curtis tregon për dashurinë midis një britaniku dhe një amerikani në sfondin e katër dasmave dhe, mjerisht, një funerali. A ka ndonjë shpresë për një fund të lumtur? Lexoni vetë për të.
B2 - niveli mesatar i avancuar (i favorshëm ose i mesëm i sipërm)
Mjerim - Mjerim
Stephen King
Niveli:
Zhanri: roman, thriller
Vëllimi: NE RREGULL. 120000 karaktere
Varianti në anglisht: britanike
Një roman për marrëdhëniet mes një shkrimtari dhe një admiruesi të talentit të tij, aq ekscentrik sa edhe të tremb. Komploti zhvillohet si në një përrallë: sa më tej, aq më keq. Por kjo është arsyeja pse ne e duam King.
Njoftohet Vrasja - Njoftohet një Vrasje
Agatha Christie (Agatha Christie)
Niveli: mesatar i avancuar (i lartë-i ndërmjetëm)
Zhanri: detektiv
Vëllimi: NE RREGULL. 140000 karaktere
Varianti në anglisht: britanike
Dhe përsëri gjyshja e detektivit anglez me një roman për një reklamë misterioze në gazetë që tregon ditën dhe orën e saktë të vrasjes së ardhshme. A do të parandalohet ngjarja fatale? Përgjigjen për këtë pyetje do ta lexoni në anglishten më të pastër.
Aeroport - Aeroport
Arthur Hailey
Niveli: mesatar i avancuar (i lartë-i ndërmjetëm)
Zhanri: thriller
Vëllimi: NE RREGULL. 180000 karaktere
Varianti në anglisht: britanik/kanadez
Një roman fatkeqësie i bazuar në ngjarje reale, magjepsës edhe pas gjysmë shekulli.
Identiteti Bourne - Wikiwand Identiteti Bourne
Robert Ludlum
Niveli: mesatar i avancuar (i lartë-i ndërmjetëm)
Zhanri: thriller
Vëllimi: NE RREGULL. 100000 karaktere
Varianti në anglisht: amerikane
Në brigjet e Mesdheut, peshkatarët kapën një të plagosur që kishte humbur plotësisht kujtesën. Ky është fillimi i një romance emocionuese që u bë baza e një prej filmave më të suksesshëm thriller të kohës sonë.
The Talented Mr. Ripley - The Talented Mr. Ripley Ripley
Patricia Highsmith
Niveli: mesatar i avancuar (i lartë-i ndërmjetëm)
Zhanri: detektiv, dramë
Vëllimi: NE RREGULL. 130000 karaktere
Varianti në anglisht: amerikane
Tom Ripley është një i ri 25-vjeçar i cili u rrit pa prindër në një atmosferë urrejtjeje dhe frike. A është çudi që qëndrimi i tij ndaj botës dhe njerëzve nuk dallohet nga butësia e veçantë? ..
Leximi ka qenë gjithmonë një nga llojet e rëndësishme të veprimtarisë së të folurit, si dhe një mjet për zhvillimin e aftësive dhe aftësive gjuhësore dhe të të folurit. Sipas F. Grellet, autor i një libri mbi zhvillimin e aftësive të leximit, “Të lexuarit është të kuptosh tekstin e shkruar dhe të nxjerrësh informacionin e nevojshëm prej tij sa më saktë që të jetë e mundur”.
Leximi në pedagogjinë moderne konsiderohet si një nga llojet e veprimtarisë së të folurit. Sipas I.A. Në dimër, veprimtaria e të folurit është një aktivitet aktiv, i qëllimshëm, i ndërmjetësuar nga sistemi gjuhësor dhe i përcaktuar nga situata e komunikimit, procesi i transmetimit ose marrjes së një mesazhi. Aktiviteti i të folurit ndahet në dy lloje: produktiv dhe pritës (bazuar në proceset e perceptimit, "pritja"). Nëpërmjet llojeve produktive të veprimtarisë së të folurit (të folurit, të shkruarit), një person krijon dhe lëshon një mesazh të të folurit. Nëpërmjet llojeve receptive të veprimtarisë së të folurit (dëgjim, lexim), kryhet marrja dhe përpunimi i mëvonshëm i një mesazhi të të folurit.
Në librin e referencës terminologjike anglisht - rusisht mbi metodat e mësimdhënies së anglishtes, gjejmë përkufizimin e mëposhtëm: "Leximi është një lloj i hapur i veprimtarisë së të folurit që synon perceptimin dhe kuptimin e një teksti të shkruar. Në procesin e leximit, bëhet një kuptim dhe vlerësim i informacionit që përmban teksti.
Ka shumë lloje të ndryshme leximi. Secila prej tyre bazohet në parime të ndryshme. Aktualisht, në metodologjinë e brendshme të mësimit të gjuhëve të huaja, është zakon t'i përmbahen klasifikimit të përpiluar nga S.K. Folomkina, në të huaj - K. Weber, A. Oliver, R.H. Alan, H. Frankenpohl. E.N. Solovova jep një klasifikim të llojeve të leximit nga shkencëtarët vendas: shikimi, kërkimi, studimi, hyrës, analitik. Një klasifikim i ngjashëm ofrohet nga S.Kh. Folomkin.
Llojet kryesore të leximit që gjenden në metodat vendase dhe të huaja mund të paraqiten në formën e një tabele:
Tabela 1.
Llojet bazë të leximit
|
Opsionet e diskriminimit |
Llojet e leximit |
|||
|
Me anë të leximit |
Duke lexuar për veten tuaj |
Leximi me zë të lartë |
||
|
Mbi përdorimin e veprimeve logjike |
Lexim analitik |
Lexim sintetik |
||
|
Thellësia e depërtimit në përmbajtjen e tekstit |
Lexim intensiv |
Lexim i gjerë |
||
|
Me vendosjen e objektivit |
Të mësuarit Leximi |
Lexim hyrës |
Kërko lexim |
|
|
Sipas nivelit të të kuptuarit |
Kuptimi i plotë/ i detajuar |
Kuptimi i përgjithshëm/global |
||
Në tabelë N.D. Galskova nuk përfshin emra të tillë si leximi në klasë / shtëpi, lexim me fjalor / pa fjalor, i përgatitur / i papërgatitur, etj. Këta emra nuk nënkuptojnë një lloj të ri leximi, ato i referohen vetëm vendit dhe formës së punës në teksti.
Leximi në shtëpi është shtesë në raport me pjesën tjetër të materialit edukativ, lexim i bollshëm dhe i vazhdueshëm për të nxjerrë informacione kuptimplotë. Sipas M.D. Strekalova, leximi në shtëpi, si një nga aspektet e formimit gjuhësor të studentëve, është qendror, ku kryqëzohen interesat e të gjitha disiplinave që përbëjnë sistemin arsimor në një universitet gjuhësor. Si një nga komponentët e përmbajtjes së mësimdhënies së gjuhëve të huaja, leximi në shtëpi është krijuar për të siguruar një formim më të fortë të llojeve të ndryshme të kompetencës komunikuese. . Për nga forma e leximit, leximi në shtëpi është lexim i vetes, për nga vendi dhe koha është lexim shtëpiak, lexim jashtëshkollor dhe për nga thellësia e depërtimit në përmbajtjen e tekstit është i gjerë. Klasat e leximit në shtëpi përbëhen nga 3 faza: para-tekst, tekst dhe post-tekst.
Në thelb, kur krijojnë seminare leximi në shtëpi, metodologët e konsiderojnë leximin në shtëpi si lexim sintetik, pasi ata e drejtojnë vëmendjen e lexuesit në nxjerrjen e informacionit. Ne propozojmë të konsiderojmë leximin në shtëpi si një lloj leximi sintetik, si dhe analitik, duke shtuar detyra për analizën e tekstit në praktikë. Kjo jo vetëm që do të zgjerojë fjalorin e studentëve, do të sigurojë formimin e llojeve të ndryshme të kompetencave komunikuese, por gjithashtu do të zgjerojë kufijtë e të kuptuarit të tekstit, si dhe do t'i përgatisë studentët për të kryer një analizë të plotë të tekstit në vitet e fundit.
Zgjedhja e një teksti letrar për lexim në shtëpi në klasa me studentë të rinj të Fakultetit të Gjuhëve të Huaja ka gjithashtu një rëndësi të madhe, pasi përmbajtja drejtpërdrejt interesante mund të motivojë një student të lexojë sistematikisht në një gjuhë të huaj. Gjithashtu, teksti duhet të jetë i arritshëm dhe i lexueshëm. Për të zhvilluar një seminar mbi leximin në shtëpi, zgjodhëm romanin e shkrimtarit amerikan L. Lowry “Gathering Blue”. Vepra është shkruar në zhanrin e distopisë, në të, si në shumë vepra të këtij zhanri, zbulohen ligjet e ndërtimit të një shoqërie të shtypur nga një sistem mizor totalitar. Problemet e shqyrtuara nga autori në këtë vepër do të shkaktojnë padyshim një diskutim të gjallë të asaj që lexohej në klasë për lexim në shtëpi me studentë të Fakultetit të Gjuhëve të Huaja.
Ky artikull paraqet ushtrime të leximit në shtëpi dhe analizës së tekstit për kapitullin e parë të romanit të L. Lowry "Gathering Blue":
Kapitulli 1
- Detyrat para leximit
1) 1. Shikoni kopertinën e librit. Ku dhe kur zhvillohet historia?
2. Pse kopertina u bë me kontrast kaq të fortë ngjyrash?
3. Shikoni titullin e librit. Për çfarë bëhet fjalë?
4. Çfarë dini për autorin e librit? A i lexoni veprat e tjera të këtij autori?
2) Shpjegoni kuptimin kontekstual të njësive leksikore të mëposhtme duke u mbështetur në një fjalor anglisht-anglisht:
me temperament të shkurtër-
Kontribuoni në -
një këmbë e përdredhur
për të mbajtur gjallë smb
3) Gjeni sinonimet në tekst:
Këmba e deformuar, varreza, kafshë të egra, fëmijë, strehë, pa dëshirë, moçal.
- 4) Përktheni këto fjalë në anglisht. Gjeni ato në tekst dhe lexoni me zë fjalitë me to. Mësoni fjalët.
Lamtumirë, vetmi, vorbull, kujdes, bebe, furishëm.
5) Shpjegoni sa vijon. Jepni përkthimin e fjalive origjinale.
1. Ajo mund t'i shihte disa prej tyre në Fushën e madhe të largimit me erë të keqe, të strukur pranë atyre që kujdeseshin për shpirtrat e zgjatur.
2. “Ishe një ditëshe, ende nuk e ke vënë emrin e foshnjës me një rrokje”.
3. “Babain tënd e kishin marrë kafshët”.
4. Por sot nuk pati festë. Ishin vetëm tingujt e zakonshëm.
5. “… një djalë me fytyrë të pistë, tetë apo nëntë vjeç, ende shumë i ri për pubertet…”
Ushtrimet në këtë fazë të punës synojnë krijimin e nivelit të nevojshëm të motivimit për nxënësit, eliminimin e vështirësive semantike dhe gjuhësore në të kuptuarit e tekstit, duke marrë parasysh veçoritë leksiko-gramatikore dhe gjuhësore-stilistike të tekstit që do të lexohet. .
II. Detyrat gjatë leximit
1) Lexoni fjalitë dhe thoni nëse janë të vërteta apo të gabuara:
1. Matt është një djalë me fytyrë të pistë tetë ose nëntë vjeç.
2. Personazhi kryesor jetonte me familjen e saj të plotë.
3. Shoqëria kujdeset për të gjithë fëmijët e porsalindur.
4. Babai i Kirës u vra në luftë.
5. Frika ishte gjithmonë pjesë e jetës për njerëzit e shoqërisë.
2) Përgjigjuni pyetjeve:
1. Cilët janë personazhet kryesore të tregimit?
2. Ku zhvillohet historia?
3. Çfarë ka ndodhur me familjen e Kirës?
4. A ishte personazhi kryesor pozitiv për të ardhmen e saj? Pse?
5. A kishte ajo ku të kthehej?
6. Si do të vepronit me një situatë të ngjashme?
3) Zgjidhni një personazh. Tregojeni historinë nga këndvështrimi i tij/saj. Diskutoni pajisje të përdorura nga shkrimtarët në duke paraqitur personazhet.
Në këtë fazë monitorohet shkalla e të kuptuarit të leximit, si dhe zhvillimi i aftësive të të folurit gojor në një gjuhë të huaj.
III. Detyrat pas leximit:
- Përgjigju pyetjeve:
- Çfarë fotografish mund të imagjinoni gjatë leximit të tregimit? Çfarë ju ndihmon për t'i parë ato? Gjeni figurat e të folurit që autori përdori për të krijuar atmosferën.
- Përshkruani Kirën dhe shokun e saj Matt. A janë nga i njëjti rreth? A flasin të njëjtën gjuhë? Çfarë mund të na thotë ky informacion për strukturën shoqërore?
- Kushtojini vëmendje emrave të fëmijëve. Si mund ta shpjegoni ndarjen në rrokje? Çfarë simbolizon këtë ndarje?
- Nga se kishin frikë njerëzit? Pse shfaqet kjo ndjenjë? Sipas jush, ishte e natyrshme apo e kontrolluar nga dikush?
Ushtrimet e fazës së tretë përgatisin nxënësin të reflektojë mbi atë që lexon dhe të analizojë tekstin letrar.
Kryerja e ushtrimeve të leximit në shtëpi me elemente të analizës së një teksti letrar do t'i lejojë studentët e rinj të afrohen me një kuptim më të plotë të tekstit që studiohet, të zotërojnë aftësitë bazë të komunikimit dhe t'i përgatisin për analizën e një teksti letrar në vitet e fundit.
Listë letërsi:
- Galskova N.D., Gez N.I. Teoria e mësimdhënies së gjuhëve të huaja. Linguodidaktika dhe metodat e mësimdhënies. Shtesa për studentët. lingu. un-tov dhe fakt. në. gjuha. më të larta ped. teksti shkollor Institucionet / N.D. Galskova, N.I. Gez - 3rd ed., Sr. - M.: Akademia, 2006. - 336 f.
- Zimnyaya, I.A. Linguopsikologjia e veprimtarisë së të folurit / I.A. Zimnyaya. - M.: Mosk. psiko-sociale in-t, 2001. - 432 f.
- Kovshikov V.K., Glukhov V.P. Psikolinguistika. Teoria e veprimtarisë së të folurit. Libër mësuesi për universitetet pedagogjike dhe humanitare / V.P. Glukhov. - M.: Izd-vo AST, M., 2009. - 346 f.
- Kolesnikova, I.L. Libër referimi terminologjik anglisht - rusisht mbi metodologjinë e mësimdhënies së gjuhëve të huaja / I.L. Kolesnikova. - Shën Petersburg: Rusisht - Qendra e Informacionit Baltik BLITs, 2001. - 224 f.
- Solovova, E.N. Metodat e mësimdhënies së gjuhëve të huaja. Kursi bazë i leksioneve: tekst shkollor. shtesa - M.: Dituria, 2001. - 239s.
- Strekalova M.D. Leximi në shtëpi si një nga komponentët më të rëndësishëm të procesit të mësimdhënies së një gjuhe të huaj në kurset junior të një universiteti gjuhësor [Tekst] /M. D. Strekalova // Problemet aktuale të përmirësimit të trajnimit të specialistëve në universitet për problemin: Standardet arsimore shtetërore: pesë vjet përvojë në zbatimin e perspektivave për zhvillimin e modeleve të arsimit të lartë profesional: Sht. materialet e Konferencës Shkencore Ndërkombëtare. - Yaroslavl: YarGU. - 2005. - V.2 - S. 180-182.
- Folomkina S. K. Disa çështje të mësimit të leximit në një gjuhë të huaj në një universitet jogjuhësor. Metodat dhe psikologjia e mësimdhënies së gjuhëve të huaja: lexues / komp. Leontiev A. A. - M.: NRU HSE, 2010. - 483 f.
- Grellet, F. Developing Reading Skill - Cambridge University Press, 1999. - 387f.
- Lowry, L. Gathering Blue [Tekst] / L. Lowry. - Houghton Mifflin, 2000 - 215 f.
Dërgoni punën tuaj të mirë në bazën e njohurive është e thjeshtë. Përdorni formularin e mëposhtëm
Studentët, studentët e diplomuar, shkencëtarët e rinj që përdorin bazën e njohurive në studimet dhe punën e tyre do t'ju jenë shumë mirënjohës.
Dokumente të ngjashme
Informacion bazë për strukturën fonetike të gjuhës angleze, rregullat për leximin e shkronjave dhe kombinimeve të shkronjave në pozicione të ndryshme dhe intonacionin anglez. Përmirësimi dhe konsolidimi i aftësive të veprimtarisë së të folurit dhe të lexuarit përmes ushtrimeve stërvitore.
manual trajnimi, shtuar më 21.12.2011
Natyra psikologjike e leximit në një gjuhë të huaj. Identifikimi i mekanizmave që do të formohen në procesin e të mësuarit për të lexuar. Teknikat e përdorimit të llojeve të ndryshme të teksteve në mësimet e anglishtes. Zhvillimi i ushtrimeve që formojnë mekanizmat e leximit.
tezë, shtuar 07/01/2014
Koncepti i leximit të pavarur dhe personal. Parimi i zgjedhjes së letërsisë për lexim të pavarur. Pavarësia e punës intelektuale të studentit në procesin e zotërimit të një gjuhe të huaj. Qasje gjuhësore dhe kulturore ndaj përzgjedhjes së letërsisë.
test, shtuar 05/06/2009
Konsiderimi i aspekteve teorike të të folurit si një mjet komunikimi dhe produkt i veprimtarisë së të folurit njerëzor. Karakteristikat e konceptit dhe llojet e të folurit gojor monolog dhe dialogues. Përcaktimi i rolit dhe vendit të të folurit në mësimet e anglishtes.
tezë, shtuar 28.10.2011
Tre arsye kryesore për të ditur anglisht. Vlera e formimit të aftësive për të lexuar dhe kuptuar literaturën në anglisht për një inxhinier ndërtimi. Roli i fjalorit anglez në fushën e teknologjive dhe njohurive inovative për studentin modern.
raport, shtuar 12/12/2015
Bazat teorike të metodave të mësimdhënies së leximit në fazën fillestare të mësimit të një gjuhe të huaj në shkollë. Koncepti i të lexuarit. Llojet e leximit. Karakteristikat e zhvillimit të studentëve të rinj. Mësoni të lexoni me zë të lartë. Mësoni të lexoni për veten tuaj. Ushtrime për të mësuar të lexuarit.
punim afatshkurtër, shtuar 19.09.2007
Analizë e kompleksit edukativo-metodik “Happy English 2”. Llojet më të zakonshme të leximit janë: mbulimi i përgjithshëm i përmbajtjes, kuptimi i detajuar i leximit, leximi në kërkim. Kërkesat e tekstit. Teknikat bazë të leximit. Ushtrime për të mësuar.
punim afatshkurtër, shtuar 18.04.2011
Përmirësimi i aftësive të studimit dhe kërkimit të leximit bazuar në tekste për jetën shoqërore dhe kulturore të Britanisë së Madhe. Ushtrime për zgjerimin e horizontit të nxënësve për karakteristikat kulturore të vendit të gjuhës që studiohet dhe pasurimin e fjalorit të tyre.
tutorial, shtuar më 24/09/2012
Artikulli i mëparshëm: Anglisht detare për jahtistët Kushtet detare në anglisht Artikulli vijues: Lumenjtë që rrjedhin në Detin Kaspik: lista, përshkrimi, karakteristikat Kush kufizohet me Detin Kaspik