Libër referimi gjermanisht Me ushtrime stërvitore për klasat 2-4

Novoselova Irina Vladimirovna

Udhëzues gramatikor i gjuhës gjermane me ushtrime stërvitore për klasat 2-4 sipas materialeve mësimore I.L. Bim.

Qiri

2016

Nga përpiluesi

Ky manual është menduar për klasat 2-4 sipas materialeve mësimore të I.L. Bim. Rregullat më të rëndësishme të gramatikës gjermane janë paraqitur në një formë koncize. Per secilin temë gramatikore ushtrime të përzgjedhura. Temat renditen sipas radhës në të cilën mësohen në secilën klasë.

Ushtrimet mund të kryhen me gojë dhe me shkrim sipas gjykimit të mësuesit.

Manuali u drejtohet mësuesve të gjermanishtes për përdorim në klasë gjatë gjithë vitit shkollor.

Klasa 2

Folja është lidhore sein.

Kuptimi dhe përdorimi i foljes sein (të jesh).

sein folje përdoret në një fjali:

1. Si folje - një lidhje në një kallëzues të përbërë emëror.

Për shembull:

Erist Schüler. Ai eshte nje student.

Në rusisht, folja - një tufë "të jesh" në kohën e tashme është hequr. Në gjermanisht, lidhja kërkohet.

Shënim: pas foljes - pako sein Emri është në rasën emërore.

1. sein folje përdoret edhe në fjali kuptim i pavarur, në kuptimin "të jesh".

Për shembull: Ich bin im Zimmer. Unë (jam) në dhomë.[ 7; 111 ]

Konjugimet e foljeve

№1 . Mbushë boshllëqet.

nr 2. Shkruani bin ose ist. [4;7]

1. Ich_______ Hans.
2. Das ______ Peter.
3. Das ______ Anna.
4. ______ apo ​​Maksi?
5. ______ ich Maja?

№3 . Bëni fjali nga fjalët.

1. Bin, das, ich.
2. Lindje, ein Junge, das.
3. Das, wer, ist?
4. Zotëri Müller, ich, bin.
5. Lindje, das, Frau Hans.

№4. Shkruani fjalitë duke plotësuar boshllëqet me emrat djathtas.[ 7;49 ]

Përemrat zotërues (vetor).

Përemrat zotërues përdoren si mbiemra për një emër dhe pajtohen me të në gjini, numër dhe rasën.

Nëse emri paraprihet nga një përemër pronor, artikulli hiqet.[ 7;147 ]

№1. Mbushni boshllëqet përemër pronor. Mos harroni se çdo përemër vetor ka një përemër pronor përkatës.

Shembull: Ich habe einen Bleistift. Mein Bleistift është zorrë.

Du ngut në Buch. … Buch ist neu.

Wir haben Hefte. … Hefte sind schön.

Sie hat ein Kuli. … Kuli ist blau.

№2. Plotësoni boshllëqet me fjalët mein(e), dein(e), sein(e), ihr(e) , unser(e), ihr(e).

1. … Schwester ist klein. b) ... Bleistifte sind neu. c) … Klassenzimmer është në Ordnung. d) …Schulbank është kafe. e) ... Geschenke sind schön.

Konjugimi i foljeve.

Nëse rrjedha e foljes mbaron me d, t, chn , pastaj në vetën e dytë dhe të tretë njëjës dhe në vetën e dytë shumësi folja ka një mbaresë est, - et, - et (ba d en, antwor t en, arbei t en, re chn en u.a) [ 7,32 ]

Unë flas për veten time, i shtoj rrënjës "e",

E kam fjalën për ty, vendos "s", "t" në rrënjë

Unë dua të flas për të, për të,

"t" Unë do të vidhos në rrënjë.

Rusi do të na vijë në ndihmë,

Ai gjithashtu drejton veten këtu;

Ajo këndon - sie singt

Ai kërcen - er Springt.

Dua të flas për ne, për ta,

“er” e lë në fjalë.

Unë dua t'u drejtohem miqve të mi

Këtu përsëri "t" është e dobishme për mua.[ 8;3 ]

№1.

… mësoi zorrët.

… lernen zusammen.

… malt sieben Plakate.

… zorrë malst.

… tha: „Eins, zwei, drei“.

№2. Lexoni fjalitë, vendosni mbaresat e sakta të foljeve në vend të boshllëqeve:

Ich zahl-die Hefte.

Wir zahlgern.

Du malgut.

Ich maldie Karte.

Ich arbeit-im Garten.

Sie (ajo) spiel- super.

Folje të forta.

Shumica foljet e forta me zanore rrënjë e (geben, sehen, lesen) e ndryshojnë atë kur bashkohen në vetën e dytë dhe të tretë njëjës koha e tanishme në i ose të dmth.

Folje të forta me zanore rrënjë a ose au pranoj kur lidhet në kohën e tashme në vetën e dytë dhe të tretë njëjës umlaut (fragen, laufen).[ 7;69 ]

№3. Vizatoni një vijë në fundin e dëshiruar.

1. Peter spiel… germn.
2. Uta und Dieter spiel… nuk është më.
3. Ich mal… zorrë.
4. Rrotullimi i telit… zorrë.

№4. Shkruani foljet e mëposhtme në vetën e parë dhe të tretë njëjës.

a)helfen, b)lesen, c)laufen, d)fahren, e) sprechen.

№5. Çfarë mungon në rresht? Kryq.

Jan spielt spreche liest horst

Ich sprichst erzähle mashkull schreibt

Du ist lese lernst singst

Sandra hort singe malt liest

Folje modale.

Können (të jetë i aftë, të jetë i aftë), i leshtë (dua)

Foljet modale ndryshojnë zanoren e tyre rrënjësore në të tre vetët njëjës dhe nuk marrin mbaresa vetjake në vetën e parë dhe të tretë njëjës.

Ich do antworten gut.

Kannst du gut Deutsch sprechen?

folje modale në fjali deklarative qëndron në të dytën dhe në fjalinë pyetëse në radhë të parë folja semantike in formë e pacaktuarështë në vendin e fundit.[ 3;191 ]

Nr. 1. Bëni fjali për Tomin.

në den Parkgehen.

Rad Fahren

Zircus spielen.

nr 2. Zgjidh pergjigjen e sakte.

Ich_____________

№1. Shkruani në vend të pikave përemrat në vetën dhe numrin e duhur:

1. …esse Brot.
2. …isst Brot und Butter.
3. … essen immer in der Schule.
4. … kjo është çokollatë.
5. Eshtë … apo jo Schwarzbrot?

Konjugimi folje haben.

Kuptimi i foljes haben - të kesh.

Ich habe ein Buch. - Une kam nje liber.

Shënim. Pas foljes haben Emri është në rasën kallëzore dhe zakonisht përdoret me artikullin e pashquar.[ 7;115 ]

Konjugimet e foljeve haben

№1. Plotësoni boshllëqet në personin dhe numrin e duhur. Perkthe fjalite.

Ich…einen Freund. Ergeht në die Schule. E…eine Schwester. Seine Schwester Farben. Mein Freund und ich … Bleistifte.

„.. ihr Farben?“ fragt das Mädchen. „Nein, wir… Bleistifte“, sagen wir.

№2 . Bëni fjali duke përdorur një fjalë ose frazë nga çdo kolonë:

Foljet modale wollen, mögen, müssen.

E leshtë (dua)

Mögen (dëshirë, dashuri)

Müssen (duhet të jetë për shkak të nevojës së brendshme)

№1. Shkruani fjalitë duke përdorur foljen e saktë modale.

Ich ☺(müssen) në die Schule gehen. Der Junge ☺(können) në den Klub gehen. Du ☺ (e wollen) nach Hause kommen. Wir ☺(mögen) në die Bibliothek laufen. Das Mädchen ☺(müssen) në den Park fahren.

№2. Bëni fjali nga këto fjalë.

1. wollen/ auf dem Hof/ Lisa/ Fahrrad fahren
2. wollen/ spielen/ Anna/ mit ihrer Puppe
3. du/ mir/ können/ helfen?
4. nach der Schule/ die Jungen/ Fussball spielen

Koha e shkuar.

Në gjermanisht në bisedë dhe në mesazhe të shkurtra përdoret për të shprehur kohën e shkuar formë komplekse koha e shkuar e përsosur.

E kryera formohet me foljen ndihmëse haben dhe foljen kryesore te Patizip II.

Ich habe gemalt.

Shumica Foljet gjermane forma PII me një parashtesë ge - dhe prapashtesa - t: lernen - gelernt.

Ndryshe nga foljet e dobëta, foljet e forta formojnë PII me parashtesën ge- dhe prapashtesën -(en): lesen – gelesen.

Wir haben geturnt, gesungen, gelacht,

das hat uns alle recht hungrig gemacht.

Shumica e foljeve të forta ndryshojnë zanoren e tyre rrënjësore kur formojnë PII:

schr ei ben – geschr ie ben

spr e chen – gespr o chen [2; 218]

№1.

№2. Përcaktoni në cilën fjali ndodh veprimi në kohën e tashme, dhe në cilën - në të kaluarën.

a) Kater Murr malt ein Bild.

b) Die Lehrerin hat eine Geschichte erzählt.

c) Ihr geht ins Kino.

d) Er steht fruh auf.

e) Im Sommer haben wir gebadet.

№3. Bëni fjali nga fjalët e dhëna duke përdorur foljen në Perfect.

a)das Kind/ ein Bild/ mashkull

b) gestern / viel / ihr / tanzen

c) im Fluss/ baden/ im Sommer/ du

d) machen/ du/ was/ gestern?

e)sagen/ was/ der Vater?

klasën e 4-të

Prateritum.

Në gjermanisht, kur përshkruajmë ngjarje të ndodhura në të kaluarën, ne përdorim forme e thjeshte Koha e shkuar.

Foljet e dobëta formohen nga foljet rrjedhëse me ndihmën e prapashtesës - e(te) , për foljet e forta - ndryshim në zanoren rrënjësore: schr ei ben - schr ie b.

Prefikset e shkëputshme janë të ndara aufmachen - machte auf.

Foljet e dobëta kanë të njëjtat mbaresa si në Präsens, me përjashtim të vetës së parë dhe të tretë njëjës ku nuk ka mbaresa vetjake.[ 2; 222 ]

№1. Masha vizatoi atë që bëri të hënën. Shkruani fjali në Präteritum duke përdorur fjalët e dhëna.

a) b) c) d)

(singen, am Computer spielen, turnen, lernen)

№2. Plotësoni fjalët që mungojnë dhe shkruani dialogët.

Master:

• Papa arbeitete heute lange.
• Arbeitetest du heute auch lange?
• Nein, ich arbeitete nicht lange.

1. – Ishte ma__ du denn da?

• Ein Bild. Anne ma__ uch. Dhe du?
• Ich ma___ naturlich auch.

1. – Peter tu___ morgen nicht.

• Dhe du? Tu__ du morgen?
• Ja, natürlich tu___ ich morgen.

Parafjalët që kërkojnë rasën dhanore ose kallëzore.

Parafjalët që kërkojnë rasën dhanore ose kallëzore. Parafjalët në gjermanisht kërkojnë pas vetes, si parafjalët në rusisht, një rast të caktuar.

Pas parafjalëve në, an, auf u.a. qëndron ose në Akkusativ ( kallëzore) nëse mund të bëni pyetjen Wohin? (ku?), ose në Dativ (në rasën dhanore), nëse mund të vendosni pyetjen Wo? (Ku?).[ 7;100 ]

№1. Bëni fjali duke përdorur një fjalë ose frazë nga secila kolonë.

№2 .Bëjini një pyetje emrit të theksuar.

U fut në dem Haus.

Ich hänge das Plakat an die Wand.

Materiali gramatikor i koleksionit zgjidhet në bazë të parimit sistem-strukturor, duke marrë parasysh përhapjen e një ose një tjetër fenomeni gramatikor në gjuhën gjermane. Ushtrimet e propozuara dallohen nga shkalla e kompleksitetit dhe mund të përdoren nga studentë të niveleve të ndryshme të trajnimit.
Manuali është i dedikuar për nxënësit e shkollave të mesme, gjimnazeve, liceut dhe shkollave me studim i thelluar Gjuha Gjermane.

Shembuj.
Formen Sic die Sätze um.
Der Vater hat dem Sohn das Geld versprochen.
Der Vater hat, es ihm versprochen.
1. Meine Freundin hat den Eltern dieses Teeservice geschenkt.
2. Die Polizei hat dem Busfahrer den Führerschein entzogen.
3. Der Motorradfahrer hat der Dame die Tasche geraubt.
4. Das Warenhaus hat dem Kunden den Kühlschrank gesandt.
5. Sie hat der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt.
6. Gisela hat dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen.
7. Der Bürgermeister hat dem Brautpaar die Urkunden gegeben.

Stellen Sie die Fragen ohne Fragewörter.
1. Die Großmutter hat den Enkeln ein Märchen erzählt.
2. Die Lehrerin erklart den Schülern eine neue Regel.
3. Er kann deinem Bruder seinen Fotoapparat leihen.
4. Die Mutter hat ihrem Sohn neue Schuhe gekauft.
5. Der Vater brachte dem Sohn einen Tannenbaum.
6. Wirhaben im Fernsehen den Eiskunstlauf gesehen.
7. Die Schüler schreiben den Teksti ab.
8. Der Onkel do të einige Einkäufe machen.
9. Ich werde an der deutschen Sprache arbeiten.
10. Sie gehen in die Bibliothek oder sie bleiben zu Hause.

përmbajtja
Parathënie
Die Position der Wörter im Satz
DasFolje
2.1. Das Prasens
2.2. Das Perfect
2.3. Das Prateritum
2.4. Das Plusquamperfekt
2.5. E ardhmja 1
2.6. Die trennbaren und untrennbaren Präfixe
2.7. Die refleksive Verben
2.8. Die Modalverben
2.9. Das Folje lassen
2.10. Der Imperative
2.11. Është pasive
Der infinitiv
Die Partizipien
Der Konjunktiv
Der Artikel
Është thelbësore
7.1. Das Genus
7.2. Der Numerus
7.3. Die Declination
7.4. Die Wortbildung
Das Pronomen
8.1. Das Përemër Personal
8.2. Das Possessivpronomen
8.3. Das Demonstrativpronomen
8.4. Das unbestimmte Pronomen
8.5. Das Pronomen Es
Das Adjektiv
9.1. Die Declination
9.2. Die Steigerungsformen
9.3. Die Wortbildung
Die Prapositionen
Die Zahlwörter
Das Ndajfolje
Reksioni
Die Partikeln
Die Negationswörter
Die Satzreihe
Das Satzgefuge
17.1. Die Objektsatze
17.2. Die Kausalsatze
17.3. Die Relativsatze
17.4. Die Temporalsatze
17.5. Die Finalsätze
17.6. Die Konditional-/ Bedingungssätze
17.7. Die Vergleichssatze
17.8. Die Modalsatze
17.9. Die Konzessivsatze
17.10. Gesamtubungen
Schlussel
Quellenverzeichnis.

Shkarko falas e-libër në një format të përshtatshëm, shikoni dhe lexoni:
Shkarkoni librin German, një përmbledhje ushtrimesh gramatikore, Galai O.M., Kiris V.N., Cherkas M.A., 2007 - fileskachat.com, shkarkim i shpejtë dhe pa pagesë.

Shkarkoni pdf
Ju mund ta blini këtë libër më poshtë Cmimi me i mire me zbritje me shpërndarje në të gjithë Rusinë.

gjermanisht. Klasat 5-9. Koleksion ushtrimesh. Bim I.L., Kaplina O.V.

botimi i 7-të. - M.: 20 12. - 206 f.

Ky komponent thelbësisht i ri i materialeve mësimore në gjuhën gjermane u krijua nga një grup autorësh nën drejtimin e profesorit I.L. Bim për klasat 5-9. institucionet arsimore. Avantazhi i padyshimtë i manualit është se ai paraqet në mënyrë sistematike të gjithë materialin gramatikor për programin e klasave 5-9. Koleksioni ju lejon të konsolidoni materialin e mbuluar, të përsërisni atë të harruar, ndihmon në sistemimin e njohurive të gramatikës.

Formati: pdf

Madhësia: 28.2 MB

Shikoni, shkarkoni: drive.google

përmbajtja
Fjalia e thjeshtë 3
Informacione të përgjithshme 3
Fjalia deklarative 4
Fjalia pyetëse 7
Propozimi nxitës 12
Fjalitë jopersonale dhe të pacaktuara vetjake 15
Mohimi në fjalinë 18
emër. Neni 20
Informacion i përgjithshëm 20
Funksionet e nenit 21
Dashuria e nenit 23
Përdorimi i neneve të përcaktuar, të pacaktuar dhe zero 24
Rrjedhja e emrave 30
Formimi i shumësit të emrave 40
Dallimi i emrit 44
Parafjalët 47
Folja 53
Informacion i përgjithshëm 53
Prejardhja e foljeve 56
Format bazë të foljeve 60
Formimi i formave të përkohshme të foljes. Zëri aktiv 63
Formimi i formave të përkohshme të foljes. Zëri pasiv 85
Pasiv impersonal dhe pasiv shtetëror 90
Format jopersonale të foljes 92
Kontroll parafjalor i foljeve 101
Ndajfoljet përemërore 103
mbiemri 105
Informacion i përgjithshëm 105
Rrjedhja e mbiemrave 107
Deklinimi i mbiemrave 110
Krahasimet e mbiemrave 116
Përemri 122
Informacion i përgjithshëm dhe klasifikimi i përemrave 122
Përemrat vetorë 123
Përemrat zotërues 127
Përemrat dëftorë 131
Përemrat pyetës 133
Përemrat lidhor 134
Përemri refleksiv sich 136
Përemrat e pashquar 139
Numri i emrit 140
Formimi dhe përdorimi i numrave kardinal 141
Formimi i numrave rendorë 144
Fjalia e ndërlikuar 147
Informacion i përgjithshëm 147
Fjalia e përbërë 147
Fjalia e ndërlikuar 150
Renditja e fjalëve në një fjali të varur 151
Renditja e fjalëve në pikën kryesore 152
Llojet fjalitë e nënrenditura 152
Shtojca I 167
Detyra testimi me temën "Emri" 167
Detyra testimi me temën "Folje" 169
Detyra testimi me temën "Emri mbiemër" 173
Detyra testimi me temën "Përemri" 175
Mostrat e finales detyrat e kontrollit 177
Çelësat për detyrat e testimit 193
Shtojca II 195
Folje. Format themelore të foljeve të forta 195
Format bazë folje ndihmese 197
Format themelore të foljeve modale 197
emër. Prapashtesa specifike për secilën gjini të emrave 198
Mbiemër. Krahasimet e mbiemrave 199
Fjali e veshtire. Sistematizimi i fjalive të nënrenditur 200
10 rregullat thelbësore drejtshkrimi i ri gjerman 202
Lista e burimeve 203