Hozzáértő írásbeli beszédképzés. Mi a helyes beszéd és hogyan érhetjük el? Hogyan kell helyesen fejleszteni a beszédet

A kompetens üzleti beszéd a modern kor szerves tulajdonsága sikeres ember. A komoly vállalatoknál az alacsony írástudással rendelkező jelölteket az újrakezdés szakaszában elutasítják. Az orosz nyelv jó ismerete a sikeres karrierhez nem kevésbé fontos, mint az idegen nyelv ismerete. Pontosan ismernie kell az ügyfelekkel, kollégákkal és versenytársakkal való kommunikációt, hogy folyamatosan kereslet maradjon és életre keltse. legjobb ötletekés az álmokat. Természetesen az orosz nyelvi műveltség javításának témája nagyon aktuális, és a legnagyobb figyelmet érdemli.

A szeminárium célja: a kompetens írásbeli és szóbeli beszédkészség fejlesztése szakmai tevékenységek. A szemináriumon nemcsak kompetens írásbeli beszédet tanítanak, hanem szóbeli nyelv. A tanulók megértik a leggyakoribb helyesírást, írásjeleket és stilisztikai hibák beszéd.

Közönség: a szeminárium hasznos lesz minden felnőtt számára, aki hozzáértően, szépen és helyesen szeretne beszélni és bármilyen szöveget írni.

Szeminárium program „Illetékes írásbeli és szóbeli beszéd: a műveltség fejlesztése”

Tipológia funkcionális stílusok oroszul és az ő általános jellemzők. Hivatalos üzleti stílus, fajtái és jellemzői. Szókincs, morfológia és szintaxis írásban és beszédben üzleti beszéd.

Koncepció beszédkultúraÉs nyelvi norma. Gyakori hibák a szavak jelentésének tudatlanságához kapcsolódik: megsértése lexikális kompatibilitás, beszéd redundancia, beszédkárosodás stb. Felhasználási jellemzők köznyelvi szókincs szakmai tevékenységben. Az „internetes kommunikáció” nyelve és használatának veszélye az üzleti beszédben. Vannak alternatívák?

Nagybetűs és kisbetűk kapcsolatfelvételkor. Kis- és nagybetűk a kormány és az irányító szervek nevében; törvényi, rendeleti és jogi aktusok nevében; közigazgatási-területi felosztás egységei; ünnepek és fontosabb emlékezetes dátumok nevében.

A lexikai rövidítések helyesírása és grafikus rövidítések. A rövidítések neme és deklinációja. A hivatalos dokumentumok szövegében a rövidítések és a grafikus rövidítések használatának szabályai.

Az elöljárószók, kötőszók és határozószók használatának sajátosságai. Konstrukciók „in”, „by”, „with” stb. elöljárószóval. Genitivus és accusative eset tagadásban. A főnevek nehéz többes számú alakjai. Az egyetlen és többes számúállítmány. A számnevek használatának és ragozásának jellemzői.

Helyesírás NemÉs sem szavakkal különböző részek beszéd. A határozószavak helyesírása. Helyesírás nÉs nn különböző beszédrészek szavaival.

Egyszerű és összetett mondatok. Hibák összetett mondatok felépítése során. A kettőspont és a gondolatjel a nem egyesülésben összetett mondatok. Írásjelek összetételű konstrukciókban alárendelő kötőszók. Írásjelek a nem primitív elöljárószót tartalmazó kifejezésekben. Írásjelek mikor bevezető szavakat ah és kifejezések. Írásjelek a mondat homogén részeihez. Hibák a kombinációkban homogén tagok ajánlatokat.

A szeminárium előadója

Edzésformák

nappali képzés– a leghatékonyabb a tanárral való közvetlen interakció miatt. Kis csoportokban szervezzük hangulatos, felszerelt moszkvai tantermeinkben meghatározott időpontokban

távoktatás nincs dátumhoz kötve. A hallgató bármikor beküldheti nekünk a jelentkezést, befizetheti a tanfolyam árát és átveheti a szükséges anyagokat önálló tanulás. A szemináriumon való részvételről szóló dokumentumot Orosz Postán küldjük meg a megadott címre

Tandíjak

Szolgáltatások	Teljes munkaidős képzés	Levelező tanulmányok
Részvétel a szemináriumon
Lehetőség egyéni konzultációra
Étel biztosítása (kávé, ebéd)
Résztvevői készlet biztosítása
A szerző módszertani segédanyagai
Tanúsítvány a képzés elvégzéséről
Képzés utáni támogatás hat hónapig
Részvételi lehetőség garancialevél alapján utólagos fizetéssel
Tandíj jogi személyek számára	9.000	7.900
Tandíj magánszemélyeknek	7.500	6.000

A képzés költsége rubelben van feltüntetve. Az áfát nem állapítják meg (a Központ egyszerűsített adózási rendszert alkalmaz, ezért nem áfafizető).

Szerintem senki sem fog vitatkozni azzal, hogy a szép beszéd képessége a legértékesebb emberi tulajdonság.

A hozzáértően beszélő ember kedvező benyomást kelt, gyakrabban éri el célját, sikeresebb a szakmai tevékenységében, és könnyebben alkalmazkodik bármilyen élethelyzethez.

A helyes beszédnek szinte varázslatos hatása van. Hallani akarom és hallgatni akarom őt; és egy másiktól - csukd be a füled és menekülj.

Sajnos a szép és hozzáértő beszéd művészetének elsajátítása egyre ritkább.

Azok az emberek, akik remekműveket gondolnak, néha nem tudják, hogyan fejezzék ki magukat olyan világosan szavakkal. Sokan nehezen tudják kifejezni gondolataikat, érzéseiket, vagy bármi érdekeset elmesélni, amit olvastak, láttak vagy tapasztaltak.

De az ilyen emberek mesterkélt beszéde mögött néha csodálatos intellektus rejtőzik, érdekes személyiség. De ennek felismerése időbe telik. Az idő pedig olyasvalami, amiből folyamatosan hiányzik.

Innen már csak egy út van – szükséged van a beszédedre, és edzheted is. Hiszen a szép beszéd képessége nem természetes adottság, hanem elsajátított készség, amit tökélyre lehet vinni. Még ha nem is kíván professzionális előadóvá válni, a gyönyörű beszéd és a beszéd helyes használatának képessége rendkívül hasznos lesz mind a munkában, mind a mindennapi magánéletben.

Néhány szabály betartása jelentősen javíthatja a beszéd minőségét.

Először is olvass tovább. Újságok, magazinok, minőség fikció. Ilyen értelemben hazai klasszikusaink, amelyekben mindannyian tanultunk iskolai évek(vagy nem tanultak, ami szomorú). Olvassa el vagy olvassa újra a klasszikusokat! És hangosan, kapkodás nélkül. Az ilyen olvasásnak kolosszális hatása lesz. Megtanít rá helyes felépítés a mondatban lévő szavak növekedni fognak szójegyzék.

Harmadszor, figyelje beszéde ütemét. Nem szabad monotonnak lennie. Szünet, hogy kiemelje a beszélgetés főbb pontjait. Megfelelőnek és nem szűknek kell lennie.

Negyedszer, használja köznyelvi beszéd, beszélgetések összehasonlítása, metaforák, figuratív kifejezések, mondások, végre. Ez élénkíti a beszédet és érdekesebbé teszi. És természetesen mindenki számára előnyös lehetőség a humor. A megfelelő önirónia és viccek ragyogóbbá teszik beszédét. Végtére is, a szavak csak az információ továbbításának eszközei, és az, ahogyan összeállítod és kiejted, vagy belesüllyed a lelkedbe, vagy nem.

Ötödször, beszéljen, gyakorolja a beszédét, amennyire csak lehetséges. Ezt könnyű megtenni, ha van széles kör kommunikáció. Ha nincs, akkor egy tévé vagy rádió segít. Válaszd ki a neked legjobban tetsző tévéműsorvezetőt, és próbáld utánozni őt. Fázisokat ismételj hangosan (!) utána, hang intonációit is lemásolva. Nem könnyű, de egy idő után minden bizonnyal látni fogod a fejlődést. A dallamos beszéd fejlesztése mellett szókincsedet is bővíted.

Van még egy vicces dolog, és csak elsőre nehéz gyakorlat. Válassz egy egyszerű háztartási tárgyat, például állólámpát vagy papucsot. Határozzon meg magának egy határidőt, amelyen belül gyönyörű irodalmi nyelven fog beszélni erről a témáról. Eleinte nehéz lesz 5 percig beszélni valami banális állólámpáról. De minden edzéssel könnyebb lesz. Az időkorlát növelésével és a téma bonyolításával hamar leküzdöd a bizonytalanságot, a szavak előtti félénkséget, a választás képtelenségét. Ennek eredményeként egy órán keresztül képes leszel lelkesen beszélni a papucsodról anélkül, hogy ismételnéd magad. Jobb, ha ezt csoportban vagy családdal csinálod, egyfajta játéksá változtatva az edzést. Viszont mindenki előadóvá és hallgatóvá válik.

Nem fogod észrevenni, hogy beleszeretsz a szavakba: érezni fogod hatalmadat felettük, önbizalmat adnak, és szolgálni fognak.

Szókincsének bővítésekor mindenhonnan szerezzen információkat – könyvekből, cikkekből, filmekből. Memorizáljon világos kifejezéseket, kifejezéseket, érdekes beszédfigurákat. Írd le őket egy füzetbe, és használd a mindennapi beszédben.

Tudja meg a jelentését ismeretlen szavakat, odafigyelve helyes akcentus, gyakorolják a kiejtésüket.

Helytelen kiejtés és nem megfelelő használat a szavak viccessé tehetik a beszédet, azonnal leértékelve azt. Alkoss magadnak új kifejezéseket és mondatokat. Kerülje a szókincs kliséket, használjon beszédképeket.

Ideális esetben több hónapos szisztematikus (!) edzés után dallamos, emlékezetes és élénk beszédet alakít ki. könnyű vagy egyszerű mondatok meg tudod magyarázni az összetett dolgok lényegét. A beszéded olyan lesz, mint a patak csobogása. Könnyen és szabadon fog folyni. Mostantól az ilyen beszéd mindig és mindenhol veled lesz.

Az anyanyelvének kiváló ismerete önbizalmat ad. Sőt, ez megváltoztatja élete minőségét - nehézségek és félelem nélkül kommunikálhat az emberekkel. Mindig a csúcson leszel!

jólétet kívánok.

Almazova A.A. Orosz nyelv és beszédkultúra: képzési kézikönyv

Az írástudó beszéd tulajdonságai

A beszéd nemcsak nyelvi jelenség, hanem pszichológiai és esztétikai is. A beszéd kommunikációs tulajdonságai nagymértékben függenek a beszélő látóképességétől rendszerkapcsolatok a beszéd, összefüggése nemcsak a nyelvvel, hanem a gondolkodással, a tudattal, a valósággal, a címzettel és a kommunikáció feltételeivel is.

A beszéd következő kommunikatív tulajdonságait különböztetjük meg:

1) korrektség – a modern irodalmi nyelv normáinak való megfelelés;

2) pontosság - a szavak szigorú megfelelése a kijelölt tárgyaknak, a valóság jelenségeinek;

3) konzisztencia - a szemantikai kapcsolatok és a nyelvi egységek kapcsolatainak megfeleltetése a beszédben a tárgyak és jelenségek kapcsolataival és kapcsolataival a valóságban;

4) tisztaság - idegen elemek (szavak és kifejezések) hiánya irodalmi nyelv, valamint az erkölcsi normák által elutasítottakat;

5) kifejezőkészség – a hallgató/néző érdeklődését támogató vonások jelenléte;

6) gazdagság – lexikai és szintaktikai sokféleség;

7) relevancia (stílus, kontextuális, szituációs, személyes-pszichológiai) - a nyelvi eszközök olyan szervezete, amely a beszédet megfelelteti a kommunikáció céljainak és feltételeinek.

8) világosság (érthetőség);

9) hatékonyság (érthetőség), a cél határozza meg hangüzenetés a változó típusú tevékenységek.

A helyes beszéd fő jele a stabilitás és a stabilitás. nyelvi formák. A helyes beszéd mindenekelőtt az irodalmi beszéd. Az irodalmi nyelv fő követelményei az egység, az integritás és az általános érthetőség. Ezeket a követelményeket egy nyelvi (irodalmi) norma őrzi, amely egyfajta nyelvszűrő szerepét tölti be, és mintegy „műveltségi útlevele”.

A pontosság az elmondottaknak a beszélő kommunikációs szándékának való megfelelése. A pontosság, mint kommunikációs minőség fő feltétele a gondolkodás világossága, a tárgy ismerete, a nyelvtudás, valamint az a képesség, hogy a tárgy tudását a tudással összefüggésbe hozzuk. nyelvi rendszer. Az alkotást elősegítő eszközök pontos beszéd, a következők: helyes szóhasználat, a megfelelő szó kiválasztásának képessége számos szinonimából, antonimából, homonimából, paronimából. Ilyenkor például sérül a pontosság: „A családomnak semmi köze nem volt a művészethez. Normális családba születtem” (talán hétköznapi, hétköznapi, hétköznapi). „Apa bejött a szobámba” (a paronimák zavarosak - belépett és belépett).

A fogalmi pontosság megköveteli a kifejezések helyes használatát, különösen a nyelvben tudományos beszéd. Például: „Mit kell tenni a helyes beszédhibához” (a beszélő nem érti a „beszédhiba” kifejezést - beszédzavar); „Pechorin önreflektív személyiség” (a beszélő láthatóan nem ismerte pontosan a „reflexiós személyiség” szavak jelentését).

A lényegi pontosságot és következetességet meg kell különböztetni a fogalmi pontosságtól és a logikától. Beszédszerkezetek mindig korrelál a környező világ bármely tárgyával, jelenségével, eseményével. Mind a hallgatót, mind az olvasót érdekli, hogy a beszélő vagy író tervének és szándékának megfelelően helyesen korrelálja a képzeletében megjelenített valóságot a szerző által kijelölt valósággal. Így a következő mondat téves: „Csicsikov szekéren ment Szobakevicshez” (sezlonban ült).

A pontosság sérül:

A stressz helytelen elhelyezése (A dinoszaurusz erős páncéllal rendelkezik);

Visszaélés paronymov (nem hízelgő csaló);

Indokolatlan használat névmások (A lányom nem fog ebbe az iskolába járni, mert befejezetlen);

Alany-objektum (szintaktikai) szennyeződés (lásd az alábbi példákat);

A közönség számára ismeretlen szavak használata magyarázat nélkül;

Helytelen szórend (A napot felhő takarta);

Az ellipszis egyes formái mondatok rövidítése;

A szintaktikai szennyeződés modelljei:

1) két szó jelenléte, amelyek egybeesnek a névelőben és vádaskodó esetek, köztük egy igekötővel (Anya (Im.p.) szereti a lányát (V.p.));

2) a passzív és a participium keverése aktív hang(otthon kirakott táska vm. kirakva; megbeszélés után hagyott névtelen jegyzet vm. balra);

3) a datatívusz helyett egy főnév használata genitivus alakban (emlékmű (ki?) Puskinnak, Gogol; de emlékműve (kinek?) Klodtnak, Tseretelinek);

4) koncentrált szóhasználat in genitivus eset, kifejezve más szemantikai kapcsolatok(A dekabristák bírálata már a társadalmi-politikai küzdelem közvetlen formája volt; a diákok esszéinek munkáját a rendező érkezése lassította; Szergejev történelemóráját csengő szakította meg);

5) helytelen használat részvételi kifejezések(Az állomáshoz közeledve leesett a kalapom. (A.P. Csehovtól)).

A beszéd logikája a „beszéd – gondolkodás” összefüggésen alapul. Ha a pontosság összefügg a nyelv lexikális szintjével, akkor a konzisztencia mind a kijelentés, mind a szöveg szintaktikai szerveződésével korrelál. Ez azt jelenti, hogy akkor is megsérthető, amikor helyes használat szavak A logika megsértése nyilvánvaló a példákban: „Az egyik legjobb versei S. Jeszenin „Kacsalov kutyáját” adja; „Az öregasszony Izergil” három részből áll”; „A folyóparton egy lány tehenet fejt, de az ellenkezője tükröződött a vízen”; „A jobbágyság témája feltárul Puskin „Falu” című versében; "Mert jó munkát Díszplakettet kaptam”; „A könyv magasabbra teszi az embert”; „Az apja jó, az anyja kedves, a nagymama pedig a faluban van” stb.

B.N. Golovin a következő logikai feltételeket nevezi meg mondat szinten:

1) az egyik szó és a többi szó kombinációjának következetessége;

2) helyes sorrend szavak;

3) helyes használat a szavak közötti logikai összefüggések és kapcsolatok kifejezésének eszközei – funkciószavak(elöljárószavak, kötőszavak, partikulák), valamint bevezető szavak és kifejezések (tehát tehát tehát először, másodszor, más szavakkal stb.).

A koherens szöveg szintjén a következetesség feltételei a következők:

1) az egyes állítások közötti kapcsolat egyértelmű és helyes kifejezése a szövegben nyelvi eszközökkel;

2) az egyik gondolatból a másikba való átmenetek kijelölése;

3) a szöveg bekezdésekre bontása;

4) választás szintaktikai szerkezetek, a kifejezett tartalom jellegének megfelelő;

5) a szöveg átgondolt összeállítása.

Nézzük meg, hogyan sértették meg ezeket a feltételeket a kérelmező „Egy orosz lány képe Puskin és Lermontov munkáiban” című esszéjében:

Az orosz lány képe szinte minden író munkájában feltárul és le van írva. Köztük Puskin és Lermontov is. Ők a képalkotás és a művek írásának nagy mesterei. Könnyen és gyorsan megjegyezhetők.

Mindegyik alkotásban az írók saját képüket készítik egy orosz lányról különböző művekben. Az orosz lányok képei megjelenhetnek a költészetben, vagyis Puskin költészetében. Néha leírja az anyaország képét egy orosz lány szerepében. Szintén „édes, szép, de szomorú”. Megkérdeztük magunktól: Ki? Természetesen az anyaország egy lány alakjában.

Az „Eugene Onegin” című műben olyan világosan írja le Olgát és Tatyana Larinát, hogy bárki, aki elolvassa ezt a művet, egyértelműen elképzeli az előtte álló képet:

To borzasztóan szép,

Szorgalmas és édes

Néha szomorú vagyok,

szeretem őt.

Az orosz lányt a költők mindig is egyszerű lényként írták le, akinek a lelke tisztább, mint az ég egy tiszta napsütéses napon. Nehéz paraszti élet tükröződik a lány képében is. Hiszen minden, ami körülvesz bennünket, befolyásolja életünket.

Még egyet érdekes dolog Puskin és Lermontov költészetében egyaránt megnyilvánul. Ez összehasonlítás egy orosz lány természetével. Az évszaktól függően a lány képe is változik. Vagyis nyáron virágzik, ragyog, mint virág a réten; Télen egy lány „elalszik” az egész Oroszországot körülvevő heves hó alatt. Tavasszal virágzik és örvendez, mert eljött a szerelem ideje minden állattal, madárral és más élőlénnyel együtt. Mindenki énekel, szórakozik és ragyog a szépségében. Íme néhány idézet, amelyek megerősítik a fentieket:

Őszi! Jaj báj!

Örülök búcsúzó szépségének

Szeretem a természetet, a hervadást,

Skarlátba öltözött erdők.

Néhány sor az évszakhoz – télhez:

Fagy és nap. Csodálatos nap!

Még mindig szunyókálsz, kedves barátom.

Ébredj fel szépségem, ébredj fel

Nyisd meg kétségeidet boldogító pillantások,

Észak-Aurora felé

Légy az észak csillaga...

A lány képét sokan leírják szovjet írók, de Puskin és Lermontov leírják ideális lányukat. Azt mondják, hogy a szem a lélek tükre, Puskin pontosan ezt próbálta bizonyítani és reflektálni néhány, a megtört szerelemnek szentelt versben, ahol világosan megértheti, hogy ha szeretett szemébe néz, pontos lelki választ kaphat.

Úgy gondolom, hogy egy orosz lány képe örökre megmarad Puskin és Lermontov munkáiban. Ez a kép „mindig is élt és élni fog a szívünkben”.

Mint látható, az esszé tartalma nem felel meg a témának. A kérelmező nem ismeri jól a témát, amiről beszél, ítéletei primitívek, nyelvezete szegényes, a történet logikája megtört. Az embernek az a benyomása támad, hogy az egyik mondat a másikhoz kötődik, mivel az erőszakos lelki stressz hatására kaotikusan „érik” a fejben.

Így a logika sérül:

– helytelen szövegstruktúra;

– ok-okozati összefüggések;

– a motivációs sorrend be nem tartása;

– meg nem felelés tényleges felosztás mondatok és szöveg (téma – ismert, rhema – új);

– a beszéd pleonasticitása, jelentés nélküli szerkezetekkel való beszennyeződése (olyan ember vagyok, aki úgymond elvesztette az állását. A bűnözés úgyszólván szörnyű dolog);

- szillepsis figura - összeférhetetlen, tulajdonságaiban eltérő vegyület (Moskvich lányt keres 24-től 178-ig).

A „beszéd-tudat” kapcsolat segít megérteni, mi áll a beszéd „kifejezősége”, „képszerűsége”, „megfelelősége” és „hatékonysága” szavak mögött. „Ha a beszéd úgy van felépítve, hogy a nyelvi eszközök, a jelszerkezet kiválasztása és elhelyezése nemcsak az elmére, hanem a tudat érzelmi területére is hatással van, fenntartja a hallgató vagy olvasó figyelmét és érdeklődését, pl. a beszédet kifejezőnek nevezzük. Ha a beszéd szerkezete, amely a tudatot befolyásolja (vagy kifejezi), konkrét érzéki elképzeléseket alkot a valóságról, azt figuratívnak nevezzük. Ha a beszéd magával ragadó különböző területeken a hallgató vagy olvasó tudatát, alárendeli a szerzőnek, az ilyen beszéd hatásos.”

A „beszéd – személy, címzettje” kapcsolat a beszéd olyan kommunikatív minőségéhez kapcsolódik, mint a hatékonyság. A szerzőt érdekli, hogy a befogadó megértse a beszédet, és hogy ez a beszéd viselkedésének megváltoztatására készteti, legyen az külső (tett, cselekvés) vagy belső (gondolatok, nézetek, hangulatok).

A relevancia a beszéd egyéb paraméterei között különleges tulajdonság. Ez mintegy szabályozza az üzenet témájának, tartalmának, nyelvi és érzelmi kialakításának egy adott kommunikációs szituációhoz (hallgatók összetétele, az üzenet helye, ideje), információs, nevelési, esztétikai és egyéb írásbeli ill. szóbeli előadás. Alkalmatlanságért, például egy bírói beszédben egyéni tulajdonságok mutatott rá P.S. Porokhovshchikov (Szergeich): „A beszéd szépsége és élénksége nem mindig megfelelő: lehet-e fitogtatni a stílus kecsességét, amikor az eredményekről beszélünk orvosi kutatás holttest, vagy ragyogjon szép kifejezések, egy polgári ügylet tartalmát közvetíti?

Stilisztikai, kontextuális, szituációs, személyes és pszichológiai vonatkozásai vannak.

Egy adott szó vagy kifejezés elfogadhatóságának kérdése gyakran attól függően dől el stílus hovatartozás szöveg. IN művészi beszéd helyénvaló lehet eltérni irodalmi norma, ha segítik az írót a kép teljesebb feltárásában, karikatúrában bemutatni, vagy komikus hatást kelteni. Így írja le például M. Zoscsenko hősének találkozását menyasszonyával a „Nászút” című történetben:

„Ő (Volodya Zavitushkin) a villamoson ül, és hirtelen meglátja ezt a fiatal hölgyet, aki ott áll előtte... És ugyanez a fiatal hölgy télikabátban áll, és úgy kapaszkodik a szíjba, hogy ne boruljon. felett. A másik kezével pedig a mellkasához nyomja a csomagot. A villamoson pedig természetesen zúzás van. Löknek. Őszintén szólva, állni nem jó. Volodka tehát megsajnálta. „Ülj le egy térdre, egyre könnyebb lesz” – mondja.

– Nem – mondja –, irgalom. – Nos – mondja –, akkor hozzuk a csomagot. Tedd az ölembe, ne légy szégyenlős. Könnyebb lesz állni.”

Nem, látja, és nem adja vissza a csomagot. Vagy attól fél, hogy nem fog ellenállni. Vagy valami mást. Volodya Zavitushkin ismét ránézett, és teljesen elképedt. „Uram – gondolja –, milyen csinos fiatal hölgyek vannak a villamosokon.

A relevanciát a kontextus, azaz a beszédkörnyezet is szabályozza nyelvi egységek. Gyakran nem megfelelő a szövegkörnyezetben verbális főnevek: „megfulladja Mumu”, „leégi a Dubrovszkij-házat” stb. A beszédbeli közeledésről azonban könyv szókincseáltal leeresztett szavakkal kifejező színezés, sok metafora épül fel. Például Saltykov-Scsedrinben: törött fillér lovagjai, ökölharc lovagjai, irodalmi vesztegetés, erkölcsi pofonok stb.

Személyes-pszichológiai relevancia szabályozza a mi beszédviselkedés egyik-másik kommunikációs helyzetben, ami a megtalálás képességében nyilvánul meg a megfelelő szavakat, hangszín, intonáció. Így az orvos szavának meg kell gyógyítania a beteget, ha egy eladó vagy bármely szolgáltató durvasága egész napra kibillentheti az embert, és csökkentheti a termelékenységét.

A beszéd akkor tekinthető tisztanak, ha nem tartalmaz az irodalmi nyelvtől idegen elemeket (dialektizmusok, barbarizmusok, zsargonok, klisék stb.). A tisztaság, mint kommunikációs tulajdonság nemcsak a beszéd-nyelv viszonyhoz, hanem tudatunk erkölcsi oldalához is kapcsolódik. Ezenkívül a tiszta beszédet megkülönbözteti jó dikció, helyes hang, helyes légzés.

A beszéd tisztasága régóta foglalkoztatja íróinkat, filológusainkat, tanárainkat, közéleti személyiségek. Különös óvatosság és elutasítás az elégséges emberek között fejlett kultúra Sértő nyelvezetet és frazeológiát okoz. A rosszszájúak gyakran hivatkoznak olyan szokásra, amelyet állítólag nehezen tudnak leküzdeni, de ha megértik, hogy a szokás rossz, akkor rá kell kényszeríteniük magukat, hogy leszoktassák magukat az obszcén szavakról.

Irodaszerek szükségesek üzleti papírok, gyomokká is válnak a művészi ill társalgási stílus beszéd. Egy érdekes példa egy értekezlet szóbeli előadásából:

„Elvtársak! Ezen a találkozón szeretném kiemelni mai munkánk fő feladatait. Ezen a kérdésen azért időzök, mert szükségesnek tartom a személyi képzés problémájának hangsúlyozását. És mindenekelőtt azt a kérdést szeretném felvetni, hogy az előttem felszólaló elvtársak nem fordítottak kellő figyelmet munkánk minőségi mutatóinak kérdésére. Nem tértek ki a lemaradók megsegítését célzó intézkedések megszervezésére, illetve a képzetlen állomány képzésének megfelelő rend kialakítására. És ez be van kapcsolva pillanatnyilag az egyik sürgős feladat. Ezért szeretném kiélezni ezt a kérdést, és részletesebben foglalkozni vele.”

Száz szó helyett használhat huszonhetet, és az ötlet világosabb lesz:

„Elvtársak! A személyzeti képzésről szólnék; az előttem felszólalók nem beszéltek erről, nem mondtak semmit a lemaradók segítéséről, a dolgozók képzésének hiányosságairól.”

„Valerka... ez a legjobb... Azt mondod: ez a legjobb... Ugyan már: itt vagyunk – ez a legjobb. Igen, én, Mása, Toska. Ó, gyerünk... ez a lényeg... csináljuk együtt! A? Nos, ez az!... Legyünk gyorsak!”

A beszéd kifejezőképességét úgy határozzák meg, mint „egy tárgy vagy jelenség, ötlet vagy fogalom verbális megjelölésének pontosságát” (G. Z. Apresyan). „Kifejezően beszélni azt jelenti, hogy olyan képletes szavakat választunk, amelyek a képzelet tevékenységét idézik, belső látásÉs érzelmi értékelésábrázolt kép, esemény, színész(L. A. Gorbushina).

A nyelv kifejezőképessége olykor az úgynevezett figuratív és kifejező eszközökre, azaz trópusokra, ill. költői alakok. Az expresszivitás azonban lehet kiejtési, akcentológiai, lexikai, szóalkotási, morfológiai, szintaktikai, intonációs (prozódiai), stilisztikai.

Vannak olyan feltételek, amelyek meghatározzák a beszéd kifejezőképességének mértékét:

A gondolkodás függetlensége;

Jó tudás nyelv, kifejezőképessége;

A tulajdonságok és jellemzők megértése nyelvi stílusok;

Beszédkészség képzés;

A beszéd kifejezőképességét kölcsönző nyelvi eszközök használata.

Expresszivitás szóbeli beszéd nagyban függ attól, hogy a beszélő képes-e használni a nyelvi eszközöket és a nyelv stilisztikai képességeit. Fokozza az intonáció - a szóbeli beszéd közösen ható hangelemeinek halmaza, amelyet a megnyilatkozás tartalma és célja határoz meg. Az intonáció valójában alakítja a beszédet, és segíti annak kommunikatív funkciójának, az emberek közötti kommunikáció funkciójának aktiválását. S. Volkonsky írta: „A hang ruha, az intonáció a beszéd lelke.”

Nagyon nagy befolyást A beszéd kifejezőképességét befolyásolják a metaforák (repülnek a gondolatok, halcsend, fapillantás, macskajárás stb.), közmondások és mondások (jó az elme, de jobb a boldogság; a keserűt gyógyítani, de az édeset nyomorék).

Néha vannak példák a sikertelen használatra átvitt szavak, ami a pályázók beszédében is megfigyelhető: „Jeszenyin egy nyírfát hasonlított össze egy orosz lánnyal, és a következő szavakkal jellemezte: szomorú, síró, hatalmas, dühöngő”, „És irodalom, viselet katona felöltőés csizmát sok éven át bement a lövészárkokba és ásókba” stb.

A beszéd gazdagsága (sokszínűsége) a változatossággal való telítettségében nyilvánul meg a nyelv azt jelenti. Van lexikai, szemantikai és stilisztikai sokféleség, beleértve a szinonim, antonim, homonim és egyéb kifejező eszközöket.

A lexikális gazdagság abban nyilvánul meg, hogy ugyanazok a szavak ritkán ismétlődnek a beszédben. Ezt csak akkor lehet elérni, ha nagy aktív állomány szavak Tehát az A.S. szótára Puskin szintje meghaladta a 21 000 egységet, míg egy modern felnőtté nem haladja meg a 10 000-12 000 egységet. Az orosz nyelv frazeológiai gazdagsága I. A. meséinek beszédében nyilvánul meg. Krylova.

A beszéd szemantikai gazdagsága a sokszínűségben és a megújulásban mutatkozik meg verbális kapcsolatok, és a szintaktika többféle használatával jön létre szintaktikai konstrukciók: egyszerű és összetett mondatok.

Ezért a hozzáértő beszéd és az ellenőrzés képessége - elengedhetetlen készség bármilyen modern ember. Az egyik korábbi cikkben a hallás és a hallás képességéről beszéltem, ma pedig adok néhányat egyszerű tippeket körülbelül hogyan teheti írástudóbbá a beszédét.

2. Hagyd abba a káromkodást

Nem, persze, ha a fő beszélgetőtársaid street punkok, akkor mesteri zsonglőrködés nélkül káromkodások nem tud elmenni. De amikor kommunikál normális emberek a káromkodás az alacsony mutatója kulturális szinten. Kevesen szeretnek kommunikálni olyan személlyel, aki nem tudja kifejezni érzelmeit kompetens orosz nyelven.

3. A kemény zsargon az ellenséged.

A szakzsargon és a hozzáértő beszéd majdnem kettő összeférhetetlen fogalmak. Majdnem – mert más a zsargon. Természetesen a két rendszergazda sokkal gyorsabban megérti egymást, ha a beszédükben a „switch”-et használják a „hálózati kapcsoló” helyett, de más esetekben jobb, ha a dolgokat a saját nevükön nevezik. A félig bűnöző és a „padonkaff” szleng különösen bosszantó - kellemetlen és érdektelen. Szabaduljon meg beszédében ezektől a káros kifejezésektől. Mondd el úgy, ahogy van: „gyorsan odaértünk, mert... szerencsénk volt – égtek a közlekedési lámpák zöld jelzés”, a „Hú, végre ideértünk a zöld úton” helyett.

4. A rövidség a tehetség testvére

Ha két mondatban ki tudod fejezni a gondolatod lényegét, akkor egyáltalán nem kell „terelni a fára”. Hozzáértő beszéd a rövid és lényegre törő beszéd képességét feltételezi. De légy óvatos, ha a helyzet részletes tisztázást igényel, jobb, ha néhány percet további magyarázatokra fordít, mint hogy félreértsenek. Tanuld meg a kulturális kommunikáció szabályait is.

5. Változtassa beszédét a helyzettől függően

A főnöködnek valószínűleg nem fog tetszeni. ha személyesen „Vitek”-nek hívják, és egy barátja a tőled hallott „Vjacseszlav Leonidovics...” megszólításra a legjobb esetben is a halántéka felé csavarja az ujját. Tanuljon meg „ugyanazon a nyelven” beszélni beszélgetőpartnerével, és a kommunikáció eredményesebb lesz.

6. Ne kérj folyton bocsánatot.

Sok embernek megvan az a szokása, hogy a mondatait bocsánatkérő hangnemben építi fel. Úgy tűnik számukra, hogy így gyorsan megszeretik magukat. Ez nem igaz. A magabiztos, egyenes (természetesen mérsékelt határokon belül) beszéd sokkal jobban hat a beszélgetőpartnerre, mint az, hogy „nem vagyok túl kényelmes kérdezni, de hátha egyetértesz...” stb. Légy magabiztosabb és határozottabb.

7. Figyelje a visszaküldést

8. Bővítse szókincsét

Olvasson több szakirodalmat (a „női detektívtörténetek” és az ingyenes viccek nem számítanak), és próbáljon meg azonosítani minden érdekes beszédfordulatot vagy kifejezést, megjegyezni azokat. Legyen szabály, hogy hetente legalább néhányszor nyissa ki az ajtót. helyesírási szótárés talál ott ismeretlen vagy kevéssé használt szavakat. De legyen óvatos ezzel a tanáccsal - csak a szükséges kontextusban használjon új kifejezéseket. Ha valaki arra a kérdésre, hogy "mit csinálsz ma este?", azt válaszolja: "Sziesztát tartok", az legalább hülyének tűnik (aki nem tudja, a szieszta délutáni pihenés).

9. Tanulmányozza a szakirodalmat

Ha nem csak beszédkészségét szeretné fejleszteni, hanem valóban képzett előadóvá szeretne válni, akkor nem nélkülözheti a jó, szakirodalmat. Melyik? Én személy szerint ebből a szempontból nagyon szeretem Radislav Gandapas anyagait - felesleges szöszmötölés nélkül és igazán lényegre törően. Ajánlani tudom még I. Golub és D. Rosenthal „A stilisztika titkai” című könyvét.

Tudod, hogy nyelvünkben a fő munkás a szó. A mondatok szavakból épülnek fel. Beszédünk szavakból és mondatokból áll. Beszélgetések, történetek, kérdések, viták, tanácsok, még a dalok is, amelyeket énekelsz és hallgatsz - ez minden beszéd. A beszéd közvetíti gondolatainkat. Egymással kommunikálva és nyelvhasználattal beszédaktust hajtanak végre.

Beszélni és hallgatni az szóbeli beszéd. Az ókorban a szájat és az ajkakat szájnak nevezték, így jelent meg a „orális” szó, vagyis amit kiejtünk, hangok. A srácok is írnak és olvasnak – ezt írott nyelv , amelyik meg van írva és olvasva. A szóbeli beszédet hangok, az írott beszédet jelek közvetítik.

Mi kell az íráshoz? Ismerje a betűket, és tudjon szavakat és mondatokat olvasni és írni.

Mi szükséges a szóbeli beszédhez? Értse a szavak jelentését, és tudjon mondatok segítségével mesélni.

Miért van szükségünk beszédre? Képzelj el egy kis embert, aki nem tud beszélni, hallgatni, olvasni vagy írni. Nincsenek könyvek, füzetek, számítógép, barátok vagy osztálytársak az életében. Érdekes így élni? Akarsz a helyében lenni? Szerintem nem valószínű. Unalmas és érdektelen így élni.

Az ember beszéde vele együtt „nő” és „érlelődik”. Hogyan több szót az ember tudja, minél pontosabban és élénkebben fejezi ki gondolatait, annál kellemesebb a körülötte lévő embereknek, hogy kommunikáljanak vele, ezért meg kell ismerkedni az új szavakkal, azok jelentésével, meg kell tanulni azokat a szabályokat és törvényeket, amelyek szerint helyes. és szép beszéd épül.

A távoli, távoli időkben az emberek nem tudtak írni és olvasni. De tudták, hogyan kell szép dalokat, meséket és találós kérdéseket komponálni. És néhány közülük a mai napig fennmaradt. Hogyan csinálták? Az emberek újra elmondták nekik.

Régen az emberek szájról szájra adtak át minden információt. A nagyszülőktől a gyerekekig, a gyerekektől az unokákig, és így tovább nemzedékről nemzedékre.

Olvasd el a népi bölcsességet:

"A jó beszédet jó hallgatni."

"A barátságos szavak nem szárítják ki a nyelvedet."

– Minden más szó süket fülekre találjon.

– Először gondolkozz, aztán mondd.

"A mező vörös a kölestől, de a beszélgetés az elmével folyik."

Mit értékeltek őseink? Először is, a beszéd írástudó és okos. A mi nyelvünkben vannak szavak, amelyekkel adhatsz beszéd jellemzői személy: hangoskodó, hallgatag, tétlen beszélő, tréfás, morgós, vitatkozó, fecsegő. A szóbeli beszédétől fog függeni, hogy minek hívnak.

A tanárok így szeretnék hallani diákjaikat.

A beszéd legyen világos, átgondolt, gazdag, kulturált, írástudó, szabad, helyes, kellemes és érthető.

Tudtad, hogy a Ókori Görögországés még szavalóversenyeket is rendeztek Rómában? A szónok az, aki beszédet mond, valamint az a személy, aki elsajátítja a beszédkészítés művészetét.

Művészet szónoki beszéd mindig érdeklődő emberek, örömet és csodálatot váltottak ki. A beszélőt olyan különleges erőnek látták, amely a szavak segítségével képes meggyőzni valamiről. A beszélőnek olyan titokzatos tulajdonságokkal kellett rendelkeznie, amelyek egy hétköznapi emberben nem léteznek. Ezért lettek a hangszórók kormány vezetői, nagy tudósok, bölcsek és hősök.

Egyes népeknél még az ékesszólás, a meggyőzés és a vita istenei és istennői is voltak, akiket imádtak.

A beszédművészetet iskolákban, családokban, önállóan tanulták. Mit tanultál a távoli időkben?

Először is megtanultak beszélni és írni csak azt, ami az emberek erényéhez és boldogságához vezet, nem beszélni hülyeségeket, nem csalni. Emellett megtanították őket az ismeretek gyűjtésére, felhalmozására. Azt tanították, hogy a beszédnek világosnak és kifejezőnek kell lennie. Végül el kellett sajátítani a kalligráfia művészetét - a szép és tiszta írást - és elsajátítani a hangját - intonációit, szüneteit, hangerejét, tempóját. Ön szerint a mi modern időkÉrdemes ezt tanulni? Biztosan.

Milyen beszédre vonatkoznak ezek a szabályok? A szóbelire. Hogyan fejleszthető az írott beszéd? Az orosz nyelvórákon meg kell tanulnia helyesen mondatokat alkotni és írni, valamint szövegeket és történeteket gyűjteni belőlük. Tanuljon meg üdvözlőkártyákat, SMS-eket aláírni mobiltelefon. De mindig ne feledje: mások is olvassák az írott beszédet, ezért azt javítani, azaz javítani és javítani kell.

A miénken hatalmas bolygó A Föld csak egy nagy ajándékot adott nekünk, embereknek - a beszéd képességét, a szavakkal való kommunikációt. Fontos, hogy ezt az ajándékot csak mások és önmaga javára használja. Próbálj meg lenni érdekes beszélgetőpartnerek, jó hallgatók, aktív olvasók. A nyelv az, amit az ember tud, a beszéd az, amit az ember tud. Javítsa beszédét – szóban és írásban.

Ha tetszett, oszd meg barátaiddal:

Csatlakozz hozzánkFacebook!

Lásd még:

Felkészülés az orosz nyelvvizsgára:

A legszükségesebb az elméletből:

Javasoljuk, hogy végezzen online teszteket:

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete