Tesztek a minket körülvevő világról 4. osztályban.

„A 21. század általános iskolája” program. 2008-09.

A tanárok internetes közösségének honlapjáról letöltött anyag

http://site/

VEZETÉKNÉV KERESZTNÉV ________________________________

Mi a neve a tudománynak égitestek? Karikázd be a megfelelő betűt!

történelem;

b) földrajz;

c) ökológia;

d) csillagászat.

Hány bolygó kering a Nap körül? Karikázd be a megfelelő betűt!

a) 7; b) 9; 11-kor.

3. Match.

Nap

Energia

BOLYGÓK Sarki

Mars

CSILLAGOK Föld

Neptun

4.Mi az a földgömb? Karikázd be a megfelelő betűt!

a) a Nap modellje;

b) a Föld modellje;

c) labda modellje.

5. Mi a különbség a földgömb és a féltekék térképe között? Karikázd be a helyes válaszok betűjelét!

a) különböző színűek;

b) eltérő megnevezéssel rendelkeznek;

c) különböző léptékűek;

d) különböző alakúak;

e) a földgömb egy egész golyó, és a térképen két fél van.

6. Mi a történelmi forrás? Karikázd be a megfelelő betűt!

a) olyan dokumentum, amelynek érvényessége már rég lejárt;

b) forrás, forrás, amelyben ősidők óta víz került a felszínre;

c) valami, ami elmesélheti az emberek múltját.

7. Mi lehet történelmi forrás? Húzd át a felesleget.

Ősi kézirat, érmék, modern termékek, legendák, közmondások és mondások, viselkedési szabályok a metróban, műemlékek, épületek.

8. Hol található? természeti terület Sarkvidéki sivatagok? Karikázd be a megfelelő betűt!

a) a csendes-óceáni szigeteken;

b) az Indiai-óceán szigetein;

c) a Jeges-tenger szigetein.

9. Milyen növények találhatók a jégzónában? Húzd át a felesleget.

Zuzmók, cédrusok, mohák, sarki mák, bodza.

10. Milyen állatok élnek az Északi-sarkon? Karikázd be a helyes válaszok betűjelét! .

a) jegesmedvék;

b) nutria;

c) rozmárok;

d) jávorszarvas;

d) pecsétek.

11. Mi a tundra jelentősége az ember számára? Karikázd be a helyes válaszok betűjelét!

a) itt szüretelik az ember számára egészséges gombákat és bogyókat;

b) itt fejlődik a rénszarvastartás;

c) itt bányásznak szenet, olajat és gázt;

d) kiváló feltételek vannak a kikapcsolódásra és a kezelésre;

d) itt fejlődik a szőrmekereskedelem.

12.Melyik természeti övezet helyettesíti a déli erdőzónát? Karikázd be a megfelelő betűt!

a) sarkvidéki sivatagok övezete;

b) sztyeppei zóna;

c) tundra zóna.

1

rövid

3. Match.

NYÁR

sült

hosszú

TÉLI

meleg

14. Fejezd be a mondatot!

A benzin, a kerozin, a lakkok, a festékek, a műanyagok, a vazelin, a fűtőolaj ____________________________________ anyagból készül.

15.Miért természetes közösség a rét? Karikázd be a megfelelő betűt!

a) növények díszítik virágaikkal a rétet;

b) a rét minden lakója együtt él, és szoros kapcsolatban áll egymással;

c) az állatok réti növényeket esznek.

16. Milyen iparágakra oszlik a növénytermesztés? Töltse ki a diagramot.

NÖVÉNYTERMESZTÉS

17. Húzd alá az extra szót minden sorban!

a) zab, kukorica, napraforgó, hagyma;

b) uborka, cukkini, fokhagyma, cseresznye;

c) körte, sárgabarack, hajdina, ribizli;

d) káposzta, liliom, írisz, flox.

18. Miért a kenyér a feje mindenkinek? Karikázd be a megfelelő betűt!

a) a kenyér kerek, mint a fej;

b) a kenyér a fő emberi élelmiszertermék;

c) a szemes növények fő részét a szemek alkotják.

19. Ki fedezte fel Amerikát? Karikázd be a megfelelő betűt!

a) Ferdinánd Magellán;

b) Kolumbusz Kristóf;

c) Mihail Lazarev.

2

halászat

méhészet

mezőgazdaság

0. Match.

21. Mi a neve az emberi jogokat védő fő dokumentumnak? Karikázd be a megfelelő betűt!

a) Az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata;

b) Vörös könyv;

c) Oroszország alkotmánya.

22. Hol fogadták el az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozatát? Karikázd be a megfelelő betűt!

a) a polgárok közgyűlésén;

b) az ENSZ közgyűlésén;

c) a Minisztertanács közgyűlésén.

23. Milyen jogai vannak minden embernek? Karikázd be a helyes válaszok betűjelét!

a) a szabadsághoz való jog;

b) az oktatáshoz való jog;

c) a tömegközlekedési eszközökön való ingyenes utazáshoz való jog;

d) a tisztességes élethez való jog;

d) munkához való jog.

24.Lehet egy ország szülőföld?

Nem igazán.

Ha igennel válaszolt, akkor jelölje ki, melyik ország a szülőföldje.

Lengyelország, Oroszország, Németország, Bulgária, Olaszország.

25. Ki államfő? Karikázd be a megfelelő betűt!

a) király;

b) király;

c) elnök.

26. Mi az extra a sorban? Húzd át. Töltse ki a javaslatot.

Címer, zászló, elnök, himnusz – ez ______________________________________ ____________________________________________________________________.

27. Match.

ünnepélyes zenei kompozíció, amelyet az államegység szimbólumaként fogadtak el

CÍMER

megkülönböztető jel, amely egy személyhez, városhoz, államhoz tartozhat

ZÁSZLÓ

HIMNUS

szárhoz vagy zsinórhoz rögzített bizonyos színű vagy több színű ruha

28. Milyen sorrendben helyezkednek el a színes csíkok (fentről lefelé) az orosz zászlón? Karikázd be a megfelelő betűt!

a) kék, fehér, piros;

b) piros, kék, fehér;

c) fehér, kék, piros.

Tesztek a témában" A világ". 4. osztály. 2 órakor az iskolába. Pleshakova A.A. - Tikhomirova E.M.

14. kiadás, átdolgozva. és további - M.: 2016. - 1. rész - 96 p., 2 rész - 96 p.

Ez a kedvezmény teljes mértékben megfelel a szövetségi államnak oktatási színvonal(második generáció) általános iskola számára. A javasolt kézikönyv az A.A. képzési készlet összes témájáról tartalmaz teszteket. Pleshakova, E.A. Kryuchkova "A világ körülöttünk. 4. osztály." Ezt az anyagot más tankönyvekkel dolgozó tanárok is használhatják.

1. rész.

Formátum: pdf

Méret: 12,4 MB

Megtekintés, letöltés:drive.google

2. rész.

Formátum: pdf

Méret: 12,6 MB

Megtekintés, letöltés:drive.google

1. rész.
Előszó 5
1. teszt. A világ egy csillagász szemével 7
2. teszt. A Naprendszer bolygói 10
3. teszt. csillagos égbolt - Remek könyv Természet 13
4. teszt. A világ egy földrajztudós szemével 16
5. teszt. A világ egy történész szemével 19
Teszt 6. Mikor és hol? 22
7. teszt. A világ egy ökológus szemével 25
8. teszt. A Föld kincsei az emberiség védelme alatt 28
9. teszt. Oroszország síkságai és hegyei 31
10. teszt. Oroszország tengerei, tavai és folyói 34
11. teszt. Oroszország természeti területei 37
12. teszt. Sarkvidéki sivatagi zóna 40
13. teszt. Tundra 43
14. teszt. Oroszország erdői 46
15. teszt. Erdő és ember 49
16. teszt. 52. sztyeppei zóna
17. teszt. Sivatagok 55
18. teszt. A Fekete-tenger közelében 58
19. teszt. Földünk. Régiónk felszíne 61
20. teszt. Víz gazdagsága régiónk 64
21. teszt. Földalatti gazdagságunk 67
22. teszt. Földápoló 70
23. teszt. Erdei élet 73
24. teszt. A rét élete 77
Teszt 25. Élet benne édes vizek 80
26. teszt Növénytermesztés térségünkben 84
27. teszt. Térségünk állattenyésztése 87
A válaszok 91

2. rész.
Előszó 5
1. teszt. Az emberi történelem kezdete 7
2. teszt. Az ókor világa: távoli és közeli 10
3. teszt. Középkor: lovagok és várak ideje 13
4. teszt. Modern idők: Európa és Amerika találkozása 16
5. teszt. Modern idők: a történet ma 19-én folytatódik
6. teszt. Az ókori szlávok élete 22
7. teszt Időközben ókori orosz 25
8. teszt. Városok országa 27
9. teszt. Az ókori Rusz 30-as könyvkincstárából
10. teszt. Nehéz idők orosz földön 33
11. teszt. Rus kitárja szárnyait 36
12. teszt. Kulikovo csata 39
13. teszt. Harmadik Iván 42
14. teszt. Nyomdászmesterek 45
15. teszt. Oroszország hazafiai 48
16. teszt. Nagy Péter 51
17. teszt. Mihail Vasziljevics Lomonoszov 54
18. teszt. Nagy Katalin 57
19. teszt. 1812-es honvédő háború 60
Teszt 20. Oldalak XIX történelem század 63
21. teszt. Oroszország belép a 20. századba 66
22. teszt. Az 1920-1930-as évek történetének lapjai 69
Teszt 23. A Nagy Honvédő Háború és nagy győzelem 72
24. teszt. Az ország, amely megnyitotta az utat az űrbe 75
25. teszt. Oroszország alaptörvénye és az emberi jogok 78
26. teszt. Oroszország állampolgárai vagyunk 81
27. teszt. Oroszország dicsőséges szimbólumai 84
Teszt 28. Ilyen különböző ünnepek 87
Teszt 29. Utazás Oroszország körül 90
Válaszok 93

A tanulási folyamatban fontos figyelembe veszi az iskolások tudását, készségeit, képességeit. A tanár minden nap figyelemmel kíséri a gyerekek fejlődését, és ellenőrzi az átadott anyag elsajátításának szintjét. A tesztek megkönnyíthetik a tanár munkáját ebben az irányban.
A tesztek olyan feladatok, amelyekhez a megadott lehetőségek közül kell kiválasztani a helyes választ. Használatuk feltételezi a jelenlétét alsó tagozatos iskolások bizonyos mennyiségű információ, ezért a teszteket leggyakrabban az ismeretek ismétlésének vagy megszilárdításának szakaszaiban használják. Tesztfeladatok segítsen a tanárnak időt takarítani az ismeretek tesztelésére, azonosítani a tanulók egyéni tudásszintjét és módosítani az oktatási folyamatot.
De nem szabad elfelejteni, hogy a tesztek nem használhatók a vizsgált anyag ismétlésének és megerősítésének egyetlen formájaként.
Ez a kézikönyv olyan teszteket kínál, amelyeket A. A. Pleshakova, E. A. Kryuchkova „A világ körülöttünk” 4. osztályos kurzus összes témájáról állított össze. De más tanfolyamokon is használhatók.

1.opció

Nyolc bolygó kering a Föld körül.

Nyolc bolygó kering a Nap körül.

Hét bolygó kering a Nap körül.

A Nap a Föld körül kering.

A2. Hol van a leggazdagabb növény és állatvilág?

poláris zónákban 3) mérsékelt égövi övezetekben

az Északi-sarkon 4) a trópusokon

A3. Mit nevezünk történelmi forrásnak?

történelem tankönyv

történelmi eseményeknek szentelt újságcikkek

mindent, ami a múltról mesélhet

történelmi könyvek

A nyár meleg, de a tél kemény, uralkodó tűlevelűek, mivel kevésbé igénylik a hőt. Az állatvilág változatos.

tundra 3) sivatag

tajga 4) sarkvidéki sivatag

A5. Melyik a legalacsonyabb síkság Oroszországban?

Nyugat-szibériai 3) Közép-szibériai fennsík

Privolzhskaya 4) Kelet-európai

A6. Melyik oroszországi tó szerepel a világörökségi helyszínek listáján? természeti örökség?

Ladoga 3) Kaszpi

Bajkál 4) Onega

A7. Mit tegyenek az emberek a víztestek védelme érdekében?

ne ússz folyókban

vízi kertek folyók és tavak vizével

elpusztítani a tározók lakóit

tisztítsa meg a víztestek partját a törmeléktől

A8. Jelölje meg a tőzeg fő tulajdonságát?

szilárdság 3) hajlékonyság

keménység 4) gyúlékonyság

A9. Mi a neve az állattenyésztésnek?

virágkertészet 3) sertéstenyésztés

kohászat 4) szántóföldi gazdálkodás

A10. Melyik korszak tartott 1500-tól 1900-ig?

korszak Ókori világ 3) modern kor

A középkor korszaka 4) a modern idők korszaka

AZ 1-BEN. Melyik növény nem réti növény?

cickafarkfű 3) timothy

kékfű 4) nád

AT 2. Melyik rovar eszi meg a burgonya levelét?

1) Colorado burgonyabogár 3) katicabogár

földi bogár 4) levéltetű

AT 3. Aki megszervezte az elsőt Oroszországban kémiai laboratórium?

Nagy Péter 3) Második Katalin

M.V. Lomonoszov 4) Iván, a harmadik

AT 4. Mi volt a döntő csata neve? Honvédő Háború 1812?

Kulikovo csata 3) Jégcsata

Borodino csata 4) Horda csata

C1. Jelölje meg Oroszország természeti világörökségi helyszíneit?

Viktória-vízesés 3) Altáj

Nagy-korallzátony 4) Bajkál-tó

C2. Milyen ásványokat használnak üzemanyag előállításához?

olaj 3) szén

mészkő 4) földgáz

C3. Nevezd meg Nemzeti ünnep Oroszország?

Oroszország napja

Az Orosz Föderáció államzászlójának napja

Az alkotmány napja

Rendőrség napja

Teszt 64. Végleges for tanév

2. lehetőség

A1. Válassza ki a helyes állítást.

BAN BEN Naprendszer magában foglalja a Földet és a Napot.

A Naprendszer magában foglalja a Földet, a Napot és a Holdat.

A Naprendszer magában foglalja a Napot és a körülötte keringő összes testet.

A Naprendszer magában foglalja a Napot és a főbb bolygókat.

A2. Hol van a legszegényebb növény- és állatvilág?

a déli trópusi övezetben 3) a sarki zónákban

az északi trópusi övezetben 4) a mérsékelt égövi övezetekben

A3. Melyik tudomány tanul a múltról az ókori tárgyak és szerkezetek tanulmányozásával?

régészet 3) csillagászat

történelem 4) földrajz

A4. Melyik természeti területet írja le a szöveg?

A nap soha nem emelkedik magasra a horizont fölé, zuzmók találhatók a sziklákon a növényzet között, az állatok halakkal táplálkoznak

sarkvidéki sivatag 3) sztyeppe

tundra 4) tajga

A5. Hogy hívják Kő öv Orosz föld?

Urál hegység 3) Altaj

Kaukázus-hegység 4) Orosz-síkság

A6. Melyik oroszországi tavat nevezik tengernek hatalmas mérete miatt?

Ladoga 3) Kaszpi

Onega 4) Bajkál

A7. Melyik állítás hamis?

Az erdő a talaj védelmezője.

Annyi erdő van, hogy lehetetlen mindet kivágni.

Az erdő megtisztítja a levegőt.

Az erdő védi a talajt a pusztulástól.

A8. Milyen talajok gyakoriak hazánkban?

csernozjomok 3) mocsarak

rét 4) podzolic

A9. Milyen ásványt használnak étkészletek készítéséhez?

agyag 3) mészkő

tőzeg 4) gránit

A10. Melyik korszakban jelentek meg az első civilizációk?

a primitív korszakban 3) a középkorban

az ókori világ korszakában 4) a modern idők korában

AZ 1-BEN. Melyik madár segít az embereknek megvédeni a termést a lepkehernyóktól?

bagoly 3) ölyv

seregély 4) vércse

AT 2. Miből nyerik az árpát?

1) árpából 3) rozsból

2) kukoricából 4) hajdinából

AT 3. Kit neveznek Nagy Péter műveinek utódjának?

Rettegett Iván 3) Sándor II

Második Katalin 4) Miklós II

AT 4. Jelölje be a csíkok sorrendjét Állami zászló Orosz Föderáció?

piros, fehér, kék

kék piros. fehér

fehér, kék, piros

fehér, piros, kék

C1. Nevezd meg a világ tárgyait! kulturális örökség Oroszország?

Akropolisz 3) Szentpétervár történelmi központja

Moszkvai Kreml 4) Kizhi

C2. Milyen jogai vannak az Orosz Föderáció állampolgárának?

oktatásra

munkához

pihenni

kulturális emlékek megsemmisítésére

C3. Milyen találmányok nyúlnak vissza a modern korba?

fotó 3) elektromosság

televízió 4) hűtőszekrény

I.V. Dubrovina, E.E. Danilova, A.M. Plébánosok

Pszichológia

Tankönyv diákoknak. átl. ped. tankönyv létesítmények

Szövetségi célprogram az oroszországi könyvkiadásra

Kiadói program „Tankönyvek és oktatási segédletek pedagógiai iskolák és főiskolák számára"

Program menedzser Z.A.Nefedova

I.V. Dubrovina- a szakasz első részében. II, III, VI, 1., 3. témakör

szakasz V; NEKI. Danilova-második rész; A . M . Plébánosok - részben

első szakasz I, IV, 2. téma szekció. V.

Ellenőrzők:

orvos pszichológiai tudományok, Egyetemi tanár V. E. Chudnovsky, Az Orosz Oktatási Akadémia Pszichológiai Intézetének Tudományos Tanácsa

Dubrovina I.V. satöbbi.

D 79 Pszichológia: Tankönyv diákoknak. átl. ped. tankönyv létesítmények /I.V. Dubrovina, E.E. Danilova, A.M. Plébánosok; Szerk. I.V. Dubrovina. - M., "Akadémia" Kiadói Központ, 1999. - 464 p. ISBN 5-7695-0189-8

A tankönyv a kurzusprogramnak megfelelően a pszichológia főbb részeiről nyújt ismereteket: Általános pszichológia, pszichológia története, fejlődéslélektan, szociálpszichológia. Sok figyelem középiskolások pszichológiájára fókuszál, ad gyakorlati ajánlásokÁltal pszichológiai fejlődés gyermekek.

A könyv hasznos lehet tanárok, szülők, felsőoktatási és pszichológiai oktatási intézmények hallgatói számára is.

UDC 159,9 (075,32) BBK 883 i 723

©Dubrovina I.V., Danilova E.E.,

Plébános A.M., 1999 ISBN 5-7695-0189-8 ©Academy Publishing Center, 1999

Az olvasók figyelmébe ajánlott könyv a „Pszichológia” kurzus tankönyve, és elsősorban a karok hallgatói számára készült. általános osztályok másodlagos speciális oktatási intézmények pedagógiai profil.

A tankönyv két részből áll. Az első feltárja azokat az alapfogalmakat, mintákat, amelyek az általános, kor és szociálpszichológia, adunk néhány információt a pszichológia történetéből.

A szerzők arra törekedtek, hogy az anyagot úgy mutassák be, hogy a megszerzett ismeretek gyakorlatilag hasznosak legyenek a leendő tanárok számára Általános Iskolaés később is felhasználhatnák őket a diákjaikkal való munka során. Ezért a legtöbb rovatban az általános információk mellett az általános iskolás korú gyermekek fejlődésére vonatkozó anyagok is bemutatásra kerülnek. Ennek eredményeként a tanulóknak lehetőségük van összehasonlítani általános minták egyik vagy másik fejlesztése mentális folyamat azzal, hogy miként alakul ki egy hasonló folyamat az általános iskolásokban, és ez segít nekik jobban megérteni az életkor helyét és szerepét a gyermek általános mentális fejlődésében.

A könyv második része a jellemzőknek van szentelve mentális fejlődés kisiskolás korú gyermekek Itt a gyermekek testi, lelki és pszichofiziológiai fejlődésének kérdéseit, iskolai tanulásra való felkészültségét vizsgáljuk, elemezzük a fiatalabb gyermekek eredetiségét és értékét. iskolás korú mint a fejlődés szakasza. Speciális figyelem középpontjában az akaratlagos magatartás kialakítása, a motoros készségek fejlesztése, a fiatalabb iskolások és a kortársak és a felnőttek közötti kommunikáció kérdései, valamint a tanár szerepe az interperszonális kapcsolatok kialakításában és a fiatalabb iskolások személyiségformálásában.

Részletesen tárgyaljuk az úgynevezett nehéz gyermekek viselkedésének legjellemzőbb eseteit, fejlődésük sajátosságait.

Első rész AZ ÁLTALÁNOS PSZICHOLÓGIA ALAPJAI

Fejezet én . BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

1. téma A PSZICHOLÓGIA TÁRGYA. A PSZICHOLÓGIA TÖRTÉNETE

Milyen pszichológiát tanul.

Háttér tudományos pszichológia.

A tudományos pszichológia megjelenése.

A nyugati pszichológia fő irányai.

A hazai pszichológia fejlődése.

A pszichológia ágai.

Pszichológia, elméleti és gyakorlati.

1.1. Mit pszichológiát tanul

A „pszichológia” szó két görög szóból áll: „psyche” - lélek és „logosz” - szó, doktrína. Két jelentése van: a pszichológia mint tudomány és a pszichológia mint jellemvonások összessége, belső világ személy. A második értelemben egy adott személy, embercsoport, sőt állatok pszichológiájáról beszélünk, különösen a házi macskáinkról és kutyáinkról.

Ez a megértés képezte a mindennapi, „mindennapi” pszichológia alapját, amely általánosítja és megszilárdítja sok-sok embergeneráció tapasztalatát, a sajátunkat. élettapasztalat. Ez alapozza meg megértését a körülöttünk lévő emberekről, önmagunkról, tetteink okairól, viselkedésünk indítékairól, sikereiről és kudarcairól. Minden ember, még azok is, akik soha nem tanultak kifejezetten pszichológiát, folyamatosan magyarázzák saját tetteit, szavait és mások viselkedését. És ezek a magyarázatok a viselkedés, a gondolatok, az érzések, az érzések, az érzelmek motívumairól alkotott elképzelésein alapulnak. E nélkül az emberek normális élete lehetetlen.

A pszichológiával kapcsolatos mindennapi gondolatok kifejezésre jutnak világi bölcsesség, és a megszokott stabil nézetekben és hiedelmekben. Sokan tükröződnek népi közmondások, mondások: „Ördögök vannak a csendes vizekben”, „ Jó szóés szép a macskának”, „A fösvény kétszer fizet”, „Vizet hordanak a dühösnek”, „Jó a jelleme, de rossz az indulat”. Nyilvánvaló, hogy ezek a közmondások komoly tudást tükröznek emberi pszichológia. A pszichológia igazi szakértői természetesen írók, költők, művészek, színészek – a művészet emberei, akik műveikben feltárják az emberi lélek hihetetlen mélységeit. Mind a hétköznapi pszichológia, mind a művészeti alkotások sok tekintetben előrébb járnak, sok tekintetben segítenek, de bizonyos tekintetben lemaradnak a pszichológiától, mint tudománytól is.

Bármely tudomány tárgya azokból a kérdésekből áll, amelyeket a környező világgal és az emberrel kapcsolatban feltesz. A tudományos pszichológia hasonló a mindennapi pszichológiához, de van köztük különbség és jelentős különbségek. Abban hasonlítanak egymásra, hogy ugyanazokat a kérdéseket teszik fel: mi határozza meg ezt vagy azt az emberi cselekvést? Hogyan gondoljuk? Miért nem látjuk néha, ha valamit nézünk, a lényeget? Miért tud az egyik tanuló jobban a feladatok megoldásában, míg a másik a rajzolásban? Miért van valakinek sok barátja, de annak, aki semmivel sem rosszabb, annak egy sincs? De a mindennapi és a tudományos pszichológia ezekre a kérdésekre válaszol, hol ugyanúgy, hol más-más módon. Például arra a kérdésre, hogy az egyik diák miért oldja meg jobban a problémákat, a másik pedig jobban rajzol, a tudományos és a mindennapi pszichológia is ugyanazt a választ adja: ezek a gyerekek különböző képességek. De ugyanakkor a mindennapi pszichológia azon alapul, hogy az ember bizonyos képességekkel születik, minden a „természeten” múlik: „Így születtem”. A tudományos pszichológia az emberek képességeinek különbségeiről szólva nem tagadja a természetes, veleszületett hajlamok szerepét. A legfontosabb azonban a rajz, ének, matematika, sport stb. Val vel tudományos szempont magának a tevékenységnek van jövőképe. Magában a tevékenységben fejlődnek ki az ember képességei. Erről többet megtudhat, ha tanulmányozza a „Képességek” témát. Most fontos hangsúlyoznunk, hogy az alap „mindennapi”, mindennapi magyarázata

Attól függ, hogy mit észlelünk közvetlenül: az apa és az anya jól rajzol, ami azt jelenti, hogy a gyerek jól rajzol. De ezzel a megközelítéssel sok mindent nem vesznek figyelembe. Különösen az, hogy egy olyan házban, ahol a szülők rajzolnak, a gyermek korábban megismeri ezt a művészeti ágat, több lehetősége van mások rajzait megnézni, több lehetősége van az összehasonlításra stb. Tudományos megállapítások, gondos, alapos kutatások alapján feltárják, hogy mi rejlik a külső, közvetlenül észlelt jelenségek mögött, és tisztázzák azok kiváltó okait.

A tudományos pszichológia és a mindennapi pszichológia közötti különbség az Hogyan, alapján mit következtetéseket és következtetéseket vonnak le. A mindennapi pszichológiában megfigyelésekre, sztereotip (sablon, közhely), nézetekre és hiedelmekre épülnek. Emiatt gyakran töredékesek, véletlenszerűek, meglehetősen tehetetlenek, és gyakran ellentmondanak egymásnak. A tudományos pszichológia speciális kutatásokkal nyert és többszörösen ellenőrzött szigorú tényeken alapul, amelyeket logikailag rendszereznek és speciális tudományos elméletekben magyaráznak meg.

Ítéletet használva mindennapi pszichológia, általában könnyen megbékélünk az ellentmondásokkal, és gyakran észre sem vesszük azokat. Egy tudós számára fontos kérdés, hogy a tények vagy egy konkrét tény és egy elmélet között kialakuló ellentmondás. további kutatás. Az elmélet lehetővé teszi, hogy feltevéseket fogalmazzunk meg, hipotéziseket állítsunk fel egyre bonyolultabb tényekről, amelyek egyre inkább rejtve maradnak a közvetlen megfigyelés elől, és ezáltal mélyebb megértést nyerhetünk az emberek és állatok pszichéjéről.

Psziché- az agy azon képessége, hogy információt kapjon a környező valóságról, képet alkosson az objektív világról, és ez alapján szabályozza saját viselkedését és tevékenységét. A psziché munkáját csak a folyamat során végzik aktív munka ember, állat. Aktív tevékenységek - a legfontosabb feltétel szellemi fejlődés, i.e. javítása, összetettsége, elmélyítése.

A valóság aktív tükrözése - legfontosabb tulajdonsága differenciált, többszintű kapcsolatokkal a különböző részlegek között – magasan szervezett agy. Minél összetettebb, minél fejlettebb az agy, annál fejlettebb a psziché. teljes szint a psziché fejlődése eléri az embert.

Az emberi psziché magában foglalja mindazt, amit érzékel, észlel, gondol, emlékszik, érez, minden szokását, egyéniségét, majd Hogyan, milyen eszközökkel, milyen – pszichológusok szavaival – mechanizmusok segítségével teszi ezt.

A psziché nemcsak a minket körülvevő világ jellemzőinek pontos tükrözését teszi lehetővé, hanem lehetővé teszi számunkra, hogy előre látjuk és megjósoljuk, mi fog történni a jövőben. Ilyen vezető funkció mentális tevékenység természetesen be a legnagyobb mértékben az emberekre jellemző. Ennek köszönhetően el tudjuk képzelni, mi lesz egy idő után, tervezhetünk, célokat tűzhetünk ki, álmodozhatunk. Lehetővé teszi például, hogy előre felkészüljünk mindenre nehéz esemény. Például, ha nincs kedve házi feladatot készíteni vagy vizsgára tanulni, nagyon hasznos lehet elképzelni jövőbeli érzelmi állapotát. Mit fogsz érezni, amikor hívnak, és nem tudsz egy szót sem szólni? Mit fog érezni, amikor megkérdezik a vizsgaeredményeiről? Az ilyen „érzelmi várakozás” általában lehetővé teszi a lustaság leküzdését és a tanulás megkezdését.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete