Mit jelent a szám szó? §5

A számnév sok fajtára oszlik. A fő csoport kvantitatívnak tekinthető - és ezek viszont egészre, töredékre és kollektívra oszthatók.

Nézzük meg, hogy a mennyiségi csoport mely szavakat, milyen esetekben tartalmazza arról beszélünk egész számokról vagy törtekről – és milyen számneveket egyesít a gyűjtőfajta.

Egész és tört számok

Egy mennyiségi csoport lényegének megragadása nagyon egyszerű. Ahogy a neve is sugallja, olyan szavakat egyesít, amelyek a tárgyak vagy emberek számát jelzik. Például „öt”, „húsz”, „háromszáz”, „millió”.

Egyetlen csoporton belül a szavak két kategóriába sorolhatók.

• Egész. Ha egy bizonyos egész számról beszélünk - „húsz”, „háromszáz”, „négyszázhuszonhárom” -, akkor a szó ebbe a csoportba tartozik.
• Tört. Ahogy a név is sugallja, a szónak egy számlálóból és nevezőből álló törtszámot kell leírnia. Például a törtek a következők lesznek: „egy pont hét tized”, „három negyed”, „öt nyolcad”. Megkülönböztető tulajdonság- az a tény, hogy a törtszámokat nem lehet egy szóban felírni, mindig egy egész kifejezést képviselnek. Az egyetlen kivétel a „másfél”.

Hogyan lehet helyesen dönteni őket? Ez egy külön hosszú cikk témája, de megpróbáljuk kitérni a lényegre.

• Egy bizonyos egész számot jelölő közönséges bíboros számokat nem és kis- és nagybetűk szerint ragozzuk, mint pl. egyedülálló, és többes számban. Például, ha az „egy” számot veszi, akkor a következőképpen csökken: „egy” - „egy” - „egy” vagy „egy” - „egy” - „egyről”. Illetve ennek megfelelően be többes számú- "egy" - "egy" - "egy" - "egy" vagy "egy" - "egy" - "egyről". A női nemben a végződések megváltoznak, semleges Az „egy” csak a névelő és a ragozó esetekben létezik.
• Más kérdés, hogy a szám tört. Ebben az esetben a számlálóért felelős részt a sarkalatos számokra vonatkozó szabályok szerint elutasítjuk, de a nevezőt csak többes számban és a sorszámok deklinációjának szabályai szerint veszik figyelembe.

Kollektív számok

Még egy csoportot röviden meg kell jegyezni - a kollektív számokat. Ide tartoznak a „három”, „öt”, „hét” és így tovább szavak. Összesen tizenegy ilyen szám van, amelyeket főnevekkel együtt használnak, és bizonyos számú hasonló lényt vagy tárgyat jellemeznek - például „öt tanulót”.

A szám egy független jelentős része beszéd, amely a számokat, az objektumok számát vagy az objektumok sorrendjét jelölő szavakat egyesíti számláláskor, és válaszol a hány kérdésre? vagy melyik?.

A szám a beszédnek egy része, amelybe a szavakat jelentésük közös – számhoz való viszonyuk – alapján egyesítik. Nyelvtani jellemzők A számnevek heterogének, és attól függnek, hogy a szám melyik jelentéskategóriához tartozik.

A számnevek helyei jelentés szerint

Vannak kardinális és sorszámok.

A kardinális számok absztrakt számokat (öt) és az objektumok számát (öt táblázat) jelölik, és a hányat? kérdésre válaszolnak.

A kardinális számok egész (öt), tört (öt-heted) és kollektív (öt) számok.

Az egész számok egész számokat vagy mennyiségeket jelölnek. Az egész bíborszámokat a számláló főnevekkel kombinálják, vagyis azokkal a főnevekkel, amelyek darabokban megszámlálható tárgyakat jelölnek.

A tört bíborszámok jelölik törtszámok vagy mennyiségeket, és kombinálható megszámlálható főnevekkel (kétharmad cukorka) és megszámlálhatatlan főnevekkel (kétharmad víz), de nem kombinálható élő főnevekkel.

A gyűjtőszámok az objektumok egészének számát jelölik. A gyűjtőszámok közé tartoznak a mindkettő, kettő, három, négy, öt, hat, hét, nyolc, kilenc, tíz szavak. Az együttes számnevek kombinálhatósága korlátozott; nem kombinálódnak minden főnévvel, hanem csak néhányral:

1) férfi személyt megnevező főnevekkel (két férfi); a mindkettő számnév női személyt (mindkettő nőt) jelölő főnevekkel is kombinálható,

2) a személy, személy, gyermek főnevekkel (öt személy, személy, gyermek),

3) kisállatok nevével (hét kölyök),

4) olyan főnevekkel, amelyeknek csak többes számú alakja van (két szán); Ezeket a főneveket főleg a kettes, három és négyes számnevekkel kombinálják,

5) páros tárgyakat megnevező főnevekkel (két zokni); két zokni két zokni, és két zokni négy zokni, azaz két pár zokni,

6) személyes névmással mi, te, ők (nem volt kettő).

A sorszámok a tárgyak sorrendjét jelzik számoláskor (első, második, ötödik, százhuszonötödik), és válaszolnak a melyik? kérdésre.

A számok számjegyei szerkezet szerint

A számneveket szerkezetük alapján egyszerű és összetett számokra osztják.

Az egyszerű számoknak egy összetevőjük van (kettő, kettő, második).

Az összetett számnevek nem egykomponensűek, vagyis szóközzel írják őket (ötvenöt, öttized, ötezer-ötvenöt).

A 2. és 3. komplexek kiemelik az összetett számneveket is, amelyek egykomponensűek, de két vagy több gyökük van (ötszáz, ötszázezres). A 2-es komplexumban valamiért ebbe a csoportba tartoznak a -eleven (tizenöt) végződésű számnevek is, amelyekben a -eleven elem nem a második gyök, hanem egy utótag.

Összetett számok elkülönítése ezekben oktatási komplexumok módszertani célokkal összefüggő - összetett számnevek másodgyökök -tíz és -száz (öt-tíz-és, öt-száz-Ø) deklinciójának tanítása.

Ennek ellenére logikusabb a számokat két csoportra osztani - egyszerű (egykomponensű) és összetett (többkomponensű). Ebben az esetben mind a nem származékos számneveket (öt), mind a származékokat (tizenöt, ötven) össze kell vonni az egyszerű számok csoportjába.

A bíboros számok nyelvtani jellemzői

A sarkalatos számok egyetlen „teljes értékű” morfológiai jellemzője a kisbetűs jel. A számnevek nem rendelkeznek a szám morfológiai jelével (az egy, ezer, millió, milliárd szavakat lásd alább). A nem morfológiai jelét csak a kettő, mindkettő, másfél számjegyben ábrázolják, és két generikus alakot állítanak szembe egymással, az egyiket a férfi és a semleges nemre (két asztal, ablak), a másikat nőies(két íróasztal):

Mint látjuk, a két és fél nemi különbségek csak az I. o.-ban és az V. o.-ban mutatkoznak meg, a szóban mindkét nemi különbség nyomon követhető, az I. o. o. a végződéssel, más esetekben pedig a tőben vannak kifejezve (ha elfogadjuk a táblázatban megadott morfémákra való felosztást).

A számok kis- és nagybetűk szerinti megváltoztatását deklinációnak nevezzük. A számok ábrázolva vannak speciális típusok deklinációk (amelyeket a nyelvészetben numerikusnak neveznek) és a deklináció lényegi típusai.

A kettő, három, négy, negyven, kilencven, száz, másfél, másfél száz számokat sajátos módon elutasítják:

Amint látjuk, a hármas és a négyes számjegyeket ugyanúgy visszautasítják, és a negyvenkilencven, száz, másfél és másfélszáz szavaknál csak két alak különbözik - az egyik az I. o V. o., a másik R. p., D. p., T.p. és P.p.

Az öt-huszon és a harmincas számokat a III. érdemi deklináció szerint elutasítjuk, azaz az éjszaka szóhoz hasonlóan, a nyolcas számot pedig ábrázoljuk. változó formák Stb. - nyolc és nyolc.

Az ötven-nyolcvan és kétszáz-kilencszáz számnevekben (azaz a tízszer-tíz és a százszoros nevekben) mindkét rész el van utasítva: az első a megfelelő egyszerű számnév, a második - a tartalmi deklináció szerint.

A kardinális számokat a főnevekkel való különleges kompatibilitás jellemzi.

Az egész és a gyűjtőszámokat főnevekkel kombinálják alábbiak szerint: I. o. (és V. o élettelen főnevek) a számnév a fő szó, és vezérli a főnevet, ezért egyes számban (kettős, hármas, négyes számneveknél) vagy többes számban (az ötösnél nagyobb számoknál) kell elhelyezni. Más esetekben a főnév a főnév, és a számnév megegyezik vele, például:

két (I. p.) táblázat (R. p. egység)

két (R. p.) táblázat (R. p. többes szám)

két (D. o.) táblázat (D. p. többes szám)

két (T.p.) táblázat (T.p. többes szám)

(kb.) két (P. o.) táblázat (P. o. többes szám)

A tört főnévi számok mindig a főnév R.-jét szabályozzák, és ennek a főnévnek a száma a szerkezet jelentésétől függ, vö.: one second candy - one second candy.

Nyelvtani szempontból a sarkalatos számok közül kiemelkedik az egy, ezer, millió, milliárd, billió szavak és más nagy számnevek.

Az one szó nem, szám és esetek szerint változik, amikor megegyezik a főnévvel (egy asztal, egy íróasztal, egy ablak, egy szán). IN mennyiségi érték Az one szó többes számú alakja olyan főnevekkel kombinálódik, amelyeknek csak többes számú alakja van. Egyesével elutasítja a szót vegyes deklináció: az I. (V.) p.-ban tartalmi végződések (odn-Ø, odn-a, odn-o, odn-i), más esetekben melléknévi végződések. Más szóval, a számnév grammatikailag relatív melléknévként viselkedik.

Az ezer, millió, milliárd stb. szavaknak állandója van morfológiai sajátosság nem (első ezer - női nem, első millió - férfi nem), változás számok és esetek szerint (első ezer-i, első ezer-Ø). Ezeket a szavakat a lényegi deklinációk (ezer - I deklináció, millió stb. - II deklináció) szerint elutasítják. Főnevekkel kombinálva ezek a szavak mindig vezérlik a főnevet, ezért többes számba kell írni. számok:

I. o. ezer tonna

R.p. ezer tonna

D. o. ezer tonna

V.p. ezer tonna

stb ezer tonna

P. o. (kb.) ezer tonna.

Más szóval, ezek a szavak nyelvtanilag úgy viselkednek, mint a főnevek. Csak jelentésük alapján soroljuk őket számnevek közé.

A mondatban a kardinális szám a főnévvel együtt, amelyre vonatkozik, a mondat egyik tagja:

Vettem öt könyvet.

A sorszámok nyelvtani jellemzői

A sorszámok nyelvtanilag hasonlóak a relatív melléknevekhez. A sorszámok nemtől, számtól és esettől függően változnak, és minden formában megegyeznek azokkal a főnevekkel, amelyekre hivatkoznak. A sorszámokat a melléknévi ragozásnak megfelelően csökkentjük (a harmadik szó keveredik: harmadik-Ø, harmadik-hi, harmadik-ő, harmadik-im, harmadik-em). Összetett sorszámoknál csak az utolsó rész kerül elutasításra:

I. o. kétezer második év

R. kétezerkettő

D. o. kétezer második év

V. o. kétezer-második év

stb a második évben kétezer

P. o. (o) kétezer-második év.

§1. Általános jellemzők számnév

A szám a beszéd önálló jelentős része. A számoknak különböző jelentése van nyelvtani jellemzői, szerkezet.

1. Nyelvtani jelentés- "szám, mennyiség, rendelés számoláskor."
A számok olyan szavakat tartalmaznak, amelyek a kérdésekre válaszolnak: Hány?, melyik?

2. Morfológiai jellemzők:

• konstansok - mennyiségi/sorrendi, egyszerű/összetett
• változtatható - kis- és nagybetű minden számnál, nem és szám a sorszámoknál, és emellett az egyes számok olyan tulajdonságokkal is rendelkeznek, amelyek nem illeszkednek az általános sémába:
  egyes mennyiségiek esetében: nemzetség, például egy-egy-egy, kettő-kettő,
  szám, például egy-egy, ezerezer, millió millió.

A számjegyek visszautasításra kerülnek, esetenként változnak, egyesek pedig esetenként, számok és nemek szerint egyes számban. Ennek alapján nevezik őket neveknek.

3. Szintaktikai szerep egy mondatban:

• a kardinális számok a tőlük függő főnévvel együtt a mondat egyetlen tagját alkotják, például:

  Három folyóirat volt az asztalon.

  Vettem három folyóiratot.

  A történet három folyóiratban jelent meg.

  A bíborszámok a mondat azon részeiben szerepelnek, amelyek főnevek lehetnek.

• A sorszámok a mondatban egy összetett névleges predikátum definíciója vagy részei.

  A mi helyünk a tizedik sorban van.

  A fiú harmadik lett.

§2. Érték szerinti rangsor

Jelentésük szerint a számnevek két kategóriába sorolhatók: mennyiségi és sorszámú.
Mennyiségi jelentése "szám" vagy "mennyiség". A szám absztrakt matematikai fogalom. A mennyiség a tételek száma. A kardinális számokat viszont alkategóriákra osztják:

• egész egész számokat és mennyiségeket egész számokban jelöl, például: öt, huszonöt, százhuszonöt
• töredékes jelölje a törtszámokat és mennyiségeket, például: egy másodperc, kétharmad
• kollektív kifejezni a teljesség jelentését: mindkettő, három, hét

A kardinális számok minden alkategóriájának megvannak a maga sajátosságai. Az egészek és a törtek vegyes számokat alkothatnak, például: ötpontos három (vagy: ötpont három).

Sorrendi A számok a számolás sorrendjét jelölik: első, száz első, kétezer tizenegy.

§3. Számszerű szerkezet

Szerkezetük szerint a számneveket egyszerű és összetett számokra osztják.

• Egyszerű A számok azok, amelyek egy szóban vannak írva: három, tizenhárom, háromszáz, harmadik, háromszázad
  
• Összetett- ezek több szóból álló számok külön-külön írva: harminchárom, háromszázharminchárom, háromszázharmincharmad .

Mi történik?

• Teljes mennyiségi
• Tört mennyiségi- összetett.
• Kollektív mennyiségi- egyszerű.
• Sorrendi A számok lehetnek egyszerűek és összetettek is.

4. §. Bíboros számok. Morfológiai jellemzők

Egész számok

Az egész számok esetenként változnak. Ha ezek összetett egész számok, akkor deklinációval minden rész megváltozik. Például:

I.p. nyolcszázöt tíz hat (könyvek)
R.p. nyolcszázötvenhat (könyvek)
D.p. nyolcszázötvenhat (könyvek) stb.

A példákból jól látható, hogy a tövek összeadásával képzett számnevek származékainál mindkét rész megváltozik, ha deklináció lép fel.
Nagy érdeklődésre tartanak számot azok a számnevek, amelyeknek nemcsak esetformájuk van, hanem nemük vagy nemük és számuk is.

Ezek számok: egy, kettő, másfél, ezer, millió, milliárd és mások.

Egy

Szó egy nemtől és számtól függően változik: egy fiú - M.R., egy lány - F.R., egy állam - vö. r., egyedül - többes szám Ennek a számnévnek nem egy alakkészlete van, mint a legtöbb egész számjegynek, hanem négy: minden nemre egyes számban és többes számban.

A kettõ nem csak esetenként változik, mint minden szám, hanem nemenként is: két fiú, két lány, két ablak (a sr.r. és m.r. alakok egybeesnek).

Ezer, millió, milliárd

Ezek a számnevek hasonlóak a főnevekhez. Van állandó jel neme és változása a számok és esetek szerint.

I.p. ezer, ezer
R.p. ezrek, ezrek
D.p. ezer, ezer stb.

Tört bíborszámok

A számok mellett másfél, másfél száz, minden tört vegyület: az első rész egy egész szám, a második pedig egy sorszám: kétharmad, öt nyolcad. Deklináció esetén mindkét rész megváltozik, például:

I.p. öt nyolcad
R.p. öt nyolcad
D.p. öt-nyolcadik

Másfél
Számjegy másfél nemcsak esetenként, hanem nemenként is változik: másfél - másfél, Például:

másfél nap, másfél hét.
(A sz.r. alakja egybeesik a m.r. alakjával)

Egy, kettő a tört nemek részeként nem változnak, hanem nemek formájában használatosak, például:

egy nyolcad, kétharmad.

Kollektív számok

A gyűjtőszámok esetenként eltérőek. Csak a szó különleges mindkét, amelynek a nemzetség formái vannak:

mindkét testvér, mindkét nővér, mindkét állam
(A m. és az s.r. alakja megegyezik)

§5. Sorszámok. Morfológiai jellemzők

A sorszámok állnak a legközelebb relatív melléknév. Változnak szám szerint, egyes számban nemek szerint és kis- és nagybetűk szerint, és melléknevekhez hasonló végződéseik vannak. Összetett sorszámoknál csak a végső szó változik, például:

I.p. ezerkilencszáznyolcvannégy
R.p. ezerkilencszáznyolcvannégy
D.p. ezerkilencszáznyolcvannégy stb.

6. §. A számnevek szintaktikai összeegyeztethetősége főnevekkel

U kardinális számok vannak jellemzők a szintaktikai kompatibilitásban azokkal a főnevekkel, amelyekre vonatkoznak.

Az I.p. és V.p. maguk után főneveket igényelnek R.p. formában, például:

nyolc könyv, tizenöt rózsa, húsz ember.

Ugyanakkor a számok másfél, kettő, három, négy egyes számú főnévre van szükség. h., a többi pedig többes számban. h.

Két ablak - öt ablak, három rózsa - harminc rózsa, négy fiú - negyven fiú.

Az ilyen típusú szintaktikai kompatibilitást vezérlésnek nevezik, mert A főnév esetét a számnév szabályozza.

Minden más formában a kapcsolódás típusa más, nevezetesen: megegyezés, vagyis a számnevek esetenként megegyeznek a főnevekkel.

R.p. öt ablak, három rózsa
D.p. öt ablak, három rózsa
stb. öt ablak, három rózsa
P.p. (kb.) öt ablak, három rózsa

A kivétel a szám egy. Minden esetben megegyezik a főnévvel.

A törtszámoknak prímszámai vannak másfél, másfél száz főnevekkel egész egységként kombinálni.
A maradék frakciók szabályozzák az R.p. A főnevek egyes és többes számban is használhatók, például: kétharmada alma (a tárgy része) és kétharmada alma (rész teljes szám tételek).

A gyűjtőszámok ugyanúgy kombinálódnak a főnevekkel, mint az egész számnevek. Az I.p. és V.p. irányítják az R.p. főnév, és minden más esetben egyetértenek az ügyben szereplő főnévvel. Az összes gyűjtőszámmal, kivéve mindkét, a főnév többes számban használatos, pl. hét gyerekek. És csak vele mindkét a főnevek egyes számban használatosak: mindkét testvér mindkét nővérek.

Sorszámok főnevekkel egyetértenek, azaz. melléknevekként viselkednek. Például:
első nap, hetedik hét, nyolcadik hangok nap.

Ne feledje:

összetett számokban csak a végszó változik:
százhuszonharmad bekezdés (t.p., egyes szám, m.r.),
második kéz (t.p., egyes szám, f.r.),
negyedik ablak (T.p., egyes szám, sr.r.).

Erőpróba

Ellenőrizze, hogy megértette-e ezt a fejezetet.

Utolsó teszt

1. Milyen nyelvtani jelentést fejeznek ki a számok?

   • Szám, mennyiség, sorrend számoláskor
   • Elem attribútum
   • Jegyzet

2. Milyen számok jelzik a sorrendet a számolás során, és válaszolj a kérdésre Melyik?

   • Mennyiségi
   • Sorrendi

3. Lehetséges oroszul az egész számokat a törtekkel kombinálni?

4. A kollektív számok lehetnek összetettek?

5. Változik a szám nemenként? mindkét?

6. Lehet egy szám definíció?

7. Milyen szintaktikai kapcsolat van a gyűjtőnévvel a példában: Hét gyerek az anyját várta. ?

   • Koordináció
   • Ellenőrzés

8. Milyen alakokban egyeznek a sorszámok a főnévvel abban az esetben?

   • Mindenben
   • Mindenben, kivéve I.p. és V.p.
   • Az I.p. és V.p.

9. Hogyan változnak a kollektív számok?

   • Esetenként
   • Esetek és számok szerint
   • Esetek, számok szerint és egyes számban - nem szerint

10. Mely számneveknek vannak jelentésük szerint alkategóriái?

    • Mennyiségileg
    • Sorrendben

Számjegy- ez egy olyan beszédrész, amely az objektumok számát, számát, valamint az objektumok sorrendjét jelöli számláláskor. A számok választ adnak a kérdésekre: Hány? vagy Melyik?

A számok bíboros és , aszerint változnak, és lehetnek különböző tagok ajánlatok (). A tudományos nyelvészeti szakirodalomban nincs egységes álláspont a számnevekhez kapcsolódó szavak mennyiségének meghatározásában, és nincs konszenzus a szemantikai szavak azonosításában sem.

Vinogradov V.V. hangsúlyozza, hogy a modern orosz nyelvben a számnevek kategóriája még nem érte el a nyugat-európai nyelvekre jellemző absztrakciós fokot. Eredet szerint a számok különböző részeken beszéd.

Néhány híres hazai nyelvészek ne tekintsd a nevet számnak önálló rész beszéd. Például A. M. Peshkovsky a négy, öt, hat szavakat megszámlálhatónak minősítette; negyedik, ötödik - a számoláshoz; kétszer, háromszor - számolni.

Vinogradov V.V., Gvozdev A.N., Rosenthal D.E. olyan szavakra utalnak, mint a sok, kevés, kevés, annyi, mint több stb. Ezért beszélhetünk a számok mint beszédrészek tág és szűk értelmezéséről.

A számok szűk értelmezése mint a beszéd részei a Galkina-Fedoruk E.M.-ben: „Csak a sarkalatos számok számítanak számoknak, a sorszámok kizárva.” A "Nyelvtan - 80" és ki vannak zárva.

Tágabb értelemben a számok a következők:

1. kardinális számok (3 csoport, mint a szűk értelmezésben);
2. sorszámok: második, tizedik, tizenötödik;
3. határozatlan-mennyiségi szavak: sok, kevés, annyi, mint.

Van még egy probléma: hova tartoznak a sorszámok?

Én nézőpontom:

Vosztokov A. Kh., Peshkovsky A. M., Vinogradov V. V., a „Nyelvtan – 70, 80”, Shansky N. M. és Tikhonov A. N. szerzői úgy vélik, hogy a sorszámok: jelentésük szerint a számhoz való viszonyt fejezik ki, a melléknevekhez hasonlóan inflexióval és kisbetűvel rendelkeznek. A mondatok következetes definíciók. Ezenkívül egyes sorszámok minőségi jelentést is kaphatnak: első osztály, második osztály, a pálya szélén.

II nézőpont:

Ovsyanniko-Kulikovsky D.N., Shakhmatov A.A., Gvozdev A.N. a sorszámokat a számok kategóriájának tekinti.

Jelek, amelyek lehetővé teszik, hogy a sorszámokat a számok speciális kategóriájának tekintsük:

1. van számérték;
2. szerkezete a következő (ahogy a kardinális számok is összetettek lehetnek): negyvenötödik, nyolcszáztizenkettő;
3. hajlamos a kardinális számokat sorszámok jelentésében használni: ház huszonhat - ház huszonhat.

1. absztrakt szám megjelölése: húsz, harminc;
2. darabszám: három ablak, hat lámpa;
3. számolási sorrend: első, második, ötödik.

A leckét értelmi fogyatékossággal élő tanulóknak ajánljuk, akiknek speciális beszédzavarokés az érzelmi-akarati szféra zavarai.

Az óra során 11 diából, kártyákból, táblázatból és különféle feladatokból álló bemutatót használnak. Az óra a problémaalapú tanulás dialogikus módszerét alkalmazza. Az óra anyagát úgy választják ki, hogy a korrekciós célokat megfelelően megvalósítsák.

Óracélok: Oktatási: a számnév mint önálló szórész fogalmának kialakítása; fejleszteni kell a számok más beszédrészektől való megkülönböztetésének képességét; különbséget tenni a sorszám és a főszám között; fejleszteni a szövegben található számok megtalálásának képességét. Javító: a mentális tevékenység fejlesztése; a figyelem korrekciója; koherens szóbeli és írásbeli beszéd javítása, fejlesztése; a kognitív tevékenység korrekciója; kontroll és önkontroll képességek fejlesztése. Nevelési: a felelősségtudat és a nevelő-oktató munkához való tudatos hozzáállás elősegítése.

Az óra típusa: új tananyag elsajátítása. Az óra típusa: lecke-beszélgetés. Az óra felszerelése: nyomtatott kártyák tananyaggal; számítógép, multimédiás tábla, prezentáció: „Numeral”.

Sziasztok srácok! Örülök, hogy látlak. Ellenőrizze a leckére való felkészültségét.

Nyissa ki a füzeteit, és írja le a dátumot.

Az én történetem segít a lecke témájának megfogalmazásában.

Tanár szava.

Mindannyian rengeteg különféle számmal találkozunk nap mint nap: ránézünk az órára; minden busznak, trolibusznak, villamosnak saját száma van; Az iskolában példákat, feladatokat oldunk meg, tárgyakat számolunk stb.

A képernyőn az első tíz számai láthatók, amelyekből az összes többi szám származik. (2. dia). (1. melléklet).

Mindezek a számok szavakkal is leírhatók. (írd a táblára és egy füzetbe).

Szerinted ezek a szavak a beszéd melyik részéhez tartoznak? (3. dia).

Jegyezzük fel az óra témáját: „Számok a beszéd részeként”. Ma a leckében megismerkedünk a számnév önálló beszédrésszel, megtanuljuk megkülönböztetni a számneveket a többi beszédrésztől, és meghatározzuk a számnevek kategóriáit. Szóval, kezdjünk dolgozni!

(4. sz. dia). A szám egy független beszédrész, amely a tárgyak számát, számát és a tárgyak sorrendjét jelöli számláláskor. A számok választ adnak a kérdésekre melyik? Hány?

Milyen tulajdonság segít megkülönböztetni a számokat a beszéd többi részétől? (A számok írhatók számokkal és betűkkel is).

1. (5. sz. dia). Beszéd bemelegítés. Tanári kérdés – tanulói válasz számokkal.

Például: Hány kutya van a képen? Két kutya van a képen? Melyik matrjoska a legkisebb? Az első fészkelő baba a legkisebb? stb.

2. (6. sz. dia). Olvasd el a közmondásokat. Keresse meg a számokat. Indokolja válaszát.
3. (7,8 sz. dia). Dolgozz párban. Írj mondatokat számokkal!

Szótári szó- talapzat.

4. Annak érdekében, hogy megtanuljuk megkülönböztetni a számokat a szó többi részétől, végezzük el a feladatot. Olvassa el a numerikus jelentésű szavakat!

Határozza meg a beszéd részét! Indokolja válaszát. (A tanulóknak van jelzőkártyájuk: szórészek neve). Főnév: kettős, nikkel.

Melléknév: ötemeletes, nyolcnapos.

Ige: hármas, tízszeres.

5. Szám: tizenhat, négy. Függetlenül az anyag és a szervezés módjának megválasztásától oktatási folyamat , alapján probléma alapú tanulás a tanulók figyelmét és aktivitását mozgósító problémahelyzetek következetes és céltudatos kialakításában rejlik. Problémás helyzet , melynek célja az új ismeretek felkutatása és azok rendszerezése.

A számok számjegyei jelentés szerint.

– Milyen kérdésekre adnak választ a számok? - Mit jelentenek a számok?

1. számú kártya.

Kilenc (…………) almafát, tizenöt (…………..) cseresznyét és hét (………….) ribizlibokrot ültettek az iskolások.

Negyven (…………) osztva öttel (………..).

A gyöngyvirág májusban, éppen az ünnepnapon, az első (…………) napon virágzott.

A huszonegyedik (………….) században élünk.

- Olvasd el a mondatokat. Keresse meg a számokat. Bizonyítsd (kérdezz).

A tanulókat arra kérik, hogy önállóan oldják meg a feladatot, egy erős tanuló végzi el a feladatot a táblán. Kollektív ellenőrzés.

A reproduktív kérdéssel foglalkozó hallgatók megnevezik a kategória nevét.

– Milyen számok jelzik az objektumok számát és számát?

– Milyen számok jelzik a tárgyak sorrendjét számláláskor?

– Következtetés: „Jelentésük alapján a számnevek két kategóriába sorolhatók: mennyiségi és sorszámú. (9. sz. dia).

Összegzés: "Mi a különbség a bíborszámok és a sorszámnevek között?"

Fizikai gyakorlat.

Egyszer - kelj fel, nyújts,
Kettő - hajolj le, egyenesedj fel,
Három-három kézcsapás,
Három fejbiccentés.
négyre - szélesebb karok,
Öt - intsd a karjaidat,
Hat – üljön nyugodtan egy székre.

Munka szöveggel. (Szöveg minden tanulónak). – Feladat: olvassa el a szöveget, keresse meg a számokat, tegye fel a kérdést szóban, és határozza meg a számnevek jelentés szerinti kategóriáját.

Az üzletember felkapta a fejét.

„Ötvennégy éve élek ezen a bolygón, és ennyi idő alatt csak háromszor zavartak meg.” Huszonkét éve először repült felém egy kakaskakas valahonnan. Iszonyatos hangot csapott, aztán még négyszer hibáztam. Tizenegy évvel ezelőtt másodszor is reumás rohamom volt. Ülő életmódból. Nincs időm sétálni. Komoly ember vagyok. Harmadszor... Itt van!

Saint-Exupery "A kis herceg".

Kollektív áttekintés részletes megjegyzésekkel. (10. dia).

– Az aktív tanulókat értékelik, mivel az óra meglehetősen intenzív szakasza lehetővé teszi számukra, hogy egy új téma tanulmányozásában fejezzék ki magukat.

Az óra elején célokat tűztünk ki számodra. Vizsgáljuk meg, hogy meg tudtuk-e valósítani őket.

Blitz felmérés:

1. A beszéd melyik részét tanultuk ma? Adja meg egy szám definícióját!

2. Milyen kategóriákba sorolhatók a számnevek jelentése szerint?

3. Milyen kérdésre adnak választ a bíboros számok?

4. Mit jelentenek a mennyiségi számok?

5. Milyen kérdésekre adnak választ a sorszámok?

6. Mit jelentenek a sorszámok?

7. Határozza meg a kategóriát: harminc, hatodik, huszonhetedik, hét napos (csapda - a mentális tevékenység aktiválása), nyolcszáz.

Az értelmi fogyatékos tanulóknál szünetekkel olvasom fel a kérdéseket, és felszólítom őket, hogy a táblázat segítségével csendben válaszoljanak (9. dia), majd hangosan válaszolunk (a táblázat bezárul).

Első talapzat. Értékelje a munkáját. 1. hely – kiváló; 2. hely – jó; 3. hely – tudok jobban.

Második talapzat. A hangulatom. 1. hely – jobb lett; 2. hely – változatlan; 3. hely – rosszabb lett.