Népszerű angol hibák. Gyakori angol hibák

Nagyon keményen törekszünk arra, hogy mindig mindent jól csináljunk. Valami iskolai szokás, hogy hiba nélkül csinálom, és A-t kapok... és talán boldogan elfelejtenek mindent. Ha A-t kapsz, a lelkiismereted tiszta.

Miután hibáztunk, általában a szokásos módon reagálunk - idegesek leszünk. A „Mindenki csinálja, és ez normális” kifejezés egyeseket felzaklat, sőt feldühít, úgy érzik, csak próbálják megnyugtatni őket.

De tényleg mindenki csinálja – tanárok, anyanyelvi beszélők, szuperokos professzorok – mindenki!

És tudod, mit fogok mondani neked – még akkor is nagyon szerencsés vagy, ha tévedsz. Vannak, akik mindent jól csinálnak, talán nem azért, mert nagyon okosak, hanem azért, mert egyszerűen megkerültek valamit, és nem tanultak meg valami nagyon fontosat vagy érdekeset. Ha hibázunk, tanulunk. Ha megbotlunk, ezekre a kavicsokra emlékezünk, annyi tudást szerzünk!

Ha hibázunk, sokkal többet tanulunk, tanulunk és emlékezünk!

A legfontosabb, hogy OKOSAN hibázz! Igen, ez lehetséges! Észre kell venni a hibákat, és át kell dolgozni rajtuk. Tanulhat mások kavicsaiból – és mások kúpjaiból is.

Ma azt javaslom, hogy nézzünk szembe néhány gyakori hibával – ismerjük fel őket személyesen!

Csak egy történetet szeretnék elmesélni előtte.

N Olyan régen élünk a Fülöp-szigeteken. Eszembe jutott a szomszédunk, egy orosz srác, aki feleségül vett egy filippínót, és ott maradt élni.

Meg kell adnunk neki, amit megillet – nagyon jól megtanulta kifejezni magát angolul, és mindezt annak ellenére, hogy a Fülöp-szigetekre érkezése előtt EGYÁLTALÁN nem tudott angolul. A cselekvés által tanult, sok hibát követett el – de nem félt elkövetni, és egyáltalán nem volt ideges. Beszél, hibázik, és fokozatosan megtanulja, hogyan kell csinálni.

És valaki fél hibázni, csendben marad, mint a hal, és a nyelvtudása ugyanazon a szinten marad.

Alapvető hibák angolul

Szóval, vissza a kavicsokhoz. Soroljuk fel és elemezzük azokat a tipikus hibákat, amelyeket az oroszok gyakran elkövetnek. Megy:

1. Egyetért? - Egyetértesz?

Rossz: Te egyetért?

Jobb: Tedd egyetértesz?

Az egyszerű időben sem (egyetértek - mit kell tenni? - cselekvési ige), sem a „lenni” ige nem használható. - am/is/are – csak olyan mondatokban jelenik meg, ahol nincs ige (csak melléknevek, főnevek vannak).

Otthon vagy? (nincs ige)

Szereted a csokoládét? (van egy „tetszik” ige).

2. Él - Él

Helytelen: él

Helyes: él s

Egy másik nagyon gyakori hiba a kezdők körében a 3. személy teljes figyelmen kívül hagyása egyedülálló. Ne feledje, hogy a he/she/it esetében -s végződésű igét használunk.

3. Nem beszélek – nem beszélek

Helytelen: nem beszélek angolul

Helyesen: I ne beszél angolul

BAN BEN angol mondat negatív részecske hozzáadódik a segédigéhez vagy a „to be” igéhez, erről a (Present Simple) című cikkben beszéltünk.

4. Ő egy jó

Helytelen: jó ember

Helyes: jó

Helyes azt mondani, hogy „Ő jó” - a cikket nem használják, ha nincs főnév.

Ő jó. Ő jó (nincs főnév).

Ő egy jó ember. Ő egy jó ember. (személy – főnév).

5. Egy nadrág – egy nadrág

Helytelen: egy nadrág

Helyesen: a pár nadrág

Vagy egyszerűen cikk nélkül. A határozatlan „a”-t nem használják főnevekkel, mivel az „a” eredetileg az „egy” - egy számból származott.

6. Ez a nép/az a nép

Helytelen: Ez a nép / az az emberek

Jobb: Ezek/azok emberek

Párizsban jártam. (csak egy élmény, mutassuk meg☺).

2009-ben voltam Párizsban.

12. Jól érzem magam – jól érzem magam

Helytelen: jól érzem magam.

Helyes: jól érzem magam.

Az orosztól eltérően ez az ige nem igényel reflexiót.

13. Hibáznak vagy hibáznak?

Helytelen: hibázok.

Helyesen: I készítsenek hibákat.

Az angol „to do” szót két igével fejezik ki, ami sok oroszul beszélőben zavart okoz. A fő különbség az, hogy a „make”-nek van egy kreativitáseleme, vagyis a „csinál” a „termel, hozz létre”, a „do” ige pedig a „csinál, csinál” jelentésű. De vannak meghatározott kifejezések, amelyeket jobb megjegyezni.

14. Így és ilyen

Helytelen: olyan gyönyörű felesége van. A felesége olyan gyönyörű.

Helyes: van ilyen gyönyörű feleség! A felesége az így gyönyörű.

"Is-is..." Tehát melléknévvel (főnév nélkül) használják. Ilyen + (melléknévi) főnév.

A ruhád az így jó! (az „ilyen (így)” után CSAK egy melléknév van!)

Neked van ilyen jó ruha! (az „ilyen” után egy melléknév ÉS egy főnév következik).

15. Érdekel vagy érdekel?

Helytelen: nagyon érdekes vagyok a történelemben.

Helyes: nagyon érdekel szerk a történelemben.

Az –ing jelzők valaminek vagy valakinek a minőségét írják le, míg az –ed jelzők az ember reakcióját mutatják meg valamire.

Ez a hang nagyon idegesítő ing(Ez a hang nagyon idegesítő. Magának is van ilyen minősége, idegesít másokat).

Idegesek vagyunk szerk. (Idegzettek vagyunk. Valami bosszant bennünket. Ez a reakciónk).

16. In vagy to?

Helytelen: Kínában voltam.

Helyes: voltam nak nek Kína.

A Present Perfect a „to” elöljárószót használja.

17. A pénz – a pénz az

Helytelen: A pénz fontos.

Helyesen: pénz van fontos.

Bár a „pénz” oroszul többes szám, az angolban egyes szám.

18. A ruha van - a ruha van

Hibás: A ruhák gyönyörűek.

Helyesen: Ruhák vannak gyönyörű.

De a ruhákkal ez fordítva van. A ruhák angolul többes szám.

19. Nem ment vagy nem ment?

Helytelen: nem mentem el.

Helyes: nem tettem megy.

És ez a mi „elmebeli jajunk”. Ha egyszer megtanultad, mindenhol alkalmazni kell :)). Emlékszünk rá, hogy a múlt időben a tagadó szavakban és a kérdésekben (vagyis ahol van egy „did” segédszó, ott az ige infinitív alakját használjuk, az elsőt, minden végződés vagy átalakítás nélkül).

20. Tanács

Helytelen: tanácsok.

Jobb: egy darab tanács

Egy videós leckét ajánlunk figyelmükbe a honfitársaink által elkövetett gyakori hibákról.

És a második rész:

Milyen hibákat követsz el?

Beszéljük meg a megjegyzésekben.

Ha hibát talál, jelöljön ki egy szövegrészt, és kattintson rá Ctrl+Enter.

Az autentikus angol tankönyvek jobbak, mint valaha. angol fájl, eredmények, Élvonalbeli, A Straightforward és még sokan mások egyszerűen nagyszerűek. De van egy hátrányuk - több ezer ember számára írták őket a világ minden tájáról. Ennek eredményeként ezek a tankönyvek nem foglalkoznak az adott nyelv anyanyelvi beszélőire jellemző hibákkal. De nem baj, a tanárok segítenek!

Angoltanárként 13 éve minden nap hallok és javítok hibákat. Annak érdekében, hogy egy kicsit kevesebbet javítsam, összeállítottam egy listát az orosz diákok által elkövetett leggyakoribb hibákról angol beszéd. A legtöbb diák elköveti ezeket a hibákat különböző korúak, nemek, szakmák, szintek, egymástól teljesen függetlenül. A sorrend véletlenszerű.

Hétfőn vagy kedden mindig megkérdezem a diákokat: „Mit csináltatok a hétvégén?” és azt hallom válaszul: "A barátaimmal moziba mentem." Helyes azt mondani, hogy a barátaimmal moziba mentünk, vagy moziba mentünk a barátaimmal. Az angolban a „subject + predicate” szórend szinte megváltoztathatatlan. Kevés mit lehet közé tenni. Az elöljáró kifejezések nem megengedettek.

Amikor a tanulók nem tudják, hogyan mondjanak valamit, megkérdezik tőlem, vagy azt motyogják: „Hogyan mondják ezt maguknak?” Nem helyes. Ez egy kérdés, és az angol kérdéseket segédigék segítségével építik fel. Helyesen például így: Hogyan mondjam ezt? Ezt hogy tegyem? Mi a szó erre? Hogy hívod ezt? („Hogy hívják ezt?” Egyébként egy másik hiba. Az utolsó verzióban mi a helyes.) A How to használható megerősítő mondatok, például: „Nem tudom, hogyan mondjam ezt” vagy „Megmutatom te hogyan megtenni”, de nem kérdésekben.

Így van, csak érezd jól magad. Sőt, érezd, hogy van egy olyan jelentés, amelyet valószínűleg nem akarsz használni egy angol órán. Még szégyellem is itt elmagyarázni. Inkább keress rá a Google-ra. Ez igaz.

Igen, a „várom, hogy hallhassak rólad” téves. Igen, az -ing űrlapot kell használnia a - után, és azt kell mondania, hogy várom a hírt. Nem, ez nem kivétel, amire emlékezni kell. Van magyarázat.

A helyzet az, hogy a to lehet partikula az ige előtt (menni akarok) vagy elöljárószó (menni Moszkvába). Ha részecskéről van szó, akkor a főnévi igenévet használjuk, de ha elöljáróról van szó, akkor az -ing alakot használjuk. A várakozás esetén ez pontosan egy elöljárószó, mint ezekben a példákban: Korán kelni szoktam; Sok időt szentelek a blogomnak; El kell köteleznünk magunkat a kemény munka mellett.

Angolul a jövő egyszerűen közel van, és nem azonnali, mint az oroszban. Csak ezt kell megbékélnie, és a közeljövőben beszélnie kell.

Oroszul az „utcán” gyakran csak be van kapcsolva szabadban. Ha „hideg van kint”, ez azt jelenti, hogy hideg van a parkokban, a töltéseken stb. Az in the street angolul azt jelenti, hogy „úton/a városban/épületekkel mindkét oldalon”. Ezért ha a parkban futni megy, vagy az udvaron focizni, akkor ez kint / szabadban van, és nem az utcán.

Az utolsó idő nem azt jelenti, hogy „most”, hanem „ utoljára" Például: „Augusztusban jártam utoljára moziban” vagy „Mikor nézett utoljára angol nyelvű filmet?” A „recently” mostanában / mostanában. Például: „Nem sokat beszéltem mostanában a legjobb barátommal” vagy „Nemrég láncszemmel nézem a The Big Bang Theory-t”.

Javítsa ki a hibákat, ha vannak

1. Sok autó van ebben az utcában.

2. Tavaly nem kaptam biciklit.

3. Elnézést, nem értelek!

4. Legyen óvatos! Melegebb, mint gondolnád.

5. Kate minden nap tévét néz.

6. Browns kutyája ugat.

7. Német vagy?

8. Szombaton láttam Jane-t.

9. 1-ben nem megyünk iskolába st január.

10. Az általa adott tanácsok mind rosszak voltak.

11. Apám szereti a kosárlabdát.

12. Csapatának legjobb futballistája.

13. Az összes tantárgy közül az angolt szeretem a legjobban.

14. Ez Tom és Ann szobája.

15. Nálad vannak a kulcsaim?

16. Ott van a ceruza az asztalon.

17. Nincs sok pénz a pénztárcámban.

18. Kate fodrászként dolgozik.

19. Általában a nagymamánál töltjük az ünnepeket.

20. Reggelire kell vennem egy kis tejet.

21. Susan magas.

22. Soha nem eszek csokit.

23. Sam nem túl legmagasabb.

24. A Föld megkerüli a napot.

25. Egész nap otthon voltál?

26. A baba a játékával játszik.

27. Nincs macskám.

28. Volt időd tegnap befejezni ezt a gyakorlatot?

29. A bátyámnak nincs autója.

30. Nem Londonban voltam, hanem New Yorkban.

31. Mosolyognak.

32. Az én szobám nagyobb, mint a tiéd.

33. Jelenleg Brightonban élek.

34. Jövő évben külföldre szeretnék menni.

35. Keményebben kell tanulnia.

36. Tim új számítógépet szeretett volna venni, de az apja nem volt hajlandó fizetni érte.

37. Nem tud úszni.

38. Elfelejtetted a tollat? Ne aggódj, kölcsönadom az enyémet.

39. Két tippem van neked: menj korán aludni, és ne egyél édességet vacsora után.

40. Theresa kiváló énekesnő, gyönyörűen énekel.

41. Vásárolt tegnap fagylaltot?

42. Két hónapja nem láttam a nagybátyámat.

43. Boldog vagy?

44. Megírtad ezt a kompozíciót ma este?

45. Két éve ismeri.

46. ​​Volt tegnap matekvizsgád?

47. Jönni akar, beteg.

48. Lucy Elizabeth és Mary között ül.

49. Tudsz angolul?

50. Eve a múlt hónapban eltörte a lábát

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Módszertan "Keresd meg a hibát a közmondásokban"

A feladat elvégzésének ideje 3 perc. A technika lehetővé teszi, hogy 3 perc alatt azonosítsa az osztály szellemi vezetőjét. A fejlesztés nem az én személyem. Csak a pedagógiai malacperselyemben van....

Nyelvtani hibák a mondatszerkezetben

Az előadás felhasználható az egységes államvizsgára való felkészüléshez. Az előadás bemutatja a főbb mondatszerkezeti hibák típusait....

Hibák keresése (angol nyelvtan)

Az előadás két nyelvtani időről tartalmaz anyagot angolul: Cselekvő jelenés jelen Egyszerű. Minden mondatban (vagyis minden dián) a tanulóknak hibát kell találniuk...

Azt mondják, hogy a bölcs ember tanul mások hibáiból, az okos ember a sajátjából, de a bolond semmit sem tanul a saját hibáiból. Ebben a cikkben azt javasoljuk, hogy járjon el bölcsen, és tanuljon a leggyakoribb hibákból, amelyeket az oroszul beszélő diákok angolul követnek el. Az ilyen hibák listájának összeállításához iskolánk angol anyanyelvű tanárait kérdeztük meg, mert könnyen elkapják a hibákat beszédünkben. Minden ponthoz rövid magyarázatot adtunk, hogy ne csak megismerd a tipikus angol hibákat, hanem megértsd, hogyan lehet megszabadulni tőlük.

Ezért feltettünk egy kérdést angolul beszélő tanárainknak: „Milyen hibákat követnek el leggyakrabban a diákjai angolul?” Íme a kapott válaszok.

1. „A legtöbb ember” helyett „a legtöbb ember” mondása.

   Azt mondják, hogy „a legtöbb ember” a „legtöbb ember” helyett.

   Magyarázat: Csak emlékeznie kell a „legtöbb ember” kifejezésre, ami „a legtöbb ember”-nek felel meg. A „legtöbb” szó után csak akkor szerepelhet az „of” elöljárószó, ha egy adott embercsoportot akarunk jelölni, de ekkor a „a” határozott névelőt a „nép” szó elé kell tenni. Például:

   Hazámban a legtöbb ember szívesen olvas. - Hazámban a legtöbb ember szeret olvasni.

   Leggyakrabban azonban a „legtöbb ember” kifejezést kell használni.

2. Az „és stb” használata "... stb" helyett.

   Használja az "és stb." „... stb” helyett.

   Magyarázat: Az „etc” szót „és így tovább”-nak fordítják, nem igényli az „és” („és”) kötőszót.

3. A „ruha” kiejtése „klo-thus”-ként.

   A „clothes” kiejtése /kləʊðəz/-ként (bezárul).

   Magyarázat: A „ruha” („ruha”) szót csak az alábbi nyelveken használják többes számés kiejtése /kləʊðz/. Sok orosz anyanyelvű diák emlékezett a hibás kiejtésre az iskolából, mert ott általában a /kləʊðəz/ szavakat tanították. Ennek talán az az oka, hogy a hasonló /ð/ és /z/ hangokat együtt nehezen tudjuk kiejteni, ezért leegyszerűsítjük a munkánkat, és közéjük illesztünk egy magánhangzót - ez megkönnyíti a szó kiejtését.

4. Hangsúlyozás vége szavakat, mondván: „Cele-brAtion”.

   Helyezze az ékezetet a szó végére, és ejtse ki a „cele-brAtion” szót.

   Magyarázat: Meglepődhet, ha azt hallja, hogy Dave azt írta, hogy az „ünneplés” szó utolsó szótagjának hangsúlyozása helytelen kiejtést okoz. Ha azonban belenéz a szótárba, látni fogja ennek a szónak a következő átírását /ˌseləˈbreɪʃ(ə)n/. Az alábbi /s/ hangot egy további hangsúlyjel előzi meg. Általában ez a hangsúly azokban a szavakban van jelen, amelyekben 4 vagy több magánhangzó van, és ez a beszéd ritmusa és eufóniája miatt van. Íme néhány példa az ilyen szavakra két ékezettel: „küldöttség”, „tüntetés”, „motiváció”, „generáció”. Mellesleg, az orosz nyelvben is van egy további hangsúly, figyeljen arra, hogyan ejtjük ki az „építési terület”, „tizenkét emeletes” szavakat - két akcentusuk is van. Ahhoz, hogy megtanulja, hogyan kell helyesen kiejteni a két ékezetes szavakat angolul, gyakrabban kell hallgatnia az anyanyelvi beszélőket, és angolul kell kommunikálnia. Fokozatosan meg fogod szokni helyes pozicionálásékezetek.

5. A helynevekre a határozott névelőt használva pl. g. „a Moszkva” vagy „a Szocsi”.

   Határozott névelőket használnak városnevekkel, például: „Moszkva” vagy „Szocsi”.

   Magyarázat: Figyelem: a cikkek általában nem kerülnek a városnevek elé. Ha behelyez egy cikket, a szónak más jelentése lesz: " konkrét város Szocsi” („Szocsi”) vagy „ugyanaz a Moszkva” („Moszkva”). Íme egy példa egy mondatra, ahol a város neve elé kell írni egy cikket:

   Ez gyerekkorom Moszkvája. - Ez gyerekkorom (ugyanaz) Moszkvája.

6. A főnevek mellékneveinek összetévesztése, ha országokról beszélünk, pl. g. – Oroszul élek.

   Összetévesztik a mellékneveket és a főneveket, amikor országokról beszélnek, például: „Oroszul élek” („Oroszul élek”).

   Magyarázat: A hiba az, hogy az orosz ország angolul „Russia” lesz, az „orosz” nemzetiség neve pedig „orosz”. Vagyis azt kell mondanod, hogy „Orosz vagyok, Oroszországban élek”. Az országok és nemzetiségek nevei nagyon hasonlóak lehetnek, így könnyen összetéveszthető. Annak érdekében, hogy ez a jövőben ne forduljon elő, gyakorolja e szavak használatát, például az agendaweb.org és az englishpedia.net webhelyeken található tesztek használatával.

7. A (főnév) + it is/are (adj) használata - például a „barátom kedves” a „barátom kedves” helyett.

   Rosszul alkotnak meg egy mondatot, például két tárgyat tesznek: „A barátom kedves” („My friend is nice”) a „My friend is nice” („A barátom jó”) helyett.

   Magyarázat: A „My friend he is nice” angol mondat tipikus hibája köznyelvi beszédünk sajátosságaihoz kapcsolódik. Tehát elkezdhetjük kimondani a „Barátom...” mondatot, majd gondolkodunk és megállunk, majd elfelejtjük, amit már mondtunk. színész, ezért újra kezdjük azt mondani, hogy „... ő kedves.” Egy ilyen abszurd hiba kiküszöböléséhez gyakrabban kell edzeni a társalgási beszédet, akkor gyorsabban választja ki a szavakat és beszél, a szünetek és a felesleges témák eltűnnek a mondatból.

8. Határozatlan szócikk helyett az „egyet” használja, és azt mondja, hogy „egy könyvet olvasok”, nem pedig „egy könyvet olvasok”.

   Használja az „egy” szót a határozatlan névelő helyett, például „egy könyvet olvastam” az „olvastam egy könyvet” helyett.

   Magyarázat: Az „a”/„an” szócikk, bár az „one” („egy”) számból származik, nem mindig helyettesíthető ezzel a szóval. Az „egy” szót akkor kell használni, ha valóban azt kell jeleznie, hogy EGY könyvet olvasott.

9. Kérdés: „Hogy van a neve angolul?” nem „hogy hívják angolul?”.

   Azt kérdezik: „Hogy nevezik angolul?” a „hogyan hívják angolul?” helyett.

   Magyarázat: Mondat „Hogyan hívják angolul?” 3 hibát tartalmaz egyszerre: a „hívott” szó helyére a „named”, a „what” szó a „hogyan”-ra, és az „angol nyelven” helyett az „angol nyelven” teljesen eloroszosított változata. Megjegyzés: a „hogyan” kifejezést általában annak tisztázására használják, hogy miként történik valami, például: „Hogyan működik?” ("Hogyan működik?"). Ezért nem használhatjuk ezt a szót olyan kérdésekben, mint „Hogy hívják angolul?”, „Mit gondolsz?”, ilyen esetekben azt mondjuk, hogy „Hogy hívják angolul?”, „Mit gondolsz? ?”

10. Egy diák egyszer azt mondta, hogy a felesége unalmas. Azt akarták mondani, hogy unatkozik.

    Egy diák egyszer azt mondta, hogy „a feleség unalmas” a „feleség unatkozott” helyett.

    Magyarázat: Az unatkozó (nem unalmas) feleséggel szóló mondatban a diák összekeveredett a melléknevekkel. Ilyen esetekben van egy egyszerű szabály. Az -ed végződés jelzi annak a személynek az érzését, akiről a mondatban beszélünk: „unott” - a feleség unatkozott, unatkozott. A végződés a tantárgy jellemzőit jelzi számunkra, vagyis ha egy diák unalmas emberként akarja jellemezni a feleségét, akkor tényleg azt kell mondania, hogy „A feleségem unalmas volt” (és akkor csak akkor, ha a feleség nem tud angolul :-))).

11. Egy másik gyakori hiba, amelyet meg szeretnék említeni, a „mondani” és a „mondani” összetévesztése.

    Egy másik gyakori hiba, amit szeretnék megemlíteni, a „mondani” és a „mondani” szavak összekeverése.

    Magyarázat: Valójában angolul azt kell mondani, hogy „mondd valakinek” és „mondta valakinek”, például:

    Megmondtam neki / mondtam NEKI - mondtam neki.

    Annak megértéséhez, hogy milyen esetekben kell használni a „mondd” és a „mondd” szavakat, javasoljuk, hogy nézze meg a következő hasznos videót. Ebben megtudhat egy másik gyakori hibát, amelyet az oroszok követnek el angolul - a „hall” és a „hallgatni” szavak összekeverését.

Tanári tapasztalat: 8 év

Englexnél szerzett tapasztalat: 2 év

Érdekes tény az életrajzból: 17 évig dolgozott az American Airlines-nál

1. Tanítványaim szívesen kérdezik: „hogyan mondjam” a „hogyan mondod” helyett? A tanítványaim semmilyen formában nem szeretik a „csinálni” szót.

   A tanítványaim szeretik azt kérdezni, hogy „hogyan mondjam” a „hogyan mondod” helyett. A tanítványaim nem szeretik a „csinálni” szót annak minden formájában.

   Magyarázat: Ez a fajta hiba leggyakrabban azért fordul elő, mert megpróbáljuk szó szerint lefordítani a „Hogyan mondjuk...?” kérdést. angolul. Az angolban azonban egy ilyen kérdést másképp kell felépíteni: hozzá kell adni a „you” („you”) alanyt és a „do” segédigét. Az orosz anyanyelvű diákok gyakran elfelejtik segédige kérdő mondatok konstruálásakor mit nem szabad tenni.

2. Emellett a „kell” kifejezést is használják, amikor valójában „kell kell”. Diákjaim előszeretettel teszik a „to” szót a modális igék mögé pl. "Meg kéne...". És utálják az előszavakat.

   Használják a „kell” kifejezést is, amikor valójában azt jelentik, hogy „kell”. A tanítványaim szeretik a „hoz” szót beszúrni utána modális igék, például: „Meg kellene”. És utálják az angol előszavakat.

   Magyarázat: A modális igék után a „to” részecske nem kerül elhelyezésre (kivételek a „kell”, „kell” és „be to”), csak emlékezni kell erre a szabályra. A fenti modális igéket eltérően fordítják: „kell” - „kell”, „kell” - „kell”. Ahhoz, hogy megszokja a helyes beszédet, és ne keverje össze a „kell” és a „kell” szót, gyakorolja a tesztjeinket az angol modális igék használatára vonatkozóan.

3. Ezenkívül a „mondani” és „mondani” hiba valami szörnyű. például. „ő mondta nekem” vagy „ő ezt mondta”.

   Ráadásul a „mondd” és „mondd” szavakkal való tévedés valami szörnyű, például: „ő mondta nekem” vagy „ő mondta”.

   Magyarázat: Az előző magyarázatok mellett nézze meg ezt a hasznos videót az engvid-től, amelyben egy anyanyelvű beszélő röviden és érthetően elmagyarázza, hogyan ne keveredjen össze a közvetett beszédben a „mond” és „mond” szavakkal.

4. Még egy dolog. Tanítványaim sokat használnak kérdésformákat, amikor általános kijelentéseket tesznek. Például azt mondhatják, hogy "nem tudom, ki ő" vagy "nem tudom, hol vannak vagy hol van". Összezavarják az űrlapokat.

   Még egy dolog. Tanítványaim kérdőíveket használnak, amikor beszélnek általános megállapítások. Például azt mondhatják, hogy „nem tudom, ki ő” vagy „nem tudom, hol vannak vagy hol van”. Összezavarodnak a mondatalkotásban.

   Magyarázat: A „nem tudom, ki ő” és a „Nem tudom, hol vannak vagy hol van” mondatok hibásan vannak megfogalmazva, mert a hallgató nem vette figyelembe, hogy ezek nem kérdések, hanem olyan állítások, közvetett vagy beágyazott kérdéseknek nevezett . Mivel a kifejezés állítás, a mondat szerkezetének meg kell egyeznie az igenlő mondatéval, nem pedig a kérdő mondatéval. A helyes opciók a következők: „Nem tudom, ki ő” és „Nem tudom, hol vannak vagy hol van”. A „Tudod, mik azok a beágyazott kérdések? Beépített kérdések angol nyelven » ezt a szabályt részletesen tanulmányozhatja.

1. A „ruha” kiejtése 2 szótaggal.

   A „ruha” szót /kləʊðəz/-ként ejtik (két szótag).

   Magyarázat: Christine tanárnő is említette a hírhedt tévedés a „ruha” szó kiejtésében. Úgy tűnik, ez sok orosz ajkú diák „gyenge pontja”.

2. Kimondani az „Oy!” kifejezést! amikor olyan hibát követnek el, amelyet csak akkor használunk, ha felhívunk valakit vagy kiabálunk vele.

   Azt mondják, hogy „Hoppá!”, amikor hibáznak, de mi csak akkor használjuk ezt a szót, amikor valakit kiáltunk vagy kiabálunk.

   Magyarázat: Ami az „Oy!” közbeszólást illeti, itt a diákok egyszerűen automatikusan kiejtik az orosz „Oy!”-t, anélkül, hogy azt gondolnák, hogy az angolban ennek teljesen más jelentése van. Közbeszólás: „Jaj!” angolul hasonló a mi „Hey!”-ünkhöz, amit arra használunk, hogy valakit leszóljunk, felkeltsük valakinek a figyelmét. Ezért az anyanyelvi beszélők számára nagyon furcsának tűnik, hogy ha hibázunk, kiabálunk velük

Tanári tapasztalat: 4 év

Englexnél szerzett tapasztalat: 1 év

Érdekes tény az életrajzból: komolyan érdeklődik a művészet iránt - olajfestményeket fest, valamint ékszereket tervez és készít

1. A legtöbb tanítványom leggyakrabban előforduló hibáit már említettem, de úgy gondoltam, hogy felhozom a /w/ és a /v/ kiejtést. A kedvenc példám az új sport /wolleyball/, amely megrohanta Oroszországot.

   A tanítványaim által elkövetett gyakori hibák nagy részét már említettem, de a /w/ és /v/ hangok kiejtését is szeretném áttekinteni. A kedvenc példám az az újfajta sport /wolleyball/, amely meghódította az oroszok szívét.

   Magyarázat: Nem valószínű, hogy közületek valaki hallott olyan sportról, mint a „röplabda”, de ezt nevezzük angolul volleyballnak. A /w/ és /v/ hangokkal való összetévesztés az egyik gyakori hiba az angol nyelvben, és bár ez kicsi dolognak tűnik számunkra, előfordulhat, hogy az anyanyelvi beszélők nem mindig értik, mire gondolsz, amikor összekevered a hangokat. A /v/ hang helyes kiejtéséhez harapjon le egy kicsit. alsó ajak fogak. A /w/ hang kiejtésekor csővel nyújtsd ki ajkaidat. Javasoljuk, hogy olvassa el a „” cikket, amelyben útmutatót fog látni a hangok kiejtésének hibáinak kiküszöbölésére.

Tanári tapasztalat: 6 év

Englexnél szerzett tapasztalat: 1 év

Érdekes tény az életrajzból: Rachel aktívan részt vett az önkéntes munkában és az önkéntes tanításban. Tud egy kicsit oroszul

1. Egyetértek a fenti megjegyzésekkel, és szeretnék hozzátenni, hogy a tanulók néha határozókat használnak melléknevek helyett. Például: "most tisztán látszik az ég".

   Egyetértek minden megjegyzéssel, és szeretném hozzátenni, hogy a tanulók néha határozókat használnak melléknevek helyett. Például: „most tisztán van az ég” („az ég most tiszta”).

   Magyarázat: Az orosz anyanyelvű tanulók gyakran összekevernek angol melléknevekés határozószók. Emlékeztetni kell arra, hogy a melléknév jellemzi az alanyt („boldog mosoly” - „boldog mosoly”, „hirtelen érkezés” - „hirtelen érkezés”), és a határozószó jellemzi az igét („boldogan mosolyogni” - „boldogan mosolyogni ”, „hirtelen megérkezni” - „hirtelen megérkezni”). A hibák elkerülése érdekében próbálja meg lefordítani a mondatot oroszra, és nézze meg, hogy logikusan hangzik-e. Példánkban a „tiszta” szó nem a helyén hangzik, inkább azt szeretném mondani, hogy „tiszta”.

Tanári tapasztalat: 9 év

Englexnél szerzett tapasztalat: 1 év

Érdekes tény az életrajzból: több évig élt Japánban, és részt vett az ottani éves Szent Patrik napi felvonulás megszervezésében

1. A „ruha” kiejtése minden szinten gyakori hiba, ahogy az is a használat cikkek közül. Néha zavart okoz, hogy mikor kell használni a „be”/„ben” kifejezést. További gyakori hibák a következők: „egyetértek...” és „Ez attól függ...”, „Úgy érzem magam...”, „a legtöbb”. + főnév”, „idő alatt + időtartam”.

   A „ruha” szó helytelen kiejtése minden szinten gyakori hiba, akárcsak a cikkek használata. Néha hibák is előfordulnak az „on”/„in” elöljárószók használatával. Egy másik gyakori hiba az „egyetértek...”, „Ez attól függ...”, „Érzem magam...” („Megérzem magam...”), „a legtöbb” + főnév („. legtöbb” + főnév), „közben” + időtartam (“közben” + időtartam).

   Az „egyetértek” mondatban az a hiba, hogy az „egyetértek” szót melléknévként fogjuk fel, valójában azonban ige. Az „Egyetértek...” mondatnak úgy kell hangzania, hogy „egyetértek a...”-val.

   Ha azt akarod mondani, hogy valami függ valamitől, akkor azt kell mondanod, hogy "Attól függ".
   Ahhoz, hogy elmondhasd, mit érzel, azt kell mondanod, hogy „jól érzem magam”, és nem azt, hogy „jól érzem magam”, mert az „érzem magam” azt jelenti, hogy „érzem magam”.

   Ha tájékoztatni kívánja beszélgetőpartnerét arról, hogy a cselekvés egy bizonyos ideig zajlik, akkor a „for” elöljárószót kell használnia: „egy óráig” - „egy óráig”, „egy hétig” - „egy ideig” hét". Ha a „közben” szót használja, azt egy főnévnek kell követnie, nem pedig egy időtartamot: „mérkőzés közben” - „mérkőzés közben”, „meccs alatt” a második világháború” - „a második világháború alatt”, „nyáron” - „nyáron”.

2. Néha a tanulók hasonló jelentésű, de helytelen szót használnak. Egyszer a tanítványom azt írta, hogy „beteg vagyok”, amikor osztályt akart váltani, ahelyett, hogy azt mondta volna, hogy beteg.

   Néha a tanulók helytelenül használnak hasonló jelentésű szavakat. Egyszer egy diákom azt írta, hogy „súlyosan beteg vagyok”, amikor le akarta mondani az órát, ahelyett, hogy azt mondta volna, hogy „nem érzem jól magam”.

   Magyarázat: Ha belenéz a szótárba, látni fogja, hogy a „betegség” szót „betegségnek” fordítják. Ugyanakkor figyelembe kell venni, hogy ez súlyos betegséget jelent. A bajok elkerülése érdekében próbálja meg a szavakat kontextusban tanulni, nézze meg, milyen jelentéssel bírnak egy adott helyzetben.

Tanári tapasztalat: 5 év

Englexnél szerzett tapasztalat: 1 év

Érdekes tény az életrajzból: hosszú ideje(több mint 20 éve) az üzleti területen dolgozott, majd Mexikóba költözött, és "a lélekért" kezdett tanítani.

1. Van egy tanítványom, aki a névmással küszködik... néha vicces, de sokszor zavaró: "Victor apja teniszez, nagyon jó."

   Van egy tanítványom, aki összekeveri a névmásokat... néha vicces, néha zavarba ejtő: „Victor apja teniszez, nagyon ügyes.”

   Magyarázat: Az „ő” névmást „ő”-nek, a „she”-t pedig „she”-nek fordítják, tehát a tanulónak azt kellett volna mondania, hogy „nagyon jó”. A névmás zavarása vicces lehet, ha ritkán tévedsz így. Ha ez a hiba kísért, próbálja irányítani beszédét, beszéljen lassabban, de helyesen.

2. A múlt héten nem tudtam abbahagyni a nevetést egy diákkal, amikor használt folyamatos Jelen hogy elmagyarázzon valamit a barátnőjéről. Azt akarta mondani, hogy "Nastyának van egy kutyája."

   Múlt héten egy diákkal hosszan nevettünk, amikor a folyamatos jelen időt használta, hogy mondjon valamit barátnője háziállatáról. Arra gondolt, hogy „Nastyának kutyája van”, de ehelyett azt mondta, hogy „Nastyának kutyája van”. Alig tudtam visszatartani magam, hogy ne kérdezzem meg, ki az apa.

   Magyarázat: Szerinted nem szükséges angol nyelvtant tanulni? Vessen egy pillantást Rob tanárnő példájára: helytelen használat Az angol nyelv kegyetlen tréfát játszott a diákkal, ami abszurd és értelmetlen mondatot eredményezett. Az ilyen események elkerülése érdekében megértse az igeidőket, ha jó elméleti és gyakorlati anyagokat használ. Elméletként nyelvtani útmutatót tudunk ajánlani tanáraink blogján, és gyakorlati órákat vegye be az egyiket.

Tanári tapasztalat: 4 év

Englexnél szerzett tapasztalat: 1 év

Érdekes tény az életrajzból: egy ideig a haditengerészetnél szolgált, majd nyugdíjba vonulása után a tanításban találta magát

1. Hozzáteszem a „vagy” és a „is” összetévesztését is, például: „A legtöbb osztálytársamnak nem volt ilyenje.”

   Magyarázat: A szó is megerősítő mondatokban használják, és „is”, „is”-nek fordítják. A „vagy” szó helyettesíti a „túl” szót a negatív mondatokban, például:

   én is láttalak. - Én is láttalak.

   én sem láttalak. - Én sem láttalak.

   Ezért Scott tanár példájában a „vagy” szó a következő legyen: „A legtöbb osztálytársamnak sem volt ilyen.”

2. Van még a negatív használata is: „Nem játszottam túl jól” vs. a gyakoribb „nem játszottam túl jól”.

   Nagyon gyakori az is, hogy helytelenül használják a „nem játszottam túl jól” tagadást a megszokottabb „nem játszottam túl jól” helyett.

   Magyarázat: A „Nem játszottam túl jól” mondat nyelvtanilag helyesen van felépítve. mi a hiba? Az a tény, hogy a mondat ilyen felépítése disszonáns az anyanyelvi beszélők számára, a „nem játszottam túl jól” opció előnyösebb angolra azt mondták, hogy „nem játszottam túl jól”, így logikusnak tűnik, hogy így fordítjuk: „Nem játszottam túl jól”, míg a helyes változat „nem játszottam túl jól”. hát” furcsán hangzik közvetlen fordításban – „Nem játszottam nagyon jól”. Csak az állandó beszédgyakorlat, valamint az anyanyelvi beszélők beszédének hallgatása segít megszabadulni ettől a hibától. Fokozatosan emlékezni fog a beszédre, és abbahagyja a beszéd szóról szóra fordítását.

Tanári tapasztalat: 22

Englexnél szerzett tapasztalat: 1 év

Érdekes tény az életrajzból: Írországban született, nyelvet tanítottak itt Szaud-Arábia, jelenleg Görögországban él

1. Szerintem az oroszul beszélők számára a legnagyobb nehézséget az angol nyelvű cikkek használata jelenti. Nem mondanám, hogy ez vicces, de hallottam, hogy a diákok hosszan beszélnek anélkül, hogy egyetlen cikket is használtak volna.

   Úgy gondolom, hogy az orosz anyanyelvű hallgatók számára a fő nehézségek az angol nyelvű cikkek használatával adódnak. Nem mondanám, hogy vicces, de hallottam a diákoktól hosszú beszéd egyetlen cikk nélkül.

   Magyarázat: Mint látható, a cikkek használata az orosz diákok tipikus hibája angol nyelven. A legtöbb oroszul és angolul beszélő tanár úgy véli, hogy ez a leggyakoribb hiba a diákok körében. Sőt, nem csak a kezdők, hanem az átlagon felüli tudásszinttel rendelkező tanulók is megengedik. Ezért azt tanácsoljuk, hogy fordítson maximális figyelmet erre a témára, mert nyelvtanilag helyes beszéd segít megérteni az angolul beszélők számára.

Az orosz anyanyelvű diákok által elkövetett hibákról az anyanyelvűek tudnak a legtöbbet elmondani. Nézze meg Dave tanárunk webináriumát – Az orosz tanulók leggyakoribb hibái. És hogyan lehet kijavítani őket!

Most már ismeri anyanyelvi tanáraink szerint az orosz anyanyelvű diákok körében a leggyakoribb angol hibákat, és hogyan lehet megszabadulni tőlük. Egyikünk sem szeret hibázni, de a sikerhez vezető út ritkán könnyű és sima, ezért ne félj hibázni. Talán neked is vannak „krónikus” hibáid, amelyektől egyszerűen nem tudsz megszabadulni? Oszd meg velünk a megjegyzésekben, és elmondjuk, hogyan kell kezelni a bosszantó hibákat. Javasoljuk, hogy olvassa el "" és "" cikkeinket. És ha gyakorlatiasodni akarsz szakmai segítséget, meghívjuk iskolánk tanóráira. és segít megszabadulni a hibáktól.

Újra ült. Mi a baj?!

Emlékszem ezekre a pillanatokra az iskolából: az angoltanár bevált füzeteket oszt ki próba munka. Süllyedő szívvel nyitom ki a füzetemet... Szo. Óóó, mi a baj már megint?!

Igen, be kell vallanom, hogy az iskolában nem voltam mindig jó angolból. De még akkor is, ha megjelenik az érdeklődés a téma iránt, fejleszteni kell, különösen írott művek, nehéznek bizonyult. Néha nem volt világos, hogy az angoltanár milyen osztályzatot adott, és főleg, hogy pontosan mik voltak a hibák.

angol osztályzatok.

Az angol nyelvű országokban más minősítési rendszer működik. A legmagasabb osztályzatunk az 5, a legalacsonyabb az 1. Az angol nyelvű országok oktatási rendszerében a legmagasabb osztályzat az A, a legalacsonyabb az E vagy F (országtól és iskolától függően). Vannak még N - nem hitelesített, U - hiba (nem minősített) besorolások.

Angol tanáraink gyakran bevezetik saját osztályozási rendszerüket az osztályteremben. Talán a leggyakrabban elfogadottak:

Exc. (kiváló) - 5,

Szo (kielégítő) -3,

Ha angoltanára eltérő osztályzatot ad, kérjük, mondja el nekünk ezeket a megjegyzésekben.

Szóval rendeztük az értékeléseket. Most a hibákról.

Hibák az angol tanulás során.

Megesik, hogy a tanár a legjobb szándékkal egyszerűen aláhúz egy szót vagy töredéket, ahol hiba van, és a margóra tesz valami csicskaságot. Elvárható, hogy rájöjjön, mi a hiba, és saját maga javítsa ki a hibát. Az ötlet jó, de nem mindenki magyarázza el, mit jelent ez a siklás. És te ülsz és azt gondolod: "Mi a hiba?"

Pontosan emlékszem, hogy soha senki nem magyarázta el nekünk, mit jelentenek a margókon lévő ikonok, amikor egy angol tesztben hibákat észlelnek. Amikor beléptem az egyetemre, azt feltételezték, hogy már ismerem ezeket a jelöléseket. magamnak kellett rájönnöm.

Ikonok és hibaszimbólumok angolul.

Manapság egy többé-kevésbé általános hibajelölési rendszert alkalmaznak angolul. Íme a leggyakoribb elnevezések:

Sp. - helyesírás, i.e. egy szó elírása;

Gr. - nyelvtan, azaz. nyelvtan. Ez a fogalom természetesen nagyon tág;

T - feszült, azaz. rossz időt használunk;

Pr., Prep. - elöljárószó, i.e. elöljárószó (például at, of stb.);

Conj. - kötőszó, azaz kötőszó (és, de stb.);

Művészet. - cikk, i.e. cikk (a, a, -);

Lex. - lexisz, i.e. szójegyzék. Valószínűleg rossz szót használtak, vagy azt a szót, amelyet nem szántak (például egy bizonyos tankönyvi modul tesztje során).

Ez természetesen nem az angol hibaszimbólumok kimerítő listája. Itt felsoroltam a leggyakoribbakat. Természetesen angol tanára vagy tanára használhatja a saját jelölési rendszerét. Ebben az esetben kérje meg, hogy magyarázza el az Ön által használt jeleket.