Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës 464

"Për miratimin e standardit arsimor shtetëror federal të arsimit të mesëm profesional në specialitetin 35.02.15 kinologji"

Botimi i 04/09/2015 - E vlefshme nga 29/05/2015

 Shfaq ndryshimet

MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS E FEDERATËS RUSE

POROSI
datë 7 maj 2014 N 464

PËR MIRATIMIN E STANDARDIT SHTETËROR FEDERAL ARSIMOR PËR ARSIM TË MESËM PROFESIONAL PËR SPECIALITETIN 35.02.15 CINOLOGJIA

datë 09.04.2015 N 391)

1. Miratimi i standardit arsimor shtetëror federal bashkëlidhur të arsimit të mesëm profesional në specialitetin 35.02.15 Kinologji.

2. Njohin të pavlefshëm urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 8 tetor 2009 N 383 "Për miratimin dhe zbatimin e standardit arsimor shtetëror federal për arsimin e mesëm profesional në specialitetin 111701 Kinologji" (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 8 dhjetor 2009, regjistrimi N 15405).

ministrit
D.V. LIVANOV

STANDARD SHTETOR FEDERAL ARSIMOR
ARSIMI I MESËM PROFESIONAL NË SPECIALTETI 35.02.15 CINOLOGJI

(ndryshuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 04/09/2015 N 391)

I. QËLLIMI

1.2. E drejta për të zbatuar një program trajnimi për specialistët e nivelit të mesëm në specialitetin 35.02.15 Kinologjia ka një organizatë arsimore në prani të një licence të përshtatshme për të kryer veprimtari edukative.

Një formë rrjeti e zbatimit të programit të trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm është e mundur duke përdorur burimet e disa organizatave arsimore. Në zbatimin e programit të trajnimit për specialistët e nivelit të mesëm duke përdorur formularin e rrjetit, së bashku me organizatat arsimore, organizatat mjekësore, organizatat kulturore, kulturën fizike dhe sportin dhe organizatat e tjera që kanë burimet e nevojshme për trajnimin, kryerjen e praktikës arsimore dhe industriale dhe kryerjen. mund të marrin pjesë edhe lloje të tjera të veprimtarive arsimore të parashikuara nga programi i trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm.

Kur zbaton një program trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm, një organizatë arsimore ka të drejtë të përdorë teknologjitë e mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë. Kur mësoni personat me aftësi të kufizuara, teknologjitë e mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë duhet të ofrojnë mundësinë e marrjes dhe transmetimit të informacionit në forma të aksesueshme për ta.

II. SHKURTESAT E PËRDORUR

Shkurtesat e mëposhtme përdoren në këtë standard:

SPO - arsimi i mesëm profesional;

GEF SPO - standard shtetëror federal arsimor i arsimit të mesëm profesional;

PSSSP - program trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm;

OK - kompetencë e përgjithshme;

PC - kompetencë profesionale;

PM - modul profesional;

MDK është një kurs ndërdisiplinor.

III. KARAKTERISTIKAT E TRAJNIMIT SIPAS SPESIONIT

3.1. Marrja e një SPO sipas SSPP lejohet vetëm në një organizatë arsimore.

3.2. Kushtet për marrjen e SPO në specialitetin 35.02.15 Kinologjia e formimit bazë në arsimin me kohë të plotë dhe kualifikimet e dhëna jepen në tabelën 1.

Tabela 1

<1>Pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura.

<2>Organizatat arsimore që trajnojnë specialistë të nivelit të mesëm në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm zbatojnë standardin arsimor shtetëror federal të arsimit të mesëm të përgjithshëm brenda kufijve të PSSS, duke përfshirë edhe specialitetin e arsimit të mesëm profesional.

Kushtet për marrjen e SVE për trajnimin bazë SSSP, pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura, po rriten:

a) për studentët në format e arsimit me kohë të pjesshme dhe të pjesshme: (ndryshuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 04/09/2015 N 391)

në bazë të arsimit të mesëm të përgjithshëm - jo më shumë se 1 vit;

në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm - jo më shumë se 1.5 vjet;

b) për personat me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara - jo më shumë se 10 muaj.

IV. KARAKTERISTIKAT E VEPRIMTARIVE PROFESIONALE TE TE diplomuarve

4.1. Fusha e veprimtarisë profesionale të të diplomuarve: organizimi dhe kryerja e punës, si dhe ofrimi i shërbimeve për mbarështimin, rritjen, mbajtjen dhe përkujdesjen e qenve, përgatitjen dhe përdorimin e qenve në shërbime të ndryshme, përfshirë veprimtaritë ekonomike, gjuetinë sportive dhe tregtare; në shërbimet e sigurisë, operacionet e kërkim-shpëtimit.

4.2. Objektet e veprimtarisë profesionale të të diplomuarve janë:

qen të të gjitha racave dhe llojeve të përdorimit;

teknologjia e mbajtjes, mbarështimit dhe formimit të racës së qenve;

metodat dhe metodat e trajnimit të qenve për racat dhe llojet e shërbimeve;

inventar dhe pajisje për mbarështimin, rritjen, mirëmbajtjen dhe trajnimin e qenve;

proceset e organizimit dhe menaxhimit të punës në fushën e kinologjisë;

fuqinë punëtore primare.

4.3. Kinologu përgatitet për aktivitetet e mëposhtme:

4.3.1. Mbajtja dhe kujdesi për qentë.

4.3.2. Mbarështimi dhe përzgjedhja e qenve.

4.3.3. Trajnimi dhe përdorimi i qenve sipas racave dhe llojeve të shërbimeve.

4.3.4. Testet dhe konkurset e qenve.

4.3.5. Menaxhimi i aktiviteteve për ofrimin e shërbimeve në fushën e kinologjisë.

4.3.6. Kryerja e punës në një ose më shumë profesione të punëtorëve, pozicionet e punonjësve (shtojca e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të SPO).

V. KËRKESAT PËR REZULTATET E MASTERIMIT TË PROGRAMIT TË TRAJNIMIT PËR SPECIALISTË

5.1. Mbajtësi i qenit duhet të ketë kompetenca të përgjithshme, duke përfshirë aftësinë për të:

OK 1. Kuptoni thelbin dhe rëndësinë shoqërore të profesionit tuaj të ardhshëm, tregoni një interes të qëndrueshëm për të.

OK 2. Organizojnë aktivitetet e tyre, zgjedhin metoda dhe metoda standarde për kryerjen e detyrave profesionale, vlerësojnë efektivitetin dhe cilësinë e tyre.

OK 3. Merrni vendime në situata standarde dhe jo standarde dhe jini përgjegjës për to.

OK 4. Kërkoni dhe përdorni informacionin e nevojshëm për zbatimin efektiv të detyrave profesionale, zhvillimin profesional dhe personal.

OK 5. Përdorni teknologjitë e informacionit dhe komunikimit në aktivitetet profesionale.

OK 6. Punoni në ekip dhe ekip, komunikoni në mënyrë efektive me kolegët, menaxhmentin, konsumatorët.

OK 7. Merrni përgjegjësi për punën e anëtarëve të ekipit (vartësve), për rezultatin e kryerjes së detyrave.

OK 8. Përcaktoni në mënyrë të pavarur detyrat e zhvillimit profesional dhe personal, angazhohuni në vetë-edukim, planifikoni me vetëdije trajnime të avancuara.

OK 9. Lundroni në kushtet e ndryshimit të shpeshtë të teknologjive në veprimtarinë profesionale.

5.2. Kinologu duhet të ketë kompetenca profesionale që korrespondojnë me llojet e veprimtarisë:

5.2.1. Mbajtja dhe kujdesi për qentë.

PC 1.1. Siguroni kujdes për qentë duke përdorur mjetet dhe pajisjet e nevojshme.

PC 1.2. Kryeni ushqimin e qenve, duke marrë parasysh moshën, racën dhe llojet e shërbimeve.

PC 1.3. Kryeni shëtitje me qen.

PC 1.4. Merrni pjesë në masat anti-epizootike nën drejtimin e specialistëve veterinar.

PC 1.5. Kryeni takimet mjekësore sipas udhëzimeve dhe nën drejtimin e specialistëve veterinar.

5.2.2. Mbarështimi dhe përzgjedhja e qenve.

PC 2.1. Planifikoni punën eksperimentale të mbarështimit.

PC 2.2. Zgjidhni qentë sipas rezultateve të klasifikimit për të përmirësuar cilësitë e punës dhe të mbarështimit.

PC 2.3. Për të konsoliduar cilësitë e dëshiruara të punës dhe të mbarështimit në gjeneratat e mëvonshme, duke përfshirë përdorimin e inbreeding dhe heterozës.

PC 2.4. Aplikoni teknika dhe metoda të ndryshme të mbarështimit të qenve.

PC 2.5. Kujdesuni për të rinjtë.

5.2.3. Trajnimi dhe përdorimi i qenve sipas racave dhe llojeve të shërbimeve.

PC 3.1. Përgatitni qentë sipas kursit të përgjithshëm të trajnimit.

PC 3.2. Përgatitni qentë për racat dhe llojet e shërbimeve.

PC 3.3. Për të trajnuar qentë në kurse trajnimi special.

PC 3.4. Kryerja e trajnimit të aplikuar të qenve.

PC 3.5. Kryeni testimin e qenve pas rezultateve të trajnimit.

PC 3.6. Përdorni qentë në lloje të ndryshme shërbimesh.

5.2.4. Testet dhe konkurset e qenve.

PC 4.1. Organizoni dhe kryeni prova të qenve.

PC 4.2. Organizoni dhe zhvilloni garat e qenve.

PC 4.3. Kryerja e ekzaminimit dhe klasifikimit të qenve.

5.2.5. Menaxhimi i aktiviteteve për ofrimin e shërbimeve në fushën e kinologjisë.

PC 5.1. Merrni pjesë në planifikimin e treguesve kryesorë të performancës për ofrimin e shërbimeve në fushën e kinologjisë.

PC 5.2. Planifikoni ekzekutimin e punës nga interpretuesit.

PC 5.3. Organizoni punën e fuqisë punëtore.

PC 5.4. Monitoroni progresin dhe vlerësoni rezultatet e punës së kryer nga interpretuesit.

PC 5.5. Të studiojë tregun dhe konjukturën e shërbimeve në fushën e kinologjisë.

PC 5.6. Merrni pjesë në zhvillimin e masave për optimizimin e proceseve të ofrimit të shërbimeve në fushën e veprimtarisë profesionale.

PC 5.7. Mbani dokumentacionin e miratuar të kontabilitetit dhe raportimit.

5.2.6. Kryerja e punës në një ose më shumë profesione të punëtorëve, pozicionet e punonjësve.

VI. KËRKESAT PËR STRUKTURËN E PROGRAMIT TË TRAJNIMIT PËR MENAXHERËT E MESËM

6.1. HSSP parashikon studimin e cikleve të mëposhtme të trajnimit:

të përgjithshme humanitare dhe socio-ekonomike;

shkencat matematikore dhe të përgjithshme natyrore;

profesionale;

dhe seksionet:

praktikë edukative;

praktikë industriale (sipas profilit të specialitetit);

praktikë industriale (universitare);

certifikim i ndërmjetëm;

certifikimin përfundimtar të shtetit.

6.2. Pjesa e detyrueshme e HSSP për ciklet e trajnimit duhet të jetë rreth 70 për qind e sasisë totale të kohës së caktuar për zhvillimin e tyre. Pjesa e ndryshueshme (rreth 30 përqind) bën të mundur zgjerimin dhe (ose) thellimin e trajnimit, të përcaktuar nga përmbajtja e pjesës së detyrueshme, për të marrë kompetenca, aftësi dhe njohuri shtesë të nevojshme për të siguruar konkurrencën e të diplomuarit në përputhje me kërkesat e tregut rajonal të punës dhe mundësitë për arsimim të vazhdueshëm. Disiplinat, kurset ndërdisiplinore dhe modulet profesionale të pjesës së ndryshueshme përcaktohen nga organizata arsimore.

Ciklet e përgjithshme të trajnimit humanitar dhe socio-ekonomik, matematikor dhe të përgjithshëm të shkencave natyrore përbëhen nga disiplina.

Cikli i formimit profesional përbëhet nga disiplina të përgjithshme profesionale dhe module profesionale në përputhje me llojet e aktiviteteve. Moduli profesional përfshin një ose më shumë kurse ndërdisiplinore. Kur studentët zotërojnë module profesionale, kryhet praktika arsimore dhe (ose) e punës (sipas profilit të specialitetit).

6.3. Pjesa e detyrueshme e ciklit të përgjithshëm arsimor humanitar dhe socio-ekonomik të trajnimit bazë të PPSSZ duhet të përfshijë studimin e disiplinave të detyrueshme të mëposhtme: "Bazat e filozofisë", "Historia", "Gjuha e huaj", "Kultura fizike".

Pjesa e detyrueshme e ciklit të formimit profesional të trajnimit bazë të PPSSZ duhet të përfshijë studimin e disiplinës "Siguria e jetës". Vëllimi i orëve për disiplinën "Siguria e jetës" është 68 orë, nga të cilat 48 orë për zotërimin e bazave të shërbimit ushtarak.

6.4. Gjatë përcaktimit të strukturës së SSSP dhe kompleksitetit të zhvillimit të saj, një organizatë arsimore mund të përdorë një sistem kreditesh, ndërsa një kredit korrespondon me 36 orë akademike.

Tabela 3

Në dokumentin elektronik, numërimi i tabelave korrespondon me burimin zyrtar.

Struktura e programit të trajnimit për specialistët e nivelit të mesëm të trajnimit bazë

Afati për marrjen e SVE për trajnimin bazë BSPP në arsimin me kohë të plotë është 133 javë, duke përfshirë:

VII. KËRKESAT PËR KUSHTET E ZBATIMIT TË PROGRAMIT TË TRAJNIMIT PËR MENAXHERËT E MESËM

7.1. Organizata arsimore zhvillon dhe miraton në mënyrë të pavarur SSRP në përputhje me Standardet Federale të Arsimit Shtetëror të SPO dhe duke marrë parasysh SSRP-në përkatëse shembullore.

Para fillimit të zhvillimit të LSSP, një organizatë arsimore duhet të përcaktojë specifikat e saj, duke marrë parasysh fokusin në përmbushjen e nevojave të tregut të punës dhe punëdhënësve, dhe të specifikojë rezultatet përfundimtare të trajnimit në formën e kompetencave, aftësive dhe njohurive, dhe përvojë praktike të fituar.

Llojet specifike të aktiviteteve për të cilat përgatitet studenti duhet të korrespondojnë me kualifikimet e caktuara, të përcaktojnë përmbajtjen e programit arsimor të zhvilluar nga organizata arsimore së bashku me punëdhënësit e interesuar.

Kur formoni LSSP, një organizatë arsimore:

ka të drejtë të përdorë sasinë e kohës së caktuar për pjesën e ndryshueshme të cikleve të trajnimit SSSP, duke rritur sasinë e kohës së caktuar për disiplinat dhe modulet e pjesës së detyrueshme, për praktikat dhe (ose) futjen e disiplinave dhe moduleve të reja në në përputhje me nevojat e punëdhënësve dhe specifikat e organizatës arsimore; (ndryshuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 04/09/2015 N 391)

ka të drejtë të përcaktojë për zhvillimin e studentëve në kuadrin e modulit profesional profesionin e punonjësit, pozicionin e një punonjësi (një ose më shumë) në përputhje me aneksin e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror;

është i detyruar të përditësojë çdo vit SSPP-në, duke marrë parasysh kërkesat e punëdhënësve, veçoritë e zhvillimit të rajonit, kulturës, shkencës, ekonomisë, teknologjisë, teknologjisë dhe sferës sociale në kuadrin e përcaktuar nga ky standard federal arsimor shtetëror;

është i detyruar në kurrikulat e punës të të gjitha disiplinave dhe moduleve profesionale të formulojë qartë kërkesat për rezultatet e zhvillimit të tyre: kompetencat, përvojën e fituar praktike, njohuritë dhe aftësitë;

është i detyruar të sigurojë punë të pavarur efektive të studentëve në kombinim me përmirësimin e menaxhimit të tij nga mësuesit dhe mjeshtrat e aftësimit industrial;

është i detyruar t'u ofrojë studentëve mundësinë për të marrë pjesë në formimin e një programi arsimor individual;

është i detyruar të formojë një mjedis socio-kulturor, të krijojë kushtet e nevojshme për zhvillimin dhe socializimin gjithëpërfshirës të individit, të ruajë shëndetin e studentëve, të promovojë zhvillimin e komponentit arsimor të procesit arsimor, duke përfshirë zhvillimin e vetëqeverisjes studentore. , pjesëmarrja e studentëve në punën e ekipeve krijuese të organizatave publike, klubeve sportive dhe krijuese;

duhet të sigurojë, për të zbatuar qasjen e bazuar në kompetenca, përdorimin në procesin arsimor të formave aktive dhe interaktive të zhvillimit të orëve (simulime kompjuterike, lojëra biznesi dhe me role, analiza të situatave specifike, trajnime psikologjike dhe të tjera, diskutime në grup. ) në kombinim me punën jashtëshkollore për formimin dhe zhvillimin e kompetencave të përgjithshme dhe profesionale të nxënësve.

7.2. Gjatë zbatimit të SSSP, studentët kanë të drejta dhe detyrime akademike në përputhje me Ligjin Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse"<1>.

7.3. Vëllimi maksimal i ngarkesës së studimit të një studenti është 54 orë akademike në javë, duke përfshirë të gjitha llojet e ngarkesës në klasë dhe jashtëshkollore.

7.4. Sasia maksimale e ngarkesës mësimore në klasë në arsimin me kohë të plotë është 36 orë akademike në javë.

7.5. Sasia maksimale e ngarkesës mësimore në klasë në arsimin me kohë të pjesshme është 16 orë akademike në javë.

7.5.1. Sasia maksimale e ngarkesës mësimore në klasë në vit në mësimin në distancë është 160 orë akademike. (ndryshuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 04/09/2015 N 391)

7.6. Kohëzgjatja totale e pushimeve në vitin akademik duhet të jetë 8 - 11 javë, duke përfshirë të paktën 2 javë në dimër.

7.7. Zbatimi i një projekti (pune) kursi konsiderohet si një lloj aktiviteti edukativ në disiplinën (disiplinat) e ciklit të formimit profesional dhe (ose) modulin profesional (modulet) të ciklit të formimit profesional dhe zbatohet brenda kohës së caktuar për studimi i tij (e tyre).

7.8. Disiplina "Kultura fizike" ofron 2 orë mësime të detyrueshme në klasë dhe 2 orë punë të pavarur (për shkak të formave të ndryshme të aktiviteteve jashtëshkollore në klube sportive, seksione).

7.9. Një organizatë arsimore ka të drejtë që nëngrupet e vajzave të përdorin një pjesë të kohës së studimit të disiplinës "Siguria e jetës" (48 orë), e caktuar për studimin e bazave të shërbimit ushtarak, për zotërimin e njohurive mjekësore.

7.10. Marrja e arsimit të mesëm profesional në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm kryhet me marrjen e njëkohshme të arsimit të mesëm të përgjithshëm brenda kufijve të SSSP. Në këtë rast, SSSP, e zbatuar në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm, zhvillohet në bazë të kërkesave të standardeve përkatëse arsimore shtetërore federale për arsimin e mesëm të përgjithshëm dhe arsimin e mesëm profesional, duke marrë parasysh specialitetin e arsimit të mesëm profesional.

Afati për zotërimin e SSSP në arsimin me kohë të plotë për personat që studiojnë në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm rritet me 52 javë në masën:

7.11. Konsultimet për studentët në format e arsimit me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme ofrohen nga organizata arsimore në masën 4 orë për student për çdo vit akademik, përfshirë edhe gjatë zbatimit të programit arsimor të arsimit të mesëm të përgjithshëm për personat që studiojnë në baza e arsimit të përgjithshëm bazë. Format e konsultimeve (grupore, individuale, me shkrim, me gojë) përcaktohen nga organizata arsimore.

7.12. Gjatë periudhës së studimit me të rinjtë zhvillohen kampe stërvitore<1>.

7.13. Praktika është një seksion i detyrueshëm i HSSP. Është një lloj veprimtarie edukative që synon formimin, konsolidimin, zhvillimin e aftësive praktike dhe kompetencës në procesin e kryerjes së llojeve të caktuara të punës që lidhen me veprimtaritë e ardhshme profesionale. Gjatë zbatimit të SSSP parashikohen këto lloje të praktikave: arsimore dhe industriale.

Praktika e prodhimit përbëhet nga dy faza: praktikë në profilin e specialitetit dhe praktikë e paradiplomës.

Praktika arsimore dhe praktika e punës (sipas profilit të specialitetit) kryhen nga një organizatë arsimore kur studentët zotërojnë kompetencat profesionale brenda kornizës së moduleve profesionale dhe mund të zbatohen si të përqendruara në disa periudha, ashtu edhe të shpërndara, duke alternuar me klasa teorike brenda kornizës. të moduleve profesionale.

Qëllimet dhe objektivat, programet dhe format e raportimit përcaktohen nga organizata arsimore për çdo lloj praktike.

Praktika industriale duhet të kryhet në organizata, aktivitetet e të cilave korrespondojnë me profilin e studentëve të trajnimit.

Certifikimi i bazuar në rezultatet e praktikës industriale kryhet duke marrë parasysh (ose në bazë të) rezultatet e konfirmuara nga dokumentet e organizatave përkatëse.

7.14. Zbatimi i LSSP duhet të sigurohet nga personeli mësimdhënës me arsim të lartë që korrespondon me profilin e disiplinës (modulit) që mësohet. Përvoja në organizata të fushës përkatëse profesionale është e detyrueshme për mësuesit përgjegjës për përvetësimin e ciklit të formimit profesional nga studentët. Mësuesit marrin arsim profesional shtesë në kuadër të programeve të trajnimit të avancuar, duke përfshirë në formën e praktikës në organizata të specializuara të paktën një herë në 3 vjet.

7.15. SSSP duhet të pajiset me dokumentacion edukativo-metodologjik për të gjitha disiplinat, kurset ndërdisiplinore dhe modulet profesionale të SSSP.

Puna jashtëshkollore duhet të shoqërohet me mbështetje metodologjike dhe arsyetim për llogaritjen e kohës së shpenzuar për zbatimin e saj.

Zbatimi i SSSP duhet t'i sigurohet çdo studenti akses në bazat e të dhënave dhe koleksionet bibliotekare, të formuara sipas listës së plotë të disiplinave (moduleve) të SSSP. Gjatë vetë-studimit, studentëve duhet t'u sigurohet akses në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit "Internet" (në tekstin e mëtejmë Internet).

Çdo student duhet të pajiset me të paktën një botim edukativ të printuar dhe/ose elektronik për çdo disiplinë të ciklit arsimor profesional dhe një publikim edukativ dhe metodologjik të shtypur dhe/ose elektronik për çdo kurs ndërdisiplinor (përfshirë bazat e të dhënave elektronike të botimeve periodike).

Fondi i bibliotekës duhet të plotësohet me botime të shtypura dhe/ose elektronike të literaturës arsimore bazë dhe shtesë në disiplinat e të gjitha cikleve arsimore të botuara gjatë 5 viteve të fundit.

Fondi i bibliotekës, përveç literaturës arsimore, duhet të përfshijë botime zyrtare, referuese, bibliografike dhe periodike në masën 1-2 kopje për çdo 100 studentë.

Çdo studenti duhet të ketë akses në grupet e fondit të bibliotekës, të përbërë nga të paktën 3 tituj të revistave ruse.

Një organizatë arsimore duhet t'u ofrojë studentëve mundësinë për të shkëmbyer shpejt informacione me organizatat arsimore ruse, organizata të tjera dhe qasje në bazat e të dhënave profesionale moderne dhe burimet e informacionit në internet.

7.16. Pranimi për të studiuar sipas LSSP në kurriz të alokimeve buxhetore të buxhetit federal, buxheteve të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse dhe buxheteve lokale është në dispozicion të publikut, përveç nëse parashikohet ndryshe nga pjesa 4 e nenit 68 të Ligjit Federal të Dhjetorit. 29, 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse"<1>. Financimi për zbatimin e RPSP duhet të kryhet në një shumë jo më të ulët se kostot standarde shtetërore të vendosura për ofrimin e shërbimeve publike në fushën e arsimit për një nivel të caktuar.

<1>Koleksioni i Legjislacionit të Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; Nr. 23, Art. 2878; Nr. 27, Art. 3462; Nr. 30, Art. 4036; Nr. 48, Art. 6165; 2014, N 6, Art. 562, Art. 566.

7.17. Një organizatë arsimore që zbaton LSSP-në duhet të ketë një bazë materiale dhe teknike që siguron zhvillimin e të gjitha llojeve të orëve laboratorike dhe praktike, trajnime disiplinore, ndërdisiplinore dhe modulare, praktikë arsimore të parashikuara nga kurrikula e organizatës arsimore. Baza materiale dhe teknike duhet të jetë në përputhje me standardet aktuale sanitare dhe të sigurisë nga zjarri.

Lista e zyrave, laboratorëve, punishteve dhe ambienteve të tjera

Kabinete:

disiplinat socio-ekonomike;

gjuhe e huaj;

teknologjitë e informacionit në veprimtarinë profesionale;

biologjia e qenve;

kinologji dhe mbarështim qensh;

bazat ekologjike të menaxhimit të natyrës;

siguria e jetës dhe mbrojtja e punës.

Laboratorët:

anatomia dhe fiziologjia e qenve;

veterinare dhe zoohigjiene;

metrologjia, standardizimi dhe sigurimi i cilësisë;

ekzaminimet e qenve.

Punëtori:

kujdesin dhe shkurtimin e qenve.

Shumëkëndëshat:

terren trajnimi;

unazë ekspozite;

çerdhe.

Kompleksi sportiv:

Palester;

një stadium i hapur me profil të gjerë me elementë të një kursi me pengesa;

poligonin e qitjes (në çdo modifikim, përfshirë elektronik) ose një vend për të shtënat.

bibliotekë, sallë leximi me akses në internet;

auditorium.

Zbatimi i HSSP duhet të sigurojë:

performanca nga studentët e punës laboratorike dhe ushtrimeve praktike, duke përfshirë, si një komponent i detyrueshëm, detyra praktike duke përdorur kompjuterë personalë;

zhvillimi nga studentët e moduleve profesionale në kushtet e një mjedisi arsimor të përshtatshëm të krijuar në një organizatë arsimore, në varësi të specifikave të llojit të veprimtarisë.

Kur përdorni botime elektronike, një organizatë arsimore duhet t'i sigurojë çdo studenti një vend pune në një klasë kompjuteri në përputhje me vëllimin e disiplinave të studiuara.

Një organizatë arsimore duhet të pajiset me grupin e nevojshëm të softuerit të licencuar.

7.18. Zbatimi i SSPP kryhet nga një organizatë arsimore në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse.

Zbatimi i LSSP nga një organizatë arsimore e vendosur në territorin e një republike të Federatës Ruse mund të kryhet në gjuhën shtetërore të republikës së Federatës Ruse në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Zbatimi i LSSP nga një organizatë arsimore në gjuhën shtetërore të Republikës së Federatës Ruse nuk duhet të kryhet në dëm të gjuhës shtetërore të Federatës Ruse.

VIII. VLERËSIMI I CILËSISË SË ZHVILLIMIT TË PROGRAMIT TË TRAJNIMIT TË SPECIALISTËVE TË LIDHJES SË MESËM

8.1. Vlerësimi i cilësisë së përvetësimit të SSSP duhet të përfshijë monitorimin e vazhdueshëm të progresit, certifikimin përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror të studentëve.

8.2. Format dhe procedurat specifike për monitorimin e progresit, certifikimin e ndërmjetëm për çdo disiplinë dhe modul profesional hartohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur dhe vihen në vëmendje të studentëve brenda dy muajve të parë nga fillimi i trajnimit.

8.3. Për të certifikuar studentët për përputhjen e arritjeve të tyre personale me kërkesat hap pas hapi të SSSP-së përkatëse (kontrolli aktual i progresit dhe certifikimi i ndërmjetëm), krijohen fondet e mjeteve të vlerësimit për të vlerësuar aftësitë, njohuritë, përvojën praktike dhe kompetencat e zotëruara. .

Fondet e mjeteve të vlerësimit për certifikimin e ndërmjetëm në disiplina dhe kurse ndërdisiplinore si pjesë e moduleve profesionale zhvillohen dhe miratohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur, dhe për certifikimin e ndërmjetëm në modulet profesionale dhe për certifikimin përfundimtar shtetëror, ato zhvillohen dhe miratohen nga organizata arsimore. pas një mendimi paraprak pozitiv të punëdhënësve.

Për certifikimin e ndërmjetëm të studentëve në disiplina (kurse ndërdisiplinore), përveç mësuesve të një disipline specifike (kurs ndërdisiplinor), duhet të përfshihen aktivisht mësues të disiplinave (kurseve) përkatëse si ekspertë të jashtëm. Për të afruar sa më shumë programet e certifikimit të ndërmjetëm të studentëve në modulet profesionale me kushtet e veprimtarisë së tyre të ardhshme profesionale, organizata arsimore duhet të përfshijë në mënyrë aktive punëdhënësit si ekspertë të pavarur.

8.4. Vlerësimi i cilësisë së formimit të studentëve dhe të diplomuarve kryhet në dy drejtime kryesore:

vlerësimi i nivelit të zotërimit të disiplinave;

vlerësimi i kompetencave të nxënësve.

Për të rinjtë, ofrohet një vlerësim i rezultateve të zotërimit të bazave të shërbimit ushtarak.

8.5. Studenti që nuk ka borxh akademik dhe që ka përfunduar plotësisht kurrikulën ose kurrikulën individuale lejohet në certifikimin përfundimtar shtetëror, përveç nëse përcaktohet ndryshe nga procedura për kryerjen e certifikimit përfundimtar shtetëror për programet përkatëse arsimore.<1>.

MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS E FEDERATËS RUSE

POROSI

Për miratimin e Procedurës për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional

Dokumenti i ndryshuar nga:
(Gazeta Rossiyskaya, N 62, 19.03.2014);
(Portali zyrtar në internet i informacionit ligjor www.pravo.gov.ru, 15 janar 2015, N 0001201501150008).
____________________________________________________________________

Në përputhje me Pjesën 11 të nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , Art.

porosis:

1. Miraton Procedurën bashkëlidhur për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional.

ministrit
D. Livanov

I regjistruar
në Ministrinë e Drejtësisë
Federata Ruse
30 korrik 2013
regjistrimi N 29200

Aplikacion. Procedura e organizimit dhe realizimit të veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional

Aplikacion

I. Dispozitat e përgjithshme

1. Procedura për organizimin dhe kryerjen e veprimtarive arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional (në tekstin e mëtejmë Procedura) rregullon organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë specifikat e organizimit të veprimtarive arsimore për nxënësit me aftësi të kufizuara.

2. Kjo procedurë është e detyrueshme për organizatat arsimore që zbatojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional (programe trajnimi për punëtorë të kualifikuar, punonjës dhe programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm) (në tekstin e mëtejmë organizata arsimore).

II. Organizimi dhe realizimi i veprimtarive edukative

3. Arsimi i mesëm profesional mund të merret në institucionet arsimore, si dhe jashtë institucioneve arsimore.

4. Format e arsimit dhe format e formimit në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore federale shtetërore.

5. Trajnimi në formën e vetë-edukimit kryhet me të drejtën për të kaluar më pas një certifikim përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në organizatat arsimore.
_______________
Pjesa 3 e nenit 17 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse"

6. Lejohet kombinimi i formave të ndryshme të edukimit dhe formave të edukimit.
_______________
Pjesa 4 e nenit 17 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

7. Artikulli i zhvlerësuar më 26 janar 2015 - ..

8. Standardet federale arsimore shtetërore përcaktojnë kushte për marrjen e arsimit të mesëm profesional, duke marrë parasysh forma të ndryshme të arsimit, teknologjitë arsimore dhe karakteristikat e kategorive të caktuara të studentëve.
_______________
Pjesa 4 e nenit 11 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

10. Kërkesat për strukturën, vëllimin, kushtet e zbatimit dhe rezultatet e zotërimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore shtetërore federale.

11. Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional zhvillohen dhe miratohen në mënyrë të pavarur nga organizatat arsimore.

Organizatat arsimore që kryejnë veprimtari arsimore sipas programeve arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional i zhvillojnë këto programe arsimore në përputhje me standardet arsimore federale shtetërore për profesionet përkatëse, specialitetet e arsimit të mesëm profesional dhe duke marrë parasysh programet përkatëse të arsimit bazë shembullor.
_______________
Pjesa 7 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, të zbatuara në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm, zhvillohen nga organizata arsimore që kryejnë veprimtari arsimore në programet arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional, bazuar në kërkesat e standardeve përkatëse federale të arsimit të mesëm. arsimin e përgjithshëm dhe të mesëm profesional, duke marrë parasysh profesionin ose specialitetin e marrë arsimin e mesëm profesional.
_______________
Pjesa 3 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

12. Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional përfshin kurrikulën, planprogramin kalendarik, programet e punës për lëndët, lëndët, disiplinat (modulet), vlerësimin dhe materialet metodologjike, si dhe komponentë të tjerë që ofrojnë edukim dhe aftësim për nxënësit. Kurrikula e programit arsimor të arsimit të mesëm profesional përcakton listën, intensitetin e punës, sekuencën dhe shpërndarjen sipas periudhave të studimit të lëndëve, kurseve, disiplinave (moduleve), praktikës, llojeve të tjera të veprimtarive arsimore të studentëve dhe formave të certifikimit të ndërmjetëm të tyre.

13. Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional zbatohen nga një organizatë arsimore në mënyrë të pavarur dhe nëpërmjet formave rrjetore të zbatimit të tyre.
_______________
Pjesa 1 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 23). .

14. Gjatë zbatimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, përdoren teknologji të ndryshme arsimore, duke përfshirë teknologjitë e mësimit në distancë, mësimin elektronik.
_______________
Pjesa 2 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 23). .

15. Organizata arsimore gjatë zbatimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional mund të zbatojë një formë organizimi të veprimtarive arsimore bazuar në parimin modular të paraqitjes së përmbajtjes së një programi arsimor dhe ndërtimit të kurrikulave, duke përdorur teknologjitë e duhura arsimore.
_______________
Pjesa 3 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

16. Ndalohet përdorimi i metodave dhe mjeteve mësimore, teknologjive arsimore të dëmshme për shëndetin fizik ose mendor të nxënësve në zbatimin e programeve arsimore.
_______________
Pjesa 9 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

17. Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional parashikon praktikën e nxënësve.

Rregullorja për praktikën e studentëve që zotërojnë programet arsimore të arsimit të mesëm profesional miratohet nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse.
_______________
Pjesa 8 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 23). .

18. Organizatat arsimore përditësojnë çdo vit programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke pasur parasysh zhvillimin e shkencës, teknologjisë, kulturës, ekonomisë, teknologjisë dhe sferës sociale.

19. Në organizatat arsimore, veprimtaritë edukative kryhen në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse.

Në institucionet arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e një republike të Federatës Ruse, mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse mund të futet në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse nuk duhet të bëhet në dëm të mësimdhënies dhe mësimit të gjuhës shtetërore të Federatës Ruse.
_______________
Pjesa 3 e nenit 14 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Arsimi i mesëm profesional mund të merret në gjuhë të huaj në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin dhe rregulloret lokale të organizatës arsimore.
_______________
Pjesa 5 e nenit 14 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 23). .

20. Veprimtaritë edukative në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional organizohen në përputhje me kurrikulat e miratuara nga organizata arsimore, oraret kalendarike arsimore, në përputhje me të cilat organizata arsimore harton oraret e seancave të formimit për çdo profesion, specialitet të arsimit të mesëm profesional. .

21. Personat me arsim jo më të ulët se arsimi bazë i përgjithshëm ose i mesëm i përgjithshëm lejohen të zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional, me përjashtim të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional të integruara me programet arsimore të arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm.

Personat me arsim fillor të përgjithshëm lejohen të zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional të integruar me programet arsimore të arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm.

22. Marrja e arsimit të mesëm profesional në kuadër të programeve të formimit të specialistëve të mesëm për herë të parë nga persona që kanë një diplomë të arsimit të mesëm profesional me kualifikimin e një punonjësi ose punonjësi të kualifikuar nuk është arsim i mesëm profesional i dytë ose i mëpasshëm në mënyrë të përsëritur.
_______________
Pjesa 5 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

23. Marrja e arsimit të mesëm profesional mbi bazën e arsimit të përgjithshëm bazë kryhet me pranimin e njëkohshëm të nxënësve të arsimit të mesëm të përgjithshëm në kuadër të programit arsimor përkatës të arsimit të mesëm profesional.

Periudha e studimit të lëndëve të arsimit të përgjithshëm gjatë periudhës së zotërimit të programit përkatës arsimor të arsimit të mesëm profesional përcaktohet nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur.
(Paragrafi i ndryshuar, i vënë në fuqi më 26 janar 2015 me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë, datë 15 dhjetor 2014 N 1580.

Paragrafi u përjashtua nga 26 janar 2015 - urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë, i datës 15 dhjetor 2014 N 1580 ..

Studentët që marrin arsim të mesëm profesional në programet e trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm zotërojnë profesionin e një punonjësi (një ose më shumë) në përputhje me listën e profesioneve të punëtorëve, pozicionet e punonjësve të rekomanduar për zhvillim në kuadrin e programit arsimor të mesëm. arsimin profesional, në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale për specialitetet e arsimit të mesëm profesional.

24. Gjatë marrjes së arsimit të mesëm profesional në përputhje me kurrikulën individuale, kushtet për marrjen e arsimit mund të ndryshohen nga një organizatë arsimore, duke marrë parasysh karakteristikat dhe nevojat arsimore të një studenti të caktuar.

Personat e kualifikuar në profesionin e arsimit të mesëm profesional dhe të pranuar për trajnim në kuadër të programeve të formimit të specialistëve të mesëm në specialitetet e arsimit të mesëm profesional që korrespondojnë me profesionin e tyre, kanë të drejtë për trajnim të përshpejtuar në programe të tilla në përputhje me kurrikulat individuale.

Edukimi sipas një kurrikule individuale, përfshirë mësimin e përshpejtuar, në kuadër të programit arsimor që zotërohet, kryhet në mënyrën e përcaktuar me rregulloret lokale të organizatës arsimore.
_______________
Klauzola 3 e Pjesës 1 të nenit 34 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, Art N 19 2326).

25. Viti akademik në institucionet arsimore fillon më 1 shtator dhe përfundon në përputhje me kurrikulën e programit arsimor përkatës. Fillimi i vitit akademik mund të shtyhet nga një organizatë arsimore kur zbaton programin arsimor të arsimit të mesëm profesional në arsimin me kohë të pjesshme dhe me kohë të pjesshme jo më shumë se një muaj, në arsimin me kohë të pjesshme - jo më shumë se tre muaj. .

26. Në procesin e përvetësimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, nxënësve u sigurohen pushime.

Kohëzgjatja e pushimeve të ofruara për studentët në procesin e përvetësimit të programeve të trajnimit për punëtorë të kualifikuar, punonjës, është të paktën dy javë në periudhën e dimrit me një periudhë të arsimit të mesëm profesional një vit dhe të paktën dhjetë javë në vitin akademik. , duke përfshirë të paktën dy javë në periudhën e dimrit, - me periudhë të marrjes së arsimit të mesëm profesional më shumë se një vit.

Kohëzgjatja e pushimeve të ofruara për studentët në procesin e përvetësimit të programeve të trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm është nga tetë në njëmbëdhjetë javë në vit akademik, duke përfshirë të paktën dy javë në dimër.

27. Vëllimi maksimal i ngarkesës së studimit të studentit është 54 orë akademike në javë, duke përfshirë të gjitha llojet e ngarkesës studimore në klasë dhe jashtëshkollore.

28. Aktivitetet edukative të studentëve përfshijnë sesione trajnimi (një mësim, një mësim praktik, një mësim laboratori, një konsultim, një leksion, një seminar), punë të pavarur, zbatimin e një projekti kursi (punë) (kur zotëroni programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm), praktikë, si dhe lloje të tjera të veprimtarive arsimore të përcaktuara nga kurrikulumi.

Për të gjitha llojet e studimeve në klasë, ora akademike është caktuar në 45 minuta.

Vëllimi i studimeve dhe praktikës së detyrueshme në klasë nuk duhet të kalojë 36 orë akademike në javë.

29. Numri i studentëve në grupin e studimit është jo më shumë se 25 persona. Bazuar në specifikat e organizatës arsimore, seancat e trajnimit dhe praktika mund të zhvillohen nga një organizatë arsimore me grupe më të vogla studentësh dhe studentësh individualë, si dhe duke e ndarë grupin në nëngrupe. Një organizatë arsimore ka të drejtë të bashkojë grupe studentësh kur zhvillon seanca trajnimi në formën e leksioneve.
(Paragrafi i ndryshuar, hyri në fuqi më 30 mars 2014 me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë, datë 22 janar 2014 N 31; i ndryshuar, hyri në fuqi më 26 janar 2015 me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkenca e Rusisë e datës 15 dhjetor 2014 N 1580.

30. Zhvillimi i programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë një pjesë të veçantë ose të gjithë vëllimin e lëndës, lëndës, disiplinës (modulit) të programit arsimor, shoqërohet me monitorim të vazhdueshëm të ecurisë dhe certifikim të ndërmjetëm të nxënësve. Format, shpeshtësia dhe procedura për kryerjen e monitorimit të vazhdueshëm të përparimit dhe certifikimit të ndërmjetëm të studentëve përcaktohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur.
_______________
Pjesa 1 e nenit 58 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

31. Një organizatë arsimore vendos në mënyrë të pavarur një sistem gradimi për certifikimin e ndërmjetëm.

32. Numri i provimeve në procesin e certifikimit të ndërmjetëm të studentëve nuk duhet të kalojë 8 provime në vit akademik, dhe numri i provimeve - 10. Numri i specifikuar nuk përfshin provimet dhe testet në kurset e edukimit fizik dhe trajnimit fakultativ, disiplinat ( modulet).

Numri i provimeve dhe krediteve në procesin e certifikimit të ndërmjetëm të studentëve gjatë trajnimit në përputhje me kurrikulën individuale përcaktohet nga kjo kurrikul.

33. Zhvillimi i programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përfundon me certifikimin përfundimtar, i cili është i detyrueshëm.

Nxënësit që nuk kanë borxhe akademike dhe që kanë përfunduar kurrikulën ose kurrikulën individuale të plotë, kalojnë certifikimin përfundimtar, kur marrin arsimin e mesëm profesional në programet arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional, këta studentë kalojnë certifikimin përfundimtar shtetëror.

Personave që kanë kaluar me sukses certifikimin përfundimtar shtetëror në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, u lëshohet diploma e arsimit të mesëm profesional, që vërteton marrjen e arsimit të mesëm profesional dhe kualifikimet në profesionin ose specialitetin përkatës të arsimit të mesëm profesional.

Personave që nuk kanë kaluar vërtetimin përfundimtar ose që kanë marrë rezultate të pakënaqshme në certifikimin përfundimtar, si dhe personat që kanë zotëruar një pjesë të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional dhe (ose) janë përjashtuar nga organizata arsimore, u lëshohet një certifikatën e trajnimit ose të periudhës së studimit sipas një modeli të vendosur në mënyrë të pavarur nga organizata arsimore.
_______________
Pjesa 12 e nenit 60 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. .

34. Nxënësit në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, të cilët nuk kanë arsim të mesëm të përgjithshëm, kanë të drejtë të kalojnë certifikatën përfundimtare shtetërore, e cila përfundon zhvillimin e programeve arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm dhe me përfundimin me sukses të të cilave u lëshohet certifikata e arsimit të mesëm. arsimi i përgjithshëm. Këta studentë kalojnë pa pagesë certifikimin përfundimtar shtetëror.
_______________
Pjesa 6 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 23). .

35. Personat që zotërojnë programin kryesor arsimor në formën e vetë-edukimit ose që studiojnë në një program arsimor të arsimit të mesëm profesional që nuk ka akreditim shtetëror, kanë të drejtë të kalojnë nga jashtë një certifikim përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në një organizatë arsimore që mbart. të kryejë veprimtari arsimore në përputhje me një program arsimor të arsimit të mesëm profesional me akreditim shtetëror. Këta persona që nuk kanë arsim të përgjithshëm bazë të përgjithshëm ose të mesëm, kanë të drejtë të kalojnë pa pagesë një certifikim përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në një organizatë arsimore që ushtron veprimtari arsimore sipas programit përkatës të arsimit të përgjithshëm bazë të akredituar nga shteti. Kur kalojnë certifikimin, studentët e jashtëm përdorin të drejtat akademike të studentëve në programin arsimor përkatës.
_______________
Pjesa 3 e nenit 34 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 23). .

36. Nëse standardi shtetëror federal arsimor i arsimit të mesëm profesional në një nga llojet e veprimtarisë profesionale parashikon zhvillimin e programit kryesor të formimit profesional në profesionin e një punonjësi, atëherë bazuar në rezultatet e zotërimit të modulit profesional të Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional, i cili përfshin trajnim praktik, studenti merr një certifikatë të profesionit të punëtorit, pozicionit të punonjësit. Caktimi i kualifikimeve sipas profesionit të punëtorit kryhet me pjesëmarrjen e punëdhënësve.

37. Një dokument për arsimin e paraqitur me pranimin në një organizatë arsimore i lëshohet nga një dosje personale një personi që është diplomuar në një organizatë arsimore, i lënë para diplomimit në një organizatë arsimore, si dhe një studenti që dëshiron të hyjë në një tjetër arsimor. organizatë, me kërkesë të tij. Në të njëjtën kohë, në dosjen personale mbetet një kopje e vërtetuar e dokumentit për arsimin.

38. Pas kalimit të certifikimit përfundimtar, nxënësve në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional u sigurohen, me aplikimin e tyre, pushime brenda periudhës së zotërimit të programit përkatës arsimor të arsimit të mesëm profesional, pas së cilës nxënësit përjashtohen në lidhje me arsimin.
_______________
Pjesa 17 e nenit 59 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. .

III. Karakteristikat e organizimit të aktiviteteve edukative për personat me aftësi të kufizuara

39. Përmbajtja e arsimit të mesëm profesional dhe kushtet për organizimin e formimit për nxënësit me aftësi të kufizuara përcaktohen me një program arsimor të përshtatur, kurse për personat me aftësi të kufizuara edhe në përputhje me një program individual për rehabilitimin e një personi me aftësi të kufizuara.
_______________
Pjesa 1 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Formimi në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional për nxënësit me aftësi të kufizuara kryhet në bazë të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, të përshtatura, nëse është e nevojshme, për aftësimin e këtyre nxënësve.
_______________
Pjesa 8 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 23). .

40. Formimi në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional për nxënësit me aftësi të kufizuara kryhet nga një organizatë arsimore, duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit psikofizik, aftësitë individuale dhe gjendjen shëndetësore të këtyre nxënësve.

41. Organizatat arsimore duhet të krijojnë kushte të veçanta që nxënësit me aftësi të kufizuara të marrin arsimin e mesëm profesional.
_______________
Pjesa 10 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. .


Kushtet e veçanta për marrjen e arsimit të mesëm profesional nga nxënësit me aftësi të kufizuara kuptohen si kushte për trajnimin, edukimin dhe zhvillimin e studentëve të tillë, duke përfshirë përdorimin e programeve speciale arsimore dhe metodave të trajnimit dhe edukimit, teksteve speciale shkollore, manualeve dhe materialeve didaktike, teknike speciale. mjetet e mësimdhënies së përdorimit kolektiv dhe individual, ofrimi i shërbimeve të një asistenti (asistenti) që u ofron studentëve asistencën e nevojshme teknike, kryerjen e klasave përmirësuese në grup dhe individuale, sigurimin e hyrjes në ndërtesat e organizatave arsimore dhe kushte të tjera pa të cilat është e pamundur ose vështirë për të zotëruar programet arsimore për studentët me aftësi të kufizuara.
_______________
Pjesa 3 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 23). .

42. Për të siguruar disponueshmërinë e arsimit të mesëm profesional për nxënësit me aftësi të kufizuara, organizata arsimore ofron:

1) për studentët me dëmtime në shikim:

përshtatja e faqeve zyrtare të internetit të organizatave arsimore në internet, duke marrë parasysh nevojat e veçanta të personave me shikim të dëmtuar, duke i sjellë ato në standardin ndërkombëtar për aksesueshmërinë e përmbajtjes së internetit dhe shërbimeve të internetit (WCAG);

vendosja në vende të arritshme për studentët që janë të verbër ose me shikim të dëmtuar, dhe në një formë të përshtatur (duke marrë parasysh nevojat e tyre të veçanta) informacion referimi për orarin e leksioneve, seancave të trajnimit (duhet të bëhen në masë (lartësia e shkronjave të mëdha jo më pak se 7,5 cm) tip me kontrast me reliev (në sfond të bardhë ose të verdhë) dhe i dyfishuar në alfabetin Braille);

prania e një asistenti që i ofron studentit ndihmën e nevojshme;

sigurimin e lëshimit të formateve alternative të materialeve të printuara (skedarë të shtypur të mëdhenj ose audio);

sigurimi i aksesit për një student që është i verbër dhe përdor një qen udhërrëfyes në ndërtesën e një organizate arsimore që ka një vend për të akomoduar një qen udhërrëfyes gjatë orëve të trajnimit të vetë studentit;

2) për studentët me aftësi të kufizuara në dëgjim:

dyfishimi i informacionit të referencës së zërit në lidhje me orarin e mësimeve vizuale (instalimi i monitorëve me aftësinë për të transmetuar titrat (monitorët, madhësia dhe numri i tyre duhet të përcaktohen duke marrë parasysh madhësinë e dhomës);

sigurimi i mjeteve të duhura të shëndosha për riprodhimin e informacionit;

3) për studentët me çrregullime të sistemit muskuloskeletor, kushtet materiale dhe teknike duhet të sigurojnë mundësinë e aksesit të papenguar të studentëve në klasa, mensa, tualete dhe ambiente të tjera të organizatës arsimore, si dhe qëndrimin e tyre në këto ambiente (prania të rampave, parmakët, hapjeve të zgjatura të dyerve, ashensorëve, uljes lokale të barrierave në një lartësi prej jo më shumë se 0,8 m; prania e karrigeve speciale dhe pajisjeve të tjera).

43. Edukimi i nxënësve me aftësi të kufizuara mund të organizohet si bashkërisht me nxënës të tjerë, ashtu edhe në klasa, grupe ose në organizata të veçanta arsimore.
_______________
Pjesa 4 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Numri i studentëve me aftësi të kufizuara në grupin e studimit është vendosur në 15 persona.

44. Nxënësve me aftësi të kufizuara, me rastin e marrjes së arsimit të mesëm profesional, u sigurohen falas tekste dhe mjete mësimore të posaçme, literaturë tjetër arsimore, si dhe shërbimet e përkthyesve të gjuhës së shenjave dhe të gjuhës së shenjave.
_______________
Pjesa 11 e nenit 79 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Duke marrë parasysh nevojat e veçanta të nxënësve me aftësi të kufizuara, organizata arsimore ofron pajisjen e materialeve edukative, leksionore në formë elektronike.



Rishikimi i dokumentit, duke marrë parasysh
ndryshimet dhe shtesat e përgatitura
SHA "Kodeks"

(Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art. 2326) Unë urdhëroj:

ministrit
D. Livanov

I regjistruar
në Ministrinë e Drejtësisë
Federata Ruse
30 korrik 2013
numri i regjistrimit 29200

Aplikacion

Procedura e organizimit dhe realizimit të veprimtarive arsimore për programet arsimore të arsimit të mesëm profesional

I. Dispozitat e përgjithshme

1. Procedura për organizimin dhe kryerjen e veprimtarive arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional (në tekstin e mëtejmë Procedura) rregullon organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë specifikat e organizimit të veprimtarive arsimore për nxënësit me aftësi të kufizuara.

2. Kjo procedurë është e detyrueshme për organizatat arsimore që zbatojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional (programe trajnimi për punëtorë të kualifikuar, punonjës dhe programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm) (në tekstin e mëtejmë organizata arsimore).

II. Organizimi dhe realizimi i veprimtarive edukative

3. Arsimi i mesëm profesional mund të merret në institucionet arsimore, si dhe jashtë institucioneve arsimore.

4. Format e arsimit dhe format e formimit në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore federale shtetërore.

5. Trajnimi në formën e vetë-edukimit kryhet me të drejtën për të kaluar më pas një certifikim përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në organizatat arsimore.

8. Standardet federale arsimore shtetërore përcaktojnë kushte për marrjen e arsimit të mesëm profesional, duke marrë parasysh forma të ndryshme të arsimit, teknologjitë arsimore dhe karakteristikat e kategorive të caktuara të studentëve.

Pjesa 4 e nenit 11 të Ligjit Federal të 29 Dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse"

10. Kërkesat për strukturën, vëllimin, kushtet e zbatimit dhe rezultatet e zotërimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore shtetërore federale.

11. Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional zhvillohen dhe miratohen në mënyrë të pavarur nga organizatat arsimore. Organizatat arsimore që kryejnë veprimtari arsimore sipas programeve arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional i zhvillojnë këto programe arsimore në përputhje me standardet arsimore federale shtetërore për profesionet përkatëse, specialitetet e arsimit të mesëm profesional dhe duke marrë parasysh programet përkatëse të arsimit bazë shembullor.

Pjesa 7 e nenit 12 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19 , Neni 2326). Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, të zbatuara në bazë të arsimit bazë të përgjithshëm, zhvillohen nga organizata arsimore që kryejnë veprimtari arsimore në programet arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional, bazuar në kërkesat e standardeve përkatëse federale të arsimit të mesëm. arsimin e përgjithshëm dhe të mesëm profesional, duke marrë parasysh profesionin ose specialitetin e marrë arsimin e mesëm profesional.

Pjesa 3 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19 , Neni 2326).

12. Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional përfshin kurrikulën, planprogramin kalendarik, programet e punës për lëndët, lëndët, disiplinat (modulet), vlerësimin dhe materialet metodologjike, si dhe komponentë të tjerë që ofrojnë edukim dhe aftësim për nxënësit. Kurrikula e programit arsimor të arsimit të mesëm profesional përcakton listën, intensitetin e punës, sekuencën dhe shpërndarjen sipas periudhave të studimit të lëndëve, kurseve, disiplinave (moduleve), praktikës, llojeve të tjera të veprimtarive arsimore të studentëve dhe formave të certifikimit të ndërmjetëm të tyre.

13. Programet arsimore të arsimit të mesëm profesional zbatohen nga një organizatë arsimore në mënyrë të pavarur dhe nëpërmjet formave rrjetore të zbatimit të tyre.

Pjesa 1 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19 , Neni 2326).

14. Gjatë zbatimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, përdoren teknologji të ndryshme arsimore, duke përfshirë teknologjitë e mësimit në distancë, mësimin elektronik.

Pjesa 2 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art 2326).

15. Organizata arsimore gjatë zbatimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional mund të zbatojë një formë organizimi të veprimtarive arsimore bazuar në parimin modular të paraqitjes së përmbajtjes së një programi arsimor dhe ndërtimit të kurrikulave, duke përdorur teknologjitë e duhura arsimore.

Pjesa 3 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art 2326).

16. Ndalohet përdorimi i metodave dhe mjeteve mësimore, teknologjive arsimore të dëmshme për shëndetin fizik ose mendor të nxënësve në zbatimin e programeve arsimore.

Pjesa 9 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art 2326).

17. Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional parashikon praktikën e nxënësve. Rregullorja për praktikën e studentëve që zotërojnë programet arsimore të arsimit të mesëm profesional miratohet nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse.

Pjesa 8 e nenit 13 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art 2326).

18. Organizatat arsimore përditësojnë çdo vit programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, duke pasur parasysh zhvillimin e shkencës, teknologjisë, kulturës, ekonomisë, teknologjisë dhe sferës sociale.

19. Në organizatat arsimore, veprimtaritë edukative kryhen në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse. Në institucionet arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e një republike të Federatës Ruse, mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse mund të futet në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse nuk duhet të bëhet në dëm të mësimdhënies dhe mësimit të gjuhës shtetërore të Federatës Ruse.

Pjesa 3 e nenit 14 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art 2326). Arsimi i mesëm profesional mund të merret në gjuhë të huaj në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin dhe rregulloret lokale të organizatës arsimore.

Pjesa 5 e nenit 14 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art 2326).

20. Veprimtaritë edukative në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional organizohen në përputhje me kurrikulat e miratuara nga organizata arsimore, oraret kalendarike arsimore, në përputhje me të cilat organizata arsimore harton oraret e seancave të formimit për çdo profesion, specialitet të arsimit të mesëm profesional. .

21. Personat me arsim jo më të ulët se arsimi bazë i përgjithshëm ose i mesëm i përgjithshëm lejohen të zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional, me përjashtim të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional të integruara me programet arsimore të arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm. Personat me arsim fillor të përgjithshëm lejohen të zotërojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional të integruar me programet arsimore të arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm.

22. Marrja e arsimit të mesëm profesional në kuadër të programeve të formimit të specialistëve të mesëm për herë të parë nga persona që kanë një diplomë të arsimit të mesëm profesional me kualifikimin e një punonjësi ose punonjësi të kualifikuar nuk është arsim i mesëm profesional i dytë ose i mëpasshëm në mënyrë të përsëritur.

Pjesa 5 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art 2326).

23. Marrja e arsimit të mesëm profesional mbi bazën e arsimit të përgjithshëm bazë kryhet me pranimin e njëkohshëm të nxënësve të arsimit të mesëm të përgjithshëm në kuadër të programit arsimor përkatës të arsimit të mesëm profesional. Periudha e studimit të lëndëve të arsimit të përgjithshëm gjatë periudhës së zotërimit të programit përkatës arsimor të arsimit të mesëm profesional përcaktohet nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur.
(Paragrafi i ndryshuar më 26 janar 2015. - Shih botimin e mëparshëm) Paragrafi është fshirë që më 26 janar 2015 - urdhër i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë, datë 15 dhjetor 2014 Nr. 1580. - Shihni botimin e mëparshëm. Studentët që marrin arsim të mesëm profesional në programet e trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm zotërojnë profesionin e një punonjësi (një ose më shumë) në përputhje me listën e profesioneve të punëtorëve, pozicionet e punonjësve të rekomanduar për zhvillim në kuadrin e programit arsimor të mesëm. arsimin profesional, në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale për specialitetet e arsimit të mesëm profesional.

24. Gjatë marrjes së arsimit të mesëm profesional në përputhje me kurrikulën individuale, kushtet për marrjen e arsimit mund të ndryshohen nga një organizatë arsimore, duke marrë parasysh karakteristikat dhe nevojat arsimore të një studenti të caktuar. Personat e kualifikuar në profesionin e arsimit të mesëm profesional dhe të pranuar për trajnim në kuadër të programeve të formimit të specialistëve të mesëm në specialitetet e arsimit të mesëm profesional që korrespondojnë me profesionin e tyre, kanë të drejtë për trajnim të përshpejtuar në programe të tilla në përputhje me kurrikulat individuale. Edukimi sipas një kurrikule individuale, përfshirë mësimin e përshpejtuar, në kuadër të programit arsimor që zotërohet, kryhet në mënyrën e përcaktuar me rregulloret lokale të organizatës arsimore.

Paragrafi 3 i Pjesës 1 të nenit 34 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, neni 2326).

25. Viti akademik në institucionet arsimore fillon më 1 shtator dhe përfundon në përputhje me kurrikulën e programit arsimor përkatës. Fillimi i vitit akademik mund të shtyhet nga një organizatë arsimore kur zbaton programin arsimor të arsimit të mesëm profesional në arsimin me kohë të pjesshme dhe me kohë të pjesshme jo më shumë se një muaj, në arsimin me kohë të pjesshme - jo më shumë se tre muaj. .

26. Në procesin e përvetësimit të programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional, nxënësve u sigurohen pushime. Kohëzgjatja e pushimeve të ofruara për studentët në procesin e përvetësimit të programeve të trajnimit për punëtorë të kualifikuar, punonjës, është të paktën dy javë në periudhën e dimrit me një periudhë të arsimit të mesëm profesional një vit dhe të paktën dhjetë javë në vitin akademik. , duke përfshirë të paktën dy javë në periudhën e dimrit, - me periudhë të marrjes së arsimit të mesëm profesional më shumë se një vit. Kohëzgjatja e pushimeve të ofruara për studentët në procesin e përvetësimit të programeve të trajnimit për specialistë të nivelit të mesëm është nga tetë në njëmbëdhjetë javë në vit akademik, duke përfshirë të paktën dy javë në dimër.

27. Vëllimi maksimal i ngarkesës së studimit të studentit është 54 orë akademike në javë, duke përfshirë të gjitha llojet e ngarkesës studimore në klasë dhe jashtëshkollore.

28. Aktivitetet edukative të studentëve përfshijnë sesione trajnimi (një mësim, një mësim praktik, një mësim laboratori, një konsultim, një leksion, një seminar), punë të pavarur, zbatimin e një projekti kursi (punë) (kur zotëroni programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm), praktikë, si dhe lloje të tjera të veprimtarive arsimore të përcaktuara nga kurrikulumi. Për të gjitha llojet e studimeve në klasë, ora akademike është caktuar në 45 minuta. Vëllimi i studimeve dhe praktikës së detyrueshme në klasë nuk duhet të kalojë 36 orë akademike në javë.

29. Numri i studentëve në grupin e studimit është jo më shumë se 25 persona. Bazuar në specifikat e organizatës arsimore, seancat e trajnimit dhe praktika mund të zhvillohen nga një organizatë arsimore me grupe më të vogla studentësh dhe studentësh individualë, si dhe duke e ndarë grupin në nëngrupe. Një organizatë arsimore ka të drejtë të bashkojë grupe studentësh kur zhvillon seanca trajnimi në formën e leksioneve.
(Paragrafi i ndryshuar, hyri në fuqi më 30 mars 2014 me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Rusisë, datë 22 janar 2014 Nr. 31; i ndryshuar, hyri në fuqi më 26 janar 2015 me urdhër të Ministrisë së Arsimi dhe Shkenca e Rusisë, datë 15 dhjetor 2014 Nr. 1580. - Shih botimin e mëparshëm)

30. Zhvillimi i programit arsimor të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë një pjesë të veçantë ose të gjithë vëllimin e lëndës, lëndës, disiplinës (modulit) të programit arsimor, shoqërohet me monitorim të vazhdueshëm të ecurisë dhe certifikim të ndërmjetëm të nxënësve. Format, shpeshtësia dhe procedura për kryerjen e monitorimit të vazhdueshëm të përparimit dhe certifikimit të ndërmjetëm të studentëve përcaktohen nga organizata arsimore në mënyrë të pavarur.

Pjesa 1 e nenit 58 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19 , Neni 2326).

31. Një organizatë arsimore vendos në mënyrë të pavarur një sistem gradimi për certifikimin e ndërmjetëm.

32. Numri i provimeve në procesin e certifikimit të ndërmjetëm të studentëve nuk duhet të kalojë 8 provime në vit akademik, dhe numri i provimeve - 10. Numri i specifikuar nuk përfshin provimet dhe testet në kurset e edukimit fizik dhe trajnimit fakultativ, disiplinat ( modulet). Numri i provimeve dhe krediteve në procesin e certifikimit të ndërmjetëm të studentëve gjatë trajnimit në përputhje me kurrikulën individuale përcaktohet nga kjo kurrikul.

33. Zhvillimi i programeve arsimore të arsimit të mesëm profesional përfundon me certifikimin përfundimtar, i cili është i detyrueshëm. Nxënësit që nuk kanë borxhe akademike dhe që kanë përfunduar kurrikulën ose kurrikulën individuale të plotë, kalojnë certifikimin përfundimtar, kur marrin arsimin e mesëm profesional në programet arsimore të akredituara nga shteti të arsimit të mesëm profesional, këta studentë kalojnë certifikimin përfundimtar shtetëror. Personave që kanë kaluar me sukses certifikimin përfundimtar shtetëror në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, u lëshohet diploma e arsimit të mesëm profesional, që vërteton marrjen e arsimit të mesëm profesional dhe kualifikimet në profesionin ose specialitetin përkatës të arsimit të mesëm profesional. Personave që nuk kanë kaluar vërtetimin përfundimtar ose që kanë marrë rezultate të pakënaqshme në certifikimin përfundimtar, si dhe personat që kanë zotëruar një pjesë të programit arsimor të arsimit të mesëm profesional dhe (ose) janë përjashtuar nga organizata arsimore, u lëshohet një certifikatën e trajnimit ose të periudhës së studimit sipas një modeli të vendosur në mënyrë të pavarur nga organizata arsimore.

Pjesa 12 e nenit 60 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19 , Neni 2326).

34. Nxënësit në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, të cilët nuk kanë arsim të mesëm të përgjithshëm, kanë të drejtë të kalojnë certifikatën përfundimtare shtetërore, e cila përfundon zhvillimin e programeve arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm dhe me përfundimin me sukses të të cilave u lëshohet certifikata e arsimit të mesëm. arsimi i përgjithshëm. Këta studentë kalojnë pa pagesë certifikimin përfundimtar shtetëror.

Pjesa 6 e nenit 68 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art 2326).

35. Personat që zotërojnë programin kryesor arsimor në formën e vetë-edukimit ose që studiojnë në një program arsimor të arsimit të mesëm profesional që nuk ka akreditim shtetëror, kanë të drejtë të kalojnë nga jashtë një certifikim përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në një organizatë arsimore që mbart. të kryejë veprimtari arsimore në përputhje me një program arsimor të arsimit të mesëm profesional me akreditim shtetëror. Këta persona që nuk kanë arsim të përgjithshëm bazë të përgjithshëm ose të mesëm, kanë të drejtë të kalojnë pa pagesë një certifikim përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në një organizatë arsimore që ushtron veprimtari arsimore sipas programit përkatës të arsimit të përgjithshëm bazë të akredituar nga shteti. Kur kalojnë certifikimin, studentët e jashtëm përdorin të drejtat akademike të studentëve në programin arsimor përkatës.

Pjesa 3 e nenit 34 të Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art 2326).

36. Nëse standardi shtetëror federal arsimor i arsimit të mesëm profesional në një nga llojet e veprimtarisë profesionale parashikon zhvillimin e programit kryesor të formimit profesional në profesionin e një punonjësi, atëherë bazuar në rezultatet e zotërimit të modulit profesional të Programi arsimor i arsimit të mesëm profesional, i cili përfshin trajnim praktik, studenti merr një certifikatë të profesionit të punëtorit, pozicionit të punonjësit. Caktimi i kualifikimeve sipas profesionit të punëtorit kryhet me pjesëmarrjen e punëdhënësve.

37. Një dokument për arsimin e paraqitur me pranimin në një organizatë arsimore i lëshohet nga një dosje personale një personi që është diplomuar në një organizatë arsimore, i lënë para diplomimit në një organizatë arsimore, si dhe një studenti që dëshiron të hyjë në një tjetër arsimor. organizatë, me kërkesë të tij. Në të njëjtën kohë, në dosjen personale mbetet një kopje e vërtetuar e dokumentit për arsimin.

38. Pas kalimit të certifikimit përfundimtar, nxënësve në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional u sigurohen, me aplikimin e tyre, pushime brenda periudhës së zotërimit të programit përkatës arsimor të arsimit të mesëm profesional, pas së cilës nxënësit përjashtohen në lidhje me arsimin.