A fellebbezés széles körben elterjedt lehet. Példamondatok fellebbezéssel

Az óra célja: Az óra célja: 1. A megtéréssel kapcsolatos ismeretek rendszerezése, általánosítása. 2. A fellebbezések kifejezésének módjait, a fellebbezések kiemelésére vonatkozó szabályokat bevezetni szóbeli beszéd(ének intonációja) és írásban ( kiválasztó nyomok központozás). 3. Keressen fellebbezést egy mondatban, használja figyelembe véve beszédhelyzet.

Írd le a mondatokat. Adja meg a kéréseket. Mik ezek, gyakoriak vagy szokatlanok? Add a kezed, Delvig, miért alszol? Ébredj, álmos lajhár! Viszlát szerelmes levél! Búcsú: azt mondta... Ó, te, bolond vén vőlegény, megfejted-e, öreg, a rejtvényt?

A BESZÉD CÍMZÉSE: vezetéknév, keresztnév, a személy családneve, utóneve, apaneve a személy neve foglalkozás, életkor, nem, beosztás, lakóhely, állampolgárság, családi és egyéb kapcsolatok neve a személy foglalkozása, életkora, neme, beosztása, lakóhelye, állampolgársága, családi és egyéb kapcsolatai szerint állatnév állatnév élettelen tárgyak élettelen tárgyak

Házi feladat. Szelektív feladat: 1. Figyeld meg, hogyan szólítják meg a tanulókat az osztályodban dolgozó tanárok! Következtetés: mikor szólítják meg a tanárok a keresztnevén, és milyen esetekben – a vezetéknevén? Írd le a következtetéseidet. 2. A.S. műveiből. Puskin vagy N.V. Gogol ír ki 5-7 mondatot fellebbezéssel. Milyen célból használják ezeket a hivatkozásokat a szövegben?

8. osztályos orosz nyelv lecke _____ sz.

Dátum _______________________

Téma: keringés gyakori és nem gyakori.

Cél: rendszerezi és általánosítja a tanulók megtéréssel kapcsolatos ismereteit; bevezetni a megszólítási módokat, a megszólítás hangsúlyozásának szabályait szóbeli beszédben (vokális intonáció) és írásban (az írásjelek hangsúlyozása); keressen fellebbezést a mondatban, használja a beszédhelyzet figyelembevételével;

fejleszteni logikus gondolkodásés nyelvi érzék;

fejleszteni kell a csoportban való munkavégzés képességét, figyelmesen hallgatni és meghallgatni egy másik személy véleményét; iránti szeretetet ápolni anyanyelve, kultúra.

Az óra típusa: kombinált

Felszerelés: bemutató, hangulatjelek, zene

AZ ÓRA ELŐREhaladása

І. Szervezési pillanat

Sziasztok srácok! A leckét a sajnos fénykorában elhunyt híres énekes, színész, V.S. Viszockij szavaival szeretném kezdeni

Felirat

Levágjuk a lépcsőket... Egy lépést sem hátra!
És a térdem remeg a feszültségtől,
És a szív készen áll arra, hogy kirohanjon a mellkasból a csúcsra.
Az egész világ a tenyerében! örülsz neki
És te csak egy kicsit féltékeny vagy rájuk
Mások, akiknek a csúcsa még hátravan.

V. Viszockij

Tanár: Igen, vannak csúcsok az életben, és végig fogjuk utazni az orosz nyelv lapjain, és meghódítjuk a nehéz nyelvi csúcsokat.

Részlet a „TOP” című dalból

Ezért együttműködésre, társszerzőségre, közösségre hívlak

Mi az előtag ezekben a szavakban? (CO -)

Előtag -vel- azt jelenti, hogy együtt. Legyünk együtt az órán végig.

ll. Frissítés háttértudás

Tanár: írja le

Klassz munka

Top No. 1 „Betű diktálás”

Felbecsülhetetlen, eltűnik, határtalan, elvtelen, hajléktalan, feloldás, rendetlenség, végtelen, válás, megbetegszik, szánalom, anarchia.

2. csúcs Szintaktikai diktálás. "Tic Tac Toe"

Nevezzen meg mondatokat tartalmaz fő tagja mondatok – állítmány (0)

A határozott személyű mondatokban az állítmányt 3 l fejezi ki. többes számú

Homogén egyaránt lehet fő és kiskorú tagjai ajánlatokat

A mondat homogén tagjai olyan szavak, amelyek ugyanarra a kérdésre válaszolnak, ugyanarra a szóra utalnak, és általában ugyanazzal a beszédrésszel fejezik ki

A definíciók lehetnek homogének vagy heterogének

Egy mondatban csak egy sor lehet homogén tagok ajánlatokat

A mondat általánosító szót tartalmaz.Hangok hallatszottak mindenhol: az ablakon kívül, a sütőben, a tető fölött.

1

2

3

4

5

6

7

KÖRÜLBELÜL

KÖRÜLBELÜL

X

X

X

KÖRÜLBELÜL

X

lll. Motiváció oktatási tevékenységek

Tanár: Srácok, nézd meg a mondatot, és határozd meg az óra témáját

Szvatovszkij régióban, nagy dolgokra inspirálsz minket: festmények és versek készítésére tudományos felfedezésekÉs sporteredmények, a hazájuk védelmében tanúsított bátorságért és kitartásért.

Válasz: Szerintem az óra témája a „Konverzió”

Tanár: Írd le a füzetedbe az óra témáját. A fellebbezés széles körben elterjedt és nem elterjedt. Írásjelek vele.

Tanár: határozza meg az óra céljait.

Ismételje meg az eset részleteit

Tanuljon meg valami újat a fellebbezésről

Tanulj meg hivatkozásokat találni egy mondatban

Megszólításkor helyesen használjon írásjeleket

Fejleszti a logikus gondolkodást és a beszédet

Gazdagít szójegyzék

Csepegtessen odaadást és szeretetet a szülőföld iránt

lV. Új anyagok tanulása

Csúcs No. 3 „Elméleti” oldal. 165 40. §

A. Hozzon létre egy „klasztert” a „Fellebbezés” témában

B. Hozzon létre egy algoritmust a PO beállításához

ALGORITMUS

B. Bevezetés elméleti anyag a Fishbone mozgás segítségével

D. Tanári kiegészítés

Általában címként használják animált főnév

IN költői beszéd az alkalmazott technika a megszemélyesítés – tárgyakra és jelenségekre utal

Például: Visszatérek hozzád, szülőföldem!

A névmások te, te nem címek. Néha azonban vannak olyan mondatok, amelyekben a névmások (te, te) címként működnek.

Például: Hé, nézz körül!

Ha a fellebbezés a mondat végén van, akkor az is lehet kérdőjel

Például: Mit üvöltözöl, éjszakai szél?

Vannak etikett

Például: Helló, széles Dnyeper!

VEL Jó reggelt, kedvenc városom!

Kerülje a köznyelvi megszólításokat (anya, nagymama, nő), az ismerős szavakat és kifejezéseket (drágám, szépség)

V. Az anyag rögzítése

4. csúcs „Gyakorlati”

Tanár: Az Ön feladata, hogy megtalálja a mondatokban a fellebbezést, meghatározza, hogy gyakori-e vagy sem. Ügyeljen az írásjelekre.

Sokolko Lidia Vasilyevna Pervomaiskoye faluban született, Svatovsky kerületben. Szakterület: művész-tanár

Anya! Van cseresznyénk

Kivirágzott az ablak alatt!

(téli nap)

N. Scsepenko 1915-ben született. Tagja volt az Ukrán Írótársaságnak. A "Slobozhanska Krynytsia" gyermekintézményt az ő tiszteletére nevezték el.

Ó Föld, drága anyánk! Nincs az egész világon olyan ember, akit ne inspirálna az éltető nedveivel.

Sergey Krivonos, Párkereső költő, szerző versgyűjtemények"Living Voices", "Cherry Blossoming" és mások...

Verseim, repüljetek feljebb az égbe

És látogassa meg a távoli vidékeket.

Lehet, hogy soha nem jártam azokon a részeken,

De vannak olyan emberek, mint én.

Olga Fomenko, Párkereső költő, jelenleg nyugdíjas, iskolánk közelében él

Köszönöm anya a türelmedet

És tudd, hogy érted élek.

Munka a tankönyvvel

267 A gyakorlat

l opció – 1.2

ll opció – 3.5

Kreatív munka

Feladat: alakítsd át a mondatokat tetszetősre!

Az embereknek szerte a világon ápolniuk és védeniük kell az építészeti emlékeket.

A fiatalok figyelmesek az idősekre.

Városunk lakói emlékeznek a Svatovsky régió történelmére.

Megelőző feladat

Városnézés keringés segítségével

Kedves hallgatóink! Meghívom Önt egy utazásra Szvatovszkij régiónkban.

1. számú dia

Sok minden történik városunkban kulturális események. Találkozunk érdekes és kreatív emberek.

Párkeresők! Tartsuk tiszteletben vidékünk hagyományait.

2. számú dia

Kedves vendégeink, városunkban csodálatosak, csodálatos helyek. Elképesztően festői sarkai vannak. A látogatók csodálják tisztaságát és lakóit

3. számú dia

Régiónk történelmének jobb megismerése érdekében az iskola „Ukrainisztika”, „Népföldrajz” tantárgyat tanít.

Iskolás gyerekek! Tanulmányozza szülőföldje történetét.

Párkeresők! Szeresd a tiédet szülőföld!

V l. Óra összefoglalója

Srácok, meghódítottuk a nyelv csúcsait. Barátaim, a szakszervezetünk csodálatos” – mondta O.S. Puskin és én, akikkel együtt dolgozunk. Örömmel sétáltam végig a lépcsőn a csúcsra. Az asztalodon kétféle hangulatjel van. Segítségükkel mondd el: mit érzel a leckével kapcsolatban?

V ll. fogadás" Befejezetlen mondat»

- A fellebbezést ..... szóval vagy ssch-vel fejezzük ki

A fellebbezéssel ellátott mondat végére tehető .....! vagy?

A fellebbezések lehetnek… gyakoriak és ritkák

O részecske... Nincs vesszővel elválasztva a címtől

V lll. Házi feladat: §40.41, 271 A (1-4) gyakorlat

A fellebbezés olyan szóalakok kombinációja, amelyek adja meg a tárgy nevét és címét, amelyre a beszéd irányul.

Ezek általában főnevek a névelős esetekben. Párosíthatók függő szóval vagy nélkülük. A fellebbezés bármi lehet. Amint kiemeltük írás, és más szempontok további tisztázásra kerülnek.

Ezekre meghatározott, meghatározott pozíciók irodalmi struktúrák, Nem. Bárhol elhelyezkedhetnek a mondatban.

Példák

Mondat eleje:

• Ivanov, Nem zavar, hogy ilyen szabványos vezetékneved van?
• Tanár, kérhetek segítséget a kollégájától?
• Mr Jones, tudod miben különbözik a revolver a pisztolytól?

Fellebbezés középen ajánlatok:

• Ez összezavar kedves barátom, kommunikálj azokkal, akiknek fontosak a vezetéknevek.
• Olvassunk még egy kicsit Drágám, mert holnap nem kell korán kelnünk.
• Hogy őszinte legyek, véleményem szerint Stavropolsky doktor, a fekete limonádé nem lehet finom...
• Ha madár lennél kutya, hiányoznának a tulajdonosok?

A végén ajánlatok:

• Olvastam a levelet, és mit gondolsz, nem vettem észre, hogy elpirultál? Szmirnov?!
• Nem ismétlem meg háromszor, vonulj a táblához, kettős diák!

Fellebbezések és témák

Melyik mondatrész lehet a szóalak?

Gyakran hallható az a kijelentés, hogy a cím tárgya.

Valójában ez tévhit, bár van okuk így gondolni. Az alany is ugyanabban a formában van kifejezve, így elég logikusnak tűnik összekeverni őket. Azonban emlékezni kell:

• Ha az alany főnév, az állítmánynak harmadik személyben kell lennie. Példák: Sztyepan Vasziljevics fontos dolgokat tud a ház minden lakójáról. Marinochka hét óra után indul a második villamos irányába.
• Ha a mondatokban fellebbezések vannak, az általában egyrészes, és tartalmaz egy állítmányi igét második személy alakban. Példák: Sztyepan Vasziljevics, tudsz fontos dolgokat a ház összes lakójáról? Marinochka, hét óra után indulsz a második villamos irányába?
• Például, amikor a megszólításokat speciális vokatív hanglejtéssel ejtik ki, fokozott hangsúlyok vagy szünetek lépnek fel. Példák: Gyerekek, azonnal gyertek ide! Nem ismétlem meg kétszer, Tolja, javítsd ki a hibát!

A mondat melyik részét képezik a bemutatott szóalakok? Azok nem tagjai a javaslatnak!

Milyen szavak lehetnek megszólítások

Leggyakrabban gyakori mondatok személyneveket tartalmaznak(nem tévesztendő össze a nevekkel, bár nevek szerepelnek benne) vagy állatok becenevei. Sőt, nem mindig a becenév az, ami rájuk vonatkozik, gyakran még maga a faj neve is cím. Példák:

• Mit tudna újat mondani, Penkov? Ványa, mikor mész férjhez?
• Hát Sharik, itt vagyunk egyedül...
• Ó, te kutya, nem lehetsz normális kutya!

Egy beszédben azonban a címekkel fikció, Az élettelen tárgyakra vonatkozó fellebbezés megengedett:

• Nos, Univerzum, nem ilyen ajándékot vártam tőled.
• Szeretlek életem, hallod?

Szintén lehetséges földrajzi nevek:

• Eh, Oroszország, mennyire örülök, hogy újra látlak!
• Nos, helló Németország, újra találkozunk...

Fontos! A megszólítás és a közbeszólás típusú kifejezések két különböző dolog. Még akkor is, ha figyelembe vesszük a nyilvánvalónak tűnő vonzódást egy megelevenedett személyiséghez. Például: Isten ments, Isten irgalmazz, hála Istennek, hála Istennek.

„Te” és „te”, minden hasonlóságuk ellenére, szinte soha nem használt címként. Ezek egy mondat tárgyrészei.

Például:

Helló, drága földekés a végtelen mezők, és ti, az ég madarai, és ti, a hatalmas szelek!

Bizonyos esetekben azonban ezek a névmások kérések lehetnek. Ezek az esetek a következők:

1) Mikor névmások önmagukban használatosak. Példák:

• Szia te! Gyerünk, amilyen gyorsan csak lehet!
• - Hangosabban, te! – kiáltotta a tábornok a zongoristának, és parancsolóan elmosolyodott.

2) Mikor a névmások melléknevek kombinációi olyan szavakkal, amelyek akkor határozhatók meg, ha e szavak között vannak második személyek, amelyek nincsenek vesszővel elválasztva. Példák:

• Miért nézel ilyen hülyén, gyönyörű kedvesem?
• Mindannyiunkat cserbenhagytál, hallod, te vagy a mi okos emberünk.

3) Amikor a fellebbezés névmást tartalmaz előtte az „o” részecske és utána egy alárendelt tagmondat. Példák:

• Hallasz engem, ó ti bolondok a szenátus tógászában?
• Ó te, a legjobbak közül, istennők istennője, királynők királynője, szerethetlek?

Hogyan tűnik ki a fellebbezés?

Ha a fellebbezés egy mondat közepén van, akkor az mindkét oldalon emelje ki a vesszőt. Ha a mondat elején vagy végén van, akkor az egyik oldalon vesszővel kell elválasztani.

• Harmincöt, készen állsz egy másik táborba menni, vagy szeretnél még egy kávét?
• Egy napon, fiam, megtanulsz apa lenni.
• Nem hiába voltam egész életemben az, aki voltam, mondd, nem hiába, Lavrenty?

szeretném rámutat egy rendkívül gyakori hibára, a címek írásjeleinek elhelyezésénél használatos.

A szövegekben a megszólítást leggyakrabban egy vagy két szóban használják, például: „Helló, pasa, hogy vagy?”

Az ilyen rövid megszólítások gyakori használata oda vezet, hogy sokan a megszólítást eleve a mondat rövid részének tekintik.

Adjunk hibás javaslatok fellebbezéssel (figyelem, szándékos hiba van a mondatokban):

1) Testvéreink, a mellettetek lévő asztalnál megégettél a nyári napsütésben.

2) Testvéreink, a melletted lévő asztalnál megégettél a nyári napsütésben.

Az első mondatban a vesszőt azzal az elvárással kell elhelyezni, hogy a megszólítás a „Testvéreink” kifejezés legyen. Nyilvánvaló azonban, hogy a „leégett a nyári napon” rész az alárendelő kitételés vesszővel kell elválasztani.

Pontosan ezt tették a második mondatban. Azonban mindkettő helytelenül van írva. A lényeg az, hogy a „Testvéreink” szó után a vessző egyáltalán ne jelenjen meg, mivel a megszólítás: „Testvéreink a szomszéd asztalnál vannak”. A nagy hosszúság ellenére pontosan ez jelenti a teljes és törhetetlen vonzerejét. Helyes lenne ezt írni:

Testvéreink a melletted lévő asztalnál, leégtél a nyári napsütésben.

Hasonló példa, csak egy címet használva a mondat végén:

"Minden jót neked, kedves és kulturált elvtársam!"

Ha a megszólítás a legelején van, és felkiáltó hanglejtéssel ejtik ki, akkor ne feledje, hogy nem vesszővel választja el, hanem felkiáltójellel van kiemelve, ami után egy új mondat jön, ahogy az várható volt. nagybetűk. Példa:

kedvesem! Felejtsd el a múltbeli problémákat...

Figyelem! Bármennyire is szervesnek és elválaszthatatlannak tűnnek a címek, vannak helyzetek, amikor vesszővel elválaszthatók.

Ez akkor fordul elő, ha az „és” kötőszó megismétlődik egy homogén címben, például:

Minden jót Marinak és Elenának.

Ráadásul kapcsolatfelvételkor többször egy mondatban, mindegyiknek el kell válnia. Példa:

Sztyepan Szemenovics, mondd el a srácoknak, kedvesem, hogyan töltötted az éjszakát a fronton a csillagok alatt.

Az is előfordul, hogy egy megszólítást egy másik szóalak szakít meg. Ez a cselekvés hangsúlyozása érdekében történik. Ebben az esetben mindkét részt vesszővel kell elválasztani. Példa:

Szorosabb, ló, ütés, pata, verés egy lépést!

A mondatdiagramot a tanult szóalakkal a tanuló önállóan is összeállíthatja.

Hogyan kerül kiemelésre a fellebbezés a mondatokban?

Orosz nyelv tanulása - mondatok címekkel

Óratípus: tudományos, ismeretterjesztő és művészi szöveg óra-kutatása.

Az óra helye: első óra a „Konverzió” témában

1. részleges keresés;
2. gyakorlati

Munkatípusok:

1. visszaverődés;
2. kommentált levél;
3. részleges nyelvi elemzés szöveg

A beszédtevékenység típusai:

1. előadó - levél;
2. a történet nyelvének tanulmányozása;
3. saját szöveg létrehozása érzelmi töltetű felhívásokkal (stilizálás)

Az óra céljai

1. A kezeléssel kapcsolatos alapvető ismeretek frissítése.
2. A „Javaslat fellebbezésekkel” című tankönyv 28. §-ának áttanulmányozása, az abban már ismertek feltárása, a „Fellebbezés” témában ismeretek bővítése, általánosítása.
3. Határozza meg a címek szemantikai céljának szerkezeti jellemzőit és érzelmi színezés, feltárni a megszólítás funkcióit, amelyek egyrészt a szövegalkotásban, másrészt a szerző művének szereplőihez való hozzáállásának kifejezésében nyilvánulnak meg.
4. Határozza meg a felhívások legszembetűnőbb szöveges funkcióit a „Taras Bulba” történetben.

1. Fejleszteni kritikus gondolkodás tájékoztató és irodalmi szövegek olvasásával.
2. Fejlessze a logikus gondolkodást, a nyelvi érzéket és azt a képességet, hogy érezze Gogol költői nyelvének szépségét.
3. Fejlessze az érdeklődést különféle formák kutatási tevékenységek.

III. A tanulók vezetési képességének fejlesztése oktatási párbeszéd, tartsa tiszteletben az ellenfél véleményét; fenntartani a tolerancia szellemét más nézőpontok elfogadásával.

1. tankönyv M.M. Razumovskaya, 8. osztály;
2. története N.V. Gogol „Taras Bulba”;
3. portré N.V. Gogol;
4. táblázat.

Az óra előrehaladása

I. Szervezési mozzanat

II. Felkészülés az anyag aktív és tudatos asszimilációjára

Egyéni feladat (kifejező olvasás)

N.V. Gogol „Taras Bulba”, 12. fejezet

Mutassa be Taras beszédét!

Milyen ember mondja ezeket a szavakat? Mit mondhatunk róla?

Gondoskodó ember, aki egy igazságos ügyért törődik.

Mitől lesz egy beszéd fényes és emlékezetes?

Szokatlan kezelés.

Mi a fellebbezés? Mit tudunk erről szintaktikai egység az 5 - 7 osztályos tanfolyamról?

A megszólítás egy szó vagy kombináció, amely azt jelzi, hogy kinek vagy kinek szól a beszéd. A megszólítás szerepe a beszédben: vokatív, értékelő, átvitt.

A cím nem része a mondatnak – ez a fő nyelvtani jellemzője.

A megszólítást vessző választja el, ha a mondat elején vagy végén van, és vesszővel választja el mindkét oldalon, ha a mondat közepén van.

A megszólítás felkiáltó hanglejtéssel is kiejthető. Ebben az esetben azt követi felkiáltójel, és a felkiáltójelet követő szó nagybetűs.

Az „O” részecske a címmel ellátott mondatokban semmiképpen sem tűnik ki. A kivétel az a részecske, amely az „ah” közbeszólás jelentését hordozza.

Nincs vessző két, nem ismétlődő kötőszóval összekapcsolt cím között.

III. Az óra témájának és célkitűzéseinek kommunikálása

IV. Új anyag

1. Elemző munka javaslatokkal

Gyerünk, uraim és testvéreim, üljenek le az asztalhoz, ahol a legjobban érzik magukat.

Légy egészséges fiaim: Osztap és Andriy is!

Jó fiam, Istenemre, jó!

„Ne nevess, ne nevess, apa” – mondta végül közülük a legidősebb.

Állj, ne üvölts, öregasszony!

Ne bámulj, átkozott fiam! Fogadd el egy kutya becsületét, amikor neked adják!

Tiszta nemes urak Csak hadd mondjak egy szót!

Nagy uram, nemes uram! Ismertem néhai bátyádat, Dorosht is!

Vegye figyelembe a mondatok szerkezetét, rendezze szükséges jelekírásjelek, hipotézisek felállítása a címek szövegben betöltött funkcióiról.

2. Munka a tankönyvvel.

28. §, 117–118.

Olvassa el a 28. §-t, készítsen egy diagramot „A megszólítások szerepe a beszédben” a füzetébe a szabályokhoz.

Mely címeknek van szokatlan formájuk, amelyekkel az ajánlatokban dolgozott? Szerinted miért ilyen?

Gogol történetének nyelvezetének jellemzői.

U. Minden elméletet a gyakorlat tesztel.

3. Egyéni feladat. Nyelvészeti kutatás„N.V. fellebbezése a történetben. Gogol "Taras Bulba". (Érzelmi színezetű, többnyire ritka megszólítások vokatív eset formájában.)

Egyéni feladat.„A névelő és vokatív eset funkciói. Használd fellebbezésként."

4. Csapatmunka. Nyelvi feladat. (Taras beszéde a kozákokhoz (8. fejezet) és beszéde a kozákokhoz a csata során (12. fejezet). 2. függelék)

Elcsór nyelvi kísérlet, válassza ki a szövegből kimaradt fellebbezéseket. Hasonlítsa össze most a szerző verziójával. (!!! Lásd D!!!) Mit nyert a szöveg?

Milyen egyéb vonzásokat használ a kozákokhoz Gogol történetében?

Panov, testvérek, urak-testvérek, gyerekek, Panov-testvér, Pán-testvér.

Hogyan segíti a címválasztás a kozákok kapcsolatának megértését? Hogyan segít e felhívások válogatása megérteni Gogol hőseivel szembeni magatartását?

Bajtársiasság…

U. Felállítottunk egy hipotézist a keringés funkciójáról a szövegben. Egy kísérlet eredményeiből azonban nem lehet következtetéseket levonni. Ezért nyelvészeti vizsgálatot fogunk végezni a történetből további két részletből.

5. Nyelvészeti kutatás.(Cm. Alkalmazás)

6. fejezet Andriy találkozása egy lengyel lánnyal egy ostromlott városban (a felhívások segítenek megérteni Andriy hozzáállását a lányhoz, tükrözik érzelmi állapot lengyel nők). 11. fejezet Ostap kivégzése (a fellebbezéseket vokatív eset formájában használják; vocative - az igéből hívás, felhívni egy szeretett személy; megszólítások a vokatív eset formájában tükrözik a legteljesebben a hősök állapotát: nehéz időkben név az valaki, aki tud segíteni és támogatni).

6. A tanár szava.

A „Taras Bulba” történet minden sora megőrzi az író lelkének egy darabját, érzéseinek nagylelkűségét. Hőseinek képei - kozákok Zaporozhye Sich lengyel ellenfeleik pedig nemcsak jól láthatóak, de érzelmileg is feltöltődtek. Már maga a szóválasztás egy adott karakter leírására azt jelzi, hogy a történetben mindenki megkapja a saját, különleges értékelését. A fellebbezések segítenek megmutatni, hogyan viszonyul a hős másokhoz, azaz hogyan jellemzik őt.

7. Reflexió (a táblázat és a tankönyv 28. § alapján) - beszélgetés az osztállyal, információs mező kitöltése.

A megtérésről szóló leckében megbeszéltek közül mennyit ismertél már meg?

Melyik új információk a tankönyv 28. §-ával dolgozva és Gogol történetéből vett kivonatokat elemezve kapott?

Milyen kérdések maradtak megválaszolatlanul?

8. Stilizálás (felkészítés házi feladatra).

Teremt újságírói beszéd barátságról, harmóniáról, szeretetről hazájában fellebbezéseket használva N. V. Gogol stílusában.

V. Óraösszefoglaló. Értékelések.

P.S. A második óra céljai

A fellebbezések lehetnek gyakoriak vagy ritkák. A legegyszerűbb terjesztési típus: melléknév + cím.
Például miért ködös, tiszta hajnal?
A „Konverzió” téma tanulmányozásának nehézségei:

1. A gyakori megszólítások meglehetősen hosszadalmasak lehetnek, jellemző minőségük válik a mondat tartalmává. A fellebbezések benyújthatók: a) közös meghatározások; b) mellékmondatok.

Például te, a leégett falvak hamvaitól szürke,
Szárnyai árnyékát az élet fölé függesztve!
Te, aki arra vártál, hogy térdre ereszkedjünk,
Nem horror, hanem haragot ébreszttél bennünk (Tvardovszkij)

1. A közös hívások megszakadhatnak.

N-r, Otkole, okos, tévedésben vagy, fej?

1. IN köznyelvi beszéd ellenőrizhetetlen szavak használhatók megszólításként prepozíciós esetformák főnevek vagy megfelelőik.

N-r, S felsőoktatás, lépj előre! Hé, a csónakban, ne menj a kerekek alá!
A megszólításokat elsősorban a párbeszédben használják; művészi stílus. Széles körben használják szónoki beszéd, szlogenek, felhívások, parancsok, közlemények.
A cím az a hivatalos forma, amellyel bármely üzleti vagy személyes levél kezdődik, pl. a megszólítást gyakran egy kötelező és egyben klisés kifejezésnek, mint a beszéd közhelyének tekintik.
A fellebbezés lehet alak is költői szintaxis. Különleges kifejezőképesség felhívást ad a beszédnek élettelen tárgyak.
N-r, viszketés, váll, hinta, kar.
Oh Múzsa! A koporsó ajtajában vagyok.
És hadd hibáztassak sok mindent.
Hagyja, hogy százszorosára növekedjen.
Az én hibám az emberi rosszindulat.
Az ilyen felhívások metaforikusak, kifejező és értékelő jelentésük van.
A köznyelvben vannak speciális formák kéréseket. Ez az úgynevezett csonka névelő főnév, általában tulajdonnév (Nady, Mash).

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete