46. ​​A figyelem fogalma: funkciók, tulajdonságok, típusok. A figyelem fejlesztése.

A figyelem az alany tevékenységének koncentrációja Ebben a pillanatban időt bármely valós vagy ideális tárgyon.

A figyelem az áramlás dinamikus jellemzője kognitív tevékenység: preferenciális kapcsolatot fejez ki mentális tevékenység egy konkrét tárggyal, amelyre úgy összpontosít, mintha fókuszban lenne. A figyelem szelektív összpontosítás egy adott tárgyra és az arra való koncentrálás, a tárgyra irányuló kognitív tevékenység mélysége.

Nézzük a főt figyelem típusai: 1 .tetszőleges - tudatosan irányított és szabályozott figyelem, amelyben az alany tudatosan választja ki azt a tárgyat, amelyre irányul. Az akaratlagos figyelem ott fordul elő, ahol a tárgy, amelyre a figyelem irányul, maga nem vonzza azt. Az önkéntes figyelem mindig közvetett természetű. Az önkéntes figyelem mindig aktív (Jakab szerint). És még egy jellemzője az önkéntes figyelemnek: mindig ott van. akarat aktusa; 2..akaratlan. Reflexbeállításokhoz kapcsolódik. Önállóan telepíthető és támogatott tól től egy személy tudatos szándéka

Az akaratlagos figyelem önkéntelen figyelemből alakul ki. De az akaratlagos figyelem akaratlanná változhat. Az önkéntes figyelem legmagasabb formái a munkafolyamat során jelentkeznek az emberben. A történelmi fejlődés termékei. A munka célja az emberi szükségletek kielégítése. Ennek a munkának a terméke tehát azonnali érdeklődésre tart számot. Ennek a terméknek a megszerzése azonban olyan tevékenységgel jár, amely tartalmát és végrehajtási módját tekintve nem kelt azonnali érdeklődést. Ezért ennek a tevékenységnek az elvégzéséhez át kell térni az akaratlan figyelemről az akaratlagosra. Ugyanakkor a figyelemnek minél koncentráltabbnak és elnyújtottabbnak kell lennie, annál összetettebbé válik az ember munkatevékenysége a történelmi fejlődés folyamatában. A munka megköveteli és ki is műveli az emberi figyelem legmagasabb formáit. 3.érzéki figyelem (érzékelésre vonatkozik); 4.intellektuális figyelem (reprodukált ötletekre utal). Alapvető a figyelem tulajdonságai:

1.Koncentráció a figyelem – szétszóródásának ellentéte – egy bizonyos tárggyal vagy tevékenységi aspektussal való kapcsolat jelenlétét jelenti, és ennek a kapcsolatnak az intenzitását fejezi ki. A koncentráció koncentráció. A figyelem koncentrálása azt jelenti, hogy van egy fókusz, amelyben a mentális vagy tudatos tevékenység összpontosul. A koncentráció az egyén azon képessége, hogy tevékenységében a fő dologra összpontosítson, minden mástól elvonva. Ami jelenleg kívül esik a megoldandó feladat körén.

2. kötet - a figyelem által lefedett homogén tárgyak száma. Ez a mutató nagymértékben függ a memorizált anyag felépítésétől és jellegétől, és általában 5±2-nek veszik. A figyelem mennyisége változó érték, attól függően, hogy mennyire kapcsolódik a tartalom, amelyre a figyelem irányul, és attól, hogy mennyire tudjuk értelmesen összekapcsolni és strukturálni az anyagot.

3.eloszthatóság figyelem - egy személy azon képessége, hogy egyszerre több heterogén tárgyat tartson tudatában, vagy összetett tevékenységeket hajtson végre, amelyek sok egyidejű műveletből állnak. A figyelem elosztása számos feltételtől függ, mindenekelőtt attól, hogy a különböző objektumok mennyire kapcsolódnak egymáshoz, és mennyire automatizáltak azok a tevékenységek, amelyek között a figyelmet el kell osztani. Minél szorosabban kapcsolódnak egymáshoz a tárgyak, és minél nagyobb az automatizálás, annál könnyebb a figyelem elosztása. A figyelemelosztás képessége gyakorolható.

4.fenntarthatóság figyelem - az az időtartam, amely alatt a figyelem koncentrációja megmarad. Kísérleti vizsgálatok kimutatták, hogy a figyelem elsősorban időszakos akaratlan ingadozásoknak van kitéve. A figyelem ingadozási periódusa általában 2-3 másodperc, maximum 12 másodperc. A figyelem stabilitásának leglényegesebb feltétele az a képesség, hogy új szempontokat, összefüggéseket tárjunk fel abban a témában, amelyre fókuszálunk. Figyelmünk kevésbé lesz kitéve az ingadozásoknak, stabilabbá válik, ha bizonyos problémák megoldásában veszünk részt, intellektuális műveletekben új tartalmat tárunk fel észlelésünk vagy gondolatunk tárgyában. Annak érdekében, hogy a figyelem bármely tárgyra megmaradjon, annak tudatosításának dinamikus folyamatnak kell lennie. A témának a szemünk előtt kell fejlődnie, új tartalmat tárva elénk. A monotónia eltompítja a figyelmet, a monotónia kioltja. A tartós figyelem az objektív tudat egyik formája. A változatos tartalmak tárgyi vonatkozásának egységét feltételezi.

Így az értelmes koherencia, amely a változatos, dinamikus tartalmakat többé-kevésbé koherens rendszerré egyesíti, egy központ köré koncentrálva, egy témához kapcsolódik, a fenntartható figyelem fő előfeltétele.

A figyelem stabilitása természetesen számos feltételtől is függ: az anyag jellemzőitől, nehézségi fokától, ismertségétől, érthetőségétől, az alany hozzáállásától, érdeklődésének mértékétől. ezt az anyagot, az egyéni személyiségjellemzőktől,

5.kapcsolhatóság figyelem - bizonyos beállítások gyors kikapcsolásának képessége, és a megváltozott feltételeknek megfelelő újakhoz való csatlakozásra. A váltás képessége a figyelem rugalmasságát jelenti. A válthatóság a figyelem tudatos és értelmes mozgását jelenti egyik tárgyról a másikra. Könnyű figyelemváltás különböző emberek változó és számos körülménytől függ. Ide tartozik a korábbi és a későbbi tevékenységek tartalma és az alany mindegyikhez való hozzáállása közötti kapcsolat: minél érdekesebb az előző, ill.

Minél kevésbé érdekes a későbbi tevékenység, annál nehezebb nyilvánvalóan váltani. A figyelemváltásban bizonyos szerepet játszanak az alany egyéni jellemzői, különösen a temperamentuma. A figyelemváltás edzhető.

6.szelektivitás a figyelem ahhoz a képességhez kapcsolódik, hogy sikeresen hangoljunk (interferencia jelenlétében) a tudatos célhoz kapcsolódó információk észlelésére.

7. elterelhetőség a figyelem a tárgy vagy tevékenység iránti akarati erőfeszítés és érdeklődés hiányának a következménye.

A figyelem elválaszthatatlanul összefügg a tudat egészével, tehát a tudat minden aspektusával. Az érzelmi tényezők szerepe ugyanis egyértelműen megmutatkozik a figyelem szempontjából különösen jelentős érdeklődéstől való függésben. A gondolkodási folyamatok fontosságára már korábban is rávilágítottunk. Az akarat szerepe az akaratlagos figyelem tényében közvetlenül megnyilvánul. Mivel a figyelem különböző tulajdonságokkal különböztethető meg, amelyek a tapasztalatok szerint nagymértékben függetlenek egymástól, a figyelem különböző tulajdonságai alapján meg lehet különböztetni a figyelem különböző típusait, nevezetesen: 1) széles és szűk figyelmet. - hangerőtől függően; 2) jól és rosszul elosztva; 3) gyors és lassú kapcsolható; 4) koncentrált és ingadozó; 5) stabil és instabil.

A figyelem fejlesztése. A figyelem fejlesztése a gyermekekben a tanulás és a nevelés folyamatában történik. Fejlődése szempontjából meghatározó jelentőségű az érdeklődés kialakítása, a szisztematikus, fegyelmezett munkához való szoktatás. Vigotszkij azt írta, hogy a gyermek figyelmének története a viselkedése szerveződésének fejlődésének története, hogy a genetikai megértés kulcsát, hogy a figyelem genetikai megértésének kulcsát nem a gyermek személyiségén belül, hanem kívül kell keresni.

A gyermek figyelemének fejlesztésében mindenekelőtt a diffúz, instabil természete figyelhető meg kisgyermekkori. Tehát ha egy gyerek kap egy játékot, majd utána még egyet, akkor az elsőt azonnal elengedi. Ez a rendelkezés azonban nem abszolút. A fent említett tény mellett egy másikat is figyelembe kell venni: előfordul, hogy valamilyen tárgy felkelti a gyermek figyelmét úgy, hogy amint elkezdi manipulálni, semmi sem tudja elterelni a figyelmét.

A felső tagozatos óvodás korig, sőt néha még az általános iskolás korig is, a gyermek önkéntelen figyelmet kap. Az akaratlagos figyelem fejlesztése az egyik legfontosabb további elsajátítás, amely szorosan összefügg a gyermek akaratának kialakulásával.

Az akaratlagos figyelem nem a testben érik meg, hanem a gyermekben a felnőttekkel való kommunikáció során alakul ki. Amint Vigotszkij megmutatta, a fejlődés korai szakaszában az önkéntes figyelem funkciója két ember között oszlik meg - egy felnőtt és egy gyermek között. Az első úgy választ ki egy tárgyat a környezetből, hogy rámutat és szónak nevezi, a gyermek erre a jelzésre egy gesztus követésével, egy tárgy megfogásával vagy egy szó ismétlésével reagál. És így, ez a dolog kiemelkedik a gyermek számára külső mező. Ezt követően a gyerekek elkezdenek önálló célokat kitűzni. Meg kell jegyezni az akaratlagos figyelem és a beszéd szoros kapcsolatát is. Az akaratlagos figyelem kialakulása a gyermekben először abban nyilvánul meg, hogy viselkedését a felnőttek beszédutasításainak alárendeli, majd ahogy elsajátítja a beszédet, viselkedését saját beszédutasításainak alárendeli. Vigotszkij azt írja, hogy a gyermek életének legelső napjaitól kezdve figyelmének fejlődése olyan környezetben megy végbe, amely magában foglalja az úgynevezett kettős ingersorozatot, amely felhívja a figyelmet. Az első sor maguk a környező tárgyak, amelyek fényes, szokatlan tulajdonságaikkal vonzzák a gyermek figyelmét. Másrészt ez egy felnőtt beszéde, az általa kiejtett szavak, amelyek kezdetben inger-utasításként működnek, amelyek a gyermek akaratlan figyelmét irányítják. Mesterséggel együtt aktív beszéd A gyermek elkezdi irányítani saját figyelmének elsődleges folyamatát, először más emberekkel kapcsolatban, saját figyelmét egy hozzájuk intézett szóval irányítja a megfelelő irányba, majd önmagával kapcsolatban.

A gyermek figyelmének fejlesztésében alapvető fontosságú az intellektualizációja, amely a folyamat során következik be mentális fejlődés gyermek: kezdetben mentális tartalomra épülő figyelem kezd átváltani a mentális kapcsolatokra. Ennek eredményeként a gyermek figyelme kitágul. A hangerő fejlődése szorosan összefügg a gyermek szellemi fejlődésével.

Idősebb óvodáskorban gyorsan fejlődik a koncentráció és a figyelem stabilitása. Általános iskolás korban az önkéntes figyelem és a figyelem minden tulajdonsága tovább fejlődik. De a következő éles ugrás a fejlődésben már meg fog történni serdülőkorban, amikor a figyelem, mint minden más kognitív funkció, intellektualizálódik.

A figyelem és a fejlettségi szint meghatározása Dobrynin szerint A figyelem, mint szellemi tevékenységünk iránya és koncentrációja. Irány alatt a tevékenység megválasztását és e választás fenntartását értjük. Koncentráció alatt egy adott tevékenység elmélyülését és leválását, minden más tevékenységtől való elvonását értjük. Szintek figyelemfejlesztés . 1. Passzív figyelem. A) Kényszer figyelem Az ilyen kényszerített figyelem oka elsősorban a rendkívül erős, intenzív stimuláció. Egy hangos lövés, egy erős villámlás, egy erős lökés - mindez elkerülhetetlenül elszakít minket szokásos tevékenységeinktől, és arra kényszerít, hogy figyeljünk az erős irritációra. B) Önkéntelen figyelem. Az irritáció időtartama is felkeltheti figyelmünket. Gyenge rövid hang talán észre sem vesszük. De ha elég sokáig tart, önkéntelenül is vonz minket. Ezt nem a folyamatos, hanem az időszakos irritációról kell különösen elmondani, amely most keletkezik, elmúlik, erősödik, most gyengül. Végül egy mozgó tárgy jobban felkelti a figyelmünket, mint egy álló tárgy. B) Szokásos figyelem. Előfordulhat, hogy nem észlelünk folyamatos irritációt, például motorzajt, ha megszoktuk. De amint leáll, azonnal észrevesszük. A kontraszt megvan nagyon fontos. De a kontraszt nagymértékben rajtunk múlik, a környező irritációkhoz való hozzáállásunkon. Ezért tevékenységünk egy része olykor passzív figyelemben nyilvánulhat meg. 2. Önkéntes figyelem. Ez a figyelem valóban teljes mértékben kifejezi az egyén aktivitását. Azt mondjuk, hogy az önkéntes figyelem akaratunk cselekedete. Azt mondjuk, hogy tevékenységünk akaratunkban fejeződik ki. Az akarat egy döntés tudatos meghozatala és végrehajtása. Bármilyen elemi és egyszerű is egy akaratcselekmény, egy cél és cselekvési terv tudatos bemutatását feltételezi. Az önkéntes figyelem feltételezi a céltudatot és cselekvéseink megtervezését. Az aktív figyelem tevékenységünk célszerű irányában nyilvánul meg egy bizonyos irányba. 3. A spontán figyelem (az önkéntesség után) a személyiség és tulajdonságainak fejlődésének eredménye. Ez a típus a figyelem nem esik teljesen egybe sem az akaratlagos, sem az önkéntelen figyelemmel. A helyzet az, hogy amikor elkezdünk érdeklődni egy olyan munka iránt, amely kezdetben úgy tűnt, hogy nem vonzott minket, akkor ennek a munkának a folytatásához alig vagy egyáltalán nem kell önkéntelen erőfeszítés. Ha kezdetben nehezen vállaltuk fel, például egy nehéz könyv elolvasását, akkor minél többet olvasunk bele a könyvbe, annál inkább magától kezd lefoglalni minket, és az akaratból adódó figyelmünk mintegy akaratlanná válik.

Galperin a figyelem természetéről és kialakulásának módjairól. A figyelem természete Galperin szerint. A legtöbb szívében különböző nézetek A figyelem természetével kapcsolatban két sarkalatos tény létezik: 1. A figyelem sehol sem jelenik meg független folyamat. Mind magamról, mind külső megfigyelés minden mentális tevékenység irányaként, hangulataként és koncentrációjaként tárul fel, tehát csak ennek a tevékenységnek az oldala vagy tulajdonságaként. 2. A figyelemnek nincs önálló, konkrét terméke. Ennek eredménye minden olyan tevékenység javulása, amelyhez kapcsolódik. Eközben egy jellemző termék jelenléte a megfelelő funkció meglétének fő bizonyítéka. A figyelemnek nincs ilyen terméke, és ez leginkább a figyelem, mint a mentális tevékenység különálló formája ellen szól. A figyelem kialakulása. A mentális cselekvések kialakulása végső soron a gondolat kialakulásához vezet, de a gondolat kettős képződmény: az elképzelhető objektív tartalom és a róla való tényleges gondolkodás. mentális cselekvés, ennek a tartalomnak címezve. Az elemzés azt is megmutatta, hogy ennek a diádnak a második része nem más, mint a figyelem, és ez a belső figyelem a cselekvés objektív tartalma feletti kontrollból alakul ki. A pszichét orientáló tevékenységként értelmezni azt jelenti, hogy nem a „tudatjelenségek” oldaláról közelítjük meg, hanem a viselkedésben betöltött objektív szerepe felől. Minden mástól eltérően a mentális orientáció egy képet - a cselekvés környezetét és magát a cselekvést - kínálja, egy olyan képet, amely alapján a cselekvést irányítják. Egy művelet kép alapján történő vezérléséhez hozzá kell rendelni egy feladatot a végrehajtásához. Ezért a szerep az ilyen irányítás szükséges és lényeges részét képezi. Az ellenőrzés formái, valamint fejlettségük mértéke eltérőek lehetnek; de a cselekvés menetének ellenőrzése nélkül annak irányítása – ez a tevékenység orientáló fő feladata – teljesen lehetetlen lenne. Ilyen vagy olyan formában, azzal különböző mértékben az elszigeteltség és a fejlődés, az irányítás a psziché szerves eleme, mint orientáló tevékenység. Tételezzük fel, hogy a figyelem éppen egy ilyen irányítási funkciót képvisel - elvégre ez bizonyos tekintetben közvetlenül is megközelíti a megszokott értelmezést -, és a figyelem, mint a mentális tevékenység önálló formájával szembeni kifogások közül a legnehezebb azonnal eltűnik: a hiány. a terméktől különálló.

Broadbent modellje. Kísérleti tények és megjegyzések. Korai szelekció elmélet. Ezt a szakaszt tette teljessé az információfeldolgozó rendszer modellje, amelyet Donald Broadbent angol pszichológus fejlesztett ki. Megjegyzendő, hogy a szerző modelljének első változatait a formában írta le mechanikus eszközök. A modell kiindulópontja az az elképzelés, hogy az emberi központi idegrendszer korlátozott áteresztőképességű (kapacitású) információátviteli csatorna. D. Bredbent szerint egy korlátozott kapacitású csatorna időegység alatt csak kis mennyiségű információt képes továbbítani. C – színpad szenzoros párhuzamos feldolgozás; érzékszervi tárolás. P – színpad perceptuális, szekvenciális feldolgozás; Csak azok a benyomások tudnak átjutni, amelyek valamilyen közös fizikai jellemzővel bírnak: irány, intenzitás, tónus, szín stb. Szűrő– megvédi a P-fokozatot a túlterheléstől, blokkolja az összes releváns stimulációs csatorna bemenetét egy kivételével. Csatorna - a pszichológiában úgy definiálják, mint vezetőt vagy útvonalat egy osztály szenzoros üzeneteinek átviteléhez, amelyek elutasíthatók vagy kiválaszthatók további feldolgozásra. Traisman. E. Treisman saját kutatásaiból származó adatok és a szűrőmodell kísérleti kritikájának egyéb anyagai alapján elkezdte felülvizsgálni a korai szelekció D. Broadbent által megfogalmazott első koncepcióját. Egy ilyen átdolgozás fő gondolatait az úgynevezett csillapító modell formájában mutatta be. E modell szerint az első szenzoros szakaszban az összes bejövő stimuláció elemzése után mindkét üzenet elküldésre kerül a szűrőnek. A szűrő bizonyos fizikai jellemzők alapján gyengíti (csillapítja) az irreleváns jelek intenzitását, és szabadon továbbítja a megfelelő csatornából érkező jeleket. Mint később kiderült, ezt a feltételezést pszichofiziológiai vizsgálatok adatai is alátámasztják. A figyelmetlen üzenet kiváltott lehetőségei sokkal gyengébbek, mint egy figyelmes üzeneté. A nem-releváns és az irreleváns stimuláció is feldolgozható egészen a jelentéselemzésig: általában releváns, esetenként pedig irreleváns. E. Treisman azt javasolta, hogy minden ismerős szó a hosszú távú memóriarendszerben szókincsegység formájában tárolva.

Figyelem - az észlelés szelektív összpontosítása egy adott tárgyra.

A figyelem változása az emberi tevékenység tárgyát képező tartalom tisztaságának és megkülönböztethetőségének mértékének változásában fejeződik ki.

A figyelem típusai

A tudatos irányválasztás és szabályozás meglététől függően megkülönböztetünk poszt-voluntáris (vagy másodlagos akaratlan), önkéntes és akaratlan.

Önkéntelen figyelem (passzív)

A figyelem olyan fajtája, amelyben nincs tudatos irányválasztás és szabályozás. Az ember tudatos szándékától függetlenül jön létre és tart fenn. Öntudatlan emberi attitűdökön alapul. Általános szabály, hogy rövid távú, gyorsan önkényessé válik. Felbukkanás önkéntelen figyelem okozhatja a befolyásoló inger sajátossága, és meghatározhatja ezen ingereknek a múltbeli tapasztalatoknak ill. elmeállapot személy.

Néha az önkéntelen figyelem hasznos lehet, mind a munkahelyen, mind otthon, lehetőséget ad az irritáló megjelenésének azonnali felismerésére és a szükséges intézkedések megtételére, valamint megkönnyíti a beilleszkedést a szokásos tevékenységekbe. Ugyanakkor az önkéntelen figyelem negatív hatással lehet az elvégzett tevékenység sikerére, elvonja a figyelmünket az adott feladatban lévő fő dologról, és általában véve csökkenti a munka termelékenységét. Például a munka közben fellépő szokatlan zaj, kiabálás, villogó fény elvonja figyelmünket, és megnehezíti a koncentrációt.

Az akaratlan figyelem okai:

Váratlan inger.

Az inger relatív ereje.

Az inger újdonsága.

Koncentráció- a figyelem fenntartása egy tárgyon. Az ilyen megtartás azt jelenti, hogy a „tárgyat” mint bizonyosságot, alakot elszigetelik az általános háttértől. Mivel a figyelem jelenléte egyrészt a tudatnak egy bizonyos tárggyal való összekapcsolását, az arra való koncentrálását, másrészt ennek a tárgynak a tisztaságát, megkülönböztethetőségét, adott tudatát jelenti, beszélhetünk ennek mértékéről. koncentráció, vagyis a figyelem koncentrációja, amely természetesen ennek a tárgynak a tisztaságában és megkülönböztethetőségében fog megnyilvánulni. Mivel a tisztaság és megkülönböztethetőség szintjét a tárggyal vagy a tevékenység oldalával való kapcsolat intenzitása határozza meg, a figyelem koncentrációja ennek a kapcsolatnak az intenzitását fejezi ki. Így a figyelem koncentrációja alatt a tudat egy tárgyra való koncentrálásának intenzitását értjük.

Hangerő- ez azoknak a tárgyaknak a száma, amelyeket egyszerre, egyidejűleg lefed a figyelem. A figyelem mértéke felnőtteknél általában 4-6 tárgy, iskolásoknál 2-5 tárgy között mozog (életkortól függően). A nagyobb figyelmű személy több tárgyat, jelenséget és eseményt tud észrevenni. A figyelem mértéke nagymértékben függ a tárgyak ismeretétől és egymáshoz fűződő kapcsolataitól. A figyelem mértékének meghatározásához egy speciális eszközt használnak, amelyet tachistoszkópnak neveznek (a görög „tachistos” szóból - a leggyorsabb és „skopeo” - nézem). Ez az eszköz lehetővé teszi, hogy egy személynek több tárgyat – betűket, geometriai formák, karakterek - 0,1 másodperccel. Az, hogy egy személy hány tárgyat töltött meg, az a figyelme.

A figyelem köre bővíthető, ha gondosan tanulmányozzuk a tárgyakat abban a helyzetben, amelyben észlelni kell. Ha egy tevékenység ismerős környezetben zajlik, a figyelmünk megnő, és észrevesszük több elemet mint amikor egy tisztázatlan vagy rosszul értelmezett helyzetben kell cselekednünk. Egy tapasztalt ember figyelme, aki ismeri ezt a kérdést, nagyobb lesz, mint egy tapasztalatlané, aki nem ismeri ezt a kérdést.

A figyelem volumenével kapcsolatos kísérletek során feltárták a figyelem fluktuáló („diszpergáló”) és fixáló típusainak létezését. A figyelem rögzítésének volumene kisebb, de az információ tisztábban és objektívebb helyességgel érzékelhető. S. V. Krakov egy tapasztalatot ír le, amely megmutatja az ilyen típusú figyelem közötti különbséget. Tehát például, ha a tachistoszkóp ablakában, nagyon egy kis idő a „kontor” szót mutatták, egy fixáló jellegű figyelmű személy az első megjelenítés után a „kont”, a második „kontor” után, a harmadik „kontor” után a „kont” feliratot olvassa. Az ingadozó figyelmű ember az első megjelenítés után a „kosarat”, a második után a „ricinusolajat” és csak végül a „számlálót” tudja helyesen olvasni.

Fenntarthatóság

Ezzel szemben a labilitást az az időtartam jellemzi, amely alatt a figyelem koncentrációja ugyanazon a szinten marad. A figyelem stabilitásának leglényegesebb feltétele az a képesség, hogy új szempontokat, összefüggéseket tárjunk fel a tárgyban, amelyre irányul. A figyelem ott stabil, ahol az észlelésben vagy gondolkodásban adott tartalmat bővíteni tudjuk, új szempontokat tárva fel benne egymáshoz való viszonyukban, kölcsönös átmenetekben, ahol lehetőség nyílik a további fejlődés, mozgás, átmenet más oldalakra, elmélyülés ezekbe.

Kapcsolhatóság

Tudatos és értelmes, szándékos és céltudatos, a környezet határozza meg új cél, megváltoztatja a tudat irányát egyik tárgyról a másikra. Csak ilyen feltételek mellett beszélünk kapcsolhatóságról. Ha ezek a feltételek nem teljesülnek, akkor a figyelemelterelésről beszélnek. Különbséget tesznek a figyelem teljes és hiányos (teljes és hiányos) átkapcsolása között. Utóbbinál a váltás után új tevékenység időszakonként visszatér az előzőhöz, ami hibákhoz és a munkatempó lassulásához vezet. A figyelem váltása nehéz, ha igen magas koncentráció, és ez gyakran vezet az úgynevezett távolléti hibákhoz. A szórakozottságot kétféleképpen értjük: a figyelmet tetszőleges ideig tartó képtelenségként (az állandó figyelemelterelés következményeként) a sekély érdeklődési túlzások miatt, illetve egyoldalú koncentrált tudatként, amikor az ember nem veszi észre. ami az ő szemszögéből jelentéktelennek tűnik.

A figyelem átváltását egy óra segítségével figyelhetjük meg: ha a ketyegésére fókuszálunk, megjelenik és eltűnik.

A figyelemváltás okai:

Az átmenetet a tevékenység követelményei határozzák meg.

Az új tevékenységekbe való beilleszkedés szükségessége.

Rekreációs célokra.

Váltás a váza és az arcok között

Váltás lányra, majd nagymamára

Váltás a lány és a koponya között

terjesztés

Több heterogén tárgy vagy téma reflektorfényben tartásának képessége.

A figyelemerőforrások objektumok közötti felosztásán alapuló elméletek (Kahneman) lehetővé teszik az inger modalitás egyes figyelmi erőforrásainak specifikusságát (verbális, vizuális, auditív stb.) Két egyidejű tartása különböző tárgyakat esetleg ha a tárgyak különböző modalitásokhoz tartoznak (kép nézése és zenehallgatás).

Spelke, Hirst és Neisser az elosztott figyelemre vonatkozó kísérletekkel kimutatták, hogy a figyelem által irányított feladatok, még ha összetettebb kognitív képességeket (tudatot) igényelnek is, egyszerre automatizálhatók, és így a figyelem által hatékonyabban dolgozhatók fel.

Hajadonság

A szórakozottság azt jelenti, hogy egy személy képtelen hosszú ideig bármire koncentrálni.

Kétféle szórakozottság létezik: képzeletbeli és valódi.

A képzeletbeli szórakozottság egy személy figyelmetlensége a közvetlenül körülvevő tárgyakkal és jelenségekkel szemben, amelyet figyelmének valamilyen tárgyra való rendkívüli koncentrációja okoz.

A képzeletbeli szórakozottság a nagy koncentráció és a figyelem szűkössége eredménye. Néha „professzionálisnak” nevezik, mivel gyakran megtalálható az ebbe a kategóriába tartozó emberek körében. A tudós figyelme annyira az őt foglalkoztató problémára összpontosulhat, hogy nem hallja a hozzá intézett kérdéseket, nem ismeri fel az ismerősöket, és helytelenül válaszol.

A belső koncentrációból adódó szórakozottság nem okoz nagy kárüzlet, bár ez megnehezíti az ember tájékozódását a körülötte lévő világban. Rosszabb az igazi szórakozottság. Az ilyen típusú szórakozottságban szenvedő személynek nehézséget okoz az önkéntes figyelem felkeltése és fenntartása bármely tárgyra vagy cselekvésre. Ehhez lényegesen több akarati erőfeszítésre van szüksége, mint egy nem szórakozó embernek. Egy szórakozott ember önkéntes figyelme instabil és könnyen elvonható.

Valódi szórakozottság

Az igazán szórakozott figyelem okai változatosak. A valódi figyelmetlenség oka általános rendellenesség lehet idegrendszer(neuraszténia), vérszegénység, a nasopharynx betegségei, amelyek akadályozzák a levegő tüdőbe jutását. Néha a szórakozottság a fizikai és mentális fáradtságés túlterheltség, nehéz élmények.

A valódi szórakozottság egyik oka az agy túlterheltsége nagy mennyiség benyomások. Ezért nem szabad iskolaidőévek óta gyakran küldik a gyerekeket moziba, színházba, elviszik őket látogatásra, és lehetővé teszik számukra, hogy minden nap tévét nézzenek. A szétszórt érdeklődés valódi szórakozottsághoz is vezethet. Vannak diákok, akik egyszerre több klubba is beiratkoznak, sok könyvtárból vesznek könyveket, érdeklődnek a sport, a gyűjtés és egyebek iránt, de nem csinálnak semmit komolyan.

A valódi szórakozottság oka lehet a gyermek helytelen családon belüli nevelése is: bizonyos rezsim hiánya a gyermek tevékenységeiben, szórakozásában és kikapcsolódásában, minden szeszélyének teljesítése, szabadság munkaügyi kötelezettségek. Az unalmas tanítás, amely nem serkenti a gondolkodást, nem érinti meg az érzéseket, és nem igényel akarati erőfeszítést, a tanulók szétszórt figyelmének egyik forrása.

A figyelem nem önálló kognitív folyamat, hiszen önmagában és különállóként nem tükröz semmit mentális jelenség nem létezik. Ugyanakkor a figyelem az egyik lényeges összetevők egy személy kognitív tevékenysége, mivel az alapján keletkezik Kognitív folyamatok, szervezi és szabályozza működésüket. Mivel a kognitív tevékenység tudatosan történik, a figyelem a tudat egyik funkcióját tölti be.

Figyelem- ez egy speciális tudatállapot, melynek köszönhetően az alany irányítja és fókuszálja a kognitív folyamatokat a valóság teljesebb és tisztább tükrözése érdekében. A figyelem minden érzékszervi és intellektuális folyamathoz kapcsolódik. Ez a kapcsolat leginkább az érzésekben és az észlelésekben figyelhető meg.

A figyelem jellemzői:

Fenntarthatóság– a figyelem felkeltésének időtartama ugyanarra a tárgyra vagy feladatra.

A figyelem koncentrálása– a jelintenzitás növekedése, ha az érzékelési mező korlátozott. A koncentráció nemcsak a figyelem hosszú távú megtartását kínálja egy tárgyon, hanem elvonja a figyelmet minden más olyan hatásról, amely pillanatnyilag nem fontos az alany számára.

Fókusz a tudatnak egy tárgyra való koncentrálásának eredményeként nyilvánul meg, annak érdekében, hogy a legteljesebb információhoz jussunk róla.

A figyelem elosztása– az ember szubjektíven tapasztalt képessége arra, hogy a figyelem középpontjában maradjon bizonyos szám különböző tárgyakat egyszerre.

Kapcsolhatóság- ez az egyik tevékenységtípusról a másikra való átmenet sebessége (hazaléktalanság - rossz kapcsolhatóság).

A figyelem objektivitásaösszefügg azzal a képességgel, hogy bizonyos jelkomplexumokat az adott feladatnak, személyes jelentőségnek, a jelek relevanciájának stb.

Figyelem tartomány azoknak a tárgyaknak a száma jellemzi, amelyekre az alany a másodperc töredéke alatt képes irányítani és összpontosítani a figyelmét. A figyelem mértékét speciális tachistoszkóp eszközökkel határozzák meg. Egy személy egy pillanat alatt csak néhány tárgyra tud figyelni (4-től 6-ig).

A figyelem típusai:

A figyelem megnyilvánulása mind az érzékszervi, mind az intellektuális folyamatokhoz, valamint a gyakorlati cselekvésekhez, valamint a tevékenység céljaihoz és célkitűzéseihez kapcsolódik. Ezzel kapcsolatban kiemelik a következő típusok Figyelem: szenzoros, intellektuális, motoros, szándékos és akaratlan figyelem.

Érzékszervi figyelem akkor fordul elő, amikor a tárgyak az érzékszervekre hatnak. Egyértelműen tükrözi a tárgyakat és tulajdonságaikat az ember érzékelésében és észlelésében. Az érzékszervi figyelemnek köszönhetően az elmében megjelenő tárgyak képei tiszták és megkülönböztethetők. Érzékszervi figyelem lehet vizuális, hallási, szaglási stb. Alapvetően egy személy vizuális és hallási figyelem. A legjobban pszichológiában tanult vizuális figyelem, mivel könnyen észlelhető és rögzíthető.

Motoros figyelem egy személy által végrehajtott mozdulatokra és cselekvésekre irányul. Lehetővé teszi a használt technikák és módszerek világosabb és érthetőbb megértését gyakorlati tevékenységek. A motoros figyelem szabályozza és irányítja a tárgyra irányuló mozgásokat és cselekvéseket, különösen olyan esetekben, amikor azoknak különösen világosnak és pontosnak kell lenniük. Intelligens figyelem olyan kognitív folyamatok hatékonyabb működését célozzák, mint az emlékezet, a képzelet és a gondolkodás. Ennek a figyelemnek köszönhetően az ember jobban emlékszik és reprodukálja az információkat, tisztább képeket hoz létre a képzeletről, tisztán és produktívan gondolkodik. Mivel ez a figyelem belső természetű, és kevéssé hozzáférhető a kutatás számára, a pszichológiában ez a legkevésbé tanulmányozott.

Szándékos (önkéntes) figyelem akkor keletkezik, amikor az alanynak célja vagy feladata, hogy figyelmes legyen valamilyen külső tárgyra vagy egy belső mentális cselekvésre. Főleg a külső szenzoros és motoros cselekvések, valamint a belső kognitív folyamatok szabályozására irányul. A szándékos figyelem akkor válhat akaratlagossá, ha az alanynak akarati erőfeszítést kell tennie annak érdekében, hogy a figyelmét egy olyan tárgyra irányítsa és összpontosítsa, amelyet meg kell ismerni, vagy amellyel cselekvésre van szükség.

Ha a figyelem iránya és koncentrációja összefügg azzal tudatos cél, arról beszélünk O önkéntes figyelem. N. F. Dobrynin a figyelem egy másik típusát azonosította - a poszt-voluntáris figyelmet (ez az a figyelem, amely természetesen kíséri az egyén tevékenységét; akkor jön létre, ha az egyén felszívódik a tevékenységben; a meglévő asszociációs rendszerhez kapcsolódik). Ez akkor fordulhat elő, ha a figyelem célja megmarad, de eltűnik akarati erőfeszítések. Ez a figyelem akkor kezd megjelenni, amikor az akaratlagos erőfeszítéseket igénylő tevékenységek izgalmassá válnak, és minden nehézség nélkül végrehajtják őket.

Ha az irány és a koncentráció akaratlan, akkor arról beszélünk önkéntelen figyelem. K.K. Platonov szerint az önkéntelen figyelem egyik formája az attitűd (az egyén cselekvésre készségének vagy hajlamának állapota egy bizonyos módon). A nem szándékos (akaratlan) figyelem magától jön létre, a személy részéről minden cél nélkül. Ezt a tárgyak és jelenségek olyan tulajdonságai és minőségei okozzák, amelyek jelentősek az ember számára külvilág. Az egyik ilyen tulajdonság a tárgy újszerűsége. Önkéntelenül is mindenki magára vonja a figyelmet erős irritáló anyagok: erős fény, erős hang, erős szag stb. Néha nem túl észrevehető ingerek vonzzák magukra a figyelmet, ha megfelelnek az egyén szükségleteinek, érdeklődésének és attitűdjének.

A figyelem meghatározása, típusai, funkciói. Figyelem a klasszikus tudatpszichológiában és modern megértésében. Alaptulajdonságok és kísérleti vizsgálataik. Figyelemzavarok.

Reagálási terv

A figyelem meghatározása.

A figyelem típusai.

A figyelem funkciói.

Tulajdonságok és kísérletek.

Figyelemzavarok.

Válasz:

A figyelem meghatározása.

A figyelem a psziché és a tudat egy adott tárgyra való összpontosítása, amely az egyén számára stabil vagy helyzeti jelentőséggel bír. Ez magában foglalja az érzékszervi, a memória és az intelligencia működésének növelését. A figyelem a bennünk zajló folyamatokra és a környező világ tárgyaira irányítható. A figyelem pozitív késleltetést biztosít egy adott objektumon. Az attitűd határozza meg bizonyos benyomások, események megválasztását és a pszichés energia rájuk koncentrálódását. Így a figyelem egy sajátos emberi mentális tevékenység, amely az impulzív viselkedés bizonyos attitűdjeinek átalakítását szolgálja. A figyelem átívelő mentális folyamat, hiszen soha nem jelenik meg külön-külön, hanem csak valamilyen tevékenységgel együtt, annak oldalaként, jellemzőjeként. A figyelemnek nincs különös tartalma, minden folyamaton belül van. A figyelem lényege az irányzatban rejlik, amely meghatározza az információ kiválasztását, ami magában foglalja a tárgyak akaratlagos és akaratlan kiválasztását és a tudatban maradó hosszabb feldolgozást. A lényeg abban is rejlik, hogy az alany a tárgyra koncentrál.

A figyelem típusai.

Háromféle figyelem létezik (Dobrynin):

1- önkéntelen figyelem, mint akaratlanul fellépő orientáló reakció;

2- célzott akarati erőfeszítésekhez kapcsolódó önkéntes figyelem; És

3- akarat utáni figyelem, amikor az indítéknak a cél felé történő eltolódása következtében a cselekvés jelentős akarati erőfeszítés nélkül történik.

Egy önkéntelen Kiemel:

kényszerített – az alany sajátos tapasztalata határozza meg és kondicionálja külső tényezők környezet;

önkéntelen - egyéni tapasztalattól függ, a pihenés pillanataiban nyilvánul meg, erős érdeklődés mellett tartós és stabil lehet, a legközelebbi, jelentősebb és feltűnőbb tárgyakhoz vonzódik;

szokványos – az alany attitűdjei és szándéka egy adott tevékenység elvégzésére, a tevékenységi algoritmusra való figyelem (vezető – jelek) határozza meg.

A szabadban:

akarati - az interferencia körülményei között nyilvánul meg, amikor konfliktus van a vágy és a szükséglet között;

várakozó – minden éberségi feladatban megnyilvánul;

valójában önkéntes – tudatos figyelem, de meglehetősen könnyen, minimális erőfeszítéssel haladva;

spontán – legmagasabb forma a figyelem fejlesztése, hasonlóan a poszt-önkéntes figyelemhez, amikor nehezen kezdünk valamit, de miután elkezdtük, már nincs szükség erőfeszítésre.

A figyelem funkciói.

(a) a tevékenység szelektivitása – az anyag kiválasztása

b) a tevékenység fókusza

c) tevékenységi tevékenység

d) bármely tevékenység minőségének javítása

e) a jelentős hatások kiválasztása és megtartása

(f) tevékenység szabályozása, ellenőrzése - energia irányítása (ismeretek integrálása, beágyazása, bővítése, elmélyítése)

Figyelem a tudat és a modern megértés pszichológiájában.

1. Figyelem és a tudat pszichológiája.

Mivel a figyelem a tudatosság alapvető tulajdonsága volt - ebben az iskolában a központi tantárgy, sok kutatást szenteltek a figyelemnek.

A tudatpszichológiában a tudatnak három metaforája és a figyelem három metaforája kapcsolódott hozzá:

1. Wundt strukturális tudatmetaforája:

Wundt "Tudatosság és figyelem".

A figyelem az a folyamat, amely egy korlátozott tudattartalom tisztább észlelésével megy végbe a teljes mezőhöz képest.

"A figyelem egy tudatállapot, a tudatosságnak egy olyan foka, amely jobb teljesítményt biztosít. A figyelem érdeklődési állapothoz (affektív élmény), valamint bőr- és kinesztetikus érzetek egy bizonyos komplexumához kapcsolódik, amely egy olyan képpel ábrázolható. empirikus valóság a köznyelvi figyelem kifejezésre. Amikor a figyelem hirtelen felbukkan a tudatosságban, az átstrukturálódik a világosság elve szerint, és a tartalom a fókuszban vagy a periférián van a tartalom tiszta vagy sötét irányú elosztása az egyetlen. jellemző tulajdonság a figyelem, mint mentális folyamat (az érzések vagy kinesztetikus érzetek tudatban való jelenléte nem kötelező. Az ötlet egyértelműsége azonban inkább az elme valamire való koncentrálásától és annak önkéntes átváltásának lehetőségétől függ, mint magának az ötletnek a természetétől

James. Flow metafora. A tudat egy áramlás, az egyik legfontosabb tulajdonságait folyam szelektivitás – a figyelem a tudatáram szelektivitása. A fő funkció a kiválasztás, a kiválasztás.

Titchener. Hullám metafora. A tudat egy folyó, a tudat áramlásának útjában akadály állhat. A figyelem hullám, a hullám hatásai jellemzik:

A belülről jövő figyelem kritériumai:

1. tudatos elképzelések világossága. A hullám csúcsán minden érzékszervi tapasztalat világos.

2. megkülönböztethetőség. (minden érzékszervi élmény elkülönül egymástól)

3. önkésés. A tudat rögzítése egyes benyomásokra.

A külső figyelmet leíró kritériumok:

1. termelékenység

2. tevékenységek fizikai kísérése.

7. A figyelem elméletei a kognitív pszichológiában. Ez modern megközelítés. A szelektivitásra és a figyelemre összpontosít.

A kognitív pszichológia megközelítései a figyelemmechanizmusok vizsgálatához.

Itt három elméleti osztályt kell megkülönböztetni:

1. A figyelem mint kiválasztás.

Ez a megközelítés a kiválasztási mechanizmusok, egyik vagy másik tárgy kiválasztásának vizsgálatára irányult, elsősorban az észlelési anyag anyagára. Ezek a tanulmányok a koktélparti jelenségének vizsgálatával kezdődtek – egy olyan helyzet, amikor az alany önkéntes vagy önkéntelen észlelési döntést hoz. Ez vezetett Cherry szelektív hallgatási (ismétlési) technikájának megalkotásához: egy olyan szituációhoz, amikor az egyiket választjuk, és figyelmen kívül hagyjuk a többi, egyidejűleg előadott üzenetet. Az ismétlés egy releváns (feladat által meghatározott) üzenet azonnali reprodukálásából, az irreleváns csatornákból való kihangolásból állt. Ez lehetővé tette a szelektív figyelem több modelljének megalkotását, amelyek közül az elsőt (a korai kiválasztási modellt) Broadbent alkotta meg „Perception and Communication” című munkájában. A figyelem működését egy elektromechanikus eszköz működésével hasonlították össze - egy szűrővel, amely szenzoros jelzések alapján választja ki az információkat, és a „mindent vagy semmit” elven működik. A következőkből indult ki: a feldolgozó, perceptuális rendszer korlátozott kapacitású csatorna (időegységenként korlátozott mennyiségű információ észlelése). A korlátozott képességet egy bizonyos blokk jelenléte határozza meg, egy mechanizmus, az úgynevezett szűrő, amely a feladat bizonyos törvényei, beállításai szerint működik. Az információ kívülről kerül be a szenzoros regiszterbe, majd a CP-be (itt az információ teljes egészében bekerül, és a szűrő után párhuzamosan kerül feldolgozásra, az információ egy része megmarad, mivel a szűrő a hosszú távú memóriához kapcsolódik). rendszer (múltbeli események feltételes valószínűségeinek tárháza), amely meghatározza, hogy mit kell kinyerni ebből az információáramlásból (például egy utasítás, amely egy szűrőt az információ egy adott aspektusára hangol). Így a figyelem egy szűrő az információfeldolgozó rendszerben, lehetővé téve az észlelést egy korlátozott sávszélességű, a stimuláció bizonyos aspektusaira hangolt rendszerben. fizikai jelek: bal-jobb, hangosabb-halkabb, férfi-nő). A felmerülő probléma azonban éppen a beállítás fizikai jelei (a „koktélpartin” a saját nevét azonnal felismeri, bár a szűrő nincs beállítva). És itt felmerül a szűrő szemantikai jellemzőkre történő hangolása, és a vita arról, hogy hol található a szűrő - akár az észlelési feldolgozási rendszer előtt, akár közvetlenül a Norman és Deutsch elmélete előtt: a figyelem nem szűrő és az egész Az észlelési rendszer párhuzamosan működik, de a figyelem a válaszszintre hangolódik. A memóriában központi detektorok találhatók, amelyek aktiválása az érzékelés mechanizmusát szolgálja. Ezeket a struktúrákat két információfolyam – periférikus és központi – befolyásolja, az utóbbit egy adott üzenet vagy tárgy jelentőségének integrált jellemzője határozza meg (pertinense – relevanciamodell). A. Treisman köztes álláspontra helyezkedett: van egy szűrő, amely a fizikai jellemzőkre és az információ bonyolultabb rendszerezett aspektusaira (fonetikai, nyelvtani, szemantikai) hangolt, és a jel fontosságától függően a feldolgozás nem relevánsból is lehetséges. csatorna. Ez egy „fa” modell - a szűrésnek több szintje van a feladat összetettségétől, jelentésétől, elvárásától függően - bármely szinten kimaradhat a korábban késleltetett információ. A szelektív figyelemelméletek tehát olyan modellek, amelyekben fontos szerepet játszik az egyik információ kiszűrésének és a másik kihagyásának mechanizmusa. A probléma a szűrő elhelyezkedése vagy a szűrő rétegzettsége volt. (Kísérletek a pokol konfigurálására!).

2. A figyelem mint mentális erőfeszítés vagy erőforrás.

A figyelem hatalmi jellemzőinek tanulmányozását célzó elméletek D. Kahneman * válaszoltak arra a kérdésre, hogy mi határozza meg a figyelem és energia mértékének különböző tárgyakra való elosztásának politikáját. Ennek a megközelítésnek több pontja:

A figyelem a mentális energia pazarlása valamire, és a figyelem aktusa összefügg a mentális erőfeszítéssel (aktiválással), amit nem annyira az alany vágyai és tudatos szándékai határoznak meg, hanem a feladat objektív összetettsége. A mentális elhasznált energia megfelelője a fiziológiában az aktiválás. (Ennek a tézisnek a szemléltetése a York-Dodson törvény példáján keresztül lehetséges: ahol magas az aktiválás, ott a legerősebb a tevékenység vagy a figyelempazarlás hatékonysága. Ahol alacsony az aktiválás, ott kevés a mentális energia, pl. könnyű, automatizált munka Maximális aktiválással a megoldás megsemmisül nehéz feladat. A figyelem bizonyos motivációs szempontokra összpontosít, és a többire nem elegendő.

A mentális energiaforrások elosztásának törvényei lehetővé teszik egy modell felépítését: a figyelem erőforrások elosztásának politikája lehetővé teszi a választevékenység konkrét formáinak kiválasztását és megvalósítását. Az erőforrások (vagy aktiválás) az alany állapotától függően (alvás, izgalom, túlzott izgatottság stb.) minden pillanatban korlátozottak. Az erőforrások személy számára történő elosztásának fő tényezője a figyelem erőforrások feladatkövetelményeinek felmérésére szolgáló blokk (). Ez egy vezérlőblokk, amely meghatározza a bonyolultságot, a szükségességet stb. feladatokat. Van itt egy másik blokk" álló szabályok"amely az önkéntelen figyelem törvényei szerint működik, és a probléma megoldásának pillanatában beavatkozhat, és figyelembe veszi a helyzet változásait, és újraelosztja az energiát a feladatok között. Az energiaeloszlást befolyásolja az a szándékok blokkja is, amelyek a Az önkéntes cselekvés elvén működő politikát az általános aktivációs állapot is befolyásolja. Általános nézet mindenféle tényező befolyásolja (arousal) - Az aktiválást meghatározó tényezők. Maga az aktiváció nemcsak a figyelemelosztás során jelentkező produktív problémamegoldásban, hanem az aktiváció fiziológiai mutatóinak (kiváltott potenciálok, alfa-hullámok, pupillaátmérő változása (a figyelemfolyamatokkal közvetlenül összefüggő mutató) megnyilvánulásában is megnyilvánulhat. ).

A több feladatra való figyelemelosztás lehetőségének kérdését (amely a Broadbent-modellben nem osztható, hanem csak gyorsan váltható) Kahneman úgy oldja meg, hogy bevezeti a feladatra fordított és szükséges erőfeszítések hipotetikus arányát (Itt kell a tényleges ráfordított erőfeszítés és a feladat objektív összetettsége közötti kapcsolat grafikonja, beleértve az erőforráskorlátok és a delta erőforrások fogalmát) Ilyen módon a figyelem akkor osztható el, ha elegendő erőforrás áll rendelkezésre ezek megoldására. Ennek tesztelésére két feladat helyzetének kísérleti vizsgálatát végezték el: az elsődleges feladat (ami motivált: a hosszú távú sikeres megoldásért óránként 10-15 dollárt adtak hozzá a feladat sikeres megoldásáért). elsődleges feladat). A feladat egy könnyű * (kevés erőforrást igényel) és egy nehéz (kiszivattyúzás) feladatból állt. (Eredmények grafikonja). A hibák százalékos arányát az y tengely mentén ábrázoltuk. A második feladat a különböző objektumok megfigyelése a képernyőn olyan utasításokkal, amelyek azonnal reagálnak a D betű megjelenésére. Az OX tengely mentén mindkét feladat megoldásának hatékonysága. A fő probléma megoldásában a hibák kis százaléka, míg a másodikban meredeken nő a hibák száma az észlelésről a számlálásra való átmenet során. Következtetések: a hibák számának meredek növekedése a fő feladat nehéz részére történő átálláskor azt jelzi, hogy az alany minden figyelme a fő feladatra irányult, és nem maradt erőforrás a kiegészítő feladatra. (# Felvétel szünet).

Romanov laboratóriumában mindkét pozíciót egyszerre veszik figyelembe.

Mindezek az ingerek sajátos hatást gyakorolnak az idegrendszerre: a gerjesztés intenzitása, az idegrendszer speciális érzékenysége, a gerjesztések összegzése, a gerjesztés sorrendje fáradtság és alkalmazkodás nélkül, a gerjesztések egybeesése.

A figyelem kutatásának jelenlegi állása a kognitív pszichológiában kutatási hatókörét tekintve hasonló a tudatpszichológiához.

3. A figyelem, mint észlelési cselekvés (Neisser).

Tulajdonságok és kísérletek.

A figyelem statikus jellemzői: térfogat, stabilitás, koncentráció. Dinamikus jellemzők: szelektivitás, intenzitás, eloszlás, kapcsolás, oszcillációk.

Hangerő – a térfogat meghatározásához tachisztoszkópot használtak (például Wundt tanulmányozta). Azon homogén objektumok száma, amelyek egyszerre esnek a tiszta és különálló érzékelés zónájába. A figyelmünk területén lévő tárgyak száma mobil és tartalmuktól függ.

Fenntarthatóság – a figyelem koncentrációjának időtartama határozza meg. Az időtartam attól függ, hogy képes-e új szempontokat, összefüggéseket feltárni a témában.

Koncentráció - ez a koncentráció. A koncentráció azt jelenti, hogy van egy fókusz, amelyben a mentális és tudatos tevékenység összpontosul. A koncentrációt a jelintenzitás növekedése határozza meg, ha az érzékelési mező korlátozott. Magában foglalja az intenzitás egységét és a figyelem szűkségét.

Szelektivitás – a figyelemre jellemző, a domináns fókusz működésének sajátosságaihoz köthető. Figyelmünk azon képességéről beszél, hogy a környező szenzoros „zajtól” csak a számunkra lényeges (releváns) információkat izolálja az adott helyzetben, képes kiszűrni a lényegtelent.

Intenzitás – a tudat nagyfokú koncentrációja egy adott tárgyra vagy tevékenységi területre jellemző. Energetikai jellemzők.

terjesztés – a figyelem területén való megtartásának képessége, hogy úgymond több cselekvést egyszerre kezelhessen, és azokat a figyelem területén tartsa. Az elosztás gyors átvitellel történik. Attól függ, hogy a különböző objektumok mennyire kapcsolódnak egymáshoz, és mennyire automatizáltak azok a tevékenységek, amelyek között a figyelmet el kell osztani.

Átkapcsolás - a figyelem tudatos és értelmes mozgása ilyen vagy olyan sebességgel egyik tárgyról a másikra. Az átadás mindig akaratlagos erőfeszítéssel valósul meg.

Oszcillációk – elsődleges akaratlan ingadozásoknak kitéve. Mindenekelőtt az érzékszervi tisztaság ingadozásai.

Tulajdonságok és kísérleti vizsgálatok

1. Koncentráció (koncentráció) – egy tárgy kiemelése a tudattal és a figyelem ráirányítása.

2. Stabilitás – nagyobb ellenállás a zavaró tényezőkkel szemben, aminek köszönhetően az ember hosszú ideig képes összpontosítani valamilyen tárgyra vagy cselekvésre.

3. A figyelem volumene – az egyidejűleg észlelt tárgyak száma.

4. Elosztás - több objektum egyidejű megfigyelésének vagy különféle műveletek végrehajtásának képessége.

5. Váltás – a figyelem tudatos átirányítása egy új tárgyra.

Fenntarthatóság.

Ha egy órát a füléhez tart, észreveszi, hogy a ketyegése felerősödik, majd gyengül, és egy pillanatra hirtelen eltűnik. A figyelem ingadozása könnyen megfigyelhető, amikor vizuális észlelések kettős kép használatával. Mit látsz a képen: egy vázát fekete alapon vagy két profilt fehéren? Amint az ember mindkét képet látja, a figyelem ingadozása lép életbe: a kép mintha lüktetne – először a vázát látja, majd a profilokat.

A csonka piramis képe is kettős. Vagy domborúnak tűnik, csúcsával a néző felé, vagy mélynek, a hátsó fal pedig a távolba nyúlik. És megint itt van a figyelem ingadozása: a fal mintha közeledne, majd eltávolodna a nézőtől. A tétovázás azonban megszűnhet, ha nem csak az ábrát nézi, hanem új, összetettebb feladat elé állítja magát. Képzeljük el, hogy előttünk egy berendezendő szoba képe: jobbra asztalt és székeket teszünk, balra jó lenne képet a falra akasztani, szőnyeget teríteni. a padlóra, egy csillárra a mennyezeten, stb. Amíg Ön „berendeli” a helyiséget, a figyelemben nem lesz ingadozás... Ebből a tapasztalatból következtetéseket vonhatunk le a figyelem stabilitásának megőrzésére vonatkozóan: a figyelem külső és belső aktivitása egyénre van szükség, egyre több új feladatot kell kitűznünk magunk elé.

Nagy érdeklődésre tartanak számot a figyelem stabilitásának tanulmányozására szolgáló módszerek, amelyek már klasszikussá váltak. Általában Bourdon-táblázatokat használnak, amelyek az egyes betűk véletlenszerű váltakozásából állnak, és minden betű ugyanannyiszor ismétlődik a sorban. Az alanynak hosszú ideig (3,5,10 perc) át kell húznia a megadott betűket. A kísérletvezető feljegyzi az egyes percekben áthúzott betűk számát és a kihagyások számát. A figyelem stabilitását hasonlóképpen Kraepelin-táblázatokkal mérik, amelyek számoszlopokból állnak, amelyeket az alanynak hosszú időn keresztül hozzá kell adnia. A munka termelékenysége és az elkövetett hibák száma a figyelem ingadozásának indikátora lehet.

Dichotóm hallgatás.

Koncentráció.

A figyelem következő tulajdonsága a koncentráció. A koncentráció a koncentráció mértékére vagy intenzitására utal. A. A. Ukhtomsky úgy vélte, hogy a figyelem koncentrációja a kéregben lévő domináns gerjesztési fókusz működésének sajátosságaihoz kapcsolódik, és úgy vélte, hogy a koncentráció a domináns fókuszban lévő gerjesztés és az agykéreg más területeinek egyidejű gátlásának következménye.

Terjesztés.

Bourdon teszt

A figyelem elosztása alatt egy személy szubjektíven tapasztalt képességét értjük, hogy bizonyos számú heterogén tárgyat egyidejűleg a figyelem középpontjában tartson. Ez a képesség lehetővé teszi, hogy egyszerre több műveletet hajtson végre, a figyelem területén tartva azokat. Tankönyvi példa Julius Caesar fenomenális képességei, aki a legenda szerint hét egymáshoz nem kapcsolódó dolgot tudott egyszerre csinálni. Az is ismert, hogy Napóleon egyidejűleg hét fontos diplomáciai dokumentumot diktálhatott le titkárainak. Azonban, amint azt az életgyakorlat mutatja, az ember csak egyfajta tudatos mentális tevékenység végzésére képes, és szubjektív érzés több egyidejű végrehajtása az egyikről a másikra történő gyors szekvenciális váltásnak köszönhető. W. Wundt azt is kimutatta, hogy az ember nem tud két egyidejűleg fellépő ingerre koncentrálni. Néha azonban egy személy valójában kétféle tevékenységet tud egyszerre végezni. Valójában ilyen esetekben az egyik végrehajtott tevékenységnek teljesen automatizáltnak kell lennie, és nem igényel figyelmet. Ha ez a feltétel nem teljesül, a tevékenységek kombinálása lehetetlen. A figyelemeloszlás vizsgálata nagy gyakorlati jelentőséggel bír. Erre a célra az úgynevezett Schulte táblázatokat használják. Ezek a táblázatok két sor véletlenszerűen elszórt számot ábrázolnak, pirosat és feketét. Az alanynak meg kell neveznie egy számsort egy bizonyos sorrendben, minden alkalommal felváltva egy piros és egy fekete számot. Néha a kísérlet bonyolult - a piros számot előre, a fekete számot pedig fordított sorrendben kell megjeleníteni. Amint azt a vizsgálatok kimutatták, egyértelműen jelentős egyéni különbségek vannak az egyes alanyok között. A kutatók (különösen A.R. Luria) úgy vélik, hogy ezek a különbségek megbízhatóan tükrözhetik az erő és a mobilitás bizonyos eltéréseit idegi folyamatokés sikeresen használható diagnosztikai célokra.

Átkapcsolás.

A figyelem következő tulajdonsága a váltás. A váltás a figyelem tudatos és értelmes mozgását jelenti egyik tárgyról a másikra. A figyelem válthatósága azt jelenti, hogy gyorsan eligazodunk egy összetett, változó helyzetben. A figyelem válthatóságát rejtetten határozzák meg, az egyik tevékenységtípusról a másikra mozogva.

A váltás könnyűsége személyenként változik, és számos feltételtől függ (elsősorban a korábbi és a későbbi tevékenységek kapcsolatától, valamint az alany mindegyikhez való hozzáállásától). Minél érdekesebb egy tevékenység, annál könnyebben lehet rá váltani és fordítva. A válthatóság az egyik jól képzett tulajdonság. A figyelemváltás, ha akaratlanul történik, jelezheti annak instabilitását, de az instabilitás nem mindig ok arra, hogy negatív minőség. Gyakran hozzájárul a test átmeneti pihenéséhez, az analizátorhoz, az idegrendszer és a test egészének működőképességének megőrzéséhez és helyreállításához.

A figyelem kapcsolhatóságához funkcionálisan két eltérő irányú folyamat kapcsolódik: a befogadás és a figyelem elterelése. Az elsőt az jellemzi, ahogyan az ember figyelmét átkapcsolja valamire, és teljesen arra koncentrál; a második az, hogy hogyan történik a figyelemelterelés folyamata.

A figyelemváltás tanulmányozására gyakran használják a Landolt gyűrűs technikát, amely egy univerzális eszköz, amellyel különböző életkorú emberek figyelmét lehet tanulmányozni. A figyelemváltás tanulmányozásához az alany azt a feladatot kapja, hogy az első percben egyfajta (egy résorientált) gyűrűket kell megkeresnie és áthúznia, a következő percben pedig más típusú gyűrűket. , és így tovább 5 percig. Az eredmények feldolgozása során a kísérletvezető meghatározza, hogy percenként és általában 5 perc alatt hány csengetést nézett meg. A hibák száma is meghatározásra kerül.

Hangerő.

A figyelem következő tulajdonsága a térfogata. A figyelem terjedelme azon tárgyak számát jelenti, amelyeket egy személy ésszerű könnyedséggel tud egyszerre lefedni. Köztudott, hogy az ember nem tud egyszerre gondolkodni különböző dolgokés különféle feladatokat lát el. Ez a korlátozás arra kényszeríti a kívülről érkező információkat olyan részekre osztani, amelyek nem haladják meg a feldolgozó rendszer képességeit.

Ugyanígy, egy személy nagyon korlátozott képességekkel rendelkezik több egymástól független tárgy egyidejű észlelésére - ez a figyelem mennyisége. Fontos és meghatározó vonása, hogy edzés és edzés közben gyakorlatilag lehetetlen szabályozni.

A figyelemfelkeltés vizsgálata általában az egyidejűleg bemutatott, az alany által egyértelműen észlelhető elemek (számok, betűk stb.) számának elemzésével történik. E célokra olyan eszközt használnak, amely lehetővé teszi bizonyos számú inger olyan gyors bemutatását, hogy az alany ne tudja mozgatni a szemét egyik tárgyról a másikra. Ez lehetővé teszi az egyidejű azonosításhoz rendelkezésre álló objektumok számának mérését egy tachisztoszkóp nevű műszer segítségével. Általában az adott objektumtól leeső képernyővel elválasztott ablakból áll, melynek nyílása tetszőlegesen változtatható úgy, hogy a kérdéses objektum nagyon rövid ideig (10-50-100 ms) jelenjen meg benne. . A világosan észlelt tárgyak száma a figyelem mértékének mutatója. Ha a bemutatott tárgyak meglehetősen egyszerűek és szétszórtan vannak szétszórva a bemutatott területen, akkor a figyelem mértéke 5 és 7 egyidejűleg egyértelműen észlelt tárgy között mozog. Valójában a figyelemidő egy egyénileg változó változó, de az embereknél a figyelemidő klasszikus mutatója az 5±2.

Mennyiség+intenzitás+időtartam=fenntarthatóság

Figyelemzavarok.

A figyelemzavarok fájdalmas rendellenességek, amelyek különböző mértékben fáradtsággal és szerves agykárosodással, elsősorban elsősorban homloklebenyek. Jellemzőjük a nem megfelelő irányváltás, a tevékenység szelektivitása és az egyéni cselekvések koordinációja. Megnyilvánulhatnak a figyelem körének beszűkülésében, instabilitásában (mellékingerek általi elterelésben). Ha az agy elülső lebenyei és a kapcsolódó nem specifikus struktúrák károsodnak, a figyelemzavarok modalitástól eltérőek lehetnek, és sokféle tevékenységben nyilvánulhatnak meg, bármilyen modalitás észlelésével. Ha egy bizonyos analitikai rendszer megsérül, a figyelemzavarok modalitás-specifikusak lehetnek, és csak egy modalitás munkájában nyilvánulhatnak meg. Különösen, ha a kéreg occipitalis régiója sérült, látási figyelemzavarok lépnek fel, és ha a temporális kéreg sérül, hallási figyelem lép fel.

Mint tudják, a figyelem minden ember életében szerepet játszik. nagy szerepet. De nem mindenki tudja, hogy meglehetősen sok típusa, formája és minősége létezik, amelyek jellemzői jelentősen eltérnek egymástól.

A figyelem fogalma

A figyelem nem önálló kognitív folyamat. Ha felteszed a kérdést, hogy mi is az a figyelem, akkor azt mondhatjuk, hogy önmagában nem mutat semmit, de külön-külön is a kognitív tevékenység összetételének egyik legfontosabb összetevője, hiszen létrehozza és irányítja a működést. Bármilyen tevékenységet tudatosan végeznek, így a figyelem is megvalósul

Általános szabály, hogy ez egy különleges tudatállapot. A figyelemnek köszönhetően különféle dolgokat irányítanak és összpontosítanak annak érdekében, hogy teljesebben és tisztábban tükrözzék a valóságot. Emellett ez a fogalom szorosan összefügg számos érzékszervi ill mentális folyamatok. És ez a kapcsolat a legszembetűnőbb az érzésekben és számos észlelésben.

A figyelem és folyamatainak jellemzői

1. A stabilitást az ugyanazon tárgyakra vagy ugyanazon feladatokra való figyelem felkeltésének időtartama formájában mutatják be.
2. A koncentráció folyamata és a figyelem formái a jelek intenzitásának növekedését jelentik, ha az észlelési terület korlátozott. Hosszú ideig késleltetik a figyelmet egy tárgyon, és elvonják a figyelmet más olyan hatásokról, amelyek ebben a pillanatban nem számítanak az embernek.
3. A koncentrációt úgy tekintjük, mint egy adott tárgyra való összpontosítást, hogy a legtöbbet kapjuk teljes körű tájékoztatástés az ehhez szükséges információkat.
4. Az eloszlási függvénynek és a figyelmi folyamatoknak azt a szubjektíven tapasztalható képességet tekintjük, hogy meghatározott számú különböző tárgyat egyidejűleg tartsunk.
5. A kapcsolhatóság módszere egy bizonyos tevékenységtípusról egy teljesen másra való átmenet sebességének mértékét reprezentálja (hazajárás esetén rossz a kapcsolhatóság).
6. Az objektivitás mindenekelőtt azzal a képességgel jár, hogy bármilyen jelet kiemeljünk a feladatnak, jelentőségnek, relevanciának stb.

A figyelem főbb típusai

A figyelem érzékszervi és intellektuális folyamatokon, valamint gyakorlati cselekvéseken keresztül jut kifejezésre a célok és célkitűzések felhasználásával. különféle tevékenységek. Ennek köszönhetően a figyelemnek a következő fő típusai vannak: motoros, szenzoros, szándékos, intellektuális és akaratlan.

A hangerőt azon tárgyak száma határozza meg, amelyekre az alany figyelme meghatározott másodpercek alatt irányítható és koncentrálható. Kiszámítása speciális eszközökkel - tachistoszkópokkal történik. Egy személy egy pillanat alatt több jelenlévő tárgyra fordíthatja a figyelmét, általában négytől hatig terjed a számuk.

Motoros figyelem

A figyelem sokak számára ismert, és ha a motoros formájáról beszélünk, akkor bizonyos kiegészítések jellemzik. A motoros figyelem általában az ember mozgására és cselekvéseire irányul. Lehetővé teszi a gyakorlatban alkalmazott különféle technikák és módszerek határozottabb és világos megértését. A motoros figyelem irányítja és irányítja a mozgásokat és a cselekvéseket. Általában egy adott tárgyra irányulnak, különösen, ha nagyon világosnak és pontosnak kell lenniük.

Érzékszervi figyelem

Érzékszervi figyelem akkor fordulhat elő, ha a tárgyak érzékszervekre hatnak. A figyelem ilyen formái meglehetősen világosan tükrözik az összes tárgyat és jellemzőit. Ez a személy jelenlegi érzéseiben nyilvánul meg. Az érzékszervi figyelem miatt az elmében megjelenő képek tiszta és különálló tárgyak. Ez a típus lehet vizuális, hallható, szagló stb. Általában az emberek különösen vizuális és auditív típusokat mutatnak be, amelyek közül az elsőt a pszichológiában tanulmányozták a legjobban, mivel ezeket meglehetősen könnyű megérteni és rögzíteni.

Intelligens figyelem

Az intellektuális típus figyelmi tulajdonságai a komolyabb működésre és hatékony munkavégzés olyan szükséges kognitív folyamatok, mint a gondolkodás, az emlékezet és a képzelet. Emiatt az ember sokkal jobban emlékezhet és reprodukálhatja a kapott információkat, valamint tisztább képeket hozhat létre a képzelet és a produktív gondolkodás folyamatában. Tekintettel arra, hogy ezt a típust a belső karakter jelenléte jellemzi, és a kutatás számára szinte megközelíthetetlen, ez a legkevésbé tanulmányozott, így nehéz egyértelműen meghatározni, mi a figyelem.

Önkéntes figyelem

Az akaratlagos vagy szándékos figyelem akkor jelenik meg, ha valakinek célja vagy feladata, hogy figyelmes legyen egy tárgyra és mentális cselekvések. Általában ez a fajta figyelem az érzékszervi és motoros folyamatok, valamint a belső szabályozására irányul kognitív cselekvések. A szándékos változatosság önkényessé válhat azokban az esetekben, amikor egy személynek akaratlagos erőfeszítéseket kell tennie, hogy figyelme egy konkrét tárgyra irányuljon és összpontosítson, amelyet meg kell ismerni.

Az önkéntességet aktívnak vagy akaratnak is nevezik. Az ilyen típusú figyelem jellemzője, hogy a közvetlen kezdeményezés a személyé, megjelenésének módja pedig már az alany erőfeszítése és akarata révén valósul meg.

Amikor a figyelem fókusza szorosan összefügg azzal tudatos cél, akkor itt az úgynevezett önkényes formáról van szó, amely természetesen együtt jár az emberi tevékenységgel. Olyan helyzetekben jelenik meg, amikor az alany valamilyen tevékenységben elmerül. Ráadásul az ilyen figyelem szorosan összefügg az egyesületi rendszerrel. Ez nagyon releváns lehet, ha a figyelem tárgya továbbra is rögzíti a célt, de egyben le is rombolja. Ez a típus olyan esetekben kezd megnyilvánulni, amikor a tevékenység izgalmasabbá válik, és különösebb erőfeszítés nélkül hajtják végre.

A kialakulás feltételeivel kapcsolatban tetszőleges típus figyelem, itt kiemelhetjük a munka egyértelmű szisztematikus megszervezését, az ingatlanhasználatot mentális tevékenység, a hosszú távú koncentrálóképesség. Ezek a fő jellemzői ennek a fajta figyelemnek.

Önkéntelen figyelem

Ugyanebben a helyzetben, amikor az irány és a koncentráció akaratlan, az akaratlan figyelem releváns. Ennek a típusnak az egyik fő formájának tekintik az attitűdöt, vagyis a személy teljes készenlétének vagy hajlamának állapotát bármilyen cselekvésre.

A figyelem nem szándékos (akaratlan) típusa önállóan jelenik meg anélkül konkrét cél az alany részéről. Különféle tárgyak tulajdonságai és számos olyan jelenség okozza, amelyek nélkülözhetetlenek az ember számára. Az ilyen típusú figyelem jellemzője abban rejlik, hogy megnyilvánulásai és provokáló tényezői közül a fő a téma újszerűsége.

Ezen kívül sok erős inger (hirtelen fény, hangos hangok, erős szagok stb.). Egyes esetekben ez a típus nem túl látható ingereket is okozhat (amikor teljes mértékben megfelel az ember érdeklődésének, szükségleteinek és attitűdjének).

Akaratlan odafigyeléssel a szöveg kialakítása meglehetősen nagy szerepet játszik (főleg a gyerekkönyvekben). Ez a forma elsősorban különféle tényezőktől függ külső tulajdonságok irritáló hatású és erőltetett természetű, és nem tart sokáig. Belső okokönkéntelen figyelmet mutatnak be néhány konkrét benyomásra számítva. Ezért, mielőtt elkezdené olvasni, fontos, hogy hozzávetőleges képet kapjon erről a könyvről.

Kábítószerek a figyelem javítására

Recepció gyógyszerekés olyan kiegészítők, amelyek serkentik az agysejtek táplálkozását, pozitív hatással vannak a termelékenységre és javítják a koncentrációt. A modern gyógyszerek közül a Mildronát jól bevált: optimalizálja az intracelluláris anyagcsere-folyamatokat, lehetővé téve a neuronok táplálkozásának megfelelő szinten tartását még akkor is, amikor nincs elég oxigén, például intenzív szellemi munka során. Az éhezéstől védett agysejtek sokkal hatékonyabban működnek, képződésük felgyorsul. idegi kapcsolatok, amely jótékony hatással van a figyelemre és általában az intellektuális tevékenységre.

A figyelem jelentése

A figyelem jellemzői általában olyanok, hogy ez a fő feltétele bármely tevékenység sikeres eredményének. Funkciói más típusú munkák javulását jelentik, amelyekhez hozzá vannak rendelve, ugyanakkor nincs saját különlegessége. aktív termék. Ezenkívül egyes pszichológiai forrásokban olvasható, hogy a figyelem a mentális tevékenység olyan szerveződése, amelynek segítségével az észlelések, érzések, gondolatok világosabban valósulnak meg, mint mások, és ez utóbbiak háttérbe szorulnak vagy egyáltalán nem érzékelik.

A figyelem tehát tudatosan szabályozott koncentráció valamilyen tárgyra. Nem függ az objektum jelenlegi tulajdonságaitól (vonzóképesség, külső és személyes jellemvonások, megfigyelői érdeklődés). Rögzül magának az embernek köszönhetően, tevékenységeitől függően.

Ha az ember hozzávetőlegesen tudja, mi a figyelem, akkor megérti jó eredményés siker különféle munkák pontosan attól függ, hogy a célt mennyire helyesen tűzték ki, és hogyan tervezik meg az eléréséhez szükséges lépéseket. Szintén nem kis jelentőségű az a pont, amely a tevékenységi folyamat során tett erőfeszítései irányának egyértelműségéhez kapcsolódik.