shkollë finlandeze. Qasje individuale ndaj secilit student

Detyra kryesore e sistemit arsimor finlandez është t'u sigurojë të gjithë qytetarëve mundësi të barabarta për të marrë arsim të përballueshëm. Sistemi arsimor funksionon me një ecuri të vazhdueshme nga niveli më i ulët në atë më të lartë.

Në Finlandë, theksi vihet në vetë procesin e të mësuarit, dhe jo në provimet. Niveli i arsimit të mesëm në Finlandë përjashton testet kombëtare për studentët. Në vend të kësaj, mësuesit vlerësojnë në mënyrë të pavarur njohuritë e nxënësve në lëndën e tyre të përfshirë në kurrikul.

Provimi i vetëm kombëtar në Finlandë është provimi i maturës, i cili zhvillohet në përfundim të arsimit të mesëm të përgjithshëm. Kalimi i mëtejshëm në një nivel më të lartë arsimor kryhet në bazë të rezultateve të provimit të maturës dhe provimeve pranuese në institucionin tjetër arsimor.

Në pjesën më të madhe, arsimi në Finlandë është falas. Përjashtim bën niveli i arsimit fillor ose parashkollor. Të gjitha kopshtet në Finlandë paguhen. Arsimi shkollor nuk përfshin tarifat e shkollimit dhe ushqimet për studentët. Arsimi profesional është gjithashtu falas, por studentët tashmë paguajnë vetë ushqimin dhe literaturën arsimore. Arsimi i lartë në Finlandë përfaqësohet nga universitete dhe politeknikë. Në universitete, studentët marrin njohuri të thelluara teorike. Në politeknik, theksi vihet në marrjen e aftësive praktike të punës. Arsimi në universitetet shtetërore është gjithashtu pa pagesë.

Sistemi arsimor në Finlandë njihet si një nga më të mirët në botë. Cilësia e arsimit dhe mungesa e tarifave të shkollimit kanë tërhequr gjithmonë shumë studentë nga vende të ndryshme, përfshirë Rusinë. Që nga mesi i vitit 2016, Finlanda prezanton arsimin me pagesë për të gjithë studentët e huaj, arsimimi i të cilëve do të zhvillohet në anglisht. Për ata që hyjnë në institucionet arsimore finlandeze në finlandisht dhe suedisht, arsimi është ende falas! Studentët, programet arsimore të të cilëve zhvillohen në gjuhën angleze, duhet të paguajnë një tarifë të detyrueshme prej 100 euro për dorëzimin e dokumenteve, si dhe të paguajnë për çdo vit pasues të studimit të tyre në Finlandë. Ligji finlandez i lejon institucionet arsimore të vendosin në mënyrë të pavarur tarifat e shkollimit për studentët e huaj. Norma minimale sot është 1500 euro në vit.

Nivelet e sistemit arsimor në Finlandë janë të renditura në sekuencën e mëposhtme:

Çerdhe dhe kopshte në Finlandë

Në Finlandë ka kopshte komunale, private dhe familjare. Të gjitha kopshtet në Finlandë paguhen dhe vetë prindërit vendosin se në cilin kopsht do të rritet fëmija i tyre. Çerdhe në Finlandë pranojnë fëmijë nga mosha 9 muajshe. Zakonisht fëmija e viziton kopshtin 5 ditë në javë nga ora 7:00 deri në 17:00. Tarifa e kopshtit përcaktohet për çdo familje individualisht, në varësi të të ardhurave totale të familjes dhe mund të variojë nga 30 deri në 300 euro në muaj. Grupet në kopshte zakonisht përbëhen nga 10-20 fëmijë, dhe në mënyrë që secili fëmijë të ketë vëmendje të mjaftueshme, numri i edukatorëve është afërsisht 3-4 persona për grup.
Në disa qytete të mëdha në Finlandë, vendet në kopshte mund të mos jenë të mjaftueshme. Nëse fëmija nuk hyn në kopsht dhe rritet përkohësisht nga prindërit në shtëpi, shteti ofron kompensim financiar në masën 500 euro për familje.

Arsimi përgatitor në Finlandë

Një vit para fillimit të shkollës së përgjithshme, kur fëmija mbush 6 vjeç, çdo nxënës mund t'i nënshtrohet një përgatitje shtesë njëvjeçare për jetën shkollore. Arsimi parashkollor zgjat një vit dhe ofrohet absolutisht falas me kërkesë paraprake të prindërve. Gjatë edukimit përgatitor, fëmija mund të vazhdojë të ndjekë edhe kopshtin. Edukimi përgatitor zhvillohet në shkollat ​​përgatitore, të cilat ndodhen në territorin e kopshteve apo shkollave gjithëpërfshirëse. Në shkollën përgatitore, fëmijët njihen me bazat e jetës shkollore dhe fillojnë të studiojnë lëndë të tilla si historia natyrore, matematika dhe arti.

Shkollë gjithëpërfshirëse në Finlandë

Fëmijët shkojnë në një shkollë të arsimit të përgjithshëm në Finlandë që nga mosha 7 vjeç dhe vazhdojnë shkollimin atje deri në moshën 16-17 vjeç. Arsimi i përgjithshëm në Finlandë është i detyrueshëm për të gjithë fëmijët që jetojnë në këtë vend. Arsimi i përgjithshëm në shkollat ​​finlandeze ofrohet absolutisht pa pagesë. Shteti u siguron nxënësve plotësisht tekste, fletore, kancelari dhe ushqime të nevojshme. Shkolla e arsimit të përgjithshëm zgjat 9 vjet dhe ndahet në dy periudha: shkalla e ulët (klasat 1 deri në 6) dhe shkalla e lartë e arsimit (klasat 7 deri në 9). Dita e shkollës është më e shkurtër në shkollën e ulët sesa në shkollën e lartë. Mësimet zakonisht zgjasin 45 minuta. Sistemi i vlerësimit të njohurive në shkollat ​​finlandeze ndryshon nga ai rus. Njohuritë vlerësohen nga 4 deri në 10 pikë, ku 4 është notë e pakënaqshme dhe 10 është rezultati më i lartë. Viti akademik në Finlandë fillon në mes të gushtit dhe përfundon në fund të majit.

Liceu dhe shkolla profesionale në Finlandë

Pas mbarimit të një shkolle të arsimit të përgjithshëm, fillon niveli i dytë i arsimit - faza kur një i diplomuar vendos të marrë një arsim profesional në një institucion arsimor profesional, pas së cilës mund të filloni menjëherë të punoni në specialitetin tuaj, ose të vazhdoni studimet në lice. ku theksi vihet në përgatitjen për pranim në arsimin e lartë.institucion.
shkollat ​​profesionale ofrojnë programe studimi 2 dhe 3 vjet. Pas dhënies së provimeve, maturantët marrin certifikatën e arsimit të mesëm profesional, pas së cilës të gjithë mund të fillojnë punën ose të vazhdojnë arsimin e specializuar në institucione të tjera arsimore. Maturantët e shkollave profesionale kanë mundësinë të regjistrohen edhe në një institucion të arsimit të lartë, por vetëm pasi të kenë kryer kurse të specializuara shtesë dhe të kenë kaluar provimin e maturës së detyrueshme.
Arsimi në lice zgjat 3 vjet dhe përfundon me dhënien e provimit të maturës. Kur hyni në një lice, është e nevojshme të tregoni një shkallë mjaft të lartë gatishmërie (vlerësimi mesatar i notave të marra në një shkollë të mesme merret parasysh). Liceut në Finlandë u kërkohet të përgatisin studentët e tyre për pranim në institucionet e arsimit të lartë, prandaj ata janë të orientuar akademikisht dhe theksi vihet në njohuritë teorike.

Arsimi i lartë në Finlandë

Ju mund të merrni një arsim të lartë në Finlandë ose në një universitet profesional ose në një universitet.
Trajnimi në institucioni i arsimit të lartë profesional përfshin trajnimin në profesione që kërkojnë njohuri të thelluara profesionale dhe praktikë të mjaftueshme. Profesionet e fituara në fushën e arsimit, biznesit, menaxhimit, teknologjisë, transportit, shëndetësisë, kulturës, sferës sociale, turizmit dhe sektorit të shërbimeve janë sot më të kërkuara. Trajnimi zgjat 3.5-4 vjet dhe përfshin një sasi të mjaftueshme aktivitetesh praktike për specialistët e ardhshëm. Pas diplomimit, i diplomuari merr një diplomë bachelor. Nëse një maturant vendos të vazhdojë studimet dhe të marrë një diplomë master në universitet, duhet të ndjekë një kurs përgatitor njëvjeçar dhe më pas të studiojë për 2 vjet në universitet, duke mbrojtur tezën e tij në fund të trajnimit. Programet master janë gjithashtu të disponueshme në bazë të politeknikës, por ju mund të hyni në të vetëm pas 3 vitesh pune në fushën e zgjedhur të aktivitetit.
Universitetet u ofrojnë studentëve të tyre një arsim akademik. Procesi mësimor synon marrjen e njohurive të thelluara teorike dhe kërkon studimin e një sasie të madhe literaturë arsimore. Diploma akademike e nivelit fillestar në universitetet finlandeze është gjithashtu një diplomë bachelor, e cila kërkon të paktën 3 vjet për t'u përfunduar. Për të marrë masterin e radhës, studenti mund të vazhdojë studimet në universitet edhe për dy vite të tjera. Studentët që kanë studiuar në Universitet për 5 vite dhe kanë marrë një diplomë master mund të vazhdojnë arsimin e tyre akademik në studimet e doktoratës. Pas një diplome master, ju mund të merrni një diplomë të diplomuar, e cila do të kërkojë 2 vjet të tjera studimi. Marrja e gradës më të lartë akademike në Finlandë - Doktor i Shkencave - do të marrë 2 vjet të tjera dhe do të kërkojë kërkime individuale dhe mbrojtjen e një disertacioni.
Viti akademik në institucionet e arsimit të lartë në Finlandë zgjat nga shtatori në maj me pushime nga 1 qershori deri më 31 gusht.

Që kur kam mbërritur në vendin e një mijë liqeneve, dëgjoj vazhdimisht nga vendasit se ata kanë arsimin më të mirë në botë. Unë vazhdimisht doja të pyesja: "Kush e vendosi këtë?". Kjo deklaratë më kujton pak sloganin: “Ushqimi i qenve po bëhet gjithnjë e më i shijshëm!”…. Dhe kush e vendos këtë, vetë qentë, apo njerëzit provojnë se çfarë shije ka? Pra….. Arsimi.

Si fillim, unë punoj si mësues, kështu që nuk vozis vetëm me një pirun në ujë dhe teorikisht supozoj se çfarë dhe si ndodh në shkollat ​​finlandeze, por e njoh sistemin nga brenda. Dua t'ju paralajmëroj menjëherë që absolutisht nuk ia imponoj askujt mendimin tim, kjo është pikëpamja ime personale e gjërave, unë nuk jam një zyrë sociale, nuk bëj sondazhe, nuk krahasoj tabela, nuk regjistroj kërkime. të dhëna.

Keni dëgjuar ndonjëherë nga të njohurit, apo gjyshërit, se duhet ta dërgonit fëmijën tuaj për të studiuar në Rusi, ku do të kishin bërë një burrë prej tij. Dhe pastaj në Finlandën tuaj nuk do të mësoni asgjë, ata shkatërruan një kokë të zgjuar !!! Kam dëgjuar... çfarë është puna?

1. Arsimi në Finlandë nuk është më i miri për mendimin tim. Është mesatare. Sidoqoftë, një plus i madh është se është vërtet afër jetës. Që nga koha e shkollës sime, mbaj mend se si përpiqesha të përballesha me fizikën dhe kiminë, megjithëse isha student i shkëlqyer, por thjesht formula abstrakte për shkencat humane jepeshin shumë të vështira. Në Finlandë, parimet Dewey përdoren shumë gjerësisht, duke mësuar duke bërë dhe duke luajtur. Këtu, fëmijët jo vetëm mësojnë se cila është dendësia e objekteve, por përpiqen të kuptojnë pse një gur, për shembull, peshon më pak në ujë. Ata nuk mësojnë përmendësh me marrëzi se nga varet shpejtësia e lavjerrësit, por në mësimet e fizikës ata kryejnë eksperimente dhe i shkruajnë vetë rezultatet.

2. Programi nuk është i mbinatyrshëm, por kur vijnë fëmijët nga Rusia, pavarësisht se studiojnë, duke gjykuar nga përshkrimet e prindërve dhe të vetes nga mëngjesi në mbrëmje, dhe nga mbrëmja në mëngjes, niveli i njohurive është i njëjtë. Do të thotë se diçka funksionon më mirë këtu sesa në Rusi, pasi me më pak përpjekje është e mundur të arrihet i njëjti rezultat.

3. Nga e keqja: Unë gjykoj vetëm nga fëmijët e mi, ata e zhvillojnë dobët kujtesën. Në shkollën fillore, kur fëmijët thithin gjithçka si një sfungjer, mund dhe duhet t'ju kërkohet të mësoni poezi përmendësh në shtëpi. Epo, me të vërtetë, është shumë mirë për procesin e mëtejshëm, në mënyrë që fëmija të kujtojë gjithçka mirë.

4. Staf mësimor shumë heterogjen. Dhe në Rusi, natyrisht, është, por këtu ka thjesht personel të pakontrolluar. Vajza ime ishte shumë e pafat në shkollën fillore. Mësuesja bërtiti aq shumë sa kishin frikë ta pyesnin përsëri. Si rezultat, na u desh të merrnim një mësues shtesë në Skype në disa lëndë, dhe deri në klasën e 5-të patëm një krizë nervore, përfunduam në spital me dhimbje koke të tmerrshme, këmbët ishin të paralizuara dhe për ca kohë më pas u vëzhguam nga një neurolog. U transferuam në një shkollë tjetër... Aty fotografia ndryshoi pikërisht në të kundërtën. Mësuesja nuk e përballoi dot klasën aq shumë, saqë në vend që t'u mësonte fëmijëve, i hoqi nga tavolina për gjysmën e mësimit. Dhe në të vërtetë mos bëni asgjë. Nëse mësuesi ka "virka", atëherë ai nuk mund të lëvizet. Sindikata është shumë e fortë dhe si rrjedhojë gjithçka zbret në fjalët tuaja, kundër fjalëve të mësuesit. Më besoni, do të humbni në këtë betejë (ka mësues me diagnozë ... në një nga shkollat ​​tona, në klasat fillore, ka një mësues të diagnostikuar me skizofreni. Jam mirë, nja dy javë në vjeshtë , nja dy javë duke pushuar në pranverë, dhe pjesën tjetër të kohës jam gjallërues).

Në të njëjtën kohë, ka një numër të madh profesionistësh në fushën e tyre, me të vërtetë mësues nga Zoti, nga të cilët duhet të mësohet për të dhënë mësime, për të mbajtur vëmendjen e studentëve.

5. Mësues zëvendësues. Me siguri fëmijët tuaj, nëse janë në shkollë, kanë thënë që sot kanë një zëvendësues. A e dini se nuk keni nevojë për arsim special për të qenë zëvendësues në shkollë? Fillimisht u befasova nga historitë që e pamë filmin, nuk bëmë asgjë, por kishte një zëvendësues. Tani unë e di. Detyra e një mësuesi zëvendësues nuk është të japë mësim, por të sigurojë që gjithçka të ruhet fizikisht në formën e saj origjinale ... Unë do të deshifroj: në mënyrë që fëmijët të mos vrasin njëri-tjetrin. Të kesh disa mësime është një mënyrë e shkëlqyeshme për të fituar para shtesë për studentët, ose sapo kanë përfunduar klasën e 11-të.

6. Nga pikëpamja e punës së mësuesit, është shumë e bezdisshme mungesa e plotë e vartësisë mësues-nxënës. Dhe ose nga dëshira e tepruar për të tërhequr vëmendjen tuaj, ose nga marrëzia, shumë përpiqen të flasin vulgaritete të dukshme, ose të betohen, qoftë edhe në rusisht, nëse e dinë se jeni rus (dhe është e vështirë të fshiheni).

7. Megjithatë, më pëlqen që në Finlandë të gjithë kanë shanse të barabarta për të njëjtin arsim. Në Rusi, ndarja në shkolla elitare dhe shkolla të thjeshta në rrethet e klasës punëtore është shumë e dukshme sot. Ka para, ka mësues të mirë, mundësi, tekste. Jo, mirë, jo, dhe nuk ka gjyq. Në Finlandë të gjithë mund të ngrihen në çfarëdo niveli arsimor që duan... Gjithçka që duhet është pak përpjekje. Pranimi në universitet zakonisht nuk është një punë e madhe ... Kjo nuk kërkon miqësi, para dhe njohje. Mjafton vetëm pak përgatitje.

8. Finlandezët janë shumë krenarë për faktin se në vendin e tyre ka një mundësi për të mësuar gjatë gjithë jetës. Ju mund të merrni njëqind profesione. Njëri nuk përshtatej, shko ritrajnohu. Studentë të moshave të ndryshme ulen në tavolinë dhe kjo është norma. Nga përvoja ime e studimeve në institucionet e arsimit të lartë mund të them vetëm se gjithçka është më e qetë. Për ne, pas studimeve në Rusi (meqë ra fjala, kam ende makthe natën se provimi është nesër), është shumë e vështirë të kuptojmë se si është e mundur të studiosh kështu.

9. Arsimi finlandez është shumë i përshtatur. Nëse një fëmijë mbetet prapa, ai nuk dërgohet në një shkollë speciale, ato ekzistojnë, por ka pak prej tyre, në thelb ata përpiqen ta ndërtojnë procesin në mënyrë që të gjithë të mësojnë së bashku. Dhe nëse dikush nuk kupton diçka në një lëndë, janë këto lëndë që mësohen nga mësues specialë nga libra të thjeshtuar. Pjesën tjetër të kohës ai është në klasë.

10. Nga rruga, një tjetër gjetje interesante e shkollës finlandeze, sistemi i burgimit. Nëse keni bërë një gabim, keni folur në mënyrë të vrazhdë me mësuesin, keni ndërhyrë me të tjerët në mësim, ju merrni një orë penallti ose një dënim me burg. Për të rinjtë një orë e jetës së tyre është shumë, ndaj ky është një dënim i rëndë. Nga pikëpamja pedagogjike, nuk e kam shumë të qartë se pse duhet të ulesh në heshtje për një orë dhe të mos bësh asgjë. Do të ishte më produktive të lëshoheshin detyra shtesë, për shembull, do të ishte e mundur të ulesh për të mirën e kokës)))) Jo, ata thjesht ulen ......

11. Psikologët e shkollës punojnë shumë mirë. Më shpesh, çdo shkollë ka psikologun e vet, me kohë të plotë. Nëse fëmija është fajtor, ata bëjnë një bisedë me të. Zakonisht trajtohet çdo rast specifik. Më pas, fëmija juaj do t'i kërkohet t'u tregojë prindërve për atë që ndodhi në shtëpi (nga rruga, kjo pjesë është më shpesh më e vështira për një adoleshent). Dhe pastaj mësuesi do të telefonojë përsëri, do të sqarojë se jeni në dijeni dhe se situata do të flitet edhe në shtëpi.

Më lejoni të përmbledh. Unë mendoj se arsimi finlandez është larg nga më i miri në botë. Por është një nga më të afërt me jetën reale. Fëmijët këtu studiojnë pa stres, kanë shumë kohë të lirë pas shkollës, të cilën mund ta kalojnë në rubrika të ndryshme ose thjesht të bisedojnë me miqtë, ndërsa kush të dojë, mëson dhe di. Nuk mund t'i quash saktësisht adoleshentët finlandezë idiotë. Djem të zhvilluar, qesharak. Nuk është gjithmonë e lehtë me ta, por padyshim gjithmonë nxitëse dhe interesante.

Me dashuri nga Finlanda,
Alina Suomalainen

Përkundër faktit se Finlanda si shtet i pavarur ekziston vetëm për 100 vjet, sistemi i saj arsimor konsiderohet me meritë si një nga më të mirët në botë. Ky vend tradicionalisht renditet i pari në indeksin e arsimit të popullsisë dhe mbajtësit e diplomave nga institucionet e tij të arsimit të lartë janë shumë të kërkuar në të gjitha vendet e Evropës Perëndimore. Arsimi cilësor dhe, shumë i rëndësishëm për të rinjtë, pa pagesë tërheq studentë nga e gjithë bota në Finlandë. Qytetarët e Rusisë nuk bëjnë përjashtim. Studimi në Finlandë është veçanërisht i popullarizuar në mesin e banorëve të rajonit Veri-Perëndimor, për të cilët aplikohet një sistem i thjeshtuar i vizave.

Karakteristikat e arsimit finlandez

Çdo fazë e trajnimit ju lejon të rritni nivelin e arsimit

Sistemi aktual arsimor në Finlandë u formua në vitet '60 të shekullit të kaluar. Ai përfshin 4 hapa:

• arsimi parashkollor;
• shkollë gjithëpërfshirëse;
• institucionet arsimore të mesme;
• institucionet e arsimit të lartë.

Në çdo nivel, arsimi zhvillohet në dy gjuhë shtetërore: finlandisht dhe suedisht. Në rajonet veriore të vendit, atyre u shtohet gjuha e popujve indigjenë, Suomi.

arsimi parashkollor

Kopshtet në Finlandë pranojnë fëmijë nga 9 muaj deri në 5 vjeç. Detyra e tyre kryesore është të kujdesen për fëmijët gjatë ditës dhe të ndihmojnë prindërit në rritjen e një fëmije. Ndryshe nga të gjitha nivelet e tjera të arsimit, kjo fazë kushton para. Për më tepër, shuma e pagesës nuk varet nga prestigji apo pajisjet më të mira të kopshtit, por nga të ardhurat e prindërve të fëmijës. Pagesa maksimale është 254 euro, ndërsa minimumi 23 euro.

Kopshtet e fëmijëve në Finlandë kanë gjithçka që ju nevojitet për zhvillimin e fëmijëve

Në një grup kopshtesh mund të jenë nga 12 deri në 21 fëmijë, në varësi të moshës së tyre. Sa më të vegjël të jenë fëmijët, aq më shumë mësues punojnë me ta. Në qytetet e mëdha, shpesh ka mungesë të vendeve në institucionet parashkollore, ndaj shteti u paguan përfitime atyre prindërve që kujdesen vetë për fëmijën.

Në moshën 6 vjeçare fillon përgatitja për shkollë, e cila zgjat një vit. Vizita e tij është falas dhe e detyrueshme për të gjithë fëmijët. Grupet për klasa formohen në kopsht ose shkollë.

Shkollë gjithëpërfshirëse

Arsimi shkollor në Finlandë përbëhet nga dy nivele dhe zgjat 9-10 vjet. Për më tepër, studentët nuk i kalojnë provimet edhe pas diplomimit. Nuk kanë as ditarë. Prindërit mund të mësojnë për ecurinë e fëmijës nga regjistri elektronik i klasës në sistemin kombëtar Wilma. Gjithashtu, një herë në muaj kuratori i klasës u jep një fletë-deportim, ku regjistrohen të gjitha notat e nxënësit.

Video: Turne për ndonjë gjë me drejtorin e një shkolle gjithëpërfshirëse në Finlandë

Viti akademik fillon në mes të gushtit (data e saktë caktohet nga administrata e shkollës) dhe vazhdon deri në fund të majit ose në fillim të qershorit. Gjatë kësaj kohe, studentët shkojnë me pushime tre herë. Të gjitha shkollat ​​në vend punojnë në turnin e parë, 5 ditë në javë.

Niveli i parë

Në moshën 7-vjeçare, fëmijët shkojnë në shkollën fillore (alakoulu), e cila zgjat 6 vjet. Klasat e të rinjve kalojnë gjithë kohën në të njëjtën zyrë me një mësues të përhershëm. Dy vitet e para, studentët studiojnë katër lëndë kryesore:

• matematikë;
• lexim;
• gjuha amtare;
• histori natyrore.

Përveç kësaj, ata janë të angazhuar në edukimin fizik. Shumë vëmendje i kushtohet edhe zhvillimit krijues të fëmijëve: ata mësohen të luajnë instrumente të ndryshme muzikore, këndim koral, vizatim dhe modelim. Në një mësim, fëmijët mund të studiojnë disa disiplina në të njëjtën kohë.

Fëmijëve u ofrohen një numër i madh i mundësive për zhvillim

Çdo vit shtohen mësime të reja dhe deri në fund të klasës së gjashtë nxënësit kanë njohuri bazë në të gjitha lëndët bazë, të cilat domosdoshmërisht përfshijnë finlandisht, suedisht dhe dy gjuhë të huaja. Klasat në shkollën fillore finlandeze dalin pas klasës së tretë dhe nxirren vetëm me gojë.

Vëmendje e veçantë i kushtohet arsimit gjithëpërfshirës, ​​të gjithë finlandezëve u shpjegohet që në moshë të re se fëmijët me defekte në të folur, personat me aftësi të kufizuara janë njerëz me të drejta të plota që duhet të trajtohen si të barabartë.

Faza e sipërme

Nga klasa e 7-të nxënësit kalojnë në shkollën e mesme. Zakonisht ndodhet në një ndërtesë të veçantë. Në këtë fazë, çdo mësues jep një lëndë të veçantë. Në klasë, ai është me një asistent, gjë që e thjeshton shumë procesin mësimor.

Nxënësit e shkollave të mesme kanë të drejtë të zgjedhin në mënyrë të pavarur disiplina shtesë. Trajnimi në këtë nivel zgjat 3 vjet. Nëse dëshironi, fëmijët mund të përmirësojnë njohuritë e tyre duke ndjekur një klasë shtesë të dhjetë. Pas përfundimit të shkollës së mesme, maturantët e saj mund të vazhdojnë shkollimin ose të shkojnë në punë. Njohja e tyre me profesionet i kushtohet mjaft vëmendje në klasën e nëntë. Studentët zgjedhin në mënyrë të pavarur vendin e dëshiruar për punësim dhe njihen me veçoritë e tij.

Nxënësve të shkollës nuk u jepet asnjë detyrë shtëpie. Edukatorët finlandezë besojnë se është më e dobishme që fëmijët të ecin dhe të kalojnë kohën e lirë me prindërit e tyre, në vend që të ulen mbi mësimet.

Në shkollën e mesme, miratohet një sistem notimi me dhjetë pikë, në të cilin më e ulëta është katër. Nëse studenti ka marrë një vlerësim të tillë si përfundimtar, atëherë në fillim të vitit të ardhshëm akademik ai duhet të provojë se njohuritë e tij janë përmirësuar.

Parimet e edukimit shkollor finlandez

Sipas hulumtimit të organizatës ndërkombëtare PISA, nxënësit finlandezë renditen vazhdimisht të parët për sa i përket arsimimit. Ekspertët në mbarë botën po përpiqen të zbulojnë misterin e një efektiviteti të tillë të trajnimit. Shumica e tyre besojnë se në shumë aspekte kjo është bërë e mundur falë një sërë parimesh mbi të cilat bazohet arsimi finlandez.

1. Barazia. Në Finlandë nuk ka shkolla elitare apo të zakonshme. Të gjitha institucionet e arsimit të përgjithshëm financohen njësoj mirë dhe kanë të njëjtat mundësi. Finlandezët nuk i ndajnë fëmijët në klasa të ndryshme në varësi të aftësive të tyre dhe aftësive financiare të prindërve të tyre. Në të njëjtin ekip, stërviten të dy gjenitë dhe dukshëm të mbetur prapa. Mësuesit nuk duhet t'u bëjnë fëmijëve pyetje në lidhje me vendin e punës dhe nivelin e të ardhurave të prindërve.
2. Falas. Në shkollat ​​finlandeze, çdo mbledhje e parave nga prindërit është rreptësisht e ndaluar. Përveç vetë trajnimit, studentëve u ofrohen pa pagesë: dreka, ekskursione dhe çdo aktivitet jashtëshkollor, tekste shkollore dhe të gjitha furnizimet e nevojshme, duke përfshirë tabletët ose librat elektronikë; transporti që dërgon fëmijët nëse distanca nga shtëpia deri në shkollën më të afërt është më shumë se 2 km.
3. Individualiteti. Për çdo fëmijë, mësuesit hartojnë një kurrikul të veçantë. Nxënësi mund të kërkojë shpjegim shtesë për materialin në fund të orës së mësimit. Nuk ka mësues në Finlandë. Detyrat e tyre trajtohen në mënyrë të shkëlqyer nga mësuesit. Për fëmijët që vazhdimisht kanë probleme në zotërimin e materialit, ekziston një edukim përmirësues. Ajo kryhet në grupe të vogla ose individualisht.
4. Vullnetarizmi. Mësuesit përpiqen të interesojnë fëmijën për studimin e lëndëve të caktuara, por nëse ai nuk ka dëshirë ose i mungojnë aftësitë, atëherë ai do të orientohet drejt marrjes së një specialiteti të mirë pune. Një specialist i shkollës speciale, "mësuesi i së ardhmes", është i angazhuar në identifikimin e prirjeve për një aktivitet të caktuar.
5. Prakticiteti. Shkollat ​​finlandeze i përgatisin nxënësit për jetën, jo për provimet. Është e rëndësishme të mos mësoni përmendësh formulat, por të mësoni se si të përdorni librat e referencës dhe të zbatoni saktë informacionin e marrë. Fëmijët nuk thirren në dërrasën e zezë, mësuesi shpjegon temën e mësimit dhe, së bashku me asistentin, kontrollon ekzekutimin e detyrave.

Arsimi i mesëm - liceu dhe kolegje

Pas shkollës, finlandezët mund të vazhdojnë shkollimin e tyre në një liceum (lukio) ose një kolegj profesional (ammattikoulu). Përzgjedhja në institucionet arsimore të këtij niveli bazohet në notën mesatare të shkollës. Studentët e dobët shkojnë në kolegj, ku marrin një specialitet pune, dhe studentët më të fortë shkojnë në lice, ku përmirësojnë njohuritë e tyre në disiplina të ndryshme.

Në varësi të profesionit të ardhshëm, arsimi universitar zgjat nga një deri në katër vjet. Në to, ju mund të merrni një specialitet në pothuajse çdo industri: nga bujqësia në art ose sport. Gjatë trajnimit, vëmendje e veçantë i kushtohet njohurive praktike. Të diplomuarit, nëse dëshirojnë, mund të hyjnë në çdo institucion të arsimit të lartë.

Video: sistemi i arsimit profesional në Finlandë

Në lice, arsimi vazhdon për 3 vjet. Ai zhvillohet sipas sistemit të kurseve, kështu që ndarja e zakonshme në klasa nuk ekziston. Pas përfundimit të liceut, maturantët japin provime në disiplinat e mëposhtme:

• gjuha amtare (finlandisht ose suedisht);
• gjuha e dytë shtetërore;
• gjuhe e huaj;
• matematikë ose lëndë humanitare (me zgjedhje).

Pas kalimit me sukses të këtyre testeve, maturantët marrin kapele të bardha në një atmosferë solemne, për të cilën janë shumë krenarë dhe fillojnë të konsiderohen aplikantë. Kalimi i provimeve ju lejon të zgjidhni çdo institucion apo universitet në vend për arsimim të mëtejshëm.

Arsimi i lartë

Universitetet finlandeze ndahen në dy kategori:

• universitetet (yliopisto)
• institutet politeknike, ose, nëse emri i tyre përkthehet fjalë për fjalë nga finlandishtja, "institutet e shkencave të aplikuara" (ammattikorkeakoulu).

Dallimi kryesor midis instituteve politeknike është një numër i madh ushtrimesh praktike që futen në kurrikulë në fillim të vitit të parë.

Sistemi finlandez i gradave shkencore përfshin nivelet e mëposhtme:

1. Bachelor (kandidaatti). Caktohet pas 3-4 vitesh studimi në çdo universitet të vendit. Disa fakultete kërkojnë mbrojtjen e një pune të diplomuar ose një studim të thelluar të disa lëndëve.
2. Mjeshtër (maister). Për të marrë një diplomë master, ju duhet të studioni edhe për 2 vjet në universitet. Të diplomuarit e Politeknikut që vendosin të bëhen master duhet të punojnë për tre vjet në specialitetin e zgjedhur dhe të ndjekin një kurs përgatitor njëvjeçar.
3. Doktor i Shkencave (tohtori). Studenti bëhet pronar i këtij titulli pas 4 vitesh studime të doktoraturës, kërkimit shkencor dhe mbrojtjes së disertacionit. Në mesin e kësaj periudhe, aplikantëve u jepet një diplomë lecinciate, e cila nuk ka analoge në vendet e tjera evropiane.

Gjuhët kryesore dhe parimi i arsimit falas

Arsimi në universitetet e vendit zhvillohet në finlandisht dhe suedisht. Por ka programe për studentët e huaj në anglisht. Shumica e tyre janë të dizajnuara për marrjen e një diplome master në biznes dhe teknologji IT. Në varësi të programit, mësimdhënia në anglisht mund të zgjasë të gjithë kursin ose vetëm dy vitet e para.

Të gjitha fazat e arsimit të lartë finlandez janë falas si për banorët vendas ashtu edhe për të huajt, duke përfshirë qytetarët e Rusisë, Ukrainës dhe Kazakistanit.

Institucione të njohura arsimore dhe programe arsimore për rusët

Për një kohë të gjatë, prindërit finlandezë nuk kishin të drejtë të zgjidhnin shkolla. Pavarësisht se tani kjo ndalesë është hequr, shumica e nxënësve vazhdojnë të shkojnë në shkollat ​​më të afërta, pasi të gjithë janë pothuajse të njëjtë. Por ka institucione arsimore në të cilat programi është dukshëm i ndryshëm nga të tjerët. Pra, midis emigrantëve nga vendi ynë, Shkolla Ruse e Finlandës Lindore, e themeluar në 1997, është e njohur. Degët e saj janë të vendosura në tre qytete: Joensuu, Lappeenranta dhe Imatrea.

Mësimi në këtë shkollë zhvillohet në finlandisht, por disa lëndë mësohen në rusisht. Përveç kësaj, fëmijët emigrantë marrin mbështetje në gjuhën e tyre amtare gjatë mësimeve dhe mund të ndjekin klasa shtesë për të mësuar finlandisht.

Maturantët e Shkollës Ruse hyjnë në gjimnazin e saj pa provime, ku formojnë grupe të veçanta që studiojnë në licetë e qytetit. Ata studiojnë lëndët e profilit veçmas nga studentët e tjerë të liceut, dhe lëndët e detyrueshme - në klasat e përgjithshme.

Në Finlandë ka rreth 50 institucione të arsimit të lartë. Më i madhi dhe më prestigjiozi prej tyre është Universiteti i Helsinkit. Mësohet vetëm nga specialistë të kualifikuar. Këtu studiohen pothuajse të gjitha disiplinat e mundshme, veçanërisht vlerësohet arsimi i marrë në fakultetin e mjekësisë të këtij universiteti. Studimet universitare mësohen vetëm në finlandisht dhe suedisht, por shumë programe master dhe doktoraturë mësohen në anglisht.

Universiteti më i vjetër dhe më i madh në Finlandë, i themeluar në 1640

Shumica e studentëve rusë zgjedhin vetë programe të fokusuara në biznes, teknologji informacioni dhe turizëm. Kjo për faktin se këto fusha zakonisht mësohen në anglisht. Disa universitete kanë programe në të cilat disa nga lëndët mësohen në Rusisht. Për shembull, Universiteti i Shkencave të Aplikuara Mikkeli (Ammattikorkeakoulu) jep kurse të mikpritjes dhe turizmit. Këtu mund të merrni një diplomë bachelor dhe një diplomë master.

Universiteti i Shkencave të Aplikuara Mikkeli është shumë i popullarizuar në mesin e rusëve

Si të hyni në një universitet?

Para së gjithash, ju duhet të vendosni për zgjedhjen e universitetit dhe të mësoni për rregullat për pranimin e aplikantëve që aplikohen në të. Të gjitha universitetet përcaktojnë në mënyrë të pavarur afatet e dorëzimit të dokumenteve, listën e tyre dhe mënyrën e kalimit të provimeve pranuese.

Video: si të hyni në Universitetin Finlandez të Shkencave të Aplikuara

Shumica e universiteteve pranojnë aplikime nga fillimi i dhjetorit deri në fund të marsit. Më shpesh, studentët e ardhshëm duhet të dorëzojnë dokumentet e mëposhtme:

• një aplikim i plotësuar për pranim në një universitet (një mostër mund të gjendet në faqen e internetit Universityadmissions.fi - për universitetet ose Admissions.fi - për politeknikën);
• një kopje e certifikatës së arsimit të mesëm të marrë, e përkthyer në finlandisht;
• certifikatë që konfirmon kalimin me sukses të provimit ndërkombëtar të gjuhës angleze (TOEFL ose IELTS);
• një letër motivimi në anglisht, në të cilën aplikanti shpjegon pse zgjodhi këtë universitet të veçantë.

Disa universitete kontrollojnë në mënyrë të pavarur nivelin e njohjes së gjuhës angleze në një provim me kohë të plotë.

Studentët e klasës së 11-të që nuk kanë marrë ende një certifikatë, mund të hyjnë në universitetet finlandeze sipas programit të pranimit diskrecional. Për ta bërë këtë, atyre do t'u duhet t'i bashkëngjisin paketës së dokumenteve një certifikatë që konfirmon studimet e tyre në klasën 11 dhe një kartë raporti me notat për gjysmën e parë të vitit.

Me një rezultat pozitiv të shqyrtimit të dokumenteve, aplikanti merr një ftesë me shkrim për provimet pranuese. Në bazë të këtij dokumenti, studenti i ardhshëm merr lejen për të hyrë në Finlandë.

Në disa universitete është e nevojshme të jepen provime në lëndë të specializuara, ndërsa në të tjera është mjaft e suksesshme të kalosh një intervistë. Komitetet e pranimeve nga Finlanda shpesh vijnë në rajonet kufitare të Rusisë dhe kryejnë teste të hyrjes në vend.

Pas marrjes së konfirmimit të pranimit në universitet, duhet të aplikoni për vizë studentore. Për ta bërë këtë, duhet të paraqisni një paketë dokumentesh në Ambasadën e Finlandës, e cila përfshin:

• një pyetësor i plotësuar sipas formularit OLE_OPI (mund të shkarkohet nga faqja e internetit migri.fi);
• dy fotografi me përmasa 47 mm me 36 mm;
• pasaportë ndërkombëtare të vlefshme;
• një certifikatë që konfirmon regjistrimin në një institucion arsimor finlandez;
• certifikata e arsimit të marrë në Rusi;
• një vërtetim nga banka për disponueshmërinë e fondeve të mjaftueshme për të jetuar në Finlandë (të paktën 560 euro në muaj);
• politika e sigurimit mjekësor;
• certifikatën e lindjes dhe lejen e prindërve për të udhëtuar në Finlandë (për studentët nën 18 vjeç).

Studentët që vijnë në Finlandë për më shumë se një vit duhet të regjistrohen në departamentin e policisë. Ai përfshin sigurimin e të dhënave personale bazë dhe rinovohet çdo vit.

Kostoja e studimit në Finlandë për të huajt

Arsimi i lartë në Finlandë është falas, por studentët ende duhet të shpenzojnë para. Gjatë stërvitjes në universitet, është e nevojshme të paguhen pagesat e shkollimit dhe tarifat e detyrueshme të anëtarësimit në sindikatë. Zakonisht këto pagesa nuk i kalojnë 90 euro në muaj. Përveç kësaj, studenti paguan vetë strehimin dhe ushqimin.

Çdo qytet në Finlandë ka një organizatë që shpërndan konvikte. Ka shumë njerëz që duan të marrin strehim në to, kështu që është më mirë t'i kontaktoni menjëherë pas pranimit. Aplikimet dorëzohen në faqen e internetit të organizatës. Kostoja e një dhome teke në një apartament me tre dhoma varion nga 150 deri në 300 euro, në varësi të madhësisë së qytetit.

Studentët e huaj që marrin arsimin e parë të lartë nuk pajisen me asnjë bursë. Vetëm aplikantët për një diplomë master ose doktoraturë mund të llogarisin në grante të ndryshme.

Një vizë studentore ju jep të drejtën të punoni jo më shumë se 20 orë në javë. Gjatë pushimeve, ky kufizim hiqet. Në qytetet kryesore të Finlandës, është mjaft e lehtë për një student që flet rrjedhshëm gjuhën finlandeze të gjejë një punë. Pa këtë aftësi, njeriu shpesh duhet të jetë i kënaqur me pozicionin e një pastruesi ose punëtori.

“Ose përgatitemi për jetën, ose për provime. Ne zgjedhim të parën”.
Natalya Kireeva jeton në Helsinki. Së fundmi ajo foli për sistemin dhe parimet e arsimit lokal dhe ndau mendimin e saj se pse arsimi finlandez konsiderohet një nga më të mirët në botë.
Sipas studimeve ndërkombëtare, të cilat kryhen çdo 3 vjet nga organizata autoritative PISA, nxënësit finlandezë treguan nivelin më të lartë të njohurive në botë. Ata janë gjithashtu fëmijët më të lexuar në planet, të renditur në vendin e 2-të në shkencë dhe të pestën në matematikë. Por edhe kjo nuk është aq e admiruar nga komuniteti pedagogjik. Është e pabesueshme që me rezultate kaq të larta, studentët shpenzojnë më pak kohë duke studiuar.
Arsimi i mesëm i përgjithshëm Arsimi i detyrueshëm në Finlandë përfshin një shkollë me dy nivele:
- më e ulët (alakoulu), nga klasa 1 deri në 6;
- e sipërme (yläkoulu), nga klasa e 7-të në të 9-të.
Në klasën e 10-të shtesë, nxënësit mund të përmirësojnë notat e tyre. Pastaj fëmijët shkojnë në një kolegj profesional ose vazhdojnë studimet në liceun (lukio), klasa 11-12 në kuptimin tonë të zakonshëm.
7 parime të nivelit "të mesëm" të arsimit finlandez:
1. Barazia
Shkollat
Nuk ka as elitë dhe as “të dobët”. Shkolla më e madhe në vend ka 960 nxënës. Në më të vogël - 11. Të gjithë kanë saktësisht të njëjtat pajisje, aftësi dhe financim proporcional. Pothuajse të gjitha shkollat ​​janë publike, ka një duzinë private-publike. Dallimi, përveç faktit që prindërit bëjnë një pagesë të pjesshme, është në kërkesat e shtuara për studentët. Si rregull, këto janë laboratorë origjinalë "pedagogjikë" që ndjekin pedagogjinë e zgjedhur: shkollat ​​Montessori, Frenet, Steiner, Mortana dhe Waldorf. Institucionet private përfshijnë gjithashtu institucionet që mësojnë në anglisht, gjermanisht, frëngjisht.
Sipas parimit të barazisë, Finlanda ka një sistem paralel të edukimit "nga kopshti në universitet" në suedisht. Nuk harrohen as interesat e popullit Sami, në veri të vendit mund të studioni në gjuhën tuaj amtare.
Deri vonë, finlandezët ishin të ndaluar të zgjidhnin një shkollë, ata duhej t'i dërgonin fëmijët e tyre në "më të afërt". Ndalimi u hoq, por shumica e prindërve ende i dërgojnë fëmijët e tyre "më afër", sepse të gjitha shkollat ​​janë njësoj të mira.
artikujt.
Një studim i thelluar i disa lëndëve në kurriz të të tjerëve nuk është i mirëpritur. Këtu nuk konsiderohet se matematika është më e rëndësishme, për shembull, se arti. Përkundrazi, i vetmi përjashtim nga krijimi i klasave me fëmijë të talentuar mund të jetë aftësia për vizatim, muzikë dhe sport.
Prindërit.
Se cilët me profesion (statusi social) janë prindërit e fëmijës, mësuesi do ta zbulojë i fundit, nëse është e nevojshme. Pyetjet nga mësuesit, pyetësorët në lidhje me vendin e punës së prindërve janë të ndaluara.
Nxënësit.
Finlandezët nuk i renditin studentët në klasa sipas aftësive ose preferencave të karrierës.
Gjithashtu nuk ka studentë “të këqij” dhe “të mirë”. Krahasimi i studentëve me njëri-tjetrin është i ndaluar. Fëmijët, si të shkëlqyer, ashtu edhe me defekte të rënda mendore, konsiderohen "të veçantë" dhe mësojnë së bashku me të gjithë të tjerët. Në ekipin e përgjithshëm trajnohen edhe fëmijët me karrige me rrota. Një shkollë e rregullt mund të krijojë një klasë për nxënësit me dëmtime në shikim ose dëgjim. Finlandezët përpiqen të integrojnë sa më shumë në shoqëri ata që kanë nevojë për trajtim të veçantë. Dallimi mes studentëve të dobët dhe të fortë është më i vogli në botë.
“Unë u zemërova nga sistemi arsimor finlandez kur vajza ime studionte në shkollë, e cila sipas standardeve lokale mund të klasifikohet si e talentuar. Por, kur djali im, i cili ka një bollëk problemesh, shkoi në shkollë, menjëherë më pëlqeu shumë gjithçka, "ndau përshtypjet e saj nëna ruse.
mësuesit.
Nuk ka "grimz të dashur" apo "të urryer". Mësuesit gjithashtu nuk rrinë me shpirt në "klasën e tyre", nuk veçojnë "të preferuarit" dhe anasjelltas. Çdo devijim nga harmonia çon në përfundimin e kontratës me një mësues të tillë. Mësuesit finlandezë duhet të bëjnë vetëm punën e tyre si mentorë. Të gjithë ata janë po aq të rëndësishëm në kolektivin e punës: si "fizianët", dhe "lirikët" dhe mësuesit e punës.
Barazia e të drejtave të një të rrituri (mësuesi, prindi) dhe një fëmijë.
Finlandezët e quajnë këtë parim "respekt për studentin". Fëmijëve nga klasa e parë u shpjegohen të drejtat e tyre, duke përfshirë të drejtën për t'u "ankuar" për të rriturit te një punonjës social. Kjo i stimulon prindërit finlandezë të kuptojnë se fëmija i tyre është një person i pavarur, i cili është i ndaluar të ofendojë si me fjalë ashtu edhe me rrip. Mësuesit nuk mund t'i poshtërojnë studentët për shkak të veçorive të profesionit të mësuesit, të miratuara në legjislacionin finlandez të punës. Karakteristika kryesore është se të gjithë mësuesit lidhin kontratë vetëm për 1 vit akademik, me zgjatje të mundshme (ose jo) dhe gjithashtu marrin një pagë të lartë (nga 2500 euro për asistentin, deri në 5000 për mësuesin lëndor).
2. Falas
Përveç vetë trajnimit, pa pagesë:
dreka;
ekskursione, muze dhe të gjitha aktivitetet jashtëshkollore;
transport që e merr dhe e kthen fëmijën nëse shkolla më e afërt është më shumë se dy kilometra larg;
tekste shkollore, të gjitha materialet e shkrimit, kalkulatorë dhe madje edhe laptopë tabletë.
Çdo mbledhje e fondeve prindërore për çfarëdo qëllimi është e ndaluar.

3. Individualiteti
Për çdo fëmijë hartohet një plan individual i edukimit dhe zhvillimit. Individualizimi ka të bëjë me përmbajtjen e teksteve të përdorura, ushtrimet, numrin e detyrave të klasës dhe detyrave të shtëpisë dhe kohën e caktuar për to, si dhe me materialin e mësuar: kujt "rrënjët" janë një prezantim më i detajuar dhe nga kush "majat" ” kërkohen - shkurtimisht për gjënë kryesore.
Në mësimin në të njëjtën klasë, fëmijët kryejnë ushtrime të niveleve të ndryshme të kompleksitetit. Dhe ata do të vlerësohen sipas nivelit personal. Nëse e keni përfunduar në mënyrë të përsosur ushtrimin "e tij" të kompleksitetit fillestar, bëhuni "shkëlqyeshëm". Nesër ata do t'ju japin një nivel më të lartë - nëse nuk mund ta bëni atë - është në rregull, do të merrni përsëri një detyrë të thjeshtë.
Në shkollat ​​finlandeze, së bashku me arsimin e rregullt, ekzistojnë dy lloje unike të procesit arsimor:
Edukimi mbështetës për studentët "të dobët" është ajo që bëjnë tutorët privatë në Rusi. Në Finlandë, mësimi i mësimit nuk është i popullarizuar, mësuesit e shkollës përballen vullnetarisht me ndihmë shtesë gjatë mësimit ose pas tij.
Edukimi korrigjues - i lidhur me probleme të përgjithshme të vazhdueshme në asimilimin e materialit, për shembull, për shkak të mungesës së të kuptuarit të gjuhës finlandeze jo-amtare në të cilën zhvillohet arsimi, ose për shkak të vështirësive me memorizimin, me aftësitë matematikore, si dhe si me sjelljen antisociale të disa fëmijëve. Trajnimi korrigjues kryhet në grupe të vogla ose individualisht.
4. Prakticiteti
Finlandezët thonë: “Ose përgatitemi për jetën, ose për provime. Ne zgjedhim të parën”. Prandaj, nuk ka provime në shkollat ​​finlandeze. Kontrolli dhe testet e ndërmjetme - sipas gjykimit të mësuesit. Ekziston vetëm një test standard i detyrueshëm në fund të shkollës së mesme, dhe mësuesit nuk kujdesen për rezultatet e tij, ata nuk janë përgjegjës para askujt për të dhe fëmijët nuk janë të përgatitur posaçërisht: ajo që është e mirë është e mirë.
Shkolla mëson vetëm atë që mund t'ju nevojitet në jetë. Pajisja e një furre shpërthyese, për shembull, nuk do të jetë e dobishme dhe ata nuk e studiojnë atë. Por fëmijët vendas e dinë që nga fëmijëria se çfarë është një portofol, një kontratë, një kartë bankare. Ata dinë të llogarisin përqindjen e taksës mbi trashëgiminë e marrë ose të ardhurat e fituara në të ardhmen, të krijojnë një faqe interneti për kartëvizitë në internet, të llogarisin çmimin e një produkti pas disa zbritjeve ose të vizatojnë një "trëndafil të erës" në një zonë të caktuar. .
5. Besimi
Së pari, për punonjësit e shkollave dhe mësuesit: nuk ka inspektime, rono, metodologë që mësojnë se si të mësojnë, etj. Programi arsimor në vend është i unifikuar, por janë vetëm rekomandime të përgjithshme dhe secili mësues përdor metodën e mësimdhënies që e konsideron të përshtatshme.
Së dyti, besimi te fëmijët: në klasë mund të bëni diçka tuajën. Për shembull, nëse një film edukativ përfshihet në një orë letërsie, por studenti nuk është i interesuar, ai mund të lexojë një libër. Besohet se vetë studenti zgjedh atë që është më e dobishme për të.
6. Vullnetarizmi
Ai që dëshiron të mësojë mëson. Mësuesit do të përpiqen të tërheqin vëmendjen e studentit, por nëse ai nuk ka absolutisht interes ose aftësi për të studiuar, fëmija do të orientohet në një profesion praktikisht të dobishëm në të ardhmen, "të thjeshtë" dhe nuk do të bombardohet me "dy". Jo të gjithë ndërtojnë aeroplanë, dikush duhet të drejtojë mirë autobusët.
Edhe finlandezët e shohin këtë si detyrë të shkollës së mesme - të zbulojnë nëse ky adoleshent duhet të vazhdojë shkollimin në një lice apo nëse mjafton një nivel minimal njohurish, për kë është më e dobishme të shkojë në një shkollë profesionale. Duhet të theksohet se të dyja mënyrat vlerësohen njësoj në vend.
Një specialist i shkollës me kohë të plotë, "mësuesi i së ardhmes", është i angazhuar në identifikimin e prirjeve të çdo fëmije për një lloj aktiviteti të caktuar përmes testeve dhe bisedave.
Në përgjithësi, procesi mësimor në shkollën finlandeze është i butë, delikat, por kjo nuk do të thotë që ju mund të "shënoni" shkollën. Kërkohet mbikëqyrja e shkollës. Të gjitha mësimet e humbura do të "servohen" në kuptimin e mirëfilltë. Për shembull, për një nxënës të klasës së 6-të, mësuesi mund të gjejë një "dritare" në orar dhe ta vendosë atë në një orë mësimi në klasën e 2-të: rri, mërzitet dhe mendon për jetën. Nëse ndërhyni me të rinjtë, ora nuk do të llogaritet. Nëse nuk e përmbushni detyrën e vendosur nga mësuesi, nuk punoni në klasë - askush nuk do t'i telefonojë prindërit tuaj, nuk do t'i kërcënojë, fyen, duke iu referuar paaftësisë mendore ose dembelizmit. Nëse edhe prindërit nuk shqetësohen për studimet e fëmijës së tyre, ai nuk do të kalojë në heshtje në klasën tjetër.
Të qëndrosh në Finlandë për vitin e dytë është e turpshme, sidomos pas klasës së 9-të. Ju duhet të përgatiteni seriozisht për moshën madhore, kështu që shkollat ​​finlandeze kanë një klasë shtesë (opsionale) të 10-të.
7. Mbështetja te vetja
Finlandezët besojnë se shkolla duhet t'i mësojë fëmijës gjënë kryesore - një jetë të pavarur të suksesshme në të ardhmen. Prandaj, këtu ata mësojnë të mendojnë dhe të fitojnë njohuri vetë. Mësuesi nuk tregon tema të reja - gjithçka është në libra. Nuk janë formulat e memorizuara ato që janë të rëndësishme, por aftësia për të përdorur një libër referimi, tekst, internet, një kalkulator - për të tërhequr burimet e nevojshme për të zgjidhur problemet aktuale.
Gjithashtu, mësuesit e shkollës nuk ndërhyjnë në konfliktet e nxënësve, duke u dhënë atyre mundësinë që të përgatiten në mënyrë gjithëpërfshirëse për situatat e jetës dhe të zhvillojnë aftësinë për të ngritur veten.
Megjithatë, procesi arsimor në të njëjtat shkolla finlandeze është i organizuar shumë ndryshe.
Kur dhe sa studiojmë?
Viti akademik në Finlandë fillon në gusht, nga data 8 deri më 16, nuk ka asnjë ditë të vetme. Dhe përfundon në fund të majit. Në gjysmëvjetorin e vjeshtës ka 3-4 ditë pushime vjeshte dhe 2 javë Krishtlindje. Semestri pranveror përfshin një javë të shkurtit - pushime "ski" (familjet finlandeze, si rregull, bëjnë ski së bashku) - dhe Pashkët.
Trajnim - pesë ditë, vetëm në ndërrimin e ditës. E premtja është një ditë e shkurtër.
Çfarë po mësojmë?
Klasa 1-2:
Mësohet gjuha amtare (finlandisht) dhe leximi, matematika, historia natyrore, feja (sipas fesë) ose kuptimi i jetës (për ata që nuk kujdesen për fenë), muzika, artet e bukura, puna dhe edukimi fizik. Disa disiplina mund të studiohen njëherësh në një mësim.
Klasa 3-6:
Fillon studimi i anglishtes. Në klasën e 4-të - një gjuhë tjetër e huaj për të zgjedhur: frëngjisht, suedisht, gjermanisht ose rusisht. Po prezantohen disiplina shtesë - lëndë të zgjedhura, secila shkollë ka të sajën: shpejtësinë e shtypjes në tastierë, njohuri kompjuterike, aftësi për të punuar me dru, këndim koral. Pothuajse në të gjitha shkollat ​​- duke luajtur instrumente muzikore, për 9 vjet studim, fëmijët do të provojnë gjithçka, nga një tub në një kontrabas.
Në klasën 5 shtohen biologjia, gjeografia, fizika, kimia dhe historia. Nga klasa 1 deri në 6 mësimi zhvillohet nga një mësues pothuajse në të gjitha lëndët. Një mësim PE është çdo lojë sportive 1–3 herë në javë, në varësi të shkollës. Pas mësimit, kërkohet një dush. Letërsia, në kuptimin e zakonshëm për ne, nuk studiohet, është më tepër lexim. Mësuesit lëndorë paraqiten vetëm në klasën e 7-të.
Klasa 7-9:
Gjuha dhe letërsia finlandeze (leximi, kultura rajonale), suedishtja, anglishtja, matematika, biologjia, gjeografia, fizika, kimia, bazat e shëndetit, feja (të kuptuarit e jetës), muzika, artet e bukura, edukimi fizik, lëndët e zgjedhura dhe puna që është nuk ndahet veçmas” për djem dhe për vajza. Së bashku ata mësojnë të gatuajnë supa dhe të presin me një bashkim pjesësh figure. Në klasën e 9-të - 2 javë njohje me "jetën e punës". Djemtë gjejnë ndonjë "vend pune" për veten e tyre dhe shkojnë "në punë" me kënaqësi të madhe.
Kush ka nevojë për nota?
Vendi ka miratuar një sistem 10 pikësh, por deri në klasën 7 përdoret një vlerësim verbal: mediokër, i kënaqshëm, i mirë, i shkëlqyer. Nga klasa e parë deri në të tretën, nuk ka asnjë notë në asnjë opsion.
Të gjitha shkollat ​​janë të lidhura me sistemin elektronik shtetëror “Wilma”, diçka si një ditar elektronik shkollor, ku prindërit marrin një kod personal aksesi. Mësuesit japin nota, shënojnë boshllëqe, informojnë për jetën e fëmijës në shkollë; një psikolog, një punonjës social, një "mësues i së ardhmes", një ndihmës mjek gjithashtu lënë aty informacionin që u nevojitet prindërve.
Notat në shkollën finlandeze nuk kanë ngjyrë ogurzi dhe kërkohen vetëm për vetë nxënësin, ato përdoren për të motivuar fëmijën në arritjen e qëllimit dhe vetëekzaminim që nëse dëshiron të përmirësojë njohuritë. Ato nuk cenojnë në asnjë mënyrë reputacionin e mësuesit, shkollat ​​dhe treguesit e rrethit nuk prishen.
Gjëra të vogla për jetën në shkollë
Territori i shkollave nuk është i rrethuar, nuk ka siguri në hyrje. Shumica e shkollave kanë një sistem automatik mbylljeje në derën e përparme, në ndërtesë mund të hyni vetëm sipas orarit.
Fëmijët nuk ulen domosdoshmërisht në tavolina, tavolina, ata mund të ulen edhe në dysheme (qilim). Në disa shkolla klasat janë të pajisura me divane dhe kolltuqe. Ambientet e shkollës fillore janë të mbuluara me qilima dhe qilima.
Nuk ka uniformë, si dhe disa kërkesa përsa i përket veshjes, mund të vini edhe me pizhame. Kërkohet ndërrimi i këpucëve, por shumica e fëmijëve të vegjël dhe të mesëm preferojnë të vrapojnë me çorape.
Në mot të ngrohtë, mësimet mbahen shpesh jashtë, pranë shkollës, pikërisht në bar ose në banka të pajisura posaçërisht në formën e një amfiteatri. Gjatë pushimeve, nxënësit e shkollave fillore duhet të nxirren jashtë, qoftë edhe për 10 minuta.
Detyrat e shtëpisë caktohen rrallë. Fëmijët duhet të pushojnë. Dhe prindërit nuk duhet të bëjnë mësime me fëmijët e tyre, mësuesit rekomandojnë një udhëtim familjar në një muze, pyll ose pishinë.
Nuk përdoret mësimi në dërrasë e zezë, fëmijët nuk thirren të ritregojnë materialin. Mësuesi/ja vendos shkurtimisht tonin e përgjithshëm të mësimit, më pas ecën mes nxënësve, duke i ndihmuar ata dhe duke kontrolluar përfundimin e detyrave. Të njëjtën gjë bën edhe mësuesi ndihmës (në shkollën finlandeze ekziston një pozicion i tillë).
Në fletore mund të shkruani me laps dhe të fshini sa të doni. Për më tepër, mësuesi mund ta kontrollojë detyrën me laps!
Kështu duket arsimi i mesëm finlandez në një përmbledhje shumë të shkurtër. Ndoshta dikujt do t'i duket e gabuar. Finlandezët nuk pretendojnë të jenë idealë dhe nuk pushojnë në dafinat e tyre, edhe në më të mirat që mund të gjeni kundër. Ata vazhdimisht po shqyrtojnë se si sistemi i tyre shkollor është në përputhje me ndryshimet e vazhdueshme në shoqëri. Për shembull, aktualisht po përgatiten reforma për të ndarë matematikën në algjebër dhe gjeometri dhe për të rritur orët e mësimit në to, si dhe për të ndarë letërsinë dhe shkencat shoqërore si lëndë të veçanta.
Sidoqoftë, shkolla finlandeze padyshim bën gjënë më të rëndësishme. Fëmijët e tyre nuk qajnë natën nga tensioni nervor, nuk ëndërrojnë të rriten shpejt, nuk e urrejnë shkollën, nuk mundojnë veten dhe të gjithë familjen, duke u përgatitur për provimet e ardhshme. Të qetë, të arsyeshëm dhe të lumtur, ata lexojnë libra, shikojnë me lehtësi filma pa përkthim në finlandisht, luajnë lojëra kompjuterike, ngasin patina, biçikleta, biçikleta, kompozojnë muzikë, shfaqje teatrale, këndojnë. Ata e shijojnë jetën. Dhe në mes të gjithë kësaj, ata kanë ende kohë për të mësuar.

Arsimi finlandez ka zënë prej kohësh dhe në mënyrë të qëndrueshme pozicionet më të mira në vlerësime të ndryshme, të cilat shkalla e artikullit nuk lejon renditjen. Megjithatë, vlen të përmendet “çmimi” më i rëndësishëm i sistemit arsimor të vendit: sipas studimeve ndërkombëtare, të cilat kryhen çdo 3 vjet nga organizata autoritative PISA, nxënësit finlandezë treguan nivelin më të lartë të njohurive në botë. Ata u bënë gjithashtu fëmijët më të lexuar në botë, duke përfunduar të dytin në shkencë dhe të pestën në matematikë.

Por edhe kjo nuk është aq e admiruar nga komuniteti pedagogjik botëror. Është e pabesueshme që me rezultate kaq të larta, nxënësit finlandezë shpenzojnë kohën më të vogël duke studiuar, dhe shteti finlandez shpenzon mjete shumë të moderuara për arsimimin e tij cilësor dhe falas në krahasim me shumë vende të tjera.

Në përgjithësi, ekziston një lloj misteri që mësues nga fuqi të ndryshme po përpiqen të zbulojnë. Finlandezët nuk fshehin asgjë dhe janë të lumtur të ndajnë përvojën e tyre duke organizuar seminare si në vendin e tyre ashtu edhe në mbarë botën.

Arsimi i mesëm i detyrueshëm në Finlandë përfshin një shkollë me dy nivele

• ulët (alakoulu), klasa 1 deri në 6
• e sipërme (yläkoulu), nga klasa e 7-të në të 9-të.

Në klasën e 10-të me zgjedhje, nxënësit mund të përmirësojnë notat e tyre. Pastaj fëmijët shkojnë në një kolegj profesional, ose vazhdojnë studimet në liceun (lukio), klasa 11-12, në kuptimin tonë të zakonshëm.

Shkolla finlandeze shpreh një ngarkesë graduale, e çuar në maksimum vetëm për vullnetarët që kanë zgjedhur "lukio", ata që janë shumë të gatshëm dhe të aftë për të mësuar.

7 parime të nivelit "të mesëm" të arsimit finlandez

Barazia:

• shkollat.

Nuk ka as elitë dhe as “të dobët”. Shkolla më e madhe në vend ka 960 nxënës. Në më të vogël - 11. Të gjithë kanë saktësisht të njëjtat pajisje, aftësi dhe financim proporcional. Pothuajse të gjitha shkollat ​​janë publike, ka një duzinë private-publike. Dallimi, përveç faktit që prindërit bëjnë një pagesë të pjesshme, është në kërkesat e shtuara për studentët. Si rregull, këto janë laboratorë origjinalë "pedagogjikë" që ndjekin pedagogjinë e zgjedhur: shkollat ​​Montessori, Frenet, Steiner, Mortana dhe Waldorf. Institucionet private përfshijnë gjithashtu institucionet që mësojnë në anglisht, gjermanisht, frëngjisht.

Sipas parimit të barazisë, Finlanda ka një sistem paralel të edukimit "nga kopshti në universitet" në suedisht.

Nuk harrohen as interesat e popullit Sami, në veri të vendit mund të studioni në gjuhën tuaj amtare.

Deri vonë, finlandezët ishin të ndaluar të zgjidhnin një shkollë, ata duhej t'i dërgonin fëmijët e tyre në "më të afërt". Ndalimi u hoq, por shumica e prindërve ende i dërgojnë fëmijët e tyre "më afër", sepse të gjitha shkollat ​​janë njësoj të mira.

• të gjithë artikujt.

Një studim i thelluar i disa lëndëve në kurriz të të tjerëve nuk është i mirëpritur. Këtu nuk konsiderohet se matematika është më e rëndësishme, për shembull, se arti. Përkundrazi, i vetmi përjashtim nga krijimi i klasave me fëmijë të talentuar mund të jetë aftësia për vizatim, muzikë dhe sport.

• prindërit.

Se cilët me profesion (statusi social) janë prindërit e fëmijës, mësuesi do ta zbulojë i fundit, nëse është e nevojshme. Pyetjet nga mësuesit, pyetësorët në lidhje me vendin e punës së prindërve janë të ndaluara.

• nxënësit.

Finlandezët nuk i rendisin studentët në klasa, institucione arsimore sipas aftësive ose preferencave të karrierës.

Gjithashtu nuk ka studentë “të këqij” dhe “të mirë”. Krahasimi i studentëve me njëri-tjetrin është i ndaluar. Fëmijët, si të shkëlqyer, ashtu edhe me defekte të rënda mendore, konsiderohen "të veçantë" dhe mësojnë së bashku me të gjithë të tjerët. Në ekipin e përgjithshëm trajnohen edhe fëmijët me karrige me rrota. Një shkollë e rregullt mund të krijojë një klasë për nxënësit me dëmtime në shikim ose dëgjim. Finlandezët përpiqen të integrojnë sa më shumë në shoqëri ata që kanë nevojë për trajtim të veçantë. Dallimi mes studentëve të dobët dhe të fortë është më i vogli në botë.

“Unë u zemërova nga sistemi arsimor finlandez kur vajza ime studionte në shkollë, e cila sipas standardeve lokale mund të klasifikohet si e talentuar. Por, kur djali im, i cili ka një bollëk problemesh, shkoi në shkollë, menjëherë më pëlqeu shumë gjithçka, "ndau përshtypjet e saj nëna ruse.

• mësuesit.

Nuk ka "grimz të dashur" apo "të urryer". Mësuesit gjithashtu nuk rrinë me shpirt në "klasën e tyre", nuk veçojnë "të preferuarit" dhe anasjelltas. Çdo devijim nga harmonia çon në përfundimin e kontratës me një mësues të tillë. Mësuesit finlandezë duhet të bëjnë vetëm punën e tyre si mentorë. Të gjithë ata janë po aq të rëndësishëm në kolektivin e punës, dhe "fizianët", dhe "lirikët" dhe mësuesit e punës.

• barazia e të drejtave të një të rrituri (mësuesi, prindi) dhe një fëmijë.

Finlandezët e quajnë këtë parim "qëndrim respektues ndaj studentit". Që në klasën e parë, fëmijëve u mësohen të drejtat e tyre, duke përfshirë të drejtën për t'u "ankuar" për të rriturit te një punonjës social. Kjo i stimulon prindërit finlandezë të kuptojnë se fëmija i tyre është një person i pavarur, i cili është i ndaluar të ofendojë si me fjalë ashtu edhe me rrip. Mësuesit nuk mund t'i poshtërojnë studentët për shkak të veçorive të profesionit të mësuesit, të miratuara në legjislacionin finlandez të punës. Karakteristika kryesore është se të gjithë mësuesit lidhin kontratë vetëm për 1 vit akademik, me zgjatje të mundshme (ose jo) dhe gjithashtu marrin një pagë të lartë (nga 2500 euro për asistentin, deri në 5000 për mësuesin lëndor).

• Falas:

Përveç vetë trajnimit, pa pagesë:

• dreka
• ekskursione, muze dhe të gjitha aktivitetet jashtëshkollore
• taksi shkollore (minibus), i cili e merr dhe e kthen fëmijën nëse shkolla më e afërt është më shumë se dy kilometra larg.
• librat shkollorë, të gjitha artikujt e shkrimit, kalkulatorët, madje edhe laptopët tabletë.

Çdo mbledhje e fondeve prindërore për çfarëdo qëllimi është e ndaluar.

• Individualiteti:

Për çdo fëmijë hartohet një plan individual i edukimit dhe zhvillimit. Individualizimi ka të bëjë me përmbajtjen e teksteve të përdorura, ushtrimet, numrin e detyrave të klasës dhe detyrave të shtëpisë dhe kohën e caktuar për to, si dhe me materialin e mësuar: kujt i jepen "rrënjët" një prezantim më të detajuar dhe nga kush " kërkohen majat" - shkurtimisht për gjënë kryesore.

Në mësimin në të njëjtën klasë, fëmijët kryejnë ushtrime të niveleve të ndryshme të kompleksitetit. Dhe ata do të vlerësohen sipas nivelit personal. Nëse e keni përfunduar në mënyrë të përsosur ushtrimin "e tij" të kompleksitetit fillestar, bëhuni "shkëlqyeshëm". Nesër ata do t'ju japin një nivel më të lartë - nëse nuk mund ta bëni, është në rregull, do të merrni përsëri një detyrë të thjeshtë.

Në shkollat ​​finlandeze, së bashku me arsimin e rregullt, ekzistojnë dy lloje unike të procesit arsimor:

1. Edukimi mbështetës për studentët "të dobët" është ajo që bëjnë tutorët privatë në Rusi. Në Finlandë, mësimi i mësimit nuk është i popullarizuar, mësuesit e shkollës përballen vullnetarisht me ndihmë shtesë gjatë mësimit ose pas tij.
2. – Edukimi korrigjues – shoqërohet me probleme të përgjithshme të vazhdueshme në mësimin e materialit, për shembull, për shkak të mungesës së të kuptuarit të gjuhës finlandeze jo-amtare në të cilën zhvillohet trajnimi, ose për shkak të vështirësive me memorizimin, me aftësitë matematikore, si. si dhe me sjelljet antisociale të disa fëmijëve. Trajnimi korrigjues kryhet në grupe të vogla ose individualisht.

• Prakticiteti:

Finlandezët thonë: “Ose përgatitemi për jetën, ose për provime. Ne zgjedhim të parën”. Prandaj, nuk ka provime në shkollat ​​finlandeze. Kontrolli dhe testet e ndërmjetme janë në diskrecionin e mësuesit. Ekziston vetëm një test standard i detyrueshëm në fund të një shkolle të mesme dhe mësuesit nuk kujdesen për rezultatet e tij, ata nuk i raportojnë askujt për të dhe fëmijët nuk janë të përgatitur posaçërisht: ajo që është e mirë është e mirë.

Shkolla mëson vetëm atë që mund t'ju nevojitet në jetë. Logaritmet ose pajisja e një furre shpërthyese nuk do të jenë të dobishme, ato nuk janë studiuar. Por fëmijët vendas e dinë që nga fëmijëria se çfarë është një portofol, një kontratë, një kartë bankare. Ata janë në gjendje të llogarisin përqindjen e taksës mbi trashëgiminë e marrë ose të ardhurat e fituara në të ardhmen, të krijojnë një faqe interneti për kartëvizitë në internet, të llogarisin çmimin e një produkti pas disa zbritjeve ose të vizatojnë një "trëndafil të erës" në një zonë të caktuar. .

• Besimi:

Së pari, për punonjësit dhe mësuesit e shkollës: nuk ka kontrolle, RONO, metodologë që mësojnë se si të mësojnë, etj. Programi arsimor në vend është i unifikuar, por përfaqëson vetëm rekomandime të përgjithshme dhe secili mësues përdor metodën e mësimdhënies që e konsideron të përshtatshme.

Së dyti, besimi te fëmijët: në klasë mund të bëni diçka tuajën. Për shembull, nëse një film edukativ përfshihet në një orë letërsie, por studenti nuk është i interesuar, ai mund të lexojë një libër. Besohet se vetë studenti zgjedh atë që është më e dobishme për të.

Të lidhura ngushtë me këtë parim janë dy të tjerë:

• Vullnetariteti:

Ai që dëshiron të mësojë mëson. Mësuesit do të përpiqen të tërheqin vëmendjen e studentit, por nëse ai nuk ka absolutisht interes ose aftësi për të studiuar, fëmija do të orientohet në një profesion praktikisht të dobishëm në të ardhmen, "të thjeshtë" dhe nuk do të bombardohet me "dy". Jo të gjithë ndërtojnë aeroplanë, dikush duhet të drejtojë mirë autobusët.

Finlandezët e shohin këtë edhe si detyrë të shkollës së mesme - të zbulojnë nëse ky adoleshent duhet të vazhdojë studimet në lice, apo nëse mjafton një nivel minimal njohurish, kush është më i dobishëm për të shkuar në një shkollë profesionale. Duhet të theksohet se të dyja mënyrat vlerësohen njësoj në vend.

Një specialist i shkollës me kohë të plotë, "mësuesi i së ardhmes", është i angazhuar në identifikimin e prirjeve të çdo fëmije për një lloj aktiviteti të caktuar përmes testeve dhe bisedave.

Në përgjithësi, procesi mësimor në shkollën finlandeze është i butë, delikat, por kjo nuk do të thotë që ju mund të "shënoni" shkollën. Kërkohet mbikëqyrja e shkollës. Të gjitha mësimet e humbura do të "servohen" në kuptimin e mirëfilltë. Për shembull, për një nxënës në klasën e 6-të, mësuesi mund të gjejë një "dritare" në orar dhe ta vendosë atë në një orë mësimi në klasën e 2-të: rri, mërzitet dhe mendon për jetën. Nëse ndërhyni me të rinjtë, ora nuk do të llogaritet. Nëse nuk e përmbushni detyrën e vendosur nga mësuesi, nuk punoni në klasë - askush nuk do t'i telefonojë prindërit tuaj, nuk do t'i kërcënojë, fyen, duke iu referuar paaftësisë mendore ose dembelizmit. Nëse prindërit gjithashtu nuk shqetësohen për studimet e fëmijës së tyre, ai nuk do të kalojë me qetësi në klasën tjetër.

Të qëndrosh për një vit të dytë në Finlandë nuk është e turpshme, sidomos pas klasës së 9-të. Ju duhet të përgatiteni seriozisht për moshën madhore, kështu që shkollat ​​finlandeze kanë një klasë shtesë (opsionale) të 10-të.

• Pavarësia:

Finlandezët besojnë se shkolla duhet t'i mësojë fëmijës gjënë kryesore - një jetë të pavarur të suksesshme në të ardhmen.

Prandaj, këtu ata mësojnë të mendojnë dhe të fitojnë njohuri vetë. Mësuesi nuk tregon tema të reja - gjithçka është në libra. Nuk janë formulat e memorizuara ato që janë të rëndësishme, por aftësia për të përdorur një libër referimi, tekst, internet, një kalkulator - për të tërhequr burimet e nevojshme për të zgjidhur problemet aktuale.

Gjithashtu, mësuesit e shkollës nuk ndërhyjnë në konfliktet e nxënësve, duke u dhënë atyre mundësinë që të përgatiten në mënyrë gjithëpërfshirëse për situatat e jetës dhe të zhvillojnë aftësinë për të ngritur veten.

Shkollë, shkollë, unë ëndërroj për ty

Megjithatë, procesi arsimor në të njëjtat shkolla finlandeze është i organizuar shumë ndryshe.

Kur dhe sa studiojmë?

Viti akademik në Finlandë fillon në gusht, nga 8 deri në 16, nuk ka asnjë ditë të vetme. Dhe përfundon në fund të majit. Në gjysmëvjetorin e vjeshtës ka 3-4 ditë pushime vjeshte dhe 2 javë Krishtlindje. Semestri i pranverës përfshin një javë të shkurtit - pushime "ski" (familjet finlandeze, si rregull, bëjnë ski së bashku) dhe Pashkët.

Trajnim - pesë ditë, vetëm në ndërrimin e ditës. E premtja është një ditë e shkurtër.

Çfarë po mësojmë?

Klasat 1–2: studiohet gjuha amtare (finlandishtja) dhe lexim, matematika, historia natyrore, feja (sipas fesë) ose "Kuptimi i jetës" për ata që nuk kujdesen për fenë; muzikë, arte figurative, punë dhe edukim fizik. Disa disiplina mund të studiohen njëherësh në një mësim.

Klasat 3–6: Fillon mësimi i gjuhës angleze. Në klasën e 4-të - një gjuhë tjetër e huaj për të zgjedhur: frëngjisht, suedisht, gjermanisht ose rusisht. Po prezantohen disiplina shtesë - lëndë të zgjedhura, secila shkollë ka të sajën: shpejtësinë e shtypjes në tastierë, njohuri kompjuterike, aftësi për të punuar me dru, këndim koral. Pothuajse në të gjitha shkollat ​​- duke luajtur instrumente muzikore, për 9 vjet studim, fëmijët do të provojnë gjithçka, nga një tub në një kontrabas.

Në klasën e 5-të shtohen biologjia, gjeografia, fizika, kimia dhe historia. Nga klasa e parë deri në të 6-tën mësimi zhvillohet nga një mësues pothuajse në të gjitha lëndët. Një mësim PE është çdo lojë sportive 1-3 herë në javë, në varësi të shkollës. Pas mësimit, kërkohet një dush. Letërsia, në kuptimin e zakonshëm për ne, nuk studiohet, është më tepër lexim. Mësuesit lëndorë paraqiten vetëm në klasën e 7-të.

Klasat 7-9: Gjuhë dhe letërsi finlandeze (lexim, kulturë lokale), suedisht, anglisht, matematikë, biologji, gjeografi, fizikë, kimi, bazat e shëndetit, fenë (të kuptuarit e jetës), muzikë, arte të bukura, edukim fizik, lëndë e zgjedhjes dhe e punës, e cila nuk ndahet veçmas “për djem” dhe “për vajza”. Së bashku ata mësojnë të gatuajnë supa dhe të presin me një bashkim pjesësh figure. Në klasën e 9-të - 2 javë njohje me "jetën e punës". Djemtë gjejnë ndonjë "vend pune" për veten e tyre dhe shkojnë "në punë" me kënaqësi të madhe.

Kush ka nevojë për nota?

Vendi ka miratuar një sistem 10 pikësh, por deri në klasën e 7-të përdoret një vlerësim verbal: mediokër, i kënaqshëm, i mirë, i shkëlqyer. Nga klasa e parë deri në klasën e tretë, nuk ka asnjë notë në asnjë opsion.

Të gjitha shkollat ​​janë të lidhura me sistemin elektronik shtetëror “Wilma”, diçka si një ditar elektronik shkollor, ku prindërit marrin një kod personal aksesi. Mësuesit japin nota, shënojnë boshllëqe, informojnë për jetën e fëmijës në shkollë; një psikolog, një punonjës social, një "mësues i së ardhmes", një ndihmës mjek gjithashtu lënë aty informacionin që u nevojitet prindërve.

Notat në shkollën finlandeze nuk kanë ngjyrë ogurzi dhe kërkohen vetëm për vetë nxënësin, ato përdoren për të motivuar fëmijën në arritjen e qëllimit dhe vetëekzaminim që nëse dëshiron të përmirësojë njohuritë. Ato nuk cenojnë në asnjë mënyrë reputacionin e mësuesit, shkollat ​​dhe treguesit e rrethit nuk prishen.

Gjëra të vogla rreth jetës shkollore:

• Territori i shkollave nuk është i rrethuar, nuk ka siguri në hyrje. Shumica e shkollave kanë një sistem automatik mbylljeje në derën e përparme, në ndërtesë mund të hyni vetëm sipas orarit.
• fëmijët jo domosdoshmërisht ulen në tavolina, tavolina, ata mund të ulen edhe në dysheme (qilim). Në disa shkolla klasat janë të pajisura me divane dhe kolltuqe. Ambientet e shkollës fillore janë të mbuluara me qilima dhe qilima.
• Nuk ka uniformë, si dhe disa kërkesa përsa i përket veshjes, mund të vini edhe me pizhame. Kërkohet ndërrimi i këpucëve, por shumica e fëmijëve të vegjël dhe të mesëm preferojnë të vrapojnë me çorape.
• në mot të ngrohtë, mësimet mbahen shpesh jashtë, pranë shkollës, pikërisht në bar ose në banka të pajisura posaçërisht në formën e një amfiteatri. Gjatë pushimeve, nxënësit e shkollave fillore duhet të nxirren jashtë, qoftë edhe për 10 minuta.
• Detyrat e shtëpisë jepen rrallë. Fëmijët duhet të pushojnë. Dhe prindërit nuk duhet të bëjnë mësime me fëmijët e tyre, mësuesit rekomandojnë një udhëtim familjar në një muze, pyll ose pishinë.
• trajnimi në dërrasën e zezë nuk përdoret, fëmijët nuk thirren të ritregojnë materialin. Mësuesi/ja vendos shkurtimisht tonin e përgjithshëm të mësimit, më pas ecën mes nxënësve, duke i ndihmuar ata dhe duke kontrolluar detyrat që kryhen. Të njëjtën gjë bën edhe mësuesi ndihmës (në shkollën finlandeze ekziston një pozicion i tillë).
• në fletore mund të shkruash me laps dhe të fshish sa të duash. Për më tepër, mësuesi mund ta kontrollojë detyrën me laps!

Një nga shoqet e mia, e cila kohët e fundit u transferua në Finlandë, e çoi fëmijën e saj në klasën e parë vitin e kaluar. Ajo ishte e shqetësuar dhe përgatitej për ngjarjen, siç duhet të ishte, sipas traditave ruse. Më vonë ndau emocionalisht një përvojë të pazakontë:

“Mbledhja pranë shkollës në orën 9 të mëngjesit, 14 gusht. Goditja e parë. Përshtypja se fëmijët “si kanë fjetur, ashtu kanë ardhur”. Djali im me një xhaketë me kravatë dhe një buqetë dukej si një artist i ftuar. Askush nuk dha lule përveç nesh, nuk kishte harqe, topa, këngë dhe atribute të tjera të festës. Drejtori i shkollës doli para nxënësve të klasës 1-4 (të rriturit ishin në një ndërtesë tjetër), u tha disa fjalë mirëseardhjeje dhe u tregoi nxënësve me emër se kush ishte në cilën klasë. Të gjitha. Përshëndetje, shtatori ynë i parë!

Të gjithë të huajt përcaktohen në një klasë: suedezë, arabë, indianë, anglezë, disa fëmijë nga Estonia, Ukraina, Rusia. Mësues finlandez dhe 3 përkthyes. Disa fëmijë ndjekin klasën e parë për vitin e dytë, ndaj edhe ata janë “në grep”, për të ndihmuar.

Goditja e dytë, tashmë në anën pozitive: nuk kërkohet përgatitje për shkollë nga prindërit. Fjalë për fjalë çdo gjë, "nga çantat te rrasa" (një çantë e mbushur me "kancelari", rrokullisje për pishinën, madje edhe një peshqir) iu dhanë fëmijës në shkollë. Asgjë nuk kërkohet nga prindërit: "gjithçka është në rregull, fëmija juaj është i mrekullueshëm", u thonë të gjithëve. E vetmja gjë që u intereson është nëse fëmija dhe prindërit kalojnë mjaftueshëm kohë së bashku.

Momenti i tretë i paharrueshëm është dhoma e ngrënies. Në faqen e menusë së shkollës për një muaj, fëmija i imponon vetes atë që dëshiron nga ai i propozuar, ka një "shportë" në faqen e tij të shkollës në internet. Menuja merr parasysh çdo preferencë të fëmijës, çdo dietë, nëse ka, ju vetëm duhet të informoni, ka edhe një kuzhinë vegjetariane. Në dhomën e ngrënies, fëmijët, si në klasë, ulen secili në tryezën e vet.

Kështu duket arsimi i mesëm finlandez në një përmbledhje shumë të shkurtër. Ndoshta dikujt do t'i duket e gabuar. Finlandezët nuk pretendojnë të jenë idealë dhe nuk pushojnë në dafinat e tyre, edhe në më të mirat që mund të gjeni kundër. Ata vazhdimisht po shqyrtojnë se si sistemi i tyre shkollor është në përputhje me ndryshimet e vazhdueshme në shoqëri. Për shembull, aktualisht po përgatiten reforma për të ndarë matematikën në algjebër dhe gjeometri dhe për të rritur orët e mësimit në to, si dhe për të ndarë letërsinë dhe shkencat shoqërore si lëndë të veçanta.

Sidoqoftë, shkolla finlandeze padyshim bën gjënë më të rëndësishme. Fëmijët e tyre nuk qajnë natën nga tensioni nervor, nuk ëndërrojnë të rriten shpejt, nuk e urrejnë shkollën, nuk e mundojnë veten dhe të gjithë familjen, duke u përgatitur për provimet e ardhshme. Të qetë, të arsyeshëm dhe të lumtur, ata lexojnë libra, shikojnë me lehtësi filma pa përkthim në finlandisht, luajnë lojëra kompjuterike, ngasin patina, biçikleta, biçikleta, kompozojnë muzikë, shfaqje teatrale, këndojnë. Ata e shijojnë jetën. Dhe në mes të gjithë kësaj, ata kanë ende kohë për të mësuar.