Tanóra: május 9., a győzelem napja. Osztály óra módszertani fejlesztése a „Győzelem Napja” témában
Óra összefoglalója: „Ismerkedés a minket körülvevő világgal”
Téma: „A barátságról és a barátokról!
Cél: Cél: a gyerekek barátsággal kapcsolatos ismereteinek általánosítása, nevelése barátságos hozzáállás az emberekhez, alakítsanak ki pozitív baráti kapcsolatokat társaikkal, ösztönözzék őket erre jó cselekedetek. Fejleszteni jó érzések, érzelmi fogékonyság, hangulatok megkülönböztetésének képessége. Alakítsd ki a kulturált magatartás szabályait társaikkal. Tanuld meg a cselekvéseket az erkölcsi fogalmak szemszögéből értékelni.
Feladatok:
"szocializáció". A gyerekek megismertetése a baráti kapcsolatok titkaival (szabályaival), mások érzéseinek és cselekedeteinek megértésének és értékelésének képességének fejlesztése, az óvodások közötti pozitív kapcsolat kialakítása, a kölcsönös segítségnyújtás, a részvételi képesség megszilárdítása. kooperatív játék.
"Olvasás fikció" A barátságról szóló közmondások és versek ismerete erősítése.
"Kommunikáció". Gazdagít szójegyzék udvarias szavakkal, tapasztalatot szerezni rövid párbeszédek lefolytatásában kreatív és játékos kommunikációs helyzetekben; ösztönözze a folklórzene használatát a beszédben.
« Testi kultúra" Erősítse a szövegnek megfelelő mozdulatok végrehajtásának képességét közben dinamikus szünetek.
"Zene". A gyermekek zene iránti érdeklődésének, zenei válaszkészségének fejlesztése, érzelmi érzékelés fejlesztése.
« Művészi kreativitás" színes ceruzával való rajzolás, az emberek különböző hangulatú rajzolásának élményének kialakítása.
Anyagok:„Barátság fája”, V. Shainsky „Smile” című dalának felvétele 1 versszak, a barátság töredékeit ábrázoló kártyák.
Előzetes munka: Barátságról szóló történetek olvasása és megbeszélése - vita különféle helyzetek a barátságról;
- dalok hallgatása a témában;
- a barátságról szóló közmondások ismétlése, a közmondások jelentésének kidolgozása;
- skit "Nem adok neked semmit."
tanulatlan kommunikációs játék"Én kezdem, te folytasd"
A lecke menete:
Az óra csoportszobában zajlik.
Pedagógus: Srácok! Meghívom önöket hozzánk "öröm kör" hogy vidáman üdvözölhessétek és felvidítsátok, de most nézzétek Ma vendégek jöttek hozzánk, most hozzájuk fordulsz, köszönsz együtt,
Gyermekek: « Jó reggelt! Nagyon örülünk, hogy látunk!”
Srácok, van okunk a boldogságra: igazi barátok gyűltek össze itt. Fogja meg a kezét, és mondjuk együtt : „Helló, barátom, itt vagyok! Mi - jó barátok!»
Pedagógus: figyeljen figyelmesen a szavakra, amelyeket most elmondok : "Barát, barátnő, légy barát, barátságos, legyél barátok." Mit vettél észre, és mit mondhatsz?" Igen, ma a barátságról fogunk beszélni.
Mi az "barátság"?
Ez valami gyönyörű, meleg, szeretetteljes, nagy, örömteli. Ilyenkor a srácok együtt vannak, mindenki játszik, ilyenkor a fiúk nem sértik meg a lányokat.” Akkor először tanuljunk meg együtt, együtt cselekedni. Mert ha együtt vagyunk, bármit megtehetünk, bármit megtehetünk.
A felnőttek és a gyerekek barátok
A madarak barátok egymással.
A kígyók barátok a hegy alatt.
A nyuszik barátok a gyepen,
A medvék és a farkasok barátok egy nyájban.
A halak barátok a víz alatt.
Te velem vagy és én veled! (Öleld meg a melletted állót)
A világon mindenkinek barátnak kell lennie, állatoknak, madaraknak és gyerekeknek!
De a barátságnak megvannak a maga titkai. Meg kell oldani őket. készen állsz?
Pedagógus: Nézzétek srácok, most megölelik egymást. Ti vagytok, barátok, akik segítenek egymásnak megfejteni a barátság titkait.
Üljünk le a szőnyegre és beszélgessünk egy kicsit.
Hogyan mutatsz be egy barátot? Milyennek kell lennie egy barátnak? (2-3 válaszok) Jól sikerült! És most játékra hívlak:
"Én kezdem a játékot, te folytasd"
Ha nincs barátod, keresd, de ő megtalálta (vigyázz)
Egy mindenkiért és (mindenki egyért)
Bárki, aki szeret hazudni, az (nem tekinthető barátnak)
A rászoruló barát valóban barát)
régi barát(jobb mint az új kettő)
Segíts a barátodnak mindenhol (ne hagyd bajban)
Pedagógus:(kopogtatnak az ajtón) Nézze, küldtek nekünk egy borítékot. Nyissuk ki és nézzük meg? Milyen szép boríték, de mi van benne, (felbontjuk), levél, valami írva? Nézd, azt mondja MEGHÍVÁSés egy gyönyörű virágos fa rajzolódik ki:
„És a barátságod kapujában egy fa nő.
Hirtelen megjött a szellő, és elvitte a szirmot.
A fa kezdett unatkozni, barátokra és barátnőkre várt, és még valami írva?
(olvassuk azt a feladatot, hogy kövessük a nyilakat arra az országra, ahol a barátság fája él, és segítsük, gyűjtsük össze a leveleket, amelyeket a szellő hordott, minden levélre rá van írva a barátság titkának száma, és ha kitaláljuk a titkot , akkor virágok nyílnak a fán). Hogy élvezetesebb legyen kirándulnunk, bekapcsolom a zenét . MEGY!!! (Kígyóban követjük a nyilakat közlekedési imitációval).
Keressük meg a leveleket és tegyük vissza a fára, ezek a levelek pedig elárulják, mik a barátság titkai! A leveleket összegyűjtjük és egyenként rögzítjük a fához!)
Pedagógus: nézd, milyen szórakoztató lett a miénk Barátság fája! Most megfejtjük a barátság titkait, és minden megfejtett titok gyönyörű virágot ad a fának. A barátságfánk pedig nemcsak vidám lesz, hanem virágzik is.
Szeretnéd tudni a barátság első titkát? Ezután hallgassa meg a gyermekdal versét (Shainsky „From a Smile” című dalának verse hangzik)
Mondd. Hol kezdődik tehát a „barátság”? (Gyerekek válaszai)
Így van, mosolyogva. Nézze meg, milyen egyszerűen és gyorsan oldotta meg az 1. titkot.
Melyik személlyel kellemes kommunikálni és barátkozni, azzal, aki komor és dühös, vagy azzal, aki mosolyog? (válaszok)
Jobbra.
Mosolyogjunk hát mindenkire, és hívjuk fel magunkat az első titok hogyan? (Mosoly)
És itt az első virág. Nézd, milyen jóképű. Adjuk a fánknak.
Mielőtt tudnánk következő titok, üljünk le a székekre és nézzünk meg egy rövid jelenetet, amit a gyerekek nagyon szeretnének megmutatni nekünk:
1 gyerek:
Van egy autóm és egy új labdám! Fogom a játékaimat, és ismétlem: „Az enyém, az enyém!”
2 gyerek
Van egy babám a kocsiban, akarod, hogy adjam neked a mosogatást?
1 gyerek
Ne akard! Nem fogom! Menj el, ne idegesíts!
3 gyerek
Van egy traktorom , Azt akarod, hogy építsünk házat?
1 gyerek
Menj el, ne idegesíts! Én magam játszom velük!
ÖSSZES gyerek:
Egyedül, egyedül!!
Nincs szükségünk ilyen barátra (elfordulnak és elmennek)
Pedagógus: Srácok, Matveynek megvan az összes játéka. Miért unatkozik? Nincs egyetlen elvtárs sem!
Miért maradt Matvey egyedül?
A barátság második titka tehát a következő: a barátok nem kapzsak vagy huncutkodók, és mi így fogjuk hívni. "Kedvesség".
Újabb titokra derült fény. És még egy gyönyörű virág nyílik a fán. Most, mielőtt még egy titkot megtudunk, álljunk talpra és nyújtózkodjunk egy kicsit.
Testmozgás: a 7. percben
Soha ne állj egy helyben, hanem sétálj együtt a barátokkal
Ki ne hibázhatna barátokban?
Soha nem sérül meg
Nos, ha leesik,
Fel fog állni és újra megy!
Pedagógus:
Srácok, szeretném tudni, hogyan értitek ezt a kifejezést „Együtt szűk, de külön-külön unalmas"? (A. Kuznyecova „Girlfriends” című versét olvastuk)
Egy barátunkkal veszekedtünk
És leültek a sarkokba.
Nagyon unalmas egymás nélkül!
Békét kell kötnünk.
Nem sértettem meg
Csak fogtam a macit
Csak elszaladt a mackóval
És azt mondta: „Nem adom fel!”
Megyek és kibékülök.
Adok neki egy mackót, és bocsánatot kérek.
Adok neki egy babát, adok neki egy villamost
És azt mondom: „Játsszunk!”
A lány azt mondja: "Nem sértettem meg." Ez igaz? Mi történt valójában?
Miért dicsérhetünk egy lányt, aki úgy döntött, hogy kibékül a barátjával? Miért döntött úgy, hogy kibékül a barátjával? (Rájöttem, hogy rosszul tettem, nem barátságosan!), (Barátok nélkül unalmas, bűntudat volt!)
Szóval, szerinted hogyan kellene élniük a barátoknak? (Barátságosan) Egyébként „békésen”
Itt egy másik titok is kiderült. Minek nevezzük?
"Világ"
Megfejtettél 3 titkot!
De van több is.
Mivel barátságról beszélünk, szeretnék elmesélni egy történetet.
Az egyik óvodában két lány barát volt. Dasha és Masha. Mindig igazat mondtak. Ám egy nap Masha véletlenül összetörte a Car babát. Dasha kérdésére: „Ki törte meg?” Mása azt válaszolta, hogy Ilja megtörte. Dasha kérdéssel kereste fel Ilját. De Ilja azt válaszolta, hogy ő maga látta, hogyan törte el Masha a babát. – Nem lehet! - válaszolta Dasha. Masha az enyém legjobb barátja, és a barátok soha nem tévesztik meg egymást. Igen, megkérdezte Masától: „Miért csaltál meg? Féltem - Mása azt mondta, hogy többé nem játszol velem. „Ne csináld ezt még egyszer, Mása, a barátaid legyenek őszinték!
Pedagógus: Mondd, milyen fontos titkot tanultál meg?
Gondolod, hogy Masha és Dasha barátok maradnak?
Dasha természetesen megbocsát. De ne feledje, hogy az egyik megtévesztést egy másik követi. Szeretnél valakivel barátkozni, aki folyamatosan becsap? Tehát mi legyen egy barát (Őszinte, ugye)
Egy újabb titok kiderült! „Őszinteség” Itt van egy másik gyönyörű virág.
De van még egy nagyon fontos titok, amit mindenképpen meg kell találnunk! (az ötödik titkot keresik, a tanár megtalálja)
Pedagógus: Mi a másik nagyon fontos titok? Találtam egy kosarat.
Srácok, nézzétek, a levél beleragadt a virágokba, és itt van valami írva, emlékezz a barátaidra! Emlékszel-e arra, aki ma nincs velünk (azokra emlékezünk, akik betegek). Jobbulást és mielőbbi visszatérést kívánunk hozzánk, itt vannak csillagok, ragasszuk őket a közelükbe "A barátság fái"és küldd el azoknak a gyerekeknek, akik nincsenek ott!
De mielőtt ezt megtennénk, ki kell nyújtanunk az ujjainkat!
"Teremok"
A tisztáson van egy torony (pálmák, mint egy ház)
Az ajtó zárva van (ujjak a zárban)
Füst jön ki a kéményből (egyenként készítsen gyűrűket az ujjaival)
A torony körül kerítés van (kezek maga előtt, ujjak széttárva)
A tolvaj bejutásának megakadályozása érdekében (minden ujjal kattan)
Kop-kop-kop-kop (ököllel kopog a tenyereken)
Szélesre nyitott (karok oldalra)
A barátod vagyok (összecsukott tenyerem)
( ragassz csillagokat egy kis fa köré, tekerd fel és tedd egy kosárba, hogy elküldhesd barátaidnak).
Pedagógus: Nagyon jó, megemlékeztünk a barátainkról, akik nincsenek velünk, és gondoskodtunk arról, hogy ők is olyan kellemesek és boldogok legyenek, mint mi. Megfejtettük az utolsó titkot "A barátság fái" Nevezzük el Figyelem, "Gondoskodás"
Pedagógus: Milyen szépen alakult nekünk minden! Szuper vagy!
Most mondd el Milyen újat tanultál?
mit csináltál az órán?
Mi tetszett különösen?
Pedagógus: Nézd, hogyan virágzott ki a barátságfánk! Tudom, hogy barátságos srácok vagytok, de még a barátoknak is vannak veszekedései. És ha hirtelen veszekedsz egy barátoddal, ülj ide egy fa alá, az árnyékba. És emlékezzen a barátság titkaira, nevezze meg őket sorrendben.
MOSOLY, KEDVESSÉG, BÉKE, Őszinteség, GONDOZÁS!
Név:
Jelölés:Óvoda, ünnepek, szórakozás, forgatókönyvek, egyéb ünnepek, előkészítő csoport, idősebb csoport, játékok a barátságról gyerekeknek
Szvetasova Elena Alekszandrovna
Barátság örökre!
A Nemzetközi Barátok Napja június 9.
Feljegyzések idősebb és előkészítő csoportoknak.
Életkor: felső tagozatos óvodás kor
Feladatok:
- a gyermekek ismereteinek frissítése és bővítése Nemzetközi Nap barátok;
- a barátság, mint a fontos érzés minden ember életében;
- Így van, ez azt jelenti, hogy ünnep van. És nem csak óvodánkban, hanem szerte a világon! Milyen ünnep van ma?
Gyermekek találgatásai.
- De figyelj a célzásra.
Egy gyerek olvassa Olga Travina „Barátság” című versét.
Gyermekek találgatásai.
- Helyes! Minden év június 9-én az egész világ ünnepli a Nemzetközi Barátok Napját! Barátok vagytok egymással?
Gyerekek válaszai.
„Akkor mondjunk „hellót”, és fogjunk kezet minden barátunkkal!
A gyerekek cselekvést hajtanak végre.
– A Nemzetközi Barátok Napja 1958-ra nyúlik vissza. Ez az ünnep az Egyesült Államokban született, és világméretűvé vált. Végül is egy igaz barát mindig támogatni fog téged nehéz pillanat, együtt fog örülni, tanácsokkal és cselekvéssel segít. És ezeknek a pillanatoknak az emléke mindig a szívedben marad. Soha nem felejted el óvodás barátaidat, ugye?
Gyerekek válaszai.
Tekintse meg a bemutatót.
- Melyik . Hogy érted?
Gyerekek válaszai.
- Kivel lehet barátkozni?
Gyerekek válaszai.
- Nekem is van egy kutyám, és elneveztem Buddynak. Hívjuk négylábú barátomat!
Buddy kosárral a fogában jelenik meg. Üdvözli a gyerekeket.
- Barátom, mi van a kosaradban?
- Ma korán keltem, körbejártam a világ összes országát és gyűjtöttem a barátságról szóló közmondásokat!
- Milyen nagyszerű fickó vagy! (Kiveszi a kártyákat a kosárból) Ó, kevés a szó!
- Valószínűleg akkor estek össze, amikor siettem a nyaralásodra!
- Ne haragudj barátom! A srácok és én már tudunk olvasni, és segítünk visszaállítani az összes közmondást.
Játék „Találd ki a közmondást a barátságról”
- A hangulatom valahogy elment. Eh, össze vagyok zavarodva!
- Srácok, vidítsuk fel Buddyt, és énekeljünk neki egy vicces dalt!
„Barátság” dal (Barbariki)
- Remek! Játsszunk most!
Az óra címe: Jegyzetek a barátságról az óvodai nevelési intézményekben az idősebb óvodás korosztály számára
„Barátságos váltóverseny” szabadtéri játék.
Egy sor akadályt leküzdve a srácoknak célba kell érniük ballon barátság.
Barát (barátságlabdát tart a kezében):
- Milyen törékeny ez a barátsággömb! És hogy megőrizze, be kell tartania a szabályokat.
Milyen baráti szabályokat ismersz?
Gyerekek válaszai.
- Most mutatok neked egy rajzfilmet az igazi barátokról.
A „Legnagyobb barát” rajzfilm megtekintése
Megtekintés után elemzés.
- A igazi vagy Barátok? Most ellenőrizzük!
Játék "Barátság átkelés".
- Ti vagytok a legigazabb igaz barátok! Kíváncsi vagyok, hogyan kezdődött a barátságod?
Gyerekek válaszai.
- És tudom, hol kezdődik a barátság!
Tekintse meg a „A barátság mosollyal kezdődik” című videoklipet.
- Táncoljunk egy nagy baráti körtáncot!
Ünnepi diszkó.
Ünnepi tea party.
Név: Az óvodai barátságról szóló lecke összefoglalása óvodás korú gyermekek számára
Jelölés: Nemzetközi Barátok Napja - június 9., a Barátság Napja ünnep, baráti játékok gyerekeknek, felkészítő csoport, idős csoport
Beosztás: tanár
Munkavégzés helye: MADOU MO Krasnodar „Kindergarten No. 196”
Helyszín: Krasznodar
Alikova Samiha Khasanovna
Óra összefoglalója „A barátságról és a barátokról”
Programfeladatok: A gyerekek elképzeléseinek kialakítása arról barátság, arról, hogy milyen egy barát barátok érkeznek. Dialogikus kommunikáció kialakítása a gyermekek és a felnőttek és a társak között. Ösztönözzék egymást kérésekre, köszönjék meg egymást, építsenek történetet egy témában személyes tapasztalat. Gazdagítsa a gyermekek szókincsét definíciókkal és antonimákkal.
Előzetes munka: Gyerekek játszanak egymással, játszanak játékokkal. Az olvasás kb barátság és barátok.
Anyag: Vágott kártyák, játékok: elefánt, róka, kutya, szamár, macska, disznó.
Mozog osztályok
Pedagógus: Sziasztok srácok! Tegnap véletlenül megtudtam, hogy ebben az óvodában rendkívüli gyerekek vannak. Ők csinálják a legjobban barátkozz és játssz. Nagyon szerettem volna találkozni veled.
Az „Ismerkedés” játékot játsszák
A gyerekeknek félbevágott képeslapokat kínálnak. A fiúk kiválasztanak egy lányt a vágott kártya második részével, bemutatkoznak, és páros táncra hívják.
Pedagógus: Szóval találkoztunk. Minden embernek kell lennie egy barátnak. Biztos neked is megvan Barátok. Mesélj a barátodról, hogy hívják, mit játszotok együtt? (a gyermekek szabad megnyilvánulása).
Milyen szavakkal jellemezhető egy barát, milyen ember? (jó, legjobb, közeli, új, igazi, odaadó)
Pedagógus: Igen, srácok, a barát az, akivel érdekes, aki nem sértődik meg, mindenben engedelmeskedik, és szívesen oszt meg játékokat, édességeket. Ha kell, mindent megad, amije van. Hogyan kell bánni a barátoddal?
Hallgass meg egy történetet a magukat nevező fiúkról barátok.
„Sasha és Andreika annyira megvadult, és elszaladtak, hogy összezúzták a virágokat a virágágyásban.
Andreika hibája! - Sasha azonnal felkiáltott, amikor meglátta a tanárt.
Andrey, a te hibád? - kérdezte a tanárnő szigorúan a fiút.
– Én – válaszolta Andreika, és elfordult Sashától.
Bár csak Andrej a hibás, mindkettőtöket megbüntetem – mondta Olga Ivanovna, és leültette a gyerekeket a veranda mellé.
Miért én? - nyafogott Sasha.
Olga Ivanovna figyelmesen ránézett, felsóhajtott és elfordult.
Andrei pedig elköltözött, és szinte háttal ült le Szásának.
én is. – Egy barátot is hívnak – motyogta Sasha, de Andreika nem reagált a morogására.
mit gondolsz erről? - érdeklődik a tanár. - Miért büntette meg Olga Ivanovna Sashát és Andreykát? Miért sóhajtottál? Szeretnéd, ha Sasha a barátod lenne?
Pedagógus: És most azt javaslom, hogy játsszon a "Rigó" játékkal.
A gyerekek párban állnak.
És te feketerigó vagy.
orrom van
És az orrod.
Az arcom sima
És az arcod sima.
Édesek az ajkaim
És édesek az ajkad.
a barátod vagyok
És te a barátom vagy.
Szeretjük egymást.
(ölelés)
Pedagógus: Most hallgasd meg M. Pljatskovszkij „Lecke barátság".
"Élt egyszer két veréb: Csaj és Tweet. Egy nap a nagymama Chik kölest hozott. Egy egész doboz. De Chick nem szólt semmit barátjának, Chiriknek. Én magam ettem az összes kölest. Csak tíz szem hullott a földre. Chirik megtalálta ezeket a szemeket, és elment Chikhez.
Csaj, találtam tíz szemet. Osszuk el egyenlő arányban.
Nem kell – mondta Chick. - Megtaláltad, megeszed.
De te és én Barátok, - mondta Chirik.
Chick szégyellte magát. Hiszen Chiriknek egyetlen gabonát sem adott. Chick vett öt gabonát, és elmondta az övét barátja:
Köszönöm, Chirik, a szemeket és a leckét."
Pedagógus: Milyen leckéről beszélt Chick? Chicket nevezhetjük Chirik barátjának?
Most hallgasd meg Y. Akim „Alma” című versét.
Az alma érett, piros, édes,
Az alma ropogós, sima héjú,
Az almát ketté töröm
Megosztok egy almát a barátommal.
Hétköznapi helyzetek megoldása gyerekekkel.
Petya odahozta óvoda új játék- billenőkocsi. Minden gyerek játszani akart ezzel a játékkal. Hirtelen Serjozsa Petyához lépett, megragadta az autót, és játszani kezdett vele. Aztán Petya.
Mit csinált Petya? Miért?
Sasha elvesztette a kesztyűjét, és a keze nagyon hideg lett a séta közben. Aztán gyerekek.
Mit csináltak a gyerekek? Miért?
Pedagógus: Srácok, ti legyetek barátok nem csak egymással. Neked is van a barátok játékok.
Nem vesznek barátokat,
A barátok nem eladók,
Az emberek barátokat találnak,
És alkotnak is.
És csak nálunk
A játékboltban
Hatalmas választék
Barátok és barátnők.
Kiállítás van a tanári asztalon játékok: elefánt, róka, kutya, szamár, macska, disznó és mások. Javaslom a gyerekeknek vásárlás: vegyél egy játékbarátot. A vásárláshoz el kell mondanunk, hogy miért tetszik. Például: hűséges, megbízható, vidám, nagydarab. A gyerekek tetszés szerint írják le a játékokat. Ezután a gyerekek udvarias szavakkal játékot kérnek egymástól.
Befejezésül olvasmány versek:
Veszekedtünk, kibékültünk
És néha vitatkoztak
De nagyon barátokat szerzett,
A játékunk mögött.
A játékot játék váltja fel,
A játék véget ér.
A a barátság soha nem ér véget.
Hurrá! Hurrá! Hurrá!
Publikációk a témában:
Vázlat „Mese a barátságról” Cél: a gyermekek oktatása jó tulajdonságok, az a képesség, hogy barátok legyünk és gondosan bánjunk egymással. Vezető. Egy nap találkoztunk egy erdei tisztáson.
„A barátság nem fél a nehézségektől” oktatási tevékenység összefoglalása A GCD összefoglalója "A barátság nem fél a nehézségektől." A vázlatot Jelena Mihajlovna Prokudina, az első kategóriás tanár készítette. Volgográd. Cél:.
A GCD összefoglalása a középső csoportban „A barátságról” A program tartalma: jóindulat, udvariasság, mások iránti tisztelet ápolása; koherens beszéd és intonációs kifejezőkészség fejlesztése.
Az OOD "Beszéljünk a barátságról" kivonata DINSKOY KERÜLET ÖNKORMÁNYZATI KÖLTSÉGVETÉSI ÓVODAI NEVELÉSI INTÉZMÉNY "29. SZÁMÚ ÓVODA" NEVELÉSI TANÁCSADÓ.
Zenés és pszichológiai mese a barátságról Zeneileg – pszichológiai mese a barátságról. Észrevetted, hogy a mindennapi életben néha valami szokatlan történik: A szív hirtelen leáll.
Absztrakt
oktatási tevékenységek gyerekeknek
idősebb óvodás korú
"Barátság"
Terület: Önkormányzati szervezet Temryuk kerületbenOktató: MBDOU DS KV No. 24: Petriy Lyudmila Sergeevna Group, életkor: legidősebb
Téma: "Barátság"
Cél: segít megérteni, hogy a barátság a kommunikáció örömét adja, és meg kell tudni adni ezt az örömet barátainak;
kialakuljon annak megértése baráti kapcsolatokat a társak az egyes gyerekek viselkedésétől függenek.
Feladatok:
továbbra is ismertesse meg a gyerekekkel a baráti kapcsolatokat segítő tulajdonságokat;
Fejleszteni kell a megítélés képességét és kialakítani a gyermekek egymás iránti barátságos hozzáállását;
bajtársiasság, kölcsönös segítségnyújtás;
tanulj meg összetett mondatokat alkotni „mert”, „úgy, hogy” kötőszóval;
aktiválja a gyermekek beszédét minőségi melléknevek barátok jellemzése;
fejleszti a képzeletet és azt a képességet, hogy elképzelését rajzban ábrázolja;
a gyermekek egészségének megőrzése és megerősítése;
pozitív érzelmi hangulatot teremteni.
Oktatási területek:
Művészeti és esztétikai fejlesztés;
Szociális és kommunikációs fejlesztés;
Beszédfejlesztés;
Kognitív fejlődés;
Fizikai fejlődés.
A technológia használata:
Modern oktatási technológiák:
Személyiségorientált,
Szerencsejáték,
egészségmegőrző technológiák(légzőtorna, masszázs);
ICT:
Microsoft Word;
Microsoft Point Power.
Szókincsmunka:,.
Gazdagítsa a gyermekek beszédét jelzőkkel: „kedves”, „hűséges”, „őszinte”, „bátor”, „önzetlen”, „barátságos”, „odaadó”, „megbízható”, „fogadó”, „figyelmes”, „őszinte”, "bátor."
Előzetes munka:
- V. Oseeva „Az első eső előtt” és „ Jó háziasszony" Beszélgetés róluk.
- Elolvasva L. N. Tolsztoj „Két elvtárs” című történetét. Beszélgetés róla.
- K. D Ushinsky történetét olvasva: „Együtt szűk, de külön-külön unalmas.” Beszélgetés róla.
- A barátságról szóló közmondások és mondások értelmezése.
- A gyermekek kommunikációs készségeinek fejlesztését elősegítő játékok lebonyolítása: „Mondj bókot a szomszédodnak”, „Varázsszemüveg”.
Felszerelés:
Zenei Központ,
MP-3 lemezek zeneművekkel (V. Shainsky dalai „Igaz barátok”, P. I. Csajkovszkij „A virágok keringője”, E. Grieg „Reggel”);
Bibabo játékok (medvebocsok, hordó mézes),
„Barátság máglyája” - virágot készít minden gyermek számára,
markerek,
"virág - hét virág."
A lecke menete:
(A gyerekek félkörben állnak.)
Kérd meg a gyerekeket, hogy masszírozzák a fülüket(két ujjal masszírozza a füleket fentről lefelé)hogy jobban koncentrálhasson a leckére és figyelmes legyen.
Pedagógus:
Kora reggel felkelt a nap
Minden világosabb lett körülötte.
A kék ég megnyúlt
Gyermekeink mosolyogtak.
Srácok, nézzünk egymásra és mosolyogjunk, jó hangulatban vagyunk, készen állunk a leckére. Srácok, ma arról fogunk beszélni... Nem, nem mondok el semmit, most mindent kitalálhattok magatok. Hallgasd meg a dalt....
Az „Igaz barát” című dal szól.
Pedagógus: – Kitaláltad, miről fogunk beszélni? (A barátságról és az igazi barátokról fogunk beszélni.)
Pedagógus: – Mi a barátság?
(a barátság az, amikor a gyerekek együtt játszanak, megosztják egymással a játékokat, és nem veszekednek).
Pedagógus: „És ez így történik. hogy a barátok néha összevesznek? (Igen, előfordul.)
Pedagógus: – Mit kell tennie, hogy elkerülje a veszekedést? (Ahhoz, hogy ne veszekedj, meg kell osztanod a játékokat, engedned kell egymásnak a vitában, be kell tartani a szabályokat és meg kell tudni bocsátani.)
Pedagógus : „Azt hiszem, ha betartjuk ezeket a szabályokat, akkor soha nem lesz veszekedés a csoportunkban. Nem hallasz semmit? Nekem úgy tűnik, hogy valami történik a képernyő mögött. lássuk."
A gyerekek párnákon ülnek.
(Gourmand a medvebocs megjelenik a színházban egy hordó mézzel).
Ínyenc: Milyen nagy hordó méz van, és a méz illatos és hársfa. Most megeszem az egészet.(Az ínyence mézet eszik).
Pedagógus : Ez a Gourmand medve, olyan édesszájú, és egy napot sem él ki édesség nélkül.(Gourmand megeszi az összes mézet, megjelenik a második medvebocs, Toptyzhka).Van egy kis csésze méz és két kanál.
Pedagógus: Itt van Gourmand barátja - Toptyzhka medvekölyök.
Stomper: Lakomka, Lakomka, hol vagy? Olyan jó, hogy rád találtam!
Gourmand: Nos, mit akarsz?
Stomper: Anyám mézet adott, meg akarlak bánni veled. Itt van egy kanál neked, és itt van nekem.(Az ínyence elszégyelli magát. Lehajtja a fejét.)
Ínyenc : Nem kell, edd meg magad. nem akarom.
(Gourmand átveszi a kanalat Toptyzhkától.)
Ínyenc: Köszönöm, Toptyzhka, a finomságot és a leckét.
Pedagógus : Srácok, szerintetek miért mondta Gourmand ezt: "Köszönöm a finomságot és a leckét"?" Milyen leckét adott neki a barátja?
Gyermekek: Az ínyence ezt azért mondta, mert szégyellte magát: mindent egyedül evett, és nem osztotta meg barátjával.
Pedagógus : „Szerinted mit tanított Toptyzhka Gourmandnak?
(Toptyzhka megtanította Gourmandot, hogy ossza meg és ne felejtse el barátait.)
Pedagógus: Srácok, játsszunk egy játékot, ahol meg kell mondani, milyennek kell lennie egy igazi barátnak.
Az „Adj egy szót” labdajátékot játsszák.
Pedagógus: Így van, ilyennek kell lennie egy igaz barátnak.
Légzőgyakorlat „Ball”.
(A gyerekeknek fel kell fújniuk a labdát: tárják szét karjukat, mély levegőt szívnak az orrukon keresztül, képzeletbeli labdává fújják a szájukon keresztül. Aztán amikor a tanár tapsol, a labda eldurran – a gyerekek tapsolnak. Levegő kijön a labdából, ejtsd ki a „SHSH...” hangot. (2-szer)
(A gyerekek és a tanár a párnákon ülnek.)
Pedagógus: Az orosz nép régóta nagyra értékeli az igaz, erős barátságot, és sok közmondást és mondást talált ki a barátságról és a barátokról. Kérjük, emlékezzen rájuk, és próbálja meg elmagyarázni őket.
(Az igaz barátot a bajban találják.
Együtt szűk, de külön-külön unalmas.
Egy mindenkiért, és mindenki egyért.
IN igaz barátság Tehát: vesd el magad, de segíts a bajtársadnak.
Ha nincs barátod, keresd, de ha megtalálod, akkor vigyázz.)
Pedagógus verset olvas a barátságról:
Hívjak egy barátot?
Ha sötét van az úton,
Amikor az út felismerhetetlen
És nincs erőd menni?
Amikor minden oldalon baj van,
Amikor éjszaka van a napon,
De nem látja-e
Nem fog segíteni?
Végül is nem fog tudni enni és aludni,
Mikor történik ez hirtelen!
De... ha fel kell hívnia egy barátot...
Nem valószínű, hogy ez egy barát.
Pedagógus: Srácok, most kirándulunk a varázslatos erdőbe.
(A gyerekek bordás ösvényen, szőnyegen, lábnyomokkal járnak).
Követjük egymást
Erdő és őszi rét.
tarka szárnyak villognak -
A rovarok repülnek.
Csend veszi körül
Mindannyian összegyűltünk a réten.
(A csoport közepén ortopéd szőnyegek-virágok).
Pedagógus: Srácok, nézzétek, milyen gyönyörű virágok nőttek ezen a tisztáson. Képzeljük el, hogy pillangók lettünk, köröztünk magunk körül és pillangókká változtunk. Szép virágainkra álltunk és nektárt gyűjtöttünk(a masszázs 2-3 percig tart).
Pedagógus : Pillangóink köröztek és babákká változtak.
Pedagógus: Fiúk, figyelem: új varázslatos virágok jelentek meg a réten. Nézd, a virág közepe mindannyian. ( fotó gyerekekről) Keresse meg virágait.
A gyerekek megkeresik az egyes virágokat, és leülnek az asztalhoz.
Pedagógus: Rajzold le barátaid arcát és hangulatukat a szirmokra, mert bánatukban és örömükben mindig veled vannak.
A gyerekek E. Grieg „Morning” zenéjére kezdenek dolgozni.
(A tanár minden gyereket megkérdez, hogy kit rajzolt, és felajánlja, hogy a tisztást díszítse a barátság virágaival).
Pedagógus: Milyen csodálatos virágok, mennyi barátod van. Van egy egész tisztásunk. Minek lehet nevezni?(barátság elszámolása).
Pedagógus: Csoportunkban kinyílt egy újabb virág. ( Mutasd meg a gyerekeknek virág - hét virág). A hétvirágú virág azt súgta nekem, hogy teljesítheti a barátokkal kapcsolatos kívánságait.
(A gyerekek a tanárral együtt varázsszavakat ejtenek ki a zenére
P.I. Csajkovszkij "A virágok keringője").
Repülj, repülj, szirom, nyugaton át kelet felé.
Északon, délen át, gyere vissza, kört csinálva.
Amint megérinti a földet, legyen az én véleményem szerint.
Rendelje meg...
(A gyerekek elmondják a kívánságukat a barátaiknak).
Pedagógus: Azt hiszem, minden kívánságod valóra válik. Mindannyian gondoskodni fogsz a barátaidról és a barátságodról.
(Kérje meg a gyerekeket, hogy üljenek keresztbe, és tegyék a kezüket a térdükre).-
Érezd, hogyan melegít: a kezed, a tested, a lelked. Csodálatos illatot és kellemes zenét bocsát ki. És meg akarod hallgatni. Mentálisan helyezzen el minden jót és jó hangulat virág belül, a szívedbe.
Érezd, hogy a jóság behatol, és örömet okoz. Új erősségei vannak: az egészség és az öröm erői. Meleg, lágy szellő fúj körülötted. Meleg, lélekmelengető hangulatod van.
Azt akarom, hogy emlékezzen arra, amit most érzel, és meleg érzéseket és jó hangulatot vigyen magával, amikor elhagyja ezt a szobát. Legyenek mindig veled...
Nyisd ki a szemed. Nézz körül. Küldjetek kedves gondolatokat egymásnak. Minden jót neked!
(A gyerekek lassan felállnak.)
Pedagógus: Tanóránk a végéhez közeledik. Mi tetszett a leckében?(gyerekek válaszai)
Pedagógus : Jól tetted, aktív voltál az órán, hiszem, hogy értékelni fogod és megbecsülöd a barátságodat. A leckénk véget ért.
Regina Radikovna Gabidullina
Órajegyzetek gyerekeknek idősebb csoport"Mindenkinek szüksége van barátságra"
Tematikus lecke nagyobb gyerekeknek. « Mindenkinek szüksége van barátságra»
Gólok:
1. Az ismeretek bővítése gyerekek a barátságról.
2. Taníts látni gyerekeket, értsd meg, értékeld mások érzéseit és tetteit, motiváld, fejtsd ki ítéleteidet. Beszédkészség fejlesztése.
3. Nevelni barátságos a jóakarat és az egymás iránti tisztelet kapcsolata.
4. Kialakulás erkölcsi tulajdonságok hallgatók: ügyesség legyetek barátok, vigyázz barátság, csapatban kommunikálni.
5. Tudd zeneművek, dalok, rajzfilmek, mesék arról barátság.
A lecke menete:
Szervezettség, érzelmi hangulat osztály.
1 csúszda. Tanár. Gyerekek, álljunk körbe, fogjuk meg egymás kezét és mosolyogjunk egymásra.
Fogadja el azt az arckifejezést, amelyre szüksége van barátságos hangolt személy.
rázza meg barátságos kezek egymásnak.
2. dia És most mindenki talál egy barátot, és felkészül a gyakorlat elvégzésére és a dal éneklésére "Mi barátot talált» .
Köszönöm az edzést. Úgy látom, hogy a gyakorlat segített legyőzni öntudatodat és merevségedet, és jó kapcsolatokra késztetett.
És most is együtt Zenére foglaljuk el a helyünket.
Srácok, a mai nap a miénk osztály egy olyan témának lesz szentelve, amelyet most közösen határozunk meg.
3 csúszda. És ezek a képernyőn látható képek a segítségünkre lesznek (Micimackó és Malacka, Gena és Cseburaska krokodil, Carlson és a kölyök, Majom és barátai).
Szerinted mi a közös ezekben? mesehősök? (Ők mind barátok)
Tanár. Így van, ezek barátok.
Tegye fel a kezét, hánynak van barátja?
Szerinted milyen témáról fogunk ma beszélni? (válaszok gyermekek)
4 csúszda. (A mi témánk osztályok« Mindenkinek szüksége van barátságra» )
A koncepción dolgozik « barátság»
Tanár. Ön szerint mi az barátság?
Mondd ki ezt a szót. mit képzelsz? (Válasz gyermekek) .
5 csúszda. A tanár összefoglalja és meghatározza a fogalmat « barátság» .
IN magyarázó szótár meghatározza, hogy mi az barátság:
« A barátság szoros kapcsolat kölcsönös bizalomra, szeretetre, érdekközösségre épül.”
"Mi a kötelező meg kell becsülni»
„Érzelmi melegség és egy másik személy kölcsönös megértése”
Hogyan érti a kifejezést "kölcsönös bizalom"? Közös érdekek? Melléklet?
Barátságra van szükség felnőttek és gyerekek bármilyen élethelyzetben.
Gondold meg, miért az embereknek barátságra van szükségük? (Válasz gyermekek.)
Ki az a barát?
6 csúszda. A BARÁT az, aki kapcsolatban áll valakivel kölcsönös bizalom, odaadás, szerelem. Most hallgass meg egy nagyon híres dalt erről barátság"igaz barát".
7. dia Hallgassa meg és mondja el, miről énekelnek, mit jelent a dal "igaz barát"?
Egy dal hallgatása "igaz barát".
Srácok, mondjátok el, mit jelent a dalban egy igaz barát? (válaszok gyermekek) .
A koncepción dolgozik "igaz barát"
8 Csúsztassa. - Srácok, mi ki kell deríteni milyennek kell lennie egy barátnak. Szavakat ajánlok a képernyőn. Válassza ki azokat a tulajdonságokat, amelyekkel egy barátnak rendelkeznie kell. Gondolj bele, milyen tulajdonságok feleslegesek egy igaz barát számára. Nevezze meg, milyen tulajdonságokkal rendelkezik el kell távolítani. Rögzítve a képernyőn szavak: őszinte, dühös, irigy, barátságos, társaságkedvelő, kérkedő, szimpatikus, kedves, kapzsi.
Miért szavakat kell eltávolítani"gonosz", "irigy", "nagyképű", "kapzsi"? (csoport egy-egy szót magyaráz)
Milyen tulajdonságok maradnak meg? Miért? (válaszok gyermekek)
Jól van jól. Ha az életben vagy legyen őszinte, barátságos, társaságkedvelő, szimpatikus, kedves, akkor sok barátod lesz.
Tanár. - RÓL barátság sok közmondást találtak ki.
Mi az a közmondás? (válaszok gyermekek)
Tanár. A közmondás rövid népi bölcsesség. A közmondás tanácsol és tanít. Az emberek tisztelik a közmondásokat, és használják őket beszédükben.
*A barátság olyan, mint az üveg, ha eltöröd, nem rakod vissza.
*Értékeld a barátságodat, ne rohanjon elfelejteni.
9. dia Itt te és én játszunk egy játékot "fejezd be a közmondást". A közmondásnak csak a fele van felírva a képernyőre, a másik felét meg kell nevezned.
Ha nincs barátod, keresd őt... /és ha megtalálod, vigyázz rá/.
Ne legyen száz rubeled... ... /de legyen száz barátod/.
Egy mindenkiért... /és mindenki egyért/.
Egy ember barátok nélkül... /mint a fa gyökerek nélkül/.
10 csúszda. Barátság- a fő csoda mindig az
Száz igazi felfedezés mindenkinek,
És minden baj nem probléma,
Ha igazi barátaid vannak a közelben.
11. dia Srácok, mondd el, melyik dalról tudsz barátság? ("Barátok dala"). Jól van, most tegyük meg.
Egy dal előadása.
Hallgassa meg és mondja el, mi a közös az általunk előadott és a meghallgatott dal között? (Válaszok gyermekek) .
12 csúszda. Ha igaz barát vagy,
Nem szabad, hogy irigység legyen a szívedben.
Akarsz egy barátot
barátnő - legyen és
magukat egyenrangú félként, anélkül, hogy visszanéznének.
Fogadd el barátod örömét és bánatát,
barátja, mint a sajátja és
segíts neki boldogabbá válni.
13. dia Törvények barátság
Lássuk, mik a titkok barátság. (képernyő)
Törvények barátság
1. Segíts egy rászoruló barátnak.
2. Tudja, hogyan ossza meg örömét egy barátjával.
3. Ne nevess barátod hiányosságain.
4. Állítsd meg barátodat, ha valami rosszat csinál.
5. Tudja, hogyan fogadja el a segítséget és a tanácsot.
6. Ne tévessze meg a barátját.
7. Ne áruld el a barátodat.
8. Bánj úgy a barátoddal, mint magaddal.
9. Tudja, hogyan kell beismerni a hibáit.
Milyen törvényeket ismertél már? Melyik újdonság számodra?
Ha betartod ezeket a szabályokat, azt hiszem, soha nem veszítesz el egy barátot.
Fizminutka: Álljatok fel gyerekek, álljatok körbe,
A barátod vagyok, te pedig a barátom.
Forduljon balra, forduljon jobbra
És mosolyogjanak egymásra.
Kezek a nap felé nyújtva,
Elkapták a sugarakat, és gyorsan a mellkasukhoz nyomták.
Ezzel a sugárral a mellkasomban
Nézz tisztábban a világra
14. dia Emlékezz! Barátság- a legnagyobb érték.
Fontos, hogy toleráns legyél a barátaiddal.
Bízz a jó és kedves barátokban.
15-22 dia Most játsszunk játék: "Ki a barátja"
1. Mása lány és...
2. Micimackó és...
3. Egy Baby nevű fiú és...
4. Vicces mókus Chip és...
5. Jó Hófehérke és...
6. Vicces Micimackó és...
7. Zöld krokodil Gena és...
Mimikai torna.
Mosolyogjanak egymásra.
Fogadja el azt az arckifejezést, amelyre szüksége van barátságos hangolt személy.
Milyen arckifejezése van egy ellenséges embernek?
rázza meg barátságos kezek egymásnak
Milyen illata van barátság? (az érzéseid)
Milyen érzés?
Milyen ízű?
Milyen időjáráshoz hasonlítanád? barátság?
Milyen állatokhoz köthető ez a szó? barátság?
Milyen színekkel fogsz "festeni"? barátság?
És végül játszunk egy játékot "Keress magadnak társat".
Összegezve
Miért beszéltünk a mai napról? barátság?
Milyen következtetést vontál le magadról?
Köszönöm baráti tevékenység! Jó és hűséges barátokat kívánok!
Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete