A Mezők csillaga című lírai mű elemzése. A "Mezők csillaga" című vers elemzése
Rubtsov „A mezők csillaga” elemzése - téma és ötlet, művészi eszközök
Az írás éve — 1964
A „Mezők csillaga” című vers témája — Szeretni Szülőföldés a természet. A költő számára boldogság felismerni, hogy hozzátartozik, a „mezők csillagának” szépségében való gyönyörködés, a mindent elborító öröm és izgalom.
A vers fő gondolata. Rubcov elgondolkozik szülőföldjéhez való ragaszkodásán
"A mezők csillaga" művészi média
- Antitézisek: egyrészt – csillag, fény, melegség; másrészt jég, hideg, sötétség.
- Ismétlések: „Mezőim csillaga ég, ég...”, „Ég az őszi arany fölött, Ég a téli ezüst fölött...”.
- Epitétek: jeges sötétség, a föld aggódó lakói, üdvözlő sugár.
- Metaforák: „álom burkolt Szülőföldem", őszi arany.
A vers címének jelentése. A Mezők Csillaga a Szülőföld szimbóluma, szépsége, egyedisége és jelentősége minden ember számára. A betlehemi vezércsillagra emlékeztetve egyesíti a földi és a mennyei, az örök és a múlandót, az üdvösség reményét és a magány fájdalmát.
A vers képei: O csillagkép, szülőföld, mezők kiterjedése, a szülőföld örök szépsége.
Miért nevezi Rubcov „A mezők csillagának” című versét? Nyilvánvalóan a mező, akárcsak a mennyország kupolája, az egyik legkedveltebb jellemző kép művészeti tér Rubcov dalszövegei. Ráadásul ez a kép-szimbólum társadalmi konnotációt is hordoz a versben. Hiszen egy békésen alvó szülőföld felett ég. A vers hangsúlyozza a hatalmas kiterjedések érzését, az orosz föld látókörének szélességét.
A „Mezők csillaga” vers az egyik leghíresebb N. M. Rubtsov műveiben. A natív Vologda régiónak szentelték. Szembe állítja a szülőföld és a költőt adó kis haza képeit életerő, táplálja kreatív képességeit. Magának a szerzőnek ez a mű minden bizonnyal programszerű volt, hiszen az övé versgyűjtemények is ezt a nevet viseli.
A vers központi képe társadalmi konnotációval bír. A lírai hős számára fontos, hogy a „mezők csillaga” égjen „a föld minden aggódó lakójáért”. A költő a kép statikusságát hangsúlyozza, a fennálló világrend örökkévalóságát és sérthetetlenségét jelképezi.
A mezők csillaga békét és nyugalmat hoz a lírai hős életébe. Kioltja a föld lakóinak aggodalmát, és üdvözlő sugárral érinti meg városaikat. De csak „a jeges sötétségben”, messze nem nagy városok ez a csillag „fényesebben és teltebbre emelkedik”.
A vers utolsó versszakában a lírai hős hangsúlyozza, hogy ez az ő mezőinek csillaga. Így a csillag képe a bibliai vezércsillagnak felel meg.
Rubcov „A mezők csillaga” a vers elemzése
A mezők csillaga, a jeges sötétben
Megállva az ürömbe néz.
Már tizenkettőt ütött az óra,
És az álom beborította szülőföldemet...
A mezők csillaga! A zűrzavar pillanataiban
Eszembe jutott, milyen csend volt a domb mögött
Ég az őszi arany fölött,
A téli ezüst fölött ég...
A mezők csillaga elhalványulatlanul ég,
A föld minden aggódó lakójának,
Megható az üdvözlő sugaraddal
Az összes város, amely a távolban magasodott.
De csak itt, a jeges sötétben,
Fényesebben és teljesebben emelkedik,
És boldog vagyok, amíg ezen a világon vagyok
Mezőim csillaga ég, ég...
1. A vers témája.
2. Fő gondolat.
3. A nyelv azt jelenti(kifejezési eszköz).
4. Rím.
5. Költői méret.
6. Az én benyomásom.
Nagyon sürgősen kérem!!! (előre is köszönöm)
1. a vers címének szerzője.
2.a vers keletkezésének története
3.téma (miről?)
4. a vers gondolata, fő gondolata (amit a szerző mondani akart)
5. művészi képek verseket
6.mi művészi eszközökkel feltárul a vers témája, fő gondolata vagy ötlete, képek rajzolódnak ki (a használt trópusok és beszédfigurák elemzése).
7. verskompozíció (strófák és méretrímek elemzése)
8.lírai hős képe.
49 PONTOT ADOK
(miről szól a vers, mit próbál a szerző átadni az olvasónak, van-e cselekmény, milyen képeket alkot a szerző). 4. Összetétel lírai mű. - meghatározza a benne tükröződő vezető élményt, érzést, hangulatot költői mű; - hogyan fejezi ki a szerző ezeket az érzéseket a kompozíció eszközeivel - milyen képeket hoz létre, melyik kép melyiket követi és mit ad; - a verset áthatja-e egy érzés, vagy beszélhetünk a vers érzelmi képéről (hogyan áramlik át az egyik érzés a másikba) - minden strófa egy teljes gondolatot képvisel, vagy a strófa a fő gondolat egy részét tárja fel? A versszakok jelentését összehasonlítják vagy szembeállítják egymással. Jelentős-e az utolsó versszak a vers gondolatának feltárása szempontjából, tartalmaz-e következtetést? 5. Költői szókincs mit jelent művészi kifejezés használ a szerző (példák) Miért használja a szerző ezt vagy azt a technikát? 6. A lírai hős képe: ki ő (maga a szerző, a szereplő), Ne ijesszen meg zivatarral: Vidám a tavaszi viharok zúgása! Vihar után vidámabban ragyog a föld felett az azúr, Vihar után fiatalabbnak látszik, Pompában új szépség, Illatosabban és csodálatosabban nyílnak a virágok! De a rossz idő megrémít: keserű erre gondolni Az élet elmúlik bánat és boldogság nélkül, Nappali gondok forgatagában, Hogy elhalványul az élet ereje Küzdelem és munka nélkül, Hogy a nyirkos, tompa köd örökre elrejtse a Napot!
Válasszon ki egy tetszőleges verset, és elemezze ÍRÁSBAN a következő terv szerint: 1. A vers szerzője és címe 2. Teremtéstörténet (haismert) 3. Téma, ötlet, fő gondolat (miről szól a vers, mit próbál a szerző átadni az olvasónak, van-e cselekmény, milyen képeket alkot a szerző). 4. Lírai mű kompozíciója. - meghatározni a költői műben tükröződő vezető élményt, érzést, hangulatot; - hogyan fejezi ki a szerző ezeket az érzéseket a kompozíció eszközeivel - milyen képeket hoz létre, melyik kép melyiket követi és mit ad; - a verset áthatja-e egy érzés, vagy beszélhetünk a vers érzelmi képéről (hogyan áramlik át az egyik érzés a másikba) - minden strófa egy teljes gondolatot képvisel, vagy a strófa a fő gondolat egy részét tárja fel? A versszakok jelentését összehasonlítják vagy szembeállítják egymással. Jelentős-e az utolsó versszak a vers gondolatának feltárása szempontjából, tartalmaz-e következtetést? 5. Költői szókincs, milyen művészi kifejezési eszközöket használ a szerző (példák) Miért alkalmaz a szerző ezt vagy azt? 6. A lírai hős képe: ki ő (maga a szerző, a szereplő),
I.Szervezési pillanat. 1. dia
Helló srácok. Ezt a leckét azzal szeretném kezdeni híres költő Evgenia Jevtusenko:
Nincsenek érdektelen emberek a világon,
A sorsuk olyan, mint a bolygók története,
Mindegyiknek megvan minden különleges, a sajátja,
És nincsenek hozzá hasonló bolygók.
II. Ezen emberek egyikéről és munkájáról lesz szó a mai leckében. Ő Nyikolaj Mihajlovics Rubcov. 2. dia
III. Lecke téma üzenet. Tanár szava.
Megismerni életrajzi információkat N. M. Rubcova (1936-1971).
Nikolai Rubtsov a legeredetibb tehetségű és korunkban ritka költő tragikus sors. A Nagy Honvédő Háború gyermekeinek generációjából származik. Nagyrészt meghatározta a sorsát: árvaházban nőtt fel, és a tengerről álmodott. A haditengerészetnél kezdődött irodalmi élet- közölték a haditengerészeti újságban.
„Hat éves volt, amikor az édesanyja meghalt, és árvaházba került. Tizenhat, amikor csatlakozott egy aknavetőhöz tűzoltónak. A hadseregben szolgált és egy gyárban dolgozott. Tanultam... Életem harminckettedik évében kaptam először állandó regisztrációt, a harmincnegyedikben pedig - végre! – és saját lakásuk: egy pici egyszobás lakás. Itt, egy évvel később megölték...
Ez a sors 3
1965-ben adta ki első könyvét, húsz évvel később Vologdában utcát neveztek el róla. Rubcov csak ötven éves lett volna, amikor Totmában emlékművet állítottak neki.
És ez a sors is.” (Konyaev N. Utazó a mező szélén//Nikolaj Rubcov: Vologdai tragédia. M., 1998. P. 6.)
N. M. Rubtsov verseinek olvasása(„The Soul Keeps”, „Winter Song”, „Russian Light”, „Morning”) képzett diákok által. 4., 5., 6., 7. dia
Srácok, most hallgattátok Nyikolaj Rubcov csodálatos verseit osztálytársaitok előadásában. Beszéljük meg együtt a hallottakat. (A szemem előtt tanulmányozom ezeknek a verseknek a nyomatait)
Beszélgetés a kérdésekről:
Ø Milyen témákat érint N. M. Rubcov verseiben? (A költő művének fő motívumai a haza, a természet, az orosz lélek.)
Ø Milyen képek találhatók N. M. Rubtsov verseiben? (A költő kedvenc képei a fény, a csillag, a fény.)
Milyen szimbolikus jelentéssel bírnak ezek a képek? (A csillag a reményt jelképezi, amely utoljára hal meg. A ragyogó csillag a szent tűzhöz, az ész és a megfontoltság fényéhez, az igazság fényéhez kapcsolódik. A lángoló csillag a láthatatlan fény létezését jelzi, amely egy forrás Az erő és az energia A fényes, szokatlan betlehemi csillag arra emlékeztet, hogy van egy hely a földön, ahol a Megváltó megszületett, jelzi az Istenhez vezető utat. 8. dia
A tűz az emberi civilizáció születésének indítéka. Ősidők óta a tűz nemcsak melegített, hanem reményt is adott. A szent tűz az erő forrása volt. A fáklya olyan tűz, amelyet egy anya visz be a lánya házába, meggyújtva a kandallót, az otthonával való kapcsolat jeleként.
Amint látja, ezek az élet, a jóság, a melegség, a remény szimbólumai.)
A tanár szavaiból. Több mint 120 dalt írtak különböző zeneszerzők N. M. Rubtsov versei alapján. Például körülbelül három tucat dalt írt N. M. Rubtsov versei alapján A. S. Lobzov. Most meghívom Önt, hogy hallgassa meg nagyon híres dalok töredékeit N. Rubtsov szavaival. Ügyeljen a költő műveinek őszinteségére és dallamára(N. M. Rubcov versei alapján készült dal szól). 9. dia
Következtetés. V. Oboturov kritikus N. M. Rubtsov kreativitásának lényegét a következőképpen fejezte ki:„Minden költőnek megvan a maga költészeti tárgya. Egyesek számára létezik a gyorsaság költészete, de Rubcov számára nem. A természet és az intim élet iránti érdeklődés jellemzi, amelyet Puskin, Kolcov és Tyucsev örökölt. emberi lélek. Rubcov mindenki előtt feltárja a zöld világ titkait... életigenlő és szomorú, gondolkodásra és cselekvésre hívó Rubcov költészete a jóság hullámaira és az emberekben való részvételre hangolja az emberi lelket. Tanítások és nevelések nélkül együttérzésre és lelkiismeretességre szólít fel, és az egymásnak ellentmondó véletlenek zűrzavarában segít felfedezni az egész világ harmóniáját.”
A „Mezők csillaga” Rubcov számára szinte programszerű költemény, a hit szimbóluma. A mai órán ezt a verset próbáljuk elemezni.
A „Mezők csillaga” című vers elemzése. 10. dia
Hogyan kapcsolódik ez a vers a költő életrajzához? (1964 közepén a költőt kizárták az Irodalmi Intézetből. 1964 őszén N. M. Rubcov visszatért Nikolszkoje városába, ahol gyermekkorát töltötte. Itt kezdődött kreativitásának virágkora, végül elhatározta, hogy sztárja a költészet „a föld minden aggódó lakójáért” égett, üdvözlő sugarát a „távolságban emelkedő” városokra vetette, a „Mezők csillaga” jelentette a költő érett munkásságának kezdetét.)
A tanár kifejező versének felolvasása. 11. dia
A mezők csillaga
A mezők csillaga a jeges sötétben,
Már tizenkettőt ütött az óra,
És az álom beborította szülőföldemet...
A mezők csillaga! A zűrzavar pillanataiban
Eszembe jutott, milyen csend volt a domb mögött
A téli ezüst fölött ég...
A mezők csillaga elhalványulatlanul ég,
A föld minden aggódó lakójának,
Megható az üdvözlő sugaraddal
Az összes város, amely a távolban magasodott.
De csak itt, a jeges sötétben,
Fényesebben és teljesebben emelkedik,
És boldog vagyok, amíg ezen a világon vagyok
Mezőim csillaga ég, ég...
1964
Szókincsmunka. 12. dia
Srácok, mit jelentenek? a következő szavakat: „jeges”, „lyuk”, „sokk”, „elhalványul”?
Válasz. Jeges - fagyott, jéggel borított.
Polynya - folyó, tó vagy tenger jeges felszínén lévő be nem fagyott vagy már elolvadt hely.
Döbbenet - 1) mély, nehezen átélhető izgalom; 2) valamiben a teljes változás, gyökeres törés.
eltűnik - ugyanaz, mint kimenni.
1. Dolgozzon az osztállyal. Frontális beszélgetés a kérdésekről.
Ø Mikor íródott N. M. Rubtsov „A mezők csillaga” című verse? (1964-ben íródott)
Ø Melyik lírai műfajhoz tartozik ez a vers? (Elégia.)
Ø Mi az elégia? (Az elégia szomorú elmélkedéssel átitatott vers, tele sajnálattal és csüggedéssel.)
Ø Miről szól ez a vers? (A „Mezők csillaga” című költemény a szülőföld téli tájain ragyogó csillagot ír le. A „Mezők csillaga” című vers a szerző elmélkedése szülőföldjéhez való kötődéséről.)
Ø Milyen képek keletkeznek a vers olvasása közben? (A vers olvasásakor csillagképek, szülőföld, mezők, a szülőföld örök szépsége bukkannak fel.)
Mit jelképez a csillag? (Csillag -az élet, a rock, a sors szimbóluma 13. dia
. N. M. Rubtsov új tartalommal tölti meg ezt a szimbólumot:
A mezők csillaga a jeges sötétben,
Megállva az ürömbe néz.
És az álom beborította szülőföldemet...
azok. a mezők csillaga aza Szülőföld szimbóluma, szépsége, egyedisége és jelentősége minden ember számára.A Mezők Csillaga a betlehemi vezércsillaghoz hasonlít, amely utat mutatott Istenhez, és egyesíti a földi és a mennyei, az örökkévalót és a mulandót, az üdvösség reményét és a magány fájdalmát. És mindenkiha egyszer ez a csillag lesz jeladó azoknak aki még nem találta mega helyes út a sötétben:
Eszembe jutott, milyen csend volt a domb mögött
Ég az őszi arany fölött,
A téli ezüst fölött ég...
A tanár szava:
A csillagoknak szentelt összes mítosz jellemző vonása az égitestek befolyása volt mind az egész világ és az emberiség sorsára, mind pedig az emberiség sorsára. magánszemélyek. A Rubtsovskaya sztár kétségtelenül az egyike azoknak, amelyek előnyösekés védő erő. De a városok, amelyeket „üdvözlő sugárral” érint, „messze” találhatók. Mitől távol? Pont arról a helyről, amelyet a vers nem nevez meg, hanem az „itt” szóval jelöl. Feltételezhető, hogy a szöveg mélyen tükrözi a Világfa mitológiai elképzelését, amely összeköti „alacsony” világunkat annak földi gondjaival és terheivel.remegés percei / emlékeztem..."),és a „legmagasabb” világ, amelyik a legmagasabb értelmet adja mindennapi létezésünknek (...És boldog vagyok míg a fehér világban / Ég, ég a csillagom mezőim...").A Világfa az univerzum közepe, de ha a Fa megremeg, az Univerzum elveszíti támaszát, és káoszba kerül.
A szöveg figuratív szerkezete megerősíti sejtésünket. A „Mezők Csillaga” tükröződik a lyukban – és ezáltal egy láthatatlan tengelyt körvonalaz a levegőben a két világ között. Az órán találatokat tizenkettő: egy nap véget ér, egy új kezdődik, és itt megjelenik egy csillag. Ám az ősi mítoszok szerint a Világfa létrehozása egy új időre való átmenetet jelzi 14. dia ( a miénk karácsonyfa, valójában nem más, mint annak a nagyon eredeti fának a modellje).
A vers külső egyszerűsége és dalos volta (figyeljük meg a hasonlóságot a híres „Ragyogj, ragyogj csillagom” romantikával) ne takarja el előlünk legmélyebb értelme. Alig vajon Rubcov szándékosanaz archaikus mítoszra összpontosít, De egész lényével megértette, hogy hazája, szülőföldjei, amelyek fölött a csillag „fényesebben és teljesebben emelkedik”,ecSzámára az Univerzum közepe, az egyetlen hely a földön, ahol harmóniában élhet önmagával, másokkal, a természettel – vagy egyszerűen csak harmóniában élhet Istennel.
Lényegében Rubcov tragikus halála (annak a nőnek a kezében, akit hamarosan feleségének fog nevezni) pontosan azért következett be, mert „megfeszítette magát”, és nem tudta elviselni azok közömbösségét, akik:
Csörögnek. Rubeleket számolnak.
Sietnek otthonaik felé.
És a közvéleményt nem érdekli
Hogy megőrülök!
Korai versekből 1957
A "Mezők csillaga" nem mentette meg költőjét.
A sztár képe leggyakrabban a dal műfajában, a romantikában található. Ezt a szót már említettem az órán. Rubcov költeménye a híres „Égj, ragyogj, csillagom” románcát vagy A. Gradsky „A mezők csillaga” című dalát visszhangozza. 15. dia
Ø Tudja valaki mi az a romantika? (A románc egy megzenésített vers; egy kis lírai alkotás, strofikus. Versekkel középső hosszúságú, jellegzetes dallamos intonációval). A „Mezők csillaga” című vers példájával két műfaj - elégia és romantika - kombinációját láthatja.
Ø Hány versszaka van a versnek? (Négy)
Ø Mi a neve egy strófának, amelyből áll négy sor? (négyvonat)
Ø 16. dia Elemezzük a vers tartalmát! Mikor ragyog egy csillag? Ügyeljen ezekre a sorokra:
A mezők csillaga a jeges sötétben,
Megállva az ürömbe néz.
Már tizenkettőt ütött az óra,
És az álom beborította szülőföldemet...
A mezők csillaga! A zűrzavar pillanataiban
Eszembe jutott, milyen csend volt a domb mögött
Ég az őszi arany fölött,
A téli ezüst fölött ég...
A mezők csillaga el nem halványul...
Azok. a csillag mindig ég: éjjel, télen, ősszel... - örökké.)
Ø Hol ragyog a csillag? (A mezőkön, a városokon, az egész bolygón.)
Ø Kiért ég a „mezők csillaga”? („A föld minden aggódó lakójának.”)
Ø Ön szerint kik a „föld zaklatott lakói”? (Ezek a költő kortársai. A városi élet és a nyüzsgés nem hagy időt a csillag megcsodálására, amely a fény, a kedvesség szimbóluma, szellemi béke. És mindez összefügg az „anyaföld” fogalmával.)
Hol van a csillag „fényesebben és teljesebben emelkedik”? 17. dia
De csak itt, a jeges sötétben,
Fényesebben és teljesebben emelkedik...
N. M. Rubtsov a hazáját jelenti. 18. dia
Ø Milyen érzéseket él át a lírai hős? Mutasd meg ezt a verssorok példáján (A lírai hős átéli a szülőföldje iránti szeretetet, a hozzátartozás tudatának boldogságát, mindent elborító örömöt, izgalmat).
És boldog vagyok, amíg ezen a világon vagyok
Mezőim csillaga ég, ég...
2. Dolgozz füzetekben
Srácok, most emlékezzünk a rím, a ritmus és a költői mérő fogalmára. Mert nem kis jelentőséggel bírnak egy lírai mű elemzésekor. Tehát figyeljen a csúszdára. Itt vannak azok a lépések, amelyeket végre kell hajtania a meghatározásához költői mérő. Állítsa vissza a műveletek sorrendjét. 19. dia
A) Mekkora a vers mérete?
B) Helyezzen hangsúlyt minden szóra!
B) Olvasd el a verset.
D) Osszuk szótagokra a szavakat!
D) Készíts vázlatot a versből!
E) Jelölje be a lábakat a rajzolt ábrán.
(Helyes válasz: C, B, D, D, E, A.)
Most határozzuk meg N. M. Rubtsov „A mezők csillaga” című versének méretét. 20. dia
A mezők csillaga a jeges sötétben,
Megállva az ürömbe néz.
Hangsúlyozatlan szótag
/ - hangsúlyos szótag
VERSséma:
__ / __ / __ / __/ __ __
__ / ____ __ / __ / __ __
Jambikus pentaméter perrichiával (stopayamba vagy trochee hiányzó akcentussal)
A vers férfias és nőies rímeket ötvöz. Keresztrím: ABAB.
Ø Ti mit gondoltok, milyen célból tartja be a szerző szigorúan a strófák, mondókák méretét? (Ez segít N. M. Rubcovnak átadni gondolatait és érzéseit.)
5. A kifejezőeszközök elemzése. 22., 23. dia
Annak érdekében, hogy érzéseit, érzelmeit kifejezze és felénk, olvasókhoz közvetítse, N. M. Rubcov különféle eszközöket is bevet.művészi kifejezés. Most sok dolgod van érdekes munka- megtaláljaa vers szövegében példák találhatók a dián felsorolt eszközökre nyelvi kifejezőképesség, amelyek segítik a szerzőt érzelmei közvetítésében.
|
A nyelvi kifejezés eszközei | Példák |
|
jelzőket | A jeges sötétségben üdvözlő sugár a föld minden aggódó lakójának, téli ezüst, őszi arany. |
|
metaforák |
Ég az őszi aranyon, ég a téli ezüstön, álom borította be hazám. |
|
megszemélyesítések |
A csillag... megállva az ürömbe néz, üdvözlő sugarával megérinti. |
|
ellentét |
Az őszi arany melege, a csillag olthatatlan fénye jeges köddel, jéglyukkal áll szemben. |
|
anafora |
Ég az őszi arany fölött,A téli ezüst fölött ég... |
|
ismétlés |
A „Mezők csillaga” 5-ször ismétlődik a versben. Ez a kép nyitja meg a verset és fejezi be. Az ÉGET ige is 5-ször ismétlődik, ami egy örök hő- és fényforrás érzését kelti. |
IV. Óra összefoglaló
Végezetül szeretném elmondani, hogy N. M. Rubcov tudta, hogyan kell meglátni a szokatlant a hétköznapokban. Megtanít arra a világra tekinteni, amelyben élünk. Úgy gondolom, hogy a mai leckében mindannyian levontak néhány következtetést, és felfedeztek valami újat.
Reflexió 24. dia
Kérek mindenkit, hogy értékelje az óra elején kitűzött célok eléréséhez való hozzájárulását, tevékenységét, az óra eredményességét. Válassza ki egy kifejezés elejét a táblán lévő tükröződő képernyőről, és egy mondatban fejezze ki véleményét a mai leckével kapcsolatban.
1. ma megtudtam...
2 érdekes volt...
3. nehéz volt...
4. Most már tudok...
5 megtanultam...
6. Megcsináltam...
7. Azt akartam...
8. Megpróbálom...
10. Egy életre adott lecke!
V. Házi feladat 25. dia
Ø Tanuld meg fejből N. M. Rubtsov „A mezők csillaga” című versét.
Ø Egységes Államvizsga részeként
C rész. Válassza ki és hajtsa végre az alábbi feladatok közül csak egyet (C1, C2, C3).
Nyikolaj Rubcov híres, talán az egyik leghíresebb versét „A mezők csillaga” ő írta 1964-ben. Idén kezdi meg az irodalom érését a költő, miután kizárták az irodalmi intézetből.
A vers ben íródott irodalmi műfaj"Elégiának" hívják. Elégia az irodalmi mű ami szomorúságot hordoz. Ez a fajta játék elégiának is tekinthető. Nos, miről is szól a vers?
A versben a főszerepet a lírai hős szülőföldje iránti szeretete tölti be, érdekes, hogy ez nemcsak a szülőföld egészét jelenti, hanem a kis Szülőföldet is. Rubcov verset írt Nikolszkojeban, ez az a hely, ahol gyermekkorát, vagyis kis hazáját töltötte. Nikolai Rubtsov már akkor úgy döntött, hogy ír minden embernek, akinek szüksége van rá.
A vers központi képe Rubtsova egy sztár mezőket. Hányan fogják megérteni, hogy a mezők csillaga a szülőföldjüket jelképezi? Ez azonban igaz. Nem hiába mondják, hogy a csillag az örökkévalóságot, a helytállást jelenti. Ez a csillag ősszel és télen is végtelenül világít barátságosságával meleg fény. Elegendő párhuzamot vonni, hogy felismerjük a költő szülőfaluja és a sztár kapcsolatát. Természetesen a csillag nem közvetlenül Nikolszkojet jelenti, hanem ott, ahol a csillag a legfényesebben ég. Sejtheti, hogy Nyikolaj Rubcovnak mindig meleget ad kis hazája, szeretett földje.
Igazán szép vers összehasonlítással, mély és egyszerű jelentése. Egyszerre íródott minden embernek, a költő kortársainak, és a költő személyes felhívásaként Nikolszkijhoz. A csillag minden aggódó lakó számára ragyog, de az olvasó számára örök és különösen fényesnek tűnik Szülőföld Nyikolaj Rubcov.
Olvasáskor ebből a versből mindig jönnek egy fényes, lenyűgöző csillag képei, olyan gyönyörűek, mint a szülőföld. Ez a vers örök szimbóluma lesz az anyaország szépségének.
A Mezők csillaga című vers terv szerinti elemzése
Lehet, hogy érdekel
- A Nincs szükségem Ahmatova ódiai seregeire című vers elemzése
Bárki életében kreatív ember eljön a pillanat, amikor újra kell gondolnia minden kreativitását, és válaszolnia kell arra a kérdésre, hogy miért és kinek van szüksége mindezekre. Anna Akhmatova sem volt kivétel,
- Az Ogorodnik Nekrasov című vers elemzése
Az Ogorodnik című mű Nyekrasov tollából jelent meg az első végén század fele században, és azonnal beállt a szerelmes szövegek sorába.
- A vers elemzése, tudom, nem az én hibám Tvardovszkijtól
Minden ember tapasztalt már legalább egyszer életében bűntudatot. Az ok sokféle oka lehet. Minden kifejezetten magától az embertől, jellemétől, a környező valósághoz való hozzáállásától függ
- Blok Rodina című versének elemzése
A. Blok egyike azoknak, akik túlélték Októberi forradalom. Miután várakozásai megtévesztették, mégsem akarta elhagyni Oroszországot. Nemcsak az anyaország iránti szeretet játszott itt szerepet, hanem a remény is, hogy Oroszország valójában egy erős hatalom, amely
- A vers elemzése Tegnap átsétáltam a kivilágított Feta termén
Amikor Fet elvégezte a moszkvai egyetemet, ahová a szerző azért lépett be, hogy visszaszerezze apja jó hírnevét, valamint pozícióját és társadalmi örökségét, egy cuirassier ezredbe ment szolgálni.
Sedunova E. V.
N. M. Rubcov „A mezők csillaga” című versének elemzése: (lecke összefoglaló lit., 6. osztály)
/ E. V. Sedunova // Szó és szöveg be kulturális tudat korszak: szo. tudományos Művészet. és módszer. anyagok [tudományos és gyakorlati Konf., Kaduy, nov. 2011] / Vologda Oktatási Minisztérium. régió, Vologda. állapot ped. univ. – Vologda, 2011. – 9. rész: Az irodalomóra mint személyiségfejlődési tényező. – 133-141.
Cél: tanítani a lírai mű esztétikai érzékelését; tovább kell fejleszteni azt a képességet, hogy megértsék a költő hangulatát, érzéseit és képalkotási módjait.
Feladatok:
Nevelési: adjon képet a tanulóknak a jellemzőkről művészeti világ Rubcova; készségeket építeni önálló munkavégzés Val vel különböző forrásokból információ; tanít kifejező olvasás versek, a kifejező és figuratív nyelvi eszközök azonosításának képessége bennük.
Fejlődési: javítja az elemzési képességet költői szöveg, fejlessze az irodalmi szóra való érzelmi reagálás képességét.
Nevelési: az esztétikai ízlés oktatása, képesség meghallgatni és tiszteletben tartani egy másik személy véleményét; a haza iránti szeretet táplálása.
Az óra típusa: új anyagok tanulása
Munkaformák: frontális, csoportos (párban, négyesben), egyéni.
Felszerelés:
– irodalom tankönyv, szerkesztette V.Ya. Korovina, 6. osztály;
– fonográf az „Irodalom. 6. évfolyam" szerk. V.Ya. Korovina;
– multimédiás komplexum prezentációk megjelenítésére.
Az órák alatt
1. Idő szervezése
Célmeghatározás.
Ma leckénket honfitársunk, a csodálatos költő, N. M. Rubcov munkásságának szenteljük. A tanulók tájékoztatása az óra témájával kapcsolatban: „N. M. Rubtsov „A mezők csillaga” című versének elemzése.
– Mit gondolsz, miről fogunk tanulni az órán?
- Mit tanulhatsz ma?
- Mit tanulhatsz?
(Az órai célok dián: ismerkedjen meg Rubcov életrajzával, ismerje meg dalszövegeinek jellemzőit, tanulja meg kifejezően olvasni verseit, fejleszti a lírai mű elemzési készségeit)
2. Ismerkedés N. M. Rubtsov életrajzával.
Felkészült tanulók üzenete a költő életrajzáról előadással egybekötve.
3. Beszélgetés N. M. Rubtsov munkásságáról:
Művei leginkább egy költőről árulkodhatnak.
Versek olvasása N.M. Rubcov („Csendes hazám”, „A felső teremben”) képzett hallgatóktól.
– Milyen témákat érint N.M.? Rubcov a verseiben? (A költő művének fő motívumai a haza, a természet, az orosz lélek.)
– Milyen képek találhatók N.M. verseiben? Rubcova? (A költő kedvenc képei a fény, a csillag, a fény.)
A kreativitás lényege N.M. V. Oboturov kritikus így fejezte ki Rubcovot: „Minden költőnek megvan a maga költészeti tárgya. Egyesek számára létezik a gyorsaság költészete, de Rubcov számára nem. A természet és az emberi lélek bensőséges élete iránti érdeklődés jellemzi, amelyet Puskin, Kolcov és Tyucsev örökölt. Rubcov mindenki előtt feltárja a zöld világ titkait... életigenlő és szomorú, gondolkodásra és cselekvésre ösztönző költészete a jóság hullámaira és az emberekben való részvételre hangolja az emberi lelket.”
4. N.M. versének elemzése. Rubtsov "A mezők csillaga".
Próbáljunk behatolni Rubtsov költészetének világába a "Mezők csillaga" című versén keresztül.
1. N.M. versének meghallgatása. Rubcov „A mezők csillaga” B. Galkin tisztelt művész előadásában (fonográf az „Irodalom. 6. osztály” című tankönyvhöz V. Ya. Korovina szerkesztésében).
2. Frontális munka az osztállyal. Beszélgetés a kérdésekről:
– Mesélje el nekünk a hallottakkal kapcsolatos benyomásait.
– A vers 1964-ben született. 1964 őszén N.M. Rubcov visszatér Nikolszkoje-ba, ahol gyermekkorát töltötte. "A mezők csillaga" jelentette a kezdetet érett kreativitás költő.
- Miről szól ez a vers? (A „Mezők csillaga” című vers egy csillagot ír le, amely hazája téli tájain ragyog. Ez a szerző elmélkedése szülőföldjéhez való kötődéséről.)
– Milyen képek születnek egy vers olvasása közben? (A vers olvasásakor csillagképek, szülőföld, mezők, a szülőföld örök szépsége bukkannak fel.)
– A cím segít megérteni a fő gondolatot. Gondoljunk csak a „mezők csillaga” szavak kombinációjára. Mi a szokatlan ebben a kombinációban? (A csillag a mennyország eleme. A csillag az égitest, égi test. A mező földi, az orosz falu kiterjedése. Egyidejű jelzése felbonthatatlan kapcsolat minden dologról és ennek a kapcsolatnak a helyéről. A mezők csillaga a vidéki Rusz csillaga, a költő szülőföldjének csillaga.)
– Bizonyítsd be, hogy ez a kép a fő a versben. (Többször is megjelenik a szövegben.)
- Melyik szimbolikus jelentése van ez a kép? (A csillag a reményt jelképezi, amely utoljára hal meg. A ragyogó csillag a szent tűzhöz, az ész és a megfontoltság fényéhez, az igazság fényéhez kapcsolódik. A lángoló csillag a láthatatlan fény létezését jelzi, amely egy forrás Az erő és az energia A fényes, szokatlan betlehemi csillag arra emlékeztet, hogy van egy hely a földön, ahol a Megváltó megszületett, mint látjuk, ez az élet, a jóság, a melegség, a remény szimbóluma .)
– Mit jelképez Rubcov csillaga? (A csillag az élet, a rock, a sors szimbóluma. N. M. Rubcov ezt a szimbólumot új tartalommal tölti meg:
A mezők csillaga a jeges sötétben,
Megállva az ürömbe néz.
Már tizenkettőt ütött az óra,
És az álom beborította szülőföldemet...
azok. a mezők csillaga a Szülőföld szimbóluma, szépsége, egyedisége és jelentősége minden ember számára. Természetesen a mezők csillaga hasonlít a betlehemi vezércsillaghoz, amely utat mutatott Istenhez, és egyesíti a földi és a mennyei, az örök és a múlandót, az üdvösség reményét és a magány fájdalmát. És minden alkalommal, amikor ez a csillag jelzőfény lesz azok számára, akiknek még nem sikerült megtalálniuk a helyes utat a sötétben:
A mezők csillaga!
A zűrzavar pillanataiban
Eszembe jutott, milyen csend volt a domb mögött
Ég az őszi arany fölött,
A téli ezüst fölött ég...
- Elemezzük a vers tartalmát.
Munka magyarázó szótárral. ( Egyéni feladat).
Tudja meg, mit jelentenek a következő szavak: „jeges”, „lyuk”, „sokk”, „elhalványul”.
(Jéges - fagyott, jéggel borított.
A polynya egy nem fagyott vagy már elolvadt hely egy folyó, tó vagy tenger jeges felszínén.
Sokk – 1) mély, nehezen átélhető izgalom; 2) valamiben a teljes változás, gyökeres törés.
Elhalványulni ugyanaz, mint kimenni.)
- Mikor ragyog a csillag? Olvasd el a vers sorait. („A mezők csillaga a jeges sötétben, // Megállt, belenéz az ürömbe. // Már tizenkettőt csörgött az óra, // S hazámat beborította az álom...”, „Ég az őszi arany fölött. , // Ég a téli ezüst fölött...”, „A mezők csillaga elhalványulva ég...”, vagyis a csillag mindig ég: éjjel, ősszel, télen... – örökké.)
- Hol ég a csillag? (A mezőkön, a városokon, az egész bolygón.)
– Kiért ég a „mezők csillaga”? („A föld minden aggódó lakójának.”)
– Ön szerint kik a „föld zaklatott lakói”? (Ezek a költő kortársai. Azt kell mondani, hogy a vers akkor jelent meg, amikor a falusiak városokba költöztek. És városi élet, a nyüzsgés nem hagy időt a csillag megcsodálására. Mint már említettük, a fény, a kedvesség, a lelki béke szimbóluma, amelyek elválaszthatatlanul kapcsolódnak a „haza” fogalmához.)
– Hol van „fényesebben és teljesebben emelkedik” a csillag? („És csak itt, a jeges sötétben // Fényesebben és teljesebben emelkedik...”, vagyis a költő szülőföldjén.)
- Most nézzük meg, hány versszakból áll a vers? (Négy versszakból.)
– Milyen akciókat hajt végre a sztár az első versszakban? (A csillag a lyukba néz, azaz visszaverődik.)
-Mit érzel?
(Csend, béke.) – Milyen érzései vannak a lírai hősnek a második versszakban? (Hálás vagyok a sztárnak a csendértörök világosság
, segít megnyugodni és megtalálni önmagát.)
– Mi történik a térrel a harmadik versszakban? (A tér kitágul, és a csillag egyesíti a lírai hőst a bolygóval.) – Változik a lírai hős hangulata a vers során? Milyen érzéseket él át a lírai hős? Támogasd ezt a vers soraival. ("És boldog vagyok a fehér világban // Ég, ég a csillagom..." szeretetet érez szülőföldje iránt, tudatában van hozzátartozásának, csodálja és csodálja a „mezők csillagainak” szépségét, mindent elborító örömet és izgalmat érez.)
– Melyik lírai műfajhoz tartozik ez a vers? (Elégia.)
- Mi az elégia? (Az elégia szomorú elmélkedéssel átitatott vers, tele sajnálattal.)
3. Önálló munkavégzés.
a) Csoportban (négyen) dolgozva találjon példákat a felsorolt nyelvi kifejezési eszközökre, amelyek segítik a szerzőt érzelmei és szülőföldje iránti szeretetének közvetítésében?
A dián:
|
Példák |
|
|
ellentét |
|
|
ismétlés |
|
|
jelzőt |
|
|
metafora |
|
|
megszemélyesítés |
Válasz:
|
A nyelvi kifejezés eszközei |
Példák |
|
ellentét |
A „jeges sötétség” az őszi arany melegével, a csillag olthatatlan fényével áll szemben. |
|
ismétlés |
A „mezők csillaga” kifejezés 5-ször ismétlődik, beleértve a címet is. Az „éget” ige ismétlése az örök hő- és fényforrás érzését kelti. |
|
jelzőt |
„A jeges sötétségben”, „a föld aggódó lakói”, „egy üdvözlő sugár”. |
|
metafora |
„Álom borította be hazámat”, „őszi arany fölött ég”, „téli ezüstön ég”. |
|
megszemélyesítés |
– A csillag... megállt, és az ürömbe néz. |
– Ön szerint mit akart elérni a költő ezekkel a művészi kifejezési eszközökkel? Mit akart üzenni az olvasónak?
b) Dolgozz párban! (Egy diák a táblánál)
Határozza meg N. M. versének méretét és rímét! Rubtsov "A mezők csillaga".
A vers utolsó két sora fel van írva a táblára a mérőszám meghatározásához:
És boldog vagyok, amíg ezen a világon vagyok
Mezőim csillaga ég, ég...
(A „Mezők csillaga” költemény jambikus pentaméterrel íródott. Keresztrím: a in a in.)
– Mit ér el a költő a ritmikus szünetekkel? (Ez simaságot, dallamosságot, elhúzódást ad a versnek, segít átadni a lírai hős hangulatát.)
c) Ekkor 2 tanuló dolgozik a tábla hátuljáról, saját illusztrációt készítve a vershez. Ezután a srácok elmagyarázzák az általuk készített képet és a színvilágot. (Rubcov verséből hiányoznak a színrészletek, a stabil hagyományos kombinációk - őszi arany és téli ezüst - kivételével. A színhiányt a fény kompenzálja: homály, fakulás nélküli égés, sugár, fény, fehér, emelkedik).
5. Összegzés.
Foglaljuk össze munkánkat. A Mezők Csillaga a Szülőföld szimbóluma, szépsége, egyedisége és jelentősége minden ember számára. A Mezők Csillaga a betlehemi vezércsillaghoz hasonlít, amely utat mutatott Istenhez, és egyesíti a földi és a mennyei, az örökkévalót és a mulandót.
N. M. Rubcov tudta, hogyan kell meglátni a szokatlant a hétköznapokban. Megtanít arra a világra tekinteni, amelyben élünk.
A vers elemzése lehetővé tette számunkra, hogy behatoljunk a költő szándékába, és megértsük műve értelmét. Ez segít kifejezően olvasni a verset. (1-2 tanuló olvassa)
– Elvégeztük az óra előtt kiadott összes feladatot?
Jól dolgoztál ma, és szeretnék egy kis ajándékot adni neked. Rubcov szövegei nagyon dallamosak és dallamosak. Versei alapján több mint 120 dalt írtak különböző zeneszerzők. Azt javaslom, hallgasd meg a „Mezők csillaga” című vers alapján készült dalt.
6. Reflexió.
Fő munkánk a mai nappal befejeződött, de mindannyiotok számára folytatódik honfitársunk szövegeinek megértése. Szeretném tudni, milyen benyomásai vannak az órán hallottak és látottak kapcsán.
Most adok egy percet a gondolkodásra, kérem, gondolja át, mit tanított a mai lecke, és folytassa a kapott javaslatokkal. Ma az órán rájöttem, hogy...
Felfedeztem...
Tetszik...
7.Házi feladat.
1) rajzoljon illusztrációt N. M. Rubtsov „A mezők csillaga” című verséhez;
2) megjegyezni N. M. versét. Rubtsov "A mezők csillaga".
ALKALMAZÁS
1. N. M. Rubtsov életrajza
Nyikolaj Mihajlovics Rubcov 1936. január 3-án született Jemeck faluban, Arhangelszk régióban. Kolya Alexandra Mikhailovna és Nikolai Andreanovics negyedik gyermeke lett, utána még két gyermek született.
A Rubcov család két kis szobát foglalt el egy kétszintes faházban. Ez a ház még mindig a híres régi arhangelszki autópályán áll. A háztól nem messze van a Jemetsa folyó, amely Észak-Dvinába torkollik.
1942. június 26-án az anya meghal. Ekkorra a család már elveszített két lányát - a legidősebbet és a legfiatalabbat. Ugyanazon a nyáron Kolja nyilván megkomponálta legelső versét:
Emlékszem, hogyan éltünk anyámmal -
Mindig vidám és meleg.
De ez a mi boldogságunk
szétesett -
Háború jött az országban...
Édesanyjuk halála után a nagyobb gyerekeket rokonok vitték magukhoz, a kisebbek, Kolja és Borja pedig árvaházba kerültek.
1943 októberében Nikolajt egy árvaházba helyezték át Nikolskoye faluban, Totemsky kerületben. Elkezd tanulni az iskolában. Osztálytársa, Evgenia Bunyak később így emlékezett vissza: „Az évek nehezek, éhesek voltak, ezért kevésre emlékszem, ami fényes, vidám, örömteli volt, bár a felnőttek igyekeztek árvaságunkat a lehető legjobban feldobni.
Kolya karaktere egyenetlen volt: néha csendes, átgondolt, szerény, néha merész és szúrós. jól tanultam. Visszatérve írt verseket árvaház.»
Igor Alekszandrovics Medvegyev tanár emlékezett néhány részletre:
„Nikolaj alacsonyabb volt társainál, ezért mindig az első asztalnál ült vagy a közelében. Kedvenc pozíció az íróasztalnál: egyenesen ült, de arcát kinyújtott tenyerén támasztotta mutatóujj... Akkoriban az árvaház szívesen adott ki faliújságot. Nikolai gyakran papírdarabkákat helyezett a tanári asztalra az osztály életéről szóló versekkel, árvaház, a természetről."
A költő Nikolszkoje falut tartotta szülőföldjének, és ezt követően gyakran járt ide. Szívesen találkozott társaival és tanáraival, és mindig élénken érdeklődött barátai és tanárai sorsa iránt. Itt talált egy családot a költő legjobb költeményei közül több tucat a természethez és e „kis szülőföld” népéhez kapcsolódik.
Később Rubcov azt mondja:
Bár a járókelő káromkodik
Partjaim útjait,
Szeretem Nikola falut,
hova jutottál? Általános Iskola!
1950-ben Nyikolaj Rubcov sikeresen végzett a nikolszki hetedik osztályos iskolában, és tanulmányait továbbküldték ősi város Totma, ahol az erdészeti technikumba került. De a vándorlások szele már hívogatta a tinédzsert. Tizenhat évesen, alig kapott útlevelet, elérte Arhangelszket, és megpróbált tengerész lenni. De nagyon kicsi volt és gyenge, és nem engedték be a tengerbe. Nikolai később így emlékezett vissza:
Mennyire vágytam a tengerre!
Meggondolatlanul hagyta el a házat
És a tengerész irodájában
Mindenki kérte, hogy szálljon fel a hajóra,
Könyörgött, virrasztott,
De részegen, kábultan,
A tengerészek nevettek
És babának hívták...
Mielőtt a tengerhez ment volna, Nikolai egy ideig dolgozott könyvtáros ill, pontosabban „izbakom”. Végül tűzoltóként kapott állást egy halászhajón.
1955-ben Rubcov Leningrádba érkezett és elkezdte új élet egyszerű munkás. De ősszel behívták a hadseregbe, és mint tapasztalt embert elküldték Északi Flotta. Négy évig szolgált romboló. Korai verseiben ezt olvassuk:
Én is a haditengerészetnél szolgáltam!
Én is tele vagyok memóriával
Arról a páratlan munkáról
Szörnyű hullámok csúcsán...
1957-ben versek jelentek meg nyomtatásban: az „Az Északi-sark őrségében” című újság, a „Szovjet tengerész” folyóirat és az „Almanach” adta ki őket. Sarki fény" Így kezdődött Nyikolaj Rubcov utazása az irodalom felé.
1962 májusában Nyikolaj Rubcov érettségi vizsgát tett, és elküldte verseit kreatív verseny Moszkvába irodalmi intézet. Augusztusban elfogadták. A következő években Rubtsov versei gyakran megjelennek a moszkvai irodalmi kiadványokban. 1965-ben megjelent az első vékony „Lyrics” könyv Arhangelszkben, és 1967-ben jelent meg Rubcov „A mezők csillaga” című verseinek egy súlyos könyve, amely egész sor hízelgő válaszok a sajtóban.
A 60-as évek végére Rubtsov viszonylag széles körű hírnevet és elismerést szerzett. Sok moszkvai költő és kritikus írt és beszélt alkotói tehetségének magasságáról és valódi nemzetiségéről.
Nyikolaj Rubcov sorsában ugyanolyan fontos szerepet játszottak vologdai irodalomtestvérei. Itt élt és alkotott kiváló prózaírók, Vaszilij Belov és Viktor Asztafjev, Alekszandr Romanov és Viktor Korotajev költők, valamint fiatal írók nagy csoportja. Vologda utcáival, házaival, templomaival, folyójával őshonos és szeretett város lett utolsó versszakok költő.
Az egyik legtöbb alkotó kora kiemelkedő költők nagyon rövid volt az ideje. Nem sokkal halála előtt a költő pontosan megjósolta:
Meghalok a vízkereszt fagyában,
Meghalok, amikor a nyírfák megrepednek...
1971. január 19-én, vízkereszt fagyos éjszakáján Nyikolaj Rubcovot megölték. Nemrég volt harmincöt éves...
2. Egyéni feladat
Munka magyarázó szótárral. Tudja meg, mit jelentenek a következő szavak:
Jeges –
Polynya –
Sokk -
Eltűnik -
Irodalom
Akhmadullina R.T. Használat különféle formák, ellenőrzési módszerek és eszközök az irodalomórákon (N. M. Rubtsov „A mezők csillaga” című versének tanulmányozásának példáján) // Orosz irodalom 2008, 2. sz.
Vologdai írók gyerekeknek. Bibliográfiai tárgymutató gyermekolvasó-vezetőknek. – Vologda, 1998.
Eremina O. A. Óratervezés az irodalomról. 6. osztály Polukhina V.P. tankönyvéhez. – M., 2003.
Turjanszkaja B.I. és egyebek Irodalom a 6. osztályban: Óra. – M., 1999.
Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete