Hogyan lehet gyorsan megtanulni beszélni a nyelvcsavarókat. Nyelvcsavarók a beszédfejlesztéshez

Nyelvcsavarók munkája a t ak oh sorrend: először olvassa el ut úgy, ahogy írják, „tiszta” formájukban, változtatás nélkül hu és én. Majd amikor a bemondó elsajátította mind a lassú ill lenne gyors ütemben, több munkával térnek át a nyelvforgatókra napok szóösszetételek, ismétlésekkel és nemújra az egyes kifejezések és szavak elhelyezése.

Például:

A "Ri" opera librettója G oletto"!
Librettó op ry "Rigoletto"!
A "Rigo" opera librettója le tto"!
Librettó, akár bre ó, librettó!
Rigoletto, Rigoletto, Rigo hagyjuk!
Rigol e tto, Rigoletto, Rigoletto!
Librettó, librettó, l Ibr etto!

Első óra Olvassa el ezt a nehéz mondatot félig énekelve, emelve hangnemét al sokoldalúság kromatikus léptékben a maximális magasságig w a hangjait. És akkor csökkentse a hangszínt aszerint l utonam, egy-egy szót a legalsó hangig. És be onc e, kényelmes hangon, gyors ütemben ismételje meg: „libújra Tto Rigoletto, "Rigoletto", librettó.

Ugyan azért az okért és dolgozzon a nyelvcsavaron is „From tomp to op – Száll a por a mezőn.

Stomptól a py por száll a mezőn, por száll a mezőn keresztül O patás izzadság. A taposástól, a taposástól, a taposástól; tól től Hogy paták verejtéke, paták csattogása, patacsattogása P yt; por a mezőn, por a mezőn, por a mezőn; P volt Repül a mezőn, por száll a mezőn, por száll a mezőn. A paták csattanásától por száll a mezőn; por száll át a mezőn a taposótól a tapasztalat.

Az előző napokhoz hasonlóan Egy másik példában félhangon emelje fel a hangját a padlón n bocsánatkérő hang a nyelvcsavar első részében. Ezután d oid Felfelé vagyok, lejjebb (kromatikusan co th skála) hang a legalsó hangig. És végül még egyszer ov hang (általában ez a középső hangon történik például o hangterjedelem): A paták csattanásától por van a padlón Yu legyek, por száll át a mezőn a paták csattogásától. Ezek a példák azt sugallják igen Van egy körvonal, amelyre nyelvcsavarót építhetsz. Néha lehetséges több sebesség kombinálása ovo rock, hasonló tartalommal.

Például:

Három pap volt, három profi co Pija-popa, három Prokopjevics, beszéltek a papról, Prokopij-popáról, Prokopjevicsről. Egy Prokop pap azt mondta: Pr O kop, kapor forrt, kapor forrt, jött Prokop. Egy másik Prokop pap azt mondta: P elment ro zsaru, kapor forrt, kapor forrt, Prokop elment. A harmadik Prokop pap azt mondta: ahogy Prokop alatt kapor főtt, úgy Prokop nélkül főtt kapor, mint Pr nélkül. rendben ó, forrt a kapor, és Prokop alatt a kapor.

Ezen elv szerint a db által lehetséges szerkeszteni és összeállítani egész sor egyéb bonyolult és kombinált nyelvcsavarók. Olvasásukkor a legfontosabb dolog a világosság mellett az stb a szöveg kiejtésének könnyedsége és könnyedsége - értelmes don EU ciója. Egy nyelvforgató beszél róla co valami, talán jelentéktelen, de te És. Szavakkal kifejezett gondolatot tartalmaz V ami. A szónak pedig hatásosnak kell lennie.

Az óra típusa: ismétlés és általánosítás

Az óra formátuma: reggeli lecke

Az óra célja: V szórakoztató módon folytassa a munkát a nyelvcsavarokon

Az óra céljai:

Nevelési:

• folytassa a munkát a folklór kis formáival - nyelvforgatók;
• továbbra is dolgozzon az olvasási készségek fejlesztésén: pontosság, folyékonyság, tudatosság és kifejezőkészség.

Nevelési:

• fejleszteni artikulációs készülékek, a szavak és szavak kombinációinak egyértelmű kiejtésének képessége ugyanazokkal a hangokkal vagy teljes hangcsoportokkal, amelyek különböző sorrendben ismétlődnek;
• fejleszteni szóbeli beszéd diákok; fejleszteni a képzelőerőt és logikus gondolkodás;
• elemző és általánosító képesség fejlesztése; fejleszteni a gyermekek színpadi képességeit.

Nevelési:

• nevelje a szükséges akadémiai tulajdonságok: kitartás, fegyelem, baráti, csoportos munkavégzés képessége az osztálytársakkal összehangoltan;
• elősegíti a kölcsönös tiszteletet és a kölcsönös segítségnyújtást.

Felszerelés:

1) Irodalmi olvasmány: Tankönyv 2. osztályos tanulóknak oktatási intézmények: 2 órakor – 2. rész./Aut.-állapot. L.A. Efrosinina. 3. kiadás, átdolgozva. – M.: Ventana-Graf, 2004. – 160 p.: ill. – ( Általános Iskola XXI. század). ISBN 5-88717-372-6

2) Nyelvcsavarós kártyák

Az órák alatt

ÉN. Idő szervezése

Aki beszélni akar
Meg kell fednie
Minden korrekt és világos,
Hogy mindenki számára világos legyen.
Majd beszélünk
És megdorgálunk
Szóval korrekt és világos
Hogy mindenki számára világos legyen.
Szóval tessék...

II. Nyelvcsavarók Fesztiválja

(Gyermekelőadók):

Csak ma,
Pont most,
Csak itt,
Csak neked...

A nyelvtörők ünnepe!

Figyelj, figyelj
És ne mondd, hogy nem hallottad!
Nézd csak
És ne mondd, hogy nem láttad!
Kezdjünk egy szórakoztató versenyt -
Beszélőkkel a világ minden tájáról!

De először emlékezzünk rá, mi is az a nyelvcsavaró?

A nyelvforgatás vicc, mulatság, játék. Sok hasonló hangzású szó van a nyelvforgatóban. Ezek a szavak összezavarodnak, ha gyorsan kimondják őket, és ez viccesnek bizonyul. Az emberek már régóta nyelvcsavarással játszanak.

A nyelvcsavarókat gyorsan, világosan és érthetően kell kimondani.

Hogyan tanuljuk meg helyesen a nyelvcsavarást?

Először is, a nyelvcsavarót lassan és világosan kell kiejteni, különösen azokon a helyeken, ahol a nyelv „megbotlik”; majd gyorsabban; és végül nagyon gyorsan 3-szor egymás után.

És most nyelvforgatókat fogunk játszani.

„Bemelegítő” verseny

Cél: a dikció, az olvasási sebesség és a helyes légzés gyakorlása.

Mint egy domb a dombon
33 Egorki élt:
Egy Jegorka, két Jegorka...

Háromszori gyors olvasás után belélegzés közben számolni kezdünk: „Egy Jegorka, két Jegorka...”. Számolni kell, amíg levegő van a tüdőben.

„Telefonosok” verseny

A nyelvcsavarókat a régi időkben találós kérdéseknek, gyakori csavaróknak vagy nyelvcsavaróknak nevezték. Valójában néhány orosz nyelvcsavarót egyszerűen nem könnyű kiejteni, és ha gyorsan, egymás után többször is kiejti, eltörheti a nyelvét. A nyelvcsavarok szépsége abban rejlik, hogy első alkalommal nehéz pontosan kiejteni őket. Régen a nyelvcsavarást nem olvasták, hanem füllel ismételték, ami sokkal nehezebb volt.

(A műsorvezető „bízza” a nyelvcsavarót az egyik játékosra, aki továbbadja a másiknak. És így tovább a láncon – minden csapattag. Az utóbbinak fel kell állnia, és hangosan ki kell mondania a nyelvcsavarást.)

• Sasha zabkását, Klasha pedig joghurtot kapott.
• Senya és Sanya hálójában van egy bajuszos harcsa.
• Három szarka csacsogott a csúszdán.
• Klim egy ékkel ütött egy rohadt dolgot.
• Timoshka Troshke morzsákat morzsol okroshkává.

„Távol – közel” verseny

Hogyan mondja a tankönyv, hogy próbálj meg egy nyelvforgató olvasni?

(Tipp a 15. oldalon): Először lassan olvassa el a nyelvcsavarót, majd gyorsabban és nagyon gyorsan. Próbáljon meg csendesen, hangosan és nagyon hangosan olvasni.

Először csak ajkainkkal olvassuk a nyelvcsavart, majd suttogva, majd hangunkkal, majd teljes hangon, majd halkabban, megint suttogva, végül csak ajkainkkal.

De először össze kell gyűjtened a „nyelvcsavarodat” a külön kártyákra írt szavakból.

• Senka szánon viszi Sankát és Sonyát.
• A sündisznó szederzselét rágott az otthonában.
• Danil nagyapa felosztotta a dinnyét – egy szelet Dimának, egy szelet Dinának.
• Valerik megette a galuskát, Valyushka pedig a sajttortát.

„Kérdés és válasz” verseny

Cél: kifejező olvasás gyakorlása, logikai hangsúly felállítása.

Mire jó a nyelvcsavar?

Néha a nyelvcsavaró gyakorlatok nem játék, hanem komoly tevékenység. Nyelvcsavarok segítségével művészek, televíziós műsorvezetők, rádiós bemondók gyakorolják a kiejtést. De természetesen nem csak az ezekben a szakmákban dolgozók számára fontos, hogy helyesen tudják kiejteni anyanyelvük hangjait.

A nyelvcsavar megfejtése:

• Nagyi gyöngyöket vett Marusyának.

(Az előadó a nyelvtörő minden szavára hangsúlyozva tesz fel egy kérdést, a csapatok pedig a kívánt szóra hangsúlyozva válaszolnak is:

A nagymama vett Marusya gyöngyöt? – Vásárolt Nagyi gyöngyök Marusyának!

Vásárolt nagymama gyöngyök Marusnak? - Megvettem nagymama gyöngyök Marusyának!...)

„Színházban” verseny

Először meg kell fejtenie a nyelvcsavarót, majd úgy olvassa el, mintha azt tenné

• nagyon boldogok voltak;
• elszomorodott;
• mérges lett;
• megijedt.

• Arvnopoolri noravo roveknona. (A varjúnak hiányzott a varjú.)
• Anyós az ishuchknál, eyachshu a kuishchnél. (Sörték a disznón, pikkelyek a csukán.)
• Tetlya etr uzhipchik azt mondja: ibkishuz. (Három kismadár repül át három kunyhón.)
• To opatto potky ylp op oyulp ettli. (A por száll a mezőn a paták csattanásától.)
• Orshho krozhipo nitvar kovzhorto. (A túróban lévő pite jó.)

Patter dal

Minden nyelvcsavarónak megvan a maga hang- és szójátéka. Nem ismétlik magukat. Ez az ő titkuk. Nem hiába mondják az emberek: „Nem lehet végigbeszélni az összes nyelvtörőt, és nem beszélhetsz újra rajtuk.”

Ünnepi leckénk a végéhez közeledik. Nyelvcsavarokkal sok érdekes feladatot teljesítettünk. De szerintem a vendégeink nem sejtik, hogy nyelvcsavarót is lehet énekelni. Ezért azt javaslom, hogy adjunk elő egy ilyen „Two birds were flying” patter dalt...

III. Óra összefoglalója (elmélkedés)

Milyen felfedezéseket tettél az óra során? Mi lepett meg?

Miről szeretnél többet tudni?

mi tetszett a legjobban? Milyen feladat volt érdekes?

Melyik feladat volt nehéz? Miért?

IV. Házi feladat(opcionálisan):

• Előjön valamivel érdekes feladat nyelvcsavaróval.
• Jöjjön ki egy nyelvcsavar, és illusztrálja.

magazin

4.3

Gyönyörű beszéd - fontos tényező a karrieredben és a magánéletedben elért sikerekért. Nyelvcsavarók a beszédfejlesztéshez és a dikcióképzéshez. Tippek a nyelvcsavarók kezeléséhez.

„Még ritkábban hallani a színpadon jó nyelvcsavaró, ütemben tartva, ritmusban tiszta, dikcióban, kiejtésben és gondolatközvetítésben tiszta. Nyelvcsavarónk nem tiszta, de elmosódott, nehéz és zavart. Ez nem nyelvcsavar, hanem gügyög, köpködik vagy szórja a szavakat. A nyelvcsavarást nagyon lassú, túlzottan tiszta beszéddel kell kialakítani. Régóta és ismétlés ugyanazok a szavak egy nyelvforgató beszédkészülék annyira megjavul, hogy megtanulja ugyanazt a munkát a leggyorsabb ütemben elvégezni. Ez állandó testmozgást igényel, és meg kell tennie, mert festői beszéd nem nélkülözheti a nyelvcsavarást." K.S. Stanislavsky.

Az orosz népi nyelvcsavarók segítenek a beszélő beszédtechnikájának, a szavak és kifejezések tiszta kiejtésének, valamint a beszélő dikciójának fejlesztésében. Fontos, hogy a bemondó megtanulja a nyelvcsavar kiejtését egyértelműen, gyorsan, azzal eltérő intonáció(meglepetés, reflexió, csodálat intonációja stb.), a nyelvcsavarást suttogva, de a mássalhangzók tiszta artikulációjával, a magánhangzókon erős kilégzéssel és nyitott kötőszavakkal ejtse ki. Vagyis a magánhangzókat úgy kell kiejteni, mintha egy megafonon keresztül ejtenék ki, és a ütésben minden hangot artikulálni kell, nem pedig hisztérikus hanggal, ami csak a torkot sérti. A nyelvcsavarásban a hangszórónak minden nehéz hangkombinációt le kell győznie. Fontos, hogy egy összetett szót szótagonként ejtsünk ki, bár lassú ütemben, de minden nehézség, gyújtáskihagyás és fenntartások nélkül ejtsük ki. Minden egyes nyelvcsavarást először hangtalanul, de tagoltan ejtsünk ki, majd váltsunk suttogásra és csak ezután hangosan, először lassú, majd gyors tempóban, de ne feledjük a kiejtés tisztaságát.

Létezik a „színpadi” nyelvcsavarás törvénye (azaz gyors beszédtempó, amikor a bemondó beszél): gyorsabb beszéd, minél tisztább a dikció, annál világosabbnak kell lennie az intonációs mintának. Mert a hallgatónak legyen ideje mindent megérteni, hallani mindent, amit a beszélő mond neki, és látnia kell azokat a képeket, amelyeket a beszélő beszéddel közvetít. Azok. minél gyorsabb, annál pontosabb! Legyen különösen pontos az ékezetekkel kapcsolatban nehéz szavak. Próbálja meg mindenben érezni a perspektívát: egy kifejezésben, egy szóban, egy gondolatban, megértse és emlékezzen arra, hogy van egy tempója a szótag kiejtésének egy szóban, egy szó a kifejezésben, egy kifejezés kiejtésének egy gondolati periódusban.

Hogyan tanuljunk meg szépen beszélni? - Dolgozz nyelvcsavarokon, hogy fejleszd a beszédet!

1. (B,r) - A hódok az erdőkbe vándorolnak. A hódok bátrak, de kedvesek a hódokhoz.

2. (B,r) - Minden hód kedves a hódjához.

3. (B,e) - A jó hódok bemennek az erdőkbe, a favágók tölgyfákat vágnak ki.

4. (B) - fehér hó, fehér kréta, a fehér nyúl is fehér. De a mókus nem fehér – még csak nem is volt fehér.

5. (B,c) - Fehér tölgy asztalok, simára gyalulva.

6. (B, p) - A bika tompa ajkú, a bika tompa ajkú, a bika fehér ajka tompa volt.

7. (B) - Okul baba shod, és baba is shod Okul.

8. (V, l) - Vavila vitorlája elázott.

9. (V, p) - A vízszállító vizet hordott a vízvezeték alól.

10. (V, l, d) - Nem látható, hogy a részvények likvidek vagy nem.

11. (V, sh, w) – Az érzelmes Varvara megérezte az érzéketlen Vavila érzelmeit.

Nyelvcsavarók a dikció fejlesztéséhez

12. (B,c) - Pipával fütyül a viaszszárny.

13. (V, t, r) - Harminchárom hajó csapott, csapott, de nem.

14. (V, r, h) - Az ideges babilóniai Barbara, Babilonban ideges lett, az ideges babilóniai babilóniai Babilon.

15. (V, p) - A vidra megpróbálta elkapni a halat a vidrától.

16. (G,v,l) - A fejünk felülmúlta a fejét a fejével.

17. (D, b, l) - A harkály kivájta a tölgyet, kivájt, kivájt, de nem vájta ki és nem vájta ki.

18. (D, l, g, h) - Ideologizálva, de-ideologizálva és tovább ideologizálva.

19. (D, r) - Két favágó, két favágó, két fahasító beszélt Larkáról, Varkáról, Larina feleségéről.

20. (F, c) - Bőr gyeplő illeszkedik a gallérba.

21. (F) - A sündisznónak van sünije, a kígyónak van szorítása.

22. (F) - Zümmög és zümmög, zümmög és forog a földi bogár. Mondom neki, ne zümmögjön, ne forogjon, és jobb, ha lefekszik. Felébreszted az összes szomszédodat, ha a füledben zúgsz.

23. (Y, r, v) - Jaroszlav és Jaroszlavna
Jaroszlavlban telepedtünk le.
Szépen élnek Jaroszlavlban
Jaroszlav és Jaroszlavna.

24. (K,b) - Kabard-Balkáriában, valocordin Bulgáriából.

25. (K, v) - Nem lehet túl gyorsan kimondani az összes nyelvcsavarást.

26. (K, p) - Karót vertek a palánkba és megverték.

27. (K, t, r) - Kondrat kabátja kicsit rövid.

28. (K, n, l) - Ez gyarmatosítás? - Nem, ez nem gyarmatosítás, hanem neokolonializmus!

29. (K, p, r) - Kostroma közeléből, Kostromiscsi közeléből négy paraszt gyalogolt. Beszélgettek a kereskedelemről, a vásárlásokról, a gabonafélékről és az erősítésekről.

30. (K, h, s) - Kecske kecskével sétál.

31. (K, l) - Klim egy palacsintába vert egy éket.

32. (K, r, g) - A rák gereblyét csinált a ráknak, odaadta a gereblyét a ráknak - gereblyézd a kavicsot a gereblyével, rák.

33. (K, sh, p, n) - A kis kakukk vett egy kapucnit, feltette a kakukk kapucniját, a kis kakukk viccesen nézett ki a csuklyában.

34. (K, r, l) - Karl korallokat lopott Clarától, Clara pedig Karl klarinétját.

35. (K, r, v, l) - A királyné karavellát adott az úrnak.

36. (K, r, m, n) - A választófejedelem kompromittálta a Landsknechtet.

37. (K, r) - A futár utoléri a futárt a kőbányába.

38. (K, s, v) - A kókuszos készítők kókuszlevet főznek kókuszfőzőben.

39. (K, p) - Vegyél egy halom ásót. Vegyél egy halom ásót. Vegyél egy csúcsot.

40. (K, s) - Kaszálj, kaszál, míg harmat van, el a harmattal - és itthon vagyunk.

41. (K, l, b) - Bajkálból csapott polkánk. Polkán csapott és csapott, de a Bajkál nem lett sekély.

42. (K, l, c) - A kút közelében nincs gyűrű.

43. (K, t, n) - Az ideges alkotmányozó Konstantint akklimatizálva találták Konstantinápoly alkotmányos városában, és nyugodt méltósággal találta ki a továbbfejlesztett pneumatikus zsáklyukasztókat.

Nyelvcsavarók a diktáláshoz

44. (K, l, p, v) - A sapka varrva, nem Kolpakov módra, a harang öntve, nem Kolokolov módra. Szükséges újra sapkát, újra sapkát. A harangot újra kell harangozni, újra harangozni.

45. (K, r, l) - A kristály kikristályosodott, kikristályosodott, de nem kristályosodott.

46. ​​(L, h) - Fut a róka a rúdon: nyald a homokot, a róka!

47. (L,k) - Klavka tűt keresett, és a gombostű a pad alá esett.

48. (L) - A lucfenyőnél ettünk, ettünk fodrot. Alig végeztek a lucfenyőnél.

Orosz népi nyelvforgatók

49. (L,n) - A folyó sekélyén egy bogányra bukkantunk.

50. (H, m, n) - A sekélyben lustán fogtunk bojkot, Cicóra cserélted a bojkot. Nem te voltál az, aki édesen szeretetért könyörögtél, és intettél a torkolat ködébe?

51. (L) - Öntözted a liliomot? Láttad Lydiát? Megitatták Lilyt, és meglátták Lydiát.

52. (L,b) - Malanya a fecsegő dumált és kifújta a tejet, de nem fújta ki.

53. (L,k) - Klim íjat dobott Lukának.

54. (M, l) - Anya szappannal mosta Milát, Mila nem szerette a szappant.

55. (P, r, m) - Az Ön szextonja nem fogja túlszárnyalni a mi szextonunkat: a mi szextonunk túlszexi az Ön szextonját, túlszex.

56. (P, x) - Kelj fel, Arkhip, rekedt a kakas.

57. (P, k, r) - A Polycarp melletti tóban három kárász, három ponty található.

58. (P, t, r) - Fürjre és nyírfajdra lőtt.

59. (P,k) - Polkánk csapdába esett.

60. (P,t) - A paták csattanásától por száll át a mezőn.

61. (P, x) - Osip rekedt, Arkhip rekedt.

62. (P, r) - A fürj elrejtette a fürjeket a srácok elől.

63. (P, g) - A papagáj azt mondta a papagájnak, megcsinállak, a papagáj válaszol neki - Papagáj, papagáj, papagáj!

64. (P, k, sch) - A parancsnok beszélt az ezredesről és az ezredesről, az alezredesről és az alezredesről, a hadnagyról és a hadnagyról, a főhadnagyról és a főhadnagyról, kb. a zászlós és a zászlósról, a zászlósról, de a zászlósról hallgatott.

65. (P) - Pjotr ​​Petrovics, becenevén Perov, copfos madarat fogott; cipelte a piacon, ötven dollárt kért, adtak neki egy nikkelt, és úgy adta el.

66. (P) - Egyszer volt, hol nem volt, hol volt, hol nem volt, hol nem volt, hol volt, hol nem volt, hol nem volt, hol nem volt, hol nem volt, hol nem volt, hol nem volt, hol nem volt, hol nem volt, hol nem volt, hol nem volt, hol nem volt, hol nem volt, hol nem volt, hol volt, hol nem volt, hol nem volt, hol volt, hol nem volt, hol volt, hol nem volt, hol nem volt, hol nem volt,egyszer egy dörzsölt ijesztgetés, észrevett egy papagájt a bokrok között, majd a papagáj így szólt: „Ijeszd meg a papagájt, pattogj, ijesztgesd, de csak dög, pukkad, ijesztgesd ne merd megijeszteni a papagájt!

67. (P) - Elmentem gyomlálni a földekre.

68. (P, r, k) - Prokop jött - kapor forr, Prokop balra - kapor forr. Ahogy a kapor forr Prokoppal, úgy a Prokop nélkül is forr a kapor.

69. (P, r, h, k) - Prokopovicsról beszélgettünk. Mi van Prokopoviccsal? Prokopovicsról, Prokopovicsról, Prokopovicsról, a tiedről.

70. (P,k,r,t) - A jegyzőkönyvről készült jegyzőkönyv jegyzőkönyvként került rögzítésre.

71. (P, r) - Egy fürjnek és egy fürjnek öt fürje van.

72. (P, r, v) - A munkások privatizálták a vállalkozást, privatizálták, de nem privatizálták.

73. (P, k) - Mesélj a vásárlásról! - Milyen vásárlások? - A vásárlásról, a vásárlásról, a vásárlásomról.

Népi nyelvforgatók

74. (P) - Van egy szénakazal, alatta egy kis fürj, a széna alatt pedig egy kis fürj van.

75. (P, k) - Sokkon pap van, a papon sapka, a pap alatt sokk, a sapka alatt pap.

76. (P, r, t) - Turner Rappoport átvágta az átjárót, a reszelőt és a támasztékot.

77. (P) - Udvarunkon csapadékos lett az idő.

78. (P, r, l) - Párhuzamos paralelogrammamil paralelogrammamil de nem paralelogramma.

79. (P,t) - Ipat elment lapátot venni.
Ipat vett öt lapátot.
Átsétáltam a tavon, és megragadtam egy rudat.
Ipat elesett – öt lapát hiányzott.

80. (P, p) - A merőlegeseket szögmérő nélkül húzzuk.

81. (P, r, t) - Praskovya kárászt keresett
Három pár csíkos malac számára.
A malacok szaladgáltak a harmaton,
A malacok megfáztak, de nem mindegyik.

82. (R, p, t, k) - Pankrat elfelejtette az emelőt. Pankrat most nem tudja emelő nélkül felemelni a traktort az úton.

83. (R,g) - A guru beiktatása durranással lezajlott.

84. (R, t, v) - A kérdező meginterjúvolta a kérdezőt, interjút készített, de nem készített interjút.

85. (R,l) - Sas a hegyen, toll a sason. Egy hegy a sas alatt, egy sas a toll alatt.

86. (R, m, n) - Roman Carmen zsebre tette Romain Rolland regényét, és elment a „Romain”-ba, hogy megnézze „Carment”.

Nyelvcsavarók a beszédfejlesztéshez

87. (R, c) - Az udvaron fű, a füvön tűzifa van. Ne vágj fát az udvari füvön!

88. (R,k) - Egy görög áthajtott a folyón, meglát egy görögöt - rák van a folyóban. Bedugta a görög kezét a folyóba, a rák pedig megragadta a görög kezét – taps!

89. (R, p) - Jelentette, de nem fejezte be a jelentést, elkészítette a jelentést, de nem fejezte be a jelentést.

90. (R, l) - A disznó pofás, fehér orrú, tompa orrú, a fél udvart felásta a pofájával, ásta, ásta. Ezért kapta Khavronya pofát, hogy áshasson.

91. (R) - Az Ararát hegyen egy tehén borsót gyűjtött szarvaival.

92. (R, l, g) - Liguriában szabályozott forgalomirányító.

93. (R, m, t) - Margarita százszorszépeket gyűjtött a hegyen, Margarita elvesztette a százszorszépeket az udvaron.

94. (S, n) - Senya szénát hord a lombkoronában, Senya a szénán alszik.

95. (S, m, n) - Hét szánban hét bajuszos Semenov ült be a szánba.

96. (S, k, v, r) - A gyorsbeszélő gyorsan gyorsan beszélt, hogy nem lehet gyorsan beszélni minden nyelvtörőt, nem lehet gyorsan beszélni, de miután gyorsan beszélt, gyorsan mondta - hogy lehet Ne beszélj minden nyelvtörőt, gyorsan tudsz beszélni. A nyelvcsavarók pedig úgy ugrálnak, mint a kárász a serpenyőben.

97. (S, k, p, r) - Ahogy minden nyelvforgatót nem lehet gyorsan kimondani, nem lehet gyorsan kimondani, úgy minden gyors közmondást sem lehet gyorsan, nem gyorsan kimondani, és csak minden nyelvforgatót lehet gyorsan, kimondani. gyorsan!

98. (S,k) - Szenka szánon viszi Sankát és Sonyát. Szánkó vágtat, Szenka le a lábáról, Sonya a homlokában, mindez hófúvásban.

99. (C) - A darázsnak nincs bajusza, nem bajusza, hanem antennái.

100. (S, m, n) - Senya és Sanya hálójában van egy bajuszos harcsa.

101. (S, k, r) - A ravasz szarkalábat gond elkapni, negyven negyven pedig negyven szóváltás.

102. (S, ny, k) - Szenka szánon viszi Sankát és Szonát. Szánkóugrás, Senka lába, Sanka oldala, Sonya homloka, mindez hófúvásban.

103. (S, r, t) - A longboat megérkezett Madras kikötőjébe.
A tengerész egy matracot hozott a fedélzetre.
Tengerész matrac Madras kikötőjében
Az albatroszok egy verekedésben szakadtak szét.

104. (T, r, s) - Őrmester az őrmesterrel, kapitány a kapitánnyal.

105. (T) - Állva, a kapuban állva, a Bika hülyén széles ajkú.

106. (T,k) - A szövőnő szöveteket sző Tanya sáljaihoz.

107. (T,k) - Világosan értelmezni, De nincs értelme értelmezni.

108. (T,t) - Fedka retket eszik vodkával, Fedkát vodkával és retekkel eszik.

109. (T,r) - A fenekelés nem használ Toropkának. Toropka kéreg későbbi használatra.

110. (T) - Ne menj ilyenbe és olyanba, ne kérj olyat és olyat - itt van neked valami.

111. (T,k) - A török ​​pipázik, a ravasz a gabonát csípi. Ne szívj török ​​pipát, ne csípd meg a ravaszt a gabonán.

112. (F, h, n) - Feofan Mitrofanychnak három fia van, Feofanych.

113. (F) - Fofan pulcsija illik Fefele.

114. (F, d, b, r) - A defibrillátor defibrillált, defibrillált, de nem defibrillált.

115. (F, r) - A fáraó zafír kedvencét a jade váltotta fel.

116. (F,l,v) - Voltam Frolnál, hazudtam Frolnak Lavráról, Lavra megyek, Lavrának hazudok Frolról.

117. (X, t) - Nevetve nevettek a tarajos lányok: Xa! Ha! Ha!

118. (X, h, p) - A kertben nyüzsgés volt -
Bogáncs virágzott ott.
Nehogy kihaljon a kerted,
Gyomlálja a bogáncsot.

119. (X, sch) - Hruscsi zsurlót fog.
Káposztaleveshez elég egy karnyi kinin.

120. (C, p) - A gém csirke szívósan kapaszkodott a szárnyasba.

121. (C, x) - Elveszett a gém, kiszáradt a gém, meghalt a gém.

122. (C, r) - A fickó harminchárom pite pitét evett, mind túróval.

123. (C) - Jól van a birkák között, de a jó ellen maga a birka.

124. (C, k, p, d, r) - Volt egyszer három kínai
Jak, Yak-Ci-Drak és Yak-Ci-Drak-Ci-Drak-Ci-Droni.
Volt egyszer három kínai nő
Csirke, Csirke-csepegtető és Csirke-csepegtető-Limpomony.

Itt házasodtak össze:
Jak Tsype-on Yak-Tsi-Drak Tsype-cseppen
Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni a Chicken-Drip-Limpomonyon.

És voltak gyerekeik:
Jaknak és Tsypának van Shahja,
Yak-Tsy összevesz Tsypa-dripa - Shah-Shakhmonival,
U Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni
Csirke-Dripa-Limpomonyval -
Shah-Shakhmoni-Limpomponi.

125. (H, t) - Négyszeres borsó negyede, féreglyuk nélkül.

126. (Ch, sh, sh) - Csukán pikkelyek, malacokon sörték.

127. (H) - Lányunk ékesszóló, beszéde tiszta.

128. (H) - A teknős nem unatkozva ül egy órát egy csésze tea mellett.

129. (B, R) - Négy kis fekete kis dög rendkívül tisztán rajzolt egy rajzot fekete tintával.

130. (H, r) - Négy teknősnek négy teknőse van.

131. (H) - A bika szokása, a borjú esze.

132. (Ch, sh) - Három kismadár repül át három üres kunyhóban.

133. (Sh, s) - Sasha végigsétált az autópályán, szárítógépet vitt egy oszlopon, és megszívta a szárítót.

134. (Sh) - Még a nyakadat, még a füledet is befoltoztad fekete szempillaspirállal. Gyorsan zuhanyozni. Öblítse le a szempillaspirált a füléről a zuhany alatt. A zuhany alatt öblítse le a szempillaspirált a nyakáról. Zuhanyozás után szárítsa meg magát. Szárítsa meg a nyakát, szárítsa meg a fülét, és többé ne piszkolja be a fülét.

135. (Sh) - A legfelsőbb rétegek részegen sétáltak.

136. (Ny, F) - A kunyhóban egy algériai sárga dervis suhog a selymekkel, és késekkel zsonglőrködve eszik egy darab fügét.

137. (Sh) – Shishiga az autópályán sétált, nadrágja suhogott. A lépés lépni fog, és azt suttogja: „Hiba”. Megmozgatja a fülét.

138. (W) - Hat kisegér susog a nádasban.

139. (Sh) - Buxwood, puszpáng, milyen szorosan vagy varrva.

140. (Szé, m) - A velúr jáspis velúr.

141. (Sh) - Negyven egér sétált, tizenhat krajcárt cipelve, két kisebb egér két-két fillért vitt.

142. (Sh, k) - Két kölyökkutya, pofásan, csípje a pofáját a sarokban.

143. (W, R) - A staffordshire terrier buzgó, a fekete szőrű óriásschnauzer pedig játékos.

144. (Sh, s) - Sashának tejsavója van a joghurtból a zabkásájában.

145. (Sh,k) - Sashka kúpjai és dáma a zsebében.

146. (Sh, k, v, r) - A szakács megfőzte a kását, megfőzte és alulfőzte.

147. (W,F) - A dugattyú nem hornet:
nem zúg, csendesen siklik.

148. (Sh, r, k) - Eltűnt a kis fészkelő baba fülbevalója.
Fülbevaló Az ösvényen találtam egy fülbevalót.

149. (Sh, s, k) - A napraforgó a napot nézi,
És a nap a napraforgóhoz megy.

De a napnak sok napraforgója van,
És a napraforgónak csak egy napja van.

A nap alatt a napraforgó napfényesen nevetett, miközben érett.
Érett, szárított, csípős.

150. (W,R) - A golyóscsapágy golyói a csapágy körül mozognak.

151. (Sh, s) - Sasha gyorsan megszárítja a szárítókat.
Körülbelül hat szárítót szárítottam.
Az öregasszonyok pedig viccesen sietnek
Megenni Sasha sushiját.

152. (W, p, k) - Yeryoma és Foma szárnyak széles a hátukon,
A kupakok újak,
Igen, a shlyk jól varrt, hímzett bársony borítja.

153. (Ш,р) - A riffy zörgött a riffával,
Milyen suhogás akadályozta meg a riffraffot a suhogásban.

154. (Sh) - Anya tejsavót adott Romashának a joghurtból.

155. (Sh,k) - Troshkina korcs
Megharapta Pashkát.
Pashka üt a kalapjával
Troshka keveréke.

156. (Ny,k,h) - A hegy alatt a fenyő szélén
Élt egyszer négy öregasszony,
Mind a négyen nagy beszédűek.
Egész nap a kunyhó küszöbén
Úgy fecsegtek, mint a pulykák.
A kakukk elhallgatott a fenyőkön,
Békák másztak ki a tócsából,
A nyárfák megbillentették a tetejüket -
Hallja az idős hölgyek beszélgetését.

157. (Sh, k, p) - Paskin korcsja megharapta Pavkát a lábán, Pavka megüti a kalapjával Paskin korcsát.

158. (Sh, t) - A csuka hiába próbálja megcsípni a keszeget.

159. (Sh, t) - húzom, húzom... Félek, hogy nem húzom,
De biztosan nem adom ki.

160. (Ш,ж,ц) - Tócsában, liget közepén
A varangyoknak saját életterük van.
Itt lakik egy másik bérlő
Vízben úszó bogár.

161. (Ш,ж,ч) - A vonat őrölve rohan: w, h, w, w, w, h, w, w.

162. (Sh, h) - A kölykök orcáját kefével megtisztították.

163. (Kefe, h) - Ezzel a kefével mosok fogat,
Ezzel tisztítom a cipőmet,
Ezzel tisztítom a nadrágomat,
Ezek az ecsetek mind szükségesek.

164. (SH, t) - Farkasok kószálnak - élelmet keresnek.

Valójában a helyzet nem olyan rossz, mint amilyennek első pillantásra tűnhet. Bármilyen probléma mindig megoldható bizonyos kitartással. Ugyanez vonatkozik a gyors beszédkészségre is - ha rákényszerítheti magát, hogy speciális gyakorlatok segítségével folyamatosan edzeni beszédét, akkor az eredmény nem fog sokáig várni.

Mindenkinek, aki azon gondolkodik, hogyan tanuljon meg gyorsan beszélni, el kell sajátítania a képzés két fő módja.

Ezen módszerek közül az első - ún artikulációs gimnasztika. Segítségével lehet fejleszti a nyelv és az ajkak izmait, hiszen a gyakorlatok végzésekor nagyobb terhelést adsz nekik.

1. Feladat.

Nyújtsd ki a nyelved, és mutasd meg társadnak a tükörben. Először próbálja meg elérni az orra hegyét. Ezt követően próbálja elérni az állát. Eleinte ne számítson arra, hogy ez a gyakorlat sikeres lesz. De ha rendszeresen csinálod, akkor biztosan sikerül elérni a célodat.

2. gyakorlat.

A második gyakorlat a mosolygás. Próbálj meg a lehető legszélesebben mosolyogni, szó szerint „fültől fülig”, vagy „mind a harminckettőt”. Addig ismételje ezt a gyakorlatot, amíg úgy érzi, hogy az ajkai fáradtak.

3. gyakorlat.

Próbálja meg a nyelvét egy vékony csőbe csavarni. Még ha nem is sikerül, ne hagyd abba a próbálkozást. Előbb-utóbb biztosan sikerül a „pipa”, és a nyelved megkapja a szükséges képzést.

4. gyakorlat.

Ebben a gyakorlatban egy „csövet” kell rajzolnia az ajkaival. Ha nem tudja, hogyan kell kinéznie, emlékezzen arra, hogyan tette össze az ajkait rendszeres csókolózás közben. Pontosan ugyanígy hajtsa be az ajkakat, próbálja meg előre nyújtani őket, amennyire csak lehetséges, és próbálja meg a „cső” eltörése nélkül először egyszerűen behúzni. különböző oldalak, és amikor könnyűnek bizonyul, kezdje el a szalmával körkörös mozdulatokkal az óramutató járásával megegyezően és az óramutató járásával ellentétes irányban.

5. gyakorlat.

Az ötödik gyakorlat talán a legérdekesebb, mert ez abból áll, hogy vicces arcokat csinálsz magadnak a tükör előtt. Nemcsak a hangulatodat javítod, hanem a szájizmodat is megmozgatod.

Második út hogyan lehet gyorsan megtanulni beszélni nyelvforgató beszédórák.

Amikor nyelvcsavarokkal kezdi az órákat, lassan ejtse ki őket. Először is, nem a kiejtésük sebességére, hanem a minőségére kell összpontosítania. Csak miután tisztán és hibamentesen tudja kiejteni a kiválasztott nyelvcsavarókat, fokozatosan növelheti kiejtésük ütemét. Mint azzal nagyobb sebesség ki tudod ejteni a nyelvcsavarókat – annál jobb.

A KÖNNYŰ BESZÉLGETÉSEKBEN ÉS A TISZTA BESZÉLGETÉSEKBEN CSAK EGY KOMPLEX HANGPÁR GYAKOROLT. Ezek főleg gyerekek nyelvtörői. Ha könnyen kiejti őket, akkor továbbléphet a KOMPLEX NYELVEKRE.

EGYSZERŰ FOGLALÓK

Az összetett nyelvcsavarások során három vagy több hangot gyakorolnak. Vagy kettő, de ezek kombinációja nagyon nehéz.

KOMPLEX NYELVEK

Ha hirtelen azt veszed észre, hogy már jó ideje próbálsz elsajátítani egy nyelvcsavarást, de nem sikerül, akkor ez azt jelzi, hogy jobban oda kell figyelned az artikulációs gimnasztikára.

Külön érdemes elmondani, hogy ha azon gondolkodik, hogyan tanuljon meg gyorsan beszélni, akkor el kell kezdenie feltöltenie szójegyzék. Ez segít a helyes és gyors kiválasztásában Helyes szavak az összesben konkrét helyzetés kényelmesen és magabiztosan érezze magát.

Minden beszélő tudja, hogy a nyelvcsavarok segítségével háromdimenziós és teljes hangzás érhető el hangjában, valamint jelentősen javíthatja a kiejtés tisztaságát. Weboldalunkon egy kis nyelvcsavar gyűjteményt talál, amely segíti munkáját. De először beszéljünk arról, hogyan kell helyesen kiejteni a nyelvcsavarókat, és mit kell tenni a gyakorlatok maximális hatásának eléréséhez.

Mielőtt elkezdené a nyelvcsavar kiejtését, edzzük a szájpadlás izmait. Ehhez a „G” és a „K” mássalhangzókat háromszor egyenletes ütemben kell kiejtenünk, majd félig nyitott szájjal megpróbáljuk kiejteni az „O”, „A” és „E” magánhangzókat ( háromszor is).

E gyakorlatok után ellazítanod kell az izmaidat, képzeld el, hogy nem vízzel, hanem levegővel öblíted ki a szádat. Most térjünk át a nyelvforgatók olvasására.

Hogyan kell helyesen kiejteni a nyelvcsavarókat

A beszélőnek el kell kezdenie olvasni bármely nyelvcsavarót aszerint a következő elvhez: minden magánhangzónak szinte némának kell lennie, de a mássalhangzókat éppen ellenkezőleg, tisztán és hangosan kell kiejteni. Ezt követően a nyelvcsavarót teljes hangon kell kiejteni. Ebben az esetben a bemondónak saját magára kell hallgatnia, hogy megállapítsa, milyen artikulációval szólal meg a hang a legsimábban és legtisztábban.

A nyelvcsavarok olvasása közben döntse meg a fejét egyik oldalról a másikra. Ebben az esetben meg kell próbálnia a nyelvét az ajka felé tolni, ez a csendes magánhangzók hatását fogja eredményezni.

Egy másik egyszerű gyakorlat, amely a nyelvcsavarással kombinálva javítja a dikciót: vegyen mély lélegzetet és tartsa vissza a lélegzetet, ujjaival enyhén csípje meg az orrát, és ebben a helyzetben kezdje el olvasni a nyelvcsavarást. Azokon a helyeken, ahol szünetre van szükség, ki- és belélegezheti a levegőt az orrán keresztül.

Többért érzelmi színezés helyezzen egyértelmű hangsúlyt a szükséges szótagokra. Minden hangban, szóban vagy kifejezésben perspektíva kell, hogy legyen.

Nyelvcsavarok bemondóknak

A beszélőképzéshez a beszédfejlesztéshez szokásos nyelvcsavarók, amelyek mindannyiunk számára ismertek gyermekkorunkból, nagyon alkalmasak. Választhatsz vicces nyelvforgatók vagy jöjjön ki a sajátjával. Mindenesetre kezdje a bemelegítést ezzel egyszerű nyelvcsavarók, fokozatosan áttérve az összetettebbekre.

A hajók manővereztek-manővereztek, de nem fogtak, mert nem hittek a fogás lehetőségében. Itt vannak a kishitűek: ha hinnének, elkapnák.

A nyelvcsavaró beszélt nyelvcsavar,
És a nyelvforgató azt mondta nekünk, hogy minden nyelvtörőt meg tud beszélni,
De a nyelvforgató beszéd közben a nyelvcsavaró gyorsan beszélni kezdett,
És a nyelvforgató gyorsan elmondta nekünk az utolsó nyelvtörőt:
"Azt mondod, hogy minden nyelv gyorsan csavarodik, de nem tudod gyorsan kimondani!"

Nálad van a mi késünk, nálunk a te késed.

Gurbanguly Berdimuhamedov korallokat lopott Tanirbergen Berdongarovtól

A pap apja szakács, a szakács apukája pop

A paralelogramma paralelogrammás, paralelogrammás, de nem paralelogrammás.

Staffordshire terrier buzgó,
A fekete hajú óriásschnauzer pedig játékos.

Világosan értelmezni, de hiába újraértelmezni.

Prokop megérkezett, kapor forrt,
Prokop elment, kapor forrt;
Hogyan főtt kapor Prokop alatt,
A kapor még mindig Prokop nélkül forrt.

A parancsnok beszélt az ezredesről és az ezredesről, az alezredesről és az alezredesről, a hadnagyról és a hadnagyról, a hadnagyról és a főhadnagyról, a zászlósról és a zászlósról, a zászlósról , de a zászlósról hallgatott.

Az őrmester az őrmesterrel, a kapitány a kapitánnyal.

Két kölyökkutya a sarokban lévő ecsetet harapdálja.

Nyelvcsavar, gyorsan beszélek,
Ne beszéljen gyorsan nyelvcsavarókkal.

Akár egyszerű a rituálé, akár összetett, a szertartásokat nem lehet sorba rendezni.

Van egy csomó bab.

Ideologizált, de-ideologizált és preideologizált.

Teherautóról teherautóra rakták át a görögdinnyéket. Egy zivatar során a test szétesett a sárban egy rakomány görögdinnye miatt.

Kókuszfőző főzőedényben kókuszlevet főznek.

Vegyél egy halom ásót.
Vegyél egy csomó bolyhot.

A szilánk beleakadt a darázs csípésébe, amitől az felsikoltott.

Termékeny ember vagyok, lehetek termékeny és termékeny.

Ettünk, ettünk a lucfenyőről a fodrot. Alig végeztek a lucfenyőnél.

A Bajkálból származó polkánk lecsapott. Polkán csapott és csapott, de a Bajkál nem lett sekély.

A fejünk felülmúlta a fejét, kifelé.

Petro vitt egy vödröt,
A vödör Péter combjába ütközött.
Petro megrúgta a vödröt,
A vödör nem volt ágyúgolyó, de gyorsan repült.