Vpr okr bote prova pune. Vpr në mbarë botën

1. Çfarë pajisje përdoret për të përcaktuar peshën trupore?

1) shpejtësimatës 2) shkallët 3) barometrit 4) termometrit

2. Çfarë pajisje përdoret për të përcaktuar intervalet kohore?

3. Lexoni përshkrimin e bimës.

Pisha është një bimë me gjelbërim të përhershëm deri në 40 m Jetëgjatësia mesatare e një peme është 150-200 vjet. Pisha ka një trung të hollë e të drejtë, lëvorja e saj është pothuajse gri poshtë, dhe e verdhë-kuqe sipër. Gjilpërat jeshile të errët rriten në tufa me nga dy gjilpëra secila. Gjilpërat bien nga pema çdo vit, por jo të gjitha menjëherë, por pjesërisht, pasi shumica e gjilpërave jetojnë dy deri në tre vjet. Konët e pishës janë gri në kafe dhe në formë vezake.

Cila foto tregon një pemë pishe?

1) 2)

3) 4)

4. Falë cilit fenomen natyror në Tokë furnizimet me ujëra nëntokësore plotësohen vazhdimisht?

5. Lexoni përshkrimin e kafshës.

Një dallëndyshe është një zog i vogël, që fluturon me shpejtësi, që rrallë bie në tokë. Penda e saj është bardh e zi afër bishtit. Gjoksi është i gjerë, qafa është e shkurtër, koka është e sheshtë. Krahët janë të gjatë dhe të mprehtë, dhe bishti është i pirun ose ka një nivel në mes. Këmbët janë të shkurtra, me gishta të gjatë të hollë. Dallëndyshet janë insektngrënës ata e kapin ushqimin e tyre direkt gjatë fluturimit dhe gjatë stinës, dallëndyshet shkatërrojnë një numër të madh insektesh.

Cila foto tregon një dallëndyshe?

6. Çfarë pajisje përdor shoferi për të përcaktuar shpejtësinë e makinës?

1) shpejtësimatës 2) peshore me levë 3) busull 4) termometri

7. Përfundoni thënien: Universi është...

1) të gjithë planetët që rrotullohen rreth Diellit

2) Toka dhe Hëna e saj satelitore

3) yjet dhe planetët që vëzhgojnë astronomët

4) hapësirë e madhe me yje, planetë dhe trupa të tjerë qiellorë

9.Cili fenomen natyror mund të vërehet në çdo kohë të vitit?

1) rënia e gjetheve 2) hëna e plotë 3) shfaqja e njollave të shkrira 4) ënjtja e sythave

10.Cilën veti të tullave përdor një murator që ndërton muret e një shtëpie?

1) shkrirje 2) fortësi 3) elasticitet 4) plasticitet

11 qershori 23 është Dita Ndërkombëtare Olimpike. Çfarë simbolizojnë unazat olimpike? Pse është i rëndësishëm zhvillimi i lëvizjes olimpike për njerëzimin?

Një përfaqësues i cilit profesion është treguar në foto? Çfarë pune bëjnë njerëzit e këtij profesioni? Cilat cilësi të karakterit i konsideroni më të rëndësishme për njerëzit e këtij profesioni? Emërtoni dy ose tre cilësi dhe shpjegoni zgjedhjen tuaj.

______________________________________________________________

Përgatitja për VPR në botën përreth

Cilat fotografi përshkruajnë objekte të krijuara nga natyra? Shkruajenumrat vizatime.

2. Arsyeja e ndryshimit të ditës dhe natës në Tokë është

3. Dielli është një trup kozmik në sistemin diellor që lëshon një sasi të madhe drite dhe nxehtësie. Natën ne shohim edhe Hënën që shkëlqen. Pse?

1) Hëna është një yll

2) Hëna është objekti më i madh në sistemin diellor

3) Hëna është më afër Tokës sesa Diellit

4) Hëna reflekton rrezet e diellit

4. Lexoni përshkrimin e kafshës.

Zhaba gri është një amfib i madh që kalon shumicën e kohës në tokë. Ato mund të gjenden në livadh, fushë, kopsht dhe pyll. Në pranverë, ata kalojnë shkurtimisht në trupat ujorë për të hedhur vezë. Në perëndim të diellit, kalamajtë gjuajnë në mënyrë aktive dhe gjatë ditës gërmojnë në tokë të lirshme ose fshihen nën gurë dhe në strehimore të tjera. Ata kanë këmbë të shkurtra të pasme, lëkurë të thatë, ndonjëherë të keratinizuar me lytha të shumta.

Cila foto tregon një zhabë gri?

5. Lexoni tekstin.

Porcini– gjetja më e dëshirueshme për një mbledhës kërpudhash. E bukur, e shijshme, çuditërisht aromatike. "White" mori emrin e saj për një veçori unike: ndryshe nga kërpudhat e tjera, ajo nuk errësohet kur pritet dhe gatuhet më tej. Madhësia e kapakut të kërpudhave porcini mund të arrijë deri në 40 centimetra në diametër. Ngjyra e kapelës varion nga kafe e lehtë ose e errët në kafe-bardhë, dhe më rrallë e verdhë ose e kuqe-kafe. Këmba është deri në 25 centimetra në diametër, e lëmuar ose e zgjeruar drejt bazës me një rrjetë të bardhë në një sfond kafe të lehtë. Mishi i një kërpudhe të sapoprerë është i bardhë ose pak rozë.

Cila foto tregon një kërpudha të bardhë?

6. Figura tregon një fragment të një dritareje me dy xham. Cila nga vetitë e ajrit përcakton dizajnin e tij?

1) elasticiteti 2) ndezshmëria 3) plasticiteti 4) transparenca

7. Cili gaz mbështet djegien dhe është i nevojshëm për frymëmarrje?

1) azoti 2) oksigjen 3) hidrogjen 4) dioksid karboni

8. Për cilin nga trupat kozmikë të mëposhtëm vlen përshkrimi i mëposhtëm?

“Një trup i vogël qiellor që rrotullohet rreth Diellit. Ndonjëherë ajo formon një bisht gazi dhe pluhuri.”

1) kometë 2) planet 3) yll 4) meteorit

Përgatitja për VPR në botën përreth

1. Lexoni përshkrimin e kafshës.

Gazela mongole është një antilopë e mesme që jeton në stepë me këmbë të holla dhe brirë në formë lire tek meshkujt. Antilopa mori emrin e dytë sepse meshkujt kanë një laring shumë të zhvilluar, gjë që e bën pjesën e poshtme të qafës konveks. Në pamje të rrezikut, kafsha mund të kërcejë me një shpejtësi prej 75-80 km në orë, duke u ngritur me kërcime 4-6 metra deri në 2 m lartësi. Pra, një antilopë mund të vrapojë për një orë ose më shumë.

Cila foto tregon gazelën mongole?

3) 4)

2. Çfarë minerali përdor njeriu në prodhimin e tullave?

1) mermer 2) gëlqeror 3) qymyr 4) argjilë

3. Falë cilit fenomen natyror në Tokë furnizimi me ujë në liqen plotësohet vazhdimisht?

1) era 2) zbatica dhe rrjedha e baticave 3) cikli i ujit 4) ndryshimi i ditës dhe natës

4. Çfarë pajisje përdoret për të përcaktuar temperaturën e ajrit?

1) shpejtësimatës 2) barometrit 3) higrometrit 4) termometrit

5. Çfarë vetie të qymyrit përdor një kuzhinier kur gatuan mish në zjarr të hapur?

1) shkrirje 2) fortësi 3) ndezshmëri 4) duktilitet

6.Çfarë lloj mineralinuk eshte vështirë?

1) rërë 2) vaj 3) gur gëlqeror 4) granit

7.Cili fenomen që ndodh në jetën e egër është tipik për vjeshtën në Rusinë qendrore?

8. Çfarë gazi mbështet djegien dhe është i nevojshëm për frymëmarrje?

1) rërë kuarci 2) gur gëlqeror 3) argjilë 4) torfe

9. Mund të gjeni tabela të ngjashme në faqet e internetit të motit. Studioni me kujdes parashikimin e motit për tre ditë.

Zgjidhni deklaratën e saktë për motin për këto tre ditë.

1) Lagështia e ajrit të martën do të variojë nga 95% gjatë natës në 70% gjatë ditës.

2) Nga e marta deri të enjten do të mbajë mot me vranësira të pjesshme.

3) Temperatura e ajrit ditën e enjte do të jetë mbi -6 °C.

4) Paraditen e së mërkurës era do të ndryshojë nga jugu në juglindje.

Çfarë përfundimesh mund të nxirrte Ksenia nga përvoja e saj?

1) Farërat kanë nevojë për dritë për mbirje.

2) Për mbirjen e farës nevojiten gota qelqi identike.

3) Farat e vendosura në një leckë të lagur mbijnë gjithmonë.

4) Mbirja e farave të bizeleve varet nga temperatura e ajrit.

Përgatitja për VPR në botën përreth

1. Mund të gjeni tabela të ngjashme në faqet e internetit të motit. Studioni me kujdes parashikimin e motit për tre ditë.

Çfarë tregohet nga ikona në tabelë ?

1) era jugore 2) era veriore 3) era perëndimore 4) era lindore

Çfarë përfundimi mund të nxirrte Petya nga rezultatet e përvojës së tij?

1) Drita nevojitet që farat të mbijnë.

2) Toka e thatë kërkohet për mbirjen e farës.

3) Kutia nxit rritjen e shpejtë të bimëve.

4) Një bimë në rritje përpiqet për dritë.

3. Shikoni me kujdes shenjën që mund ta gjeni, për shembull, në një park pyjor.

Shkruani këtë rregull.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4.Shikoni me kujdes fragmentin e hartës. Territori është theksuar me gri.

Si quhet kjo zonë?

5. Shikoni fotot, lexoni tekstin dhe krahasoni përshkrimet e lakrës dhe rrepkës. Bazuar në përshkrimet, tregoni të paktën një ngjashmëri dhe një ndryshim midis këtyre bimëve.

Lakra është një kulturë bimore dhe bujqësore dyvjeçare. Nuk gjendet në të egra. Gjethet që formojnë kokën e lakrës hahen. Si rregull, lakra rritet në fidanë. Fidanët e përfunduar mbillen në tokë të hapur. Një kokë lakër zakonisht piqet në katër deri në pesë muaj.

Varietetet e kultivuara të rrepkës e kanë origjinën nga një formë e egër - rrepkë bregdetare, e përhapur përgjatë brigjeve të detit të Zi dhe Mesdheut. Të lashtat rrënjë të formuara në vitin e parë përdoren të papërpunuara për ushqim. Rrepka e kultivuar është një bimë rezistente ndaj ngricave. Farat e saj fillojnë të mbijnë në një temperaturë prej 4 °C, fidanët dhe bimët e rritura tolerojnë ngricat deri në -5 °C, kështu që farat e kësaj bime mund të mbillen që në prill.

Përgatitja për VPR në botën përreth

Cila pyetje mund t'i përgjigjej Masha si rezultat i përvojës së saj?

1) Si tretet vaji në ujë?

2) A varet avullimi i ujit nga numri i gjetheve që ka një bimë?

3) Për sa kohë degët e bimës do të avullojnë ujin dhe vajin?

4) A do të avullojë vaji nëse është në ujë?

2. Mësuesja i kërkoi Kirillit ta ndihmonte të mbillte copa me rrënjë të një bime të brendshme begonia në vazo lulesh. Vendosni në radhë numrin e veprimeve që duhet të kryejë Kirill.

Shkruani numrat e veprimeve në rendin e duhur.

1) derdhni dheun në tenxhere me lule

2) ulni prerjen në vrimën e hapur

3) spërkatni vrimën dhe ngjeshni pak

4) bëni një depresion të vogël në tokë

5) lagni lehtë vendin e mbjelljes dhe mbuloni prerjen me një kavanoz qelqi

___________________________________

3.Shikoni me kujdes fragmentin e hartës. Kontinenti është theksuar me gri.

Cili është emri i këtij kontinenti? _________________________________

4. Petya vendosi të kryejë një eksperiment duke shpjeguar mekanizmin e lëvizjes së satelitit rreth Tokës.

Ai mori një kavanoz qelqi gjysmë litri me një vrimë të vogël dhe një top plastik tenisi. Mbajtja e kanaçes horizontalisht(Fig. 1) , Petya vendosi topin në të dhe mbylli qafën e kavanozit me pëllëmbën e dorës së lirë. Më pas, ai filloi të rrotullonte intensivisht kavanozin në mënyrë që topi brenda filloi të lëvizte shpejt përgjatë murit të anijes. Pas kësaj, Petya e ktheu kavanozin, duke vazhduar lëvizjet rrotulluese. Pasi ajo ishte në pozicionin e qafës poshtë(Fig. 2) , Petya hoqi pëllëmbën e tij nga vrima dhe ndaloi së rrotulluari kavanozin. Pas një kohe të shkurtër topi ra nga kavanozi.

Çfarë përfundimi mund të nxirrte Petya nga rezultatet e eksperimentit të tij?

1) Çdo objekt i vendosur në të mund të lëvizë në kavanoz.

2) Topi qëndron në kavanoz për aq kohë sa rrotullohet.

3) Kavanoza duhet të jetë e errët në mënyrë që lëvizja e topit të jetë e dukshme.

4) Çdo anije mund të përdoret për eksperimente të tilla.

Oriz. 1

Oriz. 2

5. Lexoni njoftimin në derën e dyqanit të kafshëve shtëpiake.

A do të jetë në gjendje Masha të blejë ushqim për macen e saj në këtë dyqan nëse vjen në dyqan në orën tetë të enjten në mbrëmje?

Shpjegoni përgjigjen tuaj.

_______________________________________________________________

6. Plotësoni vendet bosh në tabelën “Zonat Natyrore” duke përdorur emrat dhe përshkrimet nga lista e mëposhtme. Shkruani në vend të çdo kaliminumri titulli ose përshkrimi i zgjedhur.

Zonat natyrore

Lista e emrave dhe përshkrimet e kushteve natyrore:

1) saksaul

2) klimë e nxehtë, pak reshje

3) kastor

4) mbulesë e qëndrueshme bore, dimër i ftohtë dhe i gjatë

5) pyll

6) shkretëtirë

Përgatitja për VPR në botën përreth

1.Shikoni me kujdes hartën. Kontinenti është theksuar me ngjyrë të errët.

Cili është emri i këtij kontinenti? ________________________________________________

2. Ju e dini se që farat të mbijnë, nevojiten disa kushte. Sergei vendosi të zbulojë rolin e një prej këtyre kushteve duke kryer eksperimentin e mëposhtëm. Mori dy gota identike, në të cilat kishte pak ujë, vendosi 15 kokrra bizele në secilën dhe derdhi pak dhe në njërën. Të dy gotat i la në klasë në tavolinën e mësuesit. Ai shpejt zbuloi se farat kishin mbirë në të dy gotat.

Për cilën pyetje mund të merrte një përgjigje Sergei kur vendosi eksperimentin e tij?

1) Si ndikon prania e nxënësve në klasë në mbirjen e farave të bizeleve?

2) A është e nevojshme rrezet e diellit që farat e bizeleve të mbijnë?

3) A mbijnë farat e bizeles në enë qelqi?

4) A varet mbirja e farave të bizeleve nga disponueshmëria e tokës?

Fillimi i përvojës

Fundi i përvojës

3. Cila nga veprimet e mëposhtme të njeriut është një ves i keq?

1) përdorimi i sendeve të higjienës personale të njerëzve të tjerë

2) vizita të rregullta në zyrën e dentistit

3) përfshirja e perimeve dhe frutave në dietë

4) mbulimi i gojës me një shami kur kolliteni ose teshtini

4. Falë çfarë organesh mund të lëvizë njeriu?

1) veshkat 2) mushkëritë 3) enët e gjakut 4) muskujt

5.Shikoni me kujdes fragmentin e hartës. Territori është theksuar me gri.

Më poshtë janë fotot e kafshëve. Cilat nga këto tre kafshë jetojnë në mjedisin natyror (jo në një kopsht zoologjik) në zonën e theksuar në hartë? Shkruajenumrat

6.Cili është funksionie pazakontë lëkura e njeriut?

1) sekretimi i djersës dhe sebumit

2) reagimi ndaj të ftohtit dhe nxehtësisë

3) mbrojtje nga rrezet e diellit

4) kamuflimi në mjedis

Përgatitja për VPR në botën përreth

1. Ju e dini që në mënyrë që farat të mbijnë, nevojiten disa kushte. Alena vendosi të zbulojë rolin e një prej këtyre kushteve duke kryer eksperimentin e mëposhtëm. Ajo mori dy gota identike, vendosi një leckë të lagur në secilën prej tyre dhe derdhi 15 fara bizele. Ajo la një gotë në tavolinën e klasës dhe tjetrën e vendosi në një dollap të mbyllur. Ajo shpejt zbuloi se farat kishin mbirë në të dy gotat.

Çfarë përfundimesh mund të nxirrte Alena nga përvoja e saj?

1) Për të mbirë farat, duhet të merrni gota të ndryshme.

2) Që farat të mbijnë, rrezet e diellit duhet të jenë të pranishme.

3) Farat nuk kërkojnë rrezet e diellit për të mbirë.

4) Për mbirjen e farës nevojitet një leckë e thatë.

Fillimi i përvojës

Fundi i përvojës

2.Shikoni me kujdes fragmentin e hartës. Kontinenti është theksuar me gri.

Cili është emri i këtij kontinenti? ______________________________

3. Shikoni fotot, lexoni tekstin dhe krahasoni përshkrimet e pulës dhe patës shtëpiake. Bazuar në përshkrimet, tregoni të paktën një ngjashmëri dhe një ndryshim midis këtyre kafshëve.

Pula është lloji më i shumtë dhe më i përhapur i shpendëve. Ajo nuk fluturon mirë. Gjatë historisë së gjatë të zbutjes njerëzore, janë zhvilluar një numër i madh i racave të ndryshme të pulave. Pulat janë ndër shpendët më të dobishme dhe produktive. Ata janë edukuar për mish dhe vezë, dhe gjithashtu prodhojnë pupla dhe pupla.

Një racë e zbutur e patës gri është pata shtëpiake. Ai zakonisht është i paaftë për të fluturuar. Për shkak të pendëve dhe mishit të shijshëm, pata gri u zbut shumë herët. Duke studiuar burimet e lashta egjiptiane dhe romake, tekstet biblike, mund të konkludojmë se ky është një nga zogjtë më të vjetër shtëpiak, pasi patat u zbutën më shumë se 3000 mijë vjet më parë. Megjithatë, patat janë më pak të modifikuara nga njerëzit sesa zogjtë e tjerë shtëpiak, pata shtëpiake moderne ka mbetur praktikisht e njëjtë si në kohën e romakëve të lashtë.

4. Nëse vendosni një vezë pule në uthull, pas pak do të fillojnë të krijohen flluska gazi. Kështu ndërveprojnë lëvozhga e vezëve dhe uthulla. Për më tepër, sa më acide të jetë uthulla, aq më shumë flluska gazi do të lëshohen.

Andrey vendosi të eksploronte lëngun e boronicës së kuqe. Ai mori dy gota, derdhi në to sasi të barabarta pije frutash dhe uthull dhe më pas vendosi një vezë në secilën gotë (oriz. 1 ). Pas ca kohësh, ai pa që në të dyja gotat ishin mbledhur një numër i madh flluskash në sipërfaqen e vezëve dhe në kufirin e sipërm të lëngut, por në gotën me uthull kishte shumë më tepër dhe ato vazhduan të formoheshin në mënyrë aktive.(Fig. 2).

Çfarë përfundimi duhet të nxjerrë Andrei bazuar në rezultatet e përvojës së tij?

1) Uthulla dhe lëngu i frutave ndryshojnë formën e vezës së pulës.

2) Lëngu i frutave është më acid se uthulla.

3) Lëngu i frutave nuk duhet të hahet.

4) Morse përmban acid.

Oriz. 1

Oriz. 2

5. Shikoni me kujdes hartën. Kontinenti është theksuar me ngjyrë të errët.

numrat , nën të cilat tregohen këto kafshë.

Përgatitja për VPR në botën përreth

Shikoni me kujdes fragmentin e hartës. Kontinenti është theksuar me gri.

Më poshtë janë fotot e kafshëve. Cilat tre nga këto kafshë jetojnë në mjedisin natyror (jo në një kopsht zoologjik) në kontinentin e theksuar në hartën në faqen e mëparshme? Shkruajenumrat , nën të cilat tregohen këto kafshë.

2. Shikoni figurat, lexoni tekstin dhe krahasoni përshkrimet e akullit dhe borës. Bazuar në përshkrimet, tregoni të paktën një ngjashmëri dhe një ndryshim midis këtyre objekteve.

Akulli është ujë në gjendje të ngurtë. Formohet në temperatura nën 0 °C. E veçanta e akullit është se ai formohet në sipërfaqen e ujit dhe është transparent edhe kur është i trashë. Rezervat kryesore të akullit në Tokë janë të përqendruara në kapakët polare, kryesisht në Antarktidë, ku trashësia e shtresës së akullit arrin 4 km.

Bora përbëhet nga flok dëbore - kristale të vogla të ujit të ngrirë. Ngjyra e borës duket e bardhë për shkak të ajrit midis kristaleve. Bora formohet kur temperatura e ajrit është nën 0 °C. Lartësia e mbulesës së borës në Tokë nuk kalon 4-5 metra.

________________________________________________________________________________________

3. Në çdo rast, zgjidhni vazhdimin e saj në fillim të frazës në mënyrë që të përpiloni saktë rregullin: për këtë, për çdo pozicion në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

Fillimi i një fraze Vazhdim i një fraze

A) Për të hequr pluhurin në ambiente të mbyllura

1) duhet të bëni dush ose të bëni banjë rregullisht.

B) Për të mbajtur lëkurën të shëndetshme

2) është e nevojshme të kryhet pastrim i lagësht.

B) Për të përmirësuar shëndetin

3) duhet të ushtroheni rregullisht.

4. Ju e dini se në mënyrë që farat të mbijnë, nevojiten disa kushte. Olga u caktua të kryente një eksperiment që testonte nevojën për ujë dhe ajër për mbirjen e farave të bizeleve. Ajo mori tre gota identike dhe derdhi 15 fara bizele në secilën prej tyre. Olga vendosi një leckë të lagur nën fara në gotën e dytë dhe në gotën e tretë derdhi ujë mbi farat(Fig. 1) . Vajza i vendosi të gjitha gotat në të njëjtin vend të ngrohtë. Pas ca kohësh, ajo zbuloi se farat e bizeles mbinë vetëm në gotën e dytë(Fig. 2) .

Çfarë përfundimesh mund të nxirrte Olga nga përvoja e saj?

1) Në gotën e dytë, farat mbijnë më ngadalë se në të tjerat.

2) Me lagështi të tepërt, mbirja e farës përshpejtohet.

3) Për mbirjen e farës nevojiten edhe uji edhe ajri.

4) Që farat të mbijnë, nevojitet vetëm drita.

Pjesa 5. Një person tret dhe asimilon ushqimin përmes organeve

1) qarkullimi i gjakut 2) frymëmarrja 3) tretja 4) shqisat

Përgatitja për VPR në botën përreth

1.Shikoni me kujdes fragmentin e hartës. Kontinenti është theksuar me gri.

Më poshtë janë fotot e kafshëve. Cilat nga këto tre kafshë jetojnë në mjedisin natyror (jo në një kopsht zoologjik) në kontinentin e theksuar në hartë? Shkruajenumrat , nën të cilat tregohen këto kafshë.

2. Shikoni imazhin e një personi. Në imazhin në të djathtë, përdorni shigjetat dhe etiketoni viçat, sqetullën dhe mëlçinë e njeriut.

Përgjigje:

3. Falë çfarë organesh njeriu mund ta perceptojë botën përreth tij?

1) organet shqisore 2) organet tretëse 3) organet ekskretuese 4) organet e frymëmarrjes

4. Nikolai donte të befasonte shokët e klasës. Ai hapi kapakun nga shishja e qelqit (oriz. A ) dhe përdori fundin e gërshërëve për të bërë një vrimë në kapak. Më pas, Nikolai e mbushi shishen përgjysmë me ujë të ftohtë të ngjyrosur posaçërisht dhe vidhosi kapakun sa më fort që të ishte e mundur (oriz. B ).

Dhe më pas ai futi një kashtë në vrimën në kapak në mënyrë që fundi i saj i poshtëm të përfundonte në ujin me ngjyrë. Nikolai mbuloi kryqëzimin e kashtës dhe kapakut me plastelinë (oriz. NË ). Ai vendosi shishen e përfunduar, gjysmë të mbushur me ujë të ftohtë me ngjyrë, në një kavanoz të madh me ujë të nxehtë për disa minuta (oriz. G ). Pas ca kohësh, uji me ngjyrë nga shishja filloi të rrjedhë si një shatërvan (oriz. D ).

Përgjigja për cilën pyetje do të ndihmojë në shpjegimin e rezultateve të eksperimentit të Nikolait?

1) Çfarë ndodh me ajrin kur nxehet?

2) A mundet uji i ftohtë të ftohë ujin e nxehtë?

3) Çfarë e pengon ajrin të shpërndahet në ujë?

4) Pse uji rrjedh si një burim kur ftohet?

5. Cila nga sa vijon do të çojë në përkeqësim të shikimit të një personi?

2) TV në një distancë jo më të afërt se 2,5 m

3) vendoseni llambën e tavolinës vetëm në të majtë

4) Uluni në kompjuter për orë të tëra

6. Pranë shtëpisë tuaj janë instaluar tre kosha për grumbullimin e ndarë të mbeturinave shtëpiake.

Çfarë artikujsh do të vendosni në rezervuarin e qelqit? Shkruajenumrat këto artikuj.

Përgatitja për VPR në botën përreth

1. Në verë, Ivan dhe prindërit e tij pushuan në bregun e Detit të Zi. Në mbrëmjen e ditës së parë, adoleshenti u ankua për skuqje dhe djegie të lëkurës. Prindërit vendosën të ndihmojnë Ivanin. Kur ndihmoni Ivaninështë e ndaluar

1) lubrifikoni lëkurën me ndonjë vaj

2) Ftojeni atë të bëjë një dush të freskët

3) jepini atij një gotë ujë

4) thirrni një mjek

2. Masha lexoi për rolin e avullimit të ujit në jetën e bimëve dhe vendosi të kryejë një eksperiment. Ajo mori katër gota dhe derdhi të njëjtën sasi uji në secilën. Ajo la gotën e parë pa bimë. Në pjesën tjetër vendosa degë me të njëjtën madhësi të së njëjtës bimë. Në gotën e dytë vendosi një degëz të cilës i kishte hequr të gjitha gjethet; në të tretën - një degëz me dy gjethe, dhe në të katërtën - me gjashtë gjethe me përafërsisht të njëjtën madhësi. Për të zvogëluar avullimin e ujit nga sipërfaqja, Masha derdhi një shtresë të hollë vaji mbi ujë(Fig. 1) . Vajza vëzhgoi ecurinë e eksperimentit për tre ditë. Në ditën e katërt, Masha skicoi rezultatet e eksperimentit(Fig. 2) .

Çfarë përfundimi mund të nxirret nga rezultatet e këtij eksperimenti?

1) Uji avullohet përmes një shtrese të hollë vaji.

2) Sa më e trashë të jetë dega e bimës, aq më shumë ujë avullohet.

3) Për jetën e bimëve nevojiten ujë dhe vaj.

4) Sa më shumë gjethe në degë, aq më shumë ujë ka avulluar.

3. Pse mjekët i këshillojnë njerëzit të marrin frymë me hundë dhe jo me gojë?

1) Ajri në hundë pastrohet dhe ngrohet.

2) Gjuha dhe dhëmbët e bëjnë të vështirë hyrjen e ajrit në mushkëri.

3) Goja është organ i tretjes, jo i frymëmarrjes.

4) Një gojë e hapur është një shenjë e edukimit të dobët.

4. Çfarë duhet të bëni nëse faqet tuaja janë shumë të ftohta gjatë një shëtitje në pyll?

1) telefononi një ambulancë

2) kontaktoni menjëherë një mjek në klinikë

3) fërkoni faqet me borë të pastër

4) fërkoni faqet me një leckë të butë leshi

5.Çfarë roli luan zemra në trupin e njeriut?

1) Furnizon gjakun me lëndë ushqyese

2) akumulon oksigjen në gjak

3) shtyn gjakun nëpër enët

4) rregullon funksionimin e trupit

6. Oksigjeni hyn në trupin e njeriut përmes

1) mushkëritë 2) zemra 3) palca kurrizore 4) indi muskulor

7. Çfarë vjen nga truri përmes nervave në organet e njeriut?

1) lëndë ushqyese 2) ujë dhe kripëra minerale 3) sinjale elektrike 4) dioksid karboni dhe oksigjen

8.Cila është rëndësia e sistemit të frymëmarrjes për njerëzit?

1) mbushni zbrazëtitë brenda trupit

2) Siguroni rrjedhjen e ajrit në trup

3) ndihmojnë në grumbullimin e lëndëve ushqyese në trup

4) shërbejnë si një vend ku rrjedh gjak i tepërt

9. Shikoni me kujdes shenjën që mund ta gjeni për shembull në një librari.

Çfarë rregulli mendoni se vendos kjo shenjë?

Shkruani këtë rregull.

________________________________________________________________

10. Na tregoni për lokalitetin në të cilin jetoni (për shembull, çfarë lloj shtëpish ka, atraksione, tradita, si është natyra).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Cila nga sa vijon konsiderohet si zakone të këqija të një personi?

1) përdorni sendet e higjienës personale të njerëzve të tjerë

2) planifikoni kohën tuaj

3) lani dhëmbët rregullisht

4) hani perime dhe fruta

12. Cili grup rendit vetëm sendet e higjienës personale?

1) furçë dhëmbësh, krehër, peshqir, leckë larëse

2) pastë dhëmbësh, sapun, banjë, lavatriçe

3) shami, tenxhere, krem duarsh, gërshërë

4) kovë, fshesë banje, pluhur larës, kruese dhëmbësh

Përgatitja për VPR në botën përreth

1. Kostya lexoi për rolin e rrënjës në sigurimin e bimës me ujë dhe vendosi të kryejë një eksperiment. Në një rrënjë karrote të freskët, ai preu një vrimë 3-4 cm me një shpuese në mënyrë që të futej një tapë me një tub xhami dhe e uli rrënjën për 20-25 minuta. në ujë të ngrohtë. Më pas, pasi i thashë vrimën e karotave me një pecetë letre, e mbusha me shurupin e përgatitur të sheqerit. Kostya futi një tub qelqi me një tapë në fund në pjesën e sipërme të prerjes, në mënyrë që një pjesë e shurupit të ishte në tub. Të gjitha këto i vendosi në një kavanoz të mbushur me ujë dhe e siguroi tubin vertikalisht në qafën e kavanozit duke përdorur fletë metalike.

Pastaj Kostya vuri re për disa orë një rritje të nivelit të lëngut në një tub të futur në të korrat rrënjë.

Cila pyetje donte t'i përgjigjej Kostya në këtë eksperiment?

1) A ndikon shurupi i sheqerit në shijen e perimeve me rrënjë?

2) A thith ujin rrënja e karotës?

3) Në çfarë temperature fillon të rritet kultura rrënjësore?

4) A mund të qëndrojnë rrënjët e karotës në ujë për një kohë të gjatë?

2. Cila nga sa vijon i referohet zakoneve të këqija njerëzore?

1) hani shumë perime dhe fruta

2) Lani dhëmbët në mëngjes dhe në mbrëmje

3) ndjekin orët e edukimit fizik

4) përdorni sendet e higjienës personale të njerëzve të tjerë

3. Pse mjekët rekomandojnë frymëmarrjen me hundë dhe jo me gojë?

1) Goja është organ i tretjes, jo i frymëmarrjes.

2) Dhëmbët dhe gjuha ndërhyjnë në lëvizjen e ajrit në mushkëri.

3) Është e pakëndshme të komunikosh me një person, goja e të cilit është e hapur gjatë gjithë kohës.

4) Ajri në hundë pastrohet dhe ngrohet.

4. Çfarë lloj personi quhet i sjellshëm? Çfarë rregullash mirësjelljeje dini? Pse çdo person duhet të jetë i sjellshëm?

5. Arsyeja e ndryshimit të ditës dhe natës në Tokë është

1) ndriçim i pabarabartë nga Dielli i Hemisferave Veriore dhe Jugore

2) rrotullimi i Hënës rreth Tokës

3) rrotullimi i Tokës rreth boshtit të saj

4) distanca e madhe nga Dielli në Tokë

6. Dima, së bashku me vëllain e tij më të vogël, kryen një eksperiment mbi formimin e rrënjëve në kërcellin e një bime shtëpiake. Për ta bërë këtë, ai mori dy lastarë të prerë dhe i vendosi në gota transparente me ujë të valuar të ftohur në temperaturën e dhomës. Në të njëjtën kohë, ai derdhi pak vaj vegjetal në njërën prej gotave.(shiko foton) .

Pas rreth një jave, në një gotë pa vaj, në pjesën e filizit që ishte në ujë filluan të krijohen rrënjë.

Çfarë përfundimesh mund të nxirrnin Dima dhe vëllai i tij më i vogël nga rezultatet e eksperimentit?

1) Vaji vegjetal ndikon në formimin e rrënjëve.

2) Bimët nuk duhet të ujiten me ujë të valuar.

3) Transparenca e syzeve ndikon në zhvillimin e rrënjëve.

4) Një bimë nuk mund të jetojë pa rrënjë.

7. Shikoni me kujdes tabelën që mund të shihni, për shembull, pranë një rruge të asfaltuar.

Çfarë rregulli vendos kjo shenjë?

Shkruani këtë rregull.

________________________________________________________________

8. Cila veti e ajrit na lejon të shohim objektet rreth nesh?

1) pangjyrë 2) elasticitet 3) transparencë 4) lëvizshmëri

9. Cili fenomen që ndodh në jetën e egër është tipik për vjeshtën në Rusinë qendrore?

1) përmbytje 2) shira të dendur 3) pjekje e frutave të bimëve të livadheve 4) lulëzim masiv

10.Cila pajisje përdoret për të përcaktuar intervalet kohore?

1) shpejtësimatës 2) higrometër 3) kronometër 4) termometri

11. Shikoni imazhin e një personi. Në imazhin në të djathtë, përdorni shigjetat për të treguar dhe etiketuar kyçin e këmbës, mushkëritë dhe stomakun e një personi.

VPR 2017 Bota rreth nesh, mostra e klasës 4. Puna testuese gjithë-ruse

Udhëzime për kryerjen e punës

Për të përfunduar punën me temën “Bota përreth jush” ju jepet

45 minuta. Puna përbëhet nga dy pjesë dhe përfshin 10 detyra.

Shkruani përgjigjet tuaja për detyrat në fushën e përgjigjeve në tekstin e punës.

Kur kryeni punë, nuk ju lejohet të përdorni një tekst shkollor, fletore pune ose materiale të tjera referuese.

Ne ju këshillojmë që të kryeni detyrat sipas radhës në të cilën janë dhënë. Për të kursyer kohë, kaloni një detyrë që nuk mund ta përfundoni menjëherë dhe kaloni te tjetra. Mundohuni të kryeni sa më shumë detyra që të jetë e mundur.

Ju urojmë suksese!

Mostra përmban disa shembuj të detyrave 3, 7 dhe 8.

Në versionet reale të punës testuese, do të ofrohet vetëm një detyrë për secilën nga këto pozicione.

Pjesa 1

2. Mund të gjeni tabela të ngjashme në faqet e internetit të motit. Studioni parashikimin e motit për tre ditë.

Zgjidhni pohimet e sakta për motin e pritur për këto tri ditë dhe shkruani numrat e tyre në rreshtin e përgjigjeve.

Temperatura e ajrit të mërkurën nuk do të kalojë 21 gradë Celsius.
Të martën do të fryjë erë nga veriu.
Lagështia do të mbetet e qëndrueshme në mbrëmjen e së martës deri në mëngjesin e së mërkurës.
Gjatë tre ditëve do të mbajë mot me vranësira. Përgjigje:

3. Shikoni hartën e botës. Dy kontinente janë shënuar në të me shkronjat A dhe B.

3.1. Shkruani emrin e secilit kontinent në hapësirën e dhënë.

Emri i kontinentit A:

Emri i kontinentit B:

3.2. Fotot shfaqen në faqen tjetër ariu polar, Kastor, zebrat Dhe rinoceronti. Shkruani emrin e secilës prej këtyre kafshëve pranë numrit të fotografisë në të cilën është paraqitur.

3.3. Cila nga këto kafshë jeton në mjedisin e tyre natyror (jo në një kopsht zoologjik) në kontinentin A, dhe cilat në kontinentin B? Shkruaje numrat fotot që përshkruajnë këto kafshë.

Kontinentet	A	B
Kafshët

Shikoni hartën, fotografitë dhe plotësoni detyrën 3.

Shikoni hartën. Dy zona natyrore janë shënuar në të me shkronjat A dhe B.

3.1. Shkruani emrin e secilës zonë natyrore në hapësirën e dhënë. Emri i zonës natyrore A: Emri i zonës natyrore B:

3.2. Faqja tjetër tregon imazhe të kafshëve dhe bimëve sable, buf polar, dhelpra arktike Dhe ariu i murrmë. Shkruani emrin e secilës prej këtyre kafshëve dhe bimëve pranë numrit të fotografisë në të cilën shfaqet.

3.3. Cilat nga këto kafshë/bimë jetojnë/rriten në mjedisin natyror (jo në kopsht zoologjik apo kopsht botanik) në zonën natyrore A, dhe cilat në zonën natyrore B? Shkruaje numrat fotografi që përshkruajnë këto kafshë dhe bimë në një tabelë nën shkronjat përkatëse.

Zonë natyrore	A	B
Kafshët dhe bimët

4. Krijoni dy rregulla për ruajtjen e shëndetit të njeriut nga pjesët e dhëna të frazave: për ta bërë këtë, për çdo pozicion në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.

shin, sup Dhe stomaku

6.1. Krahasoni kushtet për mbirjen e farave të bizeleve në dy gota të ndryshme në eksperimentin e përshkruar. Nënvizoni një nga fjalët e theksuara në çdo rresht.

Temperatura e farave në dy gota: i njëjtë / i ndryshëm

Ndriçimi i farave në dy gota: i njëjtë / i ndryshëm

6.2. Çfarë matjesh dhe krahasimesh duhet të bëjë Artyom për të përcaktuar nëse ndriçimi ndikon në shpejtësinë e mbirjes së farës?

Pjesa 2

Kur plotësoni detyrat 7–10, përgjigjuni secilës prej pyetjeve të paraqitura në mënyrë të njëpasnjëshme. Shkruani përgjigjet tuaja në mënyrë të qartë dhe të lexueshme, duke respektuar normat e të folurit.

Rregulli 1:

Rregulli 2:

Rregulli 3:

Çfarë rregulli mendoni se pasqyron secila prej këtyre shenjave? Shkruani këto rregulla.

Rregulli 1:

Rregulli 2:

Rregulli 3:

Foto e zgjedhur:

NË)

Foto e zgjedhur:

10.1. Shkruani emrin e rajonit: republikë, ose rajon, ose rajon, ose qytet, ose rreth autonom në të cilin jetoni.

10.2. Cili është emri i qytetit kryesor në rajonin/zonën tuaj ku jetoni?

10.3. Çfarë mallrash është i njohur për prodhimin e rajonit tuaj? Cilat monumente natyrore apo monumente historike dhe kulturore ndodhen në rajonin tuaj? Na tregoni për një nga këto monumente.

Sistemi i vlerësimit të punës testuese

Vlerësimi i përgjigjeve të shkurtra për detyrat 2–4, 6.1, 6.2

Përgjigja e saktë për secilën nga detyrat 3.2, 4, 6.1 dhe 6.2 vlen 1 pikë.

Një përgjigje e plotë e saktë për secilën nga detyrat 2, 3.1 vlerësohet me 2 pikë. Nëse ka një gabim në përgjigje (duke përfshirë një numër shtesë të shkruar ose një numër të kërkuar jo të shkruar), jepet 1 pikë; nëse bëhen dy ose më shumë gabime - 0 pikë.

Një përgjigje e plotë e saktë për detyrën 3.3 vlen 3 pikë. Nëse ka një gabim në përgjigje (duke përfshirë një numër shtesë të shkruar ose një numër të kërkuar jo të shkruar), jepen 2 pikë; nëse bëhen dy gabime - 1 pikë, më shumë se dy gabime - 0 pikë.

Udhëzime për vlerësimin e përgjigjeve të detyrave 1, 5, 6.3-10

1. Shikoni foton që tregon zyrën. Pjesa e brendshme e dritares mund të jetë prej xhami. Është shënuar në figurë me një shigjetë me mbishkrimin përkatës.

Në figurë tregoni me shigjetë çdo objekt (pjesë) prej metali dhe çdo send (pjesë) prej letre. Shkruani emrin e materialit përkatës pranë çdo shigjete.

	Pikat
Një nga përgjigjet e mundshme Një tregues i çdo objekti (pjesë) tjetër në vizatim duhet të llogaritet si përgjigje e saktë, nëse ato mund të bëhen nga materiale të përshtatshme. Për vlerësim llogaritet vetëm shënimi i sendit (pjesës) me nënshkrimin e materialit përkatës nga i cili është bërë sendi (pjesa).
Treguar saktë një artikull (pjesë) nga secili material me nënshkrimet përkatëse	2
Artikujt (pjesët) (pjesët) nga vetëm një material me nënshkrimin e duhur tregohen saktë, artikujt (pjesët) nga një material tjetër tregohen gabimisht ose nuk tregohen	1
Asnjë artikull i vetëm nuk është specifikuar saktë (detaje)	0
Rezultati maksimal	2

5. Shikoni foton e një personi. Trego me shigjeta dhe shëno shin, sup Dhe stomaku

person siç tregohet në shembull.

Përmbajtja e përgjigjes së saktë dhe udhëzimet për vlerësim	Pikat
Gjatë vlerësimit llogaritet vetëm treguesi i një pjese të trupit (organit) me nënshkrimin përkatës. Për pjesët e çiftuara (organet), mjafton të tregohet vetëm një nga këto pjesë (organet)
Të tre pjesët e trupit (organit) tregohen saktë me titrat e duhura	2
Vetëm çdo dy pjesë të trupit (organit) me nënshkrimet përkatëse tregohen saktë	1
Vetëm çdo pjesë e trupit (organit) me nënshkrimin përkatës tregohet saktë. OSE Të gjitha pjesët (organet) e trupit janë renditur gabimisht. OSE Të gjitha pjesët (organet) e trupit janë të shënuara me shigjeta, por jo të etiketuara. OSE Asnjë pjesë (organ) e trupit nuk është specifikuar	0
Rezultati maksimal	2

6. Artyom vëzhgoi mbirjen e farave të bizeleve dhe filizat që shfaqeshin. Për të zbuluar nëse drita ndikon në shpejtësinë e mbirjes, ai mori dy gota, vendosi disa fara identike bizele në secilën prej tyre dhe i mbushi me ujë nga një shishe në mënyrë që farat të zhyten plotësisht në ujë. Artyom i vendosi të dyja gotat në tavolinë nën një llambë fluoreshente, por njërën prej tyre e mbrojti nga llamba me një kuti kartoni me vrima të prera. Pastaj Artyom shikoi filizat që shfaqeshin në të dy gotat.

6.3. Me ndihmën e cilit eksperiment Artyom mund të zbulojë nëse prania e tokës në një gotë ndikon në shpejtësinë e mbirjes së farës? Përshkruani këtë eksperiment.

Përmbajtja e përgjigjes së saktë dhe udhëzimet për vlerësim	Pikat
Përgjigja mund të përfshijë përshkrimin e mëposhtëm të eksperimentit. Në një gotë ju duhet të derdhni disa fara dhe t'i mbushni me ujë, në një gotë tjetër - fara dhe tokë dhe derdhni ujë mbi to. Vendosni syzet krah për krah në mënyrë që të ketë të njëjtin ndriçim dhe të njëjtën temperaturë. Mund të jepet një përshkrim i ndryshëm i eksperimentit, i ngjashëm në kuptim
Përshkrimi i eksperimentit pasqyron saktë dallimet në kushtet e mbirjes së farës (njëra prej gotave duhet të përmbajë tokë, tjetra jo); ngjashmëritë në kushtet e mbirjes së farës për sa i përket lagështisë, temperaturës dhe dritës	2
Përshkrimi i eksperimentit pasqyron saktë vetëm ndryshimet në kushtet e mbirjes së farës (njëra prej gotave duhet të përmbajë tokë, tjetra jo)	1
Përshkrimi i eksperimentit nuk pasqyron / pasqyron gabimisht ndryshimet në kushtet e mbirjes së farës (njëra prej gotave duhet të përmbajë tokë, tjetra jo). OSE Përshkrimi i eksperimentit nuk është dhënë	0
Rezultati maksimal	2

7. Shikoni shenjat e paraqitura në foto. Ku mund ta gjeni secilën nga këto shenja?

Çfarë rregulli mendoni se pasqyron secila prej këtyre shenjave? Shkruani këto rregulla.

Përmbajtja e përgjigjes së saktë dhe udhëzimet për vlerësim	Pikat
1) vendi ku mund të gjeni secilën nga tabelat: 1) rrugë, 2) muze / qendra tregtare etj., 3) etiketa e veshjeve; 2) Rregullat: 1 - Këtu duhet të kaloni rrugën në një vendkalim për këmbësorë. 2 — Fotografimi është i ndaluar në këtë dhomë. 3 - Ky artikull nuk mund të hekuroset.
Përcaktimi i një vendi
Vendet ku mund të gjeni dy ose tre shenja janë treguar saktë	1
Vendi ku mund të gjeni vetëm një nga çdo shenjë është treguar saktë. OSE Asnjë vend nuk është specifikuar saktë	0
Rregullat
	2
	1
	0
Rezultati maksimal	3

Shikoni shenjat e treguara në foto. Çfarë mendoni se kanë të përbashkët të gjitha këto shenja?

Çfarë rregulli mendoni se pasqyron secila prej këtyre shenjave? Shkruani këto rregulla.

Përmbajtja e përgjigjes së saktë dhe udhëzimet për vlerësim	Pikat
Përgjigja e saktë duhet të përmbajë elementët e mëposhtëm: përgjigjja e pyetjes: çfarë kanë të përbashkët tabelat: të gjitha këto tabela mund të gjenden në rrugë APO janë shenja të komunikacionit; (Përgjigja për pyetjen mund të jepet në një formulim të ndryshëm që është i ngjashëm në kuptim.) rregullat: 1 - Këtu duhet të kaloni rrugën në një vendkalim për këmbësorë. 2 - Kini kujdes, fëmijët mund të kalojnë rrugën këtu. 3 – Këtu ka një shteg biçikletash. Rregullat mund të jepen në formulime të tjera që janë të ngjashme në kuptim. Si përgjigje e saktë mund të pranohet jo vetëm formulimi i rreptë i rregullit, por edhe çdo shpjegim që tregon se studenti e kupton rregullin përkatës.
Përgjigjuni pyetjes: çfarë i bashkon shenjat?
Pyetjes iu përgjigj saktë	1
Përgjigje të gabuar	0
Rregullat
Tre rregulla janë formuluar saktë	2
Vetëm dy rregulla janë formuluar saktë	1
Vetëm një rregull është formuluar saktë. OSE Asnjë rregull i vetëm nuk është formuluar saktë	0
Rezultati maksimal	3

8. Fotografitë tregojnë objekte me të cilat punojnë përfaqësues të profesioneve të ndryshme.

Zgjidhni NJË nga fotot dhe shkruani shkronjën me të cilën ajo përfaqësohet. Përfaqësuesit e cilit profesion punojnë me objektet e paraqitura në fotografinë e zgjedhur? Nëse njihni shumë profesione, përfaqësuesit e të cilëve punojnë me lëndën që keni zgjedhur, përmendni ndonjë prej tyre.Çfarë pune bëjnë njerëzit e këtij profesioni? Si është e dobishme për shoqërinë puna e njerëzve në këtë profesion?

		Pikat
K1	Përkufizimi i profesionit	1
		1
		0

K2	Shpjegimi i natyrës së punës	1
		1
	OSE Përgjigja është e pasaktë	0
K3		1
		1
	OSE Përgjigja është e pasaktë	0
	Rezultati maksimal	3

Fotografitë paraqesin objekte me të cilat punojnë përfaqësuesit e një prej profesioneve.

Çfarë lloj profesioni është ky? Çfarë pune bëjnë njerëzit e këtij profesioni? Si është e dobishme për shoqërinë puna e njerëzve në këtë profesion?

Kriteret dhe udhëzimet për vlerësim		Pikat
K1	Përkufizimi i profesionit	1
	Profesioni është përcaktuar saktë. Gjatë vlerësimit, emrat e vlefshëm të çdo niveli specifikiteti (për shembull, punëtor, ndërtues, piktor) numërohen si përgjigje e saktë.	1
	Profesioni i papërcaktuar në mënyrë eksplicite/i përcaktuar gabimisht	0
	*Nëse profesioni nuk është përcaktuar/përcaktuar në mënyrë të saktë dhe 0 pikë jepen sipas kriterit K1, atëherë jepen 0 pikë për të gjitha pozicionet e tjera të vlerësimit.*
K2	Shpjegimi i natyrës së punës (Gjatë vlerësimit, vëllimi i shpjegimit nuk merret parasysh; një shpjegim i shkurtër, i saktë në thelb, mund të vlerësohet me pikën maksimale për këtë kriter.)	1
	Është shpjeguar saktë se çfarë pune bëjnë përfaqësuesit e profesionit të zgjedhur	1
	Nuk ka asnjë shpjegim se çfarë lloj pune kryejnë përfaqësuesit e profesionit të zgjedhur. OSE Përgjigja është e pasaktë	0
K3	Shpjegimi i përfitimeve për shoqërinë (Gjatë vlerësimit, çdo shpjegim mund të pranohet si i saktë. Gjëja kryesore është të specifikoni shpjegimin në lidhje me profesionin e zgjedhur.)	1
	Është dhënë një shpjegim i duhur se si puna e njerëzve në profesionin e tyre të zgjedhur është e dobishme për shoqërinë	1
	Janë dhënë konsiderata të përgjithshme që nuk lidhen me rëndësinë shoqërore të një profesioni të caktuar. OSE Përgjigja është e pasaktë	0
	Rezultati maksimal	3

Fotografitë tregojnë njerëz të profesioneve të ndryshme në punë. Zgjidhni NJË nga fotot dhe shkruani shkronjën nën të cilën shfaqet.

Çfarë profesioni përfaqësohet në fotografinë e përzgjedhur? Çfarë pune bëjnë njerëzit e këtij profesioni? Çfarë materialesh/pajisje përdorin përfaqësuesit e këtij profesioni në punën e tyre?

NË)

Kriteret dhe udhëzimet për vlerësim		Pikat
K1	Përkufizimi i profesionit	1
	Profesioni është identifikuar saktë (imazhi i zgjedhur nga studenti lidhet me profesionin që ka emërtuar). Gjatë vlerësimit, emrat e vlefshëm të çdo niveli specifikiteti (për shembull, punëtor, ndërtues, piktor) numërohen si përgjigje e saktë.	1
	Profesioni i papërcaktuar në mënyrë eksplicite/i përcaktuar gabimisht	0
	*Nëse profesioni nuk është përcaktuar/përcaktuar në mënyrë të saktë dhe 0 pikë jepen sipas kriterit K1, atëherë jepen 0 pikë për të gjitha pozicionet e tjera të vlerësimit.*
K2	Shpjegimi i natyrës së punës (Gjatë vlerësimit, vëllimi i shpjegimit nuk merret parasysh; një shpjegim i shkurtër, i saktë në thelb, mund të vlerësohet me pikën maksimale për këtë kriter.)	1
	Është shpjeguar saktë se çfarë pune bëjnë përfaqësuesit e profesionit të zgjedhur	1
	Nuk ka asnjë shpjegim se çfarë lloj pune kryejnë përfaqësuesit e profesionit të zgjedhur. OSE Përgjigja është e pasaktë	0
K3	Specifikimi i materialeve/pajisjeve (Gjatë vlerësimit, treguesi i materialeve dhe/ose pajisjeve në çdo masë mund të pranohet si i saktë.)	1
	Materialet dhe/ose pajisjet e treguara saktë të përdorura në punë nga përfaqësuesit e profesionit të zgjedhur	1
	Përgjigje të gabuar	0
	Rezultati maksimal	3

9. Më 8 shkurt, në vendin tonë festohet Dita e Shkencës Ruse. Pse është i rëndësishëm zhvillimi i shkencës për Rusinë? (Shkruani përgjigjen tuaj deri në pesë fjali.)

10.1 Shkruani emrin e rajonit: republikë, rajon, ose rajon, ose qytet, ose rreth autonom në të cilin jetoni.

10.2.Si quhet qyteti kryesor i rajonit/qarkut tuaj në të cilin jetoni?

Kriteret dhe udhëzimet për vlerësim		Pikat
K1	Tregimi i mallrave për të cilat rajoni është i njohur për prodhim	1
	Produkti(et) për të cilin rajoni është i njohur për prodhim tregohet saktë	1
	Produkti(et) për të cilin rajoni është i njohur për prodhim nuk është renditur ose renditur gabimisht	0
K2	Emri i monumentit natyror ose monumentit historik e kulturor të rajonit	1
	Monument(t) natyror ose historik dhe kulturor të emërtuar saktë	1
	Monumenti(t) i natyrës ose i historisë dhe kulturës nuk emërtohet apo emërtohet gabimisht	0
K3	Një histori për një monument natyror ose monument kulture	2
	Historia së bashku me përshtypjet nga vizita në monument, shikimi i filmave për të, etj. përmban informacion bazë për të. Nuk ka gabime faktike	2
	Historia së bashku me përshtypjet nga vizita në monument, shikimi i filmave për të, etj. përmban informacion bazë për të; Ka gabime faktike në histori. OSE Historia përmban vetëm përshtypjet e vizitës së monumentit	1
	Jepet arsyetim i natyrës së përgjithshme që nuk përputhet me kërkesat e detyrës. OSE Përgjigja është e pasaktë

Gjatë shkrimit të kësaj vepre " VPR në botën përreth 2018 Volkova Opsioni 9 Është përdorur " manuali " ".

Ushtrimi 1

Shikoni me kujdes fotot e objekteve. Këto janë imazhe të lodrave. Një shigjetë e emërtuar "dru" shënon kubat që janë bërë nga ky material. Në bazë të mostrës, shënoni çdo objekt që mund të jetë prej metali dhe çdo objekt që mund të jetë prej plastike.

Trego përgjigjen

Detyra 2

Studioni me kujdes parashikimin e motit për tre ditë nga tabela.

Lexoni deklaratat për motin që pritet në ditën e caktuar. Zgjidhni pohimet e sakta dhe shkruani numrat e tyre në rreshtin e përgjigjes.

Të dielën priten erëra të ndryshueshme.
Lagështia e ajrit të hënën nuk do të kalojë 90%.
Të shtunën do të ketë borë që nuk do të shkrihet deri të hënën.
Temperatura më e ulët e mëngjesit në këto ditë të javës do të jetë e diel.

Trego përgjigjen

Të dielën priten erëra të ndryshueshme. - drejtë— Po, të dielën drejtimi i erës do të ndryshojë tre herë
Lagështia e ajrit të hënën nuk do të kalojë 90%. - drejtë— po, të hënën lagështia maksimale do të jetë 89%
Të shtunën do të ketë borë që nuk do të shkrihet deri të hënën. - gabim— Të shtunën priten reshje shiu, jo borë
Temperatura më e ulët e mëngjesit në këto ditë të javës do të jetë e diel. - gabim- Temperatura më e ulët e mëngjesit do të jetë të shtunën (-1) dhe jo të dielën (0)

Përgjigje të pasakta: 1, 2

Shikoni hartën e hemisferave të Tokës, imazhet dhe plotësoni detyrën 3.

Detyra 3

Në hartën e hemisferave të Tokës, dy kontinentet përcaktohen me shkronjat A dhe B.

3.1. Shkruani emrat e kontinenteve që korrespondojnë me shkronjat.

Trego përgjigjen

A: Amerika e Jugut

B: Australi

3.2. Shikoni imazhet e një armadillo, një wombat, një macaw dhe një kakado. Në çdo rresht shkruani emrin përkatës të kafshës.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Trego përgjigjen

wombat
kakado
armadillo

3.3. Cilat kafshë (shih paragrafin 3.2.) gjenden në natyrë në kontinentin A dhe cilat në kontinentin B? Shkruani numrat e imazheve përkatëse.

A: ________________

B: ________________

Trego përgjigjen

Përgjigje: 3, 4 - armadillo, macaw

B: 1, 2 - wombat, kakado

Detyra 4

Bëni dy rregulla. Përputhni fillimin e secilës frazë me fjalinë e duhur.

Plotësoni tabelën: shkruani numrat përkatës.

Trego përgjigjen

Detyra 5

Shikoni me kujdes imazhin e personit. Në foton e majtë, shigjeta shënon një nga gjymtyrët e sipërme - dorën. Në foton e duhur, tregoni gjurin, kyçin e dorës dhe stomakun si shembull.

Trego përgjigjen

Detyra 6

Nxënësit e klasës së 4-të kryen eksperimente për të studiuar vetitë e tokës. Ata donin të zbulonin nëse toka të ndryshme përmbanin të njëjtën sasi humusi. Djemtë morën dy gunga dheu me madhësi identike: një nga shtrati i luleve të shkollës, tjetri nga bregu i lumit. Ata filluan të ngrohin të dy mostrat në llambat e alkoolit.

6.1. Krahasoni kushtet e eksperimentit. Nënvizoni fjalën që pasqyron saktë këto kushte.

Madhësia e mostrës së tokës: e njëjtë / e ndryshme

Mostrat e tokës: të njëjta / të ndryshme

Trego përgjigjen

Mostrat e tokës janë me të njëjtën madhësi. Mostra të ndryshme të tokës.

6.2. Çfarë vëzhgimesh dhe krahasimesh duhen bërë për të përcaktuar nëse mostrat e tokës përmbajnë të njëjtën sasi humusi?

Trego përgjigjen

Është e nevojshme të vëzhgoni dhe të krahasoni se cila mostër do të lëshojë tym kur nxehet (ose më shumë tym) dhe cila mostër do të lëshojë një erë të pakëndshme (ose aroma e pakëndshme do të jetë më e theksuar).

6.3. Nëse studentët do të donin të gjenin nëse mostrat e tokës përmbanin të njëjtën sasi kripërash, çfarë eksperimenti mund të përdornin për ta bërë këtë? Përshkruani këtë eksperiment.

Trego përgjigjen

Metoda 1

Vendosni të njëjtën sasi dheu dhe ngroheni në një llambë alkooli. Krahasoni sasinë e hirit të mbetur në fund të eksperimentit. Sa më shumë hi, aq më shumë kripëra përmbahen në tokë.

Metoda 2

Vendosni të njëjtën sasi dheu në dy gota dhe mbushni me të njëjtën sasi uji. Lëreni kripën të tretet për ca kohë. Kullojeni ujin nga çdo gotë. Hiqni ujin me avullim nga çdo gotë. Krahasoni sasinë e kripës së mbetur në çdo gotë.

Kjo metodë është e përshtatshme për përcaktimin e sasisë së kripërave të tretshme.

Pjesa 2

Detyra 7

Fotot tregojnë shenja që mund të gjenden, përkatësisht, në etiketat e veshjeve, në xhamin e pasmë të një makine ose në një autobus. Shikojini ato me kujdes dhe shkruani se çfarë mund të nënkuptojnë këto shenja.

_____________________
_____________________
_____________________

Trego përgjigjen

Ky produkt nuk mund të lahet.
Kujdes! Nxënësi është duke drejtuar makinën.
Ndërsa autobusi është në lëvizje, kapuni nga parmaku!

Detyra 8

Njerëzit e profesioneve të ndryshme përdorin mjete, mekanizma dhe aksesorë të ndryshëm në punën e tyre. Shikoni imazhet, përcaktoni profesionet e njerëzve që kërkojnë këto sende për punë. Zgjidhni një nga vizatimet dhe shkruani numrin e tij në kutinë e shënuar posaçërisht.

Në linjën e përgjigjes:
- shkruani emrin e profesionit përkatës (nëse njihni disa profesione që kërkojnë këto artikuj, shkruani ndonjë prej tyre)
- përshkruani se çfarë lloj pune bëjnë njerëzit e këtij profesioni
- shkruani se si kjo punë është e dobishme për shoqërinë

Trego përgjigjen

Okulist
Mësuesi (ose opsione të tjera)
Fotograf

Detyra 9

Çdo vit më 5 qershor festohet në të gjithë botën një nga festat më të rëndësishme mjedisore - Dita Botërore e Mjedisit. Kjo ditë u vendos në vitin 1972 nga Asambleja e Përgjithshme e OKB-së. Mendoni dhe shkruani për rëndësinë e mjedisit për njerëzit dhe pse ai duhet të mbrohet. (Përgjigja është deri në pesë fjali.)

Detyra 10

10.1. Shkruani emrin e rajonit (republikë, rajon, rajon, rreth autonom, qytet) në të cilin jetoni.

10.2. Shkruani emrin e kryeqytetit të qytetit kryesor administrativ të rajonit tuaj.

10.3. Si quhet lokaliteti ku jetoni? Shkruani emrin dhe në përgjigjen tuaj tregoni llojin e vendbanimit (qytet, fshat, qytet, fshat). Cilat monumente arkitekturore ndodhen në qytetin tuaj? Shkruani për njërën prej tyre.

Klasa e 4-të (opsioni 1)

Ju urojmë suksese!

Pjesa 1

Përgjigje: __

pergjigje.__

3.1. Çfarë do të bënit nëse një i panjohur në rrugë do t'ju kërkonte të luanit në një film? Shpjegoni pse nuk mund të komunikoni me një të huaj.

3.2. Çdo vit në fund të dhjetorit ka një festë. Kush është themeluesi i kësaj feste në vendin tonë? Si e festoni në familjen tuaj?

Përgjigje: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Pjesa 2

4. Cilat vizatime tregojnë objekte të natyrës së gjallë? Shkruani numrat e këtyre vizatimeve.

Përgjigju. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Tregoni një fenomen natyror që mund të vërehet në periudha të ndryshme të vitit.

1) Rrjedhja e akullit

2) përmbytje

3) reshjet në formë shiu

4) shfaqja e njollave të shkrira

Meteorologët shkruajnë parashikimet e motit për disa ditë në tabela. Studioni me kujdes parashikimin e motit për një ditë.

Temperatura	Vranësira dhe reshje	Lagështia ajri	Era, m/s
Në mëngjes +15...+16		82%	VP	2,3
Gjatë ditës +16...+17		68%	VP	2,5
Në mbrëmje +16...+18		79%	VP	2,8
Natën +13...+16		100%	VP

6. Zgjidhni deklaratën e saktë për motin për këtë ditë.

1) Do të bjerë shi gjatë gjithë ditës.

2) Gjatë ditës do të fryjë erë jugore.

3) Lagështia e ajrit do të rritet gjatë natës.

4) Në këtë ditë do të ketë një të ftohtë të fortë.

Përgjigje: ____________________________________________________________

7. Çfarë tregohet në tabelë me shenjën?

1) temperatura e ajrit

3) lagështia e ajrit

4) reshjet

Përgjigje:________________________________________________________________ 8 8. Valentina derdhi dheun në një kanaçe dhe e vendosi në një llambë alkooli për kalcinim. Pastaj mbajta një pjatë qelqi mbi tokë. Cilës pyetje donte t'i përgjigjej Valentina si rezultat i eksperimentit të saj?

1) A ka mbetje të bimësisë në tokë?

2) A ka lagështi në tokë?

3) A ka ajër në tokë?

4) A ka mikroorganizma në tokë?

Përgjigje: ____________________________________________________________

9. Fëmijët vendosën të mbjellin një pemë në vilën e tyre verore. Vendosni në radhë numrin e veprimeve që duhet të kryejnë.

1) ujisni gropën e hapur me ujë

2) ujit pemën e mbjellë

3) vendoseni bimën në vrimë

4) mbushni vrimën me tokë

5) gërmoni një gropë

Shkruani numrat e veprimeve në rendin e duhur në tabelë.

Përgjigje:

10. Cili kontinent është paraqitur plotësisht në fotografi?

Përgjigje:

11.

Përgjigje: ____________________________________________________________

12. Shikoni fotot, lexoni tekstin dhe krahasoni përshkrimet e luleradhiqes dhe pulpës. Bazuar në përshkrimet, tregoni të paktën një ngjashmëri dhe një ndryshim midis këtyre bimëve.

Nëna luleradhiqe dhe njerka

Luleradhiqe rritet në livadhe, kopshte, toka të lira, pranë shtëpive. Është përshtatur me shkelur më mirë se bimët e tjera barishtore. Nëse përpiqemi të shkulim një luleradhiqe nga toka, atëherë vetëm gjethet do të mbeten në duart tona, dhe rrënja e fuqishme, me mish dhe e gjatë e bimës rritet thellë në tokë, duke arritur në akuiferë. Prandaj, luleradhiqe mund të rritet në zona të thata dhe të shkelura.

Coltsfoot është një bimë barishtore shumëvjeçare me lastarë nëntokësorë dhe rizoma të degëzuara gjatë. Coltsfoot lulëzon shumë me bollëk. Tashmë në fillim të pranverës, rrathët e verdhë me tufë lulesh në formë shporte shfaqen përgjatë argjinaturave hekurudhore, përgjatë kodrave, përgjatë skajeve të rrugëve, në zona të lira, nga të cilat ka shumë në qytet, veçanërisht në zonat e ndërtesave të reja. Kjo është një nga bimët e para barishtore që ka lulëzuar në vendin tonë.

Dallimi:

___________________________________________________________________________________________________________________________

13. Shpërndani bimët në dy grupe. Shkruani numrin e bimës së zgjedhur në tabelë. Tregoni emrin e secilit grup.

BIMËT

Lista e bimëve:

1) pisha

2) bar pendë

3) lisi

4) pelin

5) plepi

6) bredh

7) lulëkuqe

8) tumbleweed

9) pema e mollës

10) lungwort

11) zambak i luginës

12) tulipan

14. Në secilin rast, zgjidhni vazhdimin e saj në fillim të frazës në mënyrë që të përpiloni saktë rregullin: për ta bërë këtë, për çdo pozicion në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

FILLIMI I FRAZËS

VAZHDIM I FRAZËS

A) Nëse keni dhimbje të fytit, rrjedhje të hundës,

B) Ose nuk dëshironi të merrni gripin,

C) Nëse ka raste të ftohjes tek shokët e klasës në shkollë

1) ju duhet të forconi trupin tuaj dhe të luani sport.

2) është e nevojshme të përdorni një fashë të veçantë garzë mbrojtëse.

3) mos u përpiqni të shëroni veten

Përgjigje:

fillimi i një fraze	A	B	NË
vazhdimi i frazës

15. Shikoni imazhin e një personi. Në imazhin në të djathtë, përdorni shigjetat dhe etiketoni pjesët e mëposhtme të trupit të njeriut: kafka, zemra,

sytë.

Shembull: Përgjigje:

16. Me çfarë është i mbuluar trupi i njeriut?

1) peshore

2) lëkura

3) pendët

4) leshi

Përgjigje: ____________________________________________________________

17. Ju blini sende ushqimore në një dyqan apo treg. Shkruani numrat e produkteve që NUK janë produkte qumështi.

1) qumësht

2) djathë

3) marshmallows

4) salcë kosi

5) ketchup

6) qumësht i gjizë

Përgjigje: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Rregulli: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Vlerësimi

Për detyrat 3.1.

4,11,17

Pikat	0-9	10-18	19-28	29-37
Gradë	"2"	"3"	"4"	"5"

Numri detyrat	opsioni 1
	semafor; përgjigje falas
	parukeri; përgjigje falas
	përgjigje falas
	1, 2, 3, 5, 7,8, 10, 12
	3
	3
	4
	2
	5, 1,3, 4, 2
	Afrika
	1,5, 7,8
	3,1,2
	2
	3,5, 7

Detyra 12:

Ngjashmëritë: rriten në livadhe, kopshte, zona të lira, afër banesave.

Dallimi: luleradhiqe ka gjethe të gjata, një rrënjë të fuqishme, me mish, të gjatë;

Coltsfoot ka gjethe të gjera, ka fidane nëntokësore të degëzuara dhe rizoma të gjata.

Detyra 13:

pemë: 1, 3, 5, 6, 9 barëra: 2, 4, 7, 8, 10, 11, 12

Detyra 15: pjesët e trupit të identifikuara saktë

Detyra 18: Mos ndizni zjarre. OSE Flakët e hapura janë të ndaluara.

Shikoni përmbajtjen e dokumentit
"VPR env world 4"

Puna diagnostike në MJEDIS

Klasa e 4-të (opsioni 4)

Udhëzime për kryerjen e punës

Ju jepen 60 minuta për të përfunduar punën me temën "Bota rreth jush". Puna përbëhet nga dy pjesë dhe përfshin 18 detyra.

Janë caktuar 30 minuta për të përfunduar detyrat e Pjesës 1 në fund të kësaj kohe, përgjigjet për detyrat e Pjesës 1; Ju gjithashtu do të keni 30 minuta për të përfunduar detyrat në Pjesën 2. Ka një pushim prej 10 minutash ndërmjet përfundimit të detyrave në pjesët 1 dhe 2.

Shkruani përgjigjet tuaja për detyrat në fushën e përgjigjeve në tekstin e punës.

Gjatë kryerjes së punës nuk lejohet përdorimi i tekstit shkollor, fletoreve të punës, fjalorit apo materialeve të tjera referuese.

Ju urojmë suksese!

Pjesa 1

Kur plotësoni detyrat 1-3, përgjigjuni secilës prej pyetjeve të parashtruara në mënyrë të njëpasnjëshme. Shkruani përgjigjet tuaja në mënyrë të qartë dhe të lexueshme, duke respektuar normat e të folurit.

Cili objekt tregohet në foto? Si e përdorin zakonisht njerëzit këtë artikull?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zgjidhni vetëm NJË nga detyrat e propozuara (3.1 ose 3.2) dhe shkruani një ese me 7-8 fjali.

Shkruani esenë tuaj në mënyrë të qartë dhe të lexueshme, duke respektuar normat e të folurit.

3.1. Cili vend u lavdërua nga figura të tilla të shquara si A.S. Pushkin, P.I. Çajkovski, V.M. Vasnetsov, Pjetri I? Shpjegoni pse është e rëndësishme të njihni njerëz të tillë.

3.2. Më 9 maj, vendi ynë feston Ditën e Fitores. Cilës ngjarje i kushtohet kjo festë? Shpjegoni pse ishte kaq e rëndësishme të fitonim këtë luftë.

Përgjigje: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pjesa 2

4. Cilat figura tregojnë objekte të krijuara nga natyra? Shkruani numrat e këtyre vizatimeve.

Përgjigju. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Tregoni se cilat dukuri natyrore mund të vërehen në vjeshtë.

1) mjegulla, ngrica, rënia e gjetheve

2) vesë, borë, shi

3) vetëtima, breshër, stuhi

4) ylber, rrjedhje akulli, përmbytje

Përgjigje:________________________________________________________________

Shikoni tabelën dhe plotësoni detyrat 6 dhe 7.

6. Në verë krijohej mjegull në ultësira. Çfarë gjendje uji është kjo? Shkruani numrin e përgjigjes.

Përgjigje: ____________________________________________________________

7. Shënoni numrat e termometrave që pasqyrojnë temperaturën e ajrit në të cilën mund të bjerë borë.

Përgjigje: _________________________________________________________________

8. Sasha vendosi një tullumbace të fryrë në një shishe plastike dhe e vendosi shishen në frigorifer. Çfarë rezultati do të marrë Sasha gjatë eksperimentit dhe pse?

1) Topi do të bjerë ndërsa ajri ngjesh ndërsa ftohet.

2) Topi do të tkurret ndërsa ajri ka zbritur në shishe.

3) Topi do të tkurret, pasi ajri, kur ftohet, shndërrohet në një të ngurtë, e cila u zhvendos në shishe.

4) Asnjë. Topi do të mbetet i fryrë.

Përgjigje: ____________________________________________

9. Futni numra në qelizat e zbrazëta në mënyrë nga shkaku në pasojë për të shpjeguar se si aktivitetet e ndërmarrjeve industriale mund të ndikojnë në pasurinë e peshkut të deteve dhe lumenjve.

1) Kimikatet helmojnë krustacet e vegjël.

2) Ndërmarrjet industriale shkarkojnë ujërat e zeza në rezervuarë.

3) Peshqit hanë krustace.

4) Nëse nuk ka krustace, nuk do të ketë peshk.

5) Ujërat e zeza përmbajnë kimikate.

Përgjigje:

Shikoni fotot dhe plotësoni detyrat 10 dhe 11.

Shikoni nga afër fotografinë e Tokës nga hapësira.

10. Cili kontinent është i hijezuar në fotografi?

Përgjigje: ____________________________________________________________

11. Më poshtë janë fotot e kafshëve. Cilat kafshë jetojnë në mjedisin natyror (jo në një kopsht zoologjik) të zonës së theksuar në fotografinë në detyrën 10? Shkruani numrat nën të cilët janë renditur këto kafshë.

Përgjigje: ____________________________________________________________

12. Shikoni fotot, lexoni tekstin dhe krahasoni përshkrimet e pishës dhe larshit. Bazuar në përshkrimet, tregoni të paktën një ngjashmëri dhe një ndryshim midis këtyre bimëve.

Pisha L burimi

Pisha - një pemë e gjatë me gjelbërim të përhershëm, deri në 35 m, jeton 150-200 vjet, ndonjëherë deri në 400 vjet. Gjethet në formë gjilpërash. Gjilpëra - të lëmuara, të mprehta, të forta. Pisha, si të gjitha halorët, nuk ka lule. Në maj, konet e verdha lëshojnë polen dhe bien mbi kone të tjera. Farat me krahë piqen në kone me dru në vitin e dytë. Pisha është një bimë dritëdashëse, jo modeste, rritet si në rërë të thatë, duke formuar pyje me myshk, ashtu edhe në kushte lagështie të lartë.

Larshi - kjo është një pemë e taigës siberiane ose veriore. Larshi është një bimë rezistente ndaj të ftohtit që rritet në zonat që arrijnë në Veriun e Largët, lart në male. Ajo ka nevojë për rrjedha të mëdha drite dhe nuk rritet mirë në kushte të errëta ose në tokë shumë të lagësht. Larshi mund të rritet me sukses, të lulëzojë dhe të prodhojë fara. Si të gjitha halorët, larshët nuk kanë lule. Farërat formohen në kone të vogla me luspa farash. Gjilpërat e shkurtra dhe të buta të larsheve dalin nga sythat e verdhë çdo pranverë dhe bien si gjethe çdo vjeshtë, prandaj edhe emri i pemës.

Ngjashmëritë: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dallimi:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Ndani mineralet në dy grupe. Shkruani numrin e mineralit të zgjedhur në tabelë. Tregoni emrin e secilit grup.

MINERALET

Lista e mineraleve:

1) vaj

2) balta

3) granit

4) gaz

5) gur gëlqeror

6) qymyr

7) xeheror hekuri

8) rërë

9) torfe

10) mermer

11) shkumës

12) xeheror alumini

14. Në secilin rast, zgjidhni vazhdimin e tij në fillim të frazës në mënyrë që të formoni saktë një lidhje: për ta bërë këtë, për çdo pozicion në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

FILLIMI I FRAZËS

VAZHDIM I FRAZËS

A) Nëse hidhni mbeturina,

B) Nëse ushqeheni

kafshët në uri,

B) Nëse ndërtoni qytete, fabrika, rrugë,

1) atëherë një aktivitet i tillë do të çojë në shkatërrimin e habitatit të kafshëve dhe bimëve.

2) atëherë një aktivitet i tillë do të çojë në ruajtjen e popullatës së kafshëve.

3) atëherë një aktivitet i tillë do të çojë në ndotjen e mjedisit

Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.

Përgjigje:

fillimi i një fraze	A	B	NË
vazhdimi i frazës

15. Shikoni imazhin e një skeleti njerëzor. Në imazhin në të djathtë, rrethoni numrin dhe etiketoni pjesët e mëposhtme të trupit të njeriut: klavikul, parakrah, kofshë.

Shembull: Përgjigje:

16. Çfarë është qëndrimi? Cili përkufizim është i saktë dhe i plotë?

1) Qëndrimi është pozicioni i trupit gjatë gjumit.

2) Qëndrimi është pozicioni i trupit kur lexoni, shkruani, vizatoni.

3) Qëndrimi është pozicioni i trupit në hapësirë.

4) Qëndrimi është pozicioni i trupit gjatë punës.

Përgjigje: ____________________________________________________________

17. Çfarë të merrni me vete për pushime në ujë? Shkruani numrin e artikujve që mund t'ju nevojiten.

1) syze dielli

2) një tenxhere ose tigan kampi

3) një shishe ose balonë me ujë

4) burim zjarri (ndeshëse, çakmak)

5) sëpatë, sharrë

6) elektrik dore

7) libër

8) kamera

9) telefon

10) magnetofon

11) dru zjarri

12) busull

13) produkt për rrezitje

14) rroba banje ose mbathje noti

15) unazë e fryrë

16) kundër mushkonjave

17) lopatë e vogël sapper

18) letër higjienike

19) çantë e ndihmës së parë

Përgjigje: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________

18. Shikoni me kujdes shenjën. Çfarë rregulli mendoni se vendos kjo shenjë? Shkruani këtë rregull.

Rregulli: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Vlerësimi

Për një përgjigje të plotë të saktë në detyrën 1, jepen 2 pikë. Nëse përgjigja i jepet vetëm njërës prej pyetjeve, atëherë jepet 1 pikë.

Për detyrën 2 mund të merrni maksimumi 4 pikë. Numri i pikëve të dhëna varet nga përcaktimi i saktë i profesionit dhe shpjegimi i natyrës së punës, duke treguar cilësitë e një personi që janë të rëndësishme veçanërisht për një përfaqësues të këtij profesioni. Nëse profesioni është emërtuar gabimisht, atëherë për detyrën jepen 0 pikë.

Për detyrat 3.1. dhe 3.2. (vetëm një nga detyrat e propozuara është përfunduar) ju mund të merrni 8 pikë. Përgjigja merr parasysh jo vetëm anën e përmbajtjes (maksimumi 4 pikë), por edhe pajtueshmërinë me standardet drejtshkrimore dhe të pikësimit (maksimumi 4 pikë).

Secila nga detyrat 5-10, 14, 16, 18 vlen 1 pikë. Për detyrat e kryera saktë 4,11,17 Jepen 2 pikë, nëse bëhet një gabim, pikë zvogëlohet, nëse bëhen 2 ose më shumë gabime, jepen 0 pikë.

Në detyrën 12 jepen 2 pikë për ngjashmëritë dhe dallimet e treguara saktë. Nëse tregohen vetëm ngjashmëritë ose vetëm dallimet, atëherë jepet 1 pikë.

Për detyrat e kryera saktë 13 dhe 15 mund të merrni 3 pikë.

Numri maksimal i pikëve për të gjithë punën është 37.

Mësuesi ka të drejtë të vlerësojë nxënësit në bazë të nivelit të përgjithshëm të klasës. Ne ofrojmë shkallën e rekomanduar për konvertimin e pikëve të marra në notë.

Pikat	0-9	10-18	19-28	29-37
Gradë	"2"	"3"	"4"	"5"

Numri detyrat	Opsioni 4
1	zjarrfikës; përgjigje falas
2	qumështore; përgjigje falas
3	përgjigje falas
4	1,2, 4, 6, 9, 10,12
5	1
6	4
7	1 dhe 2
8	1
9	2,5, 1,3,4
10	Euroazia
11	1,3, 4, 6, 9
14	3,2, 1
16	3
17	1,3,8,13,14,15,18,19

Detyra 12:

Ngjashmëritë: pemët halore që duan dritë.

Ndryshimi: pisha është një pemë me gjelbërim të përhershëm;

Gjilpërat e buta të larshit shfaqen çdo pranverë dhe bien në vjeshtë.

Detyra 13:

i ndezshëm: 1, 4, 6, 9

ndërtimi: 2, 3, 5, 7, 8, 10, 11, 12

Detyra 15:

klavikula (5), parakrah (8), kofshë (11)

Detyra 18:

Kujdes, shteg biçikletash. OSE Çiklistët mund të ecin në rrugë.

▫ A e dërgojnë fëmijën e tyre në shkollë dhe pyesin nëse do të ketë një boshllëk në arsim apo jo? Fëmijët e paralajmëruan drejtorin paraprakisht, por kjo nuk ndaloi asgjë dhe askënd...Mami po flet marrëzi se “të gjithë qeshën dhe qëlluan, morën mavijosje”...Dhe këta janë të rritur. Dhe fëmijët ishin të paktën aq të zgjuar sa të paralajmëronin të rriturit. Është për të ardhur keq që nuk menduam të shkonim gjëkundi me "qitësin" atë ditë. Dhe përsëri miqësia... `Ilya D. studion në shkollën tonë, por ne nuk jemi miq. Ai është huligan, është një konflikt në vetvete, tha një nga nxënësit e shkollës për RIA Novosti. Edhe fëmijë të tjerë konfirmuan se gjuajtësi kishte konflikte me shumë bashkëmoshatarë për çfarëdo arsye.`
▫ Ky është ligji i jetës: - Nëse dy taksa bien ndesh, atëherë të dyja paguhen plotësisht; - Nëse nuk bashkohen, atëherë secili paguhet veçmas. ...Dhe plotësisht, sigurisht.
▫ Çfarë ka në shkollë? Dhe në shkollë ata përtypën diçka. Në vend që të merren masa për zbulimin dhe sekuestrimin e armëve pneumatike. Nuk ishte fati të thërrisja drejtorinë e rrethit. U bë e njohur për "fuçinë" (thikë, sëpatë, bombola, ngarkesë bërthamore taktike...) - nuk është koha për të lexuar moralin dhe për t'u angazhuar në procesin arsimor. Dhe veçanërisht për të mos zbuluar fajin e mësuesit (shkalla, masa, thellësia). Sepse duhen marrë masa të tjera. Të shtënat NUK ishin në shkollë. Ata u mësuan të qëllonin kundër njëri-tjetrit JO në shkollë. ====================== - Unë solla një armë dhe ua tregova të gjithëve në mësimin e PARË. - Dy mësimet e para i humba atë ditë. - Të gjithë filluan të gjuanin një nga një. - Ai qëlloi, siç thanë dëshmitarët okularë, në këmbët e fëmijëve. (mirë... njëri nuk e përjashton tjetrin: priti radhën, ndoshta. Sa fishekë kishte në dyqan? Nuk tregohet). - (Heroi i ditës) u qëllua në qafë dhe në shpatullën e majtë. Pra, çfarë është Aty, në shkollë?! Ju nuk mund ta rikrijoni foton duke përdorur informacione të tilla ekskluzive reciproke. Dhe nuk mund të nxirrni përfundimet e duhura. (Nuk është e mundur të bëhen për çdo material të mbledhur: materiali ndryshon nga materiali. Ndodh që materiali i tillë të sillet - ose të qëndrojë ose të bjerë). Pse po pyesim veten si është dhe çfarë?! Janë njëzet kontradikta në dhjetë rreshta... Dhe për faktin që situata në shkollë u sqarua... dhe për faktin se ata nuk organizuan të shtënat në shkollë - e kam thënë tashmë. Dhe pyetjet për nënën, natyrisht: si e rriti apo nuk e rriti ashtu - dhe pse. Edhe pse ajo është e detyruar të rrisë fëmijën e saj. Dhe para së gjithash - një prind. Mësues - më vonë. Nëse doni të debatoni me këtë, nuk është për Ne. Ata që duan të argumentojnë le të argumentojnë me legjislacionin aktual. Dhe po: "një boshllëk në arsimin shkollor" (dhe edhe nëse ka një, dhe nuk doja ta fajësoja për mungesën e tij, etj.) - Unë besoj se nuk duhet të vihet në një nivel me paaftësinë ose ngurrimin për të organizuar çdo gjë të mundshme në rast të shfaqjes aktuale të rrethanave përkatëse. Nuk është aspak e njëjta gjë.
▫ Faleminderit shumë!
▫ Po atëherë në këtë shkollë nr. 10? Këtu është shënimi shpjegues i nënës... `Tatyana, nëna e një nxënëseje të klasës së tetë që qëlloi mbi fëmijët e tjerë me pistoletë ajrore në fshatin Akhatnizovskaya, në një bisedë me një korrespondent të PK - Kuban, nuk mund ta mbajë atë. lotët. - Ata e ekzagjeruan një tmerr të tillë, e bënë një kriminel të tillë. Kam frikë për djalin tim. Unë erdha në shtëpi tani, dhe ai ishte ulur atje, as nuk hante asgjë. Po sikur t'i bëjë diçka vetes? Gjithçka ndodhi më 4 mars në orën 11:30 pranë një shkolle në fshatin Akhtanizovskaya, në rrethin Temryuk. Pas mësimit, djemtë vrapuan në tezgën lokale për tufa dhe çokollata. Të shtënat kanë ndodhur në këtë prizë. Tatyana betohet se nuk e di se ku e mori armën djali i saj. Ai i tha se e kishte gjetur, por ajo nuk e beson. Gruaja mbron djalin e saj, por nuk e justifikon: ata thonë, po, ai qëlloi, nuk mund ta bësh këtë. Megjithatë, ajo ka versionin e saj të asaj që ndodhi. - Ai solli një armë në shkollë dhe ua tregoi të gjithëve gjatë periudhës së parë. Të gjithë qeshnin dhe argëtoheshin. Dhe pastaj gjatë pushimit shkuam në tezgë. Djali im kishte 50 rubla me vete. E di që gjithmonë blen pulë për vete. Ai i kërkoi dikujt 10 rubla. Pastaj të gjithë në kioskë filluan të qëllonin një nga një nga kjo pistoletë. Të gjithë qeshën. Dhe ai vetë tha: Tani më gjuaj. Ai është qëlluar edhe në qafë dhe në shpatullën e majtë. Unë fola për këtë, por askush nuk i kushton vëmendje. Pse nuk e ndihmuan djalin tim, as mësuesit nuk mund të bëjnë asgjë? Kush do ta bëjë atëherë?

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Karakteristikat e elementit të karbonit dhe vetitë kimike

Vpr okr bote prova pune. Vpr në mbarë botën

Ushtrimi 1

Detyra 3

Detyra 4

Detyra 5

Detyra 6

Pjesa 2

Detyra 7

Detyra 8

Detyra 9

Detyra 10

Shikoni përmbajtjen e dokumentit "VPR env world 4"

Shikoni përmbajtjen e dokumentit
"VPR env world 4"