A do të ketë një sistem me 5 pikë në Bjellorusi. Kthimi i sistemit të vlerësimit të njohurive me pesë pika do të diskutohet në Bjellorusi

- Në vend është futur dhjetë vjet si një sistem arsimor dhjetëpikësh. Shumë pyetje janë në një sistem me dhjetë pikë. Kjo ndonjëherë është subjektive në vlerësim. Dhe ne nuk kemi një notë dështuar. Sepse një pikë është edhe një vlerësim i njohurive. Më herët(me një sistem me pesë pika. - Përafërsisht BelTA) kuptohet - një, dy - këto janë nota të pakënaqshme. Prandaj, duhet të sillet në diskutim publik. Ndoshta kthehemi te sistemi me pesë pikë,- tha zëvendëskryeministri.

-Kështu që të gjithë të kuptojnë: katër do të thotë katër. Pesë do të thotë përsosmëri. Asnjë subjektivitet- dha një shembull Vasily Zharko. - Çfarë është 4 me një minus, 4 dhe 4 me një plus(sipas sistemit të vjetër. - Përafërsisht BelTA) - 6, 7, 8. Ku është vija midis gjashtë dhe shtatë, shtatë dhe tetë?

Zëvendëskryeministri vuri në dukje se për të kaluar në një formë buxhetore të arsimit, përveç pjesëmarrjes në jeta publike dhe kritere të tjera, kërkohen pikë të paktën 7 pikë.

- Një mësues vendos 6, tjetri vendos 7. Por janë katër, dhe janë katër, ai shtoi.

Alexander Lukashenko, pasi dëgjoi propozimin, theksoi se kjo çështje duhet të diskutohet shumë mirë përpara se të merret ndonjë vendim. Gjithashtu në takim u diskutua për transferimin e mësimit në distancë në një platformë kryesisht me pagesë.

- Komisioni Shtetëror bëri një sugjerim që të mësuarit në distancë në thelb duhet të paguhet. Për të diplomuarit e shkollës së mesme - vetëm pas një viti përvojë pune, në mënyrë që maturanti të ketë aftësitë dhe të kuptojë se tek kush do të shkojë, në mënyrë që tashmë të jetë zgjedhur një specialitet. Për disa specialitete, mësimi në distancë mund të jetë gjithashtu në formë buxhetore,- tha Vasily Zharko. - Aktiv ekstramurale Unë mendoj se ata që kanë kaluar shkallët ose të shkollës profesionale, ose të mesme speciale duhet të shkojnë me vetëdije institucion arsimor, kolegj.

Siç theksoi kreu i shtetit, tekstet dhe programet duhet të korrigjohen shpejt, siç është planifikuar - për të përfunduar botimin e teksteve të reja dhe për të përfunduar. programet mësimore.

- Nuk shoh ndonjë problem që për çdo tekst mund të krijohet një grup, në këtë duhet të përfshihen më shumë praktikantë dhe jo akademikë. Por nuk mund të refuzosh as akademikët, sepse këta janë njerëz që janë në krye të dijes.- tha Lukashenko. - Nuk shoh asnjë problem në këtë, edhe në terma, sepse ne nuk rikrijojmë tekste dhe programe. Në thelb, këto janë tekste dhe kurrikula normale, por ka tema, siç doli jo vetëm në sferën humanitare, por edhe në tekstet e fizikës dhe matematikës, disa çmenden, këto tema duhen korrigjuar. Dhe ju i dini qasjet e mia.

Një kthim në sistemin 5-pikësh të vlerësimit të njohurive është propozuar të diskutohet në Bjellorusi. Zëvendëskryeministri u tha gazetarëve Vasily Zharko mbi rezultatet e një takimi pune me kreun e shtetit Alexander Lukashenko.

“Ka shumë pyetje rreth10- sistemi i pikëve. Kjo ndonjëherë është subjektive në vlerësim. Dhe ne nuk kemi notë dështuar. Sepse një pikë është edhe një vlerësim i njohurive. Më herët(me një sistem 5-pikësh - përafërsisht. ed.)kuptohet: një, dy - këto janë nota të pakënaqshme. Prandaj, duhet të sillet në diskutim publik. Ndoshta kthehen në5- sistemi i pikëve", tha zëvendëskryeministri.

“Që të gjithë ta kuptojnë: katër – do të thotë katër. Pesë – do të thotë i shkëlqyer. Asnjë subjektivizëm, - dha një shembull Vasily Zharko. - Çfarë është 4 me një minus, 4 dhe 4 me një plus(sipas sistemit të vjetër - përafërsisht. ed.) – 6, 7, 8 ? Ku është linja midis gjashtë dhe shtatë, shtatë dhe tetë?

Zëvendëskryeministri vuri në dukje se për t'u transferuar në një formë buxhetore të arsimit, përveç pjesëmarrjes në jetën publike dhe kritereve të tjera, nevojiten edhe të paktën 7 pikë. “Një mësues vuri 6, tjetri vendos 7. Por janë katër dhe janë katër(në një sistem 5 pikësh - përafërsisht. ed.)» , ai shtoi.

Sistemi me 10 pikë u prezantua në Bjellorusi në 2002. Në atë kohë, ekspertët besonin se do të bënte të mundur diferencimin e njohurive të studentëve, bazuar në karakteristikat e individualitetit të tyre, si dhe stimulimin e veprimtaritë mësimore nxënës shkollash. Disa kohë pas zbatimit sistemi i ri vlerësimet, ekspertët vunë në dukje se futja e një sistemi notimi me 10 pikë nuk ndikoi në cilësinë e arsimit, por përmirësoi situatën psikologjike në shkolla: fëmijët nuk kishin më frikë nga notat.

Aleksandër Lukashenko Pasi dëgjoi propozimin, ai theksoi se kjo çështje duhet të diskutohet shumë mirë përpara se të merret ndonjë vendim.

Opinion. mësuesi vs. Studenti

Vladimir Krasko, mësues i shkencave kompjuterike:

– Një notë është një shprehje mesatare në pikë të një niveli të caktuar njohurish të një studenti. Për mendimin tim, shkalla 10-pikëshe ka një version më të zgjeruar se shkalla 5-pikëshe. Ka 15 vjet që ekziston, është testuar. Një brez i tërë studentësh tashmë është rritur nën të, mësuesit janë burgosur për të. Ajo ka më shumë mundësi për të treguar diferencimin e njohurive të nxënësit. Çfarë janë 3 pikë në një sistem me 5 pikë? Nxënësi është i orientuar në mënyrë të kënaqshme në lëndë. Për mësimin tjetër, ai u përgatit pak më mirë, por ende nuk arrin katër, dhe 3 nuk është më shumë i përshtatshëm për t'u vënë. Një sistem me 10 pikë mund të demonstrojë më mirë hapin e një studenti përpara ose prapa në njohuri.

Arina Krokh, nxënëse e klasës së 9-të:

– Më duket se shumica e nxënësve të shkollës, përfshirë edhe mua, nuk do të jenë shumë të kënaqur me ndryshime të tilla. Në fund të fundit, të gjithë tashmë janë mësuar me sistemin 10-pikësh, dhe këtu do të duhet të rindërtohen përsëri. Sigurisht, prindërit tanë nuk pajtohen me këtë, pasi ata studionin në një sistem 5-pikësh dhe ndonjëherë nuk e kuptojnë se çfarë note mori fëmija i tyre (mirë apo keq). Mendoj se sistemi me 10 pikë vlerëson njohuritë më saktë. Epo, për mua është shumë më e qartë se sistemi me 5 pikë, sepse gjatë gjithë kohës që shkoj në shkollë ka pasur një sistem notimi me 10 pikë.

Propozohet të diskutohet kthimi në sistemin me pesë pika të vlerësimit të njohurive në Bjellorusi. Kështu u tha gazetarëve zëvendëskryeministri Vasily Zharko pas një takimi pune me presidentin Aleksandër Lukashenko. Gjithashtu sot ata folën për faktin se ka shumë universitete dhe të diplomuar të tyre në Bjellorusi.

Zëvendëskryeministri vuri në dukje se për të kaluar në një formë arsimi të financuar nga buxheti, përveç pjesëmarrjes në jetën publike dhe kritereve të tjera, nevojiten edhe të paktën 7 pikë.

- Një mësues vendos 6, tjetri vendos 7. Por janë katër, dhe janë katër, ai shtoi.

Alexander Lukashenko, pasi dëgjoi propozimin, theksoi se kjo çështje duhet të diskutohet shumë mirë përpara se të merret ndonjë vendim.

Gjithashtu në takim u diskutua për transferimin e mësimit në distancë në një platformë kryesisht me pagesë.

- Komisioni Shtetëror bëri një propozim që mësimi në distancë të paguhet në thelb. Për të diplomuarit e shkollës së mesme - vetëm pas një viti përvojë pune, në mënyrë që maturanti të ketë aftësitë dhe të kuptojë se tek kush do të shkojë, në mënyrë që tashmë të jetë zgjedhur një specialitet. Për disa specialitete, mësimi në distancë mund të jetë gjithashtu në formë buxhetore,- tha Vasily Zharko. - Unë mendoj se ata që kanë përfunduar fazat ose të një shkolle profesionale, ose të një institucioni arsimor të mesëm të specializuar, një kolegj, duhet të shkojnë me vetëdije në departamentin e korrespondencës.

Gjithashtu u diskutua se është e nevojshme të reduktohen gradualisht regjistrimet në institucionet e arsimit të lartë.

- Duhet të ndërtojmë piramida e saktë të mësuarit. Ajo është pak me kokë poshtë.- tha Vasily Zharko. Ai shpjegoi se sot në vend ka dy herë më shumë të diplomuar nga ata që kanë përfunduar studimet në institucionet që ofrojnë arsim të mesëm të specializuar dhe profesional. - Përkundrazi, është e nevojshme të ndërtohet, në mënyrë që personi më kompetent dhe i përgatitur të shkojë në universitet. Prandaj, ne do të ulim gradualisht numrin e aplikantëve në universitete dhe do të japim më shumë vende për pranim në arsimin profesional dhe të mesëm. Edukim special. Kështu që një person, kur të ketë përfunduar studimet në fakultet, të kuptojë se ku po shkon dhe të hyjë në universitet, edhe nëse është me korrespondencë, por një formë e shkurtuar e edukimit.

Vasily Zharko njoftoi gjithashtu nevojën për të kryer një vërtetim dhe për të kontrolluar të gjitha universitetet bjelloruse për pajtueshmërinë me kërkesat e licencimit.

- Në vend janë 51 universitete. Nga këto, 9 - formë private prona dhe 42 shtet. Dhe unë e kuptoj se ata janë ndoshta për tonë vend i vogël dhe me shume.

Propozohet të diskutohet kthimi në sistemin me pesë pika të vlerësimit të njohurive në Bjellorusi.

Kështu u tha gazetarëve zëvendëskryeministri Vasily Zharko pas një takimi pune me presidentin Aleksandër Lukashenko.

“Dhjetë vjet që nga futja e sistemit dhjetëpikësh të arsimit në vend. Shumë pyetje janë në një sistem me dhjetë pikë. Kjo ndonjëherë është subjektive në vlerësim. Dhe ne nuk kemi një notë dështuar. Sepse një pikë është edhe një vlerësim i njohurive. Më parë (me një sistem me pesë pikë. - Përafërsisht Aut.) Ata e kuptuan - një, dy - këto janë nota të pakënaqshme. Prandaj, duhet të sillet në diskutim publik. Ndoshta kthimi në sistemin pesëpikësh”, tha zëvendëskryeministri.

"Kështu që të gjithë të kuptojnë: katër do të thotë katër. Pesë do të thotë e shkëlqyer. Nuk ka subjektivizëm,” dha një shembull Vasily Zharko. - Çfarë është 4 me një minus, 4 dhe 4 me një plus (sipas sistemit të vjetër. - Përafërsisht Aut.) - 6, 7, 8. Ku është linja midis gjashtë dhe shtatë, shtatë dhe tetë ?

Zëvendëskryeministri vuri në dukje se për t'u transferuar në një formë buxhetore të arsimit, përveç pjesëmarrjes në jetën publike dhe kritereve të tjera, nevojiten edhe të paktën 7 pikë. "Një mësues vendosi 6, tjetri vendosi 7. Por ka katër dhe ka katër (sipas një sistemi me pesë pikë. - Përafërsisht Aut.)", shtoi ai.

Alexander Lukashenko, pasi dëgjoi propozimin, theksoi se kjo çështje duhet të diskutohet shumë mirë përpara se të merret ndonjë vendim.

Sistemi me pesë pika për vlerësimin e njohurive: pro dhe kundër - opinione

Çështjet e reformimit të sistemit arsimor u shqyrtuan më 15 gusht në një takim pune midis Presidentit të Bjellorusisë Aleksandër Lukashenko dhe zëvendëskryeministrit Vasily Zharko. Si një nga propozimet e shprehura në takim, pati një iniciativë për t'u kthyer në një sistem pesëpikësh për vlerësimin e njohurive. Kjo pyetje propozuar për diskutim publik. Pyetëm ekspertë, deputetë, sportistë, artistë dhe vetë studentët nëse do të braktisin sistemin me dhjetë pikë.

Drejtori i Liceut të BSU Makar Shnip:

- Nëse flasim se cili sistem për vlerësimin e njohurive është më i mirë - pesë pikë ose dhjetë pikë, atëherë secili ka të mirat dhe të këqijat e veta. Shkalla me dhjetë pikë është vendosur tashmë, fëmijët janë mësuar me të. Ky model përdoret në shumë vende. Ka shumë sisteme të vlerësimit të cilësisë procesi arsimor. Më bën më shumë përshtypje sistemi me dhjetë pikë, sepse të lejon të renditësh më saktë njohuritë në lëndët akademike.

Prorektori për punë akademike bjellorusisht Universiteti Shtetëror informatikë dhe radioelektronikë Boris Nikulshin:

- Unë jam për kthimin në një sistem pesëpikësh për vlerësimin e njohurive. Megjithatë, është më specifike. Sistemi me dhjetë pika është më i paqartë, siç tha sot zëvendëskryeministri Vasily Zharko. Ndonjëherë është shumë e vështirë për një mësues të vendosë se çfarë t'i japë një studenti - për shembull shtatë ose tetë. Ndoshta kot e kemi ndjekur modën perëndimore në kohën e duhur, jo gjithçka është mirë me ta.

Këngëtarja, prezantuesja, nënë e shumë fëmijëve Larisa Gribaleva:

- Kam studiuar në koha sovjetike dhe, sigurisht, sistemi me pesë pikë është më i lehtë dhe më i njohur për mua. Dhe nëse flasim për mësuesit, atëherë për ta kthimi në të do të thotë të plotësojnë shumë letra, ata duhet të riorganizohen përsëri. Ata tashmë po bëjnë shumë, për ta është në një farë mase telashe shtesë. Sipas mendimit tim, sistemi i vlerësimit të njohurive ende nuk ndikon në performancën e përgjithshme. Në të vërtetë, në shkollë ata mund t'i japin dikujt një dhjetë, dhe dikujt për të njëjtën përgjigje një nëntë. Por në përgjithësi, është e rëndësishme të fokusohemi në njohuri, jo në nota. Për sa i përket fëmijës tim të madh, i cili është 14 vjeç, nuk kishte rëndësi sistemi i vlerësimit të njohurive, nuk kishte lëndë për asnjë pyetje. Shumë më serioz është fakti që shkolla nuk ka një arsim të orientuar drejt profilit. Në shkollë të mesme, fëmijët duhet të udhëhiqen se ku shkojnë për të studiuar pas shkollës, me çfarë profesioni duan të lidhin jetën e tyre. Fëmijët duhet të shpenzojnë shumë kohë shpesh për artikuj që nuk do t'u duhen në një vëllim të tillë. Por dikush ka nevojë për shumë më shumë matematikë dhe tjetra është letërsia.

Kampioni tre herë olimpik në mundjen e stilit të lirë Alexander Medved:

Dikur kishim një sistem me pesë pikë dhe mendoj se është më i miri. Është menjëherë e qartë kur ata e vënë atë gabim dhe kur është e shkëlqyer. Pastaj erdhi sistemi me dhjetë pikë. Dhe mësuesit shpesh kanë pyetje: çfarë të vënë - shtatë, tetë, nëntë. Çfarë ka për të numëruar? Sistemi me pesë pika është më objektivi, më i thjeshtë dhe efektiv.

Anëtar i Komisionit të Përhershëm të Dhomës së Përfaqësuesve për Ekologjinë, Burimet Natyrore dhe Fatkeqësia e Çernobilit Nikolai Ulakhovich:

- Kur isha në shkollë, ekzistonte një sistem me pesë pikë për vlerësimin e njohurive, kështu që nuk kam asgjë për të krahasuar. Natyrisht, unë jam për pesë pikë. Ky sistem është i ekzekutuar, më specifik dhe është më afër meje personalisht. Kur një fëmijë vjen në shtëpi dhe sjell një shtatë, ky vlerësim i njohurive është i pakuptueshëm për mua - një pesë e dobët ose një katër e fortë, nëse përkthehet në sistemin e vjetër. Vështirë për t'u kuptuar. Në mënyrën e vjetër, nëse një student studion për C-të, atëherë ai është student në C, që do të thotë se ai studion mediokër. Në një sistem me dhjetë pikë, ju nuk do të kuptoni - tre pikë në të njëjtën kohë tërheqin të njëjtat tre. Dhe mund të jetë e vështirë për vetë një fëmijë të shpjegojë se si studion - i kënaqshëm, i mirë, pothuajse i shkëlqyer ose i shkëlqyer. Shenjat janë "diku në mes". Ekziston një shtrirje e tillë. Me pesë pikë, përcaktohet qartë se kush dhe si mëson. Vetëm disa kategori - shumë të këqija, të këqija, mediokre, të mira dhe të shkëlqyera. Në përgjithësi, kjo temë duhet të diskutohet gjerësisht në vendin tonë, prindërit duhet të përfshihen drejtpërdrejt në këtë. Mendoj se edhe gjyshërit kanë këndvështrimin e tyre për këtë çështje.

Anëtarja e Komitetit të Përhershëm të Dhomës së Përfaqësuesve për Arsimin, Kulturën dhe Shkencën, Oksana Nekhaychik:

- Pyetja, natyrisht, është e paqartë. po mbaroja shkollë sovjetike kur kishte një sistem me pesë pikë dhe më përshtatej. Fëmijët e sotëm, që nuk e njohin sistemin e vjetër dhe prej vitesh studiojnë me dhjetë pikë, e kuptojnë dhe e pranojnë këtë sistem, janë përshtatur me të. Në të njëjtën kohë, kur ka pasur një kalim nga sistemi me pesë pikë në atë me dhjetë pikë, ishte mjaft i dhimbshëm për prindërit dhe mësuesit, sepse ky është brezi që është mësuar të punojë vetëm me një sistem pesëpikësh. Ndoshta ishte pak më e lehtë për studentët në këtë drejtim.

Sot, si fëmijët ashtu edhe mësuesit i janë përshtatur plotësisht sistemit me dhjetë pikë, i cili, sipas mendimit tim subjektiv, jep akoma më shumë variacione për vlerësimin e njohurive. Ky sistem është mjaft i pranueshëm për punë. Edhe pse, sigurisht, kjo temë mund të diskutohet, dëgjoni opinionin publik. Më duket se përgjigja do të jetë e paqartë. Ndoshta ia vlen të përfshihen në këtë çështje jo vetëm prindërit, mësuesit dhe specialistët e përfshirë në sistemin arsimor, por edhe psikologët dhe shkencëtarët që janë në gjendje të vlerësojnë plotësisht mprehtësinë e tranzicioni i mundshëm. Duhet të sigurohet pluralizmi i opinioneve.

Medaliste e argjendtë e Kampionatit Botëror të Fizikës, e diplomuar në Liceun Nr. 1 me emrin A.S. Pushkin Brest Nikita Ignatyuk:

- Shkalla me pesë pikë, për mendimin tim, është më e mirë, megjithëse ka edhe të mirat dhe të këqijat e saj. Unë nuk kam studiuar në një kohë kur ekzistonte një sistem pesëpikësh për vlerësimin e njohurive. Sipas prindërve të mi, atëherë kishte më pak subjektivitet. Unë do të studioj në Moskë Instituti i Fizikës dhe Teknologjisë(MIPT). Ai përdor një sistem me dhjetë pikë për vlerësimin e njohurive, dhe u prezantua në Institutin e Fizikës dhe Teknologjisë në Moskë në mënyrë të pavarur dhe me qëllim, megjithëse një sistem me pesë pika funksionon në të gjithë Rusinë. Vendimi nëse do të largohet sistemi me dhjetë pikë në Bjellorusi apo do të kthehet në sistemin me pesë pikë duhet të merret me kujdes, pas një diskutimi në shkallë të gjerë.

Polina Tumash, maturante në shkollën e mesme nr.5 të Smorgonit, fituese e medaljes së bronztë XXVIII. Olimpiadë Ndërkombëtare Biologjia IBO-2017, mbajtur në fund të korrikut në Irlanada veriore:

- Mendoj se sistemi me dhjetë pikë të lejon të vlerësosh njohuritë e nxënësit në mënyrë më adekuate, pasi mësuesi ka më shumë kritere për këtë. Pajtohem, në sistemin me pesë pikë, ne kemi vetëm tre nota - tre, katër dhe pesë. Ka shumë opsione të tjera në sistemin aktual. Subjektivizmi në vlerësimin e njohurive të një studenti është i mundur në çdo rast. Për ta përjashtuar atë, është e nevojshme të zhvillohen rregulla të qarta. Për shembull, 9 është njohuri të shkëlqyera, por jo ideale, por 10 është një ideal, dhe ndonjëherë edhe një nivel trajnimi që tejkalon kërkesat e kurrikulës shkollore.

Egor Fatykhov, i diplomuar në shkollën nr. 165:

- Unë jam mbështetës i një sistemi me dhjetë pikë për vlerësimin e njohurive. Mendoj se është më objektive. Përveç kësaj, kalimi në një sistem me pesë pika do të marrë kohë për t'u mësuar me qasje të reja. Mendoj se është më mirë të fokusohemi te përmirësimi programet arsimore. Ka shumë reforma që po ndodhin në shkollë siç është.

E enjte, 24 gusht, në Republikan këshilli pedagogjik presidenti po vjen. Një ditë më parë ai tha se kishte kohë që nuk ishte në një event të tillë, ndaj kishte ardhur koha të konsultohej me mësuesit dhe të dëgjonte mendimin e tyre. TUT.BY mbledhur çështje aktuale për shkollën, të cilat janë ngritur nga stacionet e larta kohët e fundit.

Në presidiumin e këshillit të mësuesve së bashku me Aleksandër Lukashenko do të jetë Ministër i Arsimit Igor Karpenko.

Më 15 gusht, gjatë një takimi pune me Karpenko dhe zëvendëskryeministrin Vasily Zharko presidenti kërkoi "të bëhet joformale ngjarja në mënyrë që të mund të diskutohen dhe izolohen problemet që duhen trajtuar". Në këshillin e mësuesve do të vijnë 800 mijë e 800 veta, do të funksionojë një mikrofon i hapur. Mësuesit do të përcaktojnë se si do të zhvillohet shkolla deri në vitin 2030. Por gjëja më e rëndësishme është të diskutohet për vitin e ardhshëm akademik 2017/2018.

A do të zëvendësohet sistemi me dhjetë pikë me një sistem me pesë pikë?

Dhjetë vjet si një sistem arsimor dhjetëpikësh është futur në vend. Shumë pyetje janë në një sistem me dhjetë pikë. Kjo, dhe ndonjëherë ka subjektivitet në vlerësim. Dhe ne nuk kemi një notë dështuar. Sepse një pikë është edhe një vlerësim i njohurive. Më parë, ata kuptuan - një, dy - këto janë nota të pakënaqshme. Prandaj, duhet të sillet në diskutim publik. Ndoshta rikthimi në sistemin pesëpikësh, - tha zëvendëskryeministri më 15 gusht Vasily Zharko.- Që të gjithë ta kuptojnë: katër do të thotë katër. Pesë do të thotë e shkëlqyer. (…) Ku është linja midis gjashtë dhe shtatë, shtatë dhe tetë?

Pasi dëgjoi sugjerimin e zëvendëskryeministrit, presidenti ofroi që të diskutohet me kujdes për këtë çështje përpara se të merret ndonjë vendim.

Sistemi arsimor është në krizë, prandaj, çfarëdo që të futet, asgjë nuk do të ndryshojë globalisht, - komenton një mësues në TUT.BY. Anna Severinets. - Personalisht, unë preferoj 10- sistemi i pikëve. Disa nga kolegët e mi janë të emocionuar për rikthimin e pesë pikëve. Sot vlerësimi nuk është një shkallë që përcakton nivelin e njohurive, është një lloj manipulimi nga ana e prindërve, fëmijëve dhe mësuesve. Pra, cili është ndryshimi sa pikë do të jenë në këtë sistem: 5, 10 apo 100? Por çdo person që merret me instrumente precize e kupton: sa më shumë ndarje në të, aq më i saktë është. Nuk e kuptoj pse të hiqet sistemi me dhjetë pikë dhe të kthehet në sistemin me pesë pikë nëse është më pak i saktë.

Anna Sevyarynets është e sigurt: nga 1 shtatori, nuk ka gjasa që shkollat të kalojnë në një sistem 5-pikësh, sepse rregulloret mbeti e njëjtë. Duhet kohë për t'i ndryshuar ato.

Fotografia përdoret si ilustrim. Foto: Vadim Zamirovsky, TUT.BY

A do të rishkruhen tekstet?

Në këtë drejtim, është gjithashtu një çështje me rëndësi të madhe - përditësimi i kurrikulave dhe teksteve shkollore, - vuri në dukje Lukashenka gjatë një takimi pune me Zharko dhe Karpenko. - Unë nuk shoh ndonjë problem në këtë. Edhe në terma. Ne nuk po rikrijojmë tekste dhe planprograme. Në thelb, këto janë kurrikula dhe tekste shkollore normale. Por disa tema, siç doli, jo vetëm në sferën humanitare, por edhe në tekstet e fizikës dhe matematikës, arrijnë deri në drogë. Këto tema duhet të përditësohen.

tutor i famshëm Evgeny Livyant thotë të shkruaj tutorial i mirë duhen tre ose katër vjet. Pastaj një vit tjetër për të testuar shkollat individuale dhe vetëm pas asaj mase hyjnë. Por këtu gjithçka është ndryshe: tekstet shkollore shkruhen në tre muaj dhe menjëherë të gjithë fëmijët e vendit fillojnë të mësojnë prej tyre.

Hani rregulloret si të shkruani një libër shkollor. Së pari, një program shkruhet për disa vite, diskutohet në rrethet e ekspertëve, licencohet dhe testohet. Më pas shkruhet një libër shkollor për këtë program. Në gjithë këto vite, asnjë tekst shkollor nuk kaloi një aprovim të vërtetë, nuk iu drejtua studentëve, por menjëherë e dha masivisht në qarkullim, - komenton Evgeny Livyant.- Por tani shkolla ka një problem tjetër: një e re do të fillojë brenda një jave. vit akademik Nuk ka tekste shkollore për shumë lëndë. Jo në dyqan, jo në internet. Për shembull, nuk ka klasën 7 të fizikës, notën 5-6 të matematikës. Edhe sikur të sillen në shkollë më 1 shtator, çfarë do të bëjë mësuesi? Një mësues i përgjegjshëm merr gjithmonë tekst i ri shkollor në pushimet verore, e punon përmes saj, e lexon, përcakton se si do të punojë në të në përputhje me planifikimin kalendar-tematik (PTK). Nga rruga, në shumë lëndë (matematikë, fizikë, kimi, rusisht, gjuha bjelloruse, historia e Bjellorusisë) planifikimi kalendar-tematik është i disponueshëm vetëm për tremujorin e parë! Kjo është hera e parë që e kam hasur këtë, sepse planifikimi procesi arsimor ka ndodhur gjithmonë gjatë gjithë vitit shkollor.

Mësuesja Anna Sevyarynets beson se problemi me tekstet e sotme nuk është se ato janë të shkruara gjuhë e vështirë, por që nuk ka logjikë në përpilimin e temave.

Tekstet e gjuhës ruse për klasat 9-11 absolutisht nuk korrespondojnë me nevojat e fëmijëve, as me testet përfundimtare që ata do të duhet të kalojnë. Ndërtesa kurs trajnimi nuk merr parasysh logjikën, gjuha ruse është një gjuhë e bazuar në parimin morfemik të drejtshkrimit, dhe në vendin tonë të gjitha morfemikat janë të ngjeshura në një të katërtën e klasës së 6-të, kur fëmijët ende nuk janë në gjendje t'i perceptojnë të gjitha këto. Fjalëformimi tek fëmijët është i përvetësuar keq, ndaj shkruajnë analfabete, sepse kjo temë është shprehur shkurt dhe modest. Ky është problemi me tekstet shkollore. Prandaj, ata thjesht fillojnë t'i zvogëlojnë ato - dhe del një fatkeqësi.

Që më 21 prill, presidenti kërkoi që gjatë verës të shkruheshin tekste të reja shkollore.

Por ne gjithashtu mund të shkruajmë libra shpejt dhe me efikasitet. Duhet të ndahen këto mjete, të vogla, dhe t'u kërkohet të shkruajnë tekste të reja (...) Mendova se kishim bërë diçka të gabuar në sferën humanitare. Por ne kemi ngatërruar aq shumë në matematikë dhe fizikë në shkollë sa është e frikshme të shikosh tekstet shkollore. kë po përgatitni? tha atëherë Lukashenka.

Fotografia përdoret si ilustrim. Foto: Vadim Zamirovsky, TUT.BY

Deri më 1 shtator, në Bjellorusi do të botohen 30 libra të rinj dhe 11 të tjerë deri në fund të vitit.

Tashmë ka ndryshime në programe dhe ato janë në ana më e keqe. Për shembull, Nil Gilevich "Native dzeci" u hoq nga letërsia bjelloruse, "Letra nga nën trekëmbësh" nga Kastus Kalinouski, "Udhëzime rilindja kombëtare 1920”, “Drejtime politikës kombëtare KP (b) B", "indigjenizimi" (tema është "Politika e Bjellorusizimit"), - thotë mësuesja Anna Sevyarynets.

A do të fillojnë mësimet në orën 9 të mëngjesit?

Duhet të ndryshojmë orarin e shkollës. Mësimet nuk duhet të fillojnë para orës nëntë, tha presidenti. Dhe si shembull, ai përmendi djalin e tij Nikolai. Ai tha se fëmija kishte shtatë mësime, "fëmija zgjohet në shtatë e gjysmë..." Dhe mos shikoni faktin që prindërit e kanë të vështirë ta dërgojnë fëmijën në shkollë, sepse ata shkojnë më herët në punë. Një orë në mëngjes që një fëmijë të flejë ia vlen!

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Karakteristikat e elementit të karbonit dhe vetitë kimike