Mi az érzés anatómiai és élettani alapja. Az érzetek élettani alapja a fiziológiás készülékkel ellátott analizátorok munkája

Minden ember személyiségének bizonyos biológiai jellemzőivel születik, amelyek a temperamentumban nyilvánulnak meg. Az emberek temperamentumának adottságaiból adódóan jelentős eltérések mutatkoznak az emberek viselkedésében, még a vér szerinti testvérek, az egymás mellett élő ikrek között is. Mása és Dasha sziámi ikrek temperamentuma különbözik, minden gyerek, aki azonos nevelésben részesült, azonos világnézettel, hasonló eszmékkel, hiedelmekkel és erkölcsi elvekkel rendelkezik.

Mi a temperamentum? A temperamentum az ember veleszületett tulajdonságaira utal, amelyek meghatározzák mentális folyamatainak dinamikáját. A temperamentum az, ami meghatározza az ember reakcióit külső körülmények. Nagymértékben formálja az ember jellemét, egyéniségét és bizonyos link a test és a kognitív folyamatok között.

A temperamentum az idegrendszer típusának megnyilvánulása az emberi tevékenységben, az ember egyéni pszichológiai jellemzői, amelyekben mobilitása megnyilvánul. idegi folyamatok, erő, kitartás.

A gerjesztés és a gátlás kiegyensúlyozott vagy túlsúlyban lehet egymás felett, különböző erősséggel haladhat, központról központra mozoghat és ugyanazokban a központokban helyettesítheti egymást, pl. van egy bizonyos mobilitása.

Magát a „temperamentum” kifejezést az ókori orvos, Claudius Galen vezette be, és innen származik Latin szó"mérsékelt" azt jelenti, hogy mérsékelt. Maga a temperamentum szó „a részek megfelelő arányának” fordítható. Hippokratész úgy gondolta, hogy a temperamentum típusát az egyik folyadék túlsúlya határozza meg a testben. Ha a vér dominál a szervezetben, akkor az ember mozgékony, azaz szangvinikus temperamentumú lesz, a sárga epe indulatossá és forróvá teszi - kolerikus, fekete epe - szomorúvá és félelmetessé, azaz melankolikussá, és A nyirok nyugalmat és lassúságot kölcsönöz az embernek, így flegma lesz.

Sok kutató, különösen V.S.Merlin, S.L.Rubinstein úgy véli, hogy a temperamentumok tiszta formájukban általában eltérő arányban vannak jelen. Nem szabad egyenlőségjelet tenni a karakter és a temperamentum között. Ez utóbbi csak a típust jellemzi idegrendszer, tulajdonságai a szervezet felépítésével, sőt az anyagcserével is összefüggésbe hozhatók. De ez semmilyen módon nem kapcsolódik az egyén nézeteihez, hiedelmeihez, ízléséhez, és nem határozza meg az egyén képességeit.

Az emberi agy idegközpontjaiba a kéreg beáramlik összetett interakció két ellentétes aktív folyamat: a gerjesztés és a gátlás. Az agy egyes részeinek gerjesztése mások gátlását okozza, ez megmagyarázhatja, hogy az ember, akit valami elragad, nem érzékeli a környezetét. Például a figyelem váltása az agy egyik részéből a másikba való gerjesztés átmenetével, és ennek megfelelően az agy elhagyott részeinek gátlásával jár.

A pszichológiában egyéni különbségek A temperamentum következő tulajdonságait különböztetjük meg: gerjesztés - gátlás, labilitás - merevség, mobilitás - tehetetlenség, aktivitás - passzivitás, valamint egyensúly, érzékenység, reakciósebesség.

Az idegi folyamatok gyengeségét az jellemzi, hogy az idegsejtek nem képesek ellenállni a hosszan tartó és koncentrált gerjesztésnek és gátlásnak. Amikor nagyon fellép erős irritáló anyagok az idegsejtek gyorsan a védőgátlás állapotába kerülnek. Így gyenge idegrendszerben az idegsejteket alacsony hatékonyság jellemzi, energiájuk gyorsan kimerül. De a gyenge idegrendszernek nagy az érzékenysége: még gyenge ingerekre is megfelelő reakciót ad.

Az idegesek fontos tulajdonsága magasabb aktivitás az idegi folyamatok egyensúlya, azaz a gerjesztés és a gátlás arányos aránya. Egyeseknél ez a két folyamat kiegyensúlyozott, míg másoknál ez az egyensúly nem figyelhető meg: vagy a gátlás, vagy a gerjesztés folyamata dominál. A magasabb idegi aktivitás egyik fő tulajdonsága az idegi folyamatok mozgékonysága. Az idegrendszer mobilitását a gerjesztési és gátlási folyamatok váltakozási sebessége, bekövetkezésük és megszűnésük sebessége (ha az életkörülmények megkövetelik), az idegi folyamatok mozgási sebessége (besugárzás és koncentráció), a sebesség jellemzi. az irritációra reagáló idegi folyamat megjelenése, az új kondicionált kapcsolatok kialakulásának sebessége. A gerjesztés és a gátlás idegfolyamatainak ezen tulajdonságainak kombinációit használták a magasabb idegi aktivitás típusának meghatározásához. A gerjesztési és gátlási folyamatok erejének, mozgékonyságának és egyensúlyának kombinációjától függően a magasabb idegi aktivitás négy fő típusát különböztetjük meg.

Gyenge típus . A gyenge típusú idegrendszer képviselői nem tudnak ellenállni az erős, hosszan tartó és koncentrált ingereknek. A gátlási és gerjesztési folyamatok gyengék. Erős ingereknek kitéve a kondicionált reflexek kialakulása késik. Ezzel együtt magas érzékenység (azaz alacsony küszöb) van az ingerekre.

Erős kiegyensúlyozott típus . Erős idegrendszere jellemzi, az alapvető idegi folyamatok kiegyensúlyozatlansága - a gerjesztési folyamatok túlsúlya a gátlási folyamatokkal szemben.

Erős kiegyensúlyozott mobil típus . A gátlási és gerjesztési folyamatok erősek és kiegyensúlyozottak, de gyorsaságuk, mozgékonyságuk, az idegi folyamatok gyors forgása az idegi kapcsolatok viszonylagos instabilitásához vezet.

Erős kiegyensúlyozott inert típus . Az erős és kiegyensúlyozott idegi folyamatokat alacsony mobilitás jellemzi. Ennek a típusnak a képviselői kívülről mindig nyugodtak, egyenletesek és nehezen gerjeszthetők.

A magasabb idegi aktivitás típusa a természetes magasabb adatokra utal, ez az idegrendszer veleszületett tulajdonsága. Ezen a fiziológiai alapon lehet kialakítani különféle rendszerek feltételes kapcsolatok, vagyis az élet során ezek a feltételes kapcsolatok másként fognak kialakulni ben különböző emberek: Itt nyilvánul meg a magasabb idegi aktivitás típusa. A temperamentum egyfajta magasabb idegi aktivitás megnyilvánulása az emberi tevékenységben és viselkedésben.

Az ember mentális tevékenységének jellemzői, amelyek meghatározzák cselekedeteit, viselkedését, szokásait, érdeklődését, tudását, az ember egyéni életének folyamatában, a nevelés folyamatában alakulnak ki. A magasabb idegi tevékenység típusa eredetiséget ad az ember viselkedésének, jellegzetes nyomot hagy az ember teljes megjelenésében, meghatározza mentális folyamatainak mobilitását, stabilitását, de nem határozza meg sem az ember viselkedését, sem cselekedeteit; vagy meggyőződése, vagy erkölcsi elvei.

Temperamentum típusok

A pszichológiában négyféle temperamentum létezik: kolerikus, melankolikus, flegmatikus és szangvinikus. Nem mondhatom, hogy melankolikus jobb, mint a kolerikus, és a Sanguine jobb, mint a flegmatikus. Mindenkinek megvannak a maga előnyei és hátrányai.

1. A melankolikus ember idegrendszere gyenge, ezért nem ellenáll az idegrendszer leküzdését vagy erős stimulálását igénylő körülményeknek. Az idegrendszer fennmaradó három típusa erősnek tekinthető. Az ember könnyen sérülékeny, hajlamos a különféle események állandó átélésére, kevéssé reagál a külső tényezőkre. Aszténiás élményeit akaraterővel nem tudja visszatartani, erősen befolyásolható és érzelmileg könnyen sebezhető. Ezek a tulajdonságok az érzelmi gyengeség.

2. A flegmatikus temperamentum egyfajta temperamentum, amely bár erős típus, mégis az idegi folyamatok alacsony mobilitása jellemzi. Miután bizonyos központokban felbukkantak, állandóságukkal és erejükkel különböztetik meg őket. Ennek a típusnak egy inert idegrendszer felel meg. Lassú, nyugodt, stabil törekvésekkel és hangulattal rendelkezik, külsőleg fukar az érzelmek és érzések megnyilvánulásában. Munkájában kitartást és kitartást mutat, nyugodt és kiegyensúlyozott marad. Munkában eredményes, lassúságát szorgalommal kompenzálja.

3. A szangvinikus temperamentum - a temperamentum egy másik erős típusa - az a tény, hogy gerjesztési és gátlási folyamatai meglehetősen erősek, kiegyensúlyozottak és könnyen mozgékonyak. Élénk, dögös, aktív ember, gyakori hangulatváltozásokkal, benyomásokkal, vele Gyors válasz minden körülötte történt eseményre, könnyen megbékélve kudarcaival és bajaival. Nagyon produktív a munkában, ha érdekli, nagyon izgatja, ha a munka nem érdekes, közömbös, unatkozik.

4. Kolerikus temperamentum - a temperamentum harmadik erős típusa - kiegyensúlyozatlan, féktelen, benne a gerjesztési folyamatok érvényesülnek a gyenge gátlás felett. Az ilyen típusú idegrendszer gyorsan kimerül, és hajlamos az összeomlásokra. Gyors, szenvedélyes, lendületes, de teljesen kiegyensúlyozatlan, élesen változó hangulatokkal, érzelmi kitörésekkel, gyorsan kimerül. Nincs egyensúlyban az idegi folyamatok, ez élesen megkülönbözteti őt egy szangvinikus embertől. A kolerikus ember, aki elragadtatja magát, hanyagul pazarolja az erejét és gyorsan kimerül.

A jó nevelés, ellenőrzés és önuralom lehetővé teszi, hogy a melankolikus ember mély élményekkel és érzelmekkel rendelkező, befolyásolható személyként nyilvánuljon meg; flegma, mint öntörvényű ember, elhamarkodott döntések nélkül; szangvinikus ember, mint bármilyen munkára nagyon érzékeny ember; kolerikus, mint szenvedélyes, eszeveszett és aktív ember a munkában. Negatív tulajdonságok a temperamentum megnyilvánulhat: melankolikus emberben - elszigeteltség és félénkség; egy flegmatikus személy közömbös az emberek iránt, szárazság; szangvinikus ember számára - felületesség, szétszórtság, állandóság. Bármilyen temperamentumú ember lehet képes vagy nem képes, a temperamentum típusa nem befolyásolja az ember képességeit, csupán néhány életfeladatot könnyebb megoldani az egyik temperamentumú ember, másokat egy másik. A temperamentum az egyik legjelentősebb személyiségjegy. A probléma iránti érdeklődés több mint két és fél ezer évvel ezelőtt merült fel. Ennek oka az egyéni különbségek nyilvánvaló megléte, amelyet a szervezet biológiai és fiziológiai felépítésének, fejlődésének sajátosságai, valamint sajátosságai határoznak meg. társadalmi fejlődés, a társadalmi kapcsolatok és kapcsolatok egyedisége. A biológiailag meghatározott személyiségstruktúrák közé tartozik mindenekelőtt a temperamentum. A temperamentum számos mentális különbség jelenlétét határozza meg az emberek között, beleértve az érzelmek intenzitását és stabilitását, az érzelmi érzékenységet, a cselekvések ütemét és energiáját, valamint számos más dinamikus jellemzőt.

Annak ellenére, hogy ismétlődő és állandó kísérletek történtek a temperamentum problémájának feltárására, ez a probléma továbbra is a modern kor vitatott és nem teljesen megoldott problémáinak kategóriájába tartozik. pszichológiai tudomány. Manapság számos megközelítés létezik a temperamentum tanulmányozására. A megközelítések sokfélesége mellett azonban a legtöbb kutató elismeri, hogy a temperamentum az a biológiai alap, amelyen a személyiség társadalmi lényként kialakul, és a temperamentum által meghatározott személyiségjegyek a legstabilabbak és leghosszabb ideig tartóak. Lehetetlen feltenni azt a kérdést, hogy melyik a jobb temperamentum. Mindegyiknek megvan a maga pozitív és negatív oldala. A kolerikus ember szenvedélye, aktivitása, energiája, a szangvinikus ember mozgékonysága, élénksége és érzékenysége, a melankolikus ember érzelmeinek mélysége és stabilitása, a flegmatikus ember nyugodtsága és kapkodásának hiánya - ezek példák ezekre értékes személyiségjegyek, amelyek birtoklása egyéni temperamentumokhoz kapcsolódik. Ugyanakkor bármelyik temperamentumnál fennáll a nemkívánatos személyiségjegyek kialakulásának veszélye. Például a kolerikus temperamentum féktelenné, hirtelensé teheti az embert, és hajlamossá teheti az állandó „robbanásokra”. A szangvinikus temperamentum komolytalansághoz, szétszórtságra való hajlamhoz, valamint az érzések mélységének és stabilitásának hiányához vezethet. A melankolikus temperamentumú személyben túlzott elszigetelődés alakulhat ki, hajlamos arra, hogy teljesen elmerüljön saját tapasztalataiban, és túlzott félénkség alakuljon ki. A flegma temperamentum letargikussá, tehetetlenné és közömbössé teheti az embert az élet minden benyomásával szemben. Ennek ellenére a temperamentum tulajdonosának egész életében, valamint karakterében alakul ki.

Véleményünk szerint a temperamentum az élet során változik, és az aktuális körülményektől függ. Tegyük fel, hogy az ember... szangvinikus. Életében minden nyugodt. Olyan emberek jelennek meg az életében, akik vallatni kezdik, vádolni kezdik, hisztérikussá, könnyekre késztetik. Ha az ilyen kezelés egy hónapnál tovább tart, akkor a személy többet sír, és melankolikus lesz. Ezt a melankolikus embert kezdik folyamatosan húzni és megalázni. Ez a melankolikus kolerikussá válik. Ezzel már össze lehet hasonlítani atombomba. Robbanni kezd és kiabál mindenkivel, aki a pálya széléről nevet, aki viccből mond neki valamit, de nem érti. Másokat negatívan érint. De ez ritkán történik meg. A temperamentum az érzelmek és tulajdonságok kifejezésének üteme vagy ciklusa.

A magasabb idegi tevékenység típusának fogalma. A kondicionált reflexaktivitás az idegrendszer egyéni tulajdonságaitól függ. Az idegrendszer egyéni tulajdonságait az egyén és az ő örökletes tulajdonságai határozzák meg élettapasztalat. Ezen tulajdonságok kombinációját a magasabb idegi aktivitás típusának nevezik.
Az idegi folyamatok tulajdonságai. I. P. Pavlov az állatok kondicionált reflexei kialakulásának és lefolyásának jellemzőinek sokéves tanulmányozása alapján a magasabb idegi aktivitás 4 fő típusát azonosította. A típusokra bontást három fő mutatóra alapozta:

1) Kényszerítés gerjesztési és gátlási folyamatok;
2) egyensúly stb. e. a gerjesztési és gátlási folyamatok erősségének aránya;
3) mobilitás gerjesztési és gátlási folyamatok, vagyis az a sebesség, amellyel a gerjesztés gátlással helyettesíthető, és fordítva.

A magasabb idegi aktivitás típusainak osztályozása. E három tulajdonság megnyilvánulása alapján I. P. Pavlov azonosította:

1) a típus erős, de kiegyensúlyozatlan, a gerjesztés túlsúlyban van a gátlással szemben („kontrolálhatatlan” típus);
2) a típus erős, kiegyensúlyozott, az idegi folyamatok nagy mobilitású („élő”, mozgékony típus);
3) a típus erős, kiegyensúlyozott, az idegi folyamatok alacsony mobilitású ("nyugodt", ülő, inert típus);
4) gyenge típus az idegsejtek gyors kimerülésével, ami teljesítményvesztéshez vezet.

I. P. Pavlov úgy vélte, hogy az állatoknál fellelhető magasabb idegi aktivitás fő típusai egybeesnek azzal a négy temperamentummal, amelyet Hippokratész görög orvos állapított meg az emberekben, aki a Kr.e. IV. században élt. e. A gyenge típus melankolikus temperamentumnak felel meg; erős kiegyensúlyozatlan típus - kolerikus temperamentum; erős, kiegyensúlyozott, aktív típus - szangvinikus temperamentum; erős, kiegyensúlyozott, az idegi folyamatok alacsony mobilitásával - flegma temperamentum.
Nem szabad azonban elfelejteni, hogy az emberi agyféltekék, mint társas lény fejlettebb szintetikus tevékenységgel rendelkeznek, mint az állatoké. Az embert minőségileg speciális idegi aktivitás jellemzi, amely a jelenlétével társul beszédfunkció.
A jelzőrendszerek kölcsönhatásától és egyensúlyától függően I. P. Pavlov, valamint négy, az emberekben és az állatokban közös, speciálisan azonosított típus embertípusok magasabb idegi aktivitás:

1. Művészi típus. Jellemzője az első jelzőrendszer túlsúlya a másodikkal szemben. Ebbe a típusba azok az emberek tartoznak, akik közvetlenül érzékelik a valóságot, széles körben használnak érzékszervi képeket, és figuratív, tárgyilagos gondolkodás jellemzi őket.
2. Gondolkodó típus. Ezek olyan emberek, akiknél túlsúlyban van a második jelzőrendszer, a „gondolkodók”, akiknek kifejezett képességük van absztrakt gondolkodás.
3. A legtöbb ember átlagos típusú, két jelzőrendszer kiegyensúlyozott tevékenységével. Átvitt benyomások és spekulatív következtetések egyaránt jellemzik őket.

A magasabb idegi aktivitás típusainak plaszticitása. Az idegrendszer veleszületett tulajdonságai nem megváltoztathatatlanok. Az idegrendszer plaszticitása miatt a nevelés hatására ilyen vagy olyan mértékben megváltozhatnak. A magasabb idegi aktivitás típusa az idegrendszer öröklött tulajdonságainak és az egyén élete során tapasztalt hatásoknak a kölcsönhatásából áll.
IP Pavlov az idegrendszer plaszticitását nevezte a legfontosabb pedagógiai tényezőnek. Az idegi folyamatok ereje és mobilitása edzhető, és a gyermekek kiegyensúlyozatlan típus a nevelés hatására olyan vonásokra tehetnek szert, amelyek közelebb hozzák őket a kiegyensúlyozott típus képviselőihez. A gátló folyamat hosszan tartó túlfeszítése gyenge típusú gyermekeknél a magasabb idegi aktivitás „összeomlásához” és a neurózisok kialakulásához vezethet. Az ilyen gyerekek nehezen szokják meg az új munkarendet, és különös figyelmet igényelnek.
Életkori jellemzők feltételes reflexek. A gyermek magasabb idegi aktivitásának típusai. Az újszülött adaptív reakcióit a külső hatásokra orientáló reflexek biztosítják. A kondicionált reflexek az újszülöttkori időszakban nagyon korlátozottak, és csak a létfontosságú ingerekre fejlődnek ki. Már a gyermek életének első napjaiban megfigyelhető a természetes kialakulása feltételes reflex etetés során, ami a gyermekek felébredésében és a fokozott fizikai aktivitásban fejeződik ki. Az ajkak szívó mozgásai már azelőtt megjelennek, hogy a mellbimbót a szájba helyeznék. Nyilvánvaló, hogy ez a reflex csak a gyermekek szigorú etetési rendszerével nyilvánul meg. Szigorú etetési rend mellett a 6-7. napon a csecsemőknél már 30 perccel az etetés előtt a leukociták számának feltételes reflexszerű növekedése tapasztalható, és étkezés előtt fokozódik a gázcseréjük. A második hét végére feltételes reflex jelenik meg szopási mozgások formájában, amikor a baba etetésre kerül. Itt a jel a bőr, a motoros és a vesztibuláris apparátus receptoraiból ható ingerek komplexuma, folyamatosan kombinálva az élelmiszer-erősítéssel.
Az első élethónap közepétől feltételes reflexek keletkeznek különböző elsődleges jelingerekre: fény, hang, szaglás stimuláció.
A feltételes reflexek kialakulásának sebessége az élet első hónapjában nagyon alacsony, és az életkorral gyorsan növekszik. Fényvédő reflex tehát csak 200 kombináció után jön létre, ha kialakulása a születést követő 15. napon kezdődött, és 40-nél kevesebb kombinációra van szükség, ha másfél hónapos gyermeknél elkezdődött ugyanaz a reflex kialakulása. A gyermek életének első napjaitól kezdve megjelenik a feltétel nélküli (külső) gátlás. A baba abbahagyja a szopást, ha hirtelen éles hangot hall. A kondicionált (belső) gátlás később alakul ki. Megjelenését, erősödését a kéreg idegelemeinek érése határozza meg agyféltekék. A motoros kondicionált reflexek differenciálódásának első megnyilvánulásait az élet 20. napján észlelik, amikor a gyermek elkezdi megkülönböztetni a táplálkozási pozíciót a változó eljárástól. A vizuális és hallási kondicionált ingerek egyértelmű megkülönböztetése figyelhető meg 3-4 hónapos korban. A belső gátlás egyéb típusai később alakulnak ki, mint a differenciálódás. Így a késleltetett gátlás kialakulása 5 hónapos kortól válik lehetővé (M. M. Koltsova).
A belső gátlás kialakulása a gyermekben az fontos tényező oktatás. Az első életévben célszerű gátlást, vonzó arckifejezést és gesztusokat ápolni, amelyek a felnőttek negatív attitűdjét jellemzik, vagy olyan ingereket, amelyek elvonják a gyermek figyelmét, azaz külső gátló hatásúak. Mert megfelelő fejlődés Az első életévben élő gyermekek számára nagyon fontos a szigorú rendszer - az alvás, az ébrenlét, az etetés és a séták bizonyos sorrendje. Ezt az interoceptív feltételes reflexek sztereotípiájának jelentősége ebben a korban határozza meg. Az első év végére fontos külső exteroceptív ingerek komplexumait sajátítsák el, amelyek a helyzet egészét jellemzik. Az egyik fontos összetevői ingerkomplexum válik szóvá.
A második jelzőrendszer kialakulásának első jelei a gyermeknél az első életév második felében jelentkeznek. A gyermek fejlődése során a beszéd szenzoros mechanizmusai, amelyek meghatározzák a szó észlelésének lehetőségét, korábban kialakulnak, mint a motorosak, amelyekhez a beszédkészség társul. A funkció kialakulásának időszaka különösen érzékeny a formáló hatásokra, ezért élete első napjaitól kezdve beszélnie kell a gyermekkel. A gyermek gondozása során meg kell neveznie minden cselekedetét, meg kell neveznie a környező tárgyakat. Ez nagyon fontos, hiszen a második jelrendszer kapcsolatainak kialakításához szükséges a tárgyak, jelenségek, a környező emberek szóbeli megjelölését a sajátos képükkel kombinálni - az elsődleges jelű irritációkat a másodlagos jelingerekkel kombinálni.
Az első életév végére a szó jelentős irritáló hatásúvá válik. Ebben az időszakban azonban a gyerekek nem reagálnak a szóra független jelentése, azt egy ingerkomplexum határozza meg, és csak később nyeri el a szó önálló jel jelentését (M. M. Koltsova). Az első életévben a gyermek először aktívan edzi a kiejtést egyéni hangok, majd szótagok és végül szavak. A beszédfunkció kialakítása megköveteli egy bizonyos érettség perifériás készülékek - nyelv, a gége izmai, az ajkak, összehangolt tevékenységük.
A beszédreprodukció mechanizmusa a kéreg idegközpontjainak komplex összehangolt munkájához, a beszédközpontok és a motoros területek közötti bizonyos kapcsolatok kialakításához kapcsolódik. Látható szoros kapcsolat beszédfunkcióval motoros tevékenység, különösen az ujjak finoman összehangolt mozgása esetén. A finoman összehangolt cselekvések fejlesztésével felgyorsíthatja a beszédkészség kialakulását.
A gyermekek beszéde különösen intenzíven fejlődik 1 és 3 éves kor között. Ebben a korban a gyermek viselkedését a kifejezett kutatási tevékenységek. A gyermek minden tárgyhoz hozzányúl, megtapintja, belenéz, megpróbálja felvenni és a szájába teszi. Ebben az életkorban a kíváncsiság és a tapasztalat hiánya miatt könnyen előfordulnak sérülések, és megnő az akut fertőzések gyakorisága a gyermek más gyerekekkel és környezetével való fokozott érintkezése miatt.
Az ilyen korú gyermekek kondicionált reflexaktivitása jelentősen megváltozik. A második életévben elkezdenek elszigetelődni a gyermeket körülvevő általános, differenciálatlan világtól. egyes tételek mint az irritációk izolált komplexumai. Ezt az objektumok manipulálása teszi lehetővé. Ezért ne korlátozza a gyermekek mozgását: hagyja, hogy öltözzenek, mosakodjanak és egyék magukat.
A tárgyakkal végzett cselekvéseknek köszönhetően a gyerekek elkezdenek általánosító funkciót fejleszteni. A tárgyak kiterjedt használata fejleszti a gyermek motoros elemzőjét.
A második életévben a gyermek fejlődik nagyszámú feltételes reflexek a tárgyak mérete, súlyossága és távolsága közötti kapcsolatra (gyorsabb és lassabb ingerek azonosítása, nagyobb vagy kisebb a többihez képest). Különleges jelentés az exteroceptív ingerek sztereotípiáihoz való kondicionált kapcsolódási rendszereket fejlesztett ki. A korai gyermekkor a dinamikus sztereotípiák különösen fontosak. Az idegi folyamatok elégtelen ereje és mozgékonysága miatt a sztereotípiák elősegítik a gyermekek környezethez való alkalmazkodását, ezek képezik a szokások és készségek kialakulásának alapját. Figyelemre méltó a 3 év alatti gyermekeknél kialakult feltételes kapcsolatrendszer nagy ereje, és az ezzel járó fájdalom a sztereotípia megsértése miatt: a gyerekek szeszélyesek, sírnak, ha hosszabb ideig velük maradnak; Nem alszanak el sokáig, ha új helyre teszik őket. A 3 év alatti gyermekek számára a nagyszámú különböző sztereotípia kialakítása nemcsak hogy nem jelent nehézséget, de minden további sztereotípia egyre könnyebben kialakul. Az ingerek sorrendjének megváltoztatása azonban egy sztereotípiában rendkívül nehéz feladat. Az ekkor kialakult kondicionált kapcsolatrendszerek az ember további élete során megőrzik jelentőségét, így kialakulnak az egészségnek megfelelő sztereotípiák. oktatási érték, ebben a korban különösen fontos.
A második évben megkezdődik a beszéd fokozott fejlődése, a gyermek asszimilációja nyelvtani szerkezet nyelv, míg nagy szerepet tartozik utánzó reflex. Egy felnőttnek, amikor gyermekkel kommunikál, meg kell tennie Speciális figyelem figyeljen a beszéd helyességére.
Ebben a fejlődési szakaszban a tárgyakkal végzett cselekvések elsajátítása is döntően befolyásolja a tárgyak szavakká történő általánosításának, azaz a második jelzőrendszer kialakulását.
A gyermek fejlődésének folyamatában az új reakciók kialakulásában minden magasabb értéket elsajátítja a korábban kialakult kapcsolatok használatát. A feltételes kapcsolatok rendszerei a korai és előtt iskolás korú(legfeljebb 5 év), különösen tartósak és megőrzik értéküket egész életen át. Ez a tény azért fontos tanítási gyakorlat. Az ebben a korban kialakult szokások, készségek, amelyek erős kondicionált reflexkapcsolatok alapján alakultak ki, nagymértékben meghatározzák az ember viselkedését.
Óvodás korban nagyon fontos az utánzó és a játékreflex szerepe. A gyerekek lemásolják a felnőtteket, gesztusaikat, szavaikat, modorukat.
Az óvodai időszak végére jelentős változások következnek be a serkentő és gátló folyamatok kölcsönhatásában. Az agykéreg fejlődésével fokozatosan megszűnik a serkentő folyamat általánosítása. A belső, feltételes gátlás. A differenciálódások jobban kifejlődnek, és a gátlás megtartásának időszakai hosszabbak. Mindez hozzájárul ahhoz, hogy a gyermek szelektívebben és adekvátabban reagáljon a külső hatásokra. Ebben a korban megnő a szó általánosító funkciója, a szavakkal való általánosítás képessége nemcsak konkrét tárgyakat, hanem sok tárgyat is. külvilág, tárgyak kategóriái. Tehát a gyermek kezdi megérteni, hogy a baba, a medve, az autó mind játék, a játékok, bútorok, edények, ruhák pedig dolgok. Az idősebb óvodás korban a valóság tükrözése már komplex kapcsolatrendszerek kialakításán alapul, beleértve az első és a második jelzőrendszer kölcsönhatását.
6-7 éves korig javul a verbális ingerekre való reaktivitás. Az első és a második jelzőrendszer közötti kölcsönhatás jellege megváltozik. A 3-4 éves gyermekeknél az első jelzőrendszer érvényesül, és gátló hatással van a másodikra. 6-7 éves korban a második jelzőrendszer növekvő aktivitása elsöprő hatással van az első jelzőrendszerre. A második jelzőrendszer fejlesztése az egyik fontos mutatók a gyermek felkészültsége iskolázás.
Általános iskolás korban az agykéreg fokozatos érésével javul az idegfolyamatok ereje, egyensúlya, mozgékonysága. Folyamatfejlesztés corticalis gátlás feltételeket teremt a feltételes kapcsolatok gyors és differenciált kialakulásához. A kapcsolatok kialakulását a központi idegrendszer magasabb részein segíti elő, hogy ebben a korban intenzíven érik a különböző idegközpontokat egyesítő intrakortikális asszociációs pályák. Az írás-olvasás elsajátítása során a szó általánosító funkciója intenzíven tovább fejlődik. A második jelzőrendszer jelentősége növekszik.
A kondicionált reflexaktivitás néhány változása megfigyelhető serdülőkor. Kezdet pubertás a hipotalamusz fokozott aktivitása jellemzi. Ez a kérgi-szubkortikális interakció egyensúlyának megváltozását okozza, ami a generalizált gerjesztés fokozódását és a belső gátlás gyengülését eredményezi. Az előzőhöz képest korcsoport V serdülőkor az átmeneti kapcsolatok kialakítása megnehezül. Mind az elsődleges, mind a másodlagos jelingerekre feltételes reflexek kialakulásának sebessége csökken. A serdülők magasabb idegi aktivitásának sajátosságai megkövetelik a velük szembeni figyelmes hozzáállást és az oktatási folyamat átgondolt megszervezését.
A gyermek magasabb idegi aktivitásának tipológiai jellemzői. Az egyéni tipológiai jellemzők kialakulását az ontogenezis folyamatában a magasabb idegközpontok fokozatos érése határozza meg. Amint az alábbiakban bemutatásra kerül, a gyermek fejlődése során változás következik be az agykéreg és a kéreg alatti struktúrák kapcsolatában. Ez határozza meg a gyermekkori serkentő és gátló folyamatok jellemzőit, és ebből következően a tipológiai jellemzők megnyilvánulásának sajátosságait.
N. I. Krasnogorsky, aki a gyermek magasabb idegi aktivitását az erő, az egyensúly, az idegi folyamatok mobilitása, a kéreg és a szubkortikális formációk közötti kapcsolatok, valamint a jelzőrendszerek közötti kapcsolat alapján tanulmányozta, a gyermekkori idegi tevékenység 4 típusát azonosította.

1. Erős, kiegyensúlyozott, optimálisan izgató, gyors típus. A feltételes reflexek gyors kialakulása jellemzi, ezeknek a reflexeknek az ereje jelentős. Az ilyen típusú gyermekek finom differenciálódásra képesek. Feltétel nélküli reflexaktivitásukat funkcionálisan erős kéreg szabályozza. Az ilyen típusú gyerekeknek jó fejlett beszéd gazdag szókinccsel.
2. Erős, kiegyensúlyozott, lassú típus. Az ilyen típusú gyermekeknél lassabban jönnek létre a kondicionált kapcsolatok, és lassan helyreállnak a kihalt reflexek is. Az ilyen típusú gyermekeket a kéreg kifejezett kontrollja jellemzi a feltétlen reflexek és érzelmek felett. Gyorsan megtanulnak beszélni, de a beszédük kissé lassú. Aktívak és kitartóak összetett feladatok végrehajtása során.
3. Erős, kiegyensúlyozatlan, erősen izgatott, féktelen típus. Jellemzője a gátló folyamat elégtelensége, erősen kifejezett szubkortikális aktivitás, amelyet nem mindig a kéreg irányít. Az ilyen gyermekek kondicionált reflexei gyorsan elhalványulnak, és az ebből eredő differenciálódás instabil. Az ilyen típusú gyerekeket magas érzelmi ingerlékenység, indulat és érzelem jellemzi. Az ilyen típusú gyermekek beszéde gyors, időnként kiabálva.
4. Gyenge típus, csökkent ingerlékenységgel. A kondicionált reflexek lassan alakulnak ki, instabilok, a beszéd gyakran lassú. Könnyen fékezhető típus. Jellemző a belső gátlás gyengesége erősen kifejezett külső gátlással, ami magyarázza a gyermekek új tanulási körülményeihez és azok változásaihoz való hozzászokásának nehézségét. Az ilyen típusú gyermekek nem tolerálják az erős és hosszan tartó irritációt, és könnyen elfáradnak.

Jelentős különbségek a gyermekek idegi folyamatainak alapvető tulajdonságaival kapcsolatos különböző típusok, definiálja őket másként funkcionalitás a képzés és oktatás folyamatában. A pedagógiai hatások hatékonysága nagymértékben meghatározott egyéni megközelítés a tanulóknak, tipológiai sajátosságaik figyelembevételével. Ugyanakkor már utaltunk arra, hogy az egyik megkülönböztető jellegzetességek típusú magasabb idegi aktivitás az emberekben a plaszticitásuk. Az agykéreg sejtjeinek plaszticitása, a változó környezeti feltételekhez való alkalmazkodóképessége a típustranszformáció morfofunkcionális alapja. Mivel az idegi struktúrák plaszticitása különösen nagy az intenzív fejlődésük időszakában, pedagógiai hatások, tipológiai sajátosságok korrigálása, gyermekkorban különösen fontos a használata. I. P. Pavlov a típusok plaszticitását vette figyelembe a legfontosabb jellemzője, amely lehetővé teszi az emberek karakterének nevelését, képzését és újraalkotását.

A FELSŐBB IDEGI TEVÉKENYSÉG TÍPUSAI- a központi idegrendszer magasabb rendű részeinek alapvető tulajdonságainak összessége (az idegi folyamatok erőssége, mozgékonysága, egyensúlya), amely az ember és az állat magasabb idegi aktivitásának veleszületett egyéni sajátosságait jellemzi.

A „magasabb idegi tevékenység típusai” fogalmát I. P. Pavlov vezette be. Úgy vélte, hogy az idegi folyamatok erősségét az idegsejtek hatékonysági szintje, az egyensúly mértékét az arány határozza meg. izgalom(tömegmédia fékezés(lásd), és a mobilitás - előfordulásuk és megszűnésük sebessége. Ezen tulajdonságok kombinációja, aránya jellemzi egy adott személy vagy állat idegrendszerét és meghatározza annak típusát magasabb idegi aktivitás(cm.).

Kezdetben a kutyákon végzett kísérletekben négy fő típust azonosítottak. n. d. Az első típust (erős, kiegyensúlyozott, mozgékony) erős gerjesztési és gátlási folyamatok jellemzik, egymással egyensúlyban vannak, és nagy mobilitás jellemzi. Az ilyen típusú b. n. d. gyorsan létrejönnek pozitívak és negatívak is feltételes reflexek(lásd), amelyek könnyen konvertálhatók egyikből a másikba. Ugyanakkor az állatok megfelelően reagálnak a kondicionált jelekre és azok gyors változására, könnyen ellenállnak a sztereotípia változásainak, aktívak, társaságkedvelőek és könnyen nevelhetők.

A második típus (erős, kiegyensúlyozott, inert) az erős gerjesztési és gátlási folyamatokkal rendelkező állatokra jellemző, amelyek szintén egyensúlyban vannak egymással, de lassan haladnak. Kondicionált reflexek az ilyen típusú állatokban c. n. d. lassan fejlődnek, és nehéz újrakészíteni. A kialakult sztereotípia tartós, pusztulása erős érzelmi stressz; maguk az állatok általában lassúak.

A harmadik típust (erős, kiegyensúlyozatlan, féktelen) erős gerjesztési és gátlási folyamatok jellemzik, de a gerjesztési folyamatok dominálnak. Az ilyen típusú b. n. d. a pozitív kondicionált reflexek gyorsan, a negatívak lassan fejlődnek; az állatokat a nyűgösség, az indikatív-feltáró reakció előfordulásának alacsony küszöbértéke (lásd), agresszivitás jellemzi, és nehezen képezhetők. Az ilyen állatokban a kísérleti neurózis viszonylag könnyen kialakul (lásd. Kísérleti neurózisok).

A negyedik típussal rendelkező állatok c. n. d. (gyenge) a gerjesztési és gátlási folyamatok gyengesége jellemzi. Nehezen alakulnak ki pozitív és negatív kondicionált reflexeik, a kialakult reflexeket pedig törékenység, instabilitás jellemzi (még kisebb változások hatására is környezet a pozitív kondicionált reflexek könnyen elnyomhatók, a negatívak pedig gátlástalanok; A kondicionált reflexek megváltoztatása rendkívül nehéz. Az ilyen állatok gyávák; leggyakrabban kísérleti neurózisokat rögzítenek bennük (I. P. Pavlov a kísérleti neurózisok ilyen típusú v. n.d. „szállítóinak” nevezte az állatokat).

Van egy bizonyos analógia a pavlovi típusok között. n. és négy típusa ismert Hippokratész kora óta vérmérséklet(cm.). Tehát egy erős kiegyensúlyozott mobil típus c. n. d. szangvinikus temperamentumnak felel meg, egy erős kiegyensúlyozott inert - flegmatikus, egy erős kiegyensúlyozatlan - kolerikus, egy gyenge - melankolikus temperamentumnak. Hippokratész temperamentumokkal kapcsolatos elképzeléseit a pszichológusok széles körben használták az emberek „szellemi mozgásokra” való egyéni hajlamának jellemzésére, amire például a 19. század pszichológusai. affektusokat és törekvéseket tartalmazott. A Pavlov-korszak előtti időszakban azonban az emberek viselkedésének természete alapján történő besorolására tett kísérletek nem szigorúan tudományosan objektív kutatásokon alapultak, ezért nem használhatók fel a pszichológiában és az orvostudományban a jellem befolyásának és a személyiség befolyásának kérdéseinek megoldására. egyéni jellemzők neuropszichés és más emberi betegségek lefolyásáról.

A fő négy típus mellett c. n. stb., vannak köztesek, a Krím-félszigeten például P. S. Kupalov szerint erős gerjesztési és gátlási folyamatokkal rendelkező állatok vannak, de az utóbbiak túlsúlyban vannak; erős (inert) gerjesztési folyamattal rendelkező állatok; erős gerjesztési folyamatú és nagyon gyenge gátlású állatok. Különösen nagy szám variációkat írunk le a gyenge B típusra. n. d.

Van egy szám módszertani technikák típusdefiníciók c. n. stb., amelyek célja az idegi folyamatok alapvető tulajdonságainak, azaz a gerjesztés és a gátlás azonosítása. Úgy tartják, hogy a pozitív és negatív kondicionált reflexek gyors fejlődése az alapvető idegi folyamatok erősségét jelzi, lassú fejlődésük és instabilitásuk pedig e folyamatok gyengeségét. A gerjesztési folyamat erősségét a pozitív kondicionált inger megnövekedett intenzitására adott reakció alapján értékelik, az élek az állatoknál erős típus V. n. d. a kondicionált reflex stabilitásának növekedésében nyilvánul meg, és az állatok jól tolerálják; nagyon nagy ingerintenzitásnál extrém gátlás alakul ki (lásd. Fékezés). Gyenge B típusú állatoknál. n. e. még az inger enyhe növekedése is rendkívüli gátlást és gyakran kísérleti neurózist okoz. A gerjesztés erősségének meghatározásakor gyakran először az agy ingerlékenységét növelik (például előzetes koplalás vagy koffein bejuttatása az állatba), és ennek alapján vizsgálják az állat reakcióit bizonyos erősségű ingerekre. BAN BEN ebben az esetben a kondicionált inger állandó intenzitása mellett megváltozik az agy érzékenysége rá - erős és gyenge típusú b. n. e. a fent leírtakhoz hasonló hatások jelentkeznek.

A gátló folyamat erősségét a negatív kondicionált inger hatásidejének meghosszabbítása határozza meg, ami növeli a belső gátlás feszültségét. Erős B típusú állatok. n. d. könnyen tolerálják az ilyen expozíciót (egyes adatok szerint akár 6 percig), míg a gyenge B típusú állatok. n. e. a gátló inger hatásának elhúzódása, akár néhány másodpercre is, mély gátlást, gyakran kísérleti neurózist okoz. A fékezési folyamat erősségét a gyors és teljes koncentráció képessége is megítéli.

Az idegi folyamatok egyensúlyának tulajdonságát a pozitív és negatív kondicionált reflexek aránya határozza meg kialakulásuk során; egyesek jelentős túlsúlya másokkal szemben az idegi folyamatok kiegyensúlyozatlanságát jelzi.

Az idegi folyamatok mozgékonyságát a pozitív kondicionált reflex negatívvá alakítása, ezeknek a reflexeknek a rövid időközönkénti gyakori megváltoztatása vagy a sztereotípia megváltoztatása határozza meg. Az idegi folyamatok nagy mobilitásával rendelkező állatok minden esetben könnyen tolerálják az ilyen hatásokat, az alacsony mobilitású állatok pedig - nehezen, amit kísérleti neurózis kialakítására használnak.

A típusok tana. n. d., amelyet I. P. Pavlov készítette el alapján kísérleti elemzésállati viselkedést alkalmaztak az emberi kondicionált reflexaktivitás vizsgálatára. Ebben az esetben négy típust azonosítottak. n. stb., amelyek általánosak az állatokra és az emberekre, valamint három, az emberre jellemző típus, az első és a második jelzőrendszer jelenléte miatt (lásd). Az első jelzőrendszernek köszönhetően a külvilágot a különböző ingerekre ható közvetlen benyomások formájában érzékeljük. receptorok(cm.). A második jelzőrendszer verbális és figuratív formában biztosítja a külső világ tudatosítását. Ennek alapján I. P. Pavlov azonosította azokat az embereket, akiknél az első jelzőrendszer (művészi típus) és a második jelzőrendszer túlsúlya (mentális típus). Harmadik típus c. n. d. olyan emberek, akik kiegyensúlyozottak az első és a második jelzőrendszerrel kapcsolatban. Emberek művészi típus V. n. d. a zene, a festészet, az olvasás iránti vonzalmat kitaláció, rajzhoz; ez azzal nyilvánul meg kisgyermekkori, és az életkorral fokozódik. Emberek gondolkodó típus V. n. d. hajlamos az elvont gondolkodásra és filozófiára.

b típus. n. d csak tükrözi veleszületett tulajdonságok idegrendszer, amely az idegi tevékenység alkotmányos jellemzőit alkotja (lásd. Alkotmány), azaz genotípus, de nem a környezet hatására szerzett tulajdonságok. Ezért be. n. Az emberek és állatok D. típusjellemzői (genotípus) és külső hatásra (környezetből) szerzett változások ötvözete. Ezt az ötvözetet I. P. Pavlov fenotípusként határozta meg. n. d. (jellem, beállítottság). A B típus között nincs közvetlen párhuzamosság. n. stb. és a viselkedés természete, de egy bizonyos típus, n. d. az a talaj, amelyen ez vagy az a viselkedés kialakul.

A típusprobléma további tanulmányozása. n. stb. új módszerek kidolgozását igényli az idegrendszer bizonyos tulajdonságainak meghatározására. Ezenkívül az idegrendszer tulajdonságainak jellemzői a tanulmányozás során nem mindig különböző módszerek egybeesik, ami azt jelzi korlátozott lehetőségek meglévő megközelítések az idegrendszer integrált tulajdonságainak felmérésére.

A gyermekek magasabb idegi aktivitásának jellemzői

Típusmeghatározás c. n. d. gyermekeknél fontos a fejlődéshez a helyes megközelítés a pedagógiai és orvosi döntésre. feladatokat. BAN BEN általános vázlat az iszap tulajdonságai c. n. d. gyermek hasonlóak a c típusú tulajdonságokhoz. n. egy felnőtt esetében azonban különbségek vannak az érettségi szintjében. Típustanulmányok c. n. d gyerekeknél arra a kérdésre kell válaszolni, hogy milyen mértékben az egyéni mutatók c. n. d) típusok diagnosztizálásának alapjául szolgálhat. És. d. Nyilvánvaló, hogy amikor gyermekkorban az idegi folyamatok gyengeségét és tehetetlenségét észlelik, a hatékony oktatási intézkedések segítik a szervezetet a környezeti feltételekhez való alkalmazkodásban.

1917-ben I. I. Krasnogorsky a motoros táplálék kondicionált reflexeinek vizsgálata alapján azonosította a B típust. És. d. gyermekeknél, akikre a gátlási folyamat csökkent mozgása jellemző. A gyermekek feltételes reflexeinek ezt követő vizsgálata és a beszédfolyamatok elemzése közelebb hozta I. I. Krasnogorsky és I. P. Pavlov megközelítését a beszédtípusok értékeléséhez. n. e. Megadták a szangvinikus, flegmatikus, kolerikus és melankolikus típusok különböző jellemzőit, figyelembe véve a feltételes reflexek kialakulásának, kihalásának és helyreállításának sebességét, az erő és a sebesség törvényének való megfelelését; a gátló reakciók erőssége és differenciálódása, a gátló fázisok időtartama a fejlődés során hipnotikus állapotok; az optimális ingerlékenység helyreállításának sebessége; méret feltétlen reflexek stb.

A. G. Ivanov-Smolensky a kéreg zárási funkciójának négy fő típusát azonosította: labilis (pozitív és gátló kondicionált kapcsolatok gyors kialakulása), ingerlékeny (gyors képződés pozitív kapcsolatokatés lassú - gátló), gátló (lassú pozitív kapcsolatok kialakulása és gyors - gátló), inerciális (mindkét típusú kapcsolatok lassú kialakulása). A lezárási tevékenység típusának meghatározásakor a segítségével különféle technikák feltételes reflexek (indikatív, táplálék, védekező), néhány gyermeknél eltérést találtak a tipológiai jellemzőkben, amit A. G. Ivanov-Smolensky egy „diszharmonikus” neurotípus létezésének lehetőségének tartott. Az első és a második jelzőrendszer kölcsönhatásának kísérleti vizsgálata négy lehetőséget mutatott: a kondicionált kapcsolatok megfelelő átvitele az első jelzőrendszerből a másodikba és ellentétes irány, nem megfelelő átvitel mindkét irányban, megfelelő átvitel a két irányban, és nem megfelelő a másikban.

A típusok diagnosztizálásának módszerei c. n. stb. gyermekeknél további pontosítást és fejlesztést igényelnek - számos, az alkotmányos-tipológiai hovatartozás meghatározására javasolt közvetett mutató ellenőrzése (a légúti és a szív-érrendszer, EEG stb.).

A B típus fontos jellemzője. n. e. a gyermek viselkedése, tevékenységi stílusa. A megfigyelés hétköznapi és nem szabványos, „extrém” körülmények között is fontos, ahol a tipológiai sajátosságok a legvilágosabban megnyilvánulhatnak, mivel azokat nem takarják el a korábban kialakult és már megerősített kapcsolatok. Különösen érdekes a B típusú gyermekek aránya. És. stb.és szomatikus alkotmányos jellemzők. Szignifikáns összefüggéseket találtunk e tipológiai lehetőségek között.

Típustanulmányok c. n. gyermekeknél a szangvinikus temperamentumú személyeknél a neurózisok kialakulásával szembeni maximális ellenállást igazolták. Az ingerlékeny típus a fertőzések és mérgezések gyors lefolyására, a gátló típus pedig a lassú lefolyásra, elégtelen vegetatív-védő mobilizációval. A gyermekkori betegségek patogenezisének és megelőzésének módjainak mérlegelésekor figyelembe kell venni a T. v. n. e Például erős, kiegyensúlyozott és mozgékony típusú gyerekek c. n. d egyenlő feltételekkel ellenállóbbak olyan betegségek kialakulásával szemben, amelyek eredetében a cortico-visceralis mechanizmusok fontosak, kifejezett örökletes hajlam esetén pedig kedvezőbb lefolyásukra.

Bibliográfia: Anokhin P.K. A kondicionált reflex biológiája és neurofiziológiája, M., 1968; Ivanov-Smolen-s k és y A. G. Esszék kísérleti kutatás az ember magasabb idegi aktivitása, M., 1971, bibliogr.; Klimov E. A. Egyéni tevékenységi stílus az idegrendszer tipológiai tulajdonságaitól függően, Kazan, 1968, bibliogr.; K l i o r i n A. I. és Chtetsov V. P. Biológiai problémák az emberi alkotmányok tanai, Leningrád, 1979; Krasnogorsky N. I. A gyermek magasabb idegi aktivitása, L., 1958, bibliogr.; Fables V.D. Alapvető tulajdonságok emberi idegrendszer, M., 1966; Esszé a temperamentum elméletéről, szerk. V. S. Merlina, Perm, 1973; P a v l o v I. P. Teljes gyűjtemény eljárás, 1-5. kötet, M.-L., 1940-1949; A genetikai pszichofiziológia problémái, szerk. B. F. Lomova és I. V. Ravich-Shcherbo, M., 1978; Gyermek magasabb idegi aktivitásának élettana, szerk. 3. I. Kolarova, ford. bolgár nyelvből, M., 1968; X a n a n a sh v i l és M. M. A magasabb idegi aktivitás kísérleti patológiája, M., 1978.

M. M. Khananashvili; A. I. Kliorin (ped.).