A pszichológiai ismeretek fejlődésének rövid története. A pszichológia fejlődéstörténete

Ősidők óta igények publikus élet arra kényszerítette az embert, hogy megkülönböztesse és vegye figyelembe az emberek mentális felépítésének sajátosságait. Az ókor filozófiai tanításaiban néhány pszichológiai szempontok, amelyeket vagy az idealizmus, vagy a materializmus szempontjából oldottak meg. Így az ókor materialista filozófusai Démokritosz, Lucretius, Epikurosz megértették ember lelke mint anyagtípus, mint gömb alakú, kisméretű és legtöbb mozgékony atomokból kialakuló testi képződmény. De az idealista filozófus, Platón az emberi lelket valami isteninek, a testtől eltérőnek értette. A lélek, mielőtt belépne az emberi testbe, külön létezik benne magas világ, ahol eszméket ismer - örök és változatlan esszenciákat. A testben a lélek emlékezni kezd arra, amit születése előtt látott. Platón idealista elmélete, amely a testet és a pszichét két független és egymással ellentétes elvként értelmezi, megalapozta az összes későbbi idealista elméletet.

A nagy filozófus, Arisztotelész „A lélekről” című értekezésében a pszichológiát mint egyedülálló tudásterületet emelte ki, és először vetette fel a lélek és az élő test elválaszthatatlanságának gondolatát. A lélek, a psziché abban nyilvánul meg különböző képességek tevékenységhez: tápláló, érző, mozgó, intelligens; A magasabb képességek alacsonyabbakból és azok alapján fakadnak. Elsődleges kognitív képesség az ember szenzáció, érzékszervi tárgyak alakját veszi fel anyaguk nélkül, ahogyan „a viasz vas és arany nélküli pecsét benyomását kelti”. Az érzetek nyomot hagynak ötletek formájában - azoknak a tárgyaknak a képei, amelyek korábban az érzékszervekre hatnak. Arisztotelész kimutatta, hogy ezek a képek három irányban kapcsolódnak egymáshoz: a hasonlóság, a szomszédság és a kontraszt, ezáltal jelzi a főbb kapcsolatokat - asszociációkat. pszichés jelenségek.

Így az I. szakasz a pszichológia, mint a lélek tudománya. A pszichológiának ezt a definícióját több mint kétezer évvel ezelőtt adták. A világ minden felfoghatatlan jelenségét a lélek jelenlétével próbálták megmagyarázni. emberi élet.

II. szakasz – a pszichológia mint tudattudomány. A fejlődés kapcsán a 17. században merül fel természettudományok. A gondolkodás, az érzés, a vágy képességét tudatosságnak nevezték. A tanulmányozás fő módszere az volt, hogy az ember megfigyelje önmagát és a tényeket leírja.

III. szakasz – a pszichológia mint viselkedéstudomány. A 20. században jelenik meg: A pszichológia feladata a kísérletezés és a közvetlenül látható dolgok megfigyelése, nevezetesen: viselkedés, cselekvések, emberi reakciók (a cselekvést kiváltó indítékokat nem vették figyelembe).

IV. szakasz – a pszichológia mint tudomány, amely a psziché objektív mintázatait, megnyilvánulásait és mechanizmusait vizsgálja.

A pszichológia története mint kísérleti tudomány 1879-ben alapítva kezdődik német pszichológus Wilhelm Wundt Lipcsében, a világ első kísérleti pszichológiai laboratóriumában. Hamarosan, 1885-ben V. M. Bekhterev hasonló laboratóriumot szervezett Oroszországban.

2. A pszichológia ágai

A modern pszichológia egy széles körben fejlett tudásterület, amely számos egyéni diszciplínát és tudományterületet foglal magában. Így az állatpszichológia az állatok pszichéjének sajátosságait vizsgálja. Az emberi pszichét a pszichológia más ágai is tanulmányozzák: a gyermekpszichológia a tudat fejlődését, a mentális folyamatokat, a tevékenységet, a felnövekvő ember teljes személyiségét, a gyorsuló fejlődés feltételeit vizsgálja. A szociálpszichológia az ember személyiségének szociálpszichológiai megnyilvánulásait, az emberekhez, csoportokhoz, pszichológiai kompatibilitás emberek, szociálpszichológiai megnyilvánulások in nagy csoportok(a rádió, a sajtó, a divat, a pletykák hatása az emberek különböző közösségeire). A pedagógiai pszichológia a személyiségfejlődés mintáit vizsgálja a tanulás és a nevelés folyamatában. A pszichológiának számos ága foglalkozik pszichológiai problémák meghatározott típusok emberi tevékenység: a munkapszichológia vizsgálja pszichológiai jellemzők munkaügyi tevékenység emberi, munkaügyi készségek fejlődési mintái. A mérnökpszichológia az emberi interakciós folyamatok mintázatait és modern technológia automatizált vezérlőrendszerek és új típusú berendezések tervezésének, létrehozásának és üzemeltetésének gyakorlatában történő felhasználás céljából. A repülés- és űrpszichológia a pilóta és űrhajós tevékenységének pszichológiai jellemzőit elemzi. Orvosi pszichológia tanulmányozza az orvos tevékenységének és a beteg viselkedésének pszichológiai jellemzőit, fejleszti pszichológiai módszerek kezelés és pszichoterápia. A kórpszichológia a psziché fejlődésének eltéréseit, a psziché összeomlását tanulmányozza különféle formák agyi patológia. Joglélektan a büntetőeljárás résztvevőinek viselkedésének pszichológiai jellemzőit tanulmányozza (tanúskodás pszichológiája, pszichológiai követelmények kihallgatásra stb.), a viselkedés pszichológiai problémái és a bűnöző személyiségének kialakulása. A katonai pszichológia az emberi viselkedést vizsgálja harci körülmények között.

Így a modern pszichológia olyan differenciálódási folyamat jellemzi, amely jelentős szétágazásokat eredményez külön szektorokba, amelyek gyakran nagyon messze eltérnek egymástól és jelentősen eltérnek egymástól, bár megtartják általános tárgy kutatás– a psziché tényei, mintái, mechanizmusai. A pszichológia differenciálódását egy ellentétes integrációs folyamat egészíti ki, melynek eredményeként a pszichológia minden tudományággal egybeolvad (a mérnökpszichológián keresztül - a műszaki tudományok, oktatáspszichológián keresztül - pedagógiával, szociálpszichológián keresztül - társadalom- és társadalomtudományokkal stb.).

3. A pszichológia céljai és helye a tudományok rendszerében

A pszichológia feladatai elsősorban a következőkre oszlanak:

• megtanulják megérteni a mentális jelenségek lényegét és mintáikat;
• megtanulják kezelni őket;
• a megszerzett tudást felhasználni azon gyakorlati ágak hatékonyságának növelésére, amelyek metszéspontjában már kialakult tudományok és iparágak állnak;
• lenni elméleti alapja pszichológiai szolgáltatási gyakorlatok.

A pszichológusok a mentális jelenségek mintázatainak tanulmányozásával feltárják a reflexiós folyamat lényegét objektív világ az emberi agyban megtudják, hogyan szabályozzák az emberi cselekvéseket, hogyan fejlődik a szellemi tevékenység és alakulnak ki az egyén mentális tulajdonságai. Mivel az ember pszichéje és tudata az objektív valóság tükre, a pszichológiai törvények tanulmányozása mindenekelőtt a mentális jelenségek emberi élet és tevékenység objektív feltételeitől való függésének megállapítását jelenti. De mivel minden emberi tevékenységet természetesen nemcsak az emberi élet és tevékenység objektív feltételei határoznak meg, hanem néha szubjektívek is (az ember attitűdjei, attitűdjei, személyes tapasztalat, amely az ehhez a tevékenységhez szükséges ismeretekben, készségekben és képességekben fejeződik ki), akkor a pszichológia azzal a feladattal áll szemben, hogy az objektív feltételek és a szubjektív szempontok közötti kapcsolat függvényében azonosítsa a tevékenység végrehajtásának és eredményességének jellemzőit.

Így a minták kialakítása Kognitív folyamatok(érzékelések, észlelések, gondolkodás, képzelet, emlékezet), a pszichológia hozzájárul a tanulási folyamat tudományos felépítéséhez, lehetőséget teremtve helyes meghatározás tartalom oktatási anyag bizonyos ismeretek, készségek és képességek elsajátításához szükségesek. A személyiségformálás mintáinak azonosításával a pszichológia segíti a pedagógiát helyes felépítés oktatási folyamat.

A problémák széles köre, amelyek megoldásával a pszichológusok foglalkoznak, meghatározza egyrészt a pszichológia és az összetett problémák megoldásában részt vevő más tudományok kölcsönhatásának szükségességét, másrészt az önmagában való azonosulást. pszichológiai tudomány megoldásában részt vevő speciális iparágak pszichológiai feladatok a társadalom egyik vagy másik területén.

Mi a helye a pszichológiának a tudományok rendszerében?

A modern pszichológia a tudományok közé tartozik, és közbenső helyet foglal el egyrészt a filozófiai tudományok, másrészt a természettudományok, másrészt a társadalomtudományok között. Ez azzal magyarázható, hogy figyelmének középpontjában mindig egy személy áll, akit a fent említett tudományok is tanulmányoznak, de más szempontból. Köztudott, hogy a filozófia és annak összetevő– a tudáselmélet (ismeretelmélet) feloldja a psziché a környező világhoz való viszonyának kérdését, és a pszichét a világ tükörképeként értelmezi, hangsúlyozva, hogy az anyag elsődleges, a tudat pedig másodlagos. A pszichológia tisztázza a psziché szerepét az emberi tevékenységben és annak fejlődésében (1. ábra).

A tudományok A. Kedrov akadémikus osztályozása szerint a pszichológia nemcsak mint minden más tudomány terméke, hanem azok kialakulásának és fejlődésének lehetséges magyarázati forrásaként is központi helyet foglal el.

Rizs. 1. A. Kedrov osztályozása

A pszichológia e tudományok összes adatát integrálja, és viszont befolyásolja őket, válik általános modell emberi tudás. A pszichológiát úgy kell tekinteni, mint Tudományos kutatás emberi viselkedés és szellemi tevékenység, valamint gyakorlati használat szerzett ismereteket.

4. A pszichológiai tudomány fejlődésének főbb történelmi állomásai

A pszichével kapcsolatos első elképzelések az animizmushoz kapcsolódnak ( lat. anima - szellem, lélek) - a legősibb nézetek, amelyek szerint mindennek, ami a világon létezik, lelke van. A lelket a testtől független entitásként értelmezték, amely minden élő és élettelen tárgyat irányít.

Az ókori görög filozófus, Platón (Kr. e. 427-347) szerint az ember lelke létezik, mielőtt egyesülne a testtel. Ő a világlélek képe és kiáramlása. A mentális jelenségeket Platón észre, bátorságra (in modern megértés– akarat) és a vágy (motiváció). Az ész a fejben, a bátorság a mellkasban, a vágy a hasüregben található. A racionális elv, a nemes törekvések és a vágy harmonikus egysége ad épséget szellemi élet személy.

A pszichológia mint tudomány az ókori Görögországból származik, és máig releváns terület. A tudósok értekezései és munkái alapján mechanizmusokat, modelleket és rendszereket fejlesztettek ki a társadalomban élő személyek viselkedésének, észlelésének, tudatosságának és alkalmazkodóképességének tanulmányozására. Találjuk ki egy rövid történelem pszichológiát, és megismerkedhet olyan híres személyiségekkel, akik közreműködtek hatalmas hozzájárulás e humanitárius tudomány fejlődésében.

A pszichológia rövid története

Hol kezdődött az egész? Hogyan alakult ki a pszichológia tudományként? Valójában ez az ág szorosan kapcsolódik a filozófiához, a történelemhez és a szociológiához. Ma a pszichológia aktívan kölcsönhatásba lép a biológiával és a neuropszichológiával, annak ellenére, hogy kezdetben ezen a területen a tudósok megpróbáltak bizonyítékot találni a lélek létezésére az emberi testben. Maga a név két származékból származik: logosz ("tanítás") és pszicho ("lélek"). A tudósok csak a 18. század után teremtették meg a legfinomabb összefüggést a tudomány meghatározása és a között emberi jellem. Így a pszichológia új koncepciója jelent meg - a kutatók elkezdték felépíteni a pszichoanalízist, tanulmányozni az egyes személyek viselkedését, azonosítani azokat a kategóriákat és patológiákat, amelyek befolyásolják az érdeklődést, az alkalmazkodóképességet, a hangulatot és az életválasztást.

Sok nagyszerű pszichológus, például S. Rubinstein és R. Gocklenius megjegyezte ezt ezt a tudományt fontos az emberi tudásban. A kutatók ősidők óta vizsgálják az értelem és a vallás, a hit és a spiritualitás, a tudat és a viselkedés kapcsolatát.

Ami

A pszichológia, mint önálló tudomány a mentális folyamatokat, az emberi külvilággal való interakciót és az abban való viselkedést vizsgálja. A tanítás fő tárgya a psziché, ami az ógörögről lefordítva azt jelenti: „lelki”. Más szóval, a psziché az ember megvalósított cselekedetei, amelyek a valóságról való elsődleges tudáson alapulnak.

A pszichológiát meghatározó rövid tézisek:

• Ez egy módja annak, hogy megismerd önmagad, belsőd és természetesen a körülötted lévő világot.
• Ez egy „lelki” tudomány, mert állandó fejlődésre kényszerít, örök kérdéseket tesz fel: ki vagyok én, miért vagyok ezen a világon. Ezért nyomon követhető a legjobb kapcsolat pszichológia olyan tudományokkal, mint a filozófia és a szociológia.
• Ez egy olyan tudomány, amely a külső világ és a psziché kölcsönhatását és másokra gyakorolt ​​hatását vizsgálja. Számos tanulmánynak köszönhetően egy új ág jött létre - a pszichiátria, ahol a tudósok elkezdték azonosítani a patológiákat és pszichológiai rendellenességeket, valamint megállítani, kezelni vagy teljesen elpusztítani.
• Ez a kezdet spirituális út, ahol nagy pszichológusok filozófusokkal együtt a szellemi és az anyagi világ kapcsolatát igyekeztek tanulmányozni. Annak ellenére, hogy ma a szellemi egység tudata csak egy mítosz, amely az idők mélyéről jött, a pszichológia a létezés egy bizonyos jelentését tükrözi - több ezer évvel később rendezve, művelve, szervezetten.

Mit tanul a pszichológia?

Válaszoljunk fő kérdés- Mit vizsgál a pszichológia tudománya? Mindenekelőtt az összes mentális folyamat és összetevőik. A kutatók azt találták, hogy ezek a folyamatok három típusra oszthatók: akarat, érzések, megismerés. Ide tartozik az emberi gondolkodás, a memória, az érzelmek, a célok és a döntéshozatal. Ebből adódik a második jelenség, amelyet a tudomány vizsgál - mentális állapotok. Milyen pszichológiát tanul:

• Folyamatok. Figyelem, beszéd, érzékenység, affektus és stressz, érzések és motívumok, reprezentáció és kíváncsiság.
• Államok. Fáradtság és érzelmi kitörések, elégedettség és apátia, depresszió és boldogság.
• Tulajdonságok. képességek, egyedi tulajdonságok jellem, temperamentum típusai.
• Oktatás. Szokások, készségek, tudásterületek, képességek, alkalmazkodóképesség, személyes tulajdonságok.

Kezdjük el megfogalmazni a választ a fő kérdésre – hogyan alakult ki a pszichológia mint tudomány? Kezdetben a kutatók arra figyeltek egyszerű jelenségek médiumok, amelyeket elkezdtek figyelni. Megjegyezték, hogy bármely mentális folyamat néhány másodpercig vagy tovább tarthat, néha elérheti a 30-60 percet is. Ez okozta, és ezt követően az emberek minden mentális tevékenységét összetett agyi folyamatok közé sorolták.

Ma a tudomány minden egyént külön-külön vizsgál, új mentális jelenségeket azonosítva, bár korábban mindent több típusra osztottak. A depresszió érzése, az irritáció okai, a figyelmetlenség, a hangulati ingadozások, a jellem- és temperamentumformálás, az önfejlődés és az evolúció csak egy kis része annak, ami a pszichológia mint tudomány fejlődését befolyásolta.

A tudomány fő feladatai

Hogyan alakult ki a pszichológia tudományként? Az egész akkor kezdődött, amikor a gondolkodók és filozófusok elkezdtek figyelni a mentális folyamatokra. Ez lett a tanítás fő célja. A kutatók a pszichével közvetlenül összefüggő összes folyamat jellemzőit elemezték. Ők ezt hitték ezt az irányt tükrözi a valóságot, vagyis minden esemény befolyásolja az ember pszicho-érzelmi állapotát, ami arra készteti, hogy tegyen egy vagy másik cselekvést.

A pszichével kapcsolatos összes jelenség elemzése és azok fejlődése a tudomány második feladata. Aztán megjelent a pszichológia harmadik, fontos szakasza - a mentális jelenségeket irányító összes fiziológiai mechanizmus tanulmányozása.

Ha röviden beszélünk a feladatokról, több pontra oszthatjuk őket:

1. A pszichológiának meg kell tanítania bennünket minden pszichológiai folyamat megértésére.
2. Ezt követően megtanuljuk irányítani őket, majd teljesen kezelni őket.
3. Minden tudást a pszichológia fejlesztésébe irányítunk, amely szorosan kapcsolódik számos humán és természettudományhoz.

Köszönet a fő feladatoknak alapvető pszichológia(vagyis a tudomány a tudomány kedvéért) több ágra oszlott, amelyek magukban foglalták a gyerekek jellemeinek, a munkakörnyezetben való viselkedésének, a temperamentumnak, valamint a kreatív, technikai és sportemberek tulajdonságainak vizsgálatát.

A tudomány által használt technikák

A pszichológia, mint tudomány fejlődésének minden szakasza nagy elmékkel, gondolkodókkal és filozófusokkal társul, akik egy teljesen egyedi területet fejlesztettek ki, amely az emberek viselkedését, jellemét és képességeit tanulmányozza. A történelem megerősíti, hogy a doktrína alapítói Hippokratész, Platón és Arisztotelész voltak - az ókor szerzői és kutatói. Ők javasolták (természetesen különböző időszakokban), hogy többféle temperamentum létezik, amely a viselkedésben és a célokban tükröződik.

A pszichológia, mielőtt teljes értékű tudománnyá vált, hosszú utat tett meg, és szinte mindenkit érintett híres filozófus, orvos és biológus. Az egyik ilyen képviselő Aquinói Tamás és Avicenna. Később, be késő XVI században Rene Descartes részt vett a pszichológia fejlesztésében. Véleménye szerint a lélek szubsztancia a szubsztanciában. Descartes volt az, aki először megalkotta a „dualizmus” szót, ami a lelki energia belső jelenlétét jelenti fizikai test akik nagyon szorosan együttműködnek egymással. Az értelem, amint azt a filozófus megállapította, lelkünk megnyilvánulása. Annak ellenére, hogy a tudós számos elméletét kinevették és több évszázaddal később megcáfolták, ő lett a pszichológia mint tudomány fő megalapítója.

Közvetlenül Rene Descartes művei után új értekezések és tanítások kezdtek megjelenni, amelyeket Otto Kasman, Rudolf Gocklenius, Szergej Rubinshein és William James írt. Tovább mentek, és új elméleteket kezdtek hirdetni. Például W. James in késő XIX században klinikai tanulmányokkal bizonyította a tudatfolyam létezését. a fő feladat A filozófusnak és pszichológusnak nemcsak a lelket kellett felfedeznie, hanem annak szerkezetét is. James azt javasolta, hogy kettős lény vagyunk, amelyben szubjektum és tárgy egyaránt lakik. Nézzük meg más, hasonlóan jelentős tudósok közreműködését, mint például Wilhelm Maximilian Wundt és Carl Gustav Jung stb.

S. Rubinstein

Szergej Leonidovics Rubinstein az egyik alapító új iskola a pszichológiában. A XX. század elején Moszkvában dolgozott állami Egyetem, tanár volt és egyúttal kutatást is végzett. Szergej Leonidovics Rubinstein fő hozzájárulása az oktatáspszichológiához, a logikához és a történelemhez volt. Részletesen tanulmányozta a személyiségtípusokat, temperamentumukat és érzelmeiket. Rubinstein volt az, aki megalkotta a determinizmus jól ismert elvét, amely azt jelentette, hogy minden emberi cselekedet és cselekvés közvetlenül kapcsolódik a külső (környező) világhoz. Kutatásainak köszönhetően számos éremmel, kitüntetéssel és díjjal jutalmazták.

Szergej Leonidovics részletesen leírta elméleteit könyvekben, amelyeket később forgalomba hoztak. Ezek közé tartozik „A kreatív amatőr teljesítmény elve” és „A pszichológiai problémák Karl Marx műveiben”. Második művében Rubinstein a társadalmat egyetlen egésznek tekintette, amely egyetlen utat követ. Ehhez a tudósnak le kellett vezetnie mély szkennelés szovjet emberekés hasonlítsa össze a külföldi pszichológiával.

Szergej Leonidovics is a személyiségkutatás alapítója lett, de sajnos nem tudta befejezni a munkát. Hozzájárulásai azonban jelentősen előmozdították a fejlődést házi pszichológiaés megerősítette tudomány státuszát.

O. Kasman

Otto Kasmann jelentős szerepet játszott a pszichológiában, annak ellenére, hogy hosszú ideig ő volt a németországi Stade város főpásztora és teológusa. Ez a nyilvános vallásos alak minden mentális jelenséget tudományos tárgynak neveznek. Gyakorlatilag nincs információ erről az alapítóról, mivel elég sok esemény történt négy évszázad alatt. Kasmann Ottó azonban értékes műveket hagyott ránk Psychologia anthropologica és Angelographia néven.

A teológus és aktivista kiigazította az „antropológia” kifejezést, és kifejtette, hogy az ember biológiai természete közvetlenül kapcsolódik az absztrakt világhoz. Annak ellenére, hogy Kasman bemutatta felbecsülhetetlen hozzájárulás a pszichológiában maga a lelkész alaposan tanulmányozta az antropológiát, és megpróbált párhuzamot vonni e tanítás és a filozófia között.

R. Gocklenius

Rudolf Gocklenius fontos láncszem a pszichológiában, annak ellenére, hogy a fizika, a matematika és a matematika doktora volt. Orvostudomány. A tudós a 16. és 17. században élt, és hosszú élete során számos fontos művet alkotott. Otto Kasmannhoz hasonlóan Goklenius is használni kezdte a „pszichológia” szót a mindennapi életben.

Érdekes tény, de Goklenius Kasman személyes tanára volt. A doktori cím megszerzése után Rudolf részletesen filozófiával és pszichológiával kezdett foglalkozni. Ezért ismerjük ma Goclenius nevét, mert a vallási és filozófiai tanításokat egyaránt ötvöző neoskolasztika képviselője volt. Hát azóta tudós éltés Európában dolgozott – beszélt katolikus templom, amely a skolasztika új irányát - a neo-skolasztikát - teremtette meg.

W. Wundt

Wundt neve a pszichológiában éppúgy ismert, mint Jung és Rubinstein. Wilhelm Maximilian a 19. században élt, és a kísérleti pszichológia aktív gyakorlója volt. Ez a mozgalom nem szabványos és egyedi gyakorlatokat tartalmazott, amelyek lehetővé tették az összes pszichológiai jelenség tanulmányozását.

Rubinsteinhez hasonlóan Wundt is a determinizmust, az objektivitást, valamint az emberi tevékenység és a tudat közötti finom határvonalat tanulmányozta. A tudós fő jellemzője, hogy tapasztalt fiziológus volt, aki mindent értett fizikai folyamatokélő organizmusok. Bizonyos mértékig Wilhelm Maximiliannak sokkal könnyebb volt életét egy olyan tudománynak szentelni, mint a pszichológia. Élete során több tucat figurát képezett ki, köztük Bekhterevet és Szerebrenikovot.

Wundt arra törekedett, hogy megértse elménk működését, ezért gyakran végzett kísérleteket, amelyek lehetővé tették számára a testben zajló kémiai reakciók kiderítését. Ennek a tudósnak a munkája alapozta meg egy olyan tudomány létrehozását és népszerűsítését, mint a neuropszichológia. Wilhelm Maximilian szerette megfigyelni az emberek viselkedését különböző helyzetekben, ezért kifejlesztett egy egyedülálló technikát - az önvizsgálatot. Mivel Wundt maga is feltaláló volt, sok kísérletet maga a tudós dolgozott ki. Az introspekció azonban nem eszközök vagy műszerek használatát foglalta magában, hanem rendszerint csak a saját mentális jelenségek és folyamatok megfigyelését.

K. Jung

Jung talán az egyik legnépszerűbb és ambiciózus tudós, aki életét a pszichológiának és a pszichiátriának szentelte. Sőt, az alak nemcsak a pszichológiai jelenségeket próbálta megérteni, hanem új irányt is nyitott - az analitikus pszichológiát.

Jung gondosan kidolgozta azokat az archetípusokat vagy struktúrákat (viselkedési mintákat), amelyek egy személynél létrejönnek. A tudós gondosan tanulmányozta az egyes karaktereket és temperamentumokat, összekapcsolta őket egy kapcsolattal, és kiegészítette őket új információ, megfigyelve a pácienseit. Jung azt is bebizonyította, hogy egy csapatban többen is képesek öntudatlanul hasonló cselekedeteket végrehajtani. És ez ezeknek a munkáknak köszönhető – kezdte a tudós elemezze az egyes személyek egyéniségét, tanulmányozza, hogy létezik-e egyáltalán.

Ez a figura volt az, aki azt sugallta, hogy minden archetípus veleszületett, de fő jellemzőjük, hogy több száz év alatt fejlődnek ki, és nemzedékről nemzedékre öröklődnek. Ezt követően minden típus közvetlenül befolyásolja döntéseinket, tetteinket, érzéseinket és érzelmeinket.

Ki ma pszichológus?

Ma egy pszichológusnak – a filozófussal ellentétben – legalább alapdiplomát kell szereznie egy egyetemen ahhoz, hogy gyakorolhasson és kutasson. Tudományának képviselője, és nem csak arra van hivatva, hogy gondoskodjon pszichológiai segítségnyújtás, hanem tevékenységük fejlesztéséhez is hozzájáruljanak. Mit csinál egy hivatásos pszichológus:

• Feltárja az archetípusokat, megalapozza az egyén karakterét és temperamentumát.
• Elemzi páciense viselkedését, azonosítja a kiváltó okot, és szükség esetén felszámolja. Ez lehetővé teszi, hogy megváltoztassa az életmódját, megszabaduljon negatív gondolatokés segít megtalálni a motivációt és a célt.
• Segít kilábalni a depressziós állapotból, megszabadulni az apátiától, felfedezni az élet értelmét és elkezdeni keresni.
• Pszichológiai traumákkal küszködik, amelyek akár gyermekkorban, akár egész életen át következtek be.
• Elemzi a páciens viselkedését a társadalomban, és megtalálja a kiváltó okot is. Általános szabály, hogy sok esetben fontos szerep A család helyzete, a kortársakkal, rokonokkal és csak idegenekkel való kapcsolatok szerepet játszanak.

A pszichológust nem szabad összetéveszteni a pszichiáterrel. A második egy tudós, aki orvosi diplomát szerzett, és jogosult a diagnózisban és a kezelésben való részvételre. Azonosítja, elemzi és vizsgálja mentális zavarok a legjelentéktelenebbtől és észrevehetetlentől a legagresszívabbig. A pszichiáter feladata annak megállapítása, hogy egy személy beteg-e vagy sem. Ha eltérést észlelnek, az orvos kialakul egyedi technika, amely lehetővé teszi, hogy segítsen a betegen, enyhítse tüneteit vagy teljesen meggyógyítsa. A széles körben elterjedt vita ellenére arra a következtetésre jutottak, hogy a pszichiáter nem szakorvos, bár közvetlenül a betegekkel és különféle gyógyszerekkel dolgozik.

A pszichológia mindannyiunk életében releváns és fontos. Ez a tudomány az ragyogó példa az emberi evolúció, amikor számtalan kérdést feltéve magunknak fejlődtünk és minden alkalommal új lépésre léptünk. Tanulmányozza az emberek típusát, azokat a jelenségeket, amikor különböző helyzetekben csoportokba egyesülnek, szétszóródnak és magányos életmódot folytatnak, agressziót mutatnak, vagy éppen ellenkezőleg, érzelmi túlzott izgatottságot és boldogságot tapasztalnak. Motiváció, célok, depresszió és apátia, értékek és tapasztalatok - ez csak egy kis rész, amelyet egy olyan egyedülálló tudomány vizsgál, mint a pszichológia.

Az első gondolatok a pszichével kapcsolatban voltak animizmus(a latin „anima” szóból - szellem, lélek) - a legősibb nézetek, amelyek szerint mindennek, ami a világon létezik, lelke van. A lelket a testtől független entitásként értelmezték, amely minden élő és élettelen tárgyat irányít.

Ősidők óta a társadalmi élet szükségletei arra kényszerítették az embert, hogy megkülönböztesse és vegye figyelembe az emberek mentális felépítésének sajátosságait. Az ókor filozófiai tanításai már érintettek néhány pszichológiai vonatkozást, amelyek vagy az idealizmus, vagy a materializmus szempontjából oldódtak meg. Így az ókori görög materialista filozófusok Demokritosz, Epikurosz, ókori római filozófus Lucretius az emberi lelket az anyag egy fajtájaként, gömb alakú, kisméretű és leginkább mozgó atomokból álló testi képződményként értelmezte. Ókori görög idealista filozófus Plató az emberi lelket valami isteninek, a testtől eltérőnek értette. Platón úgy vélte, hogy az ember lelke létezik, mielőtt egyesülne a testtel, külön él egy magasabb világban, ahol felismeri az eszméket - az örök és változatlan esszenciákat. A testben a lélek emlékezni kezd arra, amit születése előtt látott. Platón idealista elmélete, amely a testet és a pszichét két független és egymással ellentétes elvként értelmezi, megalapozta az összes későbbi idealista elméletet.

Az első tényleges pszichológiai tudományos munka (de még a tudomány előtti pszichológia keretei között) a traktátus volt "A lélekről"ókori görög filozófus Arisztotelész. Arisztotelész rendszerezte a lélekkel kapcsolatos korábbi és korabeli elképzeléseket, és számos fontos rendelkezést terjesztett elő, amelyeket értekezésében alátámasztott. Így Arisztotelész szerint a lélek és a test elválaszthatatlanok egymástól. A lélek testetlen, az élő test létformája, minden létfontosságú funkciójának oka és célja. Az emberi viselkedés mozgatórugója az aspiráció (a test belső tevékenysége), amely az öröm vagy az elégedetlenség érzésével társul. Az érzékszervi észlelések jelentik a tudás kezdetét. Az érzések megőrzése és reprodukálása memóriát biztosít. A gondolkodást a kompozíció jellemzi általános fogalmak, ítéletek és következtetések. Az intellektuális tevékenység speciális formája az isteni értelem formájában kívülről hozott értelem.

Az ókorban történtek az első találgatási kísérletek arra, hogy választ találjanak a következő kérdésekre:

Mi a lélek?

Mik a funkciói és tulajdonságai?

Hogyan viszonyul a lélek a testhez?

Történelmileg így alakult ki a pszichológia első tárgya – lélek mint valami, ami megkülönbözteti az élőt a nem élőtől, lehetőséget ad a mozgásra, az érzésre, a szenvedélyre, a gondolkodásra.

A középkorban Európában keresztény nézetek lélekenként: a lélek isteni természetfeletti princípium, ezért a mentális élet tanulmányozását a teológia feladatainak kell alárendelni. Csak a léleknek az anyagi világ felé fordított külső oldala lehet emberi megítélés alá vonható. A lélek legnagyobb titkaihoz csak a vallási (misztikus) tapasztalat révén lehet hozzáférni. Ebben az időszakban a magasabb értelmet és erkölcsi abszolútumokat kereső egyén mentális életének számos aspektusát megértették.

A 17. századtól kezdődik új kor a pszichológiai ismeretek fejlesztésében. Megértési kísérletek jellemzik szellemi béke főként általános filozófiai spekulatív pozíciókból származó személy a szükséges kísérleti alap nélkül.

francia filozófus és matematikus R. Descartes arról a következtetésre jut teljes különbség, amely az ember lelke és teste között létezik. Descartes szerint „a test természeténél fogva mindig osztható, míg a szellem oszthatatlan”. A lélek képes mozgásokat előidézni a testben. Ez az ellentmondásos dualista tanítás egy olyan problémát szült, amelyet ún pszichofizikai: hogyan kapcsolódnak egymáshoz az emberben zajló testi (fiziológiai) és lelki (lelki) folyamatok? Descartes lefektette a viselkedés determinisztikus (ok-okozati) koncepciójának alapjait, amelynek központi gondolata a reflex, mint a test természetes motoros válasza a külső fizikai stimulációra. Ő volt az alapító introspektív(a latin „introspekció” szóból – önmegfigyelés) pszichológia, a tudatot úgy értelmezi, mint az alany közvetlen tudását arról, hogy mi történik benne, amikor gondolkodik.

A holland filozófus kísérletet tett a Descartes tanításai által „elválasztott” emberi test és lélek ismételt „egyesítésére”. B. Spinoza: nincs különösebb lelki princípium, mindig a kiterjesztett szubsztancia (anyag) egyik megnyilvánulása. A lelket és a testet ugyanazok az anyagi okok határozzák meg. Spinoza úgy vélte, hogy ez a megközelítés lehetővé teszi a mentális jelenségek ugyanolyan pontossággal és tárgyilagos vizsgálatát, mint a vonalakat és a felületeket a geometriában.

német filozófus G. Leibniz, elutasítva a psziché és a tudat Descartes által kialakított egyenlőségét, bevezette a öntudatlan Psziché. A pszichikai erők – számtalan „kis érzékelés” (észlelés) – rejtett munkája folyamatosan folyik az emberi lélekben. Belőlük tudatos vágyak és szenvedélyek fakadnak. Leibniz a mentális és a fizikai (fiziológiai) kapcsolatát az emberben nem interakcióként, hanem megfeleltetésként próbálta megmagyarázni az isteni bölcsességnek köszönhetően létrejött „előre megállapított harmónia” formájában.

Az "empirikus pszichológia" kifejezést egy 18. századi német filozófus alkotta meg. H. Wolf a pszichológiai tudományban egy olyan irány megjelölésére, amelynek fő elve a konkrét mentális jelenségek megfigyelése, osztályozása és kísérletileg igazolható természeti kapcsolat létrehozása közöttük. Ez az elv lett sarokkőősök tanításai empirikus pszichológia, angol filozófus J. Locke. Locke az emberi lelket passzív, de érzékelésre képes médiumnak tekinti, és egy üres laphoz hasonlítja, amelyre semmi nincs írva. Az érzékszervi benyomások hatására a felébredő emberi lélek megtelik egyszerű ötletekkel, és elkezd gondolkodni, vagyis összetett elképzeléseket alkot. Locke bevezette a fogalmat a pszichológia nyelvébe egyesületek– a mentális jelenségek közötti összefüggések, amelyekben az egyik aktualizálása egy másik megjelenését vonja maga után.

Alapító asszociációs a pszichológia a 18. században azzá vált angol orvosés pap D. Gartley. Nézete szerint az emberi mentális világ fokozatosan, az „elsődleges elemek” (érzések) összefonódása következtében alakul ki. Ennek az iránynak a későbbi fejlődése a nevekhez kötődik J. MillÉs G. Spencer.

A 19. században a pszichológia önálló tudománnyá vált. A pszichológia a 60-as és 70-es években vált önálló tudománygá. évek XIX V. Ennek oka speciális kutatóintézetek - pszichológiai laboratóriumok és intézetek, felsőoktatási intézmények osztályai, valamint a mentális jelenségek tanulmányozására irányuló kísérletek bevezetése. A kísérleti pszichológia, mint önálló tudományág első változata a német tudós élettani pszichológiája volt. V. Wundt, a világ első pszichológiai laboratóriumának megalkotója. Úgy vélte, hogy a tudat területén egy speciális mentális okság működik, amely tudományos objektív kutatásoknak van alávetve.

Wundt követője E. Titchener, amerikai pszichológus, volt az alapítója szerkezeti pszichológia. A tudatelemek (érzékelések, képek, érzések) és a strukturális kapcsolatok elképzelésén alapul. A szerkezetet Titchener szerint az önvizsgálat – az alany saját tudatának cselekedeteinek megfigyelése – tárja fel.

A hazai alapítója tudományos pszichológia számít ŐKET. Sechenov. könyvében "Agyi reflexek" alapvető pszichológiai folyamatok fiziológiai értelmezést kapnak. Sémájuk ugyanaz, mint a reflexeké: külső hatásból erednek, központi idegrendszeri tevékenységgel folytatódnak, és választevékenységgel végződnek - mozgás, cselekvés, beszéd. Ezzel az értelmezéssel Sechenov megpróbálta „kiragadni” a pszichológiát a körből belső világ személy.

A mentális valóság sajátosságát azonban fiziológiai alapjaihoz képest alábecsülték, és nem vették figyelembe a kulturális és történelmi tényezők szerepét az emberi psziché kialakulásában és fejlődésében. Fontos hely az orosz pszichológia történetében GI. Cselpanov. Fő érdeme egy pszichológiai intézet létrehozása Oroszországban. Kísérleti.

irány a pszichológiában a kidolgozott objektív kutatási módszerek segítségével V.M. Bekhterev Erőfeszítések a feltételes reflex összefüggések vizsgálatát célozták a test tevékenységében. Munkája gyümölcsözően befolyásolta a szellemi tevékenység élettani alapjainak megértését. Azonban I.P. saját pszichológiai koncepciója Nem Pavlov hozta létre.

A huszadik század elején megjelent a pszichológia válsághelyzet: az önvizsgálati módszer nem hozott észrevehető eredményt; nem sikerült tisztázni a mentális valóság sajátosságait, megoldani a mentális jelenségek és a fiziológiai jelenségek kapcsolatának problémáját, jelentős szakadék tárult fel pszichológiai elméletés kísérleti adatok. A válság leküzdésére tett kísérletek számos befolyásos iskola (irány) kialakulásához vezettek a pszichológiai tudományban: behaviorizmus, Gestalt pszichológia, pszichoanalízis.

Alapító behaviorizmus(az angol „behavior” - viselkedés szóból) amerikai tudós volt D. Watson. Véleménye szerint a pszichológiának mint tudománynak nem a tudattal, a tudományos megfigyelés számára hozzáférhetetlen mentális jelenségekkel kell foglalkoznia, hanem viselkedés. Watson a behaviorizmus fő feladatát a viselkedési megfigyelések felhalmozásában látta úgy, hogy előre meg lehessen mondani, mi lesz az ember reakciója a megfelelő helyzetre (ingerre). Véleménye szerint a viselkedés vagy tanulás eredménye (egyénileg „vak” próbálkozással és tévedéssel sajátítjuk el), vagy a készségek tanult „repertoárja”. Watson követői arra a következtetésre jutottak, hogy végül is az ingerek és a viselkedési válaszok közötti összefüggések nem közvetlenek. Ezeket „köztes változók” – tudás, kontrollmechanizmus – közvetítik. Ezeket a mechanizmusokat azonban a számítógép számítástechnikai eszközével analógiával, azaz nem pszichológiailag értelmezzük. Ennek ellenére a behaviorizmus eszméi jótékony hatást gyakoroltak a nyelvészetre, antropológiára, szociológiára, a kibernetika egyik forrásává váltak, és hozzájárultak a tanulási probléma kialakulásához.

alaklélektan Németországból származik a tudósok erőfeszítéseinek köszönhetően T. Wertheimer, W. KoehlerÉs K. Levina, aki egy programot terjesztett elő a psziché holisztikus struktúrák szemszögéből történő tanulmányozására ( gestaltok). A Gestalt-pszichológia szembehelyezkedett W. Wundt és E. Titchener asszociatív pszichológiájával, amely az összetett fizikai jelenségeket az asszociációs törvények szerint egyszerűekből felépülőként értelmezte. Koncepciója gestalt(a német fordításban a „gestalt” szó „formát”, „képet” jelent) az érzékszervi képződmények tanulmányozásából származik, amikor felfedezték azok szerkezetének „elsőbbségét” az ezekben a képződményekben foglalt összetevőkkel (érzékelésekkel) szemben. Például, bár egy dallam, ha különböző hangnemben adják elő, különböző érzéseket vált ki, egy és ugyanazként ismerik fel. A gondolkodást hasonlóan értelmezik: diszkrécióból, a problémahelyzet elemei szerkezeti követelményeinek tudatosításából és az ezeknek a követelményeknek megfelelő cselekvésekből áll. Komplexum építése mentális kép-ben történik betekintést– az észlelt mezőben lévő kapcsolatok (struktúrák) azonnali „megragadása” speciális mentális aktusa. A Gestalt-pszichológia is szembeállította álláspontját a behaviorizmussal, amely egy szervezet viselkedését problémahelyzetben a „vak” próbamotorok kipróbálásával magyarázta, amelyek csak véletlenül vezetnek sikerre. A Gestalt-pszichológia érdemei a pszichológiai kép fogalmának kidolgozásában, a mentális jelenségek szisztematikus megközelítésének jóváhagyásában rejlenek.

Az eredeteknél pszichoanalitikus irányokat állt osztrák pszichiáter és pszichológus Z. Freud. Miután fiziológusként és neuropatológusként megkezdte kutatásait, Freud arra a következtetésre jutott, hogy a psziché fiziológiai megközelítése nem elégséges, és saját rendszert javasolt az emberi mentális élet elemzésére, amelyet elnevezett. pszichoanalízis. Freud tanításai szerint a psziché három formációt tartalmaz: „én”, „szuper-én”, „az”. Az utolsó két rendszer az elsődleges rétegben található mentális folyamat- a tudattalanban. Az „ez” a késztetések két csoportjának koncentrációjának helye: a) az élethez (Eros) való törekvés, amely magában foglalja a szexuális késztetéseket és az „én” önfenntartására irányuló késztetéseket, b) a halálba, a pusztulásba való hajlamot ( Thanatos). Az ókori görög mitológiában Erósz isten a szerelmet, Thanatos isten a halált jelképezte. „Ez” jelenti a hajtóerőt a viselkedés erőssége, mentális energiaforrás, erőteljes motivációs elv. Az "én" másodlagos, felszíni réteg mentális apparátus, amelyet általában tudatnak neveznek. Az „én” információkat észlel a környező világról és a test állapotáról. Fő funkciója, hogy egyensúlyba hozza a fent említett késztetéseket egy ellenséges egyén igényeivel. szociális szféraönfenntartása érdekében. Az „én” és az „az” követelményrendszerét a „szuper-én” alkotja – a belső „felügyelő”, „kritikus”, az egyén erkölcsi önmérséklésének forrása. A pszichének ez a rétege kialakul javarésztöntudatlanul a nevelés folyamatában (elsősorban a családban), és a lelkiismeret formájában nyilvánul meg.

Dinamikus értelemben a személyiség ezen szintjeit a tudatos és a tudattalan közötti konfliktus jellemzi. Freud szerint a tudattalan késztetéseket, amelyek „természeténél fogva méltók az elítélésre”, elnyomja a „szuper-én” energiája, amely az ember számára elviselhetetlen feszültséget kelt. Ez utóbbi részben eltávolítható tudattalan védekező mechanizmusok segítségével - elnyomás, racionalizálás, szublimációÉs regresszió. A pszichoanalitikus mint pszichoterapeuta feladatát Freud abban látja, hogy a páciens szabadon kialakuló asszociációinak és álmainak elemzése révén azonosítsa traumatikus élményeit, majd segítse azokat megvalósítani, és ezáltal megszabadulni tőlük.

Z. Freud bemutatott számos fontos témákat: tudattalan motiváció, a psziché védőmechanizmusai, a szexualitás szerepe benne, a gyermekkori lelki trauma hatása a viselkedésre érett korés számos más.

Azonban már a legközelebbi tanítványai A. Adler és K. Jung, arra a következtetésre jutott, hogy elsősorban nem szexuális vágyról van szó, hanem kisebbrendűségi érzésről és e hiba kompenzálásának igényéről, ill. kollektív tudattalan (archetípusok), amelyek magukba szívták az egyetemes emberi tapasztalatot, meghatározzák az egyén mentális fejlődését.

Megpróbálták összekapcsolni az emberi psziché tudattalan magjának természetét életének társadalmi körülményeivel K. Horney, G. SullivanÉs E. Fromm– a freudi pszichoanalízis megújítói (neo-freudista). Az embert nemcsak biológiailag előre meghatározott tudattalan motívumok hajtják, hanem megszerzett biztonság- és önmegvalósítási törekvések (Horney), önmagáról és másokról alkotott képei is. kisgyermekkori(Sullivan) hatása a társadalom társadalmi-gazdasági szerkezetére (Fromm).

A pszichológia elmúlt hosszú út fejlődése, megváltozott a pszichológia tárgyának, alanyának és céljainak megértése. Jegyezzük meg a pszichológia mint tudomány fejlődésének főbb állomásait.

I. szakasz - a pszichológia mint a lélek tudománya. A pszichológiának ezt a definícióját több mint kétezer évvel ezelőtt adták. Az emberi élet minden felfoghatatlan jelenségét a lélek jelenlétével próbálták megmagyarázni.
II. szakasz – a pszichológia mint a tudat tudománya. A 17. században jelenik meg a természettudományok fejlődése kapcsán. A gondolkodás, az érzés, a vágy képességét tudatosságnak nevezték. A tanulmányozás fő módszere az volt, hogy az ember megfigyelje önmagát és a tényeket leírja.
III. szakasz - a pszichológia mint viselkedéstudomány. Megjelenik a XX. A pszichológia feladata a kísérletek felállítása és a közvetlenül látható dolgok megfigyelése, nevezetesen az emberi viselkedés, cselekvések, reakciók (a cselekvéseket kiváltó indítékokat nem vették figyelembe).

A pszichológia olyan tudomány, amely a psziché objektív mintázatait, megnyilvánulásait és mechanizmusait vizsgálja.

Annak érdekében, hogy jobban megértsük a pszichológia, mint tudomány fejlődési útját, tekintsük át röviden főbb szakaszait és irányait.

1. A pszichével kapcsolatos első elképzelések az animizmushoz (a latin anima - szellemből) kapcsolódnak - a legősibb nézetekhez, amelyek szerint mindennek, ami a világon létezik, lelke van. A lelket a testtől független entitásként értelmezték, amely minden élő és élettelen tárgyat irányít.

2. Később az ókor filozófiai tanításaiban olyan pszichológiai vonatkozásokat érintettek, amelyek az idealizmus vagy a materializmus szempontjából oldódtak meg. Így az ókor materialista filozófusai, Démokritosz, Lucretius, Epikurosz az emberi lelket anyagfajtaként, gömb alakú, kicsi és leginkább mozgó atomokból álló testi képződményként fogták fel.

3. Platón (Kr. e. 427-347) ókori görög idealista filozófus szerint, aki Szókratész tanítványa és követője volt, a lélek valami isteni, különbözik a testtől, és az ember lelke létezik, mielőtt a testtel kapcsolatba lépne. . Ő a világlélek képe és kiáramlása. A lélek láthatatlan, magasztos, isteni, örökkévaló princípium. A lélek és a test összetett kapcsolatban állnak egymással. Isteni eredeténél fogva a lélek arra hivatott, hogy irányítsa a testet és irányítsa az emberi életet. Néha azonban a test a lelket a kötelékei közé veszi. A testet széttépik a különféle vágyak és szenvedélyek, törődik az étellel, ki van téve betegségeknek, félelmeknek, kísértéseknek. A mentális jelenségeket Platón észre, bátorságra (a mai értelemben -) és vágyra () osztja fel.

Az ész a fejben, a bátorság a mellkasban, a vágy a hasüregben található. Az értelem, a nemes törekvések és a vágy harmonikus egysége integritást ad az ember lelki életének. A lélek lakozik az emberi testben és vezeti azt egész életében, majd halála után elhagyja, és belép az isteni „ideák világába”. Mivel a lélek a legmagasabb az emberben, jobban kell törődnie az egészségével, mint a test egészségével. Attól függően, hogy az ember milyen életet élt, halála után más sors vár lelkére: vagy a föld közelében bolyong, testi elemekkel megterhelve, vagy elrepül a földről az ideális világba, az eszmék világába, amely az anyagon kívül és az egyénen kívül létezik. „Nem szégyen, ha az emberek törődnek a pénzzel, a hírnévvel és a kitüntetésekkel, de nem törődnek az értelemmel, az igazsággal és a lelkükkel, és nem gondolnak arra, hogy jobbá tegyék? - kérdezi Szókratész és Platón.

4. A nagy filozófus, Arisztotelész „A lélekről” című értekezésében a pszichológiát mint egyedülálló tudásterületet emelte ki, és először vetette fel a lélek és az élő test elválaszthatatlanságának gondolatát. Arisztotelész elutasította a lélek mint szubsztancia nézetét. Ugyanakkor nem tartotta lehetségesnek a lelket az anyagtól (élő testektől) elszigetelten tekinteni. A lélek Arisztotelész szerint testetlen, az élő test formája, minden létfontosságú funkciójának oka és célja. Arisztotelész a lélek fogalmát a test függvényeként terjesztette elő, nem pedig valamilyen külső jelenségként. A lélek vagy a „psziché” az a motor, amely lehetővé teszi az élőlény számára, hogy megvalósítsa önmagát. Ha a szem élőlény lenne, akkor a lelke látás lenne. Ugyanígy az ember lelke az élő test lényege, létének felismerése – vélekedett Arisztotelész. Fő funkció A lelkek Arisztotelész szerint egy organizmus biológiai létezésének felismerése. A központ, a „psziché” a szívben található, ahol az érzékek benyomásait fogadják. Ezek a benyomások ötletek forrását képezik, amelyek a racionális gondolkodás eredményeként egymással kombinálva alárendelő magatartást eredményeznek. Az emberi viselkedés mozgatórugója az aspiráció (a test belső tevékenysége), amely az öröm vagy nemtetszés érzéséhez kapcsolódik. Az érzékszervi észlelések jelentik a tudás kezdetét. Az érzések megőrzése és reprodukálása memóriát biztosít. A gondolkodást általános fogalmak, ítéletek, következtetések kialakítása jellemzi. Különleges forma a nous (elme), amelyet kívülről hozott az isteni értelem formájában. Így a lélek különféle tevékenységi képességekben nyilvánul meg: tápláló, érző, racionális. Magasabb képességek az alacsonyabbakból és azok alapján keletkeznek. Az ember elsődleges kognitív képessége az érzékelés, anyaguk nélküli érzékszervi tárgyakat ölt, ahogyan „a viasz vas nélküli pecsét benyomását kelti”. Az érzetek nyomot hagynak ötletek formájában - azoknak a tárgyaknak a képei, amelyek korábban az érzékszervekre hatnak. Arisztotelész megmutatta, hogy ezek a képek három irányban kapcsolódnak egymáshoz: a hasonlóság, a szomszédosság és a kontraszt, ezáltal jelzik a kapcsolatok fő típusait - a mentális jelenségek asszociációit. Arisztotelész úgy vélte, hogy az ember megismerése csak az Univerzum és a benne létező rend ismerete által lehetséges. Így az első szakaszban a pszichológia a lélek tudományaként működött.

5. A középkorban meghonosodott az az elképzelés, hogy a lélek isteni, természetfeletti princípium, ezért a lelki élet tanulmányozását a teológia feladatainak kell alárendelni.

Csak a léleknek az anyagi világ felé fordított külső oldala lehet emberi megítélés alá vonható. A lélek legnagyobb titkaihoz csak a vallási (misztikus) tapasztalat révén lehet hozzáférni.

6. A 17. századtól. új korszak kezdődik a pszichológiai tudás fejlődésében. A természettudományok fejlődéséhez kapcsolódóan az emberi tudat törvényszerűségeit kezdték el kísérleti módszerekkel tanulmányozni. A gondolkodás és az érzés képességét tudatosságnak nevezik. A pszichológia a tudat tudományaként kezdett fejlődni. Az emberi szellemi világot elsősorban általános filozófiai, spekulatív pozíciókból, a kellő kísérleti alapok nélkül történő megértési kísérletek jellemzik. R. Descartes (1596-1650) arra a következtetésre jut, hogy mi a különbség az emberi lélek és teste között: „A test természeténél fogva mindig osztható, míg a szellem oszthatatlan.” A lélek azonban képes mozgásokat előidézni a testben. Ez az ellentmondásos dualista tanítás egy pszichofizikai problémát szült: hogyan kapcsolódnak egymáshoz az emberben zajló testi (fiziológiai) és lelki (lelki) folyamatok? Descartes olyan elméletet alkotott, amely a viselkedést mechanikus modell alapján magyarázza. E modell szerint az érzékszervek által továbbított információ az érzőidegeken keresztül az agy nyílásaiba kerül, amelyeket ezek az idegek kitágulnak, lehetővé téve, hogy az agyban lévő "állati lelkek" apró csöveken - motoros idegeken - keresztül áramoljanak az izmokba, amelyek felfújja, ami az irritált végtag visszavonulásához vezet, vagy arra kényszeríti az embert, hogy egy vagy másik műveletet hajtson végre. Így többé nem kellett a lélekhez folyamodni, hogy megmagyarázza, hogyan keletkeznek az egyszerű viselkedési cselekmények. Descartes lefektette a viselkedés determinisztikus (oksági) fogalmának alapjait, amelynek központi gondolata a test természetes motoros reakciója a külső fizikai ingerekre. Ez a karteziánus dualizmus - egy test, amely mechanikusan működik, és egy „racionális lélek”, amely irányítja, és az agyban lokalizálódik. Így a „lélek” fogalma kezdett átalakulni az „elme”, majd később a „tudat” fogalmává. A híres karteziánus kifejezés: „Gondolkodom, tehát létezem” lett az alapja annak a posztulátumnak, miszerint az ember először a sajátját fedezi fel. A tudat léte a fő és abszolút tény, a pszichológia fő feladata pedig a tudat állapotának és tartalmának elemzése. Ennek a posztulátumnak az alapján kezdett fejlődni a pszichológia – a tudatot tette tárgyává.

7. A Descartes-i tanítások által elválasztott emberi test és lélek újraegyesítésére Spinoza (1632-1677) holland filozófus tett kísérletet. Nincs különleges spirituális elv, ez mindig a kiterjesztett szubsztancia (anyag) egyik megnyilvánulása.

A lelket és a testet ugyanazok az anyagi okok határozzák meg. Spinoza úgy vélte, hogy ez a megközelítés lehetővé teszi a mentális jelenségek ugyanolyan pontossággal és tárgyilagos vizsgálatát, mint a vonalakat és a felületeket a geometriában.

22. Jelentős hozzájárulás a 20. század pszichológia fejlődéséhez. hazai tudósaink közreműködésével L.S. (1896-1934), A.N. (1903-1979), A.R. Luria (1902-1977) és P.Ya. (1902-1988). L.S. Vigotszkij bevezette a magasabb mentális funkciók fogalmát (fogalmakban való gondolkodás, racionális beszéd, logikai memória, önkéntes figyelem) mint a psziché sajátosan emberi, társadalmilag meghatározott formája, és megalapozta a kulturális és történelmi koncepciót is. mentális fejlődés személy. A megnevezett függvények kezdetben űrlapként léteznek külső tevékenységek, és csak később - teljesen belső (intrapszichés) folyamatként. Formákból származnak verbális kommunikáció emberek között és közvetített. A jelek rendszere határozza meg a viselkedést nagyobb mértékben, hogyan körülvevő természet, mivel a jel, a szimbólum egy viselkedési programot tartalmaz összeomlott formában. A magasabb mentális funkciók a tanulás folyamatában alakulnak ki, i.e. közös tevékenységek gyerek és felnőtt.

A.N. Leontiev kísérleti tanulmányokat végzett, amelyek feltárták a magasabb szint kialakulásának mechanizmusát mentális funkciók mint a „forgás” (interiorizáció) folyamata magasabb formák instrumentális jel cselekvések az emberi psziché szubjektív struktúráiba.

A.R. Luria Speciális figyelem az agyi lokalizáció problémáinak és azok rendellenességeinek szentelték. Ő volt az egyik alkotó új terület pszichológiai tudomány - neuropszichológia.

P.Ya. Galperin az alany orientáló tevékenységének tekintette (az észleléstől a befogadó gondolkodásig). problémás helyzetek. Maga a psziché történelmileg csak mozgó élethelyzetben merül fel a képen alapuló tájékozódás érdekében, és ennek a képnek a szempontjából történő cselekvései segítségével valósul meg. P.Ya. Galperin - a koncepció szerzője fokozatos kialakulása mentális cselekvések (képek, fogalmak). Ennek a koncepciónak a gyakorlati megvalósítása jelentősen növelheti a képzés hatékonyságát.