Ora e komunikimit është zgjedhja juaj. vetëm puna mund ta kthejë jetën e përditshme në pushime

Ora e klasës në formën e dialogut etik

“Edhe përditshmëria mund të bëhet me punë pushime" J. Rainis

Qëllimi: zgjerohet kuadrin e horizonteve etike të adoleshentëve, për t'i mësuar ata të formojnë qëndrimin e vet ndaj problemit.

Ç'kemi djema. Fjala festë ngjall ndjenja, kujtime dhe shoqërime të caktuara tek çdo person. Mendoni dhe shkruani shoqatat tuaja që lidhen me festën në tuaj

Gëzimi

Pozitive

humor të mirë

Miqtë

i pranishëm

Fishekzjarrë

Lumturi

Pa dhimbje, pa shqetësime

1. Pse njerëzit i pëlqejnë kaq shumë pushimet?
2. Cilat pushime ju pëlqejnë? Pse?
3. Çfarë ju pëlqen të bëni gjatë pushimeve? A ju detyron dikush ta bëni këtë?
4. A është e mundur të festosh përgjithmonë? Pse?
5. Cila është e kundërta e festës?

DITËT E JAVE

1. Pse jeta e përditshme i vjen në mënyrë të pashmangshme një personi?
2. Çfarë e dallon për ju një festë nga përditshmëria? Shkruani fjalët kryesore që lidhen me jetën e përditshme.

Thinja

Monotone

Largësia

Lodhja

1. Ditët e javës janë koha kur ne punojmë, jemi të zënë me shqetësimet e përditshme, pa të cilat gjithashtu nuk mund të jetojmë. Koncepti i punës lidhet me jetën e përditshme.
2. Pse është e vështirë për një person të punojë?
3. Le të imagjinojmë situatën. Ju duhet të bëni dy gjëra.

1. Qëroni dhe ziejini patatet
2. Mësoni një poezi

Ju duhet ta bëni këtë. Këtë detyrë ju dha motra e madhe me një ton që nuk toleronte kundërshtime. Dhe nëna jote të qortoi që nuk e pastrove mirë. Poema është e gjatë dhe e vështirë, dhe filmi juaj i preferuar është në TV. Dhe ju morët një 3-minus për poezinë.

1. Çfarë ndjenjash po përjetoni? Pse?
2. Si e keni kaluar kohën tuaj? A është kjo ditë ditë jave apo festë për ju?
3. Pse rezultati nuk ju solli gëzim dhe kënaqësi?

1. Por shumë njerëz të mëdhenj e konsideruan punën si burim të shumë emocioneve pozitive:

Le t'i kthehemi aktivitetit tonë të përditshëm.

1. Çfarë duhet ndryshuar në vetë procesin në mënyrë që rezultati të ndryshojë. Kuptoni se si ta bëni këtë. Ju dhe miqtë tuaj vendosët t'i gatuani vetë patatet, i prisni në një mënyrë të veçantë, dëshironi të surprizoni nënën tuaj me një sallatë të veçantë ose një pjatë tjetër. Një mik vendosi të mësojë poezi me ju. Është e vështirë për të, dhe ajo vendosi të vizatojë diçka që çdo rresht të kujtohet. Ju u vlerësuat shumë dhe ju dhanë 5.

1. Çfarë ndryshoi? Mendoni se cili do të jetë rezultati?
2. Si mund ta ndryshoj këtë? Ndryshoni qëndrimin tuaj ndaj tij.

1. Rendisni cilat kushte nevojiten që puna të sjellë gëzim?

1. Çfarë do të sjellë puna krijuese?
2. Çfarë ndjenjash keni përjetuar?

Gëzimi

Pozitive

humor të mirë

Miqtë

Lumturi

1. A nuk janë këto shenja pushimesh? Ne i transferojmë ato nga festa në thesarin e jetës së përditshme. Dhe le të largojmë trishtimin nga jeta e përditshme.

Ekziston një shëmbëlltyrë e famshme:Për çfarë po punoni? - pyeti gurgdhendës një kalimtar. I pari u përgjigj: "Për të ngrënë", i dyti tha: "Për të prerë gurë për atë mur". I treti tha: "Për të ndërtuar këtë tempull të mrekullueshëm."

1. Komentoni përgjigjet e gurgdhendësve? Pse?

Para nesh lindin pyetje të reja: aktiviteti nuk është ndryshe, puna është e njëjtë. Gurdhërdhësi i fundit nuk ia bëri punën më të lehtë apo më argëtuese, pra çfarë ka ndryshuar?

1. duhet ta duash
2. ju duhet të jeni në gjendje ta bëni këtë
3. ai duhet të vlerësohet pozitivisht nga të tjerët
4. duhet të ketë një qëllim të mrekullueshëm

Tema e bisedës sonë ishte një varg nga poezia e Jānis Rainis "Edhe puna e përditshme mund t'i kthejë festat në pushime". Mundohuni të vazhdoni këtë deklaratë: “Edhe puna e përditshme mund të kthehet në pushime nëse...

Faleminderit për bisedën, qofshin ditët e javës dhe pushimet, dhe puna juaj të sjellë gëzim.

Seksioni 1. Etika e komunikimit (7 orë)

Tema 1. Shikoni përreth me kujdes.

Zgjidhje për disa detyra pedagogjike, të cilat shqyrtojnë cilësitë e njerëzve: krenarinë, modestinë, dinjitetin. Përfundim: në manifestimet dhe sjelljen e një personi shfaqen cilësitë morale të karakterit, d.m.th forma të ndryshme Sjelljet dhe veprimet e karakterizojnë një person si personalitet.

Tema 2. Aftësia për të qenë vetvetja.

Ndërgjegjja është e vështirë të kultivohet. Dhe është e lehtë të mashtrosh. Sa më kokëfortë është e nevojshme të luftohet për pastërtinë e kësaj prona më e rëndësishme shpirtrat.

Tema 3. Çfarë është e denjë për një qytetar.

Konsiderimi i koncepteve qytetar, qytetari, angazhim qytetar. Përcaktimi i rolit tuaj në jetën e shkollës, klasës, në çdo veprim për të mirën apo gëzimin e të tjerëve është hap i qytetarit.

Tema 4. Edhe puna e përditshme mund t'i kthejë festat në pushime .

Puna edukon një person dhe frytet e punës së tij dekorojnë jetën. Nuk është rastësi që ata thonë: "Aty ku nuk ka punë, kopshtet nuk lulëzojnë". Puna nuk është vetëm puna fizike. Duhet të punosh me laps në një libër... edhe të edukosh veten është punë.

Tema 5. Festivali i Valsit në shkollë.

Motoja: “Mos prit. Kur të bëjnë pushime, bëhu një organizator aktiv!” roli i valsit në jetën shkollore.

Tema Ftesë në pasqyrë.

Të gjithë bëjnë pyetjen magjike: “Hajde pasqyrë, më thuaj dhe më thuaj gjithë të vërtetën...” pasqyra duhet të jetë miqësore dhe me takt.

Seksioni 2. Rregullat e mirësjelljes (8 orë)

Tema 8. “Zakoni është despot mes njerëzve”

Konsiderimi i historisë së mirësjelljes ruse. Normat e mirësjelljes u zhvilluan gradualisht si rezultat i përzgjedhjes nga rregullat e sjelljes në fushën e kulturës së marrëdhënieve njerëzore.

Tema 9 – 10. Stili juaj i sjelljes .

Kuptoni se çfarë duhet dhe çfarë nuk duhet të jetë pjesë e stilit tuaj të sjelljes person me sjellje të mirë. Puna me fjalë të urta. Ardhja me një sistem marrëdhëniesh në një ekip.

Tema 11. Djemtë. vajzat.

Përzgjedhja nga më këshilla të rëndësishme në etikën e sjelljes për djemtë dhe vajzat. Duke vepruar: vajzat dhe djemtë kanë secila një rrotull në të cilën shkruajnë këshillat e tyre.

Tema 12. Të luajmë dhe të mendojmë.

Shprehja e përshtypjeve për i huaj Me foto. Besimi se vullneti i mirë duhet të jetë i pranishëm në masën e çdo personi. Lojëra me role.

Tema 13. Kur duhet thënë çfarë fjale.

Aftësia për të folur nuk është një art i thjeshtë. Çdo person është përgjegjës për fjalë e folur. Një fjalë pa takt është një kërcënim për shëndetin, pasi dhemb, një kërcënim për marrëdhëniet paqësore, fillimi i ankesave dhe grindjeve të ndërsjella.

Tema 14. Në tryezën e përbashkët.

Diskutim për nevojën për shërbim tryezë festive, sjellje tryezë. Organizimi i tryezës me përpjekje të përbashkëta. Forcimi i aftësive të mirësjelljes.

Tema 15. Mirësia dhe dashamirësia.

Mirësia është e thellë dhe koncept i gjerë- ndjeshmëria, përgjegjshmëria, delikatesa ndaj njerëzve të tjerë dhe vullneti i mirë - komponent mirësinë.

Seksioni 3. Etika e marrëdhënieve me të tjerët (9 orë)

Tema 16. “Nxitoni të bëni mirë”. ( urtësi popullore)

Momentet e lojës. Lojëra me role. Thënie, fjalë të urta në temën e mirësisë. Qëllimi i njeriut është të bëjë mirë. Thirrje: "Njerëz të Tokës, mendoni, mendoni, bëni mirë!"

Jeta ofron situata të ndryshme, dhe është shumë e rëndësishme të mendoni se çfarë të bëni. Të jetë në gjendje për të mbrojtur tuaj dinjiteti njerëzor. Të rezistosh ndaj së keqes, padrejtësisë, të ndëshkosh të keqen është një vepër e mirë që kërkon guxim të madh. Është e nevojshme të mbroni të mirën tek vetja dhe tek të tjerët. Luftoni me vendosmëri kundër së keqes.

Tema 18. Shtëpia e prindërve.

Lojëra me role. Si të shmangni dembelizmin në familje. Vrazhdësi, mospërmbajtje, teka, pretendime. Detyrat e përditshme janë pika nga të cilat shkrihet deti i borxhit njerëzor.

Tema 19. Duajini nënat tuaja.

Pse janë të trishtuar? sytë e mamasë? Si të reduktoni momentet e trishtimit. Trishtimi dhe shqetësimi emocional i nënave tona? Duke vepruar në situata. Pyetësori “Sa i njihni nënat tuaja?”

Tema 20. “Urime nënave tona”.

“Ogonyok” kushtuar nënave.

Tema 21. Për ata që ua dhanë zemrën njerëzve.

Dashuria, si mirësia, duhet të jetë aktive dhe të shfaqet. Më e pastra, më efektive dhe dashuri e ndritshme- kjo është dashuri për nënën dhe për atdheun. Flisni për ata që luftuan dhe mbrojtën Atdheun tonë nga telashet dhe fatkeqësitë.

Tema 22. Di të jesh bujar.

Vendos dallimin midis "të qenit bujar" dhe "të qenit i sjellshëm". Dashuria dhe kujdesi për të tjerët është baza e bujarisë njerëzore. Lojëra me role.

Tema 23. Festa e mirënjohjes.

Të gjithë marrin pjesë në festë dhe bëjnë propozimet e tyre.

Tema 24. Veprat e mira njeri i mire.

Puna me thënie. Për të kuptuar veten - një pyetësor me qëllimin për të parë dhe për t'iu përgjigjur të mirës, ​​duke u ndalur, duke menduar, në mënyrë që të dini se ku dhe si të vazhdoni.

Etika e marrëdhënieve në ekip (8 orë)

Tema 25. Më trego për mua.

Kryerja sipas traditës së vendosur

Tema 26. Shikoni më nga afër njëri-tjetrin .

Bazuar në përrallën e gjahtarit, dilni në një përfundim. Se bashku, në një ekip, ku një për të gjithë dhe të gjithë për një - me siguri, me gëzim, lehtësisht.

Tema 27. Dhuratë për ekipin .

Aktivitet kolektiv, i cili zbulon se si janë zhvilluar marrëdhëniet e fëmijëve, duke përmbledhur aftësitë e sjelljes etike.

Tema 28. Unë, ti, ne.

Dëshira për të siguruar që shoqëria, solidariteti, uniteti, bashkësia e interesave, punët e përbashkëta të formojnë bazën e marrëdhënieve në ekipin e fëmijëve.

Tema 29. Për miqësinë mes djemve dhe vajzave.

Flisni për normat qëndrim etik djemte dhe vajzat. Puna me një tabelë kërkesash për djemtë dhe vajzat. Të gjithë japin arsyet për dakordësinë ose mospajtimin e tyre me pikat në tabelë.

Tema 30. Jo më keq se të tjerët.

Lojëra me role. Puna me thënie. Parimi: blej, marr. Shtrihem me kocka, por e kap vetëm që të dukem “jo më keq se njerëzit“Është një parim shumë i rrezikshëm.

Tema 31. “Thuaji vetes”.

Shkruani pesë cilësitë morale, e rëndësishme për njerëzit. Përballë secilit është vlerësimi i tij për veten e tyre. Lojëra me role.

Tema 32. Mbaje dinjitetin kudo o burrë!

Bisedë në tryezë të rrumbullakët. Shkëmbim mendimesh, gjykimesh, njohurish në kërkim të zgjidhje e përgjithshme Problemet. Njeri i denjë jo dikush që nuk ka të meta. Dhe ai që ka dinjitet. Përshkruani rrugën për të arritur dhe për të fituar dinjitetin tuaj.

Planifikimi tematik

klasën e 4-të

Edhe jeta e përditshme mund të funksionojë

Bëjini ato pushime

J.Rainis

Gazeta botohet nga nxënësit e shkollës së mesme Saiginskaya nr. 1, shtator 2010

Dita e Korrjes në shkollën tonë

Vjeshta zbukuron parqet

Gjeth shumëngjyrësh.

Vjeshta ushqehet me korrje

Zogjtë, kafshët dhe ti dhe unë.

Dhe në kopshte dhe në kopshtin e perimeve,

Dhe në pyll, dhe të çon larg.

Përgatitur nga natyra

Të gjitha llojet e frutave.

Kjo poezi thirrëse shpalli fillimin e festës.

Salla ishte plot me studentë dhe të ftuar që dëshironin të shihnin vepra artizanale të bëra nga perimet. Festën e kanë nisur prezantueset të veshura me kostume dordoleci. Ata argëtuan të pranishmit me gjëegjëza dhe poezi. Më pas secila klasë prezantoi me radhë kompozimet e tyre. Djemtë e klasës së parë performuan për herë të parë dhe klasa e dytë recitoi me entuziazëm poezi, dhe nxënësit e klasave të 3-ta dhe të 5-ta treguan një skeç, vajzat e klasës së 7-të dhe të 8-të folën për zanatet e tyre konkurruese me poezi, por fëmijët e klasës së 9-të i befasuan të gjithë. , ata i trajtuan të gjithë me bizele të shijshme jeshile. Nxënësit e shkollave të mesme të klasave 10 dhe 11 mbrojtën përbërjen e tyre në një mënyrë unike: "Të gjitha vajzat janë të zbukuruara me diamante, por vajza jonë është zbukuruar me lule", filloi Anastasia Nefedova. “Kur flitet për shiun e vjeshtës imagjinohet i ftohti, lagështia, por duke parë “shiun tonë vjeshtor” shpirti lulëzon, humori ngrihet”, vazhdoi Kristina Seliverstova. Nastya përfundoi shfaqjen: "Sipas legjendës, lejleku sjell fëmijë, por lejleku ynë sjell një korrje të pasur." Ksenia Minina solli një "miun", i cili hapi të madhin e tij Sytë e rrumbullakët, dhe në dhëmbë ka një tufë gjelbërimi.

Koha e garave po afrohej. Prezantuesit u kërkuan fëmijëve të dy klasave të bashkoheshin dhe u dhanë atyre detyrën: të hartonin një kuadrat me temën "Vjeshta". Të gjitha ekipet u përballën me detyrën, por më origjinalet ishin vajzat nga klasa 9-10 me një poezi:

Ka ardhur vjeshta

kohë e artë

Ajo na dha të korrat,

Dhe solli pasuri.

Loja muzikore zgjoi interes të madh. Kushtet janë të thjeshta, ndërsa muzika luan, fëmijët argëtohen pranë patateve të rritura në parcelën e shkollës, kur muzika shuhet, duhet të marrësh një patate, ata që nuk kanë kohë eliminohen nga loja. .

Fëmijët luanin me kënaqësi dhe konkurruan me njëri-tjetrin, duke treguar shkathtësinë dhe zgjuarsinë e tyre. Garat ishin argëtuese, interesante dhe entuziaste.

Pas programit argëtues, erdhi moment solemnçmime. Fjalën e ka drejtori i shkollës V.N. Shiryamova për të falënderuar maturantët e klasës së 11-të për kontributin e tyre të rëndësishëm në përmirësimin e faqja e shkollës. U shpërblyen me diploma: Ulyanov D., Fedyunina E., Nefedova A., Seliverstova K. Ndërsa gjyqtarët përmblodhën rezultatet e konkursit kryesor, të gjithë të pranishmit u ftuan të shkonin në dhomën e ngrënies dhe të pinin çaj me një copë e byrekut festiv.

Gjatë kësaj kohe u përgatitën çmime të ëmbla për kompozimet më të mira. Ceremonia e ndarjes së çmimeve ka filluar. Vendin I e zuri klasa e tretë me kompozimin e tyre “Planet Tokë”. Vendi II iu dha klasës së 9-të për kompozimin “Mbretëresha e Luleve”. Vendi ΙΙΙ iu dha klasës së 4-të - përbërja "Beteja e një humor të mirë".

Dhe kjo mbrëmje festive u mbyll me një disko.

Dhuratat e verës sonë

Sa shumë u argëtuam...

Lloji i parë: 6-8 trekëndësha - lloji i udhëheqësit, mësues të mirë. Ata kanë një dëshirë të fortë për udhëheqje dhe kanë një kuptim të mirë të njerëzve. Lloji i dytë: 5 trekëndësha. Shumë njerëz të përgjegjshëm. Mirë aftësitë organizative. Ai mendon përmes aktiviteteve të tij deri në detajet më të vogla. Lloji i tretë: 4 trekëndësha. Shumëllojshmëri interesash dhe talentesh. Tendenca për të punë individuale. Lloji i katërt: 3 trekëndësha. Lloji i shkencëtarit. Racional, objektiv, kalon lehtësisht nga një lloj aktiviteti në tjetrin. Lloji i pestë: 2 trekëndësha. Interesi për artin dhe njerëzit. Ai ka një ndjenjë të mprehtë për çdo gjë të re dhe të pazakontë. Lloji i gjashtë: 1 trekëndësh. Shpikës, stilist, artist. Ka një imagjinatë të pasur. Duke testuar

Të jetosh pa punë, vetëm qielli që ngrihet herët, Zoti nuk të kap dot pa punë. Po të bëhej gjueti, por puna do të merrte tërheqjen, mos thuaj se sytë tremben, por nëse ka durim, do të jetë dhe kush nuk punon, maje shtatë herë, dhe çfarë mundesh. bej sot, zotat nuk jane tenxhere per te ngrene nje peshk, "Mblidh nje proverb"

Shumë kohë më parë, një katedrale e madhe u ndërtua në qytetin francez të Chartres. Tre punëtorë që transportonin gurë ndërtimi me karroca dore u pyetën se çfarë po bënin. I pari u përgjigj: "Po i pres këta gurë të mallkuar, kam kaq shumë kallo në duar!" I dyti tha: "Unë pres dhe gdhend gurë, fitoj një copë bukë për gruan dhe vajzat e mia". Dhe i treti tha me një buzëqeshje: "Unë po ndërtoj një katedrale të bukur". Ndërsa bënin të njëjtën punë, të tre i dhanë përgjigje të ndryshme pyetja e bërë. Pse? Legjenda

Njerëzit punojnë për hir të... plotësimit të nevojave të tyre, për hir të vetë-shprehjes së "Unë" të tyre. "Mbaro fjalitë"

Lumturia është... kur me kënaqësi shkoni në punë në mëngjes dhe ktheheni i lumtur në shtëpi në mbrëmje." Kjo do të thotë se një nga komponentët e lumturisë është zgjedhja e duhur të profesionit tuaj. Ky problem herët a vonë përballet çdo person.