Hogyan találja meg egy kezdő oktató az első tanítványait. Ez mind ingyenes

Nemrég írtam arról, hogy hat éve dolgozom oktatóként (Irkutszkban kezdtem, most pedig Moszkvában). Elmesélte, hogyan kezdett tanítani, és a hat év gyermekekkel végzett munka során szerzett benyomásairól. Ezzel a megjegyzéssel kezdek egy rövid anyagsorozatot a korrepetálás árnyalatairól – remélem, ez hasznos lesz azoknak, akik szeretnék kipróbálni magukat ebben a szerepkörben. És ma arról fogunk beszélni, hogy hol kezdje el a leendő oktatót, nevezetesen, hogyan találjon hallgatókat.

Kezdjük tehát azzal a ténnyel, hogy nem csak oktatóvá válsz: feltételezzük, hogy jól ismersz egy tantárgyat, vagy jártas vagy egy adott területen. És ami a legfontosabb, erőt érzel ahhoz, hogy másokat taníts, és tudod, hogyan kell ezt megtenni. De ha a vágytól eltérően nincs tanítási tapasztalat, akkor nem szükséges azonnal a pedagógiai oktatásra gondolni. Környezetében mindig lesz szomszédok, barátok vagy rokonok gyermeke, akinek segítségére lehet „az Ön” témája. Természetesen, mivel most a tapasztalatszerzés a célod, még szó sem lehet fizetésről. Próbáljon a lehető leggyorsabban megtanulni, hogy megállapítsa, milyen hiányosságok vannak a mentorált tudásában, milyen a karaktere, és hogyan lehet vele a legjobban kapcsolatba lépni. Érezze a gyermek és szülei igényeit és igényeit.

Miután úgy érzi, hogy megtalálta a magyarázatot egyszerű szavakkal olyan dolgok, amik nehezek a gyerek számára, hogy megtaláltad a saját módszeredet, megközelítésedet - lassan elkezdhetsz „igazi” tanulókat keresni. Bár figyelembe kell venni, hogy minden gyereknek továbbra is ki kell választania a saját kulcsát, és nem érdemes az elsős diákkal való kapcsolatok tapasztalatait az összes többire kivetíteni.

Az internet megjelenésével számos lehetőség nyílik diákkeresésre. Bár a régi módszerek, például az újsághirdetések, most nem működnek jól kisvárosok vagy megapoliszok csendes területein továbbra is lehetőség van hirdetések feladására a bejáratokra ill információs táblák, és nem fognak eltévedni a több tucat hasonló között, amelyek leragadnak és azonnal leszakadnak. De mivel főleg az interneten keresztül találtam hallgatókat, erről bővebben is mesélek.

Először is, ma már sok közvetítő oldal van a tanár és a diák között. A tanár oldaláról ez így néz ki: regisztrálnia kell a weboldalon, beolvassa az oktatási dokumentumokat és személyes adatait. Ezután vegyen részt egy rövid telefonos interjún, melynek során a menedzser megbizonyosodik arról, hogy Ön nem „hamis”, és tisztázó kérdéseket tesz fel szakmai készségeire vonatkozóan. De nem kell letenned semmilyen „vizsgát”: a cég folyamatosan lépést tart a munkáddal és gyűjt Visszacsatolás a hallgatóktól, és így formálódik az Ön hírneve az oldalon. A menedzserrel való beszélgetést követően a regisztráció teljes mértékben lezárul, és megjelennek az oldalon regisztrált hallgatók jelentkezései. Az első találkozás előtt velük vagy szüleikkel folytatott minden interakció a menedzseren keresztül történik.

Az ilyen oldalakon általában ingyenes tanárt találhatnak a diákok, de az oktató minden diák után egy vagy két óra jutalékot számít fel, attól függően, hogy mennyi időre tervezik az órákat a diákokkal. Csak az első óra után kell fizetnie az oldalnak, amikor már világossá vált, hogy a munka folytatódik. Ha csak egy vagy több tanórára került sor, a jutalék összege újraszámításra kerül.

E szolgáltatások közül a legnépszerűbb a „Tutor”. A hátrányok között szerepel: néha elhúzódhat a regisztráció (pár hetet kell várni a menedzser hívására), és verseny is van: nem mindig van időd bebiztosítani a neked tetsző alkalmazást, különben az ügyfél végül ne téged válassz. De ennek ellenére ez az egyik a legjobb módokat diákokat találni. A munka megkezdése után nem hagyják magára: ha bármilyen problémája, kérdése van, bármikor felkeresheti az alkalmazáshoz kijelölt vezetőt. Néhány hónap elteltével a webhely szükségszerűen visszajelzést gyűjt az oktatóról a hallgatótól és szüleitől, ami befolyásolja a webhely hírnevét.

Sok diákot találtam Irkutszkban az Avito weboldalán és az itt található hirdetések révén tematikus csoportok„VKontakte” - és ez elég volt ahhoz, hogy elegendő számú diákot toborozzanak az első évben. Másnap gyakorlatilag nem kellett weboldalak segítségét folyamodnom, mert beindult a szájhagyomány. Tavalyi diákjaim barátai, rokonai telefonáltak, és néhányat le is kellett utasítani, mert nem maradt szabadidő.

Érdemes előre átgondolni, hogy milyen korosztályokkal szeretnél dolgozni. Ha végzettséged szerint tanár vagy junior osztályok, akkor ilyen kérdés nem fog felmerülni. De ha Ön „tantárgy specialista” (vagy egyszerűen csak jól ismeri például oroszul, mert elvégezte Filológiai Kar), akkor el kell döntened, hogy vállalsz-e gyerekeket, csak középosztályt tanítasz, vállalsz-e vizsgára való felkészítést, és hogy a diákok vagy a felnőttek vegyenek fel veled kapcsolatot. Mindezeket az információkat azonnal fel kell tüntetni a diákoknak szóló hirdetésekkel.

Megjegyzendő, hogy Irkutszkban, egy viszonylag kis városban, a diákok keresése eltér a fővárosi diákok keresésétől. A kisvárosokban a szájhagyomány nagyon gyorsan működni kezd, a közösségi hálózatokon és az Avito-hoz hasonló webhelyeken megjelenő hirdetések nagyon jól működnek. Moszkvában nagy a verseny, és szinte senki sem figyel az ismerős hirdetésekre, például a VKontakte-on. A közvetítő oldalak segítettek a legjobban.

A nagyszámú hallgató kulcsa természetesen az Ön kompetenciája. De ahhoz, hogy a hallgatók értékelni akarják, mindenekelőtt vonzó hirdetést kell készíteni. Legyen rövid, de a lehető leginformatívabb: milyen tantárgyat tanítasz, milyen órákat veszel fel, fogadsz-e tanulókat nálad, meglátogatod-e vagy Skype-on tanulsz, az órák költsége, telefonszám. Nem szabad „flörtölni” potenciális hallgatókkal, és nem szabad ismerősnek lenni a szövegben. Bizonyítania kell magát komoly ember, jó, szükséges szolgáltatást kínálva.

Hogy hány diákot vegyen fel, azt mindenki maga dönti el, attól függően, hogy főfoglalkozása lesz-e vagy részmunkaidős munka. saját erőés lehetőségeket. A képzési folyamat megszervezéséről a következő anyagban fogunk beszélni.

Jó napot, kedves olvasók!

Ma bemutatom nektek érdekes gondolatok a korrepetálásról. Nemrég véletlenül találkoztam eggyel gyönyörű nő, matematika és számítástechnika tanára, Vera Alexandrovna Bobkova.

Véletlenül akadtam rá a honlapjára is, oktatóknak szóló cikkeket keresve. És csak az este végéig jutottam ki, mert olvastam a blogját, az egységes államvizsgáról szóló cikkeket stb.

Úgy döntöttem, hogy jobban megismerem Vera Alekszandrovnát, és megkértem, hogy válaszoljon a kezdő oktatók gyakran ismételt kérdéseire. Kedvesen beleegyezett, és ezt kaptuk!

— Vera Alekszandrovna, Ön szerint melyek azok a fő tulajdonságok, amelyekre egy oktatónak szüksége van ahhoz, hogy érdekes, ne unalmas és érthető legyen?

Véleményem szerint az egyik legtöbb fontos tulajdonságok Az oktató az a képesség, hogy kapcsolatot létesítsen bármely tanulóval és szüleivel. Ez a tulajdonság azon a tényen alapszik, hogy törekszel arra, hogy ezt minden emberben meglátd. jobb oldalaés erre az oldalára fordulsz.

Az oktatónak nemcsak jól kell ismernie a tárgyát, hanem tudnia kell azt is elmagyarázni. Ez azt jelenti, hogy az anyagot - a tanuló számára új vagy ismerős, de korábban rosszul elsajátított - az adott gyermek számára elérhető szinten, a számára legmegfelelőbb tempóban és érthető szavakkal mutatja be.

A tutor legfontosabb tulajdonsága az őszinte vágy segítsd a diákot!

A jó oktató mindig optimizmust sugároz, és lelkesedik munkájáért. Függetlenül a hangulatától és közérzetétől, ha munkáról van szó, képesnek kell lennie arra, hogy a problémákat az ajtó előtt hagyja, és energikus és pozitív hangulatba hozza magát.

A tutor legfontosabb tulajdonsága pedig az őszinte vágy, hogy segítsen a hallgatón. Ha őszinte, rendkívül türelmes és barátságos vagy, és „a legjobbat nyújtod” az órán, ezt a tanuló biztosan érzi, és hálával és szorgalommal fog válaszolni neked. Még a hibáidat is megbocsátja, a tapasztalatlanságodból fakadó hibákat is.

— Hol lehet a legjobban hallgatókat találni kezdő oktatóknak?

Attól függ, hogy hol laksz. Moszkvában, Szentpéterváron és más több milliós városokban az emberek már hozzászoktak az internet használatához.

Ezért a hallgatók kereséséhez regisztrálhat az oktatói szolgáltatásokat nyújtó speciális internetes szolgáltatások adatbázisaiban.

Hol találhat hallgatókat egy oktató?

Egyes portálok, mint pl

• „Az oktatód” http://repetitors.info/,
• "Tutorok Szövetsége" http://www.repetit.ru/,
• „Az Ön oktatójának” http://repetitor.in/ Oroszország számos városában van fiókja.

• Vállalat " Legmagasabb jegy» http://high-ball.ru/ - Oroszországban, Ukrajnában és Kazahsztánban.

Vannak olyan szolgáltatások, amelyek működnek bizonyos város vagy területeken. Például,

• "Repetit-Center" http://www.repetit-center.ru/ - csak Moszkvában
• „Virtuális Akadémia” http://www.virtualacademy.ru/ - Moszkvában és Szentpéterváron.

A tartományokban a szülők, és ők azok, akik leggyakrabban oktatót keresnek gyermekeiknek, kevésbé bíznak az internetben. Előnyben részesítik a régi, bevált módszereket: baráti ajánlásokat, újsághirdetéseket.

Ezért a városában elérhető oktatói portálokon való regisztráció mellett a helyi újságokban is „küldhet” ajánlatot szolgáltatásairól. Például Ivanovo újságunkban a „Kézről kézre” ingyenesen nyomtat ilyen hirdetéseket.

— A kezdő oktatók nagyon gyakran aggódnak az első órájuk miatt. Hogyan készüljünk rá?

Az első órán a lehető legtöbb információt kell tudnod tanulódról: nevét, iskoláját, osztályát, személyes jellemzők, egészségi állapota, az iskolai helyzet a tantárgyaddal, mit szeretne kapni attól, hogy veled tanul. Ezt az információt akkor kaphatja meg, amikor időpont egyeztetéskor telefonon beszél a szülőjével.

Még jobb, ha az első óra előtt találkozik a diákkal és az anyjával (vagy apukájával), egymásra néz, megismeri egymást, és alaposan megbeszéli mindkét fél számára érdekes dolgokat.

Természetesen alaposan fel kell készülnie az első leckére. Ha megtudta, min megy keresztül a tanuló az iskolában, és pontosan mit nem ért, akkor magyarázatot kell készítenie erről az anyagról. Gondoljon végig példákon, problémákon, emlékezzen az anyaggal kapcsolatos összes definícióra, képletre, tényre, tételre. Készüljön fel arra, hogy szükség esetén emlékeztesse rájuk a tanulót.

Vera Alexandrovna egy diákkal az osztályban

Írj, rajzolj, adj analógiákat az életből, használj bármilyen eszközt, ami hasznosnak tűnik számodra. Próbáld meg úgy elmagyarázni, hogy az illető megértse. Ilyenkor ne gondolj arra, hogyan nézel ki, helyesen fejezed-e ki magad, vagyis ne gondolj magadra. Neked az a legfontosabb, hogy az anyagot eljuttasd a hallgatóhoz. Látni fogja, hogy ebben az esetben a beszéde érzelmes, érthető, lángoló és érthető lesz.

Törekedjen arra, hogy a tanuló már az első órán sikeres legyen, és haladjon a tantárgy megértésében. Hogy amikor hazajön, azt mondja az anyjának: „Értem! Kiderült, hogy ez olyan egyszerű!” - és az asztalhoz rohant, hogy megoldja a problémákat.

— Milyen hibákat követnek el a kezdő oktatók?

Az első hiba ez: szorgalmas, a felelős személy, aki tutor akar lenni, igyekszik tökéletesre, „a teljes tudományosságig” tanulni a témát. Le van borítva tankönyvek, megoldási könyvek, mindenféle kézikönyvek, feladatgyűjtemények. Emiatt belefullad egy halom anyagba, és el sem jut első tanítványához.

Annak elkerülése érdekében, hogy egy ilyen hiba áldozatává váljon, emlékeznie kell a Pareto-szabályra, amelyet „80/20-as szabálynak” is neveznek. E szabály szerint a problémák nyolcvan százaléka csak húsz százaléknyi tudás alapján megoldható. A korrepetálás megkezdéséhez ismerned kell az alapokat, a legfontosabbat, megérteni a tantárgy felépítését, átlátni a kapcsolatot egyes részek. Minden témát részletesen tanulmányozni fog, közvetlenül felkészülve egy adott tanulóval folytatott leckékre.

Próbálj fejlődni és elkerülni a hibákat!

A második hibát azok a fiatalok, vakmerő emberek követik el, akik egyáltalán nem készülnek az órákra, követve Napóleon elvét: „A lényeg, hogy harcba keveredjünk, aztán meglátjuk.” Ennek eredményeként az ember alap nélkül kezd korrepetálni, megpróbálja megtanítani a gyerekeknek azt, amit ő maga nem tud, és fogalma sincs a tanítási módszerekről.

Nem meglepő, hogy az ilyen korrepetálásokból legtöbbször semmi jó nem származik. Pontosan ezek a „lenne oktatók” mondják később, hogy nem akarnak oktatók lenni, mert „minden gyerek olyan hülye, hogy nem tanul és nem ért semmit”.

A harmadik gyakori hiba: egy kezdő oktató fél, hogy nem talál diákot, ezért igyekszik minél több korosztályt lefedni. Gyakran látok fiatal oktatók hirdetését idegen nyelvek, ahol a tanulók életkori kategóriáit jelzik az óvodásoktól a felnőttekig. Nemrég pedig írt nekem egy lány, aki tanítani akar angol nyelvóvodás gyermekek. Tanácsot kért, hogy először próbáljon-e meg dolgozni a szomszédos gyerekekkel – 15 és 16 éves tinédzserekkel.

A kezdő oktatóknak figyelembe kell venniük, hogy az óvodások iskolai felkészítése, általános, középiskolai, Gimnázium, a felnőttek egészen más dolgok. Mind az órák tartalmában, mind a módszertani megközelítésekben különböznek, mert itt a fejlődéslélektannal kell számolnunk.

— Tudsz valami olvasmányt ajánlani annak, aki oktató szeretne lenni?

Mivel nincsenek olyan egyetemek, ahol „tanárnak lenni”, a természetben nem léteznek az Oktatási Minisztérium által ajánlott oktatói tankönyvek.

Azoknak, akik oktatóvá szeretnének válni, azt javaslom, hogy olvassák el Anna Malkova „Tutor vagyok” című könyvét. e-könyv Ingyenesen letölthető „Hogyan legyél oktató”.

Vera Bobkova könyve Hogyan legyek oktató?

Ezenkívül a kezdő oktatók hasznosnak találják az oktatói blogokról szóló cikkeket. Például a te blogodon, Leah, vagy az enyémen – Cikkek oktatóknak

— Mit tanácsolhat azoknak, akik nagyon szeretnének korrepetálni, de hezitálnak és nem bíznak a képességeikben?

Ha valóban komolyan szeretne korrepetálással foglalkozni, akkor azt javaslom, hogy feltétlenül vegyen részt a „Hogyan legyél tutor. Fiatal harcos tanfolyam »

Ez a tanfolyam kezdő oktatók számára készült bármilyen tantárgyból. A következő, minden tutorra jellemző kérdésekkel foglalkozik: a kezdőktől való félelem és a félelmek leküzdése, milyen szakirodalom szükséges, szükséges-e egyéni vállalkozó regisztráció, tanulók felkutatása, telefonos beszélgetés a szülőkkel, az első találkozás lebonyolítása és a első óra, óravezetés módszerei, tanulási motiváció kialakítása .

Világosnak adják gyakorlati ajánlások példákkal, ellenőrző listákkal, házi feladattal. Ahogy a tanfolyam egyik első vásárlója írta: „Minden nagyon hozzáférhető és világosan bemutatott. Nem is tudtam, hol kezdjem, de most minden a helyére kerül, minden a polcokon van kirakva.”

A képzés elvégzése után megtanulod, hogy mit, hogyan, milyen sorrendben és miért kell tenned ahhoz, hogy sikeres, magas szakmai színvonalú oktatóvá válj. Ennek eredményeként félelmeit, határozatlanságát, bizonytalanságát felváltja a mielőbbi cselekvés vágya, gyorsan megtalálja első tanítványát, és elkezdjen vele tanulni.

Sok sikert kívánok minden oktatójelöltnek! Legyen több okos, szorgalmas és hálás tanítványod. Hidd el, a korrepetálás minden értelemben nagyon érdekes, nemes és ígéretes tevékenység!

A korrepetálás az megfelelő szakma azoknak, akik rendkívüli elmével és sokféle emberrel kommunikálni tudnak.

Ez azok számára a legkönnyebb, akik több éve dolgoznak iskolában vagy egyetemen, és már jó hírnév. Ezután a gyerekek szülei általában maguk keresnek segítséget. A szóbeszéd teljes kapacitással működik.

Sok kezdő oktató azonban nemcsak hogy nem dolgozott az iskolában, de még felsőfokú végzettséggel sem rendelkezik. tanárképzés. Ugyanakkor a gyerekeket és a serdülőket nem rosszabbul tudják felkészíteni a vizsgákra iskolai tanárok.

De hogyan találhatják meg az ilyen oktatók első klienseiket? Nézzük az ingyenes és fizetős módszereket.

Ingyenes módszerek diákkeresésre 1. Hirdetések elhelyezése ingyenes internetes oldalakon

Vannak olyan oldalak, ahol az emberek szabadon feladhatnak hirdetéseket bizonyos dolgok eladásáról vagy szolgáltatások nyújtásáról. A potenciális ügyfelei ott élhetnek.

Az első tanulók megszerzéséhez alaposan át kell gondolnia a hirdetés szövegét.

Először mindenképpen tegyen fel egy fényképet. Az ilyen profilok nagyobb önbizalmat keltenek.

Másodszor, sorold fel az összes olyan teljesítményedet, amely releváns lehet a tanítási képességed szempontjából. Természetesen még nincs tapasztalata, úgyhogy hagyja ki ezt a pontot.

Írhat aranyéremről vagy kitüntetésről oklevélről, olimpia győztes okleveléről, jó eredmények valamilyen vizsgán.

Csak ne találj ki valamit. Az igazság előbb-utóbb a felszínre kerül, és ez rontja a hírnevét.

Hogyan tudja egy kezdő oktató felkelteni a diákokat és szüleiket?

Először is, alacsonyabb ár a kollégák ajánlataihoz képest. Csak ne tegye túl alacsonyra a mércét. Ez elriasztja az ügyfeleket, és azt mondja nekik, hogy nem bízik önmagában, és így a leendő diák sikerében.

Másodszor, kreativitásoddal és lelkesedéseddel másokat is érdekelhetsz. Harmadszor, az a javaslat, hogy órákat tartsanak a diák látogatásával. Végtére is, nem mindenki akar időt és pénzt költeni az oktatókhoz való utazásra.

Előbb-utóbb minden oktató talál diákot. Tehát ne féljen, és folytassa a hirdetések feladását.

2. Felhívások kifüggesztése tornácokra, oszlopokra és más helyekre

Előzetesen el kell készítenie számítógépén egy rövid, de tetszetős hirdetésszöveget elérhetőségi adatainak feltüntetésével, majd ki kell nyomtatnia.

Minél több szórólapot teszel közzé, annál nagyobb a valószínűsége annak, hogy legalább az egyik szülő odafigyel rájuk és felhív.

Ennek a módszernek az az előnye, hogy képes megtalálni az otthona közelében élő diákokat. Ez pedig időt takarít meg a jövőre nézve.

3. Kérjen segítséget tanáraitól és szeretteitől

Ha az iskolában vagy az egyetemen kiváló tanuló voltál, és támogattak egy jó kapcsolat tanárokkal, ne félj kapcsolatba lépni velük.

Talán vannak olyan gyerekek az egyik tanári osztályban, akiknek segítségre van szükségük a tanulásban iskolai tananyag vagy vizsgára készül.

A tanár közvetlenül felveheti Önt egy leendő ügyféllel, és javasolhatja, hogyan jó tutor vagy egyszerűen adja meg a szülők elérhetőségét.

Lehetnek olyan barátaid is, akiknek gyerekeik vannak. Mondd el nekik, hogy oktatói szándékodban állsz. Ha különleges személy bízik benned, gyermekét szívesen a gondozásodba adja.

Ennek a diákkeresési módszernek a hátrányai közé tartozik, hogy a közeli emberek visszaélhetnek a szívességeddel, például kedvezményt kérhetnek, vagy akár néhány ingyenes órát is.

Fizetős módszerek a hallgatók felkutatására 1. Együttműködés oktatói oldalakkal

Ez a legtöbb gyors út diákokat találni. Talán az első két hétben sikerül kialakítania a saját munkarendjét. Jelentős hátránya, hogy fizetni kell a szolgáltatásokért.

Egyes webhelyek díjat számítanak fel a hirdetés feladásáért, mások a bevétel egy százalékát veszik fel, vagy fix fizetést fogadnak el minden egyes leckéért. Szánjon időt az egyes erőforrásokra vonatkozó nyilvános ajánlati megállapodások tanulmányozására. Válassza ki a legjobb ajánlatokat.

Ez a diákkeresési módszer fizetős és ingyenes kategóriába sorolható. Előfordulhat, hogy a saját pénzének egy részét tárhelyszolgáltatások fizetésére vagy tematikus nyilvános oldalakon történő hirdetésre kell költenie.

Ugyanakkor a minőségi tartalommal is el lehet foglalni. De akkor sok időt és erőfeszítést kell fektetnie ebbe az ügybe. Ön dönti el, mit tegyen.

Ne add fel idő előtt.

A diákok biztosan megtalálják. Addig is, amíg nem vagy tele leckékkel, fejleszd magad.

Olvasson tankönyveket és kézikönyveket, oldjon meg feladatokat és teszteket, dolgozzon ki saját módszereit. Eljön a pillanat, amikor a gyakorlatban is kamatoztathatod tudásodat és képességeidet. A korrepetálás nemcsak az egyetemi tanulmányok során megszerzett tudás produktív felhasználása, hanem kiváló lehetőség a jövedelem növelésére is. Vannak, akik teljesen megfordítjákérdekes tevékenység

a megélhetés fő eszközévé.

Nem meglepő, mivel egy 90 perces óra költsége egy diákkal a tartományokban ritkán kevesebb, mint 600 rubel, és Szentpétervár és Moszkva esetében ez a szám 3-4-szer magasabb lehet. Az oktatók többségének főállása van – iskolai, főiskolai vagy felsőoktatási intézmény tanára. oktatási intézmények

. Számukra nem jelent problémát a diák megtalálása;

Ha azonban valaki úgy dönt, hogy komolyan veszi a korrepetálást, és tisztességes pénzt szeretne kapni érte, teljes mértékben biztosítva létét, akkor nagyon felelősségteljesen kell megközelítenie az ügyfelek megtalálásának kérdését. A diákok toborzásának számos módja van, az egyetlen különbség a költség és a sebesség.

Nyomtatott kiadványok Nem a legjobb racionális döntés , de hozhat eredményeket. Az oktatóválasztás felelősségteljes esemény, az egészre kihat későbbi élet

diák. Az újságok viszont nem keltenek feltétlen bizalmat közöttük modern emberek és gyakran csalással és hamis információ

. A hirdetés korlátozott mérete nem teszi lehetővé, hogy az oktató minden szükséges információt átadjon a potenciális ügyfélnek az előnyeiről és érdemeiről. A hirdetés túl száraz és tömör, inkább reklámszerű vagy más „átverés”, mint szakképzett szakember szolgáltatásainak felajánlása. A célközönség lefedettsége sem megfelelő, mert a tutor potenciális ügyfelei középkorúak, jó keresetés középiskolás gyerekek.

A statisztikák szerint az ingyenes apróhirdetéseket tartalmazó újságokat leggyakrabban az ingatlan vagy autó iránt érdeklődők vásárolják. Igen, bekerülhetnek célközönség oktatók, azonban nem valószínű, hogy megtekintik az ilyen hirdetéseket tartalmazó oldalakat.

Egy másik lehetőség a fizetett hirdetés a médiában. Ez garantált pénzkidobás, és valószínűleg nem lesz eredmény. További kellemetlen bónusz lehet az intim szolgáltatások hirdetése a hozzáértő és intelligens oktató szolgáltatásainak hirdetése mellett, amelyek nagyon népszerűek a modern reklámkiadványokban.

Nyomtatott hirdetések feladása

A módszer olcsó és viszonylag hatékony. A lényeg az, hogy tudja, hol kell ragasztani. Iskolák, buszmegállók körül megfelelő területek tömegközlekedés, bejáratok lakónegyedekben és reklámtáblák nagy bevásárlóközpontok közelében.

Mindezeken a helyeken folyamatosan megjelenik nagyszámú potenciális tanulók szülei. Ezenkívül néhány diák szokatlanul felelősségteljes, és maguk keresnek oktatót, ragaszkodnak minden információhoz egy hozzáértő tanárról. Vannak azonban helyek, amelyeket érdemes elkerülni.

Nem a környékek, hanem maguk az iskolák. Furcsa, nem? Hiszen ott koncentrálódik minden ízlésnek megfelelő gigantikus számú diák. Ám az iskolákban alattomos versenytársak – helyi tanárok – várják az oktatót.

Nem titok, hogy a túlnyomó többség iskolai tanárok Részmunkaidőben korrepetálást végez. Nagyon boldogtalanok lesznek, ha valaki megpróbálja ellopni a kenyérszeletüket. Legjobb esetben a versenytársak egyszerűen letépik a hirdetéseit.

Más helyzetekben reklámellenességet kelthetnek, tönkretehetik a hírnevét, sőt fenyegetéssel, sértésekkel hívhatják a megadott számot. Érdemes hozzátenni, hogy az iskolai tanárok egy része gyenge szakember, így szolgáltatásaik minősége is hagy kívánnivalót maga után. Félelmeik teljesen jogosak.

2. Elit lakónegyedek.

Rossz kontingens. Ezeknek az embereknek mindenük megvan, beleértve az első osztályú magántanárokat is, akik akár egy majmot is meg tudnak tanítani versírásra. Nincs szükségük átlagos oktatóra, közepes teljesítménymutatókkal. De ne keverje össze a drága lakásokat a legrangosabb penthouse-okkal és nyaralókkal.

3. Tömegközlekedés.

A közleményt sokan látják majd, de legfeljebb 2-3 óráig fog ott lógni, utána leszakítja a karmester. A hatékonyság gyakorlatilag nulla, az erőforrásokat pedig a reklámozásra pazarolják.

Internetes reklámozás

A legnépszerűbb hely a diákok keresésére. A nagy hirdetési oldalak tele vannak olyan hirdetésekkel, amelyek különféle oktatók felvételére vonatkoznak iskolai tantárgyak. Minden hirdetést legalább több tucatszor megtekintenek.

Az ilyen reklámok ingyenes jellege további előnyt jelent. Ne felejtse el a speciális fórumokat, ahol gondosan hirdetheti szolgáltatásait. Közösségi média- a diákok kincsesbánya. Előnyeiket és képességeiket nem lehet figyelmen kívül hagyni:

Óriási célközönség

A nagyszámú speciális csoport lehetővé teszi az oktató számára, hogy közvetítsen szükséges információ közvetlenül a fogyasztóhoz

A saját csoport létrehozásának lehetősége lehetővé teszi, hogy minden előnyét a lehető leghatékonyabban írja le. Az a képesség, hogy saját vállalati tervet használjon benne, további bizalmat ad a potenciális hallgatóknak az oktató iránt.

Ez mind ingyenes

Egy másik lehetőség a saját weboldal létrehozása. De ez csak a jól ismert oktatók számára alkalmas - a ráfordított idő és pénz nem mindig felel meg a kapott eredménynek.

Az internet szinte ideális diákkeresésre. Hátránya, hogy lehetséges pénzkiadások nem mindig kifizetődik.

Oktató ügynökségek

Tökéletes lehetőség. A hallgatói bázis hatalmas. Az emberek bíznak ezekben a szervezetekben. A legfontosabb előny, hogy a tutor csak a valódi hallgatók után fizet. A cég maga talál megfelelő diákot, és felajánlja a tanárnak.

Fizetés csak az első leckét követően történik, és csak azzal a feltétellel, hogy a hallgató és az oktató közötti együttműködés folytatódik hosszú idő. Minden diák az oktatónak körülbelül egy óra költségének 100-130%-át fogja fizetni.

Aki nem kockáztat, az nem keres

Nem kell félnie attól, hogy szolgáltatásait a potenciális fogyasztóknak ajánlja fel. Teljesen mindegy, hogy a tutor hol helyezi el hirdetését, az eredmény mindenképpen meglesz, a kérdés csak az időzítés és a mennyiség.

A hallgatók megtalálásának problémája általában a kezdő oktatókkal szembesül. A tapasztalt tanároknak jó hírük van és a legtöbb ajánlások alapján jönnek hozzájuk a diákok. De egy ilyen eredmény eléréséhez sokat kell dolgozni és fejleszteni kell a tanári tehetségét!

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete