Milyen követelményei vannak a tanórán kívüli tevékenységi tervnek? Hivatalos pontosítások
Téma: Különféle tanórán kívüli foglalkozások szervezésének és lebonyolításának pedagógiai és higiénés követelményei
Célok: feltételeket teremteni a tanulók számára, hogy elsajátítsák az oktatási folyamat megszervezéséhez szükséges alapvető pedagógiai és higiéniai követelményeket.
A tanulási folyamat szervezésének pedagógiai követelményei
Idő tanórán kívüli tevékenységek– 20-40 perc.
A tanórán kívüli tevékenységeknek saját szerkezetük van:
1.Szervezési momentum
2. Bevezető beszélgetés
4. A lecke összefoglalása
5. Reflexió
A tanórán kívüli tevékenységek követelményei 3 csoportra oszthatók:
1. Didaktikai követelmények
A tanulási hely egyértelmű meghatározása a nevelési munkaterv szerint,
Korának megfelelő tartalom a tanulók jellemzői,
Figyelembe véve a holisztikus elveket pedagógiai folyamat,
Az oktatás módszereinek és hatékonyabb eszközeinek és technikáinak megválasztása,
Interdiszciplináris kapcsolatok jelenléte,
Különféle foglalkozási formák és pedagógiai befolyásolási módszerek,
Az osztályok rendszeressége
2. Nevelési és fejlesztő
Memória-, figyelem- és iskolások gondolkodása,
Az egyén erkölcsi tulajdonságaira nevelés,
A kognitív érdeklődés és motívumok fejlesztése,
A tanár pedagógiai tapintatának, visszafogottságának és türelemének betartása,
a kreatív képességek fejlesztése,
3. Szervezeti követelmények
Jól átgondolt óratervvel,
Az óra világossága (az óra szerkezetének megfelelően),
Teremtés munkafegyelem,
Különféle oktatási eszközök használatával,
Az óra teljessége, rugalmassága és mozgékonysága.
Kívül:
- A tanuló megszólításának tiszteletteljesnek kell lennie;
- A tanár nyugodt, visszafogott hangnemet alakít ki. A tanulói magatartás szabályozása a nézéssel, a hangszín megváltoztatásával, a csenddel és egyéb pedagógiai módszerekkel valósul meg;
- Szigorúan tilos a tanulót kiabálni és sértegetni. Alternatívájuk a nyugodt követelés, a nyugodt hangnem és a visszafogottság.
- A tanárnak nincs joga a tanulókat az órákról elmozdítani, és nem akadályozhatja meg a későn érkezőket az órákon való részvételben.
A diákok és tanulók elleni fizikai és lelki erőszakos módszerek alkalmazása nem megengedett."
Az Orosz Föderáció oktatási törvénye, 15. cikk (6) bekezdés)
Megjegyzés:
A fizikai erőszak a használat fizikai erő a diáknak.
A lelki erőszak formái a következők:
- a tanuló elleni fenyegetés;
- a tanuló szándékos elszigetelése;
- túlzott, életkorának nem megfelelő követelmények támasztása a tanulóval szemben;
- a méltóság megsértése és megaláztatása;
- a gyermek megalapozatlan szisztematikus kritikája, ami kivezeti őt az érzelmi egyensúlyból;
- a tanuló állandó negatív jellemzői;
- demonstratív negatív hozzáállás a diáknak.
(Kommentár az Orosz Föderáció oktatási törvényéhez)
„A tanuló (tanuló) személyiségét sújtó fizikai és (vagy) lelki erőszakkal összefüggő oktatási módszerek alkalmazása, ideértve az egyszeri alkalmazást is, az adminisztráció kezdeményezésére megalapozza a tanári alkalmazott elbocsátását.”
(RF törvény az oktatásról, 56. cikk)
A szervezet higiéniai követelményei oktatási folyamat
1. Diákok és bútorok elhelyezése az irodában.
A háromdimenziós téglalap alakú tantermekben az asztalokat három sorban helyezik el a munkahelyek és a rések szükséges megvilágításának megfelelően. 1. íróasztalok (asztalok) és falak között.
A következő távolságot be kell tartani:
A külső faltól az íróasztalok (asztalok) első soráig - legalább 0,5 m;
A belső faltól a harmadik sorig -0,5 m;
A hátsó faltól az utolsó asztalokig (asztalok) - 0,65 m;
A táblától az első asztalokig (asztalok) -2m;
a táblától az utolsó asztalig (asztalig) - legfeljebb 8 m;
A sorok között - 0,6 m.
Minden osztályban a magassági csoportok számának megfelelően a bútorokat legalább három különböző csoportba (számmal) kell elhelyezni. Ha nehézségekbe ütközik a bútorok kiválasztása, jobb, ha a tanulót a szükségesnél nagyobb asztalhoz ültetjük.
Az iskolások számára 15 cm-es intervallumú magasságskálát alkalmaznak. Ennek a skálának megfelelően íróasztalokat és diákasztal-készleteket gyártanak hat számjegyű székkel. A tanulóknak szigorúan a színkódolás szerint kell az asztalokhoz ülniük
Bútor méretei és jelölései*
A tanulók leültetését a tanárok és az osztályfőnökök orvos (ápolónő) irányítása mellett végezzék el a tanulók (cipőben) magasságmérése után minden óra elején. tanévben.
A többieknél alacsonyabb gyerekek az első asztalokon, a legmagasabbak pedig az utolsókon üljenek. A látássérült és hallássérült gyermekek az első két asztalban üljenek, tekintet nélkül a magasságra. A gyakran beteg gyermekek ne üljenek a külső sorban (az ablak közelében). Helyet kell cserélni (évente legalább kétszer) a külső sorokban ülő gyermekeket.
A tanév során legalább két alkalommal az 1. és 3. sorban ülő tanulók helyet cserélnek anélkül, hogy megsértenék az íróasztal számának a magasságuknak való megfelelését. A hatéves tanulók tantermeinek felszerelésekor óvodai bútorok használata javasolt.
A tábla felületének síknak kell lennie. A bevonat színe lehet sötétzöld, sötétbarna, fekete. Sötétzöld táblára, élénksárga krétával írt szövegek olvasásakor és másolásakor a vizuális funkciók állapota, valamint a tanulók teljesítménye kedvezőbb. A palatábla padló feletti alsó széle fel van szerelve: for általános iskola 75-80 cm magasságban.
Kapcsolódó információk.
Bejegyzési szám: N 19993
Az 1999. március 30-i N 52-FZ „A lakosság egészségügyi és járványügyi jólétéről” szóló szövetségi törvénnyel összhangban (jogszabályok gyűjteménye Orosz Föderáció, 1999, N 14, art. 1650; 2002, N 1 (1. rész), art. 2; 2003, N 2, art. 167; 2003, N 27 (1. rész), art. 2700; 2004, N 35, art. 3607; 2005, N 19, art. 1752; 2006, N 1, art. 10; 2006, N 52 (1. rész), art. 5498; 2007, N 1 (1. rész), art. 21; 2007, N 1 (1. rész), art. 29; 2007, N 27, art. 3213; 2007, N 46, art. 5554; 2007, N 49, art. 6070; 2008, N 24, art. 2801; 2008, N 29 (1. rész), art. 3418; 2008, N 30 (2. rész), art. 3616; 2008, N 44, art. 4984; 2008, N 52 (1. rész), art. 6223; 2009, N 1, art. 17; 2010, N 40, art. 4969) és az Orosz Föderáció kormányának 2000. július 24-i N 554 „Az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi és Járványügyi Szolgálatáról szóló szabályzat, valamint az állami egészségügyi és járványügyi szabványosítási szabályzat jóváhagyásáról szóló rendelet” (az Orosz Föderáció Kormányának összegyűjtött jogszabályai Orosz Föderáció, 2000, N 3295, N 47, 2005, 3953. elrendelem:
1. Jóváhagyja a SanPiN 2.4.2.2821-10 „Az oktatási intézményekben a képzés feltételeire és megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények” egészségügyi és járványügyi szabályokat és előírásokat (melléklet).
2. A meghatározott egészségügyi és járványügyi szabályokat és előírásokat 2011. szeptember 1-től hatályba léptetni.
3. A SanPiN 2.4.2.2821-10 bevezetésének pillanatától a SanPiN 2.4.2.1178-02 „A tanulási feltételek higiéniai követelményei az oktatási intézményekben” egészségügyi és járványügyi szabályokat és előírásokat, amelyeket az Állami Egészségügyi Főorvos határozata hagyott jóvá. az Orosz Föderációt, az egészségügyi miniszter első helyettesét, érvénytelennek kell tekinteni az Orosz Föderációt, 2002. november 28-án N 44 (2002. december 5-én bejegyezve az orosz igazságügyi minisztériumban, regisztrációs szám 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 „A SanPiN 2.4.2.1178-02 1. számú módosítása”, jóváhagyva az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2008. december 26-i N 72 (az Igazságügyi Minisztériumnál bejegyzett) határozatával Oroszország 2009. január 28-án, regisztrációs száma 13189).
G. Oniscsenko
Alkalmazás
Az oktatási intézményekben folyó képzés feltételeire és megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények
Egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások SanPiN 2.4.2.2821-10
I. Általános rendelkezések és hatály
1.1. Ezen egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások (a továbbiakban: egészségügyi szabályok) célja a tanulók egészségének védelme az oktatási intézményekben végzett képzési és oktatási tevékenységek során.
1.2. Ezek az egészségügyi szabályok egészségügyi és járványügyi követelményeket állapítanak meg:
Általános oktatási intézmény elhelyezkedése;
Oktatási intézmények területei;
Általános oktatási intézmény épülete;
Általános oktatási intézmény helyiségeinek felszerelése;
Általános oktatási intézmény levegő-hő rezsimje;
Természetes és mesterséges világítás;
Vízellátás és csatornázás;
Az adaptált épületekben található oktatási intézmények helyiségei és felszerelései;
Az oktatási folyamat módja;
Orvosi ellátás szervezése diákok számára;
Az oktatási intézmény egészségügyi állapota és karbantartása;
Az egészségügyi szabályok betartása.
1.3. A tervezett, működő, épülő és felújított oktatási intézményekre az egészségügyi szabályok vonatkoznak, függetlenül azok típusától, szervezeti és jogi formájától, illetve tulajdoni formájától.
Ezek az egészségügyi szabályok minden olyan oktatási intézményre vonatkoznak, amely alapfokú általános, alapszintű általános és középfokú (teljes) képzést folytat. általános műveltségés az oktatási folyamat lebonyolítása az általános oktatási programok szintjei szerint az általános oktatás három szintjén:
első szakasz - általános általános oktatás (a továbbiakban - I. oktatási szakasz);
második szakasz - általános általános oktatás (a továbbiakban - II. oktatási szakasz);
a harmadik szakasz a középfokú (teljes) általános oktatás (a továbbiakban: III. képzési szakasz).
1.4. Ezek az egészségügyi szabályok minden állampolgár számára kötelezőek, jogi személyek valamint egyéni vállalkozók, akiknek tevékenysége oktatási intézmények tervezésével, építésével, rekonstrukciójával, üzemeltetésével, tanulók oktatásával, képzésével kapcsolatos.
1.5. Az oktatási tevékenységek az Orosz Föderáció jogszabályainak megfelelően engedélykötelesek. Az engedély kiadásáról szóló döntés meghozatalának feltétele, hogy az engedélykérő egészségügyi és járványügyi jelentést nyújtson be az épületek, területek, helyiségek, berendezések és egyéb ingatlanok egészségügyi szabályoknak való megfelelőségéről, az oktatási folyamat rendjéről, az engedélykérő a megvalósításhoz kívánja felhasználni oktatási tevékenységek*.
1.6. Ha az intézményben elérhető óvodai csoportokáltalános nevelési alapprogram megvalósítása óvodai nevelés, tevékenységüket az óvodai szervezetek felépítésére, tartalmára és működési módjára vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények szabályozzák.
1.7. A nevelési-oktatási intézmények helyiségeinek rendeltetésétől eltérő célra történő használata nem megengedett.
1.8. Ezen egészségügyi szabályok végrehajtásának ellenőrzését az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban az arra felhatalmazott szövetségi végrehajtó szerv végzi, amely ellenőrzési és felügyeleti feladatokat lát el a lakosság egészségügyi és járványügyi jólétének biztosítása, valamint a védelem területén. a fogyasztók jogai és a fogyasztói piac és annak területi szervei.
II. Az oktatási intézmények elhelyezésére vonatkozó követelmények
2.1. Az oktatási intézmények építésére szolgáló telkek rendelkezésre bocsátása akkor megengedett, ha egészségügyi és járványügyi következtetés van arról, hogy a telek megfelel-e az egészségügyi szabályoknak.
2.2. Az oktatási intézmények épületeit lakossági fejlesztési övezetben kell elhelyezni, a vállalkozások, építmények és egyéb létesítmények egészségügyi védelmi övezetein kívül, egészségügyi réseken, garázsokon, parkolókon, autópályákon, vasúti közlekedési létesítményeken, metrókon, valamint a légi közlekedési fel- és leszállási útvonalakon kívül.
A helyiségek és játszóterek normál sugárzásának és természetes megvilágításának biztosítása érdekében az oktatási intézmények épületeinek elhelyezésekor ügyelni kell a lakó- és középületek egészségügyi réseire.
A városi (vidéki) célú törzsmérnöki kommunikáció - vízellátás, csatornázás, hőellátás, energiaellátás - nem haladhatja meg az oktatási intézmények területét.
2.3. Az újonnan épített oktatási intézmények épületei a városi utcáktól és a tömbközi felhajtóktól távol, a városi utcáktól és a tömbközi felhajtóktól távol, a zaj- és szennyezettségi szintet biztosító tömbön belüli területen helyezkednek el. légköri levegő egészségügyi szabályok és előírások követelményei.
2.4. A városi oktatási intézmények tervezése és építése során javasolt biztosítani a gyalogos megközelíthetőséget az alábbi intézményekben:
A II. és III. építési és éghajlati övezetben - legfeljebb 0,5 km;
Az I. éghajlati régióban (I. alzóna) az I. és II. oktatási szakaszban tanulók számára - legfeljebb 0,3 km, tanulók III iskolai végzettség - legfeljebb 0,4 km;
Az I. éghajlati régióban (II. alzóna) az I. és II. oktatási szakaszban tanulók számára - legfeljebb 0,4 km, a III. szakaszban tanulók számára - legfeljebb 0,5 km.
2.5. Vidéken az oktatási intézmények tanulóinak gyalogos megközelíthetősége:
A II. és III. éghajlati övezetben az oktatás első szakaszában tanuló diákok számára legfeljebb 2,0 km;
A 2. és 3. oktatási szakaszban tanulók számára - legfeljebb 4,0 km, az 1. éghajlati övezetben - 1,5 és 3 km.
A vidéken elhelyezkedő általános oktatási intézmények tanulói számára meghatározott távolságot meghaladó távolságok esetén az általános oktatási intézménybe és vissza szállítást kell szervezni. Az utazási idő egy irányba nem haladhatja meg a 30 percet.
A tanulók szállítása speciálisan a gyermekek szállítására kialakított szállítóeszközzel történik.
A tanulók gyalogos megközelítése a megállóhely gyülekezőhelyéhez legfeljebb 500 m lehet. Vidéki területeken a megálló gyalogos megközelíthetőségének sugara 1 km-re növelhető.
2.6. Javasoljuk, hogy a megengedett legnagyobb közlekedési szolgáltatást meghaladó távolságban élő tanulók, valamint kedvezőtlen időjárási viszonyok esetén a közlekedés elérhetetlensége esetén az általános nevelési-oktatási intézményben bentlakásos iskolát biztosítsanak.
III. Az oktatási intézmények területére vonatkozó követelmények
3.1. Az általános nevelési-oktatási intézmény területét be kell keríteni és parkosítani kell. A terület tereprendezését a területének legalább 50% -ának arányában biztosítják. Ha egy általános oktatási intézmény területét erdők és kertek határán helyezik el, a tereprendezés területét 10%-kal lehet csökkenteni.
A fát az intézmény épületétől legalább 15,0 m, a cserjéket legalább 5,0 m távolságra ültetjük. A terület tereprendezése során ne használjunk mérgező gyümölcsű fákat és cserjéket, hogy elkerüljük a tanulók körében előforduló mérgezést.
A távol-északi oktatási intézmények területén megengedett a fákkal és cserjékkel történő tereprendezés csökkentése, figyelembe véve ezeken a területeken a különleges éghajlati viszonyokat.
3.2. Az általános nevelési-oktatási intézmény területén a következő zónákat különböztetjük meg: üdülőterület, testnevelés-sport terület és gazdasági terület. Képzési és kísérleti zóna kijelölése megengedett.
Edző- és kísérleti zóna szervezésénél a testkultúra és sport zóna, valamint az üdülőterület szűkítése nem megengedett.
3.3. A testnevelési és sportterületet a tornaterem oldalán javasolt elhelyezni. Amikor testnevelési és sportzónát helyeznek el az oktatási helyiségek ablakainak oldalán, az oktatási helyiségekben a zajszint nem haladhatja meg a lakóhelyiségekre, középületekre és lakóterületekre vonatkozó higiéniai előírásokat.
Futópályák, sportpályák (röplabda, kosárlabda, kézilabda) létesítésekor a csapadékvíz elöntését megakadályozó vízelvezetést kell biztosítani.
A testkultúra és sportterület felszerelésének biztosítania kell a „Testkultúra” tanulmányi tárgy programjainak megvalósítását, valamint a szekciós sportfoglalkozások és szabadidős tevékenységek lebonyolítását.
A sport- és játszótereknek kemény burkolatúaknak, a futballpályáknak füveseknek kell lenniük. A szintetikus és polimer bevonatoknak fagyállónak, lefolyóval ellátottnak kell lenniük, és a gyermekek egészségére ártalmatlan anyagokból kell készülniük.
Az órákat nem tartják nyirkos, egyenetlen felületű és kátyús területeken.
A testnevelésnek és a sporteszközöknek meg kell felelniük a tanulók magasságának és életkorának.
3.4. A "Testnevelés" tudományos tantárgy programjainak végrehajtásához megengedett az intézmény közelében található és az egészségügyi és járványügyi követelményeknek megfelelően felszerelt sportlétesítmények (pályák, stadionok) használata a testnevelési helyek kialakításához és karbantartásához. sportórák.
3.5. A területen oktatási intézmények tervezése és építése során rekreációs területet kell biztosítani a hosszabbított napközis csoportba járó tanulók szabadtéri játékok és rekreációs szervezésére, valamint a szabadtéri tevékenységeket is magában foglaló oktatási programok megvalósítására.
3.6. A közműterület az étkezde termelőhelyiségének bejáratánál található, és saját bejárattal rendelkezik az utcáról. Távfűtés és központi vízellátás hiányában a gazdasági övezet területén kazánház és víztartállyal ellátott szivattyútelep található.
3.7. A hulladékgyűjtéshez a gazdasági övezet területén telephelyet kell kialakítani, amelyen hulladékgyűjtők (konténerek) vannak elhelyezve. A telek a vendéglátó egység bejáratától és a tantermek, irodák ablakaitól legalább 25,0 m távolságra van, és vízálló kemény burkolattal van ellátva, melynek méretei 1,0-el meghaladják a konténerek alapterületét. m minden irányban. A szeméttároló edényeknek szorosan záródó fedéllel kell rendelkezniük.
3.8. A terület be- és bejáratai, autóbeállók, melléképületekhez vezető utak, hulladéklerakók aszfalttal, betonnal és egyéb kemény felülettel vannak borítva.
3.9. Az intézmény területén külső mesterséges világítással kell rendelkezni. A talaj mesterséges megvilágításának legalább 10 luxnak kell lennie.
3.10. Az általánoshoz funkcionálisan nem kapcsolódó épületek és építmények területén való elhelyezkedése oktatási intézmény, nem engedélyezett.
3.11. Ha egy általános nevelési intézményben vannak óvodai csoportok, amelyek az óvodai nevelés általános nevelési programját valósítják meg, akkor a területen játszóteret kell kijelölni, amely az óvodai szervezetek szerkezetére, tartalmára és működési módjára vonatkozó követelményeknek megfelelően felszerelt. .
3.12. Az általános oktatási intézmény területén a zajszint nem haladhatja meg a lakóhelyiségekre, középületekre és lakóterületekre vonatkozó higiéniai előírásokat.
IV. Építési követelmények
4.1. Az épület építészeti és tervezési megoldásainak biztosítaniuk kell:
Az általános iskolai tantermek külön blokkba történő beosztása a telephelyre kijáratokkal;
Szabadidős létesítmények elhelyezése az oktatási helyiségek közvetlen közelében;
A 8-11. évfolyamos tanulók által látogatott oktatási helyiségek és irodák, adminisztratív és háztartási helyiségek elhelyezése a felső emeleteken (a harmadik emelet felett);
A környezeti tényezők káros hatásainak kiküszöbölése az általános nevelési-oktatási intézményben a tanulók életére, egészségére;
Az oktatási intézmények oktatási műhelyeinek, szerelő- és sportcsarnokainak, összterületüknek, valamint a klubmunkához szükséges helyiségek elhelyezése a helyi adottságoktól és az oktatási intézmény adottságaitól függően, az építési szabályzat előírásainak, ill. rendeleteket és ezeket az egészségügyi szabályokat.
Az oktatási intézmények korábban épült épületeit a tervnek megfelelően üzemeltetik.
4.2. Nem megengedett a földszint és alagsor oktatási helyiségek, irodák, laboratóriumok, oktatási műhelyek, egészségügyi helyiségek, sport-, tánc- és gyülekezeti helyiségek elhelyezése.
4.3. Az újonnan épülő vagy felújított oktatási intézmények kapacitását csak egy műszakos képzésre kell kialakítani.
4.4. Az épület bejáratai az éghajlati zónától és a becsült külső levegő hőmérséklettől függően az építési szabályzatok és előírások követelményeinek megfelelően előszobákkal vagy lég- és levegő-hőfüggönnyel szerelhetők fel.
4.5. Általános nevelési-oktatási intézmény épületének tervezése, kivitelezése, rekonstrukciója során az I. emeleten ruhatárokat kell elhelyezni osztályonként kötelező felszereléssel. A szekrények ruhaakasztókkal és cipőtartókkal vannak felszerelve.
Az általános iskolások meglévő épületeiben lehetőség van gardrób elhelyezésére az üdülőterületeken, amennyiben egyedi szekrényekkel vannak felszerelve.
A vidéki területeken található intézményekben, ahol egy osztályban legfeljebb 10 diák tartózkodik, megengedett a gardróbok (akasztók vagy szekrények) felszerelése az osztálytermekben, feltéve, hogy betartják a tanulónkénti osztálytermi területet.
4.6. Az általános iskolák tanulóinak az egyes osztályokhoz kijelölt tantermekben kell tanulniuk.
4.7. Az általános nevelési-oktatási intézmények új építésű épületeiben az általános iskolai osztályok tantermeit külön tömbben (épületben) célszerű elkülöníteni, oktatási részlegbe csoportosítani.
Az 1-4 évfolyamos tanulók oktatási részlegeiben (blokkjaiban) találhatóak: rekreációs oktatási helyiségek, játszószobák hosszabbított napos csoportok számára (tanulónként legalább 2,5 m 2), WC-k.
A hosszabbított napközis csoportba járó 1. osztályos tanulók számára gyermekenként legalább 4,0 m2 alapterületű hálóhelyiséget kell biztosítani.
4.8. Az oktatás II-III. szakaszának tanulói számára megengedett az oktatási folyamat megszervezése az osztálytermi-irodai rendszer szerint.
Ha nem biztosítható, hogy a tantermek és laboratóriumok tantermi bútorzata megfeleljen a tanulók magasságának és életkori sajátosságainak, akkor nem javasolt az osztálytermi oktatási rendszer alkalmazása.
A vidéki, kis létszámú általános oktatási intézményekben két vagy több tantárgy tantermének használata megengedett.
4.9. A tantermek területét az oktatási folyamatban használt taneszközök és felszerelések tárolására szolgáló kiegészítő bútorok (szekrények, szekrények stb.) elhelyezéséhez szükséges terület figyelembevétele nélkül veszik figyelembe, az alábbiak alapján:
1 tanulóra legalább 2,5 m 2 frontális osztályformák esetén;
Csoportmunka és egyéni tanórák szervezésekor tanulónként legalább 3,5 m2.
Az általános nevelési-oktatási intézmények új építésű és átépített épületeiben a tantermek magassága legalább 3,6 m 2 legyen.
Az osztályok becsült létszámát az egy tanulóra eső terület számítása és a jelen egészségügyi szabályzat V. szakasza szerinti bútorelrendezés alapján határozzák meg.
4.10. A laboratóriumi asszisztenseket fel kell szerelni a kémia, fizika és biológia tantermekben.
4.11. A számítástechnikai tantermek és más, személyi számítógépet használó tantermek területének meg kell felelniük a személyi elektronikus számítógépekre és a munkaszervezésre vonatkozó higiéniai követelményeknek.
4.12. A tanórán kívüli tevékenységek, klubfoglalkozások és részlegek helyiségeinek és területeinek meg kell felelniük az intézmények egészségügyi és járványügyi követelményeinek kiegészítő oktatás gyermekek.
A tornaterem 2. emeleti és feletti elhelyezésekor hang- és rezgésszigetelést kell tenni.
A tornatermek száma és típusai az oktatási intézmény típusától és kapacitásától függően biztosítottak.
4.14. A meglévő oktatási intézmények tornatermeit felszereléssel kell felszerelni; öltözők fiúknak és lányoknak. A tornatermeket fiúknak és lányoknak külön zuhanyzóval és WC-vel javasolt felszerelni.
4.15. Az oktatási intézmények újonnan épített épületeiben a tornatermeket fel kell szerelni: eszközökkel; legalább 4,0 m2 alapterületű helyiségek tisztítóberendezések tárolására, fertőtlenítőszerek és tisztítóoldatok készítésére; külön öltözők fiúk és lányok számára, mindegyik legalább 14,0 m2 alapterületű; külön zuhanyzók fiúk és lányok számára, egyenként legalább 12 m2 területtel; külön WC-k fiúk és lányok számára, egyenként legalább 8,0 m2 alapterülettel. A WC-kbe vagy az öltözőkbe kézmosó mosogatókat helyeznek el.
4.16. A nevelési-oktatási intézményekben az uszodák létesítésekor a tervezési döntéseknek és üzemeltetésének meg kell felelnie az uszodák tervezésére, üzemeltetésére és vízminőségére vonatkozó higiéniai követelményeknek.
4.17. Az általános oktatási intézményekben helyiségeket kell biztosítani a tanulók étkezésének megszervezéséhez az általános oktatási intézményekben, valamint az alap- és középfokú szakoktatási intézményekben az étkezés megszervezésének egészségügyi és járványügyi követelményeivel összhangban.
4.18. Az általános nevelési-oktatási intézmények épületeinek építése, átépítése során tanácsos egy gyülekezeti terem biztosítása, melynek méreteit a férőhelyek száma határozza meg, ülőhelyenként 0,65 m 2 -es arányban.
4.19. A könyvtár típusa az oktatási intézmény típusától és kapacitásától függ. Az egyes tantárgyak elmélyült oktatását folytató intézményekben, gimnáziumokban és líceumokban a könyvtárat az általános oktatási intézmény referencia- és információs központjaként kell használni.
A könyvtár (információs központ) területét tanulónként legalább 0,6 m2-rel kell felvenni.
Az információs központok számítástechnikai eszközökkel való felszerelésénél be kell tartani a személyi elektronikus számítógépekre és a munkaszervezésre vonatkozó higiéniai követelményeket.
4.20. Az általános nevelési-oktatási intézményekben a rekreációs lehetőségeket tanulónként legalább 0,6 m2 arányban kell biztosítani.
Az egyoldalas osztályelrendezésű üdülőterületek szélessége legalább 4,0 m, kétoldalas osztályelrendezés esetén legalább 6,0 m.
A terem formájú üdülőterület kialakításánál a területet tanulónként 2 m 2 -es arányban határozzák meg.
4.21. A tanulók egészségügyi ellátását szolgáló általános oktatási intézmények meglévő épületeiben az épület földszintjén egy tömbben elhelyezkedő egészségügyi helyiségeket kell biztosítani: legalább 14,0 m2 alapterületű és kb. legalább 7,0 m (a tanulók hallás- és látásélességének meghatározásához) és egy legalább 14,0 m2 alapterületű kezelő (oltó) helyiség.
A vidéki oktatási intézményekben megengedett az orvosi ellátás megszervezése a feldsher-bába állomásokon és a járóbeteg-szakrendeléseken.
4.22. Az általános oktatási intézmények újonnan épített és felújított épületeinél az alábbi egészségügyi helyiségeket kell felszerelni: legalább 7,0 m hosszú orvosi rendelő (a tanulók hallás- és látásélességének megállapítására), amelynek területe kb. legalább 21,0 m 2; legalább 14,0 m2 alapterületű kezelési és oltóhelyiségek; legalább 4,0 m2 alapterületű, egészségügyi helyiségek számára szánt fertőtlenítő oldatok készítésére és tisztítóeszközök tárolására szolgáló helyiség; WC.
Fogorvosi rendelő berendezésénél annak területe legalább 12,0 m2 legyen.
Minden egészségügyi helyiséget egy blokkba kell csoportosítani, és az épület 1. emeletén kell elhelyezni.
4.23. Az orvosi rendelő, a kezelőhelyiség, az oltó- és fogorvosi helyiségek az egészségügyi és járványügyi követelményeknek megfelelően vannak felszerelve. orvosi tevékenység. Az oltóhelyiség a fertőző betegségek immunprofilaxisának megszervezésére vonatkozó követelményeknek megfelelően felszerelt.
4.24. A pszichológiai és pedagógiai segítségre szoruló gyermekek számára az általános nevelési-oktatási intézmények külön helyiséget biztosítanak tanár-pszichológus és logopédus számára, egyenként legalább 10 m2 területtel.
4.25. Minden emeleten el kell helyezni a fiúk és lányok számára kialakított, ajtós bódékkal ellátott WC-ket. A szaniterek számát a következő arányban határozzuk meg: 1 WC 20 lány számára, 1 mosdó 30 lány számára: 1 WC, 1 piszoár és 1 mosdó 30 fiú számára. A fiúk és lányok egészségügyi helyiségeinek területét tanulónként legalább 0,1 m2-rel kell kivenni.
A személyzet számára külön fürdőszobát biztosítanak, 20 főre 1 WC-vel.
Az általános nevelési-oktatási intézmények korábban épített épületeiben a tervezési megoldásnak megfelelően a szaniterek és szaniterek száma megengedett.
A szaniter helyiségekben pedálvödrök és WC-papírtartók vannak felszerelve; A mosdókagyló mellé elektromos törölköző vagy papírtörlő tartó kerül. A szaniter berendezéseknek jó állapotban kell lenniük, forgácsok, repedések vagy egyéb hibák nélkül. A fürdőszobák bejáratát nem szabad a tantermek bejáratával szemben elhelyezni.
A WC-k mosó- és fertőtlenítőszerekkel kezelhető anyagokból készült ülőkékkel vannak felszerelve.
Az oktatási intézmények újonnan épített és felújított épületeiben a II. és III. oktatási szint hallgatói számára 70 főre 1 fülkét biztosítanak, legalább 3,0 m 2 területtel. Fel vannak szerelve bidével vagy rugalmas tömlővel ellátott tálcával, WC-vel és mosdóval hideg ill. melegvíz.
Az oktatási intézmények korábban épített épületeinél személyi higiéniai kabinok telepítése javasolt a WC helyiségekben.
4.26. Az új építésű oktatási intézmények épületeiben minden emeleten van egy helyiség a takarítóeszközök tárolására, feldolgozására, fertőtlenítő oldatok készítésére, tálcával és hideg-meleg vízellátással ellátva. Az általános oktatási intézmények korábban épített épületeiben az összes takarítóeszköz tárolására külön helyet biztosítanak (kivéve az étkeztetési és egészségügyi helyiségek tisztítására szolgáló berendezéseket), amelyek szekrényekkel vannak felszerelve.
4.27. A mosdókagylót alapfokú tantermekben, laboratóriumi helyiségekben, tantermekben (kémia, fizika, rajz, biológia), műhelyekben, házigazdasági tantermekben és minden egészségügyi helyiségben telepítik.
Az osztálytermekben a mosdókagyló felszerelését a tanulók magassági és életkori sajátosságainak figyelembevételével kell biztosítani: a padlótól a mosdó oldaláig 0,5 m magasságban az 1-4 osztályos tanulók számára és 0,7-es magasságban. 0,8 m a padlótól a mosdó oldaláig 5-11. osztályos tanulók számára. A pedálos vödrök és a WC-papírtartók a mosogatók közelében vannak felszerelve. A mosdókagyló mellé elektromos vagy papírtörlőt és szappant helyeznek. Szappannak, WC-papírnak és törölközőnek mindig rendelkezésre kell állnia.
4.28. Minden helyiség mennyezetének és falának simának kell lennie, repedések, repedések, deformációk, gombás fertőzés jelei nélkül, és nedves módszerrel, fertőtlenítőszerrel tisztítható. Oktatási helyiségekben, irodákban, rekreációs területeken és egyéb helyiségekben megengedett az álmennyezet felszerelése oktatási intézményekben való használatra engedélyezett anyagokból, feltéve, hogy a helyiségek magassága legalább 2,75 m, az újonnan épültekben pedig legalább 3,6 m .
4.29. A tantermek, tantermek és rekreációs területek padlóját deszka, parketta, csempe vagy linóleum burkolattal kell ellátni. Csempeburkolat alkalmazása esetén a csempe felülete matt és érdes, csúszásmentes legyen. A WC-k, mosdók padlóját kerámia burkolattal javasolt lerakni.
Minden helyiségben a padlónak mentesnek kell lennie repedésektől, hibáktól és mechanikai sérülésektől.
4.30. Az egészségügyi helyiségekben a mennyezet, a falak és a padló felületének simának kell lennie, lehetővé téve azok nedves módszerrel történő tisztítását, és ellenállónak kell lennie az egészségügyi helyiségekben engedélyezett mosó- és fertőtlenítőszerek hatásával szemben.
4.31. Minden építő- és befejező anyagnak ártalmatlannak kell lennie a gyermekek egészségére.
4.32. Az általános nevelési-oktatási intézményekben és bentlakásos iskolákban nem végezhető mindenféle javítási munka tanuló jelenlétében.
4.33. Az általános nevelési-oktatási intézmény, mint szerkezeti egység struktúrájába az általános nevelési-oktatási intézménynél bentlakásos iskola is beletartozhat, ha az általános nevelési-oktatási intézmény a megengedett legnagyobb közlekedési szolgáltatás felett helyezkedik el.
Az általános nevelési-oktatási intézmény bentlakásos iskola épülete lehet különálló, valamint az általános nevelési-oktatási intézmény főépületének része is lehet, külön bejáratú önálló tömbbe leválasztva.
Az általános oktatási intézmény bentlakásos iskola helyiségeinek tartalmaznia kell:
Fiúk és lányok számára külön hálóhelyiségek, amelyek területe legalább 4,0 m2 személyenként;
Személyenként legalább 2,5 m2 alapterületű önképző helyiségek;
Pihenő és pszichológiai relaxációs szobák;
Mosdók (1 mosdókagyló 10 főre), WC-k (1 WC 10 lánynak, 1 WC és 1 piszoár 20 fiúnak, minden WC-ben 1 mosdó a kézmosáshoz), zuhanyzók (1 zuhanyháló 20 fő részére), higiénés helyiség. A WC-kbe pedálvödröket és WC-papírtartókat szerelnek fel; A mosdókagyló mellé elektromos vagy papírtörlőt és szappant helyeznek. Szappannak, WC-papírnak és törölközőnek mindig rendelkezésre kell állnia;
Ruha- és cipőszárító helyiségek;
Személyes tárgyak mosására és vasalására szolgáló eszközök;
Tárolóhelyiség személyes holmik tárolására;
Orvosi ellátási terület: rendelő és
Szigetelő;
Igazgatási és közműves helyiségek.
A berendezésnek, a helyiségek dekorációjának és karbantartásának meg kell felelnie az árvák és a szülői gondozás nélkül maradt gyermekek árvaotthonai és internátusai tervezésére, karbantartására és munkaszervezésére vonatkozó higiéniai követelményeknek.
Az általános oktatási intézményben újonnan épült bentlakásos iskola esetében az általános nevelési intézmény főépületét és a bentlakásos iskola épületét meleg átjáró köti össze.
4.34. Az általános oktatási intézmények helyiségeiben a zajszint nem haladhatja meg a lakóhelyiségekre, középületekre és lakóterületekre vonatkozó higiéniai előírásokat.
V. Helyiségekre és felszerelésekre vonatkozó követelmények
oktatási intézményekben
5.1. A tanulók munkahelyeinek száma nem haladhatja meg annak az oktatási intézménynek a kapacitását, amelyet abban a projektben biztosítanak, amelyre az épületet építették (újították).
Minden tanulónak magasságának megfelelő munkahelyet biztosítanak (íróasztalnál vagy asztalnál, játékmodulok és egyebek).
5.2. Az osztálytermek rendeltetésétől függően különféle típusú diákbútorok használhatók: iskolai asztalok, diákasztalok (egy- és kétágyas), osztálytermi, rajz- vagy laboratóriumi asztalok székekkel, asztalokkal és egyebekkel. Székek helyett nem használnak zsámolyt vagy padokat.
A tanulóbútorok a gyermekek egészségére ártalmatlan anyagokból készüljenek, amelyek megfelelnek a gyermekek magassági és életkori sajátosságainak, valamint az ergonómiai követelményeknek.
5.3. Az oktatás első szakaszának tanulói számára a diákbútorok fő típusának iskolai asztalnak kell lennie, amely dőlésszabályozóval van felszerelve a munkasík felületéhez. Az írás és olvasás megtanulásakor az iskolapad síkjának munkafelületének dőlése 7-15 legyen. Az ülőfelület elülső éle 4 cm-rel túlnyúljon az íróasztal munkasíkjának elülső szélén az 1-es számú asztaloknál, 5-6 cm-rel a 2-es és 3-as számú asztaloknál, és 7-8 cm-rel a 4-es számú asztaloknál. .
Az oktatási bútorok méretei a tanulók magasságától függően meg kell, hogy feleljenek az 1. táblázatban megadott értékeknek.
A kombinált használat megengedett különböző típusok diákbútorok (íróasztalok, íróasztalok).
A magasságcsoporttól függően az asztallap elülső élének a padló feletti magassága a tanuló felé a következő értékeket adja meg: 1150 - 1300 mm testhossz esetén 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm és 1450 mm. - 1600 mm - 950 mm. Az asztallap dőlésszöge 15-17.
Időtartam folyamatos működés Az iskolapad mögött az 1. oktatási szakaszban tanulók számára nem haladhatja meg a 7-10 percet, a 2.-3. szakaszos tanulók esetében pedig a 15 percet.
5.4. A tanulók magasságának megfelelő oktatási bútor kiválasztásához színjelölést készítenek, amelyet kör vagy csíkok formájában az asztal és a szék látható oldalsó külső felületére visznek fel.
5.5. Az íróasztalok (asztalok) a tantermekben számok szerint vannak elrendezve: a kisebbek közelebb vannak a táblához, a nagyobbak távolabb. Hallássérült gyermekeknél az íróasztalokat az első sorban kell elhelyezni.
A gyakran akut légúti fertőzésekben, torokfájásban és megfázásban szenvedő gyermekeket a külső faltól távolabb kell ültetni.
A tanév során legalább kétszer a külső, 1. és 3. sorban ülő tanulókat (háromsoros íróasztal-elrendezéssel) helyet cserélünk anélkül, hogy a bútor magasságának megfelelőségét megzavarnánk.
A testtartási zavarok megelőzése érdekében a tanulókban a tanítási órákon való részvétel első napjaitól kezdve a helyes munkatartás ápolása szükséges a jelen egészségügyi szabályzat 1. függelékének ajánlásai szerint.
5.6. Az osztálytermek felszerelésekor a következő átjáróméreteket és távolságokat kell figyelembe venni centiméterben:
A kettős asztalok sorai között - legalább 60;
Az asztalok sora és a külső hosszanti fal között - legalább 50-70;
Az asztalok sora és a belső hosszanti fal (válaszfal) vagy a fal mentén álló szekrények között - legalább 50;
Az utolsó asztaloktól a táblával szembeni falig (válaszfalig) - legalább 70, a hátsó faltól, amely a külső fal - 100;
A bemutató asztaltól az edzőtábláig - legalább 100;
Az első asztaltól a tábláig - legalább 240;
A tanuló utolsó helye és a tábla közötti legnagyobb távolság 860;
A tantábla alsó szélének magassága a padló felett 70 - 90;
A négysoros bútorelrendezésű, négyzetes vagy keresztirányú elrendezésű irodákban a tábla és az első asztalsor közötti távolság legalább 300.
A tábla láthatósági szögének a tábla 3,0 m hosszú szélétől az első asztalnál a tanuló szélső ülésének közepéig legalább 35 fokosnak kell lennie a 2. - 3. oktatási fokozatú tanulók számára, és legalább 45 fokosnak a tanulók számára. oktatás 1. szakaszának.
Az ablakoktól legtávolabbi tanulási hely legfeljebb 6,0 m lehet.
Az első éghajlati régió általános oktatási intézményeiben az asztalok (íróasztalok) távolsága a külső faltól legalább 1,0 m legyen.
A fő diákbútorok mellett az íróasztalok felszerelésekor azok mögött helyezkednek el utolsó sor asztalok vagy a fényhordozóval szemközti faltól az első sor, az átjárók méretére és a berendezések közötti távolságra vonatkozó követelményeknek megfelelően.
Ez a bútorelrendezés nem vonatkozik az interaktív táblával felszerelt tantermekre.
Az újonnan épített és felújított általános oktatási intézmények épületeiben téglalap alakú tantermek és tantermek kialakítása szükséges az ablakok mentén elhelyezett tanulóasztalokkal és bal oldali természetes világítással.
5.7. A tábláknak (krétával) az íráshoz használt anyagokhoz erősen tapadó, nedves szivaccsal könnyen tisztítható, kopásálló, sötétzöld színű és tükröződésmentes bevonatú anyagokból kell készülniük.
A táblákon tálcákkal kell rendelkezni a krétapor tárolására, kréta, rongyok tárolására, valamint egy tartó a rajzfelszerelések számára.
Jelölőtábla használatakor a marker színének kontrasztosnak kell lennie (fekete, piros, barna, kék és zöld sötét tónusai).
A tantermek, tantermek higiéniai követelményeknek megfelelő interaktív táblákkal történő felszerelése megengedett. Használatakor interaktív táblaés a vetítővászonra, biztosítani kell annak egyenletes megvilágítását és a megnövelt fényerejű fényfoltok hiányát.
5.8. A fizika és kémia tantermeket speciális bemutató asztalokkal kell felszerelni. Az oktatási szemléltetőeszközök jobb láthatósága érdekében a bemutató asztalt a pódiumra szerelték fel. A tanuló- és bemutatóasztalokat az agresszív vegyszerekkel szemben ellenálló bevonattal kell ellátni, és az asztal külső széle mentén védő élekkel kell rendelkezni.
A kémia szoba és a laboratórium páraelszívókkal van felszerelve.
5.9. A számítástechnika tantermek felszereltségének meg kell felelnie a személyi elektronikus számítógépekre és a munkaszervezésre vonatkozó higiéniai követelményeknek.
5.10. A munkaügyi képzési műhelyeknek 6,0 m2 per 1 területűnek kell lenniük munkahelyen. A műhelyekben a felszerelések elhelyezése a vizuális munkavégzés kedvező feltételeinek megteremtése és a helyes munkatartás megtartása mellett történik.
Az asztalos műhelyek az ablakhoz képest 45 -os szögben, vagy a fényhordozó falra merőlegesen 3 sorban elhelyezett munkapadokkal vannak felszerelve úgy, hogy a fény balról esik. A munkaasztalok közötti távolságnak legalább 0,8 m-nek kell lennie elöl-hátul irányban.
A fémmegmunkáló műhelyekben a fényhordozó falra merőleges munkapadokkal bal és jobb oldali világítás is megengedett. Az egyes munkapadok sorai közötti távolságnak legalább 1,0 m-nek, a dupla munkapadoknak legalább 1,5 m-nek kell lennie. A mechanikus munkapadokat 0,65-0,7 m magas biztonsági hálóval kell felszerelni.
A fúró-, köszörű- és egyéb gépeket speciális alapra kell felszerelni, és biztonsági hálókkal, üveggel és helyi világítással kell felszerelni.
Az ács- és vízszerelő munkapadoknak meg kell felelniük a tanulók magasságának, és lábtartókkal kell felszerelni.
Az ács- és vízvezeték-szerelési munkákhoz használt szerszámok méreteinek meg kell felelniük a tanulók életkorának és magasságának (jelen egészségügyi szabályzat 2. sz. melléklete).
A fémmegmunkáló és asztalos műhelyek, kiszolgáló helyiségek hideg-meleg vizes mosdókagylóval, elektromos törülközővel vagy papírtörlővel felszereltek.
5.11. Az általános nevelési-oktatási intézmények új építésű és felújított épületeiben legalább két terem biztosítása szükséges a házigazdasági tantermekben: a főzési ismeretek oktatására és a vágásra, varrásra.
5.12. A főzési ismeretek oktatására használt háztartástan tanteremben dupla mosogató beépítése tervezett hideg-meleg vízellátással keverővel, legalább 2 db higiénikus bevonatú asztal, hűtőszekrény, villanytűzhely és edények tárolására szolgáló szekrény. Az edények mosogatásához engedélyezett mosószereket kell biztosítani a mosogató közelében.
5.13. A vágásra és varrásra használt takarítószoba mintarajzoló és vágási asztalokkal, varrógépekkel van felszerelve.
A varrógépek az ablakok mentén vannak felszerelve, hogy bal oldali természetes megvilágítást biztosítsanak a varrógép munkafelületén, vagy az ablakkal szemben a munkafelület közvetlen (elülső) természetes megvilágításához.
5.14. Az általános nevelési-oktatási intézmények meglévő épületeiben egy háztartási tanterem esetén külön helyet biztosítanak a villanytűzhely, a vágóasztalok, a mosogatógép és a mosdókagyló elhelyezésére.
5.15. A munkaügyi tanműhelyeket és a háztartástantermeket, a tornatermeket elsősegélynyújtáshoz szükséges elsősegélynyújtó készlettel kell felszerelni.
5.16. Tanórákra szánt tantermek felszerelése művészi kreativitás, koreográfia és zene, meg kell felelniük a gyermekek kiegészítő oktatási intézményeinek egészségügyi és járványügyi követelményeinek.
5.17. A játéktermekben a bútoroknak, játék- és sporteszközöknek meg kell felelniük a tanulók magasságának. A bútorokat a játszószoba kerülete mentén kell elhelyezni, ezáltal a terület maximális részét szabaddá tenni a szabadtéri játékok számára.
Kárpitozott bútorok használatakor levehető huzat szükséges (legalább kettő), ezek kötelező cseréje legalább havonta egyszer és szennyezettség esetén. Speciális szekrények vannak telepítve a játékok és a kézikönyvek tárolására.
A TV-ket speciális állványokra szerelik fel, a padlótól 1,0-1,3 m magasságban. A televíziós műsorok nézésekor a nézőülések elhelyezése legalább 2 m távolságot biztosítson a képernyőtől a tanulók szemeihez.
5.18. A hosszabbított napközis csoportba járó első osztályosok hálószobáinak külön kell lenniük a fiúk és a lányok számára. Tizenéves (1600 x 700 mm-es) vagy beépített egyszintes ágyakkal vannak felszerelve. A hálószobákban az ágyakat a minimális rések betartásával kell elhelyezni: külső falaktól - legalább 0,6 m, fűtőberendezésektől - 0,2 m, az ágyak közötti átjáró szélessége legalább 1,1 m, két ágy fejtámlái között - 0,3 - 0,4 m.
VI. A levegő-hőviszonyokra vonatkozó követelmények
6.1. Az oktatási intézmények épületei központi fűtési és szellőzőrendszerrel vannak felszerelve, amelyeknek meg kell felelniük a lakó- és középületek tervezésére és építésére vonatkozó szabványoknak, és biztosítaniuk kell a mikroklíma és a levegő környezetének optimális paramétereit.
Az intézményekben gőzfűtés nem használatos. A fűtőberendezések burkolatainak felszerelésekor a felhasznált anyagoknak ártalmatlannak kell lenniük a gyermekek egészségére.
Forgácslapból és más polimer anyagokból készült kerítések nem megengedettek.
Hordozható fűtőberendezések, valamint infravörös sugárzású fűtőtestek használata nem megengedett.
6.2. A léghőmérséklet az éghajlati viszonyoktól függően az osztálytermekben és irodákban, pszichológus és logopédus irodákban, laboratóriumokban, díszteremben, étkezőben, rekreációs helyiségekben, könyvtárban, előcsarnokban, gardróbban 18-24 C legyen; a tornateremben és a szekciós foglalkozások, műhelyek helyiségeiben - 17 - 20 C; hálószobák, játszószobák, óvodai nevelési osztályok és iskolai bentlakásos iskolák helyiségei - 20 - 24 C; orvosi rendelők, tornaterem öltözői - 20 - 22 C, zuhanyzók - 25 C.
A hőmérséklet szabályozásához az osztálytermeket és az osztálytermeket háztartási hőmérőkkel kell felszerelni.
6.3. Iskolán kívüli időben, gyermekek hiányában az általános nevelési-oktatási intézmény helyiségeiben a hőmérsékletet legalább 15 C-on kell tartani.
6.4. Az oktatási intézmények helyiségeiben a levegő relatív páratartalma 40 - 60%, a levegő sebessége nem haladhatja meg a 0,1 m/sec-et.
6.5. Ha az oktatási intézmények meglévő épületeiben kályhafűtés van, akkor a tűzteret a folyosóra kell felszerelni. A beltéri levegő szén-monoxiddal történő szennyezésének elkerülése érdekében a kéményeket legkorábban az üzemanyag teljes elégetésekor és legkésőbb két órával a tanulók érkezése előtt zárják le.
Oktatási intézmények új építésű és felújított épületeinél kályhás fűtés nem megengedett.
6.6. Szünetekben az oktatási területeket, a tanítási órákon a rekreációs tereket szellőztetik. Az órák megkezdése előtt és azok befejezése után a tantermek keresztszellőztetését el kell végezni. Az átszellőztetés időtartamát meghatározzák időjárási viszonyok, a szél mozgásának iránya és sebessége, a fűtési rendszer hatékonysága. Az átszellőztetés javasolt időtartamát a 2. táblázat tartalmazza.
6.7. A testnevelés órákat és a sportrészlegeket jól szellőző tornatermekben kell tartani.
A teremben a tanítási órákon a szélirányban egy-két ablak kinyitása szükséges, ha a külső levegő hőmérséklete plusz 5 C felett van és a szél sebessége nem haladja meg a 2 m/s-ot. Alacsonyabb hőmérsékleten és nagyobb sebesség légmozgás, a teremben az órákat egy-három nyitott kereszttel végezzük. Ha a külső levegő hőmérséklete mínusz 10 C alatt van és a levegő sebessége meghaladja a 7 m/s-ot, a terem átszellőztetése tanulók távollétében 1-1,5 percig történik; nagy szünetekben és műszakok között - 5-10 perc.
Amikor a levegő hőmérséklete eléri a plusz 14 C-ot, az edzőteremben le kell állítani a szellőztetést.
6.8. Az ablakokat karos szerkezetekkel vagy szellőzőnyílásokkal ellátott összecsukható keresztkereszttel kell felszerelni. Az osztálytermekben a szellőzéshez használt keresztek és szellőzőnyílások területe legalább az alapterület 1/50-e legyen. A kereszttartóknak és a szellőzőnyílásoknak az év bármely szakában működniük kell.
6.9. Az ablakelemek cseréjekor az üvegezési felületet meg kell tartani vagy növelni kell.
Az ablakok nyitási síkjának biztosítania kell a szellőzést.
6.10. Az ablaküvegezésnek tömör üvegből kell készülnie. A törött üveget azonnal ki kell cserélni.
6.11. Külön elszívó szellőztető rendszereket kell biztosítani a következő helyiségekben: tantermek és irodák, gyülekezési csarnokok, uszodák, lőterek, étkezde, egészségügyi központ, mozi felszerelési helyiség, szaniterek, tisztítóberendezések feldolgozására és tárolására szolgáló helyiségek, asztalos- és fémmegmunkáló műhelyek.
A mechanikus elszívó szellőztetést a műhelyekben és a kiszolgáló helyiségekben telepítik, ahol a kályhákat telepítik.
6.12. Az oktatási intézmények helyiségeinek levegőjében a káros anyagok koncentrációja nem haladhatja meg a lakott területek légköri levegőjére vonatkozó higiéniai előírásokat.
VII. A természetes és mesterséges világítás követelményei
7.1. Természetes megvilágítás.
7.1.1. Minden oktatási helyiségnek természetes megvilágítással kell rendelkeznie a lakó- és középületek természetes, mesterséges és kombinált világítására vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelően.
7.1.2. Természetes világítás nélkül megengedett: guggoló helyiségek, mosdók, zuhanyzók, WC-k kialakítása a tornateremben; zuhanyzók és WC-k a személyzet számára; raktárak és raktárak, rádióközpontok; film- és fotólaboratóriumok; Könyvtárak; kazánházak, szivattyúzó vízellátó és csatornarendszerek; szellőző és légkondicionáló kamrák; vezérlőegységek és egyéb helyiségek épületek műszaki és technológiai berendezéseinek telepítéséhez és kezeléséhez; fertőtlenítőszerek tárolására szolgáló helyiségek.
7.1.3. A tantermekben természetes bal oldali világítást kell kialakítani. Ha a tantermek mélysége meghaladja a 6 métert, jobb oldali világítást kell beépíteni, amelynek magassága a padlótól legalább 2,2 m.
A fő iránya fényáram a diákok előtt és mögött.
7.1.4. A munkaerő-képző műhelyekben, szerelő- és sportcsarnokokban kétirányú oldalsó természetes világítás használható.
7.1.5. Az oktatási intézmények helyiségeiben a természetes megvilágítási együttható (NLC) normalizált értékeit biztosítják a lakó- és középületek természetes, mesterséges és kombinált megvilágítására vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelően.
7.1.6. Az egyirányú természetes megvilágítású tantermekben az asztalok munkafelületén a terem ablakoktól legtávolabbi pontján a KEO-nak legalább 1,5%-nak kell lennie. Kétirányú oldalsó természetes megvilágítás esetén a KEO mutatót a középső sorokra számítják, és 1,5%-nak kell lennie.
A fénytényezőnek (LC - az üvegezett felület és a padlófelület aránya) legalább 1:6-nak kell lennie.
7.1.7. A tantermek ablakai a horizont déli, délkeleti és keleti oldalára nézzenek. A rajz- és festőszobák, valamint a konyha ablakai a horizont északi oldalaira tájolhatók. Az informatika tantermek tájolása észak, északkelet.
7.1.8. A tantermek világos nyílásait az éghajlati zónától függően állítható árnyékoló eszközökkel (billenő-forgatható redőnyök, szövetfüggönyök) szerelik fel, amelyek hossza nem lehet alacsonyabb, mint az ablakpárkány szintje.
Javasoljuk, hogy világos színű szövetből készült függönyöket használjon, amelyek megfelelő fényáteresztő képességgel és jó fényszóró tulajdonságokkal rendelkeznek, amelyek nem csökkenthetik a természetes fény szintjét. A függönyök (függönyök), beleértve a lambrequin függönyöket is, polivinil-klorid fóliából és más, természetes fényt korlátozó függönyök vagy eszközök használata nem megengedett.
Használaton kívül függönyöket kell elhelyezni a falakba az ablakok között.
7.1.9. A nappali fény ésszerű használatához és az osztálytermek egyenletes megvilágításához:
Ne festse az ablaküvegre;
Ne helyezzen virágot az ablakpárkányra, azokat a padlótól 65-70 cm magasan fekvő hordozható virágládákba vagy az ablakok közötti falakba függő virágtartókba helyezze;
Tisztítsa meg és mossa ki az üveget, ha szennyeződik, de legalább évente kétszer (ősszel és tavasszal).
A tantermekben és a tantermekben az insoláció időtartamának folyamatosnak kell lennie, legalább:
2,5 óra az északi zónában (é. sz. 58 foktól északra);
2,0 óra a központi zónában (58 - 48 fok É);
1,5 óra déli zóna(ÉSZ 48 foktól délre).
Megengedett, hogy a számítástechnika, fizika, kémia, rajz-rajz tantermekben, sporttornatermekben, vendéglátóhelyeken, gyülekezeti termekben, valamint adminisztratív és háztartási helyiségekben ne legyen napsugárzás.
7.2. Mesterséges világítás
7.2.1. Az általános nevelési-oktatási intézmény minden helyiségében a lakó- és középületek természetes, mesterséges és kombinált megvilágítására vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelő mesterséges megvilágítást biztosítanak.
7.2.2. A tantermekben az általános világítási rendszert mennyezeti lámpák biztosítják. A fluoreszkáló világítás a színspektrumnak megfelelő lámpákkal történik: fehér, meleg fehér, természetes fehér.
Használt világítótestek mesterséges világítás a tantermeknek biztosítaniuk kell a fényerő kedvező eloszlását a látómezőben, amelyet a diszkomfort jelző (Mt) korlátoz. Az általános világítási világítás diszkomfort-indexe nem haladhatja meg a 40 egységet egy osztályteremben bármely munkahelyen.
7.2.3. Fénycsövek és izzólámpák nem használhatók ugyanabban a helyiségben általános világításra.
7.2.4. Tantermekben, előadótermekben, laboratóriumokban a megvilágítási szintek meg kell feleljenek a következő szabványoknak: asztali számítógépeken - 300 - 500 lux, irodákban műszaki rajzés rajz - 500 lux, számítástechnika tantermekben asztalokon - 300 - 500 lux, táblán - 300 - 500 lux, szerelő- és sportcsarnokokban (padlón) - 200 lux, rekreációs (padlón) - 150 lux.
Számítástechnika használatakor, valamint a képernyőről érkező információ érzékelésének és a jegyzetfüzetbe való írásnak kombinálása esetén a tanulók asztalán a megvilágításnak legalább 300 luxnak kell lennie.
7.2.5. Az osztálytermekben általános világítási rendszert kell alkalmazni. A fénycsöves lámpák a fényhordozó fallal párhuzamosan, a külső faltól 1,2 m távolságra, a belső faltól 1,5 m távolságra helyezkednek el.
7.2.6. Az a tábla, amelynek nincs saját fénye, helyi világítással van felszerelve - a táblák megvilágítására tervezett spotlámpákkal.
7.2.7. A tantermek mesterséges világítási rendszerének tervezésekor gondoskodni kell a lámpavezetékek külön kapcsolásáról.
7.2.8. A mesterséges fény ésszerű használatához és az osztálytermek egyenletes megvilágításához olyan befejező anyagokat és festékeket kell használni, amelyek matt felületet hoznak létre visszaverődési együtthatóval: mennyezetre - 0,7 - 0,9; falakhoz - 0,5 - 0,7; padlóhoz - 0,4 - 0,5; bútorokhoz és íróasztalokhoz - 0,45; palatáblákhoz - 0,1 - 0,2.
Javasolt a következő festékszínek használata: mennyezetre - fehér, tantermek falára - világos sárga, bézs, rózsaszín, zöld, kék tónusok; bútorokhoz (szekrények, íróasztalok) - természetes fa vagy világoszöld szín; palatáblákhoz - sötétzöld, sötétbarna; ajtókhoz, ablakkeretekhez - fehér.
7.2.9. A lámpák világítótesteit szennyeződésükkor, de évente legalább 2 alkalommal meg kell tisztítani, és a kiégett lámpákat haladéktalanul ki kell cserélni.
7.2.10. A meghibásodott, kiégett fénycsöveket egy külön erre a célra kialakított helyiségben gyűjtőedénybe gyűjtik és a hatályos előírásoknak megfelelően ártalmatlanításra küldik.
VIII. Vízellátással és csatornázással kapcsolatos követelmények
8.1. Az oktatási intézmények épületeit fel kell szerelni központosított rendszerekévi követelményeknek megfelelő háztartási és ivóvízellátó, csatorna- és vízelvezető rendszereket középületek valamint a háztartási és ivóvízellátással és higiéniával kapcsolatos építmények.
Hideg és meleg központosított vízellátást biztosítanak az általános nevelési intézményben, az óvodai nevelésben és az általános oktatási intézményben bentlakásos iskola helyiségeiben, beleértve az étkeztetést, az étkezőt, a kamrát, a zuhanyzókat, a mosdókat, a személyes higiéniai kabinokat, az egészségügyi helyiségeket. , munkaügyi tanműhelyek, háztartástan termek, alapellátási helyiségek tantermek, rajztermek, fizika, kémia és biológia tantermek, laboratóriumi helyiségek, tisztítóberendezések feldolgozására szolgáló helyiségek és WC-k az új építésű és felújított oktatási intézményekben.
8.2. Ennek hiányában helység oktatási intézmények meglévő épületeiben központosított vízellátás, szükséges a folyamatos ellátás biztosítása hideg víz a vendéglátó egység helyiségeiben, egészségügyi helyiségekben, WC-kben, az általános nevelési-oktatási intézményben bentlakásos iskola helyiségeiben és az óvodai nevelésben és a vízmelegítő rendszerek kiépítésében.
8.3. Az általános oktatási intézmények az ivóvízellátás minőségére és biztonságára vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelő vizet biztosítanak.
8.4. Az általános nevelési-oktatási intézmények épületeiben az étkezde csatornarendszerét a többitől el kell különíteni, és önálló kivezetéssel kell rendelkeznie a külső csatornába. A felső emeletek szennyvízvezetékei nem haladhatnak át a menza ipari helyiségein.
8.5. A nem csatornázott vidéki területeken az oktatási intézmények épületeit belső csatornával (például hátsó szekrényekkel) látják el, a helyi szennyvíztisztító létesítmények telepítése mellett. Kültéri illemhelyek beépítése megengedett.
8.6. Az oktatási intézményekben ivási rendszer a tanulókat az általános oktatási intézményekben, az alap- és középfokú szakképzésben részt vevő intézményekben tanulók étkeztetésének megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelményeknek megfelelően szervezik meg.
IX. Az adaptált épületekben található oktatási intézmények helyiségeire és felszerelésére vonatkozó követelmények
9.1. Az általános nevelési-oktatási intézmények adaptált helyiségekben történő elhelyezése az általános oktatási intézmények meglévő főépületeinek nagyobb javítási (rekonstrukciós) időszakában lehetséges.
9.2. Az általános oktatási intézmény adaptált épületben történő elhelyezésekor kötelező helyiségkészlettel kell rendelkezni: tantermek, vendéglátó létesítmények, egészségügyi helyiségek, rekreációs, adminisztratív és közüzemi helyiségek, fürdőszobák és gardrób.
9.3. A tantermek és tantermek területét az egy osztály tanulóinak száma alapján határozzák meg, ezen egészségügyi szabályok előírásainak megfelelően.
9.4. Ha nincs lehetőség saját tornaterem felszerelésére, akkor az általános oktatási intézmény közelében található sportlétesítményeket kell használni, feltéve, hogy megfelelnek a testnevelési és sportolási helyek kialakítására és fenntartására vonatkozó követelményeknek.
9.5. A vidéki területeken található kis oktatási intézmények számára saját egészségügyi központ felszerelésének lehetőségének hiányában megengedett az orvosi ellátás megszervezése az orvosi és szülészeti állomásokon és a járóbeteg-szakrendeléseken.
9.6. Szekrény hiányában az üdülőterületeken és folyosókon elhelyezett egyedi szekrények felszerelése megengedett.
X. Az oktatási folyamat higiénés követelményei
10.1. Az iskolakezdés optimális kora legkorábban 7 év. Az 1. osztályba 8 vagy 7 éves gyerekeket vesznek fel. A 7. életévbe járó gyermekek felvételére akkor kerül sor, ha a tanév szeptember 1-jéig betöltötték a 6. életévüket.
Az osztálylétszám a kompenzációs képzési osztályok kivételével nem haladhatja meg a 25 főt.
10.2. A 6 éven aluli gyermekek nevelését a tanév elején 6 hónapig óvodai nevelési intézményben vagy általános oktatási intézményben kell végezni, az óvodáskorú gyermekek oktatási folyamatának feltételeire és megszervezésére vonatkozó összes higiéniai követelménynek megfelelően.
10.3. A tanulók túlterheltségének megelőzése érdekében javasolt az éves naptári tantervben a tanulási idők és a szabadságok egyenletes elosztását biztosítani.
10.4. Az órákat legkorábban 8 órakor kell elkezdeni. Nulla tanórák levezetése nem megengedett.
Az egyes tantárgyak elmélyült oktatásával foglalkozó intézményekben, líceumokban és gimnáziumokban csak az első műszakban folyik a képzés.
A két műszakban működő intézményekben az első műszakban az 1., 5., záró 9. és 11. évfolyam képzését, valamint a pótlólagos oktatási osztályok képzését kell megszervezni.
Az általános oktatási intézményekben 3 turnusban nem lehet tanulni.
10.5. Az általános oktatási intézmény tantervének elsajátítására szánt óraszám, amely egy kötelező részből és az oktatási folyamatban résztvevők által alkotott részből áll, összesen nem haladhatja meg a heti oktatási terhelés értékét.
A tantermi és tanórán kívüli foglalkozásokon keresztül megvalósuló heti oktatási terhelés mértékét (edzések számát) a 3. táblázat szerint határozzuk meg.
A 10-11. évfolyamon a szakirányú oktatás megszervezése nem vezethet az oktatási terhelés növekedéséhez. A képzési profil kiválasztását pályaorientációs munka előzze meg.
10.6. A heti oktatási terhelést egyenletesen kell elosztani a tanítási héten, míg a maximálisan megengedett napi terhelés mértéke:
1. osztályos tanulóknál nem haladhatja meg a 4 órát és a heti 1 napot - testnevelés óra miatt legfeljebb 5 tanórát;
2-4 évfolyamos tanulóknak legfeljebb 5 tanóra, heti egy alkalommal pedig 6 óra testnevelés óra miatt 6 napos tanítási héttel;
5-6 osztályos tanulók számára - legfeljebb 6 óra;
A 7-11. évfolyamos tanulók számára legfeljebb 7 óra.
Az órarendet külön állítjuk össze a kötelező ill tanórán kívüli tevékenységek. A fakultatív órákat azokra a napokra kell ütemezni, ahol a legkevesebb óra szükséges. A tanórán kívüli foglalkozások kezdete és az utolsó óra között legalább 45 perces szünetet javasolt tartani.
10.7. Az órarend napi és heti órarenden alapul mentális teljesítmény tanulók és a tanulmányi tárgyak nehézségi skálája (jelen egészségügyi szabályzat 3. melléklete).
10.8. Az órarend összeállításakor változó összetettségű tantárgyakat kell váltogatni a nap és a hét folyamán: az első oktatási szakasz tanulóinál az alaptárgyakat (matematika, orosz és idegen nyelvek, természetrajz, számítástechnika) kell váltogatni a zenével leckék, képzőművészet, munkaerő, fizikai kultúra; A 2. és 3. oktatási fokozatú tanulók számára a természeti és matematikai profilú tárgyakat fel kell váltani a humanitárius tárgyakkal.
Az 1. osztályos tanulók számára a legnehezebb tárgyakat a 2. órán kell tanítani; 2 - 4 osztály - 2 - 3 tanóra; osztályos tanulók számára a 2. - 4. leckében.
Az általános évfolyamokon dupla tanórát nem tartanak.
A tanítási nap során nem lehet egynél több teszt. A teszteket a 2–4. leckében javasolt elvégezni.
10.9. Az óra időtartama ( akadémiai óra) egyetlen osztályban sem haladhatja meg a 45 percet, kivéve az 1. osztályt, amelynek időtartamát jelen egészségügyi szabályzat 10.10. pontja szabályozza, valamint a kompenzációs osztályt, amelyben a tanóra időtartama nem haladhatja meg a 40 percet.
A tanulók nevelő-oktató munkájának sűrűsége az alaptárgyak tanóráin 60-80% legyen.
10.10. Az 1. osztályban a képzés a következő további követelményeknek megfelelően történik:
A képzések 5 napos iskolai héten és csak az első műszakban zajlanak;
„Lépcsőzetes” tanítási mód alkalmazása az év első felében (szeptemberben, októberben - napi 3, egyenként 35 perces óra, novemberben - decemberben - 4, egyenként 35 perces tanóra; január - május - 4 óra 45 percben mindegyik) ;
Az iskola utáni csoportba járóknak szervezés szükséges szundikál(legalább 1 óra), napi 3 étkezés és séta;
A képzés a tanulók tudásának és házi feladatainak pontozása nélkül zajlik;
További egyhetes szünidő a harmadik negyedév közepén a hagyományos oktatási módban.
10.11. A túlterheltség megelőzése és az optimális teljesítményszint fenntartása érdekében a diákoknak csütörtökön vagy pénteken könnyű iskolai napot kell tartaniuk.
10.12. A tanítási órák közötti szünetek időtartama legalább 10 perc, a hosszú szünetek (a 2. vagy 3. óra után) 20-30 perc. Egy nagy szünet helyett a 2. és 3. óra után két-két 20 perces szünet megengedett.
A változtatásokat a címen javasolt megszervezni szabadban. Ennek érdekében a napi dinamikus szünet lebonyolítása során javasolt a hosszú szünet időtartamát 45 percre növelni, amelyből legalább 30 percet a tanulók motoros tevékenységének megszervezésére fordítanak az intézmény sportpályáján, a sportpályán. edzőteremben vagy szabadidőben.
10.13. A műszakok közötti szünet legalább 30 perc legyen a helyiségek nedves tisztítása és szellőztetése esetén, a fertőtlenítő kezelés szempontjából kedvezőtlen járványügyi helyzet esetén a szünetet 60 percre kell növelni.
10.14. Használd be oktatási folyamat innovatív oktatási programok és technológiák, órarendek, képzési módok lehetségesek, ha ezek nem gyakorolnak kedvezőtlen hatást funkcionális állapotés a tanulók egészsége.
10.15. A kis létszámú vidéki oktatási intézményekben az adott körülményektől, tanulólétszámtól, életkori sajátosságoktól függően már az első nevelési szakaszban osztály-csoportok kialakítása megengedett. Ebben az esetben az optimális lehetőség a különböző életkorú tanulók külön képzése az oktatás első szakaszában.
Az első oktatási szakasz tanulóinak egy meghatározott osztályba való összevonásakor optimális, ha azt két osztályból hozzuk létre: 1 és 3 osztályból (1 + 3), 2 és 3 osztályból (2 + 3), 2 és 4 osztályból (2) + 4). A tanulók fáradtságának megelőzése érdekében az összevont (különösen a 4. és 5.) órák időtartamát 5-10 perccel csökkenteni kell. (kivéve testnevelés óra). Az osztálykészletek kihasználtságának meg kell felelnie a 4. táblázatnak.
10.16. A pótlólagos képzési osztályokban a tanulói létszám nem haladhatja meg a 20 főt. Az órák időtartama nem haladhatja meg a 40 percet. A korrekciós és fejlesztő foglalkozások beleszámítanak az egyes korosztályok tanulói számára megállapított maximális heti terhelésbe.
A tanítási hét hosszától függetlenül a napi óraszám általános évfolyamon (az első osztály kivételével) ne haladja meg az 5 órát, az 5-11.
A túlterheltség megelőzése és az optimális teljesítményszint fenntartása érdekében könnyű iskolai napot szerveznek - csütörtökön vagy pénteken.
Az oktatási folyamathoz való alkalmazkodás megkönnyítése és lerövidítése érdekében a kompenzációs osztályok tanulói számára neveléspszichológusok, gyermekorvosok, logopédusok és más speciálisan képzett oktatók által nyújtott orvosi és pszichológiai segítséget, valamint az információk felhasználását kell biztosítani. valamint kommunikációs technológiák és vizuális segédeszközök.
10.17. A tanulók fáradtságának, tartás- és látásromlásának megelőzése érdekében a tanórákon testnevelést és szemgyakorlatot kell végezni (jelen egészségügyi szabályzat 4. és 5. sz. melléklete).
10.18. A tanórán a különböző típusú tanulási tevékenységeket váltogatni kell (a tesztek kivételével). A tanulók különböző típusú oktatási tevékenységeinek (papírról olvasás, írás, hallgatás, kérdezősködés stb.) átlagos folyamatos időtartama 1-4 évfolyamon nem haladhatja meg a 7-10 percet, az 5-11 évfolyamon a 10-15 percet. A szemek távolsága a jegyzetfüzettől vagy könyvtől legalább 25–35 cm legyen az 1–4. osztályos tanulók számára, és legalább 30–45 cm az 5–11. osztályos tanulók számára.
Az oktatási folyamatban a technikai taneszközök folyamatos használatának időtartama az 5. táblázat szerint kerül megállapításra.
A vizuális terheléshez kapcsolódó technikai oktatási segédeszközök használata után gyakorlatsort kell végezni a szem fáradásának megelőzésére (5. melléklet), és az óra végén - fizikai gyakorlatáltalános fáradtság megelőzésére (4. függelék).
10.19. A számítástechnikai eszközökkel végzett tantermi oktatás és munkaszervezés módjának meg kell felelnie a személyi elektronikus számítógépekre és az azokon végzett munka megszervezésére vonatkozó higiéniai követelményeknek.
10.20. Találkozni biológiai szükséglet mozgásban, a tanulók életkorától függetlenül, hetente legalább 3 testnevelés óra lebonyolítása javasolt, a maximálisan megengedett heti terhelés mértékében. A testnevelés órákat más tantárgyakkal nem lehet helyettesíteni.
10.21. A tanulók fizikai aktivitásának növelése érdekében javasolt tanterv motoros-aktív jellegű tantárgyak (koreográfia, ritmus, modern és társastánc, hagyományos és nemzeti sportjátékok képzése) beiktatására.
10.22. A testnevelés órákon kívül a tanulók testmozgása az oktatási folyamatban biztosítható:
Szabadtéri játékok szervezése a szünetekben;
Sportóra a hosszabbított napközis csoportba járó gyerekeknek;
Tanórán kívüli sportfoglalkozások és versenyek, iskolai szintű sportrendezvények, egészségnapok;
Önálló testnevelés órák szakosztályokban, klubokban.
10.23. A testnevelés órákon, versenyeken, valamint a tanórán kívüli sporttevékenységeknek dinamikus vagy sportórán meg kell felelniük a tanulók életkorának, egészségi állapotának, fizikai felkészültségének, valamint az időjárási viszonyoknak (ha szabadban szervezik).
A tanulók testnevelési, szabadidős és sportrendezvényeken való részvételre alapozó, felkészítő és speciális csoportokba történő felosztását egészségi állapotuk figyelembevételével (illetve egészségi igazolások alapján) orvos végzi. A testnevelés főcsoport tanulói életkoruknak megfelelően minden testnevelési és egészségügyi tevékenységben részt vehetnek. Az előkészítő és speciális csoportos tanulók számára a testnevelést és a rekreációs munkát az orvos véleményének figyelembevételével kell végezni.
Az egészségügyi okok miatt felkészítő és szakcsoportba besorolt tanulók testnevelést csökkentett fizikai aktivitással végeznek.
A testnevelés órákat célszerű a szabadban tartani. A testnevelés órák szabad levegőn való lebonyolításának lehetőségét, valamint a szabadtéri játékokat az időjárási viszonyok (hőmérséklet, relatív páratartalom és levegősebesség) mutatói határozzák meg. éghajlati övezetek(7. melléklet).
Esős, szeles és fagyos napok A testnevelés órákat a teremben tartják.
10.24. A testnevelés órák motorsűrűsége legalább 70%.
A tanulók fizikai erőnléti próbát végezhetnek, versenyeken, gyalogtúrákon vehetnek részt egészségügyi szakember engedélyével. Jelenléte a sportversenyeken és az órákon úszómedencék Szükségszerűen.
10.25. Az oktatási programban előírt munkaügyi órákon a különböző jellegű feladatokat fel kell váltani. Egy tanórán az önálló munka teljes időtartama alatt nem szabad egyfajta tevékenységet végezni.
10.26. A tanulók minden munkát a műhelyekben és a házigazdasági tantermekben speciális ruházatban (köntös, kötény, svájcisapka, fejkendő) végeznek. Szemkárosodás veszélyét jelentő munkavégzés során védőszemüveget kell viselni.
10.27. Az oktatási programban előírt, a nehéz fizikai aktivitással (nehéz tárgyak szállításával és mozgatásával) kapcsolatos gyakorlati és társadalmilag hasznos munka megszervezésekor a hallgatók számára a munkakörülmények biztonságára vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelményeket kell követni. 18 éves kor.
Nem szabad tanulókat bevonni egészségkárosító vagy veszélyes munkakörülményekkel járó, 18 éven aluliak által végzett munkavégzésre, amely során tilos a munkaerő igénybevétele, valamint a szaniterek és közösségi helyiségek takarításába, ablak- és lámpamosásba, kiszerelésbe. hó a tetőkről és más hasonló munkákról.
A II éghajlati zóna régióiban a mezőgazdasági munkák (gyakorlatok) elvégzéséhez a nap első felét, a III éghajlati zóna régióiban pedig a nap második felét (16-17 óra) és órákat kell beosztani. a legkisebb besugárzással. A munkához használt mezőgazdasági eszközöknek meg kell felelniük a tanulók magasságának és életkorának. A 12-13 éves tanulók munkavégzésének megengedett időtartama 2 óra; 14 éves és idősebb tinédzserek számára - 3 óra. Munkavégzésenként 45 percenként szabályozott 15 perces pihenőidőt kell tartani. A peszticidekkel és mezőgazdasági vegyszerekkel kezelt telephelyeken és helyiségekben a munkavégzés a Növényvédőszerek és Agrovegyszerek Állami Katalógusa által meghatározott határidőn belül megengedett.
10.28. A meghosszabbított napos csoportok szervezésekor a jelen egészségügyi szabályzat 6. számú mellékletében foglalt ajánlásokat kell betartani.
10.29. Klubmunka A meghosszabbított napos csoportokban figyelembe kell venni a tanulók életkori sajátosságait, egyensúlyt kell teremteni a motoros és statikus tevékenységek között, és a gyermekek kiegészítő oktatási intézményeinek egészségügyi és járványügyi követelményeivel összhangban kell megszervezni.
10.30. A házi feladat mennyisége (minden tantárgyból) olyan legyen, hogy az elvégzéséhez szükséges idő ne haladja meg (csillagászati órákban): 2 - 3 évfolyamon - 1,5 óra, 4 - 5 - 2 óra, 6 évfolyamon - 8 évfolyamon - 2,5 óra, 9 - 11 évfolyamon - 3,5 óráig.
10.31. Vezetéskor végső bizonyítvány Naponta egynél több vizsga nem megengedett. A vizsgálatok közötti szünetnek legalább 2 napnak kell lennie. Ha a vizsga 4 vagy annál hosszabb ideig tart, a tanulók étkezését meg kell szervezni.
10.32. A napi tankönyv- és íróanyag-készlet súlya nem haladhatja meg: 1.-2. osztályos tanulók esetében - több, mint 1,5 kg, 3. - 4. osztályosok esetében - több mint 2 kg-ot; 5 - 6 - több mint 2,5 kg, 7 - 8 - több mint 3,5 kg, 9 - 11 - több mint 4,0 kg.
10.33. A tanulók rossz testtartásának megelőzése érdekében javasolt, hogy az általános iskolás tanulóknak két tankönyvkészletük legyen: az egyiket az általános oktatási intézmény tanóráira, a másikat a házi feladatok elkészítésére.
XI. A hallgatók és az alatt lévő orvosi ellátás megszervezésének követelményei orvosi vizsgálatok oktatási intézmények dolgozói
11.1. Minden oktatási intézménynek biztosítania kell a tanulók egészségügyi ellátását.
11.2. Az általános oktatási intézményekben tanulók és az óvodai nevelési egységek tanulóinak orvosi vizsgálatát az egészségügy területén a szövetségi végrehajtó szerv által megállapított módon kell megszervezni és lebonyolítani.
11.3. Az általános nevelési-oktatási intézményben betegség miatti foglalkozásokon csak gyermekorvosi igazolás birtokában lehet részt venni.
11.4. Minden típusú oktatási intézményben megszervezik a fertőző és nem fertőző betegségek megelőzését célzó munkát.
11.5. A fejtetű kimutatására évente legalább 4 alkalommal minden ünnep után és havonta szelektíven (4-5 osztály) egészségügyi személyzet a gyerekeket meg kell vizsgálni. Az ellenőrzéseket (a fejbőrt és a ruházatot) jól megvilágított helyiségben, nagyítóval és finom fésűkkel végezzük. Minden ellenőrzés után a fésűt forrásban lévő vízzel leöntjük, vagy 70-es alkoholos oldattal letöröljük.
11.6. Rüh és pediculosis észlelése esetén a tanulókat az intézmény látogatásától a kezelés idejére felfüggesztik. Általános oktatási intézménybe csak a teljes körű kezelési és megelőző intézkedések elvégzése után, orvosi igazolással lehet felvenni.
Rühes személlyel érintkezett személyek megelőző kezelésének kérdésében a járványügyi helyzet figyelembevételével az orvos dönt. Ebbe a kezelésbe bevonják azokat, akik szoros háztartási kapcsolatban álltak, illetve egész csoportokat, osztályokat, ahol több rühes esetet regisztráltak, vagy ahol a járvány monitorozása során új betegeket azonosítanak. Szervezett csoportokban, ahol a kontaktszemélyek megelőző kezelését nem végezték, vizsgálat bőr a tanulókat háromszor végezzük 10 napos időközönként.
Ha egy intézményben rühességet észlelnek, folyamatos fertőtlenítést végeznek az állami egészségügyi és járványügyi felügyeletet ellátó területi szerv előírásai szerint.
11.7. Az osztálytermi naplóban ajánlott egészségügyi adatlapot készíteni, amelybe minden tanulónak be kell írni az antropometriai adatokat, az egészségi csoportot, a testnevelési óracsoportot, az egészségi állapotot, az oktatási bútorok ajánlott méretét, valamint az orvosi ajánlásokat. .
11.8. Az oktatási intézmények minden alkalmazottja előzetes és időszakos orvosi vizsgálaton esik át, és a megelőző védőoltások nemzeti naptárának megfelelően be kell oltani. Az általános oktatási intézmény minden dolgozójának rendelkeznie kell a megállapított formájú személyes egészségügyi nyilvántartással.
Azok a munkavállalók, akik megtagadják az orvosi vizsgálatot, nem dolgozhatnak.
11.9. Munkavégzéskor az általános oktatási intézmények oktatói professzionális higiénés képzésben és minősítésben részesülnek.
XII. A terület és a helyiségek egészségügyi karbantartásának követelményei
12.1. Az oktatási intézmény területét tisztán kell tartani. A területet naponta takarítják, mielőtt a tanulók belépnének a helyszínre. Meleg, száraz időben a játszóterek és a füves felületek öntözése a séták, sporttevékenységek megkezdése előtt 20 perccel javasolt. Télen tisztítsa meg a területeket és a sétányokat a hótól és a jégtől.
A szemetet a szemetes konténerekbe gyűjtik, melyeket szorosan le kell zárni fedéllel, és ha térfogatuk 2/3-a megtelik, a háztartási hulladék elszállítására vonatkozó szerződés szerint szilárdhulladék-lerakókba szállítják. Az ürítést követően a tárolóedényeket (szemeteskukákat) ki kell tisztítani és ben engedélyezett fertőtlenítő (fertőtlenítő) szerekkel kell kezelni. az előírt módon. Az általános nevelési-oktatási intézmény területén hulladékot égetni, ideértve a szemeteskukákat is, tilos.
12.2. Minden évben (tavasszal) elvégzik a bokrok dekoratív metszését, a fiatal hajtások, száraz és alacsony ágak levágását. Ha közvetlenül az oktatási helyiségek ablakai előtt magas fák vannak, amelyek elzárják a fénynyílásokat, és a természetes megvilágítás értékét a szabványos értékek alá csökkentik, intézkednek azok kivágásáról vagy ágaik levágásáról.
12.3. Az oktatási intézmények minden helyiségét napi nedves tisztításnak vetik alá tisztítószerekkel.
A WC-ket, étkezőket, előtereket és rekreációs területeket minden szünet után nedves tisztításnak vetik alá.
Az oktatási és kisegítő helyiségek takarítása a tanítási órák befejezése után, tanulók távollétében nyitott ablakokkal vagy keresztfákkal történik. Ha egy általános oktatási intézmény két műszakban működik, akkor minden műszak végén takarításra kerül sor: padlómosásra, porfelhalmozódási helyekre (ablakpárkányokra, radiátorokra stb.) törlik.
A bentlakásos iskola helyiségeit az általános oktatási intézményben naponta legalább egyszer takarítják.
Az általános nevelési intézményben és az általános nevelési intézmény bentlakásos iskolájában a takarítás és fertőtlenítés elvégzéséhez olyan mosó- és fertőtlenítőszereket használjon, amelyeket a gyermekintézményekben történő felhasználásra a megállapított eljárásnak megfelelően engedélyeztek, a használati utasítások betartásával.
A padlók tisztítására szolgáló fertőtlenítő oldatokat a tanulók távollétében történő közvetlen használat előtt készítik el.
12.4. A fertőtlenítő- és mosószereket a gyártói csomagolásban, az utasításoknak megfelelően, tanulók számára hozzáférhetetlen helyen tároljuk.
12.5. Kedvezőtlen járványügyi helyzet esetén a fertőzés terjedésének megakadályozása érdekében az oktatási intézményekben az állami egészségügyi és járványügyi felügyeletre jogosult hatóságok utasításai szerint járványellenes kiegészítő intézkedéseket hajtanak végre.
12.6. Legalább havonta egyszer általános takarítást végeznek az általános oktatási intézmény és az általános oktatási intézmény bentlakásos iskolájának minden helyiségében.
A műszaki személyzet által végzett általános takarítás (tanulók munkaerő bevonása nélkül) engedélyezett mosó- és fertőtlenítőszerekkel történik.
Az elszívó szellőzőrácsokat havonta megtisztítják a portól.
12.7. Az általános oktatási intézmény és az általános oktatási intézmény bentlakásos hálóhelyiségében az ágyneműt (matracok, párnák, takarók) minden általános takarítás során közvetlenül a hálószobákban, nyitott ablakokkal kell szellőztetni. Az ágyneműt és a törölközőket piszkos állapotban, de legalább hetente egyszer cserélik.
A tanév kezdete előtt az ágyneműt fertőtlenítő kamrában kezelik.
A WC-területeken mindig rendelkezésre kell állnia szappannak, WC-papírnak és törölközőnek.
12.8. A mellékhelyiségek, zuhanyzók, büfék, egészségügyi helyiségek napi takarítása járványügyi helyzettől függetlenül fertőtlenítőszerrel történik. Az egészségügyi berendezéseket naponta fertőtleníteni kell. Az öblítőtartályok fogantyúit és az ajtókilincseket meleg vízzel és szappannal mossák. Mosogatók, WC-k, WC-ülőkék tisztítása fodrokkal vagy kefével, megengedett tisztító- és fertőtlenítőszerrel történik a megállapított eljárás szerint.
12.9. Orvosi rendelőben a helyiség és a berendezési tárgyak fertőtlenítése mellett fertőtlenítés is szükséges orvosi műszerek az orvostechnikai eszközök fertőtlenítésére, sterilizálás előtti tisztítására és sterilizálására vonatkozó utasításoknak megfelelően.
Előnyben kell részesíteni a steril, eldobható orvosi eszközöket.
12.10. Ha olyan egészségügyi hulladék keletkezik, amely a járványveszélyesség mértéke szerint potenciálisan veszélyes hulladéknak minősül, azt a valamennyi típusú hulladék gyűjtésére, tárolására, feldolgozására, semlegesítésére és ártalmatlanítására vonatkozó szabályok szerint semlegesítik és ártalmatlanítják. egészségügyi intézményektől.
12.11. A helyiségek takarítására szolgáló takarítóeszközöket fel kell címkézni és hozzá kell rendelni egy adott helyiséghez.
A szaniter helyiségek tisztítására szolgáló takarítóeszközöket (vödrök, mosdókagylók, felmosók, rongyok) jelző jelzéssel (piros) kell ellátni, rendeltetésszerűen kell használni és a többi tisztítóeszköztől elkülönítve kell tárolni.
12.12. A tisztítás végén az összes tisztítóeszközt tisztítószerrel lemossák, folyó vízzel leöblítik és megszárítják. A tisztítóeszközöket az erre a célra kijelölt helyen tárolják.
12.13. A helyiségek egészségügyi karbantartását és az óvodai oktatási osztályok fertőtlenítését az óvodai szervezetek működési módjának tervezésére, karbantartására és megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelményeknek megfelelően végzik.
12.14. Az étkeztetési részleg helyiségeinek egészségügyi állapotát fenn kell tartani, figyelembe véve az oktatási intézményekben a tanulók étkezésének megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelményeket. Ha van úszómedence, a helyiségek és berendezések takarítását, fertőtlenítését a pontnak megfelelően kell elvégezni egészségügyi szabályokatúszómedencékhez.
12.15. A sporteszközöket naponta mosószerrel kell tisztítani.
A teremben elhelyezett sporteszközöket minden edzési műszak végén nedves ruhával, fém részeket - száraz kendővel töröljük át. Minden óra után az edzőtermet legalább 10 percig szellőztetjük. A sportszőnyeget naponta porszívóval tisztítják, havonta legalább 3 alkalommal mosóporszívóval nedvesen tisztítják. A sportszőnyegeket naponta szappanos szódaoldattal töröljük le.
12.16. Ha van szőnyeg, szőnyeg (általános iskola, óvodai csoportok, bentlakásos iskola helyiségeiben), azt naponta porszívóval tisztítják, valamint évente egyszer szárítják és kiverik a friss levegőn.
12.17. Ha szinantróp rovarok és rágcsálók jelennek meg egy intézményben egy általános oktatási intézmény területén és minden helyiségben, akkor szakosodott szervezetek által a szabályozási és módszertani dokumentumokkal összhangban rovartalanítást és deratizálást kell végezni.
A legyek szaporodásának megelőzése és a fejlesztési szakaszban történő elpusztítása érdekében a külső illemhelyeket 5-10 naponként jóváhagyott fertőtlenítőszerekkel kezelik a legyek elleni védekezésre vonatkozó szabályozási és módszertani dokumentumoknak megfelelően.
XIII. Az egészségügyi szabályok betartására vonatkozó követelmények
13.1. Az általános oktatási intézmény vezetője a felelős ezen egészségügyi szabályok megszervezéséért és maradéktalan végrehajtásáért, beleértve a következőket:
Ezen egészségügyi szabályok intézményben való elérhetősége és tartalmuk közlése az intézmény dolgozóival;
Az intézmény minden alkalmazottja betartja az egészségügyi szabályok követelményeit;
Az egészségügyi szabályok betartásához szükséges feltételek;
Egészségügyi engedéllyel rendelkező, professzionális higiéniai képzésben és minősítésben részesült személyek felvétele;
Minden alkalmazott orvosi dokumentációjának rendelkezésre állása és az időszakos orvosi vizsgálatok időben történő elvégzése;
Fertőtlenítő, fertőtlenítő és deratizáló tevékenységek szervezése;
Elsősegélynyújtó készletek rendelkezésre állása és azok időbeni pótlása.
13.2. Az oktatási intézmények egészségügyi személyzete naponta ellenőrzi az egészségügyi szabályok követelményeinek való megfelelést.
* Az Orosz Föderáció kormányának 2009. március 31-i N 277 rendelete „Az oktatási tevékenységek engedélyezéséről szóló szabályzat jóváhagyásáról”.
1. függelék a SanPiN 2.4.2.2821-10-hez
A helyes testtartás kialakítása és az egészség megőrzése érdekében a tanulók iskolapadban történő helyes munkatartásának nevelése, kialakítása az általános nevelési-oktatási intézményben az első tanítási napoktól kezdve szükséges. Ehhez külön leckét kell szentelni az első osztályokban.
A helyes testtartás kialakításához a tanuló munkahelyét magasságának megfelelő bútorokkal kell ellátni; tanítsa meg a helyes munkatartás megtartására az edzések során, ami a legkevésbé fárasztó: üljön mélyen a széken, tartsa egyenesen a testét és a fejét; a lábakat a csípő- és térdízületeknél be kell hajlítani, a lábakat a padlón kell támasztani, az alkarokat szabadon kell támasztani az asztalon.
A tanuló íróasztalhoz ültetésekor a széket az asztal alá mozgatják úgy, hogy a háttámlára támaszkodva tenyere a mellkas és az asztal közé kerüljön.
A bútorok ésszerű kiválasztásához, a mozgásszervi rendellenességek megelőzése érdekében javasolt minden tantermet és tantermet magasságvonalzókkal felszerelni.
A tanár elmagyarázza a tanulóknak, hogyan tartsák meg fejüket, vállukat, karjukat, és hangsúlyozza, hogy mellkasukat nem szabad az íróasztal (asztal) szélére támasztani; a szem és a könyv vagy a jegyzetfüzet közötti távolságnak meg kell egyeznie az alkar hosszával a könyöktől az ujjak végéig. A kezek szabadon fekszenek, nincsenek az asztalhoz nyomva, a bal kéz ujjai pedig a füzeten fekszenek. Mindkét lába teljes lábával a padlón nyugszik.
Az íráskészség elsajátítása során a tanuló az íróasztal (szék) háttámlájára támaszkodik, amikor a tanár magyaráz, szabadabban ül, nem csak a keresztcsonti-ágyéki résszel támaszkodik az asztal (szék) támlájára; a hát, hanem a hát lapocka alatti részével is. A helyes ülőhelyzet elmagyarázása és bemutatása után a tanár felkéri az egész osztály tanulóit, hogy üljenek helyesen, és az osztályt körbejárva szükség esetén korrigálja őket.
Az „Ülj helyesen írás közben” asztalt az osztályteremben kell elhelyezni, hogy a tanulóknak mindig a szemük előtt legyen. Ugyanakkor a tanulóknak táblázatokat kell mutatni, amelyek bemutatják a helytelen ülés miatt fellépő tartáshibákat. Egy adott készség fejlesztése nemcsak magyarázattal, bemutatással támogatott, hanem szisztematikus ismétléssel is elérhető. A helyes testtartás képességének fejlesztése érdekében a tanárnak naponta figyelemmel kell kísérnie a tanulók helyes testtartását az órákon.
A tanár szerepe a tanulók helyes testtartásának elsajátításában különösen fontos az általános oktatási intézményben végzett tanulmányok első három-négy évében, amikor ezt a készségüket kifejlesztik, valamint a további tanulmányi években.
A tanár a szülőkkel együttműködve javaslatokat tud tenni a tankönyvek és tanszerek hátizsákjának kiválasztására: az 1-4 osztályos tanulók számára a hátizsák súlya tankönyv nélkül nem lehet több, mint 700 g széles pántokkal (4-4,5 cm) és megfelelő méretstabilitással rendelkeznek, hogy biztosítsák a tanuló hátához való szoros illeszkedést és az egyenletes súlyeloszlást. A hátizsákok készítésének anyaga legyen könnyű, tartós, vízlepergető bevonattal, könnyen tisztítható.
A SanPiN 2.4.2.2821-10 4. függeléke
testnevelési perc (FM)
Az egyes szerveket és rendszereket, valamint az egész testet érő mentális, statikus és dinamikus terheléseket kombináló edzések testnevelési perceket (továbbiakban FM) igényelnek az órákon, hogy enyhítsék a helyi fáradtságot és az általános hatást.
FM az agyi keringés javítására:
2. I.p. - ülve, kezek az övön. 1 - fordítsa el a fejet jobbra, 2 - i.p., 3 - fordítsa a fejet balra, 4 - i.p. Ismételje meg 6-8 alkalommal. A tempó lassú.
3. I.p. - állva vagy ülve, kezek az övön. 1 - lendítse bal karját a jobb vállára, fordítsa a fejét balra. 2 - IP, 3 - 4 - ugyanaz a jobb kézzel. Ismételje meg 4-6 alkalommal. A tempó lassú.
FM a vállöv és a karok fáradtságának enyhítésére:
1. I.p. - állva vagy ülve, kezek az övön. 1 - jobb kéz előre, balra fel. 2 - változtassa meg a kéz pozícióját. Ismételje meg 3-4 alkalommal, majd lazuljon le, és rázza meg a kezét, döntse előre a fejét. A tempó átlagos.
2. I.p. - állva vagy ülve, kézfejével az övén. 1 - 2 - hajtsa előre a könyökét, döntse előre a fejét, 3 - 4 - könyökölje hátra, hajlítsa meg. Ismételje meg 6-8 alkalommal, majd tegye le kezét és ellazulva rázza meg. A tempó lassú.
3. I.p. - ülve, felemelt kézzel. 1 - szorítsa ökölbe a kezét, 2 - oldja ki a kezét. Ismételje meg 6-8 alkalommal, majd lazítsa le a karját és rázza meg a kezét. A tempó átlagos.
FM a törzs fáradtságának enyhítésére:
1. I.p. - álljon szét a lábait, a kezét a feje mögött. 1 - élesen fordítsa el a medencét jobbra. 2 - élesen fordítsa el a medencét balra. Fordulás közben hagyja mozdulatlanul a vállövet. Ismételje meg 6-8 alkalommal. A tempó átlagos.
2. I.p. - álljon szét a lábait, a kezét a feje mögött. 1 - 5 - a medence körkörös mozdulatai az egyik irányba, 4 - 6 - ugyanaz a másik irányba, 7 - 8 - karok lefelé, és ellazultan rázza meg a kezét. Ismételje meg 4-6 alkalommal. A tempó átlagos.
3. I.p. - álljon szét a lábakkal. 1 - 2 - hajoljon előre, a jobb kéz lecsúszik a lábon, a bal kéz hajlítva felfelé mozog a test mentén, 3 - 4 - IP, 5 - 8 - ugyanez a másik irányba. Ismételje meg 6-8 alkalommal. A tempó átlagos.
Az általános hatású FM különböző izomcsoportokra vonatkozó gyakorlatokból áll, figyelembe véve azok aktivitás közbeni feszültségét.
FM-gyakorlat készlet az oktatás első szakaszában tanuló diákok számára írási elemekkel:
1. Az agyi keringést javító gyakorlatok. I.p. - ülve, kezek az övön. 1 - fordítsa a fejet jobbra, 2 - i.p., 3 - fordítsa a fejet balra, 4 - i.p., 5 - simán döntse hátra a fejet, 6 - i.p., 7 - döntse előre a fejet. Ismételje meg 4-6 alkalommal. A tempó lassú.
2. Gyakorlatok a kéz kis izmainak fáradtságának enyhítésére. I.p. - ülve, felemelt karral. 1 - szorítsa ökölbe a kezét, 2 - oldja ki a kezét. Ismételje meg 6-8 alkalommal, majd lazítsa le a karját és rázza meg a kezét. A tempó átlagos.
3. Gyakorlat a törzs izmaiból eredő fáradtság enyhítésére. I.p. - álljon szét a lábait, a kezét a feje mögött. 1 - élesen fordítsa el a medencét jobbra. 2 - élesen fordítsa el a medencét balra. Fordulás közben hagyja mozdulatlanul a vállövet. Ismételje meg 4-6 alkalommal. A tempó átlagos.
4. Gyakorlat a figyelem mozgósítására. I.p. - állva, karokkal a test mentén. 1 - jobb kéz az övön, 2 - bal kéz az övön, 3 - jobb kéz a vállon, 4 - bal kéz a vállon, 5 - jobb kéz felfelé, 6 - bal kéz felfelé, 7 - 8 - tapsoló kezek a fej fölé, 9 - engedje le a bal kezét a vállára, 10 - jobb kezét a vállára, 11 - bal kezét az övére, 12 - jobb kezét az övre, 13 - 14 - tapsolja a kezét a csípőjén. Ismételje meg 4-6 alkalommal. Tempó - 1 alkalommal lassú, 2 - 3 - közepes, 4 - 5 - gyors, 6 - lassú.
5. függelék a SanPiN 2.4.2.2821-10-hez
1. Pislogjon gyorsan, csukja be a szemét, és üljön csendesen, lassan 5-ig számolva. Ismételje meg 4-5 alkalommal.
3. Nyújtsa ki a jobb karját előre. Kövesd szemeddel, fejed elfordítása nélkül kinyújtott kezed mutatóujjának lassú mozdulatait balra és jobbra, fel és le. Ismételje meg 4-5 alkalommal.
4. Nézze meg kinyújtott keze mutatóujját, hogy számoljon 1-től 4-ig, majd vigye a tekintetét a távolba az 1-6-ig. Ismételje meg 4-5 alkalommal.
5. Átlagos tempóban végezzünk 3-4 körkörös mozdulatot szemünkkel a jobb oldalra, ugyanennyit a bal oldalra. Nyugodt szemizmok, nézzen a távolba 1-6-ig. Ismételje meg 1-2 alkalommal.
6. függelék a SanPiN 2.4.2.2821-10-hez
iskola utáni csoportok
Általános rendelkezések.
Javasoljuk, hogy a hosszabbított napközis csoportokat azonos osztályból vagy párhuzamos osztályokból származó tanulókból állítsák össze. A hosszabbított napközis csoportban a tanulók nevelési-oktatási folyamattal egyidejű tartózkodása a tanulók általános nevelési-oktatási intézményben 8.00-8.30-tól 18.00-19.00 óráig tartó tartózkodási idejére terjedhet ki.
Az I-VIII osztályos tanulók hosszabbított napközis csoportjainak helyiségeit célszerű a megfelelő oktatási részlegen belül elhelyezni, ideértve a rekreációt is.
A meghosszabbított napközis csoport első évfolyamaiba járó tanulók számára hálóhelyiséget, játszószobát javasolt biztosítani. Általános oktatási intézményből való távolmaradás esetén speciális helyiségek az alvás és a játékok megszervezéséhez univerzális szobák használhatók, amelyek egy hálószobát és egy játszószobát kombinálnak, beépített bútorokkal: szekrények, egyszintes ágyak.
A II-VIII. osztályos tanulók számára az adott képességek függvényében javasolt a játéktevékenység, a klubmunka, a tanulók kérésére foglalkozások és a legyengültek nappali alvásának megszervezésére kijelölt helyiségek kijelölése.
Napi rutin.
A hosszabbított napközis csoportba járó tanulók lehető legnagyobb egészségjavító hatásának, teljesítményének megőrzéséhez szükséges a napi rutin ésszerű megszervezése az általános nevelési intézménybe érkezéstől kezdve, kiterjedt testnevelésre. és egészségügyi tevékenységek.
A hosszabbított napos csoportok tanulóinak legjobb tevékenységkombinációja a levegőben végzett fizikai aktivitás az önálló felkészülés megkezdése előtt (séta, szabadtéri és sportjátékok, társadalmilag hasznos munka az általános nevelési intézmény területén, ha ez biztosított az oktatási programban), és az önfelkészülés után - érzelmi jellegű tevékenységekben való részvétel (klubok, játékok, szórakoztató rendezvények látogatása, amatőr koncertek, vetélkedők és egyéb események előkészítése és megtartása).
A napi rutinnak feltétlenül tartalmaznia kell: étkezést, sétát, alvást 1. osztályos tanulók és legyengült 2-3. osztályos tanulók számára, önképzést, társadalmilag hasznos munkát, klubmunkát, valamint kiterjedt testnevelési és szabadidős tevékenységeket.
Szabadtéri kikapcsolódás.
Az általános oktatási intézményben a tanítási órák befejezése után a tanulók munkaképességének helyreállítása érdekében a házi feladat elvégzése előtt legalább 2 órás pihenőidőt szerveznek. Ennek az időnek a nagy részét a szabadban töltik. Célszerű a sétákat beiktatni:
Ebéd előtt, legalább 1 órán át, az iskolai órák befejezése után;
Az önfelkészítés előtt egy órát.
A sétákat sporttal, szabadtéri játékokkal, testgyakorlatokkal ajánlott kísérni. Télen célszerű heti 2 alkalommal korcsolya- és sítanfolyamokat szervezni. A meleg évszakban ajánlatos órákat szervezni atlétika, röplabda, kosárlabda, tenisz és egyéb szabadtéri sportok. Az uszoda használata úszáshoz és vízi sportokhoz is javasolt.
Különlegesnek minősített tanulók orvosi csoport vagy akik akut betegségben szenvedtek, sportolás és szabadtéri játék közben nem jelentős terheléshez kötött gyakorlatokat végeznek.
A tanulók ruházata a szabadtéri tevékenységek során védje őket a hipotermiától és a túlmelegedéstől, és ne korlátozza a mozgást.
Rossz időben a szabadtéri játékokat jól szellőző helyre lehet helyezni.
A szabadtéri rekreációs és sportórák helyszíne lehet iskolahelyiség vagy speciálisan felszerelt játszóterek. Ezen túlmenően a szomszédos terek, parkok, erdők és stadionok felhasználhatók erre a célra.
Első osztályosok és legyengült gyerekek nappali alvásának megszervezése.
Az alvás enyhíti a fáradtságot és az izgalmat azoknál a gyerekeknél, akik hosszú ideig nagycsoportban vannak, és növeli a teljesítményüket. A nappali alvás időtartama legalább 1 óra.
A nappali alvás megszervezéséhez speciális hálóhelyiségeket vagy univerzális, tanulónként 4,0 m területű helyiségeket kell kijelölni, tizenéves (1600 x 700 mm-es) vagy beépített egyszintes ággyal.
Az ágyak elrendezésénél be kell tartani a távolságot: az ágy hosszú oldalai - 50 cm; fejtámlák - 30 cm; ágy és külső fal - 60 cm, és a északi régiók országok - 100 cm.
Minden tanulóhoz hozzá kell rendelni egy bizonyos hálóhelyágyneműcserével, amint bepiszkolódik, de legalább 10 naponta egyszer.
Házi feladat előkészítése.
Amikor a tanulók házi feladatot végeznek (önálló tanulás), a következő ajánlásokat kell követni:
A tanórák előkészítését a tanulók magasságának megfelelő bútorzattal ellátott, kijelölt tanteremben kell végezni;
Kezdje el az önfelkészülést 15-16 órától, mert ekkorra fiziológiás teljesítménynövekedés következik be;
A házi feladatok időtartamát korlátozzuk úgy, hogy a teljesítésre fordított idő ne haladja meg (csillagászati órákban): 2 - 3 - 1,5 óra, 4 - 5 - 2 óra, 6 - 8 évfolyamon 2,5 óra, évfolyamon 9 - 11 - legfeljebb 3,5 óra;
Biztosítsa a tanulók belátása szerint a házi feladatok elkészítésének sorrendjét, miközben egy átlagos nehézségi fokú tantárgyból való kezdést javasolja az adott tanulónak;
Lehetőséget kell biztosítani a hallgatóknak arra, hogy tetszőleges szünetet tartsanak egy bizonyos munkaszakasz befejezése után;
1-2 perces „testnevelési percek” elvégzése;
Lehetőséget kell biztosítani azoknak a tanulóknak, akik a csoport többi tagja előtt végezték el a házi feladatukat, hogy megkezdjék az érdeklődésre számot tartó tevékenységeket (játszóteremben, könyvtárban, olvasóteremben).
Tanórán kívüli tevékenységek.
A tanórán kívüli tevékenységeket kirándulások, klubok, szekciók, olimpiák, versenyek stb. formájában végzik.
Az órák időtartama az életkortól és a tevékenység típusától függ. Az olyan tevékenységek időtartama, mint az olvasás, zeneóra, rajz, modellezés, kézimunka, csendes játékok, az 1-2. osztályos tanulók esetében nem haladhatja meg a napi 50 percet, más évfolyamosok esetében pedig nem haladhatja meg a napi másfél órát. . Zeneórákon javasolt a ritmus és a koreográfia elemeinek szélesebb körű alkalmazása. A tévéműsorokat és filmeket nem szabad hetente kétszer nézni, a megtekintési időtartam 1-3 évfolyamos tanulók esetében 1 óra, 4-8 osztályos tanulók esetében pedig 1,5 óra.
Különféle tanórán kívüli tevékenységek szervezésére ajánlott általános iskolai helyiségek használata: olvasó-, gyülekezési és sportcsarnokok, könyvtár, valamint a közeli kulturális központok, gyermek szabadidő központok, sportlétesítmények, stadionok helyiségei.
Táplálás.
A megfelelően szervezett és ésszerű táplálkozás a legfontosabb egészségügyi tényező. Az általános nevelési-oktatási intézményben meghosszabbított nap szervezésekor a tanulóknak napi háromszori étkezést kell biztosítani: reggeli - tanítási időben a második vagy harmadik szünetben; ebéd - meghosszabbított nappali tartózkodás esetén 13-14 óráig, délutáni uzsonna - 16-17 óráig.
Önkormányzati oktatási intézmény
"2. számú középiskola"
Szerpukhov városa, moszkvai régió
angol tanár
Filipenko I.M.
Szerpuhov 2017
A tanórán kívüli foglalkozások szervezésének követelményei
Az új generációs iskola feladata a tanórán kívüli és a tanórán kívüli nevelési-oktatási rendszer kialakítása, figyelembe véve az alap- és kiegészítő oktatás nevelési-oktatási intézményi körülmények között történő integrálását, biztosítva a tinédzser önálló társadalmi cselekvésbe lépését.
A tanórán kívüli tevékenységek, valamint a tanulók tanórákon belüli tevékenységei a fő oktatási program elsajátításában eredmények elérését célozzák. De mindenekelőtt ez a személyes és meta-tárgy eredményei. Ez meghatározza a tanórán kívüli tevékenységek sajátosságait is, amelyek során a tanulónak nemcsak és nem annyira tanulnia kell, hanem meg kell tanulnia cselekedni, érezni, döntéseket hozni stb.
A szövetségi állami oktatási szabványnak megfelelő tanórán kívüli tevékenységek a fő oktatási program részét képezik. A tanórán kívüli foglalkozásokra szánt időt a nevelési-oktatási intézmény önállóan határozza meg a fő nevelési-oktatási program megvalósítása tervezett eredményeinek elérésének biztosításának szükségessége alapján a tanulók, a szülők (törvényes képviselők), valamint a tanulók kérései alapján. meglévő személyzet, logisztikai és egyéb feltételek. Azt is meg kell jegyezni, hogy a tanórán kívüli foglalkozások mind a tanítási héten, mind a szünidőben, hétvégén és munkaszüneti napokon megvalósíthatók. ünnepekés azt is, hogy „a tanórán kívüli tevékenységeket önkéntes alapon szervezik, az oktatási kapcsolatokban résztvevők választásának megfelelően”.
Általános követelmények az iskolások tanórán kívüli tevékenységeinek szervezésére:
A tanórán kívüli tevékenységeket az iskola oktatási programjának változó része tartalmazza, és heti 10 órát szánnak rájuk.
Az iskolának joga van meghatározni, hogy milyen típusú tanórán kívüli tevékenységekre fordítsa ezeket az órákat.
A tanórán kívüli foglalkozásokra szánt órákat a tanulók kérésére használják fel.
A tanórán kívüli foglalkozásokra szánt idő nem számít bele a tanulók maximálisan megengedett terhelésébe.
A tantermi és a tanórán kívüli foglalkozások váltakozását az oktatási intézmény határozza meg és egyezteti a tanulók szüleivel.
Minden típusú tanórán kívüli tevékenységnek szigorúan az oktatási eredményekre kell összpontosítania.
A tanórán kívüli tevékenységek jellemzői tükröződnektartalmukra vonatkozó módszertani követelmények.
Ilyen követelmények a következők:
1. Szerves kapcsolat a tantermi és a tanórán kívüli munka között. Ez a kommunikáció lehet kétirányú. A tanórán kívüli munka a tantermi munkára épít. A tanórán kívüli idegen nyelvi órák, mint ismeretes, az idegen nyelvi órákon megalkotott készségek és képességek elsajátítására épülnek, ezért fontos, hogy a tanulók ezeket a készségeket és képességeket a lehető legteljesebb mértékben hasznosítsák, miközben egyidejűleg fejlesztik és fejlesztik azokat a tanórákon érvényesülve. a tanórán kívüli munka feltételei és jellemzői. A tanórán kívüli tevékenységek így pozitív hatással lehetnek a tanulók idegen nyelvű tanulási tevékenységére.
Ennek legteljesebb megvalósítása módszertani követelmény számos feltétellel lehetséges.
Először is, az oktatási nyelvi anyag témakörének és tanulmányozásának sorrendjének lehetővé kell tennie, hogy ne csak a tanórákon, hanem a tanórán kívüli munkában is felhasználható legyen, természetesen különféle módon kombinálva, variálva.
Ennek alapján lehetőség nyílik idegen nyelvű iskolai tömegrendezvények megtartására. Természetesen bizonyos mennyiségű új nyelvi anyag bevezetése elkerülhetetlen, sőt kívánatos, mert ez az anyag lehetővé teszi a beszédtevékenység tartalmának javítását, és ezáltal a tanulók idegen nyelvű egyéni beszédélményének jelentős gazdagítását, de túlterhelés nélkül. azt.
A tanulmányi és a tanórán kívüli munka szerves kapcsolatának megvalósulásának második feltétele a hallgatói érdeklődés, a tartalom informatívsága, a tanórán kívüli munkaformák vonzereje.
A nyilvános rendezvények előkészítése során a tanórán kívüli foglalkozásokon felhasznált anyagoknak érdekesnek, oktatónak és fejlesztőnek kell lenniük. Figyelembe kell vennie a tanulók egyéniségét, hajlamait és nyelvi képzettségi szintjét.
2. A tanulók kötelezettsége az önként vállalt tanórán kívüli megbízások teljesítésére vonatkozó munkatípusokban (például klubokban, nyilvános rendezvényeken).
E nélkül lehetetlen teljesíteni a következő harmadik követelményt.
3. A tanórán kívüli foglalkozások céltudatossága, rendszeressége a tanórán kívüli munkatípusok jellemzőinek megfelelően: heti, napi, havi, félévente egyszer, évente.
4. A tanulók tömeges bevonása különféle tanórán kívüli tevékenységekkel az egyik eszköze a tanulókra gyakorolt hatás növelésének.
Az idegen nyelvű tanórán kívüli munka szükségességét és fontosságát aligha érdemes bizonyítani. Joggal jegyezzük meg, hogy a tantárgy tekintélye és az idegen nyelv presztízse közvetlenül függ az iskolai tanórán kívüli munka minőségétől. Ez lehet az oka annak, hogy országszerte sok iskola fordít kellő figyelmet az ilyen típusú tanórán kívüli tevékenységekre.
Az iskolai tantárgyak oktatásában fontos helyet foglal el a tanórán kívüli és a tanórán kívüli munka, amely az egyes tantárgyak sajátosságainak megfelelően történik. Két fő problémát old meg: egyrészt az érdeklődés fejlesztését, az ismeretek elmélyítését, a készségek és képességek fejlesztését egy adott tantárgyban; másodsorban a tanulók szabadidejének megszervezése általános fejlődésük, munkájuk, erkölcsi és esztétikai nevelésük céljából.
Ahhoz, hogy a diákokat kreatív tanórán kívüli tevékenységekre vonzzuk, lebilincselő regionális tanulmányi, irodalomtudományi és játék jellegű anyagokkal kell ellátni őket. A tanórán kívüli munka tömeges formái ugyanakkor nagy jelentősége. Főleg nagy szerepet Idegen nyelvi heteket játszanak, beleértve a különböző estéket, versenyeket, olimpiákat, KVN-t, vetélkedőket, aukciókat stb.
A tanórán kívüli idegen nyelvű munka a kötelező tantárgyhoz kapcsolódóan megteremti a feltételeket a gyakorlati, oktatási, általános nevelési és fejlesztő tanulási célok teljesebb megvalósításához. Segíti a kötelező tantárgyon megszerzett ismeretek alkalmazási körének bővítését, a nyelvi szféra bővítését.
Alkalmazás
Egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások
SanPiN 2.4.2.2821-10
"Az általános oktatási szervezetekben a képzés feltételeire és megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények"
Változásokkal és kiegészítésekkel a következőtől:
I. Általános rendelkezések és hatály
1.1. Ezen egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások (a továbbiakban: egészségügyi szabályok) célja a tanulók egészségének védelme az általános oktatási szervezetekben végzett képzési és oktatási tevékenységek során.
1.2. Ezek az egészségügyi szabályok egészségügyi és járványügyi követelményeket állapítanak meg:
Általános oktatási szervezet elhelyezése;
Oktatási intézmények területei;
Általános oktatási szervezet felépítése;
Általános oktatási szervezet helyiségeinek felszerelése;
Általános oktatási szervezet levegő-termikus rendszere;
Természetes és mesterséges világítás;
Vízellátás és csatornázás;
Oktatási szervezetek telephelyei és felszerelései adaptált épületekben;
Az oktatási tevékenységek módja;
Orvosi ellátás szervezése diákok számára;
Az oktatási szervezet egészségügyi állapota és karbantartása;
Az egészségügyi szabályok betartása.
1.3. A tervezett, működő, épülő és felújított oktatási szervezetekre az egészségügyi szabályok vonatkoznak.
Az egészségügyi szabályok vonatkoznak minden általános nevelési-oktatási szervezetre, amely általános általános nevelési programokat valósít meg, valamint gondoskodik a gyermekek felügyeletéről és gondozásáról az iskola utáni csoportokban.
A fogyatékkal élő gyermekek általános oktatási intézményekben történő oktatásának feltételeinek megteremtése érdekében az építés és az újjáépítés során intézkedéseket tesznek az akadálymentes (akadálymentes) környezet megteremtésére, biztosítva a gyermekek szabad mozgását az épületekben és helyiségekben.
Információ a változásokról:
Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2013. december 25-i N 72. sz. határozata az 1.4. bekezdésben. végrehajtott változtatások
1.4. Ezek az egészségügyi szabályok kötelezőek minden állampolgárra, jogi személyre és egyéni vállalkozóra, akinek tevékenysége oktatási intézmények tervezésével, építésével, rekonstrukciójával, üzemeltetésével, tanulók oktatásával és képzésével kapcsolatos.
A kötelező követelmények mellett az egészségügyi szabályok ajánlásokat tartalmaznak a legkedvezőbb és legkedvezőbb feltételek megteremtésére optimális feltételeket az egészség megőrzését, erősítését célzó általános oktatási szervezetek tanulói számára.
1.5. Az engedély kiadására vonatkozó döntés meghozatalának feltétele, hogy az engedélykérő egészségügyi és járványügyi jelentést nyújtson be azon épületek, építmények, építmények, helyiségek, berendezések és egyéb ingatlanok egészségügyi előírásainak való megfeleléséről, amelyeket az engedélykérő az engedélykérelmező által felhasználni kíván. oktatási tevékenységek.
1.6. Ha az intézményben vannak olyan óvodai csoportok, amelyek az óvodai nevelés általános nevelési programját valósítják meg, akkor tevékenységüket az óvodai szervezetek szerkezetére, tartalmára és működési módjára vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények szabályozzák.
Információ a változásokról:
1.8. Ezen egészségügyi szabályok végrehajtásának felügyeletét az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban a lakosság egészségügyi és járványügyi jólétének biztosítása terén ellenőrző és felügyeleti feladatokat ellátó szervek végzik.
II. Az oktatási szervezetek elhelyezésére vonatkozó követelmények
2.2. Az oktatási szervezetek épületeit lakossági fejlesztési övezetben kell elhelyezni, a vállalkozások, építmények és egyéb létesítmények egészségügyi védelmi övezetein kívül, egészségügyi réseken, garázsokon, parkolókon, autópályákon, vasúti közlekedési létesítményeken, metrókon, valamint a légi közlekedési fel- és leszállási útvonalakon kívül.
A helyiségek és játszóterek normál sugárzásának és természetes megvilágításának biztosítása érdekében az oktatási szervezetek épületeinek elhelyezésekor ügyelni kell a lakó- és középületek egészségügyi réseire.
A városi (vidéki) célú törzsmérnöki kommunikáció - vízellátás, csatornázás, hőellátás, energiaellátás - nem haladhatja meg az oktatási szervezetek területét.
2.3. Az új építésű oktatási intézmények épületei a mikrokörzet lakónegyedek tömbön belüli területén, a városi utcáktól és a tömbközi felhajtóktól távol, olyan távolságra helyezkednek el, amely biztosítja a zajszintet és a légszennyezést az egészségügyi szabályok és előírások követelményeinek megfelelően.
2.4. A városi oktatási intézmények tervezése és építése során javasolt biztosítani a gyalogos megközelíthetőséget az alábbi intézményekben:
A II. és III. építési és éghajlati övezetben - legfeljebb 0,5 km;
Az I. éghajlati régióban (I. alzóna) az általános és alapfokú általános oktatásban tanulók számára - legfeljebb 0,3 km, a középfokú általános oktatásban tanulók számára - legfeljebb 0,4 km;
Az I. éghajlati régióban (II. alzóna) az általános és alapfokú általános oktatásban tanuló tanulók számára - legfeljebb 0,4 km, a középfokú általános oktatásban tanulók számára - legfeljebb 0,5 km.
2.5. Vidéken az oktatási intézmények tanulóinak gyalogos megközelíthetősége:
A II. és III. éghajlati övezetben az általános iskolai tanulók számára legfeljebb 2,0 km;
Az alapfokú általános és középfokú általános oktatásban részt vevő tanulók számára - legfeljebb 4,0 km, az I. éghajlati övezetben - 1,5 és 3 km.
A vidéken található általános oktatási szervezetek tanulói számára meghatározott távolságot meghaladó távolságokon szükséges a közlekedési szolgáltatásokat megszervezni az általános oktatási szervezethez és vissza. Az utazási idő egy irányba nem haladhatja meg a 30 percet.
A tanulók szállítása speciálisan a gyermekek szállítására kialakított szállítóeszközzel történik.
A tanulók gyalogos megközelítése a megállóhely gyülekezőhelyéhez legfeljebb 500 m lehet. Vidéki területeken a megálló gyalogos megközelíthetőségének sugara 1 km-re növelhető.
2.6. A megengedett legnagyobb közlekedési szolgáltatást meghaladó távolságban élő tanulók, valamint kedvezőtlen időjárási viszonyok esetén a közlekedés elérhetetlensége esetén internátus biztosítása javasolt egy általános oktatási szervezetnél.
III. Az oktatási szervezetek területére vonatkozó követelmények
3.1. Az általános nevelési-oktatási szervezet területét be kell keríteni és parkosítani kell. A terület kerítésének hiánya csak az épület falainak azon oldalán megengedett, amely közvetlenül az úttesttel vagy a gyalogos járdával szomszédos. A fákkal és cserjékkel történő tereprendezést az éghajlati viszonyok figyelembevételével végzik.
Javasoljuk a terület parkosítását az építéstől mentes terület 50%-ának arányában, beleértve a terület kerületét is. A távol-észak régióiban, valamint a meglévő (sűrű) városfejlesztés körülményei között lévő városokban megengedett a tereprendezés 25-30% -kal történő csökkentése a fejlesztéstől mentes terület területének 25-30% -ával.
A terület tereprendezése során mérgező gyümölcsű fákat, cserjéket, mérgező és tövises növényeket nem ültetnek.
3.2. Az általános oktatási szervezet területén a következő zónákat különböztetjük meg: üdülőterület, testnevelési és sportterület, valamint gazdasági terület. Képzési és kísérleti zóna kijelölése megengedett.
Edző- és kísérleti zóna szervezésénél a testnevelési és sportzóna, valamint az üdülőterület szűkítése nem megengedett.
3.3. A testnevelési és sportterületet a tornaterem oldalán javasolt elhelyezni. Amikor testnevelési és sportzónát helyeznek el az oktatási helyiségek ablakainak oldalán, az oktatási helyiségekben a zajszint nem haladhatja meg a lakóhelyiségekre, középületekre és lakóterületekre vonatkozó higiéniai előírásokat.
Futópályák, sportpályák (röplabda, kosárlabda, kézilabda) létesítésekor a csapadékvíz elöntését megakadályozó vízelvezetést kell biztosítani.
A testkultúra és sportterület felszerelésének biztosítania kell a „Testkultúra” tanulmányi tárgy programjainak megvalósítását, valamint a szekciós sportfoglalkozások és szabadidős tevékenységek lebonyolítását.
A sport- és játszótereknek kemény burkolatúaknak, a futballpályáknak füveseknek kell lenniük. A szintetikus és polimer bevonatoknak fagyállónak, lefolyóval ellátottnak kell lenniük, és a gyermekek egészségére ártalmatlan anyagokból kell készülniük.
Az órákat nem tartják nyirkos, egyenetlen felületű és kátyús területeken.
A testnevelésnek és a sporteszközöknek meg kell felelniük a tanulók magasságának és életkorának.
3.4. A "Testnevelés" tudományos tantárgy programjainak végrehajtásához megengedett az intézmény közelében található és az egészségügyi és járványügyi követelményeknek megfelelően felszerelt sportlétesítmények (pályák, stadionok) használata a testnevelési helyek kialakításához és karbantartásához. sportórák.
3.5. A területen oktatási intézmények tervezése és építése során rekreációs területet kell biztosítani a hosszabbított napközis csoportba járó tanulók szabadtéri játékok és rekreációs szervezésére, valamint a szabadtéri tevékenységeket is magában foglaló oktatási programok megvalósítására.
3.6. A közműterület az étkezde termelőhelyiségének bejáratánál található, és saját bejárattal rendelkezik az utcáról. Távfűtés és központi vízellátás hiányában a gazdasági övezet területén kazánház és víztartállyal ellátott szivattyútelep található.
3.7. A gazdasági övezetben az épülettől legalább 20 m távolságra hulladékgyűjtő terület van kialakítva. A szorosan záródó fedelű tartályokat kemény felületre kell felszerelni. A helyszín méreteinek minden oldalon 1,0 m-rel meg kell haladniuk a konténerek alapterületét. A szemét és élelmiszer-hulladék összegyűjtésére más speciális zárt szerkezetek használata megengedett, beleértve az oktatási szervezet területével szomszédos lakóépületekben lévő konténerek elhelyezését.
3.8. A terület be- és bejáratai, autóbeállók, melléképületekhez vezető utak, hulladéklerakók aszfalttal, betonnal és egyéb kemény felülettel vannak borítva.
Az általános oktatási szervezet új építésű épületeinek területén parkolóhelyet kell biztosítani a tanulók szállítására, beleértve a fogyatékkal élő tanulókat is.
3.9. Az intézmény területén külső mesterséges világítással kell rendelkezni. A talaj mesterséges megvilágításának legalább 10 luxnak kell lennie.
3.10. Az általános oktatási szervezethez funkcionálisan nem kapcsolódó épületek, építmények elhelyezése a területen nem megengedett.
3.11. Ha egy általános nevelési szervezetben vannak óvodai csoportok, amelyek az óvodai nevelés általános nevelési programját valósítják meg, akkor a területen játszóteret kell kijelölni, amely az óvodai szervezetek szerkezetére, tartalmára és működési módjára vonatkozó követelményeknek megfelelően felszerelt. .
3.12. Az általános oktatási szervezet területén a zajszint nem haladhatja meg a lakóhelyiségekre, középületekre és lakóterületekre vonatkozó higiéniai előírásokat.
IV. Építési követelmények
4.1. Az épület építészeti és tervezési megoldásainak biztosítaniuk kell:
Az általános iskolai tantermek külön blokkba történő beosztása a telephelyre kijáratokkal;
Szabadidős létesítmények elhelyezése az oktatási helyiségek közvetlen közelében;
A 8-11. évfolyamos tanulók által látogatott oktatási helyiségek és irodák, adminisztratív és háztartási helyiségek elhelyezése a felső emeleteken (a harmadik emelet felett);
A környezeti tényezők káros hatásainak kiküszöbölése közoktatási szervezetben a tanulók életére és egészségére;
Az oktatási szervezetek oktatási műhelyeinek, gyülekezési és sportcsarnokainak, összterületüknek, valamint a klubmunkához szükséges helyiségek elhelyezése a helyi adottságoktól és az oktatási szervezet adottságaitól függően, az építési szabályzat előírásainak, ill. rendeleteket és ezeket az egészségügyi szabályokat.
Az azonos területen elhelyezkedő általános oktatási szervezet több épületének tervezése és építése során biztosítani kell a fűtött (meleg) átmeneteket egyik épületről a másikra. A III B éghajlati alrégióban és a IV éghajlati régióban fűtetlen átkelés megengedett.
Az oktatási intézmények korábban épült épületeit a tervnek megfelelően üzemeltetik.
4.2. Nem megengedett a földszint és alagsor oktatási helyiségek, irodák, laboratóriumok, oktatási műhelyek, egészségügyi helyiségek, sport-, tánc- és gyülekezeti helyiségek elhelyezése.
Információ a változásokról:
Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2013. december 25-i N 72. sz. határozata a 4.3. bekezdésben. végrehajtott változtatások
4.3. Az újonnan épült oktatási intézmények kapacitását csak egy műszakos képzésre kell kialakítani.
4.4. Az épület bejáratai az éghajlati zónától és a becsült külső levegő hőmérséklettől függően az építési szabályzatok és előírások követelményeinek megfelelően előszobákkal vagy lég- és levegő-hőfüggönnyel szerelhetők fel.
A fogyatékkal élő gyermekek építés alatt és rekonstrukció alatt álló épületekben való tartózkodásának feltételeinek megteremtése érdekében az általános oktatási szervezetek intézkedéseket tesznek az akadálymentes (akadálymentes) környezet megteremtésére.
4.5. A közművelődési szervezet épületének tervezése, kivitelezése, rekonstrukciója során az I. emeleten ruhatárokat kell elhelyezni osztályonként kötelező felszereléssel. A szekrények akasztókkal, ruhaakasztókkal vannak felszerelve, amelyek rögzítési magasságának meg kell felelnie a tanulók magasságának és életkori sajátosságainak, valamint cipőtároló rekeszekkel. Az öltözőkben padok találhatók.
Az általános iskolások meglévő épületeiben lehetőség van gardrób elhelyezésére az üdülőterületeken, amennyiben egyedi szekrényekkel vannak felszerelve.
A vidéki területeken található intézményekben, ahol egy osztályban legfeljebb 10 diák tartózkodik, megengedett a gardróbok (akasztók vagy szekrények) felszerelése az osztálytermekben, feltéve, hogy betartják a tanulónkénti osztálytermi területet.
4.6. Az általános iskolák tanulóinak az egyes osztályokhoz kijelölt tantermekben kell tanulniuk.
Információ a változásokról:
Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2013. december 25-i N 72. sz. határozata a 4.7. bekezdésben. végrehajtott változtatások
4.7. Az általános oktatási szervezetek új építésű épületeiben javasolt az általános iskolai osztályok osztálytermeit külön blokkban (épületben) elkülöníteni és oktatási részlegekbe csoportosítani.
Az 1-4 évfolyamos tanulók oktatási részlegeiben (blokkjaiban) találhatóak: rekreációs oktatási helyiségek, játszószobák hosszabbított napos csoportok számára (tanulónként legalább 2,5), WC-k.
A hosszabbított napközis csoportba járó első osztályos tanulók oktatási részlegében gyermekenként legalább 4,0 fős hálóhelyiség biztosítása javasolt.
4.8. Az alapfokú általános és középfokú általános oktatásban részt vevő tanulók számára megengedett a tantermi-irodai rendszer szerinti oktatási tevékenység megszervezése.
Ha nem biztosítható, hogy a tantermek és laboratóriumok tantermi bútorzata megfeleljen a tanulók magasságának és életkori sajátosságainak, akkor nem javasolt az osztálytermi oktatási rendszer alkalmazása.
A vidéki területeken működő, kis létszámú általános oktatási intézményekben megengedett a tantermek használata két vagy több tudományágban.
4.9. A tantermek területét az oktatási tevékenységekhez használt taneszközök és felszerelések tárolására szolgáló kiegészítő bútorok (szekrények, szekrények stb.) elhelyezéséhez szükséges terület figyelembevétele nélkül veszik figyelembe, az alábbiak alapján:
Tanulónként legalább 2,5 a frontális osztályok esetében;
Csoportos munkaformák és egyéni órák szervezésekor tanulónként nem kevesebb, mint 3,5.
Az oktatási intézmények tervezése és kivitelezése során a helyiségek födémének magasságának és a szellőzőrendszernek biztosítania kell a légcsere sebességét.
Az osztályok becsült létszámát az egy tanulóra eső terület számítása és a jelen egészségügyi szabályzat V. szakasza szerinti bútorelrendezés alapján határozzák meg.
4.10. A laboratóriumi asszisztenseket fel kell szerelni a kémia, fizika és biológia tantermekben.
4.11. A számítástechnikai tantermek és más, személyi számítógépet használó tantermek területének meg kell felelniük a személyi elektronikus számítógépekre és a munkaszervezésre vonatkozó higiéniai követelményeknek.
4.12. A tanórán kívüli tevékenységek, klubtevékenységek és részlegek helyiségeinek készletének és területének meg kell felelnie a gyermekek kiegészítő oktatási intézményeinek egészségügyi és járványügyi követelményeinek.
Az edzőterem 2. emeleti elhelyezésekor ott kell lennie szabályozási szintek hangnyomás és vibráció a higiéniai előírásoknak megfelelően.
A tornatermek számát és típusát az oktatási szervezet típusától és kapacitásától függően biztosítjuk.
4.14. A meglévő oktatási intézmények tornatermeit felszereléssel kell felszerelni; öltözők fiúknak és lányoknak. A tornatermeket fiúknak és lányoknak külön zuhanyzóval és WC-vel javasolt felszerelni.
4.15. Az általános oktatási szervezetek újonnan épített épületeiben a tornatermeket fel kell szerelni: felszerelésekkel; legalább 4,0 nm területű helyiségek a tisztítóberendezések tárolására, valamint a fertőtlenítő és tisztítóoldatok készítésére; külön öltözők fiúk és lányok számára, mindegyik legalább 14,0 alapterületű; külön zuhanyzók fiúk és lányok számára, egyenként legalább 12-es területtel; külön WC-k fiúk és lányok számára, mindegyik legalább 8,0 alapterületű. A WC-kbe vagy az öltözőkbe kézmosó mosogatókat helyeznek el.
4.16. A nevelési-oktatási intézményekben az uszodák létesítésekor a tervezési döntéseknek és üzemeltetésének meg kell felelnie az uszodák tervezésére, üzemeltetésére és vízminőségére vonatkozó higiéniai követelményeknek.
4.17. Az általános oktatási szervezetekben helyiségeket kell biztosítani a tanulók étkezésének megszervezéséhez az általános oktatási szervezetekben, az alap- és középfokú szakoktatási intézményekben a tanulók étkezésének egészségügyi és járványügyi követelményeivel összhangban.
4.18. A közoktatási intézmények épületeinek tervezése és kivitelezése során javasolt egy gyülekezési terem kialakítása, amelynek méreteit a férőhelyek száma határozza meg, ülőhelyenként 0,65-ös arányban.
Információ a változásokról:
Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2013. december 25-i N 72. sz. határozata a 4.19. bekezdésben. végrehajtott változtatások
4.19. A könyvtár típusa az oktatási intézmény típusától és kapacitásától függ. Az egyes tantárgyak elmélyült tanulmányozásával foglalkozó intézményekben, gimnáziumokban és líceumokban a könyvtárat egy általános oktatási szervezet referencia- és információs központjaként kell használni.
A könyvtár (információs központ) területét tanulónként legalább 0,6-os arányban kell igénybe venni.
Az információs központok számítástechnikai eszközökkel való felszerelésénél be kell tartani a személyi elektronikus számítógépekre és a munkaszervezésre vonatkozó higiéniai követelményeket.
Az általános oktatási szervezetekben a digitális (elektronikus) könyvtárak kialakításakor be kell tartani a személyi elektronikus számítógépekre és a munkaszervezésre vonatkozó higiéniai követelményeket.
4.20. Az új építésű oktatási intézményekben tanulónként legalább 0,6-os arányban biztosítják a kikapcsolódást. Épületek rekonstrukciója során javasolt legalább 0,6 tanulónkénti rekreációt biztosítani, feltéve, hogy megfelelnek az oktatási helyiségek területére vonatkozó szabványoknak a 4.9. bekezdés követelményeinek megfelelően. ezeket az egészségügyi szabályokat.
Az egyoldalas osztályelrendezésű üdülőterületek szélessége legalább 4,0 m, kétoldalas osztályelrendezés esetén legalább 6,0 m.
A terem formájú üdülőterület kialakításánál a területet tanulónként 2 főben határozzuk meg.
4.21. A korábban épített oktatási intézményekben a meglévő egészségügyi helyiségeket a tervnek megfelelően üzemeltetik.
A kis általános oktatási szervezetek tanulóinak orvosi ellátása az egészségügyi tevékenységet folytató szervezetek alapján engedélyezett.
Információ a változásokról:
Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2013. december 25-i N 72. sz. határozata a 4.22. bekezdésben. végrehajtott változtatások
4.22. Az általános oktatási szervezetek újonnan épített épületeinél az alábbi egészségügyi helyiségeket kell felszerelni: legalább 7,0 m hosszú orvosi rendelő (a tanulók hallás- és látásélességének meghatározására), amelynek területe legalább 21,0 m; kezelési és oltási helyiségek, amelyek mindegyike legalább 14,0 területű; fertőtlenítő oldatok készítésére és egészségügyi helyiségek tisztítóberendezéseinek tárolására szolgáló helyiség, amelynek területe legalább 4,0; WC.
Fogorvosi rendelő berendezésénél annak területe legalább 12,0 legyen.
Minden egészségügyi helyiséget egy blokkba kell csoportosítani, és az épület 1. emeletén kell elhelyezni.
4.23. Az orvosi rendelő, a kezelőhelyiség, az oltó- és fogászati helyiségek az egészségügyi tevékenységet végző szervezetek egészségügyi és járványügyi követelményeinek megfelelően vannak felszerelve. Az oltóhelyiség a fertőző betegségek immunprofilaxisának megszervezésére vonatkozó követelményeknek megfelelően felszerelt.
Információ a változásokról:
Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2013. december 25-i N 72. sz. határozata a 4.24. bekezdésben. végrehajtott változtatások
4.24. A pszichológiai és pedagógiai segítségre szoruló gyermekek számára a közművelődési szervezetek külön helyiséget biztosítanak tanár-pszichológus és logopédus számára.
Információ a változásokról:
Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2015. november 24-i N 81 rendelete módosította a 4.25.
4.25. Minden emeleten el kell helyezni a fiúk és lányok számára kialakított, ajtós bódékkal ellátott WC-ket. A szaniterek számát a következő arányban határozzuk meg: 1 WC 20 lány számára, 1 mosdó 30 lány számára: 1 WC, 1 piszoár és 1 mosdó 30 fiú számára. A fiúk és lányok szaniterek területét tanulónként legalább 0,1 arányban kell felvenni.
A személyzet számára külön fürdőszobát biztosítanak, 20 főre 1 WC-vel.
Az általános oktatási szervezetek korábban épített épületeiben az egészségügyi egységek és szaniterek száma megengedett a tervezési megoldásnak megfelelően.
A szaniter helyiségekben pedálvödrök és WC-papírtartók vannak felszerelve; A mosdókagyló mellé elektromos vagy papírtörlőt és szappant helyeznek. A szaniter berendezéseknek jó állapotban kell lenniük, forgácsok, repedések vagy egyéb hibák nélkül. A fürdőszobák bejáratát nem szabad a tantermek bejáratával szemben elhelyezni.
A WC-k mosó- és fertőtlenítőszerekkel kezelhető anyagokból készült ülőkékkel vannak felszerelve. Az eldobható WC-ülőkék használata megengedett.
Az általános és középfokú általános oktatásban részt vevő tanulók számára az oktatási tevékenységet folytató szervezetek újonnan épített épületeiben személyi higiéniai helyiségeket biztosítanak 70 főre 1 fülkében, legalább 3,0 területtel. Bidével vagy flexibilis tömlővel ellátott tálcával, WC-vel és mosdóval vannak felszerelve hideg-meleg vízellátással.
Az oktatási intézmények korábban épített épületeinél személyi higiéniai kabinok telepítése javasolt a WC helyiségekben.
4.26. Az oktatási tevékenységet folytató szervezetek új építésű épületeiben minden emeleten van egy helyiség a tisztítóeszközök tárolására és feldolgozására, fertőtlenítő oldatok készítésére, tálcával és hideg-meleg vízellátással felszerelt. Az általános oktatási szervezetek korábban épített épületeiben külön helyet biztosítanak az összes tisztítóeszköz tárolására (kivéve a vendéglátóipari és egészségügyi helyiségek tisztítására szolgáló berendezéseket), amelyek szekrényekkel vannak felszerelve.
4.27. A mosdókagylót alapfokú tantermekben, laboratóriumi helyiségekben, tantermekben (kémia, fizika, rajz, biológia), műhelyekben, házigazdasági tantermekben és minden egészségügyi helyiségben telepítik.
Az osztálytermekben a mosdókagyló felszerelését a tanulók magassági és életkori sajátosságainak figyelembevételével kell biztosítani: a padlótól a mosdó oldaláig 0,5 m magasságban az 1-4 osztályos tanulók számára és 0,7-es magasságban. 0,8 m a padlótól a mosdó oldaláig 5-11. osztályos tanulók számára.
A mosdókagyló közelében legyen szappan és törölköző.
4.28. Minden helyiség mennyezetének és falának simának kell lennie, repedések, repedések, deformációk, gombás fertőzés jelei nélkül, és nedves módszerrel, fertőtlenítőszerrel tisztítható. Oktatási helyiségekben, irodákban, rekreációs területeken és egyéb helyiségekben megengedett álmennyezetek felszerelése oktatási intézményekben való használatra engedélyezett anyagokból, feltéve, hogy betartják a légcsere árfolyamát.
4.29. A tantermek, tantermek és rekreációs területek padlóját deszka, parketta, csempe vagy linóleum burkolattal kell ellátni. Csempeburkolat alkalmazása esetén a csempe felülete matt és érdes, csúszásmentes legyen. A WC-k, mosdók padlóját kerámia burkolattal javasolt lerakni.
Minden helyiségben a padlónak mentesnek kell lennie repedésektől, hibáktól és mechanikai sérülésektől.
4.30. Az egészségügyi helyiségekben a mennyezet, a falak és a padló felületének simának kell lennie, lehetővé téve azok nedves módszerrel történő tisztítását, és ellenállónak kell lennie az egészségügyi helyiségekben engedélyezett mosó- és fertőtlenítőszerek hatásával szemben.
4.31. Minden építő- és befejező anyagnak ártalmatlannak kell lennie a gyermekek egészségére.
4.32. Az általános oktatási szervezetekben és bentlakásos iskolákban tilos mindenféle javítási munkálatot elvégezni tanulók jelenlétében.
4.33. Az általános nevelési-oktatási szervezet, mint szerkezeti egység felépítése magában foglalhat egy általános oktatási szervezetnél bentlakásos iskolát, ha az általános oktatási szervezet a megengedett legnagyobb közlekedési szolgáltatás felett helyezkedik el.
Az általános nevelési-oktatási szervezetnél a bentlakásos iskola épülete lehet különálló, valamint része lehet az általános nevelési-oktatási szervezet főépületének, külön bejáratú önálló tömbbe leválasztva.
Az általános oktatási szervezet bentlakásos iskola helyiségeinek tartalmaznia kell:
Fiúk és lányok számára külön hálóhelyiségek, amelyek területe legalább 4,0 fő/fő;
Önálló tanulásra alkalmas helyiségek, amelyek területe legalább 2,5 személyenként;
Pihenő és pszichológiai relaxációs szobák;
Mosdók (1 mosdókagyló 10 főre), WC-k (1 WC 10 lánynak, 1 WC és 1 piszoár 20 fiúnak, minden WC-ben 1 mosdó a kézmosáshoz), zuhanyzók (1 zuhanyháló 20 fő részére), higiénés helyiség. A WC-kbe pedálvödröket és WC-papírtartókat szerelnek fel; A mosdókagyló mellé elektromos vagy papírtörlőt és szappant helyeznek. Szappannak, WC-papírnak és törölközőnek mindig rendelkezésre kell állnia;
Ruha- és cipőszárító helyiségek;
Személyes tárgyak mosására és vasalására szolgáló eszközök;
Tárolóhelyiség személyes holmik tárolására;
Orvosi ellátási terület: rendelő és
szigetelő;
Igazgatási és közműves helyiségek.
A berendezésnek, a helyiségek dekorációjának és karbantartásának meg kell felelnie az árvák és a szülői gondozás nélkül maradt gyermekek árvaotthonai és internátusai tervezésére, karbantartására és munkaszervezésére vonatkozó higiéniai követelményeknek.
Egy általános oktatási szervezetnél újonnan épült bentlakásos iskola esetében az általános oktatási szervezet főépületét és a bentlakásos iskola épületét meleg átjáró köti össze.
4.34. Az általános oktatási szervezet helyiségeiben a zajszint nem haladhatja meg a lakóhelyiségekre, középületekre és lakóterületekre vonatkozó higiéniai előírásokat.
V. Az általános oktatási szervezetek helyiségeire és felszerelésére vonatkozó követelmények
5.1. A tanulók munkahelyeinek száma nem haladhatja meg az általános oktatási szervezet azon projektje által biztosított kapacitását, amelyre az épületet építették (rekonstrukciósították).
Minden tanulónak magasságának megfelelő munkahelyet biztosítanak (íróasztalnál vagy asztalnál, játékmodulok és egyebek).
5.2. Az osztálytermek rendeltetésétől függően különféle típusú diákbútorok használhatók: iskolai asztalok, diákasztalok (egy- és kétágyas), osztálytermi, rajz- vagy laboratóriumi asztalok székekkel, asztalokkal és egyebekkel. Székek helyett nem használnak zsámolyt vagy padokat.
A tanulóbútorok a gyermekek egészségére ártalmatlan anyagokból készüljenek, amelyek megfelelnek a gyermekek magassági és életkori sajátosságainak, valamint az ergonómiai követelményeknek.
5.3. Az általános iskolai tanulók diákbútorainak fő típusa iskolai asztal legyen, amely a munkasík felületéhez dőlésszabályozóval van felszerelve. Az írás és olvasás tanulása során az iskolapad síkjának munkafelületének dőlése 7-15° legyen. Az ülőfelület elülső éle 4 cm-rel túlnyúljon az íróasztal munkasíkjának elülső szélén az 1-es számú asztaloknál, 5-6 cm-rel a 2-es és 3-as számú asztaloknál, és 7-8 cm-rel a 4-es számú asztaloknál. .
Az oktatási bútorok méretei a tanulók magasságától függően meg kell, hogy feleljenek az 1. táblázatban megadott értékeknek.
1. táblázat
A bútor méretei és jelölései
|
Bútoros szobák a GOST 11015-93 11016-93 szerint |
Magasságcsoport (mm-ben) |
Magasság a burkolat padlója felett az asztal széle felé szerint a hallgatónak GOST 11015-93 |
Jelölési szín |
Az ülés elülső élének padló feletti magassága a GOST 11016-93 szerint (mm-ben) |
|
Narancs |
||||
|
Ibolya |
||||
Különféle diákbútorok (íróasztalok, íróasztalok) kombinált használata megengedett.
A magasságcsoporttól függően az asztallap elülső élének a padló feletti magassága a tanuló felé a következő értékeket adja meg: 1150 - 1300 mm testhossz esetén 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm és 1450 mm. - 1600 mm - 950 mm. Az asztallap dőlésszöge 15-17°.
Az általános iskolai oktatásban részt vevő tanulók számára az iskolapadban való folyamatos munkavégzés időtartama nem haladhatja meg a 7-10 percet, az általános és középfokú általános oktatásban tanulók esetében pedig a 15 percet.
5.4. A tanulók magasságának megfelelő oktatási bútor kiválasztásához színjelölést készítenek, amelyet kör vagy csíkok formájában az asztal és a szék látható oldalsó külső felületére visznek fel.
5.5. Az íróasztalok (asztalok) a tantermekben számok szerint vannak elrendezve: a kisebbek közelebb vannak a táblához, a nagyobbak távolabb. Hallássérült gyermekeknél az íróasztalokat az első sorban kell elhelyezni.
A gyakran akut légúti fertőzésekben, torokfájásban és megfázásban szenvedő gyermekeket a külső faltól távolabb kell ültetni.
A tanév során legalább kétszer a külső, 1. és 3. sorban ülő tanulókat (háromsoros íróasztal-elrendezéssel) helyet cserélünk anélkül, hogy a bútor magasságának megfelelőségét megzavarnánk.
A testtartási zavarok megelőzése érdekében a tanulókban a tanítási órákon való részvétel első napjaitól kezdve a helyes munkatartás ápolása szükséges a jelen egészségügyi szabályzat 1. függelékének ajánlásai szerint.
5.6. Az osztálytermek felszerelésekor a következő átjáróméreteket és távolságokat kell figyelembe venni centiméterben:
A kettős asztalok sorai között - legalább 60;
Az asztalok sora és a külső hosszanti fal között - legalább 50-70;
Az asztalok sora és a belső hosszanti fal (válaszfal) vagy a fal mentén álló szekrények között - legalább 50;
Az utolsó asztaloktól a táblával szembeni falig (válaszfalig) - legalább 70, a hátsó faltól, amely a külső fal - 100;
A bemutató asztaltól az edzőtábláig - legalább 100;
Az első asztaltól a tábláig - legalább 240;
A tanuló utolsó helye és a tábla közötti legnagyobb távolság 860;
A tantábla alsó szélének magassága a padló felett 70 - 90;
A négysoros bútorelrendezésű, négyzetes vagy keresztirányú elrendezésű irodákban a tábla és az első asztalsor közötti távolság legalább 300.
A tábla láthatósági szöge a tábla 3,0 m hosszú szélétől az elülső asztalnál a tanuló szélső ülésének közepéig legalább 35 fokos általános és középfokú általános iskolai végzettségű tanulók esetén, és legalább 45 fokos általános iskolai általános oktatás tanulói.
Az ablakoktól legtávolabbi tanulási hely legfeljebb 6,0 m lehet.
Az első éghajlati régió általános oktatási szervezeteiben az asztalok (íróasztalok) távolsága a külső faltól legalább 1,0 m legyen.
A fő diákbútorok mellett az íróasztalok felszerelésekor az utolsó asztalsor mögött, vagy a fényhordozóval szembeni faltól az első sor mögött helyezkednek el, betartva az átjárók méretére és a berendezések közötti távolságra vonatkozó követelményeket.
Új építésű épületekben oktatási szervezetek Szükséges az osztálytermek és tantermek téglalap alakú kialakítása, az ablakok mentén elhelyezett tanulói asztalokkal és bal oldali természetes világítással.
5.7. A táblának (krétával) olyan anyagból kell készülnie, amely erősen tapad az íráshoz használt anyagokhoz, nedves szivaccsal könnyen tisztítható, strapabíró, sötétzöld vagy sötétbarna színű és tükröződésgátló bevonattal rendelkezik.
A táblákon tálcákkal kell rendelkezni a krétapor tárolására, kréta, rongyok tárolására, valamint egy tartó a rajzfelszerelések számára.
Jelölőtábla használatakor a marker színének kontrasztosnak kell lennie (fekete, piros, barna, kék és zöld sötét tónusai).
A tantermek és tantermek felszerelése interaktív táblával, érintőképernyővel, információs panellel és a higiéniai követelményeknek megfelelő egyéb információmegjelenítési eszközzel megengedett. Interaktív tábla és vetítővászon használatakor biztosítani kell annak egyenletes megvilágítását és a nagy fényerejű fényfoltok hiányát.
5.8. A fizika és kémia tantermeket speciális bemutató asztalokkal kell felszerelni. Az oktatási szemléltetőeszközök jobb láthatósága érdekében a bemutató asztalt a pódiumra szerelték fel. A tanuló- és bemutatóasztalokat az agresszív vegyszerekkel szemben ellenálló bevonattal kell ellátni, és az asztal külső széle mentén védő élekkel kell rendelkezni.
A kémia szoba és a laboratórium páraelszívókkal van felszerelve.
5.9. A számítástechnika tantermek felszereltségének meg kell felelnie a személyi elektronikus számítógépekre és a munkaszervezésre vonatkozó higiéniai követelményeknek.
5.10. A munkaügyi képzési műhelyeknek 1 munkahelyenként 6,0 alapterülettel kell rendelkezniük. A műhelyekben a felszerelések elhelyezése a vizuális munkavégzés kedvező feltételeinek megteremtése és a helyes munkatartás megtartása mellett történik.
Az asztalos műhelyek az ablakhoz képest 45°-os szögben, vagy a fényhordozó falra merőlegesen 3 sorban elhelyezett munkapadokkal vannak felszerelve úgy, hogy a fény balról esik. A munkaasztalok közötti távolságnak legalább 0,8 m-nek kell lennie elöl-hátul irányban.
A fémmegmunkáló műhelyekben a fényhordozó falra merőleges munkapadokkal bal és jobb oldali világítás is megengedett. Az egyes munkapadok sorai közötti távolságnak legalább 1,0 m-nek, a dupla munkapadoknak legalább 1,5 m-nek kell lennie. A mechanikus munkapadokat 0,65-0,7 m magas biztonsági hálóval kell felszerelni.
A fúró-, köszörű- és egyéb gépeket speciális alapra kell felszerelni, és biztonsági hálókkal, üveggel és helyi világítással kell felszerelni.
Az ács- és vízszerelő munkapadoknak meg kell felelniük a tanulók magasságának, és lábtartókkal kell felszerelni.
Az ács- és vízszerelési munkákhoz használt szerszámok méreteinek meg kell felelniük a tanulók életkorának és magasságának (2. sz. melléklet)
A fémmegmunkáló és asztalos műhelyek, kiszolgáló helyiségek hideg-meleg vizes mosdókagylóval, elektromos törülközővel vagy papírtörlővel felszereltek.
5.11. A közoktatási szervezetek új építésű és felújított épületeiben legalább két helyiség biztosítása szükséges a házigazdasági tantermekben: a főzési ismeretek oktatására és a vágásra, varrásra.
5.12. A főzési ismeretek oktatására használt háztartástan tanteremben dupla mosogató beépítése tervezett hideg-meleg vízellátással keverővel, legalább 2 db higiénikus bevonatú asztal, hűtőszekrény, villanytűzhely és edények tárolására szolgáló szekrény. Az edények mosogatásához engedélyezett mosószereket kell biztosítani a mosogató közelében.
5.13. A vágásra és varrásra használt takarítószoba mintarajzoló és vágási asztalokkal, varrógépekkel van felszerelve.
A varrógépek az ablakok mentén vannak felszerelve, hogy bal oldali természetes megvilágítást biztosítsanak a varrógép munkafelületén, vagy az ablakkal szemben a munkafelület közvetlen (elülső) természetes megvilágításához.
5.14. Az általános oktatási szervezetek meglévő épületeiben, ha van egy háztartási tanterem, külön helyet biztosítanak az elektromos tűzhely, a vágóasztalok, a mosogatógép és a mosdókagyló elhelyezésére.
5.15. A munkaügyi tanműhelyeket és a háztartástantermeket, a tornatermeket elsősegélynyújtáshoz szükséges elsősegélynyújtó készlettel kell felszerelni.
5.16. A művészi kreativitásra, koreográfiára és zenére szánt oktatási helyiségek felszerelésének meg kell felelnie a gyermekek kiegészítő oktatási intézményeinek egészségügyi és járványügyi követelményeinek.
5.17. A játéktermekben a bútoroknak, játék- és sporteszközöknek meg kell felelniük a tanulók magasságának. A bútorokat a játszószoba kerülete mentén kell elhelyezni, ezáltal a terület maximális részét szabaddá tenni a szabadtéri játékok számára.
Kárpitozott bútorok használatakor levehető huzat szükséges (legalább kettő), ezek kötelező cseréje legalább havonta egyszer és szennyezettség esetén. Speciális szekrények vannak telepítve a játékok és a kézikönyvek tárolására.
A TV-ket speciális állványokra szerelik fel, a padlótól 1,0-1,3 m magasságban. A televíziós műsorok nézésekor a nézőülések elhelyezése legalább 2 m távolságot biztosítson a képernyőtől a tanulók szemeihez.
5.18. A hosszabbított napközis csoportba járó első osztályosok hálószobáinak külön kell lenniük a fiúk és a lányok számára. Tizenéves (1600 x 700 mm-es) vagy beépített egyszintes ágyakkal vannak felszerelve. A hálószobákban az ágyakat a minimális rések betartásával kell elhelyezni: külső falaktól - legalább 0,6 m, fűtőberendezésektől - 0,2 m, az ágyak közötti átjáró szélessége legalább 1,1 m, két ágy fejtámlái között - 0,3 - 0,4 m.
Információ a változásokról:
5.19.5. Az egészségügyi helyiségek (gyerekvizsgáló rendelő és kezelőhelyiség) falának, padlójának és mennyezetének felületének simának, hibamentesnek, nedves tisztításhoz könnyen hozzáférhetőnek, mosó- és fertőtlenítőszeres kezelésnek ellenállónak kell lennie. A felhasznált paneleknek sima felülettel kell rendelkezniük.
Az orvosi rendelő területe legalább 12, a kezelőhelyiség legalább 12 fő számára biztosított.
Az egészségügyi helyiségekben hideg-meleg vízzel ellátott, keverővel felszerelt mosdókat kell felszerelni.
A helyiségnek természetes megvilágítással kell rendelkeznie.
A mesterséges megvilágítást, a fényforrást, a lámpa típusát a lakó- és középületek természetes, mesterséges és kombinált megvilágítására vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelően fogadják el.
A beteg tanulók ideiglenes elkülönítésére helyiséget és (vagy) helyet kell biztosítani.
VI. A levegő-hőviszonyokra vonatkozó követelmények
6.1. Az oktatási intézmények épületei központi fűtési és szellőzőrendszerrel vannak felszerelve, amelyeknek meg kell felelniük a lakó- és középületek tervezési és építési szabványainak, és biztosítaniuk kell az optimális mikroklímát és levegő paramétereket.
A szellőzés műszaki állapotának ellenőrzését szakosodott szervezetek végzik az épület üzembe helyezése után 2 évvel, majd ezt követően - legalább 10 évente. A szellőztetés műszaki állapotának vizsgálatakor a levegőelvezető térfogatok műszeres mérését végzik.
Az intézményekben gőzfűtés nem használatos. A fűtőberendezések burkolatainak felszerelésekor a felhasznált anyagoknak ártalmatlannak kell lenniük a gyermekek egészségére.
Forgácslapból és más polimer anyagokból készült kerítések nem megengedettek.
Hordozható fűtőberendezések, valamint infravörös sugárzású fűtőtestek használata nem megengedett.
6.2. A léghőmérséklet az éghajlati viszonyoktól függően az osztálytermekben és irodákban, pszichológus és logopédus irodákban, laboratóriumokban, kongresszusi teremben, étkezőben, rekreációs helyiségekben, könyvtárban, előcsarnokban, gardróbban 18-24 ° C legyen; a tornateremben és a szekciós foglalkozások, műhelyek helyiségeiben - 17 - 20°C; hálószobák, játszószobák, óvodai nevelési osztályok és bentlakásos iskolák helyiségei, - 20 - 24°C; az orvosi rendelőkben, az edzőterem öltözőiben - 20 - 22°C, a zuhanyzókban - 24 - 25°C, a vizes helyiségekben és a személyes higiéniai helyiségekben 19 - 21°C, a zuhanyzókban - 25°C.
A hőmérséklet szabályozásához az osztálytermeket és az osztálytermeket háztartási hőmérőkkel kell felszerelni.
6.3. Iskolán kívüli időben, gyermek távollétében a közoktatási intézmény helyiségeiben a hőmérsékletet legalább 15°C-on kell tartani.
6.4. Az oktatási szervezetek helyiségeiben a levegő relatív páratartalma 40 - 60%, a levegő sebessége nem haladhatja meg a 0,1 m/sec-et.
6.5. Ha az oktatási intézmények meglévő épületeiben kályhafűtés van, akkor a tűzteret a folyosóra kell felszerelni. A beltéri levegő szén-monoxiddal történő szennyezésének elkerülése érdekében a kéményeket legkorábban az üzemanyag teljes elégetésekor és legkésőbb két órával a tanulók érkezése előtt zárják le.
Oktatási intézmények új építésű és felújított épületeinél kályhás fűtés nem megengedett.
6.6. Szünetekben az oktatási területeket, a tanítási órákon a rekreációs tereket szellőztetik. Az órák megkezdése előtt és azok befejezése után a tantermek keresztszellőztetését el kell végezni. Az átszellőztetés időtartamát az időjárási viszonyok, a szél iránya és sebessége, valamint a fűtési rendszer hatásfoka határozza meg. Az átszellőztetés javasolt időtartamát a 2. táblázat tartalmazza.
|
Külső hőmérséklet, °C |
A helyiség szellőztetésének időtartama, min. |
|
|
apró változtatásokban |
nagy szünetekben és műszakok között |
|
|
+10-től +6-ig |
||
|
-5-től -10-ig |
||
6.7. A testnevelés órákat és a sportrészlegeket jól szellőző tornatermekben kell tartani.
A tornateremben az órákon egy vagy két szélvédő ablakot kell kinyitni, ha a külső levegő hőmérséklete plusz 5°C felett van és a szél sebessége nem haladja meg a 2 m/s-ot. Alacsonyabb hőmérséklet és nagyobb légsebesség esetén a teremben az órákat egy-három nyitott keresztfa mellett tartják. Ha a külső levegő hőmérséklete mínusz 10°C alatt van és a levegő sebessége meghaladja a 7 m/s-ot, a terem átszellőztetése tanulók távollétében 1-1,5 percig történik; nagy szünetekben és műszakok között - 5-10 perc.
Amikor a levegő hőmérséklete eléri a plusz 14°C-ot, az edzőteremben le kell állítani a szellőztetést.
6.8. Az ablakokat karos szerkezetekkel vagy szellőzőnyílásokkal ellátott összecsukható keresztkereszttel kell felszerelni. Az osztálytermekben a szellőzéshez használt keresztek és szellőzőnyílások területe legalább az alapterület 1/50-e legyen. A kereszttartóknak és a szellőzőnyílásoknak az év bármely szakában működniük kell.
6.9. Az ablakelemek cseréjekor az üvegezési felületet meg kell tartani vagy növelni kell.
Az ablakok nyitási síkjának biztosítania kell a szellőzést.
6.10. Az ablaküvegezésnek tömör üvegből kell készülnie. A törött üveget azonnal ki kell cserélni.
6.11. Külön elszívó szellőztető rendszereket kell biztosítani a következő helyiségekben: tantermek és irodák, gyülekezési csarnokok, uszodák, lőterek, étkezde, egészségügyi központ, mozi felszerelési helyiség, szaniterek, tisztítóberendezések feldolgozására és tárolására szolgáló helyiségek, asztalos- és fémmegmunkáló műhelyek.
A mechanikus elszívó szellőztetést a műhelyekben és a kiszolgáló helyiségekben telepítik, ahol a kályhákat telepítik.
6.12. Az oktatási intézmények helyiségeinek levegőjében a káros anyagok koncentrációja nem haladhatja meg a lakott területek légköri levegőjére vonatkozó higiéniai előírásokat.
VII. A természetes és mesterséges világítás követelményei
7.1. Természetes megvilágítás.
7.1.1. Minden oktatási helyiségnek természetes megvilágítással kell rendelkeznie a lakó- és középületek természetes, mesterséges és kombinált világítására vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelően.
7.1.2. Természetes világítás nélkül megengedett: guggoló helyiségek, mosdók, zuhanyzók, WC-k kialakítása a tornateremben; zuhanyzók és WC-k a személyzet számára; raktárak és raktárak, rádióközpontok; film- és fotólaboratóriumok; Könyvtárak; kazánházak, szivattyúzó vízellátó és csatornarendszerek; szellőző és légkondicionáló kamrák; vezérlőegységek és egyéb helyiségek épületek műszaki és technológiai berendezéseinek telepítéséhez és kezeléséhez; fertőtlenítőszerek tárolására szolgáló helyiségek.
7.1.3. A tantermekben természetes bal oldali világítást kell kialakítani. Ha a tantermek mélysége meghaladja a 6 métert, jobb oldali világítást kell beépíteni, amelynek magassága a padlótól legalább 2,2 m.
A fő fényáram iránya a tanulók előtt és mögött nem megengedett.
7.1.4. A munkaerő-képző műhelyekben, szerelő- és sportcsarnokokban kétirányú oldalsó természetes világítás használható.
7.1.5. Az oktatási intézmények helyiségeiben a természetes megvilágítási együttható (NLC) normalizált értékeit biztosítják a lakó- és középületek természetes, mesterséges, kombinált megvilágítására vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelően.
7.1.6. Az egyirányú természetes megvilágítású tantermekben az asztalok munkafelületén a terem ablakoktól legtávolabbi pontján a KEO-nak legalább 1,5%-nak kell lennie. Kétirányú oldalsó természetes megvilágítás esetén a KEO mutatót a középső sorokra számítják, és 1,5%-nak kell lennie.
A fénytényezőnek (LC - az üvegezett felület és a padlófelület aránya) legalább 1:6-nak kell lennie.
7.1.7. A tantermek ablakai a horizont déli, délkeleti és keleti oldalára nézzenek. A rajz- és festőszobák, valamint a konyha ablakai a horizont északi oldalaira tájolhatók. Az informatika tantermek tájolása észak, északkelet.
7.1.8. A tantermek világos nyílásait az éghajlati zónától függően állítható árnyékoló eszközökkel (billenő-forgatható redőnyök, szövetfüggönyök) szerelik fel, amelyek hossza nem lehet alacsonyabb, mint az ablakpárkány szintje.
Javasoljuk, hogy világos színű szövetből készült függönyöket használjon, amelyek megfelelő fényáteresztő képességgel és jó fényszóró tulajdonságokkal rendelkeznek, amelyek nem csökkenthetik a természetes fény szintjét. A függönyök (függönyök), beleértve a lambrequin függönyöket is, polivinil-klorid fóliából és más, természetes fényt korlátozó függönyök vagy eszközök használata nem megengedett.
Használaton kívül függönyöket kell elhelyezni a falakba az ablakok között.
7.1.9. A nappali fény ésszerű használatához és az osztálytermek egyenletes megvilágításához:
Ne festse az ablaküvegre;
Ne helyezzen virágot az ablakpárkányra, azokat a padlótól 65-70 cm magasan fekvő hordozható virágládákba vagy az ablakok közötti falakba függő virágtartókba helyezze;
Tisztítsa meg és mossa ki az üveget, ha szennyeződik, de legalább évente kétszer (ősszel és tavasszal).
A tantermekben és a tantermekben az insoláció időtartamának folyamatosnak kell lennie, legalább:
2,5 óra az északi zónában (észak az 58°-tól északra);
2,0 óra a központi zónában (58 - 48° É);
1,5 óra a déli zónában (é. sz. 48°-tól délre).
Megengedett, hogy a számítástechnika, fizika, kémia, rajz-rajz tantermekben, sporttornatermekben, vendéglátóhelyeken, gyülekezeti termekben, valamint adminisztratív és háztartási helyiségekben ne legyen napsugárzás.
7.2. Mesterséges világítás.
7.2.1. Az általános oktatási szervezet minden helyiségében a mesterséges megvilágítás szintjét a lakó- és középületek természetes, mesterséges és kombinált megvilágítására vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelően biztosítják.
7.2.2. A tantermekben az általános világítási rendszert fénycsövekkel és LED-ekkel ellátott mennyezeti lámpák biztosítják. A világítás a színspektrumnak megfelelő lámpákkal történik: fehér, meleg fehér, természetes fehér.
7.2.3 Különböző sugárzási természetű fényforrásokat nem használnak ugyanabban a helyiségben általános világításra.
7.2.4. Tantermekben, tantermekben, laboratóriumokban a megvilágítási szinteknek meg kell felelniük a következő szabványoknak: asztali gépeken - 300 - 500 lux, műszaki rajz- és rajztermekben - 500 lux, számítástechnika tantermekben asztalokon - 300 - 500 lux, táblán 300 lux - 500 lux, szerelő- és sportcsarnokokban (emeleten) - 200 lux, szabadidőben (emeleten) - 150 lux.
Számítástechnika használatakor, valamint a képernyőről érkező információ érzékelésének és a jegyzetfüzetbe való írásnak kombinálása esetén a tanulók asztalán a megvilágításnak legalább 300 luxnak kell lennie.
7.2.5. Az osztálytermekben általános világítási rendszert kell alkalmazni. A fénycsöves lámpák a fényhordozó fallal párhuzamosan, a külső faltól 1,2 m távolságra, a belső faltól 1,5 m távolságra helyezkednek el. A LED-es lámpák elhelyezése figyelembe veszi a kényelmetlenség szintjének korlátozására vonatkozó követelményeket a lakó- és középületek természetes, mesterséges és kombinált megvilágítására vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelően.
7.2.6. Az a tábla, amelynek nincs saját fénye, helyi világítással van felszerelve - a táblák megvilágítására tervezett spotlámpákkal.
7.2.7. A tantermek mesterséges világítási rendszerének tervezésekor gondoskodni kell a lámpavezetékek külön kapcsolásáról.
7.2.8. A mesterséges fény ésszerű használatához és az osztálytermek egyenletes megvilágításához olyan befejező anyagokat és festékeket kell használni, amelyek matt felületet hoznak létre visszaverődési együtthatóval: mennyezetre - 0,7 - 0,9; falakhoz - 0,5 - 0,7; padlóhoz - 0,4 - 0,5; bútorokhoz és íróasztalokhoz - 0,45; palatáblákhoz - 0,1 - 0,2.
Javasolt a következő festékszínek használata: mennyezetre - fehér, tantermek falára - világos sárga, bézs, rózsaszín, zöld, kék tónusok; bútorokhoz (szekrények, íróasztalok) - természetes fa vagy világoszöld szín; palatáblákhoz - sötétzöld, sötétbarna; ajtókhoz, ablakkeretekhez - fehér.
7.2.9. A lámpák világítótesteinek tisztítását az elszennyeződésükkor, de évente legalább 2 alkalommal végezzük, a meghibásodott fényforrásokat pedig azonnal cseréljük.
7.2.10. A meghibásodott, kiégett fénycsöveket egy külön erre a célra kialakított helyiségben gyűjtőedénybe gyűjtik és a hatályos előírásoknak megfelelően ártalmatlanításra küldik.
VIII. Vízellátással és csatornázással kapcsolatos követelmények
8.1. Az oktatási szervezetek épületeit a háztartási és ivóvízellátás és higiénia tekintetében a középületekre és építményekre vonatkozó követelményeknek megfelelően központosított háztartási és ivóvízellátási, csatornázási és lefolyórendszerekkel kell felszerelni.
Hideg és meleg központosított vízellátást biztosítanak az általános oktatási szervezet, az óvodai nevelés és a bentlakásos iskola helyiségeibe, beleértve az étkeztetési helyiségeket, az étkezőt, a kamrát, a zuhanyzókat, a mosdókat, a személyes higiéniai kabinokat, az orvosi kabinokat. helyiségek, munkaügyi tanműhelyek, háztartástantermek, alapellátási helyiségek tantermei, rajz-, fizika-, kémia- és biológiatantermek, laboratóriumi helyiségek, oktatási intézmények tisztítóberendezéseinek feldolgozására szolgáló helyiségek és WC-k.
8.2. Ha a településen nincs központosított vízellátás az általános nevelési-oktatási intézmények meglévő épületeiben, biztosítani kell a hidegvíz folyamatos ellátását az általános nevelési-oktatási szervezet vendéglátó egységei, gyógyászati helyiségei, illemhelyei, bentlakásos létesítményei és óvodai nevelése, valamint vízmelegítő rendszerek telepítése.
8.3. Az általános oktatási szervezetek olyan vizet biztosítanak, amely megfelel az ivóvízellátás minőségére és biztonságára vonatkozó higiéniai követelményeknek.
8.4. Az általános oktatási szervezetek épületeiben az étkezde csatornarendszerének el kell különülnie a többitől, és önálló kivezetéssel kell rendelkeznie a külső csatornarendszerbe. A felső emeletek szennyvízvezetékei nem haladhatnak át a menza ipari helyiségein.
8.5. A nem csatornázott területeken az oktatási intézmények épületeit belső csatornával látják el, pöcegödörrel vagy szennyvíztisztítóval, vagy helyi tisztítóberendezéssel. Csatornázatlan területen nevelési-oktatási intézmények létesítésekor kültéri WC létesítése nem megengedett.
8.6. Az általános oktatási szervezetekben a tanulók ivási rendszerét az általános oktatási szervezetekben, valamint az alap- és középfokú szakoktatási intézményekben tanulók étkezésének megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelményeknek megfelelően szervezik.
IX. Az adaptált épületekben található oktatási szervezetek helyiségeire és felszerelésére vonatkozó követelmények
9.1. A közoktatási szervezetek meglévő főépületeinek nagyjavítási (rekonstrukciós) időszakában az általános oktatási szervezetek adaptált helyiségekben történő elhelyezése lehetséges.
9.2. Az általános oktatási szervezet adaptált épületben történő elhelyezésekor kötelező helyiségkészlettel kell rendelkezni: tantermek, vendéglátó létesítmények, egészségügyi helyiségek, rekreációs, adminisztratív és közüzemi helyiségek, fürdőszobák és gardrób.
9.3. A tantermek és tantermek területét az egy osztály tanulóinak száma alapján határozzák meg, ezen egészségügyi szabályok előírásainak megfelelően.
9.4. Ha nincs lehetőség saját tornaterem felszerelésére, akkor az általános oktatási szervezet közelében található sportlétesítményeket kell használni, feltéve, hogy megfelelnek a testnevelési és sportolási helyek kialakítására és fenntartására vonatkozó követelményeknek.
9.5. A vidéki területeken található kis oktatási intézmények számára saját egészségügyi központ felszerelésének lehetőségének hiányában megengedett az orvosi ellátás megszervezése az orvosi és szülészeti állomásokon és a járóbeteg-szakrendeléseken.
9.6. Szekrény hiányában az üdülőterületeken és folyosókon elhelyezett egyedi szekrények felszerelése megengedett.
X. Az oktatási tevékenység rendjének higiénés követelményei
10.1. Az iskolakezdés optimális kora legkorábban 7 év. Az 1. osztályba 8 vagy 7 éves gyerekeket vesznek fel. A 7. életévbe járó gyermekek felvételére akkor kerül sor, ha a tanév szeptember 1-jéig betöltötték a 6. életévüket.
Az osztálylétszám meghatározása az egy tanulóra jutó szabványos terület betartásának számítása, a tantermi bútorok elrendezésére vonatkozó követelmények betartása, ideértve a tanulmányi területek fényátvivő faltól való távolságát, a természetes követelmények betartása alapján történik. és mesterséges világítás.
Amennyiben a képzéshez szükséges feltételek és eszközök rendelkezésre állnak, lehetőség van a tantárgyak szerinti osztályok csoportokra bontására.
10.2. A 6 éven aluli gyermekek nevelését a tanév elején 6 hónapig javasolt feltételek mellett végezni óvodai szervezet oktatási tevékenység végzése vagy általános oktatási szervezetben az óvodáskorú gyermekek oktatási tevékenységének feltételeire és megszervezésére vonatkozó összes higiéniai követelmény betartásával.
10.3. A tanulók túlterheltségének megelőzése érdekében javasolt az éves naptári tantervben a tanulási idők és a szabadságok egyenletes elosztását biztosítani.
10.4. Az órákat legkorábban 8 órakor kell elkezdeni. Nulla tanórák levezetése nem megengedett.
Az egyes tantárgyak elmélyült oktatásával foglalkozó intézményekben, líceumokban és gimnáziumokban csak az első műszakban folyik a képzés.
A két műszakban működő intézményekben az első műszakban az 1., 5., záró 9. és 11. évfolyam képzését, valamint a pótlólagos oktatási osztályok képzését kell megszervezni.
Az általános oktatási szervezetekben 3 műszakos képzés nem megengedett.
3. táblázat
A tanulók heti oktatási terhelésének maximális összmennyiségére vonatkozó higiéniai követelmények
|
Maximális megengedett heti tantermi terhelés (tanulmányi órákban) |
A tanórán kívüli tevékenységek maximális megengedett heti terhelése (tanfolyami órákban) |
||
|
6 napos héttel, nem több |
5 napos héttel, nem több |
Az iskolai hét hosszától függetlenül, nem több |
|
|
Jegyzet: * A maximálisan megengedhető heti tanórai terhelés tartalmazza a kötelező tananyagrészt és az oktatási kapcsolatokban résztvevők által kialakított tananyagrészt. ** A tanórán kívüli foglalkozások a tanítási héten és a szünidőben, hétvégén és munkaszüneti napokon egyaránt megvalósíthatók. A tanórán kívüli foglalkozások szervezése önkéntes alapon történik, az oktatási kapcsolatokban résztvevők választásának megfelelően. |
|||
A tanórán kívüli foglalkozásokra szánt órákat társadalmilag hasznos gyakorlatokra, kutatási tevékenységekre, oktatási projektekre, kirándulásokra, túrákra, versenyekre, színház-, múzeumlátogatásra és egyéb rendezvényekre fordítják.
A tanórán kívüli foglalkozások óráinak tanulmányi évenkénti átcsoportosítása az általános műveltség egy szintjén belül, illetve a tanév során történő összesítése is megengedett.
10.6. A heti oktatási terhelés egyenletesen oszlik el a tanítási héten, míg a maximálisan megengedett heti tanórai terhelés nagysága a nap folyamán:
1. osztályos tanulók számára - nem haladhatja meg a 4 tanórát;
2-4 osztályos tanulók számára - legfeljebb 5 óra;
5-6. osztályos tanulók számára - legfeljebb 6 óra;
A 7-11. osztályos tanulók számára - legfeljebb 7 óra.
Az órarendet a kötelező és a választható órákra külön állítják össze. A fakultatív órákat azokra a napokra kell ütemezni, ahol a legkevesebb óra szükséges. A tanórán kívüli foglalkozások kezdete és az utolsó óra között legalább 45 perces szünetet javasolt tartani.
A napi munkaterhelés teljes mennyisége nem haladhatja meg:
1. osztályos tanulók számára - 4 óra és heti egy alkalommal 5 óra testnevelés óra költségére;
A 2. - 4. évfolyamos tanulók számára 5 óra és heti egy alkalommal 6 óra testnevelés óra költségére;
Az 5-7 osztályos tanulók számára - legfeljebb 7 óra;
A 8-11 évfolyamos tanulók számára legfeljebb 8 óra.
10.7. Az órarendet a tanulók napi és heti szellemi teljesítményének és a tantárgyak nehézségi skálájának figyelembevételével állítják össze (az egészségügyi szabályzat 3. melléklete).
Információ a változásokról:
Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2015. november 24-i N 81 rendelete a 10.8.
10.8. Az órarend összeállításakor a nap és a hét folyamán váltogatni kell a változó összetettségű tantárgyakat: az általános iskolai általános oktatásban részt vevő tanulóknál az alaptantárgyakat (matematika, orosz és idegen nyelv, természetrajz, számítástechnika) váltogatni kell a zeneórákkal. , képzőművészet, munka, testnevelés; Az alapfokú általános és középfokú általános műveltségben tanulóknál a természettudományi és matematikai tárgyakat fel kell váltani a humanitárius tárgyakkal.
Az 1. osztályos tanulók számára a legnehezebb tárgyakat a 2. órán kell tanítani; 2 - 4 osztály - 2 - 3 tanóra; osztályos tanulók számára a 2. - 4. leckében.
Az általános évfolyamokon dupla tanórát nem tartanak. Dupla testnevelés óra lebonyolítása (síoktatás, úszásoktatás) megengedett.
A tanítási nap során nem lehet egynél több teszt. A teszteket 2-4 leckében javasolt elvégezni.
10.9. A tanóra (tanóra) időtartama minden osztályban nem haladhatja meg a 45 percet, kivéve az 1. osztályt, amelynél az időtartamot jelen egészségügyi szabályzat 10.10. pontja szabályozza, valamint a kompenzáló órát, a tanóra időtartamát amely nem haladhatja meg a 40 percet.
A tanulók nevelő-oktató munkájának sűrűsége a törzstantárgyak tanóráin 60-80% legyen.
10.10. Az 1. osztályban a képzés a következő további követelményeknek megfelelően történik:
A képzések 5 napos iskolai héten és csak az első műszakban zajlanak;
„Lépcsőzetes” tanítási mód alkalmazása az év első felében (szeptemberben, októberben - napi 3, egyenként 35 perces óra, november-decemberben - napi 4, egyenként 35 perces óra; január-május - 4 óra per nap egyenként 40 percnek megfelelően).
A képzés a tanulók óráinak és házi feladatainak pontozása nélkül zajlik;
További egyhetes szünidő a harmadik negyedév közepén a hagyományos oktatási módban. Lehetőség van további szabadságok megszervezésére negyedévtől (trimesztertől) függetlenül.
Az általános nevelési-oktatási szervezetben a felügyelet és gondozás meghosszabbított napközis csoportokban biztosítható, ha olyan feltételeket teremtünk, amelyek magukban foglalják:
Délutáni harapnivalók és kirándulások minden tanuló számára;
Délutáni uzsonna, séta és szunyókálás első éves gyerekeknek.
10.11. A túlterheltség megelőzése és az optimális teljesítményszint fenntartása érdekében a diákoknak csütörtökön vagy pénteken könnyű iskolai napot kell tartaniuk.
10.12. A tanítási órák közötti szünetek időtartama legalább 10 perc, a hosszabb szünet (2 vagy 3 óra után) 20-30 perc. Egy nagy szünet helyett a 2. és 3. óra után két-két 20 perces szünet megengedett.
Javasoljuk a szünetet a szabadban megszervezni. Ennek érdekében a napi dinamikus szünet lebonyolítása során javasolt a hosszú szünet időtartamát 45 percre növelni, amelyből legalább 30 percet a tanulók motoros tevékenységének megszervezésére fordítanak az intézmény sportpályáján, a sportpályán. edzőteremben vagy szabadidőben.
10.13. A műszakok közötti szünet legalább 30 perc legyen a helyiségek nedves tisztítása és szellőztetése esetén, a fertőtlenítő kezelés szempontjából kedvezőtlen járványügyi helyzet esetén a szünetet 60 percre kell növelni.
10.14. Az innovatív oktatási programok és technológiák, az órarendek és a képzési módok alkalmazása az oktatási folyamatban lehetséges, ha nincs káros hatása a tanulók funkcionális állapotára és egészségére.
10.15. Kicsiben vidéki szervezetek nevelési-oktatási tevékenység végzése során az adott körülményektől, a tanulók számától, életkori sajátosságaitól függően megengedett az általános általános iskolai tanulók osztálycsoportjainak kialakítása. Ebben az esetben az optimális lehetőség a különböző életkorú tanulók külön képzése az általános általános oktatásban.
Az általános iskolai tanulók osztálycsoportba való összevonásakor optimális két osztályból kialakítani: 1 és 3 osztály (1 + 3), 2 és 3 osztály (2 + 3), 2 és 4 osztály (2 + 4). ). A tanulók fáradtságának megelőzése érdekében az összevont (különösen a 4. és 5.) órák időtartamát 5-10 perccel csökkenteni kell. (kivéve testnevelés óra). Az osztálykészletek kihasználtságának meg kell felelnie a 4. táblázatnak.
4. táblázat
Az osztályok-készletek foglaltsága
|
Az osztályok egy csoportos osztályba egyesítve |
A tanulók száma az osztálykészletben |
10.16. A pótlólagos képzési osztályokban a tanulói létszám nem haladhatja meg a 20 főt. Az órák időtartama nem haladhatja meg a 40 percet. A korrekciós és fejlesztő foglalkozások beleszámítanak az egyes korosztályok tanulói számára megállapított maximális heti terhelésbe.
A tanítási hét hosszától függetlenül a napi óraszám általános évfolyamon (az első osztály kivételével) ne haladja meg az 5 órát, az 5-11.
A túlterheltség megelőzése és az optimális teljesítményszint fenntartása érdekében könnyű iskolai napot szerveznek - csütörtökön vagy pénteken.
Az oktatási tevékenységekhez való alkalmazkodási időszak megkönnyítése és lerövidítése érdekében a kompenzációs osztályok tanulói számára neveléspszichológus, gyermekorvos, logopédus, más speciálisan képzett oktatói személyzet által nyújtott orvosi és pszichológiai segítséget, valamint információ és kommunikáció felhasználását kell biztosítani. technológiák és szemléltetőeszközök.
10.17. A tanulók fáradtságának, tartás- és látásromlásának megelőzése érdekében a tanórákon testnevelést és szemgyakorlatot kell végezni (jelen egészségügyi szabályzat 4. és 5. sz. melléklete).
Információ a változásokról:
Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 2015. november 24-i, N 81 rendelete módosította a 10.18.
10.18. A tanórán a különböző típusú tanulási tevékenységeket váltogatni kell (a tesztek kivételével). A tanulók különböző típusú oktatási tevékenységeinek (papírról olvasás, írás, hallgatás, kérdezősködés stb.) átlagos folyamatos időtartama 1-4 évfolyamon nem haladhatja meg a 7-10 percet, az 5-11 évfolyamon a 10-15 percet. A szemek távolsága a jegyzetfüzettől vagy könyvtől legalább 25–35 cm legyen az 1–4. osztályos tanulók számára, és legalább 30–45 cm az 5–11. osztályos tanulók számára.
A tanműszaki segédeszközök oktatási tevékenységben történő folyamatos használatának időtartama az 5. táblázat szerint kerül megállapításra.
5. táblázat
Időtartam folyamatos használat technikai taneszközök az osztályteremben
|
Folyamatos időtartam (perc), nem több |
||||||
|
Tekintse meg a statikus képeket táblákon és ugráló képernyőkön |
TV nézés |
Tekintse meg a dinamikus képeket az ugráló képernyőkön |
Képekkel való munka egyéni számítógép-monitoron és billentyűzeten |
Hangfelvétel hallgatása |
Hanghallgatás fejhallgatóval |
|
A látásterheléshez kapcsolódó technikai oktatási segédanyagok használata után a szemfáradtság megelőzésére szolgáló gyakorlatsor (5. sz. melléklet), az óra végén pedig az általános fáradtság megelőzésére irányuló testgyakorlatok elvégzése szükséges (4. sz. melléklet).
Az LCD-monitoros számítógép folyamatos tantermi használatának időtartama: 1 - 2. osztályos tanulóknak - legfeljebb 20 perc, 3 - 4. osztályos tanulóknak - legfeljebb 25 perc, 5. osztályos tanulóknak - 6 - legfeljebb 30 perc, a 7. - 11. osztályos tanulóknak 35 perc.
A tanulók interaktív táblával való közvetlen munkavégzésének folyamatos időtartama a tanórákon az 1-4. évfolyamon nem haladhatja meg az 5 percet, az 5-11. évfolyamon a 10 percet. Az interaktív tábla használatának teljes időtartama az 1–2. osztályos órákon legfeljebb 25 perc, a 3–4. évfolyamon és annál idősebbeknél - legfeljebb 30 perc, az óra higiénikusan ésszerű megszervezése mellett (optimális tevékenységváltás, órasűrűség 60 - 80%, testnevelés, szemészeti edzés).
A tanulók fáradtságának megelőzése érdekében egy tanórán nem szabad kettőnél több elektronikus taneszközt használni.
10.19. A számítástechnikai eszközökkel végzett tantermi oktatás és munkaszervezés módjának meg kell felelnie a személyi elektronikus számítógépekre és az azokon végzett munka megszervezésére vonatkozó higiéniai követelményeknek.
10.20. A biológiai mozgásigény kielégítésére a tanulók életkorától függetlenül legalább 3 testnevelés óra lebonyolítása javasolt (tanórai ill. tanórán kívüli forma) hetente, a teljes heti terhelés mennyiségében előirányzott. A testnevelés órákat más tantárgyakkal nem lehet helyettesíteni.
10.21. A tanulók motoros aktivitásának növelése érdekében javasolt a motoros-aktív jellegű tantárgyak (koreográfia, ritmus, modern és társastánc, hagyományos és nemzeti sportjátékok képzése) beépítése a tanulók tanterveibe.
10.22. A tanulók oktatási tevékenységben való testmozgása a testnevelés órákon túl az alábbiakkal is biztosítható:
Szabadtéri játékok szervezése a szünetekben;
Sportóra a hosszabbított napközis csoportba járó gyerekeknek;
Tanórán kívüli sportfoglalkozások és versenyek, iskolai szintű sportrendezvények, egészségnapok;
Önálló testnevelés órák szakosztályokban, klubokban.
10.23. A testnevelés órákon, versenyeken, valamint a tanórán kívüli sporttevékenységeknek dinamikus vagy sportórán meg kell felelniük a tanulók életkorának, egészségi állapotának, fizikai felkészültségének, valamint az időjárási viszonyoknak (ha szabadban szervezik).
A tanulók testnevelési, szabadidős és sportrendezvényeken való részvételre alapozó, felkészítő és speciális csoportokba történő felosztását egészségi állapotuk figyelembevételével (illetve egészségi igazolások alapján) orvos végzi. A testnevelés főcsoport tanulói életkoruknak megfelelően minden testnevelési és egészségügyi tevékenységben részt vehetnek. Az előkészítő és speciális csoportos tanulók számára a testnevelést és a rekreációs munkát az orvos véleményének figyelembevételével kell végezni.
Az egészségügyi okok miatt felkészítő és szakcsoportba besorolt tanulók testnevelést csökkentett fizikai aktivitással végeznek.
A testnevelés órákat célszerű a szabadban tartani. A testnevelés órák szabad levegőn való lebonyolításának lehetőségét, valamint a szabadtéri játékokat az időjárási viszonyok (hőmérséklet, relatív páratartalom és levegősebesség) éghajlati övezetenkénti mutatói határozzák meg (7. melléklet).
Esős, szeles és fagyos napokon testnevelés órákat tartanak a teremben.
10.24. A testnevelés órák motorsűrűsége legalább 70%.
A tanulók fizikai erőnléti próbát végezhetnek, versenyeken, gyalogtúrákon vehetnek részt egészségügyi szakember engedélyével. A sportversenyeken, uszodaórákon jelenléte kötelező.
10.25. Az oktatási programban előírt munkaügyi órákon a különböző jellegű feladatokat fel kell váltani. Egy tanórán az önálló munka teljes időtartama alatt nem szabad egyfajta tevékenységet végezni.
10.26. A tanulók minden munkát a műhelyekben és a házigazdasági tantermekben speciális ruházatban (köntös, kötény, svájcisapka, fejkendő) végeznek. Szemkárosodás veszélyét jelentő munkavégzés során védőszemüveget kell viselni.
10.27. Az oktatási programban előírt, a nehéz fizikai aktivitással (nehéz tárgyak szállításával és mozgatásával) kapcsolatos gyakorlati és társadalmilag hasznos munka megszervezésekor a hallgatók számára a munkakörülmények biztonságára vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelményeket kell követni. 18 éves kor.
Nem szabad tanulókat bevonni egészségkárosító vagy veszélyes munkakörülményekkel járó, 18 éven aluliak által végzett munkavégzésre, amely során tilos a munkaerő igénybevétele, valamint a szaniterek és közösségi helyiségek takarításába, ablak- és lámpamosásba, kiszerelésbe. hó a tetőkről és más hasonló munkákról.
A II éghajlati zóna régióiban a mezőgazdasági munkák (gyakorlatok) elvégzéséhez a nap első felét, a III éghajlati zóna régióiban pedig a nap második felét (16-17 óra) és órákat kell beosztani. a legkisebb besugárzással. A munkához használt mezőgazdasági eszközöknek meg kell felelniük a tanulók magasságának és életkorának. A 12-13 éves tanulók munkavégzésének megengedett időtartama 2 óra; 14 éves és idősebb tinédzserek számára - 3 óra. Munkavégzésenként 45 percenként szabályozott 15 perces pihenőidőt kell tartani. A peszticidekkel és mezőgazdasági vegyszerekkel kezelt telephelyeken és helyiségekben a munkavégzés a Növényvédőszerek és Agrovegyszerek Állami Katalógusa által meghatározott határidőn belül megengedett.
Munkaügyi képzési órák szervezésekor és szakképzés Az oktatási program által előírt 5–11. évfolyamon biztosítják ezen egészségügyi szabályok, valamint a 18 év alatti munkavállalók munkakörülményeinek biztonságára vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények betartását.
10.28. A meghosszabbított napos csoportok szervezésekor a jelen egészségügyi szabályzat 6. számú mellékletében foglalt ajánlásokat kell betartani.
10.29. A meghosszabbított napos csoportokban végzett klubmunkának figyelembe kell vennie a tanulók életkori sajátosságait, egyensúlyt kell teremtenie a motoros és statikus tevékenységek között, és a gyermekeket kiegészítő oktatási intézmények egészségügyi és járványügyi követelményeinek megfelelően kell megszervezni.
10.30. A házi feladat mennyisége (minden tantárgyból) olyan legyen, hogy az elvégzéséhez szükséges idő ne haladja meg (csillagászati órákban): 2 - 3 évfolyamon - 1,5 óra, 4 - 5 - 2 óra, 6 évfolyamon - 8 évfolyamon - 2,5 óra, 9 - 11 évfolyamon - 3,5 óráig.
10.31. A végső minősítés lebonyolítása során napi egynél több vizsga nem megengedett. A vizsgálatok közötti szünetnek legalább 2 napnak kell lennie. Ha a vizsga 4 vagy annál hosszabb ideig tart, a tanulók étkezését meg kell szervezni.
10.32. A napi tankönyv- és íróanyag-készlet súlya nem haladhatja meg: 1-2. osztályos tanulók esetében - 1,5 kg-nál, 3-4 osztályosoknál - 2 kg-nál, 5-6 osztályosoknál - 2,5 kg-nál, 7 - 8. - több mint 3,5 kg, 9. - 11. - több mint 4,0 kg.
10.33. A tanulók rossz testtartásának megelőzése érdekében javasolt, hogy az általános iskolásoknak két tankönyvkészletük legyen: az egyik az általános oktatási szervezet tanóráira, a másik pedig a házi feladatok elkészítésére.
11.3. Általános oktatási szervezetben a tanuló betegség után csak gyermekorvosi igazolás birtokában vehet részt a foglalkozásokon.
11.4. Minden típusú oktatási szervezet szervez munkát a fertőző és nem fertőző betegségek megelőzésére.
11.5. A fejtetű kimutatása érdekében az egészségügyi személyzetnek évente legalább 4 alkalommal minden ünnep után és havonta szelektíven (négy-öt osztályban) meg kell vizsgálnia a gyermekeket. Az ellenőrzéseket (a fejbőrt és a ruházatot) jól megvilágított helyiségben, nagyítóval és finom fésűkkel végezzük. Minden ellenőrzés után a fésűt leöntjük forrásban lévő vízzel, vagy letöröljük 70°-os alkoholos oldattal.
11.6. Rüh és pediculosis észlelése esetén a tanulókat az intézmény látogatásától a kezelés idejére felfüggesztik. Általános oktatási szervezetbe csak a teljes körű kezelési és megelőző intézkedések elvégzése után vehetők fel, orvosi igazolással.
Rühes személlyel érintkezett személyek megelőző kezelésének kérdésében a járványügyi helyzet figyelembevételével az orvos dönt. Ebbe a kezelésbe bevonják azokat, akik szoros háztartási kapcsolatban álltak, illetve egész csoportokat, osztályokat, ahol több rühes esetet regisztráltak, vagy ahol a járvány monitorozása során új betegeket azonosítanak. Azokban a szervezett csoportokban, ahol a kontaktszemélyek megelőző kezelését nem végezték el, a tanulók bőrének vizsgálatát háromszor, 10 napos időközönként végzik el.
Ha egy intézményben rühességet észlelnek, folyamatos fertőtlenítést végeznek az állami egészségügyi és járványügyi felügyeletet ellátó területi szerv előírásai szerint.
11.7. Az osztálytermi naplóban ajánlott egészségügyi adatlapot készíteni, amelybe minden tanulónak be kell írni az antropometriai adatokat, az egészségi csoportot, a testnevelési óracsoportot, az egészségi állapotot, az oktatási bútorok ajánlott méretét, valamint az orvosi ajánlásokat. .
11.8. Az oktatási intézmények minden alkalmazottja előzetes és időszakos orvosi vizsgálaton esik át, és a megelőző védőoltások nemzeti naptárának megfelelően be kell oltani. Az általános oktatási szervezet minden alkalmazottjának rendelkeznie kell a megállapított formájú személyes egészségügyi nyilvántartással.
Azok a munkavállalók, akik megtagadják az orvosi vizsgálatot, nem dolgozhatnak.
11.9. Az általános nevelési-oktatási szervezetek tisztségviselői és alkalmazottai, akik tevékenységük a gyermekek nevelésével és oktatásával kapcsolatosak, munkavégzéskor, majd legalább kétévente szakmai higiénés oktatáson és bizonyítványon vesznek részt.
XII. A terület és a helyiségek egészségügyi karbantartásának követelményei
12.1. Az oktatási szervezet területét tisztán kell tartani. A területet naponta takarítják, mielőtt a tanulók belépnének a helyszínre. Meleg, száraz időben a játszóterek és a füves felületek öntözése a séták, sporttevékenységek megkezdése előtt 20 perccel javasolt. Télen tisztítsa meg a területeket és a sétányokat a hótól és a jégtől.
A szemetet a szemetes konténerekbe gyűjtik, melyeket szorosan le kell zárni fedéllel, és ha térfogatuk 2/3-a megtelik, a háztartási hulladék elszállítására vonatkozó szerződés szerint szilárdhulladék-lerakókba szállítják. Az ürítést követően a tárolóedényeket (szemetes edényeket) meg kell tisztítani és a megállapított eljárás szerint engedélyezett fertőtlenítő (fertőtlenítő) szerekkel kezelni. Az oktatási intézmények területén hulladékot égetni, ideértve a szemeteskukákat is, tilos.
12.2. Minden évben (tavasszal) elvégzik a bokrok dekoratív metszését, a fiatal hajtások, száraz és alacsony ágak levágását. Ha közvetlenül az oktatási helyiségek ablakai előtt magas fák vannak, amelyek elzárják a fénynyílásokat, és a természetes megvilágítás értékét a szabványos értékek alá csökkentik, intézkednek azok kivágásáról vagy ágaik levágásáról.
12.3. Az oktatási intézmények minden helyiségét napi nedves tisztításnak vetik alá tisztítószerekkel.
A WC-ket, étkezőket, előtereket és rekreációs területeket minden szünet után nedves tisztításnak vetik alá.
Az oktatási és kisegítő helyiségek takarítása a tanítási órák befejezése után, tanulók távollétében nyitott ablakokkal vagy keresztfákkal történik. Ha egy általános oktatási szervezet két műszakban dolgozik, akkor minden műszak végén takarítás történik: a padlót lemossák, a por felhalmozódási helyeit letörlik (ablakpárkányok, radiátorok stb.)
A bentlakásos iskola helyiségeit egy általános oktatási szervezetnél legalább naponta egyszer takarítják.
Az általános nevelési intézményekben és az általános oktatási intézmények bentlakásos iskoláiban a tisztítás és fertőtlenítés elvégzéséhez olyan mosó- és fertőtlenítőszereket használnak, amelyeket a gyermekintézményekben történő felhasználásra a megállapított eljárásnak megfelelően jóváhagytak, a használati utasításokat követve.
A padlók tisztítására szolgáló fertőtlenítő oldatokat a tanulók távollétében történő közvetlen használat előtt készítik el.
12.4. A fertőtlenítő- és mosószereket a gyártói csomagolásban, az utasításoknak megfelelően, tanulók számára hozzáférhetetlen helyen tároljuk.
12.5. Kedvezőtlen járványügyi helyzet esetén a fertőzés terjedésének megakadályozása érdekében az oktatási intézményekben az állami egészségügyi és járványügyi felügyeletre jogosult szervek utasításai szerint járványellenes kiegészítő intézkedéseket hajtanak végre.
12.6. Legalább havonta egyszer általános takarítást végeznek az általános oktatási szervezet és az általános oktatási szervezet bentlakásos iskolájának minden helyiségében.
A műszaki személyzet által végzett általános takarítás (tanulók munkaerő bevonása nélkül) engedélyezett mosó- és fertőtlenítőszerekkel történik.
Az elszívó szellőzőrácsokat havonta megtisztítják a portól.
12.7. Az általános oktatási szervezet és az általános oktatási intézmény bentlakásos hálóhelyiségében az ágyneműt (matracok, párnák, takarók) közvetlenül a hálószobákban kell szellőztetni, minden általános takarítás során nyitott ablakokkal. Az ágyneműt és a törölközőket piszkos állapotban, de legalább hetente egyszer cserélik.
A tanév kezdete előtt az ágyneműt fertőtlenítő kamrában kezelik.
A WC-területeken mindig rendelkezésre kell állnia szappannak, WC-papírnak és törölközőnek.
12.8. A mellékhelyiségek, zuhanyzók, büfék, egészségügyi helyiségek napi takarítása járványügyi helyzettől függetlenül fertőtlenítőszerrel történik. Az egészségügyi berendezéseket naponta fertőtleníteni kell. Az öblítőtartályok fogantyúit és az ajtókilincseket meleg vízzel és szappannal mossák. A mosdókagyló, WC, WC ülőke tisztítása kefével vagy kefével, megengedett tisztító- és fertőtlenítőszerrel történik a megállapított eljárás szerint.
12.9. Orvosi rendelőben a helyiség és a berendezési tárgyak fertőtlenítése mellett az orvosi műszerek fertőtlenítése is szükséges a fertőtlenítési, sterilizálás előtti tisztítási és gyógyászati termékek sterilizálási utasításai szerint.
Előnyben kell részesíteni a steril, eldobható orvosi eszközöket.
12.10. Ha olyan egészségügyi hulladék keletkezik, amely a járványveszélyesség mértéke szerint potenciálisan veszélyes hulladéknak minősül, azt a valamennyi típusú hulladék gyűjtésére, tárolására, feldolgozására, semlegesítésére és ártalmatlanítására vonatkozó szabályok szerint semlegesítik és ártalmatlanítják. egészségügyi intézményektől.
12.11. A helyiségek takarítására szolgáló takarítóeszközöket fel kell címkézni és hozzá kell rendelni egy adott helyiséghez.
A szaniter helyiségek tisztítására szolgáló takarítóeszközöket (vödrök, mosdókagylók, felmosók, rongyok) jelző jelzéssel (piros) kell ellátni, rendeltetésszerűen kell használni és a többi tisztítóeszköztől elkülönítve kell tárolni.
12.12. A tisztítás végén az összes tisztítóeszközt tisztítószerrel lemossák, folyó vízzel leöblítik és megszárítják. A tisztítóeszközöket az erre a célra kijelölt helyen tárolják.
12.13. A helyiségek egészségügyi karbantartását és az óvodai oktatási osztályok fertőtlenítését az óvodai szervezetek működési módjának tervezésére, karbantartására és megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelményeknek megfelelően végzik.
12.14. Az étkeztetési részleg helyiségeinek egészségügyi állapotát fenn kell tartani, figyelembe véve az általános oktatási szervezetekben a tanulók étkezésének megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelményeket. Ha van úszómedence, a helyiségek és berendezések tisztítását és fertőtlenítését az uszodák egészségügyi szabályai szerint kell elvégezni.
12.15. A sporteszközöket naponta mosószerrel kell tisztítani.
A teremben elhelyezett sporteszközöket minden edzési műszak végén nedves ruhával, fém részeket - száraz kendővel töröljük át. Minden óra után az edzőtermet legalább 10 percig szellőztetjük. A sportszőnyeget naponta porszívóval tisztítják, havonta legalább 3 alkalommal mosóporszívóval nedvesen tisztítják. A sportszőnyegeket naponta szappannal és szódaoldattal töröljük le.
12.16. Ha van szőnyeg, szőnyeg (általános iskola, óvodai csoportok, bentlakásos iskola helyiségeiben), azt naponta porszívóval tisztítják, valamint évente egyszer szárítják és kiverik a friss levegőn.
12.17. Ha szinantróp rovarok és rágcsálók jelennek meg egy intézményben egy általános oktatási szervezet területén és minden helyiségben, akkor szakosodott szervezetek által a szabályozási és módszertani dokumentumokkal összhangban rovartalanítást és deratizálást kell végezni.
A legyek szaporodásának megelőzése és a fejlesztési szakaszban történő elpusztítása érdekében a külső illemhelyeket 5-10 naponként jóváhagyott fertőtlenítőszerekkel kezelik a legyek elleni védekezésre vonatkozó szabályozási és módszertani dokumentumoknak megfelelően.
XIII. Az egészségügyi szabályok betartására vonatkozó követelmények
13.1. Az általános oktatási szervezet vezetője a felelős ezen egészségügyi szabályok megszervezéséért és maradéktalan végrehajtásáért, beleértve a következők biztosítását:
Ezen egészségügyi szabályok intézményben való elérhetősége és tartalmuk közlése az intézmény dolgozóival;
Az intézmény minden alkalmazottja betartja az egészségügyi szabályok követelményeit;
Az egészségügyi szabályok betartásához szükséges feltételek;
Egészségügyi engedéllyel rendelkező, professzionális higiéniai képzésben és minősítésben részesült személyek felvétele;
Minden alkalmazott orvosi dokumentációjának rendelkezésre állása és az időszakos orvosi vizsgálatok időben történő elvégzése;
Fertőtlenítő, fertőtlenítő és deratizáló tevékenységek szervezése;
Elsősegélynyújtó készletek rendelkezésre állása és azok időbeni pótlása.
Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete