1 osztályos tesztmunka. Irodalmi Olvasás Olimpia
CMM
záróvizsga
UTASÍTÁSOK DIÁKOKNAK
Sok sikert kívánunk!
1 lehetőség
1. Írja le sorrendben a számokat 8-tól 14-ig!
2. Írja be a számokat számjegyekkel:
tizenegy ______
tíz ______
tizenkilenc ______
3. Ön előtt írva számsorozat. Folytassa azzal, hogy ír le még két számot.
5, 7, 9, ____, _____.
4. Példák megoldása.
8 + 2 = ____ 10 - 3 = ______
4+ 6 = _____ 9 - 4 = ______
5. Keresse meg az értéket numerikus kifejezés:
4+4- 8 = ______
6. Olvassa el
Az egyik polcon 4, a másodikon további 3 könyv található. Hány könyv van a második polcon?
Válasz: __________________________________________________
7. Olvassa el a problémát. Írd le a megoldást és válaszolj.
Kátyának 3 piros és 4 zöld golyója volt. Hány labdája volt Kátyának összesen?
Megoldás: ________________________________________________
Válasz: __________________________________________________
8. Rajzoljon egy 1 dm-nek megfelelő szakaszt.
9. Hány háromszög van a képen?
Válasz________
10. Nézze meg alaposan az asztalt. Az adatai alapján válaszoljon a kérdésekre.
A gyerekek almát szedtek a kertben.
| A gyerek neve. | Alma száma. |
| Vika | 5 alma |
| Hit | 6 alma |
Hány almát gyűjtött Vika? ___________
Melyik gyerek gyűjtötte a legtöbb almát? Írd le a gyerek nevét. __________________
CMM
záróvizsga
osztályos tanulók számára matematikából
1. Útmutató a tanulóknak
2. Tartalom végső munka
UTASÍTÁSOK DIÁKOKNAK
A munkában 10 feladat található. Egyes feladatok könnyűnek tűnnek számodra, mások nehéznek. Ha nem tudja, hogyan kell végrehajtani egy feladatot, hagyja ki, és lépjen a következőre. Ha van még ideje, megpróbálhatja újra elvégezni a kihagyott feladatokat.
Ha hibázott, és javítani szeretné a válaszát, húzza át, és írja le az Ön szerint helyes választ.
A munka elvégzésére 1 óra (45 perc) áll rendelkezésre.
Sok sikert kívánunk!
2. lehetőség
1. Írja le sorrendben a számokat 9-től 16-ig!
__________________________________________________________________
2. Írja be a számokat számjegyekkel:
tizennégy ______
tizenöt ______
húsz ______
3. Írd le a következő 2 számot a sorrendben.
4, 6, 8, ____, ____.
4. Példák megoldása.
6 + 3 = _______ 10 - 5 = ________
2 + 5 = _______ 8 - 3 = _________
5. Számolja ki:
6 + 4 - 3 = ____
6. Olvas feladat. Írd le a megoldást és válaszolj.
Dimának 6 autója van, és 4 robottal kevesebb. Hány robotja van Dimának?
7. Olvas feladat. Írd le a megoldást és válaszolj.
Anya 6 pitét sütött. Ebédre a család 3 pitét evett. Hány pite maradt?
Megoldás __________________________________________________
Válasz: _______________________________________________________
8. Rajzolj egy 9 cm-es szakaszt.
9. Hány négyszög van a képen?
Válasz: __________________
10. Nézze meg figyelmesen a táblázatot. Az adatai alapján válaszoljon a kérdésekre.
A gyerekek távolugrottak.
| A gyerek neve. | Ugrások száma. |
| Péter | 7 ugrás |
| Nikita | 4 ugrás |
Hány ugrást hajtott végre Nikita? ___________
Melyik gyerek ugrott? nagy mennyiség ugrás? Írd le a gyerek nevét. __________________
Leírás
záróvizsga
osztályos tanulók számára
matematika.
A CMM célja
A záróvizsgára a tanév végén kerül sor az 1. osztályos tanulók képzettségi szintjének meghatározása érdekében, az alapismeretek elsajátításának tervezett eredményeinek teljesítésének figyelemmel kísérése keretében. oktatási program Mert oktatási intézmények részt vesz a NOO szövetségi állami oktatási standardjainak végrehajtásában.
A tartalom kiválasztásának és a CMM-struktúra fejlesztésének megközelítései
A teszt a főben szereplő tartalomra terjed ki oktatási és módszertani készletek matematikában, 1. osztályban használt.A feladatsor tartalomban, képességtípusban és nehézségi fokban különbözik.
CMM szerkezet
Záróvizsga matematikábólév10 feladatból áll (kötelező),melynek teljes és hibamentes végrehajtása azt mutatja, hogy a tantárgyi készségek kialakulnak emelt szint. Ha a feladatokat részben vagy kisebb hibákkal oldják meg, akkor ez azt mutatja, hogy a tantárgyi készségek a szükséges szinten formálódnak.
A CMM feladatok megoszlása tartalom, készségtípusok és tevékenységi módok szerint.
Asztal 1
| p/p | Tervezett tanulási eredmények | Munkaszámok |
| A tanuló megtanulja: | ||
| írja le a számokat 20-on belül; | 1, 2, 3 |
|
| 20-on belül 1-2 lépésben keresse meg egy numerikus kifejezés értékét (zárójelek nélkül); | 4, 5 |
|
| 1-2 lépésben oldjon meg olyan feladatokat, amelyek felfedik az összeadás és kivonás konkrét jelentését, valamint olyan szám megtalálását, amely több egységgel nagyobb (kisebb), mint egy adott; | 6, 7 |
|
| adott hosszúságú szakaszt készíteni; | ||
| felismerni és elnevezni lapos geometriai alakzatok: háromszög, négyszög; | ||
| olyan táblázatból származó adatok felhasználásával, amelyek legfeljebb mint három sorés három oszlop, válaszoljon a kérdésekre (felső szint) |
Teljesítményértékelési rendszer egyéni feladatokatés általában a tesztmunkát
Minden egyes helyes feladat 1 ponttal értékelik (1, 3, 5, 8);
A 4. feladat egyenlőségének mind a négy megoldása 1 pontot kap, a teljes feladatra 4 pont;
A probléma megoldása a helyes megfogalmazás a válasz 2 pontot ér (6, 7);
Minden helyesen kitöltött feladat 2 pontot ér (2., 9., 10. sz.), egy hiba esetén 1 pont;
A hibásan vagy egyáltalán nem teljesített feladat 0 pontot ér.
A kapott pontokat összesítik, és meghatározzák a teljesített feladatok százalékos arányát. maximális pontszámés a megfelelő jel be van állítva. Minden feladatra - 18 pont.
0-34% - "n"
35% - 67% - "t"
68% - 94% - "ó"
95% - 100% - "p"
CMM-változat végrehajtási ideje
A teljes teszt elvégzésére 45 perc áll rendelkezésre.
Orosz nyelv tesztmunka 1. osztályban (év végén)
tehén
tej
varjú
dob
dinnyefűrész súly rókafonat
6. Osszuk szótagokra a szavakat:
7. Írd le a mondatokat:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Húzza alá azokat a szavakat, amelyekben az I betű két hangot jelöl:
övpinty föld család alma
2. Jelölje be a helyes állítást:
a) egy szónak annyi szótagja van, ahány mássalhangzója van;
b) egy szónak annyi szótagja van, mint magánhangzóknak;
c) annyi szótag van egy szóban, ahány betű van egy szóban;
d) annyi szótag van egy szóban, ahány hang van a szóban
3. Egyezik mindegyik szótagminta alkalmas szavakat:
tehén
tej
varjú
dob
4. Csak azokat a szavakat húzza alá, amelyekben a hangok ebben a sorrendben vannak:
dinnyefűrész súly rókafonat
5. Tedd szavakba a hangsúlyt:
Nagyi, telefon, játékok, átmenet, sólyom, anyu, dal.
6. Osszuk szótagokra a szavakat:
Térkép, város, testvér, utca, gödör, vadász, fűz, hangyák, könyv.
7. Írd le a mondatokat:
Nyáron a faluban laktam. A falu mögött volt az Istra folyó. Anna néni kertjében méhkasok voltak. Gyakran néztem méheket. Egész nap dolgoztak.
Orosz Nyelvi Olimpia
1 osztály
F.I. tanuló _________________________________________________________
dátum ______________________________
Válassza ki és karikázza be az ábécé részét képező betűcsoportot.
A. A, B, G, O, Y, M, K, I, P.
B. A, B, C, D, D, E, E, Z, F.
V. Yo, Zh, Z, I, J, L, M, N, O.
G. T, U, F, X, C, Ch, Sh, Shch, B.
2 .Karikázza be a nagybetűket a szavakban.
ZENESZERZŐ, PÉTER, ILJICS, CSAIKOVSKIJ, MUSZKOVITÁK, Kijev, BARSIK, LENA, KISKA, LÁNY
3. Írd le a zöngés mássalhangzók betűivel végződő szavakat:
Méz, macska, fog, swift, levél
_________________________________________________________
4. Melyik szónak van 6 hangja?
A. Horgony B. Időjárás
B. Bagoly G. Kolya
5. Javítsa ki a hibákat.
Sünik, csukák, csodák, sirályok, farkaskölykök.
______________________________________________________________
6. Egészítse ki a szavakat!
Találkozás_, étel_, bozót_, felhő_, zsákmány_, liget_, dacha_.
7. Hány mondat van a szövegben?
Népünk sok mesét alkotott. A mese jó dolgokra tanít. Egy orosz tündérmese kedvenc hőse Ivanuska. A mesében Ivanushka okos és szerény.
(________________).
Válaszok.
1. A, B, C, D, D, E, E, H, F. (1 pont)
2. Péter, Iljics, Csajkovszkij, Moszkva, Kijev, Barsik, Lena.
(minden szóért 1 pont)
3. Méz, fog, swift. (szavanként 1 pont)
4. Időjárás (1 pont)
5. Sün, csuka, csodák, sirályok, farkaskölykök. (szavanként 1 pont)
6. Találkozás, étel, bozót, felhő, zsákmány, liget, dacha.
(1 pont a helyesen írt szóért)
7.4 ajánlatok. (1 pont)
Matematikai Olimpia
1 osztály
F.I. diák_______________________________________
Időpontja_____________________________________
1. Rajzolj egy háromszöget a négyzettől jobbra, de a körtől balra.
2. 2. feladat.
Helyezzen „+” vagy „-” jeleket a pontok helyett igazi egyenlőség
7 … 4 … 2 … 5 = 10
10 … 4 … 3 … 8 = 1
3. Veréb, varjú, poszméh, fecske és szitakötő repült az égen. Hány madár repült az égen?
Válasz:____________________________________________
4. Hogy hívják? ez az alak?
A) B szakasz) Vonal
B) Görbe D) Egyenes
5. Jelölje meg, mennyivel kevesebb a 4, mint a 10.
A) 14-kor B) 6-kor
B) 10-re D) 4-re
6. Oldja meg a példaláncot! Adja meg a számítások eredményét!
1 + 5 – 2 + 1 – 3 + 4 + 2 – 1
7 . 6 sütemény volt a tányéron. Közülük kettőt kettévágtak.
Hány torta van a tányéron?
Válasz:_______________________________________
Válaszok.
(1 pont)
-,+,+ (1 pont)
3 madár: veréb, varjú, fecske (2 pont)
4.(B) görbe (1 pont)
5.(B) 6-ig (1 pont)
6. (B) 7 (1 pont)
7,6 sütemény (1 pont)
Olimpia a minket körülvevő világról.
1 osztály.
F.I. tanuló ______________________________________________________________
Dátum __________________________________________________________
1. Találd meg a találós kérdéseket.
A) Fehér sárgarépa B) Fehér terítő
Télen nő. ________________ A teljes mezőt lefedte.____________________
2. Hangsúlyozza ki a tárgyakat élettelen természet.
Nap, kő, medve, felhő, kunyhó, kút, ló, madár, repülő, villám.
3.Kikkel találkozhatsz a mezőkön?
A) Egerek, baglyok, gopherek.
B) Medvék, pingvinek.
B) Tengerimalacok, patkányok.
4. Jelölje meg, hogy mi nem vonatkozik a csapadékra.
A) Eső B) Mennydörgés
B) Jégeső D) Hó
5. Hány szín van az orosz zászlón?
A) Kettő B) Négy
B) Három D) Öt
6. Milyen ünnepi dalt szoktak állva hallgatni?
A) Ditties B) Zaklichka
B) Himnusz D) Altatódal
7.Jelölje meg az extra szót.
A) Káposzta B) Sárgarépa
B) Uborka D) Körte
Válaszok
1.A) Jégcsap B) Hó
1 pont szónként.
2.Nap, kő, felhő, villám.
Minden helyes válaszért 1 pont.
3.A) Egerek, baglyok, gopherek. 1 pont.
4.B) Mennydörgés 1 pont
5. B) Három 1 pont
6. B) Himnusz 1 pont
7. D) Körte 1 pont
olimpia irodalmi olvasmány
1 osztály
F.I. diák ___________________________________________
dátum ___________________________________________
1. Állítsd vissza a közmondást.
Olvasni a legjobb _________________________
A) Szórakozás B) Oktatás
B) Gondolkodás
2 . Találd ki, kiről vagy miről van szó.
A nyúl, a farkas és a medve meg akarta enni, de a róka megkapta.
_____________________________________
3. Ismeri-e A. Barto verseit alatt gyakori név"Játékok"? Válaszd ki a megfelelő választ.
A) Nem fullad meg a folyóban: ____________________ (kés, tank, labda).
B) Bőrig nedves lett az esőben _______________
(Bika, Medve, Nyuszi).
4. Helyesen írja be híres emberek hiányzó neveit! irodalmi hősök .
A) Csirke _____________________ B) Postás _______________________
B) Nővér ____________________ D) Király _________________________
5. Fejtse meg a mese címét!
A) CURRENT és FORCE „_______________________________________________”
B) KOROMOZ „_______________________________________________________”
B) BOLOLOK "________________________________________________________"
B) USHKAZOL „_______________________________________________________”
6. Melyik mondat nyelvforgató?
A) A saját lángod tisztábban ég.
B) Két kölyökkutya a sarokban lévő ecsetet harapja arcon.
C) Ha szeretsz lovagolni, szeretsz szánkózni is.
7. A legtöbb rövid munka orális népművészet
A) Rejtvény B) Mese
B) Mondóka D) Közmondás
Válaszok.
B) Tanítás (1 pont)
Kolobok (1 pont)
A) Golyó B) Nyuszi
(minden szóért 1 pont)
4.A) Ryaba B) Pecskin
B) Alyonushka D) Saltan (Dadon)
(minden szóért 1 pont)
5. A) Macska és róka B) Kolobok
B) Morozko D) Hamupipőke
(minden szóért 1 pont)
6. B) Két kölyökkutya, pofásan, csípje meg a sarokban az ecsetet. (2 pont)
7. D) Közmondás (1 pont)
Tesztek az irodalmi olvasásról
2013-2014-re tanév 1 osztály.
| 1. szám belépés Az olvasási készségek tesztelése | A ZUN ellenőrzése és értékelése | ||
| 2. számú teszt. Ellenőrizze olvasási készség szöveggel dolgozik | negyedévi eredményei alapján | A ZUN ellenőrzése és értékelése | |
| Teszt "No. 3. Olvasási technika | negyedévi eredményei alapján | A ZUN ellenőrzése és értékelése | |
| Teszt"4. A hangos olvasási készségek ellenőrzése | negyedévi eredményei alapján | A ZUN ellenőrzése és értékelése | |
| 5. sz. teszt. Olvasáskészség tesztelése | negyedévi eredményei alapján | A ZUN ellenőrzése és értékelése | |
| 6. sz. teszt. Olvasástechnika | év végén | A ZUN ellenőrzése és értékelése | |
Irodalmi olvasó tanár
Guselnikova V.I.
Amit a tanulónak tudnia és tudnia kell a matematika tantárgyból 1. osztályban:
1. Modellezzük az objektumok elhelyezkedését síkon (jobb, bal, fent, lent) és térben (hátul, elöl).
2. Rendezze az eseményeket idő szerint (korábban, később, még később, most).
3. Magabiztosan értse a mozgás irányát (jobbra, balra, előre, hátra).
4. Hasonlítsa össze az objektumokat mennyiség szerint (több, kevesebb, egyenlő), adjon mennyiségi összehasonlítást - mennyivel több, mennyivel kevesebb.
5. Ismerje a neveket, és egyértelműen nevezze meg a számsort 1-től 20-ig.
6. Geometriai formák felismerése: pont, görbe, egyenes, szaggatott vonal, szakasz, valamint kör, háromszög, téglalap, négyzet, sokszög. Rajzolja meg ezeket a geometriai alakzatokat vonalzóval (kivéve a kört).
7. Írjon 1-től 10-ig terjedő számokat szavakkal, és kösse össze a grafikus jelölést a nagybetűvel!
8. Alkalmazza és értse a cselekvéseket és jeleket: plusz, mínusz, egyenlő.
9. Magabiztosan megkülönbözteti és ismeri az alapszínek nevét.
10. Tárgycsoportok osztályozása alapvető jellemzők (szín, forma, anyag, méret) szerint!
11. Ismerje és tudja használni a kifejezéseket: ábra, szám, egyjegyű szám, egy kétjegyű szám.
12. Legyen képes egy számot 1-gyel növelni vagy csökkenteni.
13. Ismerje a hossz mértékegységét - centimétert, és legyen képes vonalzóval megmérni egy szakasz hosszát.
Kiegészítő anyagok
Kedves felhasználók, ne felejtsék el megírni észrevételeiket, véleményeiket, kívánságaikat. Minden anyagot vírusirtó programmal ellenőriztek.
Taneszközök és szimulátorok az Integral webáruházban 1. osztályosoknak
Szimulátor a Moro M.I. tankönyvhöz. Elektronikus kézikönyv a Moro M.I. tankönyvhöz.
1. teszt (1. negyed)
"Számok: 1, 2, 3", "összeadás, kivonás", "Összehasonlítás: nagyobb, kisebb, egyenlő"I. lehetőség.
1. Milyen szám következik a 2-es után?
2. Rajzolj 3 kört.
3. Emelje ki a megfelelő példákat!
6. Példák megoldása!
4. Hány négyszög van a képen?
5. Írja be a megfelelő jelet: nagyobb, mint, kisebb, egyenlő.
3. Oldja meg a problémát.
3 csirke sétált az udvaron. Hozzájuk csatlakozott még 2 csirke. Hány csirke van az udvaron?
lehetőség II.
4 , ... , ... , 1
2. Példák megoldása.
5. Írja be a megfelelő jelet: nagyobb, mint, kisebb, egyenlő.
3. Oldja meg a problémát.
2 borjú legelt a mezőn. Ebédidőben még egy borjút hoztak nekik. Hány borjú legel a mezőn?
4. Írja be a megfelelő jelet: plusz vagy mínusz.
3. számú teszt (2. negyed).
"Számok: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7", "összeadás", "kivonás", "fogalmak: nagyobb, kisebb, egyenlő", "összehasonlítások"I. lehetőség.
1. Milyen szám következik a 6-os után?
2. Rajzolj hét kört.
3. Húzd alá a helyes egyenlőségeket!
6. Példák megoldása!
4. Válassza ki az összes 6-nál nagyobb számot.
2 , 3 , 1 , 4 , 5 , 7
5. Írja be a megfelelő jelet: nagyobb, mint, kisebb, egyenlő.
4. Válassza ki az összes 1-nél nagyobb számot.
2 , 3 , 4 , 6 , 7 , 3
5. Írja be a megfelelő jelet: nagyobb, mint, kisebb, egyenlő.
3. Oldja meg a problémát.
Négy cica ült a kerítésen. Két cica elszaladt. Hány cica maradt a kerítésen?
4. Írja be a megfelelő jelet: plusz vagy mínusz.
lehetőség II.
1. Töltse ki az üres helyeket... számokkal.
9 , 8 , ... , ... , 5 , ... , 3.
2. Példák megoldása.
5. Írja be a megfelelő jelet: nagyobb, mint, kisebb, egyenlő.
3. Oldja meg a problémát.
Négy kis medve málnát evett. Hozzájuk csatlakozott még 3 medvebocs. Hány medve van a málnafoltban?
4. Írja be a megfelelő jelet: plusz vagy mínusz.
5. számú teszt (3. negyed).
I. lehetőség.
1. Oldja meg a problémát.
Masha evett 3 cukorkát, majd még 3 karamellt. Hány cukorkát evett Masha?
2. Példák megoldása.
3. Oldja meg a problémát.
Rajzolj 2 szegmenst. Az egyik szegmens hossza 6 cm, a másodiké 3 cm-rel rövidebb.
4. Írja be a megfelelő jelet: plusz vagy mínusz.
lehetőség III.
1. Oldja meg a problémát.
10 pite volt a csomagban. Olya evett 2 pitét, majd még egy pitét. Hány pite maradt a zacskóban?
2. Példák megoldása.
5. Az üres hely helyett írjon... egy számot, hogy az egyenlőség igaz legyen.
| 3 + ... = 10 | ... + 6 = 9 |
| 8 - ... = 3 | ... - 2 = 2 |
6. számú teszt (3. negyed).
"Számok összeadása és kivonása", "Szöveges feladatok megoldása összeadásnál és kivonásnál"I. lehetőség.
1. Oldja meg a problémát.
Petya 4 könyvet vett, Masha 3 könyvet. Hány könyvet vettek összesen a srácok?
2. Oldja meg a problémát.
Egy ágon 5 galamb ült. 3 galamb elrepült. Hány galamb maradt az ágon?
3. Oldja meg a problémát.
4. Oldja meg a problémát.
5 evőkanál és 4 teáskanál volt az asztalon. Hány kanál volt az asztalon?
lehetőség II.
1. Oldja meg a problémát.
6 fa volt a kertben. A kertész ültetett még 3 fát. Hány fa van a kertben?
2. Oldja meg a problémát.
Sashának 5 cukorka volt. 4 cukorkát evett. Hány cukorka maradt Sashának?
3. Oldja meg a problémát.
A jégkorongcsapatok 6:3-as eredménnyel zárták a meccset. Hány gól esett ezen a meccsen?
4. Oldja meg a problémát.
8 rózsa volt a vázában. 4 rózsa elszáradt és kikerült a vázából. Hány rózsa maradt a vázában?
lehetőség III.
1. Oldja meg a problémát.
4 szék volt a szobában. Aztán hoztak még 4 széket. Hány szék van a szobában?
2. Oldja meg a problémát.
Masának 10 jegyzetfüzete volt. Hat hónap alatt 4 jegyzetfüzetet használt. Hány üres jegyzetfüzete maradt Masának?
3. Oldja meg a problémát.
Az udvaron 9 motor volt. Reggel 4 motor indult el. Hány motorkerékpár maradt az udvaron?
4. Oldja meg a problémát.
6 doboz édesség és 4 doboz süti került az üzletbe. Hány dobozt vittél a boltba?
7. teszt (4. negyed)
"Számok összeadása és kivonása" Szöveges problémákösszeadáshoz és kivonáshoz"I. lehetőség.
1. Példák megoldása!
4. Oldja meg a problémát.
Az előszobában 5 szék volt. 2 szék került ki a folyosóra. Aztán egy másik széket vittek ki a teremből. Hány szék maradt a teremben?
lehetőség II.
1. Példák megoldása!
4. Oldja meg a problémát.
9 alma volt az asztalon. Kolja evett 2 almát, Vasya pedig egy almát. Hány alma maradt az asztalon?
lehetőség III.
1. Példák megoldása!
4. Oldja meg a problémát.
7 őszibarack volt a tányéron. Ivan 3 őszibarackot evett, Grisha pedig 4 őszibarackot. Hány őszibarack maradt a tányéron?
8. számú teszt (4. negyed).
"Számok összehasonlítása", "Számok összeadása és kivonása"I. lehetőség.
| 14 ... 12 | 10 ... 14 | 19 ... 16 |
| 8 ... 12 | 9 ... 11 | 19 ... 14 |
2. Példák megoldása.
| 16 + 4 = | 12 - 5 = | 14 + 6 = | 20 - 5 = |
| 11 + 6 = | 18 - 7 = | 12 + 6 = | 13 - 7 = |
3. Oldja meg a problémát.
Masha táskájában 12 színes ceruza van. Kolya aktatáskájában van még 5 ceruza. Hány ceruza van Koljának a táskájában?
4. Oldja meg a problémát.
A szobában 14 ágy és 1 kanapé volt. 12 ágyat vittek el. Hány ágy van még a szobában?
5. Oldja meg a problémát.
Rajzolj 2 szegmenst. Az egyik szakasz hossza 5 cm, a másodiké 12 cm Mekkora a szegmensek teljes hossza? Hány cm-rel kisebb az első szakasz hossza, mint a második szakasz hossza?
lehetőség II.
1. Írja be a megfelelő jelet: nagyobb, mint, kisebb, egyenlő.
| 10 ... 16 | 18 ... 15 | 19 ... 19 |
| 16 ... 12 | 19 ... 13 | 10 ... 14 |
2. Példák megoldása.
| 15 + 4 = | 13 - 8 = | 6 + 6 = | 18 - 9 = |
| 11 + 9 = | 17 - 7 = | 11 + 9 = | 13 - 8 = |
3. Oldja meg a problémát.
Az első napon 11, a második napon további 7 autó javítását végezték el a műhelyben. Hány autót javítottak meg a műhelyben 2 nap alatt?
4. Oldja meg a problémát.
Kolya dobozában 17 színes ceruza és több marker van. Hány markere van Koljának, ha köztudott, hogy 10-el kevesebb van belőlük, mint a ceruza?
5. Oldja meg a problémát.
Rajzolj 2 szegmenst. Az egyik szakasz hossza 3 cm, a másodiké 11 cm Mekkora a szegmensek teljes hossza? Hány cm-rel kisebb az első szakasz hossza, mint a második szakasz hossza?
lehetőség III.
1. Írja be a megfelelő jelet: nagyobb, mint, kisebb, egyenlő.
| 12 ... 18 | 18 ... 10 | 19 ... 8 |
| 15 ... 12 | 17 ... 13 | 10 ... 10 |
2. Példák megoldása.
| 11 + 4 = | 13 - 11 = | 16 + 3 = | 18 - 13 = |
| 11 + 5 = | 17 - 13 = | 11 + 8 = | 13 - 9 = |
3. Oldja meg a problémát.
A parkban 15 db nyírfa és 3 db lucfenyő került telepítésre. Hány fát ültettek a parkban?
4. Oldja meg a problémát.
Az udvaron 18 autó állt. Reggel 12 autó indult el. Hány autó maradt az udvaron?
5. Oldja meg a problémát.
Rajzolj 2 szegmenst. Az egyik szakasz hossza 4 cm, a másodiké 12 cm Mekkora a szegmensek teljes hossza? Hány cm-rel kisebb az első szakasz hossza, mint a második szakasz hossza?
Tesztekre adott válaszok Moro tankönyve alapján.
1. számú teszt.I. lehetőség
1. 3.
3. Valódi egyenlőtlenségek.
1 + 2 = 3 2 - 1 = 1.
4. 3 háromszög.
5.
1 3 > 1 1 6.
3 3.
2 1.
lehetőség II
1. 2.
3. Valódi egyenlőtlenségek.
2 + 1 = 3 1 + 1 = 2.
4. 3 négyszög.
5.
2 1.
3 > 2 1 = 1.
6.
5 3.
1 2.
lehetőség III
1. 4.
3. Valódi egyenlőtlenségek.
2 + 1 = 3 1 + 2 = 3.
4. 3 négyszög.
5.
2 1.
3 > 2 1 = 1.
6.
5 3.
1 2.
2. számú teszt.
I. lehetőség
1. 5 , 4 , 3 , 2 , 1.
2.
4 2.
4 3.
3. 5 csirke.
4.
2 + 3 = 5 3 - 2 = 1.
5 - 4 = 1 3 + 2 = 5.
5.
2
2
lehetőség II
1. 4 , 3 , 2 , 1 .
2.
4 1.
4 3.
3. 4 kiskacsa.
4.
4 - 3 = 1 5 - 2 = 3.
3 - 1 = 2 2 + 2 = 4.
5.
3
2 = 2 4
6.
5 3.
1 2.
lehetőség III
1. 4.
3. Valódi egyenlőtlenségek.
2 + 1 = 3 1 + 2 = 3.
4. 3 négyszög.
5.
2 1.
3 > 2 1 = 1.
6.
5 3.
1 2.
3. sz. teszt.
I. lehetőség
1. 7.
3. Valódi egyenlőségek.
8 - 4 = 4.
1 + 5 = 6.
4. 6 , 7.
5.
1
3 > 1 1
6.
6 6.
5 4.
lehetőség II
1. 6.
3. Valódi egyenlőség.
7 - 4 = 3.
4. 7.
5.
2
3
6.
7 6.
5 5.
lehetőség III
1. 5.
3. Valódi egyenlőségek.
7 - 3 = 4.
2 + 5 = 7.
1 + 2 = 3.
4. 6 , 7.
5.
2
4 > 2 3 = 3.
6.
6 7.
2 2.
4. sz. teszt.
I. lehetőség
1. 10 , 9 , 8 , 7 , 6 , 5 , 4.
2.
7 2.
7 4.
3. 2 cica.
4.
4 + 3 = 7 7 - 2 = 5.
8 - 4 = 4 3 + 2 = 5.
5.
2 3.
6
lehetőség II
1. 9 , 8 , 7 , 6 , 5 , 4 , 3.
2.
7 3.
7 5.
3. 2 lány.
4.
7 - 3 = 4 5 - 2 = 3.
3 + 4 = 7 6 - 2 = 4.
5.
3
7 = 7 6 > 5.
lehetőség III
1. 8 , 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2.
2.
8 7.
5 2.
3. 7 kölyök.
4.
7 - 5 = 2 5 - 1 = 4.
3 + 2 = 5 6 - 3 = 3.
5.
4
7 > 5 6 = 6.
5. sz. teszt.
I. lehetőség
1. 6 édesség.
2.
4 5.
6 5.
4.
4 + 2 = 6 7 - 2 = 5.
5 - 2 = 3 3 + 2 = 5.
5.
5 + 2 = 7 3 + 2 = 5.
8 - 1 = 7 2 + 2 = 4.
lehetőség II
1. 3 alma.
2.
3 4.
6 6.
4.
2 + 5 = 7 7 + 2 = 9.
4 + 3 = 7 7 - 1 = 6.
5.
3 + 6 = 9 2 + 6 = 8.
8 - 3 = 5 6 - 2 = 4.
lehetőség III
1. 7 pite.
2.
10 4.
8 4.
4.
2 + 3 = 5 7 + 2 = 9.
3 + 4 = 7 7 - 2 = 5.
5.
3 + 2 = 10 3 + 6 = 9.
8 - 5 = 3 4 - 2 = 2.
6. számú teszt.
I. lehetőség
1. 7 könyv.
2. 2 galamb.
3. 5 könyv.
4. 9 kanál.
lehetőség II
1. 9 fa.
2. 1 cukorka.
3. 9 alátét.
4. 4 rózsa.
lehetőség III
1. 8 szék.
2. 6 füzet.
3. 5 motorkerékpár.
4. 10 doboz.
7. számú teszt.
I. lehetőség
1.
9 9.
6 4.
2. 5 könyv.
3.
4 + 2 = 7 - 1 7 - 0 = 5 + 2.
8 - 3 = 2 + 3 3 + 2 = 5 + 0.
4. 3 szék.
lehetőség II
1.
9 7.
8 5.
2. 10 tábla.
3.
3 + 3 = 7 - 1 7 - 2 = 5 + 0.
8 - 2 = 1 + 5 3 + 3 = 8 + 8.
4. 6 db alma.
lehetőség III
1.
10 5.
7 1.
2. 3 madár.
3.
3 + 4 = 7 - 0 7 + 2 = 5 + 4.
8 - 2 = 2 + 4 4 + 1 = 8 - 3.
4. 0 szék.
8. számú teszt.
I. lehetőség
1.
14 > 12 10 16.
8 14.
2.
20 7 20 14.
17 11 18 6.
3. 17 ceruza.
4. 2 ágy.
5. A szegmensek teljes hossza 17 cm 7 cm.
lehetőség II
1.
10 > 16 18
16 > 12 19 > 13 10
2.
19 5 12 9.
20 10 20 5.
3. 18 autó.
4. 7 jelző.
5. A szegmensek teljes hossza 14 cm 8 cm.
lehetőség III
1.
12 10 19 > 8.
15 > 12 17 > 13 10 = 10.
2.
15 2 19 5.
16 4 19 4.
3. 18 fa.
4. 6 autó.
5. A szegmensek teljes hossza 16 cm 8 cm.
Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete