Lëvizja drejt dhe në drejtime të kundërta. Probleme që përfshijnë lëvizjen në drejtime të kundërta dhe kundër lëvizjes

Ruajtja e privatësisë suaj është e rëndësishme për ne. Për këtë arsye, ne kemi zhvilluar një politikë të privatësisë që përshkruan se si ne përdorim dhe ruajmë informacionin tuaj. Ju lutemi rishikoni praktikat tona të privatësisë dhe na tregoni nëse keni ndonjë pyetje.

Mbledhja dhe përdorimi i informacionit personal

Informacioni personal i referohet të dhënave që mund të përdoren për të identifikuar ose kontaktuar një person specifik.

Mund t'ju kërkohet të jepni informacionin tuaj personal në çdo kohë kur na kontaktoni.

Më poshtë janë disa shembuj të llojeve të informacionit personal që mund të mbledhim dhe se si mund ta përdorim këtë informacion.

Çfarë informacioni personal mbledhim:

Kur dorëzoni një aplikim në sajt, ne mund të mbledhim informacione të ndryshme, duke përfshirë emrin tuaj, numrin e telefonit, adresën e emailit, etj.

Si i përdorim të dhënat tuaja personale:

Informacioni personal që mbledhim na lejon t'ju kontaktojmë me oferta unike, promovime dhe ngjarje të tjera dhe ngjarje të ardhshme.
Herë pas here, ne mund të përdorim të dhënat tuaja personale për të dërguar njoftime dhe komunikime të rëndësishme.
Ne gjithashtu mund të përdorim të dhënat personale për qëllime të brendshme, si kryerja e auditimeve, analizave të të dhënave dhe kërkimeve të ndryshme, me qëllim që të përmirësojmë shërbimet që ofrojmë dhe t'ju ofrojmë rekomandime në lidhje me shërbimet tona.
Nëse merrni pjesë në një tërheqje çmimesh, konkurs ose promovim të ngjashëm, ne mund të përdorim informacionin që ju jepni për të administruar programe të tilla.

Zbulimi i informacionit palëve të treta

Ne nuk ua zbulojmë informacionin e marrë nga ju palëve të treta.

Përjashtimet:

Nëse është e nevojshme - në përputhje me ligjin, procedurën gjyqësore, në procedurat ligjore dhe/ose në bazë të kërkesave publike ose kërkesave nga autoritetet qeveritare në territorin e Federatës Ruse - për të zbuluar informacionin tuaj personal. Ne gjithashtu mund të zbulojmë informacione rreth jush nëse përcaktojmë se një zbulim i tillë është i nevojshëm ose i përshtatshëm për qëllime sigurie, zbatimi të ligjit ose qëllime të tjera me rëndësi publike.
Në rast të një riorganizimi, bashkimi ose shitjeje, ne mund t'i transferojmë informacionet personale që mbledhim tek pala e tretë pasardhëse e aplikueshme.

Mbrojtja e informacionit personal

Ne marrim masa paraprake - duke përfshirë administrative, teknike dhe fizike - për të mbrojtur informacionin tuaj personal nga humbja, vjedhja dhe keqpërdorimi, si dhe aksesi, zbulimi, ndryshimi dhe shkatërrimi i paautorizuar.

Respektimi i privatësisë suaj në nivel kompanie

Për t'u siguruar që informacioni juaj personal është i sigurt, ne i komunikojmë punonjësve tanë standardet e privatësisë dhe sigurisë dhe zbatojmë në mënyrë rigoroze praktikat e privatësisë.

Motoja:

Gjithmonë në lëvizje,
Gjithmonë në lëvizje
Gabimet me veten
Miku im, mos e merr!

Përsëritje.
Puna e pavarur nr. 1.
Ekzaminimi.
Punë individuale:

a) Korrigjimi i gabimit:
- punë me karta korrigjuese;
- vetë-testimi sipas mostrës;
- punë e pavarur nr 2 me autotest sipas mostrës;
b) Detyrë plotësuese (me vetëtestim në bazë të kampionit).

Duke përmbledhur mësimin.

I. Përsëritje.

Me çfarë teme po punojmë?

(Zgjidhja e problemeve që përfshijnë lëvizjen e njëkohshme në ardhje dhe lëvizjen e njëkohshme në drejtime të kundërta).

1) Cilat algoritme duhet të përsëriten?

2) Përgatitni kartat e sinjalit.

Vendosni	E kuqe	E verdhe	E gjelbër
Dy çiklistë dolën në të njëjtën kohë drejt njëri-tjetrit. Shpejtësia e të parit është 12 km në orë, shpejtësia e të dytit është 15 km në orë. Sa është shpejtësia e mbylljes?	27 km/h		185 km/h
Dy skiatorë u nisën njëkohësisht drejt njëri-tjetrit nga 2 fshatra me shpejtësi 10 km/h dhe 12 km/h dhe u takuan 2 orë më vonë. Sa është distanca midis fshatrave?	4 km	44 km	24 km
Dy motobarka u nisën nga skela njëkohësisht në drejtime të kundërta me shpejtësi 10 km/h dhe 14 km/h. Cila është shkalla e heqjes?	140 km/h
Dy këmbësorë u larguan nga fshati njëkohësisht në drejtime të kundërta me shpejtësi 3 km/h dhe 4 km/h. Pas sa orësh distanca ndërmjet tyre do të jetë 21 km?	Ora 5	3 ore	6 orë

3) Kontrollo.

Le të përmbledhim. Ku gabove? Cili algoritëm duhet të përsëritet?

Ushtrime fizike.

Le t'i vendosim duart në anët,
Ne do të marrim të majtën me të djathtën.
Dhe pastaj anasjelltas
Do të ketë një kthesë djathtas
Një - duartrokas, dy - duartrokas,
Kthehu edhe një herë!
Një dy tre katër,
Supet më të larta, krahët më gjerë!
I ulëm duart poshtë
Dhe uluni përsëri në tryezën tuaj.

Puna e pavarur nr. 1 (5 minuta)

Për ata që e kryejnë detyrën më herët, teksti shtesë i detyrës f. 106 Nr. 5 (a), (b).

Kur bie zilja, mbarojmë punën.

Detyra e pavarur e punës nr.1.

2 këmbësorë u larguan njëkohësisht nga 2 fshatra drejt njëri-tjetrit dhe u takuan 2 orë më vonë. Shpejtësia e të parit është 5 km/h, shpejtësia e të dytit është 4 km/h. Sa është distanca midis fshatrave?

2 anije me avull u nisën nga skela njëkohësisht në drejtime të kundërta. Shpejtësia e anijeve është 30 km/h dhe 20 km/h. Pas sa orësh distanca ndërmjet tyre do të jetë 150 km?

Ka kryer punë të pavarur.

III. Ekzaminimi.

Fillimisht kontrollojmë përgjigjet, i regjistrojmë në tabelën në

	Algoritmet		Korrigjim
Detyra nr. 1		№ 1		№ 1	portokalli
Detyra nr. 1		№ 2		№ 2	E verdhe
Problemi nr. 2		№ 3		№ 3	Jeshile e hapur
Problemi nr. 2		№ 4		№ 4	Rozë

Vendosim “+” nëse është e vërtetë dhe “?” nëse jo.

Përgjigjet e punës së pavarur nr. 1:

18 km

3 ore

Karta e sinjalit: jeshile - e saktë, e kuqe - gabim.

Kush nuk ka gabime?

A do të thotë një përgjigje e saktë që keni marrë vendimin e duhur? (Jo)

IV. Punë individuale

Le ta kontrollojmë duke përdorur një shembull të detajuar në ekran.

Për çfarë algoritmesh ishin detyrat?

Kështu arsyetuan?

Ku e keni bërë gabimin dhe në çfarë faze?

Fëmijët vendosin magnet portokalli, të verdhë, jeshile të hapur, rozë në ato algoritme ku kanë bërë një gabim.

Ata që nuk kanë gabime u ngritën dhe bënë një analizë të hollësishme.

Cili është qëllimi i punës suaj? (Vazhdoni të punoni në detyrë shtesë)

Ata që bënë gabime u ngritën në këmbë.

Gabimet e bëra:

në algoritmin nr. 1 - kartë portokalli,

në algoritmin nr. 2 - karton i verdhë,

në algoritmin nr. 3 – karton jeshil i hapur,

në algoritmin nr. 4 - një kartë rozë.

Merrni kartat.

Gjimnastikë për sytë.

Sytë lart, poshtë, djathtas, majtas.
Ne udhëheqim me sytë tanë me guxim.
Poshtë, lart, majtas, djathtas.
Kjo nuk është aspak argëtuese.
Mbyllni sytë, hapini.
Unë do të bëj një pyetje të thjeshtë.
Mund të vizatoni me sytë tuaj?
Këtë do ta kontrollojmë vetë.
Ne do të vizatojmë një katror.
Një gjarpër, vetëm një i vogël.
Trekëndëshi është gjithashtu i mundur
Vetëm kini shumë kujdes.

Puna e pavarur nr 2

Lexoni detyrën në karta dhe filloni ta përfundoni atë.

Kartë portokalli.

Karton i verdhë.

Dy çiklistë u nisën drejt njëri-tjetrit nga fshatrat dhe u takuan 2 orë më vonë. Shpejtësia e afrimit është 17 km/h. Sa është distanca midis fshatrave?

Karton jeshil i hapur.

Kartë rozë.

Ne vendosëm, kontrolluam, korrigjuam gabimet tona dhe regjistruam rezultatet tona në një tabelë.

Për ata që përfunduan detyrën shtesë, kontrolloni zgjidhjen duke përdorur kartat.

I cili nuk kishte fare gabime (jeshile).

Kush ka punuar me karta korrigjimi? A keni arritur të rregulloni gabimin? (E gjelbër).

Ku do t'i takojmë problemet që u zgjidhën? (Në test).

Me çfarë rezultati do të shkoni në shtëpi?

Detyrë shtëpie: faqe 106 nr.4.

Shtojca 1

Gabimet e bëra në algoritëm

Nr. 1 - kartë portokalli

Dy këmbësorë kanë dalë njëkohësisht nga 2 fshatra drejt njëri-tjetrit. Shpejtësia e këmbësorit të parë është 7 km/h, e dyta është 3 km/h. Sa është shpejtësia e mbylljes?

7 + 3 = 10 (km/orë)

Përgjigje: 10 km/h – shpejtësia e afrimit të këmbësorëve

Nr. 2 – karton i verdhë

Dy çiklistë hipën drejt njëri-tjetrit nga fshatrat dhe u takuan 2 orë më vonë. Shpejtësia e mbylljes - 17 km/h. Sa është distanca midis fshatrave?

17 x 2 = 34 (km)

Përgjigje: 34 km është distanca ndërmjet fshatrave.

Nr. 3 – karton jeshil i hapur

2 këmbësorë u larguan nga qyteti njëkohësisht në drejtime të kundërta me shpejtësi 5 km/h dhe 3 km/h. Cila është shkalla e heqjes?

5 + 3 = 8 (km/orë)

Përgjigje: 8 km/h – shpejtësia e largimit të këmbësorëve

Nr. 4 – karton rozë

2 skiatorë u larguan nga fshati në të njëjtën kohë në drejtime të kundërta. Shpejtësia e heqjes është 18 km/h. Pas sa orësh distanca ndërmjet tyre do të jetë 36 km?

36 / 18 = 2 (orë)

Përgjigje: pas 2 orësh distanca ndërmjet skiatorëve do të jetë 36 km.

Detyrë shtesë.

>> Mësimi 27. Lëvizja në drejtime të kundërta

1. Nga pika A dhe B, distanca ndërmjet të cilave është 6 km, 2 këmbësorë u larguan njëkohësisht në drejtime të kundërta. Shpejtësia e këmbësorit të parë është 3 km/h, kurse e këmbësorit të dytë është 5 km/h. Si ndryshon distanca ndërmjet tyre në 1 orë? Sa do të jetë e barabartë me 1 orë, 2 orë, 3 orë, 4 orë? A do të ndodhë takimi? Plotësoni vizatimin dhe plotësoni tabelën. Shkruani formulën për varësinë e distancës ndërmjet këmbësorëve d nga koha e lëvizjes t.

2. Zgjidheni problemin në dy mënyra. Shpjegoni se cila është më e përshtatshme dhe pse?

Dy makina u larguan nga dy qytete në një distancë prej 65 km nga njëri-tjetri në të njëjtën kohë në drejtime të kundërta. Njëri prej tyre udhëtonte me shpejtësi 80 km/h, ndërsa tjetri me 110 km/h. Sa larg do të jenë makinat 3 orë pas nisjes?

3. 2 varka nisen njëkohësisht nga e njëjta skelë në drejtime të kundërta. Pas 3 orësh, distanca mes tyre u bë 168 km. Gjeni shpejtësinë e varkës së dytë nëse dihet se shpejtësia e varkës së parë është 25 km/h.

4. Hartoni probleme reciproke të anasjellta duke përdorur diagrame dhe zgjidhni ato:

5. Dilni me një problem që përfshin lëvizjen në drejtime të kundërta, në të cilin duhet të gjeni:

a) shpejtësia e një prej objekteve në lëvizje;

b) distancën fillestare ndërmjet tyre; c) koha e lëvizjes.

6. Nga dy qytete, 1680 km larg njëri-tjetrit, 2 trena u nisën njëkohësisht drejt njëri-tjetrit. Treni i parë përshkon gjithë këtë distancë për 21 orë, dhe treni i dytë për 28 orë më vonë.

7. Zgjidhni shprehjet që korrespondojnë me këtë detyrë dhe vendosni një shenjë "+" pranë saj. Kaloni pjesën tjetër të shprehjeve.

8. Zgjidh ekuacionet:

a) (a 16 - 720): 30 = 400 - 392;

b) (95 - 380: b) + 35 = 16 + 94.

9. Variablat x dhe y lidhen me lidhjen: y = (x - 2) x + x 3.

X	2	3	4	5	6	7	8	9	10
në

Çfarë vini re? Mundohuni të shprehni marrëdhënien midis ndryshoreve x dhe y duke përdorur një formulë më të thjeshtë.

10. a) Deshifroni deklaratën e shkencëtarit dhe sipërmarrësit të famshëm amerikan Thomas Edison, autor i mbi 1000 shpikjeve!

b) Shkruani në mënyrë sekuenciale mbetjet nga ndarja e këtyre numrave në qeliza boshe - dhe do të zbuloni vitet e jetës së Thomas Edison:

1) 76: 15 4) 322: 35 7) 19 203: 96
2) 176: 24 5) 470: 67 8) 74 429: 92
3) 148: 16 6) 609: 75

11. Akullthyesi luftoi nëpër akull për 3 ditë. Ditën e parë notoi të gjithë distancën, ditën e dytë notoi distancën e mbetur dhe ditën e tretë notoi 90 km të mbetura. Sa larg udhëtoi akullthyesi në 3 ditë? Sa kilometra ka notuar në ditën e parë dhe të dytë?

12. Hartoni një program veprimi dhe llogarisni:

a) (600: 30 - 7) 5 - (24 - 4 4) (32: 16) + 60: 4 10;

b) 500 - (28 5 + 25 4 - 120: 2) : 6 - (28: 14 + 420: 140) 30.

13*. Një detyrë e lashtë.

Një burrë u pyet se sa para kishte. Ai u përgjigj: "Vëllai im është tre herë më i pasur se unë, babai im është tre herë më i pasur se babai im, dhe ne të gjithë kemi saktësisht 1000 rubla." paratë".

14*. Loja "Gjeni vizatimin e panjohur".

Peterson Lyudmila Georgievna. Matematika. klasën e 4-të. Pjesa 2. - M.: Shtëpia Botuese Yuventa, 2005, - 64 f.: ill.

Abstrakte, shkarkim i detyrave të matematikës, shkarkim librash falas, mësime online, pyetje dhe përgjigje

Përmbajtja e mësimit shënimet e mësimit mbështetja e prezantimit të mësimit në kuadër të metodave të përshpejtimit teknologjitë interaktive Praktikoni detyra dhe ushtrime punëtori për vetëtestim, trajnime, raste, kërkime pyetje diskutimi për detyra shtëpie pyetje retorike nga nxënësit Ilustrime audio, videoklipe dhe multimedia fotografi, foto, grafika, tabela, diagrame, humor, anekdota, shaka, komike, shëmbëlltyra, thënie, fjalëkryqe, citate Shtesa abstrakte artikuj truke për krevat kureshtarë tekste mësimore fjalor termash bazë dhe plotësues të tjera Përmirësimi i teksteve dhe mësimevekorrigjimi i gabimeve në tekstin shkollor përditësimi i një fragmenti në një tekst shkollor, elemente të inovacionit në mësim, zëvendësimi i njohurive të vjetruara me të reja Vetëm për mësuesit leksione perfekte plani kalendar për vitin; Mësime të integruara

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Karakteristikat e elementit të karbonit dhe vetitë kimike