5-ig tanuljuk a számolást. Matematikai játékok a számoláshoz

Natalia Melkova

Bemutatom a figyelmedbe a fejlesztést célzó didaktikai játékok lehetőségeit matematikai ábrázolások, 5-ig számolás megtanulása és számok ismerete, érzékszervi elemek fejlesztése finom motoros készségek(ruhacsipesz, tépőzáras alkatrészek, mágnesek, barkács rejtvények.

A javasolt játéklehetőségek 3-5 éves gyermekek számára készültek.

Cél:

1. A gyerekek megismertetése az 1-től 5-ig terjedő számokkal, a számok összevonása ill számsorozat 5-en belül.

2. Fordított és ordinális számlálás konszolidációja, szám és mennyiség korrelációja.

3. Figyelem, memória fejlesztése, vizuális-figuratív ill logikus gondolkodás, elemzési, összehasonlítási, osztályozási képesség a számolási műveletek képzésén keresztül és didaktikus játékok. A hosszú távú memória javítása, fejlesztése.

4. Érzékszervi képességek és tapintási érzetek kialakítása gyermekeknél.

5. A tárgyak színével, alakjával, méretével és tulajdonságaival kapcsolatos ötletek kialakítása világos vizuális képeken és játéktevékenységeken keresztül.

Anyag:

Minden játéklehetőség magában foglalja a finommotorikát, az ujjügyességet és a szem-kéz koordinációt. Minden játékelem változó keménységű filcből és egyéb anyagokból van varrva, aminek köszönhetően a gyerekek érzékszervi élménye gazdagodik. További érzékelőelemként kétféle ruhacsipeszt használnak: fa – 4 cm és műanyag – 6 cm, neodímium mágnesek és tépőzár. Tépőzáras szövetet (konzervdobozok és csirkehas) használtak a tépőzár alapjául (az erős, strapabíró rögzítés érdekében).

JÁTÉKOPCIÓK:

#1. REJTVÉNY "LADYBUGS".

A rejtvények kiváló oktatójátékok. Kiváló hatással vannak a logikus és térbeli gondolkodás, a figyelem, a memória fejlesztésére. A kép összeállításával a gyermek fejleszti a finommotorikát, és elkezdi jobban koordinálni mozgását. Az ilyen készségek fejlesztésével a gyermek a jövőben könnyen elsajátítja az írást és a beszédet.

Számoljuk meg a katicabogarak hátán lévő pontokat, és kössük össze a kívánt számmal.

#2. TANÍTÁSI filckártyák "TENYÉR"- bevezetés az ötig számolás ujjain.

Az ujjak segítik a gyermeket hosszú ideig számolni. A kérdésre: "Hány éves vagy?" a gyerekek ujjaikkal mutatják meg életkorukat (egy, kettő, három). Kiderült, hogy ez nem csak egy mutató gesztus a kommunikációhoz, hanem egyben hasznos gyakorlat a finommotorikához, ill matematikai jel, mennyiség jelzése, valamint kiváló gyakorlat a koordináció fejlesztésére, ujjerőre stb.

Amikor egy gyerek elkezd számolni tanulni, anélkül, hogy rájönne, mi a szám, sikeres módszeres módszer A számláló tárgyak ujjakkal való korrelációjának technikája szolgálhat. A számokkal való ismerkedés legelején nagyon fontos felismerni, hogy egy egy tárgy, kettő egyszerre két objektum, stb. Az ujjak segítségével ez könnyen megtehető. Ezen túlmenően ennek a ténynek a tudatosítása az ujjak használata során több érzékelési csatornán megy keresztül egyszerre: vizuális (látunk, hallható (hallunk, kiejtünk), tapintható (érzünk, kinesztetikus (mozogunk).

Megkérjük a gyermeket, hogy helyezze az ujjait a kártyára, és nevezze meg a számot, ezáltal korrelálja a számot és a mennyiséget.

Nagyon hasznos trükk a finommotorika fejlesztésére - különböző méretű ruhacsipeszek használata, amely hozzájárul az ujjak koordinációjának és erejének fejlesztéséhez.

Kis fa ruhacsipesz számokkal...

Nagyobb (és ezért kényelmesebb) műanyag ruhacsipeszek...

Ugyanakkor ismertesse meg a gyerekekkel a számokat, a vizuális memóriára összpontosítva.

#3. "SEGÍTSÉG NAGYANYÁNAK BOGYÓK-, GYÜMÖLCS-, ZÖLDSÉG- ÉS GOMBAKONZERVÁZÁSBAN."

Megkérjük a gyerekeket, hogy bizonyos mennyiségű lédús bogyót és gyümölcsöt tegyenek üvegekbe...

A „konzerv” üvegek tépőzáras anyagból készülnek, így a bogyókon és gyümölcsökön (és egyéb zöldségeken és gombákon) tépőzár található. hátsó oldal- csodálatosan tapadnak hozzájuk. Így az oktatójáték során a bogyós és gyümölcsös tégelyek szabadon mozgathatók, hordozhatók és tárolhatók.

És most ugyanez a zöldségekkel...

Lehetőség szerint rendezze el az almát színek szerint. Az alma színének meg kell egyeznie az üveg fedelének színével.

Most számoljuk meg, hány alma és körte van az egyes üvegekben.

Most számoljuk meg a gombákat.

4. "Szentjánosbogarak".

A nap elbújt. Sötét.

Már rég elmúlt éjfél

Fényes jelzőfény van a fűben -

A szentjánosbogár elbújt.

Válaszoljatok együtt, gyerekek:

Ki ragyog nekünk éjjel a fűben?

Az öklébe illeszkedik

Ez a kis szentjánosbogár.

5. "CSIRKE - CSIRKE - CSIRKE MY CHICKENS."

A csirke kiment sétálni,

Egy, kettő, három, négy, öt,

Együtt megyünk sétálni.

Az anyacirke kemény filcből, a hasa pedig tépőzáras anyagból készült, ami megkönnyíti a tojások és a csibék rögzítését (amelyek hátulján tépőzár található).

A csirke szárnyai összecsukódnak, és a filcvirágok alá rejtett neodímium mágnesek tartják a helyükön. Mindez pedig egy kiegészítő edzőgép a gyerekek ujjaihoz.

Hány fióka kelt ki és hány még nem...

Hány fiókát rejtett el anya a szárnyai alá?

„Először a matematikát kell tanítani, mert az rendet tesz az elmében” – mindenki ismeri Lomonoszov kijelentését. Az életben a matematika segít az embernek dönteni különféle fajták feladatokat, lásd a jövőt, tervezd meg a tetteidet. A pszichológusok megerősítik, hogy ha a gyerekeket megtanítják számolni, az mindenki teljesítményét javítja mentális folyamatok, logikus gondolkodást és intelligenciát alakít ki. A számokkal bánni tudó gyerekek és matematikai fogalmak, minden tantárgyból sikeresen tanulnak az iskolában. Ezért, amint a baba felnő, a gondoskodó szülők azonnal elkezdik tanítani számolni. A gyerekek otthoni tanítása azonban speciális szervezést igényel. Fontos tudni Amikor És Hogyan helyesen dolgozza ki az elemi matematikai fogalmakat. Szakértők szerint a 2-3 éves kort tartják a legjobb időszaknak a tanulás megkezdésére. Ez azzal magyarázható, hogy a gyerekeknek már van tapasztalatuk az őket körülvevő világ megértésében, a felnőtt beszédének megértésében, a tárgyak vizuális ábrázolásának és a matematikai fogalmak társításának képességében, például: hány, egy - sok, több - kevesebbet, egyformán. Amikor a szülők megkérdezik, hol kezdjék el tanítani gyermeküket, csak egy válasz van: tanulj meg számolni 1-től 5-ig.

Tételek számlálása 5-ön belül

A lényeg az, hogy amikor megtanítja a gyerekeket 5-en belül számolni, tartsa be az alapvető szabályokat, akkor az elemi matematikai fogalmak fejlesztése sokkal könnyebben és gyorsabban megy. Szóval, hogyan tanítsuk meg a gyereket számolni?

A tanulás alapelveit követjük

A felnőtteknek meg kell érteniük, hogy a kisgyermekek nem mindig képesek gyorsan elsajátítani az új ismereteket. Annak érdekében, hogy a gyerekek ne veszítsék el érdeklődésüket az órák iránt az anyag összetettsége miatt, a képzést folytatni kell:

• az egyszerűtől a bonyolultig;
• fokozatosan és szakaszosan;
• az órák időtartama kezdeti szakaszban nem haladja meg a 10 percet;
• nem kell a gyermeket felesleges információkkal terhelni;
• folyamatosan ismételni kell a megszerzett ismereteket.

Program otthoni oktatás Az 5-ön belüli számolás a következő lépésekből áll:

1. 5-en belüli objektumok számának összeállítása és közvetlen megszámlálása és fordított sorrendben(először 1-től 5-ig, majd 5-től 1-ig).
2. Mennyiségi (kérdés: hány elem?) és sorszámú (kérdés: melyik?) 5-en belül számoljon.
3. A számok és a számok összefüggése: összekapcsolás auditív észlelés számok jelölésükkel (írással).

Felkészülünk a matematikai ismeretek értelmes felfogására

A tanárok azt állítják, hogy még a legtöbb kisgyerek könnyen meg tudja számolni a tárgyakat: egy, kettő, három stb. Ez megnyugtatja a szülőket, azt hiszik, hogy babájuk tud számolni. Azonban gyakran a baba egyszerűen megismétli a felnőtt után, és mechanikusan emlékszik a számnevekre. Ha különböző körülmények között találja magát, egyszerűen összezavarhatja őket. A szülők megértik, hogy a baba értelmesen számol-e, ha megváltoztatják a feltételeket, például számokat alkotnak különböző játékokból, keverik őket háztartási tárgyakkal, megszámolják a rajzolt tárgyakat, számlálópálcák. A pontos észleléshez és az értelmes számoláshoz meg kell tanítania gyermekét a helyes cselekvésre: számolja meg a tárgyakat úgy, hogy balról jobbra érinti őket. Az utolsó szám elnevezésekor kérdezze meg, hány objektum van benne.

Ne felejtsd el! Az „egy” szám nem helyettesíthető az „egy” szóval!

Számolás előre és hátra

Egy baba tanítása mennyiségi számla, fontos megmutatni neki, hogy tud előre és hátra számolni. A szakértők szerint ilyen készségek szükségesek a számokkal végzett további, összetettebb műveletekhez, például a kivonás megtanulásához. Segítsen megtanítani a gyerekeknek, hogyan kell 5-ig visszafelé számolni egyszerű játékok például: tedd ki a kockákból álló létrát, amelyen a játékok fel-alá járkálnak, számolva 1, 2, 3, 4, 5 és 5, 4, 3, 2, 1-et. Vagy játssz a „Mi változott?” játékkal. (a felnőtt 5 darab apró tárgyból áll össze, a gyerek megszámolja, arra a következtetésre jut: csak 5 játék van. Majd becsukja a szemét, a felnőtt pedig elteszi a játékot, a gyerek megszámolja és megállapítja: 4 játék van benne. összesen stb.).

Sorozatszámítást tanítunk

Miután a baba elsajátította a mennyiségi számolást, át kell térni az ordinális számlálásra. Ezzel a pontszámmal minden elem megkapja a magáét sorozatszámát: első, második... Csak balról jobbra lehet számolni. Hasznos az ordinális számolási készség erősítésére ujjjátékok például az ujjait behajlítva számoljon együtt a gyerekkel:

"Az első ujj a legnagyobb, a mutatóujj a második, a harmadik a középső, a negyedik a gyűrűsujj, az ötödik ujj a kedvencünk, a neve pedig a kisujj!"

Vagy „Az első ujj a nagypapa, a második ujj a nagymama, a harmadik ujj a papa, a negyedik ujj a mama, az ötödik ujj a babánk, és a neve (a gyerek neve).

A „Melyik játék hiányzik?” játék hasznos lesz. (minden tárgyhoz sorszám tartozik: az első egy medve, a második egy labda, a harmadik egy elefánt, a negyedik egy kocka, az ötödik egy ház. Ezután a gyerek becsukja a szemét, a felnőtt elrejti az egyiket a játékok közül, és megkérdezi, melyik elem hiányzik).

A szám és a megfelelő számjegy összekapcsolása

A gyerekek gyorsan megtanulják a szám és a szám párosítását. Fontos megfelelő képzés, amelyben legjobb fogadtatás, amikor a baba számokat és a hozzájuk tartozó számokat tanítja folyamatosan, mindennapi helyzetekben. Például otthon számolnak és számoznak könyveket, rendbe rakják; számolja meg a számokkal jelölt lépéseket; galambok a játszótéren, fák a parkban. Hasznos létrehozni egy gyermek számára problémás helyzet, szándékosan kihagyva néhány számot, például: „Gyűjtsünk leveleket egy csokorhoz, az első levél, a második, ... a negyedik helyes?” Ugyanakkor ügyeljen arra, hogy a szám leírható legyen, keressen számokat a környező tárgyakban: könyvekben, házszámokban, buszszámokban.

A gyermekjátékok, mondókák, számláló mondókák segítenek abban, hogy értelmesen emlékezzen a számra, és összekapcsolja a számmal. Például S. Marshak szavaira válaszolva: „Itt van egy vagy egy, nagyon vékony, mint egy kötőtű. Csodáld meg, hogyan néz ki: a kettő íveli a nyakát, a farok húzódik azt...” a felnőtt számokat rak ki a rendelkezésre álló anyagból, vagy lehúzza azokat. A cicák neveit számokkal is megrajzolhatod S. Mihalkov számláló mondókájában: „Döntöttünk, töprengtünk: minek nevezzük a cicákat Végül elneveztük őket: Egy, Kettő, Három, Négy, Öt.” Vagy adj a gyerekeknek képeket számokkal és játssz: „Fussunk és játszunk, úgy döntöttem, megszámollak: egy, kettő, három, négy, öt...”.

Műveletek tanítása számokkal

A számok memorizálása sokkal gyorsabban megy, ha egy óvodás megtanul aktívan dolgozni velük, például összead. A 2-3 éves gyerekek csak akkor kezdenek el számokat összeadni, ha elsajátították az értelmes számolást. Nem kell aggódnia, ha háromévese még nem érti az összeadást. Ez a készség a számok összetételének ismeretét igényli, később, négy éves korig kialakulhat, ami szintén jellemző. Annak érdekében, hogy a gyermek megértse a szám összetételét, számlálópálcákat használnak szimulátorként: „Tegyen egy botot a bal oldalra és kettőt a jobb oldalra, hány darab van összesen?

A gyerekek megtanítása 5-ig számolni játékokban

Így oktatási követelmények válaszol. A matematikai ismeretek elsajátításában és megszilárdításában különösen sikeresek például a didaktikai (oktató) játékok, mint az ismert lottó, dominó és rejtvények. Új anyagok megszilárdítása, verbális és mobil, cselekmény és kreatív játékok, amely válhat jó segítség hogy a szülők gyermekükkel együtt gyakorolhassák a számolást.

Ujjjátékok kicsiknek

A legfiatalabb gyermekek számára az ujjjátékok alkalmasak, amelyek nemcsak a kéz kis izmait tornázik, hanem szimulátorként is számolnak 1-től 5-ig. Egy felnőtt felkéri a babát, hogy ujjaival dolgozzon a ritmus szerint. versszakból: összeszorít és kiold, felváltva hajlíts és számolj. Ne felejtsd el, hogy az ujjainkkal játszunk, és együtt tanulunk 5-ig számolni a babával. Az ujjjátékok érdekesek lesznek, ha minden ujjhoz vicces arcú sapkákat rajzolsz, vagy ujjszínházat használsz.

"Öt ujj"

Öt ujj van a kezemen
Öt markoló, öt tartó.
Tervezni és fűrészelni,
Elvenni és adni.
Nem nehéz megszámolni őket:
Egy, kettő, három, négy, öt!

"számláló ujjak"

Matematikai játékok számoláshoz

Bármilyen játék lehet matematika óra Az óvodások számára a legfontosabb, hogy megfeleljenek a szükséges követelményeknek. Ez a tevékenység segít a gyerekeknek a mennyiségi és sorszámos számolás gyakorlásában, megismerkedni a számokkal, a matematikai fogalmakkal (egy sok, több kevesebb), és aktívan dolgoznak a számokkal.

"A mi asszisztensünk"

A tematikus akciók lehetővé teszik a gyermek számára, hogy érezze fontosságát a családban, érzelmileg gazdagítja, és egyben erősíti mennyiségi készségeit. A gyermek az anya kérésére számol és kirak szükséges mennyiség evőeszköz vacsorára. Megkérheted, hogy hozzon két uborkát, három paradicsomot, egy paprikát a salátához.

"Csinálj egy figurát"

A feladat szimulátorként használható a finommotorika fejlesztésére, 5-en belüli számolásra, számok, nevek konszolidálására geometriai formák. Egy felnőtt több színeset készít előre geometriai formák(négyzet, kör), amelyeket 5 részre vágunk. Minden rész megfelelő számmal van megjelölve. Az óvodásnak fel kell vennie a darabokat, és meg kell számolnia minden figuránál. A változatosság kedvéért ajánlhat egy versenyt „Ki tudja gyorsabban összeállítani a figurát!” Mindenképpen adjon lehetőséget gyermekének, hogy nyerjen, és bátorítsa őt.

"Gyerekek - ceruzák"

Az óvodáskorú gyermekek megismerkednek a számok egységekből történő összeállításával és megismétlik a mennyiségi számítást. Ehhez a leckéhez színes ceruzák szükségesek. A felnőtt elővesz egy kék ceruzát, tisztázza, hogy csak egy tárgy van, aztán egy másik ceruza, sárga: A 2-es szám két ceruzából (egységből) áll. Fokozatosan más ceruzákat helyeznek el, hogy hasonló módon bemutassák a következő számok összetételét. Az óra végén az érdeklődés fenntartása érdekében a felnőtt A. Stepanov művei alapján verset olvas, a gyermek pedig egy képet rajzol:

A babák egy dobozban fekszenek,
A gyerekek ceruzák.
Egy, kettő, három, négy, öt,
Kezdjük a rajzolást.
Piros, sárga, kék...
Válassz magadnak egyet.
Rajzolj egy gyönyörű házat
Veled fogunk benne élni.
És rajzold a napot a ház fölé,
Hogy fény legyen az ablakunkban.
És felhők vannak az égen,
Messziről rohannak felénk.
És alatta patak, fű,
És lomb van a fán.

"Rajzolj egy számot"

A feladat megismerteti az óvodás gyerekeket a számok összetételével, segít a szám és az ábra összefüggésében, mennyiségi számításokat gyakorol. Egy felnőtt felkéri a gyermeket, hogy „rajzoljon” egy számot bármilyen tárgyból: ceruzából, kis játékból, számlálópálcából, majd számolja meg a tárgyak számát.

"Mozdony"

IN mesejáték Gyakorolják az 1-től 5-ig számolást, és a sorszámot megerősítik. Jó, ha az egész család játszik. Ha ez nem lehetséges, nagyméretű játékokat használnak: medvék, babák, elefántok. A felnőtt úgy rendezi el a székeket, mint egy vonat, a gyerek a játékokat. Megkérdezheti, hogy van-e elég hely minden utas számára. A gyerek megszámolja a székeket és a játékokat. Aztán a rajzfilmből vett vidám dal kíséretében elindul a vonat. A játék cselekménye a következő lehet: „A játékok útnak indulnak, számold meg és ültesd el őket sorrendben: első, második, harmadik, negyedik, ötödik.” Az akciót változatossá teheti, ha a székekre számokkal ellátott képeket csatol.

"Matek rejtvények"

A játék fejleszti a memóriát, a figyelmet, térbeli gondolkodás, edzi a számok memorizálását. Ehhez készítsen anyagot társasjáték Nagyon egyszerű: válasszon képeket nagy képekkel, például zöldségekkel, gyümölcsökkel, háztartási cikkekkel, házakkal. A képek öt részre vannak vágva, és mindegyik részt egy szám jelzi. A képet a gyermeknek a szerint kell összeállítania számsorozat. Ebben a játékban hasznos megtanulni megnevezni a számok „szomszédjait” (a 2 „szomszédai” 1 és 3).

A gyerekek gyorsan és egyszerűen megtanulnak számolni, ha a felnőttek folyamatosan gyakorolják őket!

Szoros kommunikáció a gyermekkel, különösen korai életkor, nagyon fontos számára helyes kialakítás a pszichéje. Azok a szülők, akik gyakran dolgoznak együtt gyermekükkel otthon, biztosítják számára alapismeretek, készségek, képességek, amelyekkel a jövőben sokkal könnyebb lesz neki és be óvoda, és az iskolában.

Bármilyen fejlesztő gyakorlatot a gyermekek számára kell elvégezni játékforma. Így a gyermek könnyebben tudja koncentrálni a figyelmét. A baba érdeklődésének felkeltése mellett a gyerekek logikai fejlesztő tevékenységei játék formájában adnak neki szükséges ismereteket, korának megfelelő. Minden életkori szakasz a megszerzett információk minimális halmaza jellemzi, amelyet a gyermeknek el kell sajátítania. Az óvodások számára készült különféle oktatási tevékenységek segítenek a helyes tanulásban.

A számolás, mint az egyik alapkészség, nagyon fontos a logikus gondolkodás fejlesztése szempontjából. Például egy kéz ujjainak számának meghatározásához meg kell tanulnia 5-ig számolni, ami nem a legkönnyebb feladat a gyerekek számára. Ha azonban rendszeres gyakorlatokat végez a gyerekeknek 5-ig számolva, akkor ez könnyebb lesz, mint valaha. Az oldal tippként használható a szülők számára, hogyan szervezzenek oktatási tevékenységeket a gyermekek számára, különösen 5-ig. Mivel az internet ma életünk szerves része, online képzés egyre népszerűbb. Hiszen itt nemcsak korai nevelési tevékenységeket találhat gyerekeknek, 5-ig, 10-ig, 100-ig, hanem sokoldalú, összetettebb, de nem kevésbé izgalmas iskolai fejlesztő gyakorlatokat is.