Fushata e Crassus në Parthia. Beteja e Carrah

Unë paraqes në vëmendjen tuaj një përmbledhje të ekskursioneve-shëtitjeve në paketën pranverore për fëmijët e grupit përgatitor. Gjatë ekskursionit, fëmijët mësojnë të vëzhgojnë ndryshimet sezonale në natyrë, të kuptojnë marrëdhëniet e të gjitha gjallesave dhe jo të gjallave në natyrë. Fëmijët parashkollorë zhvillojnë një interes për natyrën, një dëshirë për të mësuar në mënyrë aktive dhe për të vepruar me objekte natyrore, duke marrë parasysh selektivitetin dhe preferencën. Fëmija mëson të kuptojë natyrën.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Buxheti i shtetit arsimor parashkollor

institucioni kopshti nr.12 i tipit zhvillimor të përgjithshëm

me prioritet zbatimin e aktiviteteve për zhvillimin artistik dhe estetik të fëmijëve

Rrethi Kalininsky i Shën Petersburgut

Përmbledhje e një shëtitje-ekskursioni në parkun e pranverës

për fëmijët e grupit përgatitor

Ekskursion në natyrë "Pranvera erdhi me gëzim"

Pedagog i kategorisë më të lartë të kualifikimit

Kosagova Galina Vasilievna

2013

Synimi: t'i mësojë fëmijët të shohin ndryshimet sezonale në natyrë, të kuptojnë marrëdhënien e gjithë jetës në natyrë.

Detyrat:

1. Për të zgjeruar dhe pasuruar njohuritë e fëmijëve për ndryshimet e pranverës në natyrë.
2. Nxitni interesin e fëmijëve për natyrën.
3. Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për natyrën e gjallë dhe të pajetë, të promovojë zhvillimin e themeleve të edukimit mjedisor, nëpërmjet lojërave mjedisore (didaktike, lojëra udhëtimi), përdorimin e teknikave të modelimit.
4. Për të zhvilluar tek parashkollorët një interes për natyrën, një dëshirë për të mësuar në mënyrë aktive dhe për të vepruar me objekte natyrore, duke marrë parasysh selektivitetin dhe preferencat e fëmijëve.
5. Për të zhvilluar aftësinë për të vëzhguar, shikoni fenomenet natyrore, vini re ndryshimet e tyre.
6. Mësoni të krijoni marrëdhëniet më të thjeshta shkak-pasojë në natyrë.
7. Të nxisë asimilimin nga fëmijët e metodave të ndryshme të ekzaminimit, vendosjen e lidhjeve ndërmjet metodës së ekzaminimit dhe vetive të njohura të objektit.
8. Për të siguruar aktivitet të lartë mendor dhe të të folurit të fëmijëve duke përdorur një sërë teknikash (pyetje të natyrës kërkimore, punë me modele, ushtrime në përgjithësime dhe prova).
9. Të zhvillojë aftësinë e parashkollorëve për të marrë pjesë në biseda kolektive, dëshirën për të marrë pjesë në aktivitete të përbashkëta kolektive.
10. Ushtroni fëmijët në aftësinë për të koordinuar të folurin dhe lëvizjen.
11. Për të edukuar një qëndrim njerëzor, të përshtatshëm mjedisor të fëmijëve ndaj natyrës.

Integrimi i zonave arsimore:

• zhvillimi kognitiv;
• zhvillimi socio-komunikues;
• zhvillimi i të folurit;
• zhvillimin fizik.

Materiali:

Modele të rregullave të sjelljes në natyrë, zmadhues, kamera.

Puna paraprake:

Bisedë për rregullat e sjelljes në park. Lojë didaktike "Çfarë do të marrim me vete në një ekskursion në park?" (Nga një shumëllojshmëri artikujsh, fëmijët zgjedhin në mënyrë të pavarur atë që do të jetë e dobishme dhe e nevojshme për ekskursionin. Për t'u dhënë një mundësi për të provuar pse zgjodhën këtë artikull të veçantë.) Bëni kamera (origami) për vëzhgim. Loja "Kush do të mbledhë shpejt një çantë shpine për një ekskursion". Përsëritja e rregullave të rrugës.

Vëzhgime në natyrë, lexim veprash artistike për pranverën.

Kursi i shëtitjes-ekskursionit:

Koha e organizimit

Mësuesja: Të dashur fëmijë! Mysafirët tanë do të jenë me ne sot.

Mirembrema! Ju ftojmë të vini në kontakt me botën e natyrës, të mbani mend dhe të mësoni sekretet e saj në një mënyrë të lehtë dhe argëtuese.

Njerëz të mrekullueshëm jetojnë në shtëpinë tonë.

Ai di shumë për natyrën, vëren gjithçka në botë.

Nëse lumi është blu

U zgjua nga gjumi

Dhe vrapon në fusha, me gaz, -

Do të thotë që pranvera na ka ardhur/Fëmijët thonë/

Pranvera ka ardhur.

i fton fëmijët të shikojnë përreth dhe thotë:

Si është moti sot? (përgjigjet e fëmijëve)

Si e dini që moti është i mirë sot?

Shikoni qiellin, çfarë resh. Si duken ata?

A mendoni se mund të shkojmë në një ekskursion në një mot kaq të mirë dhe me diell?

Djema, sot erdhi një letër nga Pranvera në kopshtin e fëmijëve. Le ta lexojmë: “Përshëndetje të dashur djema! Kështu që dimri i ftohtë ka mbaruar, është koha për t'i thënë lamtumirë dhe të takohemi së bashku - Pranvera-Krasna. Por Dimrit i pëlqeu aq shumë në zonën tuaj sa nuk nxitonte të largohej, por më magjepsi, në mënyrë që të mos ndërhyja me të, dhe ende ngrin natën. Djema, më ndihmoni, më zhgënjeni, përndryshe nuk do të mund të vij tek ju!”

Si ta zhgënjejmë pranverën? Si ta ndihmoni atë? Në zarfin me letrën, djema, gjeta një tjetër shënim nga Zima. Thotë që nëse duam të zhgënjyesim Pranverën, duhet të gjejmë gjurmët e pranverës në park. Djema, le të ndihmojmë pranverën? A mund të bëjmë punën e saj? Më pas shkojmë në park për të kërkuar hapat (shenjat) e Pranverës. Por për të qenë i sigurt se do ta ndihmoni Pranverën, dua të testoj njohuritë tuaja.

Sa muaj pranvere dini? Cilin muaj fillon pranvera? (që nga marsi).

Fëmijët: Marsi është muaji i parë i pranverës. Quhet "mëngjes i pranverës", "mëngjes i vitit", "diell". Dielli lind më lart dhe shkëlqen më shumë, ditët po zgjasin. Qielli duket blu-blu. Hijet blu nga pemët shtrihen mbi reshjet e dëborës.

Një tjetër emër popullor për marsin është "drop". Nga rrezet e diellit, bora bëhet e lirshme, reshjet e dëborës vendosen, akulloret bien dhe thyhen. Në mesditë, pika e marsit këndon një këngë tingëlluese.

Dëgjoj pika në mesditë

Mërmërit si cicërima zogu.

Kumbon me një zile kristali

Duke ikur nga çatia mbi verandë.

Edukator: Na tregoni se çfarë bëjnë zogjtë në mars: cicat, harabela dhe sorrat.

Fëmijët: Në mars, kafshët dhe zogjtë vijnë në jetë. Cicat po çelin me gëzim, harabela bërtasin, grinden, ndajnë vendet për fole dhe sorrat gri ndërtojnë fole dhe vendosin vezë në to.

Gjeni se cili zog mbërrin në fund të marsit?

Më i zi se të gjithë zogjtë shtegtarë,

Pastron tokën e punueshme nga krimbat,

Kërceni përpara dhe mbrapa nëpër tokën e punueshme,

Dhe zogu quhet ... (kund)

Pse guri quhet "lajmëtari i pranverës"?

Fëmijët: Në fund të marsit, mbërrijnë rooks - lajmëtarë të pranverës. Populli thotë:"Rook thyen dimrin."Ekziston edhe kjo proverb:"Nëse guri është në mal, atëherë pranvera është në oborr."

Edukator: Cili është muaji në kalendar?

Fëmijët: Prilli është mesi i pranverës. Bora shkrihet kudo, rrjedhin rrëke të stuhishme tingëlluese. Prilli njihet si muaji i ujit të gjallë.

Edukator: Si quhet maji? ( bar)

Unë shoh që jeni vërtet gati për të ndihmuar Vesnën. Pastaj do të dalim në rrugë.

(Fëmijët me kujdestarë shkojnë në parkun e qytetit)

edukatorja: Ju mësuat pjesën kryesore.

ky vend? E mbani mend që kemi ardhur këtu në vjeshtë dhe dimër? Çfarë ndryshimesh vëreni tani? (përgjigjet e fëmijëve) Që të mos na mungojë asgjë, ju sugjeroj të bëni fotografi interesante për kujtim gjatë turneut.Fëmijëve u jepen kamera.

Por dimri nuk do të na lejojë të hyjmë në park derisa të emërtojmë shenja pranverore. Për këtë ju sugjeroj të luaniLoja "Porta e Pranverës".Do të thërrisni me radhë shenjat e pranverës. Nga portat e Pranverës do të kalojë vetëm ai që emërton saktë shenjat e pranverës. (Fëmijët thërrasin, çifti i parë bëhet, pasi ka bërë një portë nga duart e tyre, tjetri kalon përmes tyre.) (Pikojnë pika, shkrihet bora, rrjedhin përrenj, dita bëhet më e gjatë, dielli ngroh, bari shfaqet, sythat fryhen, zogjtë fluturojnë, etj.)

Edukator: Me rrezet e para të diellit pranveror, natyra transformohet. Pranvera ju fton për një shëtitje në mënyrë që të shihni të gjitha gjurmët e saj.

Por kini kujdes, në pranverë ka shumë pellgje, përrenj dhe për të mos lagur këmbët, duhet t'i hidhni mbi to ose t'i rrotulloni. Le të dalim në rrugë.

Pastaj qëndroni pranë njëri-tjetrit.

Ne do të ecim përgjatë rrugës

Le të shkojmë rreth pellgut(Fëmijët kërcejnë mbi përrenj ose shkojnë rreth tyre).

Gjatë rrugës, ata përpiqen të gjejnë shenja të pranverës:

Djema, rrugica na takon.

Cilat pemë rriten përgjatë rrugës? ( panje)

Pra si e ka emrin rrugica? (panje) Le të shkojmë te panja dhe t'i përshëndesim atij (fëmijët godasin lëvoren e një peme, shikojnë përmes një xham zmadhues). Në çfarë gjendje janë pemët tani? Çfarë ndryshoi? (Sythat fryhen, shqyrtoni përmes një xham zmadhues)

Çfarë dini për këtë pemë? (fëmijët ndajnë njohuritë)

Gjeni se në cilën pemë do të shkojmë tani?

Ajo mirëpret pranverën

Vë një palë vathë

E hedhur mbi shpinë

shall jeshil,

Dhe një fustan me vija.

Do ta dini ... (thupër)!

• Çfarë është kjo pemë?(fëmijët i afrohen thuprës, ekzaminojnë veshkat)
• Çfarë ndodhi me veshkat?
• Çfarë dini për thupër?

(Fëmijët i afrohen lisit)

- Çfarë dini për lisin? Si thoshin në kohërat e vjetra për një person të fortë dhe të fortë?(I fuqishëm si lisi).

Çfarë përfitimesh sjell një pemë për një person?

Përqafoni këtë pemë. A është më e trashë apo më e hollë?

Si e dinit?

Si është e ndryshme lëvorja?

Si e përdor njeriu drurin e kësaj peme?

Pse disa pemë janë të lëmuara dhe të tjera të vrazhda? (Lëvorja është lëkura e një peme. Pema rritet, lëvorja çahet)

Cilat janë rregullat për trajtimin e kujdesshëm të pemëve? (mësuesi tregon shenja mjedisore - mos i thyeni degët, mos i prishni shenjat e lëvores së pemëve.)

Edukator: Le të shohim përmes një spyglas imagjinar. Çfarë gjërash të pazakonta pamë në parkun e pranverës?(milingona, bletë, merimangë, mace thupër, sytha të fryrë, etj.)

Edukator: Jemi të rrethuar nga shumë tinguj, aroma, shushurima... Le t'i dëgjojmë. Çfarë tingujsh dëgjoni? ( Kënga e shpendëve)

Merre me mend gjëegjëzën:

Duke e shtyrë kapelën në njërën anë,

Këndon gjatë gjithë ditës! ( ylli)

Në mënyrë korrekte. Cilët zogj të tjerë kthehen në pranverë? Si t'i quaj, me një fjalë? (Migrator) Si përgatiten njerëzit për takimin me zogjtë shtegtarë? (shtëpitë e varura të zogjve).

Tani endeni nëpër shtigjet e parkut dhe shikoni zogjtë. (Vetë-vëzhgimi i fëmijëve)

Çfarë zogjsh keni parë? Si i kane emrat? Si e keni marrë me mend se çfarë është (yjet, etj.)? Pse janë kaq të gjallë? Çfarë bëjnë zogjtë në pranverë? Pse u duhen foletë? A mund t'i marrësh zogjtë në shtëpi? Pse jo?

(Mësuesi tregon shenja mjedisore)

Ushtrimi "Gess dhe ulu"

Djema, tani do të emërtoj zogj shtegtarë dhe dimërues, nëse dëgjoni emrin e një zogu dimërues, atëherë uluni; dhe nëse emri është migrues, atëherë tundni duart. Sorra, bilbili, qukapiku, harakja, pëllumbi, dallëndyshja, miu i gjirit, guri, ylli, demiku, lejleku, vinçi, harabeli, çafka etj.

Si duhet të trajtohen zogjtë për të mos i shqetësuar ata? (mësuesi demonstron shenja mjedisore)

Edukator: Unë do të bëj gjëegjëza, do të zbuloj se kush janë ata.

• Ajo fluturoi mbi lule

Dhe mbledhja e polenit nga lulja.

Ajo është me vija.

Dhe emri i saj është ... (bleta)

• Fluturues - gumëzhimë

Ulet - hesht ( brumbulli).

• Në një degë thupër

Kush të thahet

A keni vendosur një rrjetë? (merimangë)

Lojë me gishta "merimangë e zgjuar" (Fëmijët kryejnë lëvizjet e duarve në përputhje me tekstin)

Merimanga e egër zvarritet lart, luan (gishtat e fëmijëve).

ka rënë shi ( shtrëngoni duart)

merimanga lahet ( lëvizjet e duarve poshtë).

dielli ka lindurshtrijnë krahët në anët),

Pellgjet thahen lëvizjet e poshtme të krahut).

Merimanga e egër zvarritet lart, luan(Gishti i fëmijëve).

Edukatorja: - Çfarë lloj insekti mund të thoni COLEOPTERA? ( brumbull) Pse?

Le të kërkojmë dhe fotografojmë me kujdes insektet që janë shfaqur tashmë (vëzhgim i lirë).

Edukator: Por nëse nuk do të kishte insekte, a do të ishte natyra e bukur? Si i ndihmojnë insektet bimët? ( përgjigjet e fëmijëve)

Edukator: Po, pa e ditur, ata mbajnë polen, i cili siguron lindjen e bimëve të reja.

Edukator: Djema, si duket toka? (është e mbuluar me bar dhe lule të freskëta). Le të emërtojmë cilat lule njihni? ( përgjigjet e fëmijëve).

Mësuesi ofron t'u afrohet atyre, të ekzaminojë, të nuhasë. Duke marrë në konsideratë kërpudhat, ai pyet pse u quajt kështu kjo lule.

Mësuesi: Gjeni një gjethe luleradhiqe. Le të krahasojmë gjethet e këtyre luleve, t'i shikojmë ato përmes një xham zmadhues ( po shqyrtojnë).

A mund t'i mbledhim këto lule në një buqetë? (mësuesi tregon modelin "Mos i grisni lulet!")

Zgjedhja e luleve, aguliçeve, një person shkatërron jo vetëm bukurinë, por gjithashtu privon ushqimin nga insektet që janë zgjuar pas një dimri të vështirë.

Mësuesi sugjeron të luani loja "Burners"

“Djeg, digje me shkëlqim.

Për të mos dalë.

Shiko qiellin

Zogjtë po fluturojnë

Këmbanat po bien"

Edukator: Patëm një udhëtim të vërtetë, dëgjuam këngë zogjsh, pamë lule dhe pemë të ndryshme. Parku është e gjithë bota. Si arriti këtu? (njerëzit mbollën pemë, shkurre, etj.) Pse njerëzit krijojnë parqe?

Le t'i themi lamtumirë parkut tonë dhe t'i lëmë të gjithë ata që vijnë këtu për shëtitje rregullat e miqve të parkut (shkopinj me shenja kujtuese të bëra nga fëmijët paraprakisht, në përgatitje për ekskursionin).

Le të kujtojmë lamtumirëfjalë të urta, thënie për pranverëndhe largohu nga parku"Porta e Pranverës".

1. Nga malet rrjedh ujë, duke çuar burimin.

3. Pranvera është e kuqe me vepra, vjeshta me byrekë.

4. Atë që do të mbjellësh në pranverë, do ta korrësh në vjeshtë.

Fëmijët ftohen të "bëjnë një fotografi" të një fotografie të një parku pranveror dhe në një grup të bëjnë një zanat ose të vizatojnë një pikturë duke përdorur materiale të ndryshme.

Ekskursion në natyrë: "Vizita e pemëve"

Synimi :- Tregojuni fëmijëve se natyra është e bukur në të gjitha stinët.

Për të njohur fëmijët me fenomenin e vjeshtës të natyrës - rënien e gjetheve.

Shpjegoni se në natyrë asgjë nuk ndodh rastësisht - gjithçka është e ndërlidhur.

Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për blirin dhe thupër.

Rritni tek fëmijët një interes për ndryshimet që ndodhin në natyrë.

Puna paraprake: Ekzaminimi i pikturave, ilustrimeve me temën e vjeshtës. Biseda, lexim, memorizimi i poezive për vjeshtën.

Përparimi i mësimit

edukator: Djema, sot do të shkojmë për një shëtitje në park. Mora një letër nga "pemët" dhe na ftojnë t'i vizitojmë.

park shumëngjyrësh,

kopsht shumëngjyrësh,

Rënia ka filluar!

Rënia ka filluar!

Nën këmbët e djemve

Gjethet shushurijnë me gëzim!

Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për bukurinë e vjeshtës. Ftojini fëmijët të kontrollojnë vetë se si shushurijnë gjethet.

A e dini pse bien gjethet?

Ju pëlqejnë gjethet me ngjyra?

A ju pëlqen mbledhja e tyre? Pse?

Çfarë po bëni me ta?

Djema, a ndodh gjithmonë që ka shumë gjethe në tokë?

A ndodh kjo në verë?

A ndodh kjo në pranverë?

Dhe në cilën kohë të vitit shtrihet një "qilim" me gjethe në tokë?

rënie e gjetheve, rënie e gjetheve

fletët e verdha fluturojnë

Fëshfërimë nën këmbë

Së shpejti parku do të bëhet i zhveshur

rënia e gjetheve - kjo është kur pemët hedhin gjethet e tyre, duke u përgatitur për të ftohtin e dimrit. Gjethet do të mbulojnë tokën me një qilim të fortë dhe do të mbrojnë rrënjët e pemëve nga ngrica. Toka nën gjethet e rënë nuk do të ngrijë thellë, nën peshën e borës nuk do të bëhet shumë kompakte, do të mbajë ajrin, i cili është shumë i rëndësishëm për banorë të ndryshëm të tokës, të cilët lirojnë tokën dhe e bëjnë atë pjellore. Në pranverë, nën gjethet e rënë, toka ruan lagështinë e borës së shkrirë më gjatë. Gjethet e rënë në tokë nuk janë mbeturina, ato i nevojiten tokës dhe bimëve që rriten në të.

Loja "Ne jemi gjethet e vjeshtës"

Ne jemi gjethe, jemi gjethe

Ne jemi gjethet e vjeshtës.

Ne ishim ulur në një degë

Frynte era - fluturuan.

(Fëmijët qëndrojnë të shpërndarë, duart me gjethe të ngritura lart - lëkunji ato).

Fluturuam, fluturuam

Dhe pastaj ata u lodhën duke fluturuar.

Era pushoi së fryri

Të gjithë u ulëm në një rreth.

(Fëmijët shpërndahen në drejtime të ndryshme, duke tundur gjethet - mbledhje, duke ngritur gjethet mbi kokat e tyre).

Era fryu përsëri papritmas

Dhe gjethet u hodhën shpejt.

Të gjitha gjethet fluturuan

Dhe ata u ulën të qetë në tokë.

(Ata shpërndahen përsëri, duke tundur gjethet, i hedhin lart, duke përshkruar rënien e gjetheve).

Djema, kushtojini vëmendje ku pemët fillojnë të zverdhen.

Në vjeshtë, ajri është i ftohtë dhe për këtë arsye pemët fillojnë të zverdhen nga lart, ku janë më pak të mbrojtur nga era. Para së gjithash, thupra dhe bliri zverdhen. Dhe letra e parë që mora ishte nga një pemë bli. Le t'i afrohemi më shumë, të bëjmë një rreth rreth pemës dhe të shohim sa i madh është. Kush dëshiron të masë forcën me një bli, kush do të përpiqet ta nxjerrë nga toka? Tani mendo dhe thuaj: çfarë e mban pemën në tokë? (rrënjët).

Pse u duhen pemëve?

Prekni lëvoren me duar, goditeni, nuhasni - mbani mend se si ndihet në prekje, si ka erë.

Qëndroni të qetë, të qetë dhe dëgjoni degët e saj që shushurijnë. Dhe pse shushurijnë?

Dhe kush e di se çfarë është era? (Era është ajri që lëviz vazhdimisht.)

Djema, a e dini pse bletëve u pëlqen të fluturojnë në bli në pranverë? (Lulet e blirit kanë erë të mirë dhe bletët fluturojnë në këtë erë për të mbledhur polenin).

Djema, tashmë ka shumë gjethe të rënë nën pemë, merrni ato në duar, shqyrtojini ato me kujdes, goditni gjethen me dorën tuaj, na tregoni se si vjeshta e ngjyrosi gjethen. (Tregime për fëmijë).

Ka ardhur koha t'i themi blirin, se na pret një thupër dhe në kujtim të blirit, merrni disa gjethe të rënë për vete.

Dhe këtu është thupra. Shiko sa e gëzuar që erdhët tek ajo, si i tund degët, sikur të përshëndes. Qëndroni rreth pemës, prekeni me duar, nuhatni atë. Si është thupra e ngjashme me blirin? Dhe çfarë është e ndryshme?

Dhe si e morët me mend se bliri dhe thupra janë pemë, jo shkurre?

Dëgjoni një poezi për një thupër

Më pëlqen thupra ruse

Ose e lehtë ose e trishtuar.

Me një fustan të bardhë

Me shami në xhepa

Me kapëse të bukura

Me vathë jeshil.

Djema, çfarë lloj "vathësh" jeshilë janë në thupër? (Nëse fëmijët e kanë të vështirë të përgjigjen, ndihmojini ata).

Më thuaj, ku janë gjethet më të verdha në pemë tani? Pse?

Merrni gjethet e rënë në duart tuaja. Shqyrtojini, goditini, krahasojini me gjethet e blirit, si ndryshojnë dhe si ngjajnë?

Dëgjo sesi pemët shushurijnë degët e tyre, humori i tyre tani është i gëzuar, sepse ti erdhët për t'i vizituar. Çfarë mendoni se u interesuan pemët?

Tani do të bëj një magji mbi ju dhe ju do të bëheni pemë.

Ngrini duart tuaja të degës dhe shushurini gjethet. Hapini këmbët më gjerë dhe imagjinoni se këto janë rrënjët tuaja, a e ndjeni se si ju mbajnë fort në tokë? Po, këtu janë rritur pemë të mrekullueshme! Por është koha për t'u kthyer sërish në njerëz dhe për t'u kthyer në kopsht.

elena Varavko
Ekskursion në natyrë "Dhuratat magjike të vjeshtës" (grupi i mesëm)

Dhuratat magjike të vjeshtës

(Ekskursion në natyrë)

Synimet dhe synimet:

Kultivimi i respektit për natyrës dhe nevojat për mbrojtjen e mjedisit mjedise;

Nxitja e aftësive të analizës, monitorimit të ndryshimeve në natyrës;

Zhvillimi i vëzhgimit, vëmendjes, të menduarit.

Pajisjet. Uniformë sportive ose veshje për motin e ardhshëm, këpucë për ecje, dosje për mbledhjen e herbariumit janë të mundshme.

Punë përgatitore. Ekskursion mund të bëhet në parkun më të afërt ose në sitin D / S. Mësuesi/ja njofton paraprakisht nxënësit për të ardhmen ekskursione, flet për vendin e mbajtjes së tij, shqipton rregullat e sjelljes. Në të njëjtën periudhë, ju mund të provoni vargje me djemtë, të cilat, sipas këtij skenari, do të përdoren gjatë ekskursione.

Përshkrim ekskursione

Koha e organizimit. AT grup kontrolloni gatishmërinë e secilit student për ekskursione, më pas ofroni të rreshtoheni dhe të dilni në heshtje në sit.

1. Flisni për vjeshte

kujdestar: Djema, mësimi i sotëm është i pazakontë - ne e kalojmë atë jashtë, ndër ambient i bukur rreth nesh natyrës. Merreni me mend çfarë është?

Erdhi pa bojëra dhe pa furçë

Dhe rilyej të gjitha gjethet.

(Vjeshte)

Erdhi magjistare - vjeshtë, e tundi me dorë shkop magjik, dhe të gjitha kafshët, bimët, njerëzit filluan të përgatiteshin për dimër. Le të imagjinojmë që ju dhe unë jemi në një park përrallash, dhe pemët duket se po flasin me ne.

Na trego, thupër me kube të artë, si takoni vjeshtën?

nxënës: Unë jam mbretëresha e pyjeve. Ata këndojnë këngë për mua, krijojnë përralla, shkruajnë Poezia:

Më pëlqen thupra ruse

Ose e ndritshme ose e trishtuar

Në një sarafan të bardhë

Me shami në xhepa

Me kapëse të bukura

Me vathë jeshil

S. Prokofiev

vjeshte Vura një sarafan me ngjyrë dielli, si kujtim i verës së nxehtë me dashuri. Gjethet e mia - gurë të çmuar - bien në tokë si një shi i artë. Dëgjoni kërcimin e rrumbullakët dhe do të dëgjoni një të mahnitshme melodi vjeshte(Fëmijët mbyllin sytë dhe dëgjojnë)

kujdestar: Dhe si takohet kurriz peshku i vjeshtës

(Përgjigjet e nxënësve)

Çdo vjeshte në ditën e ditëlindjes së pemës së Krishtlindjes, pemët i japin asaj dhurata. Aspeni jep fenerë të kuq, panja lëshon yje portokalli dhe shelgu e mbush pemën e Krishtlindjes me peshq të kuq. Dhe ka një pemë të Krishtlindjes i lumtur: shtriu putrat e saj dhe në pëllëmbët e saj ka dhurata. E gjitha në ar, elegante me shumë ngjyra.

N. Sladkoev

kujdestar: Djema, si kanë ndryshuar rrobat tona? Pse?

(Vëzhgim i kalimtarëve, bashkëbisedim me nxënës)

Në të vërtetë, ditët dhe netët u bënë më të ftohta, perimet u hoqën nga kopshtet që të mos ngrinin. Dhe tani do të kontrollojmë se si i njihni perimet. Dëgjoni me kujdes, hamendësoni me kujdes

Miu i kuq me bisht të bardhë

Në një vizon u ul nën një gjethe jeshile. (rrepkë)

Çfarë gërmuan nga toka

I pjekur, i gatuar?

Çfarë kemi pjekur në hi

A e lavdëruan? (patate)

Mbi tokë - bar, nën tokë - një kokë e kuqe e ndezur. (panxhar)

Vjeshta po vjen për të na vizituar

Dhe sjell dhuratat e tij

Unë dua t'ju njoh djema

Kush u fsheh në kopshtin tonë

Shumë lëng dhe i ëmbël

E pasur me vitamina.

Pështyni jeshile në majë të tokës

Një sundress është portokalli në tokë (brenda)

Lepurët e gërryen me shkathtësi

Dhe emri i saj është ...

(Karota)

Bravo djema! Çfarë perimesh të tjera dini?

(Përgjigjet djema)

2. Detyrat praktike gjatë ekskursione

I hoqën qepët, patatet, rrepat, karotat, mbeti një lakër. Lakra ka 77 rroba - nuk ka frikë as nga të ftohtit. A keni ftohtë djema? Le të ngrohemi, le të luajmë një lojë "Patat dhe ujku"". Njëri prej jush do "ujk" dhe do të jetë në anën tjetër të pastrimit (platformës dhe të gjitha të tjerat - "pata" i cili do të përpiqet të "fluturojë mbi pastrimin (vendin, d.m.th. të vrapojë nëpër të, dhe "ujk" përpiquni të kapni të paktën një "patë". Shpresoj se jeni njohur me lojën.

Patat! Patat!

Ha! Ha! Ha!

Dëshironi të hani?

Po! Po! Po!

Pra, pse nuk fluturon?

Ujku gri nën mal

Nuk na lë të shkojmë në shtëpi.

Pra, fluturo si të duash.

(Po luhet një lojë në natyrë)

kujdestar: "Patat" Si po përgatiteni për dimër? (Përgjigjet e nxënësve) Dhe ti, "ujk" gati për dimër? (Përgjigja e nxënësit që luajti rolin e ujkut)

kujdestar: U mblodhën dhe fluturuan

Rosat në një udhëtim të gjatë.

Nën rrënjët e një bredh të vjetër

Ariu po bën një strofull

Lepuri, i veshur me lesh të bardhë,

Lepuri u ngroh.

Mban një ketër për një muaj të tërë

Për rezervimin e kërpudhave në zgavër.

A. Gontar

(Mësuesi lexon dhe nxënësit kryejnë lëvizjet e duhura)

Dhe në përfundim, le të shohim se cili prej jush është më i vëmendshëm?

Kush i mbledh mollët me shpinë? (Iriqi)

Kush i tha kërpudhat në pemë? (Ketri)

Çfarë kafshe vjeshte në rënien e gjetheve shfaqen këlyshët? (në lepur)

kujdestar: Ne nuk i dimë përgjigjet për të gjitha pyetjet, kështu që do të studiojmë botën përreth nesh. Ne duhet të kujdesemi për natyrës në mirënjohje për të dhuratat.

Natyra po përgatitet për dimër. Magjistare - vjeshtë na jep sot një buqetë të bukur me gjethe. Zgjidhni broshurën që ju pëlqen më shumë. Ne do të dekorojmë klasën tonë me këtë buqetë.

Duke përmbledhur ekskursion. Mësuesja, në një bashkëbisedim të shkurtër me nxënësit, kujton edhe një herë se për çfarë ishte biseda gjatë ekskursione dhe ofertat mendoj: Në cilat mësime mund të përdorim gjethet e mbledhura?Më pas ajo i udhëheq fëmijët në mënyrë të organizuar grup.