Plani vjetor për parandalimin e neglizhencës dhe delikuencës. Institucioni arsimor komunal "Shkolla e mesme Ivanishchevskaya" e rrethit komunal Yaroslavl të rajonit Yaroslavl

Aktiviteti njohës dhe kërkimor "Ushqim i dëmshëm dhe i shëndetshëm"

Detyrat:

1) formimi i kompetencave për ruajtjen e shëndetit: njohja e produkteve ushqimore që janë të dobishme dhe të dëmshme për trupin e njeriut; njohuri valeologjike; njohuri për vitaminat dhe mikroelementet e nevojshme për jetën e njeriut; dëshira për t'u kujdesur për trupin tuaj; siguria personale – përmes aktiviteteve njohëse dhe kërkimore

2) përmirësimi i kompetencave komunikuese: zotërimi i mënyrave të ndryshme të ndërveprimit me fëmijët përreth; aftësia për t'u përgjigjur me fjali të hollësishme; drejtoni saktë një dialog; zotërimi i llojeve të ndryshme të veprimtarisë së të folurit; aftësia për të nxjerrë përfundime, duke i formuluar qartë ato

3) për të formuar kompetenca socio-kulturore: zotërimi i njohurive dhe përvojës në kryerjen e roleve tipike shoqërore të njohura për fëmijët, aftësia për të imituar veprime në fushën e marrëdhënieve të punës - përmes lojës me role "Dyqan"

4) konsolidoni njohuritë për ngjyrat kryesore dhe kombinoni ato për të marrë të reja - përmes aktiviteteve kërkimore

5) konsolidoni njohuritë për ndjesitë e ndryshme të shijes - përmes aktiviteteve kërkimore njohëse

Paneli: Mësuesi/ja informon fëmijët se sot do të flasim për produkte të dobishme dhe të dëmshme.

Tjetra, mësuesi thotë se ju duhet të bëni një blerje kontrolli të produkteve në dyqan. Fëmijët (katër persona) zënë vend në zonën e lojërave "Dyqani". Njëri prej tyre merr rolin e “shitësit”, pjesa tjetër e “blerësve mister”. Fëmijët luajnë lojën me role "Dyqan".

Pas kësaj, mësuesi, së bashku me fëmijët, shqyrton të gjitha "mallrat e blera" dhe fëmijët tregojnë se cilat produkte janë të dëmshme dhe cilat janë të mira për trupin tonë. Fëmijët specifikojnë se çfarë vitaminash dhe mineralesh përmbajnë ushqimet e shëndetshme:

Alga deti përmban jod

Produktet e qumështit përmbajnë kalcium

Ka shumë substanca të dobishme në mish (i gatuar në shtëpi), por mbi të gjitha vitaminë B

Në karrota dhe kungull - vitaminë A dhe beta-karoten

Makaronat përmbajnë shumë vitamina, por kryesore është vitamina B

Mishi i pulës është i dobishëm nëse është i zier ose i pjekur në furrë dhe përmban vitaminë B

Lakra turshi përmban vitaminë C

Agrumet përmbajnë gjithashtu vitaminë C.

Kryq me 1 prekje

Në tryezë është një pije shumë e gazuar Coca-Cola, një legen dhe ëmbëlsira freskuese Mentos. Mësuesi hap një shishe me një pije dhe vendos një karamele në të. ndodh një reagim dhe një burim me ujë të gazuar "rreh" nga shishja.

Mësuesi pyet nëse kjo pije është e shëndetshme (fëmijët përgjigjen pa mëdyshje "jo"). Më tej, mësuesi i çon fëmijët në faktin se një reagim i ngjashëm mund të ndodhë edhe në stomakun e tyre me përdorimin e njëkohshëm të një pije të tillë dhe karamele mente.

Kryq me 2 prekje

Për eksperimentin tjetër, do t'ju nevojiten karamele me shumë ngjyra.m& Znj, pjatë e sheshtë, ujë i thjeshtë.

Mësuesja u kërkon fëmijëve të rregullojnë ëmbëlsirat në një rreth në një pjatë. Më pas, mësuesi derdh ujë në qendër të pjatës në mënyrë që të mbulojë pjesën e poshtme. Në këtë kohë po zhvillohet loja "Paints":

Fëmijët emërtojnë ngjyrat kryesore dhe ngjyrat që përftohen duke përzier disa primare

Bazë: -e kuqe, e verdhë, blu, e bardhë, e zezë

Të përziera: jeshile (blu + e verdhë)

Portokalli (E kuqe + e verdhë)

Rozë (E bardhë + e kuqe) etj.

Ndërsa loja po luhet, eksperimenti i ëmbëlsirave ka mbaruar. Fëmijët shohin se një paletë e tërë është formuar në pjatë. Mësuesja thotë se modeli në pjatë është shumë i bukur, por ëmbëlsirat përmbajnë shumë ngjyra. Fëmijët nxjerrin një përfundim në lidhje me rreziqet e këtij produkti.

Në punën paraprake, fëmijët vizatojnë skicën e një ylli në një copë letre me një qiri. Këto fletë janë në desktop. Paletat përmbajnë ngjyra kryesore. Mësuesi sugjeron që të përzieni dy bojëra sipas dëshirës tuaj për të marrë një ngjyrë të re. Mësuesi kujton rregullin: shtoni bojë të errët në bojë të lehtë në pjesë të vogla. Pastaj propozohet të bëhet një sfond për yll. Fëmijët pikturojnë mbi një fletë letre dhe shohin se "shfaqet" një yll, d.m.th. kontura që u aplikua nga qiri mbeti e pa lyer.

Kryq me 3 prekje

Për eksperimentin e radhës do t'ju duhen patate të skuqura (mundësisht Cheetos), peceta sipas numrit të fëmijëve, gjithashtu peceta të lagura.

Fëmijët ftohen të vendosin 1 çip në një pecetë, ta mbyllin në pëllëmbën e dorës, të thërrmojnë pecetën, ta thërrmojnë siç duhet. Më pas fëmijët hapin pecetën dhe shohin se në pecetë kanë mbetur shenja të verdha vaji. Fëmijët udhëhiqen në përfundimin në lidhje me rreziqet e produktit - shumë ngjyra dhe yndyra.

Ngrohja:

Nuk dekurajohem kurrë

Dhe një buzëqeshje në fytyrën tuaj

Sepse pranoj

Vitaminat A, B, C.

Pas kësaj, fëmijët kthehen në panel.

Në tavolinë ka 4 gota të përgatitura për eksperimentin e radhës. Mbi to vendosen sytha pambuku. Në gotën e parë, shkopinjtë lagen me lëng limoni. Në të dytën - tretësirën e kripur, në të tretën - shurupin e sheqerit, dhe në të katërtin - lëngun e qepës.

Mësuesi kërkon të emërtojë shijet kryesore: të tharta, të kripura, të ëmbla, të hidhura.

Më pas mësuesi pyet fëmijët se cilat organe ndihmojnë në identifikimin e ushqimeve. Fëmijët përgjigjen se sytë, hunda, gjuha.

Për pastërtinë e eksperimentit, fëmijët nuk shohin se cilin produkt do të provojnë, nuk marrin erë (e mbulojnë kalimin e hundës me gishtin tregues, por do të prekin vetëm pjesë të ndryshme të gjuhës me shtupë pambuku dhe do të përpiqen të përcaktojnë një nga 4 shijet kryesore. Fëmijët praktikisht përcaktojnë se shija e ëmbël mund të ndjehet me majën e gjuhës, e kripur me anën e poshtme, e thartë me anën e sipërme dhe e hidhur me bazën e gjuhës dhe në disa raste e gjithë. sipërfaqja e gjuhës). Më tej, mësuesi raporton se trupi ynë është krijuar në atë mënyrë që të mbrohet në rast rreziku. Me ndihmën e gjuhës, ne mund të identifikojmë ushqimin e prishur ose helmues. Kur një substancë e hidhur hyn në gjuhë, trupi punon dhe të gjithë receptorët e gjuhës fillojnë të veprojnë.

Pas kësaj, bëhet një përmbledhje. Fëmijët vendosin një shenjë të ndaluar (kryq të kuq) në produktet me të cilat u krye eksperimenti (Coca-Cola, ëmbëlsirat, patate të skuqura), ndërsa tre fëmijë recitojnë vargje:

Të jesh i fortë, i shkathët

Të shëndetshëm, të gëzuar

Mos pi Cola

Merinda dhe Sprite.

Hani mollë, kumbulla,

Limon, portokall

Në fruta dhe manaferra

Vitaminat janë një thesar

hëngri shumë m& Znj I

Më dhemb dhëmbi, barku.

Më çuan te mjeku

Epo, unë përgjigjem në heshtje.

Arsyeja do të zbulohet më vonë.

Doktori, duke ngulur sytë, tha

Të gjitha ushqimet e padëshiruara

Sa nuk i pëlqen

Nuk u sjell dobi fëmijëve

Asgjë dhe kurrë

Në jetë kemi nevojë

Shumë vitamina

Mos i numëroni të gjithë.

Duhet të hamë më shumë

Mishi, perimet dhe frutat

Produkte natyrale,

Por patate të skuqura, gjithmonë e di -

Ky është ushqim i keq!

Fëmijët arrijnë në përfundimin se nuk duhet të hanë ushqime të pashëndetshme.

Pas kësaj, fëmijëve u jepen trajtime - gjela në një shkop. Mësuesja thotë se kjo karamel është e padëmshme për trupin.

Abstrakt i mësimit në grupin e mesëm me temën: "Produkte të dobishme dhe të dëmshme".

Autori: mësuese Yelyasina Elena Vladimirovna. ANO DO "Planet detstva "Lada", kopshti nr 176 "Ketri", Togliatti.
Qëllimi: Mësim për fëmijët e moshës së mesme parashkollore.
Synimi: Formimi i një stili jetese të shëndetshëm tek fëmijët.
Detyrat:
1) Formimi tek fëmijët e ideve për ushqime të shëndetshme dhe jo të shëndetshme;
2) Të mësojë fëmijët të kuptojnë përfitimet dhe dëmet e disa ushqimeve;
3) Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për vitaminat dhe ushqimet e pasura me vitamina;
4) Ngjallni tek fëmijët dëshirën për të ngrënë ushqime të shëndetshme, për të udhëhequr një mënyrë jetese të shëndetshme.
Pajisjet: një letër nga Dr. Aibolit, karta me detyra, karta me imazhin e produkteve, inventar për lojën me role "Dyqan" (shporta, bedelë produktesh, arkë), medalje

Ecuria e mësimit

Edukator:Ç'kemi djema! Kur do të shkoja sot në kopsht, më takoi postieri dhe më dha një letër nga doktor Aibolit. Le të lexojmë se çfarë na ka shkruar doktor Aibolit.
kujdestar nxjerr letrën nga zarfi dhe lexon: “Përshëndetje djema! Sot dua të di nëse e dini se cilat ushqime janë të mira për fëmijët dhe cilat janë të dëmshme. Unë ju dërgova disa detyra dhe ju sugjeroj t'i përfundoni ato. Nëse i plotësoni saktë, atëherë në fund të mësimit do të merrni medalje, të cilat unë ua jap vetëm atyre djemve që hanë vetëm ushqime të shëndetshme.
kujdestar: Epo, djema, le të përpiqemi të kryejmë detyrat e Dr. Aibolit?
Fëmijët: Po!
Mësuesi/ja nxjerr nga zarfi një kartë me detyrën e parë.
kujdestar: Pra, në detyrën e tij të parë, doktor Aibolit na kërkon të zgjidhim gjëegjëza.
Kur fëmijët marrin me mend gjëegjëzën, mësuesi tregon figurën me përgjigjen e përshkruar në të. Në rastin kur fëmijët e kanë të vështirë të hamendësojnë, mësuesi mund të tregojë një figurë si aluzion.

Jam e ëmbël, jam rritur në jug si dielli në gjeth.
Portokalli dhe e rrumbullakët, fëmijët më pëlqejnë. (portokalli, mandarinë)

Ky frut i shijshëm i verdhë
Për ne nga Afrika noton,
Majmunët në kopshtin zoologjik
Ofron ushqim gjatë gjithë vitit. (banane)

E rrumbullakët, e kuqërremtë, rritem në një degë,
Të rriturit dhe fëmijët më duan. (mollë)

U varros në tokë në maj
Dhe ata nuk hoqën njëqind ditë,
Dhe ata filluan të gërmojnë në vjeshtë -
Nuk u gjet një, por dhjetë!
Si është emri i saj, fëmijë? (patate)

Unë kam lindur për famë
Koka është e bardhë, kaçurrelë.
Kush e pëlqen supën me lakër -
Më kërkoni në to. (lakër)

Unë nuk mërzit askënd, por i bëj të gjithë të qajnë. (qepë)

Vajza e kuqe është ulur në një birucë, dhe kosa është në rrugë. (karotë)
Dy motra janë të gjelbra në verë
Deri në vjeshtë, njeriu bëhet i kuq,
Tjetri bëhet i zi. (rrush pa fara)

Uniformë blu, rreshtim i bardhë,
Mesi është i ëmbël. (kumbulla)

E kuqe, me lëng, aromatik,
Rritet poshtë, afër tokës. (luleshtrydhe)

Jo borë
Dhe gjithmonë e bardhë.
Edhe pse rrjedh
Jo ujë.
Përgjigje: (qumësht)

Këmishë me sheqer
Mbi - një copë letre e ndritshme.
Dhëmbët e ëmbël e duan atë.
Çfarë është një delikatesë? (karamele)

Kush e njeh këtë pije
Ai do ta gjejë emrin.
Unë e quaj atë fizz
Dhe unë thërras - gjemb uji. (Limonadë)

Të gjithë jemi bij të patates,
Por ne nuk kemi nevojë për një lugë.
Ne kërcitim, kërcitim, kërcitim,
Ne duam t'i trajtojmë djemtë. (patate të skuqura)

kujdestar: Bravo, djema, ata e përballuan detyrën e parë, i zgjidhën saktë të gjitha gjëegjëzat! Le të lexojmë detyrën e dytë të Dr.Aibolit.
Mësuesi lexon: "Ju djema i keni zgjidhur saktë gjëegjëzat e mia dhe tani ndajini këto produkte në dy grupe dhe shpjegoni zgjedhjen tuaj."
Fëmijët e ndajnë ushqimin në dy grupe.
kujdestar: Djema, cilat produkte i atribuat grupit të parë?
Fëmijët: Perimet, frutat, manaferrat dhe qumështi.
kujdestar: Si mund t'i emërtoni të gjitha këto produkte?
Fëmijët: E dobishme!
kujdestar: Dhe pse quhen të dobishme?
Fëmijët: Kanë shumë vitamina, na ndihmojnë të jemi të shëndetshëm.
kujdestar: Dhe çfarë produkteve iu referuam grupit të dytë?
Fëmijët: Limonadë, ëmbëlsira, patate të skuqura.
kujdestar: Si i quajmë këto produkte?
Fëmijët: E dëmshme!
kujdestar: Pse quhen të dëmshme?
Fëmijët: Mund të dëmtojnë stomakun ose dhëmbët.
kujdestar: Bërë mirë, djema, dhe u përballova me detyrën e dytë. Dhe tani le të bëjmë një pushim dhe të përgatisim një sallatë të shëndetshme dhe të shijshme me lakër.
Fizminutka :
Lakra! (për gishtat)
Ne presim lakrën, presim,
(lëvizjet fshirëse të duarve si sëpatë)
E bëjmë pure lakrën
("Pure e lakrës")
Ne kripë-kripë lakër,
("merr" një majë kripë dhe "kripë")
Ne po hamë lakër.
(përkulja dhe shtrirja e duarve)
kujdestar: Pushuam pak, tani le të shohim detyrën tjetër.
Lexon: “Tani, djema, do të organizojmë një konkurs. Ju duhet të ndaheni në dy ekipe dhe të emërtoni sa më shumë produkte që bëhen nga qumështi. Ekipi që emëron më shumë produkte të qumështit fiton.
Mësuesi i ndan fëmijët në ekipe.
Fëmijët emërtojnë produktet e qumështit (kosi, kefir, ryazhenka, varenets, gjalpë, qull, kos, akullore dhe të tjera) Për çdo produkt të emërtuar, mësuesi i jep ekipit një çip.
Fituesi përcaktohet pasi të jenë numëruar çipat e secilit ekip.
kujdestar: Bravo djema, ju përmendët shumë produkte qumështi. Dhe çfarë mendoni, çfarë produkteve do t'i atribuojmë, të dobishme apo të dëmshme?
Fëmijët Përgjigje: Të dobishme.
kujdestar: E drejte! Dhe tani le të shohim se çfarë detyre tjetër ka përgatitur Dr. Aibolit për ne.
Mësuesi lexon: “Bravo, djema, dhe keni bërë një punë të shkëlqyer me këtë detyrë. Detyra e fundit mbetet, më e vështira! Tani e dini se cilat ushqime janë të shëndetshme dhe cilat janë të dëmshme. Ju duhet të shkoni në dyqan dhe të blini produkte që do t'ju ndihmojnë të jeni të shëndetshëm dhe të fortë.”
Mësuesja organizon lojën me role "Dyqani ushqimor", shpërndan role midis fëmijëve. Fëmijët duhet të blejnë ushqime të shëndetshme.
kujdestar: Bravo, djema, luajtët mirë, zini vendet tuaja.
Ai lexon letrën: “Oh, djema, mirë, më bëtë të lumtur. Tani e di me siguri se të gjithë fëmijët në grupin tuaj do të rriten të shëndetshëm, të fortë dhe të fortë. Ju përballuat me të gjitha detyrat e mia dhe unë dua t'ju shpërblej me medalje.
Mësuesja nxjerr medaljet nga zarfi dhe i shpërblen fëmijët.

Aktiviteti njohës dhe kërkimor "Ushqim i dëmshëm dhe i shëndetshëm"

Detyrat:

4) konsolidoni njohuritë për ngjyrat kryesore dhe kombinoni ato për të marrë të reja - përmes aktiviteteve kërkimore

5) konsolidoni njohuritë për ndjesitë e ndryshme të shijes - përmes aktiviteteve kërkimore njohëse

Paneli: Mësuesi/ja informon fëmijët se sot do të flasim për produkte të dobishme dhe të dëmshme.

Alga deti përmban jod

Produktet e qumështit përmbajnë kalcium

Ka shumë substanca të dobishme në mish (i gatuar në shtëpi), por mbi të gjitha vitaminë B

Në karrota dhe kungull - vitaminë A dhe beta-karoten

Makaronat përmbajnë shumë vitamina, por kryesore është vitamina B

Mishi i pulës është i dobishëm nëse është i zier ose i pjekur në furrë dhe përmban vitaminë B

Lakra turshi përmban vitaminë C

Agrumet përmbajnë gjithashtu vitaminë C.

Kryq me 1 prekje

Kryq me 2 prekje

Për eksperimentin tjetër, do t'ju duhet m&ms me shumë ngjyra, një pjatë të sheshtë, ujë të thjeshtë.

Fëmijët emërtojnë ngjyrat kryesore dhe ngjyrat që përftohen duke përzier disa primare

Bazë: -e kuqe, e verdhë, blu, e bardhë, e zezë

Të përziera: jeshile (blu + e verdhë)

Portokalli (E kuqe + e verdhë)

Rozë (E bardhë + e kuqe) etj.

Kryq me 3 prekje

Për eksperimentin e radhës do t'ju duhen patate të skuqura (mundësisht Cheetos), peceta sipas numrit të fëmijëve, gjithashtu peceta të lagura.

Ngrohja:

Nuk dekurajohem kurrë

Dhe një buzëqeshje në fytyrën tuaj

Sepse pranoj

Vitaminat A, B, C.

Pas kësaj, fëmijët kthehen në panel.

Mësuesi kërkon të emërtojë shijet kryesore: të tharta, të kripura, të ëmbla, të hidhura.

Më pas mësuesi pyet fëmijët se cilat organe ndihmojnë në identifikimin e ushqimeve. Fëmijët përgjigjen se sytë, hunda, gjuha.

Të jesh i fortë, i shkathët

Të shëndetshëm, të gëzuar

Mos pi Cola

Merinda dhe Sprite.

Hani mollë, kumbulla,

Limon, portokall

Në fruta dhe manaferra

Vitaminat janë një thesar

Kam ngrënë shumë m&ms

Më dhemb dhëmbi, barku.

Më çuan te mjeku

Epo, unë përgjigjem në heshtje.

Arsyeja do të zbulohet më vonë.

Doktori, duke ngulur sytë, tha

Të gjitha ushqimet e padëshiruara

Sa nuk i pëlqen

Nuk u sjell dobi fëmijëve

Asgjë dhe kurrë

Në jetë kemi nevojë

Shumë vitamina

Mos i numëroni të gjithë.

Duhet të hamë më shumë

Mishi, perimet dhe frutat

Produkte natyrale,

Por patate të skuqura, gjithmonë e di -

Ky është ushqim i keq!

Fëmijët arrijnë në përfundimin se nuk duhet të hanë ushqime të pashëndetshme.

Pas kësaj, fëmijëve u jepen trajtime - gjela në një shkop. Mësuesja thotë se kjo karamel është e padëmshme për trupin.

- vazhdoni për të zgjeruar idetë e fëmijëve për ushqimet e shëndetshme dhe të dëmshme;

- mësoni t'u përgjigjeni pyetjeve, të mbani një dialog;

- të pasurojë fjalorin me emrat e enëve, sinonimet emërore, foljore;

- për të konsoliduar konceptet përgjithësuese, aftësitë e numërimit dhe njohuritë e numrave midis parashkollorëve, aftësinë për të lundruar në hapësirë;

- të edukojë respektin për shëndetin e dikujt dhe zakonin e të ngrënit të ushqimeve të shëndetshme;

- zhvilloni kreativitetin, imagjinatën.

Materialet: tabela "Ushqime të dobishme dhe të dëmshme", lëvozhga vezësh pule, arra, peceta.

Kursi i mësimit në grupin e mesëm të kopshtit:

(Fëmijët hyjnë në dhomën e grupit)

Org. moment

Fëmijët përshëndesin: "Mirëdita!"

(Sipas muzikës gazmore, personazhi i përrallës Carlson hyn në grup, ha një bukë dhe reçel)

Carson. Mirëdita, fëmijë, dhe unë vendosëm të fluturojmë për të ngrënë, ju jeni komod dhe të ngrohtë.

Vosp .: Carlson, dhe a hanë kështu?

Carlson: Dhe këto janë pjatat e mia të preferuara.

Luaj: Fëmijë, le ta mësojmë Carlson-in se si të hajë siç duhet për të qenë të shëndetshëm.

(Të gjithë ulen në tryezë" Ushqime të dobishme dhe të dëmshme»)

Rregullat e higjienës për fëmijët

Fëmijë, çfarë duhet të bëni përpara se të uleni në tryezë? (Për të larë duart)

Lani duart me çfarë? (me sapun)

Nëse hani me duar të pista, atëherë shumë ...? (Mikrobet). Mund të sëmureni prej tyre.

Pyetje: Fëmijë, a i zbatoni këto rregulla higjienike? Jeni Carlson? Pra, mbani mend ato.

Dhe tani fëmijët do të përgatisin një darkë të shijshme për ju.

A është e shijshme, e kuqe, e gatuar nga perimet dhe, natyrisht, me panxhar dhe lakër? Po, ky është borscht, është shumë i dobishëm për ta ngrënë. Mund të bëni edhe supë.

Lojë didaktike "Çfarë supë?"

Supa është e mirë për t'u ngrënë me një copë? E bukës. Sepse ka fuqi në bukë!

Pjata tjetër do të jetë qull hikërror, i cili quhet si? (hikërror)

Për qull do të përgatisim një sallatë me perime, që quhet perime.

Epo, darka doli e shijshme, por pasi keni ngrënë ju duket se çfarë të bëni? Po, pi.

Ne do të gatuajmë lëng për ju tani Carlson.

Ushtrimi "Le të bëjmë lëng"

Nga mollët - mollë

Nga limoni - limon

Nga karotat - karrota

Nga mollë dhe karrota - mollë-karotë.

A mund të bëni një koktej me qumësht? - Qumështore.

Pyetje: Fëmijë, çfarë kemi përgatitur për Carlson tani? Po ushqim, ndryshe si mund ta quash ushqim? (gjellë, ushqim). Çfarë bëjmë me ushqimin? Kjo është e drejtë, ne e hamë atë. Përndryshe, si mund ta thuash fjalën? (Hani, hani).

Carlson, të gjitha këto produkte që kemi përgatitur për ju janë të dobishme. Fëmijët tregojnë kockat e tyre të forta (përkulin grushtat) dhe faqet e tyre të kuqërremta (godin veten në faqe) dhe dhëmbët e fortë (klikoni dhëmbët e tyre).

E gjithë kjo për faktin se fëmijët hanë vetëm ushqime të shëndetshme, të pasura me vitamina.

Tani Carlson ki kujdes. Fëmijë, çfarë lloj ushqimi nuk mund të hanë as të rriturit dhe as fëmijët, a është nga patatet? (patate të skuqura dhe patate të skuqura). A është e dëmshme edhe kjo pije me ngjyrë dhe e gazuar? (Ashtu është, është ujë i gazuar)

Nëse hani shumë prej tyre, a do t'ju përkeqësohen dhëmbët? (Kamele). Mos harroni se këto ushqime nuk duhen ngrënë. Dhe mos harroni karamele.

Dhe tani le të kontrollojmë nëse fëmijët tanë dhe ju Carlson mbani mend se çfarë mund të hani?

Ushtrimi "Thuaj një fjalë"

Borscht, sallatë perimesh, qull hikërror - cilat janë pjatat (të shëndetshme)

Limoni, molla është (frut)

Karotat, lakra janë (perime)

Patate të skuqura, patate të skuqura, sode janë ushqime të pashëndetshme

Numëroni

1) sa pjata, produkte të shëndetshme

2) sa të dëmshme

3) çfarë më shumë

Çfarë pjatash të shëndetshme mund të thoni

Ajo është qull, karrota

Ai është borscht, lëng, sallatë, bukë

Është një mollë, qumësht

Lojë didaktike "Çfarë është e tepërt"

Carlson: Fëmijë, më përgatitët një darkë të shijshme, dhe mua më pëlqejnë edhe byrekët për ëmbëlsirë.

Vos.: Ne do të pjekim byrekë për ju tani

(Fëmijët qëndrojnë në një rreth)

Gjimnastikë gishtash

E përziejmë brumin, e përziejmë

Le të pjekim byrekë

Me lakër dhe kërpudha

Ndihmoni vetes byrekët Carlson!!!

Carlson: E shijshme.

Pyetje: E shihni sa të zgjuar janë fëmijët tanë sepse hanë ushqime të shëndetshme. Ata janë të fortë dhe nuk sëmuren. Carlson, ne duam t'ju tregojmë se sa të dobët do të jeni nëse hani vetëm ëmbëlsira dhe të gjitha ushqimet e pashëndetshme.

(Ata ulen në tavolina, përjetojnë lëvozhgat e vezëve dhe arrat, mësuesi shpjegon se duhet të shtypni lehtë lëvozhgën e vezës dhe më pas arrën)

Kështu është trupi ynë i dobët, kockat, dhëmbët, nëse hani ushqime të dëmshme. Dhe këtu është një produkt kaq i fortë, nëse vetëm i dobishëm.

Carlson: Tani do të ha, vetëm atë që më mësuan fëmijët. Sa interesante dhe sa e shijshme ka erë.

Luaj Po, sepse në kuzhinë përgatitet një drekë e shëndetshme dhe e shijshme për fëmijët tanë. Qëndroni me ne dhe provoni.

Përmbledhje e mësimit "Ushqimi është i dobishëm dhe i dëmshëm".

Synimi: Nxitini fëmijët të kuptojnë rolin e ushqyerjes së duhur në jetën e njeriut.

Detyrat:

Tutorial: Tregojuni fëmijëve për ushqimin dhe rëndësinë e tyre për njerëzit, prezantoni konceptet e "ushqyesve", "të duhur" ose "ushqyerjes së shëndetshme".

Zhvillimi: Zhvilloni kuriozitetin, aftësinë për të nxjerrë në pah rregullat e të ushqyerit të shëndetshëm, aftësinë për të theksuar ushqimet e dobishme dhe të dëmshme.

Edukative: Inkurajoni fëmijët që të kujdesen për shëndetin e tyre dhe shëndetin e të tjerëve. Ngrini dëshirën për të udhëhequr një mënyrë jetese të shëndetshme, hani siç duhet.

Materiale:

foto ushqimore:
peshk, mish, salcë kosi, qumësht, perime, fruta, patate të skuqura, gjel sheqeri, pepsi cola, akullore, kek, ëmbëlsira etj.,
pjata dhe lugë të vetme sipas numrit të fëmijëve;
tenxhere, dummies:
patate, lakra, karota, panxhar, qepë, mollë, rrepkë, tranguj, rrush;

Aktivizimi i fjalorit:"ushqyese", "ushqim i duhur" ose "ushqim i shëndetshëm", ushqime të dëmshme dhe të shëndetshme, vitamina.

Puna paraprake:

Së bashku me prindërit, krijimi i gazetës "Produkte të dobishme - Perime dhe fruta", "Ushqim pa dëm", lojë "Zbuloni shijen", "Vitamina nga kopshti".

Tregimi i mësuesit për ushqimin e dëmshëm dhe të shëndetshëm.

Ecuria e mësimit:

Edukator: Djema, sot do të flasim për ushqimin e shijshëm dhe të shëndetshëm dhe ushqimin e padëshiruar.

A mund të jetojë një person pa ushqim?

Fëmijët: Jo.

Edukator: Në mënyrë që një person të rritet dhe të zhvillohet mirë, ai duhet të hajë çdo ditë - të hajë.

Çfarë ha një person?

Fëmijët: Mishi, peshku, qumështi, perimet.

Edukator: A hanë kafshët?

Fëmijët: Po.

Edukator: Kjo është e drejtë djema! Njerëzit, kafshët, zogjtë, insektet hanë. Çdo organizëm nga më i vogli tek i rrituri ka nevojë për ushqim. Sapo ushqimi pushon së ardhuri në kohën e duhur për mëngjes, drekë dhe darkë, trupi ynë dobësohet. Pse po ndodh kjo? Po, sepse produktet përmbajnë lëndë ushqyese që ndihmojnë në rritjen dhe zhvillimin.

Djema, çfarë lëndësh ushqyese dini?

Fëmijët: Vitaminat.

Edukator: Ushqimet përmbajnë shumë vitamina të ndryshme. Dhe çdo vitaminë ka emrin e vet dhe shtëpinë ku ata jetojnë.

Edukator: Djema, secili ka ushqimin e tij të preferuar. Emërtoni ushqimin tuaj të preferuar (përgjigjet e fëmijëve).

Edukator: Djema, çfarë mendoni se do të ndodhë nëse hamë vetëm ëmbëlsira, ëmbëlsira, pasta, akullore.

Fëmijët: Do ju dhembin dhembet, do ju dhemb barku etj.

Edukator: Kjo është e drejtë, djema, në mënyrë që ju të rriteni foshnja të forta dhe të shëndetshme, duhet të hani ushqime të ndryshme, dhe jo vetëm të ëmbla dhe të shijshme. Kjo quhet "të ushqyerit e duhur" ose "të ushqyerit e shëndetshëm".

Djema, dëshironi të mësoni më shumë rreth ushqimit të shëndetshëm?

Fëmijët: Po.

Edukator: Pastaj le të shkojmë në vendin e Zdorovyachkov dhe të njihemi me mjekun "Ushqim i shëndetshëm".

Epo, a jeni gati? uluni më lehtë, treni ynë po largohet: (fëmijët dalin në qilim, ndërtohen nga një tren).

Rimorkiot, rimorkiot gjëmojnë përgjatë shinave,

Ata po çojnë një shoqëri djemsh në vendin e Zdorovyachkov.

Fizminutka
I përplasim duart
Miqësore, më argëtuese.
Po na trokasin këmbët
Miqësore, më argëtuese.
Le të godasim gjunjët
Hesht, hesht, hesht.
Lapsat tona ngrihen
Më e lartë. Më e lartë, më e lartë
Duart tona po rrotullohen
Ata ranë më poshtë.
i rrotulluar, i rrotulluar
Dhe ata ndaluan.

Edukator: Epo, këtu është vendi i Zdorovyachkov.

Doktori shfaqet ushqim i shëndetshëm (kukull)

Mjeku: Përshëndetje djema, jam mirë që ju shoh!

Fëmijët: Pershendetje doktor.

Mjeku: Pse u ankuat?

Edukator: Ne dëshirojmë që ju të na tregoni për ushqimin e duhur. Në fund të fundit, fëmijët tanë duan të jenë të shëndetshëm dhe të ruajnë shëndetin e tyre për një kohë të gjatë.

Mjeku: Do ta bëj me kënaqësi. Ju mendoni pse jam kaq i shëndetshëm dhe nuk sëmurem kurrë. Po, sepse ha siç duhet.

Dëshironi të dini se çfarë ha?

Fëmijët: Po.

Mjeku: Pastaj merrni me mend gjëegjëzat:

Duhet të hahet si i moshuar ashtu edhe i ri
Perime gjithmonë (sallatë)

Do të jetë i hollë dhe i gjatë
Ai që pi fruta (lëng)

Dije se nuk është e lehtë për një lopë
Bëjini fëmijëve(qumësht)

Do të rritem, do të bëhem më i shpejtë
Nëse dua, ha (ajkë kosi).

E njeh me vendosmëri që nga fëmijëria Gleb,
Në tryezë është gjëja më e rëndësishme (buka).

Ju nuk kërkoni karamele -
Hani me lakër të freskët (shchi).

Jashtë dritares, dimër apo verë,
Në të dytën për ne - (kotoletë).

Në pritje të kohës së drekës
Aty do të jetë në avull (mish).

Na duhet në qull, na duhet në supa,
Ka me dhjetëra gatime nga të ndryshme (drithëra).

Mishi, peshku, drithërat, frutat -
Së bashku janë të gjitha (produkte).

Mjeku: Bravo djema! Të gjitha gjëegjëzat e zgjidhura. A i hani këto ushqime?

Fëmijët: Po

Edukator: Sigurisht, doktor. Në kopshtin e fëmijëve, kuzhinierët përgatisin për ne qull të shijshëm, sallata, qofte dhe supë me lakër.

Dhe fëmijët tanë e dinë gjithashtu se nga çfarë perime është bërë borscht, dhe tani ne do t'ju tregojmë.

Loja "Kuzhinier i ri"

Mjeku: Te lumte! Çfarë borsch të shijshëm do të merrni, le ta provojmë?

Fëmijët: Ejani.

Dr. Ushqimi i shëndetshëm derdh "borscht" në pjata të vetme

Edukator: Djema, borshi është kaq i nxehtë, le ta ftojmë.

Ushtrime të frymëmarrjes "Le ta ftojmë borschtin"

Merrni ajër në gjoks - thithni

Duke nxjerrë ajrin, nxirrni stomakun - nxirrni

Kur nxjerrni, një shqiptim me zë të lartë i tingullit "f - f - f"

Përsëriteni 3-4 herë.

Edukator: Oh, çfarë borscht i shijshëm.

Mjeku: Po, nuk kam ngrënë kurrë ushqim kaq të shijshëm.

Djema, ju pëlqen të pini qumësht?

Fëmijët: Po, ne duam.

Mjeku: A e dini se çfarë produkte mund të bëhen nga qumështi?

Edukator: Sigurisht që e dimë, tani do t'i emërtojmë për ju.

Fëmijët: Kosi, gjizë, djathë, kos, kefir, qumësht me gjizë, gjizë.

Edukator: E shihni, doktor, sa dinë fëmijët tanë për produktet që prodhohen nga qumështi.

Trokitni në derë (Glutton).

Grykësi:

Unë jam një grykës i famshëm

Sepse është shumë e mbushur.

Unë ha shumë, e kam të vështirë të marr frymë,

Por unë dua t'ju them

Unë gjithmonë ha atë që dua - patate të skuqura, vafle, gjel sheqeri.

Nuk kam nevojë për qullin tuaj, është më mirë të keni një tortë me limonadë,

Nuk dua supë me lakër të thartë, nuk më pëlqejnë perimet.

Që të mos ngatërrohem me darkën dhe sallami të më bëjë.

Thatë-thatë - pra çfarë! Pse dreka ime nuk është e mirë?

Dhe teka ime e fundit - Më jep "Kinder" "Surprizë".

Unë erdha t'ju vizitoj për t'ju trajtuar me produkte shumë të dobishme, ato janë në shportën time, shikoni.

Mësuesi nxjerr nga shporta produkte "të shëndetshme": ëmbëlsirat, patate të skuqura, Coca-Cola.

Edukator: Djema, a është ky një produkt i shëndetshëm?

Fëmijët: Jo.

Edukator: Grykës, a nuk e dinit se gjithçka që solle nuk ishte e dobishme, por produkte shumë të dëmshme.

Grykësi: jo.

Edukator: Këto janë produkte që janë të dëmshme për njerëzit. Chupa - chups, çamçakëz, ëmbëlsirat, dhëmbët përkeqësohen nga produkte të tilla; ujë i ëmbël me gaz - prish stomakun dhe dhemb barkun. Është shumë e dëmshme të kafshoni patatinat dhe krisurat – sepse ato përmbajnë shumë kripë dhe shumë lëndë të dëmshme, si shije dhe ngjyra të ndryshme. Djema, mbani mend! Këto produkte mund të hahen mjaft, dhe është më mirë të refuzoni plotësisht përdorimin e tyre.

Edukator: Djema, le të përpiqemi të kuptojmë se çfarë është e mirë për shëndetin dhe çfarë jo.

Lojë "E drejtë apo e gabuar".
Dëgjoni me kujdes,
Bëje me zell.
Nëse këshilla ime është e mirë

Ju përplasni duart.

Në këshillat e gabuara

Ju fundoseni - jo, jo!

1. Duhet vazhdimisht të hani,

E rëndësishme për shëndetin:

Fruta, perime, vezë të fërguara,

Gjizë, qumësht gjizë (fëmijët duartrokasin).

2. Mos kafshoni një gjethe lakre,

Është shumë, shumë pa shije.

Më mirë hani çokollatë

Waffles, sheqer, marmelatë (stomp - jo, jo).

3. Keni larë dhëmbët

Dhe shkoni për të fjetur.

kap një simite

E ëmbël në shtrat (stomp - jo, jo).

Edukator: Epo, tani, Glutton, m'u kujtua se cilat ushqime janë të dobishme.

Djema, merrni vetëm produkte të shëndetshme nga pjata dhe jepini Glutton-it, dhe ne do ta hedhim pjesën tjetër.

Edukator: Glutton, doktor, djemtë tanë, së bashku me prindërit e tyre, bënë gazetën "Ushqimi pa dëm" që të mos harrojmë kurrë ushqimin e pashëndetshëm dhe të shëndetshëm.

Mjeku: Epo, bravo djema! Ju hani siç duhet dhe ruani shëndetin tuaj për një kohë të gjatë. Dhe është koha që unë të gatuaj darkë për veten time, por në ndarje do t'ju tregoj rregullat e arta të të ushqyerit, mbani mend ato dhe do të jeni gjithmonë të shëndetshëm:

Gjëja kryesore është të mos e teproni.
Hani në të njëjtën kohë ushqime të freskëta.
Përtypni ushqimin tërësisht, mos nxitoni ta gëlltisni.
Përmbahuni nga ushqimet e yndyrshme, të kripura dhe pikante.
Perimet dhe frutat janë ushqime të shëndetshme
Ka mijëra ëmbëlsira, por një shëndet.

Dhe këtu janë djemtë për ju një trajtim me mollë me shumicë nga kopshti im. Hani për shëndetin. Mirupafshim, duhet të iki.

Doktor Healthy Food po largohet.

Edukator: Djema, çfarë keni mësuar nga Doctor Healthy Food?

Fëmijët: Nuk mund të hani shumë yndyrna, të kripura, nuk mund të hani shumë, duhet të hani më shumë perime dhe fruta. Ju duhet të hani në të njëjtën kohë.

Edukator: Djema, emërtoni cilat ushqime hahen në vendin e Zdorovyachkov.

Fëmijët: Peshk, mish, sallatë jeshile, perime, fruta, qumësht, salcë kosi, qull me gjizë.

Edukator: Te lumte! Në mënyrë që të rriteni të shëndetshëm, të fortë dhe të shkathët, duhet të ushqeheni siç duhet, të bëni edukim fizik, sport dhe të respektoni rutinën e përditshme, higjienën.

Dhe tani është koha që ne të shkojmë në grup. Merrni vendet tuaja në rimorkio. Mirupafshim, gorilla. (Gletet e grykësit).

"Rimorkiot, rimorkiot gjëmojnë përgjatë shinave,

ata po kthejnë një grup djemsh në grup.”

Artikulli i mëparshëm: Llojet e foljeve në Rusisht Artikulli vijues: Rregullat për përcaktimin e valencës dhe gjendjes së oksidimit