Pedagógusnapon a gyerekek tanítanak. A fiatal tanárnak

A tanári munka nemes munka. Mindenki hallotta ezt a kijelentést, beleértve a gyerekeket is. És mint tudod, legjobb módja Egy adott állítás érvényességéről meggyőződni annyit tesz, mint ellenőrizni saját tapasztalat. Pontosan ez a fő nevelési feladatönkormányzati nap az iskolában.

Az esemény lényege

Az Önkormányzat Napja mind a középiskolások, mind a gyülekezeteik – alsó- és középiskolások – körében népszerű

Általában az önkormányzati ünnephez hasonló napot ünnepélyes dátumnak szentelnek, de leggyakrabban a Pedagógusnapot választják, amelyre október első hetének utolsó munkanapján kerül sor. Az ünnep tiszteletére a középiskolás diákok tanári feladatokat látnak el - órákat tartanak, osztályzatokat adnak és ellátják az iskola oktatási szolgálatának feladatait. Ez a munka számos pszichológiai és pedagógiai feladat megvalósítását teszi lehetővé a tanári kar számára.

Ha azokról a célokról beszélünk, amelyeket az önkormányzat segít a tanárnak elérni, akkor ezek a következők:

lehetőség a „papír” munka elvégzésére, amelyre mindig nincs idő (napló kitöltése, a tanulók személyes aktáinak javítása, jegyzetfüzetek ellenőrzése stb.);
lásd tanítványaidat más szerepben, tisztázd magadnak jellemük néhány aspektusát (az esemény segít feltárni vezetői tulajdonságok gyermekek, valamint erkölcsi és etikai elveik);
pihenjen a megszokott rutinból.

Ez a nap nem kevésbé fontos az iskolások számára. Jellemzően olyan középiskolásokat bíznak meg az önkormányzattal, akik még csak döntenek jövőbeli szakma. És a lehetőség, hogy kipróbáld magad szociális maszk egy tanár valóban segíthet nekik:

megérteni, hogy egy olyan szakma, amelyben emberekkel dolgozik, megfelel-e a jellemüknek;
lehetséges-e figyelembe venni a kilátást pedagógiai tevékenység a jövőben;
azonosítsa saját tulajdonságait vezetőként, menedzserként, aki felelős egy embercsoport munkájának megszervezéséért;
kapcsolatot teremteni másokkal.

Készítmény

A póttanároknak az öltözködési szabályoknak megfelelően kell öltözniük oktatási intézmény

Bármely iskolai rendezvény megszervezése jelentős erőfeszítést igényel. Ezt a folyamatot pedig tovább bonyolítja, hogy a gyerekek részt vesznek benne, szervezőként és mint is célközönség. Ezért a tanár feladata a résztvevők mindkét csoportjának munkájának javítása.És azokkal kell kezdenünk, akik ezen a napon középiskolások irányításával fognak tanulni. A gyerekek természetesen „alkalmazkodóbbak”: szeretik, ha a náluk valamivel idősebbek vezetik őket. A jövőben kipróbálják maguknak ezt a képet. Ám a középfokú hallgatókkal problémák adódhatnak: a fiatalos maximalizmus és a tekintélyek el nem fogadása a náluk mindössze 1-2 évvel idősebbek irányítása lehetőségének megtagadásához vezet. Ezért a tanárnak beszélnie kell a gyerekekkel, és hangsúlyoznia kell, hogy pár éven belül nekik maguknak is ugyanolyan „tanárokká” kell válniuk, ezért fontos, hogy tapasztalatokat szerezzenek és tanuljanak mások hibáiból. De természetesen nagyon fontos, hogy a középiskolai tanárokat maguk is felkészítsék:

Beszélgessen minden gyerekkel, és derítse ki, melyik tantárgy áll közelebb hozzá, melyik adminisztratív szerepkör előadhatta. Ehhez fontos figyelembe venni a hallgató személyes tulajdonságait. Tehát, ha egy fiú vagy lány nyugodt beállítottságú, akkor valószínűleg az igazgató szerepe nevelőmunka Nem megfelelő egy ilyen karakterű tinédzsernek. De egy aktív, aktív iskolás éppen ilyen feladatra lesz képes.
Hogy segítsen megérteni az óraterv összeállításának fortélyait, vagyis eligazodni benne naptár tervezés, tanulmányozza a témát előző leckeés gyakorolj egy újat, hogy bemutathasd a gyerekeknek az osztályban. És készítsen egy óra összefoglalót a szabályoknak megfelelően (célokkal, célkitűzésekkel, az óra menetével és az egyes szakaszok teljesítésének kötelező időpontjával).

Az alsó tagozatos tanár óratervet össze lehet állítani egy kombinált óratípus tervének megfelelően, azaz a következő szakaszokat tartalmazza:

Tárgyüzenet edzésés céljai;
Az otthon épületének elülső vizsgálata (nem csak egy hallgató válaszol, hanem többen is hozzászólnak a munka egy-egy eleméhez);
Új anyag bemutatása; a téma megszilárdítására irányuló munka;
Óraeredmények megbeszélése, osztályozás;
A következő lecke házi feladatának magyarázata.

Az új tanár saját belátása szerint választhatja meg az óra formáját: vitajáték (megbeszélés a különböző pozíciókat ezt vagy azt problémás kérdés például Raszkolnyikov vagy Tarasz Bulba tettei, lecke-utazás az ismeretlen világába (például Stonehenge eredetének változatai), lecke-küldetés érdekes tények(főleg, ha történelem és földrajz órákról van szó, a gyerekeket arra kérik, hogy következetesen válaszoljanak a kérdésekre, végezzenek el feladatokat, és így pontokat szerezzenek az utolsó osztályzatért). A lehetőséget a középiskolások és diákjaik érdekeinek figyelembevételével választják ki.

Az órajegyzéket ezen a napon is a tanár tölti ki.

Az önkormányzat napjának megünneplése

Az iskolaigazgatónak át kell adnia az iskolavezetés szimbolikus jelképét alsó tagozatosának.

Ha azt szeretné, hogy az ünnep sikeres legyen, akkor alaposan elő kell készítenie. Ekkor az esemény minden szakasza gördülékenyen zajlik, és nem lesz káosz. Az önkormányzati nap hagyományosan több szakaszból áll.

A résztvevők találkozója

Ezen az értekezleten helyettes tanárok, nevelő-oktató munkavezető tanár, iskolaigazgató és tantárgytanárok vesznek részt (nem kötelező). Az adminisztráció képviselői:

beszélni a tanulók és a tanárok jogairól és kötelezettségeiről;
magyarázza el a feladatot az új tanároknak (mondja világosan új anyag az órán dolgozza ki a gyakorlatban, erősítse meg gyakorlatokkal és értékelje a tanulók munkáját);
fejezzék ki kívánságukat egy adott osztály levezetésére (talán vannak olyan osztályok, ahol nagyon aktív gyerekek vannak, ebben az esetben célszerű egy kis önálló munkavégzés vagy csoportos feladatot teljesíteni, és egy olyan csapatban, ahol sok az alulteljesítő tanuló, jobb előnyben részesíteni játékformaóraszervezés).

Nagyon fontos a barátságos, együttműködő légkör kialakítása, hogy a gyerekek ne féljenek kérdéseket feltenni, és nyíltan megbeszélni aggodalmaikat. új szerepkör. Ez a fajta munka még egységesebbé teszi a hallgatói csapatot.

A nagyszerű tanár A.S. Makarenko azt mondta: „Bármilyen, akár kicsi öröm, ami a csapat előtt áll, erősebbé, vidámabbá, barátságosabbá teszi azt...”

Ötletek az oktatási folyamat megszervezéséhez

A középiskolai tanároknak gondosan át kell gondolniuk az óra minden szakaszát

Az önkormányzati nap más nem szabványos szervezet tudományos munka, ami azt jelenti, hogy a szokásos leckék mellett további mozzanatokat is be kell vonni a szokásos rutinba.

Ünnepi vonal

A jól ismert mondás: „Ahogy a hajót nevezed, úgy fog vitorlázni” teljesen jogosan átfogalmazható az önkormányzati napra. . Legyen szervezett, érdekes és gyors, hogy a közönség ne unatkozzon. A vonalban általában az iskolaigazgató veszi át a szót, aki átadja az oktatási intézmény jelképes kulcsát tanuló kollégájának, majd új menedzser beszél gratuláló szavakat tanároknak címezve felolvassa első rendeletét. Ez a dokumentum általában az ünnep összes eseményét ismerteti, és utasításokat ad a diákoknak (például szünetben, öntözze meg a virágokat a tanári szobában, takarítsa fel az iskola területét munkaórán stb.). A vonal tanárait is ajándékozzák. Mellesleg nem kell valami anyaginak lennie. Egy KVN dal vagy szám csodálatos meglepetés lesz a tanárok számára.

Leckék

Ezután minden diák elmegy az óráira, a tanárok pedig pihenhetnek. Egyes osztályok egyébként tanórai idő alatt oktató kirándulást tehetnek múzeumba vagy színházi előadásra. A lényeg, hogy ez ne csak egy tantermen kívüli óra legyen, hanem hasznos időtöltés, vagyis az előadás vagy kiállítás témája megfeleljen tanterv ezt vagy azt iskolai tantárgy. Tervezhet egy kirándulást a korcsolyapályára vagy a vízi parkba is a testnevelés órán. Hasonló szervezési formák oktatási folyamat következetesen be kell tartania a következő lépéseket:

kirándulni, színházba vagy korcsolyapályára induló tanulók névsorának összeállítása;
az utcán és az előadás alatti viselkedési szabályok ismertetése;
gyerekek építése;
szervezett kilépés az iskolából;
múzeumi vagy színházi épület elrendezésének megismerése (mutassa meg, hol van a WC, büfé);
maga az előadás;
visszatérés az iskolába;
a látottak megbeszélése.

Felhívjuk figyelmét, hogy a gyerekeket továbbra is el kell kísérnie egy felelős személynek, például az iskola szülői bizottságának képviselőjének vagy egy tanárnak, aki részrehajló a szépséghez, és hajlandó feláldozni a kollégákkal való kommunikációt egy kiállítás vagy színházi előadás érdekében. .

A koncert előkészítése, lebonyolítása

A koncertet gyerekek készítik elő, de mégis jobb lenne, ha a szervező tanárok segítenének a próbákban

Az ünnepi rész egy koncert, amelyet a diákok a tanárok számára készítenek fel. Mielőtt azonban a rendezvény forgatókönyvéről beszélnénk, térjünk ki az iskola folyosóinak, tantermeinek és dísztermének kialakítására.

Hogyan díszítsünk egy szobát

Nem titok, hogy az ünnep hangulata a szoba díszítésével kezdődik, ezért fontos az eredeti és stílusos díszítőelemek kiválasztása. Ezek lehetnek:

faliújságok szabadidős célokra (például tanárok fényképeit tartalmazó kollázs formájában, vagy humoros megjegyzésekkel ellátott képregény formájában - a lényeg az, hogy ne tartalmazzanak elfogadhatatlan szabadságjogokat és durvaságokat);
papírfüzérek ill léggömbök(ilyen terjedelmes dekorációkkal díszítheti az irodákat);
képeslap- és gyermekrajz-kiállítások (a tanárok szívesen megtekintik diákjaik kreativitását a tanári szobában, különösen, ha nem tudtak előre a közelgő kiállításról);
a gyülekezeti teremben friss virágok az ünneplés hihetetlen érzését keltik;
kézzel készített termékek bemutatása vásárral (egyébként az ünnepnek ezt a részét jótékonysági akció formájában is meg lehet tenni, hogy pénzt gyűjtsenek pl. hajléktalan állatok élelmiszer vásárlására).

Az iskola helyiségei többféleképpen díszíthetők. De fontos, hogy a design kövesse az általános stílust.

Ünnepi forgatókönyv

Egyes számok előre rögzíthetők, és ünnepnapokon is megjeleníthetők nagy képernyő az iskola aulájában

Forgatókönyv ünnepi koncert előre fel kell készülni. Akkor minden szám jól ki van dolgozva, és nem lesz fennakadás magában az eseményben. A koncert a következőket tartalmazhatja:

költői gratuláció a tanároktól (célszerű, hogy a szavakat maguk a diákok készítsék el, és ne az internetről vegyék);
dalok és táncszámok (talán érdemes elgondolkodni azon, hogyan lehet ezeket a kreativitástípusokat egyetlen számba egyesíteni);
képregények (ilyen betéteket kis- és középiskolás gyerekek is készíthetnek);
humoros előadások (a középiskolások a KVN csapatok szellemében, veréssel készíthetnek előadásokat saját karakterekés az órán felmerülő vicces helyzetek).

És még egy pont, amellyel külön kell foglalkozni, a szórakoztatás. A koncertvezetőknek nemcsak jól kell kinézniük a színpadon, hanem improvizációs és improvizációs képességgel is kell rendelkezniük gyors reagálás az esetlegesen felmerülő csuklásra.

Összegezve

Az összegző sorban meg kell köszönni a középiskolásoknak az ünnep megszervezését

Minden eseménynek logikus befejezéssel kell rendelkeznie, beleértve az összegzést is. Az önkormányzati nap vonalzó formájában foglalható össze. Ezen a közgyűlésen a tanszékvezető:

hangot ad, milyen sikerek/kudarcok voltak munkájában és a középiskolai tanárok munkájában;
tudomásul veszi az egyes osztálycsapatok vagy tanulók különleges sikereit;
fotóriportot ad az elmúlt napról.

Nagyon fontos, hogy az eredmények összegzésére az igazgató és a tanárok szóljanak. A vezető beszédében:

megköszöni a gyerekek munkáját;
röviden elemzi az adminisztráció és az egyes pedagógusok munkáját;
megjegyzi az ünnepi koncertre való felkészülés szintjét.

Felsőfokú filológiai végzettség, 11 éves angol és orosz oktatási tapasztalat, gyermekszeretet és objektív szemlélet a modernitásban 31 éves életem kulcsvonalai. Erősségei: felelősségtudat, új tanulási vágy és önfejlesztés.

Lecke szkript tanároknak

(Egy napos tanári óra)

az önkormányzat napján

a forgatókönyvet a 10. osztályos tanulók dolgozták ki

osztályfőnök: Shakhsuvaryan A.M.

Herman - Sziasztok barátok! Ma egy leckét adunk neked: Alina Jurjevna Kalenova és német Pavlovics Kozlov.

Alina - A modern szuper - innovatív technológiák, több integrált órát dolgoztam ki az orosz nyelv, matematika, földrajz és képzőművészet. Leckénk témája: „Fordított iskolai nap”.

Herman - Szerinted miről fogunk ma beszélni?

Diákok:…

Alina - Igen, természetesen és fő cél a tanulságunk az, hogy szerezzük meg jó hangulatés energialöketet az egész tanévre. Ehhez pedig szükségünk van:

Herman - fantázia vödör,

Alina - tál készségek

Herman - megfelelően felnőtt kezek,

Alina - agyak be a megfelelő helyen.

Herman - Mindenki készen áll? Aki még nincs kész, tegye le a naplót az asztalra!

Diák - Mi lesz a naplóval?

Alina – Szóval a beszéd abbamaradt. Kezdjük a leckét.

Herman - A mai egy szokatlan óra, és csoportokban fogunk dolgozni. A helyes és gyors válaszért a csoport édességet és ötöst kap. A nyertes csoport jutalomban részesül.

Megszólal a csengő az órára.

Herman – orosz nyelv és irodalom óra.

Alina -És egy rejtvény a bemelegítéshez:

Fordítva mászik
Visszafelé,
Minden a víz alatt van
Megragadja a karmokat.

Kiről arról beszélünk? (Rák)

Azt javaslom, hogy oldja meg a „4 rák” keresztrejtvényt.

RhxAxKx	xRAxxxxK
RAKxxx	xxRxxAxKx

Herman - Kérdés az 1. csoporthoz: Ez a rák szaténból van varrva. (Ing)
Alina - Kérdés a 2. csoporthoz: Ez a rák a Holdra repül. (Rakéta)
Herman - Kérdés a 3. csoporthoz: Ez a rák egy régóta várt nap. (Ünnep)
Alina - Kérdés a 4. csoporthoz: Ez fel tud repülni egy csonkra. (fogoly)

Herman - Gratulálok! És még egy példa neked szavak fordítva. Fejtsd meg az asztalodon lévő szavakat.

Herman – fáradt vagy? megvan zenei szünet. Mindenki énekel (újrakészített dal a tanárokról).

Alina - Egyszerűen csodálatos! Tudod, hogyan kell helyesen írni? Egy vidám eseményre hívjuk az írástudó embereket! És neked - egy szórakoztató diktálás! A feladat az alábbi szöveg megírása diktálásból...

„Délben a deszkateraszon a szeplős jegyző felesége, Agrippina Savvichna vinaigrette-tel, kagylókkal és más ételekkel vendégelte meg Taddeus Apollonovich egyetemi anyakönyvvezetőt, majd teát adott neki darabos cukorral, egy fél citrom hozzáadásával.

Nézzük... Levelet cserélünk...

Herman – Most nézzük meg, milyen mellékneveket ismer.

Alina – A hiányzó mellékneveket be kell illeszteni a szövegbe.

Felváltva telefonálunk különböző melléknevek.

Herman – Lássuk, mit kaptunk.

Egy napos osztályos tanuló! Köszöntsék _____ barátaid mindig _____ a „Hello, mi _____!” szavakkal! És a ______kollégái téged tartanak a legtöbb ______-nak a világon. Mindannyian ________ gratulálunk ünnepéhez! ______ egészséget, _______szeretetet, _______boldogságot, ________ sikert kívánunk!

Diák, maradj mindig így ________, __________, _______,_________.

Szeretettel, _________ diákjai.

Megszólal a csengő az órára.

Herman - Jó vagyok matekból.

Előkészítettem a problémákat.

Gyerünk, oldd meg őket

Mutasd meg az eszed.

Alina -1 feladat. A buszon 50 ember utazott. A megállóban 7 ember szállt fel és 3 szállt le. A következőn 1 távozott és 4 belépett; a következőn - 15 jött ki, 2 belépett Nos, megszámoltad? Most ki tud válaszolni nekem: hány megállót tett meg a busz? (A busz 4 megállót tett meg)

Herman -2. feladat. 10 sárgarépa súlya 600 g, 8 cékla súlya 2 kg, 4 rutabaga -1,5 kg. Mennyi a súlya 1 kg heringnek? (1 kg)

Alina -3. feladat. Vovochka 10-szer húzta Mása copfját, Dasha 5-ször, Klava 7-szer, és 1-szer tévedésből a vezetőtanár Margarita Bagrationovna. Hányszor húzta meg Vovochka a copfját, és mi lesz most? (23)

Herman -4. feladat. Az asztalnál 16 elegáns vendég és a ház háziasszonya ült

2 éves Mása a karjában. Három vendégnek sikerült kiugrania az asztaltól, mire Mása felfegyverkezte magát a vinaigrette-vel. A megmaradt vendégek tűz alá kerültek. Hány vendéget érintett a vinaigrette héja? (15)

Alina - Elképesztő! Jutalomként édességet kap.

Herman - Milyen okos vagy! Mindannyian kiváló tanulók!

És sok sikert kívánok mindenkinek.

Dolgozz! IN jó órát!

Csengő a szünetre (zenei szünet).

Megszólal a csengő az órára.

Herman -"Kalapföldrajz" főleg neked!

Alina - Mi a neve annak az országnak, ahol a fejdísz neve van? (Panama)

Herman - Mit hordanak a kalapjukban a tiroli énekesek? (Madártoll)

Alina - Hogy hívják azt a norvég fiút, aki a kalapjában állva látta, hogy maga a király vette le maga előtt a fejdíszét? (Nils)

Herman - Melyikhez geometriai alakzat vegyük az egyik báró fejdíszét, aki megesküdött, hogy csak mesél igaz történetek?

(A háromszöghez – Münchausen báró kalapja)

Alina - Kinek a sapkája csíkos? (Pinokió)

Herman - Nevezzen meg egy hőst, aki mindig bajba keveredett, nem tudott mást, mint a kérkedést, és hatalmas karimájú kalapot viselt? (nem tudom)

Alina - Ez a hölgy mindig csúzli volt nála, és fekete kalapot viselt? (Shapoklyak)

Herman - Ezt a színes fejdíszt a hősnő viselte irodalmi alkotás francia író Charles Perrault. (Piroska)

Alina - Mi van, fáradtak vagytok?

Mindannyian álmodoztak a töltésről?

Keljünk fel, pihenjünk,

És kezdjük a munkát!

(testnevelés perc)

Herman - Folytassuk munkánkat! A tanárok és a diákok nagyon különbözőek. Milyen ő – ideális diák? Milyen tulajdonságai vannak? Gondolkozzunk el ezeken a kérdéseken, és hajtsuk végre a következő feladatot... - az ábécé minden betűjénél jelölje meg a tanuló minőségét!
Példák: A – pontosság; B – takarékosság; B – konzisztencia; G – vendégszeretet, emberség; D – barátságosság; E – természetesség; F – vidámság; Z – félénkség; I – őszinteség; K – szépség; L – kíváncsiság, szerelem; M – irgalom; N – spontaneitás; O – optimizmus; P – engedelmesség; R – öröm; C – akaraterő; T – tapintat; U – buzgóság, intelligencia; F – fanatizmus; X - jó szakember(diák); C – elhatározás; H – jótékonykodás; Ш – játékosság; Ш – nagylelkűség; E – energia; Yu – humor; Fényesség vagyok.

Alina - Teljesen igazad van, annyira különbözőek a diákok! Próbáljuk meg most papíron ábrázolni ideális tanulónkat! A fantázia üdvözlendő. Ne felejtse el megvédeni a munkáját az osztály előtt.

Van......perced a teljesítésre! (védelem)

Herman - Hamarosan megszólal a csengő, most összegezzük!

Az iskolában pezseg az élet, forrong, és sok gonddal kecsegtet!

Alina - Boldogságot és ragyogó tudást adjon a diákjai,

Legyetek kedvesek, szeretett tanárok, a legmegértőbbek!

Milyen eseményeket illesszen Pedagógusnap? Hogyan lehet szépen gratulálni a tanároknak?

kínálunk érdekes ötletek, események és forgatókönyvek a pedagógusnapnak szentelt ünnepségekhez.

Ünnepi levél

Az üdülési posta munkája többféleképpen is megszervezhető. Minden az Ön képességeitől, feltételeitől és vágyaitól függ. Több lehetőséget kínálunk:

1. A postai munkát az ünnep előestéjén szervezzük meg. A postások hirdetik szolgáltatásaikat, postai lehetőségeket kínálnak: képeslapok, hangos levelek (ehhez magnó, filmek), csomagok, csomagok. Postai küldeményeket fogadnak el, hogy azokat ünnepnapokon kézbesítsék a címzettekhez.

2. Kezdeményező csoport„Holiday Mail” plakátot rajzol, amelyre nagy borítékokat helyez, elülső oldalával megerősítve azokat. A borítékokat az üzenetek címzettjei szimbólumai díszítik. A plakát napközben a tanteremben, vagy ha különböző osztályok tanulói számára készült, a folyosón (teremben) függ. A nap végén a belőle származó borítékokat átadják a címzetteknek.

3. Ezen a napon ötöst adhatsz kedvenc tanáraidnak. Papírból ki kell vágnia egy nagy képeslap méretű ötöst, és gratulációt kell rá írnia. Minden diák bemutatja az A-ját, és a maga módján gratulál kedvenc tanárának.

Vagy csinálhatod másként is: írj gratulációt a matektanárnak különböző számokra és jelekre, a tanárnak idegen nyelv- betűkkel angol ábécé, biológiatanár - papírlapokra, stb. A táblára vagy a falra minden számot, betűt, rajzot körben elhelyezhet, mint egy körtáncban.

Iskolai sajtófal

Pedagógusnapon egy iskola vagy osztályterem központi fala újságokból, üdvözletekből, gratulációkból, fényképekből, tanároknak szentelt. Az újságok mérete és formája nagyon változatos: őszi levél, nyitott könyv, földgömb, paletta, naptárlap, lombik, csokor virág. Vagy talán film formájában lesz - iskolai sorozatfilm vagy elegáns vonat, vagy vicces emberek körtánca stb.

Az újságok általában külön rovatokból állnak, például: „Gratulálunk”, „Dedikált”, „Interjú aktuális témákat", "Véleményed a...", "Kérdőív egy tanárnak", "Rólad beszélnek az emberek", "Ha én tanár lennék...", "Rólad szól az egész..." (versek sorai , dalok , bölcs gondolatok), „Egy nap egy tanár életében”, „Első tanárom...”, „Diplomások különböző évek kb...”, stb. A rubrikák elkészítése között is megosztható külön csoportok egy osztályon belül és a különböző osztályok között. Nagyon fontos, hogy az összegyűjtött címsorok egységes egészet alkossanak.

Fotóvernisszázs

Fényképekkel díszíthető egy faliújság speciális része vagy egy különálló állvány. Javasoljuk, hogy a fényképeket témák szerint rendezzék el, például: „Állj meg, egy pillanat” - tanárok fényképei az órán, a szünetben, egy kiránduláson, a színpadon stb.; „A legtöbb, a legtöbb” - fényképek feliratokkal: a legmosolygósabb, szigorú, bölcs, nyugodt, energikus, gyors, vidám stb.

Versenyek rendezhetők:

– Melletted!— fényképeket osztanak ki a standon: mosolyok, szemek, szemöldökök, frizurák, különböző tanárok háta. A versenyzők célja annak meghatározása, hogy kinek mi a tulajdona. Minden kép meg van jelölve sorozatszámokat. Az állvány mellett található egy doboz, ahová elhelyezheti a válaszait. A nyertesek egy emlékezetes fényképet kapnak a tanár mellé.

– Mit jelentene ez? verseny a legszellemesebb képaláírásért. (Fényképek rendezését felajánlhatja.)

Fordított iskola

A játék nem csak Pedagógusnapon, hanem a diplomaosztó napján is játszható általános iskola vagy a végén tanévben. A „fordított iskola” lényege a szerepek felcserélése: a tanárból diák lesz, a gyerekekből pedig tanár.

A vezető (az egyik szülő vagy egy másik felnőtt) mikrocsoportokra osztja az osztályt, hogy az összes gyerek részt vegyen - ők taníthassák a „leckét”.

A szerepek kiosztása után az előadó felkéri a tanárt, hogy foglaljon helyet az első asztalnál, és... ismerkedjen meg a „naplóban” szereplő órarenddel. A gyerekek előre rajzolják (vagy erősítik) a „naplót” a táblára - oszlopokat rajzolnak: „lecke”, „értékelés”, „festés”. Az „órák” oszlopba írja be a tantárgyak nevét: orosz nyelv, matematika, testnevelés, olvasás, természetrajz, zene.

Cseng az osztály csengője (csengő, ébresztőóra)...

Orosz nyelv óra. Felhangzik a „Mit tanítanak az iskolában” című dal bevezetője, és mindenki kórusban elénekli a dal két versszakát. Ezután az „orosz nyelvtanárok” odamennek a táblához, felkérik a „diákot”, hogy hallgassa meg a történetet, és számolja meg, hány ige van benne. (A „tanárok” egyenként olvassák el a történetet.)

Példa szöveg:

Jelena Grigorjevna tanít, tudást ad, tanul tőlünk, örül sikereinknek és sikereinknek, ideges kudarcaink és hibáink miatt, haragszik a csínytevéseinkre az órán, káromkodik, ha rosszul viselkedünk, elmegy velünk színházba és könyvtárba, énekel és táncol velünk a matinékon, érdeklődik dolgaink iránt, nevel minket és szüleinket, velünk mosolyog és nevet, szeret minket, bár mindannyian mások vagyunk. Mi vagyunk az osztályod és mi is szeretünk!!!

A történet elolvasása után az egyik „tanár” feltesz egy kérdést. „Diák” válaszol. A „tanárok” „ötöst” írnak a „naplóba”, aláírják és távoznak.

Változás - zenei szünet (30-40 másodperc).

Matek óra. A zenei bevezető a „Twice two is four” című dal részlete.

Az első „tanár” a táblához hívja a „diákot”. A második és a harmadik „tanár” javaslatot tesz a feladat feltételére.

Példa szöveg:

A 3 "A" osztályú iskolások az első negyedévben 9 hetet, a másodikban 7 hetet, a harmadikban 10 hetet és a negyedikben 8 hetet tanultak. Évente hány napot tanultak az iskolások, ha heti 5 napot jártak iskolába?

A „tanuló” számításokat végez a táblán. A „tanárok” osztályzatot adnak, aláírják és távoznak.

Változás – zenei szünet.

Testnevelés óra. Zenei bevezető - az összes „tanár” egy sportmenet részletét adja elő:

Hogy a test és a lélek fiatal legyen, (3-szor)

Ne féljen a melegtől vagy a hidegtől.

Temperálja magát, mint az acél!

Az egyik „tanár” ezt parancsolja: „Csináld egyszer, csináld kétszer...”. A „tanárok” piramist készítenek öt számra, amely a következő szlogen skandálásával végződik: „Elena Grigorievna - testnevelés Hurrá! Hurrá! Hurrá!!!"

Aztán egy másik „tanár” parancsol – egy másik piramist is építenek öt számolásra. A szlogen így hangzik: "Éljen Elena Grigorievna - az iskola legsportosabb tanára!"

Ezek után egy kérdés a „tanulóhoz”: hány grófra épült az első és a második piramis? Milyen szlogenek hangzottak el?

A „tanárok” osztályzatot adnak, aláírnak, távoznak...

Változás – zenei szünet.

Olvasás lecke. Zenei bevezető – ritmikus kiejtés:

Aki sokat olvas

Sokat tud. (2 alkalommal)

Olvasni, olvasni - legjobb tanítás. (2 alkalommal)

A „tanárok” felváltva olvasnak kifejezően verset:

Te minden nap és minden órában

A kemény munkának szenteli magát,

Csak ránk gondolok,

Egyedül az aggodalommal élsz.

Hogy megdicsőüljön általunk a föld,

És hogy őszintén nőjünk fel,

Köszönöm tanárok,

Anyaként köszönök mindent!

Fényesebb melletted élni,

És tudjuk – előbb-utóbb

Különben elfelejtheti

De nem feledkezhetünk meg rólad.

A nehéz út -

Az iskolai úton megyünk.

Jelena Grigorjevna velünk van,

Szóval bírjuk a mászást!

Az iskola büszke barátságára

a családunk,

Jelena Grigorjevna,

Mindannyian fiai vagyunk neked!

Köszönöm, hogy mit

szeretsz minket.

Bár időnként szigorú vagy.

Köszönöm, hogy mit

megtanít gondolkodni,

Mindenért, mindenért, amit értünk tettek.

Kérdések és feladatok a „diáknak”:

Kérem a beszédünk címét.

Milyen érzéseket közvetítettek beszédükben a „tanárok”?

A „tanárok” osztályzatot adnak, aláírják és távoznak.

Változás – zenei szünet.

Természet lecke. A „tanárok” áttekintést és kommentárt adnak a kifejezetten erre a napra készült virágdísz-kiállításról, és ünnepélyesen bejelentik, hogy az összes kompozíciót szeretett tanáruknak (vagy minden olyan tanárnak, aki az iskolájukban gyerekeket tanított) ajánlják.

A „diák” osztályzatot kap kiváló viselkedés osztályban.

Zenei óra. A „tanárok” azt javasolják, hogy figyelmesen hallgassanak meg egy zenés történetet, majd válaszoljanak a kérdésre: mi a hangjegyek neve?

Az egyik „tanár” a szólista, a többi a kórus.

Szólista: DO.

Énekkar: Viszlát, általános iskola!

Az utolsó óra letelte után a vezető bejelenti próbamunka"diáknak". A „diáknak” háttal kell állnia az osztálynak, a „tanárok” pedig egy-kettőt (felváltva) olvashatnak, különféle kívánságokat mondhatnak, ill. kedves szavakat a "diáknak". Minden egyes kívánság után a „diáknak” az osztály felé kell fordulnia, és hangon kell felismernie, ki beszélt,

A teszt befejeződött. Az előadó az általános iskola kitűnő elvégzését hirdeti. Mindenki gratulál, tapsol és kórusban énekli S. Namin „We wish you boldogság” című dalát:

Egy olyan világban, ahol őrült hó kavarog,

Ahol a tengerek meredek hullámmal fenyegetnek,

Ahol néha sokáig várunk a jó hírekre,

Valójában mindegyikünknek szüksége van

Nagyon szükséges a legnehezebb órában,

Valójában mindenkinek tudnia kell, hogy a boldogság létezik.

Boldogságot kívánunk,

Boldogság ebben a nagy világban,

Mint a nap reggel

Hadd jöjjön be a házba.

Boldogságot kívánunk,

És ennek így kell lennie

A pedagógiai egyetemeken sok kezdő tanár és gyakornok fél a hallgatói közönségtől, bizonytalan kommunikációs képességeiben és kétségei abban, hogy képesek-e kapcsolatot teremteni az osztállyal és tanárként elhelyezkedni. Ha egy fiatal tanárnak nem fogod tudni mozgósítani és összeszedni a bátorságodat, még a módszeresen helyesen összeállított lecke is kudarcba fulladhat. A tanulók pedig a tanár félénkségét és határozatlanságát elégtelen szakmai felkészültségként és a szükséges kompetencia hiányaként is értelmezhetik.

Az első tanítási naptól kezdve fel kell készülni az első órára. pedagógiai egyetem. Nagyon fontos pszichológiai felkészítés, szükséges részt venni a különböző tudományos konferenciák, ahol a hallgatók megfigyelhetik és gyakorolhatják a közönséggel való munka technikáit. Megbirkózni a félelemmel nyilvános beszéd, hasznos részt venni diákamatőr előadásokon, KVN-en, versenyeken, és akár csak kérdéseket is feltenni a tanárnak előadás közben.

Óra előkészítése

Az önbizalmat általában a jó lecke alábbi összetevőinek megléte növeli:

Kifogástalan megjelenés, ami természetesen a fürdőszobával és a higiéniai eljárásokkal kezdődik. Ezt a pontot nem szabad alábecsülni, mert... A diákok mindig értékelik a tanár megjelenését, és meglehetősen kritikusan viszonyulnak a meglévő hiányosságokhoz. Valamilyen tévedés, kínos részlet a tanár becenevének és nevetségessé válásának oka lehet. Az optimális férfi öltöny egy klasszikus üzleti öltöny nyakkendővel; nőnek - hivatalos öltöny szoknyával vagy nadrággal.
A tárgy ismerete (vagy be utolsó lehetőségként, az óra témájának jó ismerete). Kutatások szerint a tanári műveltség, mély tudás tantárgyuk fontosabb a diákok számára, mint az személyes jellemzők. A hallgatók tisztelik a tantárgyukban jártas tanárokat, és a szigorú és igényes tanárokat részesítik előnyben, akik széles látókörűek és érdekességekkel egészítik ki a tankönyv anyagát.
Jól átgondolt és betanult óraterv. Míg a tapasztalt tanárok megelégedhetnek azzal, hogy általános vázlatokat adnak az óra menetéről, a kezdő tanárokat arra biztatjuk, hogy gondolják végig az óra összes szakaszát (beleértve a tanulók várható válaszait is), és az egyes szakaszokra szánt időt. Hasznos, ha van kéznél néhány extra. játék gyakorlatok az óra témájában abban az esetben, ha a vázlattervben előírt feladatokat jóval az óra vége előtt elvégezzük.
Jó dikció. Az összes előző pontnak nem sok haszna lesz, ha a tanár nem uralkodik a hangján, és túl halkan, homályosan, lassan vagy gyorsan beszél. A beszéd hangerejének emelése vagy csökkentése, a szünetek és az érzelmesség segít felhívni a figyelmet fontos pontokatóra, felébreszti a tanulók érdeklődését, megfelelő hangulatot teremt, fegyelmet stb. Ne légy lusta a lecke egészét vagy egyes aspektusait egy tükör vagy egy diáktárs előtt elismételni.

Tehát rendbe tetted magad, újra megismételted a lecke témáját, megismerted kiegészítő irodalom, kitűnő óratervet átgondoltak és elkészítettek, mindent begyakoroltak és a küszöbön állnak tanterem tudással, lelkesedéssel és mutatókkal felvértezve. Mi a következő lépés, hogyan viselkedjünk, mire figyeljünk?

Óra levezetése

Belépés az osztályterembe, első benyomás. Ez a pont nagyon fontos, a túlzott nyűg és kapkodás nem fog súlyt adni a hallgatók szemében. Lépj be érzéssel önbecsülés, helyezze a magazint és a táskát a tanári asztalra és a székre, és hívja fel a tanulók figyelmét (torokköszörüléssel, enyhe asztalkocogással stb.). Bólintással vagy pillantással jelezze a tanulóknak, hogy álljanak fel és üdvözöljék Önt. Ne hagyja figyelmen kívül ezt a pillanatot, és tekintse ezt a szertartást a tisztelet méltó és nélkülözhetetlen jelének. Sőt, munkakedvet hoz, és segít a szükséges alárendeltség kialakításában.
Ismerős. Ha először találkozik az osztállyal, mutatkozzon be (vezeték-, kereszt- és középső név), írja fel a kereszt- és középnevét a táblára. A feszültség oldása érdekében először mondja el követelményeit, az órai munkavégzés szabályait, az osztályozási kritériumokat, érintse meg szervezési kérdések. Az első alkalommal, hogy gyorsan emlékezzen a tanulókra, kérje meg őket, hogy írják fel a nevüket a kártyákra (jobb, ha előre felkészítik őket, hogy a tanulóknak ne kelljen papírlapokat kitépniük a füzetükből, és ezt megteheti ebben a pillanatban nem kell időt vesztegetnie), és tedd magad elé az íróasztalra. A diákok szeretik, ha a tanár nevén szólítja őket. Használhatod kreativitásés gyakorlatokat készítsen a „jég megtörésére” és egymás jobb megismerésére.
Munka stílus. Ne próbáljon meg azonnal barátkozni a tanítványaival, mert ez nem csak akadályozza meg őket abban, hogy objektíven értékeljék „legjobb barátai” tudását, de bizonyos esetekben az óra megzavarásához is vezethet. Nem szabad liberálisnak lenni, „flörtölni” a diákokkal, jutalmat ígérni érte jó viselkedésés kiváló tanulás: ezek a tanulók kötelességei, a jutalom pedig egy jegy. Kerülje az ismerősséget és a családiasságot a gyerekekkel való kapcsolatában.
Semmi esetre se próbáljon tekintélyt szerezni a diákok megfélemlítésével és megalázásával, tekintélyével és mindent tudó hozzáállásával elnyomva őket. Ne próbálja meg „elkapni” a diákokat apróságokon, és ne éljen vissza a nem kielégítő osztályzatokkal (elsősorban saját magának, mint tanárnak ad osztályzatokat) - ez a tapasztalatlanság és a hozzá nem értés jele.
Ha szünetet tart a munkában, hogy a tanulók pihenjenek a munkában, semmi esetre se mondjon viccet, jobb, ha előre előkészít egy oktató történetet vagy egy könnyű játékot, feltéve, hogy a játék után vissza tudja adni a fegyelmet. Ha nem biztos benne, akkor jobb, ha hagyományos testnevelési foglalkozást tart.
Jelölésnél, megjegyzésnél először mindenképpen dicsérd meg az erőfeszítést, majd röviden fejtsd ki észrevételeidet.
Amikor befejezi a leckét, ne kiabáljon házi feladat a gyerekek követik: meg kell várniuk az engedélyedet, mielőtt elhagyják az órát.
A naplót feltétlenül töltse ki a szerint szabályozási követelményeknekírd le az óra időpontját, témát, házi feladatot. Hogy viccelődnek tapasztalt tanárok, nem lehet leckét adni, de le kell írni!

Számos forgatókönyv-beállítás Pedagógusnapra.

A pedagógusnap az iskolában tanuló gyermekek és szüleik híres ünnepe. A tanárok olyan emberek, akik lelküket és erejüket a gyerekekbe fektetik, ezért a pedagógusnap alkalmából szeretnék gratulálni nekik és kellemes meglepetésekkel kedveskedni nekik.

Hogyan töltsük a tanári napot az iskolában?

Vannak általános szabályokat nyaralni egy oktatási intézmény falai között:

A mobil levelezés rendezése. Ehhez több diákot kell kiválasztani, és képeslapdobozokat kell készíteni. A diákok gratulációt küldenek minden tanárnak
Szervezhet egy iskolai faliújságot. Minden osztály készítsen posztert az ünnepre. Jó ötlet lenne posztert készíteni az osztályfőnöködnek. Az egész osztály dolgozhat ezen az ötleten.
Egyes osztályokban lehetőség van nyílt órák megszervezésére. Ebben az esetben kívánatos, hogy egy másik tanár vegyen részt a gyerekek beszédének előkészítésében.
Néha a gyülekezeti teremben vagy az utcán, ha jó idő van, ünnepi felvonulást rendeznek versenyekkel, dalokkal és táncokkal

Pedagógusnap

Hogyan töltsük a tanári napot az egyetemen?

Néhány oktatási intézmény önkormányzati napot tart. Ezen a napon minden leckét és tevékenységet a diákok tartanak. Szervezzünk gyerekeknek is ilyen ünnepet. Természetesen az ilyen eseményeket felügyelet mellett kell lebonyolítani osztályfőnökök, de a tanár ne erőltesse rá a saját ünnepi forgatókönyvét a tanulókra.

Hozzávetőleges forgatókönyv egy tanári napra az egyetemen:

Az ünnep előtti napon a diákok az órák után az iskolában maradnak, és virágokkal és lufikkal díszítik a termet. A teremben fotósarkot hozhat létre kedvenc tanárai fényképeivel.
Amikor a tanárok reggel munkába jönnek, a diákok az ajtóból virágot adnak nekik és gratulálnak. A virágok és képeslapok beszerzésének költsége minden osztályalapból fedezhető. De általában a diákok pénzt gyűjtenek virágvásárlásra
A csengetés után mindenki a tantermébe megy. Csak most nem a tanár tartja az órát, hanem a diák. Szükséges, hogy több hallgató előre elkészítse a program anyagának egy részét. A tanár néhány módosítást végezhet

Óra forgatókönyve Pedagógusnapra

Ezen a napon lehet szervezni nyílt óra. Ehhez a tanár előre kiválasztja az óra témáját. Ha ezt külföldi irodalom, választhatsz külföldi művet
Legyen rövid, hogy minden tanuló elolvashassa és részt vehessen a beszélgetésben.
Előzetesen készítsen kérdéseket a tanulóknak a témával kapcsolatban. Kívánatos, hogy minden tanuló kifejthesse véleményét egy adott szereplő cselekedeteiről
Semmi esetre se ossza meg a szerepeket a kiváló tanulók között. Engedje meg, hogy az alacsony tanulmányi eredményű gyermekek is részt vegyenek az ünnepen. Csak néhány szót mondj nekik, talán a gyerekeket is érdekelni fogja a téma

Pedagógusnapi ünnep

Tanárnapi forgatókönyv a diákoktól

Az ünnepet az ülésteremben rendezik meg. Minden tanárt várunk, hogy foglaljon helyet. A legjobb, ha az előadók középiskolások.

Példa forgatókönyv:

1. előadó: „Üdvözöljük kedves tanárainkat! Őszintén gratulálunk az ünnephez, türelmet és kedvességet kívánunk. De ez nem elég, mi viszont igyekszünk kevésbé idegesíteni és idegesíteni. Emlékezzünk vissza, hogyan jöttünk iskolába gyerekként.” Az első osztályosokat vidám zenére táncolni várják a színpadra.
2. előadó: „Már érleltünk, és egy kis bölcsességet szereztünk az életben, ezt szeretnénk megköszönni. Köszönetképpen itt van néhány vers tőlünk.” Gyermekek junior osztályok felváltva olvass verset
1. előadó: „Itt az ideje, hogy egy kicsit szórakozzunk, és szórakoztató versenyeken vegyenek részt.” A gyerekek felkérik a csapatot, hogy menjenek fel a színpadra. Általában diákokból és tanárokból álló csapatok szervezik. A versenyek győztesei tárgyjutalomban részesülnek
2. előadó: „Ó, valahogy emlékszünk az emberségre, a szeretetre és a türelemre, de teljesen megfeledkeztünk a tudásról. Mutassuk meg tanárainknak, milyen jól tanítottak minket." Erudíciós versenyt tartanak. Díjakat kapnak a gyerekek. Ezt követően tanári versenyen való részvételre kérik őket. Szerény ajándéktárgyakat adnak a tanároknak
1. előadó: „Kedvesítsük a mieinket kedves tanárok dalok." A gyerekek kijönnek és énekelnek egy dalt a tanárokról. Lehetne új szöveg népszerű dal alapján. Vagy egy rendes dal a tanárokról.
Az előadók elbúcsúznak a tanároktól, virágot és ajándékot adnak nekik

Versek a gratulációhoz:

Őszintén szeretnénk gratulálni
Boldog pedagógusnapot neked!
Szívünk mélyéből köszönjük,
Mit tanítasz mindannyiunknak?
Tudást adsz nekünk
Mindig segítesz.
Jó egészséget kívánunk,
Pénz, öröm, kedvesség.
Engedd a szomorúságot, szomorúságot, csapást
Átmennek rajtad.
Jöjjön a legjobb
Siess otthonodba.

Pedagógusnapi ünnep

Szórakoztató versenyek forgatókönyvei pedagógusnapra

Ezek szórakoztató versenyek, amelyek jó hangulatot biztosítanak a résztvevőknek. Kívánatos, hogy a versenyek rugalmasak legyenek, de vegyék figyelembe a pedagógusok életkorát.

Számos verseny:

Labda. A résztvevőket kétfős csapatokra osztják. Mindenki bal lábára kötve ballon. A második résztvevőnek össze kell törnie az ellenfél labdáját tánc közben. Az nyer, aki a legtöbb lufit dobja fel
Cukorkák. Ez a verseny az édesszájúaknak szól. Ebből a célból a résztvevők több karamellt kapnak. Minden résztvevőnek ki kell csomagolnia a cukorkákat, és a szájába kell tennie. Tele szájjal nyelvcsavarást kell mondanod. Nemcsak a közönség fog nevetni, hanem a résztvevők is
Művelt. Ezt a versenyt tanárok és diákok között rendezhetik meg. A kérdéseket a résztvevők életkorától függően választjuk ki. A facilitátor kérdéseket tesz fel, a résztvevőknek válaszolniuk kell. Például Európa legnagyobb tava vagy a Föld legkisebb madara. A kérdések kapcsolódhatnak egy adott tantárgyhoz, például matematikához vagy orosz nyelvhez
Tündérmese. Ezen a versenyen a résztvevőket három csapatra osztják. Egy jól ismertet választanak rövid mese. Lehet „Ryaba csirke” vagy „fehérrépa”. Minden csapatnak a saját stílusában kell mesét rendeznie. Horror, melodráma vagy vígjáték. A szórakozás garantált

Pedagógusnapi forgatókönyv általános iskolai tanárok számára

Az ünnepséghez vezetőkre van szükség. Lehetnek fiatal tanárok vagy középiskolások. Az esemény célja, hogy bemutassa a gyerekeknek a pedagógusnapi ünnepet, és bemutatja, hogyan szokták ünnepelni. Meg lehet rendezni vidám versenyekés játékok gyerekeknek.

VIDEÓ: Pedagógusnap az általános iskolában

Pedagógusnapi forgatókönyv középiskolai tanárok számára

IN középiskola Több lehetőség is van az ünneplésre. Az ilyen korú gyermekek felkészülhetnek az ünnepre, és közvetlenül részt vehetnek benne.

Hozzávetőleges forgatókönyv a tanárok napjának megünneplésére a középiskolában:

Az ünnepséget a díszteremben tartják. Ehhez a tanárok leülnek a helyükre. Szinte az egész ünnepet iskolások szervezték
A gyerekek gratulálnak kedvenc tanáraiknak, és virágot adnak nekik
Ezután a rendezőt meghívják a színpadra, hogy elmondja kedves szavakat tanári karának
A szüleidet bevonhatod az ünneplésbe. Nem rossz, ha szülői bizottság szavakkal gratulálok a tanároknak
Ezután a gyerekeket invitálják a színpadra. Elénekelhetnek egy dalt a tanárról vagy táncolhatnak. Kívánatos, hogy a dalok és táncok témája egybeessen az ünnep gondolatával. Általában a tudást ötletnek tekintik
Az ének és a tánc után szórakoztató versenyeket rendeznek. Ügyeljen arra, hogy a tanárokat és a gyerekeket vonják be a játékokba
Az ünnep gratulációval és ajándékok átadásával ér véget

Ünnepi koncert pedagógusnapra, forgatókönyv, videó

Az ilyen események előkészítését jellemzően módszertanos vagy tanár végzi. módszertani munka. Kívánatos, hogy a koncert ne legyen unalmas, hanem szórakoztató. Ennek érdekében a forgatókönyv szórakoztató versenyeket, modern meseértelmezéseket tartalmaz, és a régi dalokat új módon készíti újra.

VIDEÓ: Pedagógusnapi koncert

Forgatókönyvek a tanároknak a tanárok napján való gratulációjához

Az ünnepet az Oscar-gála stílusában ünnepelheti. Ehhez minden kategóriában előre elkészítik a szobrocskákat, és minden tanárnak saját kitüntetést kell átvennie.

Jelölési lehetőségek: „A pontosság a királyok udvariassága”, ahogy sejtette, ez egy matematikatanárnak járó díj. Az énektanárt Oscar-díjjal jutalmazd „Az Operaház fantomjáért”. Minden díjnak humorosnak kell lennie
Ezután játékokat és versenyeket rendeznek. Válasszon versenyeket, amelyeken a tanárok és a diákok egyszerre vehetnek részt
A jelöléseket vidám, zenés előadásokkal és versenyekkel fűszerezzük
Mivel sok tanár van az iskolában, sok lesz a jelölés. Nagyon unalmas egyszerűen felolvasni és megjutalmazni a tanárokat. Szilárd és vidám nyaralásra van szükség
Teával zárhatod az ünnepet. Ehhez előre készítse elő az ételeket, és vásárolja meg a tortát.

Gratulálok a pedagógusnaphoz

Rengeteg ünneplési lehetőség van az iskola falain belül. Kezdetben el kell döntenie az ünnep stílusát, ez lehet az „Oscar” vagy az „Év dala” zenei program. Ebben az esetben minden gratulációnak dalban kell lennie
Manapság a legtöbb iskola eltávolodik a hagyományos unalmas koncertektől. Ehelyett modern stílusban meseforgatókönyveket szerveznek
Ügyeljen arra, hogy előre gondoskodjon a versenyekre adott ajándékokról. Ezek olcsó szuvenírek lehetnek. Feltétlenül vásároljon virágot
Minden tanárnak ajándékcsomagot adhatunk kávéval és édességgel. Ezek hagyományos ajándékok Pedagógusnapra

Sok lehetőség van az ünneplésre, válassza ki az oktatási intézményéhez leginkább illő témát. Ez lehet egy nap a szakácsok számára egy gasztronómiai iskolában, vagy egy nap a légiutas-kísérők számára egy repülős líceumban.

VIDEÓ: Pedagógusnap. Forgatókönyv

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete