UDC 811.161.1
BBK 81,2Rus-92,3
15-kor

Valgina N.S.
Rosenthal D.E.
Fomina M.I.

Modern orosz nyelv: Tankönyv / Szerk.: N.S. Valgina.
- 6. kiadás, átdolgozva. és további

Moszkva: Logosz, 2002. 528 p. 5000 példányban Bírálók: Dr. filológiai tudományok
professzor N.D. Burvikova,

A filológia doktora, professzor V.A. Pronin Tartalmazza a modern orosz nyelvtanfolyam összes részét: szókincs és frazeológia, fonetika, fonológia és ortopéia. grafika és helyesírás, szóalkotás, alaktan, szintaxis és írásjelek. A kiadvány elkészítésekor figyelembe vették az orosz nyelv területén az elmúlt 15 évben elért eredményeket. Ellentétben az ötödik kiadással (M.: elvégezni az iskolát , 1987) a tankönyv olyan anyagokat tartalmaz, amelyek lefedik aktív folyamatok a modern orosz nyelvben a szóalkotási módszerek listája kibővült. megfigyelhetőek a nyomtatványok használatának tendenciái nyelvtani szám

, neme és kis- és nagybetűje, a szintaxis változásait figyelembe veszik. Felsőoktatási hallgatóknak oktatási intézmények

filológiai és egyéb humanitárius területeken, szakokon tanuló hallgatók.

ISBN ISBN 5-94010-008-2
© Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I., 1987
© Valgina N.S. Átdolgozás és kiegészítés, 2001

Valgina N.S.
Rosenthal D.E.
Fomina M.I.

© „Logos”, 2002
Modern orosz nyelv

Tankönyv

A kiadótól Ez a tankönyv elsősorban felsőoktatási intézmények filológiai szakos hallgatói számára készült. De használatra is tervezték oktatási folyamat Által széles körre humanitárius szakterületek – természetesen elsősorban azok, ahol tudás kifejező eszközök irodalmi beszéd a sikeresség előfeltétele szakmai tevékenység
. Úgy tűnik, hogy a tankönyv mindenesetre hasznos lesz a leendő jogászok, tanárok, művészettörténészek és újságírók számára.
A kiadvány sajátossága - az anyag bemutatásának tömörsége, tömörsége - figyelembe veszi a lehetséges közönség igényeinek sokszínűségét. Ezért a tankönyvet használó előadási kurzus, gyakorlati és önálló tanulmányok időtartama a humanisták képzésének irányától, szakterületétől, valamint a tanulmányi formától függően változhat: nappali, esti vagy levelező.
A kiadvány elkészítésekor figyelembe vették az orosz nyelv területén az elmúlt tizenöt év során elért eredményeket. A megfogalmazás bizonyos elméleti rendelkezéseket, új fogalmakat vezettek be, a terminológiát pontosították és részben frissítették szemléltető anyagokés a bibliográfia, a modern orosz nyelv aktív folyamatait emelik ki, különösen a szókincs és a szintaxis területén.
A szakaszok, bekezdések tartalma új információkkal egészült ki, így különösen: a kis mértékben megváltozott státuszára vonatkozó rendelkezés irodalmi nyelv; a szóalkotási módszerek listája bővült; megfigyelhető a nyelvtani számalakok használatának tendenciái; adatokkal szolgál a valós és irreális modalitás, az alany és állítmány formáinak összehangolása, a genitív mondatok, valamint az állítmányok homogenitása és heterogenitása kérdésének megoldásának kétértelműsége stb.
Így a tankönyv címe - „Modern orosz nyelv” - tükrözi a benne bemutatottak lényeges jellemzőit. oktatási anyag. Sőt, a tankönyv bizonyos mértékig feltárja azokat a tendenciákat, amelyek – ahogyan ma előre láthatóan – meghatározzák az orosz nyelv fejlődését a 21. században.
Ezt a hatodik kiadást N.S. Valgina az azonos nevű istállótankönyv alapján, amely öt kiadáson ment keresztül.

Bevezetés

A modern orosz nyelv az Nemzeti nyelv a nagy orosz nép, az orosz nemzeti kultúra egyik formája.
Az orosz nyelv a szláv nyelvek csoportjába tartozik, amelyek három alcsoportra oszlanak: keleti - orosz, ukrán, fehérorosz nyelvek; déli nyelvek: bolgár, szerb-horvát, szlovén, macedón; Nyugati nyelvek: lengyel, cseh, szlovák, kasub, lusatian. Visszatérve ugyanahhoz a forráshoz - a közös szláv nyelvhez, mindenhez szláv nyelvek közel állnak egymáshoz, amit számos szó és jelenség hasonlósága is bizonyít fonetikai rendszerÉs nyelvtani szerkezet. Például: orosz törzs, bolgár törzs, szerb törzs, lengyel plemiê, cseh plemě, orosz agyag, bolgár agyag, cseh hlina, lengyel glina; orosz nyár, bolgár lato, cseh letó, lengyel lato; Orosz vörös, szerb krasan, cseh krasny; Orosz tej, bolgár tej, szerb tej, lengyel mieko, cseh mleko stb.
Az orosz nemzeti nyelv történelmileg kialakult nyelvi közösség, és az egészet egyesíti nyelvi eszközökkel az orosz népről, beleértve az összes orosz nyelvjárást és dialektusokat, valamint a társadalmi zsargonokat.
Legmagasabb forma Az orosz nemzeti nyelv az orosz irodalmi nyelv.
Különbözőn történelmi szakaszok a nemzeti nyelv fejlődése - a népnyelvből a nemzetivé - a változással, terjeszkedéssel összefüggésben nyilvános funkciókat irodalmi nyelv, az „irodalmi nyelv” fogalom tartalma megváltozott.
A modern orosz irodalmi nyelv szabványosított nyelv, amely az orosz nép kulturális szükségleteit szolgálja, az állami cselekmények, a tudomány, a sajtó, a rádió, a színház és a szépirodalom nyelve.
„A nyelv felosztása irodalmi és népire” – írta A.M. A keserű csak azt jelenti, hogy úgymond van egy „nyers” nyelvünk, amelyet mesterek dolgoznak fel.”
Az irodalmi nyelv szabványosítása abban rejlik, hogy a benne található szótár összetétele szabályozott, a jelentés, ill. szóhasználat, a szavak kiejtése, helyesírása és nyelvtani formáinak kialakítása általánosan elfogadott mintát követ. A norma fogalma azonban bizonyos esetekben nem zárja ki azokat a változatokat, amelyek a nyelvben mint eszközben folyamatosan előforduló változásokat tükrözik emberi kommunikáció. Például a következő hangsúlyozási lehetőségek tekinthetők irodalminak: távol - távol, magas - magas, egyébként - különben; gramm, formák: integet - integet, nyávog - nyávog, öblít - öblít.
A modern irodalmi nyelv a média befolyása nélkül érezhetően megváltoztatja státuszát: a norma egyre kevésbé merev, lehetővé téve a változatosságot. Nem a sérthetetlenségre és az egyetemességre helyezi a hangsúlyt, hanem a kommunikációs célszerűségre. Ezért manapság a norma gyakran nem annyira valami tilalma, mint inkább választási lehetőség. A normativitás és a nem-normativitás közötti határ néha elmosódik, és néhány a köznyelv és a népnyelv nyelvi tények a norma változataivá válnak. Az irodalmi nyelv közkinccsé válva könnyen magába szívja a korábban tiltott nyelvi kifejezési eszközöket. Elég egy példát hozni aktív használat
a „törvénytelenség” szó, amely korábban a bűnügyi szakzsargonhoz tartozott. Az irodalmi nyelvnek két formája van: a szóbeli és az írásbeli, amelyeket mind a lexikális összetételből, mind a nyelvből származó sajátosságok jellemeznek. nyelvtani szerkezet , mert arra tervezték különböző típusok
észlelés - hallási és vizuális. Az írott irodalmi nyelv a szóbeli nyelvtől elsősorban a szintaxis és a jelenlét nagyobb összetettségében tér el absztrakt szókincs, valamint terminológiai szókincs, különösen a nemzetközi. Az írott irodalmi nyelvnek stilisztikai változatai vannak: tudományos, hivatalos üzleti, újságírói és művészi stílusok.
Irodalmi nyelv normalizálva, feldolgozva közös nyelv, ellentétben áll a helyi dialektusokkal és zsargonokkal. Az orosz nyelvjárásokat két fő csoportra osztják: az észak-orosz dialektusra és a déli orosz nyelvjárásra. Minden csoportnak megvan a maga megkülönböztető jellegzetességek a kiejtésben, a szókincsben és a beszédben nyelvtani formák. Ezen kívül vannak közép-orosz dialektusok, amelyek mindkét dialektus jellemzőit tükrözik.
A modern orosz irodalmi nyelv a népek közötti interetnikus kommunikáció nyelve Orosz Föderáció. Az orosz irodalmi nyelv Oroszország összes népét bevezeti a nagy orosz nép kultúrájába.
Az ENSZ Alapokmánya 1945 óta elismeri az orosz nyelvet hivatalos nyelvek béke.
Nagy orosz írók számos nyilatkozata és közéleti szereplők, valamint sok progresszív külföldi írók hatalomról, gazdagságról és művészi kifejezés Orosz nyelv. Derzsavin és Karamzin, Puskin és Gogol, Belinszkij és Csernisevszkij, Turgenyev és Tolsztoj lelkesen beszélt az orosz nyelvről.
A modern orosz nyelvtanfolyam a következő részekből áll: szókincs és frazeológia, fonetika és fonológia, helyesírás, grafika és helyesírás, szóalkotás, nyelvtan (morfológia és szintaxis), írásjelek.
A szókincs és a frazeológia az orosz nyelv szókincsét és frazeológiai összetételét, valamint fejlődési mintáit tanulmányozza.
A fonetika leírja hangkompozíció modern orosz irodalmi nyelv és alap hangfolyamatok nyelvben előforduló, a fonológia tárgya a fonémák - a legrövidebbek hangegységek, a szavak hanghéjának és formáinak megkülönböztetésére szolgál.
Az ortopédia a modern orosz irodalmi kiejtés normáit tanulmányozza.
A grafika bemutatja az orosz ábécé összetételét, a betűk és hangok kapcsolatát, a helyesírás pedig az orosz írás alapelvét - morfológiai, valamint fonetikai és hagyományos írásmódokat. A helyesírás olyan szabályok összessége, amelyek meghatározzák a szavak helyesírását.
Szóalkotási tanulmányok morfológiai összetétele szavak és az új szavak képzésének főbb típusai: morfológiai, alaktani-szintaktikai, lexikai-szemantikai, lexikai-szintaktikai.
A morfológia annak tanulmányozása nyelvtani kategóriákés a szavak grammatikai formái. Lexiko-grammatikát tanul szó rangsorol, interakciója a lexikális és nyelvtani jelentések szavak és nyelvtani jelentések kifejezésének módjai oroszul.
A szintaxis a mondatok és kifejezések tanulmányozása. A szintaxis az alapvető szintaktikai egységeket - kifejezéseket és mondatokat, típusokat - tanulmányozza szintaktikai kapcsolat, mondatfajták és szerkezetük.
Az írásjelek a szintaxis – az írásjelek elhelyezésére vonatkozó szabályok – alapján épülnek fel.

Valgina N.S. A modern orosz nyelv szintaxisa

Valgina N.S.

A modern orosz nyelv szintaxisa: Tankönyv

M.: Agar, 2000. 416 p. 10000 példányban

A tankönyv programanyagot tartalmaz a modern orosz nyelv szintaxisáról szóló kurzus minden szakaszához: kifejezések; egyszerű és összetett mondatok; összetett szintaktikai egész (kifejezésközi egység) és bekezdés.

Adott becslések szintaktikai egységek használatuk normativitása szempontjából szinonim és stilisztikai lehetőségek. Figyelembe veszik a szintaktikai egységek nyelvtani szerkezetét, jelentésüket és funkcióikat a beszédben, valamint a használat gyakorlatát. Következetesen érvényesül a kifejezések és mondatok szemantikai-strukturális leírásának elve, működésük feltételei.

Az orosz írásjelek alapelveit és az írásjelek fő funkcióit meghatározzák, figyelembe véve modern gyakorlat nyomtatás.

ISBN 5-89218-113-8

© N.S. Valgina, 2000

© Agar Kiadó, 2000

Előszó

AJÁNLAT

1. Javaslat és jelei

KOMBINÁCIÓ

2. Elbeszélés kérdés

3. A kollokáció és kapcsolata a szóval és a mondattal

4. A kifejezések mennyiségi-strukturális típusai

5. A kifejezések lexiko-grammatikai típusai

5.1. Ige alakok

5.2. Főnévi kifejezések

5.3. Adverbiális kifejezések

6. Szabad és nem szabad szóösszetételek

7. Szintaktikai kapcsolatok egy kifejezés összetevői között

8. A szintaktikai viszonyok kifejezésekben és mondatokban való kifejezésének eszközei

9. A mondatban előforduló szintaktikai kapcsolatok típusai

10. A mondatbeli szintaktikai kapcsolatok típusai

11. Kifejezések és mondattagok

AZ AJÁNLATOK TÍPUSAI

12. Általános információ

13. Javaslatok a valós és irreális modalitásra. megerősítő és tagadó mondatok

14. Kijelentő, kérdő és ösztönző mondatok

15. Felkiáltó mondatok

16. Gyakori és nem gyakori ajánlatok

17. Két- és egyrészes mondatok

18. Teljes és hiányos mondatok

19. Egyszerű és összetett mondatok

EGY KÉT RÉSZES MONDAT SZERKEZETE

20. Kétrészes mondat fő tagjai

21. Kisebb tagok mondatok, szintaktikai funkcióik

A TÉMAKIFEJEZÉS MÓDJAI

22. A tárgy kifejezése különböző szófajok segítségével

23. Tárgy kifejezéssel kifejezve

AZ ELŐÍRÁSOK TÍPUSAI ÉS KIFEJEZÉSÉNEK MÓDJA

24. Általános elv predikátumok osztályozása

25. Egyszerű verbális állítmány

26. Összetett igei állítmány

27. Összetett igei állítmány

28. Névleges állítmányés a benne lévő szalagok típusai

29. Névleges részállítmány

30. Vegyes állítmány

31. határozószóval és közbeszólással kifejezett állítmány

32. Az alanyi és állítmányi alakok nyelvtani összehangolása

A MONDAT MÁSODLAGOS TAGJAI

33. A probléma rövid története

34. A mondat morfologizált és nem morfologizált kiskorú tagjai

35. A meghatározások megegyeztek és nem következetesek

36. Jelentkezés

37. A kiegészítések kifejezésének módjai

38. A kiegészítések típusai és jelentésük

39. Kiegészítések aktív és passzív kifejezésekben

40. A körülmények kifejezésének módjai

41. A körülmények típusai jelentés szerint

SZÓREND EGYSZERŰ MONDATBAN. JELENLEGI TAG AJÁNLAT

42. Szórend és szerepe a beszédszervezésben

43. A mondatok szintaktikai és tényleges tagolása. szórend és szövegkörnyezet

44. A szórend stilisztikailag semleges és stilisztikailag jelentős

45. A szórend nyelvtani jelentősége

46. ​​A büntetés tagjainak sorrendje

EGYES MONDATOK

47. Általános tudnivalók az egyrészes mondatokról

48. Az egyrészes mondatok kérdésének történetéről

49. Mindenképpen személyes ajánlatok

50. Homályosan személyes mondatok

51. Általánosított személyi mondatok

52. Személytelen ajánlatok

53. Infinitivus mondatok

54. Névnévi mondatok

55. A névelős mondatokkal formailag egybeeső szerkezetek

55.1. Jelölő egyszerű névként

55.2. A névelő eset mint állítmány kétrészes mondatban

55.3. Elkülönülten használt névelő esetek

56. Genitív mondatok

SZAVAK-MONDATOK

57. Általános információk

58. Szómondatok fajtái

HIÁNYOS ÉS ELLIPTIKUS MONDATOK

59. Általános tudnivalók a hiányos mondatokról

60. A hiányos mondatok fajtái

61. Hiányos mondatok a dialogikus beszédben

62. Elliptikus mondatok

63. A hiányos és elliptikus mondatok stilisztikai megkülönböztetése

A MONDAT HOMOGÉN FELTÉTELEI

64. A szintaktikai homogenitás fogalma és homogén tagok ajánlatokat

65. A mondat homogén főtagjai

66. Az állítmány alakja homogén alanyú mondatokban

67. A mondat homogén másodlagos tagjai

68. Homogén és heterogén elfogadott definíciók

69. A meghatározott szó alakja több kötőszóval összekapcsolt meghatározással

70. Szakszervezetek a mondat homogén tagjaival

71. Elöljárószavak a mondat homogén tagjaival

72. Általánosító egységek a mondat homogén tagjaira

AZ AJÁNLAT KÜLÖN TAGJAI

73. Általános fogalmak

74. Egy mondat elszigetelt tagjai kérdésének történetéből

75. Külön elfogadott és következetlen meghatározások

76. Önálló alkalmazások

77. Elszigetelt körülmények, amelyeket gerundok és participiális kifejezések fejeznek ki

78. Főnevekkel és határozószókkal kifejezett elszigetelt körülmények

79. Külön forradalmak befogadás, kizárás és helyettesítés jelentésével

80. A mondat tisztázó, magyarázó és összekötő tagjai

81. A mondat izolált tagjainak szemantikai és stilisztikai funkciói

BEMENETI ÉS BETÉTSZERKEZETEK

82. Általános információk

83. Bevezető szavakés szóösszetételek

84. Bevezető mondatok

85. Beépülő szerkezetek

FELLEBBEZÉS

86. Az átalakítás fogalma

87. A fellebbezések kifejezésének módjai

CSATLAKOZÓ SZERKEZETEK

88. A probléma rövid története

89. A csatlakozás lényege

90. Az összekötő szerkezetek szerkezeti és nyelvtani típusai

90.1. Szövetséges kapcsolati struktúrák

90.2. Szakszervezet nélküli összekötő szerkezetek

91. Összekötő struktúrák szemantikai és stilisztikai funkciói

NEHÉZ MONDAT

92. Az összetett mondat fogalma

93. Általános besorolásösszetett mondatok

94. Az összetett mondat részei közötti szintaktikai kapcsolatok kifejezésének eszközei

ÖSSZETETT MONDAT

95. Összetett mondatok szerkezete

96. Összetett mondatfajták

97. Mondatok összekötő kötőszóval

98. Mondatok ellentmondó kötőszóval

99. Mondatok diszjunktív kötőszóval

100. Fokozatos kötőszót tartalmazó mondatok

101. Összetett mondatok összekötő kapcsolatokkal

ÖSSZETETT MONDAT

102. Általános információk

103. A probléma rövid története

104. Összetett mondatok feltételes és nem verbális függő tagmondatokkal

105. Nyelvtani eszközök az összetett mondat részei közötti kapcsolatokat

106. Összetett mondatok szemantikai-strukturális típusai

107. Összetett mondatok attribúciós tagmondatokkal

107.1. A lényeget meghatározó mondatok

107.2. Névnév-meghatározó mondatok

108. Összetett mondatok magyarázó tagmondatokkal

108.1. Konjunktív alárendelődésű magyarázó mondatok

108.2. Magyarázó mondatok relatív alárendeltséggel

108.3. A korrelatív szavak használata a magyarázó mondatokban

109. Összetett mondatok mellékmondatokkal

109.1. Összetett mondatok az egyidejűség viszonyával

109.2. Összetett mondatok többidős viszonyokkal

110. Összetett mondatok mellékmondatokkal

111. Összetett mondatok alárendelt okmondatokkal

112. Összetett mondatok a cselekvésmód, mérték és fok alárendelt részeivel

113. Összehasonlító tagmondattal ellátott összetett mondatok

114. Összetett mondatok feltételes záradékkal

115. Összetett pályázatok alárendelkezéssel

116. Összetett mondatok mellékmondatokkal

117. Összetett mondatok a cél alárendelt részével

118. Összetett mondatok mellékmondattal

119. Összehasonlító mondatok a részek között

120. Összetett mondatok a részek közötti magyarázó kapcsolatokkal

UNIÓS KOMPLEX MONDAT

121. Általános információk

122. Nem unió összetett mondatok fajtái

KÉTNÉL TÖBB PREDIKATÍV EGYSÉGBŐL ÁLLÓ ÖSSZETETT MONDATOK

123. Általános információk

124. Polinom összetett mondatok

124.1. Mondatok koordináló hivatkozásokkal

124.2. Alárendelő kapcsolatokkal rendelkező mondatok

124.3. Nem szakszervezeti kapcsolatú javaslatok

125. Összetett szintaktikai szerkezetek

126. Összetett szintaktikai szerkezetek szennyezett típusai

127. Időszak

KOMPLEX SZINTAKTIKUS EGÉSZ

128. Általános információk

129. Szerkezeti jellemzőkösszetett szintaktikai egész számok

130. Általános információk

131. Bekezdés és összetett szintaktikai egész

132. Bekezdés párbeszédes és monológ beszédben

IDEGEN BESZÉD

133. Valaki más beszédének fogalma és közvetítésének módszerei

135. Közvetett beszéd

136. Helytelenül közvetlen beszéd

KÖZPONTOZÁS

137. Az írásjelek fogalma és tanulmányozásának története

138. Az orosz írásjelek három alapelve

139. Az írásjelek alapfunkciói

140. Az írásjelek jellemzői a funkcionális célja szöveg

142. Az írásjelek történeti változékonysága

SZINTAXIS ÉS TÁRGYA. SZINTAKTIKUS ALAPVETŐ FOGALMAK

A „szintaxis” kifejezést elsősorban a nyelv szintaktikai szerkezetének jelölésére használják, amely a morfológiai szerkezettel együtt a nyelv grammatikáját alkotja. Ugyanakkor a „szintaxis” mint fogalom a szintaktikai szerkezet tanára is alkalmazható ebben az esetben a szintaxis a nyelvészet egyik ága, amelynek vizsgálati tárgya a nyelv szintaktikai szerkezete, i. szintaktikai egységeit és a köztük lévő összefüggéseket és kapcsolatokat.

A nyelvtan morfológiára és szintaxisra való felosztását a vizsgált objektumok lényege határozza meg.

A morfológia a szavak jelentését és alakját vizsgálja, mint az intraverbális oppozíció elemeit; a szóalakok más verbális formákkal kombinálva keletkező jelentései, a szavak kompatibilitási törvényei és a mondatok felépítése által meghatározott jelentések a szintaxis tárgyát képezik. Ezért a szó tág értelmében a szintaxis (gr. syntaxis - összetétel) a nyelvtan olyan része, amely a koherens beszéd szerkezetét vizsgálja.

Ha a morfológia a szavakat az összes lehetséges alak összességében vizsgálja, akkor a szintaxis egy szó különálló alakjának működését vizsgálja különböző szintaktikai asszociációkban. A kommunikáció minimális egysége egy mondat. azonban szintaktikai tulajdonságok a szavak nemcsak egy mondatban nyilvánulnak meg, amelynek szerkezete teljes mértékben alá van rendelve a kommunikáció feladatainak. A szavak szintaktikai tulajdonságai a nyelvi rendszer alacsonyabb szintjén is megtalálhatók - a kifejezésekben, amelyek a szavak szemantikai és grammatikai kombinációi. Következésképpen a szintaxis a mondatot - szerkezetét, nyelvtani tulajdonságait és típusait, valamint a kifejezést - a szavak minimális nyelvtanilag összefüggő kombinációját vizsgálja. Ebben az értelemben beszélhetünk egy mondat szintaxisáról és egy kifejezés szintaxisáról.

A mondat szintaxisa feltárja az egyes szavak szintaktikai tulajdonságait, és meghatározza a más szavakkal való kompatibilitásuk szabályait, és ezeket a szabályokat a szó, mint a beszéd egy részének nyelvtani jellemzői határozzák meg. Így a vörös zászlóhoz hasonló kifejezések lehetőségét az összevont nevek nyelvtani tulajdonságai határozzák meg: a főnévnek mint beszédrésznek megvan az a tulajdonsága, hogy nyelvtanilag alárendel egy melléknevet, a melléknév pedig, mint a beszéd legkövetkezetesebb része, képes a főnév alakja által meghatározott alakot felvenni, amely külsőleg a ragozásában mutatkozik meg; az olyan kifejezések, mint a levelet írni, szintén az összevonó szavak grammatikai tulajdonságaira támaszkodnak: érdekes, hogy ebben az esetben még magának az igének a nyelvtani tulajdonsága (tranzitivitás) is társul a név egy bizonyos alakjával való kombinálásának igényével; A tranzitív igék nem csak a neveket képesek alárendelni, hanem szükségük is van rá saját szemantikájuk kifejezéseihez. A kifejezés szintaxisa általában nyelvi rendszer egy átmeneti lépés a lexikális-morfológiai szintről magára a szintaktikai szintre. Ez a tranzitivitás a kifejezés természetének kettősségének köszönhető, amely a következő. Egy frázis egyedi lexikai egységekből épül fel, azaz a mondathoz hasonlóan szerkezetileg alakul. Ezeknek az egységeknek a funkcionális jelentősége eltérő – nem emelkedik a lexikai egységek jelentőségének fölé.

A mondat szintaxisa az általános nyelvi rendszer minőségileg új szakasza, amely meghatározza a nyelv nyelvi lényegét, kommunikációs és funkcionális jelentőségét. A mondat szintaxisa a kommunikációs terv egységeinek tanulmányozásán alapul. A szóalakok és a mondatrészek közötti kapcsolatok és kapcsolatok a kommunikáció céljainak alá vannak vetve, ezért eltérnek a kifejezés összetevői közötti kapcsolatoktól és kapcsolatoktól. Azonban még ezen is nyelvi szinten az általános nyelvi rendszeresség egészen világosan megnyilvánul. Például sok, még összetett szintaktikai egység is szerkezetileg morfológiai-szintaktikai kapcsolatokon alapul, különösen feltételes függőséggel rendelkező összetett mondatokon: egy magyarázó záradékkal tárgyas ige, a tulajdonító érdemi résszel és egyebekkel, mivel az ilyen mellékmondatok nem terjesztik ki a teljes alárendelő mondatrészt, hanem külön szó benne (vagy kifejezésben) mint lexikális-morfológiai egység. Az attribúciós tagmondatok jelenlétét a név nyelvtani tulajdonságai határozzák meg, és ugyanazok a tulajdonságok, amelyek meghatározzák a konzisztens melléknév vagy igenév lehetőségét, valamint egy jellemző kifejezés részeként való megnevezésének következetlen formája vagy a név jelenléte. következetes külön definíció egyszerű bonyolult mondatban; ugyanez az igefüggő mondatokban: kiterjesztő ige alárendelt kitétel, az ige lexiko-grammatikai tulajdonságai határozzák meg. Hasonlítsa össze például: Dagny levegőt érzett, ami a zenétől jött, és kényszerítette magát, hogy megnyugodjon. - Dagny levegőt érzett a zenétől, és nyugalomra kényszerítette magát (Paust.); A tisztás körül, ahol a srácok ültek, dúsan nőttek nyír-, nyár- és égerfák! (Pán.). - A tisztás körül, rajta ülő gyerekekkel, dúsan nőtt nyír, nyárfa, éger; Az udvaron átsétálva Serjozsa látta, hogy az ablakain a redőnyök is zárva vannak (Pan.). - Serjozsa látta a zárt redőnyöket...

Az általános nyelvi szisztematikusságot hangsúlyozza a különböző nyelvi szinteken lévő jelenségek összekapcsolódása és áthatolása. Ez az az alap, amelyen az általános nyelvi rendszer felépítése szilárdan nyugszik, és amely nem engedi, hogy az egyes láncszemek összeroppanjanak.

Tehát a kifejezést és a mondatot szintaktikai egységként különböztetjük meg különböző szinteken: a frázis egy prekommunikációs szint, a mondat kommunikatív szint, és egy kifejezés csak mondaton keresztül kerül be a kommunikációs eszközök rendszerébe. Ezeknek a szintaktikai egységeknek az azonosítása azonban nem bizonyul elegendőnek a szintaktikai felosztás végső egységének megítéléséhez. Így például lehetetlen egy kifejezést minimális szintaktikai egységként felismerni. Ennek maga a frázis fogalma is ellentmond, hiszen feltételezi az összetevők valamiféle egységesítését. A szó, mint olyan, mint a nyelv lexikai összetételének eleme, nem ismerhető fel minimális szintaktikai egységként, mivel szintaktikai egységekben kombinálva nem a szavak általában, morfológiai formáik összességében kapcsolódnak össze. , hanem egy adott tartalom kifejezéséhez (természetesen a lehetőségek alakításakor) szükséges szavak bizonyos alakjai. Például az őszi lombozat kombinációjában a szó két formája kombinálódik - a főnév névelő esetének nőnemű egyes alakja és a melléknév azonos alakja. Következésképpen az elsődleges szintaktikai egység egy szó alakjaként vagy egy szó szintaktikai alakjaként ismerhető fel. Ez vonatkozik azokra az összetevők kombinálására is, amikor a szavakból hiányzik a képződés jele, például: nagyon termékeny, nagyon kellemes.

A szó alakja mindenekelőtt egy kifejezés eleme. Szerepe és célja azonban nem korlátozódik erre. A szó szintaktikai alakja nemcsak egy kifejezés részeként működhet „építőelemként”, hanem egy mondat részeként is, amikor magát a mondatot kiterjeszti, vagy részt vesz az alapja felépítésében, például: Nyirkos. az erdőben; Az ablakokon kívül esik a hó; Moszkva ünnepi dekorációban. Ebből következik, hogy szintaktikai forma a szavak közvetlenül vagy egy kifejezésen keresztül részt vesznek a mondatok felépítésében. A szóalak mint szintaktikai egység létezését igazolja működésének szélsőséges esete, amikor a szó szintaktikai alakja mondattá alakul, i.e. más szintaktikai szintű egységbe. Például: Hajón, úton Palesztinából Odesszába. A fedélzeti utasok között sok orosz férfi és nő van (Bun.). Egyrészt a szó és kifejezés szintaktikai alakja, másrészt a mondat különböző funkcionális jelentőségű és eltérő szintaktikai szintaktikai egységei, de az egységek egymással összefüggenek és kölcsönösen függenek egymástól, az általános szintaktikai rendszer egységei. nyelv. A mondatnak azonban, lévén a kommunikáció egysége, a nyelvben csak kis sajátos láncszemként van jelentősége, amely szerkezetileg, szemantikailag és hangsúlytanilag a kommunikáció általános feladatainak van alárendelve, ti. sajátosságát csak más linkekkel (javaslatokkal) kapcsolatban szerzi meg. Így keletkezik egy összetett egész szintaxisa, a koherens beszéd szintaxisa, a szöveg szintaxisa, amely egyetlen mondatnál nagyobb egységeket, olyan egységeket vizsgál, amelyeknek megvannak a maguk szabályai és építési törvényei.

A szintaktikai egységek halmazának meghatározása korántsem elegendő egy nyelv szintaktikai rendszerének leírásához, hiszen egy rendszer nemcsak elemek halmaza, hanem azok összefüggései és kapcsolatai is. A szintaktikai kapcsolat tehát a kifejezés és a mondat elemeinek függőségének, egymásrautaltságának kifejezésére szolgál, és szintaktikai kapcsolatokat alakít ki, azaz. a szintaktikai megfelelés azon típusai, amelyeket szintaktikai egységekben rendszeresen azonosítanak, függetlenül azok szintjétől. Például: a kombinációs kőházban a megegyezés alárendelő kapcsolata következtében egy adott szintaktikai egységben lévő szóalakok között attribúciós viszonyok születnek; ellenőrzési kommunikáció lett az alapja tárgyi kapcsolatok kombinálva vásárolni egy könyvet.

A predikatív viszonyok a mondat főtagjainak szintaktikai kapcsolódása következtében keletkeznek. Az összetett mondat szintjén a szintaktikai kapcsolatok különböző típusai (alárendelt, koordináló, nem kötőszó) szintaktikai kapcsolatokat is alkotnak - ok-okozati, időbeli, cél, összehasonlító-adveratív, felsoroló stb. Ez azt jelenti, hogy a szintaxis a nyelv szintaktikai egységeit vizsgálja kapcsolataikban és kapcsolataikban. A szintaktikai relációk tartalma kétdimenziós: egyrészt a való világ jelenségeit tükrözi, amelyből információtartalmát (tárgy és attribútuma, cselekvés és tárgy kapcsolata stb.) levezeti. ; másrészt a tényleges szintaktikai egységek összetevőinek kölcsönhatásán alapul (például egy szó szabályozott formájának függése a vezérlőtől, a koordinált attól, amely ezt a koordinációt meghatározza stb.). ), azaz szintaktikai kapcsolatokra támaszkodik. A szintaktikai viszonyok tartalmának ez a kétdimenziós jellege a szintaktikai szemantika általában és a szintaktikai egységek szemantikája különösen. A szintaktikai szemantika (vagy szintaktikai jelentés) minden szintaktikai egység velejárója, és annak tartalmi oldalát képviseli; Természetesen csak a komponensekre bontható egységek (szóösszetételek, mondatok) rendelkezhetnek szemantikai szerkezettel. Ha rátérünk a fő szintaktikai egységre - a mondatra, akkor az elmondottak alapján megtalálhatjuk benne a tartalmi oldalt (valós tárgyak, cselekvések és jellemzők tükrözése) és formális szerveződést (grammatikai szerkezet). Azonban sem egyik, sem a másik nem fedi fel a javaslat másik oldalát - kommunikációs jelentőségét, célját. Tehát a tartalom (amit továbbítanak), a forma (hogyan kerül átvitelre) és a cél (amiért közvetítik) - ez a mondat három feltételesen elkülönített (egységben létező) aspektusa, amelyek a mondat különböző megközelítéseinek alapjául szolgáltak. mondatok tanulmányozása - szemantikai, szerkezeti és kommunikációs. Egy jelenség mindhárom oldalának „mély analógiája és párhuzamossága” van. Például a legegyszerűbb mondatban A madár repül, a szemantikai struktúrák (az attribútum és az attribútum valódi hordozója), a szintaktikai vagy formális-grammatikai (alany és állítmány), valamint a kommunikatív (adott, azaz a kimondás kezdeti pillanata) , és az új, azaz az adottról közölt, vagy más szóhasználattal a téma és a rheme). Ez a kapcsolat azonban sérülhet, és éppen ez az esetleges eltérés a mondat szintaktikai, szemantikai és kommunikatív szerkezetének összetevői között igazolja azt a tézist, amely a mondatfelosztás mindhárom szintjének meglétéről és függetlenségéről szól. Például a He has fun mondatban egybeesés csak a fun komponens funkciójával kapcsolatban található: az üzenet szintaktikai állítmánya, szemantikai állítmánya és rémája, míg a komponens számára a szemantikai alany. az állapotról és egyben az üzenet témájáról, de nem ez a téma.

A szintaktikai tudomány ismeri a mondattanulmányozás mindhárom aspektusát, aminek eredményeként vélemény alakult ki arról, hogy ennek megfelelően meg kell különböztetni egy mondatot a nyelvben (figyelembe véve annak szintaktikai szemantikáját és formai felépítését) és a mondatot. beszédben, azaz. kontextusban, konkrétan megvalósított javaslat beszédhelyzet(kommunikatív orientációját figyelembe véve). Ez utóbbit általában kijelentésnek nevezik, bár gyakran használják ugyanazt a kifejezést - mondatot, ami a beszédtartalmát jelenti.

Egy nyelvben elszigetelt szintaktikai egységek halmaza alkotja szintaktikai eszközeit. Mint minden másnak, a szintaktikai eszközöknek is megvan a saját konkrét célja, pl. nem önmagukban léteznek, hanem bizonyos funkciók érdekében. A szintaktikai egységek sajátos funkcióit a szintaxis általános kommunikációs funkciója határozza meg. Ha a kommunikatív funkciót egy mondat (megnyilatkozás) mint szintaktikai egység tölti be, akkor a kommunikáció előtti szint bármely szintaktikai egységének funkciója (szó, kifejezés szintaktikai alakja) felismerhető ennek az egységnek a szerepe a kommunikációban. mondat felépítése (mint egy kifejezés összetevője vagy egy mondat tagja). A funkció fogalmát gyakran azonosítják a szintaktikai jelentés fogalmával, ezért közvetlenül kapcsolódik a szintaktikai szemantikához. E kifejezések differenciált használatával a jelentés alatt a nyelven kívüli kapcsolatok kifejezését értjük, i.e. A valóság viszonyai, ebben az esetben a „funkció” kifejezés tartalma továbbra is a tényleges szintaktikai mutatók - „konstruktív”, asszociatív funkciók.

A komponensekre bontott szintaktikai egységek megjelölésére létezik a „szintaktikai konstrukció” kifejezés is, amelyet egy absztrakt nyelvi modellre és egy konkrét nyelvi modellre egyaránt használnak. nyelvi egység e modell szerint épült.

Az általános nyelvi rendszerben a szintaktikai oldal különleges helyet foglal el - ez a jelenség magasabb rendű, mert a gondolatok kifejezéséhez nem elég a lexikális anyag kiválasztása, a szavak és szócsoportok közötti kapcsolat helyes és egyértelmű megállapítása szükséges. Nem számít, milyen gazdag vagy szókincs a nyelv végső soron mindig alkalmas a leltárra. De „a nyelv kimeríthetetlen a szavak kombinálásában”. Benne van a nyelv szerkezetében, i.e. nyelvtanában (és elsősorban szintaxisában) lefekteti nemzeti sajátosságának alapját. Ismeretes, hogy az orosz nyelvben sok szó idegen eredetű, de könnyen együtt élnek az anyanyelvű orosz szavakkal. Az idő az olyan szavakat, mint a cékla, ágy, pénz stb., teljesen oroszossá tette, pontosan azért, mert betartották az orosz nyelvű szavak kompatibilitási szabályait. A szó grammatikai megtervezésénél mindig a szintaktikai oldal áll az első helyen: így a szónak a mondatban való működésének sajátosságaiból adódóan számos morfológiai tulajdonság jelenik meg ennek szemléletes példája a keletkezés és fejlődés története határozószók közül.

A Superlinguist egy elektronikus tudományos könyvtár, amely a nyelvészet elméleti és alkalmazott kérdéseivel, valamint a különböző nyelvek tanulmányozásával foglalkozik.

Hogyan működik az oldal

Az oldal részekből áll, amelyek mindegyike további alfejezeteket tartalmaz.

Itthon. Ez a rész bemutatja Általános információ Az oldalról. Itt is felveheti a kapcsolatot a webhely adminisztrációjával a „Kapcsolatok” menüponton keresztül.

Könyvek. Ez a webhely legnagyobb része. Itt vannak könyvek (tankönyvek, monográfiák, szótárak, enciklopédiák, kézikönyvek) különböző nyelvi területekről és nyelvekről, teljes lista amelyeket a „Könyvek” részben mutatunk be.

Egy diáknak. Ez a rész sok mindent tartalmaz hasznos anyagok hallgatóknak: esszék, tanfolyami feladatok, oklevelek, jegyzetek, vizsgákra adott válaszok.

Könyvtárunk minden nyelvészettel és nyelvvel foglalkozó olvasói kör számára készült, az ehhez a területhez még csak közeledő iskolástól a következő munkáján dolgozó vezető nyelvészig.

Mi az oldal fő célja

A projekt fő célja a nyelvészet és a különböző nyelvek tanulása iránt érdeklődők tudományos és oktatási színvonalának javítása.

Milyen forrásokat tartalmaz a webhely?

Az oldal tankönyveket, monográfiákat, szótárakat, segédkönyveket, enciklopédiákat, folyóiratokat, absztraktokat és értekezéseket tartalmaz különféle irányokbaés nyelvek. Az anyagok .doc (MS Word), .pdf (Acrobat Reader), .djvu (WinDjvu) és txt formátumban jelennek meg. Minden fájl archiválva van (WinRAR).

Valgina N.S.

Szövegelmélet

Valgina N.S. . Szövegelmélet. - M.: Logosz, 2003. – 280 s.. E-könyv. Nyelvészet. Szövegnyelvészet

Absztrakt (leírás)

„Szövegelmélet” tankönyv – egy új könyv jeles orosz filológus professzor N.S. Valgina. A kurzus moszkvai oktatásának tapasztalatai alapján állami Egyetem sajtó és sokéves kutatás eredményei, a könyv feltárja a szöveg szerkezetét és szemantikáját, kialakulásának és észlelésének mechanizmusait, meghatározza a jelentés és a jelentés fogalmát, az információ típusát és a beszédtípust, a szerző képét, ill. a stílus képe. Különös helyet kap a szöveg információgazdagsága és annak növelésének módjai.
Felsőoktatási intézmények „Filológia”, „Nyelvészet”, „Irodalomtudomány” szakokon és területeken tanuló hallgatói számára. „Újságírás”, „Könyvtudomány”, „Kiadás és szerkesztés”. Nyelvészek, filozófusok, pszichológusok, kulturális szakértők és sajtómunkások, tanárok és humán tudományágak szakemberei számára érdekes.

Tartalom (tartalomjegyzék)

Előszó
Szövegelmélet. Alanya és tárgya
A szöveg és annak érzékelése
Funkcionális és pragmatikus szempontok szövegtanulmányozásban
A szöveg mint teljes információs és szerkezeti egész. Szövegegységek
A szöveg pragmatikus beállítása és a szerző pragmatikus beállítása
Szövegegységek – megnyilatkozás és mondatközi egység
Integritás és koherencia, mint a szöveg építő jellemzői
Újrajelölés
A bekezdés mint a szöveg kompozíciós és stilisztikai egysége
A tematikus (klasszikus) bekezdés típusai
Bekezdésfunkciók
Információtípusok és funkcionális-szemantikai beszédtípusok (megjelenítési módok)
A szerző modalitása. A szerző képe
Szövegfajták
Non-fiction és szépirodalmi szövegek
Verbális (művészi) kép
Fordított kép
Az idő és a tér kategóriái irodalmi és ismeretterjesztő szövegekben
Szöveg a szövegben
A szerzőség ábrázolásának formái irodalmi és nem szépirodalmi szövegekben
Monológ és párbeszédes szöveg
Irodalmi szöveg, próza és költészet
A kreolizált szöveg fogalma
A szöveg mint funkcionális stílusú kategória
A szerző egyéniségének megnyilvánulása a szöveg stílusában
a szöveg információtartalma és növelésének módjai
Az információ szövegben történő tömörítésének szemiotikai és kommunikatív módszerei
Jelentése és jelentősége. Szövegolvasási mélység
A szöveg információs-strukturális és tonális (stilisztikai) jellemzői
A stílus, mint a mű konstruktív ötletének megvalósításának eszköze
Következtetés
Alkalmazás. Mintaprogram"Szövegelmélet" tanfolyam
Bibliográfia

UDC 811.161.1

BBK 81,2Rus-92,3

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

Fomina M.I.

Modern orosz nyelv: Tankönyv / Szerk.: N.S. Valgina. - 6. kiadás, átdolgozva. és további

Moszkva: Logosz, 2002. 528 p. 5000 példányban

Lektorok: a filológia doktora, professzor N.D. Burvikova,

A filológia doktora, professzor V.A. Pronin

Tartalmazza a modern orosz nyelvtanfolyam összes részét: szókincs és frazeológia, fonetika, fonológia és ortopéia. grafika és helyesírás, szóalkotás, alaktan, szintaxis és írásjelek. A kiadvány elkészítésekor figyelembe vették az orosz nyelv területén az elmúlt 15 évben elért eredményeket. Az ötödik kiadástól eltérően (Moszkva: Vysshaya Shkola, 1987) a tankönyv a modern orosz nyelv aktív folyamatait felölelő anyagokat tartalmaz, és a szóalkotási módszerek listája bővült. Figyelembe veszik a nyelvtani számok, nemek és kis- és nagybetűk alakjainak használatának tendenciáit, figyelembe veszik a szintaxis változásait.

Felsőoktatási intézmények filológiai és egyéb humanitárius területeken, szakokon tanuló hallgatóknak.

filológiai és egyéb humanitárius területeken, szakokon tanuló hallgatók.

© Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I., 1987

© Valgina N.S. Átdolgozás és kiegészítés, 2001

© „Logos”, 2002

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

Fomina M.I.

Modern orosz nyelv

A kiadótól

Ez a tankönyv elsősorban felsőoktatási intézmények filológiai szakos hallgatói számára készült. De az oktatási folyamatban való felhasználásra is készült a bölcsészettudományok széles körében - természetesen elsősorban azokban, ahol az irodalmi beszéd kifejező eszközeinek elsajátítása a sikeres szakmai tevékenység előfeltétele. Úgy tűnik, hogy a tankönyv mindenesetre hasznos lesz a leendő jogászok, tanárok, művészettörténészek és újságírók számára.

A kiadvány sajátossága - az anyag bemutatásának tömörsége, tömörsége - figyelembe veszi a lehetséges közönség igényeinek sokszínűségét. Ezért az előadás tanfolyam időtartama, gyakorlati ill független tanulmányok A tankönyv használata a humán képzés irányától, szakterületétől, valamint a képzési formától függően változhat: nappali, esti vagy levelező.

A tankönyv tartalmazza a modern orosz nyelvtanfolyam összes részét; szókincs és frazeológia, fonetika, hangtan és helyesírás, grafika és helyesírás, szóalkotás, morfológia, szintaxis és írásjelek.

A kiadvány elkészítésekor figyelembe vették az orosz nyelv területén az elmúlt tizenöt év során elért eredményeket. Egyes elméleti rendelkezések megfogalmazása megváltozott, új fogalmak kerültek bevezetésre, a terminológia pontosítása, a szemléltető anyagok és az irodalomjegyzék részleges frissítése, a modern orosz nyelvben zajló aktív folyamatok kiemelése, különösen a szókincs és a szintaxis területén.

A szakaszok és paragrafusok tartalma új információkkal egészült ki, így különösen: az irodalmi nyelv kissé megváltozott státuszával kapcsolatos álláspont megalapozott; a szóalkotási módszerek listája bővült; megfigyelhető a nyelvtani számalakok használatának tendenciái; Adatokat szolgáltatnak a valós és irreális modalitású mondatokról, az alany és állítmány formáinak összehangolásáról, a genitív mondatokról, valamint az állítmányok homogenitása és heterogenitása kérdésének megoldásának kétértelműségéről stb.

Így a tankönyv címe - „Modern orosz nyelv” - tükrözi a benne bemutatott oktatási anyag lényeges jellemzőit. Sőt, a tankönyv bizonyos mértékig feltárja azokat a tendenciákat, amelyek – ahogyan ma előre láthatóan – meghatározzák az orosz nyelv fejlődését a 21. században.

Ezt a hatodik kiadást N.S. Valgina az azonos nevű istállótankönyv alapján, amely öt kiadáson ment keresztül.

Bevezetés

A modern orosz nyelv a nagy orosz nép nemzeti nyelve, az orosz nemzeti kultúra egyik formája.

Az orosz nyelv a szláv nyelvek csoportjába tartozik, amelyek három alcsoportra oszlanak: keleti - orosz, ukrán, fehérorosz nyelvek; déli nyelvek: bolgár, szerb-horvát, szlovén, macedón; Nyugati nyelvek: lengyel, cseh, szlovák, kasub, lusatian. Visszatérve ugyanahhoz a forráshoz - a közös szláv nyelvhez -, az összes szláv nyelv közel áll egymáshoz, amint azt számos szó hasonlósága, valamint a hangrendszer és a nyelvtani szerkezet jelenségei igazolják. Például: orosz törzs, bolgár törzs, szerb törzs, lengyel plemiê, cseh pl e mě, orosz agyag, bolgár agyag, cseh hlina, lengyel glina; Orosz nyár, bolgár Lato, cseh l e to, lengyel lato; orosz vörös, szerb kr A san, cseh kr a sn y; Orosz tej, bolgár tej, szerb tej, lengyel mieko, cseh ml e ko stb.

orosz Nemzeti nyelv történelmileg kialakult nyelvi közösséget képvisel, és egyesíti az orosz nép teljes nyelvi eszköztárát, beleértve az összes orosz dialektust és dialektust, valamint a társadalmi zsargonokat.

Az orosz nemzeti nyelv legmagasabb formája az orosz irodalmi nyelv.

A nemzeti nyelv fejlődésének különböző történelmi szakaszaiban - a nemzeti nyelvtől a nemzetiig - az irodalmi nyelv társadalmi funkcióinak változása, bővülése kapcsán az „irodalmi nyelv” fogalmának tartalma megváltozott.

Modern orosz irodalmi A nyelv egy szabványosított nyelv, amely az orosz nép kulturális szükségleteit szolgálja, az állami aktusok, a tudomány, a sajtó, a rádió, a színház és a szépirodalom nyelve.

„A nyelv felosztása irodalmi és népire” – írta A.M. A keserű csak azt jelenti, hogy úgymond van egy „nyers” nyelvünk, amelyet mesterek dolgoznak fel.”

Az irodalmi nyelv normalizálása abban rejlik, hogy a benne lévő szótár összetétele szabályozott, a szavak jelentése, használata, a kiejtés, a helyesírás, a szavak nyelvtani formáinak kialakítása általánosan elfogadott mintát követ. A norma fogalma azonban bizonyos esetekben nem zárja ki azokat a változatokat, amelyek a nyelvben, mint az emberi kommunikáció eszközében folyamatosan előforduló változásokat tükrözik. Például a következő stressz-lehetőségek tekinthetők irodalminak: távol - távol, magas - magas, különben - különben; gramm, formák: integet - integet, nyávog - nyávog, öblítést - öblítést.

Modern irodalmi nyelv, nem az eszközök hatása nélkül tömegmédia, észrevehetően megváltoztatja állapotát: a norma kevésbé merev lesz, lehetővé téve a variációt. Nem a sérthetetlenségre és az egyetemességre helyezi a hangsúlyt, hanem a kommunikációs célszerűségre. Ezért manapság a norma gyakran nem annyira valami tilalma, mint inkább választási lehetőség. A normativitás és a nem-normativitás közötti határ időnként elmosódik, és egyes köznyelvi és köznyelvi nyelvi tények a norma változataivá válnak. Az irodalmi nyelv közkinccsé válva könnyen magába szívja a korábban tiltott nyelvi kifejezési eszközöket. Elég, ha példát hozunk a „törvénytelenség” szó aktív használatára, amely korábban a bűnügyi zsargonhoz tartozott.

Az irodalmi nyelvnek két formája van: orálisÉs írott, amelyeket mind a lexikális összetételből, mind a nyelvtani szerkezetből fakadó jellemzők jellemeznek, mivel különböző típusú észleléshez készültek - hallási és vizuális.

Az írott irodalmi nyelv a szóbeli nyelvtől elsősorban a szintaxis összetettebbségében és a nagy mennyiségű absztrakt szókincsben, valamint terminológiai szókincsben különbözik, különösen a nemzetközi. Az írott irodalmi nyelvnek stilisztikai változatai vannak: tudományos, hivatalos üzleti, újságírói és művészi stílusok.

Az irodalmi nyelv, mint szabványosított, feldolgozott nemzeti nyelv, szemben áll a helyi nyelvvel nyelvjárásokÉs zsargonok. Az orosz nyelvjárásokat két fő csoportra osztják: az észak-orosz dialektusra és a déli orosz nyelvjárásra. Minden csoportnak megvannak a saját jellegzetességei a kiejtésben, a szókincsben és a nyelvtani formákban. Ezen kívül vannak közép-orosz dialektusok, amelyek mindkét dialektus jellemzőit tükrözik.

A modern orosz irodalmi nyelv egy nyelv interetnikus kommunikáció az Orosz Föderáció népei. Az orosz irodalmi nyelv Oroszország összes népét bevezeti a nagy orosz nép kultúrájába.

Az ENSZ Alapokmánya 1945 óta elismeri az orosz nyelvet a világ egyik hivatalos nyelveként.

Számos nagy orosz író és közéleti személyiség, valamint számos progresszív külföldi író nyilatkozik az orosz nyelv erejéről, gazdagságáról és művészi kifejezőképességéről. Derzsavin és Karamzin, Puskin és Gogol, Belinszkij és Csernisevszkij, Turgenyev és Tolsztoj lelkesen beszélt az orosz nyelvről.

A modern orosz nyelvtanfolyam a következő részekből áll: szókincs és frazeológia, fonetika és fonológia, helyesírás, grafika és helyesírás, szóalkotás, nyelvtan (morfológia és szintaxis), írásjelek.

SzójegyzékÉs frazeológia tanulmányozza az orosz nyelv szókincsét és frazeológiai összetételét, valamint fejlődésének mintáit.

Fonetika leírja a modern orosz irodalmi nyelv hangösszetételét és a nyelvben előforduló főbb hangfolyamatokat a fonémák - a legrövidebb hangegységek, amelyek a szavak hanghéjának és formáinak megkülönböztetésére szolgálnak.

Helyes kiejtés a modern orosz irodalmi kiejtés normáit tanulmányozza.

Grafika bemutatja az orosz ábécé összetételét, a betűk és hangok kapcsolatát, ill helyesírás- az orosz írás alapelvével - morfológiai, valamint fonetikai és hagyományos írásmóddal. A helyesírás olyan szabályok összessége, amelyek meghatározzák a szavak helyesírását.

Szóalkotás egy szó morfológiai összetételét és az új szavak képződésének főbb típusait vizsgálja: morfológiai, alaktani-szintaktikai, lexikai-szemantikai, lexikai-szintaktikai.

Morfológia a szavak nyelvtani kategóriáinak és grammatikai formáinak tanulmányozása. Tanulmányozza a szavak lexikai és grammatikai kategóriáit, egy szó lexikai és grammatikai jelentéseinek kölcsönhatását, valamint a grammatikai jelentések orosz nyelvi kifejezésének módjait.

Szintaxis- Ez a mondatok és kifejezések tanulmányozása. A szintaxis az alapvető szintaktikai egységeket - kifejezéseket és mondatokat, a szintaktikai kapcsolatok típusait, a mondattípusokat és azok szerkezetét vizsgálja.

Az írásjelek a szintaxis – az írásjelek elhelyezésére vonatkozó szabályok – alapján épülnek fel.

SZÓKINCS ÉS KIFEJEZET

Orosz szókincs

A szókincs és a lexikális rendszer fogalma

Szójegyzék egy nyelv teljes szókészletének nevezzük, annak szójegyzék. A nyelvészet szókinccsel foglalkozó ágát ún lexikológia(gr. lexikos - szókincs + logosz - tanítás). Megkülönböztetik a történeti lexikológiát, amely a szókincs kialakulását vizsgálja annak alakulásában, és a leíró lexikológiát, amely a szó jelentésének, szemantikai (gr. semantikos - jelölő), térfogatának, szókincs szerkezetének stb. kérdéseivel foglalkozik, i. figyelembe véve a szavak közötti különféle kapcsolatokat egyetlen lexikai-szemantikai rendszerben. A benne szereplő szavak jelentésbeli hasonlóság vagy ellentét (vö. pl. szinonimák és antonimák), a végrehajtott funkciók közössége (vö. pl. szócsoportok a köznyelvben és a könyvben), az eredet hasonlósága vagy közelsége alapján hozhatók összefüggésbe. stilisztikai tulajdonságok, valamint ugyanahhoz a beszédrészhez tartozó stb. Ez a fajta kapcsolat a szavak között különböző csoportok, amelyeket a jellemzők közössége egyesít, az úgynevezett paradigmatikus(gr. par a deigma - példa, minta) és alapvetőek a rendszer tulajdonságainak meghatározásában.

A rendszerkapcsolatok egy fajtája a fokozat lexikális kompatibilitás szavak egymással, egyébként kapcsolatok szintagmatikus(görög szintagma - valami összefüggő), amelyek gyakran befolyásolják az új paradigmák kialakulását. Például az állam szó jelentésében sokáig csak az állam szóhoz kapcsolódott, mint „a társadalom politikai szervezete, amelyet a kormány vagy szervei vezettek”. Mivel jelentésében relatív melléknév, bizonyos szavakkal kombinálták, mint például: rendszer, határ, intézmény, alkalmazottés alatta. Majd szintagmatikai kapcsolatai kiszélesedtek: szavakkal kombinálva kezdték használni gondolkodás, elme, személy, cselekvés, tett stb., elnyerve a kvalitatív-értékelő jelentést: „képes tágan és bölcsen gondolkodni és cselekedni”. Ez pedig megteremtette a feltételeket új paradigmatikus összefüggések kialakulásához, ami az új nyelvtani jelentések és formák kialakulását is befolyásolta: mivel a szó bizonyos esetekben minőségi melléknevek funkcióit tölti be, így az absztrakt főnevek képzése is lehetővé vált belőle. - államiság, minőségi határozók - állapot, antonimák - nem állam, államellenes stb.

Ezért mindkét típus rendszerszintű kapcsolatok szorosan kapcsolódnak egymáshoz, és általában összetett lexikális-szemantikai rendszert alkotnak, amely az általános nyelvi rendszer részét képezi.

A modern lexikális rendszer szemáziológiai jellemzői

A szó lexikai jelentése. Fő típusai

Egy szó hangzásképében, morfológiai felépítésében és a benne foglalt jelentésben különbözik.

A szó lexikai jelentése- ez a tartalma, i.e. Történelmileg rögzült a beszélők fejében a hangkomplexum és a valóság tárgya vagy jelensége közötti összefüggés, amely „egy adott nyelv grammatikai törvényei szerint van megfogalmazva, és a szótár általános szemantikai rendszerének eleme”.

A szavak jelentése nem az ismert jelek, tárgyak és jelenségek teljes halmazát tükrözi, hanem csak azokat, amelyek segítenek megkülönböztetni az egyik tárgyat a másiktól. Tehát, ha azt mondjuk: ez egy madár, akkor ebben az esetben csak az érdekel, hogy előttünk egy repülő gerinces állatfaj áll, amelyek testét tollak borítják, és a mellső végtagok szárnyakká alakulnak. Ezek a tulajdonságok segítenek megkülönböztetni egy madarat más állatoktól, például emlősöktől.

A közös munkavégzés folyamatában, társadalmi gyakorlatukban az emberek tárgyakat, tulajdonságokat, jelenségeket tanulnak meg; és ezeknek a tárgyaknak, a valóság minőségeinek vagy jelenségeinek bizonyos jellemzői a szó jelentésének alapjául szolgálnak. Ezért a szavak jelentésének helyes megértéséhez széles körben ismerkedni kell azzal a nyilvános szférával, amelyben a szó létezett vagy létezik. Ebből következően a nyelven kívüli tényezők fontos szerepet játszanak a szó jelentésének alakulásában.

Attól függően, hogy melyik jellemzőt használják az osztályozás alapjául, a szavak lexikális jelentésének négy fő típusát lehet megkülönböztetni a modern orosz nyelvben.

Kapcsolódás szerint a valóság alanyával való összefüggés, i.e. A névadási vagy jelölési mód szerint (latin nominatio - névadás, felekezet) megkülönböztetik a közvetlen vagy alapjelentéseket és az átvitt vagy közvetett jelentéseket.

Közvetlen A jelentés olyan, amely közvetlenül kapcsolódik egy tárgyhoz vagy jelenséghez, minőséghez, cselekvéshez stb. Például a kéz szó első két jelentése egyenes lesz: „az ember két felső végtagja közül az egyik a válltól az ujjak végéig...” és „... mint tevékenység, munka eszköze .”

Hordozható olyan jelentés, amely nem egy tárggyal való közvetlen korreláció eredményeként, hanem átvitel útján keletkezik közvetlen jelentése más tárgyra a különböző asszociációk miatt. Például a kéz szó következő jelentései átvitt jellegűek:

1) (csak egyes számban) írásmód, kézírás; 2) (csak többes számban) munkaerő;

3) (csak többes számban) személyről, személyről (...meghatározással) mint valaminek a birtokosáról, birtokosáról; 4) a hatalom szimbóluma; 5) (csak egyes számban, köznyelvben) olyan befolyásos személyről, aki védelmet és támogatást tud nyújtani; 6) (csak egyes számban) valakinek a házassághoz való beleegyezéséről, a házasságra való készségről.

A közvetlen jelentéssel bíró szavak közötti kapcsolatok kevésbé kontextusfüggőek, és alanyi-logikai viszonyok határozzák meg őket, amelyek meglehetősen tágak és viszonylag szabadok. Az átvitt jelentés sokkal inkább a kontextustól függ, élő vagy részben kihalt képzetei vannak.

A szemantikai motiváció mértéke szerint a jelentések fel vannak osztva motiválatlan(vagy nem származékos, idiomatikus) és motivált(vagy az előbbi származékai). Például a szó jelentése kéz- motiválatlan, és a szavak jelentése kézikönyv, hüvely stb. - már a szóval való szemantikai és szóalkotási kapcsolatok motiválják kéz.

A lexikális kompatibilitás mértéke szerint a jelentések relatívra oszlanak ingyenes(ezek közé tartozik a szavak minden közvetlen jelentése) és szabadon.

1) Az utóbbiak között két fő típus van: frazeológiailag összefüggő jelentése olyannak nevezzük, amely a szavakban bizonyos lexikálisan oszthatatlan kombinációkban fordul elő. Jellemzőjük a szűken korlátozott, stabilan reprodukált szókör, melynek összefüggéseit nem alanyi-logikai viszonyok, hanem a lexikai-szemantikai rendszer belső törvényszerűségei határozzák meg. Az ilyen jelentésű szavak használatának határai szűkek. Igen, a szó kebel

2) az „őszinte, őszinte” átvitt jelentés általában csak a barát (barátság) szóval együtt valósul meg; szintaktikailag meghatározott jelentés Olyannak nevezzük, amely akkor jelenik meg egy szóban, ha az egy mondatban szokatlan szerepet tölt be. E jelentések kialakulásában a kontextus jelentős szerepet játszik. Például a szó használatakor tölgy mint személy, aki jellemzi: Eh, te tölgy, még mindig nem értesz semmit

- „tompa, érzéketlen” (köznyelvi) jelentése megvalósul. A szintaktikailag meghatározott jelentéstípusok közé tartozik az ún szerkezetileg korlátozott , amely csak egy szó bizonyos szintaktikai szerkezetben való használatának feltételei mellett merül fel. Például a szó viszonylag nemrégiben megjelent „körzet, régió, cselekvési hely” jelentése földrajz építésben való használatából adódóan főnévvel a származási esetben:.

a sportgyőzelmek földrajza

A végrehajtott névelő funkciók jellege szerint a jelentések valójában nominatív és kifejező-szinonimák. Jelölő azok, amelyek közvetlenül, közvetlenül megneveznek egy tárgyat, jelenséget, minőséget, cselekvést stb. Szemantikájukban általában nincsenek további jellemzők (különösen értékelőek). Bár idővel ilyen jelek megjelenhetnek. (Ebben az esetben különféle típusúátvitt jelentések

, de ezt a csoportot más osztályozási kritérium különbözteti meg. Lásd az 1-es típust.) Például a szavaknak névelő jelentésük vaníró, asszisztens, zajongani

és még sok más stb. Kifejező-szinonim egy olyan szó jelentése, amelynek szemantikájában az érzelmi-kifejező jellemző dominál. Az ilyen jelentésű szavak egymástól függetlenül léteznek, tükröződnek a szótárban, és értékelő szinonimákként érzékelik azokat a szavakat, amelyek saját névelő jelentéssel rendelkeznek. Házasodik:író - firkász, firkász; asszisztens - cinkos; zajongani - zajongani . Ebből következően nemcsak megnevezik a tárgyat, a cselekvést, hanem külön értékelést is adnak. Például,(egyszerű) nem csak „zajt csapni”, hanem „zajosan, nyűgösen, oldottan, tisztességtelenül viselkedni”.

A jelzett fő lexikális jelentéstípusok mellett az orosz nyelv sok szónak jelentésárnyalata van, amelyek bár szorosan kapcsolódnak a főhöz, mégis vannak különbségek. Például a szó első közvetlen jelentésével együtt kéz A szótárak is megadják a konnotációját, i.e. pontosvesszővel elválasztva „ugyanannak a végtagnak a részét jelenti a metacarpustól az ujjak végéig”. (Hasonlítsa össze a szótárban a könyv szó jelentésárnyalatait és sok más szót.)

A szó mint a nyelv lexikai és grammatikai egysége

A szót, mint a nyelv alapegységét a nyelvészet különböző ágai tanulmányozzák.

Igen, abból a szempontból fonetikus megvizsgálják a hangburkot, kiemelik a szót alkotó magán- és mássalhangzó hangokat, meghatározzák a szótagot, amelyre a hangsúly esik, stb.

Lexikológia(leíró) mindenekelőtt mindent tisztáz, ami a szó jelentésével kapcsolatos: tisztázza a jelentéstípusokat, meghatározza a szó használati körét, stilisztikai színezését stb. A (történeti) lexikológia számára fontos a szó eredetének kérdése, szemantikája, használati köre, stilisztikai hovatartozása stb. a nyelvfejlődés különböző időszakaiban.

Szempontból nyelvtani egy szó egy vagy másik szórészhez való tartozása, a szóban rejlő grammatikai jelentések és nyelvtani formák feltárulnak (bővebben lásd a 106. §-t), a szavak szerepe a mondatban. Mindez kiegészíti a szó lexikális jelentését.

Nyelvtan és lexikális jelentések szorosan kapcsolódnak egymáshoz, ezért a lexikális jelentés változása gyakran a szó nyelvtani jellemzőinek megváltozásához vezet. Például a kifejezésben zöngétlen mássalhangzó szó süket(jelentése „csak zaj részvételével, a hang részvétele nélkül keletkezett hang”) relatív melléknév. És a kifejezésben fojtott hangon szó süket(jelentése: „fojtott, tisztázatlan”) minőségi jelző, összehasonlítási fokozatokkal, rövid alakja. Ebből következően a jelentésváltozás a szó morfológiai jellemzőit is befolyásolta.

A lexikai jelentések nemcsak az egyes nyelvtani formák kialakításának módjait befolyásolják, hanem az új szavak képzését is. Így egy szó jelentései történeti fejlődésének eredményeként szőrme kettő megjelent különböző szavakat, amelyek jelölik különböző fogalmak: mókusbundaÉs kovács fújtató(erről lásd az 5. §-t).

Egy szó lexikális jelentése lehet egyedi (az ilyen szavakat egyértelműnek nevezzük), de együtt is létezhet ugyanazon szó más lexikális jelentéseivel (az ilyen szavakat poliszemantikusnak nevezzük).

A szó poliszémiája

Poliszémia, vagy poliszémia(gr. poly - sok + sma - jel), amelyet a szavak tulajdonsgnak neveznek, amelyben hasznlni kell különböző jelentések. Így a mag szónak a modern orosz nyelvben több jelentése van:

1) a gyümölcs belső része kemény héjban: És a dió nem közönséges, minden héja arany,kernelek- tiszta smaragd(P.); 2) valaminek az alapja (könyv): A Volgán elpusztultmagfasiszta hadsereg; 3) központi része valami különlegeset): mag atom; 4) egy ősi lövedék, kerek öntött test formájában: Gördülőkernelek, golyók fütyülnek, hideg szuronyok lógnak(P.). A kiválasztott jelentések szemantikai kapcsolata szoros, ezért mindegyiket ugyanazon szó jelentésének tekintjük.

Szó cső, például kifejezésekben kifolyócső vagy Messzelátó jelentése: „hosszú, üreges, általában kerek tárgy”. Cső Az erős csengőhangú rézfúvós hangszert más néven: az én teremtőm! megsüketült, mindennél hangosabbcsövek! (Gr.). Ezt a szót olyan különleges jelentésben is használják, mint például „a testben a szervek közötti kommunikáció csatorna”, Eustachiancső.

Így egy szó történeti fejlődése során az eredeti jelentése mellett új, származékos jelentést nyerhet.

A szavak jelentésalkotásának módjai eltérőek. Egy szónak új jelentése keletkezhet például a név átvitelével a tárgyak hasonlósága vagy jellemzői alapján, pl. metaforikusan (a gr. metaphora - átvitelből). Például; a külső jellemzők hasonlósága miatt: orr(személy) - orr(hajó), tárgyak alakja: alma(Antonovskoe) - alma(szem), az érzések, értékelések hasonlósága szerint: meleg(jelenlegi) - meleg(részvétel) stb. Lehetőség van nevek átvitelére is az elvégzett funkciók hasonlósága alapján (azaz funkcionális átvitelek): madártoll(liba) - madártoll(acél), karmester(hivatalos kísérő vonat) - karmester(technológiában eszközt irányító eszköz).

Új jelentés keletkezhet a kontiguitás általi asszociációk (ún. metonimikus transzferek, görög metonímia - átnevezés) következtében. Például egy anyag neve átkerül az ebből az anyagból készült termékre: csillártólbronz(anyag neve) - Egy antikváriumban régiséget árultakbronz(ebből az anyagból készült termék). Különféle társimpliációk metonimikus módon is felmerülnek (gör. synekdochē), i.e. egy cselekvés és annak eredményének megnevezése egy szóban, vö.: hímezni- művészi hímzés kiállítás; részek és az egész (és fordítva), vö.: felvillantpáváksapkával és szürkévelnagykabátok(azaz tengerészek és gyalogosok; ebben az esetben az illetőt a ruházati részről nevezik el) stb.

A szó különböző jelentései és árnyalatai alkotják az úgynevezett szemantikai struktúrát, és élénk példát jelentenek a rendszerszintű kapcsolatok egy szón belüli megnyilvánulására. Ez a fajta kapcsolat teszi lehetővé az írók és a beszélők számára, hogy széles körben alkalmazzák a poliszémiát, különösebb stílusmeghatározás nélkül és konkrét cél: a beszéd kifejezőképességének, érzelmességének stb.

A különböző jelentések közötti szemantikai kapcsolatok megszakadása vagy teljes elvesztése esetén lehetővé válik a megnevezés híres szó teljesen más fogalmak, tárgyak stb. Ez az egyik módja az új szavak - homonimák - fejlesztésének.

Lexikai homonimák, típusaik és szerepük a nyelvben

Homonimák(gr. homos - azonos + onyma - név) olyan szavak, amelyek jelentésükben eltérőek, de hangjukban és írásmódjukban azonosak. A lexikológiában kétféle lexikális homonimát tanulmányoznak: teljes és hiányos vagy részleges.

Teljes lexikális homonimák Ugyanazon nyelvtani osztály szavai, ugyanaz a teljes alakrendszerük. Például: fonat- „frizura típusa”, fonat- „mezőgazdasági eszköz” és fonat- „fok, homokpad”; Kényszerítés- „blokkolni valami elhelyezett” és Kényszerítés- „valakit kényszeríteni valamire” stb.