Csodák vannak a szárnyasnak, kinek az erdei. Téma: „Ivan Savvich Nikitin

Azt gondolhatja, hogy túl korai még ilyen komoly témákat felhozni a kisgyerekekkel. De jobb lesz korán, mint későn. Hiszen ebben a korban alakulnak ki a gyermekben a világ észlelésének alapfogalmai. Kezdi megérteni, mi a szerelem, a barátság és a megbocsátás.

A tanár előtt áll nehéz feladat- befektetni hasznos anyag a baba fejébe. Hiszen olyan világosan kell elmagyarázni neki, hogy még kisgyerek négy-öt évesen megértette, mit várnak el tőle. A gyerekekkel folytatott beszélgetések témái nagyon sokrétűek lehetnek, de először fontos, hogy a számukra aktuálisra koncentráljunk.

Mit jelent barátságról és barátságról beszélni a gyerekekkel?

Természetesen nem kezdhet beszélgetést a barátságról fiatalabb csoport, ahol két és fél évestől három éves korig gyerekek tanulnak. Ebben a korban nem fogják teljesen megérteni a bemutatott anyagot. Bár néha a tanárok csodálkoznak azon, hogy a kisgyerekek mennyire értik, mi a rossz és mi a jó.

És be középső csoportés az életkor is megfelelő, a gyerekek pedig már megszokták az óvodába járást, így számukra mások nem ellenségek, hanem szövetségesek. A gyerekekkel folytatott beszélgetés célja, hogy megtanítsa őket gondolataik világos kifejezésére és az erkölcs fogalmának bemutatására. A barátság pedig kiváló téma egy ilyen hasznos és tanulságos időtöltéshez.

A középső csoportba tartozó gyerekekkel folytatott beszélgetések lehetnek általánosak és egyéniek is, a gyermek igényeitől függően. Vannak gyerekek, akik még mindig zavarba ejtik gondolataikat mindenki előtt, különösen, ha a családjuk nem ösztönzi erre őket.

mi a barátság?

Ez összetett fogalom A barátságot nem lehet néhány szóval elmagyarázni. Nemcsak erőfeszítéseket kell tenni, hanem türelmesnek is kell lenni. Tudományosan bizonyított, hogy a gyerekek játék formájában jobban érzékelik az anyagot. Miért nem kéri meg a gyerekeket, hogy üljenek körbe, és figyelmesen hallgassák meg a tanárt, hogy ne hagyják ki az új játék szabályait?

A gyerekekkel a barátságról és a barátokról folytatott beszélgetést egy kérdéssel kell kezdeni. Például melyikőtöknek van legjobb barátja? Mindenkinek lehetőséget kell adni a válaszadásra. Bár eleinte nehéz lesz fenntartani a rendet, és a gyerekek figyelme folyamatosan elkalandozik, de egy próbát megér. És ha jutalmat ígér, a gyerekek teljesen abbahagyják a rossz viselkedést.

Ezután jó lenne világosan elmagyarázni, mit jelent barátnak lenni. Gyerekek szintjén ez valami olyasmi lesz, hogy „barátnak lenni azt jelenti, hogy nem sértődünk meg, megosztjuk a játékainkat és segítünk”. egy barát stb.

Viszont a barát az, aki mindig ott van és segít nehéz pillanat. Például felöltözni vagy cipőt felvenni, megtanítani cipőfűzőt és sálat kötni. Aki mindig megosztja az ebédet.

Ez természetesen művészet - közvetíteni a gyermeknek fontos gondolatok, De egyszerű nyelven. De mit nem tesznek meg a pedagógusok diákjaikért? Végül is a cél óvoda- Ez nem csak a gyerek szórakoztatása, hanem a tanítás.

Ösztönöznie kell gyermekét, hogy találjon barátot?

Ha valaki még nem talált barátot, érdemes azonnal bátorítani. Mivel először a kérdés következett, könnyen kitalálható, hogy a gyerekek közül melyik nagyon félénk, és kinek van szüksége tanári segítségre. Ilyen esetekben egyéni beszélgetésre van szükség a gyermekkel.

Mert gyerekek a legtöbbóvodában töltik idejüket, a pedagógustól elvárják nagy hozzájárulás a gyermek világfelfogásába. Bár a szülők közvetlenül is részt vesznek a gyermek nevelésében, az óvoda többet tanít.

Könnyű tiszteletet tanítani?

Fontos hangsúlyozni, hogy bár lehet, hogy kevés a barát, a többi gyermeket is tisztelettel kell kezelni. Ha látják, hogy valakinek nincs kivel játszania, elő kell jönnie és be kell vinnie a játékba.

A gyerekekkel folytatott beszélgetések témái

Több mint elég téma van a gyerekek beszélgetéséhez, de ezt a kérdést bölcsen kell megközelíteni. Nem szabad minden nap komoly edzést tervezni. Elég egy ilyen beszélgetést hetente egyszer. Más napokon pedig emlékeztessen a felvetett problémára.

Ha a gyerekekkel a barátságról és a barátokról beszélünk, az nagyon pozitív hatással van az életükre. A gyermek már óvodás korától megtanulja a meleg kapcsolatokat. És ki tudja, talán ez a barátság egy életre szól! Ebben nagy szerepe van a tanárnak.

Mi a szülők szerepe a gyermeknevelésben?

Fontos, hogy a szülők megértsék, csak ők felelősek gyermekük neveléséért. Természetesen a gyerekek az óvodában kapnak képzést, de ez semmi, ha a szülők nem fektetnek be erkölcsi értékek a gyerekeidnek otthon. A tanár nem ellenség, aki ellened fordítja a gyereket, hanem szövetséges. A baba jövőjével is törődik.

Az olyan tanítások, mint a barátságról és barátokról való beszélgetés a gyerekekkel, hasznosak, és megkönnyítik az anya és az apa dolgát. A szülőknek érdeklődniük kell gyermekük élete iránt. Ehhez minden alkalommal meg kell kérdezni, hogyan töltötte a napját a gyermek. Ezzel segíted gyermekednek, hogy ne legyen zárkózott ember, hanem megtanítsd kifejezni gondolatait.

Ne feledje, a gyermek kényes növény, amelynek fényre és vízre van szüksége. A gyermekek számára ők a szeretet és a figyelem, az az alapvető vitamin, amely segít nekik kedvessé és okossá válni. Fontos, hogy a szülők táplálják a talajt, hogy a későbbi, képzés formájában kapott információkat jól fogadják. Ha kedvesen és megértően bánik gyermekével, mindig nyitott lesz feléd, mint egy referenciakönyv.

Cél: tanítsa meg a gyerekeket a közmondások és szólások általános jelentésének átérezésére és megértésére; tanulj meg helyesen nevezni erkölcsi tulajdonságok igazi elvtárs; felnevel barátságos hozzáállás az elvtársaknak.

Készítmény: tanuljon közmondásokat és mondásokat a barátságról, olvassa el L. Tolsztoj „Két elvtárs” című történetét.

Vezető: Kit nevezhetünk igazi elvtársnak? Milyen közmondásokat és mondásokat tudsz a barátságról? (Gyermekek válaszai.)

Halj meg magad, de segíts a bajtársadnak.

Keress egy barátot, és ha megtalálod, vigyázz rá.

Egy régi barát jobb, mint két új.

Ha táskát akarsz, nem szerezhetsz barátot.

- Mesélj a barátoddal való barátságodról, és milyen közmondásra lehet hivatkozni, amikor erről a barátságról beszélsz.

- Hadd olvassam fel neked az „A barátokról” szöveget, és te hallgass.

A barátokról

A fiúknak és a lányoknak jó, hűséges barátoknak kell lenniük.

A barátokat pedig – mint már tudjuk – meg kell védeni. Vigyáznunk kell rájuk. Jó modorúan és udvariasan kell viselkednie velük.

Ezért egy udvarias fiú biztosan átadja helyét a villamoson vagy a buszon egy nőnek vagy akár egy lánynak.

Ezért soha nem ül le az asztalhoz, amíg a lányok el nem foglalják a helyüket ennél az asztalnál. Egy udvarias fiú minden bizonnyal segít a látogató lánynak levenni a kabátját, papucsot ad az anyjának és a nagymamának, és kisegíti őket a ház körül. És persze a lovag soha nem fogja megbántani a lányokat!

Annak érdekében, hogy mindig sok barátod legyen, íme néhány tipp:

- Soha ne légy durva a bajtársaiddal.

- Ne használj sértő szavakat.

- Ne adj nekik beceneveket.

- Ne próbáljon megütni vagy meglökni valakit annak érdekében, hogy az Ön számára kényelmes helyet foglaljon el (például egy játékban).

- Ne felejts el köszönni minden barátodnak. Még azokkal is, akik nagyon kicsik. Lehet és kell is barátkozni kisgyerekekkel, nagy gyerekekkel, fiúkkal és lányokkal.

- Ha valamiért megsérti a barátja, próbálja meg gyorsan elfelejteni és megbocsátani neki a sértettségét. Ne haragudj!

- Ha barátod játékot vagy könyvet kér tőled, ne utasítsd el tőle. Ne légy kapzsi!

- Ha maga vett el egy könyvet vagy játékot egy barátjától, óvatosan kezelje ezeket a dolgokat, és ne felejtse el időben visszaküldeni, amikor barátja kéri, vagy amikor maga megígérte.

Egy napon megtörtént ez a történet.

Vadik szinte az egész építőkészletet magához vette, és elkezdett egy üzemet építeni. Szinte semmi anyag nem maradt Tolyának. Aztán megkérdezte Vadiktól:

- Kérem, adjon valami építőanyagot. Elvégre neked sok van.

- Igen, adnám, de látod, egy hatalmas üzemet építek!

- És te, Vadik, ne építs nagy üzemet, akkor lesz elég tervezőm.

– Nézd, te olyan ravasz vagy – feleli Vadik. - Neked adom, de mi van, ha nem lesz elég? Tudod, mi ezt tesszük: te, Tolja, várd meg, amíg megépítem, és ami megmarad, azt neked adom.

Kérdések a vitához:

— Ahogy Vadik megosztotta építőanyag? Helyesen tette, hogy többet vett magának, és kevesebbet adott Toljának? Miért gondolod?

— Hogyan döntött úgy Tolya, hogy kikerül a helyzetből? Mit ajánlott Vadiknak?

– Nézd, te olyan ravasz vagy! - mondta Vadik a barátjának. Igaza van, amikor ezt mondja Tolyának? Ki volt ravasz: Vadik vagy Tolja? Miért gondolod?

— Igazságos-e Vadik ajánlata: „Várj, amíg megépítem, és ami megmarad, azt odaadom”? Miért gondolod? Vadik barátságosan viselkedett Toljával?

– Mit tennél Vadik helyében? Hogyan lehet igazságosan osztani az építőanyagot? Vagy talán nem kellett volna felosztani a kivitelezőt, hanem valami mást kellett volna csinálni? Hogyan?

Az óra céljai: megszilárdítani a gyerekek barátságról alkotott elképzeléseit; ápolják a vágyat a baráti kapcsolatok iránt.

Feladatok:

1. tanítsa meg a gyerekeket a pozitív és negatív cselekvések igazságos értékelésére;
2. kapcsolja össze a barátságról szóló közmondások jelentését egy adott élethelyzettel;
3. aktiválja a gondolkodást és beszédtevékenység gyermekek.

Szókincsmunka: a jelölő szavak beszédhasználatának megszilárdítása személyes jellemzők (barátságos, találékony, gondoskodó, vidám, szorgalmas) megszilárdítani az azonos tövű szavak alkotásának képességét, bevezetni a bók szót.

Előzetes munka: olvasás fikció, barátságról szóló közmondások megismerése, versek memorizálása, barátok arcának megrajzolása.

Felszereltség: levél, karton tégla otthonra, betűk, ragasztó, sziromlapok különböző színek; érzelem piktogramok.

A lecke menete:

Tanár-pszichológus: Sziasztok srácok!

Gyerekek: Sziasztok!

Pedagógus-pszichológus: Mondd el kérlek, ha reggel jössz az óvodába, hogyan szoktad köszönteni egymást?

Gyerekek: Beszélgessünk "Helló" , « Jó reggelt» , "Helló!"

Neveléspszichológus: Ma arra hívlak benneteket, hogy ne szavakkal, hanem testrészekkel köszöntsetek társaitokat. Amikor tapsolok, egyszer kezet fogsz. Két taps – érintse meg a könyökét. Három taps – nyomja egymásnak a hátát.

A játék indul "Köszönjünk" .

Tanár-pszichológus: Srácok! Valaki odadobta nekünk az ablakon,

Nézd meg a levelet.

Talán egy napsugár

Mi csiklandozza az arcunkat?

Talán egy veréb

Repülés közben ledobtad?

Szeretné tudni, hogy kitől származik a levél? Próbálj kitalálni ebből a dalból.

A Shapoklyak című dal szól.

Gyermekek: A levelet Shapoklyak küldte.

Tanár-pszichológus: Jól van, jól tippelted. Emlékszel, mi történt Shapoklyakkal?

Gyerekek: Igen, léggömbökön repült el.

Tanár-pszichológus: Nézzük, mit ír nekünk ez a hölgy.

A tanár-pszichológus felolvassa a levelet:

Helló, kedves srácok! Léggömbök elhozott a faludba. De még itt sem találok barátokat. És a barátság háza, amelyet Krokodil Gena és barátai építettek, messze elmaradt. Annyira szomorú és unatkozom egyedül, kérlek segíts barátokat találni. Soha többé nem leszek huncut vagy huncut. Viszlát, Shapoklyak.

Oktatási pszichológus: Hogyan segíthetünk Shapoklyakon?

Gyerekek: Hívjuk meg, hogy éljen velünk. Írjunk hirdetést. Építsük a Barátság házát.

Tanár-pszichológus: Építsünk egy baráti házat, mint a híres rajzfilm hősei, és hívjuk meg Shapoklyakot, hogy éljen oda. De a házba a téglák különlegesek lesznek, akkor kapjuk meg

Végezzük el helyesen a feladatokat. Remélem megérti, hogy a munka nem olyan egyszerű, át kell mennünk hosszú út, és több feladatot is elvégezhet. Minden feladat egy tégla, és minden tégla a ház, a Barátság házának egy része.

1. feladat: Alkoss egy szót! A táblán előtted lévő betűkből szavakat kell készítened: r d u b a zh.

Tanár-pszichológus: Milyen szót kaptál?

"Elmezavar" - mi a barátság? ELŐADÁS

Neveléspszichológus: Mit gondol, hol kezdődik a barátság?

Gyerekek: Először találkoznunk kell veletek, és meg kell hívnunk, hogy látogassanak el.

Neveléspszichológus: Kivel lehet barátkozni?

Gyerekek: Olyannal, akit szeretsz. Azzal, aki megosztja veled. Valakivel, aki nem bánt téged.

Neveléspszichológus: Ön szerint lehetséges barátok nélkül élni?

Gyerekek: Barátok nélkül unalmas és nem érdekes. Nincs kivel beszélni vagy játszani.

Tanár-pszichológus: Boldogságban vagy bajban ismerik a barátokat?

Gyermekek: A barátok mindig segítenek a bajban.

Neveléspszichológus: Néhány kérdés megválaszolását javaslom / ld. bemutató tovább/

A gyerekek válaszolnak a kérdésekre

Tanár-pszichológus: Jó volt! Elvégezte az első feladatot. És lerakhatjuk a barátság házának első tégláját.

Játék "Szócsaládok" . Közelednek a festőállványhoz. Rajta van egy fa rajza, melynek gyökereibe a szó be van írva "Barátság" .

Neveléspszichológus: Milyen szót őriz ez a fa? (a gyerek olvas). A szóban "barátság" vannak szavak - rokonok. Nevezzünk meg hozzá hasonló szavakat.

Gyermekek: Barát, haver, légy barát, barátságos, barátok, barátkozz.

Tanár-pszichológus: Jó volt! Elvégezte a második feladatot. És lerakhatjuk még egy téglát a barátság házából.

Tanár-pszichológus: Szeretnék egy másik játékot ajánlani neked "Egy világ barát nélkül" . Én kezdem a mondatokat, te pedig fejezed be őket:

• Egy világ barát nélkül nem lenne érdekes, mert...
• Egy barát nélkül egy világ sivár hely lenne, mert...
• Egy barát nélkül egy világ sötét hely lenne, mert...

Tanár-pszichológus: Leraktuk a barátság házának harmadik tégláját. Folytassuk tovább.

Tanár-pszichológus: És most barátok, szeretném tudni, hogy erős-e a barátságotok?

Játék "pókhálók" . Gyakorlat "Kedves szavak hálója" .

Neveléspszichológus: Van "barátság labda" , amit továbbítok Polinának. A cérna szabad végét kétszer a mutatóujja köré tekeri, és a mozdulatot kísérve az egyik srác felé gurítja a labdát. jókívánságokat vagy egy bók. Aki elfogadja a labdát, a cérnát a mutatóujja köré tekeri, és kedves szavakkal átadja a labdát egy másik gyereknek stb.

Oktatáspszichológus: Most nézze meg az általunk létrehozott kedves szavak hálóját. most milyen a hangulatod? Megváltozott? Melyik úton és miért?

Gyerekek: A hangulat vidám, vidám lett, mert kellemes volt hallgatni kedves szavakat.

Tanár-pszichológus: Kellemes volt ilyen szavakat mondani a barátaidnak?

Gyerekek: Igen, és jó volt kedves szavakat mondani a barátoknak.

Tanár-pszichológus: Leraktuk a barátság házának negyedik tégláját. Most mindannyian vidám hangulatban vagyunk, folytatódik a ház építése. De hogy szép legyen leendő otthonunk közelében, készítsünk néhány virágot. Ülj le az asztalhoz, vedd a szirmokat, és készíts el minden virágot.

És teljesítették ezt a feladatot. Tegyük fel az ötödik téglát.

Testnevelés perc

Cél: oldja a fizikai feszültséget, gyűjtse össze a figyelmet, hogy továbblépjen a következő gyakorlatra.

Bemelegítő gyakorlat. "Teremok" . Időtartam 2 perc.

Van egy torony a tisztáson,

(Tenyér összecsukva "ház" )

Az ajtó zárva van

(Csukja be az ujjait egy zárba).

A kéményből füst jön

(Készítsen gyűrűket minden ujjáról egyenként)

A torony körül kerítés van

(Kezek maga előtt, ujjak széttárva).

Hogy ne kerüljön be tolvaj

(Kattintson felváltva mindegyik ujjára)

Kop-kop-kop, kop-kop-kop!

(ököllel kopogtat a tenyerén)

Nyiss!

(tárja szét a karját oldalra).

a barátod vagyok!

(Csukja össze a tenyerét a másikon)

Neveléspszichológus: Ahhoz, hogy megkapjuk ezt a téglát, emlékeznünk kell a barátságról szóló közmondásokra vagy versekre.

Példabeszédek:

• A veszekedés nem vezet jó dolgokhoz.
• Ha nincs barátod, keresd, de ha megtalálod, akkor vigyázz rá.
• Ne legyen száz rubeled, de legyen száz barátod.
• Egy mindenkiért, és mindenki egyért.
• Az ember barátok nélkül olyan, mint a fa gyökerek nélkül.
• Aki szeret hazudni, azt nem szabad barátnak venni.
• Jobb egy őszinte ellenség, mint egy áruló barát.
• Egymásba kapaszkodni azt jelenti, hogy nem félünk semmitől.
• A rászoruló barát valóban barát.
• Aki bajban hagyja barátját, maga is bajba kerül.
• A barátság nem a hízelgés, hanem az igazság és a becsület által erős.
• A barátság olyan, mint az üveg: ha összetöröd, nem tudod újra összerakni.
• Egy barát vitatkozik, de az ellenség egyetért.

Tanár-pszichológus: Jól van, sok közmondást ismer a barátságról! Lerakták a hatodik téglát.

Játék "Nézd meg a hangulatot" .

Tanár-pszichológus: Hogyan lehet megtudni az ember hangulatát? Így van, az arcba. Most különböző arcú képeket mutatok be nektek. Kérem, válaszoljon, milyen érzelmet tükröz ez az arc? /szomorú, vidám, ijedt, meglepődött, mérges kisember/.

Játék "Egy, kettő, három... mutasd!" …

Tanár-pszichológus: És most parancsokat adok neked. Például egy-kettő-három, mennyire féltem (meglepett, szomorú, dühös, boldog) mutasd meg. Félelmet, meglepetést, szomorúságot stb. kell mutatnia az arcán.

Neveléspszichológus: Ezt a feladatot teljesítettük, és itt a következő tégla.

Neveléspszichológus: Ön sokat tud a barátságról. Ideje felülvizsgálni a barátság szabályait, amelyeket az életben használsz. Ezeket a szabályokat leírtam a nap sugaraiba:

• Segíts egy barátnak; légy őszinte; engedni; ne félj bocsánatot kérni; ne légy durva; ne légy kapzsi; ne haragudj.

Neveléspszichológus: Mennyi nehéz feladatok befejeztük, mennyit tudsz a barátságról. Ez azt jelenti, hogy könnyen találhat barátokat, és hűséges és jó elvtársak. Erőfeszítéseiteknek köszönhetően a Barátság Háza nagy és gyönyörű lett. De véleményem szerint hiányzik valami?

Gyermekek: Emberek. Zsilcov. Barátok.

Neveléspszichológus: Egyetértek veled. Barátokat kell elhelyezned a Barátság Házában.

A gyerekeket a Barátság Háza ablakaiban helyezik el

barátok előre elkészített megrajzolt arcai

Tanár-pszichológus: Csodálatos munkát végzett? Nézze meg, ahogy a Barátság Háza örömteli mosollyal világított és melegedett a barátságos szívek melegétől! És hogy szép legyen a háza közelében, ültessük el virágait!

A gyerekek rögzítik virágaikat "Hétvirágú virágok" (a tolerancia jelképe)

Az óra végén gyakorlat "Napsugár" .

A gyerekek előrenyújtott karral körben állnak, és csatlakoznak hozzájuk a kör közepére. Álljon csendben, próbálja úgy érezni magát, mint egy meleg napsugár.

Tanár-pszichológus: A leckénk véget ért. És befejezzük "Ellenőrzés" :

Mindannyian barátságos srácok vagyunk.

Óvodás gyerekek vagyunk.

Nem sértünk meg senkit.

Tudjuk, hogyan kell törődni.

Nem hagyunk senkit bajban.

Nem visszük el, hanem elkérjük.

Mindenki legyen jól

Örömteli és könnyű lesz!

Tanár-pszichológus: Viszlát srácok! Viszontlátásra!

Irodalom

1. Shipitsyna L.M., Zashchirinskaya O.V., Voronova A.P., Nilova T.A. A kommunikáció ABC-je: A gyermeki személyiség fejlesztése, a felnőttekkel és társaikkal való kommunikációs készségek fejlesztése. – „Gyermekkor – sajtó” , 2003.
2. Terv - program pedagógiai folyamatóvodában: Módszertani kézikönyvóvónőknek. Összeg. N.V. Goncharova és mások; szerkesztette FOR. Mihajlova. – Szentpétervár: „Gyermekkor – sajtó” , 2003.
3. Sorozat Demo anyag Mert frontális osztályok, Közmondások és szólások: illusztrációk – Kiadó LLC "Könyvbarát" , Moszkva.

Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény

„Tündérmese általános fejlesztésű óvoda”

FEJLESZTÉSI ÓRA ÖSSZEFOGLALÁSA

(IDŐS ÓVODÁSI KOR)

Elkészítve és megvalósítva:

Klyueva Oksana Vasziljevna,

oktatáspszichológus

Téma: A barátság mosollyal kezdődik.

Cél: a gyermekek jobb megismerésének elősegítése, a kollektivizmus és a kölcsönös segítségnyújtás elősegítése. Önszabályozási technikák képzése, barátságos viselkedés és mosolygási képesség képzése.

Felhasznált irodalom: "Elementary School" No. 4 2000, Internetes források.

A mai óra témája: „A barátság mosollyal kezdődik”.

Beszélni fogunk veled arról, hogyan használhatod a mosolyt a hangulatod javítására, barátokra, sikerekre az életben, és hogyan tanulhatsz meg másokat befolyásolni.

Tudom, hogy szeretsz hallgatni mindenféle történetet, és tudod, hogyan találd ki magad. Remélem, hogy most segít nekem ebben.

Szóval, élt egy Mosoly. Annyira kedves, ragaszkodó és vendégszerető volt, hogy mindenki örült, hogy otthon láthatta. Egymással versengtek, hogy vendégségbe hívják, próbálták kezelni, felvidítani és barátkozni vele. Smile szívesen látogatott meg embereket, segített az embereknek az üzleti életben, igyekezett nem megbántani senkit - sem öreget, sem kicsinyt.

De egy nap... Ó, „egy nap”. Abban a városban, ahol Ulybka élt, egy nagyon furcsa ember. Mindennel elégedetlen volt, minden ok miatt dühös volt: nem volt édes neki a cukor, nem volt fehér a tej, nem sütött a nap, nem sült kenyér, és a gyerekek szemtelenek... Dühös volt. mindenkivel, jó időben és rossz időben is. Találkoztál már ilyen emberekkel?

Mutassuk meg, hogyan viselkedik a gonosz:

Hangosan kiáltja: "Uh-uh!"

Erősen tapossa a lábát

Vacog a foga, vigyorog, forgatja a szemét, ráncolja a szemöldökét, morog, kifújja az arcát, hadonászik a karjával.

Folytassuk a mesét. Szerinted mi lesz ezután? Hogyan hathat egy mosoly az emberre?

Mi az a mosoly? A mosoly az arc, az ajkak, a szemek arckifejezése, amely a nevetésre való hajlamot mutatja, üdvözlést, örömöt, nevetségest. A mosoly lehet kedves és vidám, de lehet gúnyos és dühös is.

Amikor az emberek mosolyognak, gyönyörűek lesznek. A kínaiak azt mondják: "Aki nem tud mosolyogni, ne nyisson boltot."

Mit jelent ez?

Kiderült, hogy az életben elért sikerek 80%-a (beleértve a kereskedelmi ügyeket is) a másokkal való helyes kommunikáció képességén múlik. Nagyon fontos, hogy tudjunk mosolyogni, mert segít kedvesen bánni az emberekkel és elnyerni a tetszését. A mosoly segítségével javíthatod a hangulatodat. Amerikai tudósok azt találták, hogy az ember arcizmoinak mozgása olyan izmok munkájával függ össze, amelyek számos belső szerv működését szabályozzák.

Amikor az ember mosolyog, speciális anyagok - hormonok - kerülnek a véráramba, ami javítja a hangulatot. Negatív érzelmek legyengítjük a szervezetünket. A harag, az elégedetlenség és a neheztelés betegségekhez vezethet. Például, állandó félelemés a feszültség befolyásolja a peptikus fekély kialakulását.

Ma megtanulunk mosolyogni. Végül is a mosolygás bizonyos érzések kifejezését jelenti, legyen az jó vagy rossz.

Végezzük el a gyakorlatot: nézzünk egymásra, mosolyogjunk és masszírozzuk az arcizmokat (30 mp)

„Mosolytréning” gyakorlat. Fogj egy tükröt és mosolyogj magadra.

Aztán nézzetek egymásra és emeljétek fel a szátok sarkait, mosolyogjatok szép és kedvesen.

Próbálja meg ezt a gyakorlatot naponta többször elvégezni. De ez nem mindig lehetséges: ha ingerült vagy Rossz hangulat, eleinte fintort kaphat. Miután felmérte az arckifejezését, és belenéz a tükörbe, maga is viccesnek érzi magát, és megkönnyebbülés jön.

A mosoly hatással lehet másokra. Emlékezzünk például erre a helyzetre. Hosszú sor. Mindenki komor. Valaki mosolyog, és amikor meglátja mosolygó arcát, a körülöttük lévők is mosolyogni kezdenek.

Mosolyogj, amikor elkezdesz írni, beszélni telefonon, köszönni vagy bemutatkozni.

„Jelenetek előadása” gyakorlat. Minden szettben két tanuló vesz részt.

Az akció a könyvtárban játszódik.

Egy olvasó megkéri a könyvtárost, hogy adjon neki egy könyvet.

A boltban. Eladó és vevő. A vevő megkéri, hogy mutassa meg neki a terméket.

Az iskolában. Tanár és diák. A diák nem ért valamit, és a tanárhoz fordul.

Így most könnyedén válaszolhat a kérdésekre:

Lehetséges egy mosollyal javítani a hangulaton?

Kinek van több barátja: a vidámnak ill közömbös ember?

Hogyan lehet mosolyogva hatni egy másik emberre?

És most a következő következtetést vonhatjuk le, vagy inkább következtetéseket:

Otthon, az iskolában, az utcán gyakrabban mosolyogj a szüleidre, tanáraidra és barátaidra, amikor köszönsz.

Ne feledje – mosolyogva javítjuk egészségünket és a körülöttünk lévő életet.

Anna Danilova

Absztrakt nyílt osztály V előkészítő csoport a témában« Barátság Napja» .

Feladatok:

1. Oktatási:

A kommunikáció kultúrájának előmozdítása barátságos a gyerekek közötti kapcsolatokat.

Emlékezzen az udvariasság szavaira és azok alkalmazására.

2. Oktatási:

Bővítse a gyerekek ismereteit az olyan fogalmakról, mint az udvariasság, barátság, hangulat.

Tanuld meg értékelni és megmagyarázni társaik érzéseit és cselekedeteit közös játékok, tánc, kommunikációs játékok.

Tanulj meg örömet érezni barátság és kommunikáció, udvarias bánásmód.

3. Fejlesztő

Beszédhasználati képesség fejlesztése udvarias szavak.

Az empátia és a jóindulat kialakítása a gyermekekben.

Fejleszti a hangulat meghatározásának és annak magyarázatának képességét.

Anyag és felszerelés ehhez osztályok:

Felvétel dalokkal "Mosoly" zene V. Shainsky, "igaz barát" zene Saveljev, « A barátság nem munka» Barbariki, "Nap ruha" zene E. Gomonova.

Üres: "hangulatfa", különböző színű levelek, labda.

Előzetes munka:

Egy dal megtanulása "Nap ruha"

Polka mozdulatok tanulása "Ismerős".

Barátság Napja

Gyerekek lépnek be a terembe. Egy dal szól « A barátság erős» .

Vezető: Ma van valami szokatlan osztály. Ma arról fogunk beszélni barátság. De mielőtt elkezdenénk, telefonáljunk jó hangulat. Ehhez pedig egymásra kell nézni és mosolyogni.

Most megszólal a zene, és meg kell határoznia hangulatát színes levelek segítségével. (A gyerekek zenét hallgatnak, a hangulatuknak megfelelő színes leveleket választanak, majd a leveleket egy fára helyezik – ez egy hangulatfa). Vezető: És végül egy csodálatos, fényes, gyönyörű hangulatfához jutottunk, és a hangulatunk egyszerűen kiváló.

Játék "Köszönjünk"

Vezető: Most pedig játsszunk. Zenére fogunk körbejárni a teremben, és köszöntünk mindenkit, akivel útközben találkozunk. És köszönnie kell Így:

Ha egyszer tapsolok, kezet fogunk; Ha kétszer tapsolok, meghajolunk. Egyszerűen csodálatos, jól sikerült.

Vezető: Ti mit gondoltok, mit tegyünk, hogy a körülöttünk lévőknek jó hangulatuk legyen? A zene megmondja a választ.

V. Shainsky dala "Mosoly"

Meghallgattunk egy dalt a mosolyról, és mindenki mosolygott. Mondd, mikor mosolyog az ember? (amikor jó kedved van). És hogy jó kedvünk legyen, most te és én énekelünk egy vidám és napfényes dalt "Nap ruha" (mind énekelnek csoport) .

Vezető: Most készítse elő a tenyerét. (Ujjtorna)

Fiúk és lányok barátok a csoportunkban.

(csatlakoztassa az ujjait "zár")

Veled vagyunk barátkozzunk a kisujjakkal.

(mindkét kéz ujjbegyét érinti)

(az ujjak páros érintése a kisujjaktól)

Egy, kettő, három, négy, öt – végeztünk a számolással.

(le a kezét, kezet fogni)

Vezető: Srácok, mit kell először tennetek ahhoz, hogy új barátokat szerezzenek? (Познакомиться). Táncoljuk a táncunkat - "Polka - Randevú". (Mindenki táncol csoport) .

Vezető:

1) Ha találkozol egy ismerősöddel, akár az utcán, akár otthon,

Ne légy szégyenlős, ne hamisíts, hanem mondd hangosabban... (Helló).

2) Ha kérsz valamit, először ne felejtsd el

Nyisd ki az ajkad és mondd... (Kérem).

3) Ha találkozik egy társasággal, nem elhamarkodottan, nem előre,

Aztán az elválás pillanatában mondd el mindenkinek... (Búcsú).

4) Ha valaki segített szóban vagy tettben,

Ne félj hangosan és bátran beszélni... (Köszönöm).

Milyen szavakat írtál be? (szia, kérem, viszlát, köszönöm)

Hogy hívják ezeket a szavakat? (udvarias szavak)

Milyen udvarias szavakat tudsz még? (gyerekek hívnak)

Vezető: Udvarias és jól nevelt ember Szép legyetek barátok!

Játék "Veled akarok legyetek barátok»

Vezető: Kérem, üljön egybe nagy kör. Most megtanítok egyet érdekes játék a labdával. Amikor a labda eltalál, azt mondod, hogy varázslat szavak: „Ezt mondom, veled akarok lenni legyetek barátok» .

Csukd be a szemed. hogy érzed magad? Finom? Ez azért van, mert mindannyian azok vagyunk barátok vagyunk egymással.

Most kérlek, legyetek párok egymással.

Kommunikációs játék "Legjobb barát"

(a gyerekek a tanárral együtt mondják el a szöveget)

Én, a tiéd vagyok legjobb barátja, Érintsd a tenyerüket a mellkasukhoz

Én, körülnézek! Tárd szét a karjaidat oldalra

Jobb, jobb, ha nem vagy, Érintsd tenyered barátod mellkasához

Barátok vagyunk! Kézfogás

Te, te, legjobb barátom, Érintsd tenyered barátod mellkasához

Te, te, nézz körül! Tárd szét a karjaidat oldalra

Jobb, jobb, ha nem vagyok, Érintsd a tenyered a mellkasodhoz

Barátok vagyunk! Ölelnek.

Vezető: Ma megtanultuk, milyen fontos, hogy jó hangulatot adjunk egymásnak, és csak gyakrabban mosolyogjunk. Ne felejts el mosolyogni, mert egy mosoly csodákra képes!

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete