Eszközkészlet osztályos informatika órák levezetésére vonatkozó ajánlásokat tartalmaz L. L. Bosova, A. Yu Bosova 7-9. Részletes tájékoztatást nyújt órai fejlemények, beleértve a tervezett oktatási eredményeket (tantárgyi, meta-tantárgyi, személyes), megoldva Tanulási célok. Javaslatok vannak az anyagok felhasználására vonatkozóan elektronikus jelentkezés a tankönyvekhez és az elektronikus oktatási források szövetségi oktatási portálok, valamint a tankönyvekben és munkafüzetekben található problémákra adott válaszok, útmutatások és megoldások.
Informatika tanároknak és módszertanosoknak.

Munka az adatbázissal. Adatkiválasztási kérelmek.
Tervezett oktatási eredmények:
tantárgy - az egytáblás adatbázis létrehozásának és használatának legegyszerűbb készségei;
meta-tárgy - az alkalmazási területek ötlete információs rendszerekés adatbázisok;
személyes - az információs rendszerek és adatbázisok szerepének megértése a modern ember életében.

Megoldható oktatási feladatok:
1) a DBMS funkcióinak megértésének bővítése;
2) az iratok rendszerezési (rendezési) lehetőségeinek megismerése;
3) a lekérdezések generálásának alapvető technológiai technikáinak ismerete; a készülék használata matematikai logika kérések generálásához;
4) a riportkészítés alapvető technológiai technikáinak ismerete.

A leckében tárgyalt alapfogalmak:
adatbázis;
DBMS;
DBMS funkciók;
DBMS interfész;
kérés;
jelentés.

TARTALOMJEGYZÉK
Bevezetés 3
Számítástechnika szerzői tananyag 7-9 évfolyam 7
Magyarázó jegyzet 7
Hozzájárulás akadémiai tantárgy céljainak elérésében a fő Általános oktatás 7
Általános jellemzők tárgy 9
A téma helye tanterv 10
Az informatika elsajátításának személyes, meta-tantárgyi és tantárgyi eredményei 11
A tantárgy tartalma 14
1. szakasz. Bevezetés a számítástechnikába 14
2. rész. Algoritmusok és a programozás kezdetei 16
3. szakasz Információs és kommunikációs technológiák 17
Nevelési és tematikus terv 19
Tematikus tervezés a fő típusok meghatározásával oktatási tevékenységek 20
Ajánlott óratervezés. Alapmodell 32
Ajánlott óratervezés. Süllyesztett modell 39
Számítástechnikai oktatási és módszertani támogatások listája 7-9 évfolyam 52
A számítástechnika tanulmányozásának tervezett eredményei 52
1. rész Bevezetés a számítástechnikába 53
2. rész. Algoritmusok és a programozás kezdetei 55
3. szakasz Információs és kommunikációs technológiák 57
Hogyan készítsünk példát tanterv dolgozik 60
Univerzális nevelési cselekvések kialakítása a számítástechnika tanulási folyamatában a 7-9. évfolyamon 65
Elektronikus oktatási segédanyagok számítástechnika órákhoz a 7-9. évfolyamon 73
Módszertani ajánlások a 7. évfolyamon a tanórai levezetéshez 87
1. lecke. A számítástechnika tantárgy tanulásának céljai. Biztonsági óvintézkedések és munkahelyi szervezés 87
2. lecke. Információ és tulajdonságai 89
3. lecke Információs folyamatok. Információfeldolgozás 92
4. lecke Információs folyamatok. Információ tárolása és továbbítása 95
5. lecke. A világháló, mint információs tárház 100
6. lecke Információk bemutatása 103
7. lecke. Az információmegjelenítés diszkrét formája 106
8. lecke Az információ mértékegységei 110
9. lecke. Az „Információ és információs folyamatok» 116
10. lecke. Alapvető számítógép-alkatrészek 118
11. lecke. Személyi számítógép 123
12. lecke Számítógépes szoftver. Rendszerszoftver 127
13. lecke. Programozási rendszerek és alkalmazási szoftverek 129
14. lecke Fájlok és fájlstruktúrák 131
15. lecke. Felhasználói felület 135
16. lecke A „Számítógép mint univerzális eszköz az információval való munkavégzéshez” témakör alapfogalmainak általánosítása és rendszerezése 136
17. lecke Kép kialakítása a monitor képernyőjén 139
18. lecke. Számítógépes grafika 141
19. lecke Teremtés grafikus képek 146
20. lecke. A „Feldolgozás grafikus információk» 148
21. lecke Szöveges dokumentumok és létrehozásuk technológiái 150
22. lecke Szöveges dokumentumok készítése számítógépen 152
23. lecke. Közvetlen formázás 156
24. lecke. Stílusformázás 157
25. lecke Információk strukturálása és megjelenítése szöveges dokumentumokban 159
26. lecke Szövegfelismerő és számítógépes fordítórendszerek 161
27. lecke Szöveges dokumentumok mennyiségi paramétereinek becslése 163
28. lecke. „A számítástechnika fejlődésének története” esszé formázása 167
29. lecke A „Szöveges információk feldolgozása” témakör alapfogalmainak általánosítása, rendszerezése 169
30. lecke. Multimédia technológia 171
31. lecke Számítógépes prezentációk 173
32. lecke Teremtés multimédiás bemutató 174
33. lecke. A „Multimédia” fejezet alapfogalmainak általánosítása és rendszerezése 176
lecke 34-35. A tantárgy főbb fogalmainak általánosítása, rendszerezése 178
Módszertani ajánlások a 8. évfolyamon a tanórai levezetéshez 179
1. lecke. A számítástechnika tantárgy tanulásának céljai. Biztonsági óvintézkedések és munkahelyi szervezés 179
2. lecke. Általános információ a számrendszerekről 182
3. lecke. Kettős számrendszer. Bináris aritmetika 189
4. lecke. Oktális és hexadecimális számrendszerek. „Számítógépes” számrendszerek 195
5. lecke. Egész számok konvertálásának szabálya decimális számok q 198-as bázisú számrendszerhez
6. lecke. Egész számok ábrázolása 201
7. lecke Valós számok ábrázolása 204
8. lecke. Nyilatkozat. Logikai műveletek 207
9. lecke. Igazságtáblázatok készítése a logikai kifejezések 212
10. lecke Tulajdonságok logikai műveletek 216
11. lecke. Megoldás logikai problémák 220
12. lecke. Logikai elemek 224
13. lecke A téma alapfogalmainak általánosítása és rendszerezése “ Matematikai alapok számítástechnika" 227
14. lecke. Algoritmusok és végrehajtók 232
15. lecke. Algoritmusok írásának módjai 242
16. lecke. 247. algoritmus objektumok
17. lecke. Algoritmikus konstrukció „követésben” 251
lecke 18-19. Algoritmikus tervezés "elágazás". Teljes alak elágazó. Hiányos elágazási nyomtatvány 256
20. lecke. Algoritmikus konstrukció „ismétlés”. Egy ciklus adott feltétellel a művelet folytatásához 265
21. lecke Algoritmikus konstrukció „ismétlés”. Egy ciklus adott végfeltétellel 277
22. lecke. Algoritmikus konstrukció „ismétlés”. Kerékpározzon vele adott szám ismétlés 283
23. lecke Az „Algoritmizálás alapjai” témakör alapfogalmainak általánosítása és rendszerezése 294
24. lecke. Általános információk a Pascal 296 programozási nyelvről
25. lecke. Adatbevitel és -kiadás rendszerezése 298
26. lecke Programozás lineáris algoritmusok 300
lecke 27-28. Elágazó algoritmusok programozása. Feltételes operátor. Összetett operátor. Az ágak írásának sokféle módja 308
lecke 29-32. Ciklikus algoritmusok programozása 323
33. lecke „A programozás kezdetei” témakör alapfogalmainak általánosítása és rendszerezése. Ellenőrző munka 340
lecke 34-35. A tantárgy főbb fogalmainak általánosítása, rendszerezése 342
Módszertani ajánlások a 9. évfolyamon a tanórai levezetéshez 344
1. lecke. A számítástechnika tantárgy tanulásának céljai. Biztonsági óvintézkedések és munkahelyi szervezés 344
2. lecke. A modellezés mint megismerési módszer 348
3. lecke. Ikonikus modellek 355
4. lecke Grafikus információs modellek 359
5. lecke. Táblázatos információs modellek 367
6. lecke. Adatbázis mint modell tárgykörben. Relációs adatbázisok 371
7. lecke Adatbázis-kezelő rendszer 376
8. lecke. Munka az adatbázissal. Adatkiválasztási kérelmek 380
9. lecke A „Modellezés és formalizálás” témakör alapfogalmainak általánosítása és rendszerezése 386
10. lecke. Programozás, mint egy feladatmegoldás szakasza számítógépen 388
11-14 óra. Egydimenziós egész tömbök programozása 393
15. lecke. Algoritmusok tervezése 410
16. lecke. Segédalgoritmusok írása Pascal 420-ban
17. lecke. Vezérlési algoritmusok. A „Programozás kezdetei” témakör alapfogalmainak általánosítása, rendszerezése. Próbamunka 428
18. lecke. Táblázatkezelő felület. Adatok a táblázat celláiban. Alapvető üzemmódok 431
19. lecke Számítások szervezése. Relatív, abszolút és vegyes hivatkozások 434
20. lecke. Beépített funkciók. Logikai függvények 437
21. lecke Adatok rendezése és keresése 441
22. lecke. Diagramok és grafikonok készítése 442
23. lecke. A „Feldolgozás számszerű információkat V táblázatokat" Próbamunka 444
24. lecke. Lokális és globális számítógépes hálózatok 446
25. lecke. Hogyan működik az internet. A számítógép IP-címe 448
26. lecke Domain név rendszer. Adatátviteli protokollok 450
27. lecke World Wide Web. Fájlarchívumok 452
28. lecke. E-mail. Hálózatos kollektív interakció. Netikett 455
lecke 29-32. Weboldal készítés 458
33. lecke A „Kommunikációs technológiák” fejezet alapfogalmainak általánosítása és rendszerezése 459
lecke 34-35. A tantárgy főbb fogalmainak általánosítása, rendszerezése 461.

Számítástechnika. Tankönyv 8. osztály számára. Bosova L.L., Bosova A.Yu.

2. kiadás, rev. - M.: 201 4. - 160 p. M.: 201 2. - 220 p.

A tankönyv az „Informatika” kurzus 8. osztályos tanulmányozására szolgál középiskola. Része az 5-9. osztályos informatika oktatási és módszertani készletének szerzői program, tankönyvek, munkafüzetek, elektronikus alkalmazások és taneszközök tanárok számára. A változatlanság elve meghatározott számítógépmodellek és -verziók esetében megmarad szoftver. Elméleti anyag A tankönyvet átfogó apparátus támogatja a tanult anyag asszimilációjának megszervezésére, biztosítva az iskolások felkészítését az államvizsga formátumú alapiskolai kurzusra. Várhatóan széles körben használják majd a szövetségi oktatási portálok forrásait, beleértve a Digitális Oktatási Erőforrások Egységes Gyűjteményét is. Megfelel az alapfokú általános oktatás szövetségi állam oktatási szabványának (2010).

Formátum: pdf (2014 , 160-as évek.)

Méret: 8,5 MB

Megtekintés, letöltés: docs.google.com

Formátum: pdf (2013 , 155 oldal.)

Méret: 15 MB

Megtekintés, letöltés: docs.google.com

Formátum: djvu (2012 , 220-as évek.)

Méret: 11,8 MB

Letöltés: docs.google.com

Formátum: pdf

Méret: 64,3 MB

Letöltés: docs.google.com

Tartalomjegyzék
Bevezetés 3
1. fejezet A számítástechnika matematikai alapjai 5
§ 1.1. Számrendszerek 5
1.1.1. Általános információk a számrendszerekről 5
1.1.2. Kettős számrendszer 8
1.1.3. Oktális számrendszer 9
1.1.4. Hexadecimális számrendszer 10
1.1.5. Az egész decimális számok q 10 bázisú számrendszerré alakításának szabálya
1.1.6. Bináris aritmetika 12
1.1.7. „Számítógépes” számrendszerek 13
§ 1.2. Számok ábrázolása számítógépen 17
1.2.1. Egész számok ábrázolása 17
1.2.2. Valós számok ábrázolása 19
§ 1.3. Az algebrai logika elemei 22
1.3.1. 22. nyilatkozat
1.3.2. Logikai műveletek 24
1.3.3. Igazságtáblázatok felépítése logikai kifejezésekhez 29
1.3.4. A logikai műveletek tulajdonságai 30
1.3.5. Logikai feladatok megoldása 32
1.3.6. Logikai elemek 34
Tesztfeladatok az önkontrollhoz 41
2. fejezet Az algoritmizálás alapjai 46
§ 2.1. Algoritmusok és végrehajtók 46
2.1.1. A 46. algoritmus fogalma
2.1.2. A 48-as algoritmus végrehajtója
2.1.3. Az 51. algoritmus tulajdonságai
2.1.4. Az emberi tevékenységek automatizálásának lehetősége 53
§ 2.2. Algoritmusok írásának módjai 57
2.2.1. Az algoritmus írásának verbális módjai 57
2.2.2. Blokkdiagramok 59
2.2.3. Algoritmikus nyelvek 60
§ 2.3. 63. algoritmus objektumok
2.3.1. Mennyiségek 63
2.3.2. Kifejezések 65
2.3.3. 66. beosztási utasítás
2.3.4. Táblázat értékei 68
§ 2.4. Alapvető algoritmikus konstrukciók 73
2.4.1. 73 után
2.4.2. 76. ág
2.4.3. Ismétlés 81
Tesztfeladatok az önkontrollhoz 97
3. fejezet A programozás első lépései 106
§ 3.1. Általános információk a Pascal programozási nyelvről. . 106
3.1.1. A nyelv ábécéje és szótára 107
3.1.2. Pascalban használt adattípusok... 108
3.1.3. A program felépítése Pascal 109-ben
3.1.4. Hozzárendelési operátor 110
§ 3.2. Az adatbevitel és -kiadás szervezése 114
3.2.1. Adatkimenet 114
3.2.2. Az első program Pascal 116-ban
3.2.3. Billentyűzet bevitel 117
§ 3.3. Lineáris algoritmusok programozása 120
3.3.1. Numerikus adattípusok 120
3.3.2. Egész szám adattípus 121
3.3.3. Karakter és karakterlánc adattípusok 122
3.3.4. Logikai típus adat 123
§ 3.4. Elágazó algoritmusok programozása 129
3.4.1. Feltételes operátor 129
3.4.2. Összetett operátor 130
3.4.3. Az ágak írásának sokféle módja 131
§ 3.5. Ciklikus algoritmusok programozása 137
3.5.1. Ciklusok programozása adott feltétellel a folytatáshoz 137
3.5.2. Programozási ciklusok meghatározott végfeltétellel 138
3.5.3. Programozási ciklusok meghatározott számú ismétléssel 139
3.5.4. Különféle lehetőségek ciklikus algoritmus programozás 139
Tesztfeladatok az önkontrollhoz 145
Válaszok és megoldások kérdésekre és feladatokra a az önálló tanulás 150
Kulcsok a tesztfeladatokatönuralomra 152

Ez az 5-6. és 7-9. osztályos számítástechnikai programgyűjtemény a felkészüléshez készült oktatási program oktatási intézmény az általános műveltség alapszakaszára a szövetségi államnak megfelelően oktatási színvonal(FSES). A gyűjtemény mindent tartalmaz szükséges anyagokat az iskola új információs környezetében a képzés tervezésére, megszervezésére, a számítástechnikai tanári, módszertani munkában szükséges beszámolási dokumentumok elkészítésére.

Algoritmusok és a programozás kezdetei.
Az előadó fogalma. Informális és formális előadók. Előadók képzése (Robot, Rajzember, Teknős, Szöcske, Vízöntő) mint formális előadók példái. Céljuk, környezetük, működési módjuk, parancsrendszerük.
Az algoritmus fogalma, mint egy adott kiindulási adatokkal rendelkező előadó cselekvési sorozatának formális leírása. Algoritmusok tulajdonságai. Algoritmusok írásának módszerei.

Algoritmikus nyelv - Hivatalos nyelv algoritmusok írására. Program - az algoritmus rögzítése bekapcsolva algoritmikus nyelv. Az előadó közvetlen és programozott vezérlése.

Lineáris algoritmusok. A feltételek ellenőrzéséhez kapcsolódó algoritmikus konstrukciók: elágazás és ismétlés. Algoritmusok fejlesztése: feladat részfeladatokra bontása, segédalgoritmus fogalma.

Az egyszerű mennyiség fogalma. Értéktípusok: egész szám, valós, karakter, karakterlánc, logikai. Változók és állandók. Bevezetés a táblázatos értékekbe (tömbök). A mennyiségekkel való munka algoritmusa - terv célzott cselekvések adott kiindulási adatokkal végzett számítások közbenső eredmények felhasználásával.

TARTALOM
Bevezetés
Számítástechnikai alapfokú általános oktatási program
Magyarázó jegyzet
Tantárgy hozzájárulása az alapfokú általános műveltség céljainak eléréséhez
A tantárgy általános jellemzői
A tantárgy helye a tantervben
Személyes, meta-szubjektum és alany
számítástechnika elsajátításának eredményei
Tárgy tartalom

Tematikus tervezés az oktatási tevékenységek főbb típusainak azonosításával
5-6 évfolyam
7-9 évfolyam
Ajánlott óratervezés
5. osztály
6. osztály
7. osztály
8. osztály
9. osztály
Logisztikai és oktatási és módszertani támogatás oktatási folyamat
Szerzői oktatási és módszertani készletáltalános iskolai informatika tanfolyamon
A számítástechnika tanulmányozásának tervezett eredményei
1. szakasz: Bevezetés a számítástechnikába
2. rész. Algoritmusok és a programozás kezdetei
3. szakasz Információs és kommunikációs technológiák
Alkalmazások
1. A tankönyvek megfelelése a Szövetségi Állami Oktatási Standard LLC követelményeinek az egyetemes oktatási tevékenységek kialakítására és fejlesztésére (UAL)
2. A tankönyvek megfelelése a Federal State Educational Standards LLC követelményeinek a formációhoz tantárgy eredményeit
3. Tankönyvek tartalma és a képzési szint követelményei, amelyek teljesítését a 9. évfolyamot végzettek Állami (záró) bizonyítványa igazolja. oktatási intézmények, Számítástechnika
4. A tervezett eredmények elérését jellemző készségek listája.

Ingyenes letöltés e-könyv kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a Számítástechnika, Általános iskolai program 5-6. osztály, 7-9. osztály, Bosova L.L., Bosova A.Yu., 2015 - fileskachat.com című könyvet, gyorsan és ingyenesen letölthető.

Letöltés pdf
Ezt a könyvet az alábbiakban vásárolhatja meg legjobb ár kedvezményes szállítással Oroszország egész területén.

Oktatási és módszertani készlet (UMK) "Számítástechnika" (szerzői: Bosova L. L., Bosova A. Yu.) a középiskolák 5-9. évfolyamai számára készült. Az UMK-t a kiadó adja ki "BINOMIÁLIS. Tudás Laboratóriuma".

A számítástechnikával foglalkozó tankönyvek (Bosova L.L., Bosova A.Yu.) szerepelnek azon tankönyvek szövetségi listáján, amelyeket a meglévő implementációhoz ajánlott használni. állami akkreditációáltalános általános, alapfokú általános és középfokú általános oktatási programok (Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2014. március 31-i rendelete, N 253). A tankönyvek tartalma megfelel a szövetségi állam általános oktatási szabványának (FSES LLC 2010).

Az „Informatika” oktatási komplexum összetétele Bosova L.L., Bosova A.Yu.:
- Tankönyv. 5, 6, 7, 8, 9 évfolyam.
- Munkafüzet 2 részben. 5, 6, 7, 8, 9 évfolyam.
- Eszközkészlet. 5-6 évfolyam, 7-9 évfolyam.
- Program az általános iskola számára. 5-6 évfolyam, 7-9 évfolyam.

BAN BEN tankönyvek az 5. és 6. évfolyamon a tárgy bevezetője kerül bemutatásra, amely a számítástechnika szak 7-9. osztályos továbbtanulását javasolja. A tankönyv elméleti anyagát részletes, a tanult anyag asszimilációját szervező apparátus segíti, amely kérdéseket, feladatokat és feladatokat tartalmaz. gyakorlati megvalósítás, munkaleírás számítógépes műhely. Gondoskodik arról, hogy az iskolások univerzális tanulási tevékenységet, információhasználati kompetenciát, ill kommunikációs technológiák, algoritmikus és információs kultúra kialakítása.

Tankönyv 7. évfolyamhoz utána használható bevezető tanfolyamévfolyamon számítástechnika 5-6. évfolyamon a tantárgy folyamatos tanulásának részeként, vagy belépőként szolgál a 7-9. évfolyamon külön informatika szakra.

BAN BEN tankönyvek A 7-9. évfolyamon az adott számítógépmodellek és szoftververziók változatlanságának elvét követik. Az elméleti anyagot egy kiterjedt apparátus támogatja a tanult anyag asszimilációjának megszervezésére, az iskolások állami felkészítésének biztosítására. végső bizonyítvány informatikában alapfok formájában államvizsga(OGE). Az információs modellezés alapjainak elsajátítása, modern technológiák nagy mennyiségű információs és kommunikációs technológia feldolgozása a személyes, meta-tantárgyi és tantárgy-specifikus készségek fejlesztését célozza az iskolásokban oktatási eredményeket, tudományos világképük kialakulása.

Munkafüzetekszámítástechnikában (Bosova L.L., Bosova A.Yu.) az 5. és 6. osztályok számára az általános iskolák (5-6., 7-9. osztály) számítástechnikai oktatási és tanulási komplexumának részét képezik. Feladatrendszert tartalmaz különböző szinteken bonyolultság rajzok, diagramok, táblázatok, keresztrejtvények formájában a sokszorosításhoz és gyakorlati használat a tanult anyag, beleértve a feladatokat is kreatív természet. A munkafüzetekben bemutatott feladatrendszer az iskolások egyetemes nevelési akcióinak fejlesztésére és az oktatási folyamat egyénre szabására irányul.

Munkafüzetek a 7. és 8. évfolyamhoz feladatrendszert tartalmaznak az alap-, az emelt szintű és magas szintek nehézségek rajzok, diagramok, táblázatok, folyamatábrák formájában a vizsgált anyag reprodukálásához és gyakorlati alkalmazásához, beleértve a feladatokat kutatási jelleg. A munkafüzetekben bemutatott feladatrendszer célja az oktatási folyamat egyénre szabása és az állami záróbizonyítvány megszerzésére való felkészülés az általános általános oktatás szövetségi állami oktatási szabványának követelményeivel összhangban.

Eszközkészlet évfolyamra az informatika órák levezetésére vonatkozó ajánlásokat tartalmaz. Részletes leckék fejlemények kerülnek bemutatásra, beleértve a formált univerzális tanulási tevékenységek, megoldandó oktatási feladatok. Javaslatok találhatók a tankönyvek elektronikus kiegészítéséből és a szövetségi oktatási portálok elektronikus oktatási forrásaiból származó anyagok felhasználására, valamint a tankönyvekben és munkafüzetekben található problémákra, válaszokra, utasításokra és megoldásokra. Informatika tanárok és módszertanosok számára készült.

Gyűjtemény programokat Az 5–6. és a 7–9. évfolyam számítástechnikában az oktatási intézmény oktatási programjának elkészítésére szolgál az általános oktatás fő szakaszára a szövetségi állam oktatási szabványának (FSES) megfelelően. A gyűjtemény minden szükséges anyagot tartalmaz az iskola új információs környezetében a képzések megtervezéséhez, megszervezéséhez és a beszámolási dokumentumok elkészítéséhez, amelyek az informatikus tanári és módszertani munkában szükségesek.

Az „Informatika” kurzus tanulmányozása során Bosova L.L., Bosova A.Yu. A szövetségi oktatási portálok forrásait várhatóan széles körben fogják használni, többek között Digitális oktatási források egységes gyűjteménye.