Mesazh për planetin tuaj të preferuar. Marsi është një planet i kuq misterioz

Shumë shkrimtarë iu drejtuan temës së luftës, duke përshkruar fatin e njerëzve në një kohë të vështirë për ta. Likhanov shkroi gjithashtu një vepër të mrekullueshme, të cilën ua kushtoi fëmijëve të luftës. Historia e Likhanov Ftohja e fundit përcjell privim dhe vuajtje jo fëmijërore, duke i shpalosur lexuesit temën e fëmijëve dhe luftës.

Studimi i tregimit Ftohja e fundit në për ditari i lexuesit, do të lejojë për një kohë të shkurtër prekin të shkuarën, ngjarjet që lanë gjurmë në zemrat e fëmijëve. Në tregimin e tij, duke përshkruar kalvarin e fëmijëve të kohës së luftës, autori pasqyron ndjenja dhe përvoja reale, sepse ai ishte dëshmitar i gjithçkaje që ndodhi. Le të fillojmë njohjen tonë me një përmbledhje të veprës së Albert Likhanov dhe veprës së tij Ftohja e fundit.

Narratori kujton vitet e tij të shkollës dhe mësuesin e tij. Emri i saj ishte Anna Nikolaevna. Ishte një grua e bukur të cilët jo vetëm dhanë mësim artikuj shkollorë si matematika, gjeografia, rusishtja, por jepte edhe mësime jete, duke i paraqitur pa vëmendje, duke folur butë, sikur fliste me vete.

Nga tregimi mësojmë emrin e heroit. Ky është Kolya, i cili jeton në qytet. Edhe në rrugë kohë lufte, babai në pjesën e përparme, vetë qyteti në pjesën e pasme. Ky është viti i fundit i luftës dhe radiot vazhdimisht raportojnë për një fitore tjetër. Uria mbretëron kudo dhe e përjetojnë si të rriturit ashtu edhe fëmijët. Djali jeton me nënën dhe gjyshen, të cilët po përpiqen ta mbrojnë fëmijën nga privimi, uria dhe të ftohtit. Kolya është në klasën e tretë dhe, si fëmijët e tjerë, ai ka të drejtë për pulla ushqimore. Pavarësisht se të afërmit u përpoqën me të gjitha forcat të siguroheshin që fëmija i tyre të mos e ndjente nevojën, Kolya ende ka një ndjenjë të mos ngopur.

Djali do të duhet të vizitojë mensën e tetë, e cila i duket një vend qiellor, por në realitet gjithçka ishte ndryshe. Ishte një sallë e madhe e ftohtë e mbushur me fëmijë të uritur. Jo të gjithë morën kuponë, kështu që fëmijët shkuan për të ngrënë me radhë. Ata morën bukë dhe tërshërë pa shije. Ushqimi ishte i zymtë për heroin, por fëmijët e tjerë hëngrën gjithçka shpejt dhe me ëndje.

Përfundova vaktet e mia dhe personazhi kryesor Sepse kështu e ka mësuar nëna e tij. Prandaj, për shkak të edukimit të tij, ai u përpoq të hante qull të ftohtë. Vetë djali u rrit i rrethuar nga kujdesi, por në shkollë pa fatin e fëmijëve të tjerë. Vetëm historia e Likhanov ndihmon për të kuptuar peshën e fatit të tyre. Fëmijët u përpoqën të përfundonin gjithçka, dhe thërrimet ua linin zogjve që të mos mbeten për çakejtë.

Kolya dëgjonte shpesh për çakejtë dhe të nesërmen e kuptoi se kush ishin ata. Këta ishin fëmijët që nuk merrnin kuponë dhe vinin në mensë për të lypur ushqim, apo edhe për të vjedhur. Kështu heroi takohet me një vëlla dhe motër që lypin. Por përveç tyre, ka ende një bandë fëmijësh të këqij që dinë vetëm të tallen dhe të tallen.

Siç u tha Kolya, midis çakejve kishte nga ata që morën jo vetëm bukë, por edhe qull. Këtë herë doli se djali, të cilit Kolya i dha ushqim, kishte grabitur edhe vajzën. Një bandë me një drejtues të zhurmshëm vendos të rrahë hajdutin dhe pasi e kapën në rrugë, filluan ta rrahin. Duke u mbrojtur, djali e kap udhëheqësin për qafe dhe fillon ta mbyt atë. Fëmijët ikin dhe Kolya i afrohet hajdutit të plagosur, i cili ka humbur ndjenjat. Heroi e shpëton djalin duke thirrur kujdestaren e tualetit. Ajo e trajton viktimën me çaj. Djali thotë se ka më shumë se pesë ditë që nuk ka ngrënë asgjë.

Djali doli të kishte një emër, dhe Vadim flet për motrën e tij Marya, dhe se babai i tyre luftoi dhe vdiq në front. Ata u evakuuan nga Minsku dhe përfunduan pa kuponë, sepse i humbën. Nëna e sëmurë nga tifoja ndodhet në spital dhe fëmijët, që ajo të mos ndërgjegjësohet për problemet e tyre, shkruajnë letra qesharake, ku çdo fjalë është një gënjeshtër e plotë.

Kolya nuk qëndroi indiferent ndaj pikëllimit të fëmijëve. Vadim merr hua një xhaketë nga Kolya, pasi vendos të shesë pallton e tij të shtrenjtë në mënyrë që të ushqehet para shpërndarjes së kuponëve të rinj. Kolya pranon të dorëzojë veshjen e tij të sipërme.

Kur Vadim po provonte një xhaketë, nëna e Kolya e pa këtë foto dhe iu afrua fëmijëve. Nga djali i saj, ajo mësoi për problemet e fëmijëve. Ajo përpiqet t'i ndihmojë duke i ftuar në shtëpi, duke i ushqyer dhe duke i vënë në shtrat. Më pas ajo telefonoi shkollën, duke raportuar situatën e tmerrshme të fëmijëve, megjithëse ata kërkuan të mbanin të fshehtë historinë e tyre.

Dita tjetër u shënua nga mungesa e Kolya. I humbi mësimet, pasi shkoi me Vadimin në kërkim të ushqimit. Siç tregoi edhe shëtitja, i njohuri i ri tashmë i njihte mirë pikat e nxehta. Gjatë rrugës, Vadim tregoi për fëmijët që marrin ushqim me thikë.

Djemtë iu afruan banesës komunale, e cila iu nda familjes Rusakov. Kolya nuk kishte parë kurrë një dhomë kaq të mjerë. Në këtë ditë, ai përsëri ndan ushqimin e tij me një mik. Kur hëngrën, panë Marinë duke vrapuar me gëzim te vëllai i saj. Ajo foli për faktin se atyre u jepen kuponë të rinj dhe për ta kanë grumbulluar edhe një shumë të vogël parash.

E para e mori darkën motra e Vadimit, por para se të kishte kohë ta hante, një çakall vrapoi drejt saj me një teh dhe ia hoqi koteletën. Vadka shkoi të ndërmjetësonte për motrën e tij, duke frikësuar hajdutin. Hodhi kotelen dhe iku. Tani koteleta e kafshuar mbeti pa vëmendje, megjithëse vetëm dje fëmijët do ta kishin ngrënë menjëherë. Rezulton se kur ndjenja e urisë largohet nga një person, ai bëhet ndryshe.

Duke u larguar nga dhoma e ngrënies, Vadimi u sulmua nga i njëjti çakal me një teh dhe i prishi pallton djalit, të cilin donte ta shiste. Kjo e mërzit Vadimin.
Fëmijët u ndanë. Vadka shkoi në mësimet e tij, dhe Kolya dhe Marya, pasi shkruan një letër, shkuan në kazermat ku ishin pacientët me tifo. E dashur Mari, ajo tregoi se sa e turpshme ishte të vjedhësh dhe se si turpi ndryshon me kalimin e kohës, sepse uria vret shpejt të gjitha parimet njerëzore.

Në mbrëmje, Kolya mëson nga Marya dhe vëllai i saj se mësuesit i dhanë përsëri një çantë me ushqim, ndërsa nëna e Kolya nuk pranoi që kjo ishte duke bërë ajo. Më vonë, Marya tregoi për udhëtimin e saj në banjë, por vëllai i saj nuk e la në departamentin e grave, pasi kishte frikë se motra e saj do të përvëlohej atje dhe e mori me vete në banjën e burrave. Tani motrës sime i vjen turp të shkojë në banjë. Dhe në mbrëmje, Kolya mori një qortim nga nëna e tij, e cila u bë e vetëdijshme për mungesën e djalit të saj. Pavarësisht shpjegimeve, nëna ishte e pamëshirshme dhe besonte se vëllai dhe motra e saj kishin një ndikim të keq tek fëmija i saj.

Vjen nga ritregim i shkurtër histori Ftohja e fundit, mësojmë se nëna e Kolya i tha lajmet Vadimit në gjendje të mirë nënat e tyre. Por në tetë maj, në prag të Ditës së Fitores, nëna erdhi e mërzitur. Pasi mbledhin ushqimin, shkojnë për të vizituar fëmijët. Aty ajo sillet çuditërisht.

Të nesërmen qyteti festoi një ditë të rëndësishme. Mësuesit u kërkojnë të gjithë fëmijëve të kujtojnë përvojën dhe t'i mbajnë këto kujtime në jetën e tyre, duke ua përcjellë kujtimin nipërve dhe mbesave.

Pas festës, Kolya shkon në Vadim dhe mëson për pikëllimin e tyre. Nëna e Vadimit vdiq nga tifoja. Tani është e qartë sjellje të çuditshme nënat e tij. Tani do të çohen të njohurit e Kolya Shtëpia e Fëmijës. Heroi ynë do të takohet edhe nja dy herë me mikun e tij, i cili më vonë do të informojë se jetimorja e tyre po zhvendoset në një qytet tjetër.

Tashmë në vjeshtë, Kolya do të kthehet në shkollë, në klasën tjetër. Do të ketë sërish pulla ushqimore dhe sërish do të shohë një djalë të uritur me të cilin do të ndajë ushqimin.

Likhanov, Ftohja e fundit përmbledhje

Çfarë vlerësimi do të jepnit?

Tema kryesore në veprën e Albert Likhanov është marrëdhënia e një fëmije, një adoleshent me të botë mizore të rriturit. Ai iu përkushtua formimit të brezit të ri shumica veprat e tyre. Edhe tema e fëmijërisë ushtarake nuk kaloi pa u vënë re nga ky shkrimtar. Likhanov ua kushtoi Ftohjet e fundit fëmijëve të luftës, privimeve të tyre dhe aspak vuajtjeve fëminore. Një përmbledhje e kësaj historie është paraqitur në artikull.

Fëmijët dhe lufta

Në prozën ushtarake, Likhanov pasqyroi ndjenjat që përjetoi në fëmijëri. Shkrimtari ka lindur në vitin 1935 dhe dëshmitar ngjarje tragjike lufta e fundit u bë, si fëmijë. Fëmijët dhe lufta janë një kombinim i tmerrshëm dhe i panatyrshëm. Veprat kushtuar fëmijërisë ushtarake, nga ky autor, janë publicistike dhe të vërteta nga zemra. Më tragjikja prej tyre iu dha një emër simbolik nga Likhanov - "Ftohja e fundit". Përmbledhja e këtij libri është një histori për sprovat që u është dashur të durojnë fëmijët gjatë luftës. Duke lexuar këtë vepër, ju përjetoni admirim dhe frikë.

Historia tregohet në vetën e parë. Nga këndvështrimi i djalit, i cili dekada më vonë, ishte në gjendje ta shikonte përvojën me sytë e një të rrituri dhe më pas t'u tregonte lexuesve të tij për heroizmin dhe guximin. Këta fëmijë ishin të aftë për shumë në momentet më të tmerrshme të jetës së tyre.

Anna Nikolaevna

Në fillim të tregimit, autori u referohet kujtimeve të të parëve të tij vitet shkollore. Me dashuri dhe respekt, ai flet për mësuesin e parë Likhanov. “Ftohjet e fundit”, përmbledhja e të cilit është uria, i ftohti dhe sëmundjet që shoqërojnë fëmijët e luftës, nuk janë ende pa përshkrime të mira nostalgjike.

Imazhi më i ndritshëm që do të mbetet në zemrën e personazhit kryesor, Anna Nikolaevna është një mësuese notat më të ulëta. Ajo ndërthurte mësimet e aritmetikës, të gjuhës ruse dhe të gjeografisë me mësimet e mençura të jetës, të cilat herë pas here, sikur të mendonte për diçka, ua prezantonte studentëve të saj në një formë të pavëmendshme. “Në të mësuar, njeriu nuk mund të mashtrojë veten. Mund ta gënjesh mësuesin tënd, kurrë veten, - tha papritmas ajo qetësisht, sikur fliste me vete.

Pulla ushqimore

Personazhi kryesor i veprës quhet Kolya. Aksioni zhvillohet në qytet i vogel, në pjesën e pasme të thellë. Fëmijët këtu, pavarësisht gjithçkaje, vazhdojnë të shkojnë në shkollë, nënat - në punë. Etërit diku larg po luftojnë me armikun. Por në realitet, lufta është kudo, edhe atje ku nuk ka beteja dhe beteja. Vitin e kaluar luftë për të cilën në fjalë në tregim - kjo është përmbledhja e saj (A. A. Likhanov). "I ftohti i fundit" - një histori për betejat vendimtare për atdheun, të cilët udhëhiqeshin jo vetëm nga ushtarë trima në vijën e frontit, por edhe civilët në pjesën e pasme. Dhe madje edhe fëmijët.

Në këtë periudhë nga radiot dëgjohet kudo zëri i spikerit Levitan, i cili solemnisht shpall një tjetër fitore. Por uria dhe sëmundjet dëmtuan shëndetin e njerëzve. Adoleshentët dhe fëmijët janë veçanërisht të goditur. Personazhi kryesor, si nxënësit e tjerë të këtij qyteti të pasëm, mbështetet në pullat e ushqimit. Nëna dhe gjyshja bëjnë gjithçka që djali të mos përjetojë urinë. Por ndjenja e pakënaqësisë ende nuk e lë atë.

Mensa numër 8

Shkrimtari Likhanov përshkruan jetën e pasme me shumë siguri. “Ftohjet e fundit”, përmbledhja e së cilës është, para së gjithash, kushtet e vështira në të cilat ndodhen fëmijët, është një vepër e mençur. Vëmendje e madhe i kushtohet përshkrimit të mensës, ku djali merr ushqim shtesë. Ky racion, siç shprehet vetë autori, ishte vërtet plotësues. Ishte e pamundur ta quash atë kryesore. Supë me lakër të thartë, bollgur pa shije - një ushqim i tillë nuk i pëlqeu Kolya. Edhe pse tashmë në ditën e parë të vizitës në dhomën e ngrënies, ai vuri re se fëmijët këtu kishin një qëndrim të veçantë ndaj ushqimit. Ata hëngrën shpejt, me qejf dhe e trajtuan me shumë respekt teto Grunën, shpërndarësin vendas.

Çakallët

Kolya u mësua nga nëna e tij për të përfunduar darkën e tij pa shije. Dhe edhe në këtë dhomë të ftohtë të ngrënies, ai përpiqej të gëlltiste tërshërën ngjitëse, të papëlqyeshme me forcën e edukimit. Ai u rrit mes njerëzve të dashur që e duan. Por ka fëmijë në botë me një fat më të vështirë, për të cilin Albert Likhanov tregon në veprën e tij. “Ftohjet e fundit”, përmbajtja e shkurtër e së cilës bën të mundur realizimin e ashpërsisë së vështirësive që kanë rënë në ndërgjegjen e fëmijëve, është gjithashtu një vepër për fate që, edhe në sfondin ushtarak, duken tejet tragjike.

Çakallët. Ky ishte emri në këtë qytet të pasmë fëmijësh që përjetonin një uri kaq të madhe, saqë çdo ditë vizitonin mensën nr.8 për të lypur mbetjet e një darke të parëndësishme nga fëmijët me një fat më të begatë. Takimi i parë i Kolya me fëmijë të tillë e bëri atë përshtypje të pashlyeshme. Nuk ndjente armiqësi dhe përbuzje ndaj “çakejve”. Ai vazhdoi të mendonte se sa ditë dhe netë nuk mund të hash për të filluar të lypësh dhe për të mbaruar së ngrëni tepricat e dikujt...

Vadimi dhe Maria

Nevoja për të kuptuar dhe simpatizuar një person edhe kur jeta e tij është e largët dhe aspak si e jotja është ideja kryesore e veprës dhe përmbledhja e saj. A. A. Likhanov shkroi "Ftohja e fundit" shumë vite pas ngjarjeve që formuan bazën e kësaj historie. Në libër, ai donte t'u përcillte jo vetëm fëmijëve, por edhe të rriturve se sa e rëndësishme është që një person të ndjejë pjesëmarrje dhe mbështetje në momente të vështira.

Personazhi kryesor ishte i neveritur nga sjellja e një të njohuri të ri - Vadim, një nga të ashtuquajturit çakej. Por më vonë Kolya e kuptoi se sa i padrejtë ishte në mendimet e tij. Vadimi dhe motra e tij, Marya, u bënë miq të tij.

Libri fillon me kujtimin e djalit Kolya për mësuesen e tij Anna Nikolaevna. Ajo jo vetëm që u mësoi studentëve të saj mësimet e shkollës por edhe mësimet e jetës.

Ndërkohë lufta vazhdonte, ishte viti 1945, pranvera. Rrëfimtari, më pak se një vit e dy muaj, ishte jo më pak se një maturant i shkollës fillore.

Më poshtë ka të bëjë me atë që dëshironi të hani vazhdimisht. Në përgjithësi, të gjithë djemtë mund të ndahen në tre grupe: djem të zakonshëm, çakej dhe punks. Djemtë e zakonshëm kishin frikë nga të dyja. Çakallët ia hoqën ushqimin, punksët thjesht futën frikën me pamjen e tyre dhe punksët zgjuan përshtypjen e një turme budallaqe.

Një herë, kur Kolya po hante si zakonisht, ai la supën (meqë ra fjala, një gjë e paimagjinueshme për rrëfimtarin (meqë nëna e tij e mësoi të hante gjithmonë, sado që i pëlqente ushqimi). Njëri nga çakejtë u ul. në mënyrë të padukshme dhe filloi të lypte pjesën tjetër të supës me sy. Treguesi hezitoi, por ia dha supën. Ai e vuri re këtë djalë, e quajti atë me fytyrë të verdhë. te vegjlit pa rradhe.. E quajti hunde.

Disa ditë më vonë, duke ngrënë, ai pa përsëri burrin me fytyrë të verdhë. Ai vodhi bukë nga një vajzë e vogël dhe për këtë shkak u ngrit një skandal. Banda e hundës vendosi të rrihte njeriun me fytyrë të verdhë, por doli se ata nuk dinin as të luftonin, thjesht po hidheshin me parashutë. Fytyra e verdhë e kapi Hundën nga fyti dhe për pak e mbyti. Banda u largua nga frika. Yellowface shkoi deri te gardhi dhe u rrëzua në një drogë. Kolya thirri për ndihmë dhe njeriu me fytyrë të verdhë u soll në vete. Doli që ai nuk kishte ngrënë për pesë ditë dhe se po vidhte bukë jo për vete, por për motrën e tij Marya. Narratori zbuloi se emri i burrit me fytyrë të verdhë ishte Vadka.

Pak për heronjtë:

Tregimtari jetonte me nënën dhe gjyshen, babai i tij luftoi. Në shtëpi, sikur e “mbështollën në fshikëz”, duke e strehuar nga të gjitha hallet, siç thoshte vetë. Ai nuk vuante veçanërisht nga uria, ishte i veshur dhe i veshur, nuk humbi mësimet.

Marya dhe Vadka jetuan krejt ndryshe. Babai i tyre vdiq në fillim të luftës. Nëna ishte në spital me tifo dhe kishte pak shpresa për shërim. Marya humbi pullat e saj ushqimore, kështu që vëllai i saj u detyrua të bënte çakall, të merrte ushqim me dinakërinë e tij. Megjithatë, ata nuk u fundosën moralisht. Ata menduan për nënën e tyre gjatë gjithë kohës, e gënjyen me letra që ajo të mos shqetësohej. Ata jetonin në një shtëpi të mobiluar keq. Tregimtari i mësoi të gjitha këto duke folur me Vadka.

Narratori u tërhoq nga Vadka si një magnet. Ai kishte shumë respekt për këtë djalë me fytyrë të verdhë. Vadka nuk kishte para të mjaftueshme dhe për të mbijetuar në të ftohtë, ai i kërkoi tregimtarit një xhaketë për një kohë. Narratori shkon në shtëpi dhe flet me gjyshen e tij, u tregon atyre për Vadka dhe Marya dhe për Situate e veshtire. Gjyshja nuk e lejon të japë xhaketën. Pastaj tregimtari (ndoshta për herë të parë) shkon kundër vullnetit të gjyshes. Ai merr xhaketën e tij dhe del me vrap në rrugë te djemtë. Pak më vonë u afrohet nëna e rrëfyesit. Ai i thotë se çfarë është çështja, nëna reagoi me simpati ndaj Vadkës dhe Marisë, i ushqeu ata të ngopeshin dhe ata u ulën pikërisht në tryezë dhe ranë në gjumë nga ngopja.

Të nesërmen, të tre shkuan në shkollë. Marya shkoi dhe tregimtari (për herë të parë!) dhe Vadka e braktisën shkollën. Vadka dhe tregimtari, që ranë në kontakt me të, shkuan të kërkonin ushqim. Në fillim, Kolya ishte indinjuar, por Vadik ishte i ushqyer mirë, dhe në mbrëmje gjyshja dhe nëna e tij e ftuan për ta vizituar, pse duhet të kërkonte ushqim? Ai ia bëri këtë pyetje Vadkës, e cila tha se nëna dhe gjyshja e tregimtarit nuk ishin të detyruara ta ushqenin atë. Veproi fisnikërisht. Nuk i pëlqen të ulet në qafën e dikujt tjetër.

Vadiku dhe tregimtari kërkuan tortë, shikuan pazarin. Vadik flet për "teknologjinë e tij të mbijetesës".

Ah, harrova të them, kur tregimtari ishte në shtëpinë e Vadimit, krahasoi marrëdhënien e tij me nënën dhe marrëdhënien e Vadikut me nënën e tij. Kolya ishte nën patronazhin e nënës së tij dhe nuk i vinte keq në asnjë mënyrë, nuk kishte frikë për të. Vadik ka një marrëdhënie tjetër me nënën e tij: ai vetë thotë se ka frikë për të, pas vdekjes së burrit të saj, babait të Marisë dhe Vadikut, ajo u bë jo vetvetja. Ky dallim në lidhje me person vendas flet për pjekurinë e Vadikut si person, ai tashmë ka parë shumë në jetë, ndryshe nga rrëfimtari. Edhe në fytyrën e Vadikut shfaqeshin rrudha, ndonjëherë dukej si një plak.

Kur u takuan me Maryën nga shkolla, vajza e qortoi atë që Vadik kishte lënë mësime dhe tha se asaj i kishin dhënë pulla ushqimore. Vadka dhe Marya më në fund hëngrën në dhomën e ngrënies si të tjerët, por e dyta e Marisë u hoq, Vadik e përzuri shkelësin.

Ata dalin nga dhoma e ngrënies, duke bërë shaka, duke qeshur. Palltoja e Vadikut u gris me thikë, Marya filloi të qajë. Vadik shkon në shkollë, siç e thërrasin te drejtori, dhe tregimtari shoqëron Marya në shtëpi. Aty i shkruajnë një letër nënës së saj, rrëfimtari i heshtur sulmohet befas nga fryma e shkrimit, ai imagjinon veten në vendin e Vadikut dhe Marisë. E çojnë letrën në spital, një vend i frikshëm në fshat.

Pastaj shkojnë në shtëpi te tregimtari, bëjnë detyrat e shtëpisë atje, hanë. Vadiku hyn me tekste të lidhur me rrip dhe një thes të mbushur plot me ushqime, të cilat ia dhanë mësuesit nëpërmjet drejtorit. Vadik akuzon nënën e rrëfyesit të thirrjes drejtuar regjisorit dhe këtyre fletëpalosjeve. Ajo pretendon se nuk ka asnjë lidhje me të. Nëna e Kolya ulet Vadim në tryezë, ai pa dëshirë pranon. Biseda kthehet në banjë. Rezulton se pas shtrimit në spital të nënës së tyre, Vadik dhe Marya u lanë vetëm një herë, sepse Marya kishte turp të shkonte në banjën e burrave, kështu që nuk mund të lahej, ishte e vështirë. Rrëfimtari flet për fëmijërinë: “Duket se je i lirë, si gjithë të tjerët, por jo, nuk je i lirë. Herët a vonë, patjetër do t'ju duhet të bëni diçka që shpirti juaj i reziston me të gjitha forcat. Por ata ju thonë çfarë keni nevojë, keni nevojë, dhe ju, duke u munduar, vuajtur, duke rezistuar, vazhdoni të bëni atë që ata kërkojnë.

Pastaj, kur Marya dhe Vadka largohen, nëna e qorton Kolya-n për anashkalimin e klasave.

Pak kohë më vonë, ishte 8 maji, rrëfimtari vë re një bujë të çuditshme në sjelljen e nënës së tij, lot në sy. Ai mendon se diçka i ka ndodhur babait të tij. Nëna thotë se gjithçka është në rregull dhe ofron të vizitojë Marya dhe Vadka. Aty pinë çaj, nëna sillet disi në mënyrë të panatyrshme. Dyshimet e Kolya për të atin intensifikohen, por gjithçka është në rregull me të.

9 maji është dita e fitores. Të gjithë gëzohen, duken të afërt me njëri-tjetrin: i bashkon gëzimi i fitores. Në shkollë, askush nuk mund të rrinte i qetë. Anna Nikolaevna u tha studentëve të saj sa vijon:

"E dini," tha mësuesja, pas një hezitimi të vogël, sikur të kishte vendosur të na tregonte diçka shumë të rëndësishme dhe të rritur. - Koha do të kalojë, shumë, shumë kohë, dhe do të bëheni mjaft të rritur. Do të keni jo vetëm fëmijë, por edhe fëmijë fëmijësh, nipër e mbesa. Koha do të kalojë dhe kushdo që ishte i rritur kur lufta po vazhdonte do të vdesë. Vetëm ju, fëmijët e sotëm, do të mbeteni. Fëmijët e luftës së fundit. Ajo ndaloi. - As vajzat e tua, as djemtë, as nipërit, sigurisht, nuk do ta njohin luftën. Në gjithë tokën do të mbetesh vetëm ti që e kujton. Dhe mund të ndodhë që fëmijët e rinj të harrojnë pikëllimin, gëzimin, lotët tanë! Pra, mos i lini të harrojnë! a e kuptoni? Nuk do të harrosh, ndaj mos i lejo të tjerët!”

Kolya shkoi në shtëpinë e Vadimit dhe Marya. Në banesën e tyre nuk ishte ndezur drita, dera ishte e hapur. Marya u shtri në krevat me rroba. Vadik ishte ulur në dysheme pranë saj. Pyetjes së rrëfimtarit “Çfarë ka ndodhur?”, Vadik i përgjigjet se nëna e tyre ka vdekur pak ditë më parë dhe këtë e kanë marrë vesh vetëm sot. Jo çdo rrugë kishte festë më 9 maj.

Vadik dhe Marya u dërguan në një jetimore. Kolya i vizitoi një herë, por biseda e tyre nuk shkoi mirë. Që atëherë, ai nuk i pa më, jetimorja u zhvendos në një vend tjetër.

Puna përfundon me këto fraza:

Po, luftërat mbarojnë herët a vonë. Por uria tërhiqet më ngadalë se armiku. Dhe lotët nuk thahen. Dhe ka mensa me ushqim shtesë. Dhe aty jetojnë çakejtë. Fëmijë të vegjël, të uritur, të pafajshëm. Ne e kujtojmë këtë. Mos harroni, njerëz të rinj. Mos harro! Kështu më tha mësuesja jonë Anna Nikolaevna.

(3 vlerësime, mesatare: 5.00 nga 5)

E dini, nuk e mendoja se libri do të më bënte një përshtypje të tillë. Nga njëra anë analizova rritjen e një personi, nga ana tjetër luftën, por megjithatë i kushtova më shumë rëndësi zhvillimit të individit. Ju mund të mendoni se ky është një libër tjetër me tema ushtarake, por jo, libri nuk ka të bëjë me heroizmin e ushtarëve dhe njerëzve në pjesën e pasme, një libër për fëmijët gjatë viteve të luftës. Dhe këtu është një përmbledhje e veprës: Libri fillon me kujtimin e djalit Kolya për mësuesen e tij Anna Nikolaevna. Ajo u mësoi studentëve të saj jo vetëm mësime shkollore, por edhe mësime të jetës. Ndërkohë lufta vazhdonte, ishte viti 1945, pranvera. Rrëfimtari, më pak se një vit e dy muaj, ishte jo më pak se një maturant i shkollës fillore. Më poshtë ka të bëjë me atë që dëshironi të hani vazhdimisht. Në përgjithësi, të gjithë djemtë mund të ndahen në tre grupe: djem të zakonshëm, çakej dhe punks. Djemtë e zakonshëm kishin frikë nga të dyja. Çakallët ia hoqën ushqimin, punksët thjesht futën frikën me pamjen e tyre dhe punksët zgjuan përshtypjen e një turme budallaqe. Një herë, kur Kolya po hante si zakonisht, ai la supën (meqë ra fjala, një gjë e paimagjinueshme për rrëfimtarin (meqë nëna e tij e mësoi të hante gjithmonë, sado që i pëlqente ushqimi). Njëri nga çakejtë u ul. në mënyrë të padukshme dhe filloi të lypte pjesën tjetër të supës me sy. Treguesi hezitoi, por i dha supën. Ai e vuri re këtë djalë, e quajti atë me fytyrë të verdhë. te vegjlit pa rradhe.. E quajti hunde.Pak dite me vone duke ngrene e pa perseri fytyren e verdhe.i vodhi buken nje vajze te vogel dhe per kete lindi nje skandal.Vendosi banda e hundes. per te rrahur fytyren e verdhe por doli qe nuk dinin as te luftonin vetem po hidheshin me parashute.Fytyra e verdhe e kapi hunden nga fyti dhe gati e mbyti.Banda iku nga frika.E verdha -Njeriu me fytyrë u ngjit në gardh dhe i ra të fikët. Kolya thirri ndihmë dhe njeriu me fytyrë të verdhë u soll në vete. Doli që nuk kishte ngrënë për pesë ditë dhe se po vidhte bukë jo për vete, por për motrën e tij Marya.Tregimtari zbuloi se burri me fytyrë të verdhë quhej Vadka. Pak për heronjtë: Narratori jetonte me nënën dhe gjyshen, babai i tij luftoi. Në shtëpi, sikur e “mbështollën në fshikëz”, duke e strehuar nga të gjitha hallet, siç thoshte vetë. Ai nuk vuante veçanërisht nga uria, ishte i veshur dhe i veshur, nuk humbi mësimet. Marya dhe Vadka jetuan krejt ndryshe. Babai i tyre vdiq në fillim të luftës. Nëna ishte në spital me tifo dhe kishte pak shpresa për shërim. Marya humbi pullat e saj ushqimore, kështu që vëllai i saj u detyrua të bënte çakall, të merrte ushqim me dinakërinë e tij. Megjithatë, ata nuk u fundosën moralisht. Ata menduan për nënën e tyre gjatë gjithë kohës, e gënjyen me letra që ajo të mos shqetësohej. Ata jetonin në një shtëpi të mobiluar keq. Tregimtari i mësoi të gjitha këto duke folur me Vadka. Narratori u tërhoq nga Vadka si një magnet. Ai kishte shumë respekt për këtë djalë me fytyrë të verdhë. Vadka nuk kishte para të mjaftueshme dhe për të mbijetuar në të ftohtë, ai i kërkoi tregimtarit një xhaketë për një kohë. Narratori shkon në shtëpi dhe flet me gjyshen e tij, u tregon atyre për Vadkën dhe Marya dhe për situatën e tyre të vështirë. Gjyshja nuk e lejon të japë xhaketën. Pastaj tregimtari (ndoshta për herë të parë) shkon kundër vullnetit të gjyshes. Ai merr xhaketën e tij dhe del me vrap në rrugë te djemtë. Pak më vonë u afrohet nëna e rrëfyesit. Ai i thotë se çfarë është çështja, nëna reagoi me simpati ndaj Vadkës dhe Marisë, i ushqeu ata të ngopeshin dhe ata u ulën pikërisht në tryezë dhe ranë në gjumë nga ngopja. Të nesërmen, të tre shkuan në shkollë. Marya shkoi dhe tregimtari (për herë të parë!) dhe Vadka e braktisën shkollën. Vadka dhe tregimtari, që ranë në kontakt me të, shkuan të kërkonin ushqim. Në fillim, Kolya ishte indinjuar, por Vadik ishte i ushqyer mirë, dhe në mbrëmje gjyshja dhe nëna e tij e ftuan për ta vizituar, pse duhet të kërkonte ushqim? Ai ia bëri këtë pyetje Vadkës, e cila tha se nëna dhe gjyshja e tregimtarit nuk ishin të detyruara ta ushqenin atë. Veproi fisnikërisht. Nuk i pëlqen të ulet në qafën e dikujt tjetër. Vadiku dhe tregimtari kërkuan tortë, shikuan pazarin. Vadik flet për të tijën

Albert Likhanov

Ftohja e fundit

Unë ua kushtoj fëmijëve të luftës së kaluar, vështirësive të tyre dhe vuajtjeve aspak fëminore. Ia dedikoj të rriturve të sotëm që nuk kanë harruar se si t'i besojnë jetën e tyre të vërtetave të fëmijërisë ushtarake. Le të shkëlqejnë gjithmonë dhe të mos shuhen kurrë në kujtesën tonë rregulla të larta dhe shembuj të pavdekshëm, sepse të rriturit janë thjesht fëmijë të mëparshëm.

Duke kujtuar klasat e mia të para dhe mësuesen time të dashur, e dashur Anna Nikolaevna, tani që kanë kaluar kaq shumë vite që nga ajo kohë e lumtur dhe e hidhur, mund të them patjetër: mentorit tonë i pëlqente të shpërqendrohej.

Ndonjëherë, në mes të një mësimi, ajo befas e mbështette grushtin e saj në mjekrën e saj të mprehtë, sytë i mjegulloheshin, vështrimi i saj zhytej në qiell ose na kalonte, sikur pas shpine dhe madje edhe pas murit të shkollës. pa diçka lumturisht të qartë, natyrisht, të pakuptueshme për ne. , dhe ja çfarë sheh ajo; sytë e saj ishin të mjegullt edhe kur njëri prej nesh po shkelte në dërrasën e zezë, shkumësa po shkërmoqej, gërmonte, nuhaste, shikonte rreth e qark klasës me pyetje, sikur të kërkonte shpëtim, të kërkonte një kashtë për të kapur - dhe pastaj papritmas mësuesi u qetësua çuditërisht, vështrimi i saj u zbut, ajo harroi përgjigjen në dërrasën e zezë, harroi ne, studentët e saj dhe në heshtje, si për vete dhe për veten, tha një të vërtetë që megjithatë kishte lidhjen më të drejtpërdrejtë me ne.

"Sigurisht," tha ajo, për shembull, sikur të qortonte veten, "Unë nuk do të jem në gjendje t'ju mësoj vizatim ose muzikë. Por ai që ka dhuratë e Zotit, - siguroi menjëherë veten dhe ne, - me këtë dhuratë do të zgjohet dhe nuk do të bjerë më kurrë në gjumë.

Ose, duke u skuqur, ajo mërmëriti nën zë, përsëri askujt, diçka si kjo:

- Nëse dikush mendon se ju mund të kaloni vetëm një pjesë të matematikës, dhe pastaj të shkoni më tej, ai gabon rëndë. Njeriu nuk mund të mashtrojë veten në mësimdhënie. Ju mund të mashtroni mësuesit tuaj, por nuk do të mashtroni kurrë veten.

Ose sepse Anna Nikolaevna nuk ia drejtoi fjalët e saj në mënyrë specifike asnjërit prej nesh, ose sepse foli me vete, një e rritur, dhe vetëm gomari i fundit nuk e kupton se si biseda më interesante të rriturit për ju, mësuesi dhe moralizimi i prindërve, ose e gjithë kjo, e marrë së bashku, veproi mbi ne, sepse Anna Nikolaevna kishte një mendje ushtarake, dhe komandant i mirë, siç e dini, ajo nuk do të marrë një kështjellë nëse fillon të godasë vetëm në ballë - me një fjalë, shpërqendrimet e Anna Nikolaevna, manovrat e gjeneralit të saj, të zhytur në mendime, në momentin më të papritur, reflektimet doli të ishin, çuditërisht, mësimet më të rëndësishme.

Si na mësoi ajo aritmetikën, gjuhën ruse, gjeografinë, në fakt, pothuajse nuk e mbaj mend - sepse është e qartë se ky mësim u bë dija ime. Por rregullat e jetës që mësuesja i tha vetes mbetën për një kohë të gjatë, nëse jo për një shekull.

Ndoshta duke u përpjekur të na frymëzojë me respekt për veten, ose ndoshta duke ndjekur një më të thjeshtë, por qëllim i rëndësishëm Duke rrahur përpjekjet tona, Anna Nikolaevna herë pas here përsëriste një të vërtetë të rëndësishme, me sa duket.

"Kjo është gjithçka që duhet," tha ajo, "vetëm pak më shumë, dhe ata do të marrin një certifikatë të arsimit fillor.

Në të vërtetë, brenda nesh shumëngjyrësh u fry balona me ajër. Ne shikuam njëri-tjetrin, të kënaqur. Wow, Vovka Kroshkin do të marrë dokumentin e parë në jetën e tij. Edhe une gjithashtu! Dhe, natyrisht, Ninka është një studente e shkëlqyer. Çdokush në klasën tonë mund të marrë - si kjo - certifikatë rreth arsimit.

Në kohën kur studioja edukate elementare vlerësuar. Pas klasës së katërt, ata dhanë një punim të veçantë dhe u bë e mundur të përfundonin mësimin e tyre për këtë. Vërtetë, ky rregull nuk i përshtatej asnjërit prej nesh, dhe Anna Nikolaevna shpjegoi se ishte e nevojshme të përfundonte të paktën një periudhë shtatëvjeçare, por një dokument për arsimin fillor ishte lëshuar akoma, dhe kështu ne u bëmë njerëz mjaft të shkolluar.

– Shiko sa të rritur kanë vetëm arsim fillor! mërmëriti Anna Nikolaevna. – Pyetni nënat tuaja në shtëpi, gjyshet tuaja, kush ka përfunduar vetëm një Shkolla fillore, dhe mendoni me kujdes pas kësaj.

Menduam, pyetëm në shtëpi dhe gulçuam me vete: pak më shumë, dhe na doli se u kapëm me shumë nga të afërmit tanë. Nëse jo në lartësi, në mos intelekt, nëse jo në dije, atëherë nga arsimi po i afroheshim barazisë me njerëz të dashur dhe të respektuar.

- Uau, - psherëtiu Ana Nikolaevna, - një vit e dy muaj! Dhe ata do të marrin një arsim!

Për kë u pikëllua ajo? Neve? Vetvetja? E panjohur. Por kishte diçka domethënëse, serioze, shqetësuese në këto vajtime ...

Menjëherë pas pushimet e pranveres në klasën e tretë, pra pa një vit e dy muaj fillimisht një person i arsimuar Kam marrë pulla ushqimore.

Tashmë ishte dyzet e pesë, tanët e rrahën Fritz-in sa më kot, njoftonte Levitan çdo mbrëmje në radio. përshëndetje e re, dhe në shpirtin tim në mëngjeset e hershme, në fillimin e një dite të patrazuar nga jeta, dy rrufe të kryqëzuara, flakëruese - një parandjenjë gëzimi dhe ankthi për tim atë. M'u duk se do të pranoja gjithkund, duke i shmangur në mënyrë supersticioze sytë nga një mundësi kaq vdekjeprurëse dhe e dhimbshme për të humbur babain tim në prag të lumturisë së dukshme.

Në ato ditë, ose më saktë, në ditën e parë pas pushimit të pranverës, Anna Nikolaevna më dha kuponë ushqimi. Pas shkollës, më duhet të shkoj në mensën numër tetë dhe të ha drekën atje.

Kuponat e ushqimit falas na u dhanë me radhë - nuk mjaftonin për të gjithë menjëherë - dhe unë kisha dëgjuar tashmë për mensën e tetë.

Po, kush nuk e njihte, në fakt! Kjo shtëpi e zymtë, e shtrirë, ngjitur me manastirin e dikurshëm, dukej si një kafshë, e cila ishte rrafshuar, e shtypur për tokë. Nga nxehtësia që hapi rrugën nëpër çarjet e pambyllura të kornizave, dritaret në dhomën e tetë të ngrënies jo vetëm që ishin të akullta, por edhe të mbushura me akull të pabarabartë dhe me gunga. Frost varej si një zhurmë gri mbi derën e përparme, dhe kur kaloja dhomën e tetë të ngrënies, gjithmonë më dukej se kishte një oaz kaq të ngrohtë brenda me ficuses, ndoshta përgjatë skajeve të një salle të madhe, ndoshta edhe nën tavan , si në një treg, dy-tre harabela të lumtura që arritën të fluturojnë në tubin e ventilimit, dhe cicërijnë me vete mbi llambadarë të bukur dhe më pas, të guximshëm, ulen në ficus.

Kështu e imagjinoja dhomën e tetë të ngrënies, ndërsa sapo po kaloja pranë saj, por ende nuk kisha qenë brenda. Cila është domethënia e këtyre nocioneve, mund të pyesim dikush tani?

Edhe pse jetonim në një qytet të pasmë, edhe pse nëna dhe gjyshja punonin shumë, duke mos më lënë të uritur, ndjenja e ngopjes më vinte shumë herë në ditë. Rrallëherë, por gjithsesi rregullisht, para se të flija, mamaja më detyroi të hiqja bluzën dhe të sillja tehet e shpatullave në shpinë. Duke buzëqeshur, bëra me përkushtim atë që kërkoi, dhe nëna ime psherëtiu thellë, ose madje filloi të qante, dhe kur kërkova të shpjegoja një sjellje të tillë, ajo më përsëriti se tehët e shpatullave konvergojnë kur një person është i hollë deri në kufi, kështu që unë mund të numërosh të gjitha brinjët Ti mundesh, dhe në përgjithësi kam anemi.

Une qesha. Unë nuk kam anemi, sepse vetë fjala do të thotë që duhet të ketë pak gjak, dhe më mjaftoi. Në atë kohë unë shkela në gotën e shisheve në verë, ajo me kamxhik, si nga një rubinet uji. E gjithë kjo është e pakuptimtë - shqetësimet e nënës sime, dhe nëse flasim për të metat e mia, atëherë mund të pranoj se diçka nuk është në rregull me veshët e mi - shpesh ata dëgjuan disa shtesë, përveç tingujve të jetës, një zile të lehtë, vërtet Në të njëjtën kohë , koka m'u lehte dhe m'u duk sikur mendoja akoma me mire, por heshta per kete, nuk i thashe mamit, se perndryshe ai do te sajonte ndonje semundje tjeter budallaqe, psh demencen, ha ha ha!

Por kjo është e gjitha marrëzi në vajin vegjetal!

Më e rëndësishmja, ndjenja e pakënaqësisë nuk më la. Duket sikur hamë në mbrëmje, por sytë tanë ende shohin diçka të shijshme - ndonjë sallam të trashë, me proshutë, ose, edhe më keq, një copë proshutë të hollë me një lot të një lloji të mirë të njomë, ose një byrek që ka erë si mollë të pjekura. Epo, nuk është më kot që ekziston një thënie për sytë e pangopur. Ndoshta, në përgjithësi, ka një lloj paturpësie në sy - stomaku është plot, por sytë ende kërkojnë diçka.

Në përgjithësi, është sikur do të hash fort, do të kalojë një orë gjithsej dhe nëse thith në gropën e stomakut, nuk do të të shpëtoj. Dhe përsëri dua të ha. Dhe kur një person dëshiron të hajë, koka e tij tërhiqet nga shkrimi. Pastaj ai do të shpikë ndonjë pjatë të paparë, nuk e ka parë kurrë në jetë, përveçse ndoshta në filmin "Merry Fellows", për shembull, një derr i tërë shtrihet në një pjatë. Ose diçka tjetër si kjo. Dhe të gjitha llojet e vendeve të ushqimit, si dhoma e tetë e ngrënies, gjithashtu mund të imagjinohen nga një person në mënyrën më të këndshme.

Ushqimi dhe ngrohtësia, është e qartë për të gjithë, gjërat janë shumë të përputhshme. Kështu që unë imagjinova ficuses dhe harabela. Imagjinova edhe erën e bizeles sime të preferuar.

Megjithatë, realiteti nuk përputhej me pritjet e mia.

Dera, e përvëluar nga ngrica, më lëshoi ​​vendin nga pas, e shtyu përpara dhe menjëherë u gjenda në fund të rreshtit. Kjo radhë të çonte jo te ushqimi, por te dritarja e dhomës së zhveshjes dhe në të, si një qyqe në orën e kuzhinës, u shfaq një grua e dobët me sy të zinj dhe, më dukej, të rrezikshëm. I vura re menjëherë këta sy - ata ishin të mëdhenj, gjysmë fytyre, dhe në dritën e pasigurt të një llambë elektrike të zbehtë, të përzier me reflektimet e dritës së ditës përmes dritares së mbuluar me akull, ata shkëlqenin nga të ftohtit dhe zemërimi.