A minket körülvevő világról, 2. rész. Gyakorlati munka "iránytű"

Ha már a másodikat tanulod, menj ide >>

Ezen az oldalon a jegyzetfüzet első részének válaszai találhatók. Ha már a másodikat tanulod, menj ide >>

Kész válaszok egy megoldótól a témában " A világ"A 2. évfolyam segít a szülőknek eligazodni, és segít gyermeküknek a házi feladat elkészítésében. Az 1. részhez munkafüzetet biztosítunk munkafüzet a Perspektíva program szerint. A feladatokra adott válaszokat Maxim Egorov 2. osztályos tanuló írta a szülők segítségével, a tanár ellenőrizte és jóváhagyta. általános osztályok. Elmagyarázzuk azokat a feladatokat, amelyek nehézségeket okozhatnak Önnek. Válaszként bővebb tájékoztatást adunk a releváns témákról, melyeket enciklopédiánk cikkeiben olvashatnak, és felhasználhatnak, ha a tanár felkéri, hogy készítsen otthon egy beszámolót vagy prezentációt.

GDZ a világ körülöttünk című munkafüzet 1. részéhez, 2. osztály

Fotók a történethez:

A linkre kattintva további jeleket is kiválaszthat: az élő és élettelen természet összes jelét az időjárásról >>

Fotók a fotótörténethez:

36. oldal Ősz.

Őszi hónapok.

1. Az első oszlopban olvassa fel a neveket őszi hónapok az ókori római naptárban. Hasonlítsa össze hangzásukat a modern orosz nevek hangzásával az őszi hónapokban. Írja be az orosz neveket a második oszlopba. Szóban vonjon le következtetést származásukról.

A 2. rovatba fentről lefelé írjuk: szeptember október november

Tájékozódjon az idősebbektől, és írja be a harmadik oszlopba az őszi hónapok nevét a régiója népeinek nyelvén.

A 3. oszlopba fentről lefelé írjuk: ordító majom

2. Írd le az őszi hónapok neveit vidéked rokon népeinek nyelvén:

a) az élettelen természet jelenségeivel: esőharang, üvöltő, sármadár, komor, üvöltő.

b) az élőtermészet jelenségeivel: lombhullató, lombhullás.

c) az emberek nehézségeivel: a kenyérsütő, a lakodalmas kertész, a siklókészítő, a lombvágó.

3. Oroszország nagyszerű. Ezért üdvözöljük a nyarat és köszöntjük az őszt más időés többször is. Írd le az ősz beköszöntének dátumait a vidéked népeinek ősi naptárai szerint!

Válasz: Oroszországban a nyár szeptember 1-jén (az ősz beköszöntének modern dátuma), szeptember 14-én (a régi stílus szerint az ősz beköszönte), szeptember 23-án (a moszkvai államban az őszi napéjegyenlőség napjának számított). az ősz kezdetének napja).

4. Választható feliratok a rajzhoz: Arany ősz; szomorú idő- a szem varázsa; ősz a faluban; őszi Moszkva; várja a telet.

38-39. Ősz az élettelen természetben.

1. Jelöljön be egy diagramot, amely a nap őszi helyzetét mutatja! Magyarázza meg (szóban) a választását.

Jelöljük a második diagramot. Az ősz jelei vannak rajta (eső, lombhullás, Jön a nap alacsonyan a talaj felett).

Hogy megértsük: A Föld forog a Nap körül, miközben a Föld tengelye mindig ugyanúgy hajlik. Amikor a tengely a nap felé billen, a talajhoz képest magasnak tűnik, „közvetlenül a feje fölött van”, sugarai „függőlegesen” esnek, ezt az évszakot nyárnak nevezzük. Amikor a Föld forog a Nap körül, a tengely eltolódik hozzá, és a Nap úgy tűnik, hogy a Földhöz képest leszáll. Sugarai ferdén esnek a Földre. Jön az ősz.

2. Készítsen listát az őszi jelenségekről ben élettelen természet a tankönyvi szöveg felhasználásával.

Válasz: fagy, fagy, eső, köd, őszi napéjegyenlőség, fagyás.

3. Jegyezze fel a dátumot.

40-41. Népi ünnepek az őszi napéjegyenlőség idején.

Az Amur régió nanai vadászainak hagyományos viseletei a barna, piros, rózsaszín és kék virágok. Az edények arany színűek és festettek.

A kamcsatkai rénszarvaspásztorok rénszarvasbőrből készült ruhába és cipőbe öltöznek, általában a barna vagy szürke minden árnyalatában, világos szőrrel.

P.42-43. Csillagos ég ősszel.

1. A tankönyv illusztrációival kösd össze a csillagokat úgy, hogy a medve és a hattyú alakját kapd! A bal oldali képen jelölje ki a Nagy Göncöl vödrét.

A választ lásd a képen.

2. Rajzolj egy képet a tiédnek mesetörténet arról, hogyan jelent meg a nagy medve a csillagos égen.

Mesebeli történet: Egy nap egy medvebocs mézzel akart lakmározni, és felmászott egy fára, hogy elpusztítsa a kaptárt. Az erdei méhek pedig mérgesek, megtámadták a medvekölyköt és csípni kezdtek. A kis medve egyre feljebb mászni kezdett a fán. Az anyamedve ezt látta, rohant megmenteni a medvebocsot, fel is mászott a fára, és követte őt a fa legtetejére. Magával takarja fiát, a méhek pedig egyre jobban csípnek. Még feljebb kellett másznom, egészen az égig, hogy a méhek ne érjenek el. Még mindig ott vannak: Ursa Major és Ursa Minor.

Vagy írj egy történetet arról, hogyan bújtak el a medvék egy fán egy vadász elől, majd felmásztak az égbe, és megúszták az üldözést.

Egy fa tetejéről az égbe mászó medvéket rajzolunk.

3. Figyeld meg a csillagos eget. Találja meg az ismerős és új csillagképeket és csillagokat. Jegyezze meg az Ursa Major kanalának helyét. Írd le azoknak a csillagképeknek és csillagoknak a nevét, amelyeket láthattál:

Csillagképek: Ursa Major, Ursa Minor, Halak, Kos, Androméda.

Csillagok: Venus, Sirius, Polaris.

4. Írj egy történetet az őszi égbolt egyik csillagképéről! Erre a célra használja az atlasz-azonosítóból, más könyvekből, az internetről származó információkat (belátása szerint).

Történet: A csizma vagy a juhász az ég csillagképe északi félteke. Nyáron és ősszel is megfigyelhető. Úgy néz ki, mint egy ember, aki egy falkát őriz. Az ókori emberek képzelete egy bottal és két kutyával ábrázolta. Számos mítosz kering erről a csillagképről, de a legérdekesebb az, hogy a földi első szántóból ebbe a csillagképbe került, aki megtanította az embereket a föld művelésére. A Bootes csillagkép magában foglalja a nagyon fényes csillag Arcturus mellett Nagy Göncöl, és maga is egy legyezőhöz hasonlít.

Ha akarsz, találj ki egy mesét az őszi égbolt csillagképeiről. Írd le egy külön papírlapra, és szépen rendezd el.

Először meg kell találnia, hogy mely csillagképek láthatók ősszel az északi félteke égboltján. Ezek az ábrán láthatók és címkézve:

Bármelyikről vagy egyszerre mindegyikről kitalálunk egy mesét.

Mese: Az emberek ugyanabban a városban éltek. Kedvesek és őszinték voltak, mindent kemény munkájukkal értek el. Volt köztük egy szarvasmarhát gondozó pásztor, egy szekér, ikergyerekek, egy Vízöntő, aki kútból hordta a vizet, egy gyönyörű leányzó, Cassiopeia és még sokan mások. Házi kedvenceik is voltak: Bika, Kos, ló, kopó. És amikor Perseus fiú furulyázni kezdett, a közeli erdő összes állata odajött hozzá, hogy meghallgassa: a ravasz róka, a hiúz, az oroszlán, az anyamedve és a kölyke. Hal, bálna és delfin úszott a partra. Még a mesebeli egyszarvú és a sárkány is hallgatta a gyengéd dallamot. De aztán egy ősszel vulkánkitörés kezdődött a város közelében. Felgyújtott erdőket és mezőket, házakat döntött le, és kész volt felgyújtani a várost és annak minden lakóját. De a hatalmas sárkány azt mondta az embereknek: soha senkinek nem ártottatok, mindannyian nagyon jók vagytok, és megmentelek benneteket. Összegyűjtött mindenkit, aki a hátára fért, és a mennybe vitte. A Perszeusz csillagkép és a sárkány tehát a mai napig ragyog az égből, mindenkinek volt helye az őszi éjszakai égbolton.

44-45. oldal. Fű a házunk mellett.

1. Vágja ki a képeket a Függelékből, és helyezze el mindegyik növényt a saját ablakába.

3. Fontolja meg lágyszárú növények az otthonod közelében. Egy atlasz-azonosító segítségével találja ki több gyógynövény nevét, és írja le azokat.

Válasz: lóhere, kékfű, rókafarkkóró, cickafarkfű, göncfű (madárhajdina), útifű, pitypang, menta, bojtorján.

4. Írj egy történetet a házad közelében termő gyógynövények egyikéről! Használja a Green Pages könyvből vagy más forrásból származó információkat (saját belátása szerint).

Menta.
A házunk közelében menta terem. Ennek a növénynek nagyon kellemes illata van. Gyakran gyűjtjük a mentát, megszárítjuk zöld leveleit, és hozzáadjuk a teához. Szeretek mentateát inni. Többféle menta létezik, beleértve a gyógymentát is.

Főzőbanán.
Az útifű utak mentén nő, innen kapta a nevét. Széles levelei és hosszú szára vannak, amelyeken kis virágok nyílnak és magvak érnek. Ez a növény gyógyhatású. Ha megvágja magát, kenje be útifűvel, és a seb gyorsabban gyógyul.

Fényképek a beillesztéshez:

46-47. Ősi női munka.

1. Keressen lenet ezek között a növények között.

Válasz: balról a második.

3. Ön a len- és nyírfakéreg múzeumban van Kostroma városában. Nézze meg a lenfeldolgozáshoz, vászonszálak és szövetek készítéséhez szükséges eszközök fényképeit. Írd be a nevük számát a körökbe! 1. Forgó kerék. 2. Szövőmalom. 3. Forgó kerék. 4. Fodor. 5. Habarcs és mozsártörő. 6. Lenmalom.

A válasz a képen.

Nagyon hasznos lesz, ha gyermekének bemutat egy oktatóvideót a lenfeldolgozásról >> Így a tanuló tisztán látja az egész folyamatot, és jobban emlékszik a lenfeldolgozáshoz használt tárgyak céljára.

48-49. oldal. Fák és cserjék ősszel.

1. Azonosítsa a fákat és cserjéket leveleik alapján, és írja be a nevük számát a körökbe!

A válasz a képen. A hárs, nyír és mogyoró levelei ősszel sárgulnak. Az Euonymus ősszel lehet sárga vagy lila. A tölgy levelei narancssárgává válnak. A berkenye, a juhar és a nyárfa sárga-vörös. A viburnum levelei ősszel zöldek vagy sárgák a száron, és vörösek a széleken.

Az őszi fákról és cserjékről szóló történet fényképekkel segíti a feladatokat ebben a témában >>

2. Keressen egy cserjét e növények között, és húzza alá a nevét.

Válasz: boróka.

Keress egy fát, amelynek tűi megsárgulnak és ősszel lehullanak.

Válasz: vörösfenyő.

3. Látogassa meg az erdőt, parkot vagy teret. Csodálja meg a fákat és cserjéket őszi öltözékükben. Az azonosítási atlasz segítségével megtudhatja több fa és cserje nevét. Írd le őket.

Válasz: Nyír, nyár, tuja, juhar, berkenye, hárs, lucfenyő, fenyő, nyárfa.

4. Figyeld meg és írd le, mikor ér véget a lombhullás: nyíreknél - októberben; hársfák esetében - szeptemberben; juhar esetében - szeptemberben; nyárfa esetében - novemberben; nyárfa esetében - szeptemberben; a viburnumnál - októberben.

50-51.o. Csodálatos virágágyások ősszel

3. Határozzon meg néhány őszi virágos kerti növényt. Írd le a nevüket.

Válasz: krizantém, őszirózsa, dália, rudbeckia, helénium, díszkáposzta.

Fotó a beillesztéshez:

4. Írj egy történetet az őszi virágoskert egyik növényéről!

Dália

1. A legenda elmeséli, hogyan jelent meg a dália virág a földön. Dália jelent meg az utolsó tűz helyén, amely a támadás során kialudt Jégkorszak. Ez a virág a meleg földre érkezése után elsőként kelt ki a földből, és virágzásával az élet győzelmét jelentette a halálon, a meleget a hideg felett.

2. Az ókorban a dália nem volt olyan gyakori, mint most. Akkor még csak a királyi kertek tulajdona volt. Senkinek nem volt joga eltávolítani vagy eltávolítani a dáliát a palota kertjéből. Egy George nevű fiatal kertész dolgozott abban a kertben. És volt egy kedvese, akinek egykor adott gyönyörű virág- dália. Titokban kivett a királyi palotából egy dáliacsírát, és tavasszal elültette menyasszonya házához. Ez nem maradhatott titokban, és a pletykák eljutottak a királyhoz, hogy a kertjének virága most a palotáján kívül nő. A király haragja nem ismert határokat. Rendeletével a kertészt, Georgot őrök fogták el, és börtönbe zárták, ahonnan soha nem kellett távoznia. A dália pedig azóta mindenki tulajdonába került, aki kedvelte ezt a virágot. Ezt a virágot, a daliát a kertészről nevezték el.

52-53.o. Gomba

2. Rajzolja fel a gomba felépítésének diagramját, és jelölje meg részeit! Tesztelje magát a tankönyv diagramja segítségével.

A gomba fő részei: micélium, szár, kalap.

4. Mondjon további példákat az ehető és ehetetlen gomba az atlasz-determináns segítségével A Földtől az égig (Pleshakov) >> .

Ehető gomba: vajas, vargánya, tejgomba, sáfrányos tejsapka, rusnya.

Nem ehető gombák: légyölő galóca, galerina, svinushka.

54-55. oldal. Hatlábú és nyolclábú.

1. Hogy hívják ezeket a rovarokat? Írd be a nevük számát a körökbe!

2. Vágja ki a képeket az alkalmazásból, és készítsen diagramokat a rovarok átalakulásáról! Fejezd be az aláírásokat.

A rovarok átalakulásának diagramja.

Tojás - lárva - szitakötő. Tojás - hernyó - báb - pillangó.

3. Keressen egy extra képet ebben a sorban, és karikázza be. Indokolja (szóban) döntését.

Válasz: Extra pók. 8 lábú, a pókfélék közé sorolják, míg a képen látható többi 6 lábú és rovar.

4. Írj egy történetet az Önt érdeklő rovarokról vagy a pókokról. Használja az atlasz azonosítóját, a „Zöld oldalak!” vagy az „Óriás a tisztáson” (az Ön által választott) könyvet.

A dachánk közelében, az erdőben számos nagy hangyaboly található. A hangyák egész nap dolgoznak, magokat és elhullott állatokat gyűjtenek. A hangyák levéltetveket is legelnek. Hátracsapják a levéltetűt, és egy csepp édes folyadékot választ ki belőle. Ez a folyadék vonzza a hangyákat. Szeretik az édességeket.

oldal 56-57. Madarak titkai

1. Hogy hívják ezeket a madarakat? Írd be a nevük számát a körökbe!

Vándormadarak: fecske, seregély, seregély, kacsa, gém, bástya.

Telelő madarak: szajkó, harkály, szerecsen, cinege, varjú, veréb.

2. Mondjon további példákat vonuló és telelő madarakra! Használhatja a "Zöld oldalak" című könyvből származó információkat.

Vándormadarak: daru, vörös rózsa, homokrózsa, rigó, béka, vadlúd.

Télelő madarak: takács, galamb, süvöltő, szarka.

3. Figyeld városod (faluja) madarait. Találja meg nevüket az azonosító atlasz segítségével. Ügyeljen a madarak viselkedésére. Minden madárnak megvan a maga karaktere? Megfigyelésed eredményei alapján írd meg történetedet! Készítsen rajzot, és illesszen be egy fényképet.

A szajkó erdei madár, de bent Utóbbi időben egyre inkább megtalálható a városban: parkokban és tereken. Ez egy nagyon szép madár. Szárnyain többszínű, kék árnyalatú tollak vannak. A szajkó élesen, szúrósan sikolt. Ez az erdei szépség előszeretettel eszi a makkot, felszedi a maradék táplálékot is, néha pusztít madárfészkekés még a kis madarakat is megtámadja.

oldal 58-59. Hogyan készülnek a különböző állatok a télre.

1. Ismerje fel az állatokat leírás alapján. Írd a neveket.

béka
varangy
gyík
kígyó

2. Színezd ki a mókust és a nyulat nyári és téli ruhákban. Rajzold le minden állatnak a természetes környezetét! Magyarázd el (szóban), hogy ezek az állatok miért változtatják meg a szőrzet színét!

A nyúl nyáron szürke, enyhén vöröses, télre fehérre változtatja a bőrét.

Vannak mókusok különböző színek, világospirostól a feketéig. Ősszel vedlik is, bundájukat vastagabbra, melegebbre cserélik, de a színük nem változik jelentősen.

3. Írd alá, hogy ki készítette ezeket a kellékeket a télre.

Válasz: 1. Mókus. 2. Egér.

4. Írja be a szövegbe az állatok nevét!

A földön egy lyukban a sündisznó kis fészket készít száraz levelekből, fűből és mohából. Ebben téli álmot alszik tavaszig. Késő ősszel pedig a medve barlangot csinál magának egy kidőlt fa alatt, és abban alszik egész télen.

60-61. Láthatatlan szálak az őszi erdőben.

1. Hogyan kapcsolódnak egymáshoz a tölgy és az erdei állatok? Vágja ki a képeket a Függelékből és illessze be az 1. számú diagram ablakaiba, és írja be az állatok nevét a 2. ábrába!

Válasz: mókus, szajkó, egér. Tölgy gyümölcsökkel táplálkoznak és itt élnek.

2. Vágja ki a képeket az alkalmazásból, és illessze be a diagramok ablakaiba. Készítsen elnevezésű diagramokat a kereten belül.

Válasz: A mókusok és az egerek dióval táplálkoznak. Rowan - rigó.

3. Mondjon példát a láthatatlan szálakra őszi erdőés rajzold le diagram formájában.

Példa: a mókus (megeszi a tobozok magvait) és a harkály (a kéregben élő rovarokat megeszi, ezáltal meggyógyítja a fát) fenyőfán táplálkozik.

4. Nézd meg a fényképeket. Mondd el nekünk (szóban), hogy az őszi erdőben milyen láthatatlan szálakra emlékeztetnek.

A dió a mókusokra és az egerekre emlékeztet. Makk - mókus, szajkó, egér. Rowan - rigó.

62-63.o. Őszi munka.

1. Sorolja fel, mit csinálnak az emberek ősszel a házban, a kertben vagy a veteményeskertben.

A házban: szigetelik az ablakokat, télre tűzifát és szenet tárolnak, kályhákat és fűtőkazánokat készítenek, télre varratokat készítenek.

A kertben: betakarítás fákról, fatörzsek védelme rágcsálóktól és fagytól, lehullott levelek elégetése

A kertben: összegyűjtik a zöldségeket, a pincébe küldik tárolásra, és kiásják az ágyásokat.

2. Válasszon ki és illesszen be egy fényképet őszi munka a családodban.

Fotó a beillesztéshez:

Gondolja át és írja le, milyen tulajdonságok szükségesek egy ilyen munka elvégzéséhez.

Válasz: földszeretet, kemény munka, lapáttal, kapával, gereblyével való munkavégzés, türelem, erő.

oldal 64-65. Egészségesnek lenni.

1. Rajzold le, milyen játékokkal szeretsz játszani nyáron és ősszel! Rajzok helyett fényképeket is beilleszthet.

Nyári és őszi játékok: felzárkózás, cédula, bújócska, foci, dodzsem, kondal, tollaslabda, lányoknak - gumiszalag, ugráló.

2. Gondold át és írd le, hogy milyen tulajdonságokat fejlesztenek ki azokban a játékokban, amelyeket szívesen játszol nyáron és ősszel.

Válasz: mozgékonyság, erő, találékonyság, bátorság, figyelmesség, kitartás.

3. Kérd meg a család véneit, hogy meséljenek az egyik backgammon játékról a régiódban. Írjátok le együtt a játékot! Adj nevet...

JÁTÉK "Tall Oak"

Nagyszüleink játszották ezt a játékot a múlt század 50-es évei óta. A játékhoz egy labdára van szükség. 4-30 (vagy több) gyerek játszik.

Mindenki körbe áll. A körön belül egy ember van labdával. Magasan maga fölé dobja a labdát, és az egyik játékos nevét kiáltja, például: „Lyuba!” Minden gyerek (beleértve azt is, aki eldobta a labdát) minden irányba szétszóródik. Lyubának fel kell vennie a labdát, és rá kell dobnia az egyik srácra. Akit eltalálnak, legközelebb dobja a labdát.

Addig játszanak, amíg meg nem unják.

Milyen tulajdonságokat fejleszt ez a játék: reakciósebesség, pontosság, futási sebesség, mozgékonyság.

66-69. Természetvédelem ősszel.

3. 1. osztályban találkoztunk ezekkel az Oroszországi Vörös Könyvből származó növényekkel és állatokkal. Emlékezz a nevükre. Írd be a számokat a körökbe!

4. És itt van még néhány képviselője Oroszország Vörös Könyvének. Használja a tankönyvet, hogy színezze ki és címkézze őket.

Kos gomba, vízi gesztenye, mandarin.

5. Írjon egy történetet az Oroszország Vörös Könyvének egyik képviselőjéről, aki az Ön régiójában él!

Példa: atlanti rozmár. Ennek élőhelye ritka faj- Barents és Kara-tenger. Egy kifejlett rozmár hossza elérheti a 4 métert, az atlanti rozmár súlya pedig körülbelül másfél tonna. Ezt a rozmárfajt szinte teljesen kiirtották. Napjainkban a szakemberek erőfeszítéseinek köszönhetően a populáció enyhe növekedését észlelik, bár pontos számukat még mindig lehetetlen meghatározni, mivel speciális felszerelés nélkül rendkívül nehéz eljutni ezeknek az állatoknak az üdülőhelyére.

Vagy vegyük a történetet az oldalról: Jelentések a Vörös Könyv állatairól >>

70. oldal Őszi séta.

Fotó a beillesztéshez:

GDZ a környező világról egy 2. osztályos munkafüzetből, 1. rész, szerzők Pleshakov A.A. és Novitskaya M.Yu. - A perspektivikus programokat ezen az oldalon mutatjuk be. Reméljük, hogy segítenek a házi feladat elkészítésében.

GDZ a környező világról - 2. osztály - munkafüzet - 1. rész - szerzők: Pleshakov A.A. és Novitskaya M.Yu.

Univerzum, idő, naptár

Page 3 — 5 — Mi vagyunk az oroszországi népek szövetsége

1. Vágja ki a Függelékből Oroszország egyes népeinek jelmezében lévő emberek figuráit. Alkoss vidám körtáncot a figurákból. Ha tanácstalan vagy, nézd meg a tankönyvet.

Írja le a közepére Oroszország más népeinek nevét, akiket ismer.

2. Nézze meg a térképet a tankönyvben a 2. oldalon. 4-5. Keresse meg rajta az alkatrész nevét Orosz Föderáció, hol laksz. Egészítse ki a mondatot ezzel a címmel:

én lakom Moszkva régió .

3. Képzeld el a szakszervezetet Különböző részek Oroszország varázsvirág formájában. Az egyik szirmára szépen írja fel az Orosz Föderáció területének nevét. A hosszú név rövidíthető a szavak első betűivel, például Jamalo-nyenyecek. autonóm régió-Jamalo-nyenyec autonóm körzet.

A virág többi szirmára írja fel Oroszország azon részeinek nevét, ahol családja vagy barátai élnek.

4. Tudja meg az idősebbektől, vagy találja ki magának, hogyan rövidítik néha az Orosz Föderáció nevet a dokumentumokban.

Írd le a válaszod: RF .

5. Ez egy keret fényképek, rajzok vagy versek számára, egy történet a köztársaság legérdekesebb dolgairól (régió, terület, kerület, város, falu). Tervezze meg az idősebbekkel együtt emléknek.

Vörös tér Moszkvában

Mi vagyunk a világegyetem lakói

6-7. oldal

1. Képzeld el, hogy gyönyörködsz a körülötted lévő világban. Rajzolj két képet. Magyarázza el (szóban), hogy miért szerette volna ezeket a rajzokat elkészíteni.

Írd le a definíciót.

Az Univerzum az egész világ: csillagok, bolygók, műholdak.

3. Ismerje meg leírás alapján égitestekés írd be a nevüket a négyzetekbe.

Fényt kibocsátó forró égitestek - 6 betű.

CSILLAGOK

Hideg égitestek. Keringeni a Nap körül. Nem bocsátanak ki saját fényt - 7 betű.

BOLYGÓK

Hideg égitestek. Orbit bolygók - 8 betű.

MŰHOLDAK

4. Tankönyv vagy önmaga segítségével címkézze fel a bolygók nevét!

A mi „űrhajónk” – a Föld

8-9. oldal

1. Hogyan képzeli el a Földet - a mi " űrhajó"? Húz.

A Föld a mi űrhajónk

2. Töltsd ki a szöveg hiányosságait!

A Föld felszínét, amelyet magunk körül látunk, az úgynevezett horizont . Ennek a felületnek a határát ún láthatár .

3. Jelölje be az ábrákon a horizont oldalait! Töltse ki az 1. számú diagramot a tankönyv segítségével! Fedje le a tenyerével vagy egy papírlappal. Próbálja meg saját maga kitölteni a 2. ábrát, majd tesztelje magát.

4. Praktikus munka"Iránytű".

1) Vegyünk egy iránytűt. A rajz segítségével tanulmányozza a szerkezetét. Mutassa meg és nevezze el az iránytű részeit.

*Kartushka egy kör alakú skála (osztásos tábla), amely a horizont oldalait jelzi.

2) Kövesse az összes utasítást, és határozza meg a horizont oldalait.

Hogyan kell használni az iránytűt- Helyezze az iránytűt sima vízszintes felületre. - Húzza meg a biztonsági reteszt, és várja meg, amíg a nyíl megáll. - Forgassa el az iránytűt úgy, hogy a nyíl kék vége egyezzen a betűvel VAL VEL, és piros - Y betűvel. Ekkor az összes betű a horizont oldalainak irányát jelzi. - Amikor befejezte a munkát, tegye a nyilat a biztosítékra.

3. Helyezzen táblákat az asztalára, jelezve a főbb alapvető irányokat.

4. Töltse ki.

Iránytű- Ez egy eszköz a horizont oldalainak meghatározására.

5. Fejtsd meg a keresztrejtvényt!

Föld modell ( földgolyó).
A legtöbb északi pont a bolygónk (Északi sark).
A legtöbb déli pont a bolygónk (Déli-sark).
Hatalmas vízterületek a Földön ( óceánok).
Hatalmas földterület, amelyet minden oldalról víz vesz körül ( kontinenseken).

6. Földgömb vagy saját maga segítségével azonosítsa a kontinenseket a körvonaluk mentén. Írd le a kontinensek nevét!

Idő

12-13. oldal

1. Találja ki a múltat, jelent és jövőt jelző rajzokat-szimbólumokat. Magyarázza el (szóban), hogy miért szerette volna ezeket a rajzokat elkészíteni.

2. Számozza meg növekvő sorrendben a mértékegységeket!

Gondolja át, mely időegységeket határozhatja meg az óra, és melyiket a naptár.

Az óra alapján meghatározhatja: órák, percek, másodpercek. A naptár segítségével meghatározhatja: év, hónap, hét, nap.

3. Gyakorlati munka „Órák”.
1) Nézz az órára. A rajz segítségével tanulmányozza szerkezetüket. Mutasd meg és nevezd el az óra részeit.

2) Figyelje meg a nyilak mozgását. Melyik a „leggyorsabb” és melyik a „leglassabb”?

Az óra leggyorsabb mutatója a másodpercmutató. Az óra leglassabb mutatója az óramutató.

Határozza meg az óra alapján, hogy a tanár mikor ad jelet. Írd le az időt.

Idő: 10 óra 20 perc 32 másodperc.

3) Az óramodellre telepítse különböző időpontokbanés határozza meg. Mutasd ezt az időt nyilak rajzolásával.

Órán maradt: 12 óra 39 perc. Középen az órán: 5 óra 20 perc. A jobb oldalon az óra 11:00.

4) Töltse ki.

Az óra az idő mérésére szolgáló eszköz.

Nap és hét

14-15. oldal

1. Rajzolj egy képet a mesebeli magyarázatodhoz a nappal és az éjszaka változásáról!

2. Vágja ki az alkatrészeket az alkalmazásból, és állítsa össze a rátét diagramot.

3. Írja le a definíciót egy tankönyv vagy saját maga segítségével!

Egy nap az egyik napkeltétől a másikig tartó idő.

4. Számolja be a hét napjait! helyes sorrend, hétfőtől.

5. Ne feledje érdekes események ami vasárnap történt a családodban. Írj egy történetet egyikükről!

Egy vasárnap a családommal elmentünk a természetbe. visszük magunkkal gumicsónak, sátor és egyéb utazási kellékek. Egész nap a friss levegőn horgászunk apával, anyu pedig halászlét főz. Csodálatos nap volt.

A hetem

16. oldal -17

Készíts egy fotótörténetet az életedről egy hét alatt. Készítsen feliratokat a fényképekhez. Írd le, hogyan értékeled az elmúlt hetet és miért.

Labdarúgás Szuper volt a hetem. Sok új és érdekes dolgot tanultam az iskolában, és a hétvégén egy jót pihentem.

Hónap és év

1. Vágja ki az alkatrészeket a Függelékből, és állítson össze egy rátét diagramot.

2. Figyeld a Holdat egy hónapig. Próbáld meg látni az újholdat, a Hold „növekedését”, a teliholdat, a Hold „öregedését”. Rajzold le, hogyan néz ki a Hold! különböző napokon. A képek alá írja be a megfigyelések időpontját!

Holdfázisok: „növő” hold, telihold, „öregedő” hold és újhold

3. Rajzolj egy képet a tündérmagyarázat mellé a Hold változó megjelenéséről!

4. Írja le a definíciót egy tankönyv vagy saját maga segítségével!

Év- ennyi idő kell ahhoz, hogy a Föld befejezze a Nap körüli forradalmat.

5. Számozza be a hónapokat a megfelelő sorrendben, januártól kezdve.

Évszakok

20-21. oldal

1. Készítsen szimbolikus rajzokat a négy évszakra. Rajzolja le őket a megfelelő sorrendben, a rugóval kezdve. Írd le az évszakok nevét!

2. Vágja ki az alkatrészeket a Függelékből, és állítsa össze a rátét diagramot.

3. Rajzolj egy képet a változó évszakok mesemagyarázatához!

4. Írja le a definíciót!

A természeti jelenségek mind a természetben végbemenő változások.

5. Mondjon 2-3 példát szezonális jelenségekre!

Tavaszi jelenségek: hóolvadás, árvíz, cseppek. Nyári jelenségek: szivárvány, jégeső, villámlás. Őszi jelenségek: köd, eső, latyak. Téli jelenségek: hóesés, hóvihar, hóvihar. Olvasson többet a természetes jelenség olvasd el a cikket: természeti jelenségek.

Időjárás

22-23. oldal

1. Gyakorlati munka „Hőmérő”.

1) Fénykép és munkafüzet szövege segítségével tanulmányozza a kültéri hőmérő szerkezetét! Mutassa meg és nevezze meg főbb részeit.

A hőmérő fő részei egy folyadékkal töltött üvegcső és egy mérleg (osztólap). A skála minden osztása egy fokozatot jelent. A skála közepén nullát lát. Ez a határ a hőfok és a fagy foka között. A hőmérő csövében lévő folyadékoszlop vége a fokok számát jelzi.

2) Hasonlítsa össze a hőmérőket: utcai, szobai, vízi, orvosi. Mik a hasonlóságok és a különbségek?

A különböző hőmérők közötti hasonlóság az, hogy mindegyiket hőmérséklet mérésére használják. A különböző hőmérők közötti különbségek az alkalmazási területeikben, valamint a skálán jelölt hőmérsékleti tartományban rejlenek.

3) Olvassa el a hőmérséklet rögzítésének módját, és végezze el a gyakorlatokat.

A hőfokok számát „+” jellel, a fagyfokok számát „-” jellel írjuk. A „degree” szó mellé egy kis kört helyezünk.

Például +10, -10. Ha az orvosi hőmérő +37 feletti hőmérsékletet mutat, akkor az ember beteg.

Írd számokkal:

Tíz fok hőség - +10°C tíz fok fagy - -10°C nulla fok - 0°C hat nulla feletti fok - +6°C hat fok alatt -6°C

Írd le szavakkal:

5°C - öt Celsius fok. -7°C - hét nulla fok.

4) Megfelelő hőmérők segítségével határozza meg a levegő, a víz és a test hőmérsékletét. Töltse ki a táblázatot.

5) Írd le a definíciót!

a hőmérséklet mérésére szolgáló készülék.

24-25. oldal

2. Milyen időjárási jelenségek láthatók a fényképeken? Jel.

Jelölje be (töltse ki a kört) a megfigyelt jelenségeket.
3. Az időjárási jelenségek jelzésére használják őket konvencionális jelek. Nézd meg őket és tanulj meg rajzolni.

4. Írja le a definíciót egy tankönyv vagy saját maga segítségével!

Időjárás a levegő hőmérséklete és a csapadék, a szél és a felhőzet kombinációja.

Kalendárium - az idő őrzője, az emlékezet őrzője

26-27. oldal

1. Fontolja meg az oldal felépítését letéphető naptár. Az ő példájával tervezze meg a „Születésnapom” naptároldalt a jobb oldalon.

Gyere elő vele szóbeli történelem magadról a naptár hátsó oldalára.

2. Írd a naptárkör közepére az évszakok nevét! Színezd ki a piros vonalakkal kiemelt kör minden részét megfelelő színekkel. Magyarázd el (szóban), hogy miért ezeket a színeket választottad minden évszakhoz.

3. A naptárkör segítségével határozd meg, hogy szeretteid születésnapja mely hónapokra esik. Írja be a nevüket a mezőbe. A körökben pedig jelölje a családi ünnepek számát.

4. Találd meg a találós kérdéseket. Írd le a válaszokat. Ellenőrizze a válaszokat a mellékletben.

Eljönnek a napok, Tizenkét testvér, és ő maga elmegy. Követik egymást, (Leszakadó naptár) Nem múlják el egymást. (hónapok)

A naptár piros napjai

28-29. oldal

1. Találja ki az ünnep jelét. Rajzolja be egy keretbe.

	Június 12. – Oroszország napja
	Augusztus 22. nap Állami zászló Orosz Föderáció
	Szeptember 1. a tudás napja
	Október 5. - Nemzetközi Pedagógusnap
	November 4 - nap Nemzeti egység
	December 12. – az Orosz Föderáció alkotmányának napja
	január 1- Újév
	Február 23. – A haza védelmezőjének napja
	Március 8. – Nemzetközi Nőnap
	Május 1. - A tavasz és a munka ünnepe
	Május 9. – a győzelem napja

2. Válassza ki és illessze be a naptár egyik piros napjának megünnepléséről készült fotót (Ön által választott). Találj ki hozzá egy feliratot. Használhat magazinokból származó fényképeket.

Népi naptár

30-31. oldal

36. oldal Ősz.

Őszi hónapok

1. Az első oszlopban olvassa fel az őszi hónapok nevét az ókori római naptárban! Hasonlítsa össze hangzásukat a modern orosz nevek hangzásával az őszi hónapokban. Írja be az orosz neveket a második oszlopba. Szóban vonjon le következtetést származásukról.

A 2. rovatba fentről lefelé írjuk: szeptember október november

Tájékozódjon az idősebbektől, és írja be a harmadik oszlopba az őszi hónapok nevét a régiója népeinek nyelvén.

A 3. oszlopba fentről lefelé írjuk: ordító majom

2. Írd le az őszi hónapok neveit vidéked rokon népeinek nyelvén:

a) az élettelen természet jelenségeivel: esőharang, üvöltő, sármadár, komor, üvöltő.

b) az élőtermészet jelenségeivel: lombhullató, lombhullás.

c) az emberek nehézségeivel: a kenyérsütő, a lakodalmas kertész, a siklókészítő, a lombvágó.

3. Oroszország nagyszerű. Ezért búcsút mondanak a nyárnak és köszöntik az őszt különböző időpontokban és többször is. Írd le az ősz beköszöntének dátumait a vidéked népeinek ősi naptárai szerint!

4. A választható rajz feliratai: arany ősz; unalmas idő - a szem varázsa; ősz a faluban; őszi Moszkva; várja a telet.

38-39. Ősz az élettelen természetben.

1. Jelöljön be egy diagramot, amely a nap őszi helyzetét mutatja! Magyarázza meg (szóban) a választását.

Jelöljük a második diagramot. Ősz jelei látszanak rajta (eső, lombhullás, a Nap alacsonyan megy a föld felett).

2. Készítsen listát az élettelen természet őszi jelenségeiről a tankönyvi szöveg segítségével!

Válasz: fagy, fagy, eső, köd, őszi napéjegyenlőség, fagyás.

3. Jegyezze fel a dátumot.

40-41. Népi ünnepek az őszi napéjegyenlőség idején.

Az Amur régió Nanai-vadászainak hagyományos viselete a barna, piros, rózsaszín és kék színek kombinációja. Az edények arany színűek és festettek.

A kamcsatkai rénszarvaspásztorok rénszarvasbőrből készült ruhába és cipőbe öltöznek, általában a barna vagy szürke minden árnyalatában, világos szőrrel.

P.42-43. Csillagos ég ősszel.

1. A tankönyv illusztrációival kösd össze a csillagokat úgy, hogy a medve és a hattyú alakját kapd! A bal oldali képen jelölje ki a Nagy Göncöl vödrét.

A választ lásd a képen.

2. Rajzolj képet a mesebeli történetedhez arról, hogyan jelent meg egy nagy medve a csillagos égen!

Vagy írj egy történetet arról, hogyan bújtak el a medvék egy fán egy vadász elől, majd felmásztak az égbe, és megúszták az üldözést.

Egy fa tetejéről az égbe mászó medvéket rajzolunk.

Csillagképek: Ursa Major, Ursa Minor, Halak, Kos, Androméda.

Csillagok: Venus, Sirius, Polaris.

Történet: A csizma vagy a juhász egy csillagkép az északi féltekén. Nyáron és ősszel is megfigyelhető. Úgy néz ki, mint egy ember, aki egy falkát őriz. Az ókori emberek képzelete egy bottal és két kutyával ábrázolta. Számos mítosz kering erről a csillagképről, de a legérdekesebb az, hogy a földi első szántóból ebbe a csillagképbe került, aki megtanította az embereket a föld művelésére. A Bootes csillagkép magában foglalja a nagyon fényes Arcturus csillagot az Ursa Major mellett, és maga is egy legyezőhöz hasonlít.

Ha akarsz, találj ki egy mesét az őszi égbolt csillagképeiről. Írd le egy külön papírlapra, és szépen rendezd el.

Először meg kell találnia, hogy mely csillagképek láthatók ősszel az északi félteke égboltján. Ezek az ábrán láthatók és címkézve:

Bármelyikről vagy egyszerre mindegyikről kitalálunk egy mesét.

Mese: Az emberek ugyanabban a városban éltek. Kedvesek és őszinték voltak, mindent kemény munkájukkal értek el. Volt köztük egy szarvasmarhát gondozó pásztor, egy szekér, ikergyerekek, egy Vízöntő, aki kútból hordta a vizet, egy gyönyörű leányzó és Cassiopeia és még sokan mások. Házi kedvenceik is voltak: Bika, Kos, ló, kopó. És amikor Perseus fiú furulyázni kezdett, a közeli erdő összes állata odajött hozzá, hogy meghallgassa: a ravasz róka, a hiúz, az oroszlán, az anyamedve és a kölyke. Hal, bálna és delfin úszott a partra. Még a mesebeli egyszarvú és a sárkány is hallgatta a gyengéd dallamot. De aztán egy ősszel vulkánkitörés kezdődött a város közelében. Felgyújtott erdőket és mezőket, házakat döntött le, és kész volt felgyújtani a várost és annak minden lakóját. De a hatalmas sárkány azt mondta az embereknek: soha senkinek nem ártottatok, mindannyian nagyon jók vagytok, és megmentelek benneteket. Összegyűjtött mindenkit, aki a hátára fért, és a mennybe vitte. A Perszeusz csillagkép és a sárkány tehát a mai napig ragyog az égből, mindenkinek volt helye az őszi éjszakai égbolton.

44-45. oldal. Fű a házunk mellett.

1. Vágja ki a képeket a Függelékből, és helyezze el mindegyik növényt a saját ablakába.

3. Vegye figyelembe az otthona körüli lágyszárú növényeket. Egy atlasz-azonosító segítségével találja ki több gyógynövény nevét, és írja le azokat.

Válasz: lóhere, kékfű, rókafarkkóró, cickafarkfű, göncfű (madárhajdina), útifű, pitypang, menta, bojtorján.

4. Írj egy történetet a házad közelében termő gyógynövények egyikéről! Használja a Green Pages könyvből vagy más forrásból származó információkat (saját belátása szerint).

Fényképek a beillesztéshez:

46-47. Ősi női munka.

1. Keressen lenet ezek között a növények között.

Válasz: balról a második.

A válasz a képen.

Nagyon hasznos lesz, ha gyermekének megmutat egy oktatóvideót a lenfeldolgozásról. Így a tanuló tisztán látja az egész folyamatot, és jobban emlékezni fog a lenfeldolgozáshoz használt cikkek rendeltetésére.

48-49. oldal. Fák és cserjék ősszel.

1. Azonosítsa a fákat és cserjéket leveleik alapján, és írja be a nevük számát a körökbe!

2. Keressen egy cserjét e növények között, és húzza alá a nevét.

Válasz: boróka.

Keress egy fát, amelynek tűi megsárgulnak és ősszel lehullanak.

Válasz: vörösfenyő.

Válasz: Nyír, nyár, tuja, juhar, berkenye, hárs, lucfenyő, fenyő, nyárfa.

50-51.o. Csodálatos virágágyások ősszel

3. Határozzon meg néhány őszi virágos kerti növényt. Írd le a nevüket.

A Pleshakov-determináns atlaszával határozzuk meg.

Válasz: krizantém, őszirózsa, dália, rudbeckia, helénium, díszkáposzta.

Fotó a beillesztéshez:

4. Írj egy történetet az őszi virágoskert egyik növényéről!

Dália

1. A legenda elmeséli, hogyan jelent meg a dália virág a földön. A dália az utolsó tűz helyén jelent meg, amely a jégkorszak kezdetével kialudt. Ez a virág a meleg földre érkezése után elsőként kelt ki a földből, és virágzásával az élet győzelmét jelentette a halálon, a meleget a hideg felett.

2. Az ókorban a dália nem volt olyan gyakori, mint most. Akkor még csak a királyi kertek tulajdona volt. Senkinek nem volt joga eltávolítani vagy eltávolítani a dáliát a palota kertjéből. Egy George nevű fiatal kertész dolgozott abban a kertben. És volt egy kedvese, akinek egyszer egy gyönyörű virágot adott - egy daliát. Titokban kivett a királyi palotából egy dáliacsírát, és tavasszal elültette menyasszonya házához. Ez nem maradhatott titokban, és a pletykák eljutottak a királyhoz, hogy a kertjének virága most a palotáján kívül nő. A király haragja nem ismert határokat. Rendeletével a kertészt, Georgot őrök fogták el, és börtönbe zárták, ahonnan soha nem kellett távoznia. A dália pedig azóta mindenki tulajdonába került, aki kedvelte ezt a virágot. Ezt a virágot, a daliát a kertészről nevezték el.

52-53.o. Gomba

2. Rajzolja fel a gomba felépítésének diagramját, és jelölje meg részeit! Tesztelje magát a tankönyv diagramja segítségével.

A gomba fő részei: micélium, szár, kalap.

4. Adjon további példákat ehető és nem ehető gombákra a Földtől az égig (Pleshakov) atlasz-azonosító használatával!

Ehető gombák: pillangó, vargánya, tejgomba, sáfrányos tejsapka, rusnya.

Nem ehető gombák: légyölő galóca, galerina, svinushka.

54-55. oldal. Hatlábú és nyolclábú.

1. Hogy hívják ezeket a rovarokat? Írd be a nevük számát a körökbe!

2. Vágja ki a képeket az alkalmazásból, és készítsen diagramokat a rovarok átalakulásáról! Fejezd be az aláírásokat.

A rovarok átalakulásának diagramja.

Tojás - lárva - szitakötő. Tojás - hernyó - báb - pillangó.

3. Keressen egy extra képet ebben a sorban, és karikázza be. Indokolja (szóban) döntését.

Válasz: Extra pók. 8 lábú, a pókfélék közé sorolják, míg a képen látható többi 6 lábú és rovar.

4. Írj egy történetet az Önt érdeklő rovarokról vagy a pókokról. Használja az atlasz-azonosító, a „Zöld oldalak! vagy „Óriás a tisztáson” (az Ön választása).

oldal 56-57. Madarak titkai

1. Hogy hívják ezeket a madarakat? Írd be a nevük számát a körökbe!

Vándormadarak: fecske, seregély, seregély, kacsa, gém, bástya.

Telelő madarak: szajkó, harkály, szerecsen, cinege, varjú, veréb.

2. Mondjon további példákat vonuló és telelő madarakra! Felhasználhatja a „Zöld oldalak” című könyvből származó információkat.

Vándormadarak: daru, vörös rózsa, homokrózsa, rigó, béka, vadlúd.

Télelő madarak: takács, galamb, süvöltő, szarka.

A szajkó erdei madár, de mostanában egyre gyakrabban lehet vele találkozni a városban: parkokban, tereken. Ez egy nagyon szép madár. Szárnyain többszínű, kék árnyalatú tollak vannak. A szajkó élesen, szúrósan sikolt. Ez az erdei szépség előszeretettel eszi a makkot, felszedi a megmaradt táplálékot is, néha elpusztítja a madárfészkeket, sőt megtámadja a kismadarakat is.

oldal 58-59. Hogyan készülnek a különböző állatok a télre.

1. Ismerje fel az állatokat leírás alapján. Írd a neveket.

béka
varangy
gyík
kígyó

A nyúl nyáron szürke, enyhén vöröses, télre fehérre változtatja a bőrét.

A mókusok sokféle színben kaphatók, a világos barnától a feketéig. Ősszel vedlik is, bundájukat vastagabbra, melegebbre cserélik, de a színük nem változik jelentősen.

3. Írd alá, hogy ki készítette ezeket a kellékeket a télre.

Válasz: 1. Mókus. 2. Egér.

4. Írja be a szövegbe az állatok nevét!

60-61. Láthatatlan szálak az őszi erdőben.

Válasz: mókus, szajkó, egér. Tölgy gyümölcsökkel táplálkoznak és itt élnek.

2. Vágja ki a képeket az alkalmazásból, és illessze be a diagramok ablakaiba. Készítsen elnevezésű diagramokat a kereten belül.

Válasz: A mókusok és az egerek dióval táplálkoznak. Rowan - rigó.

3. Mondjon példát láthatatlan szálakra az őszi erdőben, és ábrázolja diagram formájában!

Példa: a mókus (megeszi a tobozok magvait) és a harkály (a kéregben élő rovarokat megeszi, ezáltal meggyógyítja a fát) fenyőfán táplálkozik.

4. Nézd meg a fényképeket. Mondd el nekünk (szóban), hogy az őszi erdőben milyen láthatatlan szálakra emlékeztetnek.

A dió a mókusokra és az egerekre emlékeztet. Makk - mókus, szajkó, egér. Rowan - rigó.

62-63.o. Őszi munka.

1. Sorolja fel, mit csinálnak az emberek ősszel a házban, a kertben vagy a veteményeskertben.

A házban: szigetelik az ablakokat, télre tűzifát és szenet tárolnak, kályhákat és fűtőkazánokat készítenek, télre varratokat készítenek.

A kertben: betakarítás fákról, fatörzsek védelme rágcsálóktól és fagytól, lehullott levelek elégetése

A kertben: összegyűjtik a zöldségeket, a pincébe küldik tárolásra, és kiásják az ágyásokat.

2. Válasszon ki és illesszen be egy fotót a családban végzett őszi munkáról.

Fotó a beillesztéshez:

Gondolja át és írja le, milyen tulajdonságok szükségesek egy ilyen munka elvégzéséhez.

Válasz: földszeretet, kemény munka, lapáttal, kapával, gereblyével való munkavégzés, türelem, erő.

oldal 64-65. Egészségesnek lenni.

1. Rajzold le, milyen játékokkal szeretsz játszani nyáron és ősszel! Rajzok helyett fényképeket is beilleszthet.

Nyári és őszi játékok: fogás, címkézés, bújócska, foci, dodzsem, kondal, tollaslabda, lányoknak - gumiszalag, ugráló.

2. Gondold át és írd le, hogy milyen tulajdonságokat fejlesztenek ki azokban a játékokban, amelyeket szívesen játszol nyáron és ősszel.

Válasz: mozgékonyság, erő, találékonyság, bátorság, figyelmesség, kitartás.

3. Kérd meg a család véneit, hogy meséljenek az egyik backgammon játékról a régiódban. Írjátok le együtt a játékot! Adj nevet...

JÁTÉK „Magas tölgy”

Nagyszüleink játszották ezt a játékot a múlt század 50-es évei óta. A játékhoz egy labdára van szükség. 4-30 (vagy több) gyerek játszik.

Addig játszanak, amíg meg nem unják.

Milyen tulajdonságokat fejleszt ez a játék: reakciósebesség, pontosság, futási sebesség, mozgékonyság.

66-69. Természetvédelem ősszel.

3. 1. osztályban találkoztunk ezekkel az Oroszországi Vörös Könyvből származó növényekkel és állatokkal. Emlékezz a nevükre. Írd be a számokat a körökbe!

4. És itt van még néhány képviselője Oroszország Vörös Könyvének. Használja a tankönyvet, hogy színezze ki és címkézze őket.

Kos gomba, vízi gesztenye, mandarin.

5. Írjon egy történetet az Oroszország Vörös Könyvének egyik képviselőjéről, aki az Ön régiójában él!

Példa: atlanti rozmár. E ritka faj élőhelye a Barents- és a Kara-tenger. Egy kifejlett rozmár hossza elérheti a 4 métert, az atlanti rozmár súlya pedig körülbelül másfél tonna. Ezt a rozmárfajt szinte teljesen kiirtották. Napjainkban a szakemberek erőfeszítéseinek köszönhetően a populáció enyhe növekedését észlelik, bár pontos számukat még mindig lehetetlen meghatározni, mivel speciális felszerelés nélkül rendkívül nehéz eljutni ezeknek az állatoknak az üdülőhelyére.

70. oldal Őszi séta.

Fotó a beillesztéshez:

Statisztika:

Már használja ezt a megoldást 10547 Emberi. Használd te is minden nap! Nagyon egyszerű megtenni: Kattintson CTRL + D a billentyűzeten, és a munkafüzetünk a könyvjelzői között van!

Vita!

Házi feladat a GDZ szerint: A körülöttünk lévő világ, 2. osztály (Pleshakov A.A.). Kérdései vannak? Írd meg kommentben a jobb oldalon!

Videó megoldó

1. RÉSZ
Kedves másodikosok!
Ahol élünk
Hazájában

Város és falu

A természet és az ember alkotta világ

Természet
Élettelen és élő természet

Természetes jelenség

Mi az időjárás

Egy őszi látogatáson

csillagos égbolt

Nézzünk be a Föld raktárhelyiségébe

A levegőről...

...És a vízről

Milyen típusú növények léteznek?

Milyen típusú állatok vannak?

Láthatatlan szálak

Vadon élő és termesztett növények

Vadon élő és háziállatok

Szobanövények

Az élő sarok állatai

A macskákról és a kutyákról

piros könyv

Légy a természet barátja!

Városi és falusi élet
Mi a közgazdaságtan

miből készül?

Hogyan építsünk házat

Milyen közlekedési eszköz van?

Kultúra és oktatás

Minden szakma fontos

Téli látogatáson

2. RÉSZ
Egészség és biztonság
Az emberi test felépítése

Ha egészséges akarsz lenni

Vigyázz az autóra!

Otthoni veszélyek

A vízen és az erdőben

Veszélyes idegenek

Kommunikáció
Barátságos családunk

Az udvariasság szabályai

Te és a barátaid

Nézők és utasok vagyunk

Utazások
Nézz körül

Hely orientáció

A Föld felszínének alakzatai

Víz gazdagsága

Tavaszi látogatáson

Oroszország a térképen

Utazás Moszkva körül

Moszkvai Kreml

Város a Néva partján

Utazás a bolygón

Utazás kontinenseken át

A világ országai

Előtte a nyár

A környező világ egy olyan téma, amely minden élőt és élettelent tanulmányoz bolygónkon. Ez a fegyelem segít a gyerekeknek megtanulni a funkciókat külvilágés környezetük. Az Oktatási Minisztérium nagy felelősséggel válogatja a tankönyveket diákjaik számára, ezért a második évfolyamon a „A világ körülöttünk” című tankönyvet használják. 2. évfolyam.”, szerző: A.A. Pleshakov.
Ha keres ezt a tankönyvet, megtalálja honlapunkon, valamint a rá adott válaszokat.
Nálunk mindig ellenőrizheti, hogy helyesen van-e megírva gyermeke házi feladata, és gyermekei mindig találhatnak tippeket ebben a GDZ-ben.
Miért a mi megoldási könyvünk?
Weboldalunkon az összes GDZ online elérhető, ami nagyon megkönnyíti a velük való munkát. Minden, amit ellenőrizni kell házi feladat- Internet. Erőforrásunk teljesen ingyenes, és a tankönyv minden feladatára választ tartalmaz, beleértve a két részből álló munkafüzetet is.
Nem csak a kérdésekre adunk választ, hanem a legtöbb elem elemzését is egyszerű feladat. Ez lehetővé teszi gyermeke számára, hogy megszilárdítsa tudását, és magabiztos legyen a válaszaiban. A munkafüzetben különféle virágok és állatok nevei találhatók, valamint hasznos ásványi anyagokés kövületek. Leírásokat adnak különböző sziklákÉs növényvilág. Megmutatják, hogy hova és miért kell felragasztani egy bizonyos kártyát, valamint elmagyarázzák a leírás és a tanulmány tárgya közötti összefüggést. Ezen kívül van hasznos információk történelemről nagyobb városok Oroszországban és külföldön, ami nem csak érdekes tudni, de hasznos is.
Természetesen a körülöttünk lévő világ ismerete némi erőfeszítést igényel gyermekeinktől, de GDZ-nknek köszönhetően a gyereknek már nem kell hiába kotorásznia az erdőben, rossz alapanyagokat gyűjteni a kutatáshoz, hiszen abszolút minden leírást megadtunk. a külvilág elemeiből, ami segít a gyermeknek jobban eligazodni a környezetben, és lehetővé teszi a szülők számára, hogy magabiztosak legyenek megfelelő fejlődés gyerek az osztályban.
Oldalunk kiváló választás azok számára, akiknek fontos, hogy gyermekeik hogyan tanuljanak.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: A szénelemek jellemzői és kémiai tulajdonságai