Melléknév szintaktikai funkciói a mondatban. A gerund szintaktikai szerepe

MORFOLÓGIA

MELLÉKNÉV

A melléknév egy olyan beszédrész, amely egy tárgy jellegzetességét jelöli, és válaszol a kérdésekre: mi? kinek?: vidám, róka.

MORFOLÓGIAI JELLEMZŐK

A MINŐSÉGI MELLÉKNÉVEK JELEI

Melléknév-elemzési terv

I. Beszédrész.

II. Morfológiai jellemzők:

1. Kezdeti forma(Név, egység, m.r.).

2. Állandó jelek: minőségi, relatív vagy birtokos.

3. Nem maradandó jelek: a) halál; b) szám; c) nem (csak egységekben); d) minőség esetén: teljes vagy rövid forma; összehasonlítási foka.

III. Szintaktikai szerep.

Ismerkedjünk meg a szakasz alapfogalmaival

1. Tárlatvezetés a tankönyvben. Keressen témákat a tankönyv tartalmában, névnek szentelt melléknév. Milyen témákkal foglalkozott részben az általános iskolában?

2. Tudás aukció. Tekintse át a táblázatot. Nevezze meg azokat a kifejezéseket és fogalmakat, amelyeket a korábban tanultakból ismer. Magyarázd el őket. Milyen kifejezések felelnek meg nekik ukránul?

3. Olvassa el a táblázatban található anyagot a melléknevek kategóriáiról! Bizonyítsa be, hogy a kedves, vidám, erős, bátor, okos jelzők minőségiek. Ehhez alakítson ki és írjon le olyan alakokat, amelyek csak a minőségi jelzőkre jellemzőek.

Minta. Rövid forma: ízletes – (mi?) ízletes;

Összehasonlítási fokok: ízletes - finomabb, ízletesebb.

4. Szóalkotási munka. Ezekből a főnevekből mellékneveket alkotnak: 1) rokon; 2) birtokos

1) Agyagfigura – agyagfigura, gyapjúkabát, jégszobor, falusiak, viaszszobor.

2) Egy csalogány trillája - csalogány trillák, rókatrükkök, farkasfogak, mókusüreg, madárfészek, kacsaraj.

5. Írd le a mondatokat! Jelölje meg, hogy a mondat mely részei melléknevek!

1. Sikeres labdaadogatás döntötte el a mérkőzés kimenetelét.

2. Csodálatos hangulatban vagyok. Láttam egy csodálatos filmet.

6. Olvassa el a melléknév elemzésének tervét! Melyik morfológiai jellemzőkÚjak számodra a melléknevek? Jelölje meg a melléknév morfológiai jellemzőit erős (vaddisznó), agyag (figurák), csalogány (trillák) szavakkal.

1. Olvasd el a szavakat. Mit lehet leírni ezekkel a jelzőkkel?

2. Írja le a szavakat párban, csoportokra bontva: 1) antonim melléknevek, 2) szinonim melléknevek.

Vidám, szomorú, lelkes, jókedvű, vidám, ünnepi, jókedvű, csodálatos, komor, szomorú, csúnya, szomorú, szorongó.

3. Jellemezze hangulatát megfelelő jelzőkkel! Magyarázd el, miért érzel így.

211 Elméleti anyag elemzése

1. Olvassa el elméleti anyag O nyelvtani jellemzői melléknévi név. Jelölje meg azokat az információkat, amelyeket már ismer. Milyen információk újak számodra?

2. Hasonlítsa össze a bekezdésben megadott anyagokat a 2. o. 94. Milyen információk találhatók a oldalon? 94, de hiányzik a bekezdésből? Milyen információkat nem tartalmaznak az összefoglaló anyagok a melléknévvel kapcsolatban a p. 94?

melléknév - önálló rész beszéd, amely egy tárgy jellemzőjét jelöli és milyen kérdésekre ad választ? kinek? Mi?

A melléknév jelentése különféle tulajdonságokés olyan tulajdonságok, amelyek egy tárgyat annak mérete, alakja, színe, íze és egyéb jellemzői alapján jellemeznek: magas fa, jó hangulat, heves esőzés.

A melléknevek olyan jellemzőket jelölhetnek, amelyek egy tárgynak valamihez való viszonyát jelzik, például ahhoz az anyaghoz, amelyből a tárgy készült: bőr kanapéval. A melléknevek jelölhetik egy tárgy attribútumait, ha valakihez tartozik: tanári asztal, nyuszi füle.

A melléknevek szám, nem és esetek szerint változnak: magas ház, magas fa, magas torony, magas épületek, magas épületek.

A melléknév ugyanabba a nembe, számba és kisbetűbe kerül, mint az általa meghatározott főnév. Az általa meghatározott főnévvel azonos nemben, számban és kisbetűben történő melléknév használatát megegyezésnek nevezzük: szép virág, szép rózsa, szép növény, szép virágok.

A melléknév nemét, számát és esetét annak a főnévnek a neme, száma és esete határozza meg, amellyel a melléknév megegyezik.

A mondatban a melléknév lehet módosító, állítmány:

3. Felváltva tegyenek fel kérdéseket egymásnak a bekezdés tartalmával kapcsolatban! A kérdező a tankönyv segítségével ellenőrzi a válasz helyességét. Az nyer, aki felteszi az utolsó kérdést.

1. Bizonyítsa be, hogy a melléknevek nemben, számban és kisbetűben egyeznek a főnevekkel! Ehhez hozzon létre kifejezéseket: főnév - kiemelt melléknév. Írja le a kifejezéseket, állítsa vissza a főnevek végződését. Zárójelben adja meg a főnevek és melléknevek nemét, számát és esetét.

2. Emelje ki a főnevek és melléknevek végződését! Jelölje meg az „e” írásmódot, és a főnevek végződésében.

1. Híres: a történetben.., az íróról.., a műről.., könyvekből...

2. Széles: utak közelében... a tisztásra.., ó gesztus...

3. Csodálatos: az időjárásról.., a hangulatról.., az emlékekről...

3. Keress egy kifejezést, amelyben a melléknév szerepel! átvitt jelentése. Magyarázd meg.

Emlékezz!

Megköveteli a lágy alapú melléknevek végződésének ellenőrzését

A melléknév végződésének ellenőrzéséhez kérdést kell feltennie a melléknévhez a főnévtől, amelyre

Ez vonatkozik. A kérdés vége megmondja, mi a vége

1. Írja le a kifejezéseket, és adja hozzá a melléknevek végződését! Írd zárójelbe a kérdést a példa szerint! Jelölje ki a kérdés végét és a melléknevet!

2. Adja meg a nemet. a melléknév száma és esete.

Hosszú úton; százéves lucfenyő; o szagú folyadék; a szomszéd faluba; friss... levegőből; tüskés bokor közelében; nyár.. hőség; a teraszon; a jövőnek.. házavató: a Bűnnek.. Dal.

3. Végezzen szóalkotási elemzést és elemzést a kiemelt szó összetétele alapján. Hogy hívják ezt a szóalkotási módot?

1. Állítsa vissza a mondatokat úgy, hogy a referenciaanyagból a szükséges jelzőt a kívánt formában beilleszti!

2. Jelöld be az általad ismert írásmódokat.

1. Szeretem... és... az évszakot. 2. Egy nagyon... dal jött a folyosóról. 3…. A kölyökkutya meglátott, és azonnal felemelkedett… a mancsához. 4…. a polc tele volt könyvekkel. 5. A sötétben ráakadtam valamire... és.... 6. A baba járása a mindennapi életben….

Tájékoztatásul: tél, nyár; szép: kicsi, hátul; felső; szúrós, nagy; ügyetlen.

3. Húzd alá a mellékneveket a mondat részeként!

1. Olvasd el a szöveget. Milyen képeket festett a képzeleted, amikor olvastad? Nevezze meg azokat a jelzőket, amelyek segítettek pontosan és egyértelműen látni a szerző által leírt képet. Címezze meg a szöveget.

2. Olvassa el újra a szöveget a melléknevek kivételével! Ön szerint mi a melléknevek szerepe a szövegben?

Elkezdődött a hóvihar. Szúrós, finom és száraz hó zúdult a szemembe. Furcsa, kellemetlen és összetett érzés kerített hatalmába, ami mindig elhatalmasodik bennem, amikor nagy nyílt tereken haladok át: mezőkön, városi tereken, sőt hosszú termeken is. Nekem úgy tűnt, hogy olyan rettenetesen kicsi vagyok, és olyan rettenetesen nagy a mezőny, hogy soha nem fogok tudni átkelni rajta.

Néha hátranéztem, és néztem a távolban a város halványan pislákoló fényeit. Ez tartott tovább. Végül a fények egyszerre eltűntek, amikor lementem a hosszúba lapos síkság. Körülöttem csak felhős, fehéres köd volt.

A. Kuprin

3. Osszátok ki maguk között a szöveg azon részeit, amelyeket diktálni fogtok. Olvassa el őket, gondolja át a jelentést és az írásjeleket. Rögzítés közben diktálják egymásnak a szövegrészt. Cserélje ki a jegyzetfüzeteket, és ellenőrizze egymás munkáját anélkül, hogy nyomtatott szövegre hagyatkozna. Cserélje ki újra a jegyzetfüzeteket, és ellenőrizze munkáját a nyomtatott szöveggel

4. Húzd alá a mellékneveket a mondat részeként!

1. Határozza meg az elhajthatatlan főnevek nemét!

2. Írja le a melléknév + főnévi kifejezéseket a referenciaanyag segítségével! Írja be a melléknevet a megfelelő alakba, megegyezve a főnévvel.

Kabát, hölgy, zselé, kenguru, zongora, maestro, autópálya, póni, ENSZ.

Referenciaként: tavaszi, antik, virtuóz, ízletes, széles, csinos, igazi, ausztrál, világszerte.

3. Tedd morfológiai elemzés kiemelt szó

Tesztelje tudását

Írja le azokat a morfológiai jellemzőket, amelyeket ezekben a melléknevekben azonosíthat (lásd az elemzési tervet a 95. oldalon).

Barátságos (szavak) –….

A bájostól (mosoly) –….

Egy bátor (tettről) -….

1. lehetőség. Bővítse ki a mondatokat megfelelő melléknevek beszúrásával. Emelje ki a melléknevek és főnevek végződését! Jelölje meg a főnevek végződésében lévő írásmódokat!

1. Élek... városban, (faluban). 2. Szeretek sétálni... a parkban... 3. A parkban... levegő van, sok... fa. 4. Városunkban, a... téren... van... egy szökőkút. 5. A központban sok... üzlet.... épületek.

2. lehetőség. Írjon levelet egy barátjának. Mesélj a tiédről szülővárosa(falu).

(Még nincs értékelés)

Hasonló bejegyzések:

3. évfolyam A 3. évfolyamon tanultak megismétlése MAGYARÁZÓ ÉS ELLENŐRZŐ DIKTEK Magyarázza el a kiemelt szavak helyesírását! TANULJ MEG NÉZNI ÉS LÁTNI A természet varázsló. Ő...

SZÖVEG ÓRA 45 MI A SZÖVEG 242 Olvassa el. Melyik mondatcsoport kapcsolódik egymáshoz jelentésben? Milyen mondatcsoportok nevezhetők? Hogyan? 1. Elmentünk...

Egy tárgy jelét jelölve ez a beszédrész az emberi beszédet figuratívvá és pontossá teszi.

Három minőségi, relatív és birtokos. Ezen csoportok mindegyikének megvannak a maga sajátosságai és funkciói, amelyekre ebben a cikkben nem térünk ki részletesen. Beszéljünk részletesen egy ilyen űrlapról - teljes vagy rövid.

A melléknevek rövid alakjai és jellemzőik

Valójában a „csonka” változat jelenléte a „lakmuszpapír”, amely meghatározza a melléknév típusát. A birtokos és rokon nem rendelkezik ezzel a hiposztáziával. Nem állandó elem formájában csak jó minőségűekben van jelen.

Ma a melléknevek rövid alakja, bár létezik, évről évre egyre ritkább.

Ezt kevesen tudják Proto-szláv nyelv a mellékneveknek nem volt teljes

Forms, sokkal később alakult ki. Idézzünk fel példákat a Mesékből, és sok ilyen példát adnak nekünk: „Mila nem fehér”, „szép leányzó”, „jó fickók” stb.

A melléknevek rövid alakja közel állhat hozzá lexikális jelentése telivel. Csak kérdésekben és befejezésekben különböznek egymástól. Például: a gyerekek (mi?) engedelmesek (teljes alak), a gyerekek (milyen?) engedelmesek (kr. forma)

De a melléknevek rövid alakja néha szemantikai árnyalatban különbözik teljes megfelelőjétől. Így a „beteg” szó jelen időt jelöl, a „beteg” pedig többet állandó jel. Néha ugyanannak a szónak az alakjai eltérő értelmezést kapnak.

• Már egy hete derült az idő.
• A feladat a kollégákkal folytatott beszélgetés után derült ki.

A második esetben egy nyilvánvaló metaforát látunk, amelynek nincs közvetlen szemantikai párhuzama az első szóval. Ezenkívül a melléknevek rövid formája egy jellemző túlzott megnyilvánulását jelezheti:

• tarka (többszínű) papagáj;
• a ruhák színesek (nagyon fényesek, vonzzák a figyelmet).

Néhány szót általában csak a nyelvben használnak rövid forma: „örülök”, „kész”, „tud” stb. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy ezek a lexémák elvesztették szemantikai kapcsolatukat teljes analógjaikkal.

A teljes formájú melléknevektől eltérően a rövidek gyakran a megnyilvánulás körülményeivel kapcsolatban adnak meg egy jellemzőt:

• rövid hajvágás (bárki rendelkezhet vele);
• rövid nadrág (egy adott személy számára).

rövid melléknevek

Egy mondatban a „csonka” forma kizárólag összetételként működik névleges állítmány. Ha teljes melléknevek a mondat szinte bármely tagja lehet, rövid szerep csak egy:

Hatalmas tölgy (cr.ph. - állítmány)

Az ablak alatt hatalmas (teljes forma - meghatározás) tölgy áll.

A melléknév rövid alakja tartalmazhat egy kötőszót, amely leggyakrabban igeidőt jelez:

Csevegő volt. (múlt idő)

A fal erős lesz. (hétvégén)

Amint látjuk, a rövid melléknevek szerepe a nyelvben meglehetősen nagy. Először is, mint lexikális árnyalatok teljes formában, és önállóan léteznek, jelölve külön koncepció. Másodszor, ennek a formának a jelenléte vagy kialakulásának lehetősége azt jelzi, hogy előttünk áll minőségi melléknév. Harmadszor, az ilyen szavak szintaktikai szerepe egyértelmű - egy mondatban predikátum funkcióját töltik be.

Hercegnő fonetika lehetőséget ad a betűk és hangok emlékezésére,

Queen Morphology emlékeztetni fogja Önt a szavak részeire, a beszédrészekre,

A Király szintaxis bemutatja minket és szintaktikai szerep melléknevek egy mondatban.

3. Egy perc írás.

Nyisd ki a füzeteidet, írd le a számot, remek munka.

Adja meg a levél jellemzőit!

A tanuló teljes neve

Szókincsmunka

Dolgozz párban

Bekapcsol

Önálló munkavégzés

Végső osztályzat

1. Szókincsmunka.

Itt rázza a fát
És a rabló fütyül,
Itt utolsó lap szünetek
És körbe-körbe pörgeti. IN eter.

Erdőkön, városokon,
Tágabb mezők fölött
Karavánok mennek el mellette
Példátlan hajók.
Irány a föld körül
Ezek a csodahajók. KÖRÜLBELÜL fekete

Egy bokor alatt ül, remeg.
Meglát egy farkast és elfut. Z ayats

Állandóan kopog
A fákat kivájtják.
De ez nem fáj nekik
De csak gyógyít. D yatel

A házak két sorban állnak,

Egymás után tíz, negyven, száz.

És szögletes szemek

Egymásra néznek. U arcok

Itt minden erejükkel versenyeznek a koronggal.
És mindent a kapuba dobnak.
Itt a mezőn mindenhol jég van,
Örülünk egy ilyen játéknak! X Rendben

Levegő

Apropó levegő válassz annyi melléknevet, ahány kör van a szó körül. Alkoss és írj le egy mondatot, és tedd meg elemzése javaslatok – frontális munka.

- Mi a meghatározás?

Feljegyzés.

Meghatározás -

Név melléknév: - Kedves Főnevek, engedjenek be minket a domainjükbe, segítünk, mindent annyira feldíszítünk, hogy le sem fogja tudni róla venni a szemét!

Főnév: - Kérem, kedves melléknevek. Használhatja űrlapjainkat: nem, szám és kisbetű. Engedd, hogy minden még szebb legyen körülötted!

Mind: Együtt szolgálunk – együtt barátok vagyunk.

A dokumentum tartalmának megtekintése
„A melléknevek szintaktikai szerepe. »

Tárgy: orosz nyelv

Időpont: 12/4/13

Téma: A melléknevek szintaktikai szerepe.

Célok: a melléknevek szintaktikai szerepével kapcsolatos elképzelések kialakulásának elősegítése; hozzájárul a kalligráfiai készségek, a helyesírási készség, a mondatban való definíció megtalálásának képességének kialakításához, fejlesztéséhez logikus gondolkodás, beszéd, figyelem; az önelemzés és az önkontroll készségeinek fejlesztése; elősegíti a szervezettséget, tevékenységet és a téma iránti érdeklődést.

Az óra előrehaladása:

Szervezési pillanat.

Üzenet az óra témájával és céljaival kapcsolatban.

Ma a Nyelvtan földjére megyünk.

Motiváció: „Nyelvtan, nyelvtan! A tudomány nagyon szigorú. Nyelvtan, apránként elsajátítalak” - Milyen jelentésben használták a „megtanulok” szót?

Válassz szinonimákat ehhez az igéhez (tanulok, tanulok, tanulok, leküzdöm a nehézségeket, megtanulok helyesen írni)

Szeretnéd ezt megtanulni?

Ha igen, meghívlak mindenkit és ezt csodálatos ország Nyelvtan, amelyet a szintaxis királya, a morfológia királynője és a fonetika hercegnője ural.

Hercegnő fonetika lehetőséget ad a betűk és hangok emlékezésére,

Queen Morphology emlékeztetni fogja a szórészekre, a beszédrészekre,

A Király szintaxis bemutatja minket a melléknevek mondatbeli szintaktikai szerepével.

Ez azt jelenti, hogy megtudjuk, milyen szerepet játszik a melléknév a mondatban.

3. Egy perc írás.

Kezdjük egy pillanatnyi tolljátékkal.

Nyisd ki a füzeteidet, írd le a számot, remek munka.

Játsszuk a "The Letter Got Lost" játékot. B, c, d, l, d, g, h

Ismertesse a levelet.

Írja le a betűket, végezzen kurzív írásgyakorlatot.

Ma önelemző lappal és osztályzatok önellenőrzésével fogunk dolgozni, az óra végén összefoglaljuk.

Szókincsmunka.

Találós kérdések állnak rendelkezésre, a tanulók önállóan írják le a szavakat és határozzák meg a helyesírást.

Itt rázza a fát
És a rabló fütyül,
Itt az utolsó levél is leszakadt
És forog és forog... IN eter.

Erdőkön, városokon,
Tágabb mezők fölött
Karavánok mennek el mellette
Példátlan hajók.
Irány a föld körül
Ezek a csodahajók. KÖRÜLBELÜL fekete

Egy bokor alatt ül, remeg.
Meglát egy farkast és elfut. Z ayats

Állandóan kopog
A fákat vájják ki.
De ez nem fáj nekik
De csak gyógyít. D yatel

A házak két sorban állnak,

Egymás után tíz, negyven, száz.

És szögletes szemek

Egymásra néznek. U arcok

Itt minden erejükkel versenyeznek a koronggal.
És mindent a kapuba dobnak.
Itt a mezőn mindenhol jég van,
Örülünk egy ilyen játéknak! X Rendben

Használja az első betűket az utolsó szótár létrehozásához. Levegő . Önellenőrzés és önértékelés az értékelőlapon

A beszéd melyik részéhez tartozik mindenki? szókincs szavai? Mondjon el mindent a főnévről.

Apropó levegő válassz annyi melléknevet, ahány kör van a szó körül. Készítsen és írjon le egy mondatot, és végezze el a mondat szintaktikai elemzését - frontális munka.

Emlékszel, mit tudsz a levegő tulajdonságairól?

- Milyen szerepet játszik a melléknév a mondatban?

- Mi a meghatározás?

- Milyen kérdésekre ad választ a meghatározás?

- Hogyan jelezzünk írásban egy meghatározást?

Feljegyzés.

Meghatározás - ez egy mondat melléktagja, amely a következő kérdésekre válaszol: „melyik?”, „melyik?”, „melyik?”, „melyik?”, „kinek?”, „kinek?”, „kinek?”, „kinek?” ?” és egy objektum attribútumait jelöli. A definíciókat általában melléknevekkel fejezzük ki, és hullámvonallal húzzuk alá.

5. Az „Alázatos kérők” című mese dramatizálása.

Hallgassa meg és válaszoljon, miért hívják így a mesét?

Melléknév:- Kedves Főnevek, engedjenek be minket a domainjükbe, segítünk, mindent annyira feldíszítünk, hogy le sem fogja tudni venni róla a szemét!

Főnév:- Kérem, kedves melléknevek. Használhatja űrlapjainkat: nem, szám és kisbetű. Engedd, hogy minden még szebb legyen körülötted!

Szerző: A főnevek kedvelték a szerény kérőket, befogadták őket, és egyúttal kölcsönadták is nekik az alakjukat. Így élnek még a melléknevek. A főnevekkel való egyetértés érdekében a nem, a szám és a kisbetű alakjait kölcsönzik.

Mind: Együtt szolgálunk – együtt barátok vagyunk.

Tanár: Szóval kiket neveznek a mesében alázatos kérőknek?

Következtetés: Milyen nem, szám és kisbetű a főnév, milyen nem, szám és kisbetű a melléknév.

6.Dolgozz párban.

Olvasd el a szót. Párosítsd a főnevet minél több melléknévvel! Egy melléknévvel alkosson és írjon mondatot, határozza meg a melléknév nemét, számát és esetét.

1p – nyírfa 2p – játék 3p – barát 4p – füzet

5p - toll 6p - ceruza 7p - alma 8p - sárgarépa

Fizikai gyakorlat.

Pisilni, olvasni,

Kelj fel, sétálj,

Kiálts, maradj csendben,

Táncolj, kopogj,

Hullám, nyújtás,

Pislogj, mosolyogj,

Ülj, suttogj,

Nyugi, aludj egyet...

Most mindenki keljen fel

És vágj bele az üzletbe.

7. "Bekapcsolás"

A főnevekből alakíts ki mellékneveket egyedülálló. Írd le őket. Alkoss és írj le egy mondatot a kiemelt szó használatával. Legjobb ajánlat Leírjuk és elemezzük a mondatot. A kiemelt szó az fonetikai elemzés.

Folyó - ..., öröm - ..., tej - ..., csillag - ..., szomorúság - ..., erdő-… .

8. Önálló munkavégzés.

Olvassa el a szöveget melléknevekkel szükséges nyomtatványok neme és száma. Írja le a kiemelt mondatot, és végezze el a mondat szintaktikai elemzését!

Mély van... ősz kint. Unalmas kép! Gyakran esik az eső. Az ősz... a szél letépi az utolsó... leveleket a fákról. A vándormadarak már rég elrepültek. A reggeli fagy vékony... jéggel borította be a tócsákat.

Készítsen és írjon alátámasztó kifejezésekkel elbeszélés a témában" Téli reggel" Húzd alá a mellékneveket! többes számú. Határozza meg az esetüket.

Kora reggel tiszta hó, pihe-puha fagy, törékeny jég, vidám srácok.

9*. (kiegészítő anyag) Nyelvi feladat - a „Válaszd ki a szót” játék.

* Napsütéses, vidám......... napot

* Tiszta, hideg............. időjárás

* Szürke, komor........... reggel

* Barna, kék - ……….. szemek

*Őszi, tavaszi............... ünnepek

Önteszt. ( A tanár olvas,)

10. Óra összefoglalója. - Melyik országba utaztunk?

Mibe avatott be minket a Princess Fonetics, Queen Morphology, King Syntax?

Milyen szerepet játszik a melléknév a mondatban?

11. Házi feladat. 86. oldal pl. 261

Nyílt óra
Orosz nyelv 3. osztályban
Téma: „A melléknév szerepe a
javaslat."
Célok:
 A tanulók szerepismeretének fejlesztése
melléknév egy mondatban.
 Fejlessze keresési készségeit
definíciók – kistagként
ajánlatokat.
 A tanulók névvel kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása
melléknév; műfajokról
képzőművészet.
 Fejleszteni helyesírási éberség at
tanulók, gazdagítsák szóban és írásban
beszéd.
 szorgalmat fejleszteni,
függetlenség, érdeklődést kelt iránta
téma.

1. Szervezési mozzanat. Érzelmi hangulat. Motiváció.
A lecke előrehaladása.
Srácok, figyeljetek, milyen csend van!
Az iskolában elkezdődtek az órák.
Nem vesztegetjük az időnket
És azonnal kezdjük a munkát.
Ma az órán arra kérlek benneteket, hogy képzeljétek magatokat művésznek. Az embereknek
ennek a szakmának érzékenynek, figyelmesnek és nagyon kell lennie
fogékony.
2. Notebookok tervezése. Dátum rögzítése, írásjegyek.
Ah, ah
vízfestmény
A szó fonetikai elemzése:
festékek
3. Szótári munka: képdiktálás.
Képeket mutatok a táblára, te pedig írd le a szókincsben szereplő szavakat.

4. A probléma megfogalmazása. Az ismeretek frissítése.
Ma a leckében egy művész segít nekünk, kitalálni, milyen művész ő:

Művészünket az egész világ ismeri.
A művész minden tárgyat megfest.
Mindig válaszol a következő kérdésekre:
Melyik? Melyik? Melyik? Melyik?
(Melléknév)
Tehát a mai leckében a névvel kapcsolatos ismereteinket megszilárdítjuk
jelzőt, és megtudja, mi a szerepe a mondatban.
Emlékezzünk:
Mi az a melléknév?
Hogyan változhat egy melléknév?
(nem, szám és kisbetű szerint)
Hogyan lehet meghatározni a melléknév nemét, számát vagy kis- és nagybetűjét?
5. Új tevékenységi koncepciók, módszerek kialakítása.
A beszédünk jelzők nélkül olyan lenne, mint egy kénnel festett festmény
festék. A melléknevek segítenek a szépség és a sokszínűség közvetítésében
a környező világot.
Nos, mivel művészek vagyunk, ismernünk kell a képzőművészet műfajait.
Találd ki, melyik műfajról fogunk most beszélni:
Gyümölcsöket, virágokat és másokat ábrázoló festmények
élettelen tárgyak.
(csendélet)
Előtted egy csendélet. Nevezzük meg az egyes elemek jellemzőit:

Citrom – szín, forma, íz szerint (sárga, ovális, savanyú)
Alma - szín, forma, íz szerint (piros, kerek, édes)
Hagyma - szín, forma, íz szerint (zöld, hosszú, keserű)
Ebben a feladatban melyik beszédrész segített az egyes jellemzők AZONOSÍTÁSÁBAN
téma?
Találjuk ki a következő műfajt:
Egy személy képe a festményen.
(portré)

Van egy barátnőm. Megvan
hosszú sűrű hullámos haj.
Magas homlokés tömött orr. Amikor ő
félénk, akkor az arca bíborvörössé válik.
Vidám és kedves lány.
Nevezze meg a jeleket meghatározó szavakat! ezt a személyt.
Mit gondolsz, ha egy jelző segít nekünk DEFINÍCIÓBAN
tárgyak jelei egy mondatban, majd a fő ill kiskorú tagja
ez?
Természetesen ez a mondat kisebb tagja. És úgy hívják
ő a DEFINÍCIÓ.
6. Dinamikus szünet.
Megérkezett egy pillangó.
A mutatóra ült.
Próbáld követni őt
Vessen egy pillantást.
7. A készségek és képességek kialakítása. Alkalmazás.
És megvan a következő műfaj.
Természetet ábrázoló festmény vagy rajz.
(táj)

Önálló munkavégzés.
Keressen definíciókat a szövegben. Jelölje ki őket egy hullámos vonallal.
Tiszta téli nap van. Januárban
a fák fehér bundába vannak öltözve. Bolyhos
hó lógott a karácsonyfa ágain. A hegyi kőrisen
A skarlátvörös bogyók égnek. Lebegnek az égen
pihe-puha felhők. A tél csodálatosan festett
kép.
Peer review. Dolgozz párban.
8. A teljesítményeredmények nyomon követése, értékelése.
Munka jelzőkártyákkal.
Zöldkártya – a válasz IGEN
Narancssárga kártya – válasz NEM
A melléknév a beszéd része.
A melléknév tárgyat jelöl.
A melléknév egy tárgy jellemzőjét jelöli.
A jelző választ ad a kérdésekre MIT TENNI? MIT TENNI?
A jelző a MI kérdésre válaszol? MELYIK? MELYIK? MELYIK?
A mondatban szereplő melléknév a PREDIKÁTUM fő tagja.
A melléknév kistag egy mondatban -
MEGHATÁROZÁS.
9. Reflexió.
Milyen színek vannak benne képzőművészet? (hideg és meleg)
Megérkezett új év. Az idei év szimbóluma a kakas.
Színezzük ki ezt a kakast mi magunk. Ha a leckénk után még megvan
meleg hangulat, akkor használjon meleg színű matricákat, és ha hideg
érzéseket, majd hideg színű matricákat.
Köszönöm a leckét! Szuper voltál!

Téma: Melléknév mint beszédrész. A melléknév szintaktikai szerepe a mondatban.

Cél: Tudd:

A melléknév morfológiai jellemzői

Szintaktikai funkciója a mondatban

A melléknév szerepei a szövegben

Használjon mellékneveket a beszédben

Határozza meg a melléknév morfológiai jellemzőit!

Szintaktikai szerep a mondatban

Kibontás:

Ismerje meg a melléknév funkcióját a mondatban

Az óra előrehaladása

énSzervezési pillanat

II d/z ellenőrzése

IIINyelvi bemelegítés

1. Milyen csoportokba sorolhatók ezek a szavak? Húzd alá egy sorral az egyik csoportot!

Gyökér, előtag, ige, utótag, névmás, melléknév, végződés, főnév.

A gyök, előtag, utótag, végződés a szó részei (morfémák).

Az ige, névmás, melléknév, főnév a beszéd részei.

2. Keresse meg extra szó egy szócsoportban húzza alá egy sorral:

1) meghatározás, körülmény, tárgy,

2) melléknév, állítmány, tárgy.

A melléknév a beszéd része.

IVÚj anyagok tanulása

1. Munka szöveggel

Milyen madárról beszélünk?

Hogyan állapítottad meg ezt?

Milyen szavak segítettek felismerni a harkályt, bár a madár nevét soha nem említette a szöveg? Milyen kérdésekre válaszolnak? (melléknevek)

Melyik szórész tartozik azokhoz a szavakhoz, amelyekkel a madár ilyen pontos és kifejező leírását adják?

Milyen szavakkal magyarázzák? (főnevek)

2. Találós kérdések

Maga skarlát, cukor,

zöld kaftán,

bársony. (Görögdinnye)

Feketék arany szitája

tele házzal: hány

kis fekete házak -

annyi kis fehér lakos (napraforgó)

Milyen szavak segítenek a rejtvények megfejtésében? (Melléknevek.)

3. Költői öt perc

Milyen melléknevek segítenek a költőnek átvitt értelemben nyírfát rajzolni? Hullámvonallal húzza alá a szövegben szereplő összes melléknevet!

A kifejező beszédnek ezt az eszközét epitetnek nevezik.

Sorold fel a melléknevet szomorú. Keress rá szinonimákat, majd antonimákat.

Írj ki a szövegből három „melléknév + főnév” kifejezést (különböző főnevekkel). Határozza meg a melléknevek számát, nemét, esetét! Mitől függenek?

Fehér nyír - egyes szám, f.r., im.p..

Bolyhos ágakon - többes szám stb.

Új ezüst - egyes szám, s.r., tömör.

4 Játék "Szólj egy szót"

Írjon egy szót úgy, hogy először hajtsa végre a lépések sorozatát.

1. Vegyünk előtagot egy olyan szóból, amely egy mondat definíciója Végtelenül esett az eső.

2. Adja hozzá a mondat tárgyát! A félelem úrrá lett rajta.

3. Adjon hozzá egy melléknévi utótagot bájosés melléknévi vég piros.

Az eredmény egy szó Rettenthetetlen x/w

Milyen fonetikai jelenséggel találkoztál?

Miért van ebben a szóban két s betű?

Elemezze a szót összetétele szerint.

5. Szintaktikai ötperces

Elemezze a mondatokat a mondat tagjai szerint:

A rettenthetetlen madarak bátran védték a fecskefészket.

A tóban hideg a víz.

Mi a melléknév szintaktikai szerepe a mondatban?

Definíció, állítmány.

Milyen kérdésekre adnak választ a melléknevek? Mit jelentenek azok a melléknevek, amelyek a kinek a kérdésére válaszolnak?

Egy tárgy valakihez való tartozása.

6. Lexikai munka

Olvasd el a mondatokat és keresd meg a definíciókat. Ezek közül melyik mutatja csak az áru minőségét és tulajdonságait. És mi más fejezi ki az ember érzéseit?

1. Egy meglehetősen unalmas időszak közeledett. (A. Puskin)

2. A selyemfüveket rágcsálják. (S. Yesenin)

3. A zöld fákon sárga levél villan. (N. Grekov)

4. Az egész szegény kertünk omladozik. (A. Tolsztoj)

Következtetés: a melléknevek nemcsak a tárgy tulajdonságait és tulajdonságait mutathatják meg, hanem kifejezhetik az ember érzéseit, a tárgyról alkotott benyomásait is.