Az őszi mézgombák augusztus vége felé kezdenek megjelenni az erdőkben. Szeptember első felében gyűjtheted őket. Az őszi mézgomba hullámokban nő. Attól függően időjárási viszonyokÉvente 2-3 hullám lehet ezekből a gombákból, általában az első a legnagyobb mennyiségben. Az őszi mézgombák növekedésének másik jellemzője, hogy gyorsan és bőségesen megjelennek, majd ugyanolyan hirtelen eltűnnek. Ezért a szerelmeseknek" csendes vadászat„Fontos, hogy ne hagyjuk ki a gyűjtés kezdetének pillanatát.

Milyen erdőkben található ez a faj?

Az ősz szélességi köreink kozmopolitájának tekinthető. Szinte minden 30 évesnél idősebb erdőben megtalálható. A mézes gomba több mint 200 fafajon nő. Általában ezek a gombák kolóniákban jelennek meg száraz törzseken, elhalt fán, tuskókon, gyökereken és élő növények törzsén. A mézes gomba leggyakrabban luc- és nyírfákon található, kicsit ritkábban fenyőkön, nyárfákon és tölgyeken. - mérsékelt csík. Amikor letelepednek a holt fára, elpusztítják azt. Ugyanakkor az értékes elemek, amelyekből áll, visszakerülnek a biológiaiba. Ugyanitt akár 15 évig is gyűjthető az őszi mézgomba. Ezen időszak után a fát a micélium teljesen elpusztítja.

Az őszi mézgomba telepek nagyon bőségesen nőnek. Egy tuskóból több liternyi értékes gombát gyűjthetünk össze. A bontatlan kupakkal rendelkező fiatal mézgombákat a szárral együtt gyűjtik. A kifejlett gombáknak csak a kalapját vágják le. A lábukat tápérték nincs.

Számos recept létezik ezeknek a gombáknak az elkészítésére. A mézes gombát főzhetjük, pácolhatjuk, száríthatjuk és sózhatjuk, valamint süthetjük is. Gombaszedéskor nem kell „gyökereknél fogva” kihúzni a szárát a fából, hogy ne sértse meg a micéliumot, amely jövőre bőséges terméssel örvendeztet meg.

Óvintézkedések

Az erdőbe való belépéskor azonban fontos megjegyezni az óvintézkedéseket. Sokaknak van mérgező kettős, tehát egyetlen év sem telik el mérgezés nélkül. Mielőtt bemegyünk az erdőbe, fontos, hogy ne csak a gyűjteni kívánt fajok jeleit tanulmányozzuk, hanem a hasonlóakat is, amelyeket jobb kihagyni. Ha nem biztos abban, hogy ez a gomba biztosan ehető, akkor nem kell kockáztatnia az egészségét, jobb, ha az erdőben hagyja!

Mítoszok az ehető és mérgező gombákról

Nem szabad hallgatnia a „nagymama” tanácsára, hogyan lehet megkülönböztetni a mérgező gombát az ehetőtől. Például egyesek komolyan hiszik ezt mérgező fajok nem eszik meg az erdei állatok vagy csigák. Maga is láthatja ennek az állításnak a tévességét – akár végzetes is az emberek számára sápadt vöcsök Csigákat és rovarokat esznek anélkül, hogy az életükre bármi gond lenne. Egy másik „biztos” módja annak, hogy az erdei termékek ehetőek legyenek, amikor azok kulináris feldolgozás ezüstkanalat (vagy hagymát) melegítsünk fel velük.

Azt mondják, ha nem sötétednek el, az azt jelenti, hogy nincs köztük egyetlen mérgező gomba sem. Természetesen ez nem igaz. Az ezüst elsötétülhet például a vargányától, de nem változtatja meg a színét, ha ugyanazzal a halvány gombagombával hevítjük. Ezt Ön is ellenőrizheti, de még mindig jobb, ha nem végez ilyen kísérleteket. Vannak olyan mítoszok is, amelyek szerint a gombák mérgezővé válnak, ha rozsdás vas- vagy kígyófészek közelében nőnek. Az ilyen történeteket folklórként, érdekesként kell kezelni népi legendák, de nincs gyakorlati értéke.

Tudnod kell a mérgező gombák jeleit?

Nem kevésbé nevetséges és veszélyes néhány optimista ember hiedelme, akik úgy vélik, hogy a mérgező gombák ritkák, ezért nem szabad foglalkoznia sajátosságaikkal. Valójában erdeinkben körülbelül 90 ilyen faj található, és ezek közül körülbelül 10 végzetes számunkra.

Ez persze nem jelenti azt, hogy a gombamérgezés elkerülése érdekében csak be kell vásárolni élelmiszerboltok. Ennek a cikknek az a célja, hogy megmutassa az olvasónak annak fontosságát, hogy ne csak az ízletes és ehető fajokat ismerje meg, hanem azokat a jeleket is, amelyek alapján megkülönböztethetők mérgező fajtársaiktól.

Az őszi mézgomba ikergombája

Egyes jelek szerint ehető fajok mérgezőekhez hasonlíthatnak. Ráadásul elég sok hasonló eset van. A gombászok körében ismert az „őszi mézgomba – veszélyes kettős” pár. Az ehetetlen rokon neve hamis mézgomba. Ez több olyan faj általánosított neve, amelyek hasonlóságot mutatnak az őszi mézgombával. Ezek a gombák a Hyfoloma és Psalitrella nemzetségekhez tartoznak. Néhányukat egyszerűen ehetetlennek, néhányat mérgezőnek tekintenek. Körülbelül egyes fajok Még mindig vita folyik arról, hogy feltételesen ehetőnek tekinthetők-e. De nincs egyértelmű bizonyíték arra, hogy egy személy, aki megeszi, nem károsítja magát. Ezért jobb, ha nem kockáztat, és csak az őszi mézgombák gyűjtésére korlátozza magát. Sőt, szezonban nagyon sok van belőlük az erdőben.

Hol nőnek az ehetetlen és mérgező hasonmások?

Ugyanott nőnek, mint az ehetőek - tuskókon, holt fán és élő fákon, így egy kezdő gombász hibázhat. Ahhoz, hogy az összegyűjtött erdei ajándékokat biztosan elfogyassza, ismernie kell a jeleket ehető gombaés veszélyes kettőseik.

A hamis mézgomba és az őszi mézgomba közötti különbségek

A veszélyes kettős könnyen megkülönböztethető ehető rokonától.

Az első dolog, amire figyelni kell, az a sapka színe. U ehető mézgomba színe a bézstől a sárgás-sötétbarnáig terjed. Ezenkívül az öreg gombák általában sötétebbek, mint a fiatalok. A sapkák napfénytől védett részei általában sokkal világosabbak. Az őszi mézgomba veszélyes ikertestvére gyakran élénk, provokatív színű.

Második fémjel- a spórák színezése. Az ehető gombákban fehér színűek, így a régi gombák kalapján is láthatóak. fehér bevonat. Erről szól a vita. Segítségükkel a mézgombákat szétszórják. A harmadik dolog, amit ellenőrizni kell, az a hártyás „szoknya” jelenléte a mézgomba lábán. Hamis mézes galócaősznek nincs. Ez a jel a leginkább fontos különbség, amire érdemes odafigyelni. "Szoknya" őszi mézgomba egy fiatal gombát beborító védőtakaró maradványát ábrázolja. Az őszi mézgomba veszélyes kettősének nincs ilyen burkolata.

A negyedik különbség, ami segít kiemelni az őszi mézgomba veszélyes ikertestvérét, a gombakalap belső oldalán lévő lemezek színe. Az ehető fajok esetében, amelyekkel nem érdemes foglalkozni, a tányérok fiatal gomba esetén sárgák, időseknél zöldes-olívaszínűek. Az őszi gombákat a tányérok krémes, bézs vagy világossárga színe jellemzi.

Az ötödik különbség a gomba sapka felülete. Az őszi gombákban apró pikkelyek borítják. Ráadásul színük általában sötétebb, mint maga a kupak. De az öreg gombák elvesztik pikkelyeiket és simává válnak. Igaz, az ilyen túlnőtt gombáknak már nincs tápértéke, így a gombászok nem érdeklődnek irántuk.

A hatodik jel, amely segít megkülönböztetni az ehető gombát, az illata. Az őszi mézgomba illata kellemes, a hamis mézgomba illata viszont penészes.

Következtetés

E jelek ismerete elegendő lesz ahhoz, hogy meg tudjuk különböztetni az őszi mézgombát. A gombáról készült fotó segít elkerülni a hibákat. De még jobb, ha magaddal viszel egy tapasztalt szakembert, aki megmutatja, hogyan is néz ki az őszi mézgomba. Miután megláttad őket a saját szememmel, nehéz lesz összetévesztened őket bármely más fajjal. De még egy idős nő is becsavarodhat, ezért ne felejtsd el a gombászok fő szabályát: "Ha nem vagy biztos benne, ne vedd el."

Milyen jó olvasni!
Nem kell zaklatni anyádat,
Nem kell megrázni a nagymamát:
„Olvasd el, kérlek! Olvasd el!”
Nem kell könyörögni a nővérednek:
– Nos, olvass egy másik oldalt.
Nem kell hívni
Nem kell várni
elvihetem?
És olvass!

Mit ad az olvasás a gyereknek? Az olvasás új ismereteket ad és fejleszt kreatív képzelőerő, fantázia, memória, vizuális és hallási figyelem, érzelmi szféra, kitartás, higgadtság, tágítja a látókört. A független olvasás javul szójegyzék, gyermeki szókincs. Az összes közül hozzáférhető a gyermek számára információforrások, csak a könyvek olvasása segít vizuális észlelés helyesírás. Lehet, hogy a gyerek nem ismer bizonyos szabályokat, fogalma sincs egyes szavak jelentéséről, de megtanul helyesen írni és beszélni, ha sokat olvas.

A gyerekek azt mondják:

4 évesen tanultam meg olvasni.
Most az óvodában tanulok könyveket olvasni, olvasok. Szeretek szótagokra bontva olvasni a könyveket, szeretek szótagokat, meséket „Csuka parancsára”, „Három cica”. Azért olvasok, hogy sok új dolgot tanuljak, számokat, betűket és sok érdekes dolgot.

Majdnem 5 éves koromban tanultam meg olvasni. Az olvasás mindenhol hasznos volt számomra: otthon, az óvodában, a boltban és az iskolában. Imádok mindent olvasni! Most például befejezem a „Minden Dedmorozovkáról” című könyv elolvasását. Azért olvasok, hogy mindent tudjak!

Nem kell könyörögni a húgodnak: "Nos, olvass egy másik oldalt!" Nem kell telefonálni, nem kell várni, de elviheted és elolvashatod.

V. Beresztov

SZEPTEMBER ELSŐ

Az enyhe napsütéstől melegítve,

Az erdőket még mindig levelek borítják.

Az első osztályosoknak csokrok vannak.

A nap, bár szomorú, de vidám.

Szomorú vagy: - Viszlát nyár!

És te örülsz;

szia iskola!

V. Beresztov

Seryozha első osztályba ment. Ne viccelj Serjozsával! Nálunk majdnem tízig számolhat!

Nem bűn, ha egy ilyen bölcs felhúzza az orrát! Egyik nap az asztalnál feltett apámnak egy kérdést:

Van itt két pite, apa, igaz?
Fogadni akarsz?

Mindig be tudom bizonyítani, hogy nem kettő van, hanem három!

Számoljunk együtt: Íme EGY

És itt van KETTŐ, nézd!

EGY és KETŐ – fejezte be a fiú –

Csak HÁROM lesz!

Gratulálok! - mondta az apa -
És tulajdonképpen három!

És ezért veszek én kettőt, te pedig a harmadikat!

B. Zakhoder

ELSŐ ALKALMAZÁS ELSŐ OSZTÁLYBAN

Tegnap csak azt mondták neked - bébi, néha tréfásnak hívtak. Ma már az íróasztalodnál ülsz, mindenkinek első osztályos a neve!

Súlyos. Szorgalmas. Igazi diák! Primer. Az oldal mögött van egy oldal. Hány körül csodálatos könyvek... Nagyszerű dolog tanulni!..

R. Farhadi

Találós kérdések

Célok: hallási figyelem, gondolkodás fejlesztése, koherencia tanítása monológ kijelentés(a rejtvény értelmezése).

A játék előrehaladása. A tanár találós kérdést vet fel, a gyerekek találgatnak. Az egyik srác elmagyarázza a jelentését. A többi kiegészíti egymást.

Fekete Ivaška - Fa ing, Hova vezet az orrával, Oda tesz cetlit.

(Ceruza)

A. Rozsdestvenszkaja

Milyen állat ez, aki fel-alá járkál? Festékfoltos orr, hosszú fa farok. (bojt)

V. Danko

A kismadarak sorban ültek és apró szavakat mondtak. (Levelek)

V. Fetisov

A fekete mezőn Skok-skok - Fehér nyuszi sétál. (A testületnek volt)

V. Kremnev

Készen áll bárkinek felfedni titkát, de egy szót sem fogsz hallani tőle.

(Könyv)

A. Kosztakov

Milyen unalmas ez, testvérek,

Lovagolj valaki más hátán!

Valaki adna nekem egy pár lábat,

Én is táncolnék egy ilyen táncot!

De nem teheted, én iskolás vagyok... (hátizsák).

Szöveg az újramondáshoz

KÉK LEVELEK

Kátyának volt két zöld ceruzája. Lenának nincs.

Ezért Lena megkérdezi Katya-t:

Adj egy zöld ceruzát!

És Katya azt mondja:

Megkérdezem anyámat.

Másnap mindkét lány iskolába jön. Lena megkérdezi:

Anyukád megengedte?

Katya felsóhajtott, és így szólt:

Anya megengedte, de nem kérdeztem meg a bátyámtól.

Nos, a bátyád megengedte? - kérdezi Lena másnap.

A bátyám megengedte, de félek, hogy eltöröd a ceruzádat.

– Óvatos vagyok – mondja Lena.

Nézd, mondja Katya, ne javítsd, ne nyomkodj erősen...
Lena ránézett, és elment. Nem vettem ceruzát. Udi
Katya összegömbölyödött és utána rohant.

Nos mit csinálsz? Vedd el!

Nem kell – válaszolja Lena. Az órán a tanár megkérdezi:

Lenochka, miért kékek a levelei a fáidon?

Nincs zöld ceruza.

Miért nem vetted el a barátnődtől? Lena elhallgat. Katya elpirult, és így szólt:

Odaadtam neki, de nem veszi el. A tanár mindkettőt megnézte:

Adni kell, hogy el tudjon venni.

V. Oseeva szerint

Kérdések:

Miért kért Lena ceruzát Katyától?

Mit válaszolt Katya?

Mi történt másnap? A harmadikon?

Miért nem vette el Lena a ceruzát?

Mi történt az osztályban?

Miért pirult el Katya?

Mit mondott a tanár úr a lányoknak?

VADVIRÁGOK

Új szókincs

Főnevek:

vadvirágok nevei (ibolya, harang, mák, kamilla, boglárka, kása, lóhere, nefelejcs, búzavirág), rét, mező, tisztás, aroma, szár, levél, rügy, koszorú, csokor.

Melléknevek:

illatos, szép, finom, illatos, friss, skarlátvörös, lila, hófehér, kék, rózsaszín, ritka, törékeny.

Igék:

tépni, vágni, gyűjteni, szippantani, szőni, elpusztítani, védeni, védeni, beporozni.

„Hogyan tudj jól olvasni, ne idegesítsd anyádat” – tanították nekünk gyerekkorunkban, és nem is sejtettük, hogy olyan képességet sajátítunk el, amely megkülönbözteti az embert az élő természet többi képviselőjétől. Csak balszerencse. Gyerekkorban sokat olvasunk, kalandokban gyönyörködünk, detektíves történetekben, regényekben, színdarabokban... Aztán egyre kevesebb az idő, de az olvasási vágy nem gyengül. Ezért tudnia kell, hogyan kell jól olvasni a könyveket, hogy rövidebb idő alatt el tudja olvasni őket. több könyveket, és hogy az olvasás minősége ne csökkenjen.

Gyorsolvasási technika

A gyors és minőségi olvasás technikája a szövegészlelés mértékében tér el a hétköznapi olvasástól. Például normál olvasás közben szavakat, mondatokat olvasunk, lassan kiejtjük magunkban, egyúttal elképzeljük a képét, ha több kép van, akkor ezeket egyetlen gondolattá és egyetlen képpé egyesítjük, mintha filmet néznénk. a képzeletünkben. Ez egy nagyon pontos és jó minőségű információérzékelés. De ha érdekli, hogyan lehet jobban, gyorsabban olvasni, hogy mindenre emlékezzen, amit olvas, akkor teljesen más technikát kell elsajátítania. Könyv, újságcikk, dokumentumanyag, tankönyv bekezdés olvasásakor ne ejtse ki magának a szöveg szavait, próbálja meg egyszerűen elképzelni a szövegben leírtak képét. Nézze meg a szöveget, csúsztassa el felülről lefelé az oldalon. Majd meglátod hogyan egyes szavak Képzeletedben elkezd kialakulni egy kép. Az ilyen gyakorlatok elején nem fogja teljesen megérteni az olvasottak jelentését, ne számítson rá azonnali eredményeket. Ha keményen tanul, meg fogja érteni, hogyan kell jobban olvasni a könyveket, hogy gyorsan meg tudja csinálni, és megértse az olvasottak teljes jelentését.

Költészet olvasása

Ahhoz, hogy megértsük, hogyan kell jól olvasni a költészetet, újra emlékezni kell kb belső látás amiről olvasol. Olvass el egy négysort, képzeld el a cselekményét, a benne zajló cselekményt. Képzeletben készítsen videót erről a műveletről. Ugyanezt kell tenni az összes négysorral. Miután teljesen „látja” a verset, sokkal könnyebb lesz megtanulni. Ha továbbra is attól tart, hogy elfelejti a vers szövegét, az összeállított videoszekvencia segít emlékezni a szavakra a mű bármely pontjáról. Egyébként ez a technika, amely megmondja, hogyan tanulj meg jól verset olvasni, segít abban, hogy színészi szempontból nagyon szépen csináld, mert erre épül a művészet. művészi olvasmány. Ügyeljen arra, hogy elkapja a vers ritmusát, az ütőhangszerek váltakozását és hangsúlytalan szótagok szavakban. A ritmus nemcsak kifejező versolvasást tesz lehetővé, hanem meglehetősen könnyű memorizálást is.

Könnyű olvashatóság

Olvasáskor nagyon fontos, hogy pontosan abban az állapotban legyünk, olyan körülmények között, amikor az olvasás nagyon produktívvá válik. Először is csendnek kell lennie, legalábbis viszonylagosnak. Másodszor, az olvasási pozíciónak kényelmesnek kell lennie. A legjobb, ha egy székben vagy fotelben ülsz olvasás közben. Az orvosok szerint a fekve olvasás nagyon káros a látásra. A könyvnek 30-40 cm távolságra kell lennie a szemtől. A világításnak elég erősnek kell lennie. Ilyen körülmények között az olvasottak jelentése világos és maximálisan rögzítésre kerül a memóriában. És ha te is találkozol egy érdekes könyvvel, akkor nagyon jól fogod érteni, hogyan kell jól olvasni!

A gyermekek függetlenségének elősegítése. Anya, mehetek egyedül?! Vologodskaya Olga Pavlovna

Milyen jó olvasni!

Nem kell zaklatni anyádat,

Nem kell megrázni a nagymamát:

"Olvasd, kérlek olvass!"

Nem kell könyörögni a nővérednek:

– Nos, olvass egy másik oldalt.

Nem kell hívni

Nem kell várni

V. D. Beresztov

Sok modern szülő pánikban van: gyermekeik semmilyen okból nem akarnak olvasni! Sőt, ez természetesen főleg azon szülők körében okoz aggodalmat, akik maguk is szeretnek olvasni. Attól tartanak, hogy a gyerek esetleg nem megy egyetemre, nem nő fel korlátozott személy, iskolázatlan, kommunikációs problémái vannak. Van még egy pont. Mindannyian emlékszünk arra, hogy gyermekkorunkban A. Dumas, A. Lindgren, L. Kassil könyveit olvastuk, és a leírt kalandok hőseinek képzeltük magunkat. A szülők nem értik, hogy a gyerekek miért fosztják meg szándékosan magukat ettől az örömtől.

Mi okoz ekkora közömbösséget, sőt ellenségeskedést az olvasással szemben a gyerekekben? Miért merülnek fel ezek az érzések?

Néha ez egyenesen a szülőktől származik, akik nem olvasnak, és úgy gondolják, hogy jól tudnak élni nélküle.

Másik fontos pont– az olvasástanítás helytelen megközelítése. Emlékszel, hogyan tanítottak meg minket gyermekkorunkban a szótagok helyes olvasására és a betűk megnevezésére? Jó móka volt? Nem jó. Több gyerek is átesett már egy sarokba dobott könyvön, a szülők ingerültségén a gyerek „hülyeségén”, mindkettőtől könnyeket. Természetesen, amikor egy gyermek először kezd megtanulni olvasni, sok hibát követ el. Ne haragudj, ne szidd miattuk, légy türelmes. Ne erőltesd, ha nincs kedve pillanatnyilag olvasni, hanem éppen ellenkezőleg – sétálni vagy játszani szeretne. Nem lesz értelme ezt olvasni.

Emlékszem, a négyéves fiamat tanítottam olvasni. Nem akarta elsajátítani ezt a tudományt. Mivel nyugtalan volt (és marad is), érdekesebb volt számára játszani vagy futni, de nem ülni egy alapozón, elsajátítva az olvasás bölcsességét. Aztán úgy döntöttem, hogy elhalasztom a tanulást. Egy idő után a tanár óvoda Azt mondta nekem: "Tudod, tud olvasni!" Ha azt mondjuk, hogy meglepődtem, akkor nem mondunk semmit, de a tény tény marad. Az a kevés tudás, amit ilyen nehezen elsajátítottunk, nem tűnt el a fejéből, hanem szilárdan megtelepedett, hogy egyszer majd rendezett formában előkerüljön. Azt kell mondanom, hogy a családunkban mindenki sokat olvas, és neki is sokat olvasnak. Ezért azok alapismeretek, amit az alapozó elsajátítása közben kapott, az előkészített talajon feküdt.

Nagy érték Könyvekből is van válogatás. Mit olvasol fel a gyerekednek? Általában ne kergesd az újdonsült gyerekirodalmat, nagyon kevés haszna van, és gyakran sok a hiba. Tekintse meg a már felismert mintákat klasszikus irodalom– orosz, szovjet, külföldi. Ha a "Carlson"-on és a "Micimackó"-on nevelkedett, akkor miért nem mutatná be gyermekének ezeket a könyveket?

Az olvasni kezdõ gyermek számára válasszon könyveket nagybetűkkel, fényes gyönyörű képek. A V. Suteev illusztrációit tartalmazó könyvek már évek óta megérdemelt sikernek örvendenek. Ha úgy dönt, hogy a modern gyermekirodalom felé fordul, ne legyen lusta maga is elolvasnia, legalább az elejét, és figyeljen a történetre, a szereplőkre, és arra, hogy gyermeke számára nehéz lesz-e megérteni a könyvet.

A könyvből 50 módja az ismerkedésnek és tetszett írta Wolf Sherin

Szeretném, ha - Megközelíthetnék egy partin egy idegennekés mutatkozz be neki - Érzem, hogy én irányítom a helyzetet, és nem függök mások szeszélyeitől. - Sokan alábecsülik a sikereiket

A Hogyan neveljünk szülőket vagy egy új, nem szabványos gyermeket című könyvből szerző Levi Vladimir Lvovich

Milyen fontos, hogy tudjunk hipnotizálni Dr. Ksztonov jegyzeteiből. A sportos kemény ember, Voldemar Ignatievich Goloveshkin nem kevesebbel jelenik meg, mint egy hátizsákkal. Hátizsákkal dolgozni. Én is hátizsákkal járok színházba – lelkes turista. Valami már hiányzik a hátad mögül, ha anélkül is

A Tedd kevesebbet, érj el többet című könyvből. Az esőmágus titkai írta: Chu Ching-Ning

JÓL ÉLNI, JÓL HALNI Egy nagy szent azt mondta: „Az élet célja, hogy felkészüljünk a halál pillanatára. A halálra készülve az ember megtanul élni." Amikor a tanítványok megkérdezték Konfuciust, hogyan tiszteljék a szellemeket, ő így válaszolt: "Nem is tudod, hogyan

A Még itt című könyvből. A változás, az öregedés és a halál elfogadása írta Dass Ram

A Gyermeke biztonsága: Hogyan neveljünk magabiztos és óvatos gyermekeket című könyvből írta Statman Paula

MIT KELL TUDNAK ÉS TUDNAK Íme a főbb pontok, amelyek segítenek helyesen eligazodni egy adott helyzetben. Az Ön célja, hogy minimalizálja az otthon maradó gyerekek félelmeit, bizonytalanságát, segítse őket érzelmi támogatást. Másrészt meg kellene

A Training Technology: Theory and Practice című könyvből írta Vopel Klaus

4. MIT KELL TUDNI EGY ELŐADÓNAK? Ennek a fejezetnek a témája a facilitátor főbb intézkedései a csoport munkájára való felkészülés során és annak végrehajtása során. A vezetőnek meg kell értenie, hogy tud dolgozni a csoport egészéért és az egyes résztvevőkért is. És ez a tevékenység gyakran

A Thoughtful könyvből [Hogyan szabadulj meg felesleges gondolatokés koncentrálj a fő dologra] szerző Újonc Sandy

3. mítosz. Mivel a gondolatok jók, akkor a gondolkodás is jó. Azt mondtam, hogy a gondolatok természetesen keletkeznek, de nem javaslom, hogy minden egyes meditáció során tudatosan belemerüljenek az elmélkedésbe. Eszik nagy különbség a „gondolkodás” és a „gondolkodás” fogalmak között. Jobb meditáció közben

A hozomány egy lánynak című könyvből. Minden, amit felnőtté válva megtanulsz... írta Denisova Yatka

Minden rendben lesz. Már minden jó A jelekről, a reményről és az optimista képességről A cím első mondata az egyik átirata kulcsfogalmakélet: remény. Nem értek egyet azzal, hogy ki kell törölni a dalból, mert a jövő lényegében nem létezik. mi "van"

A Hogyan beszéljünk helyesen és zavartalanul című könyvből szerző Polito Reynaldo

Nagyon fontos, hogy jól be tudd fejezni a beszédet, és ennek megtanulása kitartást igényel. Ha úgy gondolod, hogy csak utasításokat kell adnod az embereknek, és azonnal abbahagyják a hibákat, akkor tévedsz. Több tucat gyakorlatra van szükség, és bizonyos esetekben az egészre

A Szabályok című könyvből. A siker törvényei írta: Canfield Jack

Tanulj meg gyorsabban olvasni, hogy többet tudj olvasni Ha lassabban olvasol, mint szeretnél, részt vehetsz gyorsolvasási kurzusokon, ahol nemcsak gyorsabban olvasni, hanem információfelvételre is megtanítanak. A legjobb forrás, amit találtam, a Paul Scheele által kifejlesztett PhotoReading tanfolyam. Ő

A legfontosabb könyv a szülőknek című könyvből (gyűjtemény) szerző Gippenreiter Julia Boriszovna

Felnőtt – tudja és tudjon Mit adhat egy felnőtt egy felnövő gyermeknek? Mit kell nyomon követnie ahhoz, hogy az oktatási és fejlesztési folyamat sikeres legyen? A gyerekek életének megfigyelései és pszichológiai ismeretei alapján már megbeszéltünk néhány választ

A Sürgőstől a fontosig című könyvből: rendszer azoknak, akik belefáradtak a helyben való futásba szerző: Steve McCletchy

A Célod című könyvből szerző Kaplan Robert István

Nem kell mindent megtenned, amit soha nem fáradok el ismételni: nem kell mindent megtenned, amivel dolgoztam nagy számban emberek, akiknek csak egy vagy kettő van erősségeités egy csomó a közelben gyengeségeit az általuk végzett munka szempontjából. Ez nem jelenti azt, hogy szükségszerűen meg kell változtatniuk a szférát

A Never Mind című könyvből írta Paley Chris

Ahhoz, hogy olvassunk mások gondolataiban, ugyanúgy olvasnunk kell a sajátunkat, ahogy mások a miénket. Mások viselkedésének előrejelzése és befolyásolása megköveteli, hogy modellt alkossunk az elméjükről. Ehhez azonban jól meg kell értenünk, mit gondolnak mások

Az Ebenezer Scrooge pénzügyi bölcsessége című könyvből írta: Kaler Rick

A vezető pszichológiája című könyvből szerző Meneghetti Antonio

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete