Egyenlet megoldása új változó bevezetésével. Óra a témában: Egyenletek megoldása új változó bevezetésével

Óra a témában: Egyenletek megoldása

Összeállította: Vera Viktorovna Volkova - matematikatanár

Óra témája: Egyenletek megoldása új változó bevezetésével.

Az óra céljai: 1. Ismertesse meg a tanulókkal az egyenletek megoldásának új módszerét;

2. Erősítse a megoldási készségeket másodfokú egyenletekés megoldási módszerek kiválasztása;

3. Végezze el egy új téma kezdeti konszolidációját;

4. A nézőpont megvédésének és az osztálytársakkal való ésszerű párbeszéd folytatásának képességének fejlesztése;

Fejleszti a figyelmet, a memóriát és logikus gondolkodás, megfigyelés

Nevelje a kommunikációs készségeket és a kommunikáció kultúráját

Képességek elsajátítása önálló munkavégzés

Az órák alatt

1.Szervező pillanat

Az óra témájának közlése és cél kitűzése.

2. Ismétlés

Tovább korábbi leckéket megtanultuk a másodfokú egyenletek megoldását különböző utakés egyenletek. Amelyek négyzetesre redukálhatók.

Melyik egyenletet nevezzük másodfokúnak?

Milyen módszereket ismer ezek megoldására?

Milyen egyenletek redukálhatók másodfokú egyenletekre?

a) (x+3) 2 +(x-2) 2 + (x+5) (x -5)= 11x +20

b) x 2 (x+1)-(x+4)x=12(x-1) 2

c) x 2 + x + 9 = 3x-7,

G) x+1 + x = 2,5

X x+1

d) x 2 +2x+2 + x 2 +2x+3 = 9

X 2 +2x+5 x 2 +2x+6 10 ?

3. Új anyag tanulmányozása.

Most csoportokban fogunk dolgozni (a csoportos munkavégzés során emlékeztessünk a munkafolyamatokra és a viselkedési szabályokra). Az Ön feladata a javasolt egyenletek megoldása (a feladatot tartalmazó kártyákat osztják ki, plakátot akasztanak a táblára).

A) x+1 + x = 2,5

X x+1

b) x 2 +2x+2 + x 2 +2x+3 = 9

X 2 +2x+5 x 2 +2x+6 10

A tanár figyeli a munka előrehaladását, és kiválaszt egy formát az első egyenlet ellenőrzéséhez:

Az óra sikerétől függően szóban vagy táblán.

Nézzük meg, mit kaptál.

Az első egyenlet az x 2 + x -2 = 0 másodfokú egyenletre redukálódik.

Ennek megoldása a -2 és 1 számok.

Most térjünk át a második egyenlet megoldására. Minden csoport egy negyedik fokú egyenlethez jutott, amit nem tudod, hogyan kell megoldani.

Próbáljuk meg kitalálni vele.

Mint minden probléma megoldása, az egyenlet megoldása is több szakaszból áll:

• Egyenletelemzés
• Megoldási terv készítése.
• Ennek a tervnek a végrehajtása.
• A megoldás ellenőrzése.
• A megoldási módszer elemzése, a tapasztalatok rendszerezése.
• - Hogyan szoktak elemezni egy egyenletet?

Mindenekelőtt arra a kérdésre válaszolunk, hogy találkoztunk-e már ilyen típusú egyenletekkel?

Igen, találkoztunk – ez van tört-racionális az egyenlet.

Megpróbálhatja megoldani ezt a „nehéz” egyenletet, vagy visszatérhet

eredeti egyenletés újra elemezze.

Ezért:

• Kiemeljük az egyenlet néhány elemét,
• Telepítsük őket általános tulajdonságok,
• Vizsgáljuk meg az összefüggéseket különféle elemek egyenletek
• Használjuk ezt az információt.

Dolgozzunk 5 percet csoportosan ezen terv szerint.

A legtöbben az egyenletben szereplő törtek számlálóiban és nevezőiben szereplő elemet azonosították. Az egyenlet egyszerűsítése érdekében cseréljük ki ezt a kifejezést egy betűre, például Z-re:

X 2 + 2x = Z

Z +2 + Z +3 = 9

Z +5 Z +6 10

Ez egy új egyenletnek tekinthető az új ismeretlen Z számára. Ebben az x változó nincs explicit módon jelen.

Azt mondják, hogy egy változót lecseréltek.

Célszerű ilyen csere? A kérdés megválaszolásához elegendő, ha megtudja:

Meg lehet-e oldani az új egyenletet és megtalálni a Z értékeket,

Lehetséges-e Z-t használni az x változó értékének megkeresésére az eredeti egyenlethez?

Próbáljon meg válaszolni csoportokban a kérdés első részére.

A tanár figyeli a munka előrehaladását. Ezután a Z változó értékeire vonatkozó keresési eredmények ellenőrzésre kerülnek.

Tehát megtaláltuk a Z változó értékeit: Z 1= 0, Z 2 = - 61| tizenegy

De minket érdekel az x változó minden olyan értéke, amely kielégíti az eredeti egyenletet. Keressük ezeket az értékeket. Az eredeti és az új egyenlet gyökei közötti kapcsolatot az x 2 + 2x = Z képlet tartalmazza. Már megtaláltuk a Z változó értékeit. Ezért az eredeti bármely gyökere tört - racionális egyenlet az egyik egyenlet gyöke: x 2 + 2x =Z 1 vagy x 2 + 2x =Z 2

Oldja meg ezeket az egyenleteket saját maga az opciók segítségével.

Ellenőrizzük az eredményeket: az első egyenletnek x 1 = 0, x 2 = -2 gyöke van, a második egyenletnek nincs gyöke.

Nincs más hátra, mint ellenőrizni az eredeti egyenletre kapott eredményeket, és leírni a választ.

Válasz: x 1 =0, x 2 = -2.

Tehát az eredeti egyenletet egy új, ún új változó bevezetésével.

Hozzon létre egy algoritmust az egyenletünk megoldására új változó bevezetésével.(csoportokban dolgoznak)

• Válassza ki az x 2 + 2x kifejezést;
• Ezt a kifejezést egy x 2 + 2x =Z betűvel jelöljük;
• Elvégezzük a behelyettesítést és kapunk egy új egyenletet;
• Lecsökkentjük négyzetre, és megoldjuk;
• A Z változó értékeit felhasználva megtaláljuk az x változó értékeit;
• Ellenőrizzük a kapott eredményeket, és leírjuk a választ.

3. Rögzítse az anyagot.

Ön szerint meg lehetett volna változtatni a változókat? (Például x 2 + 2x

2 = Z vagy x 2 + 2x +6 = Z.) Milyen alakja lesz ekkor az új egyenletnek? Hogyan lehet megoldani őket? Megoldható-e az első otthoni egyenlet egy új változó bevezetésével? Melyik kifejezés helyettesíthető új változóval? Mi az egyenlet? Hogyan lehet megoldani? Melyek a Z változó értékei? Melyek az x változó értékei?

4. Összegzés.

• Mit tanultunk ma az órán?
• Melyik új út megtaláltad az egyenletek megoldásait?
• Mi a módszer egy új változó bevezetésére?
• Mi ennek a módszernek az algoritmusa?
• Nehéznek vagy kényelmetlennek tűnt ez a módszer?
• Minden egyenletre alkalmazható?

5.Házi feladat.

• Írja le és tanulja meg az új változó bevezetési módszerének alkalmazási algoritmusát;
• Oldja meg ezzel a módszerrel No. 2.43 (1; 2) GIA p.117.

A 8. osztályos algebra tanfolyamon megismerkedtél egy változós racionális egyenletek megoldásánál új változó bevezetésének módszerével. Ennek az egyenletrendszer-megoldási módszernek a lényege ugyanaz, de technikai szempontból van néhány jellemző, amelyeket a következő példákban tárgyalunk.

3. példa Egyenletrendszer megoldása

Megoldás. Vezessünk be egy új változót. Ekkor a rendszer első egyenlete átírható egy többre egyszerű formában: Oldjuk meg ezt az egyenletet a t változóra:

Mindkét érték teljesíti a feltételt, ezért a t változójú racionális egyenlet gyökerei. De ez azt jelenti, hogy hol találjuk meg, hogy x = 2y, vagy
Így egy új változó bevezetésének módszerével sikerült két egyszerűbb egyenletre „rétegezni” a rendszer első egyenletét, amely meglehetősen bonyolultnak tűnt:

x = 2 y; y - 2x.

Mi a következő lépés? Aztán mind a kettő megkapta egyszerű egyenletek egyenként kell figyelembe venni az x 2 - y 2 = 3 egyenletű rendszerben, amelyre még nem emlékeztünk. Más szavakkal, a probléma két egyenletrendszer megoldásán múlik:

Megoldásokat kell találnunk az első rendszerre, a második rendszerre, és a válaszba bele kell foglalnunk az eredményül kapott értékpárokat. Oldjuk meg az első egyenletrendszert:

Használjuk a helyettesítési módszert, főleg, hogy itt minden készen áll rá: a rendszer második egyenletébe cseréljük be az x helyett a 2y kifejezést. Kapunk

Mivel x = 2y, rendre x 1 = 2, x 2 = 2. Így két megoldást kapunk adott rendszer: (2; 1) és (-2; -1). Oldjuk meg a második egyenletrendszert:

Használjuk ismét a helyettesítési módszert: a rendszer második egyenletébe az y helyett 2x kifejezést cseréljük be. Kapunk

Ennek az egyenletnek nincs gyökere, ami azt jelenti, hogy az egyenletrendszernek nincsenek megoldásai. Így csak az első rendszer megoldásait kell a válaszban szerepeltetni.

Válasz: (2; 1); (-2;-1).

Az új változók bevezetésének módszere két változós egyenletrendszer megoldása során két változatban használatos. Első lehetőség: egy új változó kerül bevezetésre, és csak a rendszer egy egyenletében kerül felhasználásra. Pontosan ez történt a 3. példában. Második lehetőség: két új változót vezetünk be és használunk egyszerre a rendszer mindkét egyenletében. Ez lesz a helyzet a 4. példában.

4. példa Egyenletrendszer megoldása

Az ax4 + bx2 + c = 0 alakú egyenletet nevezzük bikvadratikus egyenlet. Abszolút minden ilyen típusú egyenlet megoldható úgy, hogy bevezetünk egy új változót, majd megoldjuk az egyenletet. Ezután végrehajtjuk a fordított helyettesítést, és megtaláljuk a szükséges x-et.
Nézzük meg, hogyan lehet ezt a módszert alkalmazni racionális egyenletek megoldására.

Az egyenlet adott: x4 - 4x2 + 4 = 0.
Megoldás
Megoldásokért adott egyenlet be kell vezetni egy új változót, melynek alakja y =x2. A következő egyenlőség is igaz: x4 = (x2)2 = y2. Átírjuk az eredeti egyenletet a következő módon: y2 - 4y + 4 =0. Ez egy közönséges másodfokú egyenlet, amelynek megoldásával az y1 = y2 = 2 gyököket kapjuk. Mivel y = x2, ennek a feladatnak a megoldása egy másik egyenlet megoldásához vezet, nevezetesen: x2 = 2. Megtaláljuk a választ: +- √2.

Ebben a helyzetben a változó bevezetésének módja „megfelelő volt a helyzetnek”, vagyis jól látható volt, hogy melyik kifejezést kell új változóra cserélni, de ez nem mindig történik meg. Alapvetően egy lecserélhető kifejezés csak az eredeti kifejezés átalakítása és egyszerűsítése során jelenik meg. Elemzés hasonló példa megtekintheti az oktatóvideóban.

Az y = k/x függvény tulajdonságai k >0 esetén
Az oktatóvideóban megismerkedhetsz vele főbb tulajdonságait hiperbolák, ő alapján geometriai modell.
1. D(f) = (-∞;0) ∪ (0; ∞) - a függvény definíciós tartománya a 0 kivételével minden számból áll.
2. x > 0 esetén => y > 0, és x esetén< 0 =>y< 0.

3. Ha k > 0, a függvény értékkel csökken nyitott gerenda(-∞;0) és a nyitott sugáron (0; ∞).
4. Az y = k/x függvénynek nincs felső vagy alsó korlátozása.
5. Az y = k/x függvénynek nincs maximum és minimum értéke.
6. Folyamatos a (-∞;0) és (0; ∞) intervallumon, és x = 0-nál szakadáson megy keresztül.

Fontos számunkra az Ön adatainak védelme. Emiatt kidolgoztunk egy adatvédelmi szabályzatot, amely leírja, hogyan használjuk és tároljuk az Ön adatait. Kérjük, tekintse át adatvédelmi gyakorlatunkat, és tudassa velünk, ha kérdése van.

Személyes adatok gyűjtése és felhasználása

A személyes adatok az azonosításra használható adatokra vonatkoznak bizonyos személy vagy a vele való kapcsolat.

Amikor kapcsolatba lép velünk, bármikor megkérhetjük személyes adatainak megadására.

Az alábbiakban bemutatunk néhány példát arra, hogy milyen típusú személyes adatokat gyűjthetünk, és hogyan használhatjuk fel ezeket az információkat.

Milyen személyes adatokat gyűjtünk:

• Amikor jelentkezik az oldalon, különféle információkat gyűjthetünk, beleértve az Ön nevét, telefonszámát, e-mail címét stb.

Hogyan használjuk fel személyes adatait:

• Mi gyűjtöttük össze Személyes adat lehetővé teszi számunkra, hogy kapcsolatba léphessünk Önnel és tájékoztassuk Önt arról egyedi ajánlatok, akciók és egyéb események és Közelgő események.
• Időről időre felhasználhatjuk személyes adatait fontos értesítések és közlemények küldésére.
• A személyes adatokat belső célokra is felhasználhatjuk, például auditok lefolytatására, adatelemzésre és különféle kutatásokra annak érdekében, hogy javítsuk szolgáltatásainkat, és javaslatokat adjunk Önnek szolgáltatásainkkal kapcsolatban.
• Ha nyereményjátékban, versenyben vagy hasonló promócióban vesz részt, az Ön által megadott információkat felhasználhatjuk az ilyen programok lebonyolítására.

Információk közlése harmadik felek számára

Az Öntől kapott információkat nem adjuk ki harmadik félnek.

Kivételek:

• Szükség esetén - a törvénynek, a bírósági eljárásnak, a bírósági eljárásnak megfelelően és/vagy nyilvános megkeresések vagy a kormányzati szervek az Orosz Föderáció területén - adja ki személyes adatait. Felfedhetünk Önnel kapcsolatos információkat is, ha úgy ítéljük meg, hogy az ilyen nyilvánosságra hozatal biztonsági, bűnüldözési vagy egyéb közérdekű célból szükséges vagy megfelelő.
• Átszervezés, egyesülés vagy eladás esetén az általunk gyűjtött személyes adatokat átadhatjuk a megfelelő jogutód harmadik félnek.

Személyes adatok védelme

Óvintézkedéseket teszünk – beleértve az adminisztratív, technikai és fizikai intézkedéseket is –, hogy megvédjük személyes adatait az elvesztéstől, lopástól és visszaéléstől, valamint a jogosulatlan hozzáféréstől, nyilvánosságra hozataltól, megváltoztatástól és megsemmisítéstől.

A magánélet tiszteletben tartása vállalati szinten

Személyes adatai biztonságának biztosítása érdekében az adatvédelmi és biztonsági előírásokat közöljük alkalmazottainkkal, és szigorúan betartjuk az adatvédelmi gyakorlatokat.

2.2.3. Új változó bevezetésének módja.

Erőteljes eszköz megoldásokat irracionális egyenletek egy új változó bevezetésének módja, vagy a „cseremódszer”. A módszert általában akkor alkalmazzák, ha egy bizonyos, ismeretlen mennyiségtől függő kifejezés ismételten megjelenik egy egyenletben. Akkor van értelme ezt a kifejezést valamiként megjelölni új levélés próbálja meg először megoldani az egyenletet a bevezetett ismeretlenhez képest, majd keresse meg az eredeti ismeretlent. Számos esetben a sikeresen bevezetett új ismeretlenek esetenként gyorsabban és könnyebben teszik lehetővé a megoldás megtalálását; néha teljesen lehetetlen megoldani a problémát csere nélkül. ,

7. példa Oldja meg az egyenletet!

Megoldás. Feltételezve egy lényegesen egyszerűbb irracionális egyenletet kapunk. Tegyük négyzetre az egyenlet mindkét oldalát: .

;

;

;

A talált értékek ellenőrzése az egyenletbe való behelyettesítéssel megmutatja, hogy ez az egyenlet gyökere, és egy idegen gyök.

Visszatérve az eredeti x változóhoz, megkapjuk az egyenletet, vagyis egy másodfokú egyenletet , melynek megoldásában két gyökeret találunk: ,. Mindkét gyök, amint az ellenőrzés is mutatja, megfelel az eredeti egyenletnek.

A csere különösen hasznos, ha ennek eredményeként új minőséget érünk el, például egy irracionális egyenlet másodfokúvá változik.

8. példa Oldja meg az egyenletet!

Megoldás. Írjuk át az egyenletet így: .

Látható, hogy ha bevezetünk egy új változót , akkor az egyenlet alakot ölt , ahol , .

Most a probléma az egyenlet megoldása és egyenletek . Ezen megoldások közül az első nem rendelkezik, de a másodikból megkapjuk, . Mindkét gyök, amint az ellenőrzés is mutatja, megfelel az eredeti egyenletnek.

Megjegyzendő, hogy a 8. példában a „gyökös elkülönítés” módszerének „meggondolatlan” alkalmazása és a négyzetesítés egy negyedik fokú egyenlethez vezetne, amelynek megoldása általános eset rendkívül nehéz feladat.

9. példa Oldja meg az egyenletet! .

Vezessünk be egy új változót

Ennek eredményeként az eredeti irracionális egyenlet másodfokú formát ölt

,

ahonnan a korlátozást figyelembe véve megkapjuk. Az egyenletet megoldva megkapjuk a gyökét. Ahogy a csekk is mutatja, megfelel az eredeti egyenletnek.

Néha valamilyen helyettesítés révén lehetséges egy irracionális egyenletet redukálni racionális forma Ebben az esetben azt mondják, hogy ez a helyettesítés racionalizálja a vizsgált irracionális egyenletet, és racionalizálásnak nevezik.

Az irracionális egyenletek megoldásának ezt a módszerét nem szükséges az órán minden tanulóval megvitatni, de felfogható a matematika választható vagy klubóráinak részeként olyan tanulókkal, akik fokozott érdeklődés a matematikához.

Az eredmény és a komponensek kapcsolatának ismerete alapján aritmetikai műveletek(azaz az ismeretlen komponensek megtalálásának módjainak ismerete). Ezek a programkövetelmények határozzák meg az egyenletek kezelésének módszertanát. 2. A középiskolai egyenlőtlenségek tanulmányozásának módszertana 2.1 Az egyenletsor és az egyenlőtlenségek sorának tartalma és szerepe a modern korban iskolai tanfolyam Matematika Az anyag fontossága és terjedelme miatt ...

A tartalom elsajátításának minőségileg új szintjére iskolai matematika. fejezet II. Módszertan - pedagógiai alapok osztályos egyenletmegoldás tanításának eszközeként önálló munkavégzést alkalmazva az 5-9. 1. § Önálló munka szervezése az egyenletek megoldásának tanításában az 5 - 9. évfolyamon. A hagyományos tanítási módban a tanár sokszor a tárgy helyzetébe helyezi a tanulót...

Arra a következtetésre juthatunk, hogy a vizsgált kérdéskörnek nincs kellő lefedettsége a modern módszertani irodalom. A munkakutatás tárgya: a matematika tanításának folyamata. Tantárgy: 8. osztályos tanulók másodfokú egyenletek megoldási képességének fejlesztése. Kontingens: 8. osztályos tanulók. 1. fejezet. Elméleti szempontok egyenletek megoldásának tanítása 8. évfolyamon 1.1. A tér kialakulásának történetéből...

Numerikus argumentum, ezért ezzel a megközelítéssel bizonyos redundancia van az as függvény kialakításában általánosított fogalom. 2. A funkció fogalmának bevezetésének fő irányai egy iskolai matematika tantárgyban A modern iskolai matematika szakon a logikai elemekkel kiegészített genetikai megközelítést tekintjük vezetőnek. Fogalmak és ötletek, módszerek és technikák kialakítása a...