Levette zöld kaftánját. Fájl

Dnyipropetrovszk!
Valóban a környékeden van?
Ha nem most
Tehát jövőre,
Sokaktól
Régi barátaim
Senki vagyok
Visszatérve
Nem találod?

Nem lehet!
Az életben mindennek van mértéke!
Nem csoda
A tűztoronyból
A fejeken
német tisztek
Esténként
A téglák elszállnak.

Barátaim, -
Nem számít, hogy ellenségeik kínozzák őket, -
Harcolnak,
És biztosan tudom:
Azok,
Aki nem hord
Szöges horogkeresztek,
Dnyipropetrovszkban
Minden
Barátaim!

85. TESTAMENTUM

A tesztelés órájában
Hajolj meg a Haza előtt
oroszul,
A lábadnál,
És mondd meg neki:
"Anya!
Te vagy az életem!
Drágább vagy nekem, mint az élet!
Veled élni,
veled halok meg!"

Légy hű hozzá.
És nem számít, meddig
És a háború napja nehéz, -
Ha szántó vagy,
Adj neki mindent, mint Minin,
Legyél ő Suvorov,
Ha harcos vagy.

86. RAID

Legalábbis Moszkvában
Nem látni meztelen arcú tatárokat,
És nem hiába a bástya
Kiabáltak az erdőben a mocsár fölött
És laza utakon
Posad emberek -
Kicsi és öreg -
A holmival elért
A Kreml vaskapujához.

Valaki harangoz
Anélkül, hogy letennéd a kezed,
És egy villanás a főváros felett
A hívás rohanó, riasztó.
Kisbabát hurcoltató nők,
És a férfiak vezetik őket
A lovaid,
Rühös kis teheneid.

Miután utolért mindenkit,
A korcsok nyüszítenek futás közben,
A lábuk között száguldoznak
És keményen nyomják a tulajdonosokat.
A tehéntrágya felett
A márciusi hóolvadáson
Ügyetlen köcsögök
Harcolnak a ritka gabonákért.

Támogatva belülről
A kapuszárnyak keskenyek,
A megkésettek kopogtatnak rajtuk,
Kérik, hogy engedjék be őket a Krisztusért.
A felső ló sikolt,
Lovagolni az emberek közé,
Mik azok a lisztes tárolók?
Zaryadye már kigyulladt.

Nem fogsz érteni semmit
Nem fogod látni a ködös távolban:
Vagy ég a település
Tatarva, aki elvesztette a szánalmat,
Vagy maguk a városlakók
Meggyújtották a szemetet,
Hogy legalább égjen,
De az ellenség nem értette meg!

És egy távoli külvárosba,
Ahol a füstfelhőben láthatók
Örök fenyők
És alacsony, fekete faházak,
Hébe-hóba sokáig
A Kreml magas falától
A bojárok némán figyelik
Tengerentúli hosszú csövekben.

A tűz körül nyüzsög,
Egy kis ember, levetkőzve és mezítláb,
Felgereblyézi a hamut
Főzettől hemzsegő üst alatt,
És örül a szórakozásnak,
A fiúk szánon viszik
Kő ágyúgolyók dombjai -
Felkészültek a szállodák a tatárokra!

Magas harcosok gurulnak
Hordók olvadt jégen
Mély pincékből
Hol tárolják a lőport és a lőport?
Tompa ágyú
Fapályán
Le a Vörös térre,
Egy szűk kiskapuból néz ki.

És az állatok ordítása fölött,
A zavarodott tömeg üvöltése fölött,
A gyantaüstök fölött,
A Streltsy lovas osztag felett, -
Arany köntösben,
Transzparensek emelése, papok
A Kreml falaihoz
Csodálatos ikonnal érkeznek.

És a birtokán
A ravasz holland kereskedő
Bezárja a kaput
És előveszi a kihegyezett ásót,
Száraz fűz alatt
Eltemet egy vaskoporsót,
Tele csengő dukátokkal
És könnyű, nehéz flitterekkel.

A zárak lógnak
A kiskereskedők standjain,
Csak körökben vannak részegek
Fújj pépet a bátorságért.
Popadya igyekszik
Távolítsa el a fülbevalót az érzékeny fülekről
És egy gyönyörű lány
A parasztszobában szőtt ruhát vesz fel.

Kövér hivatalnok szóljon nekem
Halálom előtt döntöttem. Közben
Az emberek zajára
Köszönöm a Muchitsa-t.
Bírák a titkos rendben
Egész nap kínozzák a „nyelvet”:
Aztán ledobnak a földre,
Ezután ismét a fogasra emelik.

Az öregasszonyok pedig tolmácsolják
Mi van a mezőn a régi határok közelében
A boszorkányok elvetették a földet
Tegnap éjjel hajnalban.
És a fiatal nők ordítanak:
Elvesztették a férjüket
A szegélyükért, sírva,
Kisgyerekek kapaszkodnak.

És lehajolva az íjhoz,
Kegyelem nélkül lovat hajtani,
Nyílt mező és lucfenyő,
Rejtett erdei út,
Magáról
Tartalék lovat vezetni
A hírnök siet
Jaroszlavlba
Sürgősségi segítségért.

87. „Kezdődik a márciusi olvadás…”

Kezd olvadni a március,
És a seregély énekelni kezd - él...
Az őrök szabványa alatt fekszel,
Fáradt kezek összefonva.

Rohadt fáradt vagy!
Aludj jól! Őszinte vagy, kedvesem
Férfi munkát végzett
Amit népiesen háborúnak hívnak.

Hideg ajkakat csókolunk, -
Búcsúzó üdvözletünket küldjük,
A kolhozban, amelyet meg fogunk hódítani,
A klubot Önről fogják elnevezni.

A lányaink a gomblyukban lesznek
Viseld a portrédat medalionban,
Rólad, sötét bőrű traktoros
Énekelni kezd, amikor kimegy füvet nyírni.

Nem vagy hiábavaló az ellenség erődítményeiben
Harcba indultam szülőföldemért!
Most már örökké váltál
Magát a szülőföldünket!

A koporsó fedele tisztán gyalult,
Gyanta jelenik meg a fenyőfán,
Kék szemű göndör fiú
Éjszaka álmaiban lát téged.

Az apja ölében ül
És a fegyver megtölti...
Aludj elvtárs! Büszke lesz
Hogy a nevedet örökölte.

88. OKTÓBERI CSATA

Mi homok vagyunk
Eloltották a lámpákat a padlásokon
Az ellenséges bombák lángjai
Egy óra szorongás.
Frontvonal
Fehér autók
Halállátogatáson
Elvittek minket.

A barátoktól
Elment idén ősszel,
Nem egyedül
Elköszöntem a fejemtől, -
De megálltak
Huszonnyolc
Ellenséges tankok
Moszkva közelében.

Mi mezítláb
Áthajtottunk a hóban
Kihallgatásra és kínzásra
A börtönből...
Nem számít:
Az ellenségek nem nyertek!
Ebben a csatában
Nyertünk
Mi!

89. MEGÖLT FIÚ

Egy országúton át
Repülőgépek repültek...
A fiú a szénakazal mellett fekszik,
Akárcsak egy sárgatorkú csaj.
A szárnyas babának nem volt ideje
Lásd a pók kereszteket.
Befordultak és felszálltak
Ellenséges pilóták a felhők mögött...
Ugyanaz a mi bosszúnkból
A szárnyas bandita nem megy el!
Meg fog halni akkor is, ha
A repedés tele lesz megtorlással.
Délben, meleg időben
Vizet akar inni
De nincs víz a forrásban -
Az ellenséges pilóta látni fogja a vért.
Ezt hallani olyan, mint egy forró sütő
Zúg a téli szél,
Azt fogja hinni, hogy sír
Gyerekeket lőttek.
És amikor félretérve,
A halál az ágyán ül,
Egy meggyilkolt gyerekért
Ez a halál is hasonló lesz!

90. „Ez egy csonttal dörömbölő halál…”

Jönnek a németek, és megérted:
Hol vannak a repedések a páncéljukban?
"Messerschmitts"
"Messerschmitts"
Üvöltenek a magasban.

Az ellenség hívatlan vendégként babrál
A házakon, pincéken keresztül...
„Drang nach Osten!
Drang nach Osten!" -
Kiüti a dobot.

Tömeg alszik a megállókban,
A padlót szalma borította.
Az ellenséges tankok valahol a közelben vannak
Az orosz mezőket felszántják.

A kövér altiszt haragjában ostoroz
Szmolenszki nők a fogakban...
„Drang nach Osten!
Drang nach Osten!" -
Kiüti a dobot.

Orosz nyelv és irodalom tanára készítette: Povalyaeva L.I.

S. Krasny Kutok, 2006

Téma: átfogó elemzése D.B Kedrin „A zöld nyár ledobta a kaftánját...”.

Cél nevelési: megtanít szöveget elemezni, meghatározni a szöveg szerkezetét, hangszerkezetét;

fejlesztése: elősegíti az elemző, szintetizáló, következtetés, általánosítás, csapatmunka képességének fejlődését, elősegíti az esztétikai ízlés kialakulását;

oktatás:ápolják a szépérzéket, az őshonos természet szeretetét.

Feladatok: tanulja meg meghatározni a témát, a szöveg fő gondolatát, álljon meg vizuális média nyelv, szövegszerkezet, művészi technikák.

Felszerelés: D. B. Kedrin portréja, P. I. Csajkovszkij „Az évszakok” című zeneművének felvétele, I. I. festményeinek reprodukciója. Arany ősz", "Ősz", "Az élők szótára Nagyszerű orosz nyelv» V.I.Dal.

A táblán: dátum, óra témája, D.B. versének szövege

"A nyár feldobta a zöld kaftánt..."
Az óra előrehaladása.

Tanár : Srácok, a mai napot az órán fogjuk tölteni teljes elemzés Dmitrij Boriszovics Kedrin verse „A zöld nyár ledobta a kaftánját...”, írja le az óra dátumát és témáját. Elbúcsúzunk az ősztől. Most ő az utolsó az utcán, őszi hónap- november. A levelek már lehullottak, érezzük a tél taposását: sötét az ég, egyre ritkábban tűnik fel a nap az égen, reggelre fagy jelenik meg a lombokon, füvön. Közben ősz van. Puskin költő „a szem varázsának” nevezte. Verseket írtak az őszről, zenét alkottak, festményeket készítettek.

A híres orosz zeneszerző, P. I. Csajkovszkij szerette az orosz természetet, és írt róla zenéjében, zenemű„Tizenkét hónap” néven, amelyben az év minden évszakát jellemzi, mindegyikben megtalálja a maga varázsát, a maga varázsát. Őszről beszélünk. A szeptembert „Vadászatnak”, az októbert „Őszi dalnak”, a novembert „Trojkának” hívják. Gyakran novemberben esett le az első hó, és három lóval húzott szánon lehetett útra kelni. egy harang.

(P.I. Csajkovszkij zenéje hangzik) .

Ma szeretném megmutatni Izsák Iljics Levitan híres „Arany ősz” és „Ősz” festményeit.

(A sokszorosítást fontolgatjuk).

A költők az ősz iránti csodálatukat fejezték ki verseikben. Milyen költők írtak az őszről?

Diákok : A. S. Pushkin, M. Yu, Fet, F. I., Dmitry Kedrin.

Tanár : Mindegyikőtöknek adtam egy feladatot a leckére. Az egyik feladat: készíts jelentést Dmitrij Kedrinről.

Diák : Dmitrij Kedrin 1907-ben született, 1945-ben halt meg, mindössze 38 évet élt, de ennek a költőnek a nevét jól ismerik az olvasók. Hazája történetéről írt, az Építészek című verse különösen híres, az életről híres emberek, valamint az orosz természetről. Kedrin kedvenc költője A. S. Puskin.

(A tanár felolvassa D. Kedrin „Ledobta kaftánját a zöld nyár...” című versét, majd a diák fejből elolvassa.

Tanár : illessze be a hiányzó betűket a szövegbe, magyarázza el a szavak helyesírását.

Diák : Ahhoz A ftan, s e leny (zöldek), világos És Steli (síp), os e n (ősz), w e besárgul (sárgul), l e maga (erdő), m eüsző (seprű), x O sógornő, t e rema (terem), sch e golikha (dandy), különféle e Thai (éves), pirospozsgás n ah.

Tanár : Milyen szabályon alapulnak a szavak?

Diák : orf. 1. szám (a hangsúlytalan magánhangzók ellenőrzése nyomatékkal), a 2. helyesírás (a nem bejelölt magánhangzók memorizálása).

Tanár : határozza meg a szöveg témáját.

Diák : az őszi természet szépségét, a tél közeledtét írja le a szerző.

Tanár : határozzuk meg a mű gondolatát. Mi az ötlet?

Diák : ötlet – a szöveg fő gondolata. A szerző gyönyörködik az őszi természetben, annak színeiben, mintha magával gyönyörködne, lírai hőse örül a tél közeledtének.

Tanár : ebből az következik, hogy a szerző két képet fest: ősz - főszereplő- és télen. Ez azt jelenti, hogy kompozíciós értelemben a vers két részből áll: őszből, közeledő télből.

Tanár : Kik ennek a műnek a hősei?

Diák : lírai hős, ősz, őszi természet, tele van emlegetve.

Tanár : Milyen hangvételű ez a vers? (Szomorú, vidám, tragikus, humoros, életigenlő).

Diák : vidám, életigenlő, mert a természet meghal, hogy új minőségben jelenjen meg: in téli idő, aztán jön a tavasz és a nyár.

Tanár : Nézzük a művészi ábrázolás eszközeit. Az ősz élőként jelenik meg. Milyen technikát alkalmaz ehhez a szerző? Mondjon példákat.

Diák : megszemélyesítés: a nyár ledobta magáról a kaftánt, az ősz bundába van öltözve, seprűvel jár, hogy úrrá legyen a tél.

Diák : kaftán elavult szó. Orosz antik férfi felsőruházat, hosszú szoknyával.

Diák : „dandy” a „show off” szóból két jelentése van: 1. Öltözz okosan. 2. Mutass valamit, mutass be. Az első jelentés illik hozzánk: dandy, fashionista.

Diák : szorgalmas – elavult szó, ami azt jelenti, hogy „szorgalmas”.

Tanár : az ősz és a tél szépségének bemutatására a szerző jelzőket használ. Mik azok az epiteták? Keressük őket a szövegben.

Diák: ezeket hívjuk: színes szavak, válaszolnak arra a kérdésre, hogy mi?

Például egy kaftán zöld, bunda sárga, tél rózsás, havas erdő torony, takarékosúrnő.

Tanár : Mik azok a metaforák? Keresse meg a szövegben.

Diák : a metaforák olyan szavak, amelyek más szavakat egymáshoz hasonlóságukkal helyettesítenek, általában átvitt értelemben használatosak.

Metaforák ebben a szövegben: zöld kaftán(nyár) zöld fű és lombozat; sárga bunda (őszi) az sárga lombozatés fű; az erdei tornyok fák; tél - dandy, szerető; a habverő művész ecset.

Tanár : Miért hívják a telet „divatosnak”?

Diák : mert a téli ruha szép, változatos, és gyakran változik, mint egy divatos.

Tanár : Adtam neked egy feladatot: rajzold meg az őszt és a telet, ahogy elképzeled.

(A srácok rajzokat mutatnak) .

Tanár : Mi a rím? Határozza meg a szövegben.

Diák: a rím egy mondatvégi összhang. Itt az 1 - 3, 2 - 4 sorok rímelnek: nyár - felöltözve, kedvem szerint - sétált, háziasszony - elrepült, torony - tél. Ezt a rímet keresztrímnek nevezik.

Tanár : azt mondtad, hogy te lírai hős jó hangulat. Szerinted melyik hang lesz több: magánhangzók vagy mássalhangzók? Nézzük az első négy sort. Mi itt a fő hang? Melyik van a második négysorban?

Diák : az első négy sorban egy hang (l), (l), a másodikban pedig - (r), (r). A hang (l) lágyabb, mivel még nincs fagy, nincs recsegés, ami az első fagyoknál jön.

tanár b: milyen szórészeket használ a szerző az első négysorban?

(A tanulók azonosítják a beszédrészeket).

Tanár : Hány sor van ebben a versben? Mi a neve egy nyolc sorból álló versszaknak?

Diák : oktáv vagy oktáv.

Tanár : Hány ajánlat van? Egyszerűek vagy összetettek?

Diák : 2 összetett mondat van itt.

Tanár : Rajzoljuk le az első mondat diagramját. Nevezze meg az összetett mondat típusát!

Diák : ez nem szakszervezet összetett mondat Vel fordított sorrendben szavak

(A tanulók rajzolnak egy összetett mondat diagramját).

Tanár : a vers főszereplője az ősz. Mutasd meg ennek a szónak az átírását, hogyan ejtsük ki? Hogyan ejtjük ki a „tél” szót?

Diák :[os´in´], [tél].

Diák : aranypinty a gyökér, - az övék az utótag, - a a végződés. A „dandy” szó a „dandy” szóból származik, amely az utótagot - az ő - utótagot használja, toldalékos módon.

Tanár : keressünk igéket a szövegben, ezek általában a mozgás dinamikáját, esetünkben a természet mozgását, az évszakok változását mutatják meg. Válasszunk ki nekik antonimákat. Mik azok az antonimák?

Diákok : az antonimák olyan szavak, amelyekkel ellentétes jelentésű. Íme a következő antonimák: ledobta - felvette, fütyült - fütyült, felöltözve - levetkőzött, sétált - megállt, belépett - balra.

Tanár : Otthoni feladat volt: verseket írni őszről és télről adott mondóka szerint: páros és kereszt.

(A tanulók őszi levél és hópehely formájú rajzokon olvassák fel verseiket).

A tanár összegez, osztályzatokat ad, felkéri a tanulókat, hogy értékeljék az órát egy kép formájában, amely tükrözi a tanuló órához való hozzáállását: ☺.

A nyár kidobta a zöld kaftánt,

A pacsirták kedvükre fütyültek,

Ősz, sárga bundába öltözve,

Seprűvel sétáltam át az erdőket.

Úgy, hogy buzgó háziasszonyként bejön

A havas erdei tornyokban

Egy elegáns nő fehér pulóverben -

Orosz rózsás tél!

D. Kedrin

Az ősz sárga bundába öltözött,

Havas körülmények között

D. Kedrin

Elszállt a zöld nyár,

A pacsirták kedvükre leültek,

Az ősz sárga bundába öltözött,

Végigsétáltam az l..magát a m..csajjal.

Buzgó háziasszonynak bejönni

Havas körülmények között

Sh..meztelen nő fehérben... thai -

D. Kedrin

Elszállt a zöld nyár,

A pacsirták kedvükre leültek,

Az ősz sárga bundába öltözött,

Végigsétáltam az l..magát a m..csajjal.

Buzgó háziasszonynak bejönni

Havas körülmények között

Sh..meztelen nő fehérben... thai -

D. Kedrin

Adminisztratív ellenőrzési munka(diktálás vele nyelvtani feladat) 7. osztály

Az ostromlott Leningrád fiataljai

Leningrádban sem a vízszolgáltatás, sem a fűtés nem működött. Ám a blokád tél által jeges sivataggá változtatott városban a szakadatlan razziák ellenére megszervezték a fiatal natisták körének munkáját.

Nehéz elhinni, hogy örökké éhes gyerekek vigyáztak a halakra és a vörös rókára, nem egyszer vitték ki pórázon sétálni. A házakban sem macska, sem kutya nem maradt, az egyik árvaházban pedig igen kis tóúszó hattyúkkal. Bármennyire is éheztek az emberek, senki sem gondolta, hogy megehetik őket.

Ha fákat lát ezekben a kertekben kéregszerű foltokkal, tudd meg: ezek a töretlen leningrádi gyerekek kezének az időben megőrzött nyomai.

Nyelvtani feladatok:

1) azonosítsa az első bekezdésben szereplő beszédrészeket;

2) készítsen 2 mondatból álló diagramot, jelezve homogén tagok ajánlatok;

3) morfológiailag szétszedni az uniót Mi;

4) írjon le 3 szót hangsúlytalan magánhangzóval a gyökérben, hangsúlyozással igazolva.

Irodalomból 2. számú tesztmunka 9. osztályban

1. 
   Igor, Jar Tur Vsevolod, Szvjatoszlav, Jaroszlavna...Melyik mű hősei? Miért csak egy szereplő szerepel a mű címében?
2. 
   Nevezze meg a szerzőt és a művet, amelyből az alábbiakban egy részletet közölünk. Kiknek szólnak ezek a sorok?

Ó te, aki vársz

Haza a mélyéből

És látni akarja őket,

Kik hívnak külföldről, -

Most légy jó kedved

Ez a te kedvességed, ha megmutatod

Mit lehet Platonov saját

ÉS gyors fejben Nyevtonov

Orosz föld nemz.

1. 
   Ki a szerzője a „Szegény Liza” című történetnek?
2. 
   Nevezze meg a szerzőt és a művet, amelyből az alábbi részlet található! Mi a műfaja (ballada, regény, elégia)?

Egyszer vízkereszt estéjén

A lányok találgattak;

Egy cipő a kapu mögött,

Eltakarították a havat;……….

1. 
   Nevezze meg a „Minor” vígjáték 2-3 hősét.
2. 
   Milyen jelenetek végződnek A. S. Gribojedov „Jaj a szellemből” című vígjátékával? Nevezze meg a bennük résztvevő hősöket!
3. 
   Nevezze meg a szerzőt és azt a művet, amelyből a versszakokat alább közöljük! Mi a vers témája?

De az ember az ember

Egy parancsoló pillantással a horgonyhoz küldve,

És engedelmesen folytatta útját

És reggelre méreggel tért vissza.

1. 
   Nevezze meg a „A bronzlovas” című vers hőseit!
2. 
   Nevezze meg a szerzőt és a művet, amelyből az alábbiakban egy részletet közölünk. Melyik hőshöz tartoznak ezek a szavak?

Tudni akarod, mit tettem

Ingyenes? Élt, és az életem

E három boldog nap nélkül

Szomorúbb és komorabb lenne

Tehetetlen öregkorod.

1. 
   Nevezze meg N. V. Gogol „A felöltő” című művének főszereplőjét.
2. 
   Nevezze meg 1-2 versét F. I. Tyutchevtől a természetről. Adja meg az egyik sorát.
3. 
   "A történet arról, hogyan táplált egy ember két tábornokot" Vad földbirtokos", "Medve a vajdaságban", " A bölcs csecsemő" Nevezze meg e művek szerzőjét!
4. 
   „Tanka”, „Lapti”, „Tücsök”, Számok, „Kaszák”. Nevezze meg az írót, aki ezeket a történeteket írta! Melyik mű hősei a parasztok?
5. 
   Nevezze meg az írót és a művet, amelyből a részlet származik!

Oroszország, szegény Oroszország,

A szürke kunyhóidat akarom,

Nekem szelesek a dalaid -

Mint a szerelem első könnyei!

15) Az alábbiakban a nevek találhatók külföldi írókÉs irodalmi művekáltaluk írt. Mutasd meg számokkal, hogy ki írta az egyes darabokat.

1. Homer "Tom Sawyer kalandjai"

2. W. Shakespeare „Odüsszeia”

3. Moliere „Fehér agyar”

4. M. Cervantes „A burzsoák a nemességben”

5. Andersen „A hókirálynő”

6. J. London „Don Quijote”

7. M. Twain „Rómeó és Júlia”

ÉVES KÖR:
EGY KÖLTŐ ÉS EGY KUTATÓ NÉZETE.
D. KEDRIN „A ZÖLD NYÁR LEVEZETT A KAFTÁNT...”

Célok: folytassa a munkát a „rím” fogalmán; hogy az iskolásokban fejlesszék a szépség észlelésének képességét őshonos természet; fejleszteni a tanulók művészi ízlését és képzeletbeli gondolkodás; fejleszteni kell érzelmi és esztétikai fogékonyságot egy műalkotásra; javítani kifejező olvasás költői mű.

Az óra előrehaladása

ÉN. Szervezési pillanat. Bevezetés a témába.

– Találd ki a rejtvényt:

Mi magasabb az erdőnél, szebb a fénynél?

Mi ég meg tűz nélkül?

Mi melegíti fel a földet nappal, majd elszalad este?

Arany tej ömlött a padlóra.

Ne seperjen, ne kaparjon, ne mossa le.

– Mindezek a rejtvények a napról.

Nad o s k e: a nap rajza.

– Milyen a Nap? kozmikus test?

Nap egy csillag, azaz egy könnyű, de erősen sűrített gázból álló forró labda.

A Nap meleget és fényt ad a Földnek.

A nap parancsolja a szelet, az esőt, a napszakot és az évszakot.

– Hány évszakot ismersz? Nevezd el őket.

– Szerinted miért változnak az évszakok? (A Föld a Nap körül kering.)

Kinyitom az ablakot a fény felé!

Milyen csendes! Mintha évszázadok óta!

Nem, nem, tudod, nem

Van egy szebb szeglet a földön,

Ez a több százszor elénekelt

Költők és énekesek százai,

Ahol a tél tél és a nyár nyár,

És a tavasz – így a seregélyek twitterében!

Ha ősz van - ó, micsoda ősz!

Milyen csendes! Mintha évszázadok óta!

Mindent fel fog égetni, és csak nem érinti a fenyőfákat.

Igen, anyámnak ősz a haja a halántéknál...

M. Zaicev

– Mit csodál a költő? (Évszakok.)

– Igen, te és én csak szerencsések vagyunk, ilyen részen élünk földgolyó, ahol minden évszak egyértelműen kifejeződik. Mindenkinek megvan a maga kedvence.

– Melyik évszakot szereted és miért?

– Ki lehet-e emelni az év bármely időszakát? (Gyermekek válaszai.)

Szép tél hóval,

Tavasz - virágok,

A nyár tele van gyümölcsökkel

Őszi - piték.

V a d-ről: minden évszak jó a maga módján.

II. Az óra témájának meghirdetése és az órai célok kitűzése.

– Határozza meg az óra témáját! (Évszakok.)

Minden bolygó a saját pályáján kering a Nap körül, egy zárt pályán. Azt az időt, amely alatt körüket befejezik, „évnek” nevezik. A Földön egy év 365 napig, azaz 12 hónapig tart. Ez idő alatt jönnek különböző időpontokbanév: nyár átadja helyét a tavasznak, tavasz - hideg tél, és az esős ősz után jön a tél.

„Egy év egy kerék tizenkét küllős hónap: mind a tizenkét küllő villogni fog, a kerék megcsinálja teljes fordulat– és újra felvillan az első küllő. De a kerék már nincs meg – messzire elgurult.”

(N. Sladkov és V. Bianchi szerint.)

– Hogyan képzeli el az évet? Hogyan ábrázolnád őt?

– Nézzük meg, hogyan látják az évet a tankönyvszerzők.

III. Dolgozzon az óra témáján.

1. Munka a tankönyvön (17. o.).

– Miért nevezik kereknek az évet? Tipp: a gyűrűnek nincs vége.

– Az illusztráción egy négyzet és egy kör is található. Szerinted melyik a pontosabb?

– Nézd, mit látsz a kör közepén? (Négyzet.)

– Hogy néz ki? (Az ablakon.)

– Itt lakik egy öreg egyéves. Találós kérdéseket készített neked az évszakokról.

2. A rejtvény megválaszolása.

A szépség sétál

Enyhén érinti a talajt

Kimegy a mezőre, a folyóhoz

A hógolyó és a virág is.

(Tavaszi.)

Szeretettel jön

És a mesemmel.

Varázspálcával integetni fog -

A hóvirág virágozni fog az erdőben.

(Tavaszi.)

A nagylelkű mezőben kalászok vannak

Arany búza.

Érett a bogyó az erdőben,

A méhek mézet rejtenek sejtjeikben.

Sok meleget és fényt,

Ez csak akkor történik... (nyáron).

Festék nélkül jött

És ecset nélkül

És átfestette

Minden levél.

(Őszi.)

Sárga festékkel festek

Mező, erdő, völgyek.

És szeretem az eső hangját,

Hívj!

(Őszi.)

Púderezték az ösvényeket

Feldíszítettem az ablakokat.

Örömet adott a gyerekeknek

És elmentem szánkózni.

(Téli.)

lefestem az ágakat fehér festékkel,

ezüstöt dobok a háztetődre.

Meleg szelek jönnek tavasszal

És kiűznek az udvarról.

(Téli.)

– Mutasd az évkörön a nyári szünetet és a tanév kezdetét.

– Név jelentős események tél és tavasz.

3. ÉRZELMI ELŐKÉSZÍTÉS a szövegészlelésre. Játék "Egyesületek".

A tanár hívja az évszakot, és a diákokat–szavakat, vagyis a bennük felmerülő asszociációkat.

Például: nyári– napozás, strand, tábor, nyaralás, pihenés, játékok stb.; téli– korcsolya, hó, jég, Mikulás, ajándékok stb.

Négy testvérből álló család

Régóta ismerjük.

Ma róluk fogunk beszélni

Mondjuk el versben.

4. D. Kedrin „A zöld nyár ledobta a kaftánját...” című tanítóvers olvasása.

– Nyisd ki a tankönyvet (16. o.), olvasd el újra a verset.

5. Szókincsmunka.

– Tűzzük ki magunknak a titkokba való behatolást művészi szó, hogy ennek a versnek a költői képei „feltáruljanak” előttünk, és mélyebben megérthessük a költő gondolatait, érzéseit. Ehhez nézzük meg azoknak a szavaknak a jelentését, amelyeket nem ismer, és magyarázzuk el a nem egyértelmű kifejezések jelentését.

Kaftán - Orosz antik férfi hosszú karimájú felsőruházat.

Szíved kedvére - a teljes élvezetig.

Takarékos – szorgalmas, szorgalmas a kivitelezésben, ésszerűen takarékos.

Razletayka – bő szabású, alul kiszélesedő ruha.

Tengelice - szeret okosan öltözködni.

Gardrób (a francia "garde" szóból - tartsaés "rabolni" - szövet) - ez nem csak egy gardrób vagy ruházati helyiség neve, hanem egy hordható ruha, egy személy ruházata is.

– Álljon meg a dőlt betűs szavaknál, és olvassa el a teljes kifejezést.

A tanár felírja a gyerekek válaszait a táblára. (Levette a kaftánt; kedvére füttyentett; sárga bundába; seprűvel járt; buzgó háziasszony; be a havas tornyokba; dandy a szállóban; pirospozsgás tél.)

F y s c u l t m i n u t k a

6. A teremtés elemzése.

Sok költő művében természeti jelenségeket ábrázolt, élettelen tárgyakélő. Ezt hamarosan megtudjuk költői eszköz közelebb.

– Melyik irodalmi eszköz a szerző tisztábban és pontosabban festett képet a különböző évszakokról? (Perszonifikáció, humanizálás.)

– Minden évszak szerepel a versekben? (Nem, nincs szó a tavaszról.)

– Hogyan jelenik meg a nyár ebben a versben? (Egy férfi vagy egy fiú.)

– Miért? (A kaftánt férfiak viselik.)

– Milyen az ősz? (Ez egy nő.)

– Miért? (Mert a költő az „öltözött” és „járt” szavakat használja; bundát is visel.)

– Milyen a tél? (Egy nő.)

– Miért? (Ezt a következő szavakkal lehet megítélni: „buzgó háziasszony”, „bejött”, „dandy”, „orosz”, „piros”.)

– Hogyan láthatta a költő a nyár zöld kaftánját, az ősz sárga kabátját és a tél fehér légyét? Valóban van a természetnek ilyen ruhatára? Vannak más ruhák is? Engedje szabadjára a képzeletét.

– Keress rímeket a versben. (Nyári–teljesen felöltözve–elment, úrnőm–razletayke, torony–téli.)

– Pontosan ismétlődnek a rímelő szavak végződései? (Nem mindig.)

– Az ilyen rímeket „összehangzóknak” vagy „pontatlan rímeknek” nevezik.

7. „Rímek” játék.

– Melyik szó végződik ezekkel a sorokkal?

Itt fut egy udvari fiú,

Miután a bogarat a szánba helyezte,

Átalakítani magát lóvá;

A szemtelen srác már lefagyott... (ujj).

A. Puskin

Megvillant a fagy. És örülünk

Anya csínytevései... (téli).

Énekel, szikrázik a napon:

„Fiatalon eljött hozzánk a tavasz,

És itt énekelek plébánia..." (tavaszi).

V. Zsukovszkij

És minden felpörögni kezdett,

Minden kikényszeríti a telet -

És pacsirta az égen

Már nevelték... (csengő csengetés).

F. Tyutchev

Szeretem csendben nézni, milyen korán

A falu vidáman fogadja a telet:

Ott a folyó sima és csúszós jegén

Éles sípok és csillogások... (korcsolya).

A. Maikov

Már elkezdtek illatos dolgokat enni,

És a levegő gyantaszagú;

A rétek már kizöldültek,

És a moha összegömbölyödik alatta... (szikla).

F. Glinka

Tavasz, tavasz - minden jel szerint,

Akármerre nézek most;

Tavasz mosolyogva és üdvözlettel...

Ezért érdemes ebben a világban élni,

Orosszal látni... (tavaszi)!

A. Zemcsuzsnyikov

Mindenki kimerült a hőségtől.

Most hűvös van a kertben,

De így csípnek a szúnyogok,

Minek menekülni legalább elől... (kert)!

A. Barto

Nyár, nyár, mesés nyár!

A csodáktól felfordul a fejed...

Itt szivárványszínű láncos levélben

Kijönni a folyóból... (szigetek)!

T. Belozerov

A levelek hullanak, hullanak,

A kertünkben hullanak a levelek...

Sárga, piros levelek

Összegömbölyödnek a szélben... (repül).

M. Evensen

A süvöltő skarlátvörös tollai által

Árad a hűvösség... (Szeptember).

T. Belozerov

IV. A tanultak általánosítása.

– Szerinted melyik évszakot szereti a költő? Ha nehéz válaszolni, találjuk ki együtt.

– Olvassa el a nyárnak szentelt sorokat. hányan vannak? (Két.)

– Hány sort szentelnek az ősznek? (Két.)

– Keresse meg és olvassa el őket.

– Melyik évszakról szólnak az utolsó sorok? (A télről.)

– Hány sort szentelnek a télnek? (Négy.)

– Milyen télképet mutat be a költő?

– Szóval szerinted melyik a költő kedvenc évszaka? (Tél, hiszen több sort írnak róla, és a szerző kifejezetten így hívja–"piperkőc".)

– Milyen hangulata van ennek a versnek? (Ünnepi, vidám.)

A tanulók kifejező versolvasása.

– Kedves nyomozók! Dolgozz!

V. Óraösszefoglaló.

– Milyennek látja D. Kedrin költőt?

Információk mindkét szerzőről.

Dmitrij Boriszovics Kedrin(1907.04.02–1945.09.18) - orosz költő, műfordító. 1907. február 4-én született Donbassban, Shcheglovka faluban, egy bányász családjában. Korán árván maradt Kedrint egy jól képzett nemesi nagymama nevelte fel, aki bevezette a világba. népművészet, bevezetett Puskin, Lermontov, Nekrasov, Sevcsenko költészetébe.

A D. B. Kedrin 1924-ben kezdett publikálni. A Dnyipropetrovszki Vasúti Főiskolán tanult (1922–1924). A Nagy elején Honvédő Háborúönként jelentkezett a frontra. A „Sólyom a szülőföld” című repülési lap tudósítójaként dolgozott (1942–1944). Miután Moszkvába költözött, gyári forgalomban és irodalmi tanácsadóként dolgozott a Molodaya Gvardiya kiadónál.

Első versgyűjtemény A "Tanúk" 1940-ben jelent meg. Kedrin egyik első jelentős műve a Rembrandt (1940) című csodálatos költői dráma a nagy holland művészről.

A költőnek csodálatos ajándéka volt, hogy behatolt a távoli korszakokba. A történelemben nem a fejedelmek és nemesek érdekelték, hanem a dolgozó emberek, az anyagi és szellemi értékek megteremtői.

Dmitrij Boriszovics nemcsak mester volt történelmi költeményés balladák, de kiváló szövegíró is.

– Mit tudtál meg a költőről a versből? (Szerette a telet.)

– Télen persze jó időév. De nagyon hideg van. Ahhoz, hogy kimenj a szabadba, 10 ruhát kell felvenned. Minden fehér, se virág, se madárdal. Amúgy nyár van!

Házi feladat: emlékezz a legfényesebb pillanatokra nyári szünet- „Nyárom titkai”; tanulj meg egy verset fejből (választható).

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete