Útmutató a német nyelv Val vel edzés gyakorlatokévfolyam 2-4

Novoselova Irina Vladimirovna

Nyelvtani kézikönyv a német nyelvről, 2-4 évfolyamos gyakorlati gyakorlatokkal az I.L.Bim tananyagok szerint.

falu Gyertya

2016

A fordítóból

Ez a kézikönyv a 2-4 évfolyamosok számára készült az I.L.Bim tananyagok szerint. A német nyelvtan legfontosabb szabályait tömör formában mutatjuk be. Az egyes nyelvtani téma gyakorlatok kerültek kiválasztásra. A témákat az egyes osztályokban tanítási sorrendben adják meg.

A gyakorlatokat a pedagógus döntése alapján szóban és írásban is lehet végezni.

A kézikönyv német nyelvtanároknak szól, az egész tanév során a tanítási órákon való használatra.

2. évfolyam

Ige – copula sein.

Az ige jelentése és használata sein (leni).

sein ige mondatban használják:

1. Mint egy ige - kopula névleges összetett állítmányban.

Például:

Er ist Schüler. Ő egy diák.

Az oroszban a „leni” igekötő jelen időben kimarad. Németül a kopula kötelező.

Megjegyzés: az ige után kötőszók vannak sein a főnév névelőben van.

1. sein ige mondatban is használatos független jelentése, a „lenni” értelmében.

Például: Ich bin im Zimmer. a szobában vagyok.[ 7; 111 ]

Igeragozások

№1 . Töltse ki az üres helyeket.

2. sz. Írja be a bin vagy ist értéket. [4;7]

1. Ich _______ Hans.
2. Das ______ Péter.
3. Das ______ Anna.
4. ______ vagy Maxi?
5. ______ ich Maja?

№3 . Alkoss mondatokat szavakból.

1. Bin, das, ich.
2. Ist, ein Junge, das.
3. Das, wer, ist?
4. Herr Müller, ich, bin.
5. Ist, das, Frau Hans.

№4. Másolja le a mondatokat úgy, hogy a jobb oldalon megadott főnevekkel töltse ki a hiányosságokat![ 7;49 ]

Birtokos névmások (személyes).

A birtokos névmásokat a főnév definíciójaként használják, és egyetértenek vele nemben, számban és kisbetűben.

Ha egy birtokos névmás előzi meg a főnevet, akkor a cikk kimarad.[ 7;147 ]

№1. Töltse ki a hézagokat birtokos névmás. Ne feledje, hogy minden személyes névmáshoz tartozik egy megfelelő birtokos névmás.

Minta: Ich habe einen Bleistift. Mein Bleistift ist gut.

Du hast ein Buch. …Buch ist neu.

Wir haben Hefte. …Hefte sind schön.

Sie hat ein Kuli. … Kuli ist blau.

№2. A szóközök helyére írja be a mein(e), dein(e), sein(e), ihr(e), unser(e), ihr(e) szavakat.

1. ... Schwester ist klein. b) ... Bleistifte sind neu. c) … Klassenzimmer ist in Ordnung. d) ... Schulbank ist braun. e) … Geschenke sind schön.

Az igék ragozása.

Ha az ige törzse arra végződik d, t, chn , majd egyes szám 2. és 3. személyben és 2. személyben többes szám az igének van vége - est, - et, - et (ba d en, antwor t en, arbei t en, re chn en u.a) [7.32]

Magamról beszélek, hozzáadva az „e”-t a gyökérhez,

Rólad beszélek, az „s”, „t” betűket a gyökérbe teszem

Róla akarok beszélni, róla,

„t” a gyökérhez csavarom.

Az orosz a segítségünkre lesz,

Itt is viselkedik;

Ő énekel - sie singt

Ugrik – er springt.

Szeretnék mesélni rólunk, róluk,

Meghagyom az „er”-t a szóban.

Szeretnék kapcsolatba lépni a barátaimmal,

Itt ismét jól jön a „t”.[ 8;3 ]

№1.

… lernt gut.

… lernen zusammen.

… malt sieben Plakate.

... malst bél.

… sagt: "Eins, zwei, drei."

№2. Olvassa el a mondatokat, és pótolja a hiányosságokat az igék megfelelő végződésével:

Ich zähl- die Hefte.

Wir zähl-gern.

Du mal-gut.

Ich mal-die Karte.

Ich arbeit- im Garten.

Sie (she) spiel- szuper.

Erős igék.

Többség erős igék gyökér magánhangzóval e (geben, sehen, lesen) 2. és 3. személyben konjugálva változtassa meg egyedülálló jelen idő beén vagy az ie-n.

Erős igék gyökér magánhangzókkal a vagy au elfogadva, ha jelen időben ragozzuk az egyes szám 2. és 3. személyű umlautban (fragen, laufen).[ 7;69 ]

№3. Húzzon egy vonalat a kívánt véghez.

1. Peter spiel...gern.
2. Uta und Dieter spiel… nicht gern.
3. Ich mal... gut.
4. Huzal fordul… bél.

№4. Írd le a következő igéket egyes szám 1. és 3. személyben!

a)helfen, b)lesen, c)laufen, d)fahren, e) sprechen.

№5. Mi hiányzik a sorból? Húzd át.

Jan spielt spreche liest hörst

Ich sprichst erzähle male schreibt

Du ist lese lernst singst

Sandra hört sing malt liest

Modális igék.

Können (tudni, tudni), wollen (akarni)

A modális igék megváltoztatják a gyökér magánhangzóját egyes számban mindhárom személyben, és nem vesznek fel személyes végződést egyes szám 1. és 3. személyben.

Meg fogom bélelni az antwortent.

Kannst du gut deutsch sprechen ?

Modális ige be kijelentő mondat a második helyen áll, kérdő mondatban pedig az első helyen az in szemantikai ige határozatlan forma utolsó helyen áll.[ 3;191 ]

1. sz. Alkoss mondatokat Tomról.

in den Park Gehen.

Rad fahren

Zirkus spielen.

2. sz. Válaszd ki a megfelelő választ.

Ich _____________

№1. A névmásokat pontok helyett a megfelelő személybe és számba írd:

1. ...esse Brot.
2. …isst Brot und Butter.
3. …essen immer in der Schule.
4. … esst Schokolade germ.
5. Est... auch germ Schwarzbrot?

Konjugáció haben ige.

Ige jelentése haben – birtokolni.

Ich habe ein Buch. - Van egy könyvem.

Jegyzet. Az ige után haben a főnév ragadós esetben van, és általában a határozatlan névelővel használják.[ 7;115 ]

Igeragozások haben

№1. Töltse ki az üres helyeket a megfelelő személy és szám megadásával. Fordítsd le a mondatokat.

Ich... einen Freund. Er geht in die Schule. Ööö... eine Schwester. Seine Schwester...Farben. Mein Freund und ich... Bleistifte.

„..ihr Farben?” fragt das Mädchen. "Nein, wir... Bleistifte", sagen wir.

№2 . Alkoss mondatokat minden oszlopból egy szó vagy kifejezés használatával:

Modális igék wollen, mögen, müssen.

Wollen (akarni)

Mögen (kívánni, szeretni)

Müssen (belső szükség miatt muszáj)

№1. Írd le helyesen a mondatokat a modális ige használatával!

Ich ☺(müssen) in die Schule gehen. Der Junge ☺(können) in den Klub gehen. Du ☺(wollen) nach Hause kommen. Wir ☺(mögen) in die Bibliothek laufen. Das Mädchen ☺(müssen) in den Park fahren.

№2. Alkoss mondatokat ezekből a szavakból!

1. wollen/ auf dem Hof/ Lisa/ Fahrrad fahren
2. wollen/ spielen/ Anna/ mit ihrer Puppe
3. du/ mir/ können/ helfen?
4. nach der Schule/ die Jungen/ Fussball spielen

Múlt idő.

Németül beszélgetés közben és be rövid üzenetek a múlt idő kifejezésére használják összetett forma múlt idő Tökéletes.

A Perfect a Patizip II-ben a haben segédige és a főige felhasználásával jön létre.

Ich habe gemalt.

Többség német igék PII-t az előtag használatával ge - és az utótag – t: lernen – gelernt.

A gyenge igéktől eltérően az erős igék a ge- előtag és az -(en) utótag segítségével alkotnak PII-t: lesen – gelesen.

Wir haben geturnt, gesungen, gelacht,

das hat uns alle recht hungrig gemacht.

A legtöbb erős ige megváltoztatja a gyökér magánhangzóját, amikor személyazonosításra alkalmas:

schr ei ben – geschr ie ben

spr e chen – gespr o chen [ 2; 218]

№1.

№2. Határozza meg, mely mondatok jelen időben és melyek múlt időben!

a)Kater Murr malt ein Bild.

b)Die Lehrerin hat eine Geschichte erzählt.

c)Ihr geht ins Kino.

d) Er steht früh auf.

e) Im Sommer haben wir gebadet.

№3. Alkoss mondatokat ezekből a szavakból a Perfekt igével.

a)das Kind/ ein Bild/ malen

b)gestern / viel / ihr / tanzen

c)im Fluss/ baden/ im Sommer/ du

d)machen/ du/ was/ gestern?

e)sagen/ was/ der Vater?

4. osztály

Präteritum.

Németül a múltban történt események leírásánál használjuk egyszerű alak múlt idő.

A gyenge igék az alapigékből képződnek az utótag használatával - e(te) , erős igéknél - a gyökhangzó változása: schr ei ben – schr ie b.

Az elválasztható előtagokat aufmachen – machte auf.

A gyenge igék ugyanazokkal a végződésekkel rendelkeznek, mint a Präsensben, kivéve az egyes szám 1. és 3. személyét, ahol nincs személyes végződés.[ 2; 222 ]

№1. Mása lerajzolta, mit csinált hétfőn. Írj mondatokat Präteritum nyelven a kulcsszavak segítségével!

a) b) c) d)

(singen, am Computer spielen, turnen, lernen)

№2. Pótold a hiányzó szavakat, és írd le a párbeszédeket!

Muster:

• Papa arbeitete heute lange.
• Arbeitetest du heute auch lange?
• Nein, ich arbeitete nicht lange.

1. -Ma__ du denn da volt?

• Ein Bild. Anne ma__ auch. Und du?
• Ich ma___ natürlich auch.

1. – Peter tu___ morgen nicht.

• Und du? Tu__ du morgen?
• Ja, natürlich tu___ ich morgen.

A datívust vagy ragozást igénylő elöljárószók.

A datívust vagy ragozást igénylő elöljárószók. A német nyelvben az elöljárószók maguk után bizonyos esetet követelnek meg, mint az orosz nyelvben az elöljárószavak.

Az in elöljárószavak után an, auf u.a. költségek vagy Akkusativban ( tárgyeset), ha felteheti a kérdést: Wohin? (hol?), vagy Dativban (datív esetben), ha felteheted a kérdést: Wo? (Ahol?).[ 7;100 ]

№1. Alkoss mondatokat úgy, hogy minden oszlopból kivesz egy szót vagy kifejezést.

№2 .Tegyél fel egy kérdést a kiemelt főnévhez.

Er spielt in dem Haus.

Ich hänge das Plakat and die Wand.

A gyűjtemény nyelvtani anyagát rendszertani-strukturális elv alapján választottuk ki, figyelembe véve egy adott nyelvtani jelenség német nyelvben való elterjedtségét. A javasolt gyakorlatok nehézségi fok szerint differenciáltak, és különböző képzettségi szintű hallgatók használhatják őket.
A kézikönyv középiskolák, gimnáziumok, líceumok és iskolák tanulói számára készült elmélyült tanulmányozása Német nyelv.

Példák.
Formen Sic die Sätze um.
Der Vater hat dem Sohn das Geld versprochen.
Der Vater hat, es ihm versprochen.
1. Meine Freundin hat den Eltern dieses Teeservice geschenkt.
2. Die Polizei hat dem Busfahrer den Führerschein entzogen.
3. Der Motorradfahrer hat der Dame die Tasche geraubt.
4. Das Warenhaus hat dem Kunden den Kühlschrank gesandt.
5. Sie hat der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt.
6. Gisela hat dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen.
7. Der Bürgermeister hat dem Brautpaar die Urkunden gegeben.

Stellen Sie die Fragen ohne Fragewörter.
1. Die Großmutter hat den Enkeln ein Märchen erzählt.
2. Die Lehrerin erklärt den Schülern eine neue Regel.
3. Er kann deinem Bruder seinen Fotoapparat leihen.
4. Die Mutter hat ihrem Sohn neue Schuhe gekauft.
5. Der Vater brachte dem Sohn einen Tannenbaum.
6. Wir haben im Fernsehen den Eiskunstlauf gesehen.
7. Die Schüler schreiben den Text ab.
8. Der Onkel will einige Einkäufe machen.
9. Ich werde an der deutschen Sprache arbeiten.
10. Sie gehen in die Bibliothek oder sie bleiben zu Hause.

Tartalom
Előszó
Die Position der Wörter im Satz
Das Verb
2.1. Das Präsens
2.2. Das Perfect
2.3. Das Präteritum
2.4. Das Plusquamperfect
2.5. Das Futur 1
2.6. Die trennbaren und untrennbaren Präfixe
2.7. Die reflexive Verben
2.8. Die Modalverben
2.9. Das Verb lassen
2.10. Der Imperative
2.11. Das Passive
Der Infinitive
Die Partizipien
Der Konjunktiv
Der Artikel
Das Substantiv
7.1. Das Genus
7.2. Der Numerus
7.3. Die Deklináció
7.4. Die Wortbildung
Das Pronomen
8.1. Das personalpronomen
8.2. Das Possessivpronomen
8.3. Das Demonstrativpronomen
8.4. Das unbestimmte Pronomen
8.5. Das Pronomen Es
Das Adjektiv
9.1. Die Deklináció
9.2. Die Steigerungsformen
9.3. Die Wortbildung
Die Präpositionen
Die Zahlworter
Das Adverb
Rekció
Die Partikeln
Die Negationsworter
Die Satzreihe
Das Satzgefüge
17.1. Die Objektsätze
17.2. Die Kausalsätze
17.3. Die Relativsätze
17.4. Die Temporalsätze
17.5. Die Finalsätze
17.6. Die Konditional-/ Bedingungssätze
17.7. Die Vergleichssätze
17.8. Die Modalsätze
17.9. Die Konzessivsätze
17.10. Gesamtübungen
Schlüssel
Quellenverzeichnis.

Ingyenes letöltés e-könyv kényelmes formátumban nézze és olvassa:
Töltse le a The German language, a collection of exercises on grammar, Galai O.M., Kiris V.N., Cherkas M.A., 2007 - fileskachat.com című könyvet, gyors és ingyenes letöltés.

Letöltés pdf
Ezt a könyvet az alábbiakban vásárolhatja meg legjobb ár kedvezményes szállítással Oroszország egész területén.

Német. 5-9 évfolyam. Gyakorlatok gyűjteménye. Bim I.L., Kaplina O.V.

7. kiadás -M.: 20 12. - 2 06 p.

A német nyelvű tananyagoknak ezt az alapvetően új komponensét egy szerzői csapat készítette I. L. Beam professzor vezetésével 5-9 oktatási intézmények. A kézikönyv kétségtelen előnye, hogy rendszerezett formában mutatja be az 5-9. évfolyam tananyagának összes nyelvtani anyagát. A gyűjtemény lehetővé teszi a feldolgozott anyag konszolidálását, az elfelejtett anyagok megismétlését, valamint segít a nyelvtani ismeretek rendszerezésében.

Formátum: pdf

Méret: 28,2 MB

Megtekintés, letöltés: drive.google

Tartalom
Egyszerű mondat 3
Általános tudnivalók 3
Kijelentő mondat 4
7. kérdő mondat
Ösztönző ajánlat 12
Személytelen és határozatlan-személyes mondatok 15
Tagadás a 18. mondatban
Főnév. 20. cikk
Általános tudnivalók 20
A 21. cikk funkciói
Cikkelyek elhatározása 23
Határozott, határozatlan és nulla tagok használata 24
A főnevek szóalkotása 30
Főnevek többes számozása 40
A főnevek ragozása 44
Elöljárószavak 47
53. ige
Általános tudnivalók 53
Igék szóalkotása 56
Alapvető igealakok 60
Az ige időformáinak képzése. Aktív hang 63
Az ige időformáinak képzése. Passzív hang 85
Személytelen passzív és állapotpasszív 90
Nem véges igealakok 92
Prepozíciós igeszabályozás 101
Névnévi határozók 103
105. melléknév
Általános tudnivalók 105
A melléknevek szóalkotása 107
A melléknevek ragozása 110
A melléknevek összehasonlításának fokai 116
122. névmás
Általános tudnivalók és a névmások osztályozása 122
Személyes névmások 123
Birtokos névmások 127
Demonstratív névmások 131
Kérdő névmások 133
Rokon névmások 134
Visszaható névmás sich 136
Határozatlan névmások 139
140. szám
A 141-es bíborszámok képzése és használata
Sorszámok képzése 144
Összetett mondat 147
Általános tudnivalók 147
Összetett mondat 147
Összetett mondat 150
Szórend a 151. alárendelt mondatban
Szórend a 152. főmondatban
Fajták alárendelt mellékmondatok 152
I. függelék 167
Tesztfeladatok a „Főnév” témában 167
Tesztfeladatok „Ige” 169 témában
Tesztfeladatok „Melléknév” 173 témában
Tesztfeladatok a „Névmás” témában 175
Minták a döntőből tesztfeladatok 177
Kulcsok a tesztfeladatokat 193
II. függelék 195
Ige. Az erős igék alapformái 195
Alapformák segédigék 197
A modális igék alapformái 197
Főnév. A főnevek egyes nemeire jellemző toldalékok 198
Melléknév. A melléknevek összehasonlításának fokai 199
Nehéz mondat. Alárendelt tagmondatok rendszerezése 200
10 a legfontosabb szabályokatúj német helyesírás 202
Források listája 203