Perspektivat e profesionit të informatikës dhe teknologjisë kompjuterike. Portali i standardeve arsimore shtetërore federale të arsimit të lartë

Miratuar nga Standardi Federal i Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë në fushën e studimit 03/09/01 Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike (më tej referuar si programi bachelor, fusha e studimit).

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 12 janar 2016 N 5
"Për miratimin e standardit shtetëror federal arsimor të arsimit të lartë në fushën e trajnimit 03/09/01 Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike (niveli bachelor)"

Në përputhje me nënklauzolën 5.2.41 të Rregullores për Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, miratuar me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të 3 qershorit 2013 N 466 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2013, N 23, neni 2923, neni 4702, neni 17, miratimi i standardeve arsimore të shtetit. Federata Ruse e 5 gushtit 2013 N 661 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2013, N 33, Art. 4377; 2014, N 38, Art. 5069), urdhëroj:

1. Miratimi i standardit arsimor shtetëror federal bashkëlidhur të arsimit të lartë në fushën e përgatitjes 09.03.01 Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike (niveli bachelor).

2. Për të njohur si të pavlefshme:

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, datë 9 nëntor 2009 N 553 "Për miratimin dhe zbatimin e standardit arsimor shtetëror federal të arsimit të lartë profesional në fushën e trajnimit 230100 Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike (kualifikim (gradë)" Bachelor”)” (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 16 dhjetor 2009, regjistrimi N 15640);

Klauzola 53 e ndryshimeve që po bëhen në standardet shtetërore federale arsimore të arsimit të lartë profesional në fushat e formimit, të konfirmuara nga caktimi i kualifikimeve (gradave) të "bachelor" individëve, të miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës. i Federatës Ruse, datë 18 maj 2011 N 1657 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 1 qershor 2011, regjistrimi N 20902);

Klauzola 138 e ndryshimeve që po bëhen në standardet shtetërore federale arsimore të arsimit të lartë profesional në fushat e formimit, të konfirmuara nga caktimi i kualifikimeve (gradave) të "bachelor" individëve, të miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës. i Federatës Ruse të datës 31 maj 2011 N 1975 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 28 qershor 2011, regjistrimi N 21200).

D.V. Livanov

Regjistrimi N 41030

Aplikacion

Standardi Federal Arsimor Shtetëror
arsimin e lartë
(miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 12 janar 2016 N 5)

Niveli i arsimit të lartë
diplomë bachelor

Drejtimi i trajnimit
09.03.01 Informatikë dhe teknologji kompjuterike

I. Fusha e zbatimit

Ky standard shtetëror federal arsimor i arsimit të lartë është një grup kërkesash të detyrueshme për zbatimin e programeve bazë arsimore profesionale të arsimit të lartë - programe universitare në fushën e studimit 09.03.01 Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike (në tekstin e mëtejmë: programi bachelor, fusha të studimit).

II. Shkurtesat e përdorura

Shkurtesat e mëposhtme përdoren në këtë standard arsimor shtetëror federal:

OK - kompetenca të përgjithshme kulturore;

GPC - kompetenca të përgjithshme profesionale;

PC - kompetenca profesionale;

FSES VO - standard shtetëror federal arsimor i arsimit të lartë;

Forma e rrjetit është një formë rrjeti e zbatimit të programeve arsimore.

III. Karakteristikat e drejtimit të trajnimit

3.1. Marrja e arsimit sipas një programi të diplomës bachelor lejohet vetëm në një organizatë arsimore të arsimit të lartë (në tekstin e mëtejmë: organizatë).

3.2. Programet e diplomës Bachelor në organizata kryhen në forma të studimit me kohë të plotë, me kohë të pjesshme dhe me kohë të pjesshme.

Vëllimi i programit të diplomës bachelor është 240 njësi krediti (në tekstin e mëtejmë njësi krediti), pavarësisht nga forma e studimit, teknologjitë arsimore të përdorura, zbatimi i programit bachelor duke përdorur një formular online, zbatimi i diplomës bachelor. program sipas një kurrikule individuale, duke përfshirë mësimin e përshpejtuar.

3.3. Kohëzgjatja e marrjes së arsimit sipas programit bachelor:

Arsimi me kohë të plotë, duke përfshirë edhe pushimet e ofruara pas kalimit të certifikimit përfundimtar shtetëror, pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura, është 4 vjet. Vëllimi i një programi bachelor me kohë të plotë i zbatuar në një vit akademik është 60 kredite;

Në format e arsimit me kohë të plotë ose të pjesshme, pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura, ai rritet jo më pak se 6 muaj dhe jo më shumë se 1 vit në krahasim me periudhën e marrjes së arsimit me kohë të plotë. Vëllimi i një programi bachelor për një vit akademik në format e studimit me kohë të plotë ose të pjesshme nuk mund të jetë më shumë se 75 kredite;

Kur studioni sipas një kurrikule individuale, pavarësisht nga forma e studimit, nuk është më shumë se periudha për marrjen e arsimit të përcaktuar për formën përkatëse të studimit, dhe kur studioni sipas një kurrikule individuale për personat me aftësi të kufizuara, ajo mund të rritet. me kërkesën e tyre jo më shumë se 1 vit krahasuar me periudhën e marrjes së arsimit për formën përkatëse të studimit. Fushëveprimi i programit bachelor për një

Një vit akademik kur studiohet sipas planit individual, pavarësisht nga forma e studimit, nuk mund të jetë më shumë se 75 z.e.

Periudha specifike për marrjen e arsimit dhe vëllimi i një programi bachelor të zbatuar në një vit akademik, në forma të studimit me kohë të plotë ose të pjesshme, si dhe sipas një plani individual, përcaktohen nga organizata në mënyrë të pavarur brenda kohës. kufijtë e përcaktuar nga ky paragraf.

3.4. Gjatë zbatimit të një programi të diplomës bachelor, një organizatë ka të drejtë të përdorë teknologjitë e mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë.

Kur trajnohen personat me aftësi të kufizuara, teknologjitë e mësimit elektronik dhe edukimit në distancë duhet të ofrojnë mundësinë e marrjes dhe transmetimit të informacionit në forma të aksesueshme për ta.

3.5. Zbatimi i programit bachelor është i mundur duke përdorur një formular rrjeti.

3.6. Aktivitetet arsimore në kuadër të programit universitar kryhen në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, përveç nëse parashikohet ndryshe nga akti rregullator lokal i organizatës.

IV. Karakteristikat e veprimtarive profesionale të maturantëve që kanë përfunduar programin bachelor

4.1. Fusha e veprimtarisë profesionale të të diplomuarve që kanë përfunduar programin bachelor përfshin: softuer për sistemet dhe rrjetet kompjuterike, sistemet e përpunimit dhe menaxhimit të informacionit të automatizuar.

4.2. Objektet e veprimtarisë profesionale të maturantëve që kanë përfunduar programin bachelor janë:

Sisteme të automatizuara të përpunimit dhe kontrollit të informacionit;

Dizajn me ndihmën e kompjuterit dhe sistemet e mbështetjes së informacionit për ciklin jetësor të produkteve industriale;

Softuer kompjuterik dhe sisteme të automatizuara (programe, paketa softuerike dhe sisteme);

Mbështetje matematikore, informative, teknike, gjuhësore, softuerike, ergonomike, organizative dhe ligjore të sistemeve të listuara.

4.3. Llojet e aktiviteteve profesionale për të cilat përgatiten të diplomuarit që kanë përfunduar programin bachelor:

Hulumtim;

Shkencor dhe pedagogjik;

Dizajn dhe inxhinieri;

Dizajn dhe teknologji;

Instalimi dhe vënia në punë;

Shërbimi dhe operacional.

Gjatë zhvillimit dhe zbatimit të një programi të diplomës bachelor, organizata fokusohet në llojin(t) specifikë të aktivitetit profesional për të cilin po përgatitet bachelor, bazuar në nevojat e tregut të punës, kërkimit shkencor dhe burimeve materiale dhe teknike të organizatës.

Programi universitar formohet nga organizata në varësi të llojeve të aktiviteteve arsimore dhe kërkesave për rezultatet e zotërimit të programit arsimor:

Përqendruar në kërkimin dhe (ose) llojin (llojet) pedagogjike të veprimtarisë profesionale si kryesore (kryesore) (në tekstin e mëtejmë: programi akademik bachelor);

Përqendruar në llojin(t) e veprimtarisë profesionale të orientuara drejt praktikës, të aplikuara si kryesore(t) (në tekstin e mëtejmë: programi bachelor i aplikuar).

4.4. Një i diplomuar që ka përfunduar një program bachelor, në përputhje me llojin(et) e veprimtarisë profesionale në të cilën fokusohet programi bachelor, duhet të jetë i gatshëm të zgjidhë detyrat e mëposhtme profesionale:

Mbledhja dhe analiza e të dhënave fillestare për projektim;

Projektimi i softuerit dhe harduerit (sistemet, pajisjet, pjesët, programet, bazat e të dhënave) në përputhje me specifikimet teknike duke përdorur mjete të automatizimit të projektimit;

Zhvillimi dhe ekzekutimi i projektimit dhe dokumentacionit teknik të punës; monitorimin e përputhshmërisë së projekteve të zhvilluara dhe dokumentacionit teknik me standardet, specifikimet teknike dhe dokumentet e tjera rregullatore;

Kryerja e një studimi paraprak të fizibilitetit të llogaritjeve të projektimit;

Aplikimi i mjeteve moderne në zhvillimin e softuerit;

Aplikimi i teknologjive të ueb-it në implementimin e aksesit në distancë në sistemet e klientit/serverit dhe informatikës së shpërndarë;

Përdorimi i standardeve dhe metodave standarde për monitorimin dhe vlerësimin e cilësisë së produkteve softuerike;

Pjesëmarrja në punën për automatizimin e proceseve teknologjike gjatë përgatitjes së prodhimit të produkteve të reja;

Zotërimi dhe aplikimi i softuerëve dhe komplekseve metodologjike moderne për kërkimin dhe dizajnimin me kompjuter të objekteve të veprimtarisë profesionale;

Studimi i informacionit shkencor dhe teknik, përvojës vendase dhe të huaj në temën e kërkimit;

Modelimi matematikor i proceseve dhe objekteve bazuar në paketat standarde të projektimit dhe kërkimit me ndihmën e kompjuterit;

Kryerja e eksperimenteve duke përdorur një metodë të caktuar dhe analizimi i rezultateve;

Kryerja e matjeve dhe vëzhgimeve, shkrimi i përshkrimeve të kërkimeve në vazhdim, përgatitja e të dhënave për rishikime, raporte dhe botime shkencore;

Hartimi i një raporti për detyrën e përfunduar, pjesëmarrja në zbatimin e rezultateve të kërkimit dhe zhvillimit;

Trajnimi i personelit të ndërmarrjes në përdorimin e softuerëve bashkëkohorë dhe komplekseve metodologjike për kërkime dhe dizajn me kompjuter;

Vendosja, konfigurimi, rregullimi dhe testimi eksperimental i një kompjuteri elektronik, pajisjeve periferike dhe softuerit;

Ndërlidhja e pajisjeve dhe komponentëve të pajisjeve kompjuterike, instalimi, rregullimi, testimi dhe vënia në punë e rrjeteve kompjuterike;

Instalimi i programeve dhe sistemeve softuerike, konfigurimi dhe mirëmbajtja e harduerit dhe softuerit;

Kontrollimi i gjendjes teknike dhe jetëgjatësisë së mbetur të pajisjeve kompjuterike, organizimi i inspektimeve parandaluese dhe riparimeve rutinë;

Pranimi dhe zhvillimi i pajisjeve të futura;

Hartimi i kërkesave për pajisje dhe pjesë këmbimi, përgatitja e dokumentacionit teknik për riparime;

Hartimi i udhëzimeve të funksionimit për pajisjet dhe programet e testimit.

V. Kërkesat për rezultatet e zotërimit të programit bachelor

5.1. Si rezultat i përvetësimit të programit bachelor, maturanti duhet të zhvillojë kompetenca të përgjithshme kulturore, të përgjithshme profesionale dhe profesionale.

5.2. Një i diplomuar që ka përfunduar një program bachelor duhet të ketë këto kompetenca të përgjithshme kulturore:

Aftësia për të përdorur bazat e njohurive filozofike për të formuar një pozicion botëkuptimi (OK-1);

Aftësia për të analizuar fazat dhe modelet kryesore të zhvillimit historik të shoqërisë për të formuar një pozicion qytetar (OK-2);

Aftësia për të përdorur bazat e njohurive ekonomike në fusha të ndryshme të veprimtarisë (OK-3);

Aftësia për të përdorur bazat e njohurive juridike në fusha të ndryshme të veprimtarisë (OK-4);

Aftësia për të komunikuar me gojë dhe me shkrim në rusisht dhe gjuhë të huaja për të zgjidhur problemet e ndërveprimit ndërpersonal dhe ndërkulturor (OK-5);

Aftësi për të punuar në grup, duke perceptuar me tolerancë dallimet sociale, etnike, fetare dhe kulturore (OK-6);

Aftësia për vetëorganizim dhe vetë-edukim (OK-7);

Aftësia për të përdorur metoda dhe mjete të kulturës fizike për të siguruar aktivitete të plota sociale dhe profesionale (OK-8);

Aftësia për të përdorur teknikat e ndihmës së parë, metodat e mbrojtjes në situata emergjente (OK-9).

5.3. Një i diplomuar që ka përfunduar një program bachelor duhet të ketë këto kompetenca të përgjithshme profesionale:

Aftësia për të instaluar softuer dhe harduer për informacion dhe sisteme të automatizuara (OPK-1);

Aftësia për të zotëruar metodat e përdorimit të softuerit për zgjidhjen e problemeve praktike (OPK-2);

Aftësia për të zhvilluar plane biznesi dhe specifikime teknike për pajisjen e departamenteve, laboratorëve, zyrave me pajisje kompjuterike dhe rrjetore (OPK-3);

Aftësia për të marrë pjesë në ngritjen dhe vënien në punë të sistemeve harduerike dhe softuerike (OPK-4);

Aftësia për të zgjidhur problemet standarde të veprimtarisë profesionale në bazë të kulturës së informacionit dhe bibliografisë duke përdorur teknologjitë e informacionit dhe komunikimit dhe duke marrë parasysh kërkesat themelore të sigurisë së informacionit (GPC-5).

5.4. Një i diplomuar që ka përfunduar një program të diplomës bachelor duhet të ketë kompetenca profesionale që korrespondojnë me llojin(et) e veprimtarisë profesionale në të cilën fokusohet programi bachelor:

Aktivitetet e projektimit dhe inxhinierisë:

Aftësia për të zhvilluar modele të komponentëve të sistemeve të informacionit, duke përfshirë modelet e bazës së të dhënave dhe modelet e ndërfaqes njeri-kompjuter (PC-1);

Aktivitetet e projektimit dhe teknologjisë:

Aftësia për të zhvilluar komponentë të sistemeve harduerike-softuerike dhe bazave të të dhënave duke përdorur mjete moderne dhe teknologji programimi (PC-2);

Aktivitetet kërkimore:

Aftësia për të justifikuar vendimet e projektimit të marra, vendosjen dhe kryerjen e eksperimenteve për të verifikuar korrektësinë dhe efektivitetin e tyre (PC-3);

Veprimtaritë shkencore dhe pedagogjike:

Aftësia për të përgatitur shënime dhe për të kryer klasa për të trajnuar punonjësit në përdorimin e softuerit dhe sistemeve metodologjike të përdorura në ndërmarrje (PC-4);

Aktivitetet e instalimit dhe vënies në punë:

Aftësia për të ndërlidhur harduerin dhe softuerin si pjesë e informacionit dhe sistemeve të automatizuara (PC-5);

Aftësia për të lidhur dhe konfiguruar modulet kompjuterike dhe pajisjet periferike (PC-6);

Aktivitetet e shërbimit dhe operacional:

Aftësia për të kontrolluar gjendjen teknike të pajisjeve kompjuterike dhe për të kryer procedurat e nevojshme parandaluese (PC-7);

Aftësia për të hartuar udhëzime funksionimi për pajisjet (PC-8).

5.5. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, në grupin e rezultateve të kërkuara për përvetësimin e programit bachelor përfshihen të gjitha kompetencat e përgjithshme kulturore dhe të përgjithshme profesionale, si dhe kompetencat profesionale që lidhen me ato lloje të veprimtarive profesionale në të cilat fokusohet programi bachelor.

5.6. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, një organizatë ka të drejtë të plotësojë grupin e kompetencave të të diplomuarve, duke marrë parasysh fokusin e programit bachelor në fusha të veçanta të njohurive dhe (ose) llojin(et) e veprimtarisë.

5.7. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, organizata vendos kërkesat për rezultatet e të nxënit në disiplina (module) individuale dhe praktikon në mënyrë të pavarur, duke marrë parasysh kërkesat e programeve arsimore bazë shembullore përkatëse.

VI. Kërkesat për strukturën e programit universitar

6.1. Struktura e programit bachelor përfshin një pjesë të detyrueshme (bazë) dhe një pjesë të formuar nga pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore (ndryshore). Kjo ofron mundësinë për të zbatuar programe të diplomës bachelor me fokus (profil) të ndryshëm arsimimi brenda të njëjtës fushë të trajnimit (në tekstin e mëtejmë referuar si fokusi (profili) i programit).

6.2. Programi universitar përbëhet nga blloqet e mëposhtme:

Blloku 1 “Disiplinat (modulet)”, ku përfshihen disiplina (module) që lidhen me pjesën bazë të programit dhe disiplina (module) që lidhen me pjesën e ndryshueshme të tij.

Blloku 2 “Praktikat”, i cili lidhet plotësisht me pjesën e ndryshueshme të programit.

Blloku 3 "Certifikimi përfundimtar shtetëror", i cili lidhet plotësisht me pjesën bazë të programit dhe përfundon me caktimin e kualifikimeve të specifikuara në listën e specialiteteve dhe fushave të trajnimit të arsimit të lartë të miratuar nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse* .

Struktura e programit Bachelor

Struktura e programit Bachelor		Fushëveprimi i programit bachelor në h. e.
		Programi Bachelor Akademik	Programi Bachelor i Aplikuar
	Disiplinat (modulet)
	Pjesa bazë
	Pjesë e ndryshueshme
	Praktikat
	Pjesë e ndryshueshme
	Çertifikimi përfundimtar shtetëror
	Pjesa bazë
Fushëveprimi i programit Bachelor

6.3. Disiplinat (modulet) që lidhen me pjesën bazë të programit bachelor janë të detyrueshme që studenti të zotërojë, pavarësisht nga fokusi (profili) i programit bachelor që ai zotëron.

Grupi i disiplinave (moduleve) që lidhen me pjesën bazë të programit universitar përcaktohet nga organizata në mënyrë të pavarur në masën e përcaktuar nga ky Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Lartë, duke marrë parasysh programin(et) kryesor arsimor përkatës të përafërt (shembullor). ).

6.4. Disiplinat (modulet) në filozofi, histori, gjuhë të huaj, siguri jetësore zbatohen në kuadër të pjesës bazë të Bllokut 1 “Disiplinat (modulet)” të programit universitar. Vëllimi, përmbajtja dhe rendi i zbatimit të këtyre disiplinave (moduleve) përcaktohen nga organizata në mënyrë të pavarur.

6.5. Disiplinat (modulet) në kulturën fizike dhe sportet zbatohen në kuadër të:

Pjesa bazë e Bllokut 1 “Disiplinat (modulet)” të programit universitar në masën prej të paktën 72 orësh akademike (2 kredite) në studim me kohë të plotë;

Disiplina (module) me zgjedhje në masën së paku 328 orë akademike. Orët akademike të përcaktuara janë të detyrueshme për master dhe nuk konvertohen në njësi krediti.

Disiplinat (modulet) në kulturën fizike dhe sportet zbatohen në mënyrën e përcaktuar nga organizata. Për personat me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara shëndetësore, organizata vendos një procedurë të veçantë për zotërimin e disiplinave (moduleve) në edukimin fizik dhe sportet, duke marrë parasysh gjendjen e tyre shëndetësore.

6.6. Disiplinat (modulet) që lidhen me pjesën e ndryshueshme të programit bachelor dhe praktikat përcaktojnë fokusin (profilin) ​​e programit bachelor. Grupi i disiplinave (moduleve) që lidhen me pjesën e ndryshueshme të programit universitar dhe praktikat përcaktohen nga organizata në mënyrë të pavarur në masën e përcaktuar nga ky Standard Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin e Lartë. Pasi studenti të zgjedhë fokusin (profilin) ​​e programit, një grup disiplinash (modulesh) dhe praktikash përkatëse bëhen të detyrueshme që studenti të zotërojë.

6.7. Blloku 2 “Praktika” përfshin praktikat arsimore dhe prodhuese, duke përfshirë praktikën para diplomimit.

Llojet e praktikës arsimore:

Praktika në marrjen e aftësive primare profesionale, duke përfshirë aftësitë parësore në aktivitetet kërkimore;

Duke kryer.

Metodat e kryerjes së praktikës arsimore:

Stacionare;

Udhëtimi.

Llojet e praktikës:

Praktika për të fituar aftësi dhe përvojë profesionale në aktivitete profesionale;

Pedagogjike;

teknologjike.

Metodat e kryerjes së trajnimit praktik:

Stacionare;

Udhëtimi.

Praktika e paradiplomimit kryhet për të përfunduar punën përfundimtare kualifikuese dhe është e detyrueshme.

Gjatë zhvillimit të programeve të diplomës bachelor, organizata zgjedh llojet e praktikave në varësi të llojit(eve) të aktivitetit në të cilin fokusohet programi bachelor. Organizata ka të drejtë të sigurojë lloje të tjera praktikash në programin universitar, përveç atyre të përcaktuara nga ky Standard Federal Arsimor Shtetëror.

Trajnimi arsimor dhe (ose) praktik mund të kryhet në ndarjet strukturore të organizatës.

Zgjedhja e vendeve të praktikës për personat me aftësi të kufizuara bëhet duke marrë parasysh gjendjen shëndetësore të studentëve dhe kërkesat e aksesueshmërisë.

6.8. Blloku 3 “Vërtetimi përfundimtar shtetëror” përfshin mbrojtjen e punës përfundimtare kualifikuese, duke përfshirë përgatitjen për procedurën e mbrojtjes dhe procedurën e mbrojtjes, si dhe përgatitjen dhe dhënien e provimit të shtetit (nëse organizata përfshinte provimin e shtetit si pjesë e shtetit certifikimin përfundimtar).

6.9. Programet e diplomës bachelor që përmbajnë informacione që përbëjnë sekrete shtetërore zhvillohen dhe zbatohen në përputhje me kërkesat e përcaktuara nga legjislacioni i Federatës Ruse dhe rregulloret në fushën e mbrojtjes së sekreteve shtetërore.

6.10. Zbatimi i pjesës (pjesëve) të programit arsimor dhe certifikimit përfundimtar shtetëror, në kuadrin e të cilit (i cili) informacion me akses të kufizuar u komunikohet studentëve dhe (ose) mostra sekrete të armëve, pajisjeve ushtarake dhe përbërësve të tyre përdoren për arsimim. për qëllime, nuk lejohet përdorimi i e-learning, teknologjive të edukimit në distancë.

6.11. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, studentëve u ofrohet mundësia për të zotëruar disiplina (module) me zgjedhje, duke përfshirë kushte të veçanta për personat me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara shëndetësore, në masën të paktën 30 për qind të pjesës së ndryshueshme të Bllokut 1. "Disiplinat (modulet)."

6.12. Numri i orëve të ndara për klasat e tipit leksion në tërësi për Bllokun 1 “Disiplinat (modulet)” duhet të jetë jo më shumë se 50 për qind e numrit total të orëve në klasë të ndara për zbatimin e këtij Blloku.

VII. Kërkesat për kushtet e zbatimit të programit bachelor

7.1. Kërkesat në të gjithë sistemin për zbatimin e një programi të diplomës bachelor.

7.1.1. Organizata duhet të ketë një bazë materiale dhe teknike që përputhet me rregullat dhe rregulloret aktuale të sigurisë nga zjarri dhe siguron kryerjen e të gjitha llojeve të trajnimit disiplinor dhe ndërdisiplinor, punës praktike dhe kërkimore të studentëve të parashikuar nga kurrikula.

7.1.2. Çdo studenti gjatë gjithë periudhës së studimit duhet t'i sigurohet akses individual i pakufizuar në një ose më shumë sisteme bibliotekare elektronike (biblioteka elektronike) dhe në mjedisin informativ elektronik dhe arsimor të organizatës. Sistemi elektronik i bibliotekave (biblioteka elektronike) dhe mjedisi elektronik informativ dhe arsimor duhet të ofrojnë mundësinë e aksesit të studentëve nga çdo pikë ku ka akses në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit "Internet" (në tekstin e mëtejmë "Interneti"), të dyja. në territorin e organizatës dhe më gjerë. Informacioni elektronik dhe mjedisi arsimor i organizatës duhet të ofrojë:

Akses në kurrikulat, programet e punës të disiplinave (module), praktikat, publikimet e sistemeve elektronike të bibliotekave dhe burimet elektronike arsimore të specifikuara në programet e punës;

Regjistrimi i ecurisë së procesit arsimor, i rezultateve të certifikimit të ndërmjetëm dhe i rezultateve të përvetësimit të programit universitar;

Kryerja e të gjitha llojeve të klasave, procedurave për vlerësimin e rezultateve të të nxënit, zbatimi i të cilave parashikohet për përdorimin e e-learning, teknologjive të mësimit në distancë;

Formimi i portofolit elektronik të studentit, duke përfshirë ruajtjen e punës së studentit, rishikimet dhe vlerësimet e këtyre punimeve nga çdo pjesëmarrës në procesin arsimor;

Ndërveprimi midis pjesëmarrësve në procesin arsimor, duke përfshirë ndërveprimin sinkron dhe (ose) asinkron nëpërmjet internetit.

Funksionimi i mjedisit elektronik informativ dhe arsimor sigurohet nga mjetet e duhura të teknologjisë së informacionit dhe komunikimit dhe kualifikimet e punonjësve që e përdorin dhe e mbështesin atë. Funksionimi i informacionit elektronik dhe mjedisit arsimor duhet të jetë në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse**.

7.1.3. Në rastin e zbatimit të një programi të diplomës bachelor në një formë online, kërkesat për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të sigurohen nga një grup burimesh të mbështetjes materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike të ofruara nga organizatat që marrin pjesë në zbatimin e një programi i diplomës bachelor në një formë online.

7.1.4. Në rastin e zbatimit të një programi të diplomës bachelor në departamente dhe (ose) divizione të tjera strukturore të organizatës të krijuara në përputhje me procedurën e vendosur, kërkesat për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të sigurohen nga tërësia e burimeve. të këtyre organizatave.

7.1.5. Kualifikimet e drejtuesve dhe punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë të organizatës duhet të korrespondojnë me karakteristikat e kualifikimit të përcaktuara në Drejtorinë e Unifikuar të Kualifikimit të Pozicioneve të Menaxherëve, Specialistëve dhe Punonjësve, seksioni "Karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve të menaxherëve dhe specialistëve të arsimit të lartë profesional dhe profesional shtesë. ", miratuar me urdhër të Ministrisë së Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social të Federatës Ruse të datës 11 janar 2011 N 1n (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 23 mars 2011, regjistrimi N 20237), dhe standardet profesionale ( nëse ndonjë).

7.1.6. Pjesa e punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë me kohë të plotë (në normat e reduktuara në vlera të plota) duhet të jetë së paku 50 për qind e numrit të përgjithshëm të punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë të organizatës.

7.2. Kërkesat për kushtet e personelit për zbatimin e një programi bachelor.

7.2.1. Zbatimi i programit bachelor sigurohet nga drejtuesit dhe punonjësit shkencorë-pedagogjikë të organizatës, si dhe nga personat e përfshirë në zbatimin e programit bachelor sipas kushteve të një kontrate civile.

7.2.2. Pjesa e punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë (përsa i përket normave të reduktuara në vlera të plota) me një arsim që korrespondon me profilin e disiplinës së mësuar (modulit) në numrin total të punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë që zbatojnë programin universitar duhet të jetë së paku 70 për qind. .

7.2.3. Pjesa e punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë (përsa i përket normave të konvertuara në vlera të plota) që kanë një diplomë akademike (përfshirë një diplomë akademike të dhënë jashtë vendit dhe të njohur në Federatën Ruse) dhe (ose) një titull akademik (përfshirë një titull akademik të marrë jashtë vendit dhe të njohur në Federatën Ruse), numri i përgjithshëm i punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë që zbatojnë programin universitar duhet të jetë së paku 50 përqind.

7.2.4 Përqindja e punonjësve (përsa i përket normave të reduktuara në vlera të plota) nga radhët e menaxherëve dhe punonjësve të organizatave, aktivitetet e të cilëve janë të lidhura me fokusin (profilin) ​​e programit të diplomës bachelor që po zbatohet (me të paktën 3 vjet. përvojë pune në këtë fushë profesionale) në numrin total të punonjësve, zbatimi i një programi bachelor duhet të jetë së paku 10 për qind.

7.3. Kërkesat për mbështetjen materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike të programit universitar.

7.3.1. Ambjentet e veçanta duhet të jenë klasa për zhvillimin e orëve të llojit të leksioneve, klasave të llojit seminarik, hartimit të kursit (përfundimit të lëndëve), konsultimeve grupore dhe individuale, monitorimit të vazhdueshëm dhe certifikimit të ndërmjetëm, si dhe dhoma për punë të pavarur dhe dhoma për ruajtjen dhe mirëmbajtjen parandaluese të pajisje edukative. Ambientet e posaçme duhet të pajisen me mobilie të specializuara dhe mjete mësimore teknike që shërbejnë për të paraqitur informacionin edukativ për një audiencë të madhe.

Për të zhvilluar klasa të tipit leksion, ofrohen grupe pajisjesh demonstruese dhe mjete ndihmëse vizuale edukative, duke ofruar ilustrime tematike që korrespondojnë me programet mostër të disiplinave (module), kurrikulën e punës të disiplinave (module).

Lista e logjistikës së nevojshme për zbatimin e një programi bachelor përfshin laboratorë të pajisur me pajisje laboratorike, në varësi të shkallës së kompleksitetit të tij. Kërkesat specifike për mbështetje materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike përcaktohen në programet e përafërta arsimore bazë.

Ambientet për punë të pavarur të studentëve duhet të jenë të pajisura me pajisje kompjuterike me aftësi për t'u lidhur me internetin dhe për të siguruar akses në informacionin elektronik dhe mjedisin arsimor të organizatës.

Në rastin e përdorimit të teknologjive të mësimit elektronik dhe mësimit në distancë, është e mundur të zëvendësohen ambientet e pajisura posaçërisht me homologët e tyre virtualë, duke i lejuar studentët të zotërojnë aftësitë e kërkuara nga aktivitetet e tyre profesionale.

Nëse organizata nuk përdor një sistem bibliotekar elektronik (bibliotekë elektronike), fondi i bibliotekës duhet të jetë i pajisur me botime të shtypura në masën prej të paktën 50 kopjesh të çdo botimi të literaturës bazë të renditur në programet e punës të disiplinave (module). praktikat dhe të paktën 25 kopje të literaturës shtesë për 100 studentë.

7.3.2. Organizata duhet të pajiset me kompletin e nevojshëm të softuerit të licencuar (përmbajtja përcaktohet në programet e punës të disiplinave (module) dhe i nënshtrohet përditësimit vjetor).

7.3.3. Sistemet elektronike të bibliotekave (biblioteka elektronike) dhe informacioni elektronik dhe mjedisi arsimor duhet të ofrojnë akses të njëkohshëm për të paktën 25 përqind të studentëve në programin universitar.

7.3.4. Studentëve duhet t'u sigurohet akses (qasje në distancë), përfshirë në rastin e përdorimit të e-learning, teknologjive të arsimit në distancë, në bazat moderne të të dhënave profesionale dhe sistemet e referencës së informacionit, përbërja e të cilave përcaktohet në programet e punës të disiplinave (module ) dhe është subjekt i përditësimit vjetor.

7.3.5. Nxënësve me aftësi të kufizuara duhet të pajisen me burime arsimore të shtypura dhe (ose) elektronike në forma të përshtatura për kufizimet e tyre shëndetësore.

7.4. Kërkesat për kushtet financiare për zbatimin e një programi bachelor.

7.4.1. Mbështetja financiare për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të kryhet në një shumë jo më të ulët se kostot standarde bazë të përcaktuara nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse për ofrimin e shërbimeve publike në fushën e arsimit për një të caktuar. niveli i arsimit dhe fusha e studimit, duke marrë parasysh faktorët korrigjues që marrin parasysh specifikat e programeve arsimore në përputhje me Metodologjinë për përcaktimin e kostove standarde për ofrimin e shërbimeve publike për zbatimin e programeve arsimore të arsimit të lartë në specialitete (fusha të trajnimit) dhe grupeve të zgjeruara të specialiteteve (zonat e trajnimit), miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të 30 tetorit 2015 N 1272 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 30 nëntor 2015 , regjistrimi N 39898).

_____________________________

* Lista e fushave të trajnimit për arsimin e lartë - diplomë bachelor, miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 12 shtator 2013 N 1061 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 14 tetor 2013 , regjistrimi N 30163), i ndryshuar me urdhra të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 29 janar 2014 N 63 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 28 shkurt 2014, regjistrimi N 31448), datë 20 gusht 2014 N 1033 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 3 shtator 2014, regjistrimi N 33947), datë 13 tetor 2014 N 1313 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 13 nëntor , 2014, regjistrimi N 34691), datë 25 mars 2015 N 270 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë së Federatës Ruse më 22 Prill 2015, regjistrimi N 36994) dhe datë 1 Tetor 2015 N 1080 (regjistruar nga Ministria e Drejtësia e Federatës Ruse më 19 tetor 2015, regjistrimi N 39355).

** Ligji Federal i 27 korrikut 2006 N 149-FZ "Për informacionin, teknologjitë e informacionit dhe mbrojtjen e informacionit" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 2011 Nr. Për të dhënat personale, 2013, Art.

Drejtimi "Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike"– një nga më të qëndrueshmet për sa i përket kërkesës së lartë në të gjithë botën. Kërkesa për specialistë në fushën e programimit, shkencave kompjuterike dhe teknologjisë kompjuterike (inxhinierë dhe teknikë) filloi të rritet përsëri në vitet '90, dhe në vitet 2000 u bë vazhdimisht e lartë, e cila mbetet edhe sot e kësaj dite. Dhe është e qartë se kjo situatë do të zgjasë edhe për shumë dekada të tjera.

“Informatika dhe Shkenca Kompjuterike” është një grup kyç i specialiteteve në industrinë e kompjuterave. Softueri është baza për funksionimin e kompjuterëve personalë tradicionalë dhe atyre më të fuqishëm të destinuar për qëllime shkencore ose për të mbështetur funksionimin e ndërmarrjeve të mëdha. Të diplomuarit e universitetit me diplomë në Informatikë dhe Inxhinieri Kompjuterike punojnë në kompani si Microsoft, Oracle, Symantec, Intel, IBM, HP, Apple. Por nëse kompanitë e listuara më sipër i përkasin të ashtuquajturës “gardë e vjetër”, sot programues të mirë punojnë edhe në kompani si Google, Facebook, Amazon, PayPal, EBay, Twitter etj.

Të diplomuarit e një diplome bachelor ose master në Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike mund të zënë pozicione në fushat e mëposhtme:

• zhvillimi i softuerit: këtu përfshihen analistët e sistemeve, programuesit, zhvilluesit. Gjatë trajnimit, shumë vëmendje i kushtohet mësimit të gjuhëve programuese si C++, Java, etj. Është e rëndësishme të kuptohet se edhe pas diplomimit, specialistë të tillë duhet të ndjekin vazhdimisht kurse trajnimi të avancuara në mënyrë që të vazhdojnë me tendencat dhe ndryshimet e reja në gjuhët e programimit;
• inxhinieri softuerike (ose softuer kompjuterik dhe sisteme të automatizuara) - kjo përfshin zhvillimin më gjithëpërfshirës të produkteve softuerike në kryqëzimin e teknologjisë kompjuterike, inxhinierisë, matematikës, dizajnit dhe punës ekipore;
• kontrollin dhe testimin e cilësisë;
• zhvillimi i dokumentacionit teknik;
• mbeshtetje teknike;
• menaxhimi i bazave të të dhënave të mëdha;
• Ueb dizajn;
• menaxhimi i projektit;
• marketingu dhe shitjet.

Gjatë dekadave të fundit, bota ka përvetësuar me shpejtësi teknologji të reja, dhe specialistë në fushën e shkencës kompjuterike dhe teknologjisë kompjuterike nevojiten gjithnjë e më shumë. Të diplomuarit do të kenë perspektiva karriere si inxhinierë softuerësh, dizenjues ueb, zhvillues të lojërave video, analistë sistemesh, menaxherë të bazës së të dhënave dhe administratorë rrjeti.

Një fushë tjetër e specializimit është puna e drejtpërdrejtë me kompjuterë, komplekse, sisteme dhe rrjete. Është një nënsektor i rëndësishëm i industrisë kompjuterike. Inxhinierët dhe teknikët mësojnë të punojnë me harduer, domethënë në prodhimin e pajisjeve dhe kompjuterëve, si dhe një sërë pajisjesh, si printera, skanerë, etj.
Zhvillimi i kompjuterit fillon në departamentet e kërkimit dhe zhvillimit të kompanive të mëdha. Ekipet e inxhinierëve (mekanikë, elektronikë, elektrike, prodhim, programim) punojnë së bashku për të projektuar, testuar dhe prodhuar komponentë. Një fushë e veçantë është hulumtimi i tregut të marketingut dhe prodhimi i produktit përfundimtar. Pikërisht në këtë sektor ka mungesën më të madhe të specialistëve të kualifikuar, njohës të programimit, robotikës, automatizimit etj.

Por nëse këto specialitete mund të klasifikohen si mjaft tradicionale për këtë zonë, sot një sërë profesionesh që thjesht nuk ekzistonin rreth 10-15 vjet më parë po bëhen gjithnjë e më popullore.

• Zhvillimi i ndërfaqes së përdoruesit: këta specialistë kërkohen në kompani të tilla si Electronic Arts, Apple, Microsoft dhe të tjera të përfshira në zhvillimin e lojërave video, aplikacioneve celulare, etj.
• Shkenca e të dhënave në renë kompjuterike: Shumë kompani, veçanërisht Google, Amazon, AT&T dhe Microsoft, kanë nevojë për specialistë të tillë si një zhvillues softuerësh cloud, një inxhinier i rrjetit cloud dhe një menaxher produkti në fushën e produkteve cloud.
• Përpunimi dhe analiza e madhe e bazës së të dhënave: Specialistët e Big Data mund të punojnë në një sërë kompanish - sektori i biznesit dhe financiar, tregtia elektronike, agjencitë qeveritare, organizatat e kujdesit shëndetësor, telekomunikacioni, etj.
• Robotika: këta specialistë janë të kërkuar në kompani të mëdha industriale, për shembull, në inxhinierinë mekanike (veçanërisht në industrinë e automobilave dhe avionëve).

Universitetet që ofrojnë trajnime në fushën e Informatikës dhe Shkencave Kompjuterike përfshijnë: MSTU. N.E. Bauman, MEPhI, MIREA, MESI, MTUSI, HSE, MPEI, MAI, MAMI, MIET, MISIS, MADI, MATI, LETI, Polytech (Shën Petersburg) e shumë të tjerë.

Komunikoni personalisht me përfaqësuesit e universitetit

Siç mund ta shihni, ka shumë universitete dhe programe në këtë specialitet. Prandaj, ju mund ta bëni zgjedhjen tuaj më të lehtë dhe më të shpejtë duke vizituar ekspozitën falas "Master dhe edukimi i mëtejshëm" në ose.

Në epokën tonë moderne që ndryshon me shpejtësi, shkenca kompjuterike dhe informatikë janë bërë jo vetëm norma e jetës, por janë bërë jeta jonë. Cilësia e ekzistencës njerëzore fillon të varet nga sa me sukses njerëzit i kuptojnë ato. Nëse një person di të trajtojë pajisjet kompjuterike në bazë të emrit, atëherë ai jeton në ritmin e kohës dhe suksesi e pret gjithmonë.

Vetë fjala "shkencë kompjuterike" në pothuajse të gjitha gjuhët e botës do të thotë një shkencë që lidhet me teknologjinë informatike ose kompjuterët. Më konkretisht, ky term ka përkufizimin e mëposhtëm: ky është emri i shkencës, e cila ka si detyrë kryesore studimin e metodave të ndryshme të marrjes, ruajtjes, grumbullimit, transmetimit, transformimit dhe përdorimit të informacionit.

Shkenca e aplikuar kompjuterike përfshin përdorimin e saj në shoqëri, softuerët, luftën kundër viruseve kompjuterike dhe shoqërinë e informacionit. Informatika dhe teknologjia informatike përdoren në jetën moderne në disa fusha kryesore:

Zhvillimi i sistemeve kompjuterike dhe softuerit të nevojshëm;

Teoria e informacionit, e cila studion të gjitha proceset që lidhen me të;

Metodat e inteligjencës artificiale;

Analiza e sistemit;

Metodat e animacionit dhe grafikës së makinës;

Telekomunikacioni, ku përfshihen ato globale;

Një shumëllojshmëri aplikimesh që mbulojnë pothuajse të gjitha aspektet e veprimtarisë njerëzore.

Nuk ka dyshim se zhvillimi i progresit teknologjik ka një ndikim të rëndësishëm në jetën tonë dhe vazhdimisht i paraqet njerëzimit mundësi të reja për marrjen, mbledhjen dhe ruajtjen e informacionit.

Miratuar

me urdhër të Ministrisë së Arsimit

dhe shkencës së Federatës Ruse

1.1. Ky standard shtetëror federal arsimor i arsimit të lartë (në tekstin e mëtejmë: Standardi Federal i Arsimit Shtetëror i Arsimit të Lartë) është një grup kërkesash të detyrueshme për zbatimin e programeve themelore arsimore profesionale të arsimit të lartë - programet universitare në fushën e studimit 09.03.01 Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike (në tekstin e mëtejmë, përkatësisht programi bachelor, fusha e studimit).

1.2. Marrja e arsimit sipas një programi të diplomës bachelor lejohet vetëm në një organizatë arsimore të arsimit të lartë (në tekstin e mëtejmë Organizata).

1.3. Studimi në kuadër të programit bachelor në Organizatë mund të kryhet me kohë të plotë, me kohë të pjesshme dhe me kohë të pjesshme.

1.4. Përmbajtja e arsimit të lartë në fushën e studimit përcaktohet nga programi universitar, i zhvilluar dhe miratuar nga Organizata në mënyrë të pavarur. Gjatë zhvillimit të një programi të diplomës bachelor, Organizata formon kërkesa për rezultatet e zhvillimit të saj në formën e kompetencave universale, të përgjithshme profesionale dhe profesionale të të diplomuarve (në tekstin e mëtejmë kolektivisht kompetenca).

Organizata po zhvillon një program të diplomës bachelor në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë, duke marrë parasysh programin përkatës të arsimit bazë shembullor të përfshirë në regjistrin e programeve të arsimit bazë shembullor (në tekstin e mëtejmë POEP).

1.5. Gjatë zbatimit të një programi të diplomës bachelor, Organizata ka të drejtë të përdorë teknologjitë e mësimit elektronik dhe të edukimit në distancë.

Mësimi elektronik, teknologjitë e edukimit në distancë të përdorura në mësimin e personave me aftësi të kufizuara dhe personave me aftësi të kufizuara (në tekstin e mëtejmë si persona me aftësi të kufizuara dhe persona me aftësi të kufizuara) duhet të parashikojnë mundësinë e marrjes dhe transmetimit të informacionit në forma të aksesueshme për ta.

Zbatimi i një programi të diplomës bachelor duke përdorur ekskluzivisht teknologjitë e mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë nuk lejohet.

1.6. Zbatimi i programit të diplomës bachelor kryhet nga Organizata si në mënyrë të pavarur ashtu edhe përmes një forme rrjeti.

1.7. Programi universitar zbatohet në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, përveç nëse parashikohet ndryshe nga akti rregullator lokal i Organizatës.

1.8. Kohëzgjatja e marrjes së arsimit në një program bachelor (pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura):

studimi me kohë të plotë, duke përfshirë edhe pushimet e ofruara pas dhënies së certifikimit përfundimtar shtetëror, është 4 vjet;

në format e arsimit me kohë të plotë ose të pjesshme rritet jo më pak se 6 muaj dhe jo më shumë se 1 vit në krahasim me periudhën e marrjes së arsimit në arsimin me kohë të plotë;

kur studioni sipas një kurrikule individuale për personat me aftësi të kufizuara dhe personat me nevoja të veçanta, mund të rritet, me kërkesë të tyre, jo më shumë se 1 vit në krahasim me periudhën për marrjen e arsimit të përcaktuar për formën përkatëse të arsimit.

1.9. Vëllimi i programit të diplomës bachelor është 240 njësi krediti (në tekstin e mëtejmë njësi krediti), pavarësisht nga forma e studimit, teknologjitë arsimore të përdorura, zbatimi i programit bachelor duke përdorur një formular online, ose zbatimi i diplomës bachelor. programi i diplomës sipas një kurrikule individuale.

Vëllimi i një programi bachelor të zbatuar në një vit akademik nuk është më shumë se 70 z.e. pavarësisht nga forma e arsimit, teknologjitë arsimore të përdorura, zbatimi i një programi bachelor duke përdorur një formular online, zbatimi i një programi bachelor sipas një kurrikule individuale (me përjashtim të arsimit të përshpejtuar) dhe në rast të përshpejtuar arsimi - jo më shumë se 80 z.e.

1.10. Organizata përcakton në mënyrë të pavarur, brenda kufijve kohorë dhe fushëveprimit të përcaktuar nga pikat 1.8 dhe 1.9 të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë:

periudha e marrjes së arsimit sipas një programi bachelor në format e studimit me kohë të plotë ose të pjesshme, si dhe sipas një kurrikule individuale, përfshirë arsimin e përshpejtuar;

vëllimi i një programi bachelor të zbatuar në një vit akademik.

1.11. Fushat e veprimtarisë profesionale dhe fushat e veprimtarisë profesionale në të cilat të diplomuarit që kanë përfunduar programin bachelor (në tekstin e mëtejmë të diplomuar) mund të kryejnë veprimtari profesionale:

06 Komunikimet, teknologjitë e informacionit dhe komunikimit (në fushën e projektimit, zhvillimit, zbatimit dhe funksionimit të teknologjisë kompjuterike dhe sistemeve të informacionit, menaxhimin e ciklit jetësor të tyre);

40 Llojet ndërsektoriale të veprimtarive profesionale në industri (në fushën e organizimit dhe kryerjes së punës kërkimore-zhvilluese në fushën e shkencës së informacionit dhe teknologjisë kompjuterike).

Të diplomuarit mund të kryejnë veprimtari profesionale në fusha të tjera të veprimtarisë profesionale dhe (ose) fusha të veprimtarisë profesionale, me kusht që niveli i tyre i arsimit dhe kompetencat e fituara të plotësojnë kërkesat për kualifikimet e punonjësve.

1.12. Si pjesë e programit të diplomës bachelor, të diplomuarit mund të përgatiten për të zgjidhur llojet e mëposhtme të problemeve profesionale:

kërkime;

prodhuese dhe teknologjike;

organizative dhe menaxheriale;

dizajni

1.13. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, Organizata vendos fokusin (profilin) ​​e programit bachelor, i cili korrespondon me fushën e studimit në tërësi ose specifikon përmbajtjen e programit bachelor brenda fushës së studimit duke e fokusuar atë në:

fusha(t) dhe fusha(t) e veprimtarisë profesionale të të diplomuarve;

llojet e detyrave dhe detyrave të veprimtarisë profesionale të të diplomuarve;

nëse është e nevojshme - për objektet e veprimtarisë profesionale të të diplomuarve ose fushën (fushat) e njohurive.

1.14. Një program i diplomës bachelor që përmban informacione që përbëjnë sekrete shtetërore zhvillohet dhe zbatohet në përputhje me kërkesat e përcaktuara nga legjislacioni i Federatës Ruse dhe aktet e tjera rregullatore ligjore në fushën e mbrojtjes së sekreteve shtetërore.

2.1. Struktura e programit universitar përfshin blloqet e mëposhtme:

Blloku 1 "Disiplina (module)";

Blloku 2 "Praktik";

Blloku 3 “Vërtetimi përfundimtar shtetëror”.

Struktura e programit Bachelor		Vëllimi i programit bachelor dhe blloqet e tij në z.e.
	Disiplinat (modulet)	jo më pak se 160
	Praktikoni	të paktën 20
	Çertifikimi përfundimtar shtetëror	të paktën 9
Fushëveprimi i programit Bachelor

2.2. Programi universitar duhet të sigurojë zbatimin e disiplinave (moduleve) në filozofi, histori (historia e Rusisë, historia botërore), gjuhë e huaj, siguria e jetës brenda kuadrit të Bllokut 1 "Disiplinat (modulet)".

2.3. Programi universitar duhet të sigurojë zbatimin e disiplinave (moduleve) në edukimin fizik dhe sportet:

në një sasi prej të paktën 2 z.e. brenda Bllokut 1 “Disiplina (module)”;

në masën prej të paktën 328 orëve akademike, që janë të detyrueshme për zotërim, nuk konvertohen në z.e. dhe nuk përfshihen në objektin e programit universitar, në kuadër të disiplinave (moduleve) me zgjedhje në arsimin me kohë të plotë.

Disiplinat (modulet) në kulturën fizike dhe sportet zbatohen në mënyrën e përcaktuar nga Organizata. Për personat me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara, Organizata vendos një procedurë të veçantë për zotërimin e disiplinave (moduleve) në kulturën fizike dhe sportin, duke marrë parasysh gjendjen e tyre shëndetësore.

2.4. Blloku 2 “Praktikë” përfshin vendosjet në arsim dhe punë (në tekstin e mëtejmë si praktika).

Llojet e praktikës arsimore:

praktikë hyrëse;

praktikë operative;

punë kërkimore (marrja e aftësive kërkimore parësore).

Llojet e praktikës:

praktika teknologjike (projektuese dhe teknologjike);

praktikë operative;

punë kërkimore.

2.6. Organizimi:

zgjedh një ose më shumë lloje të praktikës arsimore dhe një ose më shumë lloje të praktikës industriale nga lista e specifikuar në paragrafin 2.4 të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë;

ka të drejtë të krijojë një lloj (lloje) shtesë të praktikave arsimore dhe (ose) të prodhimit;

përcakton fushën e praktikave të çdo lloji.

2.7. Blloku 3 “Certifikimi përfundimtar i shtetit” përfshin:

përgatitjen dhe dhënien e provimit të shtetit (nëse Organizata përfshin provimin e shtetit si pjesë të certifikimit përfundimtar shtetëror);

ekzekutimi dhe mbrojtja e punës përfundimtare kualifikuese.

2.8. Kur zhvillojnë një program të diplomës bachelor, studentëve u ofrohet mundësia për të zotëruar disiplina (module) me zgjedhje dhe disiplina opsionale (module).

Disiplinat (modulet) me zgjedhje nuk përfshihen në objektin e programit universitar.

2.9. Në kuadër të programit bachelor është një pjesë e detyrueshme dhe një pjesë e formuar nga pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore.

Pjesa e detyrueshme e programit bachelor përfshin disiplina (module) dhe praktika që sigurojnë formimin e kompetencave të përgjithshme profesionale, si dhe kompetencat profesionale të përcaktuara nga POPOP si të detyrueshme (nëse ka).

Pjesa e detyrueshme e programit universitar përfshin ndër të tjera:

disiplinat (modulet) të specifikuara në paragrafin 2.2 të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë;

disiplinat (modulet) në kulturën fizike dhe sportet, të zbatuara në kuadrin e Bllokut 1 "Disiplina (module)".

Disiplinat (modulet) dhe praktikat që sigurojnë formimin e kompetencave universale mund të përfshihen në pjesën e detyrueshme të programit universitar dhe në pjesën e formuar nga pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore.

Vëllimi i pjesës së detyrueshme, duke përjashtuar vëllimin e certifikimit përfundimtar shtetëror, duhet të jetë së paku 40 për qind e vëllimit të përgjithshëm të programit universitar.

2.10. Organizata duhet t'u ofrojë personave me aftësi të kufizuara dhe personave me aftësi të kufizuara (me aplikimin e tyre) mundësinë për të studiuar nën një program të diplomës bachelor që merr parasysh karakteristikat e zhvillimit të tyre psikofizik, aftësitë individuale dhe, nëse është e nevojshme, siguron korrigjimin e çrregullimeve zhvillimore dhe sociale. përshtatjen e këtyre personave.

2.11. Zbatimi i pjesës (pjesëve) të programit arsimor dhe certifikimit përfundimtar shtetëror, në kuadrin e të cilit (i cili) informacion me akses të kufizuar u komunikohet studentëve dhe (ose) mostra sekrete të armëve, pajisjeve ushtarake dhe përbërësve të tyre përdoren për arsimim. për qëllime, nuk lejohet përdorimi i e-learning, teknologjive të edukimit në distancë.

3.1. Si rezultat i përvetësimit të programit bachelor, maturanti duhet të zhvillojë kompetencat e përcaktuara nga programi bachelor.

3.2. Programi universitar duhet të krijojë kompetencat e mëposhtme universale:

	Kodi dhe emri i kompetencës universale të të diplomuarit
Të menduarit sistematik dhe kritik	MB-1. Të aftë për të kërkuar, analizuar dhe sintetizuar në mënyrë kritike informacionin, për të aplikuar një qasje sistematike për të zgjidhur problemet e caktuara
Zhvillimi dhe zbatimi i projekteve	MB-2. Në gjendje të përcaktojë gamën e detyrave brenda kornizës së qëllimit të caktuar dhe të zgjedhë mënyrat më të mira për t'i zgjidhur ato, bazuar në normat aktuale ligjore, burimet dhe kufizimet në dispozicion
Puna ekipore dhe lidershipi	MB-3. I aftë për të kryer ndërveprim social dhe për të realizuar rolin e tij në një ekip
Komunikimi	MB-4. Të aftë për të kryer komunikim biznesi në forma gojore dhe të shkruara në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse dhe gjuhët e huaja
Ndërveprimi ndërkulturor	MB-5. Të aftë për të perceptuar diversitetin ndërkulturor të shoqërisë në kontekste socio-historike, etike dhe filozofike
Vetë-organizimi dhe vetë-zhvillimi (përfshirë kujdesin shëndetësor)	MB-6. Në gjendje të menaxhojë kohën e tij, të ndërtojë dhe zbatojë një trajektore të vetë-zhvillimit bazuar në parimet e edukimit gjatë gjithë jetës
	MB-7. Në gjendje të ruajë nivelin e duhur të aftësisë fizike për të siguruar aktivitete të plota sociale dhe profesionale
Siguria e jetës	MB-8. Në gjendje të krijojë dhe të mbajë kushte të sigurta jetese, përfshirë në situata emergjente

3.3. Programi universitar duhet të krijojë kompetencat e përgjithshme profesionale të mëposhtme:

OPK-1. Të aftë për të zbatuar njohuritë e shkencave natyrore dhe inxhinierike të përgjithshme, metodat e analizës dhe modelimit matematik, kërkimin teorik dhe eksperimental në aktivitetet profesionale;

OPK-2. Të jetë në gjendje të përdorë teknologji dhe softuer modern të informacionit, përfshirë ato të prodhuara në vend, kur zgjidh problemet profesionale;

OPK-3. Të aftë për të zgjidhur problemet standarde të veprimtarisë profesionale në bazë të kulturës së informacionit dhe bibliografisë duke përdorur teknologjitë e informacionit dhe komunikimit dhe duke marrë parasysh kërkesat themelore të sigurisë së informacionit;

OPK-4. Të aftë për të marrë pjesë në zhvillimin e standardeve, normave dhe rregulloreve, si dhe dokumentacionit teknik që lidhet me aktivitetet profesionale;

OPK-5. I aftë për të instaluar softuer dhe harduer për informacion dhe sisteme të automatizuara;

OPK-6. Të aftë për të zhvilluar plane biznesi dhe specifikime teknike për pajisjen e departamenteve, laboratorëve, zyrave me pajisje kompjuterike dhe rrjetore;

OPK-7. Të aftë për të marrë pjesë në vendosjen dhe korrigjimin e softuerit dhe sistemeve harduerike;

OPK-8. Të aftë për të zhvilluar algoritme dhe programe të përshtatshme për përdorim praktik;

OPK-9. Të aftë për të zotëruar teknikat për përdorimin e softuerit për zgjidhjen e problemeve praktike.

3.4. Kompetencat profesionale të përcaktuara nga programi universitar formohen në bazë të standardeve profesionale që korrespondojnë me aktivitetet profesionale të të diplomuarve (nëse ka), si dhe, nëse është e nevojshme, bazuar në një analizë të kërkesave për kompetenca profesionale të vendosura për të diplomuarit në punë. tregu, përgjithësimi i përvojës vendase dhe të huaja, kryerja e konsultimeve me punëdhënësit kryesorë, shoqatat e punëdhënësve në industrinë në të cilën të diplomuarit janë të kërkuar dhe burime të tjera (në tekstin e mëtejmë të referuara si kërkesa të tjera për të diplomuarit).

3.5. Gjatë përcaktimit të kompetencave profesionale të përcaktuara nga programi universitar, Organizata:

përfshin të gjitha kompetencat e kërkuara profesionale (nëse ka) në programin universitar;

përfshin një ose më shumë kompetenca profesionale të përcaktuara në mënyrë të pavarur, bazuar në fokusin (profilin) ​​e programit universitar, në bazë të standardeve profesionale që korrespondojnë me aktivitetet profesionale të të diplomuarve (nëse ka), si dhe, nëse është e nevojshme, bazuar në një analizë. të kërkesave të tjera për të diplomuarit (Organizata ka të drejtë të mos përfshijë kompetencat profesionale të përcaktuara në mënyrë të pavarur në prani të kompetencave të detyrueshme profesionale, si dhe në rastin e përfshirjes së kompetencave profesionale të rekomanduara në programin universitar).

Gjatë përcaktimit të kompetencave profesionale në bazë të standardeve profesionale, Organizata zgjedh standardet profesionale që korrespondojnë me aktivitetet profesionale të të diplomuarve nga ato të specifikuara në shtojcën e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë dhe (ose) standarde të tjera profesionale që korrespondojnë me aktivitetet profesionale. i të diplomuarve, nga regjistri i standardeve profesionale (lista e llojeve të aktiviteteve profesionale), të postuar në faqen e specializuar të Ministrisë së Punës dhe Mbrojtjes Sociale të Federatës Ruse "Standardet Profesionale" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (nëse ekzistojnë standardet përkatëse profesionale).

Nga secili standard i zgjedhur profesional, Organizata identifikon një ose më shumë funksione të përgjithshme të punës (në tekstin e mëtejmë - GLF), që korrespondojnë me aktivitetet profesionale të të diplomuarve, bazuar në nivelin e kualifikimit të vendosur nga standardi profesional për GLF dhe kërkesat e seksionit "Kërkesat për Arsimi dhe trajnimi". OTP mund të izolohet tërësisht ose pjesërisht.

3.6. Grupi i kompetencave të përcaktuara nga programi bachelor duhet t'i sigurojë të diplomuarit aftësinë për të kryer veprimtari profesionale në të paktën një fushë të veprimtarisë profesionale dhe fushën e veprimtarisë profesionale të vendosur në përputhje me paragrafin 1.11 të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimi i Lartë dhe për të zgjidhur problemet e veprimtarisë profesionale të të paktën një lloji të vendosur në përputhje me paragrafin 1.12 të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë.

3.7. Organizata vendos tregues për arritjen e kompetencave në programin universitar:

kompetenca profesionale universale, të përgjithshme dhe, nëse ka, të detyrueshme profesionale - në përputhje me treguesit e arritjes së kompetencave të përcaktuara nga PEP;

3.8. Organizata planifikon në mënyrë të pavarur rezultatet e të nxënit në disiplina (module) dhe praktika, të cilat duhet të lidhen me treguesit e arritjes së kompetencave të vendosura në programin universitar.

Kompleti i rezultateve të planifikuara të të nxënit në disiplina (module) dhe praktika duhet të sigurojë që i diplomuari të zhvillojë të gjitha kompetencat e përcaktuara nga programi universitar.

4.1. Kërkesat për kushtet për zbatimin e një programi bachelor përfshijnë kërkesat në të gjithë sistemin, kërkesat për mbështetje materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike, kërkesat për personelin dhe kushtet financiare për zbatimin e një programi të diplomës bachelor, si dhe kërkesat për zbatohen mekanizmat për vlerësimin e cilësisë së aktiviteteve arsimore dhe aftësimin e studentëve në një program bachelor.

4.2.1. Organizata duhet të ketë, mbi të drejtën e pronësisë ose bazën tjetër ligjore, mbështetjen materiale dhe teknike për veprimtaritë edukative (lokale dhe pajisje) për zbatimin e programit universitar në Bllokun 1 “Disiplina (module)” dhe Bllokun 3 “Finale shtetërore. vërtetim” në përputhje me kurrikulën.

4.2.2. Çdo studenti gjatë gjithë periudhës së studimit duhet t'i sigurohet akses individual i pakufizuar në informacionin elektronik dhe mjedisin arsimor të Organizatës nga çdo pikë ku ka akses në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit "Internet" (në tekstin e mëtejmë "Interneti" ), si në territorin e Organizatës, ashtu edhe jashtë saj. Kushtet për funksionimin e informacionit elektronik dhe mjedisit arsimor mund të krijohen duke përdorur burimet e organizatave të tjera.

Informacioni elektronik dhe mjedisi arsimor i Organizatës duhet të ofrojë:

aksesi në kurrikulat, programet e punës të disiplinave (moduleve), praktikat, publikimet elektronike arsimore dhe burimet elektronike arsimore të specifikuara në programet e punës të disiplinave (moduleve), praktikave;

formimi i portofolit elektronik të një studenti, duke përfshirë ruajtjen e punës dhe notave të tij për këtë punë.

Në rastin e zbatimit të një programi bachelor duke përdorur teknologjitë e mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë, informacioni elektronik dhe mjedisi arsimor i Organizatës duhet të sigurojë gjithashtu:

evidentimi i ecurisë së procesit arsimor, i rezultateve të certifikimit të ndërmjetëm dhe i rezultateve të përvetësimit të programit universitar;

realizimi i sesioneve trajnuese, procedurave për vlerësimin e rezultateve të të nxënit, zbatimi i të cilave parashikohet për përdorimin e teknologjive të mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë;

ndërveprimi ndërmjet pjesëmarrësve në procesin arsimor, duke përfshirë ndërveprimin sinkron dhe (ose) asinkron nëpërmjet internetit.

Funksionimi i mjedisit elektronik informativ dhe arsimor sigurohet nga mjetet e duhura të teknologjisë së informacionit dhe komunikimit dhe kualifikimet e punonjësve që e përdorin dhe e mbështesin atë. Funksionimi i informacionit elektronik dhe mjedisit arsimor duhet të jetë në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.

4.2.3. Kur zbatoni një program të diplomës bachelor në një formë online, kërkesat për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të sigurohen nga një grup burimesh të mbështetjes materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike të ofruara nga organizatat që marrin pjesë në zbatimin e një programi të diplomës bachelor. në një formë online.

4.3.1. Ambientet duhet të jenë klasa për zhvillimin e trajnimeve të parashikuara nga programi universitar, të pajisura me pajisje dhe mjete teknike mësimore, përbërja e të cilave përcaktohet në programet e punës së disiplinave (module).

Ambientet për punë të pavarur të studentëve duhet të jenë të pajisura me pajisje kompjuterike me aftësi për t'u lidhur me internetin dhe për të siguruar akses në informacionin elektronik dhe mjedisin arsimor të Organizatës.

Lejohet zëvendësimi i pajisjeve me analogët e tij virtualë.

4.3.2. Organizata duhet të pajiset me grupin e nevojshëm të softuerit të licencuar dhe të shpërndarë lirisht, duke përfshirë ato të prodhuara në vend (përmbajtja përcaktohet në programet e punës të disiplinave (module) dhe i nënshtrohet përditësimit nëse është e nevojshme).

4.3.3. Gjatë përdorimit të botimeve të shtypura në procesin arsimor, fondi i bibliotekës duhet të jetë i pajisur me botime të shtypura në masën prej të paktën 0,25 kopjesh të secilit prej botimeve të përcaktuara në programet e punës të disiplinave (moduleve), praktikave, për një student nga këto. duke zotëruar njëkohësisht disiplinën përkatëse (modulin ), duke iu nënshtruar praktikës së duhur.

4.3.4. Studentëve duhet t'u sigurohet akses (qasje në distancë), përfshirë në rastin e përdorimit të e-learning, teknologjive të arsimit në distancë, në bazat moderne të të dhënave profesionale dhe sistemet e referencës së informacionit, përbërja e të cilave përcaktohet në programet e punës të disiplinave (moduleve) dhe i nënshtrohet përditësimit (nëse është e nevojshme) .

4.3.5. Studentëve me aftësi të kufizuara dhe personave me aftësi të kufizuara duhet t'u sigurohen burime arsimore të shtypura dhe (ose) elektronike në forma të përshtatura për kufizimet e tyre shëndetësore.

4.4.1. Zbatimi i programit bachelor sigurohet nga personeli mësimor i Organizatës, si dhe nga persona të përfshirë nga Organizata në zbatimin e programit të diplomës bachelor në kushte të tjera.

4.4.2. Kualifikimet e personelit mësimor të Organizatës duhet të plotësojnë kërkesat e kualifikimit të specifikuara në librat e referencës së kualifikimit dhe (ose) standardet profesionale (nëse ka).

4.4.3. Të paktën 60 për qind e numrit të personelit mësimor të Organizatës që merr pjesë në zbatimin e programit bachelor, dhe personave të përfshirë nga Organizata në zbatimin e programit të diplomës bachelor në kushte të tjera (bazuar në numrin e tarifave të zëvendësuara, të reduktuara në vlera të plota), duhet të kryejë punë shkencore, edukative, metodologjike dhe (ose ) praktike që korrespondon me profilin e disiplinës (modulit) të mësuar.

4.4.4. Të paktën 5 për qind e numrit të personelit mësimor të Organizatës që merr pjesë në zbatimin e programit të diplomës bachelor dhe personave të përfshirë nga Organizata në zbatimin e programit bachelor me kushte të tjera (bazuar në numrin e tarifave të zëvendësuara, të reduktuara në vlera të plota), duhet të jenë menaxherë dhe (ose) punonjës të organizatave të tjera që punojnë në një fushë profesionale që korrespondon me veprimtarinë profesionale për të cilën po përgatiten të diplomuarit (të kenë të paktën 3 vjet përvojë pune në këtë fushë profesionale).

4.4.5. Të paktën 50 për qind e numrit të stafit mësimdhënës të Organizatës dhe personave të përfshirë në aktivitetet edukative të Organizatës në kushte të tjera (bazuar në numrin e tarifave të zëvendësuara, të reduktuara në vlera të plota) duhet të kenë një diplomë akademike (përfshirë një gradë akademike të marra në një vend të huaj dhe të njohur në Federatën Ruse) dhe (ose) titull akademik (përfshirë titullin akademik të marrë në një vend të huaj dhe të njohur në Federatën Ruse).

4.5.1. Mbështetja financiare për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të kryhet në një shumë jo më të ulët se vlerat e standardeve bazë të kostos për ofrimin e shërbimeve publike për zbatimin e programeve arsimore të arsimit të lartë - programet e diplomës bachelor dhe vlerat e faktorëve korrigjues në standardet bazë të kostos të përcaktuara nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse.

4.6.1. Cilësia e veprimtarive arsimore dhe e trajnimit të studentëve në programin universitar përcaktohet në kuadrin e një sistemi vlerësimi të brendshëm, si dhe të një sistemi vlerësimi të jashtëm, në të cilin Organizata merr pjesë në baza vullnetare.

4.6.2. Për të përmirësuar programin universitar, Organizata, kur kryen një vlerësim të brendshëm të rregullt të cilësisë së aktiviteteve arsimore dhe trajnimit të studentëve në programin universitar, tërheq punëdhënësit dhe (ose) shoqatat e tyre, persona të tjerë juridikë dhe (ose) individë, duke përfshirë personeli mësimor i Organizatës.

Si pjesë e sistemit të brendshëm për vlerësimin e cilësisë së veprimtarive arsimore në programin universitar, studentëve u jepet mundësia të vlerësojnë kushtet, përmbajtjen, organizimin dhe cilësinë e procesit arsimor në tërësi dhe disiplinat (modulet) dhe praktikat individuale.

4.6.3. Vlerësimi i jashtëm i cilësisë së aktiviteteve arsimore në programin universitar në kuadër të procedurës së akreditimit shtetëror kryhet për të konfirmuar përputhjen e aktiviteteve arsimore në programin universitar me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë, duke marrë duke marrë parasysh POP-in përkatës.

4.6.4. Vlerësimi i jashtëm i cilësisë së aktiviteteve arsimore dhe trajnimit të studentëve në një program bachelor mund të kryhet në kuadër të akreditimit profesional dhe publik të kryer nga punëdhënësit, shoqatat e tyre, si dhe organizatat e autorizuara prej tyre, duke përfshirë organizatat e huaja, ose Organizatat e autorizuara kombëtare profesionale dhe publike të përfshira në strukturat ndërkombëtare, për të njohur cilësinë dhe nivelin e formimit të të diplomuarve që plotësojnë kërkesat e standardeve profesionale (nëse ka), kërkesat e tregut të punës për specialistët e profilit përkatës.

Lënda thelbësore kur hyni në një universitet për të diplomuar në shkenca kompjuterike është matematika, si dhe fizika dhe TIK. Mesatarisht në Rusi, për pranim mjafton të shënosh në këto lëndë dhe gjuhën ruse në EGE nga 35 në 80 pikë. Rezultati kalues ​​varet nga prestigji i institucionit arsimor dhe konkurrenca brenda tij. Ndonjëherë, sipas gjykimit të universitetit, njohja e gjuhëve të huaja mund të kërkohet për pranim.

Specialiteti "shkenca kompjuterike e aplikuar"

Drejtimi më modern, progresiv dhe premtues në studimin e IT është shkenca kompjuterike e aplikuar. Ky është një drejtim inovativ që përfshin një qasje krijuese gjatë punës së mëvonshme në specialitetin "shkenca kompjuterike e aplikuar".

Kodi i specialitetit "Informatikë e Aplikuar" është 03/09/03. Quhet gjithashtu shkenca kompjuterike TIK. Specialiteti studiohet në shumë fakultete - ekonomi, juridik, menaxhim dhe arsim, si lëndë shtesë. Specialiteti përfshin studimin e gjuhëve të programimit dhe gjuhëve të huaja, por theksi vihet në zbatimin praktik të këtyre aftësive në sisteme të ndryshme informacioni.

Specialiteti "Informatika e Biznesit"

Sipas klasifikuesit “Informatikë Biznesi” kodi është 38.03.05. Ky specialitet është mjaft i ri dhe u shfaq vetëm në vitin 2009. Prandaj, kur zgjidhni specialitetin "informatikë biznesi", kush të punojë për një student është një pyetje e rëndësishme. Informatika e biznesit ju lejon të merrni kualifikime si projektues, optimizues dhe administrator i sistemeve dhe proceseve të programeve të biznesit.

Në mënyrë që një student të jetë në gjendje të marrë një specialitet në informatikë biznesi, universitetet mësojnë se si të kryejnë analitikë, të planifikojnë dhe organizojnë projekte IT të niveleve të ndryshme të kompleksitetit. Krahas të menduarit logjik dhe mendësisë teknike, nxënësve të drejtimit 38.05.05 kërkohet të kenë aftësi analitike, aftësi komunikuese dhe aftësi drejtuese.

Specialiteti "Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike"

Në kodin 09.03.01 në klasifikim është specialiteti “Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike”. Secili vendos se kush do të punojë me kualifikime të tilla për veten e tij, bazuar në njohuritë e fituara në fushat e zhvillimit të softuerit, dizajnit të IT dhe sigurisë së informacionit. Gjatë periudhës së trajnimit, studentët zotërojnë nivel të lartë gjuhët e programimit dhe aftësitë e administrimit të sistemit operativ dhe rrjetit lokal.

Trajnimi në drejtim të 03/09/01 zgjat 4 vjet. Pavarësisht periudhës relativisht të shkurtër të trajnimit, fusha “Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike” konsiderohet si një nga më të vështirat, pasi përfshin përvetësimin e aftësive për zhvillimin e programeve dhe algoritmeve.

Specialiteti "shkenca kompjuterike e aplikuar në ekonomi"

Shkenca kompjuterike e aplikuar me theks në ekonomi është një nënseksion i "Mbështetje dhe administrim matematikor i sistemeve të informacionit" 03/02/03 për diplomat bachelor dhe 04/02/03 për diplomat master. Shkenca kompjuterike me specialitetin shtesë "ekonomist" ju lejon të krijoni, zbatoni dhe mirëmbani softuer në fushën e ekonomisë, duke analizuar funksionimin dhe algoritmet e tij.

Një student që ka marrë një arsim në fushën e "shkencave kompjuterike të aplikuara në ekonomi" është në gjendje të zgjidhë probleme funksionale dhe të operojë flukset financiare dhe materiale duke përdorur softuer të veçantë.

“Matematikë dhe Shkenca Kompjuterike” – specialiteti

Matematika e aplikuar dhe shkenca kompjuterike është një specialitet në universitete sipas kodit 01.03.02 në programet bachelor dhe sipas kodit 01.04.02 në programet master. Në ndryshim nga specialistët e ngushtë në fushat e ekonomisë, arsimit dhe ligjit, "Matematika dhe Shkenca Kompjuterike" ju lejon të aplikoni aftësitë e fituara në çdo punë që përfshin përdorimin e softuerit, TIK-ut, rrjeteve dhe sistemeve të komunikimit dhe kryerjen e llogaritjeve matematikore. Studenti do të jetë në gjendje të zbatojë aftësitë e fituara në fushat analitike, shkencore, dizajnuese dhe teknologjike.

Shkenca kompjuterike dhe sistemet e kontrollit - specialiteti

Pranë departamentit “Informatikë dhe Sisteme Kontrolli” studiohen drejtimet e rubrikës “Informatikë dhe Inxhinieri Kompjuterike” 09.00.00. Studentët fitojnë aftësi në fushat e modelimit 3D, zhvillimit të WEB-it, teknologjisë së sigurisë së informacionit, dizajnimit të sistemeve inteligjente të kontrollit dhe zhvillimit të sistemeve mikroprocesore.

Shkenca kompjuterike dhe statistika - specialitete

Departamenti i Shkencave Kompjuterike dhe Statistikave i lejon studentët të marrin kualifikime në specialitetet e seksionit Siguria e Informacionit 10.00.00. Departamenti mëson disiplina të veçanta që kanë për qëllim sigurimin e sigurisë së informacionit në specialitetet 10.05.01-05 dhe ndërveprimin me softuerin përkatës.

"Shkenca themelore kompjuterike dhe teknologjia e informacionit" - specialiteti

Specialiteti i nivelit bachelor në drejtimin 02.03.02 "Shkenca themelore kompjuterike dhe teknologjia e informacionit" synon programimin matematikor të sistemit, përpunimin e informacionit dhe menaxhimin e sistemeve të komunikimit. Përveç programimit, studenti fiton njohuri në fushat e projektimit dhe përpunimit të zërit, si dhe mund të menaxhojë objektet e telekomunikacionit.

Institutet e specializuara në shkencat kompjuterike

Ka më shumë se 50 universitete në Rusi që ofrojnë trajnime për studentët në fushat e shkencave kompjuterike.

Në institutet ruse mund të fitoni aftësi për të punuar si programues, zhvillues, inxhinier i sistemeve të informacionit, projektues dhe administrator i rrjeteve lokale dhe WEB. Specialiteti i mësuesit të informatikës po studiohet edhe në universitetet e nivelit master, në fushat 04/02/01 dhe 04/09/02.

Kolegji - specialiteti "shkenca kompjuterike e aplikuar"

Specialiteti "shkenca kompjuterike e aplikuar" në kolegj nuk ishte përfshirë në listën e kodeve të specialitetit nga viti 2015. Trajnimi në shkencat kompjuterike të aplikuara në bazë të diplomës u jep të diplomuarve të drejtën për të marrë kualifikimin “Teknik programues” pa dhënë Provimin e Unifikuar të Shtetit. Trajnimi zgjat 3-4 vjet dhe hap mundësi për të punuar në çdo ndërmarrje si programues.

Ku mund të punoni në shkenca kompjuterike?

Një nga specialitetet teknike më të njohura në ditët e sotme është shkenca kompjuterike. Prandaj, shumë maturantë që marrin rezultate të larta në matematikë zgjedhin fushën e IT. Specialitetet që lidhen me shkencat kompjuterike mund të ndahen në themelore, të aplikuara dhe shtesë.

Në varësi të zgjedhjes, studenti mëson të ndërveprojë me sisteme të ndryshme në faza nga zhvillimi deri te administrimi dhe përdorimi praktik në fusha të ndryshme kompjuterike.

Ju mund të jeni të interesuar.

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Karakteristikat e elementit të karbonit dhe vetitë kimike