Otthon » Előkészítés és tárolás » Örményország Szergej Kozlov portrésorozatában. Tanulmányi útmutató „Feladatok gyűjteménye gyakorlati órákhoz az „orosz nyelv” tudományágban

Örményország Szergej Kozlov portrésorozatában. Tanulmányi útmutató „Feladatok gyűjteménye gyakorlati órákhoz az „orosz nyelv” tudományágban

Az első információ a balesetről május 15-én, kedden jelent meg az oroszországi rendkívüli helyzetek minisztériumának főigazgatóságának honlapján. Penza régió. A jelentés szerint ugyanezen a napon 22 óra 20 perckor közlekedési balesetről érkezett üzenet a Gorodiscsenszkij kerületi Sürgősségi Helyzetek Minisztériumának szolgálatot teljesítő mentőjének vezérlőpultjához.

Hogy megtudjam a részleteket, még aznap felhívtam Anna SHUPILOVÁT, a csoport vezetőjét információs támogatás az oroszországi rendkívüli helyzetekkel foglalkozó minisztérium főigazgatóságának tevékenysége a Penza régióban.

– A Gorodiscsenszkij kerületben ütközés történt ketten járművek, mondta. „Sajnos sérülések történtek a közlekedési baleset következtében. A baleset következményeinek kiküszöbölése érdekében az oroszországi rendkívüli helyzetek minisztériumának főigazgatósága a Penza régióban 4 embert és egy berendezést vont be.

Másnap, május 16-án a közlekedésrendészeti jelentések a következőket közölték: „Előzetes adatok szerint a 699. kilométernél autópálya Az "Ural" balesetben egy GAZ-278858 típusú személygépkocsi és egy Bong félpótkocsival felszerelt Scania nehéz teherautó vett részt. Az információk pontosítása érdekében felvettem a kapcsolatot Julia KULIGINA biztonsági előmozdító felügyelővel forgalom Közlekedési rendőrség

– Korábban megállapítást nyert, hogy a GAZ-278858 típusú személygépkocsi vezetője, egy 1985-ös születésű férfi ütközött egy Bong nyerges vontatóval felszerelt Scania típusú személygépkocsival, amelyet egy 1961-ben született férfi sofőr vezetett. Az eset következtében a GAZ-278858 típusú személygépkocsi vezetője a helyszínen belehalt sérüléseibe – ismertette a beszélgetőtárs május 16-án. - Be pillanatnyilag Az eset minden körülményét megállapították, az eset körülményeit kivizsgálják.

Ezt az esetet aktívan megvitatták az interneten. Így például az egyik nyilvános oldalon közösségi hálózat A VKontakte oldalán a baleset egyik szemtanúja közzétett egy fotót a helyszínről. Személyes levelezés során beszélt a látottakról és fényképeket közölt a tragédia helyszínéről.

„A GAZelle nekiütközött egy álló Scaniának” – mondta Igor Fedorov május 16-án (a beszélgetőpartner kérésére a név megváltozott. A szerző megjegyzése). – Nem tudom, hogyan történt, de a GAZelle sofőrjének esélye sem volt.

A balesetnek szemtanúi mellett olyanok is voltak, akik személyesen ismerték az elhunyt férfit. Így például május 17-én felvettem a kapcsolatot Ljudmila Lavrovával, az elhunyt édesanyjának ismerősével.

- Ő volt nagyszerű srác, gondoskodó fia és szerető férj– mondta a nő a GAZelle sofőrjéről. – Még mindig nem hisszük el, ami történt. Szó szerint a tragédia előtti napon láttam őt, és beszéltem vele. És akkor van egy ilyen szerencsétlenség. Édesanyja számára ez a hír igazi csapás volt.

Sikerült beszélnem az elhunyt egy szintén sofőr barátjával is.

„Az elhunyt neve Jevgenyij volt” – mondta nekem Vitalij Rybin (a beszélgetőpartner kérésére a név megváltozott. A szerző megjegyzése) személyes levelezés közben. – Még nagyon fiatal, 33 éves. Jó szimpatikus ember, nagyszerű barát, gondos sofőr. Senki sem számított arra, hogy ez megtörténik vele. 4 éve ismerem, szintén sofőr. Evgeniy maga penzából származik, több mint 10 éve vezet, és magának dolgozott. Repülőgéppel hagyta el otthonát, és soha nem tért vissza élve. Mindössze 31 éves volt. Saját munkájával kereste meg saját GAZelláját. Felesége és lánya maradt. Még nem tudjuk, mikor lesz a temetés. Még mindig mindenki sokkos állapotban van a történtek miatt.

Téma: A kötőszó a beszéd részeként. A kötőszók helyesírása.

Célok:

A tanulók tudásának megismétlése és általánosítása a funkcionális beszédrészekről, kötőszavakról,
- készségek kialakítása helyes használat kötőszavak a beszédben,

A szó szeretetének ápolása, a nyelvi kultúra fejlesztése iránti vágy, mint fontos minőség leendő szakember.

Tudni kell:
- a segédbeszédrészek (kötőszavak) főbb jellemzői,
- a kötőszók helyesírásának alapvető szabályai.

Képesnek kell lennie:



  1. A kötőszó a beszéd részeként.

  2. Szakszervezeti rangok.

  3. A kötőszók helyesírása.

  1. Küldetések:
1. feladat.Állítson össze egy táblázatot „A szakszervezetek számjegyei szerkezet, jelentés és nyelvtani függvények", az Antonov E.S., Voiteleva T.M. tankönyv anyagainak felhasználásával. Orosz nyelv: tankönyv az alap- és középfokú szakképzés intézményei számára / E. S. Antonova, T. M. Voiteleva. – M.: „Akadémia” Kiadói Központ, 2012, 239 – 241. o.

2. feladat.Írd át a mondatokat, határozd meg a kötőszavak jelentését, szerkezetét! Mi köti össze a szakszervezeteket? homogén tagok mondatok vagy összetett mondatrészek)?

1. Reggelre elállt az eső, de az eget nehéz szürke felhők borították, amelyek délről északra repültek. Nikita az égre nézett, és zihált. (A.N. Tolsztoj) 2. Csak száraz levelek suhogtak a lábuk alatt, és a tüzérség által megvert fák sóhajtottak nagyot a széllökések alatt. (S. Baruzdin) 3. Sok munka vár rá, de télen pihenni fog. (M.E. Saltykov - Scsedrin) 4. Vagy eső, majd jégeső, majd hó, mint a fehér pihe, aztán a nap... (I.A. Bunin) 5. És ha nekem különösen nehéz az élet, akkor ez az egyszerű szív soha nem utasítja el tőlem a segítséget és a vigaszt. (K. Paustovsky) 6. Az érett fenyőerdő kivágása és fűrészelése előtt a favágók barázdákat vágnak minden fára a magasságukban. (M. Prishvin) 7. Hinni akartam, mert a könyvek belém oltották az emberbe vetett hitet. (M. Gorkij) 8. Ahhoz, hogy láthasd a tengert, ki kell menned a kapun, és egy kicsit sétálni a hóban kitaposott ösvényen. (K. Paustovsky) 9. Friss a nyári reggel, bár már kezd érezni a növekvő hőség. (D.N. Mamin – Sibiryak) 10. Csönd volt körös-körül – csendes, hogy a legkisebb susogást is hallani lehetett. (K. Paustovsky) 11. Ma úgy érzem, mintha egy hegy esett volna le a vállamról. (V. Garshin) 12. Kora reggel, egy füstös reggelen láttam a távolban, ahogy a téli út darabjai lebegnek a folyón. (A. Tvardovszkij)

3. feladat.Írd át a mondatokat a zárójelek kinyitásával és a hiányzó betűk beszúrásával! Határozza meg a kötőszavak jelentését és szerkezetét!


          1. Mint a szél, éneke szabad, de mint a szél, eredménytelen. (A.S. Puskin) 2. Elment otthonról azzal a szándékkal, hogy csak késő este tér vissza. (L.N. Tolsztoj) 3. Nehéz volt elképzelni, mi lesz velem, ha késik a hajó. (A. Green) 4. Felváltva elítélte mindegyiküket ugyanazért, hogy nem tudták, hogyan emelkedjenek felül az élet apró dolgain (A. Ananyev) 5. Nem ezért vernek farkast, hanem ( mert) megette a bárányt. (Példabeszéd) 6. Akárcsak Arseny, Karnaukhov is vékony volt. (A. Ananyev) 7. Vállald fel (amire) épültél, ha (b) sikeres üzleti eredményt akarsz. (I. A. Krylov) 8. Mindössze egy hónapig minden ragyogóan lebegett a fényűző ukrán égbolt hatalmas sivatagában, és a föld is ugyanolyan gyönyörű volt csodálatos ezüst pompájában. (N.V. Gogol) 9. Ugyanakkor egy gonosz róka ugatott a sűrűből. (V. Bianchi) 10. Most is ragaszkodott a Nagy Ösvényhez, és soha nem maradt itt. (V. Bianki) 11. A víz meleg volt, de nem romlott, és (ráadásul) sok is volt belőle. (V. Garshin) 12. Te éltél, én is élhetnék így. (M. Yu. Lermontov) 13. Bármit is látott Petya most, semmi sem lepné meg. (L.N. Tolsztoj) 14. Oké! Bebiztosítjuk magunkat ez-az ellen. (R. Rozsdesztvenszkij 15. És (attól), hogy ez lehetetlen, kétségbeesett. (A. P. Csehov) 16. Nem vezethetsz valakit csak azért (mert) mert gyanítod valamivel. (A. P. Csehov ) 17. Ne ítélj meg engem csak (az) amit csinálok (I. S. Turgenev)
4. feladat. Olvassa el és másolja át ezeket a mondatokat a zárójelek megnyitásával. Határozza meg a kiemelt szavak szórészét!

1.Minden író azt akarja hogy) olvasta a könyveit. – Címzett) mi lett volna a téllel, ha nem a tavasz váltotta volna fel? 2. Mindenki lelkesedéssel olvas új regény, I Azonos)úgy döntött, hogy elolvassa. - Szigorú ember volt, és Azonos) Időnként valami megható védtelenség érzése volt benne. 3. Horizont a tenger felett, (ellenére fényes volt az éjszaka. – (Ellenére csak mert feltámadt a szél, a felhők mozdulatlanok voltak. - A barátok gyorsan mentek az ösvényen, (ellenére az oldalakon.

5. feladat.Írd át a zárójelet kinyitva.

1. Sofya Nikolaevna még nem volt egyetlen vőlegénye sem, (vagyis) egyetlen hivatalos ajánlatot sem kapott. (Ax.) 2. Senya halála nem volt tragikus, nem is lehetett az, mert az élete tragikus volt. (Zalig.) 3. Az egyik előcsarnokban közvetlenül a fafalra festették az adventet. És mivel a nedves fa csöpögött, az utolsó ítélet még szörnyűbbnek tűnt: az igazak és a bűnösök is sírtak rajta. (Stelm.) 4. Selkin úgy ment (mintha) nem volt senki a folyosón (Od.) 5. A faluban nem (mert) csak azért várják a tavaszt, mert meleget és napot hoz. (Prosk.) 6. Jobb megvárni, amíg megnyílik a navigáció. És (mint) csak a májusi ünnepségek után, amelyek idén csendesek voltak, Oka elmúlt, Alexey Murzikhába ment az első gőzössel. (Iljin)


            1. Jelentési követelmények:

            2. Biztonsági kérdések:

  1. Miben különböznek a segéd beszédrészek a független beszédrészektől?

  2. Milyen funkcionális beszédrészeket ismer?

  3. Mi az a szakszervezet?

  4. Mi a szerepük a javaslatban?





15. sz. gyakorlati óra. Órák száma – 2 óra.

Téma: Részecske a beszéd részeként. A NOT és az NI részecskék helyesírása -val különböző részeken beszéd.

Célok:

A tanulók partikulával, mint a beszéd kiszolgáló részével kapcsolatos tudásának rendszerezése,

A részecskék beszédben való helyes használatához szükséges készségek kialakítása,

Képességfejlesztés önálló munkavégzés oktatási és tájékoztató irodalommal,

A szószeretet, a nyelvi kultúra fejlesztése iránti vágy elősegítése, mint a leendő szakember fontos tulajdonsága,

A szakirányú képzettség szintjére vonatkozó követelmények:

Tudni kell:
- a kiszolgáló beszédrészek (partikulák) főbb jellemzői,
- a partikulák helyesírásának szabályai.

Képesnek kell lennie:
- az alaktani és helyesírási normáknak megfelelően írásban használni a segédszót

Felszerelés: oktatási irodalom, szövegek, feladatok.


              1. Általános elméleti információk:

  1. Részecskeszerű szerviz rész beszéd.

  2. Részecskekategóriák: szóképző, formaképző, szemantikai.

  3. A NOT és az NI részecskék megkülönböztetésének szabályai.

  4. A részecske kombinált és külön írásmódja NEM.

              1. Küldetések:
1. feladat. Olvassa el az anyagot Antonova E.S., Voiteleva T.M. tankönyvében. Orosz nyelv: tankönyv alap- és középfokú szakképzési intézmények számára / E. S. Antonova, T. M. Voiteleva. – M.: „Akadémia” Kiadói Központ, 2012, 245 – 247. o.
Készíts egy táblázatot „Részecskék kibocsátása szerkezet és jelentés szerint”.

2. feladat. Másolja ki a mondatokat a zárójelek kinyitásával és a hiányzó betűk beszúrásával. Magyarázza el a részecskék írásmódját! Milyen jelentésárnyalatai vannak a részecskéknek?

1. Biztosan volt por. (N.S. Leskov) 2. „Tek (s),” – motyogta a tiszt sóhajtva. (A.P. Csehov 3. Az öreg elérte a célját. (I.S. Turgenyev) 4. Hogyan (nem) figyeltem az ilyen szavakra - arra, hogy bizonyos esetekben (meg) nem) kizárni (I. A. Bunin) 5. Miért romlott el a szíved (A. Platonov) 6. És ha valaki megkérdezi... nos, ki (w) kérdezte, mondd meg, hogy megsebesültem a golyó a ládában (M. Yu. Lermontov) 7. A szamár meglátta a Nightingale-t, és azt mondta neki: „Figyelj, barátom, te nagy mester vagy az éneklésben!” (I. A. Krylov) 8. Adj! nekem kukoricát az őrházban 9. Mi közöd hozzá 10. Terkin zavartnak tűnik (A. T. Tvardovsky)

3. feladat. A helyesírást NEM kifejezésekkel magyarázd.

Véletlenül összetört egy vázát, azt mondta, hogy (nem) helyénvaló, (nem) elpusztíthatatlan, (gyakran) sírt, (nem) jól viselkedett, (nem) jóképű barett, gonosz (nem) barát, (nem) bárki találkozni, (nem) )mit csinálni, (nem) ki kopogtatott, (nem) mit hozott, (nem) kinyitott aktatáskát, (nem) főtt borscsot, (nem) beszélő papagájt, (nem) látható tájat, (nem) jót gomba, messze (nem) )jó gomba, sírt (nem) ritkán, (nem) kit kérdezzen, (nem) kit kérdezzen, (nem) mire számítson, (nem) mit tagadjon meg, (nem) kit megmondani, (nem) (kihez) menni, megtudta (nem) mi a jó, (nem) kinyitni esernyőt, esernyőt (nem) kinyitni, én (nem) kinyitottam esernyőt, (nem) kinyitottam az esernyőt, mégis (nem) beszélő papagáj, (nem) látható , (nem) látható világ.

4. feladat. Magyarázza el a NOT és NI helyesírását a megadott szavakban és kifejezésekben!


  1. (N..)mit kell tenni, (n..)mit (n..)csinál, n..(hogy)mire törekedni, n..(hogy)mire (n..)törekszik, (n..) .)aki jött, (n..) ki (n..) jött. 2. Hol volt (n..)! 3. Mindenhol, ahol (n..) járt, jó emlékek maradtak róla. 4. Hogyan (n..) legyél ravasz, de (n..) túljársz az élet eszén. 5. (N..) be tudja (n..) beismerni a hibáimat. 6. Bármit (n..) keresel, (n..) megtalálod. 7. Nem számít, mi lesz (n..), neki minden (n..) megéri, hogy maradjon (n..) mivel, (n..) azzal (n..) azzal, (n..) ) hal (n..)hús.
5. feladat.Írd le a mondatokat a zárójelek kinyitásával! Ne felejtse el a helyesírási szabályokat a NOT és a Nether a különböző beszédrészeknél.

  1. Úgy tűnik, a srác meztelen, nincs (nincs) mit elvenni tőle. 2. Unalmas a falu, kosz, (nem, nem) időjárás, őszi szél, enyhe hó. 3. Tomsky szavai (nem, nem) többek voltak, mint fecsegés. 4. Hirtelen a semmiből egy szárnyas kígyó repül az ablakon. 5. Hidd el, hogy hol (nem, nem) voltam, lelkem, ami (nem, nincs), az tiéd és azoké, akiket tudtam, hogyan kell szeretni.
    (A.S. Puskin)
6. feladat. Másolás, a zárójelek kinyitása, a NOT és a NOR helyesírásának magyarázata a különböző beszédrészekkel.

(N..) szeretni, (n..) szeretni, (n..) köszönni, (n..) köszönni, (n..) csapás, (n..) érintés, (n..) ) tisztelet , (n..) festett, (n..) festett, (n..) festett, (n..) idén festett, (n..) aki (n..) elismerte ?th, ( n..)felismert, (n..)tanult, (n..) történet, (n..) szerencse, (n..) lepitsa, (n..) jobban, (n..) tényleg, (n. ..) mikor, (n..) megtudja, (n..) mennyire (n..) kár, (n..) sok (n..) kevés, (n..) által akit (n..) felismert, (n..) szándékosan, (n..) szeszélyes, (n..) lehetetlen, (n..) egyetért, (n..) tranzitív ige, (n..) jóllakott, teljesen (n..) miért, (n..) ízre kellemes, (n..) az égig ér, (n..) minek a világon, (n..) helyről mozdul, (n..) .)egy barátra nézve, (n..)kevés út járt, (n..)nyitott könyv, (n..)probléma helyesen megoldva.

7. feladat. Másolás hiányzó betűk beszúrásával, zárójelek megnyitásával és hiányzó írásjelek hozzáadásával. Magyarázd meg a helyesírást.

Amikor (n..) beléptél az erdőbe, fehér törzsek villantak a szemedbe. Csodálatos nyírfa! Nincs (n..) egy emberünk, aki (n..) tudna... a nyírfáról. Szerény (n..) fülbemászó fa, de (n..) aki (n..) elhalad mellette, és észreveszi. Ki (n..) ismeri a nyírfanedvet! Beszúrsz egy nagy bemetszést a szélére? Vársz tíz-tizenöt percet a szívószálra, és iszol a teli bögréből. (N..)sietve kortyolsz, és (n..) fáradt bástyaknak (n..) még van idejük befejezni a fészket (n..) fent néznek. De (n..) felejtsd el, mi volt (n..) agyaggal vagy gyantával befedni a sebet. (Néhány) valaki, például n.. (ben) valami (n..) levágta a kérget, sok levet vesz (n..) és hagyja (n..) a vágást takarni. És folyik a lé (n..) neki (n..) az embereknek feltétlenül (n..) kell...

(F. Boriszov szerint)


              1. Jelentési követelmények: A munkát a gyakorlati munkafüzetben kell kitölteni.

              2. Biztonsági kérdések:

  1. Határozza meg a részecskét a beszéd funkcionális részeként.

  2. Mondja el nekünk, honnan tudja a részecskekisüléseket.

  3. Milyen szabályok vonatkoznak a NOT és az NI részecskék megkülönböztetésére?

  4. Melyek az alapmintázatok a fuzionált és külön írás részecskék NEM?

              1. Az ajánlott irodalom listája:

  1. Antonova E.S., Voiteleva T.M. Orosz nyelv: tankönyv az alap- és középfokú szakképzés intézményei számára / E. S. Antonova, T. M. Voiteleva. – M.: „Akadémia” Kiadói Központ, 2012.

  2. Voiteleva T.M. Orosz nyelv: gyakorlatok gyűjteménye: tankönyv kezdőknek. és középfokú szakképzés / T. M. Voiteleva. – M.: „Akadémia” Kiadói Központ, 2012.

  3. Vlasenkov A. I., Rybchenkova L. M. Orosz nyelv: Nyelvtan. Szöveg. Beszédstílusok: Tankönyv 10-11 oktatási intézményekben/ A. I. Vlasenkov, L. M. Rybchenkova. – 14. kiadás. –M.: Oktatás, 2011.

  4. Grekov V.F. orosz nyelv. 10-11. évfolyam: általános műveltségi tankönyv. intézmények /V. F. Grekov, S. E. Krjucskov, L. A. Cheshko. – 4. kiadás – M.: Oktatás, 2011. – 368 p.

16. sz. gyakorlati óra. Órák száma – 2 óra.

Téma: Írásjelek összetett mondatokban.

Célok:
- frissíteni a tanulók ismereteit az összetett mondatokról és szerkezeti jellemzőkről összetett mondat,
- fontolja meg a típusokat alárendelő mondatok,

A tanulók beszéd- és gondolkodási tevékenységének fejlesztése,
- képességek fejlesztése helyes beállításírásjelek összetett mondatokban gyakorlati gyakorlatokon keresztül,

Stabil motiváció kialakítása az orosz nyelv tanulására, az írásjelek műveltségének elérése, mint a leendő szakember fontos tulajdonsága,
- formáció kommunikációs kompetencia hallgatók.

A szakirányú képzettség szintjére vonatkozó követelmények:

Tudni kell:
- a szintaxis és írásjelek tanulmányozásának tárgya,
- szerkezeti jellemzőkösszetett mondatok;
- az alárendelt tagmondatok típusai;

Az írásjelek elhelyezésének sajátosságai összetett mondatokban.

Képesnek kell lennie:
- összetett mondatok azonosítása a szövegben;
- meghatározza a mellékmondat típusát;

Helyezze el az írásjeleket az összetett mondatokban,

Épít saját nyilatkozatok figyelembe véve a modern orosz normáit irodalmi nyelvés stilisztikai követelmények.

Eszközök: oktatási irodalom, szövegek, feladatok.


                1. Általános elméleti információk:

  1. Az összetett mondat jellemzői. Összetett mondatok szerkezeti jellemzői (CSS).

  2. Az alárendelt tagmondatok típusai.

  3. Írásjelek elhelyezése összetett mondatokban.

                1. Küldetések:
1. feladat. Olvassa el az anyagot a tankönyvben Antonova E.S., Voiteleva T.M. Orosz nyelv: tankönyv az alap- és középfokú szakképzés intézményei számára / E. S. Antonova, T. M. Voiteleva. – M.: „Akadémia” Kiadói Központ, 2012, 331 – 335, 336 – 340, 341 – 343 o.

2. feladat.Írja le a mondatot, írjon be írásjeleket, vázolja fel a mondatot.

Ettől olyan jól érzed magad és olyan szórakoztató, hogy el akarsz menekülni valahova a távolba, ahol a fiatal nyírfák törzsei vakító fehérséggel csillognak.

3. feladat.Írd le a mondatokat, rendezd el szükséges jelekírásjelek, először SPP attributív tagmondatokkal, majd magyarázó tagmondatokkal és határozói tagmondatokkal. Jelölje meg a határozói jelentésű mellékmondatok típusát!


              1. Nagymama, mesélj egy mesét, amit édesanyád szeretett. 2. Nem tudta, hogy a testvére ajándékot hoz neki. 3. Próbálj meg szeretni valakit, akit nem szerettél, aki megbántott. 4. És ha ez sikerül, akkor a lelked azonnal jól és örömteli lesz. 5. A kis ház, ahová Lavretszkij érkezett, és ahol Glafira Petrovna két éve meghalt, a múlt században épült tartós fenyőüvegből. 6. Bár maradhatott volna a barátoknál, Péter hazatért. 7. Itt annyi aranyat fog látni, amennyiről sem te, sem én nem álmodtunk. 8. Sikerült beszélnem a keresett személlyel. 9. Reggel segített Kharlamovnak, és azon gondolkodott, hogyan és mikor robbanjon fel az átkozott időzített bomba. 10. Bármennyire is próbált meggyőzni minket, senki sem hitt neki. 11. Ez az, amit egy ember megtehet, ha technológia van a kezében. 12. Előfordul, hogy egy szó ragad rád, és nem ad nyugalmat. 13. Ez volt az az érzés, amire annyira vágyott Moszkvában, csak fényesen, szinte teljesen megtisztulva az önzéstől. 14. Az egyik regény olyan régen fogant, hogy néhány karakterek már a megírásuk előtt elavultak.
4. feladat.Írja le a szöveget írásjelekkel. Jelölje meg a kommunikáció eszközeit (a kötőszók típusait szerkezet szerint) és az alárendelt tagmondatok típusait.

Repültünk a magasban, és láttuk, hogy a város fényei villognak alattunk. Pedig (nem) olyan volt, mintha magunk repülnénk, mert úgy szárnyaltunk, mint a madarak megbízható, ritka szárnyakkal. Éreztem, hogy a testem és a levegő is úgy mos, mint a víz.

Mf l.. a csillagokhoz fordult, amelyek nagyobbak és fényesebbek lettek. Orkánszél csapta meg az arcomat, a homlokom megfagyott, orrlyukaim kitágult. Aztán a hurrikán elült, bár a levegő szinte áthatóan hideg lett. Ismét szárnyaltunk a magasságban, ami erőpróbának tűnt.

Éreztem, ahogy fokozatosan lehűl a keze... és ahogy remegnek az ujjai az enyémben. Nem szálltunk le, hanem leszálltunk rá, mint a madarak. Nem láttam rendesen az arcát, de nekem úgy tűnt, hogy nagyon elsápadt. Amikor végre megéreztem jéghideg kezét, és megragadtam Dorotheát, végigsétáltunk a földön, én pedig elvezettem.

(P. Vezhinov)

5. feladat.Írd le a mondatokat. Ismertesse az alárendelt részt, határozza meg az alárendelt részt a főrésszel való összekapcsolásának eszközeit. Pótold a hiányzó írásjeleket! Készíts diagramot a 3., 8., 11. mondatról!


  1. A testvérek letették a kanalakat, a könyökükre támaszkodtak, egy percig gondolkodtak, mintha messziről szomorúság lengett volna mindegyikükre. (A.N. Tolsztoj) 2. ...És sajnálom, ha a madarak lerázzák az ágak szépségét. (A. A. Fet) 3. A folyó felszínét kiássák és megbolygatják, mintha egy óriási szántó járt volna rajta, és érintette volna meg hatalmas ekével. (A.P. Csehov) 4. Nagyon vártuk, hogy mikor repülnek újra kertünkbe régi ismerősök - seregélyek. (A.I. Kuprin) 5. Megmondom, milyen madár vagyok. (A.P. Csehov) 6. Vaszilij herceg mindig lustán beszélt, mint egy színész, aki egy régi darab szerepét beszéli. (L.N. Tolsztoj) 7. Elfoglaltnak és koncentráltnak tűnt, mintha a telefonszámot találta volna ki. (A.P. Csehov) 8. A sátorban, ahol már felmásztunk az éjszakába, a holdfény kékre és sárgára vált a dohányfüsttől. (N. Gribacsov) 9. Azért jöttem erre a világra, hogy lássam a Napot és a kék horizontot. (K. Balmont) 10. Amikor beléptem a folyosóra és benéztem az előszobába, megható képet láttam. (A.P. Csehov) 11. Amíg a látogató úr szemügyre vette a szobáját, behozták a holmiját. (N.V. Gogol) 12. Belépett a sötét, széles bejáraton, ahonnan hideg levegő fújt, mint egy pincéből. (N.V. Gogol) 13. Ebbe a könyvbe csak azt vettem fel, ami Pechorin kaukázusi tartózkodásával kapcsolatos. (M. Yu. Lermontov) 14. Egy kis reggel a francia ágyúkat ott világították meg. (M. Yu. Lermontov) 15. Bármennyire is sajnálta Levin, hogy összezúzta a füvet, behajtott a rétre. (L. N. Tolsztoj)
6. feladat.Írjon le olyan mondatokat, amelyek megmagyarázzák a vessző jelenlétét vagy hiányát kötőszavak kombinálásakor. Határozza meg az összetett mondatok alárendelt tagmondatainak típusait, kapcsolatuk módszereit! fő része(konzisztens, homogén, heterogén alárendeltség).

  1. Alekszej tudta, hogy ha az apja a fejébe vett valamit, akkor – ahogy Tarasz Szkotinin fogalmazott – nem lehet szöggel kiütni belőle. (A.S. Puskin) 2. Folyónkon vannak olyan távoli és félreeső helyek, hogy amikor átnyomulunk a kusza erdei bozótokon, és leülünk a víz közelébe, elszigeteltnek, elszakadtnak érezzük magunkat a földi tér többi részétől. (V. Soloukhin) 3. A medve annyira beleszeretett Nikolkába, hogy amikor valahova ment, az állat aggódva szippantotta a levegőt. (M. Gorkij) 4. Számomra úgy tűnik, hogy ha a szekrény két mérföldre lenne, és a keret kétszer akkora lenne, nagyon elégedett lennék. (L.N. Tolsztoj) 5. Ne szakítsa el a barátság fonalát, mert ha újra meg kell kötni, akkor csomó marad. (K. Ushinsky) 6. Hadji - Murat leült, és azt mondta, hogy ha csak a Lezgin vonalra küldenek és hadsereget adnak, akkor garantálja, hogy egész Dagesztánt felemeli. (L. N. Tolsztoj)
7. feladat.Írja le a szöveget írásjelekkel. Határozza meg az egyes összetett mondatok típusát! Mutassa be a kommunikációs eszközöket, jelezve a kapcsolatot a fő és alárendelő mondatok.

Egy faluban laktunk, ahol az ablakunk előtt egy aranyszínű rét volt, sok virágzó pitypanggal. Mindenki azt mondja, hogy szép, hogy arany a rét. Egyik nap korán keltem horgászni, és észrevettem, hogy a rét nem arany, hanem zöld. Amikor dél körül hazaértem, a rét ismét csupa arany lett. Elkezdtem megfigyelni, és észrevettem, hogy estére a rét újra zöldellt. Aztán elmentem, találtam egy pitypangot, és kiderült, hogy úgy szorította a szirmait, mintha sárgák lennének az ujjaink a tenyér oldalán, és ökölbe szorítva bezárjuk a sárgát. Reggel, amikor felkelt a nap, láttam, ahogy a pitypang kinyitotta a tenyerét, és ettől a rét újra aranyszínűvé vált.

Azóta a pitypang az egyik legelterjedtebb érdekes színek mert a pitypang velünk feküdt le és velünk kelt fel.

(M. Prishvin szerint)

Tedd tele elemzése utolsó mondat. Határozza meg a szöveg beszéd stílusát és típusát!


  1. Jelentési követelmények: A munkát a gyakorlati munkafüzetben kell kitölteni.

  2. Biztonsági kérdések:

  1. Írj le egy összetett mondatot!

  2. Melyek az összetett mondatok szerkezeti jellemzői?

  3. Mutassa be az általa ismert alárendelt tagmondatok típusait!

  4. Meséljen az írásjelek összetett mondatokban való elhelyezésének szabályairól.

  1. Az ajánlott irodalom listája:

  1. Antonova E.S., Voiteleva T.M. Orosz nyelv: tankönyv az alap- és középfokú szakképzés intézményei számára / E. S. Antonova, T. M. Voiteleva. – M.: „Akadémia” Kiadói Központ, 2012.

  2. Voiteleva T.M. Orosz nyelv: gyakorlatok gyűjteménye: tankönyv kezdőknek. és középfokú szakképzés / T. M. Voiteleva. – M.: „Akadémia” Kiadói Központ, 2012.

  3. Grekov V.F. orosz nyelv. 10-11. évfolyam: általános műveltségi tankönyv. intézmények /V. F. Grekov, S. E. Krjucskov, L. A. Cheshko. – 4. kiadás – M.: Oktatás, 2011. – 368 p.

17. sz. gyakorlati óra. Órák száma – 2 óra.

22 ... Hiszen szenvedélye a labdák, és egyetlen udvari labdát sem hagy ki. Új sisakban ment a nagy bálba. Láttad az új sisakokat? Nagyon jó, könnyebb. Csak áll ott... Nem, figyelj. – Igen, hallgatok – felelte Vronszkij, és megdörzsölte magát egy bozontos törülközővel. valami nagykövettel, sajnos neki, új sisakokról kezdtek beszélni. A nagyhercegnő meg akarta mutatni az új sisakját... Látják, hogy áll a kis drágánk. (Petritsky úgy képzelte, hogy sisakkal áll.) A nagyhercegnő sisakot kért, de nem adta meg. Mi történt? Csak pislognak rá, bólogatnak, ráncolják a homlokukat. Add ide. Nem. Fagy. El tudod képzelni... Csak ez... hogy hívják... el akarja venni tőle a sisakot... nem engedi!.. Kikapta és odaadja a nagyhercegnőnek. „Ez új” – mondja a nagyhercegnő. Elfordítottam a sisakot, és képzelheti, durranás volt! körte, cukorka, két kiló cukorka!.. Megkapta, kedvesem! Vronszkij nevetésben tört ki. És hosszú idő múlva, amikor valami másról beszélt, egészséges nevetésben tört ki, és kidugta erős, tömör fogait, amikor eszébe jutott a sisak. , követelte a beteg vizsgálatát. Úgy tűnt, különös örömmel ragaszkodott hozzá, hogy a lányos szerénység csak a barbárság maradványa, és semmi sem természetesebb, mint az, hogy egy még nem öreg férfi tapogatózik egy fiatal meztelen lányon. Természetesnek találta, mert minden nap ezt csinálta, ugyanakkor nem érzett és nem gondolt semmi rosszat, mint amilyennek látszott, ezért a lányban való szerénységet nemcsak a barbárság maradványának tartotta, hanem sértésének is. magát. – Igen – mondta. - De... A háziorvos tiszteletteljesen elhallgatott beszéde kellős közepén - Tudniillik a tuberkulózis folyamatának kezdetét nem tudjuk megállapítani. semmi sem biztos, amíg meg nem jelennek a barlangok. De gyanakodhatunk. És van egy jelzés: rossz táplálkozás, ideges izgalom stb. A kérdés az: ha tuberkulózisos folyamat gyanúja merül fel, mit kell tenni a táplálkozás támogatása érdekében? Miután megtudta az összes hírt, Vronszkij egy lakáj segítségével felvette az egyenruháját, és megjelent. Miután megérkezett, el akart menni bátyjához, Betsyhez, és többször meglátogatta, hogy elkezdjen utazni abba a világba, ahol találkozhat Kareninával. Mint mindig Szentpéterváron, most is elment otthonról, hogy késő estig ne térjen vissza. nyilván az volt, hogy nem tudnak ártani. A háziorvos figyelmesen és tisztelettel hallgatott.. A döntés végül megszületett: menj és ne bízz a sarlatánokban, hanem fordulj mindenben hozzá. Mintha valami vicces történt volna az orvos távozása után. Az anya felvidult, amikor visszatért a lányához, Kitty pedig úgy tett, mintha jókedvű lenne. Gyakran, szinte mindig, most úgy kellett színlelnie.- Tényleg, egészséges vagyok, anyám. De ha menni akar, menjünk!” – mondta, és próbálta kimutatni, hogy érdekli a közelgő utazás, az indulás előkészületeiről kezdett beszélni. II Dolly az orvost követve megérkezett. Tudta, hogy ezen a napon konzultálni kell, és annak ellenére, hogy nemrég kelt fel a szülésből (tél végén szült egy lányt), annak ellenére, hogy sok bánata és gondja volt. a sajátjából távozott csecsemő és egy beteg lány, aki beugrott, hogy megtudja Kitty ma eldőlt sorsát. Az orvos távozása után ő is kilépett a rendelőjéből, és Dolly felé fordulva a feleségéhez fordult: – Hogyan döntöttél, mész? Nos, mit akarsz velem csinálni? – Szerintem maradj, Alexander – mondta a feleség.- Ahogy akarod. - Maman, miért nem jön velünk apa? - mondta Kitty. - Ez sokkal szórakoztatóbb neki és nekünk is.

Az öreg herceg felállt, és kezével megsimogatta Kitty haját. Felemelte az arcát, és erőteljesen mosolyogva ránézett. Mindig úgy tűnt neki, hogy jobban megérti őt, mint bárki más a családban, bár keveset beszélt vele. Ő volt, akárcsak az apja kicsije, apja kedvence, és úgy tűnt neki, hogy az iránta érzett szeretete okossá teszi. Amikor a tekintete most találkozott kék, kedves szemével, aki figyelmesen nézett rá, úgy tűnt neki, hogy átlát rajta, és megérti mindazt a rossz dolgot, ami benne történik. A nő elpirulva nyúlt feléje, csókra várva, de a férfi csak összeborzolta a haját, és így szólt: – Ezek az ostoba hajdíszek! Még az igazi lányodhoz sem tudsz eljutni, és halott nők haját simogatod. Nos, Dolinka – fordult legidősebb lányához –, mit csinál az ütőkártyád? – Semmit, apa – válaszolta Dolly, és ezt észrevette arról beszélünk

a férjemről. „Folyton vezet, alig látom” – tette hozzá gúnyos mosollyal.

- Nos, még nem ment el a faluba fát árulni - Nem, készül?

– Ez így van – mondta a herceg. - Szóval készüljek? – Figyelek, uram – fordult feleségéhez, és leült. – És ezt mondod, Katya – tette hozzá a kisebbikhez

Egy Scania teherautó halála előzött egy 33 éves Gazelle sofőrt a 699. kilométernél szövetségi autópálya: "Előzetes adatok szerint az Uráli autópálya 699. kilométerénél baleset történt egy GAZ-278858 típusú személygépkocsi és egy Scania nehéz teherautó, Bong félpótkocsival." Ezen információk tisztázása érdekében megkerestem Julia Kuliginát, az Állami Közlekedésbiztonsági Felügyelőség közlekedésbiztonsági előmozdító felügyelőjét.

Elmondta, hogy az előzetes adatok szerint a GAZ sofőrje, egy 1985-ös születésű férfi belerohant egy Scaniába. A teherautót egy idősebb, 1961-es születésű férfi vezette. A kisteherautó sofőrjének sérülései halálosak voltak. A helyszínen meghalt. Az ellenőrzés folyamatban van.

Ezt az esetet aktívan megvitatták az interneten. Például a Vkontakte közösségi oldal egyik nyilvános oldalán a baleset egyik szemtanúja közzétett egy fotót az eset helyszínéről. Személyes levelezés során beszélt a látottakról, és készített egy fotót a tragédia helyszínéről.

„A Gazelle beleütközött egy álló Scaniába” – mondta Igor Fedorov május 16-án (a beszélgetőpartner kérésére a név megváltozott. - A szerző megjegyzése). – Nem tudom, hogyan történt, de a Gazelle sofőrjének esélye sem volt.

A balesetnek szemtanúi mellett olyanok is voltak, akik személyesen ismerték az elhunyt férfit. Így például május 17-én felvettem a kapcsolatot Ljudmila Lavrovával, az elhunyt édesanyjának ismerősével.

„Remek srác volt, gondoskodó fiú és szerető férj” – mondta a nő a Gazelle sofőréről. – Még mindig nem hisszük el, ami történt. Szó szerint a tragédia előtti napon láttam őt, és beszéltem vele. És akkor van egy ilyen szerencsétlenség. Édesanyja számára ez a hír igazi csapás volt.”

Sikerült beszélnem az elhunyt egy szintén sofőr barátjával is.

„Az elhunyt neve Jevgenyij volt” – mondta nekem Vitalij Rybin (a beszélgetőpartner kérésére a név megváltozott. - A szerző megjegyzése) személyes levelezés során. - Még nagyon fiatal, 33 éves. Jó szimpatikus ember, nagyszerű barát, gondos sofőr. Senki sem számított arra, hogy ez megtörténik vele. Négy éve ismerem, szintén sofőr. Evgeniy maga penzából származik, több mint 10 éve vezet, és magának dolgozott. Repülőgéppel hagyta el otthonát, és soha nem tért vissza élve. Mindössze 33 éves volt. Ő maga keresett pénzt a Gazellájára, saját munkájával. Felesége és lánya maradt. Még nem tudjuk, mikor lesz a temetés. Még mindig mindenki sokkos állapotban van a történtek miatt.”

Varvara Ustinova

Szentpétervárt elhagyva Vronszkij nagy morszkaja lakását barátjára és szeretett elvtársára, Petritszkijre hagyta. Petritsky fiatal hadnagy volt, nem különösebben előkelő és nem csak nem gazdag, hanem körös-körül eladósodott is, esténként mindig részeg, és gyakran különféle és vicces okokból. piszkos történetek az őrházban kötött ki, de társai és felettesei is szerették. Érkezés órától tizenkét órakor vasúti a lakásába Vronszkij egy ismerős taxiskocsit látott a bejáratnál. Az ajtó mögül még akkor is, amikor becsengetett, férfiak nevetését és francia gügyögést hallott női hangés Petritsky kiáltása: "Ha valaki gazember, ne engedje be!" Vronszkij nem parancsolta a rendfőnöknek, hogy beszéljen magáról, és csendesen belépett az első szobába. Shilton bárónő, Petritsky barátja, aki lila szaténruhájában és vörösesszőke arcában ragyogott, és mint egy kanári, aki az egész szobát megtöltötte párizsi dialektusával, előtte ült. kerek asztal, kávéfőzés. Petritsky kabátban és Kamerovszkij kapitány benne teljes formában, valószínűleg munkából, körülötte ültek. - Bravó! Vronszkij! - kiáltotta Petritsky, felugrott és a székét zörgette. - Maga a tulajdonos! Bárónő, adok neki egy kis kávét az új kávéskannából. Nem vártunk! Remélem, elégedett az irodája dekorációjával – mutatott a bárónőre. - Ismeritek egymást, igaz? - Hát persze! - mondta Vronszkij, vidáman mosolyogva, és megrázta a bárónő kis kezét. - Hát persze! régi barát. – Hazaértél az útról – mondta a bárónő –, szóval futok. Ó, ezt a percet kihagyom, ha útban vagyok. – Otthon van, ahol van, bárónő – mondta Vronszkij. – Helló, Kamerovszkij – tette hozzá, és hidegen megrázta Kamerovszkij kezét. – Soha nem tud ilyen szépeket mondani – fordult a bárónő Petritszkijhez. - Nem, miért? Ebéd után nem mondok rosszabbat. - Igen, ebéd után nincs érdem! Nos, adok egy kis kávét, menj, mosakodj meg, és szállj ki – mondta a bárónő, újra leült, és óvatosan elfordította a csavart az új kávéskannában. – Pierre, adj egy kis kávét – fordult Petritskyhez, akit Petritsky vezetéknevén Pierre-nek nevezett, anélkül, hogy titkolta a vele való kapcsolatát. - Hozzáteszem még.- Elrontani. - Nem, nem rontom el! Nos, mi van a feleségeddel? - szólalt meg hirtelen a bárónő, megszakítva Vronszkij beszélgetését barátjával. - Nem hoztad a feleségedet? Itt házasodtunk össze. - Nem, bárónő. Cigánynak születtem és cigányként fogok meghalni. - Annál jobb, annál jobb. Add a kezed. A bárónő pedig anélkül, hogy elengedte volna Vronszkijt, viccekkel tarkítva mesélni kezdte neki legújabb életterveit, és tanácsot kért tőle. – Még mindig nem akar elválni tőlem! Nos, mit tegyek? a férje volt.) Most szeretném elindítani a folyamatot. Hogyan tanácsolna? Kamerovsky, nézd a kávét – elment; látod, el vagyok foglalva dolgokkal! A folyamatot akarom, mert szükségem van az állapotomra. Megérted ezt a hülyeséget, hogy állítólag hűtlen vagyok hozzá – mondta megvetéssel –, és ezért akarja használni a tulajdonomat? Vronszkij élvezettel hallgatta a csinos nő vidám csacsogását, egyetértett vele, félig tréfás tanácsokat adott, és általában azonnal átvette az effajta nőkkel való bánásmód szokásos hangnemét. Az ő szentpétervári világában minden ember két teljesen ellentétes fajtára oszlott. Egy alacsonyabb fokozat: vulgáris, buta és ami a legfontosabb, vicces emberek akik azt hiszik, hogy egy férjnek egy feleséggel kell élnie, akivel összeházasodott, hogy egy lánynak ártatlannak, egy nőnek szégyenlősnek, egy férfinak bátornak, önuralomnak és határozottnak kell lennie, hogy gyermeket kell nevelnie, meg kell keresnie a kenyerét, fizetnie kell az adósságokat. - és különbözik attól ilyen hülyeségeket. Ezek az emberek régimódiak és viccesek voltak. De voltak másfajta emberek is, igaziak, akikhez mindannyian tartoztak, akikben az embernek, ami a legfontosabb, elegánsnak, szépnek, nagylelkűnek, bátornak, vidámnak kellett lennie, pirulás nélkül át kell adni magát minden szenvedélynek, és minden máson nevetni. Vronszkij csak az első percben döbbent meg egy teljesen más világ benyomásai után, amelyeket Moszkvából hozott; de azonnal, mintha régi cipőbe tette volna a lábát, belépett egykori vidám és kellemes világába. A kávé soha nem főzött, hanem mindenkit kifröccsent, és elment, és pontosan azt tette, amit kellett, azaz zajra és nevetésre adott okot, és beszennyezte a drága szőnyeget és a bárónő ruháját. - Nos, most viszlát, különben soha nem mosod meg az arcod, és a fő bűn az én lelkiismeretemen lesz. tisztességes ember, tisztátalanság. Szóval kést tanácsol a torkához? – Természetesen, és úgy, hogy a kezed közelebb legyen az ajkához. – Megcsókolja a kezét, és minden jó lesz – felelte Vronszkij. - Így van ez ma franciául! - És a ruha suhogásával eltűnt. Kamerovszkij is felkelt, Vronszkij pedig meg sem várva, hogy elmenjen, kezet nyújtott neki, és a mellékhelyiségbe ment. Míg mosott, Petritsky leírta neki rövid vázlatálláspontja, mennyit változott Vronszkij távozása után. Nincs pénz. Az apa azt mondta, hogy nem adja és nem fizeti az adósságokat. A szabó be akarja zárni, és a másik is biztosan börtönnel fenyegeti. Az ezredparancsnok bejelentette, ha ezek a botrányok nem szűnnek meg, akkor távoznunk kell. A báróné fáradt, mint a keserű retek, különösen azért, mert mindenki pénzt akar adni; de van egy, megmutatja Vronszkijnak, egy csoda, egy varázslat, keleti szigorú stílusban, „Rebecca rabszolga műfaja, értitek”. Tegnap Berkosevvel is elintéztem a dolgokat, és másodperceket akart küldeni, de ebből persze nem lesz semmi. Általában minden kiváló és rendkívül szórakoztató. És mivel nem engedte, hogy bajtársa belemerüljön helyzete részleteibe, Petritsky mindent elmondott neki. érdekes hír. Hároméves lakásának ilyen családias környezetben hallgatva Petritszkijtől ismerős történeteket, Vronszkij kellemes érzést élt át, amikor visszatért Szentpétervár ismerős és gondtalan életébe. - Nem lehet! - kiáltotta elengedve a mosdó pedálját, amit vörös, egészséges nyakába öntött. - Nem lehet! - kiáltotta a hírre, hogy Laura összejött Milejevvel és elhagyta Fertinghofot. - És még mindig ugyanolyan hülye és boldog? Nos, mi lesz Buzulukovval? - Ó, volt egy történet Buzulukovval - kedves! - kiáltott Petritsky. "Végül is szenvedélye a labdák, és egyetlen labdát sem hagy ki." Új sisakban ment a nagy bálba. Láttad az új sisakokat? Nagyon jó, könnyebb. Csak áll ott... Nem, figyelj. – Igen, hallgatok – válaszolta Vronszkij, és megdörzsölte magát egy bozontos törülközővel. „A nagyhercegnő valami nagykövettel halad el mellette, és szerencsétlenségére új sisakokról kezdtek beszélni. A nagyhercegnő meg akarta mutatni az új sisakját... Látják, hogy áll a kis drágánk. (Petritsky elképzelte, hogy sisakkal áll.) A nagyhercegnő sisakot kért, de nem adta meg. Mi történt? Csak pislognak rá, bólogatnak, ráncolják a homlokukat. Add ide. Nem. Fagy. El tudod képzelni!.. Csak ez az egy... hogy hívják... el akarja venni tőle a sisakot... nem engedi!.. Kikapta és odaadja a nagyhercegnőnek. „Ez új” – mondja a nagyhercegnő. Elfordítottam a sisakot, és el tudod képzelni, durranás volt! körte, cukorka, két kiló cukorka!.. Megkapta, kedvesem! Vronszkij nevetésben tört ki. És hosszú idő múlva, amikor valami másról beszélt, egészséges nevetésben tört ki, és kidugta erős, tömör fogait, amikor eszébe jutott a sisak. Miután megtudta az összes hírt, Vronszkij egy lakáj segítségével felvette az egyenruháját, és megjelent. Miután megérkezett, el akart menni bátyjához, Betsyhez, és többször meglátogatta, hogy elkezdjen utazni abba a világba, ahol találkozhat Kareninával. Mint mindig Szentpéterváron, most is elment otthonról, hogy csak késő este térjen vissza.

Előző cikk: Következő cikk:

© 2015 .
Az oldalról | Kapcsolatok
| Webhelytérkép