Hogyan tartsunk órákat történelemtanárnak. Hogyan kezdj el oktatói munkát: a szakma titkai

Sokan közülünk képesek megtanítani másokat valamire. A tudás átadásának vágya általában arra ösztönzi az embereket, hogy tanárokká váljanak, és iskolákban vagy egyetemeken dolgozzanak. De mehetsz más úton is. Legyen például magántanár - tutor.

Az oktató meglehetősen szabad ember, nincs felügyelője, mondjuk osztályvezető tanár vagy rektorhelyettes. Azonban egy ilyen látszólag szabad és kreatív munka A korrepetáláshoz hasonlóan mindenféle árnyalatok vannak, amelyeket figyelembe kell venni, és fel kell készülni rájuk, amikor úgy döntesz, hogy otthon tanítasz valakit.

Ha úgy dönt, hogy oktató lesz, először hirdetést kell feladnia.

Ügyeljen a szöveg abszolút műveltségére, még akkor is, ha fazekasságot fog tanítani, és még csak nem is az orosz nyelvet.

Határozza meg a területet – így kiszűri a nyilvánvalóan alkalmatlan ügyfeleket. Célszerű a teljes nevét beírni, és ne csak „Lala” vagy „Anya”. Adjon hozzá egy vezetéknevet, és nőni fog a potenciális ügyfelek bizalmának szintje. Célszerű saját fotót is csatolni, nem pedig a szorgalomtól izzadt kisiskolás képét.

Most nézzük meg, mire kell felkészülni, ha vállalja, hogy segít valakinek a természettudományok tanulmányozásában, még akkor is, ha ez a tudomány a matematika. általános iskola. Az iskolások tanításának példáján mondom el.

Azonnal magyarázd el a tanulók szüleinek, hogy nem vagy bűvész, és nem fogsz tudni egy C tanulóból azonnal kiváló tanulót csinálni.
Vagy talán még egy B-t sem fogsz tudni összekaparni egy év alatt, mert sok, de nem minden múlik a tanáron. Ezt egyértelműen ki kell mondani, hogy később ne legyen panasz. Vannak, akik őszintén hiszik: mivel pénzt fizettek, ez azt jelenti, hogy tudást vásárolt az iskolában. Nem fog minden diáknak tetszeni, de neked kedvelned kell őket , különben egyszerűen megszöknek. Ezért neked, a gyermeki elme szabad szobrászának, keményen kell dolgoznia, hogy mindegyikhez megközelítést találjon anélkül, hogy megmutatná. negatív érzelmek
. Természetesen javaslatot kell tenni a gyereknek, ha nem csinálja meg a házi feladatát, vagy késik, a lényeg, hogy ne vigyük túlzásba. Ne alázd meg tanítványaidat, légy barátságos, tréfálj, és ők kedvesen válaszolnak. Mindig tartsd meg visszacsatolás Még ha véleményed szerint gördülékenyen megy is a tanulás, van előrelépés, a szülőknek más a véleménye. Ráadásul nem tudni, hogy a gyerek mit mesél Önről otthon. Hívjon, kommunikáljon, ossza meg gondolatait, dicsérje vagy szidja a gyermeket (azonban elégedetlenségét nagyon tapintatosan fejezze ki). Általában hagyd, hogy a szüleid lássanak vagy halljanak. Tudniuk kell, hogy a pénzük nem megy a néma űrbe.
Szorgalmasan készülj az órákra, készíts tervet. Nem kell az improvizációra és a saját tanári tehetségére hagyatkoznia. Minden üzletben fontos a fegyelem és a következetesség. Talán különösen. Ne aggódj amiatt, hogy esetleg nem tudsz valamit, vagy nem érted a kérdést. Mondja meg a tanulónak, hogy tisztázza ezt a pontot. Természetesen ne felejtsd el utána nézni a kérdésnek.
Ha egy tanuló rendkívül rosszul viselkedik - nyafog, nem teljesíti a feladatokat, kétpercenként az órájára néz, csettint stb. - akkor köszönjön el tőle.
Nem kell megverni magát. Ebből kifolyólag rácáfolhatsz a gyerekre, majd a szülők hozzád jönnek. Miért kell elrontani a képet? Udvariasan magyarázza el a szülőknek, hogy a gyermek még nem áll készen az egyéni órákra. Főleg iskolások fiatalabb kor, fizikailag nem tud végigülni egy órát az órán
, sőt egyenként a tanárral. Ha egy gyermek, aki általában felelősségteljes és okos, ásítozni kezd, és a vége felé lelassul, rövidítse le az óra időtartamát. Mindenképpen szólj erről a szüleidnek, valószínűleg nem bánják. Ennek megfelelően a fizetés csökkenni fog, de nekünk a fő az eredmény, nem? Ha egy diák az óra után elfelejtett fizetni, ne habozzon emlékeztesse őt.
Ne gondolja, mit hoz legközelebb. Mi van, ha nem hozza? Soha nem tudhatod: elfelejtettem, elvesztettem, dióra költöttem. De otthon lehet, hogy nem tudnak róla. Készülj fel mire Folyamatosan változik az órarendje, alkalmazkodnia kell a tanulókhoz.

Ezen túlmenően, a diákok késni fognak, vagy teljesen hiányozni fognak az órákról, gyakran figyelmeztetés nélkül. Célszerű előző este hívással vagy SMS-ben emlékeztetni a leckére. A korrepetálásban, mint minden más munkában, felelősség, szorgalom és összpontosítás jó eredmény . De mindenekelőtt a tanár az kreatív szakma

, olykor még jelentős lelki és testi erőtartalékot is kimerít.

Tiszteld a munkádat és a tanulóid munkáját. És ne feledd: tanítani valakit néha nehezebb, mint tanulni.

Az oktató meglehetősen szabad ember, nincs felügyelője, mondjuk osztályvezető tanár vagy rektorhelyettes. Azonban egy ilyen látszólag ingyenes és kreatív munkában, mint a korrepetálás, mindenféle árnyalatot figyelembe kell venni, és amelyekre fel kell készülni, amikor úgy dönt, hogy otthon tanít valakit.

Ha úgy dönt, hogy oktató lesz, először hirdetést kell feladnia.

Ügyeljen a szöveg abszolút műveltségére, még akkor is, ha fazekasságot fog tanítani, és még csak nem is az orosz nyelvet.

Most nézzük meg, mire kell felkészülni, ha valakinek a természettudományok tanulmányozásában vállal segítséget, még akkor is, ha ez a tudomány elemi osztályban a matematika. Az iskolások tanításának példáján mondom el.

Azonnal magyarázd el a tanulók szüleinek, hogy nem vagy bűvész, és nem fogsz tudni egy C tanulóból azonnal kiváló tanulót csinálni.
Vagy talán még egy B-t sem fogsz tudni összekaparni egy év alatt, mert sok, de nem minden múlik a tanáron. Ezt egyértelműen ki kell mondani, hogy később ne legyen panasz. Vannak, akik őszintén hiszik: mivel pénzt fizettek, ez azt jelenti, hogy tudást vásárolt az iskolában., különben egyszerűen megszöknek. Ezért Önnek, a gyermeki elme szabad szobrászának keményen kell dolgoznia, hogy mindegyikhez megközelítést találjon anélkül, hogy negatív érzelmeket mutatna fel. Természetesen javaslatot kell tenni a gyereknek, ha nem csinálja meg a házi feladatát, vagy késik, a lényeg, hogy ne vigyük túlzásba. Ne alázd meg tanítványaidat, légy barátságos, tréfálj, és ők kedvesen válaszolnak.
Mindig tartsd a kapcsolatot a szüleiddel. Még ha véleményed szerint gördülékenyen megy is a tanulás, van előrelépés, a szülőknek más a véleménye. Ráadásul nem tudni, hogy a gyerek mit mesél Önről otthon. Hívjon, kommunikáljon, ossza meg gondolatait, dicsérje vagy szidja a gyermeket (azonban elégedetlenségét nagyon tapintatosan fejezze ki). Általában hagyd, hogy a szüleid lássanak vagy halljanak. Tudniuk kell, hogy a pénzük nem megy a néma űrbe.
Szorgalmasan készülj az órákra, készíts tervet. Nem kell az improvizációra és a saját tanári tehetségére hagyatkoznia. Minden üzletben fontos a fegyelem és a következetesség. Talán különösen. Ne aggódj amiatt, hogy esetleg nem tudsz valamit, vagy nem érted a kérdést. Mondja meg a tanulónak, hogy tisztázza ezt a pontot. Természetesen ne felejtsd el utána nézni a kérdésnek.
Ha egy tanuló rendkívül rosszul viselkedik - nyafog, nem teljesíti a feladatokat, kétpercenként az órájára néz, csettint stb. - akkor köszönjön el tőle.
Az iskolások, különösen a fiatalabbak, fizikailag képtelenek végigülni egy órát az órákon, fizikailag nem tud végigülni egy órát az órán
, sőt egyenként a tanárral. Ha egy gyermek, aki általában felelősségteljes és okos, ásítozni kezd, és a vége felé lelassul, rövidítse le az óra időtartamát. Mindenképpen szólj erről a szüleidnek, valószínűleg nem bánják. Ennek megfelelően a fizetés csökkenni fog, de nekünk a fő az eredmény, nem? Ha egy diák az óra után elfelejtett fizetni, ne habozzon emlékeztesse őt.
Ne gondolja, mit hoz legközelebb. Mi van, ha nem hozza? Soha nem tudhatod: elfelejtettem, elvesztettem, dióra költöttem. De otthon lehet, hogy nem tudnak róla. Készülj fel mire Folyamatosan változik az órarendje, alkalmazkodnia kell a tanulókhoz.

A korrepetálásnál, mint minden más munkánál, fontos a felelősség, a szorgalom és a jó eredményekre való összpontosítás. De mindenekelőtt a tanár egy kreatív szakma, amely néha még jelentős lelki és testi erőtartalékot is kiszív.

, olykor még jelentős lelki és testi erőtartalékot is kimerít.

Tiszteld a munkádat és a tanulóid munkáját. És ne feledd: tanítani valakit néha nehezebb, mint tanulni.

Kell az oktatónak engedély?
Az oktatói szolgáltatások költsége

A minőségi oktatás a legfontosabb alapja a sikernek szinte minden területen. Tanuló jó tudás könnyebb lesz bejutni az egyetemre, a hallgató könnyedén túljut a vizsgaidőszakokon, a fiatal szakember pedig további ill. szükséges készségek növeli az esélyeit a gyors karrier növekedésre.

Mivel nagy a kereslet az oktatói szolgáltatások iránt, a piacon elegendő ajánlat található különböző iskoláktól és magántanároktól. Leggyakrabban diákok és iskolások veszik igénybe az oktatók szolgáltatásait. Egy részük bizonyos ismeretek hiányosságait szeretné pótolni, míg mások egy-egy területet szeretnének alaposabban tanulmányozni. A felnőttek gyakran fordulnak oktatók segítségéhez a tanulás érdekében idegen nyelv vagy vegyen részt további tanfolyamokon szakképzés új szakmát tanulni.

A „tanár akarok lenni” gondolat azonban nem elég ahhoz, hogy szakember legyek ezen a területen. Nézzük meg, mi kell ehhez.

Először is, egy minőségi tanárnak jelentős pszichológiai képességekkel kell rendelkeznie. Ugyanakkor az oktatónak nem szabad nélkülöznie a kreativitást. Érdemes emlékezni arra, hogy a tanár mindenekelőtt asszisztens és kolléga diákja számára. Ebben a cikkben közelebbről megvizsgáljuk, hogyan válhat jó oktatóvá.

Mi kell ahhoz, hogy valaki jó tanár legyen?

Kevesen értik, hogy a korrepetálás összetett és felelősségteljes szakma. Van egy sztereotípia, hogy a korrepetálás melléktevékenység iskolai tanár vagy egyetemi tanár. A valóságban a mesterségük igazi mesterei sem nem elsők, sem nem másodikok.

A tapasztalat és a felsőfokú végzettség a fő követelmény egy minőségi oktatóval szemben. A pedagógiai vagy pszichológiai ismeretek nem lesznek feleslegesek. Emellett a gyakorlati készségek is fontosak. Érdemes megérteni, hogy mi hosszabb ember elfoglalt ezen a területen, minél tapasztaltabb lesz, és annál jobban végzi munkáját. Ennek megfelelően a tarifái idővel emelkednek.

A legtöbb esetben nem könnyű nyomon követni egy élmény időtartamát. Ezért nem lesz felesleges minden diáktól ajánlást kérni. Az értékelések egyfajta visszaigazolást jelentenek az Ön hozzáértéséről ezen a területen.

Valójában a korrepetálást bárki végezheti, akinek van felsőoktatásés a tanítási vágy. Ezt azonban érdemes megérteni ezt a típust tevékenység nem mindenkinek megfelelő. A tudáson kívül bizonyossággal kell rendelkeznie személyes tulajdonságok, amelyek jellemzőek egy jó tanárnak. Ezek a következők:

Felelősség. Ez a minőség teszi lehetővé, hogy hatékony leckéket és támogatást tervezzen akadémiai fegyelem az órák alatt;
Érdeklődés a tanítás tárgya iránt. Jó tutor tudását mindig fejleszti, kiegészíti, valamint fejleszti a tanítási módszereket;
Az anyag hozzáférhető és érthető bemutatásának képessége. Annak ellenére, hogy sokan jól értünk egy adott problémát, nehéz lehet elmagyarázni egy másik személynek. Egy minőségi oktatónak könnyen meg kell birkóznia ezzel a feladattal.
A pontosság lehetővé teszi az órák időben történő megkezdését és befejezését;
Képes kapcsolatot teremteni a tanulókkal. A személyes báj és a témában való hozzáértés az építkezés alapja bizalmi kapcsolatok a kórteremmel;
Türelem és hűség a tanulói hibákhoz.

Ha rendelkezik a fenti tulajdonságokkal, azonnal el kell kezdenie a tanulók keresését, és gyakorlatként, tapasztalatszerzés céljából elkezdheti az órákat a barátai gyermekeivel.

Amit egy kezdő oktatónak tudnia kell

Hogyan találhat egy oktató diákokat?

Ma már vannak olyan források az interneten, ahol közzéteheti profilját, amely jelzi a várost, ahol dolgozni szeretne, azt a területet, ahol kényelmes lesz az órákra utazni, tarifákat, végzettségét, munkatapasztalatát és egyéb hasznos adatokat. .

Ha ki akarja hagyni a közvetítőket, fontolja meg az online vagy a sajtóban való hirdetést. Nem ártana hirdetményeket kifüggeszteni iskolák és egyetemek közelében. Eredeti és nagyon hatékony megoldás Létrejön egy weboldal az órák Skype-on keresztüli lebonyolítására.

Kell az oktatónak engedély?

A korrepetálás az egyéniség egyik formája pedagógiai tevékenység, amely nem engedélyköteles. A képesítést megfelelő oklevél igazolja. Fontos, hogy a tanár könnyen találjon kapcsolatot tanítványaival. Ebben segít a pedagógia, pszichológia területén szerzett jártasság, valamint oktatási intézményben szerzett tapasztalat.

Meg kell értened, mi az a korrepetálás vállalkozói tevékenység. Ezért szükséges az IP tanúsítvány kiállítása. Természetesen ez a munkaforma azt jelenti, hogy adót kell fizetnie, ezáltal megosztva a bevételét az állammal. Ennek a megoldásnak azonban számos előnye is van, beleértve a megnövekedett nyereséget, ha otthon fogadja a diákokat.

Van egy másik lehetőség is. Ha egy oktatónak van vállalkozói szelleme, megszervezheti saját képzési központját. Figyelembe kell venni, hogy az adófizetés elmulasztása jogi személy, ami hasonló oktatási intézmény 20-50 ezer rubel pénzbírsággal sújtható. Ebben az esetben a szervezetnek olyan engedélyre van szüksége, amely lehetővé teszi oktatási tevékenység végzését.

Az oktatói szolgáltatások költsége

Külön érdemes beszélni a tutori szolgáltatások díjszabásának kérdéséről. Nem akarod nagyon alacsonyra tenni őket, mert nem leszel motivált a jó munka elvégzésére. Ezenkívül a potenciális ügyfeleknek kétségei lehetnek az Ön szolgáltatásainak minőségével kapcsolatban. Ha jól végzi a munkáját, feltétlenül követeljen érte tisztességes fizetést. A tapasztalat hiánya okot adhat arra, hogy tarifáit valamivel átlag alatti szintre csökkentse, de ebben a kérdésben nem szabad túlzásba vinni.

A tutori szolgáltatások költségeinek kiszámítására nincsenek egységes módszerek. Elérhető a következő tényezők, befolyásolja az árat:

A pedagógus profiloktatása;
Tapasztalat;
Lakóhelyi régió;
Az órák helyszíne;
A tanulmányi intenzitás;
Az oktató által vállalt garanciák;
Az oktatott tantárgy egyedisége.

Például szolgáltatások fizikatanár Szamarában kevesebbe fog kerülni, mint a moszkvai hasonló órák. Ugyanakkor, mivel ez a terület kevésbé elterjedt ahhoz képest angol , az órák költsége valamivel magasabb lesz, mint egy külföldi tanáré.

Ha az óra végén diákja nem emlékszik a fizetésre, emlékeztetheti őt a díjra. Megkérdezheti, hogyan kényelmesebb az ügyfél számára fizetni - tíz leckére vagy mindegyikre külön, majd tisztázza, hogy a második lehetőség előnyösebb az Ön számára.

Amikor felteszi magának azt a kérdést, hogyan válhat sikeres oktatóvá, meg kell értenie, hogy keményen dolgozik ebben az irányban lehetővé teszi számunkra, hogy jelentős magasságokat érjünk el ezen a területen. A témában jártasnak kell lennie, jelentős munkatapasztalattal kell rendelkeznie, érdekessé és eredményessé kell tennie az órát, és folyamatosan frissítenie kell tudását.

Ezen túlmenően szükség van arra, hogy új ismeretekkel gazdagítsa hallgatóját. Legyen mentoráltja és barátja. Gyakorold azt az elvet, hogy nincsenek reménytelen tanulók.

Megérteni mi kell ahhoz, hogy oktató lehessen, használja a következő tippeket:

Válassz egy szűk területet, és légy minőségi oktató abban;
Gyakorlat egyéni megközelítés minden diáknak;
Az első órán próbálja meg felmérni a tanuló tudásszintjét, a kitűzött célokat és az elviselhető terhelést;
A tanár fő célja, hogy a tantárgyat érdekessé tegye a hallgató számára anélkül, hogy bármit is tanulni tudna;
Az órákon a tanulónak lehetőséget kell adni véleményének kifejtésére, és lehetővé kell tenni, hogy gyakrabban beszélhessen a tanult tárgyról;
Tedd rá, hogy a tanuló tiszteljen téged, hiszen ez a hatékony építkezés alapja üzleti kapcsolatok. Ha ez nem lehetséges, nyugodtan megtagadhatja a tanulóval való együttműködést. Ne feledje, hogy készségeit és képességeit mindig hatékonyabban és produktívabban használhatja.

Nem elég tudni hogyan lehet oktató. Ne feledje, hogy minden tanár sikeres karrierjének alapja a hírnév. Meg kell értenie, hogy egy negatív vélemény a szolgáltatásairól többe kerül, mint három pozitív ajánlás. Ez különösen igaz azokra a tanárokra, akik főállásúak, és egy adott tárgyból vonzzák a hallgatókat további képzésre.

Ezek a tippek segítenek leküzdeni sok nehézséget a saját vállalkozásod felépítése felé vezető úton. Ha követi őket, gyorsan elérheti jó szinten jövedelmet, és kiváló hírnevet szerezzen a szakterületén.

Ha hibát talál, jelöljön ki egy szövegrészt, és kattintson rá Ctrl+Enter.

A HLEB továbbra is bevezeti az olvasókat a belső konyhába különböző szakmák. A mai részben egy magántanár beszél a gazdag szülők gyermekeiről, a korkülönbség és a figyelem hiányosságairól

Azért választottam a korrepetálást, hogy plusz pénzt keressek, mert könnyűnek tűnt számomra. Másfél-két órára eljöttél a gyereked otthonába (igen, meglátogatom a diákokat, és nem fogadom őket otthon), mindent elmagyaráztál neki, egy csomó feladatot adtál neki, és egyúttal ülsz és görgeted a hírfolyamot a VKontakte-on, vagy ragaszkodsz Pikabuhoz" De ez a munka nem könnyebb, mint mások. Bizonyos szempontból ez még nehezebb.

Orosz nyelvet és irodalmat tanítok iskolásoknak. Tekintettel arra, hogy mindkét tudományágat két évig mélyrehatóan tanultam az egyetemen, a harmadik év elején késznek tartottam magam arra, hogy tudásomat másoknak is elmeséljem. Egy fiatal korrepetáló, diák vagy diák legfőbb előnye, hogy mostanában az egységes államvizsgával megjárta ezt a poklot, emlékezetében élénken él a felkészülés, a letétel, a fortélyok és trükkök minden emléke. Ő is közel jár az ötperces érettségihez, ezért tud velük egy nyelvet beszélni. Általában ideális jelöltnek tartottam magam erre a szerepre, és úgy gondoltam, hogy pillanatok alatt meg tudom oldani. mekkorát tévedtem.

...

Az első tanulóm 9. osztályos, orosz nyelvű OGE-re készül. Lusta, de megérti, hogy jól kell vizsgáznia, és ezért tanul. Itt fedeztem fel az oktatói munka első kellemetlenségét: állandóan le kell kötni a gyermek figyelmét. IN utóbbi években ez még nehezebb, mert a mindig bekapcsolt internet-hozzáféréssel rendelkező telefon üzenetekkel zaklatja a VKontakte-on és a Twitteren. El kell tenni a telefont, mindkettőjüket: nem lehet rákényszeríteni egy gyereket, hogy ne tegye azt, amit maga.

Körülbelül egy hónap után megtanultam fenntartani a figyelmet. Ezt nem nehéz elérni: állandóan különböző dolgokat kell csinálni. Megírtuk az elméletet és végrehajtottuk szóbeli gyakorlatok, és elvont témákról csevegtek. És ideje önkivégzés Feladatokat is kiosztottam. Ebből kifolyólag sohasem végzünk egyfajta munkát húsz percnél tovább. Emlékszem néhányra érdekes esetekéletemből, tanulmányaimból érdekes tények az orosz nyelvről. Tudtad, hogy nyelvünkben sok gyökér van, amely egy betűből áll? De a gyerek el van ragadtatva, ilyet még nem látott.

A második probléma a lustaság. Ezzel akkor találkoztam, amikor egy második diákkal dolgoztam, akinek oroszból és irodalomból tutorra volt szüksége letette az egységes államvizsgát. Úgy tűnik, megérti, hogy le kell tennie a vizsgát, ez egyszerűen szükséges, de gyakorlatilag semmit sem tesz. Indokokra hivatkozva folyamatosan lemondja az órákat rossz közérzet, betegség, valami üzlet. Nem teljesít házi feladat vagy „megszabadul tőle”. És hogyan lehet ezt kezelni? Nem én vagyok az anyja, hogy lebeszéljem. A következő álláspontra helyezkedtem: ha eredményt akarsz, tedd meg, ha nem, ne pazarold a magad és az én időmet. Ez segített.

De mindez semmi a harmadik problémához – az oktatás hiányához – képest.

Egy hetedikes gyerek édesanyja, akinek problémái voltak iskolai tananyag orosz nyelv. Azt hittem, könnyebb lesz, mint az egységes államvizsga vagy az egységes államvizsga. Nos, elolvastam a tankönyvet, és a saját szavaimmal elmeséltem. És valószínűleg más gyerekkel is működött volna. De nem ezzel.

Antosha (nevezzük így) egy igazi tanári rémálom. Még ha üvöltöttem is, hogyan bírták ki a tanárok, akik mindennap érintkeztek vele az iskolában? Az összes korábbi probléma itt volt: lehetetlen fenntartani a figyelmet, és még inkább leküzdeni a lustaságot. Az első órán mindenből, amit másfél órára terveztem, csak egy harmadikat sikerült teljesítenünk. Folyton elterelte a figyelmét, vég nélkül beszélt az iskolájáról, a jégkorongról, amit minden nap játszik, a macskájáról, amelyik azonnal rohangált. És amikor megpróbálod visszahozni a lecke témájához, olyan lesz, mint:

- Igen, hagyjuk... Ó, tudod, én gumiszalagból csecsebecséket fonok, szeretnéd, ha megmutatom?

A második Antoshával tartott órám témája a közösség. Minden egyszerűnek tűnik: veszel egy melléknevet, veszel egy igét, kombinálod - kapsz egy melléknevet. De Antosha azt sem tudta, mi az ige. És akkor jött egy általánosan megdöbbentő kérdés:

- Mi az eset?

Ezzel teljesen kikészítettem. Nem az esetdefinícióra gondolok. Számomra ez olyan egyszerű, mint „mi a szék”. Ez egy kibaszott szék. Ez minden. A hetedik osztályban a tanulónak már ismernie kell az eseteket, például a szorzótáblát. IN normál iskola, Természetesen.

Nem volt harmadik lecke Antoshával.

Azt hiszem, nem rólam van szó. Igen, hivatásos tanár Valószínűleg sokkal nyugodtabban kezeltem volna. De más hallgatókkal nem voltak ilyen problémáim! Szerintem ezek a nevelés hiányosságai. A diák anyjával folytatott kommunikációból arra a következtetésre jutottam, hogy ő az egyetlen gyermek a családban. És azt is, hogy nincs sok pénzük. Anyuval és apuval pedig úgy beszél, hogy rögtön kiderül: ő itt a király, a helyzet ura. Szóval minden világos.

Levontam magamnak a következtetést: minél kisebb a korkülönbség az oktató és a hallgató között, annál könnyebb mindkettőnek. Nekem legalábbis az.

Ezért a következő diák csak ajándék volt a nyugtalan hetedikeshez képest. És igen, végre lett egy gyerekem, akit nagyon érdekel a téma. Egy tizenegyedikes tanuló megkért, hogy tanuljak vele irodalmat, hogy letehessem az egységes államvizsgát. És megértettem, hogy néhány tanárnak miért vannak „kedvencei”. Ez nem mindig történik szándékosan. Sokkal kellemesebb azokkal a hallgatókkal kommunikálni, akik érdeklődnek az új ismeretek megszerzése iránt, és maguk is kérdéseket tesznek fel Önnek.

De természetesen mindenki számára meg kell találni a megközelítést. És ez a legnehezebb. Mindenkinek megvan a maga kedvenc beszédtémája, saját munkaképességi korlátai, és saját nézete a tanult témáról. Egyeseknek elég átlépni a „küszöböt”, míg mások arra törekednek magas célok. És amikor ilyen egyéni leckékötöd van egy héten, néha egyszerűen nem tudsz csatlakozni a következő diákhoz. És nagyon fontos a vele való kapcsolat, egy hullámhosszon lenni vele. Ellenkező esetben semmi sem fog sikerülni.

...

Ha szeretnél bekerülni a korrepetálásba, fontos megértened, hogy ez nem " könnyű út pénzt keresni” – ahogy először gondoltam. Ez munka. Mindig fel kell készülni az óra témájára. Úgy kell úsznia a tantárgyban, mint hal a vízben – legalább azon a szinten, amelyen a hallgató tanulja. Mindig rendelkeznie kell tartalék tervvel, ha valami rosszul sül el. Nincs joga fáradtnak, álmosnak, ingerültnek, dühösnek lenni. Mindig legyen mosoly az arcodon, különben nem mosolyogtatod a diákot. Ne hangolódj rá a hullámhosszára. A barátjává kell válnod. Egy barát, aki egy kicsit többet tud, és készen áll, hogy segítsen megtanulni az anyagot.

Az ilyen munkából a legfontosabb öröm, ha a tanuló megérti. Ekkor a munka kellemes, sőt kedvenc dolga lesz. Akkor szerinted ne az extra bevétel. Ez is olyan munka, mint a többi, és bizonyos szempontból nem könnyű. És ha egy diák sikereket ér el, ez a legjobb jutalom egy oktató számára.

Mondd el barátaidnak:

Hibát talált? Válasszon ki egy töredéket, és küldje el a Ctrl+Enter lenyomásával.

Szép téli elõtti napot mindenkinek!

Végéhez közeledik az ősz, odakint érthetetlen hóesés, hirtelen megcsörren a telefonod, és miután felemeled a kagylót, és készen állsz arra, hogy megtagadd a hitelfelvételt vagy egy nagyon szükséges beavatkozást a szépségszalonban, hallod, hogy valaki szívesen tanul egy nyelvet, és minden bizonnyal az Ön érzékeny vezetése alatt.

Mit kell tenni és hova futni?

Próbáljuk kitalálni, hogy miről beszéljünk telefonon, és mit tegyünk első angol óra.

Telefonbeszélgetés

Mindig igyekszem telefonon megbeszélni az engem érintő kérdéseket, hogy megértsük, tudunk-e együttműködni vagy sem. És a válasz nemleges, ha:
1) nem illik idő vagy helyórák vezetése;
2) nem elégedett ár;
3) cél a tanuló tanulása nem esik egybe a tanítási céljaimmal (számomra ez az, amikor egy anya azt akarja, hogy én és a gyerekem angolul készítsünk házi feladatot, vagy egy felnőtt kijelenti, hogy csak beszélni fog, fárasztó szabályok és szavak memorizálása nélkül);
4) a vonal másik végén úgy beszélnek, mintha már csináltam volna valamit kellene a hívónak.

Ha minden megfelel nekünk, egyeztetjük az első óra helyét és időpontját. Arra figyelmeztetlek az első találkozás célja A nyelvi szint meghatározása ingyenes, és körülbelül 40 percig tart. Egy jegyzettömböt és tollat kell magaddal vinned.
Azt is megtanulom, hogyan tudja a hallgató meghatározni tudásszintjét, hogy tudja, milyen szintű anyagot kell készítenie. A felnőttek általában eléggé megfelelően értékelik képességeiket, míg az iskolásoknál nem lehet biztos semmiben.

Előfordul, hogy a szülők azt mondják: „Két éve tanítónővel tanulunk, de ő már nem tud nálunk tanulni, ezért hozzád fordultunk”, elkészítem az A2-es szintű anyagokat, eljövök az órára - és a gyerek már tud. alig olvas, és azt mondja, hogy szinte semmit nem tud csinálni... A diák kínosnak érzi magát, amiért nem felel meg az elvárásaimnak, anyja látja a kényelmetlenségét, és szintén aggódni kezd... Hülye helyzet, általában próbálom bátorítani. minden lehetséges módon elsimítja ezt a pillanatot, különben az első találkozás után kellemetlen benyomást kelt.

Első találkozás

Ha az első óra egy diáknál van, mindig korán indulok, és igyekszem formálisabban öltözködni, hogy jó benyomást, hosszú időre meghatározza a tanár véleményét. Ha jobban megismerjük egymást, felvehetünk szakadt farmert és pólót...

Benyomást keltettünk, folytassuk közvetlenül a leckével:

Ezzel kezdjük a találkozót párbeszéd. Soha nem láttam olyan diákot, aki egyáltalán nem beszélne angolul. A beszélgetés előtt azt mondom, beszélj angolul, ahogy mondják, anélkül, hogy félne a hibáktól. Ha valamit nem ért vagy nem tud, hadd beszéljen oroszul.
kérdezem standard kérdések: hogy vagy? mi a neve? Hol tanulsz/dolgozol? Mit szeret benne csinálni szabadidő? Ha úgy látom, hogy jól bírom, megkérdezem a tanulás célját és kívánságokat, ha nem, akkor oroszul. (Ennek megfelelően, ha iskolás van előttem, ezt a kérdést a szülőknek teszem fel, akik az első órán mindig mellém ülnek).
Következő én adok szókincs és nyelvtani teszt(kb. 20 kérdés), körülbelül 5 percig. (Ha a tanuló nagykorú, e-mailben el tudom küldeni a megbeszélés előtt, hogy ne veszítsem az időt az órán.
Jobb, ha az eredményeket egy külön mappába menti, amelyet kifejezetten a diákoknak szentelnek. Minek? Ha edzés közben felmerül népszerű kifejezés„Már hat hónapja tanulunk, és nem érzem, hogy bármit is fejlődtem volna a nyelvtanulás terén” – minden alkalommal, amikor hallom. Ez különösen népszerű az egységes államvizsgás hallgatók körében, nemrég írt nekem egy mintát 86 pontért (szemben a hat hónappal ezelőtti 72 ponttal), és még mindig ugyanazt a dalt: „Rosszabbul ismerem a nyelvet, mint korábban”...
Amíg átnézem a tesztet, adok egy kis szöveg olvasás-szövegértésre, szöveg utáni beszédfeladatokkal és ideális esetben hallgatási feladatokkal, ahol a történet végét írják (pl. felnőtteknek tetszik a szöveg a szállodáról egy szellemmel a 6B New English File Elementary leckéből).

Minden manipuláció után megmondom, hogy milyen a tanuló szintje (általában a párbeszéd-teszt-szöveg ugyanazt ismétli egybehangzóan, de van olyan is, amikor a tanuló érti az olvasottakat és jól megírja a tesztet, de szinte semmit nem tud mondani, és fülből rosszul érti ), és hogy melyik tankönyvet és miért választjuk. A tankönyvválasztásnál nem csak a tudásszintre, hanem a ránk háruló feladatokra is koncentrálok.

Végezetül arra kérlek Benneteket, hogy még egyszer jelezzétek az órák lebonyolításával kapcsolatos kívánságaitokat, és a magam részéről figyelmeztetem, hogy:

at óra lemondása(beteg, munka, sürgős ügyek) 24 órával előre be kell jelenteni. Ha egy órát több mint háromszor mondanak le hat hónapon belül közvetlenül az óra előtt, akkor azt előre utalom és megemelem az árat. Ha lemondok egy órát (az én vagy gyermekem betegsége miatt), a tanuló kérésére átütemezhetjük a hétvégére vagy az órarendemben szereplő ablakra;
at beteljesítetlen házi feladat (hat hónap alatt több mint háromszor) szakítunk. Enélkül nem hiszek a fejlődésben önálló munkavégzés. Kivételt tehetek a felnőttek közül, akik egy órán nem csinálják meg a házi feladatukat, és az egész órát csevegjük velük, de a másodiknál duplán megcsinálják;
emelni az árat Egy évig nem tanulok (kivéve persze, ha a célom megváltozik - hirtelen le akarom tenni a vizsgát), és ha úgy döntök, hogy a következőtől előlépek tanévben, ezt három hónappal előre bejelentem;
ha a diáknak van valamije nem tetszik az óra alatt, valamilyen tevékenységre szeretne összpontosítani, vagy bármilyen más kétség merül fel – minden panaszt elfogadunk és figyelembe veszünk.

Eredmények

Nagyon jó, ha van névjegykártyád koordinátákkal. Professzionálisnak tűnik, és egyértelművé teszi, hogy komolyan veszi vállalkozását. Folyamatosan szeretnék magamnak készíteni egyet, még egy dizájnt is kitaláltam, de egyszerűen nem tudok hozzájutni.

Idővel az első találkozáskor kiderül, hogy az illető komolyan gondolja-e. Ez segít elkerülni azt az érzést, amikor kijelöltél egy helyet az órarendben, felkészültél az órákra, megpróbáltál lekötni és szórakoztatni... és egy nyaralás vagy nyaralás után visszavonhatatlanul eltűnik, kellemetlen utóízt hagyva a lelkedben.

Nem szeretném szomorúan befejezni a cikket, ezért azt mondom, hogy kicsi azoknak a hallgatóknak a százaléka, akik nem mennek sehova – egy év alatt két diák távozott tőlem. Amikor emlékszem az első találkozásainkra, megértem, hogy most nem vesztegetném az időt. Az első egyenesen azt mondta telefonon: „Drága a helyed”, de mégis elkezdett tanulni, a második minden leckében azt mondta: „Mindent szeretek, kész vagyok tanulni és mindent megtenni”, majd eltűnt, miután ünnepek.
Sokkal többen vannak, akik szájról szájra jönnek, úgyhogy nézzen mindent filozófiailag – „ha egy ajtó bezárul, biztosan kinyílik egy másik.”
Boldog új évet mindenkinek és sok sikert!

P.S. Az első óráról írok azokkal, akik egységes államvizsgára vagy egységes államvizsgára készülnek.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete