: bazat e përgjithshme (teoria e përgjithshme) e shkencës ushtarake, teoria e artit ushtarak, ndërtimi i forcave të armatosura, trajnimi dhe edukimi ushtarak, armët, kontrolli i forcave të armatosura, ekonomia dhe logjistika ushtarake, llojet dhe degët e forcave të armatosura, si dhe si pjesë përkatëse të historisë ushtarake. Secili nga komponentët e shkencës ushtarake ka strukturën e vet, në të cilën, përveç bazave të degës përkatëse të njohurive, mund të dallohen disa seksione (teori të veçanta).

Bazat e Përgjithshme(teoria e përgjithshme) e shkencës ushtarake përfshijnë problemet logjike, metodologjike dhe teorike të përgjithshme të shkencës ushtarake: lëndën, strukturën, detyrat, marrëdhëniet e brendshme dhe të jashtme të shkencës ushtarake; përcaktimi i sistemit të kategorive dhe metodave të tij; studimi i ligjeve dhe modeleve të luftës së armatosur, i ndërtimit të forcave të armatosura dhe i dukurive dhe proceseve të tjera. Detyrat e reja të shkencës ushtarake mund të përfshijnë: zhvillimin e konceptit të luftërave jokonvencionale dhe konflikteve të armatosura, format dhe metodat e luftës së informacionit; justifikimi taktik dhe teknik i kërkesave për lloje thelbësisht të reja të armëve; mbështetje shkencore për zhvillimin e sistemeve të automatizuara të kontrollit të trupave (forcave) të ndërtuara në bazë të rrjeteve kompjuterike; zhvillimi i mëtejshëm i teorisë së artit ushtarak; rritja e efikasitetit të stërvitjes ushtarake në bazë të kompjuterizimit gjithëpërfshirës të procesit arsimor në universitetet ushtarake dhe trajnimit luftarak të trupave; përmirësimi i formave dhe metodave të mbështetjes gjithëpërfshirëse për trupat; optimizimi i formave dhe metodave të kërkimit shkencor ushtarak, zhvillimi i sistemologjisë ushtarake, futurologjisë ushtarake dhe degëve të tjera të reja të shkencës ushtarake; përmirësimi i metodologjisë së shkencës ushtarake.

Një nga detyrat më të rëndësishme të shkencës ushtarake në kushtet moderne është zhvillimi i një teorie të ndërveprimit midis trupave. Siç dihet, lufta e armatosur që nga kohërat e lashta ka përfshirë njëkohësisht të gjitha fushat e luftimit që ishin zotëruar në një kohë të caktuar. Tashmë në luftërat e epokës së skllevërve, ajo u luftua jo vetëm në tokë, por edhe në det. Më vonë ajo gjithashtu filloi të kryhet në ajër, dhe më pas nën ujë. Ndërlidhja dhe ndikimi i ndërsjellë i veprimeve në sfera të ndryshme kanë përcaktuar gjithmonë suksesin në luftën e armatosur. Ky ndikim është veçanërisht i rëndësishëm në kushtet moderne në lidhje me tendencat integruese në krijimin dhe përdorimin e zbulimit, shkatërrimit dhe kontrollit të trupave dhe armëve dhe shfaqjen e një teatri të ri të operacioneve ushtarake - hapësirë. Një kapitull i veçantë i këtij libri i kushtohet teorisë së ndërveprimit ushtarak.

Teoria e artit ushtarak- pjesë e shkencës ushtarake; përfshin teoritë e strategjisë, artit operacional dhe taktikave. Teoria e strategjisë shqyrton natyrën ushtarako-strategjike të luftës, ligjet, parimet dhe metodat e luftës së armatosur në një shkallë strategjike. Teoria e artit operacional studion natyrën, modelet, parimet dhe metodat e përgatitjes dhe kryerjes së operacioneve të përbashkëta dhe të pavarura (veprime luftarake) të armëve të kombinuara (të gjitha detare) të formacioneve të forcave të armatosura. Teoria e taktikave merret me përgatitjen dhe zhvillimin e luftimeve nga nënnjësitë, njësitë dhe formacionet në tokë, det dhe në ajër. Ai përfshin teorinë e taktikave të luftimit të armëve të kombinuara dhe teorinë e taktikave të degëve dhe degëve të Forcave të Armatosura me përdorimin maksimal të aftësive të mjeteve të reja të luftës së armatosur.

Teoria e ndërtimit të avionëve- komponenti më i rëndësishëm i shkencës ushtarake. Ajo shqyrton problemet e mbajtjes së trupave dhe forcave detare në gatishmëri luftarake për të kryer misione luftarake dhe për të mobilizuar; përcaktimin dhe përmirësimin e strukturës organizative më të përshtatshme të Forcave të Armatosura; përcakton dhe arsyeton parimet dhe metodat e personelit të forcave të armatosura, pajisjet e tyre teknike dhe rezervat stërvitore; zhvillon sisteme për trajnimin e personelit ushtarak dhe kryerjen e shërbimit ushtarak; përgatit rekomandime për organizimin e shërbimit ushtarak dhe

ndarja e trupave (forcave) në kohë paqeje dhe lufte etj.

Teoria e trajnimit dhe edukimit ushtarak zhvillon forma dhe metoda të stërvitjes operacionale dhe luftarake, formimin e cilësive të larta morale dhe luftarake te ushtarët, edukimin e tyre ushtarak në procesin e trajnimit luftarak, shërbimin ushtarak, forcimin e disiplinës ushtarake, koordinimin e njësive, njësive (anijeve) dhe formacioneve për të sigurojnë aftësinë e tyre të lartë luftarake dhe gatishmërinë luftarake.

Teoria e armëve harton përfundime dhe rekomandime të bazuara shkencërisht për ndjekjen e një politike të unifikuar ushtarako-teknike në Forcat e Armatosura.

Teoria e kontrollit të avionit eksploron modelet, parimet dhe metodat e punës së komandës (komandantëve, shefave), shtabit dhe organeve të tjera të kontrollit në ruajtjen e gatishmërisë së vazhdueshme luftarake të trupave (forcave), në përgatitjen dhe kryerjen e operacioneve dhe operacioneve luftarake, trupave drejtuese (forcave) në mbajtje nga detyrat e caktuara, si dhe për menaxhimin e stërvitjes luftarake, jetës dhe aktiviteteve të trupave (forcave) në paqe dhe luftë.

Teoria e ekonomisë ushtarake dhe logjistikës së Forcave të Armatosura eksploron mënyrat e grumbullimit dhe përdorimit të burimeve materiale të nevojshme për të mbështetur veprimtarinë e Forcave të Armatosura dhe kryerjen e një lufte të parashikuar, aspektet ushtarake të kalimit të vendit në kohë lufte, mënyrat për të rritur stabilitetin e kompleksit ekonomik të vendit gjatë luftës.

Teoria e llojeve dhe gjinive të avionëve eksploron bazat e përgatitjes dhe zbatimit të tyre.

Historia ushtarake brenda kufijve të lëndës së shkencës ushtarake, ai studion historinë e luftërave, historinë e mendimit ushtarak, artin ushtarak, historinë e ndërtimit të forcave të armatosura, armët dhe fusha të tjera të çështjeve ushtarake.

Shkenca ushtarake është e lidhur edhe me shkencat sociale, natyrore dhe teknike, gjë që çon në identifikimin e çështjeve ushtarake në to dhe formimin e degëve të veçanta të njohurive që synojnë zgjidhjen e problemeve në interes të forcimit të mbrojtjes së vendit. Në fushën e shkencave shoqërore, teoria e së drejtës ushtarake, psikologjia ushtarake, pedagogjia ushtarake etj., kanë një rëndësi të madhe për Forcat e Armatosura. shkenca të veçanta si gjeografia ushtarake, hartografia ushtarake, gjeodezia ushtarake, topografia ushtarake, hidrometeorologjia ushtarake, lundrimi ushtarak, mjekësia ushtarake etj.Në fushën e shkencave teknike kanë dalë në pah degët e dijes që quhen shkenca ushtarako-teknike. Duke qenë në thelb, si të gjitha shkencat teknike, të aplikuara, ata studiojnë probleme teknike që lidhen drejtpërdrejt ose tërthorazi me nevojat ushtarake. Këto përfshijnë teoritë e komunikimeve ushtarake, radio elektronike ushtarake, kibernetikë ushtarake, balistikë, qitje, bombardim, etj. Shkenca ushtarake dhe degët e dijes ushtarake (problemet) e shkencave të tjera mund të konsiderohen kolektivisht si një sistem i ndërlidhur njohurish.

Në Fig. 36 paraqet strukturën e shkencës ushtarake të zhvilluar nga gjenerali i ushtrisë M.A. Gareev.

"Studimi i një fenomeni kaq kompleks socio-politik si lufta kërkon kombinimin e përpjekjeve të shkencave të ndryshme, jo vetëm ushtarake," thotë gjenerali i ushtrisë Gareev. - Ashtu si nuk ka dhe nuk mund të ketë një shkencë që do të studionte të gjitha aspektet dhe dukuritë e natyrës dhe të shoqërisë, ashtu nuk ka një shkencë të vetme për luftën. Ky është modeli i zhvillimit: sa më i gjerë dhe më kompleks të bëhet objekti i kërkimit, aq më shumë shkenca e studiojnë atë.

Kështu, objekti i studimit të shkencës ushtarake është lufta, por pyetje të tilla si, për shembull, thelbi dhe origjina e luftës nuk mund t'i atribuohen lëndës së shkencës ushtarake. Duke studiuar vetëm luftërat, është e pamundur t'i përgjigjemi pyetjes se pse ndodhën ato. Burimet e luftërave u zbuluan si rezultat i studimit të strukturës ekonomike të shoqërisë. Por kjo është një lëndë e ekonomisë politike, jo e shkencës ushtarake... Shkenca ushtarake nuk mund të studiojë plotësisht metodat e përgatitjes dhe zhvillimit të luftës së armatosur pa një njohuri të thellë të thelbit ekonomik dhe politik të luftës, si dhe pa njohuri për ligjet e luftës. dialektikë, por nuk i studion drejtpërdrejt, por bazohet në shqyrtimin e këtyre çështjeve në dispozitat dhe përfundimet e shkencave të tjera. Të kuptosh disa fenomene, të marrësh parasysh dhe të përdorësh rezultatet e njohurive të shkencave të tjera nuk është e njëjta gjë... Për shembull, interesat e mbrojtjes së vendit kërkojnë që të gjitha shkencat shoqërore, natyrore dhe teknike, së bashku me detyrat e tjera të qenësishme për to. , merren me forcimin e aftësive mbrojtëse të vendit. Sepse kjo është çështje e shtetit dhe e popullit. Rrjedhimisht, mendimi se shkenca ushtarake duhet të studiojë luftën në përgjithësi ose të përgatisë të gjithë vendin për luftë është metodologjikisht i paqëndrueshëm dhe, për më tepër, nuk kontribuon në një studim të përbashkët gjithëpërfshirës të luftës me përfshirjen e degëve të tjera të shkencës, nuk i orienton ato drejt zgjidhjen e problemeve të forcimit të aftësive mbrojtëse të vendit. Në të njëjtën kohë, një qasje sistematike për studimin e luftës dhe ushtrisë përmes përpjekjeve të përbashkëta të shumë shkencave do të bëjë të mundur kuptimin e tyre, formimin e një sistemi harmonik kategorish, krijimin e një teorie më jetike dhe formulimin e parimeve specifike për veprimtarinë praktike. .

Shkenca ushtarake

një sistem njohurish për përgatitjen dhe zhvillimin e luftës nga shtetet, koalicionet e shteteve ose klasat për të arritur qëllimet politike. Sovjetik V. n. eksploron natyrën e luftërave të mundshme, ligjet e luftës dhe metodat e zhvillimit të saj. Ai zhvillon baza teorike dhe rekomandime praktike për çështjet e ndërtimit të Forcave të Armatosura, përgatitjen e tyre për luftë, përcakton parimet e artit ushtarak, format dhe metodat më efektive të kryerjes së operacioneve ushtarake nga grupet e Forcave të Armatosura, si dhe gjithëpërfshirëse të tyre. mbështetje. Bazuar në qëllimet politike, vlerësimet e armikut të mundshëm dhe të forcave të veta, arritjet shkencore dhe teknike, dhe aftësitë ekonomike të shtetit dhe aleatëve të tij, shkencën ushtarake. në unitet me praktikën, përcakton mënyrat për përmirësimin ekzistues dhe krijimin e mjeteve të reja të luftës së armatosur. Komponentët e shkencës moderne ushtarake sovjetike. janë: teoria e artit ushtarak (Shih Arti ushtarak) (strategjia, arti operacional dhe taktika), e cila zhvillon dispozita dhe rekomandime për përgatitjen dhe zhvillimin e operacioneve ushtarake; teoria e ndërtimit të Forcave të Armatosura, e cila studion çështje të organizimit, pajisjes teknike, rekrutimit dhe mobilizimit të tyre; teoria e trajnimit ushtarak dhe edukimit të personelit të Forcave të Armatosura; teoria e punës politike partiake në Forcat e Armatosura; teoria e ekonomisë ushtarake, e cila studion përdorimin e mjeteve materiale, teknike dhe financiare për të mbështetur veprimtarinë e Forcave të Armatosura; gjeografia ushtarake (shih Gjeografia ushtarake); Historia ushtarake, e cila studion historinë e luftërave dhe artin e luftës; shkencat ushtarako-teknike, me ndihmën e të cilave zhvillohen lloje të ndryshme armësh, pajisje ushtarake dhe mjete të mbështetjes materiale për Forcat e Armatosura. Sovjetik V. n. i shërben interesave të mbrojtjes së armatosur të shtetit socialist sovjetik. Ai bazohet në teorinë marksiste-leniniste dhe mbështetet në sistemin progresiv shtetëror dhe social sovjetik, forca drejtuese dhe drejtuese e të cilit është CPSU.

Dallimi themelor midis shkencës V. borgjeze. nga V. n. Sovjetik. qëndron në bazën e tij reaksionare ideologjike dhe thelbin klasor. Borgjezi V. n. i shërben si politikës së brendshme agresive, ashtu edhe asaj reaksionare të klasave shfrytëzuese në pushtet të shteteve kapitaliste; është në shërbim të politikës agresive imperialiste, të drejtuar kryesisht kundër vendeve socialiste dhe lëvizjes nacionalçlirimtare të popujve të Azisë, Afrikës dhe Amerikës Latine.

Revolucioni modern shkencor dhe teknologjik shkakton diferencim dhe integrim intensiv të njohurive shkencore, gjë që çon në shfaqjen e industrive, drejtimeve dhe disiplinave të reja në shumicën e shkencave. Një proces i ngjashëm është i natyrshëm për shkencën V.. Zhvillimi i V. shkencës ndodh në bazë të një përgjithësimi të përvojës historike të kryerjes së luftërave, analizës së të gjitha llojeve të aktiviteteve praktike të trupave në kohë paqeje, parashikimit të zhvillimit të mjeteve të reja të luftës dhe formave dhe metodave të mundshme të zhvillimit të saj në të ardhmen, një gjithëpërfshirës. studimi i armikut të mundshëm, si dhe tendencat në zhvillimin e marrëdhënieve ndërkombëtare.

V. n. mori formë dhe u zhvillua gjatë një periudhe të gjatë historike. Elementet e saj e kanë origjinën në kohët e lashta, kur, gjatë periudhës së shoqërisë skllevër në Egjipt, Persi, Kinë, Greqi dhe Romë, komandantët dhe teoricienët ushtarakë shtruan dhe zgjidhën disa pyetje që lidhen me strategjinë, taktikat, kushtet ushtarako-gjeografike, organizimin dhe stërvitjen e trupat, si dhe analizoi dhe përgjithësoi përvojën e betejave dhe fushatave. V. n. vazhdoi të zhvillohej gjatë mesjetës. Ndërsa forcat prodhuese të shoqërisë rriteshin, armët dhe pajisjet ushtarake u përmirësuan, komanda dhe kontrolli i trupave dhe arti ushtarak në përgjithësi u bënë më komplekse dhe u grumbullua përvoja ushtarako-historike. E gjithë kjo përfundimisht çoi në formimin e shkencës V.. si një sistem i caktuar njohurish.

Formimi i shkencës V. borgjeze. Studiuesit modernë ushtarakë e datojnë atë në shekullin e 18-të dhe fillimin e shekullit të 19-të, kur, në bazë të mënyrës së prodhimit kapitalist në zhvillim, filloi zhvillimi i shpejtë i shkencave politike, ekonomike dhe natyrore. Në këtë kohë, teoria ushtarake u zhvillua më tej në vende të ndryshme. Një nga përfaqësuesit e parë të shkencës së huaj borgjeze V.. në shekullin e 18-të ishte një gjeneral anglez G. Lloyd. Ai nënvizoi disa parime të përgjithshme të teorisë së luftës, vuri në dukje lidhjet ndërmjet luftës dhe politikës dhe theksoi rëndësinë e faktorit moral dhe politik. Megjithatë, ai besonte se V. n. i zbatueshëm vetëm për përgatitjen e ushtrisë për luftë. Ecuria dhe rezultati i luftës, sipas tij, varet tërësisht nga gjenialiteti i komandantit, pasi kjo zonë nuk ka ligje dhe, për rrjedhojë, nuk ka asnjë lidhje me shkencën ushtarake.

Përparim serioz në zhvillimin e shkencës ushtarake ruse. në fillim të shekullit të 18-të. lidhur me emrin e burrit shteti dhe komandantit Pjetri I, i cili kreu reforma ushtarake dhe krijoi një ushtri dhe marinë të rregullt. Pjetri I ishte krijuesi i "Rregullores Ushtarake" të re, e cila përshkruante përvojën e përgjithësuar të betejave dhe betejave, çështjet e administrimit ushtarak dhe trajnimit të personelit ushtarak. Ai hodhi themelet për një shkollë të pavarur ushtarake kombëtare ruse. Kontribut i madh në shkencën e V.. prezantuar nga figurat kryesore ushtarake në Rusi në gjysmën e dytë të shekullit të 18-të. P. A. Rumyantsev, A. V. Suvorov dhe F. F. Ushakov. Rumyantsev i kushtoi shumë vëmendje përmirësimit të organizimit të ushtrisë ruse, rritjes së lëvizshmërisë së saj dhe përmirësimit të stërvitjes luftarake të trupave. Ai prezantoi parimin e betejës vendimtare si rrugën kryesore për të arritur fitoren. Vepra e Rumyantsev "Riti i Shërbimit" (1770) u miratua si statut i ushtrisë ruse, dhe "Memo e tij për Katerinën II mbi organizimin e ushtrisë" (1777) formoi bazën për përmirësimin e mëtejshëm të organizimit të ushtrisë. Suvorov pati një ndikim të madh në formimin e artit ushtarak të ushtrisë ruse, në përmirësimin e trajnimit dhe edukimit të trupave. Ai kundërshtoi ashpër strategjinë e kordonit dhe taktikat lineare që dominonin Perëndimin. Në "Shkencën e Fitores" (1795-96), Suvorov zhvilloi një sërë rregullash të rëndësishme për çështjet e trajnimit ushtarak, edukimit dhe operacioneve luftarake. Ushakov zhvilloi dhe vuri në praktikë forma dhe metoda të reja të operacioneve luftarake në det, të cilat vërtetuan avantazhet e taktikave sulmuese të manovrueshme mbi taktikat lineare që dominonin flotat e huaja.

Përvoja e luftërave në mbrojtje të Revolucionit të Madh Francez pati një ndikim vendimtar në teorinë ushtarake. V.I Lenini vuri në dukje: “Ashtu si brenda vendit populli revolucionar francez tregoi atëherë për herë të parë një maksimum energjie revolucionare të paprecedentë prej shekujsh, ashtu edhe në luftën e fundit të shekullit të 18-të ata treguan të njëjtën krijimtari gjigante revolucionare. -krijimi i të gjithë sistemit të strategjisë, grisja e të gjitha ligjeve dhe zakoneve të vjetra të luftës dhe krijimi, në vend të trupave të vjetra, një ushtri e re, revolucionare, popullore dhe një sjellje e re luftarake” (Poln. sobr. soch., 5. ed., vëll 32, fq. 79-80). Komandanti francez Napoleoni I dha një kontribut të rëndësishëm në teorinë dhe praktikën e artit ushtarak Ai u dha një organizim më harmonik divizioneve dhe trupave, reduktoi ndjeshëm kolonat, falë të cilave ushtria fitoi lëvizshmëri më të madhe. Napoleoni I vendosi qëllimin kryesor të operacioneve ushtarake për të mposhtur fuqinë punëtore të armikut në një betejë të përgjithshme, duke u përpjekur vazhdimisht të shkatërrojë armikun në pjesë, duke arritur epërsinë maksimale të forcave në drejtim të sulmit kryesor.

Në zhvillimin e shkencës ruse V.. Ajo që kishte rëndësi ishte lidershipi ushtarak i M. I. Kutuzov, i cili arriti të mposhtë një nga ushtritë e klasit të parë të fillimit të shekullit të 19-të. - ushtria e Napoleonit I. Ndër teoricienët ushtarakë të shekujve 18 - fillimi i 19-të. në Gjermani, një vend të spikatur zinte G. D. Bülow, i cili tentoi një përgjithësim teorik të gjithçkaje të re që u krijua gjatë epokës së Revolucionit të Madh Francez. Ai besonte saktë se strategjia ushtarake është në varësi të politikës dhe përmbush kërkesat e saj, por nuk e kuptonte përmbajtjen klasore të politikës. V. n. ai u nda në strategji dhe taktika dhe kështu e reduktoi vetëm në artin e luftës.

Zhvillimi i shkencës V. borgjeze. Gjysma e parë e shekullit të 19-të është i lidhur ngushtë me emrat e A. Jomini (me origjinë zvicerane) dhe K. Clausewitz (teoricien gjerman), të cilët shërbyen për një kohë të konsiderueshme në ushtrinë ruse dhe e shfrytëzuan plotësisht përvojën e saj në veprat e tyre historike dhe teorike. Jomini besonte se arti i luftës mund dhe duhej të kishte teorinë e vet shkencore, por në të njëjtën kohë njohu dominimin në artin e luftës të "parimeve të përjetshme" të qenësishme në luftërat e të gjitha kohërave, dhe në këtë mënyrë e privoi teorinë që ai krijoi nga një baza e vërtetë shkencore. Ai argumentoi gabimisht se ndikimi i politikës në strategji është i kufizuar vetëm në momentin e vendimmarrjes, dhe në rrjedhën e luftës strategjia gjoja nuk varet nga politika. Parimet teorike dhe idetë e Jominit, të cilat theksonin rëndësinë e teorisë ushtarake, gjetën ndjekës në ushtri të ndryshme të botës. Merita e Clausewitz qëndron në faktin se ai zbuloi thellësisht lidhjen midis luftës dhe politikës dhe shumë fenomeneve të luftës (natyra dhe thelbi i luftës, forcat e armatosura, ofensive, mbrojtja, plani i luftës etj.). Ai i kushtonte shumë rëndësi faktorëve materialë, gjeografikë dhe moralë në luftë, si dhe rolit të komandantit. Duke qenë një mendimtar ushtarak borgjez, Clausewitz nuk ishte në gjendje të zbulonte përmbajtjen klasore të politikës, ai e përkufizoi atë si një shprehje të interesave të të gjithë shoqërisë dhe nuk e lidhi atë me klasat dhe luftën e klasave.

Çështja e lëndës dhe e përmbajtjes së V. shkencës. tërhoqi vazhdimisht vëmendjen e teoricienëve ushtarakë rusë. Në vitin 1819, gjeneralmajor I. G. Burtsev, në artikullin "Mendime mbi teorinë e njohurive ushtarake" (shih "Revista ushtarake", libri 2, 1819, f. 55, 63) vuri në dukje lidhjet midis politikës dhe luftës dhe besonte. që V. n. nuk mund të kufizohet në kuadrin e artit ushtarak dhe duhet të përfshijë në lëndën e tij studimin e modeleve në çështjet ushtarake. Gjeneralmajor A. I. Astafiev, në veprën e tij "Për artin modern ushtarak" (Pjesa 1, 1856), gjithashtu besonte se lënda e shkencës ushtarake. më i gjerë se arti i luftës. Astafiev kritikoi Lloyd-in, Bülow-in dhe teoricienët e tjerë ushtarakë të huaj për dëshirën e tyre për ta kthyer artin e luftës në një kod rregullash të pandryshueshme. Teoricienët e shquar ushtarakë rusë të gjysmës së dytë të shekullit të 19-të, të cilët ndikuan në zhvillimin e shkencës ushtarake ishin Ministri i Luftës D. A. Milyutin, Admirali G. I. Butakov, gjeneralët G. A. Leer, M. I. Dragomirov, Kundëradmirali S. O. Makarov. Nën udhëheqjen e Milyutin, reformat ushtarake të viteve 1860-70 u kryen në Rusi. që synonte kapërcimin e prapambetjes dhe rutinës në ushtri. Në veprën "Eksperimentet e para në statistikat ushtarake" (1847-48), Milyutin ishte i pari në V. parashtroi bazat e statistikave ushtarake (gjeografia ushtarake). Butakov, në veprën e tij "Themelet e reja të taktikave të anijeve me avull" (1863), përmblodhi përvojën e operacioneve luftarake të anijeve të flotës me avull dhe propozoi rregulla për rindërtimin e tyre në një skuadron për luftime detare. Këto rregulla janë njohur në të gjitha flotat e botës. Leer njohu unitetin e politikës dhe strategjisë me rolin drejtues të të parës. Në veprat e tij "Shënime të Strategjisë" (1867), "Metoda e Shkencave Ushtarake" (1894), "Taktika të Aplikuara" (1877-80), Leer përmblodhi në mënyrë kritike pikëpamjet më të zakonshme për zgjidhjen e shumë çështjeve të strategjisë dhe taktikave dhe zhvilloi një teori ushtarake të bazuar në një përgjithësim të përvojës historike ushtarake. Dragomirov mbuloi gjerësisht çështjet e taktikave, edukimit dhe trajnimit të trupave. Libri i tij “Taktika” (1879) shërbeu si teksti kryesor në Akademinë e Shtabit të Përgjithshëm për 20 vjet. Veprat e Makarov patën një ndikim të rëndësishëm në zhvillimin e mendimit detar vendas dhe të huaj. Libri i Makarov "Diskutime mbi çështjet e taktikave detare" (1897) ishte vepra e parë e madhe mbi taktikat detare të flotës së blinduar me avull. Në fund të 19-të - fillimi i shekujve të 20-të. përcaktimi i lëndës së V. n. dhënë në enciklopeditë ruse - “Enciklopedia e Shkencave Ushtarake dhe Detare” (vëll. 2, 1885) dhe “Enciklopedia Ushtarake” (vëll. 6, 1912); ky i fundit përcakton se “shkenca ushtarake merret me një studim të gjithanshëm të luftërave. Ai studion: 1) dukuritë në jetën e shoqërisë dhe 2) forcat, mjetet dhe metodat për të zhvilluar luftën” (f. 476).

Në gjysmën e dytë të shekullit XIX - fillim të shekullit të 20-të. me zhvillimin e mëtejshëm të teknologjisë, komunikimit dhe komunikimit, me ardhjen e armëve më të avancuara të forcave tokësore dhe marinës me avull të blinduar, strategjia, taktikat e forcave tokësore dhe arti detar zhvillohen intensivisht. Kompleksiteti në rritje i kontrollit të trupave kërkonte krijimin e shtabeve të përgjithshme, të cilat filluan të përcaktojnë drejtimin e përgjithshëm të zhvillimit të pikëpamjeve teorike ushtarake, shkencës ushtarake. përgjithësisht. Duke vlerësuar aftësitë ushtarake të shteteve të tyre dhe të shteteve të tjera, ato në një masë ndikuan në politikat e shteteve të tyre.

Bashkë me zhvillimin e shkencës ushtarake borgjeze. në gjysmën e dytë të shekullit të 19-të. Filluan të hidheshin themelet e shkencës perëndimore, duke i konsideruar dukuritë nga pikëpamja dialektike-materialiste. Zbulimi i kuptimit materialist të historisë nga Marksi dhe Engelsi prodhoi një revolucion revolucionar në shkencat shoqërore, duke përfshirë ushtrinë. Për herë të parë u zbulua shkencërisht varësia e metodave të luftës, organizimit të ushtrisë, armëve, strategjisë dhe taktikave të saj nga natyra e sistemit ekonomik të shoqërisë dhe nga mbistruktura e saj politike. F. Engels ishte një nga teoricienët e parë ushtarakë marksistë, veprat e tij i kushtohen zhvillimit të doktrinës së luftës dhe ushtrisë, origjinës dhe thelbit të tyre klasor dhe çështjeve të shkencës ushtarake. dhe historia e artit ushtarak Dorëshkrimi “Mundësitë dhe parakushtet për luftën e Aleancës së Shenjtë kundër Francës në 1852” përcakton dispozita teorike për zhvillimin e artit ushtarak në formacione të ndryshme socio-ekonomike dhe veçanërisht gjatë periudhës së revolucionit proletar. dhe shoqëri pa klasa. Revolucioni proletar, siç treguan Marksi dhe Engelsi, kërkon shkatërrimin e aparatit të vjetër shtetëror borgjez dhe krijimin e një organizate të re, dhe për rrjedhojë të re, ushtarake socialiste në interes të mbrojtjes së armatosur të diktaturës së proletariatit Artikujt "Ushtria", "Këmbësoria", etj., të shkruara për Enciklopedinë e Re Amerikane, Engels ishte i pari që dha një përshkrim materialist të historisë së teorisë dhe praktikës ushtarake, duke treguar varësinë e zhvillimit të artit ushtarak nga rritja. i forcave prodhuese, zhvillimi i marrëdhënieve shoqërore dhe mbi përmbysjet e mëdha revolucionare në shoqëri. Në kontrast me teorinë e atëhershme mbizotëruese të "rolit të lirë të komandantit", Engelsi formuloi ligjin: "... e gjithë organizimi i ushtrive dhe metodat e luftimit që ata përdorin, dhe bashkë me të edhe fitoret dhe disfatat, rezultojnë të varen. mbi kushtet materiale, d.m.th., ekonomike: mbi materialin njerëzor dhe nga armët, pra - nga cilësia dhe sasia e popullsisë dhe nga teknologjia” (Marx K. dhe Engels F., Works, 2nd ed., vol. 20, f. 175).

Ndikim i madh në zhvillimin e shkencës ushtarake borgjeze. të prekur nga Lufta e Parë Botërore 1914-1918. Gjatë kësaj lufte vazhduan të përmirësoheshin mjetet ushtarako-teknike të luftimit, u shfaqën lloje të reja trupash (aviacion, tank, trupa kimike); u fitua një përvojë e madhe në fushën e organizimit të luftërave, artit operacional dhe taktikave. Pas fitores së Revolucionit të Madh Socialist të Tetorit, detyra kryesore e shkencës ushtarake borgjeze. filloi zhvillimin e metodave të luftës që do të siguronin humbjen e shpejtë të shtetit sovjetik dhe lëvizjes revolucionare në vendet e tyre.

Në vitet 20-30. Shekulli 20 u krijuan teoritë e luftës që merrnin parasysh mundësinë e pajisjes së ushtrive me pajisje ushtarake cilësore të reja, më efektive dhe zëvendësimin e njeriut me makinë. Në këtë kohë, teoritë ushtarake borgjeze të "ushtrisë së vogël" (J. Fuller, Liddell-Hart - në Britaninë e Madhe, H. Seeckt - në Gjermani) dhe "lufta ajrore" (J. Douhet - në Itali, Mitchell - në SHBA) u bë e njohur gjerësisht. Fuller përshkroi fillimisht pikëpamjet e tij në librin "Tanket në Luftën e Madhe 1914-1918". (1923). Ai mbivlerëson rolin e teknologjisë dhe nënvlerëson rolin e njerëzve. Teoria e "luftës ajrore" i caktoi flotës ajrore rolin vendimtar në luftë. Besohej se arritja e fitores në një luftë mund të sigurohej vetëm duke fituar epërsinë ajrore, pas së cilës flota ajrore, me veprime të gjera sulmuese, duhet të shtypë shpejt rezistencën e vendit armik. Forcave tokësore iu caktuan vetëm funksione profesionale në një vend që ishte shkatërruar nga aviacioni.

V. n. Gjermania naziste kishte për qëllim kryesisht zhvillimin e teorisë së "luftës rrufe", e cila parashikonte një sulm të befasishëm dhe përparim të shpejtë të grupeve të tankeve me mbështetjen e aviacionit me qëllim të humbjes "rrufe" të armikut. Planet e imperializmit gjerman, të dizajnuara për të arritur dominimin botëror, bazoheshin në teorinë e "luftës totale", të zhvilluar më parë nga ideologu ushtarak i imperializmit gjerman E. Ludendorff. Ai besonte se një luftë e tillë do të ishte e rrufeshme në natyrë, por në shtrirjen e saj do të mbulonte të gjithë territorin e shteteve ndërluftuese dhe për të arritur fitoren ishte e nevojshme të merrte pjesë në luftën jo vetëm të forcave të armatosura, por edhe të gjithë popullit. Në frëngjisht V. shkenca. Mbizotëronte koncepti i "luftës pozicionale": mbrojtja konsiderohej më efektive se sulmi. Shpresa të mëdha u vendosën në strukturat afatgjata të linjës Maginot dhe zonat e fortifikuara belge. Baza e luftës konsiderohej të ishte një front i vazhdueshëm, i bazuar në një sistem të zhvilluar fortifikues. Në SHBA dhe Britaninë e Madhe, teoria e "fuqisë së detit" ishte më e përhapur, sipas së cilës vëmendja kryesore iu kushtua flotës si lloji më i rëndësishëm i forcave të armatosura.

Pas Revolucionit të Madh Socialist të Tetorit, shkenca ushtarake sovjetike filloi të merrte formë. Ai bazohej në dispozitat e marksizëm-leninizmit për luftën dhe ushtrinë, të zhvilluara nga Lenini në lidhje me kushtet e reja të epokës së imperializmit. Ai zbuloi bazën ekonomike të luftërave dhe dha klasifikimin e tyre. Lenini vuri në dukje se "...ka luftëra të drejta dhe të padrejta, progresive dhe reaksionare, luftëra të klasave të përparuara dhe luftëra të klasave të prapambetura, luftëra që shërbejnë për të konsoliduar shtypjen klasore dhe luftëra që shërbejnë për ta përmbysur atë" (Poln. sobr. soch., 5 ed., vol. 337).

Bazuar në një përgjithësim të përvojës së kryengritjeve të armatosura të proletariatit dhe luftërave të epokës së imperializmit, Lenini zhvilloi shumë pyetje të teorisë ushtarake marksiste: për rolin vendimtar të masave, faktorët ekonomikë dhe moralo-politikë në luftën moderne, për Lidhja e organizimit ushtarak dhe artit ushtarak me sistemin shoqëror e shtetëror, gjendjen dhe zhvillimin e pajisjeve ushtarake, për modelet, metodat dhe format e operacioneve ushtarake, për unitetin e udhëheqjes politike dhe ushtarake në luftë. Ai krijoi një doktrinë të plotë dhe harmonike për një lloj të ri ushtrie dhe mbrojtjen e Atdheut socialist, tregoi mënyra specifike për ndërtimin e Forcave të Armatosura Sovjetike, zhvilloi parime për trajnimin dhe edukimin e ushtarëve të ushtrisë dhe marinës, unitetin e ushtrisë dhe populli, pjesa e përparme dhe e pasme, udhëheqja e Partisë Komuniste të Forcave të Armatosura, centralizmi, uniteti i komandës dhe kolektiviteti i udhëheqjes, efikasiteti i komandës dhe kontrollit të trupave, kontrolli i ekzekutimit, përzgjedhja dhe vendosja e personelit, ushtarakët e ndërgjegjshëm disipline. Lenini mësoi të merrte një qasje krijuese për zgjidhjen e problemeve në mbrojtjen e Atdheut socialist, të merrte parasysh ekuilibrin real të forcave të dikujt dhe forcave të kundërshtarëve të mundshëm, faktorëve ekonomikë dhe socio-politikë dhe gjendjen e Forcave të Armatosura. Duke zhvilluar bazat teorike të zhvillimit ushtarak, Lenini shkroi se “... pa shkencë është e pamundur të ndërtohet një ushtri moderne...” (po aty, vëll. 40, f. 183). Gjatë Luftës Civile, Lenini mori pjesë drejtpërdrejt në drejtimin e operacioneve ushtarake. Gjatë këtyre viteve u zhvillua formimi dhe zhvillimi i shkencës ushtarake sovjetike. Veprat e V. I. Leninit, si dhe veprimtaritë e tij praktike, kanë një rëndësi të paçmuar për zhvillimin e shkencës ushtarake sovjetike. Parimet marksiste-leniniste të qëllimshmërisë, veprimtarisë, vendosmërisë, guximit, të kombinuara me artin e lartë të luftës, patën një rëndësi të madhe në të gjitha fitoret ushtarake të popullit sovjetik.

Kontribut i madh në zhvillimin e shkencës ushtarake sovjetike. kontribuar nga figura të shquara ushtarake të shtetit sovjetik: M. V. Frunze, M. N. Tukhachevsky, B. M. Shaposhnikov, si dhe N. E. Varfolomeev, V. K. Triandafillov, V. A. Alafuzov, I. S. Isakov etj. Gradualisht u shfaq një shkollë e avancuar teorike ushtarake sovjetike. Një rol të veçantë i takon veprave të Frunzes "Doktrina e Unifikuar Ushtarake dhe Ushtria e Kuqe", "Fronti dhe prapavija në luftën e së ardhmes", etj. Frunze zhvilloi çështje të tilla të rëndësishme të shkencës ushtarake si natyra e luftës së ardhshme, drejtimet në zhvillimi i degëve të Forcave të Armatosura dhe i degëve të Forcave të Armatosura, bazat e trajnimit dhe edukimit të personelit të FA, etj. Në veprën e tij tre vëllimore “Truri i ushtrisë” (vëll. 1-3, 1927 -29), B. M. Shaposhnikov analizoi një sasi të madhe materialesh historike, tregoi rolin dhe funksionet e Shtabit të Përgjithshëm dhe paraqiti propozime të vlefshme në teorinë e strategjisë ushtarake, planifikimin e luftës dhe udhëheqjen strategjike. Më 1929 u botua vepra e V. K. Triandafillov "Natyra e operacioneve të ushtrive moderne", në të cilën autori bëri një analizë të thellë shkencore të gjendjes dhe perspektivat për zhvillimin e ushtrive të asaj kohe, zbuloi modelet e pajisjeve dhe organizimit të tyre teknik. . Triandafillov vuri në dukje rritjen e rolit të tankeve dhe i konsideroi ato një nga armët më të fuqishme sulmuese në një luftë të ardhshme. Ai shqyrtoi aftësitë sulmuese dhe mbrojtëse të një divizioni, trupi, ushtrie, grupi ushtrie, çështjet e afrimit të trupave në fushën e betejës, fillimin dhe zhvillimin e një beteje, kohëzgjatjen dhe thellësinë e operacionit. Në vitet 1930-37, M. N. Tukhachevsky botoi artikuj teorikë ushtarakë mbi natyrën e një lufte të ardhshme, mbi themelet e strategjisë dhe artit operacional, si në teori ashtu edhe në praktikë. Tukhachevsky vërtetoi se po shfaqen forma të reja të betejës së thellë. Ai mbrojti lidhjen e pazgjidhshme midis artit të luftës dhe sistemit shoqëror të vendit dhe bazës së tij prodhuese dhe eksploroi periudhën fillestare të një lufte të ardhshme.

Një arritje e jashtëzakonshme e shkencës ushtarake sovjetike. ishte zhvillimi i teorisë së operacioneve të thella sulmuese, themelet e së cilës u vendosën në Udhëzimet për kryerjen e luftimeve të thella (1932). Kjo teori ndihmoi për të kapërcyer ngërçin pozicional të krijuar gjatë Luftës së Parë Botërore. Teoria ushtarake sovjetike mori shprehje specifike në Manualin e Përkohshëm të Fushës së Ushtrisë së Kuqe (1936). Rregulloret theksuan natyrën vendimtare të artit ushtarak sovjetik: krijimi i epërsisë ndaj armikut në drejtimin kryesor, ndërveprimi i të gjitha llojeve të trupave, befasia dhe shpejtësia e veprimit, manovrimi i aftë. Në rekomandimet për zhvillimin e Forcave të Armatosura, mendimi teorik ushtarak sovjetik bazohej në gjasat e një lufte me Gjermaninë naziste dhe aleatët e saj. Një analizë e thellë e gjendjes dhe perspektivat për zhvillimin e Forcave të Armatosura të një armiku të mundshëm lejoi shkencën ushtarake sovjetike. është e arsyeshme të supozohet se lufta do të jetë intensive dhe e gjatë dhe do të kërkojë mobilizimin e përpjekjeve të të gjithë popullit, të vendit në tërësi. Lloji kryesor i veprimit strategjik u konsiderua si një sulm, duke siguruar humbjen vendimtare të armikut në territorin e tij. Mbrojtjes iu caktua një rol vartës si një fenomen i detyruar dhe i përkohshëm, duke siguruar një kalim të mëvonshëm në ofensivë.

Në pikëpamjet e saj për periudhën fillestare të luftës, shkenca ushtarake sovjetike. nisur nga fakti se luftërat në epokën moderne nuk shpallen dhe se shtetet agresive përpiqen për një sulm të befasishëm ndaj armikut. Në këto kushte, veprimet ushtarake që në fillim do të marrin formën e operacioneve vendimtare dhe do të kenë natyrë kryesisht të manovrueshme. Sidoqoftë, nuk u përjashtuan format pozicionale të luftës në disa teatro të operacioneve ushtarake dhe drejtimeve strategjike. Sovjetik V. n. Një vend i rëndësishëm iu dha zhvillimit të teorisë së përdorimit të forcave ajrore, formacioneve të mekanizuara në operacione dhe metodave të zhvillimit të luftës moderne në det.

Lufta e Madhe Patriotike e viteve 1941-45 tregoi se shkenca u zhvillua nga shkenca ushtarake sovjetike. pikëpamjet mbi natyrën dhe metodat e veprimit ushtarak ishin në thelb të sakta. Që nga fillimi i luftës, lindi nevoja për të zhvilluar më tej probleme kaq të rëndësishme të teorisë së artit ushtarak sovjetik dhe praktikës së kryerjes së operacioneve, siç është drejtimi i Forcave të Armatosura në periudhën fillestare të luftës, në kushtet e mobilizimi i përgjithshëm, dislokimi i grupeve të Forcave të Armatosura dhe transferimi i ekonomisë kombëtare në baza luftarake, si dhe centralizimi i grupeve të kontrollit të Forcave të Armatosura që veprojnë në teatro të ndryshëm të operacioneve (drejtimeve) ushtarake dhe koordinimi i tyre. përpjekjet. Lufta i pasuroi Forcat e Armatosura Sovjetike me përvojë të madhe luftarake. Në rrjedhën e tij u zhvilluan në mënyrë të gjithanshme këto probleme: zgjedhja e drejtimit të sulmit kryesor, duke marrë parasysh jo vetëm dispozitat e teorisë së artit ushtarak, por edhe kërkesat e politikës dhe ekonomisë; organizimin dhe kryerjen e një sulmi strategjik dhe mbrojtjes strategjike; depërtimi i frontit strategjik të armikut; përdorimin strategjik të degëve të Forcave të Armatosura dhe bashkërendimin e përpjekjeve të tyre për zgjidhjen e përbashkët të detyrave të rëndësishme strategjike; krijimi, shfrytëzimi dhe restaurimi i fshehur i rezervave strategjike; përdorimi i faktorit të befasisë strategjike; organizimi dhe kryerja e operacioneve për rrethimin dhe shkatërrimin e grupeve të mëdha armike; udhëheqja e lëvizjes partizane etj. Niveli i lartë i artit ushtarak sovjetik u shfaq veçanërisht qartë në betejat e Moskës, Stalingradit dhe Kurskut, në operacionet në Bregun e Djathtë të Ukrainës dhe Bjellorusisë, Iasi-Kishinev dhe Vistula-Oder, Berlin dhe Mançuria.

Gjatë Luftës së Dytë Botërore, forcat e armatosura amerikane dhe britanike fituan përvojë në kryerjen e bombardimeve strategjike, kryerjen e operacioneve të mëdha ajrore dhe kryerjen e operacioneve luftarake në det; kryerja e operacioneve nga ushtritë fushore dhe grupet e ushtrisë në bashkëpunim me forca të mëdha të aviacionit, kryesisht në kushte epërsie dërrmuese ndaj armikut. V. n. u zhvilluan pyetje: kryerja e operacioneve të mëdha të uljes amfibe me pjesëmarrjen e forcave tokësore, marinës, aviacionit dhe forcave të sulmit ajror; organizimi i komandës së trupave të koalicionit strategjik; planifikimi dhe operacionet mbështetëse, etj.

Zhvillimi i pasluftës i shkencës ushtarake sovjetike. u bazua në një përgjithësim të përvojës së Luftës së Dytë Botërore dhe ndoqi linjën e përmirësimit të mëtejshëm të teorisë së artit ushtarak, duke marrë parasysh zhvillimin e armëve, pajisjeve ushtarake dhe organizimin e Forcave të Armatosura. Kontribut i madh në zhvillimin e bazave teorike të shkencës V.. dhe praktikimi i artit ushtarak gjatë luftës dhe në periudhën e pasluftës u kontribuua nga krerët ushtarakë sovjetikë, gjeneralët dhe komandantët detarë, teoricienët, gjeneralët, admiralët dhe oficerët e Shtabit të Përgjithshëm, Shtabet kryesore të degëve të Forcave të Armatosura. dhe selitë e degëve ushtarake, institucionet arsimore ushtarake, të avancuara gjatë luftës, organet ushtarako-shkencore, selitë e formacioneve dhe njësive të ushtrisë, aviacionit dhe marinës.

Zhvillimi i V. shkencës në vendet më të zhvilluara karakterizohet nga hulumtimi i një game të gjerë problemesh që lidhen me shfaqjen në vitet '50. Shekulli 20 armët bërthamore, të cilat shkaktuan një ndryshim në natyrën e luftës, metodat dhe format e luftës, metodat e reja të trajnimit dhe edukimit të personelit. Është rritur roli i përgatitjes psikologjike të ushtarëve dhe oficerëve për luftë, zhvillimi i metodave të propagandës dhe kundërpropagandës në kushtet e "luftës psikologjike" etj. (shih Psikologjia ushtarake).

Në vende të ndryshme kapitaliste V. n. zhvillohet ndryshe. Zhvillimi më i përhapur në gjysmën e dytë të shekullit të 20-të. mori në fuqi të tilla kapitaliste si SHBA, Britania e Madhe, Franca. Vende të tjera kapitaliste në fushën e shkencës ushtarake. huazoni shumë prej tyre.

Sovjetik V. n. në vitet e pasluftës, ajo zhvilloi pikëpamje të reja teorike për natyrën e një lufte të ardhshme, për rolin dhe rëndësinë e degëve të Forcave të Armatosura dhe mjetet e luftës së armatosur, mbi metodat e zhvillimit të betejave dhe operacioneve. U bë e qartë se lufta, nëse nuk mund të parandalohej, do të bëhej me mjete cilësore të reja. Ndikim i dobishëm në zhvillimin e shkencës ushtarake sovjetike. parashikuar nga dispozitat e Programit të CPSU, vendimet dhe dokumentet e kongreseve dhe plenumeve partiake të KQ të CPSU. U studiuan thellësisht roli dhe rëndësia e faktorëve ekonomikë, socio-politikë dhe moralo-psikologjikë në arritjen e fitores në një luftë moderne. Sovjetik V. n. zbuloi dhe vërtetoi natyrën e një lufte të mundshme botërore në të ardhmen dhe krijoi një bazë teorike për formimin e një doktrine moderne ushtarake të shtetit.

Politika agresive e shteteve imperialiste, përgatitja e tyre për një luftë të re kundër vendeve socialiste dhe gara e pakufizuar e armatimeve kërkojnë shkencën ushtarake sovjetike. zhvillimi i mëtejshëm i mënyrave efektive për të siguruar gatishmërinë e lartë të vazhdueshme të Forcave të Armatosura Sovjetike për të mposhtur çdo agresor.

Lit.: Marx K., Civil War in France, Marks K. and Engels F., Works, 2nd ed., vol. Engels F., Izbr. vepra ushtarake, M., 1958, fq 3-29, 195-305, 623-49; Lenin V.I., Rënia e Port Arthurit, e plotë. mbledhjes cit., botimi i 5-të, vëll. tij, Ushtria Revolucionare dhe Qeveria Revolucionare, po aty, vëll. tij, Mësimet e Kryengritjes së Moskës, po aty, vëll. tij, Programi ushtarak i revolucionit proletar, po aty, vëll. e tij, Katastrofa e afërt dhe si të ballafaqohemi me të, në të njëjtin vend, vëll. i tij, Kongresi i Shtatë Emergjent i RCP (b), po aty, vëll. ai, vëll 38, f. 139; vëll 39, fq. 45-46; vëll 41, fq. 81; Programi i CPSU, M., 1967, pjesa 2, seksioni. 3; Marksizëm-leninizmi për luftën dhe ushtrinë, botimi i 5-të, M., 1968, f. 262-80, 288-300; Probleme metodologjike të teorisë dhe praktikës ushtarake, M., 1966; Malinovsky R. Ya., Për Gardën e Atdheut, M., 1962; 50 vjet të Forcave të Armatosura të BRSS, M., 1968, f. 520-27; Frunze M.V., Doktrina e Unifikuar Ushtarake dhe Ushtria e Kuqe, M., 1965; Tukhachevsky M. N., Izbr. proizv., vëll 2, 1964, f. 3-8, 180-198; Zakharov M.V., Mbi qasjen shkencore ndaj udhëheqjes ushtarake, M., 1967; Milshtein M.A., Slobodenko A.K., Për shkencën ushtarake borgjeze, botimi i dytë, M., 1961. Shih gjithashtu lit. tek artikujt

"Dyzetat, ato fatale," tha poeti i famshëm, pjesëmarrës në Luftën e Madhe Patriotike, rreth gjysmës së parë të "të dyzetave". Por gjysma e dytë e kësaj dekade doli gjithashtu fatale për atmosferën ideologjike të shoqërisë sovjetike. Yudin B.G. Analiza metodologjike si drejtim në studimin e shkencës. M., 1986

Çmimi i fitores është sigurisht problemi kryesor në historinë e Luftës. Megjithatë, historiografia jonë ende e redukton çështjen vetëm në kuptimin e fitores. Idetë e njohura nga kohërat e luftës, “çfarë është një luftë pa viktima”, “lufta do të fshijë gjithçka”, “fituesit nuk gjykohen”, ende nuk janë eliminuar. Sido që të jenë sakrificat, mendjet e mëdha të asaj kohe shprehin mendimin e tyre, i cili është i ndryshëm nga mendimi i elitës në pushtet, ose një ushtari i thjeshtë që ka dhënë jetën për të ardhmen e atdheut, ose një njeri i thjeshtë në përgjithësi. Dhe megjithëse sot është e vështirë të bindësh askënd se nuk ka pasur llogaritje të gabuara të mëdha të udhëheqjes së BRSS në prag dhe gjatë luftës, shtypje të pajustifikuara kundër punëtorëve në shkencë dhe inteligjencës, ne shpesh ende përpiqemi të bashkojmë të mirën dhe të keqen në të. historia nën fjalët e larta "heroike dhe tragjike". Shkenca luajti një rol të jashtëzakonshëm dhe guximi i jashtëzakonshëm i ushtrisë dhe popullit, aftësia e tyre për të kapërcyer armikun në shkencë, teknologji dhe artin e luftës. Deri më tani, numri i saktë i personelit ushtarak të vrarë, shkencëtarëve që vdiqën në kampe dhe opozitarëve që u qëlluan nuk dihet. Edhe pse gjatë Luftës së Madhe Patriotike ishte shkenca ajo që dha një kontribut të rëndësishëm në zhvillimin e potencialit mbrojtës të BRSS. Në gjysmën e dytë të vitit 1941, 182 anëtarë korrespondues të Akademisë së Shkencave të BRSS, 76 institute kërkimore, të cilat përfshinin 118 akademikë dhe mijëra studiues, u evakuuan në lindje. Aktivitetet e tyre drejtoheshin nga Presidiumi i Akademisë së Shkencave, të zhvendosur në Sverdlovsk. Në qytetin e Sverdlovsk, në maj 1942, në mbledhjen e përgjithshme të Akademisë, u diskutuan detyrat me të cilat përballeshin shkencëtarët gjatë luftës. Fushat kryesore të kërkimit shkencor ishin zhvillimi i problemeve ushtarako-teknike, ndihma shkencore për industrinë dhe mobilizimi i lëndëve të para, për të cilat u krijuan komisione dhe komitete ndërsektoriale. Kështu, në fund të vitit 1941, u krijua një komision për të mobilizuar burimet e Uraleve, i cili gjithashtu mbikëqyr rezervat e Siberisë dhe Kazakistanit. Komisioni u drejtua nga akademikët A.A.Baykov, S.G.Strumilin, M.A.Pavlov dhe të tjerë, në bashkëpunim të ngushtë me inxhinierët, shkencëtarët gjetën metoda për shkrirjen shumë të shpejtë, me shpejtësi të lartë, në furrat e hapura. çeliku cilësor, duke marrë produkte të petëzuara të një standardi të ri. Pak më vonë, një komision i posaçëm shkencëtarësh i kryesuar nga Akademiku E.A. Chudakov bëri propozime të rëndësishme për mobilizimin e burimeve të rajoneve të Vollgës dhe Kamës. Falë gjeologëve shkencorë A.E. Fersman, K.I. Satpayev, V.A. Obruchev dhe shkencëtarë të tjerë, depozita të reja mineral hekuri u hulumtuan në Kuzbass. Burime të reja nafte u gjetën në Bashkiria, si dhe një depozitë e xeheve të molibdenit në Kazakistan. Kontributi i matematikanëve të ditur P.S. Alexandrova, S.N. Bernstein, I.M. Vinogradova, N.I. Muskhelishvili. Për mbrojtjen punuan aktivisht fizikantët A.F. Ioffe, S.I. Vavilov, P.L. Kapitsa, L.I. Mandelstam, kimistët N.D. Zelinsky, I.V. Grebenshchikov, A.N. Nesmeyanov, A.E. Favorsky, N.N. Semenov. Shkencëtarët A.P. Aleksandrov, B.A. Gaev, A.R. Regel dhe të tjerët zgjidhën me sukses problemin e mbrojtjes nga minat për anijet. Në vitin 1943, u zhvillua teknologjia për të ndarë plutoniumin nga uraniumi i rrezatuar. Në vjeshtën e vitit 1944, nën udhëheqjen e Akademik I.V. Kurchatov krijoi një version të një bombe atomike me një shpërthim sferik "brenda", dhe në fillim të vitit 1945 u lançua një fabrikë e prodhimit të plutoniumit në atë kohë Shkencëtarët e Bashkimit Sovjetik arritën suksese të rëndësishme në fushën e biologjisë, mjekësisë dhe bujqësisë. Ata gjetën lloje të reja të lëndëve të para bimore për industrinë dhe kërkuan mënyra për të rritur produktivitetin e kulturave ushqimore dhe industriale. Kështu, në rajonet lindore të vendit u përvetësua urgjentisht kultivimi i panxharit të sheqerit. Aktivitetet e shkencëtarëve mjekësorë si N.N. Burdenko, A.N. Bakuleva, L.A. Orbeli, A.I. Abrikosov, duke përfshirë S.S. Yudin dhe A.V. Vishnevsky dhe të tjerë, të cilët futën në praktikë metoda dhe mjete të reja për trajtimin e ushtarëve të sëmurë dhe të plagosur. V.K.Modestov, Doktor i Shkencave Mjekësore, bëri një sërë shpikjesh të rëndësishme mbrojtëse, duke përfshirë zëvendësimin e leshit absorbues të pambukut me celulozë, përdorimin e vajit të turbinës si bazë për prodhimin e pomadave dhe materialeve të tjera. Kusht i domosdoshëm për zhvillimin e suksesshëm të ekonomisë kombëtare të vendit ishte trajnimi i vazhdueshëm i kuadrove të reja në universitete dhe shkolla teknike. Në vitin 1941, numri i universiteteve u ul nga 817 mijë në 460 mijë, regjistrimi i tyre u përgjysmua, numri i studentëve u ul me 3,5 herë dhe kohëzgjatja e studimeve varionte nga 3 në 3,5 vjet. Mirëpo, në fund të luftës, numri i studentëve, sidomos si rezultat i pranimit të grave, u rrit dhe iu afrua nivelit të paraluftës. Yudin B.G. Analiza metodologjike si drejtim në studimin e shkencës. M., 1986.

Gjatë viteve të luftës, edhe pse ishte shumë e vështirë, krijuesit e armëve dhe pajisjeve ushtarake punuan frytshëm. Vëmendje e veçantë iu kushtua përmirësimit të cilësisë së sistemeve të artilerisë dhe mortajave. Në këtë fushë, merita e madhe u takon shkencëtarëve dhe projektuesve V.G. Ivanov, M.Ya. Sukseset në prodhimin e armëve të vogla u arritën me rolin kryesor të stilistëve N. E. Berezin, V. A. Degtyarev, S. G. Simonov, F. V. Tokarev, G. S. Shpagin. Shkencëtarët sovjetikë gjithashtu arritën të reduktojnë shumë herë kohën e nevojshme për zhvillimin dhe zbatimin e armëve të reja. Kështu, obusi 152, i cili e ka dëshmuar veten mirë, është projektuar dhe prodhuar në vitin 1943 në 18 ditë, dhe prodhimi i tij masiv është zotëruar në 1.5 muaj. Ku është parë kjo! Rreth gjysma e të gjitha llojeve të armëve të vogla dhe numri dërrmues i llojeve të reja të sistemeve të artilerisë në shërbim me ushtrinë aktive në 1945 u krijuan dhe u lansuan në seri gjatë luftës. Kalibrat e tankeve dhe artilerisë antitank pothuajse janë dyfishuar, dhe depërtimi i armaturës së predhave është rritur afërsisht 5 herë. BRSS tejkaloi Gjermaninë për sa i përket prodhimit mesatar vjetor të artilerisë fushore me më shumë se 2 herë, mortajave me 5 herë, armëve antitank me 2.6 herë. Nëpërmjet përpjekjeve të ndërtuesve të tankeve sovjetike, veçanërisht punëtorëve dhe inxhinierëve të Ural "Tankograd", avantazhi i armikut në automjetet e blinduara u kapërcye relativisht shpejt. Deri në vitin 1943, epërsia e Forcave të Armatosura Sovjetike në tanke dhe artileri vetëlëvizëse filloi të rritet. Tanket vendase dhe armët vetëlëvizëse ishin dukshëm superiore ndaj homologëve të tyre të huaj në karakteristikat e tyre luftarake. Një meritë e madhe për krijimin e tyre i takoi N.A. Astrov, N.L. Dukhov, Zh Ya Kotin, M. I. Koshkin, V.V. Krylov, N.A. Kucherenko, A.A Morozov, L.S. Nga gjysma e dytë e vitit 1942, prodhimi i avionëve dhe motorëve të avionëve u rrit në mënyrë të qëndrueshme. Avioni më i njohur i Forcave Ajrore Sovjetike ishte avioni sulmues Il-2. Shumica e avionëve luftarakë sovjetikë ishin superiorë në performancë ndaj atyre të Forcave Ajrore Gjermane. Gjatë luftës, 25 modele avionësh (përfshirë modifikimet), si dhe 23 lloje të motorëve të avionëve, hynë në prodhim masiv. Dizajnerët e avionëve, M.I., kontribuan në krijimin dhe përmirësimin e mjeteve të reja luftarake. Gurevich, S.V. Ilyushin, S.A. Lavochkin, A.I. Mikoyan, V.M. Myasishchev, V.M. Petlyakov, N.N. Polikarpov, P.O. Sukhoi, A.N. Tupolev, A.S. Yakovlev, krijuesit e motorëve të avionëve, V. Ya Klimov, A. A. Mikulin, S. K. Tumansky.

Home Encyclopedia Dictionaries Më shumë detaje

SHKENCA USHTARAKE

sistemi i njohurive për ligjet, strateg ushtarak. natyra e luftës, mënyrat e parandalimit të saj, ndërtimi dhe përgatitja e Forcave të Armatosura dhe vendi për luftë, modelet, parimet dhe metodat e luftës. luftojnë. Lufta si një kompleks socio-politik. fenomeni studiohet nga shumë shoqëri, i natyrshëm. dhe teknologjisë. shkencat. bazë subjekti V.N. është i armatosur. luftojnë. V.n. eksploron problemet e luftës dhe të armëve. lufta, duke marrë parasysh varësinë e përparimit dhe rezultatit të saj nga marrëdhënia e ekonomisë, moralit, politikës, shkencës dhe teknologjisë. dhe ushtarake aftësitë e palëve ndërluftuese, format e tij, metodat e përgatitjes dhe sjelljes në strategji., operacionale. dhe takt. shkallë në luftëra dhe konflikte të armatosura në shkallë të gjerë, rajonale, lokale; përbërjen, organizimin dhe teknikën pajisje avionësh; problemet e trajnimit dhe edukimit ushtarak, trajnimit të popullsisë dhe mobilizimit. burimet për luftë; përmbajtja, format dhe metodat e komandës dhe kontrollit të trupave (forcave) në kohë paqeje dhe lufte. koha.
Me origjinë në kohët e lashta, V.n. ka kaluar një rrugë të vështirë zhvillimi. Gjatë epokës së skllavërisë u shfaq historia e parë ushtarake. dhe teoria ushtarake. punon. Bazuar në studimin e luftërave dhe betejave dhe analizave të tyre, historianët, shkrimtarët, gjeneralët, shkencëtarët dhe filozofët Dr. Greqia, Dr. Rima dhe të tjerët Kina krijoi një sërë veprash (përshkrime të fushatave ushtarake, traktate, manuale), të cilat parashtronin rekomandime për përgatitjen dhe zhvillimin e luftërave dhe betejave. Punët e ushtrisë ishin të një rëndësie të madhe. Teoricienët kinezë - Sunzi, Dr. Greqia - Vegjetia, Herodoti, Ksenofoni, Onisandri, Polibi, Frontipus, Tukididi.
Në epokën e feudalizmit, para formimit të centralizimit. shtetet absolutiste, tipike për Perëndimin. Evropa kishte luftëra të kufizuara për sa i përket qëllimeve dhe shkallës, nga të cilat vetëm disa u zhvilluan. ushtritë (shih ushtria e kalorësve). Ky stanjacion i paracaktuar në zhvillimin e teorisë ushtarake. mendimet. Një hap i madh në zhvillimin e ushtrisë. njohuritë u bënë gjatë periudhës së dekompozimit të feudalizmit dhe shfaqjes së borgjezisë. marrëdhëniet. Në mesin e ushtarakëve. Teoricieni më i shquar i kësaj periudhe është N. Makiaveli, i cili në traktatin e tij “Mbi artin e luftës” (1521) parashtronte parimet e luftës dhe ligjet e zhvillimit ushtarak. arti i epokës së tij. Në shekujt 16 - 17. Po zhvillohen rregullore ushtarake, të cilat pasqyrojnë përvojën e luftërave dhe rregullojnë marrëdhëniet ushtarake. Një nga kartat e para u krijua nga Moritz i Nassau në Holandë. Një shenjë e dukshme në historinë e zhvillimit të atdheut. teorike ushtarake Mendimet në këtë epokë u lanë nga Ivan Peresvetov, i cili i përpiloi në shekullin e 16-të. për Ivanin e tmerrshëm, një program reformash ushtarake u krye nga nëpunësi i ambasadorit Prikaz, Onisim Mikhailov (Rodishevsky), i cili zhvilloi në 1607 "Kartën e ushtrisë, topave dhe çështjeve të tjera që lidhen me shkencën ushtarake..." ( shtuar në 1621). Në 1647, me dekret të Tsar Alexei Mikhailovich, u botua "Mësimi dhe dinakëria e Formacionit Ushtarak të Këmbësorisë".
Në 18 - pjesa e parë. Shekulli i 19 Rusia ka vënë përpara komandantë dhe komandantë detarë të talentuar, si Peter I, P.S. Saltykov, P.A. Rumyantsev, A.V. Suvorov, M.I. Kutuzov, F.F. Ushakov dhe të tjerë, të cilët dhanë një kontribut të madh në formimin dhe zhvillimin e atdheut. teoritë dhe praktikat e forcave ushtarake dhe detare. padi Pjetri I zhvilloi një nga atdheu i parë. Konceptet e përgatitjes së shtetit për luftë, organizim, trajnim dhe edukim të gjuhës ruse. trupat dhe kryerja e tyre e operacioneve ushtarake. Ai ishte autor dhe redaktor i një sërë manualesh ushtarake, teori ushtarake. dhe ist. veprat (shih Kartën Ushtarake 1716, Kartën Detare 1720 etj.). "Shkenca e Fitores" e Suvorov ishte teoria kryesore e artit ushtarak të kohës së saj. Në perëndim Gjatë kësaj periudhe, në Evropë u shfaq një galaktikë e figurave dhe teoricienëve kryesorë ushtarakë - Napoleoni I, A. Jomini, K. Clausewitz, H. Moltke (Plaku) etj.
Në kapërcyell të shekujve 19 - 20. U krijuan ushtri masive, u shfaqën dhe filluan të përdoren armë të reja. luftarake: tanke, aeroplanë, armë zjarri të shpejtë, mitralozë, nëndetëse. Shkalla dhe natyra e ushtrisë kanë ndryshuar. veprime, të cilat çuan në një kërcim të ri në zhvillimin e teorisë ushtarake. mendimet. Në këtë kohë, në mesin e gjermanëve. ushtarake Teoricienët më të njohur ishin K. Goltz dhe A. Schlieffen. Në Francë, teoricieni ushtarak Marshall F. Foch në veprat e tij "Mbi parimet e luftës", "Për zhvillimin e luftës" dhe "Kujtimet" kryesisht. në mënyrë ushtarake. veprimet pohonin ofensivën. anglisht dhe Amer. teoricienët (F. Colomb, A. Mahan e të tjerë) luajtën një rol vendimtar në armë. marina ishte caktuar për luftë. forcat dhe supremacia në det konsideroheshin ligji themelor i luftës dhe kusht i domosdoshëm për fitoren ndaj armikut.
Në zhvillimin e gjuhës ruse teorike ushtarake Mendimet e shekullit të 19-të Një kontribut të rëndësishëm dha A.I. Astafiev, G.I. Butakov, M.I. Dragomirov, G.A. Leer, S.O. Makarov, D.A. Milyutin, N.P. Mikhnevich, P.S. Nakhimov. Ata hodhën poshtë teoritë e vjetruara ushtarake. këndvështrime dhe parashtruan koncepte të reja, krijoi vepra që pasqyruan shumë dukuri të reja në ushtri. në fakt. Në fund 19 - fillimi Shekulli 20 në Rusi u kryen dy (e dyta është e paplotë) enciklopedi ushtarake. botimet: "Enciklopedia e Shkencave Ushtarake dhe Detare" dhe "Enciklopedia Ushtarake", të cilat përmblidhnin teorinë e ushtrisë. punët e asaj kohe. Në të fundit, në veçanti u dha përkufizimi i V.n. dhe u formuluan parimet ushtarake. pretendimet (shih Enciklopeditë Ushtarake).
bota 1. lufta shërbeu si një shtysë e re për zhvillimin e V.N. Ai kontribuoi në zbulimin e modeleve që pasqyrojnë varësinë e luftës nga politika dhe ekonomia, si dhe nga gjendja e pasme të shtetit. Gjatë luftës u fitua përvoja në përgatitjen dhe drejtimin e fronteve. dhe armene do te vije dhe mbroj. operacionet, si dhe mor. operacionet, organizimi i armëve të kombinuara, detare. dhe ajrit betejë. Teoria e depërtimit të mbrojtjeve pozicionale ka marrë zhvillim të madh. Në të njëjtën kohë, problemi i zhvillimit të një përparimi në operacione nuk është zgjidhur plotësisht. dhe strateg. shkallë.
Në ndërluftën Gjatë kësaj periudhe u krijuan ushtri shumëmilionëshe, u zhvilluan të gjitha llojet e forcave të armatosura, me vëmendje të veçantë tankut. trupat dhe aviacionin. Nën ndikimin e motorizimit të përhapur të avionit në vitet 20-30. u shfaqën teoritë e "luftës së mekanizuar (tanke)" dhe "luftës ajrore", përfshirë. dhe përdorimi i ajrit. uljet.
Do të thotë. Roli në formimin dhe zhvillimin e V.N. Sov. shtetet luanin bufa kryesore. shkencëtarë, udhëheqës të talentuar ushtarakë, specialistë ushtarakë. Pra, M.V. Frunze bëri shumë për të zhvilluar teorinë bazat e bufave ushtarake doktrina, parimet e përgjithshme të shkencës ushtarake, strategjia dhe taktikat, struktura e Forcave të Armatosura, trajnimi dhe edukimi ushtarak. M.N. Tukhachevsky eksploroi mënyrat e zhvillimit të teorisë së strategjisë dhe drejtimet kryesore të zhvillimit ushtarak. teknologjisë. A.I. Egorov dhe S.S. Kamenev përmblodhi përvojën e qytetarëve. lufta dhe formuloi një sërë rekomandimesh për ushtrinë. ndërtesë B.M. Shaposhnikov shkroi një vepër themelore, "Truri i ushtrisë", në të cilën ai përvijoi bazat e strategjisë. kontrolli i avionit, tregoi vlerën e Gen. shtabi për mbrojtjen e vendit. A.A. Svechin dha një analizë të thellë të zhvillimit të strategjisë dhe taktikave nga kohët e lashta deri në ditët e sotme. Otech. teorike ushtarake mendimi përgjithësoi edhe përvojën e përgatitjes dhe drejtimit modern. operacionet, në bazë të të cilave në mes. 30-ta U zhvillua teoria e operacionit të thellë. Ishte një arritje e madhe e V.N. dhe mori gjerësisht praktike aplikimi në Vel. Otech. lufte. Kontributi më domethënës në zhvillimin e problemeve V.N. Gjatë këtyre viteve kontribuoi edhe V.A. Alafuzov, Ya.I. Alksnis (Astrov), K.I. Veliçko, G.S. Isserson, K.B. Kalinovsky, D.M. Karbyshev, S.N. Krasilnikov, A.N. Lapchinsky, S.A. Mezheninov, V.K. Triandafillov, I.P. Uborevich, E.A. Shilovsky, R.P. Eideman et al.
Në BRSS ndër vite Vel. Otech. lufta V.n. është ngritur në një fazë të re zhvillimi. Zhvillimi i formave fleksibël të përgatitjes dhe sjelljes së mbrojtjes. operacionet e ndjekura nga një teori kundërofensive, strategjike. do te vije operacionet, zgjidhja e problemit të taktit të përparimit. dhe operatori mbrojtja me rrethimin dhe shkatërrimin e mëvonshëm të grupeve të mëdha të trupave, kërkimin e metodave të reja të përdorimit luftarak dhe ndërveprimin e llojeve të ndryshme të forcave të armatosura dhe degëve të forcave të armatosura, zhvillimin e një forme të tillë efektive të shkatërrimit nga zjarri të ushtrisë si art. dhe aviacionit fyese, formacione të reja beteje, mbështetje gjithëpërfshirëse për operacionet, komandë dhe kontroll të fortë të trupave dhe shumë më tepër. çështje të tjera dhanë një kontribut të madh në zhvillimin e teorisë së artit ushtarak dhe V.N. në përgjithësi, dhe siguroi fitoren mbi një pr-kom të fortë dhe të rrezikshëm.
Pas botës së dytë. lufta V.n. po merr zhvillim të mëtejshëm, i cili përcaktohet nga rritja e shkencës dhe teknologjisë bazat, shfaqja e armëve të reja të fuqishme. lufta, kryesisht armë raketore bërthamore dhe mjete të tjera të shkatërrimit në masë. Ekziston një kërcënim real i një lufte bërthamore. Në këto kushte, V.n. Sov. Shteti u detyrua të përqendronte përpjekjet e tij në kërkimin e mënyrave të mundshme që agresori të lëshonte dhe më pas të zhvillonte një luftë të tillë. Në këtë rast, kërkimi i mënyrave për të parandaluar bërthamat ishte i një rëndësie të madhe. lufte.
Në vitet '80 në BRSS, në vitet '90. Shekulli 20 dhe fillimi Shekulli 21 në Federatën Ruse zhvillimi i teorisë ushtarake. mendimet kishin për qëllim parandalimin e luftës bërthamore dhe konvencionale; zhvillimi i masave të reagimit për të zmbrapsur agresionin e mundshëm; kërkimi i mënyrave më efektive për të ndërtuar avionë.
Në moderne struktura e V.n. dallojnë: parimet e përgjithshme (teoria e përgjithshme) e shkencës ushtarake, teoritë ushtarake. arti, ndërtimi i Forcave të Armatosura, trajnimi dhe edukimi ushtarak, armët, kontrolli i Forcave të Armatosura, ushtarak. ekonomia dhe logjistika, llojet e forcave të armatosura, si dhe ato përkatëse. seksione të ushtrisë. tregime. Secili nga komponentët e V.n. ka strukturën e vet, në të cilën, përveç bazave të korrespondencës. degët e dijes mund të ndahen në disa seksione (teori të veçanta).
Parimet e përgjithshme (teoria e përgjithshme) V.n. përfshijnë logjiko-metodologjike. dhe teorike të përgjithshme problemet e V.N.: lënda, struktura, detyrat, të brendshme. dhe ext. marrëdhëniet e ndërsjella V.N.; përcaktimi i sistemit të kategorive dhe metodave të tij; studimi i ligjeve dhe modeleve të armëve. lufta, zhvillimi i Forcave të Armatosura, dukuri dhe procese të tjera. Drejt detyrave të reja V.N. mund të përfshijë: zhvillimin e konceptit të luftërave jokonvencionale dhe konflikteve të armatosura, format dhe metodat e luftës informative; justifikimi taktik dhe teknik i kërkesave për lloje thelbësisht të reja të armëve; mbështetje shkencore për zhvillimin e sistemeve të automatizuara të kontrollit të trupave (forcave) të ndërtuara në bazë të rrjeteve kompjuterike; zhvillimi i mëtejshëm i teorisë së artit ushtarak; rritja e efikasitetit të stërvitjes ushtarake në bazë të kompjuterizimit gjithëpërfshirës të procesit arsimor në universitetet ushtarake dhe trajnimit luftarak të trupave; përmirësimi i formave dhe metodave të mbështetjes gjithëpërfshirëse për trupat; optimizimi i formave dhe metodave të kërkimit shkencor ushtarak, zhvillimi i sistemologjisë ushtarake, futurologjisë ushtarake dhe degëve të tjera të reja të shkencës ushtarake; përmirësimi i metodologjisë së V.N.
Teoria e artit ushtarak është pjesë e V.N. dhe përfshin teoritë e strategjisë, operacionet. pretendimet dhe taktikat. Teoria e strategjisë eksploron strategët ushtarakë. natyra e luftës, ligjet, parimet dhe metodat e luftës. luftë në strateg. shkallë. Teoria e operës. Padia studion natyrën, modelet, parimet dhe metodat e përgatitjes dhe kryerjes së përgjithshme ushtarake (detare të përgjithshme) të përbashkët dhe të pavarur. operacionet (operacionet luftarake) operacionet. ed. llojet e avionëve. Teoria e taktikave merret me përgatitjen dhe zhvillimin e luftimeve nga nënnjësitë, njësitë dhe njësitë. në tokë, në det dhe në ajër. Në përputhje me këtë, ai përfshin teorinë e taktikave të armëve të kombinuara. luftarake dhe teoria e taktikave të llojeve dhe degëve të Forcave të Armatosura, si dhe të veçanta. lloj trupash, me shfrytëzim maksimal të aftësive të mjeteve të reja të luftës së armatosur.
Teoria e ndërtimit të forcave të armatosura është komponenti më i rëndësishëm i zhvillimit ushtarak. Ajo shqyrton problemet e mbajtjes së trupave dhe forcave detare në një nivel të lartë të gatishmërisë luftarake për të kryer misione luftarake dhe për të mobilizuar; përcaktimin dhe përmirësimin e organizatës më të përshtatshme. strukturat e avionëve; përcakton dhe justifikon parimet dhe metodat e menaxhimit të avionëve, teknikën e tyre. pajisjet, trajnimi i rezervave; zhvillon sisteme stërvitore ushtarake. personelit dhe shërbimit të tyre ushtarak. shërbime; përgatit rekomandime për organizimin e shërbimit të trupave dhe ndarjen e trupave (forcave) në kohë paqeje dhe lufte. koha etj.
Teoria e trajnimit dhe edukimit ushtarak zhvillon format dhe metodat e operacioneve. dhe stërvitje luftarake, formimi i cilësive të larta morale dhe luftarake te ushtarët, edukimi i tyre ushtarak në procesin e stërvitjes luftarake, ushtarak. shërbimi, forcimi i disiplinës ushtarake, koordinimi i nënndarjeve, njësive (anijeve) dhe lidhjeve. në mënyrë që të sigurohet efektiviteti i lartë luftarak dhe gatishmëria e tyre luftarake.
Teoria e armëve zhvillon përfundime dhe rekomandime të bazuara shkencërisht për kryerjen e një procesi të unifikuar ushtarako-teknik. politika në Forcat e Armatosura.
Teoria e kontrollit të Forcave të Armatosura shqyrton modelet, parimet dhe metodat e punës së komandës (komandantëve, shefave), shtabit dhe organeve të tjera të kontrollit në ruajtjen e gatishmërisë së vazhdueshme luftarake të trupave (forcave), përgatitjen e operacioneve dhe kryerjen e operacioneve luftarake, trupat drejtuese (forcat) në kryerja e detyrave të caktuara, si dhe në menaxhimin e stërvitjes luftarake, jetës dhe aktiviteteve të trupave (forcave) në botë. dhe ushtarake koha.
Teoria e ekonomisë ushtarake dhe logjistikës së Forcave të Armatosura shqyrton natyrën, vëllimin, metodat e akumulimit dhe përdorimit të burimeve materiale të nevojshme për të mbështetur aktivitetet e Forcave të Armatosura dhe për të kryer një luftë të parashikuar, ushtarake. aspektet e tranzicionit të vendit në luftë. kohë, mënyra për të rritur qëndrueshmërinë ekonomike. kompleksi i vendit gjatë luftës.
Teoria e llojeve dhe gjinive të avionëve eksploron bazat e përgatitjes dhe përdorimit të tyre.
Historia ushtarake brenda kufijve të lëndës së V.N. studion historinë e luftërave, historinë ushtarake. mendime, ushtarake pretendimet, historia e ndërtimit të forcave të armatosura, armëve dhe fushave të tjera të ushtrisë. punët.
V.n. e lidhur edhe me shoqërinë, e natyrshme. dhe teknologjisë. shkencave, gjë që çon në ndarjen e shkencave ushtarake në to. problemet dhe formimi i të veçantave degët e dijes që synojnë zgjidhjen e problemeve në interes të forcimit të mbrojtjes së vendit. Në fushën e shoqërive. shkencat, teoria ushtarake është e rëndësishme për forcat e armatosura. ligj, ushtarak psikologji, ushtarak pedagogji etj.Zhvillimi ushtarak. probleme në fushën e shkencave natyrore. shkencat çuan në shfaqjen e shkencave të tilla ushtarake-speciale si ushtarake. gjeografia, ushtarake hartografi, ushtarak gjeodezi, ushtarake topografia, ushtarake hidrometeorologji, ushtarake. lundrim, ushtarak mjekësi etj.Në fushën e teknologjisë. shkencat, janë shfaqur degë të dijes, të cilat quhen ushtarako-teknike. shkencat. Duke qenë në thelbin e saj, si gjithë teknologjia. shkenca, e aplikuar, ata eksplorojnë teknologjinë. probleme që lidhen drejtpërdrejt ose tërthorazi me ushtrinë. nevojave. Këtu përfshihen teoritë ushtarake. komunikimi, ushtarak radio elektronike, ushtarake kibernetikë, balistikë, qitje, bombardim, etj. V.N. dhe degët ushtarake të dijes (problemet) e shkencave të tjera mund të konsiderohen kolektivisht si një sistem i ndërlidhur njohurish.

Në epokën e Rilindjes, idetë racionale, filozofike dhe shkencore dalin sërish në plan të parë në kulturë, si në epokën e antikitetit, nga pikëpamja e së cilës fillojnë të rimendohen konceptet mesjetare. Një tipar tjetër i rëndësishëm i kulturës së Rilindjes është një kuptim i ri i njeriut. Njeriu i Rilindjes nuk e njeh më veten si një krijesë të Zotit, por si një mjeshtër të lirë të vendosur në qendër të botës, i cili, me vullnetin dhe dëshirën e tij, mund të bëhet ose një qenie më e ulët ose më e lartë. Megjithëse njeriu e njeh origjinën e tij hyjnore, ai vetë ndihet si krijues.

Të dyja këto tipare të kulturës së Rilindjes çojnë gjithashtu në një kuptim të ri të natyrës, shkencës dhe veprimit njerëzor. Ligjet natyrore gradualisht zënë vendin e ligjeve hyjnore, proceset natyrore të fshehura zënë vendin e forcave, proceseve dhe energjive të fshehura hyjnore dhe natyra e krijuar dhe krijuese shndërrohet në konceptin e natyrës si burim i proceseve natyrore të fshehura që u binden ligjeve të natyrës. Shkenca dhe dija tani kuptohen jo vetëm si përshkrim i natyrës, por edhe si zbulim dhe vendosje e ligjeve të saj. Në këtë rast, identifikimi i ligjeve të natyrës është vetëm pjesërisht përshkrimi i tyre ajo që është më e rëndësishme, identifikimi i ligjeve të natyrës presupozon konstituimin e tyre. Në konceptin e ligjit të natyrës, idetë e krijimit janë të dukshme, si dhe ngjashmëritë midis natyrës dhe njerëzores (natyra është thelbësisht e njohur, proceset e saj mund t'i shërbejnë njeriut).

Së fundi, një kusht i domosdoshëm për veprimtarinë njerëzore që synon përdorimin e forcave dhe energjive të natyrës është njohja paraprake e "ligjeve të natyrës". Një kusht tjetër i domosdoshëm është përcaktimi i veprimeve nxitëse njerëzore, si të thuash, çlirimi dhe nxitja e proceseve të natyrës. Sidoqoftë, Rilindja krijon vetëm parakushtet për formimin e shkencës në kuptimin e saj modern, dhe themelet e saj ideologjike dhe parimet metodologjike janë formuluar në veprat e filozofëve modernë. F. Bacon e deklaron natyrën objektin kryesor të shkencës së re dhe kushtin e veprimit praktik (inxhinierik) që prodhon "natyrë të re", burim i proceseve natyrore, por i shkaktuar (shkaktuar) nga veprimet praktike të njeriut. Nga kjo periudhë, kuptimi i natyrës filloi të merrte formë si një rezervuar i pafund i materialeve, forcave dhe energjive që një person mund të përdorë me kusht që të përshkruajë ligjet e natyrës në shkencë. Kjo krijon bazën për formimin e një qëndrimi inxhinierik ndaj botës.

Komponentët kryesorë të aktiviteteve inxhinierike janë ndërtimi dhe projektimi. Dizajni është një lloj pune inxhinierike që kryhet në fusha të ndryshme të veprimtarisë njerëzore: në projektimin e sistemeve teknike, projektimin, modelimin e veshjeve, etj. Në inxhinieri, dizajni është një komponent i detyrueshëm i procesit të projektimit dhe shoqërohet me zhvillimin të projektimit të një sistemi teknik, i cili më pas materializohet gjatë prodhimit. Dizajni përfshin analizën dhe sintezën e opsioneve të ndryshme të projektimit, llogaritjet e tyre, vizatimet, etj. Zhvillimi i opsioneve të projektimit zakonisht shoqërohet me formulimin dhe zgjidhjen e problemeve teknike të krijimtarisë. Në nivelin e projektimit, zbatimi i një ideje teknike bëhet në kuadrin e zhvillimit të dizajnit eksperimental, i cili shoqërohet me formulimin dhe zgjidhjen e problemeve të krijimtarisë teknike. Gjatë procesit të projektimit, krijohet një vizatim i një produkti ose sistemi teknik, llogariten karakteristikat teknike specifike dhe regjistrohen kushtet specifike për zbatimin (natyra e materialit, performanca, shkalla e mirëdashjes mjedisore, efikasiteti ekonomik, etj.). Rezultati i zhvillimit të dizajnit është një produkt teknik, një strukturë e përfunduar. Dizajni kombinohet me zhvillimin e kushteve të përshtatshme teknologjike, d.m.th. metodat dhe kushtet teknike për zbatimin e një modeli specifik. Prandaj, dizajni shoqërohet me teknologjinë, e cila zbulon mekanizmin e organizimit të procesit për prodhimin e një produkti specifik. Dizajni është veprimtaria e një personi ose organizate për të krijuar një projekt, domethënë një prototip, prototip të një objekti, shteti të propozuar ose të mundshëm; një grup dokumentesh të destinuara për krijimin e një objekti të caktuar, funksionimin, riparimin dhe asgjësimin e tij, si dhe për kontrollin ose riprodhimin e zgjidhjeve të ndërmjetme dhe përfundimtare mbi bazën e të cilave është zhvilluar ky objekt.

Aktivitetet inxhinierike kërkonin njohuri të veçanta. Në fillim, ishte njohuri e dy llojeve - shkenca natyrore (e zgjedhur ose e ndërtuar posaçërisht) dhe vetë teknologjike (përshkrimi i strukturave, operacionet teknologjike, etj.). Për sa kohë që po flisnim për shpikje individuale, nuk kishte probleme. Megjithatë, duke filluar nga shekulli i 18-të, u zhvillua prodhimi industrial dhe nevoja për replikimin dhe modifikimin e pajisjeve inxhinierike të shpikura (kaldaja me avull dhe makina tjerrëse, vegla makinerish, motorë për anije me avull dhe lokomotiva, etj.). Vëllimi i llogaritjeve dhe dizajnit po rritet ndjeshëm për faktin se gjithnjë e më shpesh një inxhinier merret jo vetëm me zhvillimin e një objekti inxhinierik thelbësisht të ri (d.m.th., një shpikje), por edhe me krijimin e një të ngjashme (të modifikuar ) produkt (për shembull, një makinë e së njëjtës klasë, por me karakteristika të ndryshme - fuqi, shpejtësi, dimensione, peshë, dizajn, etj.) të ndryshme. Me fjalë të tjera, inxhinieri tani është i zënë si me krijimin e objekteve të reja inxhinierike ashtu edhe me zhvillimin e një klase të tërë objektesh inxhinierike të ngjashme me ato të shpikura. Në aspektin njohës, kjo nënkuptonte shfaqjen jo vetëm të problemeve të reja për shkak të rritjes së nevojës për llogaritje dhe dizajn, por edhe mundësi të reja. Zhvillimi i një fushe objektesh inxhinierike homogjene bëri të mundur reduktimin e një rasti në një tjetër, një grup njohurish në një tjetër. Nëse mostrat e para të një objekti të shpikur përshkruheshin duke përdorur njohuritë e një shkence të caktuar natyrore, atëherë të gjitha ato të modifikuara pasuese u reduktuan në mostrat e para. Si rezultat, grupe të caktuara të njohurive të shkencës natyrore dhe skemave të objekteve inxhinierike fillojnë të identifikohen (reflektohen) - ato që bashkohen nga vetë procedura e reduktimit. Në fakt, këto ishin njohuritë dhe objektet e para të shkencave teknike, por ende jo ekzistuese në formën e tyre: njohuri në formën e njohurive të grupuara të shkencës natyrore të përfshira në informacion, dhe objekte në formën e diagrameve të një objekti inxhinierik për të cilin këto grupet e njohurive të shkencave natyrore bënin pjesë. Ky proces iu mbivendos dy të tjerëve: ontologjizimi dhe matematikimi.

Ontologjizimi është një proces hap pas hapi i skematizimit të pajisjeve inxhinierike, gjatë të cilit këto objekte u ndanë në pjesë të veçanta dhe secila u zëvendësua nga një "përfaqësim i idealizuar" (skema, model). Për shembull, në procesin e shpikjes, llogaritjeve dhe projektimit të makinave (ngritëse, avulli, tjerrëse, mullinj, orë, vegla makinerie etj.) nga fundi i shekullit të 18-të dhe fillimi i shekullit të 19-të, ato u ndanë në nga njëra anë, në pjesë të mëdha (për shembull, Zh. Christian dalloi motorin, mekanizmin e transmisionit dhe mjetin në makinë), dhe nga ana tjetër, në ato më të vogla (të ashtuquajturat "makina të thjeshta" - një plan i pjerrët, një bllok, një vidë, një levë, etj.). Ide të tilla të idealizuara u prezantuan në mënyrë që njohuritë matematikore, nga njëra anë, dhe njohuritë e shkencave natyrore, nga ana tjetër, të mund të zbatoheshin në një objekt inxhinierik. Në lidhje me një objekt inxhinierik, paraqitje të tilla ishin përshkrime skematike të strukturës së tij (ose strukturës së elementeve të tij në lidhje me shkencën natyrore dhe matematikën, ato specifikuan lloje të caktuara të objekteve ideale (figura gjeometrike, vektorë, ekuacione algjebrike, etj.); Lëvizja e pjerrët e rrafsheve të trupit, shtimi i forcave dhe planeve, rrotullimi i trupit etj.).

Zëvendësimi i një objekti inxhinierik me modele matematikore ishte i nevojshëm në vetvete si një kusht i domosdoshëm për shpikjen, projektimin dhe llogaritjen dhe si një fazë në ndërtimin e objekteve ideale të shkencës natyrore të nevojshme për këto procedura.

Duke mbivendosur njëri-tjetrin, tre proceset kryesore të përshkruara këtu (reduktimi, ontologjizimi dhe matematikimi) çojnë në formimin e objekteve të para ideale dhe njohurive teorike të shkencës teknike.

Zhvillimi i mëtejshëm i shkencës teknike u ndikua nga disa faktorë. Një faktor është reduktimi i të gjitha rasteve të reja (d.m.th., objekteve homogjene të veprimtarisë inxhinierike) në ato të studiuara tashmë në shkencën teknike. Një reduktim i tillë presupozon transformimin e objekteve të studiuara në shkencën teknike dhe përvetësimin e njohurive (marrëdhënieve) të reja rreth tyre. Pothuajse që në hapat e parë të formimit të shkencës teknike, ideali i organizimit të shkencës themelore u shtri në të. Në përputhje me këtë ideal, njohja e marrëdhënieve trajtohej si ligje ose teorema dhe procedurat për marrjen e saj trajtoheshin si provë. Kryerja e provave përfshinte jo vetëm reduktimin e objekteve të reja ideale në ato të vjetra të përshkruara tashmë në teori, por edhe ndarjen e procedurave për marrjen e njohurive në pjesë kompakte, të vëzhgueshme, gjë që kërkon gjithmonë identifikimin e njohurive të ndërmjetme. Njohuri dhe objekte të tilla, si rezultat i ndarjes së provave të gjata dhe të rënda në më të thjeshta (të qarta), formuan grupin e dytë të njohurive të shkencës teknike (në vetë teorinë, ato, natyrisht, nuk ishin të izoluara në grupe të veçanta, por u alternuan me të tjerët). Grupi i tretë përfshinte njohuri që bënë të mundur zëvendësimin e metodave dhe procedurave të rënda për marrjen e marrëdhënieve midis parametrave të një objekti inxhinierik me procedura të thjeshta dhe elegante. Për shembull, në disa raste, procedurat e rënda të transformimit dhe informacioni i marrë në dy shtresa thjeshtohen shumë pasi objekti origjinal zëvendësohet së pari duke përdorur ekuacionet e analizës matematikore, pastaj në teorinë e grafikëve dhe transformimet kryhen në secilën prej shtresave. . Është karakteristike që zëvendësimi i njëpasnjëshëm i një objekti të shkencës teknike në dy ose më shumë gjuhë të ndryshme çon në faktin se ndarjet dhe karakteristikat përkatëse të gjuhëve të tilla (më saktë, paraqitjet e tyre ontologjike) projektohen në objekt. Si rezultat, në një objekt ideal të teorisë teknike, karakteristikat e disa llojeve "bashkohen" (përmes mekanizmit të reflektimit dhe ndërgjegjësimit): a) karakteristikat e transferuara në këtë objekt gjatë zëvendësimit të modelit të një objekti inxhinierik (për shembull, njohuri se një qark oscilues përbëhet nga burime të rrymës, përcjellës, rezistenca, kapacitete dhe induktanca dhe të gjithë këta elementë janë të lidhur me njëri-tjetrin në një mënyrë të caktuar); b) karakteristikat e transferuara drejtpërdrejt ose tërthorazi nga shkenca themelore (njohuri për rrymat, tensionet, fushat elektrike dhe magnetike, si dhe ligjet që i lidhin ato); c) karakteristikat e marra nga gjuha matematikore e të parës dhe të dytë. .., shtresa e nëntë (për shembull, në teorinë e inxhinierisë elektrike ata flasin për interpretimin më të përgjithshëm të ekuacioneve të Kirchhoff, të dhëna në gjuhën e teorisë së grafikëve). Të gjitha këto karakteristika në teorinë teknike modifikohen dhe rimendohen aq shumë (disa, të papajtueshme, hiqen, të tjerat ndryshohen, të tjera atribuohen, shtohen nga jashtë) saqë lind një objekt thelbësisht i ri - objekti aktual ideal i shkencës teknike, i cili në të struktura rikrijon në një formë të ngjeshur të gjitha karakteristikat e llojeve të listuara. Procesi i dytë që ndikoi ndjeshëm në formimin dhe zhvillimin e shkencës teknike është procesi i matematikës. Nga një fazë e caktuar e zhvillimit të shkencës teknike, studiuesit kalojnë nga aplikimi i njohurive individuale matematikore ose fragmente të teorive matematikore në përdorimin e të gjitha aparateve (gjuhëve) matematikore në shkencën teknike. Ata u shtynë drejt kësaj nga nevoja për të kryer, gjatë shpikjes dhe projektimit, jo vetëm analiza, por edhe sintezë të proceseve individuale dhe elementëve strukturorë që i mbështesin ato. Përveç kësaj, ata kërkuan të eksploronin të gjithë fushën e mundësive inxhinierike, d.m.th. Ne u përpoqëm të kuptonim se cilat karakteristika dhe marrëdhënie të tjera të një objekti inxhinierik mund të fitoheshin dhe cilat llogaritje mund të bëheshin në parim. Gjatë analizës, inxhinieri kërkimor kërkon të marrë njohuri për objektet inxhinierike, të përshkruajë strukturën e tyre, funksionimin, proceset individuale, parametrat e varur dhe të pavarur, marrëdhëniet dhe lidhjet ndërmjet tyre. Në procesin e sintezës, bazuar në analizat e kryera, ai ndërton dhe kryen llogaritjet (megjithatë, operacionet e sintezës dhe të analizës alternojnë, duke përcaktuar njëra-tjetrën).

Cilat janë kushtet për përdorimin e aparateve matematikore në shkencat teknike? Para së gjithash, për këtë është e nevojshme të futen objekte ideale të shkencave teknike në ontologjinë e gjuhës matematikore përkatëse, d.m.th. paraqesin ato si të përbëra nga elementë, marrëdhënie dhe operacione karakteristike të objekteve të matematikës me interes për inxhinierin. Por, si rregull, objektet ideale të shkencës teknike ndryshonin ndjeshëm nga objektet e aparatit të zgjedhur matematikor. Prandaj, fillon një proces i gjatë i skematizimit të mëtejshëm të objekteve inxhinierike dhe ontologjizimit, duke përfunduar me ndërtimin e objekteve të tilla të reja ideale të shkencës teknike që tashmë mund të futen në ontologjinë e matematikës së caktuar. Nga ky moment, inxhinieri hulumtues merr mundësinë: a) të zgjidhë me sukses problemet e sintezës-analizës, b) të eksplorojë të gjithë zonën e studiuar të objekteve inxhinierike për rastet teorikisht të mundshme, c) të arrijë teorinë e pajisjeve inxhinierike ideale ( për shembull, teoria e një motori ideal me avull, teoria e mekanizmave, teoritë e pajisjeve inxhinierike radio, etj.). Teoria e një pajisjeje inxhinierike ideale është ndërtimi dhe përshkrimi (analiza) e një modeli të objekteve inxhinierike të një klase të caktuar (i kemi quajtur homogjene), të ekzekutuara, si të thuash, në gjuhën e objekteve ideale të teorisë teknike përkatëse. Një pajisje ideale është një strukturë që një studiues krijon nga elementet dhe marrëdhëniet e objekteve ideale të shkencës teknike, por që është pikërisht një model i objekteve inxhinierike të një klase të caktuar, pasi imiton proceset bazë dhe formacionet konstruktive të këtyre pajisjeve inxhinierike. Me fjalë të tjera, në shkencën teknike nuk shfaqen vetëm objekte ideale të pavarura, por edhe objekte të pavarura studimi të një natyre thuajse natyrore. Ndërtimi i strukturave të tilla model lehtëson ndjeshëm aktivitetet inxhinierike, pasi inxhinieri kërkimor tani mund të analizojë dhe studiojë proceset dhe kushtet themelore që përcaktojnë funksionimin e objektit inxhinierik që ai krijon (në veçanti, vetë rastet ideale).

Nëse tani përmbledhim shkurtimisht fazën e konsideruar të formimit të shkencave teknike të tipit klasik, mund të vërejmë sa vijon. Nxitja për shfaqjen e shkencave teknike është shfaqja, si rezultat i zhvillimit të prodhimit industrial, i zonave të objekteve inxhinierike homogjene dhe zbatimi i njohurive të shkencave natyrore në rrjedhën e shpikjeve, projektimit dhe llogaritjeve. Proceset e reduktimit, ontologjizimit dhe matematikës përcaktojnë formimin e objekteve të para ideale dhe njohuritë teorike të shkencës teknike, krijimin e teorive të para teknike. Dëshira për të aplikuar jo njohuri individuale matematikore, por matematikë plotësisht të përcaktuar, për të eksploruar zona homogjene të objekteve inxhinierike, për të krijuar pajisje inxhinierike, si të thuash, për përdorim në të ardhmen, çon në fazën tjetër të formimit. Krijohen objekte të reja ideale të shkencave teknike, të cilat tashmë mund të futen në ontologjinë matematikore; Mbi bazën e tyre, zhvillohen sisteme të njohurive teknike dhe, së fundi, krijohet një teori e një "pajisje inxhinierike ideale". Kjo e fundit nënkupton daljen në shkencat teknike të një objekti specifik kuazi-natyror studimi, d.m.th. shkenca teknike më në fund po bëhet e pavarur.

Faza e fundit e formimit të shkencës teknike lidhet me organizimin dhe ndërtimin e vetëdijshëm të teorisë së kësaj shkence. Duke zgjeruar parimet shkencore logjike të zhvilluara nga filozofia dhe metodologjia e shkencës në shkencat teknike, studiuesit identifikojnë në shkencat teknike parimet dhe njohuritë fillestare (ekuivalente me ligjet dhe dispozitat fillestare të shkencës themelore), nxjerrin njohuri dhe dispozita dytësore prej tyre dhe organizojnë të gjitha njohuritë në një sistem. Megjithatë, ndryshe nga shkenca natyrore, shkenca teknike përfshin gjithashtu llogaritjet, përshkrimet e pajisjeve teknike dhe udhëzimet metodologjike. Orientimi i përfaqësuesve të shkencës teknike drejt inxhinierisë i detyron ata të tregojnë "kontekstin" në të cilin mund të përdoren dispozitat e shkencës teknike. Llogaritjet, përshkrimet e pajisjeve teknike dhe udhëzimet metodologjike përcaktojnë saktësisht këtë kontekst.

Shkencat teknike u formuan në ndërveprim të ngushtë me formacionin arsimi inxhinierik. Le ta shqyrtojmë këtë proces duke përdorur shembullin e Rusisë.

Edukimi teknik në Rusi u iniciua nga Shkolla e Inxhinierisë (1700) dhe Shkolla e Matematikës dhe Navigimit (1701). Metodologjia e mësimdhënies ishte më shumë një praktikë artizanale: inxhinierët praktikues u shpjegonin studentëve individualë ose grupeve të vogla studentësh se si të ndërtonin këtë ose atë lloj strukture ose makinerie, si të kryenin praktikisht këtë ose atë lloj aktiviteti inxhinierik. Informacioni i ri teorik u komunikua vetëm gjatë shpjegimeve të tilla mësimore ishin përshkruese. Në të njëjtën kohë, profesioni i inxhinierit u bë më kompleks dhe praktika vendosi kërkesa të reja për trajnimin e personelit të kualifikuar inxhinierik.

Vetëm pas themelimit të Shkollës Politeknike të Parisit nga G. Monge në vitin 1794, e cila që në fillimet e themelimit të saj u fokusua në formimin e lartë teorik të studentëve, situata në arsimin inxhinierik ndryshoi. Sipas modelit të kësaj shkolle janë ndërtuar shumë institucione arsimore inxhinierike në Gjermani, Spanjë, Suedi dhe SHBA. Në Rusi, duke ndjekur shembullin e saj, në 1809 u krijua Instituti i Korpusit të Inxhinierëve Hekurudhor, kreu i të cilit u emërua studenti i Monge A.A. Betancourt. Ai zhvilloi një projekt në përputhje me të cilin u krijuan shkolla për trajnimin e personelit teknik të mesëm: një shkollë ndërtimi ushtarake dhe një shkollë për përçuesit hekurudhor në Shën Petersburg. Më vonë (në 1884), kjo ide u zhvillua dhe u zbatua nga shkencëtari i shquar rus, anëtar i Akademisë së Shkencave të Shën Petersburgut I.A. Vyshnegradsky, sipas idesë së të cilit arsimi teknik duhet të shtrihet në të gjitha nivelet e veprimtarisë industriale, shkollat ​​e larta që trajnojnë. inxhinierë, shkolla të mesme që trajnojnë teknikë (asistentë të afërt të inxhinierëve) dhe shkolla për punëtorët e punës, fabrika dhe fabrika. Nga fundi i shekullit të 19-të, formimi shkencor i inxhinierëve, specialiteti i tyre, përkatësisht arsimi i lartë teknik, u bë urgjentisht i nevojshëm. Në këtë kohë, shumë shkolla teknike artizanale dhe të mesme u shndërruan në shkolla dhe institute të larta teknike, në të cilat filloi t'i kushtohej shumë vëmendje veçanërisht formimit teorik të inxhinierëve të ardhshëm.

Përveç institucioneve arsimore, shoqëri të ndryshme teknike caktuan si synim përhapjen e njohurive teknike. Për shembull, Shoqëria Teknike Ruse, e formuar në 1866, në përputhje me statutin e saj, synonte të nxiste zhvillimin e teknologjisë dhe industrisë teknike në Rusi si "nëpërmjet leximeve, takimeve dhe leksioneve publike mbi temat teknike" dhe përmes "peticioneve drejtuar qeverisë". për marrjen e masave që mund të kenë një efekt të dobishëm në zhvillimin e industrisë teknike."

Pyetje për kontroll dhe vetë-test:

1. Cilat janë arsyet e shfaqjes dhe izolimit të shkencave teknike?

2. Përshkruani karakteristikat kryesore të shkencave klasike inxhinierike.

3. Si lidhet formimi dhe zhvillimi i shkencave teknike me edukimin inxhinierik?