Társadalomtudomány röviden a fő dologról. Társadalomtudományi rövid kurzus - n1.doc fájl

Előnézet:

5. Kultúra és spirituális szféra.

I. Kultúra (latinból - "kultúra" - "művelés, oktatás")

A kultúra jellemzői : funkcionalitás, minőség, érték, normativitás, kreativitás (kreativitás).

Tág értelemben a kultúra– minden típus átalakító tevékenységek személy és társadalom, valamint annak eredményei.

IN általános értelemben kultúra– az emberek anyagi és szellemi téren elért eredményeinek összessége.

Anyagi kultúra– az anyaggyártás folyamatában keletkezett (épületek, berendezések, eszközök).

spirituális kultúra –magában foglalja a folyamatot spirituális kreativitásés szellemi értékeket teremtett műalkotások, tudományos felfedezések, vallás formájában.

Kultúra szerkezete:

forma – a kulturális vívmányok megtestesítője tartalom – jelentősége az egyén és a társadalom számára.

A kultúra funkciói:kognitív, informatív, kommunikatív, normatív, humanista.

Terményfajták: domináns (uralkodó), elit (az elit számára), tömeg (a többség számára kereskedelmi, médián keresztül), népi (hagyományokon, folklóron alapuló, névtelen), donor (ahonnan az elemeket kölcsönözték), fogékony (amely egy másik kultúrából kölcsönöz elemeket), halott (a tartalom elavult).

Szubkultúra – kultúra társadalmi csoportok.

Ellenkultúra - a dominánssal szemben ellenséges szubkultúra.

Feltételek:

A kultúra felhalmozódása – a kultúra új elemekkel és ismeretekkel való feltöltése.

Kulturális közvetítés– a kultúra átadása az oktatáson keresztül.

Kulturális diffúzió– a kultúrák kölcsönös behatolása.

A kultúra akkulturációja– két vagy több kultúra kölcsönös befolyásának folyamata.

A kultúra asszimilációja– egy kis kultúra befogadása egy nagyobbba.

A kultúra alkalmazkodása- a kultúrák egymáshoz való alkalmazkodása.

II. Spirituális szféra.

A spirituális szféra felépítése:

1. Lelki szükségletek– a társadalom és az emberek igénye a spirituális értékek megteremtésére és elsajátítására. A lelki szükségletek nem biológiailag adottak, születéstől fogva. A szocializáció folyamatában alakulnak ki.

2. Szellemi tevékenység (produkció)– az emberek szellemi értékteremtő tevékenysége.

A spirituális tevékenységek típusai:

1. Kognitív - tudományos, vallási, művészi

2. Értékorientált - a valóság jelenségeihez való hozzáállás

3. Prognosztikus - a valóság változásainak előrejelzése és tervezése

3. Lelki értékek (előnyök) –mi jön létre a spirituális termelés folyamatában:műalkotások, tanítások, tudományos felfedezések stb.

A spirituális termelés típusai: vallás, erkölcs, művészet, tudomány.

Vallás.

Vallás - forma köztudatés egy természetfeletti princípium létezésébe vetett hiten alapuló világnézet.

Elemek: hit, doktrína, vallási tevékenység, vallási intézmények.

Funkciók : ideológiai, kompenzációs, kommunikációs, szabályozási, oktatási.

Vallások:

Világ: buddhizmus, kereszténység, iszlám ( nagy számban követők, nemzeten kívül)

Nemzeti: Konfucianizmus (Kína), taoizmus (Kína), judaizmus (Izrael), sintoizmus (Japán), zoroasztrizmus (Irán).

Ateizmus - Isten létezésének tagadása

Hitvalló- templom, felekezet - vallás

Erkölcs.

Erkölcsi - a társadalmi tudat olyan formája, amely tükrözi a jóról és a rosszról, az igazságosságról és az igazságtalanságról, valamint a public relations, az emberek egymáshoz viszonyított viselkedési normáinak összessége.

Az erkölcs funkciói: szabályozási, oktatási, kommunikációs, kognitív, ideológiai.

Az erkölcsi normák teljesítését a lelki befolyásolás (értékelés, jóváhagyás, elítélés) normái szentesítik.

Művészet.

Művészet - a társadalmi tudat formája és típusa emberi tevékenység, amely a környező valóságot tükröziművészi képekben.

A művészet az esztétikai kultúra magja.

A művészet eredetének elméletei: játék (G. Spencer), munka (G. Plekhanov), biológia(C. Darwin), varázslatos.

A művészet funkciói:esztétikai, kognitív, kreatív, tisztító, kommunikatív, nevelő, kompenzáló, hedonista (örömfunkció).

A művészet fajtái : irodalom, építészet, zene, mozi, színház, festészet, grafika, kézművesség, tánc, szobrászat, fényképezés.

A művészet jellemzői:figuratív, vizuális; sajátos reprodukciós módszerek jelenléte, a képzelet és a fantázia óriási szerepe.

Tudomány.

Tudomány – az emberek kognitív tevékenységének szférája, a természeti és társadalmi valóságról, az emberről szóló objektíven igaz tudás rendszere.

A tudomány elemei : tudományos ismeretek, tudományos tevékenység, tudományos öntudat.

A tudomány fejlődésének modelljei:

1. Fokozatos fejlődés

2. Tudományos forradalmakon keresztül.Tudományos forradalom –az uralkodó eszme- és elméletrendszer (paradigma) gyökeres, minőségi változásának folyamata, amely egy adott történelmi korszakban a gondolkodás mércéjéül szolgál.

A tudomány funkciói : kognitív, ideológiai, prognosztikai.

A modern tudomány funkciói: produktív, társadalmi, kulturális és ideológiai.

A tudományok osztályozása:

Természetes technikai nyilvános (humanitárius)

Oktatás.

Oktatás - céltudatos kognitív tevékenység az ismeretek, készségek és képességek elsajátítása és fejlesztése érdekében.

Önképzés– az önálló ismeretszerzés folyamata.

Az oktatás funkciói: gazdasági, társadalmi, kulturális, kulturális örökség megőrzése és átadása.

Oktatás az Orosz Föderációban:

óvodai általános szakmai további

A modern oktatás jellemzői:tudásterületek integrációja, fejlesztése továbbképzés, informatizálás (számítógépesítés), távoktatás fejlesztése (interneten keresztül), humanizálás (egyénre való odafigyelés), humanitarizálás (társadalomtudományokra való fokozott figyelem, nemzetköziesedés (teremtés) egységes rendszer különböző országok esetében).

Előnézet:

1. Társadalom.

Társadalomtudomány: közgazdaságtan, filozófia, szociológia, politológia, etika (az erkölcsről), esztétika (a szépségről).

Társadalom:

Szűk értelemben: Emberek csoportja, akiket közös érdekek és célok kötnek össze.

Tág értelemben: Az anyagi világ természettől elszigetelt, de azzal szorosan összefüggő része, beleértve az emberek közötti interakció minden módját és egyesülésük formáit.

A társadalom és a természet kölcsönhatásban vannak, és befolyásolják egymást. Gazdasági interakció – fogyasztás természeti erőforrások , környezetvédelmi – a természeti erőforrások védelme.

Nooszféra (V. Vernadsky ) – az emberi elme által irányított élőhely (bioszféra).

Társadalom - dinamikus rendszer.

A társadalom rendszerszerű tulajdonságai:integritás, dinamizmus, történetiség, nyitottság, hierarchia.

A társadalom szerkezetében 4 szféra (alrendszer) van:

1. Gazdasági - anyagtermelés és ipari kapcsolatok.

2. Politikai - politika, állam, jog, ezek kapcsolatai és működése, média, hadsereg.

3. Szociális – osztályok, csoportok, nemzetek közötti kapcsolatok stb.

4. Spirituális – a társadalmi tudat formái: vallás, erkölcs, tudomány, művészet.

A szférák kölcsönhatásba lépnek és össze vannak kötve.

Public relations– a társadalmi csoportok, osztályok, nemzetek közötti, valamint azokon belüli életfolyamatban felmerülő kapcsolatok, formák.

Public relations

Spirituális Anyag

A társadalom legfontosabb összetevője azszociális intézmény – az emberek történetileg kialakult szervezeti formája, amely normákon és státusokon alapul, szabályozza tevékenységüket és kielégíti az alapvető emberi szükségleteket.

Szociális intézmények: tulajdon, állam, politikai pártok, család, egyház, munkaszervezetek, oktatási intézmények, tudomány, média stb.

A társadalmak típusai (Daniel Bell, Alvin Toffler szerint)

A társadalmak típusai (O. Toffler szerint)

Társadalmi változás– átmenet társadalmi rendszerek, közösségek, szervezetek egyik államból a másikba (természeti, demográfiai, társadalmi, spirituális változások stb.).

Irányított fejlesztés

haladás stagnálás regresszió

Haladás kritériuma – a szabadság foka, amelyet a társadalom ad az embernek az optimális fejlesztés. A haladás következetlen (pozitív és negatív folyamatok egyaránt)

A haladás formái:forradalom és reform. Evolúció – fokozatos fejlődés.

Tudományos és technológiai haladás (NTP) - minőségi változás a társadalom termelő erői a tudományos és technológiai forradalom befolyása alatt.

Tudományos és technológiai forradalom (STR)– ugrás a társadalom termelőerőinek fejlődésében a tudományos ismeretek rendszerének alapvető változásaira alapozva.

Történelmi folyamat– a társadalom fejlődését befolyásoló események időrendi sorrendje.Tantárgyak történelmi folyamat : egyének, társadalmi csoportok, tömegek.Történelmi tény- rendezvény közélet.

Civilizáció – az anyagi, szellemi és erkölcsi eszközök összessége, amellyel egy adott társadalom egy adott történelmi időszakban rendelkezik.

A kifejezést N. Danilevsky javasolta, civilizációknak nevezzükkulturális és történelmi típusok.A civilizációkat 4 jellemző szerint különböztette meg: gazdasági, kulturális, politikai, vallási. A civilizációk jellemzésére a mentalitás fogalmát is megkülönböztetik.

Mentalitás - egy bizonyos csoportban vagy egyénben rejlő gondolkodásmód, világkép

Két elmélet: a színpadfejlődés elmélete (a tanulmányfejlesztés egyetlen folyamatként) és a helyi civilizációk elmélete(Tanulmányozza a történelmileg kialakult nagy közösségeket).

A történelmi folyamat tanulmányozásának megközelítései:

Formációs megközelítés (K. Marx)	Civilizációs megközelítés (A. Toynbee)	Kulturális megközelítés (O. Spengler)
Az egyik formációból a másikba való átmeneten alapul.Társadalmi-gazdasági formációk:primitív kommunális, rabszolgatartás, feudális, kapitalista, kommunista. Egy társadalmi-gazdasági formációnak két fő összetevője van - az alap és a felépítmény. Alap - a társadalom gazdasága, melynek összetevői aztermelőerőkÉs termelési viszonyok(gyártási mód anyagi javak). Kiegészítő - állami, politikai, közintézmények. A gazdasági alapok változásai az egyik társadalmi-gazdasági formációból a másikba való átmenethez vezetnek. Nagy szerepet játszikosztályharc.	Civilizációk – stabil emberközösségek, amelyeket spirituális hagyományok, hasonló életmód, földrajzi és történelmi keretek egyesítenek.Az alap a civilizációk változása. Az egész történet fejlődése a „kihívás-válasz” mintát követi. Minden civilizáció négy szakaszon megy keresztül sorsa során: eredet; magasság; szünet; a halállal végződő szétesés és a civilizáció teljes eltűnése.	Központi koncepció ezt a megközelítést - kultúra. A kultúra a vallás, a hagyományok, az anyagi és szellemi élet összessége. A kultúra születik, él és meghal. Civilizáció a kulturális szemlélet keretein belül -a legmagasabb szintű kulturális fejlődés,a kultúra halálát megelőző utolsó fejlődési időszaka.

Korunk globális problémái –az egész világot összességében érintő társadalmi és természeti ellentmondások komplexuma.én az integritás és az összekapcsolódás mutatói modern világ, veszélyt jelentenek az emberiségre, megoldásuk közös erőfeszítéseket igényel.

Főbb problémák:

1. Környezet: környezetszennyezés, fajok kihalása, „ ózonlyukak"stb.

Bevezették az „ökológia” kifejezést E. Haeckel.

2. Demográfiai;

3. A biztonság és a világháború megelőzésének problémája;

4. Az erőforrások problémája;

5. Észak-Dél probléma: fejlődő és magasan fejlett országok.

Globalizáció – az államok, szervezetek, közösségek közötti integrációs kapcsolatok erősítése a különböző szférákban.

Nemzetközi szervezetek:ENSZ (Egyesült Nemzetek Szervezete); NAÜ (Nemzetközi Atomenergia Ügynökség); UNESCO (az Egyesült Nemzetek Oktatási, Tudományos és Kulturális Szervezete); WIPO (Szellemi Tulajdon Világszervezete); WTO (Kereskedelmi Világszervezet); NATO (Észak-atlanti Szerződés Szervezete); EBESZ (Európai Biztonsági és Együttműködési Szervezet); Európai Unió; OPEC (Kőolajtermelő és Exportáló Országok Szervezete); FÁK (Nemzetközösség független államok); SCO (Shanghai Együttműködési Szervezet) és mások.

Előnézet:

3. Megismerés.

Megismerés – tudás megszerzését célzó folyamat.

Tudás – az emberi elmében adott objektív valóság. A tudás a kognitív tevékenység eredménye.

A tudás tárgya- aki tudja. A tudás tárgya - milyen tudásra irányul.

Ismeretelmélet – a tudás tudománya.

Gnoszticizmus (gnoszticizmus)– hisznek abban, hogy a világ megismerhető (Platón, Szókratész, K. Marx, G. Hegel).

Agnoszticizmus (agnoszticizmus)- ismerjük a világot korlátozott keretek között vagy megismerhetetlen (I. Kant).

A megismerés típusai: érzékszervi és racionális.

Az érzékszervi tudás formái:

Érzés – tárgyak és jelenségek egyedi tulajdonságainak és minőségeinek tükröződése, amelyek az érzékszervekkel való érintkezés során keletkeznek.

Észlelés - tárgy, jelenség holisztikus érzékszervi képe.

Teljesítmény - tárgy vagy jelenség érzékszervi képe, amely a tárggyal való közvetlen érintkezés nélkül, az emlékezet segítségével keletkezik.

A racionális tudás formái:

Koncepció – olyan gondolkodási forma, amelyben egy tárgy általános és lényeges tulajdonságait rögzítik.

Ítélet - egy olyan gondolkodási forma, amelyben valamit megerősítenek vagy tagadnak.

Következtetés -olyan gondolkodási forma, amelyben új ítéletek születnek a meglévőkből.

Két elmélet a megismerés típusairól:

1. Empirizmus (empiristák)– ismerje fel az érzékszervi tapasztalatot tudásforrásként (T. Hobbes, D. Locke).

2. Racionalizmus (racionalisták)– a tudást az értelem segítségével lehet megszerezni (R. Descartes, I. Kant)

Intuíció - az érzékszervi ismerkedés folyamatán kívüli és gondolkodás nélküli megismerés egyedi típusa.

Jellemzők: hirtelenség, meggondolatlanság, rejtett mechanizmus.

A tudás célja az igazság megszerzése.

Igazság – tükrözött valóságnak megfelelő tudás.Az igazság tartalmilag objektív, formában szubjektív.

Abszolút igazság- teljes, kimerítő tudás, amelyet a tudomány további fejlődése nem cáfol.

Relatív igazság- hiányos, pontatlan tudás, amelyet a tudomány továbbfejlődése cáfol.

Az igazság kritériuma – az igaz és a nem igaz közötti különbségtétel módja a tudásanyagban.

Az igazság fő kritériuma a gyakorlat.

Az igazság ellentéte a hazugság, a dezinformáció és a téveszme.

Hazugság – nyilvánvalóan helytelen gondolatok szándékos valósággá emelése.

Dezinformáció – közvetítés hamis tudás igaz vagy igaz, mint hamis.

Tévhit – az ítéletek vagy fogalmak nem szándékos következetlensége a tárggyal.

A tudás fajtái.

I. Nem tudományos ismeretek:

Közönséges (mindennapi)

Gyakorlati (népi bölcsesség)

Vallási

Mitológiai

Művészi (a művészet eszközeivel).

II. Tudományos tudás –az objektív tudás megszerzését célzó megismerés. Cél – valóságjelenségek leírása, magyarázata, előrejelzése. Jelek: objektivitás, következetesség, érvényesség, megbízhatóság, speciális nyelvezet, speciális eszközök és szakemberek igénye.

A tudományos ismeretek 2 szintje: empirikus és elméleti.

Empirikus szint:

Megfigyelés - az objektív valóság jelenségeinek céltudatos észlelése.

Leírás - rögzítés természetes ill mesterséges nyelv információkat az objektumról.

Mérés - egy tárgy összehasonlítása hasonló tulajdonságok vagy szempontok alapján.

Kísérlet - speciálisan kialakított és ellenőrzött körülmények között történő megfigyelés, amely lehetővé teszi a jelenség lefolyásának helyreállítását a feltételek ismétlődése esetén.

Elméleti szint:

Hipotézis – a tudományos kutatás során megfogalmazott feltételezések.

Elmélet – egymással összefüggő állítások rendszere.

Törvény – következtetések a jelenségek közötti jelentős, visszatérő összefüggésekről.

Tudományos módszerek:

1. Általános: dialektika (a dialektika a mozgásban lévő jelenségeket vizsgálja) és a metafizika (a nyugalmi jelenségeket metafizikai tanulmányozza).

2. Általános tudományos: Az elemzés egy tárgy valós vagy mentális felosztása alkotóelemeire. Szintézis – egységesítés alkatrészek egyetlen egésszé. Indukció - a gondolat mozgása az egyéntől az általános felé. A dedukció a megismerési folyamat felemelkedése az általánostól az egyén felé. Analógia (megfeleltetés, hasonlóság) - hasonlóságok megállapítása bizonyos szempontokban, tulajdonságokban és kapcsolatokban nem azonos objektumok között.

3. Magántudományos: kérdőív, vizsgálat, interjú, grafikus módszer.

III. Társadalmi megismerés –a természet tanulmányozását célzó ismeretek társadalmi kapcsolatokat, társadalmi csoportok, a társadalom társadalmi szerkezete.

Különlegesség - a tudás alanya és tárgya egybeesik, a megszerzett tudás mindig összefügg az egyének érdekeivel, a következtetések, értékelések szubjektivitásával.

Cél: a társadalmi fejlődés történeti mintáinak azonosítása, társadalmi előrejelzés.

Mód: tartalomelemzés (statisztikai adatok, dokumentumok elemzése), felmérés, megfigyelés, kísérlet.

IV.Önismeret – önismeret, önbecsülés, az „én-fogalom” – az Én-kép kialakítása.

Jellemző – az objektum maga az alany.

Cél: fizikai, szellemi, szellemi képességeid, mások között elfoglalt helyed ismerete.

Az önismeret megvalósul:

1. Az eredmények elemzésében saját tevékenységek, viselkedésüket, másokkal való kapcsolatukat.

2. Mások önmagunkhoz való hozzáállásának tudatosítása (személyiség tulajdonságai, jellemvonásai), mások véleményén keresztül

emberekkel és másokkal való kapcsolattartásban.

3. Állapotainak, élményeinek, gondolatainak önmegfigyelése.

Előnézet:

2. Ember.

Emberi	Egyedi	Egyéniség	Személyiség
A földi élőlények legmagasabb szintje, a társadalomtörténeti tevékenység és kultúra tárgya	Az emberi faj egyetlen képviselője	Az emberben rejlő egyedi, eredeti tulajdonságok és tulajdonságok (biológiai, pszichológiai, szociális)	Társadalmilag jelentős tulajdonságok összessége, amelyek az embert, mint egy adott társadalom tagját, az embert a kapcsolatok és a tudatos tevékenység alanyaként jellemzik.

Eredetelméletek:vallási, evolúciós(C. Darwin), marxista (munkásember)

Bioszociális probléma– a biológiai és a társadalmi kapcsolatának problémája az emberben.

A születés pillanatában az ember egyén. Az ember a szocializáció folyamata révén válik személlyé.

Szocializáció - emberi tanulási folyamat társadalmi tapasztalat, az adott társadalom számára elfogadható magatartásformák.

Elsődleges szocializáció: ágensek (rokonok, tanárok) és a szocializáció intézményei (család, iskola).

Másodlagos szocializáció: ügynökök (kollégák, tanárok, tisztviselők) és intézmények (egyetemek, hadsereg, egyház).

Deszocializáció –a régi értékektől, normáktól, szabályoktól, szerepektől való eltávolodás folyamata.

Reszocializáció – az új értékek, normák, szabályok, szerepek tanulásának folyamata.

Az egyén szabadsága- az önmagunk és mások világának megteremtésének, a döntések meghozatalának, a felelősségvállalásnak a képessége. "A szabadság elismert szükséglet" - G. Hegel.

Interperszonális kapcsolatok –a különböző egyének közötti kapcsolatok különböző okokból.

Interperszonális kapcsolatok

Az egyén világképe– alapelvek, nézetek, hiedelmek és attitűdök összessége az objektív valósággal és az ember helyével kapcsolatban.

Világnézet:

mindennapi, vallási, mitológiai, tudományos, filozófiai, humanista.

Tevékenység - emberi tevékenység, amely a körülöttünk lévő világ és önmagunk megváltoztatására és átalakítására irányul. Téma - aki a tevékenységet végzi. Objektum - mire irányul a tevékenység.

A tevékenység szerkezete:

Motívum - cél - eszköz - cselekvés - eredmény.

Motívum – cselekvésre ösztönző anyagi vagy ideális tárgy.

Cél – a várható eredmény tudatos képe.

A tevékenységek típusai:

1. Tartalom szerint: munka, játék, kommunikáció, tanulás.

Munka - egyfajta emberi tevékenység, amelynek célja a gyakorlatban hasznos eredmény elérése.

Kommunikáció- az emberek közötti interakció folyamata, amely észlelésből és megértésből, valamint információcseréből (kommunikációból) áll

2. Irány szerint: spirituális, gyakorlati, kreatív, menedzseri.

Teremtés - tevékenység, amely valami újat generál, ami korábban soha nem létezett.

Heurisztikus - a kreatív tevékenységet vizsgáló tudomány.

Az emberi szükségletek- tapasztalt vagy vélt igény valamire.

Igények:

biológiai, társadalmi, ideális.

Igények A. Maslow szerint.

1. Fiziológiai, 2. Egzisztenciális, 3. Társadalmi, 4. Presztízs, 5. Spirituális

Elsődleges, veleszületett Másodlagos, szerzett

Az egyes szintek igényei akkor válnak sürgőssé, ha az előzőek kielégítődnek.

Kamat - tudatos szükséglet, amely jellemzi az emberek hozzáállását a számukra fontos társadalmi fejlődést jelentő tárgyakhoz és jelenségekhez. Az érdeklődés különböző típusú tevékenységekre ösztönöz.

Képességek – egyéni jellemzők emberek, akiktől a különféle tevékenységek sikere múlik.

A képességeknek biológiai alapjuk van.

Tehetség - képességek összessége, amely lehetővé teszi, hogy olyan tevékenységi terméket szerezzen, amelyet újdonság és jelentőség különböztet meg.

Zseni – a legmagasabb szintű tehetségfejlesztés, amely lehetővé teszi az alapvető változásokat egy adott tevékenységi területen.

A zseni az emberi természet kulturális jelensége.

"Tudatos" és "tudattalan"- ezek a munka jellemzőit kifejező korrelatív fogalmak emberi psziché. Az ember átgondolja a helyzeteket, és döntéseket hoz. Az ilyen akciókat ún tudatos . Az ember azonban gyakran meggondolatlanul cselekszik, és néha maga sem érti, miért tette ezt.Öntudatlana cselekvések azt feltételezik, hogy egy személy belső késztetésre cselekszik, a helyzet elemzése nélkül, a lehetséges következmények tisztázása nélkül. ( Z. Freud).

Lény - bármi létező, ami egyáltalán létezik (a létet a filozófia szekciója tanulmányozza ontológia).

A létezés formái : anyagi lét, lelki lét, emberi lét, társadalmi lét.

Az ember lelki világa(mikrokozmosz) – az ember belső világának összetett rendszere, melynek elemei a lelki szükségletek, gondolatok, érzések, világnézet, érzelmek, értékek stb.

Előnézet:

4. Szociális szféra

Szociológia – a minták, a társadalom és a társadalmi viszonyok kialakulásának, működésének, fejlődésének tudománya.(O. Comte).

A szociális szféra szerkezete a következőket tartalmazza:

I. Társadalmi kapcsolatok –társadalmi csoportok és emberek egymástól való függése (lehet formális és informális).Társadalmi kapcsolatok:

1. Társadalmi kapcsolatok –meghatározott okok miatt kialakuló instabil kapcsolatok (például metró utasai).

2. Társadalmi interakciók– stabil, rendszeres, közös tevékenységeken alapuló kapcsolatok (pl. munkahelyi kollégák).

3. Társas kapcsolatok– rendkívül stabil, önmegújuló kapcsolatok, amelyek rendszerjellegűek (például barátok).

II. Társadalmi csoportok –egyes jellemzők szerint egyesült egyének közösségei.(T. Hobbes).

Jelek:

szám: kis csoportok (közvetlen kapcsolattartás és informális kommunikáció jellemzi), közepes, nagy

demográfiai:nem, életkor, iskolai végzettség, családi állapot szerint

elszámolási kritérium:városiak, falusiak

gyóntató:Katolikusok, ortodoxok, muszlimok

etnikai hovatartozás szerint, szakmailag stb.

III. Társadalmi közösségek– önreprodukcióra képes csoportok.

Etnoszociális közösségek: klán (törzs), nemzetiség, nemzet.

Nemzetség - rokonsági kapcsolatokon alapuló népegyesítés, törzs - klánok egyesítése, nemzetiségek - az emberek egyesítése a területi és nyelvi sajátosságok alapján, nemzet – nagy csoportok a gazdasági tér, a nyelv, a kultúra, a hagyományok és a nemzeti identitás által egyesített emberek.

IV. Szociális intézmény –lásd a Társadalom fejezetet.A fő szociális intézmény a család.

Funkció a család mint szociális intézmény: gyermektermelés.A család is egy kis csoport. Családi funkciók: oktatási, szocializációs, szabadidős, biztonságérzetet teremtő, gazdasági. Család: matriarchális, patriarchális, partnerkapcsolat.Nukleáris család– 2 generációból áll.

V. Társadalmi kultúra– társadalmi normák és társadalmi értékek, amelyek alapján a társadalmi kapcsolatok kialakulnak.

VI. Társadalmi értékek - célok, amelyekre az emberek a társadalomban törekednek.Alapértékek– létfontosságú a társadalom számára (egészség, jólét, család stb.)

VII. Társadalmi normák – a társas viselkedés szabályai.

Társadalmi normák(van írott és íratlan):

Erkölcsi normák, etikai normák, hagyományok és szokások normái, vallási normák, politikai normák, jogi normák.

A társadalmi normák funkciói:szabályozó, egységesítő, nevelő.

Konformista viselkedés -megfelel az elfogadott szabványoknak.

A társadalmi normáknak nem megfelelő viselkedés – deviáns.

Deviáns viselkedés:

Deviáns viselkedés -szabálysértés, amely nem felel meg a szabványoknak.

Az eltérés lehet pozitív (hősök) és negatív (drogosok, gyilkosok)

Bűnöző magatartás –bűncselekmények elkövetése.

A szabványoknak való megfelelést a használata biztosítja szankciókat – a társadalom reakciója egy egyén vagy csoport viselkedésére. Szankciók funkció – társadalmi kontroll.

Szankciók:

Pozitív (jutalmazó) és negatív (büntető)

Hivatalos és nem hivatalos.

Társadalmi rétegződés

Társadalmi rétegződés (differenciálódás) –rétegződés és a társadalom hierarchikus szerveződése.(P. Sorokin).

Differenciálási kritériumok: jövedelem(gazdasági), hatalommennyiség (politikai), oktatás (foglalkozástípus), szintén kitüntetett presztízs - a társadalom megítélése az egyén státuszának társadalmi jelentőségéről. Presztízs a tevékenység valós hasznosságától és a társadalom értékrendjétől függ.

Közösségi rétegek:

Kasztok – a hagyományos társadalmak szigorúan zárt rétegei.

Birtokok – különböző jogokkal és kötelezettségekkel rendelkező embercsoportok.

osztályok – társadalmi csoportok, amelyeket a társadalmi termelésben és elosztásban való részvétel módja, a társadalmi munkamegosztásban elfoglalt helyük különböztet meg.

Strata – informális csoportok viszonylag egyenlő társadalmi státuszú, melynek kritériumai a jövedelem, a hozzáférés politikai hatalom, oktatás.

Állapot

Állapot – a társadalom társadalmi szerkezetében elfoglalt pozíció, amely jogok és kötelezettségek rendszerén keresztül kapcsolódik más pozíciókhoz.

Személyes állapot - az a pozíció, amelyet az egyén betölt kis csoport

Társadalmi helyzet – az egyén helyzete egy társadalmi csoportban.

Állapot beállítva – egy személy státuszainak halmaza.

Előírt (természetes) állapot: nem, életkor, nemzetiség, rokonság

Szerzett (elért) állapot: szakma, végzettség, beosztás, családi állapot, vallás.

Társadalmi szerepvállalás - egy bizonyos viselkedési minta, amelyet bizonyos státuszú emberek számára ismernek fel.

Társadalmi mobilitás

Társadalmi mobilitás(P. Sorokin ) – egy egyén vagy csoport átmenete a hierarchia egyik pozíciójából társadalmi rétegződés egy másiknak.

Társadalmi mobilitás: vízszintes -belül egy réteg és függőleges – átmenet egyik rétegről a másikra. A függőleges mobilitás lehetereszkedő és emelkedő.

A társadalmi mobilitás csatornái („szociális liftek”) –oktatás, hadsereg, iskolák, család, ingatlan.

Marginális – olyan egyén, aki elvesztette korábbi társadalmi státuszát, és nem tud alkalmazkodni egy újhoz társadalmi környezet("a szélén")

Marginalitás – az egyén köztes helyzete a társadalmi csoportok között, a társadalmi térben való mozgásával összefüggésben.

Lumpen - a társasági élet mélyére süllyedt emberek.

Társadalmi konfliktus.

Társadalmi konfliktus(G. Spencer ) - ellentétes érdekek, célok, nézetek, ideológiák ütközése a társadalomban egyének, csoportok, osztályok között.

A konfliktus szerkezete: konfliktushelyzet - incidens - aktív cselekvések - befejezés

A konfliktusban való viselkedés típusai: alkalmazkodás, kompromisszum, együttműködés, figyelmen kívül hagyás, versengés.A legtöbb tudós a konfliktust természetes, progresszív jelenségnek tekinti.

A konfliktusok típusai:belső, külső, globális, helyi, gazdasági, politikai, családi, nemzeti.

Nemzeti konfliktusokexacerbációhoz kapcsolódiknemzeti ügy -a népek önrendelkezéséről és az etnikai egyenlőtlenségek leküzdéséről, valamint a modern világ trendjeiről.

Két trend a modern világban:

1. Nemzetközi – integráció, nemzetek egymáshoz közelítése.

2. Nemzeti – differenciálódás, függetlenségvágy.

Az állam szociálpolitikája- az állam céltudatos tevékenysége a társadalom szociális szférájának javítása érdekében.Útvonal: 1. a társadalom társadalmi szerkezetének javítása, 2. a különböző rétegek közötti kapcsolatok szabályozása, 3. az emberi potenciál fejlesztése (oktatásfejlesztési programok, nyugdíjak, egészségügy, ökológia).

Szociálpolitika: aktív - az állam közvetlen befolyása (lehet centralizált és decentralizált) ill passzív - gazdasági tényezők közvetítik

Előnézet:

8. Helyes

Jobbra

1. Az állam által kialakított és védett magatartási szabályok és normarendszer.

2. Valaminek a megtételére, megvalósítására, megszerzésére való képesség (a munkához, az oktatáshoz való jog).

A jog (és a jog normái) jelei:normativitás, kötelezettség, általános jelleg, formai bizonyosság.

A jog keletkezésének elméletei: elmélet természeti törvény(T. Hobbes), liberális hagyomány (először jog – majd állam), etatista hagyomány (először állam – aztán jog), marxista, szociológiai. Az etatizmus - egy elmélet, amely ezt állítjaállami legmagasabb eredményés a társadalmi fejlődés célja

A jog funkciói – szabályozó, oktató, védő.

Jogi kultúra:jogi ismeretek, joghoz való hozzáállás, rendészeti tevékenység.

A jog és az erkölcs közötti különbségek:

Jogforrás (forma).– meghatározott típusok társadalmi jelenségek, amelyek alkotják a jogot és az állam jogalkotásának eredményét.Jogforrások (formák):

1. Jogi szokás- megismétlődésük következtében a társadalomban gyökerező magatartásminták, amelyek magatartási szabályokká alakultak.

2. Bírói gyakorlat.

3. Jogi (bírósági) precedens- egy konkrét jogi ügyben korábban meghozott és a későbbi döntésekhez példaként szolgáló jogi döntés.

4. Szabályozási megállapodás– a jog szabályait tartalmazó megállapodás a felek között

5. Jogi aktus– testületi jogalkotási aktus államhatalom törvényi szabályok megállapításáról vagy hatályon kívül helyezéséről.

Szabályozó jogi aktus: törvények és rendeletek.

I. Jogok – szabályozó jogi aktusok által elfogadott legmagasabb törvényhozó testületállam (vagy népszavazás), megszilárdítva a legjelentősebb társadalmi viszonyokat. VannakSzövetségi törvényekÉs A Szövetség alanyainak törvényei.

A törvények a következőkre oszlanak:

1. Alkotmányos törvények(1. Alkotmány, 2. Alkotmánymódosító törvények.

3. Alkotmány által előírt törvények).

2. Közönséges törvények– a hatályos jogszabályok szabályozó jogi aktusai. Megtörténnek jelenlegi (érvényes bizonyos időszak) Éskodifikált(törvénykönyvek - kódexek).

II. Alapszabály– a törvényi rendelkezéseket meghatározó szabályozó jogszabályok. – rendeletek, határozatok, rendeletek.

Jogrendszer (család) - az államok jogi szabályozáson alapuló egyesülése.

1. római-germán– a fő forrás a szabályozó jogszabály. (Oroszország).

2. Angolszász– fő forrás – jogi precedens

3. Muszlim – a fő forrás a jogszokás.

A jog megosztott a magánjoghoz -magánérdekeket szolgál (családi, civil) illközjog(alkotmányos, büntetőjogi).

A jog megvalósítása – törvény végrehajtását.A jog gyakorlásának formái:

1. Joghasználat –jogok felhasználása

2. Jogok érvényesítése– kötelességek teljesítése

3. A törvény tisztelete- nem törvénysértés

4. Jogalkalmazás– tisztviselők segítségével végezték el.

Jogi rendszer – egymással összefüggő normák, intézmények és jogágak összessége.

Rendszerelemek -1. Jogi norma(jogállamiság) – a rendszer egysége.2. Jogtudományi Intézet– a jogok egy-egy típusú jogviszonyát szabályozó kis csoportja. (Például az ajándékozás intézménye a polgári jogban, a házasság intézménye a családjogban). 3. Jogág – homogén jogi normák összessége.

jogállamiság - fő elem jogrendszer, az állam által megállapított és védett magatartási szabály.

A jogállamiság felépítése:

1. Hipotézis - a norma része, amely megjelöli a jogok és kötelezettségek keletkezésének feltételeit.

2. Diszpozíció – a norma tartalmát jelző normarész

3. Szankció – a normasértés jogkövetkezményeit megjelölő része.

Jogfajták

1. Funkció szerint: szabályozó (jogok és kötelezettségek megállapítása) és védő (intézkedések a szabálysértők ellen)

2. Iparág szerint:családi, civil stb.

3. Tartalom szerint:1. kötelező érvényű normák(mit kell tenni)2. tiltó normák(mit nem szabad csinálni)3. normák lehetővé teszik(mit lehet tenni).

A jog ágai.

1. Alkotmányos (állami) jog –szabályozza a társadalmilag jelentős társadalmi viszonyokat és az állam szerkezetét.

2. Családjog– szabályozza a házassági és családi kapcsolatok, rokonsági kérdéseket.

3. Polgári jog – szabályozza a vagyoni és a kapcsolódó nem vagyoni viszonyokat.

4. Közigazgatási jog– szabályozza a közönségkapcsolatokat a menedzsment területén, a tevékenységekhez kapcsolódóan végrehajtó hatalom.

5. Munkajog– szabályozza a munkavállaló és a munkáltató viszonyát

6. Büntetőjog– szabályozza a bűncselekmények elkövetésével kapcsolatos kapcsolatokat.

Jogi kapcsolatok- a társadalmi kapcsolatok típusai, szabványok szabályozzák jogokat.

A jogviszonyok résztvevőjévé váláshoz a jogi személyeknek és magánszemélyeknek (a közkapcsolatok alanyainak) jog- és cselekvőképességgel kell rendelkezniük.

Jogképesség -a jogviszonyok alanyainak azon képessége, hogy rendelkezzenek törvényes jogokés vállalja a felelősséget. A születéssel kezdődik és a halállal végződik.

Kapacitás– a jogviszonyok alanyainak képessége a jogok és kötelezettségek önálló realizálására.1. Tele– 18 éves kortól.2. Részleges– (bűnügyben 16 éves kortól, egyes bűncselekményekért 14 éves kortól, családban 16 éves kortól, polgári ügyekben 14 éves kortól, közigazgatási ügyekben 16 éves kortól)3. Korlátozott- a bíróság szerint.

Jogi tény – életkörülmények, amellyel kapcsolatban jogviszonyok keletkeznek.

Jogi tények– 1. Törvényalkotók. 2. Törvénymódosító. 3. Jogilag megszűnő.

Jogi tények:1. Események(ne függjön az emberek akaratától), 2. Akciók(az emberek akaratától függ).

AkciókvannakjogosÉsillegális(bűncselekmények).

Bűncselekmények– a jogi normák követelményeivel ellentétes cselekményeket úgy fejezik kiakció, szóvaltétlenség.

Bűncselekményekrészre vannak osztvahelytelen magatartástÉsbűncselekmények.

Szabálysértések és jogi felelősség.

1. Közigazgatási(az állami és helyi szabályozás területén) –adminisztratív felelősség (figyelmeztetés, pénzbírság, jogfosztás, tárgyelkobzás, javító munka, közigazgatási letartóztatás)

2 . Fegyelmi(hivatalos kapcsolatok terén) –fegyelmi felelősség(megjegyzés, megrovás, felmondás),pénzügyi felelősség(kártérítés)

3. Civil(a vagyoni és nem vagyoni viszonyok területén) – polgári jogi felelősség.

Bűnügyek– társadalmilag veszélyes jogellenes cselekmények, amelyek különleges kárt vagy veszélyt okoznak. Eljövetelbüntetőjogi felelősség.

A szabálysértésre utaló jelek:bűntudat, törvénytelenség, társadalmi veszély.

A bűncselekmény jogi szerkezete:

1. A bűncselekmény tárgya –mire irányul az akció.2. A bűncselekmény tárgya –aki elkövette

3. A bűncselekmény objektív oldala– jogellenességre, társadalmi veszélyességre, társadalmilag veszélyes következményekre utaló jeleket tartalmazó jellemző.

4. A bűncselekmény szubjektív oldala - belső jellemző bűncselekmények (indítvány és cél).

5. A bűncselekmény indítéka- cselekmény elkövetésére való tudatos késztetés.

6. A cselekmény célja- az a mentális eredmény, amelyre az alany törekedett.

Előnézet:

Mit tanul a társadalomtudomány?

A társadalomtudomány vizsgálatának tárgya aztársadalom.A társadalom egy nagyon összetett rendszer, amelyre különféle törvények vonatkoznak. Természetesen nincs olyan tudomány, amely a társadalom minden aspektusát lefedhetné, ezért számos tudomány vizsgálja. Mindegyik tudomány a társadalom fejlődésének egy-egy aspektusát vizsgálja: a gazdaságot, a társadalmi kapcsolatokat, a fejlődési utakat és egyebeket.

Társadalomtudomány -a társadalom egészét és a társadalmi folyamatokat vizsgáló tudományok általános elnevezése.

Minden tudománynak vantárgy és alany.

A tudomány tárgya -az objektív valóság jelensége, amelyet a tudomány vizsgál.

tudomány tárgya -Személy, személyek egy csoportja, aki egy tárgyat ismer meg.

A tudományokat három csoportra osztják.

Tudományok:

A társadalmat a társadalomtudományok (humán tudományok) vizsgálják.

Fő különbség társadalomtudományok bölcsészettudományból:

A társadalmat és az embert vizsgáló társadalomtudományok (humanitárius):

régészet, közgazdaságtan, történelem, kultúratudomány, nyelvészet, politológia, pszichológia, szociológia, jog, néprajz, filozófia, etika, esztétika.

Régészet- a múltat ​​anyagi forrásokból vizsgáló tudomány.

Gazdaság– a társadalom gazdasági tevékenységeinek tudománya.

Történet- az emberiség múltjának tudománya.

Kulturális tanulmányok- a társadalom kultúráját vizsgáló tudomány.

Nyelvészet- a nyelvtudomány.

Politológia- a politika, a társadalom, az emberek, a társadalom és az állam kapcsolatának tudománya.

Pszichológia– az emberi psziché fejlődésének és működésének tudománya.

Szociológia- a társadalmi rendszerek, csoportok, egyének kialakulásának és fejlődésének törvényszerűségeinek tudománya.

helyes -törvények és viselkedési szabályok összessége a társadalomban.

Néprajz- népek és nemzetek életét és kultúráját vizsgáló tudomány.

Filozófia- a tudomány egyetemes törvények a társadalom fejlődése.

Etika- az erkölcs tudománya.

Esztétika -a szépség tudománya.

A tudományok tanulmányozzák a társadalmakatszűk és tág értelemben.

Társadalom szűkebb értelemben:

1. A Föld teljes lakossága, az összes nép összessége.

2. Az emberi fejlődés történelmi szakasza ( feudális társadalom, rabszolgatársadalom).

3. Ország, állam ( francia társadalom, orosz társadalom).

4. Emberek egyesítése valamilyen cél érdekében (állatbarátok klubja, katonák társasága

anyák).

5. Emberek köre, amelyet közös álláspont, származás, érdekek egyesítenek (magas társadalom).

6. A hatóságok és az ország lakossága közötti interakció módszerei (demokratikus társadalom, totalitárius társadalom)

A társadalom tág értelemben -az anyagi világ természettől elszigetelt, de azzal szorosan összefüggő része, amely magában foglalja az emberek közötti interakció módjait és egyesülésük formáit. Politika: mikro szinten, makroszint (állami szint), mega szint (államok között).

Politikai rendszer– olyan elemek összessége, amelyekben a politikai hatalmat gyakorolják.

A politikai rendszer típusa határozza meg a politikai és jogi rezsimet: demokratikus, totalitárius, tekintélyelvű.

Elemek politikai rendszer(szférák vagy alrendszerek):

1. Intézményi:állam, pártok, mozgalmak (intézmények)

2. Kommunikáció– a csoportok közötti hatalmi viszonyrendszer

3. Szabályozási– szabályok és előírások

4. Kulturális-ideológiai- ideológia, politikai kultúra, nézetek, érzelmek.

Hatalom– az akarat és befolyás gyakorlásának képessége.

Erőszerkezet:

1. A hatalom alanyai- állam, politikai vezetők, bulik

2. A hatalom tárgyai– egyének, csoportok, tömegek

3. A hatalom alapjai- jogi, gazdasági, biztonsági, szociális, információs

4 . Energiaforrások– kényszer, meggyőzés, jog, hagyományok, félelem, biztatás, mítoszok

5. A hatalmi funkciók– uralom, vezetés, szabályozás, ellenőrzés, irányítás, koordináció, szervezés, mozgósítás.

A hatalom törvényes- törvényes felhatalmazás,törvényes hatalom- amit nem erőszakkal kényszerítenek ki, azt a nép önként elfogadja.

A hatalom legitimitása vagy dominanciája (M. Weber)

1. Hagyományos dominancia– a hagyományok miatt

2. Jogi uralom– a jogi normák elismeréséről

3. Karizmatikus dominancia– a vezető tekintélyére támaszkodik.

A politikai hatalom a következőkre oszlik:állam és közhatalom.

Az állam keletkezésének elméletei:

1. Patriarchális elmélet - Arisztotelész2. Valláselmélet – Aquinói Tamás3. Szerződéselmélet – D. Locke, T. Hobbes4. Szerves elmélet – G. Spencer5. Osztályelmélet – K. Marx

Állami- speciális hatalmi és irányítási szervezet, amely sajátos kényszerapparátussal rendelkezik, és parancsait az egész országra nézve kötelező érvényűvé tudja tenni.

Az állam jelei –

1. Különleges közhatalom jelenléte

2. Speciális vezérlőberendezés rendelkezésre állása

3. Területi szervezettség

4. Adók

5. A hatalom szuverenitása

6. A törvényalkotás monopóliuma.

Az állam funkciói – alapvető, szociális jelentős irányok az állam tevékenysége.

Funkciók:

1. Tárgy szerinty: belső és külső

2. Tartalom szerint: politikai, gazdasági, társadalmi, kulturális és oktatási, jogi, szervezeti, környezetvédelmi.

3. A hatás természete szerint:védő (a közkapcsolatok védelmének biztosítása) és szabályozó (a közkapcsolatok fejlesztése).

Államforma– az államhatalom megszervezésének, felépítésének és gyakorlásának alapvető módszereinek összessége, kifejezve annak lényegét.

Államformák:

1. Kormányforma –a legfőbb hatalom megszervezésének módja.

Kormányforma: 1. Monarchia– a hatalom egy fej kezében összpontosul és öröklődik.2. Köztársaság- a hatalmat meghatározott időre megválasztott választott testületek gyakorolják.Monarchia:1 . abszolút, 2. parlamentáris, 3. dualista.Köztársaság:1. elnöki, 2. parlamenti, 3. vegyes.

2. Kormányforma – országos és közigazgatási-területi struktúra módszere.Formái: 1. egységes állam, 2. föderáció, 3. konföderáció.

3. Politikai és jogi rezsim – a hatalomgyakorlás politikai és jogi eszközeinek és módszereinek összessége.Rezsim: 1. demokratikus, 2. antidemokratikus (1. tekintélyelvű, 2 totalitárius, 3. katonai).

Demokrácia – a minden ember egyenlősége elvének elismerése, a nép aktív részvétele a politikai életben.

A demokrácia jelei:1. a nép elismerése a hatalom és a szuverenitás forrásaként,2. jogok és szabadságok jelenléte, 3. pluralizmus, 4. a hatalmi ágak szétválasztása(törvényhozó, végrehajtó, bírói), 5.nyilvánosság. 6. a hatalom megválasztása, 7. kidolgozott önkormányzati rendszer.

A demokrácia formái: 1. közvetlen (azonnali), 2 közvetett (reprezentatív).

A közvetlen demokrácia intézményei: 1. választások, 2. népszavazás (népszavazás).

Választási rendszer(beleértve választójog, a választási folyamat és a képviselők visszahívási eljárása) –a választott testületek megalakítására vonatkozó eljárás.

Választójog– az állampolgárok választásokon való részvételének elvei és feltételei.Választójog: 1. aktív(szavazati jog),2. passzív(a megválasztáshoz való jog).Jelek: 1. egyetemes, 2. egyenlő, 3. magánhangzós, 4. nyílt.Az eredményeket két rendszer segítségével határozzuk meg: 1. többség választási rendszer – Az a jelölt minősül győztesnek, aki a legtöbb szavazatot kapja.2. arányos elektorálisrendszer – a pártlisták szerinti szavazás és a pártok közötti mandátumelosztás szigorúan arányos a leadott szavazatok számával.Megbízás– képviselői jogokat igazoló okirat.

Civil társadalom(G. Hegel)– ez a társadalmi-politikai élet nem állami része, védve a közvetlen kormányzati beavatkozástól, minden ember jogainak és szabadságainak egyenlőségétől;A civil társadalom jelei:1. a termelési eszközök szabad tulajdonosainak jelenléte a társadalomban; 2. a demokrácia fejlődése és következményei; 3. az állampolgárok jogi védelme; 4. a polgári kultúra bizonyos szintjét.

jogállamiság- olyan állam, amely tevékenységében a törvény hatálya alá tartozik.A jogállamiság jelei szerint: 1. jogállamiság, 2 . jogok és szabadságok tiszteletben tartása, 3. a hatalmi ágak szétválasztásának elve, 4. az állam és a polgárok kölcsönös felelőssége.

Politikai párt- a politikai rendszer intézménye, bizonyos célok híveinek csoportja, amely egyesül a hatalomért való harcért.A buli jelei: 1. hatalmi harc, 2. programcélokkal és stratégiával, 3.charter, 4. szervezeti felépítés, 5. irányító testületek jelenléte.

A bulik típusai: 1. Módszerek szerint:forradalmár, reformer. 2. A tagság jellege szerint:személyzet, tömeg.3. Ideológia szerint: konzervatív, liberális, szociáldemokrata, kommunista.4. Kormányzati képviselettel: uralkodó, ellenzék.5. A cselekvések jellege szerint:radikális, reakciós, mérsékelt, szélsőséges, konzervatív.

Politikai kultúra (G. Almond, S. Verba) – egy társadalomban vagy csoportban uralkodó vélemények, álláspontok, értékek rendszerének összessége.

A politikai kultúra típusai:

1. Patriarchális– a polgárok orientációja a helyi értékek felé,2. tárgy – passzív hozzáállás polgárok a politikai rendszerben.3. a részvétel politikai kultúrája (aktivista) – az állampolgárok aktív részvétele a politikai életben.Hiányzás– a részvétel hiánya, a politikai élet elkerülése.

Politikai ideológia– eszmerendszer. Ideológiák típusai:

1. Konzervativizmus- a rend fenntartása. 2.liberalizmus– egyéniség, vállalkozás, jogszabadság. 3.Szocializmus- a társadalom igazságos szerkezete. 4.anarchizmus– az állam megszüntetése 5.nacionalizmus– a nemzet felsőbbrendűsége 6.szélsőségesség- erőszakos módszerek.

Oroszország alkotmánya– 1918 (első), 1925, 1937, 1978,1993 (december 12.). Az első a világon -1787 – Az Egyesült Államok alkotmánya.1948. december 10– „Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata”, 1966 – „A Polgári és Politikai Jogok Nemzetközi Egyezségokmánya” és a „Gazdasági, Szociális és Kulturális Jogok Nemzetközi Egyezségokmánya”.1959 – "Nyilatkozat a gyermekek jogairól"1989 – „A gyermekek jogairól szóló egyezmény”.

Az ember az élőlények fejlődésének legmagasabb foka a Földön.

Eredetelméletek:

1) Vallásos. Isteni eredet.

2) Az ember földöntúli lény a világűrből, miután meglátogatta a Földet, emberi lényeket hagyott rajta.

3) Az ember az evolúció eredményeként jelent meg (C. Darwin)

Az ember bioszociális lény:

1) Biológiai az emberben: anatómia, fiziológia, keringési és izomrendszere van. Alkalmazkodik az életkörülményekhez.

2) Szociális az emberben: elválaszthatatlanul kapcsolódik a társadalomhoz, képes és kész a társadalmilag hasznos munkára, rendelkezik tudatossággal és intelligenciával.

A fő különbségek az emberek és az állatok között:

1) rendelkezik gondolkodással és artikulált beszéddel.

2) Tudatosan céltudatos kreatív tevékenység.

3) Nemcsak alkalmazkodik, hanem átalakítja is a környező valóságot.

4) Képes eszközöket készíteni és anyagi javak előállításának eszközeként használni.

5) A lelki szükségletek jelen vannak.

Igény - ez az ember szükséglete arra, ami alkot szükséges feltétel a létezését.

Az igények típusai:

1) Biológiai (elsődleges, veleszületett):

A) fiziológiai (étkezés, alvás, pihenés)

B) egzisztenciális (létbiztonság)

2) Másodlagos (vásárolt)

* társadalmi (kommunikáció, társadalmi tevékenységek, nyilvános elismerés)

* spirituális (tudásban, kreativitásban)

Képességek - ez a tevékenységét biztosító emberi tulajdonságok összessége.

A képességfejlesztés szintjei:

• Képességek

  A tehetségesség

• Zseni

Emberi tevékenység

Tevékenység - az ember külvilághoz való viszonyulási módja, amely abból áll, hogy átalakítja és alárendeli azt a személy céljainak.

A tevékenység összetevői: Alany (a tevékenységet végző személy)

Tárgy (mire irányul a tevékenység)

A tevékenység szerkezete:

Cél - a célok elérésének eszköze - cselekvések - eredmény

Azon tevékenységek típusai, amelyekben minden személy részt vesz a fejlesztési folyamatban:

Játék – a cél nem az eredmény, hanem a folyamat (szórakoztatás), feltételes helyzetben (képzeletbeli környezetben) játszódik le, amely gyorsan változik, helyettesítő tárgyakat használnak, a résztvevők érdekeinek kielégítését célozza, elősegíti a személyes fejlődést.

Kommunikáció – információ, érzelmek és ötletek cseréje. Hozzájárul szocializáció személy (a társadalomban elfogadott normák asszimilációja), hatással van rá mentális állapot, segíti a közös tevékenységek végzését.

Tanítás – egy személy tudásának, készségeinek és képességeinek megszerzése. Végezhető szervezetten (nevelési intézményekben) és szervezetlenül (kiegészítő eredményként), és lehet önképző jellegű.

Munka – gyakorlatilag hasznos, előre várt eredmény elérésére irányul, bizonyos tudás, intelligencia megléte mellett

A tevékenységek típusai (objektumok és eredmények szerint):

Anyag (anyagi jólét megteremtése)

Anyag és termelés (a természet átalakulása)

Társadalmilag átalakító (a társadalom átalakulása)

Lelki (kulturális értékteremtés)

Kognitív

Értékorientált (az emberek pozitív vagy negatív attitűdjének kialakítása a környező világ jelenségei iránt)

Prognosztikus (a valóság lehetséges változásainak tervezése vagy előrejelzése)

Teremtés - ez egy olyan tevékenység, amely minőségileg újat hoz létre, ami korábban soha nem létezett (pl. új cél, új eredmény, vagy a cél elérésének új eszközei). Egy tevékenység összetevője lehet, ill önálló tevékenység(például tudósok, feltalálók, írók, művészek tevékenysége).

Kognitív tevékenység személy

Megismerés – emberi tevékenység. Ennek eredménye új ismeretek elsajátítása a minket körülvevő világról.

A megismerésnek két szintje van:

1) Érzékszervi megismerés – érzékszervek által végrehajtott (látás, hallás, szaglás, tapintás, ízlelés)

2) Racionális megismerés - csak az emberben rejlik, gondolkodás útján valósul meg

A tudás fajtái:

1) Tudományos (a tények megbízható általánosítása)

2) Tudománytalan:

* mitológia * élettapasztalat * népi bölcsesség * parascience (áltudományos tudás)

Igaz – a témával kapcsolatos ismereteink megfeleltetése magának a tárgynak

Abszolút (kimerítő megbízható tudás)

Relatív (hiányos, pontatlan tudás)

Egyedi. Egyéniség. Személyiség.

Egyedi - az emberi faj egyetlen képviselője.

Egyéniség - egy személy egyedi identitása.

Személyiség - tudatos tevékenység alanya, amely olyan társadalmilag jelentős tulajdonságokkal rendelkezik, amelyeket a közéletben megvalósít.

A személyiség kialakulását befolyásolja: család (nevelés), környezet (kommunikáció), társadalom, történelmi korszak, az ember személyes önfejlesztési vágya.

A személyiség a következő tulajdonságokkal rendelkezik: aktív élethelyzet, akaraterő, felelősségtudat, reális önértékelés (sem túl alacsony, sem túl magas).

A személyiség a szocializáció folyamatában alakul ki. Szocializáció – a társadalomban elfogadott normák asszimilációjának és elsajátításának folyamata társadalmi szerepek. A szocializáció lehet elsődleges (gyermekkori) és másodlagos (egy életen át tart).

Önismeret - olyan folyamat, amelynek során minden ember felfogja képességeit, vágyait, lehetőségeit, érdeklődését.

Önmegvalósítás - az a folyamat, amely során az egyén a lehető legteljesebb mértékben azonosítja és megvalósítja képességeit, hogy személyes döntésben elérje céljait jelentős problémákat, lehetővé téve a lehető legteljesebb megvalósítást kreativitás személyiség.

Az ember lelki világa

Az emberi lelki világ felépítése:

1) Kogníció (intelligencia alapján)

2) Érzelmek – rövid távú tapasztalatok a valóság helyzeteiről és jelenségeiről (meglepetés, öröm, harag, félelem)

3) Érzések – érzelmi állapotok, tartósabb, mint az érzelmek (barátság, szerelem, vágyakozás, hazaszeretet)

4) Világnézet - a világról alkotott általános nézetek rendszere. A világnézet lehet: vallásos, hétköznapi, tudományos.

Szabadság és felelősség

Szabadság – a választás alapján történő cselekvés képessége, az érte való felelősség felismerése.

Az emberi szabadságot a társadalomban mások szabadsága korlátozza. A szabadság abban nyilvánul meg, hogy képesek vagyunk kontrollálni a viselkedésünket. Az ilyen viselkedés szabályozója a lelkiismeret.

Tág értelemben - a világ természettől elszigetelt része.

Szűk értelemben - emberek köre, amelyet közös cél, érdeklődés, származás egyesít; -- a társadalom fejlődésének történelmi korszakai.

A közélet főbb területei

Az emberek tevékenységei és a köztük lévő kapcsolatok

Intézmények

(szervezetek)

Gazdasági

(biztosítja az anyagi igények kielégítését)

Anyagi javak előállítása, forgalmazása, cseréje és fogyasztása, valamint a kapcsolódó kapcsolatok

Gyárak, cégek, tőzsdék, bankok.

Szociális

(biztosítja a kommunikációs, kollektivitási igények kielégítését)

Osztályok, birtokok, nemzetek közötti kapcsolatok, szakmai ill korcsoportok; a szociális garanciákat biztosító állami tevékenység

Egészségügyi rendszerek, társadalombiztosítás, közszolgáltatások

Politikai

(kielégíti a szervezettség, a fegyelem, a béke, a törvény és a rend igényét)

Az államhatalom megszervezése, a civil társadalom és az állam közötti kapcsolatok, az állam és az politikai pártok

Parlament, kormány, pártok, közszervezetek

Lelki

(az önmegvalósítás, az erkölcsi fejlődés és a tudás igényének kielégítését biztosítja)

A lelki értékek megteremtésének folyamatában keletkező kapcsolatok, ezek megőrzése, terjesztése, fogyasztása

Iskolák, egyetemek, színházak, múzeumok, könyvtárak, levéltárak, templomok.

Társadalom– komplexen szervezett, önellátó rendszer fejlesztése(rendszer - magában foglalja az egyéneket és a társadalmi csoportokat, összehangolt kapcsolatok vannak közöttük), amelyre jellemző a dinamizmus, az alternatíva és a hiányos fejlődés. A társadalmat a kiszámíthatatlanság és a nemlineáris fejlődés jellemzi.

Természet:

Tág értelemben - az egész világot.

Szűk értelemben -az egész anyagi világ, a társadalom kivételével.

A természet és a társadalom kapcsolata:

Társadalom

1) eszközök segítségével befolyásolja a természetet, megváltoztatva azt, i.e. céltudatosan,

2) a tudomány fejlődése növeli a társadalom természetre gyakorolt ​​hatását

3) a hatás lehet javuló (természetvédelmi területek létrehozása, szigorodó környezetvédelmi jogszabályok) vagy romló (kimerülés) természeti erőforrások)

A természet: 1) megteremti a társadalom létezésének feltételeit

2) a természeti viszonyok befolyásolják a társadalom gazdaságát és életmódját

3) az emberi cselekedetek hatására a természet is „rosszabbíthat”

a társadalom élete ( természeti katasztrófák)

A társadalmak tipológiája

összehasonlítások

Mezőgazdasági

(hagyományos)

Ipari

Posztindusztriális

(tájékoztató jellegű)

Gazdaság

A fő érték a föld, a lakosság 75%-a foglalkoztatott mezőgazdaság

A fő érték a tőke, a lakosság 85%-a az iparban foglalkoztatott, tömeg ipari termelés

A fő érték a tudás, a lakosság 66%-a a szolgáltató szektorban, a termelés automatizálásában, a társadalom számítógépesítésében dolgozik

Társadalmi struktúra

A társadalom osztályokra oszlik, az osztályok zártak (átmeneti nehézség)

A társadalom osztályokra oszlik, ezek nyitottak és mobilak

A társadalom osztályokra osztása a tudásszintnek, képzettségnek, a középosztály növekedésének megfelelően

Politika

Monarchiák uralkodnak, emberi jogok és szabadságjogok hiányoznak

Politikai jogokés szabadságjogok, törvény előtti egyenlőség, kormányválasztás

Politikai jogok és szabadságok, törvény előtti egyenlőség, kormányválasztás,

Erős civil társadalom

Lelki élet

A hagyományos értékek (család, vallás) dominálnak, kevés a képzett ember

Haladási értékek személyes siker, fejlődik a tudomány, terjed a tömegkultúra

Magas szintű az oktatás (és annak folytatása az életen át), a tudomány speciális szerepe, az információ vezető szerepe

A társadalom a következő módokon fejlődhet:

1) Evolúció– fokozatos fejlődés, reformok jelentik az átalakulást.

2) Forradalom– radikális, minőségi változás a társadalmi élet minden vagy több területén tudományos és technológiai forradalomátalakuláshoz vezet termelési szektorban, a politikai forradalom a kormányforma változásához vezet).

Előrehalad- fejlődési irány, amelyet az alacsonyabbról a magasabbra való átmenet, a tökéletesebb felé való előrehaladás jellemez. (Regresszió - fordított mozgás)

Megkülönböztető tulajdonság A modern társadalom fejlődése a globalizáció.

Globalizáció– olyan folyamat, amelynek során a népek és államok kölcsönös befolyása és egymásrautaltsága benn különböző területeken tevékenységek (gazdaság, kultúra...)

Az emberiség globális problémái:

1) Az emberek tevékenysége okozza szerte a világon.

2) Veszélyt kell teremteni az emberiség további létére

3) Közös erőfeszítéssel megoldható

Globális problémák:

Környezetvédelem (természeti erőforrások kimerülése, környezetszennyezés)

Az egyes régiók egyenetlen fejlődése (a fejlődő országok elmaradottsága)

Demográfiai (népességnövekedés)

A béke és a leszerelés problémája, egy új világháború megelőzése

A nemzetközi terrorizmus veszélye

JOBBRA

Egy sor általánosan kötelező, formálisan bizonyos szabályokat az állam által megállapított és kényszerítő erejével érvényesített magatartás

Közjog – a közügyek területe (alkotmányos, közigazgatási, büntetőjogi, pénzügyi)

Magánjog- magánügyek (polgári, családi, munkaügyi)

Jogi rendszer– a jog belső szerkezete. Tartalmazza:

1) Jogágak 2) Jogágak 3) Jogi intézetek 4) Jogi normák

A rendszer fő ágai orosz törvény:

1 ) Alkotmányos (meghatározza az államformát, az állam-területi struktúrát, az állampolgárok jogait és kötelezettségeit)

2 ) Közigazgatási (a közigazgatás, a végrehajtó hatóságok szervezete és tevékenysége területén szabályozza a közkapcsolatokat)

3 )Civil (szabályozza a vagyoni, valamint a kapcsolódó személyes nem vagyoni viszonyokat)

4 ) Család (szabályozza a házastársak, valamint a szülők és gyermekek közötti kapcsolatokat)

5 ) Munka (szabályozza a munkaviszonyokat)

6 ) Bűnügyi (meghatározza a cselekmények büntethetőségét és büntethetőségét)

Jogforrások:

1) Törvények és rendeletek ( jogi ereje eltérő, a legmagasabb jogi erővel rendelkezik Alkotmány)

2) Jogi szokás

3) Jogi precedens

4) Normatív tartalmú megállapodás (a felek kölcsönös akaratnyilvánítása alapján)

Bűncselekmények: bűncselekmények és vétségek

A jogi felelősség főbb típusai:

1 ) Fegyelmi (munkaszabálysértés, akadémiai fegyelem)

2 ) Polgári (vagyoni károkozás)

3 ) Adminisztratív (adminisztratív jogsértések esetén)

4 ) Bűnügyi (bűncselekményekért)

5 ) Anyagi (vállalkozásnak, intézménynek, szervezetnek okozott kárért)

Az egyén jogi kultúrája az egyén jogi ismereteinek, értékeinek és jogi magatartásának összessége.

AZ EMBERI JOGOK VÉDELME

A jogok, szabadságok és jogos érdekek védelmének módja a bírói védelem

Jogok megsértése esetén a személy kapcsolatba lép a „fő hivatkozással” - általános bíróságok joghatóság– kerületi bíróságok, amelyek a legtöbb bírósági ügyet tárgyalják. A bírói hatalmat polgári, közigazgatási és büntetőeljárás útján gyakorolják.

Mondatok a büntetőeljárásban és megoldásokat polgári eljárásban a nevében készülnek Orosz Föderáció. Ha valaki nem elégedett az általános joghatósággal rendelkező bíróság döntésével, fellebbezhet Legfelsőbb Bíróság Oroszország, ha nem ért egyet a döntésével - nemzetek feletti bírósághoz - Európai Bíróság az Emberi Jogokért, amely a végső hatóság. A Bíróság döntése az Európa Tanács valamennyi tagállamára nézve kötelező.

Közvetlenül célja az egyén védelme nemzetközi és belső jellegű fegyveres konfliktusokban NEMZETKÖZI HUMANITÁRIUS JOGI, Emberiség elleni háborús bűnök a nemzetközi joggal összhangban nincs elévülése.

.

A társadalom szociális szférája emberek, csoportok és társulások közötti kapcsolatokat takarja. A társadalomnak társadalmi szerkezete van - belső szerkezet.

A társadalom társadalmi szerkezetének elemei:

ÉN. Társadalmi csoportok– az emberek stabil gyűjteményei, akiknek csak bennük rejlő sajátosságai vannak (társadalmi státusz, érdeklődés, értékorientáció).

A társadalmi csoportok típusai:

szám szerint:

Kis csoport(2-30 főig). Egy kis csoportban az emberek jól ismerik egymást (személyesen), és valamilyen közös tevékenységet folytatnak. Az érzelmileg feltöltött jelenléte interperszonális kapcsolatok, az összetétel stabilitása és konzisztenciája. Például egy család, egy iskolai osztály, egy repülőgép személyzete.

Nagy csoport. Emberek nagy csoportja, akik ugyanazt a pozíciót foglalják el a társadalom szerkezetében, és ennek eredményeként közös érdekek. Például - nemzet, osztály.

interakció révén:

Hivatalos(hivatalos). Tevékenységét az határozza meg szabályozó dokumentumokat(iskolai osztály, Zenit futballcsapat)

Informális(nem hivatalos). Tevékenységét a résztvevők személyes érdeklődése határozza meg (költőklub, a Zenit futballcsapat szurkolói szervezete, baráti társaság)

Család- házasságon vagy rokonságon alapuló kis társadalmi csoport, amelynek tagjait közös élet, erkölcsi és jogi felelősség köti.

Családi funkciók:

1) Reproduktív (a populáció biológiai szaporodása)

2) Szocializáció (gyermeknevelés, az egyén, mint személyiség formálása)

3) Gazdasági - gazdasági (kiskorúak és fogyatékkal élők anyagi támogatása, háztartás)

4) Érzelmi ( pszichológiai támogatás)

5) Szellemi és erkölcsi (személyes fejlődés)

Családtípusok:

a háztartási feladatok megosztásának jellege szerint:

Hagyományos (patriarchális) - a nő háztartási feladatokat lát el, a férfi pénzt keres és a család feje.

Partnerség – a felelősségeket nem osztják meg, azokat közösen vagy felváltva végzik, a családi élet legfontosabb kérdéseit közösen oldják meg.

kapcsolódó szerkezet szerint:

Nukleáris, kicsi (házaspár gyerekekkel)

Meghosszabbított, többgenerációs (házaspár, gyermekes pár és az egyik velük élő rokon)

Részmunkaidős (egy szülő gyermekkel vagy gyermekekkel)

gyermekszám szerint

*Sok gyerek * kevés gyermek * gyermektelen

II. Társadalmi közösségek– a viszonylagos integritással jellemezhető és önálló alanyként tevékenykedő emberek gyűjteménye a történelmi és társadalmi cselekvés.

Etnikai közösségek- léteznek egy bizonyos területen, közösek történelmi tapasztalat, történelmi emlékezet, nyelvi és kulturális hagyományok. Fajták: törzs, nemzetiség, nemzet

osztályok- különböznek a társadalmi termelés rendszerében elfoglalt helyüktől, a termelési eszközökhöz való viszonyuktól, a munka társadalmi szerveződésében betöltött szerepüktől, a kapott vagyon mértékétől, pl.: burzsoázia, munkásosztály, ill felső osztály, középosztály, alsó osztály.

Társadalmilag-demográfiai közösségek (idősek, tinédzserek)

Ifjúság– 16-25 évesek csoportja, problémák – elégtelenség miatt nehéz elhelyezkedni az életben, érdekes állásajánlatokat kapni élettapasztalat.

Társadalmi-területi(városiak, vidéki lakosság, szibériaiak)

Szakmai(bányászok, tanárok, orvosok)

A különböző társadalmi csoportok és közösségek különböző társadalmi pozíciókat töltenek be.

A társadalomban a kezdetleges idők óta létezik egyenlőtlenség– a szűkös erőforrások (pénz, hatalom, oktatás és presztízs) egyenlőtlen elosztása a lakosság különböző szegmensei között.

Mutatók társadalmi helyzet lehet: gazdagság, jövedelmi hatalom, szakma, végzettség, presztízs, életmód.

Társadalmi helyzet- a személy társadalomban elfoglalt helyzete, amelyet életkorának, nemének, származásának, foglalkozásának, családi állapotának megfelelően betölt. (Egy személynek sok státusza lehet; ezt státuszkészletnek nevezzük. Ezek között lehetnek alap és nem alap)

Előírt státusz – nem függ az egyén érdemeitől (nem, nemzetiség)

Elért státusz - szabad választás, személyes erőfeszítés eredményeként szerzett, és egy személy ellenőrzése alatt áll

Társadalmi szerepvállalás- az ember társadalom által elvárt viselkedése, amely a társadalomban elfoglalt helyzetéhez kapcsolódik, és társadalmi csoportjára jellemző. (Egy embernek sok szerepe lehet, együttesen szerepkészletnek nevezzük őket. Például: munkahelyen - alkalmazott, otthon - férj, szülei meglátogatása - fia, baráti társaságban - barát, a választás napján - szavazó stb.)

Szokásos különbséget tenni két fő között a társas interakció formái:

1) Együttműködés – kölcsönös érdek, az interakció mindkét fél számára előnyös, az interakció a megvalósításra irányul közös célokat. Baráti, párkapcsolati, támogatási kapcsolatok.

2) Rivalizálás – közös cél hiánya, de hasonló cél jelenléte egy oszthatatlan tárgyra vonatkozóan (gazdasági, politikai verseny). Irigység, ellenségeskedés, keserűség viszonyai.

Ha összeegyeztethetetlen nézetek, álláspontok és érdekek ütköznek, a rivalizálás konfliktusba fajulhat.

Konfliktus- két ember vagy társadalmi csoport összecsapása egy olyan dolog birtoklása miatt, amelyet mindkét fél egyformán nagyra értékel.

Faj társadalmi konfliktusok:

1) Gazdasági 2) Nemzetközi 3) Politikai 4) Családi

A szakértők a következőket emelik ki megoldásokat társadalmi konfliktusok:

Tárgyalások (békés beszélgetés a felek között a probléma megoldására)

Kompromisszum (egy probléma megoldása kölcsönös engedmények révén)

Közvetítés (harmadik fél használata a probléma megoldására)

Erő, hatalom, törvény alkalmazása (egyoldalú használat a magát erősebbnek gondoló fél részéről)

A társadalmi konfliktusoknak mind negatív következményei vannak (stressz, nyugtalanság, áldozatok), mind pozitív következményei(társadalmi feszültség oldása, társadalmi változás serkentése).

Egy személy viselkedése a társadalomban a következő lehet:

1) Megfelelő normák (konformista)

2) Deviáns (nem felel meg a normáknak - deviáns)

Társadalom tág és szűk értelemben. A társadalom jelei.

2. téma.

A társadalom funkciói: árutermelés,
menedzsment, szaporodás, szocializáció, ideológiaformálás, tapasztalatátadás generációk számára.

3. téma.

A társadalom egy rendszer. A társadalom egy fejlődő rendszer. A társadalom szférái: gazdasági, politikai, társadalmi, spirituális.

4. téma.

A társadalmi intézmények fogalma, típusai, szerkezete, jellemzői és funkciói.

Mi a szubjektív és objektív tényezők a társadalom fejlődése és mi a szerepük.

6. téma.

Előrehalad. A haladás kritériumai és következetlensége.

A regresszió jelei a társadalomban.

7. téma.

Az evolúció, a forradalom, a reformok a társadalom fejlődésének útjai. Jellemzőik.

8. téma.

A modernizáció és innováció jelei, szerepük a társadalomban.

9. téma.

Fontosság a helyes választás alternatív út a társadalom fejlődéséhez.

10. téma.

A társadalmi viszonyok fogalma. tulajdonságaik és típusai.

A civilizáció fogalma. Lokális és lineáris civilizációk. Nyugati és keleti civilizáció.

A formáció fogalma, az öt formációtípus jellemzői K. Marx szerint.

Hagyományos, ipari, posztindusztriális társadalom. Nyitva-zárva, egyszerű-komplex társadalom.

14. téma.

A szűk és tág értelemben vett természet, a természet és a társadalom kölcsönhatása, a társadalom és a természet közös vonásai és különbségei, a természet védelme.

A globális problémák fogalma, előjeleik és előfordulási okai. Globális problémák típusai, megoldásai.

Mi a globalizáció? A globalizáció okai és következményei

Mit tanulmányoz a régészet, a történelem, a politikatudomány, a jog, a szociológia, a közgazdaságtan, a filozófia és más társadalomtudományok?

A társadalomismeret egységes államvizsga nagyon népszerű az iskolások körében. A vizsga könnyűnek tekinthető: nincs szükség számításokra, nincs szükség időigényes számításokra. Ez a könnyűség megtévesztő, és a vizsga letétele két okból is nehézkes lehet. Először is, a társadalomismeret tantárgy több részből áll, amelyek csak feltételesen kapcsolódnak egymáshoz, így a megszerzett ismeretek strukturálása nehézkes lehet. Másodszor, a teszt során gyorsan kell váltania a különböző szakaszok között, amihez higgadtság és koncentrációs képesség szükséges.

Az elem jellemzői

A társadalomtudomány olyan tudományág, amely olyan tudományok komplexét foglalja magában, amelyek valamilyen módon kapcsolódnak a társadalomhoz. Ezek a szociológia, pszichológia, társadalomfilozófia, történelem, történelem, kultúratudomány, politológia, közgazdaságtan, jogtudomány, etika stb.

A képzés több témakörre oszlik:

• Ember és társadalom
• Jobbra
• Politika
• Gazdaság
• Társadalmi viszonyok

A vizsgán ezekről a témákról tesznek fel kérdéseket. Felkészülés nélkül megbirkózni a feladatokkal még azok számára is nagyon nehéz lesz, akik megkapták jó jegyek társadalomismeret órákon ötödiktől tizenegyedik osztályig. Szükséges az ismeretek felfrissítése, definíciók emlékezése, a tanultak rendszerezése. Ehhez a társadalomtudomány elméletének tanulmányozására van szükség.

Vizsgálat

Minden vizsgadolgozat négyféle feladatot tartalmaz:

• egy vagy több helyes válasz kiválasztásával;
• azonosítani szerkezeti elemek fogalmak;
• terminológia ismerete, fogalmak meghatározása;
• a pozíciók megfeleltetésének megállapítására.

20 feladat rövid, 9 részletes választ igényel. A végzetteknek esszét is kell írniuk. A vizsga letételekor lehetetlen elméleti ismeretek nélkül megtenni.

Felkészülés az egységes társadalomismereti államvizsgára

Kezdje el korán a felkészülést. A téma csak első pillantásra tűnik könnyűnek: a legmagasabb pontszámot megszerezni nem is olyan egyszerű.
• Az előkészítési folyamat során sok kifejezést és meghatározást kell megjegyeznie. Nem szabad csak gépiesen összezsúfolni a szövegkönyvben javasolt megfogalmazásokat, tényeket, eseményeket, neveket. Próbáld megérteni a lényeget, és akkor könnyebben fogsz emlékezni az anyagra.
• Írjon be mindent, amit fejből kell megtanulnia egy speciális füzetbe.
• Kezdje olyan feladatokkal, amelyek egyszerűnek tűnnek Önnek. Nem szabad kihagynia őket – még ha magabiztos is, nem árt felfrissíteni tudását.
• Ezt követően lépjen tovább a továbbiakra nehéz témák. Tanulmányozza az elméletet, ismételje meg többször a definíciókat, majd folytassa gyakorlati gyakorlatok. Végül ismét győződjön meg arról, hogy pontosan emlékszik a terminológiára.
• Végrehajtása próbalehetőségek, gyakorold a kérdések figyelmes olvasását. A gyakorlat azt mutatja, hogy a kérdések félreértése a hibák egyik gyakori oka.
• A tapasztalt oktatók azt javasolják, hogy december-januárban kezdje a felkészülést közgazdasági tanulmányokkal. Ez a rész kis térfogatú.
• Ezek után vállalnia kell a legnehezebb dolgot - a jogot. A gyakorlat azt mutatja, hogy a társadalomtudománynak ez a része okozza a legnagyobb nehézségeket a diplomások számára. Töltsön több időt jogi tanulmányozásra.
• A társadalmi viszonyok, az ember és a társadalom viszonylag egyszerű szakaszok. Utoljára kezelheted őket.
• Ideális esetben az elméleti tanulmányokat áprilisban kell befejezni. Ezután pihenjen egy kicsit, és végezze el az ismétlést. Ügyeljen arra, hogy emlékezzen az összes megfogalmazásra és meghatározásra, és fejből meg tudja ismételni az összes jogi aktust.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete