Paaftësitë fizike te njerëzit janë shembuj. Çfarë mund të konsiderohet si një disavantazh: formoni mendimin tuaj

le te bisedojme O avantazhet dhe disavantazhet. Çdo person ka si avantazhe ashtu edhe disavantazhe. Disa kanë më shumë disavantazhe sesa avantazhe, ose anasjelltas. Por është interesante, me lindjen e një fëmije, lindin avantazhe apo disavantazhe në të njëjtën kohë? Apo një gjë lind me një fëmijë, dhe për shembull, mangësitë fitohen në procesin e jetës?

Ndoshta secili prej nesh ka përgjigjet e veta për këto pyetje dhe me siguri këto përgjigje janë të sakta. Nëse duam të themi gjëra të këqija për një person, ne gjithmonë e shënojmë ose e kërkojmë atë të metat. Dhe nëse për të duam të flasim vetëm nga një këndvështrim pozitiv, atëherë gjithmonë veçojmë vetëm atë dinjitet. Dua të theksoj se ne vetë përcaktojmë nëse disa cilësi të një personi janë disavantazh apo virtyt për ne. Për shembull: nëse për një person koprracia është e metë, atëherë për tjetrin do të jetë dinjitet, duke e shpjeguar këtë me kursim.

Më shpesh, gratë kërkojnë burra që nuk kanë zakone të këqija: dehje, shthurje, mashtrim, dembelizëm, duhan, etj. Me siguri të gjithë lexojnë reklama ku gratë duan të takojnë një burrë pa zakone të këqija. A nuk është e njohur? Ndonjëherë gratë gjejnë burra të tillë. Por pse pas kësaj, kështu që dëshironi të jeni të lirë ose të gjeni një burrë tjetër?

Më duket se çdo person është unik në mënyrën e tij, pasi ai ka dy cilësi të kundërta: disavantazhet dhe avantazhet. Dhe çfarë është më e rëndësishme për ne në një person: të shohim meritat e tij ose që ai të mos ketë mangësi - secili prej nesh vendos. Mbani mend pyetjen filozofike: "Gaza është gjysmë bosh ose gjysmë e mbushur". Le të duam për dinjitet dhe luftoni së bashku mangësitë! Dashuri dhe mirësi për ju!

Shëmbëlltyra "Pse është kaq keq me të"

Një ditë mbesa i tha gjyshes:

Gjyshe, e di që duhet të ndahemi me të. Por nuk mund ta shpjegoj pse. E shihni, ai është një person shumë i mirë, praktikisht nuk ka asnjë të metë tek ai. Shumica e grave ëndërrojnë për këtë: ai nuk rrihte, nuk pinte, nuk pinte duhan, ai nuk ishte i poshtër apo bastard, ai nuk mashtroi dhe nuk tradhtoi, ai as nuk u betua. Pse ndihem kaq keq për të?

Mbesa, kuptoni një gjë, - u përgjigj gjyshja. Ka shumë burra të ndryshëm në botë, të mirë dhe të këqij. Shpesh femrat zgjedhin një mashkull sepse ai nuk ka të metat nga të cilat ajo ka më shumë frikë. Për shembull, nuk ka prirje për dehje, kurvëri, dembelizëm ose ekstravagancë. Ajo thotë me vete që nga fëmijëria: "Burri im nuk do të jetë kurrë ...", dhe duke takuar një person të tillë, ajo beson se ka përmbushur idealin e saj. Dhe pastaj ajo do të zhgënjehet sepse zgjodhi personin e gabuar. Por mos e përsërisni këtë gabim të diktuar nga frika. Mos harroni, mbesë, ju duhet të doni jo për mungesën e të metave, por për praninë e virtyteve.

Mungesa e të metave nuk është ende një virtyt. (Konstantin Kushner)

54 674 0 Përshëndetje! Në këtë artikull do të flasim për të metat dhe avantazhet e një personi. Të gjithë e dimë se asgjë nuk është e përsosur në këtë botë. Çdo krijesë në këtë Tokë ka veçoritë e veta unike jo standarde, dikush mund t'i quajë përparësi, dikush mund t'i quajë disavantazhe. Shumë varet nëse këto tipare ndërhyjnë me vetë personin. Nëse po, a është e mundur të heqësh qafe të metat dhe si ta bëjmë atë?

të metat njerëzore

Çdo person në këtë tokë ka grupin e vet unik të cilësive. Për më tepër, pothuajse çdo prej tyre mund t'i atribuohet si avantazheve ashtu edhe disavantazheve të një personi. Merrni për shembull, përgjegjshmërinë dhe bujarinë. Në shoqëri këto cilësi konsiderohen të mira, por nëse i shikon nga një këndvështrim tjetër, na shfaqet një disavantazh.

Një person simpatik është gjithmonë i gatshëm të përgjigjet dhe të vijë në shpëtim. Dinjiteti? Pa dyshim! Por përgjegjshmëria e tepruar ndërhyn në jetën e vetë personit, ai nuk mund të thotë "jo" dhe shpesh bëhet objekt i shfrytëzimit nga njerëz më dinakë rreth tij. Nga ky kënd, kjo e metë e pengon pronarin e kësaj cilësie të jetojë dhe të jetë i lumtur, para së gjithash.

Bujaria është një virtyt i padiskutueshëm. Por ndonjëherë ajo kthehet në harxhim, një person tepër bujar madje mund të privojë veten dhe të dashurit e tij, duke shpërndarë përfitime "jashtë".

Rezulton se mangësitë janë tipare dhe cilësi të personalitetit që të pengojnë të jetosh, të jesh i suksesshëm dhe i lumtur, veçanërisht pronari i këtyre cilësive. Të metat mund të jenë emocionet shkatërruese (zemërimi, nervozizmi, luhatjet e humorit, frika, etj.), veset (lakmia, lakmia, zilia, etj.), si dhe dobësi të tjera njerëzore.

Në mënyrë konvencionale, të gjitha mangësitë mund të ndahen në disa grupe.

Lloji i të metave	Shembuj të të metave	Në çfarë mund të çojnë ato?
Psikologjike	Shqetësimi, ankthi, shoqërueshmëria ose izolimi i tepruar, dembelizmi, vetëvlerësimi i ulët ose i lartë, frika, mizoria, cinizmi, mungesa e pavarësisë, nevoja e vazhdueshme për monitorim dhe vlerësim të veprimeve, komercializëm, mashtrim dhe të tjera.	Ky lloj i mangësive mund t'i trembë njerëzit larg pronarit të tyre, të krijojë probleme në jetën personale, të bëhet pengesë për rritjen e karrierës, të privojë një person nga forca dhe ta çojë atë në një depresion të thellë.
Fizike	Lartësia, pesha, ngjyra e syve, forma e fytyrës, lloji i trupit, lëkura e papërsosur, problemet me flokët ose dhëmbët, mospërputhja me standardin e dikujt etj.	Ky lloj i metë është shumë subjektiv. Çdo cilësi fizike, nëse dëshironi, mund të shndërrohet në një theks ose dinjitet. Megjithatë, nëse nuk bëhet asgjë, defektet fizike provokojnë shfaqjen e komplekseve, dyshimin në vetvete dhe refuzimin e vetvetes si person. Kjo, nga ana tjetër, mund të çojë në probleme të thella personale, keqkuptime në marrëdhëniet me njerëzit e tjerë dhe mospërmbushje.
te femrave	Modestia ose shaka e tepruar, llafaza, dyfytyrësia, konsumizmi, shopaholizmi, lakmia, mospranimi i vetes si vajzë ose vetë-admirimi i tepruar, pashpirtësia, pamundësia për të demonstruar emocionet e veta, prekshmëria, etj.	Të meta të tilla mund ta çojnë një grua në sëmundje, mosmarrëveshje në jetën e saj personale. Përveç kësaj, paaftësia për të trajtuar emocionet e veta bllokon rrjedhën e lirë të energjisë femërore dhe i frikëson burrat.
e meshkujve	Diktatura dhe këndvështrimi patriarkal për jetën, vrazhdësia, mungesa e humorit, inteligjenca e ulët, koprracia, lakmia, lakmia, frikaca, mungesa e qëllimit, etj.	Këto mangësi u shkaktojnë bezdi meshkujve në karrierën dhe jetën e tyre personale.

Si të shpëtojmë nga mangësitë

Rritja dhe vetë-përmirësimi është ajo që përmirëson cilësinë e jetës sonë, i jep kuptim ekzistencës sonë dhe e bën veten më të lehtë, më të mirë dhe më të lumtur. Prandaj, nëse ndonjë cilësi ju pengon të jetoni, duhet ta hiqni qafe atë.

Gjeni një të metë. Më shpesh, të metat nuk kanë nevojë të kërkohen, njerëzit e dinë se çfarë i tërheq prapa dhe i pengon ata të jetojnë. Nëse thjesht dëshironi të përmirësoheni, por nuk dini nga të filloni, kushtojini vëmendje asaj që ju mërzit tek njerëzit e tjerë. Me shumë mundësi, kjo është ajo që keni, por nuk mund ta pranoni.
Ju nuk duhet të kërkoni në mënyrë specifike të metat në veten tuaj, dhe pastaj t'i shijoni ato pa ndërmarrë asnjë veprim dhe pa u ankuar për jetën. Pozicioni i viktimës u jep kënaqësi disa njerëzve, por i bën ata të papërgjegjshëm dhe të paaftë për të menaxhuar jetën e tyre.
Pranoje të metën, pranoje vetes që e ke dhe përpiqu ta pranosh. E njëjta gjë vlen edhe për të dashurit, mos kërkoni të ribëni mangësitë e një personi të dashur. Mundohuni ta pranoni së bashku me të metat e tij. Dhe nëse diçka nuk ju jep pushim, filloni të punoni për veten tuaj, dhe jo për të rritur një të dashur.
Filloni të gjurmoni dhe kontrolloni mendimet tuaja. Në fillim mund të duket e vështirë, por nëse mund të mësoni se si ta bëni këtë, herët a vonë mangësitë nuk do të mund të kalojnë kufirin e ndërgjegjësimit tuaj. Lexoni:
Analizoni defektin tuaj. Cili është karakteri i tij? Çfarë dhe pse ju shqetëson? Çfarë pasojash mund të çojë? Përshkruani skenarin më të tmerrshëm nëse ky disavantazh mbetet me ju përgjithmonë. Si do të përfundojë çështja? Përdoreni këtë foto si motivim për të zhdukur sa më shpejt të metat tuaja.
Gjeni një avantazh me të cilin mund të zëvendësoni një disavantazh. E mbani mend fjalën e urtë "Një vend i shenjtë nuk është kurrë bosh"? Kjo deklaratë është e vërtetë edhe për vetë-përmirësimin. Sapo të shkatërroni të metën që ju acaron, do të ketë boshllëqe që duhet të mbushen me diçka të drejtë ose pozitive. Përndryshe, ekziston rreziku i përvetësimit të mangësive dhe zakoneve të reja të këqija ose forcimi i të vjetrave.
Mos bëni justifikime për veten dhe të metat tuaja.
Mundohuni të gjeni burimin e telasheve. Nga erdhi cilësia juaj negative? Më shpesh, këmbët rriten që nga fëmijëria e thellë, kur ne në mënyrë të pandërgjegjshme përvetësojmë qëndrimet dhe programet e sjelljes së prindërve tanë.
Ne kultivojmë dinjitetin në vend të mungesës.

Të metat dhe përmbledhja

Ndonjëherë punëdhënësit u kërkojnë aplikantëve të plotësojnë një kuti për mangësitë e tyre. Kjo nuk bëhet aspak për të dënuar kandidatët për papërsosmëri, por thjesht për të kontrolluar përshtatshmërinë e vetëvlerësimit të vetë aplikantit. Nëse ju kërkohet të tregoni mangësitë tuaja në CV, mos kini frikë dhe vendosni një vizë në këtë kolonë. Nuk ka njerëz pa të meta.

Cilat disavantazhe mund të tregohen në rezyme

Është mirë që paraprakisht të përgatisni një listë të mangësive tuaja. Duhet të përfshijë cilësi që në jetën e zakonshme mund të quhen mangësi, por në një profesion të caktuar ato shfaqen si virtyte. Për shembull, formulimi " Unë shoh të meta në gjithçka". Nga njëra anë, një e metë, dhe nga ana tjetër, një cilësi e domosdoshme e një testuesi ose auditori programi. Këtu janë shembuj të cilësive që mund të jenë një virtyt për disa profesione:

Nevoja e tepruar për komunikim dhe dashuri për njerëzit;
Drejtpërdrejtë, pamundësi për të frenuar mendimin e vet dhe për të folur pas shpine;
Mendime të vazhdueshme për punën;
workaholism;
ngadalësia;
Përpikëri;
I kushtoj shumë vëmendje detajeve;
Unë nuk mund të refuzoj;
Unë qëndroj në këmbë, nuk di të jem fleksibël dhe i bindur në çështjet e punës;
Dashuria për formalizmin;
Energjia e tepërt dhe pamundësia për t'u ulur në një vend;
Irritimi dhe emocionaliteti.

Ka disa disavantazhe neutrale që janë të përshtatshme për absolutisht të gjitha profesionet:

Frika dhe frika të ndryshme (merimangat, fluturimi, lartësitë, hapësirat e mbyllura, etj.);
Të qenit mbipeshë ose shumë i hollë;
Dashuria (dobësia) për diçka (ëmbëlsirat, kotelet, pazaret etj.);
Mungesa ose mungesa e përvojës;
Një tendencë për të mbianalizuar gabimet dhe veprimet e dikujt.

Cilat disavantazhe do të trembin punëdhënësin

Renditja e mangësive tuaja nuk ka nevojë të bëhet shumë e sinqertë. Shumë cilësi mund të trembin një punëdhënës dhe ju mund të përshkruheni si një punonjës i keq. Ndër këto cilësi:

dembelizmi;
Dashuria dhe romanca e tepruar me kolegët;
Interesi vetëm në para;
Heqja dorë nga çdo përgjegjësi;
Mungesa e mendjes, dashuria për pushimet dhe rrjetet sociale;
Vonesat e vazhdueshme;
Mosgatishmëria dhe pamundësia për të marrë vendime të pavarura.

Pavarësisht sa mangësi keni, gjëja kryesore është të mësoni të pranoni veten ashtu siç jeni, të mos ndaloni së përmirësuari dhe të kompensoni në mënyrë harmonike mangësitë me meritat tuaja.

Përshëndetje të dashur lexues! Njerëzit idealë nuk ekzistojnë dhe kjo nuk është sekret. Një person i tillë mund të shfaqet vetëm në imagjinatën tonë. Ndihmon të përpiqesh për më të mirën, të rritesh dhe të zhvillohesh. Por imazhi ideal ka gjithashtu një anë negative - kërkimi i minuseve në një person, devijime nga idealiteti. Sot do t'i përgjigjem pyetjes - cilat janë të metat e një personi? Nga vijnë dhe çfarë të bëjnë me ta.

Cilat janë disavantazhet?

Nga Ozhegov Një defekt është një defekt ose një parregullsi në diçka. Të gjithë njerëzit kanë të meta. Dhe nëse fillojmë të përpilojmë një listë, atëherë nuk është e mundur ta përfundojmë atë. Në fund të fundit, për çdo person gjithçka është shumë subjektive dhe individuale.

Problemi me papërsosmëritë është se ato nuk janë objektive. Jam dakord që një grup njerëzish mund ta konsiderojnë sjelljen shumë të pafytyrë si një disavantazh, por patjetër do të ketë një person të cilit kjo do t'i duket si një kulm dhe tipar i një personi, ai nuk do të shohë asgjë të keqe në këtë cilësi.

Vetëm ju vendosni se cilat cilësi në një person meritojnë të quhen minuset e tij dhe cilat virtyte. Vetëm ju vendosni se cila cilësi në veten tuaj mund të njihet si minus, dhe cila si një plus. Gjëja kryesore është të keni vetëvlerësim të mjaftueshëm dhe të mos e vendosni veten në një piedestal ose të vozitni nën dërrasën bazë.

Mund të gjeni shumë informacione të dobishme në lidhje me vetëvlerësimin në artikullin "".

E vetmja gjë që mund të themi me siguri është se papërsosmëritë mund të shfaqen në nivel fizik dhe psikologjik. Le të hedhim një vështrim më të afërt në secilën.

Fizike

Këtu flasim me ju për gjithçka që lidhet me pamjen. Për shumë gra të shkurtra, një disavantazh i madh është kur burrat janë shumë të gjatë. Por për zonjat e reja të gjata, përkundrazi, do të jetë një virtyt.

Për shumicën, gërhitja është një gjë e tmerrshme. Për shembull, nuk mund të bie në gjumë nëse dikush gërhitë me zë të lartë aty pranë. Dhe e dashura ime e duron me qetësi një zhurmë të tillë. Ajo dhe burri i saj gërhijnë tmerrësisht me zë të lartë dhe një qen. Tani ajo as nuk mund të fle pa këtë gërhitje.

Shumë nishane, hundë të shtrembër, sy të fryrë, këmbë të shtrembër, një vajzë me gjoks të vogël, veshë të mëdhenj etj. Kjo listë mund të vazhdojë pafundësisht. Çdo e metë në pamje mund të barazohet me një defekt njerëzor.

Por ka njerëz që dinë të paraqesin papërsosmëritë e tyre të jashtme si virtytet më të spikatura. Për shembull, Marilyn Monroe, e cila ngriti një nishan në fytyrën e saj në popullaritet të egër. Shumë zonja të reja ende tërheqin një mizë në fytyrën e tyre me qëllim, por kjo u konsiderua si një disavantazh.

Shumë disavantazhe të jashtme mund të korrigjohen pa iu drejtuar as ndërhyrjes kirurgjikale. Zonjat e reja, natyrisht, e bëjnë shumë më të lehtë. Industria e kozmetikës është në një nivel kaq të lartë sot sa mund të bësh një princeshë nga çdo bretkocë.

Burrat e kanë më të vështirë këtu. Por ata mund të errësojnë papërsosmërinë e tyre me një sens të madh humori, karizëm. Një nga miqtë e mi është shumë i trashë. Por kur e takoni, nuk e vini re plotësinë. Ai është aq simpatik sa çdo gjë tjetër zbehet dhe zhduket nga sytë.

Psikologjike

Nëse gjithçka është jashtëzakonisht e thjeshtë me aftësitë e kufizuara fizike, atëherë si mund të quhen të metat psikologjike të një personi?

Mungesa e sensit të humorit, arrogancës, lodhjes? Këtu definitivisht nuk ka vend për objektivitet. Për çdo person, disavantazhet janë disa cilësi të njerëzve të tjerë.

Një nga të njohurit e mi nuk mund t'i duronte njerëzit e shoqërueshëm, ajo gjithmonë përpiqej të mbante një distancë të madhe me bashkëbiseduesin e saj, urrente të prekej gjatë një bisede dhe e konsideronte shoqërueshmërinë e saj një të metë të tmerrshme. Përkundrazi, e konsideroj një avantazh të madh.

Në aspektin e sjelljes, është e pamundur të vihet një vijë e qartë midis disavantazhit dhe dinjitetit. Në fund të fundit, për disa njerëz, mërzia duket se është një bashkëbisedues i padurueshëm, prej të cilit duan të ikin sa më shpejt, ndërsa të tjerë gjejnë tek ai një bashkëbisedues interesant që di ta mbajë bisedën për çdo temë.

Disa nuk tolerojnë gënjeshtra, ndërsa të tjerët e quajnë atë shkathtësi dhe shkathtësi. Një vështrim ndryshe në të njëjtën cilësi. Vetëm ju mund të thoni nëse kjo do të jetë një disavantazh apo një avantazh për personin ose veten tuaj.

Njeriu gjen atë që kërkon

Një nga klientët e mi ankohet vazhdimisht për njerëzit: për kolegët, për fëmijët në shkollën e djalit të saj dhe prindërit e tyre, për burrin dhe familjen e tij, për të dashurat e saj. Ajo sheh të njëjtat probleme dhe papërsosmëri te të gjithë, i diskuton vazhdimisht dhe nuk mund të krijojë një komunikim normal.

Problemi është se një grua është e fiksuar pas atyre cilësive që nuk mund t'i përballojë. Një mik është shumë i sinqertë në komunikim, kolegët kanë një milion hobi, burri pushon me miqtë gjatë fundjavave.

Një i njohur është mik me një të ri për një kohë të gjatë. Të gjithë miqtë e saj e konsiderojnë atë një princ ideal: ai nuk pi duhan dhe nuk pi, ai është galant dhe i sjellshëm, me një sens të mrekullueshëm humori, i pasur, punëtor etj. Por tani ajo nuk dëshiron ta lidhë fatin e saj me të. Dhe kur e pyesin pse, ai përgjigjet: e meta e tij e vetme është se nuk ka të meta.

E kuptoni absurditetin e situatës? Papërsosmëria mund të gjendet edhe aty ku, siç duket, nuk mund të jetë. Ne vetë po kërkojmë të këqijat tek njerëzit.

Kërko merita. Vini re përfitimet, përqendrohuni në pozitivet.

Nëse nuk dini si të filloni të shihni të mirën tek njerëzit, atëherë ju rekomandoj të lexoni artikullin "". Në fund të fundit, varet vetëm nga pikëpamjet tona se çfarë lloj njerëzish na rrethojnë. Filloni me veten.

Cilat mund të quhen mangësitë kryesore të çdo personi? A jeni të vetëdijshëm për të mirat dhe të këqijat tuaja? Si punoni me papërsosmëritë tuaja?

Kërkoni të mirën në gjithçka!

Harta teknologjike e një aktiviteti jashtëshkollor dhe një prezantim për zbatimin e tij ju lejon të njihni fëmijët me avantazhet dhe disavantazhet e një personi, i mëson ata të dallojnë, të punojnë vetë.

Prilutskaya Ludmila Valerievna, 23.01.2018

915 40

Përmbajtja e zhvillimit

Harta teknologjike e veprimtarive jashtëshkollore

1. Tema: Pikat e mia të forta dhe të dobëta.

2. Artikulli: Bota

5. Institucion arsimor: NMBOU "Gjimnazi nr. 11"

6. Qyteti: Anzhero-Sudzhensk

7. Përshkrim i shkurtër: Teknologjia për ndërtimin e aktiviteteve jashtëshkollore është problematike-dialogjike. Mësimi parashikon punë ballore dhe në grup, punë me përdorimin e TIK-ut.

8. Lloji i mësimit: zbulimi i njohurive të reja

9. Forma e organizimit: aktivitet jashtëshkollor

10. Rezultati i planifikuar:

Aftësitë e artikullit Njihni pikat e forta dhe të dobëta të një personi; Të jetë në gjendje t'i emërtojë ato, t'i identifikojë sipas veçorive të tyre dalluese	UUD personale: Vendosni një lidhje midis qëllimit të veprimtarisë edukative dhe motivit të saj; Përcaktoni rregullat e përbashkëta të sjelljes për të gjithë; Përcaktoni rregullat e punës në grupe, në çifte; - të vlerësojë përmbajtjen e tretshme (bazuar në vlerat personale); UUD rregullatore: Përcaktoni dhe formuloni qëllimin e veprimtarisë në orë së bashku me mësuesin; Flisni sekuencën e veprimeve në mësim; punë sipas planit, udhëzimeve; Shprehni mendimin tuaj në bazë të materialit edukativ; Të ushtrojë vetëkontroll, kontroll të ndërsjellë; Së bashku me mësuesin dhe shokët e klasës vlerësoni aktivitetet në mësim. UUD njohëse: Navigoni në kartën e detyrave, fjalor; Lundroni në sistemin tuaj të njohurive (përcaktoni kufijtë e njohurive / injorancës); Gjeni përgjigje për pyetjet në tekst, ilustrime, duke përdorur përvojën tuaj të jetës; Kryerja e një analize të materialit arsimor; Kryen klasifikimin, duke treguar bazën; Bëni krahasime duke shpjeguar kriteret. UUD komunikuese: - të jenë në gjendje të shprehin mendimet e tyre me plotësi dhe saktësi të mjaftueshme, të mbrojnë këndvështrimin e tyre;
Organizimi i hapësirës
Format e punës
Frontale grupi Punë në çift		Kartat e detyrave, fjalë të urta dhe thënie, mini-fjalor.

11. Qëllimi i aktiviteteve jashtëshkollore: tregoni fëmijëve veçantinë e secilit person, për të dhënë një ide për avantazhet dhe disavantazhet e tyre përmes lojës aktivitetet jashtëshkollore.

12. Detyrat:

T'i mësojë fëmijët të mendojnë për gjëra të thjeshta, në shikim të parë, të shohin të mirën dhe të keqen, të mirën në çdo person (meritat dhe të metat), t'u jepet mundësia të krahasojnë shenjat e njerëzve, të gjejnë ngjashmëri dhe dallime, të shpjegojnë se çfarë veçantie është.

Për të formuar aftësinë për të "dëgjuar dhe dëgjuar" një person tjetër.

Të zhvillojë aftësinë për të analizuar situata specifike të jetës, aftësitë krijuese të fëmijëve, për të promovuar vetë-shprehjen e tyre të larmishme.

13. Pajisjet: prezantim multimedial "Përparësitë dhe disavantazhet njerëzore" fragmente filmash vizatimorë, fragmente nga punimet (mp3), letër shkrimi, një grup stilolapsash ose lapsash me ngjyra, ngjitëse me buzëqeshje, stilolapsa sipas numrit të pjesëmarrësve, shirita me emrat e fëmijëve, shirita letre: bardh e zi, dielli, fjalorë sipas numrit të nxënësve, objekte: guaska, guralecë ose arra, fjalë të urta në fletë për grupe.

Ecuria e mësimit:

		Veprimtaria e mësuesit			Veprimtaritë e nxënësve		shënim
1. Momenti organizativ. Qëndrimi psikologjik ndaj punës.		Ç'kemi djema! Sot kemi një tjetër mësim jashtëshkollor “Mësime morali”, ku do të vazhdoni të zbuloni sekrete për veten tuaj. Ju lutemi shikoni nga dritarja. Cfare dite eshte sot? Klasa jonë është komode dhe e ngrohtë. Dhe po, dielli po shkëlqente. Çfarë lidhjesh keni kur shikoni diellin? (ngrohtësi, dritë, paqe, verë, lule, lojëra ...). Dhe për mua dielli është i lidhur me profesionin tonë, sepse unë me të vërtetë dua që ai të jetë i lehtë, i ngrohtë dhe i ndritshëm si dielli ynë. Si e shihni punën tonë? Çfarë prisni prej tij? Le t'i kthejmë rrezet në mënyrë që dielli të shkëlqejë edhe më shumë. Tani merrni rrezet në tavolinat tuaja dhe lërini t'ju shoqërojnë ngrohtësisht gjatë gjithë seancës dhe t'ju japin forcë. Merrni vendet tuaja. Kontrolloni nëse jeni ulur rehat, si është i organizuar “vendi juaj i punës”, si janë vendosur aksesorët e nevojshëm në tavolinë. Pse është e rëndësishme? Shprehni mendimet tuaja. Ju uroj shëndet dhe suksese! Ndiheni të sigurt dhe rehat në klasën tonë. E shoh qe ke ndryshuar. Shumë prej jush filluan të buzëqeshnin. Dhe kjo do të thotë se disponimi ynë është përmirësuar. Është shumë i mirë. Faleminderit! Ushtrim psikologjik Barometri i humorit.			Fëmijët u përgjigjen pyetjeve të mësuesit, kontrolloni vendndodhjen e saktë të mjeteve shkollore dhe shprehin supozimet e tyre për nevojën e organizimit të duhur të "vendit të punës" të tyre, vendosin fjalët në rrezet e diellit, marrin një rreze në të njëjtën kohë dhe zënë vendet e tyre. Fëmijët tregojnë disponimin e tyre (si një barometër tregon motin) me duart e tyre: humor i keq - pëllëmbët prekin njëra-tjetrën, të mira - duart janë të hapura Fëmijët po bëjnë ushtrimet.		Përgatitja e studentëve për punë në një aktivitet jashtëshkollor: zhvillimi, në një nivel personal të rëndësishëm, i gatishmërisë së brendshme për të përmbushur kërkesat rregullatore të aktiviteteve arsimore.	Metasubjekt (UUD) rregullatore: ushtroni vetëkontroll; Zotëroni aftësinë për të parashikuar; komunikues: Dëgjoni dhe kuptoni fjalimin e të tjerëve; Të zotërojë formën dialoguese të të folurit në përputhje me normat gramatikore dhe sintaksore të gjuhës amtare
2. Intriga e jashtme. Përditësimi i njohurive.		Lexoni hyrjen: "Dy njerëz shikojnë nëpër hekurat e së njëjtës grilë: njëri sheh papastërtitë, tjetri yjet" Frederic Langbridge Çfarë mendoni ju? Pse njerëzit shohin të njëjtën gjë dhe shohin gjëra të ndryshme? Cili nga këta dy persona e konsideroni veten? Shpjegoni pse?			Fëmijët lexojnë, reflektojnë dhe u përgjigjen pyetjeve të mësuesit. Fëmijët shprehin supozimet e tyre, me ndihmën e një mësuesi, ata vijnë në idenë e nevojës për një ngrohje për punë të suksesshme.
3. Ngroheni.		Djema, përpiquni të shpjegoni pse atletët ngrohen para stërvitjes, garave. Pse po e bëjnë këtë? Dhe ne gjithashtu duhet të ngrohemi për punë të suksesshme. Por ngrohja nuk është e trupit, por e mendjes. Detyrat e përgatitura do të na ndihmojnë për këtë. Detyra juaj është të përqendroheni sa më shumë në përmbajtjen e pyetjeve-detyrave, të jepni përgjigje të menduara dhe të shpejta. Këtu dëgjoni: - Më pëlqen të ha mirë E bollshme, e shijshme, e shijshme. Unë ha gjithçka dhe pa dallim Sepse une....( Grykësi ) - Epo, unë jam dembel dhe i mërzitshëm Nuk më ndahet nga shamia. Nuk më pëlqen të luaj dhe të këndoj Më mirë do të qaja. Unë jam ankuesi kryesor nga klasa, Dhe të gjithë më thërrasin .... ( Qaj zemer ) - Nuk më pëlqen, vëllezër, të lahem, Nuk jam miqësor me sapunin dhe furçën. Dhe tani, a nuk më thërrasin për këtë ... ( E pistë ) - Sinqerisht, unë do t'ju them djema: Jini të rregullt, të rregullt , Është shumë e vështirë vetë. Ku janë pantallonat, dhe ku është këmisha. Une nuk e di. Unë…. ( zuskë )			Fëmijët shpjegojnë. Djemtë dëgjojnë pyetje dhe detyra dhe përpiqen të japin shpejt dhe saktë një përgjigje, të jenë në gjendje t'i justifikojnë ato.		Detyra kryesore e kësaj faze është krijimi i një sfondi të caktuar emocional pozitiv për fëmijët, pa të cilin asimilimi efektiv i njohurive është i pamundur. Prandaj, ngrohja përfshin pyetje mjaft të lehta që mund të ngjallin interes, të dizajnuara për zgjuarsi të shpejtë, përgjigje të shpejtë, duke ndihmuar në përgatitjen e fëmijës për aktivitet aktiv njohës në klasë.	Tema: Dije terminologjinë, di se çfarë kuptimi kanë fjalët. komunikues: Dëgjoni dhe kuptoni fjalimin e të tjerëve; Të jeni në gjendje të shprehni mendimet tuaja me plotësi dhe saktësi të mjaftueshme; Të zotërojë formën dialoguese të të folurit në përputhje me normat gramatikore dhe sintaksore të gjuhës amtare.
3. Zbulimi i njohurive të reja. 4. Mbërthimi parësor.		(fëmijët nxjerrin emrat e fëmijëve nga kutia). Shkruani 3-4 pikë për atë që shihni të mirë tek personi, emri i të cilit është shkruar në fletën tuaj. Çfarë ndjen një person kur vërej diçka të mirë tek ai? A keni pasur ndonjëherë raste të tilla kur keni gjetur diçka të dobishme, të bukur dhe të nevojshme në diçka jo tërheqëse në pamje? Pse të mos gjykoni njerëzit dhe gjërat nga pamja e tyre? Si e ndihmon një person në jetë aftësia për të parë të mirën? Pse njerëzit shpesh vërejnë të keqen sesa të mirën? Djema, të gjithë njerëzit janë të ndryshëm: të mëdhenj dhe të vegjël, të trashë dhe të hollë, qesharak dhe të zemëruar. Çdo njeri ka cilësi të mira - këto quhen virtyte, por ka edhe cilësi të këqija - këto janë mangësi. Për të kuptuar këto cilësi, le të shohim këtë njeri të vogël (rrëshqitje: vizatimi i një njeriu të vogël i ndarë për së gjati në dy pjesë, i lyer bardhë e zi). Pse ky njeri i vogël është gjysmë i zi? Ne i shohim të gjitha të këqijat në të zezë, dhe të mirat në dritë, të bardhë. Le ta ndihmojmë njeriun e vogël të bëhet i pastër dhe i bardhë, domethënë të bëhet i mirë. Për ta bërë këtë, për çdo cilësi të keqe ose mangësi, ne do të zgjedhim një cilësi ose dinjitet të mirë, të cilat janë të mbuluara me gjethe. Le të marrim fletën e parë. Çfarë është shkruar?(modestia). Ne ngjisim gjethen e bardhë në gjysmën e errët të burrit dhe e bëjmë këtë derisa trupi i burrit të zbardhet - Merreni me mend se çfarë do të bëjmë sot. Dëgjimi i një përrallë nga fëmijët dhe diskutimi i saj. A ju pëlqeu përralla? Më trego për gjërat më të mira për veten tënde. Kush ju mëson të shihni të mirat rreth jush? Nëse shihni të mirën tek njerëzit, a u tregoni gjithmonë për këtë? - Punoni me fjalë të urta: Cila nga fjalët e urta i përshtatet temës së mësimit? Punë praktike. - Ju kërkoj të shikoni nga dritarja. Mbani mend citatin. Ju kërkoj të bëni dy përshkrime. Njëri nga këndvështrimi i një personi që shikon nga dritarja dhe sheh të bukurën, dhe tjetri nga këndvështrimi i atij që vëren para së gjithash të keqen. Verifikimi i punës praktike. Krahasoni përshkrimet. Thuaj se cili përshkrim ishte më i lehtë për t'u bërë dhe cili ishte më i vështirë. Pse? Çfarë përfundimi mund të nxirret? Cilat avantazhe dhe disavantazhe mund të përmendni?			Djemtë njihen me përmbajtjen e materialit të propozuar, shprehin supozimet e tyre, mbledhin dhe u japin fletëpalosje atyre për të cilët kanë shkruar. Fëmijët u përgjigjen pyetjeve të mësuesit. Nxënësit analizojnë detyrat e dhëna. Ata përcaktojnë nivelin e kompleksitetit të detyrave, sugjerojnë se çfarë do të bëjnë. Ata ndahen në grupe pune, kryejnë detyra dhe plotësojnë pjatën. Kjo formë e punës për fëmijët nuk është e re, ata ndahen lehtësisht në mini grupe dhe përcaktohen me një vend pune në klasë. Fëmijët u përgjigjen pyetjeve, provojnë këndvështrimin e tyre. Fëmijët diskutojnë, provojnë këndvështrimin e tyre. Fëmijët kryejnë detyra (jo më shumë se 4 fjali) për një kohë të caktuar. Bëni një përfundim, përmendni avantazhet dhe disavantazhet. Kontrolloni korrektësinë e detyrave të përfunduara.		Detyrat në kartat e përdorura në këtë fazë kontribuojnë në zhvillimin e cilësive intelektuale, lejojnë thellimin e njohurive të fëmijëve, diversifikimin e metodave dhe teknikave të veprimtarisë njohëse. Fëmijët kryejnë detyrat e propozuara me ritmin e tyre dhe në sekuencën e zgjedhur prej tyre, që korrespondon me parimet e minimumit dhe ndryshueshmërisë. Nën drejtimin e një mësuesi, studentët analizojnë detyrat për punë të pavarur, përcaktojnë nivelin individual të kompleksitetit. Niveli i vështirësisë shënohet me një ngjyrë: bluja është më e lehta, jeshile është shkalla mesatare e vështirësisë, e kuqja është më e vështira. Secili student zgjedh detyra të çdo niveli kompleksiteti dhe vazhdon në zbatimin e pavarur. Brenda grupeve mësuesi vepron si konsulent, koordinator. Çfarë gjërash të pazakonta dhe interesante keni vënë re? Cilat pyetje ju jeni përgjigjur tashmë? Me cilin ushtrim do të dëshironit të punonit tani? Pse? Si do të performoni? Organizohen grupe të vogla turnesh jo të përhershme. Vërtetohet korrektësia dhe ndërgjegjësimi për asimilimin e materialit edukativ, evidentohen boshllëqe, keqkuptime dhe korrigjimi i tyre. Punimet vlerësohen me buzëqeshje.	Metasubjekt (UUD) njohës: Lundroni në sistemin tuaj të njohurive (përcaktoni kufijtë e njohurive / injorancës); Përcaktoni dhe formuloni qëllimin e veprimtarisë në mësim; Nën drejtimin e mësuesit, planifikojnë aktivitetet e tyre në mësim; Sekuenca veprimet në mësim. rregullatore: Shprehni supozimin tuaj; komunikues: Shprehni mendimet tuaja saktë dhe plotësisht. UUD personale: - për të vendosur një lidhje midis qëllimit të veprimtarisë edukative dhe motivit të saj (pse?).
4. Pauzë dinamike.		Është koha për t'u çlodhur, për të ndryshuar llojin e aktivitetit. Relaksohuni me personazhet tuaja të preferuara të filmave vizatimorë.			Me muzikën gazmore, djemtë kryejnë një pauzë dinamike.		Një pauzë dinamike si pjesë e mësimit zhvillon jo vetëm sferën motorike të fëmijës, por edhe atë emocionale. Djemtë kryejnë një stërvitje kërcimi duke parë personazhet e filmave vizatimorë.
5. Zbatimi i njohurive të reja.		Puna me fjalë nga fjalori: Lakmia Zemërimi kokëfortësia Intoleranca çdo gjë. Arroganca. Modestia. Nder. Vini re avantazhet dhe disavantazhet. -Lojë bardh e zi. Nëse cilësia është e mirë, ne ngremë një kartë të bardhë; nëse cilësia është e keqe, ne ngremë një kartë të zezë.			Fëmijët kërkojnë kuptimin e fjalëve në fjalorë dhe lexojnë kuptimet e tyre. Fëmijët u përgjigjen pyetjeve të mësuesit, arsyetojnë përgjigjen e tyre, shënojnë avantazhet dhe disavantazhet. Fëmijët dëgjojnë me kujdes dhe ngrenë letra me një ngjyrë të caktuar.		Në këtë fazë, faqet e shtypura nga libri shkollor i Yazykanova u ofrohen fëmijëve në vëmendje. Zhvillimi i detyrave: teste, lojëra, ushtrime. Klasa 1 Moskë: Shtëpia Botuese e Provimit nga faqet Aftësia për të zgjidhur detyrat e kërkimit dhe krijuese është shumë e rëndësishme për një fëmijë, pasi ju lejon të ndjeni shijen e suksesit dhe të fitoni vetëbesim, sepse zgjidhja e detyrave të tilla bazohet në aktivitetin e kërkimit dhe zgjuarsinë e shpejtë të fëmijës, në aftësia për të "marrë" njërin ose tjetrin nga kujtesa e tij në kohën e duhur. një algoritëm tjetër arsyetimi, aftësia për të gërmuar "në vetvete", "të arrini në fund të së vërtetës".	Tema: Metasubjekt (UUD) rregullatore: Të bëjë dallimin midis një detyre të kryer saktë dhe një të pasaktë; ushtroni vetëkontroll; njohës: komunikues: Dëgjoni dhe kuptoni fjalimin e të tjerëve;
		Djema, shikoni rrëshqitjen dhe lexoni. Cilat janë cilësitë këtu? Kjo është e drejtë, cilësitë e mira ose dinjiteti i një personi. Uroj që këto cilësi të jenë gjithmonë me ju dhe t'ju ndihmojnë të rriteni në njerëz të bukur dhe të mirë! Kujdesuni për njëri-tjetrin, Ngrohtë me mirësi Kujdesuni për njëri-tjetrin, Të mos ofendojmë Kujdesuni për njëri-tjetrin, Harrojini të gjitha grindjet Dhe në një moment të lirë.			Fëmijët përgjigjen.
		Shikoni sendet e vogla në tavolinat tuaja. Rregulloni këto objekte sipas disa veçorive, për shembull, sipas madhësisë. Vërtetoni se objektet që duken të ngjashme në shikim të parë janë të ndryshëm. Ushtrimi "Rrëshqitje" (nga ngjyra, nga forma, nga madhësia, etj.). Vendosni artikujt në një grumbull. Bëni një përfundim. Punë në grup: - - Cilat janë avantazhet e të qenit i gjatë dhe i shkurtër? Ushtrimi "Retë". Krahasoni retë. Gjeni ndryshimet midis një reje dhe një tjetre.		Fëmijët shtrojnë objekte, i grupojnë në mënyra të ndryshme, provojnë dallimet, nxjerrin një përfundim. Kryeni detyrat, gjeni dallimet, nxirrni një përfundim.					Tema: Të dini se si të kryeni detyrat e caktuara. Metasubjekt (UUD) rregullatore: Të bëjë dallimin midis një detyre të kryer saktë dhe një të pasaktë; ushtroni vetëkontroll; njohës: Të bëjë analizën e materialit edukativ; komunikues: Dëgjoni dhe kuptoni fjalimin e të tjerëve; Aftësia për të shprehur mendimet me plotësi dhe saktësi të mjaftueshme
6. Reflektim i aktiviteteve jashtëshkollore. 7. Detyrë shtëpie.		Këtu përfundon mësimi ynë. Si doli për ju? Çfarë zbulimi kemi bërë? -Përpilimi i sinkronit "Avantazhet dhe disavantazhet". Lexoni. Cfare ndodhi. -Këtu kemi mësuar - cili është dinjiteti i njeriut. Madje kemi arritur të marrim disa prej tyre, që sipas jush janë cilësi të mira të një personi. Djema, mos kini frikë të pranoni të metat tuaja - ky është një manifestim i guximit. Nga një njohje e tillë, një person bëhet vetëm më i fortë. Lojë-ushtrim "Koshi i plehrave". Djema, shkruani të metat tuaja, shtypini dhe hidhini në koshin e plehrave, d.m.th. shpëtoj prej tyre përgjithmonë. -Djema, ka shumë të kundërta në jetë. Po kështu, virtytet kanë antivirtyte, d.m.th. të metat njerëzore. Cilat janë ato? Mësimi ka mbaruar dhe dielli ende na ngroh me ngrohtësinë e tij. Vlerësoni punën tuaj, ngjyrosni me lapsa me ngjyra ose merrni emoticon. Nëse mendoni se keni bërë gjithçka siç duhet - jeshile, nëse puna ka shkaktuar vështirësi - e kuqe, dhe nëse aktiviteti nuk ka lënë asnjë përshtypje - e verdhë. Çdo ditë për një javë, vëzhgoni anëtarët e familjes tuaj dhe shkruani ose mbani mend vetëm gjërat e mira që u ndodhin atyre. Nëse dëshironi, mund të vizatoni anëtarët e familjes tuaj, nuk mund të vizatoni veten. Ngjyrosni në anëtarin e familjes që mendoni se i ngjani.	Fëmijët flasin dhe sjellin rreze dhe qëndrojnë në një rreth në diell, u përgjigjen pyetjeve, përgjithësojnë njohuritë. Fëmijët lexojnë sinkrone. Fëmijët përpiqen të vlerësojnë objektivisht, plotësisht dhe saktë aktivitetet e tyre në mësim me ndihmën e emoticoneve. Tregoni çfarë mësuan dhe çfarë jo, dhe pse. Fëmijët shkruajnë të metat e tyre, tregimet e pakëndshme, situatat në fletë letre, i thërrmojnë fletët dhe i hedhin në kovë (duke u thënë lamtumirë përgjithmonë).			Analizohet suksesi i arritjes së qëllimit; zbulohet cilësia dhe niveli i zotërimit të njohurive. Analizohet “Shkalla e Suksesit”.		UUD personale: Vendosni një marrëdhënie midis qëllimit të aktivitetit dhe rezultatit të tij. Metasubjekt (UUD) rregullatore: ushtroni vetëkontroll; Vlerësoni aktivitetet në orë së bashku me mësuesin dhe shokët e klasës; Theksoni dhe realizoni atë që tashmë është mësuar dhe çfarë ende duhet të mësohet; komunikues: Jini në gjendje të shprehni mendimet tuaja me plotësi dhe saktësi të mjaftueshme.
	Gjithsej: 40 min

Përmbajtja e zhvillimit

Punë në grup:

1. Plotësoni detyrën: Qëndroni sipas lartësisë, sipas ngjyrës së flokëve.

2. Diskutoni:

3. Krahasoni retë: Gjeni dallimet.

Punë në grup:

1. Plotësoni detyrën: Qëndroni sipas lartësisë, sipas ngjyrës së flokëve.

2. Diskutoni:

Cilat janë avantazhet e të qenit i gjatë dhe i shkurtër?

3. Krahasoni retë: Gjeni dallimet.

Punë në grup:

1. Plotësoni detyrën: Qëndroni sipas lartësisë, sipas ngjyrës së flokëve.

2. Diskutoni:

Cilat janë avantazhet e të qenit i gjatë dhe i shkurtër?

3. Krahasoni retë: Gjeni dallimet.

Përmbajtja e zhvillimit

Lakmia - kjo është koprraci, një lakmitar nuk i pëlqen të ndajë me miqtë.
Zemërimi – një ndjenjë e mprehtë dhe shumë negative.
kokëfortësia - mospërputhje, mospërputhje.
Intoleranca mosgatishmëria ose pamundësia për të toleruar dikë oseçdo gjë.
Arroganca. Kjo është kur një person fillon të mbivlerësojë çmimin e tij.
Modestia. Kjo është kur një person, edhe me shumë virtyte, sillet thjesht dhe në mënyrë të padukshme, pa i nxjerrë jashtë dhe pa u dukur.
Nder. Këto janë parimet dhe cilësitë morale të një personi të denjë për respekt nga shoqëria.

"Dy njerëz shikojnë nëpër hekurat e së njëjtës grilë: njëri sheh papastërtitë dhe tjetri yjet"

Frederick Langbridge

NGROHJA

Më pëlqen të ha mirë

E bollshme, e shijshme, e shijshme.

Unë ha gjithçka dhe pa dallim

Sepse une….

(Grykësi )

Epo, unë jam dembel dhe i mërzitshëm

Nuk më ndahet nga shamia.

Nuk më pëlqen të luaj dhe të këndoj

Më mirë do të qaja.

Unë jam ankuesi kryesor nga klasa,

Dhe të gjithë më thërrasin ...

(Qaj zemer )

Nuk më pëlqen, vëllezër, të lahem,

Nuk jam miqësor me sapunin dhe furçën.

Kjo është arsyeja pse, djema, unë gjithmonë bëj pis.

Dhe tani, a nuk më thërrasin për këtë ...

(E pistë )

Sinqerisht, unë do t'ju them djema:

Jini të rregullt, të rregullt ,

Është shumë e vështirë vetë.

Nuk e di pse, i hedh gjërat gjithandej

Dhe nuk mund t'i gjej, çfarëdo që të kap, vrapoj në të.

Ku janë pantallonat, dhe ku është këmisha. Une nuk e di. Unë….

(zuskë )

Shëmbëlltyra thotë se ka njerëz të mirë dhe ka njerëz të këqij. A është kështu?
Si e kuptoni shprehjen “ushqeni ujkun”?

Punoni me fjalë të urta

E keqja qan me zili

por i sjellshëm me gëzim.

Bej mire -

zbavit veten.

Ju shkoni për të keqen -

do të hasni në telashe.

Duke bërë të keqen

mos shpresoni për të mirë.

Mësoni mirë

gjërat e këqija nuk më vijnë ndërmend.

virtytet njerëzore:

Nder

Mirësia

Besnikëri

Ndershmëria

zellshmëria

ndjeshmëri

Përparësitë

Saktësia

Bujari

Kujdes

Mirësjellja

Guximi

Modestia

Të metat e njeriut:

Lakmia

Mosbindja

Zemërimi

dembelizmi

Të metat

kokëfortësia

Zilia

Kujdes

Vrazhdësia

Frikacakë

Arroganca

Loja "Bardh e zi"

Ndershmëria

zellshmëria

Mirësjellja

Mirësia

Toleranca

i kujdesshëm

Miqësia

Prakticiteti

Modestia

Kujdesuni për njëri-tjetrin, Ngrohtë me mirësi Kujdesuni për njëri-tjetrin, Të mos ofendojmë Kujdesuni për njëri-tjetrin, Harrojini të gjitha grindjet Dhe në një moment të lirë. Qëndroni pranë njëri-tjetrit.

Çfarë është më e këndshme të kujtosh dhe t'u tregosh të tjerëve: për mënyrën se si ke ndihmuar dikë, apo për mënyrën se si e ke ofenduar dikë?

KËSHILLA ZNAIKA:

Mirësia në vetvete duhet të “stërvitet”: të bësh vepra të mira, të vëresh të mirën te njerëzit.

Nëse dikush ofendohet në praninë tuaj, mbështetni të dobëtit. Mbani mend: fjala mund të shpëtojë!

Mirësia në vetvete duhet të “stërvitet”: të bësh vepra të mira, të vëresh të mirën te njerëzit.

Një magji ndihmon për t'u bërë më i sjellshëm

"UNE MUNDEM!". Mundohuni ta përsërisni në heshtje.

Filloni të jeni të sjellshëm me një vepër të vogël. Mos kini turp të ndihmoni, shërbime të vogla për shokët, të dashurit tuaj.

Është e dobishme të filloni një DItar SEKRET TË BEPRAVE TË MIRA.

Regjistroni përparimin tuaj në të. Çdo sukses i vogël është fitorja juaj ndaj VETES.

Por edhe ndodh. Disa djem kanë frikë të bëjnë gjëra të bukura, për shembull, t'i lënë vendin një vajze, të ndihmojnë dikë. Ata ndjehen sikur po shikohen dhe po qeshin. Frika të tilla janë të këqija për karakterin. Duhet patjetër t'i heqësh qafe.

Nëse dikush ofendohet në praninë tuaj, mbështetni të dobëtit.

Mbani mend: fjala mund të shpëtojë!

Çfarë ju duket e dobishme për veten tuaj në këtë mësim?
Pse një person duhet të jetë i sjellshëm dhe njerëzor?
Pse njeriu duhet të ketë më shumë virtyte dhe të zhdukë mangësitë në vetvete?
Kur është një person i lumtur?

Edhe pse besohet se njeriu është krijuar nga Zoti, sipas imazhit dhe ngjashmërisë së Tij, ai është një qenie mëkatare dhe e papërsosur. Megjithatë, dinjiteti i një personi është po aq i pamohueshëm sa të metat e tij. Dhe midis këtyre mangësive janë cilësi të tilla të shëmtuara si krenaria, lakmia, zilia, dënimi, intoleranca, kokëfortësia, e kështu me radhë, mund t'i rendisni për një kohë të gjatë. Shumë nga këto cilësi, për fat të keq, i përcaktohen një personi që nga fëmijëria, domethënë ato janë rezultat i edukimit jo të duhur të një fëmije në familje nga prindërit.

Përparësitë dhe disavantazhet e një personi nuk shfaqen tek ai papritmas dhe papritmas, kjo është e kuptueshme. Për të formuar tiparet dalluese të karakterit të fëmijës, gjithkush ka dorë, duke filluar nga vetë prindërit dhe mjedisi i ngushtë, e duke vazhduar me kopshtin, shkollën etj. Për shembull, nëse në fëmijëri një fëmijë nxitej vazhdimisht, detyrohej të nxitonte, kur duhej të vraponte në një numër të madh qarqesh dhe seksionesh, përpiqej të bënte gjithçka, përndryshe ai do të qortohej - ai zhvillon një cilësi të tillë si padurimi. Kokëfortësia shfaqet edhe kur prindërit gjatë gjithë kohës përpiqen të shkojnë kundër vullnetit të fëmijës dhe t'i shkaktojnë atij një ndjenjë të vazhdueshme proteste, kurse lejueshmëria, përkundrazi, çon në shthurje dhe arrogancë.

Disavantazhet, si dinjiteti i një personi, natyrisht, kanë rrënjë të thella. Lakmia mund të krijohet tek një fëmijë nga mungesa e dashurisë dhe vëmendjes, nga ky dëshpërim dhe dëshpërim mund të shfaqet, e cila më pas do të çojë në vetë-popullim. Atëherë do të shfaqet një shef që do të shtypë vullnetin e tij, kështu që tek një person do të lindë frika, hipokrizia, servilizmi, i cili në asnjë mënyrë nuk do ta çojë atë në respekt dhe vetëvlerësim.

Cili është dinjiteti i një personi, si shprehen në jetë dhe në karakter? Në fakt, sipas fjalorit të Dahl-it, dinjiteti është respekt, një grup cilësish mjaft të larta morale. Dhe mos e ngatërroni me arrogancën, janë gjëra krejtësisht të ndryshme. Kur thonë se ky, nënkuptojnë se ai është i denjë për respekt, falë cilësive të tij të vlefshme personale, sjelljes në shoqëri, veprimeve etj. Nëse një person fillon të mbivlerësojë çmimin e tij, ai bëhet arrogant, duke humbur kështu respektin për nderin dhe dinjitetin e individit. Prandaj, duhet të kuptojmë se këto janë gjëra krejtësisht të ndryshme.

Përparësitë dhe disavantazhet e një personi vazhdojnë të formohen edhe kur ai largohet nga fëmijëria, nën ndikimin e shoqërisë. Vlerësimi pozitiv i sjelljes, veprimeve të tij, e lartëson në sytë e publikut. Kjo mund t'i japë atij forcë dhe dëshirë për të luftuar mangësitë e tij dhe të përpiqet për përmirësime të mëtejshme. Një vlerësim negativ nga opinioni publik mund të çojë në përkeqësimin e këtyre mangësive, prandaj, në mënyrë ideale, ky vlerësim duhet të jetë objektiv.

Njohja nga shoqëria e dinjitetit të një personi nënkupton një vlerësim të caktuar në lidhje me cilësitë e tij morale. Sa më shumë të manifestohen tek ai cilësi si ndershmëria, respekti për njerëzit, fisnikëria, dashamirësia, sinqeriteti, modestia, ndjeshmëria e kështu me radhë, aq më i vlefshëm është një person i tillë për shoqërinë. Prandaj, nëse prindërit duan ta rrisin fëmijën e tyre si një anëtar të denjë të pikërisht kësaj shoqërie, ata duhet që në fëmijëri të shtrijnë dhe t'i zhvillojnë këto

Ato gjithashtu përfshijnë:

Modestia. Kjo është kur një person, edhe duke pasur shumë virtyte, sillet thjesht dhe në mënyrë të padukshme, pa i nxjerrë jashtë dhe pa u mburrur.

Turp dhe ndërgjegje. Besimtarët thonë se është zëri i Zotit brenda një personi që i tregon atij se çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe dhe çon në dëshirën për t'u penduar për veprat e tij të këqija.

Nder. Kjo është e denjë për respekt nga shoqëria.

Ai që e posedon këtë nuk do të ofendojë kurrë një fyerje të guximshme ndaj askujt, nuk do të poshtërojë apo ofendojë tjetrin.

Ky është avantazhi i komunikimit me një person që ka nder dhe dinjitet.

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Karakteristikat e elementit të karbonit dhe vetitë kimike