A többszínű oldalak és Shibaev emlékeznek a mesére. Különféle

Ez a cikk a „Találós kérdések gyerekeknek a tündérmesékről” című válogatását mutatja be, amely mindenki kedvenc orosz népmeséire világít rá. A találós kérdések szerzője Alexander Shibaev. Ezek a rejtvények tökéletesek szórakoztatáshoz egy buliban vagy találós kérdések megfejtéséhez óvoda vagy az iskolában. Élvezze a használatát.

Rejtvények a népmesékről válaszokkal. Találós kérdések gyerekeknek Shibaev meséiről

Nem feküdt az ablakon...
végiggurult az ösvényen...

MEGOLDÁS

"KOLOBOK"

És az út messze van
és a kosár nem könnyű,
Szeretnék egy fatönkön ülni,
Szeretnék enni egy pitét...

MEGOLDÁS

"MASA ÉS A MEDVE"

Nincs folyó, nincs tó...
hol tudok vizet venni?
Nagyon finom víz
a patalyukban! ..

MEGOLDÁS

„ALENUSHKA NŐVÉR ÉS IVANUSKA BÁTOR”

A szép leány szomorú:
nem szereti a tavaszt
Nehéz neki a napon!
Szegény könnyeket hullat!..

MEGOLDÁS

"SNOW MIDEN"

Ó te, Petya-egyszerűség,
Kicsit elrontottam:
nem hallgatott a macskára
kinézett az ablakon...

MEGOLDÁS

"COCKER - ARANY Fésű"

Gyorsan haladva az ösvényen,
maguk
Vödörben hordják a vizet!...

MEGOLDÁS

"A csuka parancsára"

Dörömbölt és dörömbölt
a tányéron az orroddal -
nem nyelt le semmit
és orra maradt...

MEGOLDÁS

"RÓKA ÉS DRU"

A kis kecskék kinyitották az ajtót és...
mindenki eltűnt valahol!

Tanórán kívüli olvasás. Tanulság – utazás. 2. évfolyam.

Felkészítő tanár általános osztályok Petrova S.M. MKOU - Gryaznovskaya középiskola

GO Bogdanovich, Sverdlovsk régió

Téma: „Emlékezz a mesére”

Cél: megismertetni a gyerekekkel az orosz népmesék műfaját, e műfaj jellemzőit; fejleszti a gondolkodást, a beszédet, fejleszti a mű tartalmának közvetítésének képességét; iránti érdeklődést ébreszteni népművészet, orosz irodalom.

Felszerelés:

1. Könyvkiállítás a témában: „Orosz népmesék”
2. Poszter.
3. Gyermekrajzok kiállítása.
4. 1,2,3,4,5 számú pályázatok.

Irodalom:

1. Gostimskaya E.S., Mikhailova M.I. Tanórán kívüli olvasmány: 2. évfolyam: Didaktikai anyag - M.: 5. a tudásért, 2005.
2. Yatsenko I.F. Óra alapú fejlesztések tanórán kívüli olvasásban. 2. évfolyam - M.: VAKO, 2006.

Terv – óra összefoglaló

1. Az óra témájának és céljának üzenete a táblán:

valamely államon kívüli királyságon kívül

A plakátokon:

nagypapa és nagymama élt és élt

élt egy öregember és egy öregasszony

Osszuk szavakra a sorokat.

mit vettél észre?

Milyen javaslatokat kaptál? Ezek a szavak a mesékből. Ez a kezdete, kezdete a különféle meséknek.

Ma elkötelezzük magunkat izgalmas utazás az orosz népmesék világába.

II. Új anyag.

1. Tanári történet.

Amikor kicsi voltál, anyád vagy nagymamád meséket mesélt neked, amikor lefektettek. A távoli múltban pedig, amikor a nagyszülei kicsik voltak, a felnőttek is meséltek nekik mesét.

A mesék már régen megjelentek. Maguk az emberek alkották őket. Az egyik énekes vagy mesemondó mesét énekelve közvetítette a hallgatókhoz. Egy másik, újramesélve, hozzátett valamit a sajátjából. Ha a mese sikeresnek bizonyult, emlékeztek rá, és „szájról szájra” adták tovább. Így lett a meséből népmese, szerzőjének neve nem jutott eszébe.

1. Könyvkiállítással való munka.

Kiállításunk orosz népmeséket tartalmaz.

1. Munka gyerekek által készített rajzok kiállításával.

Melyik orosz népmesék lettek a kedvenceid? (Token a legjobb rajzokhoz).

Emlékezzünk néhány tündérmesére.

1. A farkas és a kecske című mese együttes felolvasása.

Olvassuk el együtt a mesét. Felolvasom a szerző szavait. A lányok a kecske szavait, a fiúk a farkas szavait énekelték.

1. számú melléklet.

2. „Találd ki az átjárót” játék.

A tanár kártyákat oszt ki az egyes tanulóknak, a többiek kitalálják a mese nevét. (Jelen a válaszért).

2. számú melléklet.

3. Dolgozz párban!

Játék „Állítsa vissza az eseménysorozatot a mesében”.

3. számú melléklet (A válasz jelzője).

4. „Gyűjtsd össze a mesék neveit” játék.

Róka baltából

Kása kecske

Frost Fox

Liba harkály

Rókadaru

Két hattyú

Kakas nyúl

Rókabab mag

5. „Gyűjts közmondásokat” játék

A barátok találkoznak egy hallal a tóból

A jóért többet ér a jó, mint a gazdagság

Hétszer próbáld ki a bajban

Erőfeszítés nélkül nem kaphatsz fizetést

Vágj egyet a fekvő kő alá

Jó testvériség, a víz nem folyik

III. Összegezve. Az aktív tanulók ösztönzése.

IV. Házi feladat: keresztrejtvény megfejtése.

4. sz. melléklet.

Kártya keresztrejtvénnyel minden tanuló számára.

Kiegészítő anyag.

5. számú melléklet.

1. számú melléklet

Farkas és kecske

Volt egyszer egy kecske, kunyhót csinált magának az erdőben, és gyerekeket szült. A kecske gyakran bement az erdőbe élelmet keresni. Amint elmegy, a kiskecskék bezárják mögötte a kunyhót, és ők maguk nem mennek ki. A kecske visszajön, kopogtat az ajtón és énekli:

A patától a nyirkos földig!

A kiskecskék azonnal kinyitják az ajtókat, és beengedik anyjukat. Megeteti őket, és visszamegy az erdőbe, a gyerekek pedig szorosan bezárják magukat. A farkas meghallotta mindezt. Megvárta az időt, és csak a kecske volt az erdőben, felment a kunyhóba, és sűrű hangján kiabált:

Kiskecskék, gyerekek, nyissátok ki, nyissátok ki.

Anyád jött és hozott tejet...

És a kis kecskék válaszolnak:

A farkas elment és elbújt.

Jön a kecske és kopog:

Kiskecskék, gyerekek, nyissátok ki, nyissátok ki.

Anyád jött és hozott tejet;

Tej folyik végig a mélyedésen, a mélyedéstől a patáig,

A patától a nyirkos földig.

A kiskecskék beengedték anyjukat, és elmondták neki, hogyan jött hozzájuk a Biryuk, és meg akarja enni őket. A kecske etette őket, és az erdőbe menve szigorúan megbüntette őket: ha valaki a kunyhóhoz jön, és vastag hangon kérdez, soha ne engedjék be az ajtón. Amint a kecske elment, a farkas a kunyhóhoz szaladt, kopogott és halk hangon siránkozni kezdett:

Kiskecskék, gyerekek, nyissátok ki, nyissátok ki.

Anyád jött és hozott tejet;

Tej folyik végig a mélyedésen, a mélyedéstől a patáig,

A patától a nyirkos földig.

Jön a kecske. Hiába siránkozik, senki nem reagál rá. Közelebb jött az ajtókhoz, és látta, hogy nyitva vannak; a kunyhóba – és ott minden üres. Benéztem a sütőbe és találtam egy kis kecskét. Amikor a kecske megtudta szerencsétlenségét, leült egy padra, keservesen sírni kezdett és jajgatni kezdett:

Ó, ti vagytok az én kiskecskéim! Mire nyitottak – megnyíltak, eljutottak-e a gonosz farkashoz?

A farkas meghallotta ezt, bement a kunyhóba, és így szólt a kecskéhez:

Eh, keresztapa! Miért vétkezel ellenem? Ezt tényleg meg fogom tenni! Menjünk sétálni az erdőbe.

Nem, keresztapa, nincs időd bulizni!

Menjünk! - győzködte a farkas.

Bementek az erdőbe, találtak egy gödröt, és abban a gödörben a rablók nemrég főzték meg a kifőttet, és még jó néhány forró szén maradt benne.

A kecske azt mondja a farkasnak:

Keresztapa! Lássuk, ki tudja átugrani ezt a lyukat.

Ugrálni kezdtek. A farkas felugrott és beleesett a forró gödörbe; A hasa kiszakadt a tűztől, a gyerekek kiszaladtak, és az anyjukhoz ugrottak. És elkezdtek élni és élni, pénzt keresni és vakmerőnek lenni.

2. számú melléklet

Játék: „Találd ki az átjárót!”

A tanár meserészleteket olvas fel, vagy kártyákat oszt ki. A gyerekeknek ki kell találniuk a mese nevét.

3. számú melléklet

Állítsa vissza a mesék eseménysorát

„Kakas és babmag»

A tulajdonos friss füvet adott a tehénnek

A kovács új kaszát adott a tulajdonosnak.

A kakas felugrott, és a tüdejéből felsikoltott.

A tyúk megkente a kakas nyakát.

A tehén tejet adott.

Egy kakas megfulladt egy babmagtól.

A háziasszony vajat adott a csirkének.

"A róka és a nyúl"

A nyuszi találkozott a medvével.

A kakas kiűzte a rókát.

A mezei nyúlnak volt egy bástyakunyhója, a rókának jégkunyhója.

A nyuszi találkozott a kutyával.

A róka kirúgta a nyulat.

A nyuszi egy kakassal él.

A nyuszi találkozott a bikával.

A nyuszi találkozott a kakassal.

"Liba-hattyúk"

A lány találkozott a folyóval.

Egy lány Baba Yaga kunyhójában.

A lány hazahozza a testvérét.

A lány találkozott a tűzhellyel.

A libák-hattyúk elvitték testvérüket.

Az egér segít a lánynak.

A lány találkozott egy almafával.

A lány rohant, hogy utolérje a libákat.

"A róka és a daru"

A róka és a daru összebarátkoztak.

A daru vendégül hívta a rókát.

A róka kezeli a darut.

A róka vendégségbe hívta a darut.

A daru kezeli a rókát.

Azóta a barátság megszakadt.

"A róka és a feketerigó"

A feketerigó etette a rókát.

Egy feketerigó fészket épített egy fára.

A feketerigó adott inni a rókának.

A kutyák kihúzták a rókát a lyukból.

A róka meg akarta enni a feketerigót.

A rigó megijesztette a rókát.

A feketerigó adott inni a rókának.

A feketerigó megnevettette a rókát.

4. sz. melléklet

Keresztrejtvény kvíz

1. Mivel kezelte a róka a darut?

2. Mivel kezelte a daru a rókát?

3. Milyen állatot csalt a róka a kútba?

4. Mitől fulladt meg a kakas?

5. Mi segített a tyúknak meggyógyítani a kakast?

6. Ki segített a nyúlnak kiűzni a rókát a kunyhóból?

7. Milyen tárgyból főzött kását a katona?

8. Mit fogott a farkas a jéglyukban?

9. Mivel fogott halat a farkas a jéglyukban?

10. Kit loptak el a libák-hattyúk?

11. Kinek fagyott meg a Red Nose?

5. számú melléklet

1. számú kártya		3. számú kártya
Kösd össze a hős nevének első szavát a másodikkal egy vonallal		Az orosz népmeséknek köszönhetően megjelentek ezek a mondások. Folytasd őket.
Kecske- Rókagomba- Fiatal kis kakas- Libák- Fiú Ivan- Tsarevna- Kígyó Apró- Vasilisa Marya Ivanuska	Arany fésű hattyúk Khavroshechka egy ujjal herceg dereza kishúga béka Bölcs Morevna Gorynych bolond	Milyen ravasz... Éhes, mint... Makacs, mint... Milyen egészséges... Különös, mint... Piszkos, mint... Milyen beszédes. .. Gyáva, mint... Nem tudom hogyan...
2. számú kártya		4. számú kártya
Csatlakoztasson egy vonalat egy mesebeli állat és karakterjegye között az orosz mesékben.		Csatlakozás régi szó a népmesékből a jelentésével.
Róka Farkas Ram Fiatal kis kakas Macska Mezei nyúl Medve Nyírfajd Kutya	hiszékenység hülyeség ravasz találékonyság hűség gyávaság dicsekvés makacsság hozzáértés	Ali, al Godina Drovni Zsernovci Kóc Háncs Elnevezett Buzogány Szemben Sousek Ujj	Egy csomó fonal Hársfa kéregből mostohaapa Husáng Láda lisztért Ujj Melenka Szánkó Idő Ellen Vagy

Tündérmese kvíz a alsó tagozatos iskolások: "A mesék szertejárják az országot."

Lipina Ljudmila Aleksandrovna, általános iskolai tanár MBOUSOSH No. 75, Irkutszk
Munkakör leírása: Szórakoztató tanórán kívüli tevékenység osztályos tanulók és nagyobb óvodás gyermekek számára.
Cél: visszahívás híres tündérmesékÉs mesehősök, aktiválja szójegyzék hallgatók.
Feladatok: fejleszti a beszédet, a képzeletet, az olvasás és az orosz nyelv szeretetét.
Tanár: Honnan származnak a mesék? A tündérmesék nagyon régen eljutottak hozzánk. Nagyszülők, apák és anyák mesélték a gyerekeiknek rendkívüli történetek ami az életben nem fordult elő. Így éltek ezek a mesék, szájról szájra, nemzedékről nemzedékre. Mesélésnél mindenki hozzátett valamit a sajátjából, és csak kicsivel később kezdték el leírni a meséket.
- Ma pedig a mesék világába teszünk egy utazást. És ehhez emlékeznünk kell azokra a mesékre, amelyeket édesanyáid és apád, nagypapáid és nagyanyáid meséltek neked. Srácok, milyen meséket ismersz?
Feladat 1. Játék. Kis motor. "A mesék bejárják a földet."
Tanár: A tündérmesék azt kérdezik: "Most, barátok vagytok, ismerjetek meg minket!"
1. És az út hosszú,
És a kosár nem könnyű,
Szeretnék egy fatönkön ülni,
Szeretnék enni egy pitét. (Mása és a medve)

2. Nincs se folyó, se tavacska -
Hol ihatok vizet?
Nagyon finom víz
A pata lyukában. (Alyonushka nővér és Ivanuska testvér)

3. Ó, te, Petya - egyszerűség,
Kicsit elrontottam!
Nem hallgattam a macskára
Kinézett az ablakon. (Macska, róka és kakas)

4. Döngölt és döngölt
A tányéron az orroddal.
Nem nyelt le semmit
És maradt az orra. (Róka és daru)

5. Gyors séta az ösvényen
A vödrök maguk hordják a vizet. (A csuka parancsára)

6. Szomorú a szép leányzó:
Nem szereti a tavaszt
Nehéz neki a napon!
Könnyek hullanak, szegény! (Snow Maiden)

7. Nem feküdt az ablakon -
Végiggurult az ösvényen. (Kolobok)

8. A kiskecskék kinyitották az ajtót
És mindenki eltűnt valahol. (Farkas és hét kölyök)

9. A légy otthont talált magának,
A légy kedves volt.
Abban a házban elvégre,
Nagyon sok lakos volt. (Teremok)
Feladat 2. Ilyen más mese.
Tanár: A különböző mesemondók a maguk módján látják a meséket. A Teremok orosz népmese sem volt kivétel.
-Melyik tornyokról ismersz meséket? (Kancsó, fazék, kesztyű, kis ház)
-De mindig ugyanaz a hős töri meg. Nevezd el. (Medve)
-Miért töri össze? Mert olyan gonosz, vagy te másképp gondolod? (Mert ügyetlen, esetlen)
3. feladat Fejezd be a szót!
Tanár: Gyakran mondjuk, magyarázd el, hogyan:
1. Úgy működik, mint... (egy méh).
2. Ügyetlen, mint ... (a medve).
3. Úgy fecsegnek, mint a ... (szarkák).
4. Úgy énekel, mint... ( csalogány).
5. Beképzelt, mint... (kakas).
6. Gyáva, mint ... (nyúl).
7. Bosszantó mint... (repül).
8. Ravasz, mint... (róka).
4. feladat. Melyik meséből származik a hős?
Vannak képek az asztalodon. A képeken látható mesefigurák ugyanazzal a hanggal kezdődnek. Nevezze meg a mesék hőseit!
Kolobok.
Csirke.
Kecske.
Piroska.
Csizmás punci.
Tanár: Milyen hanggal kezdődnek ezek a szavak?
5. feladat. A szó összeomlott.
Tanár: Hogy hívnak egy varázslót, aki meséket ír? (mesemondó)
Tanár: Alkoss más szavakat a betűiből. (Lé, alvás, orr, fonat, mozi, tündérmesék, rang, jog stb.)
6. feladat.
Tanár: Hamupipőke mostohaanyja feladatot adott neki: főzzön befőtt és borscsot. Segítsünk neki. Oszd el a zöldségeket és a gyümölcsöket a kosarak között.
7. feladat Mondd az ellenkezőjét!
jó - (rossz)
nappal - (éjszaka)
igaz - (hamis)
haszon – (kár)
öröm - (szomorúság)
bátor - (gyáva)
magas – (alacsony)
vidám - (szomorú)
új – (régi)
segít – (akadályoz)
nevetni - (sírni)
csinálni - (tétlen)
8. feladat Hasonlítsa össze.
Az ezüst drága, de az arany még drágább.
A szálak vékonyak, de a haj... (még vékonyabb).
A málna édes, de a méz... (még édesebb).
A kötél vastag, de a kötél... (még vastagabb).
A tó mély, a tenger pedig... (még mélyebb).
9. feladat Varázsláda.
Tanár: Ez a mesebeli láda mesefigurák dolgait tartalmazza. Találd ki, kihez tartoznak. (Aranykulcs, hőmérő, borsó, öntött alma, tükör, hétvirágú virág.)
10. feladat Találd ki a hősöket! A rejtvény megfejtésekor az egyik gyerek a hőst ábrázolja, és egy előkészített jelmezben jön ki.
1.Milyen nagyon furcsa dolog ez
Fából készült ember.
Vízen és víz alatt
Aranykulcsot keresek.
Hosszú orrát mindenhol piszkálja.
Ki ez? (Pinokió)

2. A nagymama nagyon szerette a lányt,
Adtam neki egy piros sapkát.
A lány elfelejtette a nevét
Nos, találd ki, mi volt a neve? (Piroska).

3. Sokak számára régóta ismeretlen
Mindenki barátja lett.
Érdekes mese mindenkinek
A hagymás fiú ismerős.
Nagyon egyszerű és rövid
Úgy hívják...(Chipolino).

4. Mindenkinél kedvesebb a világon
Szereti a nagy állatokat
És egy nap egy víziló
Kihúzta a mocsárból.
Híres, híres... ( Jó Doktor Aibolit)

5. Az öreg a tengerhez ment
Kidobta a hálót.
Kit fog elkapni?
Mit fog kérni? (Az aranyhal meséje).

6. Egy csodálatos tündérmeséből,
Gyönyörűen táncol
Itt van a kedvessége
Itt van az egyszerűsége.
A lábujjban, a sarokban,
Mint egy könnyű szellő.
Gyönyörű fehér ruhája van
A tündér ajándékba adta.
Hány éves ez a lány?
Újraírtam a munkát.
Nap előtt keltem fel.
Ki ez... (Hamupipőke)

7. Vidám és nem dühös
Ez az aranyos furcsaság.
A tulajdonos vele van,
Robin fiú
És haver malacka.
Számára a séta ünnep
És különleges szaglása van a mézhez.
Ez egy plüss tréfacsináló
Kis medve...(Mimipoh).

8. Nagy kalapot visel
Időnként csínyt űz.
A tudás hiánya
Semmi erőfeszítés
Siet, hogy mindent maga csináljon,
Ez csak az összes srácot megnevetteti.
Ráadásul arrogáns.
Ki ő? ... (nem tudom).

9. Az állatok és a gyerekek barátja.
Ő egy élőlény.
De ilyen emberek nincsenek ezen a világon
Nincs más.
Mert ő nem madár
Se tigriskölyök, se róka.
Se cica, se kiskutya.
Sem farkaskölyök, sem ürge.
De azért, hogy filmre forgatják
Csak egy öröm van.
Ez az aranyos arc
Amit... (Cseburaska) hívnak.

10. Dióhéjban
A lány aludt
És ott volt az a lány
Kicsit nagyobb, mint egy körömvirág.
Ki olvasott már ilyen könyvet?
Ki ismeri a kislányt? (hüvelykujj)

11. Valaki erősen megragadott valakit,
Ó, nem tudod kiszedni,
Ó, beszorultam!
Mi ez?... (Réparépa).
A Tsokotukhi Fly megmentője? (Szúnyog)
Jó boszorkány? (Tündér)
Összegezve.
Tanár.És ezzel kedves srácok, mesehősök búcsúznak tőled. Minden jót kívánunk nekik.

„Emlékeznünk kell a mesére”

2014.01.22.

Általános iskolai tanárok.

Khadisova Razet Dzhandarovna.

Az óra előrehaladása

én. Szervezési pillanat.

U.Feláll! Utolértük!

mit mondjak?

D.Megszólalt a csengő

Kezdődik a lecke.

U.Köszöntsük vendégeinket.

D. Helló!

U. Leül!

II.Megnyitó megjegyzések tanárok

U.Gyerekek, ma rendhagyó leckénk van az irodalmi olvasásról.

Szokatlan, mert sok a vendég. Ha sok a vendég, ez nyílt órát jelent.

A mai óránk...

Mindenkinek jobbulást kívánok és jó hangulat. Remélem érdekes lesz a lecke.

III.Nem tudom látogatni

(A fiú benéz az osztályterembe)

U.Ki akadályoz meg minket?

(Nem tudom, beront az osztályterembe)

U.Fiú, ne szólj bele a leckénkbe.

N.Nem zavarlak, de barátot keresek.

U.Ebben az osztályban tanul?

N. Igen, itt van Hamishka.

U.Ő nem Hamiska, hanem Hamid.

ki vagy te?

N.Bár mindent tudok, a nevem Dunno.

U. Világos!

N.Azt mondta, hogy az iskola érdekes volt. maradhatok?

U.Nos, mit tehetsz, maradj. Csak ne zavarjon minket.

U.Tamila, olvassa el az osztálytermi viselkedési szabályokat.

Tamil. Nem tudom!

A tanár megkérdezi, hogy fel kell-e állnia.

Amikor megengedi, hogy leülj, ülj le.

Ha válaszolni akar, ne csapjon zajt

A jobb kéz vedd fel

U.Nem tudom, ne feledje ezeket a szabályokat.

N.Eszik! Ez jó.

IV.A „Sok tündérmese van a világon” című dal hallgatása

U.Tegyünk egy vidám pillanatot. Mindenki figyelmébe a táblán (1. dia)

(A gyerekek figyelmesen nézik és hallgatják a dalt)

U.Gyerekek, szerintetek miről fogunk ma beszélni az órán?

D.Mesékről fogunk beszélni.

U.Mondj egy verset egy meséről.

D.Egy mese érkezett hozzánk,

A fantáziavilág hívott.

Mindent elmesélünk a meséről,

Megmutatjuk tudásunkat

U. Gratulálok!

Gyerekek, milyen meséket tudtok?

(A gyerekek meséknek hívják)

U.Milyen mesék vannak?

D.Vannak mesék: hétköznapi, varázslatos, állatokról

U.Emlékezzünk rájuk.

Nevezzen meg meséket:

D.„Khavroshechka”, „Alyonushka nővér és Ivanuska testvér”

"Fiú hüvelykujjjal"…

U. Nevezzen meg mindennapi meséket:

D.„Kása baltából”, „Ivanuska, a bolond”...

U. Névmesék állatokról:

U.„Kolobok”, „Teremok”, „Farkas és kiskecskék”...

V. Házi feladat ellenőrzése

U.Gyerekek, mi volt a házi feladatotok?

D.Házi feladatot kaptunk, hogy olvassuk el az „Az udvarias nyúl” című mesét, és rajzoljuk le kedvenc mesénk képét.

U. Hogyan látja a rajzait a táblán?

U.Tetszett az „Az udvarias nyúl” című mese?

D. Igen.

U.Miféle tündérmese ez?

D. Az állatokról.

U.Nevezze meg ennek a mesének a hőseit!

D.Nyúl, róka és kígyó.

U.Ennek a mesének a hősei látogatnak el ma hozzánk.

Dramatizáljuk ezt a mesét.

(A mese hősei belépnek az osztályterembe és elfoglalják a helyüket)

Karakterek:

1. Nyúl-Dzsamila

2. Fox-Ramzan

3. Kígyó – iszlám

Nyúl

Elegem van a káposztából, ideje hazamenni (la-la-la)

Ó, róka!

Most mit csináljak?

Róka

Nem tudtam ellopni a csirkét.

Most mit csináljak?

Milyen éhes vagyok.

Ha kapnék egy nyulat!

Nyúl

Ó! Hova futjak?

Mit tegyek?

Ó, van ott egy barlang.

Szia jó barlang!

Hadd menjek be.

Kígyó

Gyere be, gyere be!

Nyúl

Ó, ez egy kígyó. Bocsáss meg, elfelejtettem, egy nyúl vár otthon.

Búcsú.

Kígyó

Milyen hülye vagyok.

Jobb lenne, ha nem válaszolnék neki.

inkább megyek aludni.

Z.K.L.Itt a mese vége!

U.Gratulálok! Foglaljon helyet.

Gyerekek, mi mentette meg a nyúl életét?

D.Megmentette a nyúl életét udvarias szavakat.

U.Tudsz udvarias szavakat?

D. Igen

U.Milyen udvarias szavakat ismersz?

D.(Jó napot! Szia! Jó egészséget! Bocsánat!)

VI. Testnevelés perc

U. Valószínűleg fáradt vagy?

D. Igen.

U.És így mindenki felállt... (2. dia)

Megismételjük a mozdulatokat a fiú után

VII.Új anyagok tanulása.

1. Feladat Baba Yagától.

(Egy varjú berepül az osztályterembe szárnyait csapkodva. Egy zacskót dob ​​az asztalra, megharapja és elrepül)

V. Kar-kar-kar

U. Ó! Amit a varjú hozott nekünk. Lássuk csak.

(A tanár kinyitja a zacskót, és a tetején egy levél van)

Gyerekek, azt hiszem, ez egy levél.

(A tanár veszi a levelet és felolvassa)

Levél

Gyerekek!

Megragadtam Piroska.

Ha segíteni akarsz neki, találd ki a rejtvényeket.

Ha kitalálja a rejtvényeket, elengedem.

A te Baba Yagád.

U.Gyerekek, segítsünk gyorsan Piroska. Ezért késett.

(A tanár találós kérdéseket ad ki)

1.Rejtvény

Mit tört el az egér?

Szürke baba...

2.Rejtvény

Mindenkinek kását főzött,

Nincs erőm megenni...

3.Rejtvény

Elmentem nagymamámhoz,

Pástétomokat hozott neki...

U. Gratulálok!

Elvégezted a feladatot. Valószínűleg Baba Yaga elengedte Piroska.

K-Sh. Ha hosszú, hosszú, hosszú

Ha hosszú ideig tart az út

Ha hosszú az út

Lovagolj, taposs és fuss

(Piroska bejön az osztályterembe)

K-Sh. Sziasztok barátok!

D. Helló!

K-Sh. Megmentettél!

Köszönöm szépen.

D. Kérem!

U. Ülj le, Piroska.

Mi van a kosaradban?

K-Sh.Ezek a piték a barátoknak

Gyerekek, Piroska megmentése, mit csináltatok?

D.Mesékre emlékeztünk és találgattunk.

U.Tehát mi lesz a leckénk témája?

D.A mesékre emlékezni kell...

Tündérmesék, amiket tudni kell...

U.Jobbra! Leckénk témája: „Emlékezni kell egy mesére”

Most nézze meg a portrét, és hallgassa meg az életrajzát.

Életrajz (3. dia)

Alekszandr Alekszandrovics Shibaev (), Volhov szülötte.

Harcolt a leningrádi fronton, súlyosan megsebesült, sok éven át betegségekkel küzdött. Vicces, örömteli gyerekverseket írt. Versek gyerekeknek

A Shibaeva egy balzsam a léleknek. Olvassunk el néhány versét.

1. A az ábécé eleje,

Ezért híres.

És könnyű felismerni:

Szélesre teszi a lábát.

2. Olvad a hó, folyik a patak.

Tele vannak az ágak V rákok.

U. Gyerekek, helyesen van itt írva a „v” betű?

D. Nem.

U.Írja be a megfelelő betűt.

D."G"

U.Milyen szót kaptál?

D. Rooks

VIII. Munka a tankönyvvel

U. Kinyitotta a tankönyvet a 15. oldalra.

D. (nyitott tankönyv)

U. Olvasd el még egyszer a téma címét.

D. (olvas)

1. A tanár olvasása

D.(nevezzük mesének)

U. Olvasás közben találkoztunk a szavakkal pata És dörömbölt

Ki tudja ezeknek a szavaknak a jelentését?

D.(válasz)

U. Ismeri a „Kolobok” című mesét?

D. Igen.

U.Miből készült a kolobok?

D. A tesztből.

U. Mi a tészta?

D.(válasz)

U. Ismeri az Aljonuska nővér és Ivanuska testvér című mesét?

D. Igen.

U. Kivé változott Ivanuska testvér?

D. (egy gyerekbe)

U. Milyen állatok éltek a kis házban?

D.(válasz)

U.A „Róka és a daru” című mesében mivel kezelte a róka a darut?

D. Zabkása

U.Milyen dalt énekelt a kecskemama a kiskecskéknek?

D.(énekelni egy dalt)

2.Diákok olvasása (konszolidáció)

IX. Játék "Találj 12 különbséget"

X.Óra összefoglaló.

U. Mit tanítanak a mesék?

D.(Kedvesség, őszinteség, találékonyság...)

U. Mi tetszett a legjobban a mai órán?

D. (gyerekek válaszai)

XI .D/Z Mondja el kedvenc meséjét, és színezze ki a mesefigurákat.

(A tanár kifestőkönyveket ad a gyerekeknek)

XII . Visszaverődés

U.Ha tetszett a lecke, emelj fel egy boldog hangulatjelet, és ha nincs szomorú hangulatjel.

D.A lecke véget ért

Megint megszólalt a csengő.

Nyugodtan pihenhetünk

És akkor vissza az üzlethez.

Lecke irodalmi olvasmány 2. osztályban

Oktatási és oktatási komplexum "Oroszország iskolája"

Óraszám a KTP-hez

menetrend szerint

16

2

5

Az óra típusa

A témával kapcsolatos ismeretek általánosítása.

6

Tanár

Godovanyuk K.S.

7

Dátum

28.09.17

Felszerelés: tankönyv, kártyák meserészletekkel.

Az óra céljai: fejleszteni kreatív lehetőségeket gyerekek, képzelet, megfigyelés; érdeklődést kelt az olvasás iránt; felnevelfelelősségtudat, döntési képesség.

Tervezett eredmények:

Személyes

pozitív motiváció az iskolai tanuláshoz, az irodalmi olvasásórákhoz, a könyvválasztáshoz és -olvasáshoz;

Metasubject

Szabályozási UUD:

cselekvési sorozatot hajt végre az utasításoknak megfelelően, szóban vagy írásban; gyakoroljon önuralmat olvasás közben.

Kognitív UUD:

megérteni az olvasottakat, megtalálni a szövegben szükséges információkat(szelektív olvasás); azonosítani tisztázatlan szavak, érdekeljen a jelentésük; emelje ki a fő dolgot; készítsen egy kis tervet; navigálni egy könyvben a borítója alapján, címlap, megjegyzések és tartalom (tartalomjegyzék);

Kommunikatív UUD

koordinálja cselekedeteit partnerével; legyen képes és hajlandó részt venni kollektív beszélgetésben, betartva a tanórai kommunikáció alapvető szabályait; hajlandóság segíteni egy barátnak.

Az óra előrehaladása

én . Házi feladat ellenőrzése

A gyerekek újramesélik a „Libák és hattyúk” című mesét.

II . Az óra céljának kitűzése

Tanári bemutatkozás:

Ma egy szokatlan leckénk van. Fejlődni fogunkkreatív képességeink, megfigyelésünk, képzeletünk kifejezésére.

Általános szabály, hogy az osztályban tanórán kívüli olvasás, történetek vagytokÍrd le kedvenc mesédet vagy történetedet a táblára. És ma nem elmondod, hanem megmutatod. Hogy,aki a táblához jön, az a dobozból húzegy papírdarabot egy orosz népmese részletével. Kell nekikitalálja a mesét, és megmutatja társainak, hogy megértsék, amit mondanak.

A legjobb színészeket és a leggyorsabb nézőket díjazzuknyereményeket várnak.

III . Verseny

Meserészletek a versenyhez:

1. - Én Kisegér vagyok, és te ki vagy?

És én vagyok a békakorog.

Gyere velem lakni.

És elkezdtek együtt élni...

Húzzák és húzzák, de nem tudják kihúzni. Az unokát Zhuchkának hívták...

Folyó, anyám, bújj el!

Edd meg az egyszerű zselémet tejjel!
A lány evett és köszönetet mondott. A folyó borította
gondosan.

A csuka parancsára, kérésemre, menjetek haza magatok, vödrök!

A róka visz a kék erdőn túlra! Kitty, testvér, segíts!

Magasan süt a nap, messze van a kút, nyomasztó a hőség, ömlik az izzadságénekel. A ló patája tele van vízzel.

Köszönöm, Ivan Tsarevics, hogy szerzett nekem menyasszonyt. Kaparanysörényű ló kantárral.

Éjfélkor egy ló vágtatott a mezőre. Egy hajszálezüst, a másik arany; fut - remeg a föld, füst jön ki a fülekbőlOszlopként zuhog le, orrlyukaiból lángok csapnak ki.

Ne verj agyon, Nikitushka! Erősebb, mint te és énnincs senki a világon. Osszuk ketté az egész világot: tiéd lesz az egyik fele, én pedig a másiké.

10.-Adj halat!

Nem fogom! Menj el magad.

Igen, nem tehetem!

Mit lehet itt csinálni! Engedje le a farkát a lyukba, és várja meg, amíg a hal hozzátapad a farkához!

11. - Nekem volt egy bástyakunyhóm, és a rókának volt egy jégkunyhója. Jött
Tavasz van, a kunyhója elolvadt - megkért, hogy melegítsem fel
és kirúgott.

12. -Látom, látom!

Ne ülj egy fatönkön

Ne edd meg a pitét!

Vidd a nagyinak, vidd a nagypapának!

13. - Kis kecskék, gyerekek,
Nyisd ki, nyisd ki.
Kecske vagyok, a réten voltam,

selyemfüvet ettem,ittam hideg vizet...

Egyszer egy kakas babmagot csipegett sietve, és megfulladt...

Hol van a sodrófám? Adj neki csirkét!

Hol van a csirkém? Adj egy darabot érte!

IV. Óra összefoglalója

Gratulálok. A feladatot teljesítettük!

- Most meg kell határoznunk, hogy ki tippelt a legjobban.
Eredmények, díjak.

Ma mindenki, aki részt vett, csak A-t kap!

Visszaverődés.

Folytasd a mondatot:

A mai óra tetszett...

Nekem nehéz volt...

Házi feladat

Írj összefoglaló kedvenc meséd.

1. függelék. Keresztrejtvény „Ismersz meséket?”

Ne feledje, mi a neve a mesehősöknek, és hogyan hívják a mesebeli fegyvereket.

1. Csirke... 6. Liba-...

Baba-... 7. Szőnyeg-...

Hő-... 8. Abrosz-...

Ivanushka-... 9. Csizma-...

Tsarevna- ... 10. Sivka- ...(Válaszok: 1. Ryaba. 2. Yaga. 3. Madár. 4. Bolond. 5. Béka.

6. Hattyúk. 7. Repülőgép. 8. Önszerelő. 9. Gyors gyaloglók. 10. Burka.)

2. függelék. Kvíz

én . Válaszoljon a kérdésekre

Mivel kezelte a róka a darut?(Zabkása.)

Mitől fulladt meg a kakas?(Egy babmag.)

Miből főzte a katona a kását?(A baltából.)

Mit ígértek a szülők a lányuknak a Geese-Swansban?(Zsebkendő.)

Ki segített a nővérnek megmenteni testvérét a „Liba és hattyúk” című mesében?(Egér.)

Kit fagyott meg a Frost - Blue Nose?(Kereskedő.)

Ki mentette meg a Snow Maident a „Girl Snow Maiden” című mesében?(Bogár.)

II. Találja ki a mesék nevét

LIBÁKFAGY

ZABKÁSAHATTÚK

DÉDELGETFEJSZE

LÁNYGABONA

KÉTSNOW MIDEN

(Válaszok: Két fagy; Snow Maiden lány; Kakas és bobabmag; Ax zabkása; libák-hattyúk.)

III . Mi a neve annak a mesének, amely a következő szavakkal kezdődik:

Élt egyszer egy öregember és egy öregasszony, akiknek nem voltak sem gyermekeik, sem unokáik. Így hát kimentek a kapun nyaralni megnéznimások gyerekei, hogyan görgetik a hóból csomókat, hógolyókat játszanak.Az öreg felkapta a csomót, és azt mondta.(„Girl Snow Maiden.”)

Körbejártunk tiszta mező, a sűrű erdőben két Fagy, kettőtestvér rokonai. Egyik Frost azt mondja a másiknak:

- Frost testvér – Kék orr, hogyan szórakozhatnánk, drágám
le kell fagynom?

Másik válasz:

- Miért ne szórakozna egy kicsit? Gyerünk, Frost-Red testvér
orr, kifutunk az útra, talán találkozunk valakivel.
(„Két fagy”.)

3. Élt egyszer egy kakas és egy tyúk. A kakas sietett,
Siettem, és a csirke azt mondta magában:

- Petya, szánj rá időt. Petya, szánj rá időt.("A kakas és a bab"
gabona.")

Élt egyszer egy öreg nagymama, egy nevető unoka, egy csirkeka-klokhtushka és egér-norushka. Minden nap elmentek vízért. A nagymamának nagy vödrje volt, az unokának kisebbek,A csirké akkora, mint egy uborka, az egeré akkora, mint egy gyűszű.(„A félelemnek szemei ​​vannak nagy.")

Élt ott egy férfi és egy nő. Volt egy lányuk és egy kisfiuk,

- – Lányom – mondta az anya –, elmegyünk dolgozni, vigyázz.
testvér. Ne hagyd ki az udvart, légy okos – megvesszük
zsebkendő.(„Liba-hattyúk.”)

6. A katona éppen indulni készült. Fáradt vagyok az utazástól, és enni akarok.
Elért a faluba, és bekopogott az utolsó kunyhóba:

Pihenjen a kedves ember!Egy öregasszony nyitott ajtót:

Gyere be, szolga.

Van valami nassolnivalója, háziasszony?

Az öregasszonynak bőven van mindene, de etetni akarja a katonát,árvának adta ki magát.(„Kása baltából.”)

IV . Által hivatkozási szavak Találd ki a mese nevét:

KATONA ÖREGASSZONY AX(„Kása baltából.”)

BABA YAGA libák testvérnővér(„Liba-hattyúk.”) KAKAS CHEN TEHÉN KOVÁS(„A kakas és a babmag.”)

KÉT TESTVÉR KERESKEDŐ PARASZT("Két fagy.") ÖREG NŐ ÖREG FÉR KUTYALÁNYA(„Girl Snow Maiden.”)

NAGYANYA EGÉRCSIRKE("A félelem szemei ​​nagyok.")

V . Melyik meséből vannak ezek?

cipő("Hamupipőke".)

Nyíl(A békahercegnő.)

Csomagtartó("Puss in Boots".)

Szajna("A halász és a hal meséje.")

Tűzhely(„A csuka parancsára.”)

3. függelék. Teszt*

2. számú teszt

1. Határozza meg a mű műfaját:

Az ablakok mellett az álom sétál.Dremába megy, hogy lerója tiszteletét.Gyere be, Drema, a házba,Nyugodjunk meg,a) Chatushka; b) Altatódal; c) Nyelvcsavaró.

2. Határozza meg a mű műfaját:

Seki, Seki, eső. A mi rozsunkon,Női búzához, köleshez, lencséhez,Nagyapáknak árpa -Víz egész napa) Zaklik; b) Altatódal; c) Rejtvény.

3. Határozza meg a mű műfaját:

Csaj, csaj, csaj! Egy liba boton lovagol. Kacsa a pipán, Csirke a csibén, Nyuszi a talicskán, Fiú a kutyán,a) Közmondás; b) Mese; c) Nyelvcsavaró.

4. Határozza meg a mű műfaját:

Po a sas repül kék ég. Kitárta szárnyait, eltakarta a napot,a) Rejtvény; b) Közmondás; c) Nyelvcsavaró.

5. Határozza meg a mű műfaját:

Az arany verandán ültekCár, herceg, király, herceg, cipész, szabó. ki vagy te? Beszélj gyorsan. Ne késlekedjKedves és őszinte emberek!a) mondóka; b) Altatódal; c) Számolókönyv.

„Ahhoz, hogy patakból igyunk, le kell hajolni”, ez -a) Számlálóasztal; b) Közmondás; c) Rejtvény.

Határozza meg a mű műfaját:

A Polycarp melletti tóban -Három kárász, három ponty,a) Közmondás; b) Nyelvcsavaró; c) Rejtvény.

8. Melyikben népmesék az egyik szereplő az
pisa:

a) Teremok; b) Kolobok; c) Liba-hattyúk.

9. Melyik népmesékben van nyúl a szereplők között?
a) Liba-hattyúk; b) Teremok; c) A félelemnek nagy szeme van.

10. Melyik népmesék szereplői között szerepel farkas?
a) Teremok; b) Kása baltából; c) A félelemnek nagy szeme van.

//. Keresse meg a „Teremok” mese hősét:

A)Liba-hattyúk;

b)Kakas aranyfésű;

V)Kis egér.

Keresse meg a „Kakas és a babmag” mese hősét: a) Róka; b) csirke; c) Farkas.

Keresse meg a „A félelemnek nagy szeme” című mese hősét: a) katona; b) Medve; c) Csirke.

Ki segített a lánynak a „Liba és hattyúk” című mesében? a) nyírfa; b) Almafa; c) Körte.

A mesék közül melyik nem népmese?

A)Két fagy;

b)Fox and Crane;

V)Mese egy halászról és egy halról.

16. Találja meg a mesék között A. S. Puskin meséjét:

A)Ax zabkása;

b)Kakas és babszem;

V)Mese egy halászról és egy halról.

/ 7. Milyen kívánságát nem teljesítette az öregasszony? Aranyhal a „Mese egy halászról és egy halról"?

A)Építs új kunyhót;

b)Légy a tenger úrnője;

V)Legyen királynő.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete