Alkoss mondatot szabálytalan igékkel angolul. Szabálytalan igéket tartalmazó mondatok

Példák igenlő javaslatokátutalással ide Egyszerű múlt idő. A cikkben egyszerű mondatokat készítettem, amelyeket gyerekekkel, 3. és középiskolásokkal gyakorolhatsz. Továbbá kérdéseket tettem fel és negatív mondatok. Minden példa angol anyanyelvi beszélőktől származik.

Egyszerű mondatok egyszerű múltra fordítva

1. Volt egy babám. volt egy babám.
2. Tegnap vasárnap volt. Tegnap vasárnap volt.
3. Mesét hallgattunk. Mesét hallgattunk.
4. Mark rajzfilmeket nézett. Mark rajzfilmeket nézett.
5. Anyukám tortát főzött. Anyám tortát készített.

6. A kutyám fekete volt. A kutyám fekete volt.
7. Kint játszottunk. Kint játszottunk.
8. Nem szerette a játékaimat. Szerette a játékaimat.
9. Megkérdeztek egy tanárt. Megkérdezték a tanárt.
10. Segített az anyukájának. Segített anyának.

Múlt Egyszerű mondatok szabálytalan igékkel

1. Elmentünk az állatkertbe. Elmentünk az állatkertbe.
2. Egy macska evett. A macska evett.
3. Anyukám vett egy babát. Anyám vett egy babát.
4. Elvittem a játékomat. Elvettem a játékomat.
5. Ittunk egy limonádét. Limonádét ittunk.

6. Kate szivárványt látott. Katya szivárványt látott.
7. Szép házat rajzolsz. Gyönyörű házat rajzoltál.
8. Szép virágokat készítettek. Gyönyörű virágokat készítettek.
9. A kutya fut a macska után. A kutya a macska után futott.
10. Elmondta a titkát. Elmondta a titkát.

Past Simple – mondatok középiskolásoknak fordítással

1. Megértettem mi a- mondta a tanár. Megértettem, amit a tanár mondott.
2. Hétfőn hét óránk volt. Hétfőn hét óránk volt.
3. Múlt vasárnap edzőteremben voltam. Múlt vasárnap edzőteremben voltam.
4. Letöltöttem mp3 fájlokat az internetről. Letöltöttem mp3 fájlokat az internetről.
5. Elég jól beszélt angolul. Jól beszélt angolul.

6. David egész szombaton dolgozott. David egész szombaton dolgozott.
7. Fekete-fehér filmeket néztünk. Fekete-fehér filmeket néztünk.
8. Egy hétre jöttek ide. Egy hétre jöttek ide.
9. Bejárta a világot. Bejárta a világot.
10. Létrehozta saját cégét. Létrehozta saját cégét.

1. Megtanultam angolul. tanultam angol nyelv.
2. Nem focizott. Focizott.
3. Kezet mostunk. Megmostuk a kezünket.
4. Kitakarították a szobámat. Kitakarították a szobámat.
5. Spagettit főzött. Spagettit főzött.

6. Süteményt sütöttünk. Süteményt sütöttünk.
7. Megfésültem a hajam. megfésülködtem.
9. Megjavította a biciklijét. Megjavította a biciklijét.
10. Megszárította a haját. Megmosta a haját.

1. Olvasok egy könyvet. Olvastam egy könyvet.
2. Rajzoltam egy képet. Egy képet festettem.
3. Írtam egy üzenetet. Levelet írtam.
4. Aludtam egyet. szunyókáltam.
5. Bicikliztem. bicikliztem.

6. úsztam. Úsztam.
7. Fagylaltot ettem. fagyit ettem.
8. Vizet ittam. Vizet ittam.
9. Elmentem moziba. moziba mentem.
10. Olvastam egy cikket. elolvastam a cikket.

Múlt Egyszerű példák kérdő mondatokra fordítással

1. Evett sushit? Vajon sushit evett?
2. Hol vesztek el? Hol vesztek el?
3. Mit alkotott? Mit alkotott?
4. Kik azok a cukorkák? Ki ette az édességet?
5. Felforraltad a vizet? Főztél vizet?

6. Általában metróval mentek iskolába?Általában metróval mennek a Skodához?
7. Mary nézett filmet tegnap este? Mary nézett filmet tegnap este?
8. Mikor mentél Moszkvába? Mikor mentél Moszkvába?
9. Lefoglalta a repülőjegyeinket? Foglalt nekünk repülőjegyet?
10. Csináltál vacsorát? Vacsorát készítettél? 5. Nem jöttél el a szülinapi bulimra. Nem jöttél el a születésnapomra.

6. Nem aprította fel a hagymát. Nem vágta fel a hagymát.
5. Tom ezt nem tudta. Tom nem tudott erről.
7. Apám nem ment taxival a reptérre. Apám nem ment taxival a repülőtérre.
8. Nem Amerikában éltünk. Nem Amerikában éltünk.
9. Mark és David nem voltak kiváló tanulók a középiskolában. A középiskolában Mark és David nem voltak jó tanulók.
10. Nem evett fűszeres ételeket, amikor Kínában élt. Amikor Kínában élt, nem evett fűszeres ételeket.

A kérdés részbe írjon mondatokat -val rendhagyó igék angolul (30 szükséges) a szerző köszönetnyilvánítása kromoszómák a legjobb válasz a Past Simple és Befejezett jelen 1. Láttalak tegnap. 2. Olvastam ezt a könyvet. 3. Értettem a szöveget. 4. Tegnap találkoztam vele. 5. Már megtalálta a könyvet. 6-7. Azt mondta, tudja a címét. 8. Elmeséltem neki ezt a történetet. 9. Csapatunk tavaly nem nyerte meg a bajnokságot. 10. Már elvégeztem a gyakorlatot. 11. Tavaly írt egy könyvet. 12. Jó leckét adott nekem. 13. Elnézést, elfelejtettem a címét. 14-15. Felvettem az esernyőmet és kimentem. 15. Otthon hagytam az esernyőmet. 16. Made in China)) 17. Levágattam a hajam. 18. Legutóbb nyertem a díjat. 19. Tegnap elvesztettem a táskámat. 20. Megfizette az árát. 21. Tegnap késő este jött. 22. Adott egy jó tanácsot. 23. Már hallottam a történetet. 24. Megtanulhattad fejből, de nem tetted. Szégyelld magad! 25. Azt hittem, a barátom. 26-27. Mindenki elhallgatott, és leült a helyére, ahogy az előadás elkezdődött. 28. A lecke már elkezdődött. 29. Múltkor túl gyorsan hajtott az autójával. 30. Tegnap beszéltem a barátommal.

Hol vannak a legszabálytalanabb igék? Hol vannak a szabályok tíz százaléka és a kivételek kilencven százaléka? Angolul! Ha sok trükkös nyelvtani dolgot szeretnél, akkor angolul keress! De komolyra fordítva a szót, ma az angol nyelvű mondatok felépítéséről és a szabálytalan igéket használó mondatokról beszélünk. És persze ne feledje, hogy ez a nyelv tele van meglepetésekkel. Építési séma és szórend angol mondatokban

Hogyan készítsünk egyszerűen mondatokat angolul?

Mielőtt tanácsot adnék az angol nyelvű mondatok gyors és egyszerű felépítéséhez, szeretném emlékeztetni M. Zadornov híres viccére: oroszul az „I love you” kifejezésnek számos változata lehet. "Szeretlek, szeretlek, szeretlek, igen, szeretlek!" Az angol nyelvben csak egy „I love you” forma létezik, mert a mondatrészek olyan szabad átrendezése, mint az oroszban, nem megengedett. Ez a nyelv pontosságot és konkrétságot igényel.

Angolul nagyon egyszerű mondatokat alkotni, csak azt fontos megjegyezni, hogy először egy alanynak és állítmánynak kell lennie, majd a mondat másodlagos tagjainak. Még jobb, ha ne feledje a következő sémát az angol mondatok felépítéséhez:

Tárgy + állítmány + közvetlen tárgy (+ közvetett tárgy) + határozószó.

Ezzel a diagrammal gyorsan és egyszerűen fogalmazhat mondatokat szóban és írott szövegben egyaránt.

Kövessük ezt a diagramot egy példával:

Tárgy + állítmány + közvetlen objektum (+indirekt objektum) + határozói módosító.

Én (alany) + írtam (állítmány) + levelet (közvetlen tárgy) + barátomnak (közvetett tárgy) + tegnap (határozói módosító).

És megkapjuk a teljes angol verziót:

Tegnap írtam egy levelet a barátomnak.

A szavak teljesen eltérőek lehetnek, a lényeg az, hogy emlékezzen a szavak sorrendjére a mondatban.

Emlékezz a mondatszerkezetre!

Szóval, barátaim, ez a szabványos séma a mondatok felépítéséhez angol beszéd. Fontos megjegyezni, hogy a mondat alapja, vagyis a fő tagjai mindig elöl legyenek, a mondat velük kezdődik. És csak ezután jön az összes kiskorú tag a séma szerint.

Például:

Tegnap láttam Tomot. - Tegnap láttam Tomot.
Jim az utcán találkozott a húgával. - Jim találkozott a húgával az utcán.
Boldogok voltunk azon a napon. - Boldogok voltunk azon a napon.

Néha az angol nyelv szabadságot kap, így bizonyos esetekben a körülmény megjelenhet a konstrukció elején:

Tegnap köd volt és nedves. – Tegnap köd volt és nyirkos.
Holnap megyünk az állatkertbe. - Holnap elmegyünk az állatkertbe.

Ugyanezt a sémát használják az építéshez összetett mondatok, amelyek két, három, négy egyszerű mondatból állnak, ahol az egyik a fő, a többi pedig függő. Mindegyikének egyszerű kialakítások, a komplexbe foglalt sémánk szerint alakul: alany - állítmány - tárgy - határozószó.

Például:

Tegnap láttam Jimet; fáradt volt és szomorú. – Tegnap láttam Jimet, fáradt volt és szomorú.
Tudom, hogy anyám vesz nekem egy új ruhát. – Tudom, hogy anyám vesz nekem egy új ruhát.
Azt mondta, hogy a bátyja sportoló. – Azt mondta, hogy a bátyja sportoló.
Láttam egy gyönyörű lányt az utcán, de a félénkségem miatt nem tudtam megismerkedni. - Láttam gyönyörű lány az utcán, de félénkségem miatt nem találkozhattam vele.

Az orosz nyelvhez hasonlóan az angol mondatok is állhatnak csak alanyból és állítmányból, vagy nem tartalmazhatnak határozói mellékmondatot, nincs kiegészítés stb. Ha valamelyik elem hiányzik, a séma szerint helyettesítjük a következővel. . Ugyanez vonatkozik a szabálytalan igéket tartalmazó mondatokra is.
Hogyan lehet egyszerűen és egyszerűen mondatot alkotni angolul szabálytalan igék használatával?

Szabálytalan igék a mondatokban - ez egyszerű!

Ez nagyon egyszerű! A lényeg a ragaszkodás helyes sorrendben szavakat az angol nyelvű nyilatkozatainkban.

Először emlékezzünk meg, mik azok a szabálytalan igék. Ezek olyan igék, amelyeknek megvan a sajátjuk speciális forma az elmúlt időben. És természetesen az angol rendhagyó igéknek három van nyelvtani formák, amelyek közül az első az kezdeti formája, a második a jelen, a harmadik pedig a múlt igenév.

Emlékszel, hogy a második formát használják Egyszerű múlt idő, a harmadik formát használják Befejezett múlt És Befejezett jelen. Ha jól megjegyezte a szabálytalan angol igék mindhárom formáját, akkor a sémánk segítségével nem lesz nehéz Önnek mondatokat alkotni ezekkel az igékkel.

Nézzünk meg néhány mondatot, amelyek szabálytalan igéket tartalmaznak egyszerű múltban vagy egyszerű múlt időben. Itt minden egyszerű, nincsenek segédigék, csak emlékezzünk kedvenc rendhagyó igék második formájára:

én beszéltem francia, amikor én volt Franciaországban (beszélni, lenni). – Franciául beszéltem, amikor Franciaországban voltam
Tegnap Andy jött későn haza (jövendő). – Tegnap Andy későn jött haza
Mi kezdődött megnézni a filmet, amikor Tom belépett a szobába (kezdésként). – Elkezdtünk nézni egy filmet, amikor Tom belépett a szobába
Alice elfelejtette ebédet főzni, az egész család éhes maradt (feledni). — Alice elfelejtett vacsorát főzni, az egész család éhes maradt
én tanul Angol az iskolában (tanulni). – Angolul tanultam az iskolában.

Térjünk át a tökéletes múltra vagy rég múlt időre. Ehhez az időhöz egy segédige szükséges van alakjában volt+ az ige harmadik alakja. A Past Perfect olyan cselekvést jelent, amely régen történt, vagy olyan cselekvést jelez, amely a múltbeli cselekvés előtt történt:

András ásott a kút tíz éve (ásni). - Andrey tíz éve ásta ezt a kutat
Ann azt mondta, hogy ő írt házi feladatát (írni). – Anna azt mondta, hogy ő írta a házi feladatát
én nem látott Alex idők óta (látni). - Rég nem láttam Alexet
Azt mondta, hogy ő találkozottőt tegnapelőtt (találkozni). - Azt mondta, tegnapelőtt találkozott vele
Andy bejelentette, hogy ő hallotta a legfrissebb hírek Tomról (hallani). – Andy bejelentette, hogy hallott utolsó hír Tomról.

És végül: Present Perfect vagy tökéletes jelen idő. Az idő jelen van, de egy éppen megtörtént cselekvést jelez. Kiegészítő van jelen idő + szabálytalan ige harmadik alakja:

Van valaha látott az eső (látni)? - Láttál már esőt? (egy Creedence dal címe)
én vanéppen megkezdett disszertációm (kezdésnek) - Most kezdtem el a szakdolgozatomat
Tom van már Kész munkája (to do) – Tom már elvégezte a dolgát
én van soha volt Párizsban (leni) - Soha nem voltam Párizsban
Alex nem kapott fizetése még (megkapni). Alex még nem kapta meg a fizetését.

Nos, ez minden, semmi bonyolult. A lényeg az, hogy gondolatban helyettesítsük a sémánk szerinti szavakat, amikor angolul mondatokat készítünk. Szórendet követsz, és a szabálytalan igéket tartalmazó mondatok a legjobb barátaid!

Az ige „a mondat lelke”.

A szókincs elsajátítása, használatának képessége minden formában beszédtevékenység- az egyik legfontosabb tanulási cél idegen nyelv Iskolában.

Több száztól lexikai egységek aktív szótár Az 5. osztályos tankönyvek mintegy 50 rendhagyó igét tartalmaznak, amelyek elsajátítása és beszédbeli használata jelenti a legnagyobb nehézséget a tanulók számára.

Az iskolásoknak sok problémájuk van a segéd- és főigék igeidős, idejű formáinak nyelvtani kategóriáinak használatával. Számomra úgy tűnik, hogy rendszeres képzés hiányában a hallgatók nehezen tudják kiválasztani bármelyik szemantikai ige egyik vagy másik formáját, még a megfelelőt is. A szabálytalan igék formáinak változatossága és különbözősége pedig további nehézségeket okoz számukra.

Úgy gondolom, hogy az ilyen beszédnehézségek elkerülhetők rendszeres és szisztematikus képzéssel a rendhagyó igék formáinak emlékezetben való megszilárdítására, valamint a különböző igékben való használatukra vonatkozó gyakorlatokkal.

A szabálytalan igék alakjainak elsajátítása gyorsabban megy végbe, ha ezeket az igéket lehetőség szerint rímcsoportok formájában megjegyezzük, majd különféle játékokban felhasználjuk.

Szabálytalan igéket tartalmazó táblázatokat osztok ki a tanulóknak, melyeket a program szerint tanulnak az 5. osztályban. Minden anyag részekre oszlik (a három igealak hangzásbeli és morfológiai hasonlósága szerint).

lenni / voltak

látni látott látott

tenni kész

válni

Jönni jött gyere

futni futott futni

kezdeni kezdődött

csengeni csengett

énekelni énekelt énekelni

to go elment

kopott viselni

repülni repült repült

tudni ismert

felnőni

enni evett evett

venni vette venni

to ride rided rided

írva írni

vásárolni vásárolt vásárolt

hozni hozott

gondolkodni gondolat

tanítani tanított tanított

hogy elkapják

építeni épített

etetni etetni

találkozni met

balra hagyni

olvasni olvasni olvasni

elveszíteni elveszett elveszett

nak nek volt volt

elmondani mondta

eladni eladva eladva

mondani mondta

hogy készült készült

állni állt

Megérteni értett

küldeni elküldve

elkölteni elköltött

nyerni nyert nyert

A lecke táblázatának (3-4) elolvasása és elemzése után folytatom a szabálytalan igék minden formájának szilárd memorizálását különféle gyakorlatok segítségével. Előre kiválasztok és felírok egy kártyára 5-10 szabálytalan igét, amelyek a szövegben és a beszédgyakorlatok bekezdésének. Frontálisan, gyors tempóban dolgozom, nem szánok rá többet 3-5 percnél.

Gyakorlatok egyéni igékkel.

én

A szabálytalan igét határozatlan formában ejtem ki, és megmutatom a kártyát. Megkérem az egyik diákot, hogy fordítsa le oroszra, és nevezze meg az összes tanult formát. Aztán az osztály kórusban ismétli őket utánam.

T:menni

T: menni, menni - menni - elment - elment

T-Cl: menni - elment - elment

Mutatok egy kártyát egy orosz nyelvű igével.

T: fuss fuss.

P: futni - futni - futni

T-Cl: futni - futni - futni.

III

A táblán rendhagyó igék táblázata található, az 1. forma zárt. Rámutatok az ige egyik alakjára, és megkérem a tanulót, hogy olvassa el, és fordítással nevezze meg a határozatlan alakot. Az osztály ennek az igének az alakjait ismétli mögöttem.

T: gondolat (műsor)

P: gondolattól gondolatig

T-Cl: gondolkodni gondolat.

Az osztályt két csapatra osztom, amelyek gyors ütemben versenyeznek, bemutatva a szabálytalan igék ismeretét. A határozatlan alakú igéket tartalmazó kártyákat egyenként mutatom meg minden csapat tanulóinak.

T:énekelni T: lenni

P1:énekelni - énekelni - énekelni P2: lenni - volt / voltak - voltak

Hogy segítsek a tanulóknak emlékezni az igealakok írására, írásgyakorlatokat használok.

A tanuló kártyát kap 5 határozatlan formájú igével oroszul. Fel kell írnia a táblára az igealakot. Ellenőrizzük az egész osztállyal.

Az írásgyakorlat verseny az egész osztály számára. 5 perc alatt a tanulók papírra írnak minél több szabálytalan igét minden formában a határozatlan alak oroszra fordításával.

Swim to swim swam swum

YII

Mielőtt új szöveggel dolgoznék, készítek egy kártyát határozatlan igékkel abban a formában, ahogyan a szövegben szerepelnek. Az egyik erős tanuló felírja őket a táblára, rámutat nyelvtani igeidőés a fő forma oroszra fordítással. Például: (67. lecke - 68. lecke 227. o., Tankönyv 5. osztály számára, V.P. Kuravlev).

Ment - Egyszerű múlt tól-ig - megy

Voltam - Tökéletes jelen -től lesz - lenni, létezni

Láttam már - Tökéletes jelen van - lát

Ezt a gyakorlatot gyakran otthoni elvégzésre rendelem, amit a tanulók idő előtt elvégeznek, mielőtt egy új, ismeretlen szöveget elolvasnának. A cél a szöveggel való későbbi önálló munka során felmerülő nehézségek megszüntetése és az esetleges hibák megelőzése.

Amíg a tanuló egy adott írásbeli feladatot készít a táblára, én az osztállyal dolgozom, szóbeli gyakorlatokat adok nekik a rendhagyó igék használatáról.

YII én

A hallgatók megerősítik vagy cáfolják állításaimat.

T: Tegnap elmentem moziba.

P1: Elmentem moziba is.

R2: Tegnap nem mentem moziba.

Elfoglalt voltam.

T : Meglátogattam a nagyszüleimet.

R1: Meglátogattam a nagymamát is.

P2: Nem jártam a nagyszüleimnél.

Nem volt időm megtenni.

T: Most tanítalak angolul.

P1:Úgy van. Ön tanít nekünk angolul.

T: Mit te most csinálni?

P2: Angolul tanulunk.

A táblára több rendhagyó igét írok fel alapalakban, például: látni, tenni, párban dolgozó diákokat küldeni és meghívni, hogy mikrodialógusokat hozzanak létre a modell szerint:

P1: Szeretnék egy új filmet látni.

P2: Már láttam.

R1: Megyek a házi feladatom.

R2: Már megcsináltam.

R1: Levelet szeretnék küldeni a barátomnak.

R2: Már küldtem levelet a barátomnak.

Fontos szerep nyelvtani anyag bemutatásában játszanak szórakoztató formák, például versek és mondókák használata a tanórákon. Gyakran egy leckét egy olyan fonetikai gyakorlattal kezdem, amely egy konkrét nyelvtani anyag az óra témájához kapcsolódóan. Időnként versenyeket tartok: ki tud több mondókát, és el tudja magyarázni, milyen nyelvtani formák vannak benne.

Present Perfect, Past Simple .

Kislány, kislány,

Hol voltál?

Voltam a nagymamánál

A zöld fölött.

Mit adott neked?

Tej kannában.

mit szóltál hozzá?

Köszönöm, nagyi.

Egyszerű múlt idő

Humpty Dumpty a falon ült,

Humpty Dumpty remekül bukott.

A király összes lova,

És a király összes embere,

Nem sikerült újra összerakni Humptyt.

Hickory, Dickory, dokk,

Az egér felszaladt az órára.

Egyet ütött az óra,

Lefut az egér,

Hickory, Dickory, dokk.

Egy, kettő, három, négy, öt,

Egyszer élve fogtam egy halat.

Hat hét nyolc kilenc tíz

Aztán újra elengedtem.

Miért engedted el?

Mert annyira megharapta az ujjam.

Melyik ujját harapta meg?

A kis ujj a jobb oldalon.

Kis halak a patakban,

Apa horogra fogta őket.

Anya megsütötte őket egy serpenyőben,

Johnny úgy ette őket, mint én

Szeretném megjegyezni, hogy a srácok szeretik ezt a fajta munkát, nem igényel sok erőfeszítést tőlük és szolgál hatékony eszközök nyelvtani anyag elsajátítása.

Példák az egyszerű múltra fordított megerősítő mondatokra. A cikkben egyszerű mondatokat készítettem, amelyeket gyerekekkel, 3. és középiskolásokkal gyakorolhatsz. Kérdő és tagadó mondatokat is közzétettem itt. Minden példa angol anyanyelvi beszélőktől származik.

Egyszerű mondatok egyszerű múltra fordítva

Múlt Egyszerű mondatok szabálytalan igékkel

Past Simple – mondatok középiskolásoknak fordítással

1. Megértettem, amit a tanár mondott. Megértettem, amit a tanár mondott.
2. Hétfőn hét óránk volt. Hétfőn hét óránk volt.
3. Múlt vasárnap edzőteremben voltam. Múlt vasárnap edzőteremben voltam.
4. Letöltöttem mp3 fájlokat az internetről. Letöltöttem mp3 fájlokat az internetről.
5. Elég jól beszélt angolul. Jól beszélt angolul.

1. Megtanultam angolul. angolul tanultam.
2. Nem focizott. Focizott.
3. Kezet mostunk. Megmostuk a kezünket.
4. Kitakarították a szobámat. Kitakarították a szobámat.
5. Spagettit főzött. Spagettit főzött.

1. Olvasok egy könyvet. Olvastam egy könyvet.
2. Rajzoltam egy képet. Egy képet festettem.
3. Írtam egy üzenetet. Levelet írtam.
4. Aludtam egyet. szunyókáltam.
5. Bicikliztem. bicikliztem.

6. úsztam. Úsztam.
7. Fagylaltot ettem. fagyit ettem.
8. Vizet ittam. Vizet ittam.
9. Elmentem moziba. moziba mentem.
10. Olvastam egy cikket. elolvastam a cikket.

Múlt Egyszerű példák kérdő mondatokra fordítással

1. Evett sushit? Vajon sushit evett?
2. Hol vesztek el? Hol vesztek el?
3. Mit alkotott? Mit alkotott?
4. Kik azok a cukorkák? Ki ette az édességet?
5. Felforraltad a vizet? Főztél vizet?

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete