A kommunikáció órája az Ön választása. csak a munka tehet munkaszüneti napokat

Tanterem óra etikai párbeszéd formájában

„Még a mindennapi munkából is lehet dolgozni Nemzeti ünnep". J. Rainis

Cél: bővíteni a serdülők etikai szemléletének kereteit, formálni tanítani saját hozzáállás a problémához.

Helló srácok. Az ünnep szó minden emberben bizonyos érzéseket, emlékeket, asszociációkat ébreszt. Gondolja át és írja rá az ünneppel kapcsolatos asszociációit

Öröm

Pozitív

Jó hangulat

Barátok

Jelenlegi

Üdvözöl

Boldogság

Nincs fájdalom, nincs aggodalom

1. Miért szeretik az emberek annyira az ünnepeket?
2. Milyen ünnepeket szeretsz? Miért?
3. Mit szeretsz csinálni ünnepnapokon? Valaki kényszeríti erre?
4. Lehetséges örökké ünnepelni? Miért?
5. Mi az ünnep ellentéte?

HÉTKÖZNAPOK

1. Miért jönnek óhatatlanul a hétköznapok az ember életébe?
2. Mi különbözteti meg számodra az ünnepeket a hétköznapoktól? Írja le a mindennapi élethez kapcsolódó főbb szavakat!

Unalom

Monoton

Robotolás

Fáradtság

1. Hétköznap - az az idő, amikor dolgozunk, mindennapi gondokkal vagyunk elfoglalva, amelyek nélkül szintén lehetetlen. Az olyan fogalom, mint a munka, a mindennapi élethez kapcsolódik.
2. Miért nehéz az embernek dolgozni?
3. Képzeljünk el egy helyzetet. Két dolgot kell tenned.

1. A burgonyát meghámozzuk és megfőzzük
2. verset tanulni

Meg kell tenned. Ezt a feladatot az idősebb nővér adta neked, olyan hangnemben, amely nem vet ellenvetést. És anyád szidott, hogy nem tisztítod jól. A vers hosszú és nehéz, és van egy kedvenc film a tévében. És 3 mínuszt kaptál a versért.

1. Milyen érzéseid vannak? Miért?
2. mivel töltötted az idődet? Neked ez hétköznap vagy ünnepnap?
3. Miért nem okozott örömet, elégedettséget az eredmény?

1. De sok nagyszerű ember úgy vélte, hogy a munka sok pozitív érzelem forrása:

Térjünk vissza a napi rutinhoz.

1. Mit kell megváltoztatni magában a folyamatban, hogy megváltozzon az eredmény. Találja ki, hogyan kell csinálni. Te és a barátaid úgy döntesz, hogy magad főzöd a burgonyát, különleges módon vágod fel, meg szeretnéd lepni édesanyádat, különleges salátával vagy más étellel. Egy barátom úgy döntött, hogy verset tanul veled. Nehéz neki, és úgy döntött, hogy minden vonalhoz rajzol valamit, hogy emlékezzen. Nagyon megdicsérték, és 5.

1. Mi változott? Képzeld, mi lesz az eredmény?
2. Hogyan lehet megváltoztatni? Változtass hozzá a hozzáállásodon.

1. Sorolja fel, milyen feltételek szükségesek ahhoz, hogy a munka örömet okozzon?

1. Mit hoz a kreatív munka?
2. Milyen érzéseket éltél át?

Öröm

Pozitív

Jó hangulat

Barátok

Boldogság

1. Ez nem az ünnep jele? Átvisszük őket az ünnepről a mindennapok malacperselyébe. És a mindennapi életből eltávolítjuk a csüggedést.

Van egy híres példabeszéd:Minek dolgozol? - kérdezte egy járókelő kőfaragó. Az első azt válaszolta: "Élelni", a második azt mondta: "Köveket vágni ahhoz a falhoz." A harmadik azt mondta: "Építsük ezt a csodálatos templomot."

1. Kommentáld a kőművesek válaszait? Miért?

Új kérdések vetődnek fel előttünk: a tevékenység nem más, a munka ugyanaz. Az utolsó kőfaragó nem tette könnyebbé vagy szórakoztatóbbá a munkáját, szóval mi változott?

1. szeretni kell őt
2. tudnod kell, hogyan kell csinálni
3. azt másoknak pozitívan kell értékelniük
4. biztos van valami szép cél

Beszélgetésünk témája Janis Rainis „Még a mindennapi munkából is ünnepekké változtathatja a munkát” című versének egy sora volt. Próbáld meg folytatni ezt az állítást: „Még a hétköznapok is szabadsággá változtathatják a munkát, ha...

Köszönöm a beszélgetést, legyen hétköznap és ünnepnapod, és a munka örömet okoz.

1. szakasz: Kommunikációs etika (7 óra)

1. téma: Nézz körül alaposan.

Több megoldása pedagógiai feladatokat amelyben az emberek tulajdonságait veszik figyelembe: büszkeség, szerénység, méltóság. Következtetés: az ember megnyilvánulásaiban, viselkedésében megjelennek a jellem erkölcsi tulajdonságai, azaz különféle formák viselkedés, cselekvések jellemzik az embert mint személyiséget.

2. téma. Az önmagad képessége.

A lelkiismeretet nehéz fejleszteni. És könnyű csalni. Minél keményebben kell küzdeni ennek tisztaságáért a legfontosabb tulajdonság lelkek.

Téma 3. Mi méltó egy állampolgárhoz.

Állampolgár, állampolgárság, állampolgári tevékenység fogalmak figyelembevétele. Egy polgár lépése, ha valaki egy iskola, osztály életében, bármilyen tevékenységben mások javára vagy örömére meghatározza a szerepét.

4. téma. Még a mindennapi munka is ünneppé változtathatja a munkát .

A munka neveli az embert, és munkájának gyümölcse díszíti az életét. Nem véletlenül mondják: "Ahol nincs munkaerő, ott nem virágoznak a kertek." A munka nem csak fizikai munka. Egy könyvön ceruzával kell dolgozni... az önképzés is munka.

5. téma: Iskolai keringő ünnep.

Mottó: "Ne várj. Ha egy nyaralást rendeznek neked, légy annak aktív szervezője! a keringő szerepe az iskolai életben.

Tárgy Meghívás a tükörhöz.

Mindenki feltesz egy mágikus kérdést: „Gyerünk, tükör, mondd el, mondd el a teljes igazat…” a tükörnek barátságosnak és tapintatosnak kell lennie.

2. szakasz Etikett (8 óra)

8. téma: „A szokás despota az emberek között”

Az orosz etikett történetének átgondolása. Az etikett normái fokozatosan alakultak ki az emberi kapcsolatok kultúrkörének magatartási szabályai közül való szelekció eredményeként.

9-10. téma. Viselkedési stílusod .

Értsd meg, minek kell és minek nem kell velejárója a viselkedési stílusban jól nevelt ember. Dolgozz a közmondásokkal. Egy kapcsolatrendszer kidolgozása a csapatban.

11. téma. Fiúk. Lányok.

A legtöbb kiválasztása fontos tippeket a fiúk és lányok viselkedésetikájában. Játék: A lányoknak és a fiúknak van egy tekercsük, amelybe leírják a tanácsaikat.

12. téma. Játsszunk és gondolkodjunk.

Benyomások kifejezése kb idegen Fénykép szerint. Az a meggyőződés, hogy a jóindulatnak jelen kell lennie bármely személy mértékében. Szerepjátékok.

Téma 13. Mikor milyen szót kell mondani.

A beszédkészség nem túl egyszerű művészet. Minden ember felelős azért kimondott szó. A tapintatlan szó veszélyt jelent az egészségre, hiszen fájdalmasan fáj, veszélyezteti a békés kapcsolatokat, a kölcsönös sértések és veszekedések kezdetét.

14. téma A közös asztalnál.

A tálalás szükségességének megbeszélése ünnepi asztalés az asztali modort. Az asztal szervezése közös erőfeszítéssel. Az etikett ismeretek erősítése.

Téma 15. Kedvesség és jóindulat.

A kedvesség mély és tág fogalom- érzékenység, érzékenység, másokkal szembeni finomság és jóindulat - összetevő kedvesség.

3. rész. Másokkal való kapcsolat etika (9 óra)

Téma 16. "Siess a jót tenni." ( népi bölcsesség)

Játék pillanatai. Szerepjátékok. Mondások, közmondások a jóság témájában. Az ember célja, hogy jót tegyen. Felhívás: "A Föld emberei, gondolkozzatok, gondolkozzatok, tegyetek jót!"

Az élet kínál különböző helyzetekben, és nagyon fontos átgondolni, hogyan tovább. Legyen képes megvédeni a sajátját emberi méltóság. Ellenállni a gonosznak, az igazságtalanságnak, megbüntetni a rosszat jó cselekedet, amelyhez nagy bátorság kell. Meg kell védeni a jót önmagában és másokban is. Határozottan állj ellen a gonosznak.

18. téma. szülői ház.

Szerepjátékok. Hogyan lehet elkerülni a lustaság megnyilvánulását a családban. Durvaság, inkontinencia, szeszély, követelések. A mindennapi kötelességek cseppek, amelyekből kifolyik az emberi kötelesség tengere.

Téma 19. Szeresd anyádat.

Miért szomorúak anya szeme? Hogyan lehet lerövidíteni a szomorúság pillanatait. Édesanyáink bánata, érzelmi bánata? A helyzetek kijátszása. Kérdőív "Mennyire ismeri az édesanyját?"

20. téma "Gratulálunk anyáinknak."

Az anyáknak szentelt "Spark".

21. téma Azokról, akik a szívüket adták az embereknek.

A szeretetnek, akárcsak a kedvességnek, aktívnak kell lennie, meg kell nyilvánulnia. A legtisztább, leghatékonyabb és fényes szerelem Ez az anya és a szülőföld szeretete. Beszéljen azokról, akik harcoltak és megvédték Szülőföldünket a bajoktól és nehézségektől.

22. téma. Tudjon nagylelkűnek lenni.

Határozza meg a különbséget a „nagylelkűnek lenni” és a „kedvesnek lenni” között. A mások iránti szeretet és törődés az emberi nagylelkűség alapja. Szerepjátékok.

23. téma. Hálaadás ünnepe.

Mindenki részvétele az ünnepen, javaslatok megtétele.

24. téma. jó cselekedetek dicsőséges személy.

Munka mondatokkal. Önmagunk megértése - egy kérdőív, hogy meglássuk és válaszoljunk a jóra, megálljunk, gondolkodjunk, hogy tudjuk, merre és hogyan tovább.

A kapcsolatok etikája csapatban (8 óra)

25. téma. Mesélj rólam.

Végrehajtás a kialakult hagyomány szerint

26. téma .

A vadászról szóló tündérmese alapján jusson következtetésre. Együtt, egy csapatban, ahol egy mindenkiért és mindenki egyért megbízható, örömteli, könnyű.

Téma 27. Ajándék a csapatnak .

Kollektív tevékenység, melyben megnyilvánul, hogyan alakultak a gyermekek kapcsolatai, összegezve az etikus magatartás készségeit.

28. téma. Én, te, mi.

Az a vágy, hogy a bajtársiasság, a szolidaritás, az egység, a közös érdekek, a közös ügyek képezzék a kapcsolat alapját a gyerekcsapatban.

29. téma. Fiúk és lányok barátságáról.

Beszélj a normákról etikus hozzáállás fiúk és lányok. Dolgozzon a fiúk és lányok követelménytáblázatával. Mindenki a táblázat pontjaival érvel azzal, hogy egyetért-e vagy sem.

30. téma. Nem rosszabb, mint mások.

Szerepjátékok. Munka mondatokkal. Alapelv: vegyél, az enyém. Csontokkal fekszem le, de csak azért ragadom meg, hogy „nem”. rosszabb, mint az emberek' nagyon veszélyes elv.

31. téma. "Mondd el magad."

írj ötöt erkölcsi tulajdonságok amelyek fontosak az emberek számára. Mindenkivel szemben áll a saját értékelése önmagáról. Szerepjátékok.

32. téma: Őrizd meg méltóságodat mindenhol, ember!

Kerekasztal beszélgetés. Vélemények cseréje, ítéletek, ismeretek keresése közös megoldás Problémák. méltó személy nem hibátlan. És az, akinek van méltósága. Tervezzen utat a méltóság eléréséhez és elnyeréséhez.

Tematikus tervezés

4. osztály

Akár hétköznap is működhet

Ünnepeket szervezni

J. Rainis

Az újságot a Saiginskaya 1. számú középiskola diákjai adják ki, 2010. szeptember

Szüreti nap iskolánkban

Az ősz díszíti a tereket

Tarka lombozat.

Az ősz táplálja a betakarítást

Madarak, állatok, te és én.

És a kertekben és a kertben,

És az erdőben, és az elvonulások.

A természet készítette

Mindenféle gyümölcs.

Ilyen hívogató verssel hirdették meg az ünnep kezdetét.

A terem tele volt diákokkal és vendégekkel, akik zöldségből készült kézműves alkotásokat szerettek volna látni. Az ünnepet madárijesztő jelmezbe öltözött házigazdák kezdték. Találós kérdésekkel, versekkel szórakoztatták a megjelenteket. Ezután minden osztály felváltva bemutatta kompozícióit. Az 1. osztályos srácok először léptek fel, a 2. osztályosok pedig lelkesen szavaltak verseket, a 3. és 5. osztályos tanulók pedig scot-ot mutattak be, a 7. és 8. osztályos lányok versekkel meséltek versengő mesterségükről, de a 9. osztályos srácok mindenkit megleptek. , mindenkit finom zöldborsóval vendégeltek meg. A 10. és 11. osztályos felső tagozatos tanulók sajátos módon védték meg kompozíciójukat: „Minden lány gyémánttal, a mi lányunk pedig virágokkal van díszítve” – kezdte Anastasia Nefedova. „Ha már az őszi esőről beszélünk, az hidegnek, nyirkosnak tűnik, és az „őszi esőnket” nézve a lélek kivirágzik, a hangulat felemelkedik – folytatta Kristina Seliverstova. Nastya így fejezte be az előadást: „A legenda szerint a gólya gyerekeket hoz, a mi gólyánk pedig gazdag termést. Ksenia Minina hozott egy "egeret", amely nagyra nyílt Kerek szemek, a fogakban pedig egy csomó zöld.

Eljött a verseny ideje. Az előadók két osztály srácait kérték fel az összefogásra, és adták a feladatot: alkossatok négysort „Ősz” témában. Minden csapat megbirkózott a feladattal, de a legeredetibbek a 9-10. osztályos lányok voltak verssel:

Itt jön az ősz

aranykor

Az aratás adott nekünk

És gazdagságot hozott.

A zenés játék nagy érdeklődést váltott ki. A körülmények egyszerűek, zene szól, a gyerekek az iskola telkén termett krumpli mellett szórakoznak, ahogy a zene alábbhagy, egy krumplit kell vinni, akinek nem volt ideje, kiesik a játékból.

A gyerekek szívesen játszottak és versenyeztek egymással, megmutatták ügyességüket és találékonyságukat. A versenyek szórakoztatóak, érdekesek, provokatívak voltak, mindenki nyerni akart.

A szórakoztató program után jött ünnepélyes perc díjakat. Megkapja a szót az iskola igazgatója V.N. Shiryamova köszönetet mond a 11. osztályt végzetteknek a fejlődéshez való jelentős hozzájárulásért iskola helyén. Oklevelet kaptak: Uljanov D., Fedyunina E., Nefedova A., Seliverstova K. Amíg a bírák összegezték a főverseny eredményeit, minden jelenlévőt meghívtak, hogy menjenek az ebédlőbe és igyanak teát egy darab ünnepi torta.

Ez idő alatt a legjobb szerzeményeknek édes jutalmakat készítettek. A díjak átadása megkezdődött. Az I. helyezést a 3. osztály szerezte meg "Planet Earth" című szerzeményével. Az ΙΙ helyezést a 9. osztály kapta a "Virágok királynője" című kompozícióért. ΙΙΙ a helyet a 4. osztálynak osztották ki - a „Jó hangulat kosara” című kompozíciót.

Ez az ünnepi este pedig diszkóval zárult.

Nyárunk ajándékai

Milyen jól szórakoztunk...

Első típus: 6-8 háromszög - vezető típus, jó tanárok. A vezetés iránti vágy egyértelműen kifejeződik, jól ismerik az embereket. Második típus: 5 háromszög. Magasan felelős emberek. Jók szervezeti képességek. Tevékenységét a legapróbb részletekig végiggondolja. Harmadik típus: 4 háromszög. Változatos érdeklődési körök és tehetségek. Hajlam arra egyéni munka. Negyedik típus: 3 háromszög. típusú tudós. Racionális, tárgyilagos, könnyen vált az egyik tevékenységtípusról a másikra. Ötödik típus: 2 háromszög. Érdeklődés a művészet és az emberek iránt. Finoman érez minden újat és szokatlant. Hatodik típus: 1 háromszög. Feltaláló, tervező, művész. Gazdag fantáziája van. Tesztelés

Munka nélkül élni csak a mennyország Aki korán kel, azt Isten munka nélkül nem tudja elkapni. Vadászat lenne, de munka Megfogta a vontatót, ne mondd, hogy Szem fél, de türelem van - lesz és aki nem dolgozik, mérje meg hétszer, de mit tehet ma, nem istenek edényei Halat enni, "Gyűjts egy közmondást"

Réges-régen egy nagy katedrális épült a francia Chartres városában. Három munkást, akik talicskával cipelték az építőkövet, megkérdezték, mit csinálnak. Az első így válaszolt: "Vágom ezeket az átkozott köveket, micsoda bőrkeményedést tömtem a kezemen!" A második így szólt: "Köveket vágok és hajtok, keresek egy darab kenyeret feleségemnek és lányaimnak." A harmadik pedig mosolyogva mondta: "Egy gyönyörű katedrálist építek." Ugyanazt a munkát végezve mindhárman eltérő választ adtak a kérdésekre. feltett kérdés. Miért? Legenda

Az emberek azért dolgoznak, hogy... szükségleteiket kielégítsék, saját „én”-ük önkifejezése érdekében. "Végezd be a mondatokat"

A boldogság az, amikor reggel örömmel mész dolgozni, este pedig örömmel térsz haza. "Tehát a boldogság egyik összetevője jó választás a szakmája. Ez a probléma előbb-utóbb mindenkivel szembesül.