Diáknapi rendezvény forgatókönyve. Tanórán kívüli rendezvény "Nemzetközi Diáknap"

(A színfalak mögött - egy srác egy lánnyal)
Lány -………….. nézd – minden rendben van az öltönyömmel?!?! Nem kócos a hajad?!?! A cipő tiszta, a szárnyak egyenesek?
Srác - Igen, minden rendben, de nézz rám…………………!?!
Lány - Igen, ez is jó. Gyerünk, …………, melegítsük fel ajkainkat, ismételjük a nyelvcsavarásokat: „Fű van az udvaron, tűzifa a füvön…………”
Srác: Miért keltél fel? Gyerünk, hajrá!
Lány: Miért én vagyok az első?
Srác: A lányoknak engedniük kell – szóval gyerünk, hajrá!
Lány: Mindig ilyen vagy... (menj a színpadra)
Előadó: Sziasztok barátaim!
Házigazda: Üdvözlet minden diáknak! Minden szenvedő társnak...
Előadó: Nos, boldogság vagy boldogtalanság - itt lehet vitatkozni.
Műsorvezető: Valószínűleg mindenki, aki valaha is tanult felsőoktatási intézményben, jól emlékszik arra a dalra, amely a második himnusz lett a hallgatóknak: de nem azoknak a hallgatóknak, akiket általában tankönyvek fölött fürkésznek a könyvtárak fülledt páncéltermében, hanem a vidám, mámoros hallgatókra. , örökké szerelmes és szemtelen! Ma így hangzana ez a himnusz:
Diákhimnusz
Itt állok az oldalon,
Mindenre tisztán emlékezni
És felvillan, mint egy álomban
Előttem van egy rekordkönyv
Itt állok, tartom őt,
Egy pillanat alatt eldől
Vagy bemegyek a hadseregbe,
Vagy tanulj újra!
Bemutató:
Olyan rossz! Nos, megbuktam az osztályban, egy évre bementem a hadseregbe, és új erővel indultam csatába!
Műsorvezető: Ezért a himnusz így hangzik:
Itt szolgálom a hazámat,
Elment az egyetemről.
Milyen nehéz ez nekem
Azt hinni, hogy vesztes vagyok!
Előadó: Még mindig kiderül jobb munkamenet ne vallj kudarcot – drágább magadnak! Valószínűleg vannak szabályok, ha betartod, biztosan sikeresen teljesíted a foglalkozást?
Házigazda: Természetesen vannak:
1. ne aludj előadások alatt,
2. ne csomagolja a kolbászt jegyzetekbe,
3. ne legyen influenzás,
4. ismeri a tanárokat látásból, névről és családnévről - és helyesen,
5. tudja, milyen tantárgyból van a vizsga,
6. ismeri magát a vizsga tárgyát,
7. gyorsan tudjon válaszolni vezetéknevére,
8. navigátor nélkül tudjon közönséget találni...
Nos, és még sok más!
Előadó: Valószínűleg tudja, hogy sok nem túl felelősségteljes diák több tárgyból jegyzeteket ír egy füzetbe. Tehát próbálja meg meghatározni, hogy mely tételek vannak titkosítva az absztrakt egyesített címében!
1. Politikai filozófia... (politikatudomány és filozófia)
2. Történelem... (történelem és irodalom)
3. Matematika... (matematika és természettudomány)
4. Logisztika... (logika és esztétika)
5. Pszichorajz... (pszichológia és rajz)

Előadó: Igen, a sikeres vizsga nagymértékben a szerencsén múlik - ne feledd, van egy olyan jel, hogy a vizsga előtti napon ki kell nyitni az ablakot, ki kell emelni a nyitott rekordkönyvet és kiabálni: Freebie, gyere!!!
Házigazda: Emlékezzünk az összes jelre, ami biztosítja sikeres teljesítés vizsgák! Mindenki megpróbál más jelekre emlékezni, és aki utoljára megnevezi a saját verzióját, az nyereményt kap!
Előadó: Még jó, hogy az Ön által megnevezett lehetőségek között nem volt ilyen: rekordkönyv, amibe egy nagy számla volt behelyezve, és éjszakai randevú a tanárral! Ez azt jelenti, hogy az itteni diákok becsületesek, a diáklányok pedig tisztességesek.
Házigazda: Nos, most képzeld el, hogy az összes vizsgának vége, és itt vannak - vakáció! Mivel a szabadság megszédít és megfoszt az eszétől, az ünnepek előtt cselekvési tervet kell készítenie:
menjek a szüleimhez a faluba,
hozz húst és burgonyát,
találkozni iskolai barátok…
szállj fel a vonatra, gyerünk, az a krumpli!
Bemutató:
Valóban, egy diák nem csak krumpliból él, főleg, hogy a szállón a kölcsönös segítségnyújtás és a kölcsönös segítségnyújtás szelleme uralkodik! Ez pedig azt jelenti
1. a te szerencsétlenséged a mi szerencsétlenségünk, és mi következik ebből?
Vezető:
2. a te galuskája a mi gombócunk!
3. a te ruháid a mi ruháink!
4. az Ön jegyzetei a mi jegyzeteink!
Előadó: És ez nagyszerű, mert ez egy kollégium, mert minden közös! Ez azt jelenti, hogy minden hallgató esélye a sikeres tanulmányokra és boldog élet szaporodj meg százszor!
A boldog diák himnusza pedig egészen másképp fog szólni!
Az ülés hamarosan véget ér
Tisztességesen bérbe adom
pontosan tudom előre
Minden szuper lesz!
Házigazda: És ez remek ok a szórakozásra, táncra és versenyekre!
Előadó: Mi a legrosszabb dolog a diákéletben? Természetesen a foglalkozás és a vizsgák! Az első verseny pedig ehhez kapcsolódik majd. Nekünk több is van vizsgadolgozatok. Tartalmazzák, amit tenned kell, különben...
Műsorvezető: Különben ARMY!!! Nos, vagy egy súroló a boltban...
Előadó: Szóval ki húz először jegyet? Nos, ezt tudtam – mint egy igazi vizsgán. Ne feledje, hogy még ha nem is tudja elvégezni a feladatot, jelentkezhet padlósúrolónak vagy csatlakozhat a hadsereghez.
(VERSENY)
Házigazda: Mellesleg ez nem fair!
Előadó: Mi nem fair?
Műsorvezető: Nem adtad meg nekik a lehetőséget, hogy belenézzenek a sarkantyúidba!
Előadó: Ó, szóval nem voltak csalólapok?! Most lesz sarkantyúd! Három pár készséges emberre van szükségem.
Így van! Hárman tanulók, hárman pedig a bizottsági tagok lesznek. Íme tíz csaló lap a diákok számára. Most bekötjük a jutalék szemét, és amíg ők nem látnak, a diákok csalólapokat rejtenek magukra – egyrészt meglátjuk, ki csinálja jobban. Ezt követően a bizottság eltávolítja a kötéseket, kiválaszt egy diákot, és csalólapot keres tőle. Amelyik tanár gyorsabbnak találta mind a tíz darabot, az nyert. De a diákokkal más a helyzet – aki biztosabban rejtette el értékes sarkantyúját, az nyert. Egyértelmű?
(verseny)
Műsorvezető: Tudja, hogy a 20. század elején a világ legnagyobb zaklatói már a diákok voltak? Bármilyen okból (és gyakran anélkül) párbajba kezdtek. „A hegek díszítik az embert” – nem onnan jött? híres mondás? Minden önmagát tisztelő diáknak rendelkeznie kellett legalább egy ilyen „dekorációval”, aki pedig párbajban nem kapta meg, az kozmetikus sebészhez fordulhatott.
Előadó: Ma sokkal egyszerűbb módja van annak, hogy próbára tegye magát bátorságában és kitartásában. (Az előadó kiválaszt 5 főt, és mindenkinek ad egy tojást, jelezve, hogy az egyikük nyers. Most minden résztvevőnek fel kell törnie a fején a tojást. Az lesz a győztes, aki megkapja a nyers tojást. Mivel minden tojás megfőtt, abban a pillanatban, amikor már négy ember összetörte a „részleteit”, mindenki számára nyilvánvalóvá válik, hogy az utolsó résztvevőnek van nyers tojása (bár valójában neki is van főtt tojása, így némi hezitálás és a közvélemény rábeszélése után). , állapotba kell hozni az embert, hogy ne féljen semmitől, merészen feltörtem a tojást a fejemen, és kiderült, hogy megfőtt). Türelemért, kitartásért és bátorságért díjra jogosult!
Házigazda: Mindannyian tudjuk, hogy a diákok óráit „PÁROKNAK” hívják, így a következő versenyre 3 pár diákra van szükségem (fiú-lány).
A verseny neve „kapd el a labdát”. A lányok kapnak egy lufit, felfújják, majd parancsra kiengedik a léggömböt, az előre nem látható irányba repül, a srácnak pedig az a feladata, hogy a többieknél gyorsabban elkapja a lufiját és visszaadja társának. Aki először csinálta, az nyert. Világosak a szabályok? Akkor kezdjük!
(Verseny)
Előadó: És miért van ez az ünnep télen? Nem választhattak volna melegebb időt?
Házigazda: Nem tudom, miért, de nekem úgy tűnik, hogy ez nagyon kényelmes, nézd: tél van, hideg van, hogyan kell felmelegedni? Tánc!
Előadó: Tánc? Ezt szeretem! Táncversenyt rendezzünk!
Műsorvezető: Ugyanakkor mi magunk is táncolunk! Kell egy pár táncolni. Most elkezdődik a zene, és táncolsz, majd a zene véget ér, elmész és választasz egy párt a még ülők közül, és máris lesz két pár, akkor ez a két pár szétoszlik és 4 pár lesz. addig, amíg nem táncol az egész terem. (A verseny végén az első pár jutalmat kap bátorságáért)
Előadó: Ma van a Diáknap! Erzsébet császárné a 18. században ezen a napon írt alá rendeletet a moszkvai egyetem megnyitásáról.
Házigazda: És ez igaz. De a legfontosabbat még nem mondtad el. Ma van Tatiana napja! Ünnep minden kedves lánynak, lánynak és nőnek, akiknek neve Tatyana.
Előadó: Kérek minden Tatianát ebben a teremben, hogy keljen fel! Köszöntsük az alkalom elbűvölő hőseit. (Tatyana szimbolikus ajándékokat kap.)
Műsorvezető: Kíváncsi vagyok, ha a diák neve Tanya, akkor dupla ünnepe lesz?
Előadó: Így alakul.
Házigazda: Akkor boldog dupla ünnepet neked, kedves Tatyana!
Előadó: Nos, úgy tűnik, mindenkinek gratuláltak, mind a diákoknak, mind Tatyanának.
Műsorvezető: És Tatiana diák! Küldetésünk teljesítve, lóghatunk, magunk is tanulók vagyunk!
Előadó: No, minek táncolni?! Imádom a diszkókat!
Előadó: Mindenki táncoljon!!!

Előadó (1). Hová lett a mi Vasyánk?
(kijön a 2. műsorvezető)

Vasya, miért késtél? Megbeszéltük, hogy 12 órakor találkozunk. Szóval, készen áll a tanúsítvány átvételére? És különben is, miért vagy ma így felöltözve? Megértem: a teszt mindig ünnep az Ön számára.
Előadó (2). Micsoda elismerés, Marya Ivanovna! Ma ünnep van - Diáknap. Ma minden diák az alkalom hőse.
1. Hogy vagytok az alkalom hősei?! Nem vagyunk emberek?
2. Mi közöd hozzá?
1. Mivel ez a helyzet, kezdjük azzal, hogy minden tanárunk is diák volt valamikor. Másodszor pedig veletek, diákokkal dolgoznak, és ha nem lennénk mi, tanárok, akkor nem lennének ti, és nem lennének ünnepek. Mondd, Vaszilij, mit gondolsz, hány éves vagyok?
2. Tizenhétre gondolok.
1. Látod, tizenhét. És az összes tanárunk tizenhét éves és nem több, mert veled dolgozva nincs joguk idősebbnek lenni. Ezért úgy gondolom, hogy az ünnep közös.

2. Mi pedig gratulálhatunk minden jelenlévőnek ebben a teremben Diáknap alkalmából, és sok sikert kívánunk mindenhez, boldogságot, szórakozást és persze szeretetet!
1. Egyébként a szerelem az hajtóerő Minden - sok szerencsét és boldogságot!

1. szám (dal)

2. Mivel a mai nap nálunk ilyen, így a program is ünnepi. A mai ünnep pedig frissnek és vidámnak ígérkezik... Marja Ivanovna, te, mint irodalomtanár, ezt el tudod képzelni: sok az irodalomról szóló anyag, sok az író is, és még több a vers. El tudod képzelni, mi lesz, ha egy este alatt megtanulod az összes verset: hármat, négyet, ötöt?
1. ...Nyolc, kilenc, tíz... Megnyugtathatlak, Vasja, hogy néha találkozom ilyen helyzettel. És most meglátjuk, mi sülhet ki ebből!

2. szám (vázlat)

1. Nos, Vasya, meg vagy győződve? Szeretnél Yura Filimonov helyében lenni?
2. Igen, természetesen nem.
1. Innen a következtetés: mindent időben meg kell tenni.
2. Marya Ivanovna, kérem, válaszoljon a kérdésre: hogyan vélekedik az oktatásunkban megvalósuló innovációkról - 12 pont, tematikus minősítés?
1. Tudod, Vaszilij, minden újításnak mindig sok idő kell, hogy meggyökerezzen. Ez azonban ránk ragadt. A diákok vágytak egy ilyen magas pontszámra - 12 pontra.
2. Tudod, egyetértek veled, mert nekünk, diákoknak van egy mottója: "Jobb negyvenszer elborítani az izzadság, mint egyszer a fagy." És most látni fogjuk, hogyan forr a diák fazékja, és a tanárt dér borítja a teszt elvégzésekor.
3. szám.

1. Vasya, kérlek válaszolj, szerinted mi a harmónia?
2. Szerintem a harmónia nézetek és érdekek egybeesése. Például a természetben harmónia van.
1. Ezt gondolod. Néhány diákunk pedig úgy gondolja, hogy harmónia az, ha van harmonika. És ezt írják diákjaink irodalomórákon: „Oblomov evett, vodkát ivott és tévét nézett állandóan.” Ez a 19. században van, el tudod képzelni? – Rodion Raszkolnyikov megölte a nagymamáját, mert pénzre volt szüksége.
2. És ezt írják egészségügyi oktatási órákon: "A fagyhalál elsősegélynyújtásához az áldozatot a fürdőszobába kell helyezni, amíg fel nem olvad."
1. És sportsérülések: úszás volt, úszás, és beütött a fejem. És eszméletvesztés esetén az áldozatot fejjel lefelé kell kihordani.
2. És a DPYU órákon a diákok azt mondják, hogy a sugárzás eltávolításához nedves rongyot kell tenni a küszöb elé.
1. Igen, diákjaink jól írnak, és még jobban énekelnek.

4. szám (dal)

1. Vasya, mondd, mit gondolsz a népi jelekről?
2. Pozitív.
1. Tudod-e, hogy őseink már régen észrevették, hogy ha a tanévkezdés előtt átnézed a tankönyveket és leellenőrizöd a jegyzetismeretedet, akkor siker a tanév garantált.
2. Oké, a siker garantált. És ha a füzetek a szemetesben vannak, akkor az mit jelent – ​​viszlát, technikum.
1. Ó, mi van, ha a technikum a szemetesben van.
2. Akkor hajrá takarítók!
1. Vasya, hallgassunk egy dalt... A szerelemről...

5. szám (dal)

2. Jó dal. Marya Ivanovna, szeretnéd, ha énekelnék rólad egy dalt?
1. Természetesen akarom.
2. Akkor hallgass: Miért állsz, imbolygó, vékony berkenyefa,
Legfeljebb lehajtott fejjel?
1. Nos, köszönöm. Mit gondolsz, ha ünnep van, akkor lehet nevetni?! Akkor hadd énekeljek rólad egy dalt: És az út túloldalán a széles folyón,
A tölgyfa is magasan és magányosan áll.
Ennyi, Vasya, egyenlőek vagyunk. Nos, mit énekelsz?
2. Berúgott. Most már táncolhatsz.

6. szám (tánc)

2. Marja Ivanovna, mit gondolsz, ha ma folklórkedvelőink vannak a teremben?
1. Szerintem igen.
2. Akkor most olyan folklórt fogunk látni, ami mindenkinek tetszeni fog.

7. szám (ditties)

(A műsorvezető diákként öltözve és fésülve jön ki, és a „Vad angyal” című sorozat egy dalára táncol. A műsorvezető táncolni is kezd.)

2. Marya Ivanovna, nem értem, milyen kinézeted van, és általában, milyen viselkedés ez?
1. És ez azt jelenti, Vasechka, hogy most nézni fogod a sorozatot.
2. (felháborodva) Milyen sorozatok, milyen sorozatok lehetnek? Nálunk telt ház van a vendégekkel, még nincs vége az ünnepnek, te pedig a tévésorozatoddal!
1. Nyugodj meg, Vasya. Miért kezdesz azonnal ideges lenni? Ez a sorozat a legtöbb sorozat. És ami a legfontosabb, hogy soha nem ér véget. Szóval, „STRPashin Production” bemutatja a 825..., 1131... Emlékszem! Az „Egy nap egy műszaki iskola életében” című film 3472. epizódja.

8. szám (vers).

9. szám (skit)

10. szám (skit)

11. szám (skit)

12. szám (skit)

13. szám (dal)

1. Nos, milyen a sorozat, Vasya?
2. Igen, remek film! Még én is élveztem nézni.
1. Látod, hol vannak a külföldi sztárok? Ezek az igazi sztárok! (a résztvevők felmennek a színpadra). Amíg nem indulnak turnéra, autogramok helyett egy dallal gratuláljanak.

Végső dal.

Forgatókönyv

"Diáknap"

A műsorvezetők hangszeres zenére lépnek színpadra.

Előadó: Jó napot, kedves tanárok és diákok!

Előadó: Elérkezett ez a várva várt pillanat: a harangjáték feltűnő, sziporkázó

pezsgő. Boldog új évet ország! Boldog új évet!

Házigazda: Milyen új év? Valami baj van!

Előadó: (turkál a mappában a szkripttel) Eljött az idő

a várva várt pillanat: dörög a tűzijáték, rendezett sorok harcosok menetelnek

a felvonuláson. Boldog győzelem napját ország!!!

Gazda: Igen, ez egyáltalán nem ugyanaz a mappa! Hányszor figyelmeztettelek, hogy ne írj?

sarkantyúk, még mindig mindent összekevertek! Bár ha belegondolunk, ma

ilyesmit várna az ember. Hiszen mi vagyunk a fiatalabb generáció

a diákok hajlamosak nagyon kicsi, és szinte senki sem

észrevehető hibák!

Előadó: Diákok... De nem élhetünk békében: akkor most olaj van az ajtóban

diszkó éjfél után. És még sok más esemény

nekünk tökéletesen megfelel!

Műsorvezető: Hiszen tanulás közben a hallgatóknak választhatnak: alvás, bulik, ill

főleg maga a tanulmány!

Előadó: Sőt, minden félévben sikeresen kombinálható

ezek közül kettőt. Szóval várjuk a hétvégét ünnepként, és ünnepként

mint egy hétvége!

Házigazda: Ezt a csodálatos ünnepet közel két évszázada ünneplik. Nap

A diák egy ünnep, amely összehozza az összes diákot

Előadó: Ennek a napnak a hagyományait a mai napig megőrizték. Diák család –

Ez a legnagyobb család a Földön!

Előadó: Meghívjuk Önt, hogy gratuláljon a hatalmas diáktestvéri közösségnek

a legfontosabb volt diák, jelölt pedagógiai tudományok,

Az Orosz Föderáció tiszteletbeli tanára, Tom-Usinsky igazgatója

Bányászati ​​és Energia Közlekedési Főiskola Gernichenko Anatolij Alekszejevics!

Előadó: Nem is olyan régen, Anatolij Alekszejevics és a főiskola teljes oktatói állománya

megtanulták az első hallgatói szakmai alapismereteiket

szakterületek.

Műsorvezető: És a mai napig ugyanaz a diákkeményedés maradt a szívetekben,

amelyet nemegyszer megfigyelünk az óráira látogatva.

Előadó: És megnyílik a gratulációs és szórakoztató műsorunk

___________________________________________________________

Előadó: Gratulálok a diákoknak és felolvassák az ünnepi sorrendet

Az Orosz Föderáció tiszteletbeli tanára, igazgatóhelyettes

oktatási - nevelőmunka Maljutina Tamara Grigorjevna

Előadó: Diák, csodálatos, szórakoztató időtöltés

Soha nem fogod elfelejteni.

Szabad polgár, még nem felnőtt,

Még nem gyötörnek a mindennapi kérdések!

Előadó: A gyerekkor nem nagyon sikerült lebegnie,

És a bölcs érettség már a környéken jár.

Mondjon búcsút a játékoknak, búcsút mondjon nagyszerű élet

És benne, kérem, nézze, ne botladozzon!

Házigazda: Csináljunk egy kvízt! És a végén megtudjuk, hogy kik vannak

valóban a diákélet legműveltebb szakértője!

KVÍZ ( vezet________________________________________________________ )

Előadó: Köszönjük a részvételt! Pedig diákjaink a legjobb tanulók

Előadó: __________________________ (szám)____________ gratulál

Előadó: És javasoljuk a következő versenyt, az ún

"Nyelvtörők"

Műsorvezető: Teszteljük diákjaink gyorsaságát.

Előadó: A versenyen való részvételhez kérjük, jöjjön fel ____ ember a színpadra

Előadó: Nyelvcsavarókat fogunk kiejteni, és meg kell ismételnie

minket. Aki a legrosszabbul csinálja, az kiesik a játékból! Jól

NYELVTÖRŐK:

Sasha végigsétált az autópályán, és felszívott egy szárítót.

Karl korallokat lopott Clarától, Clara pedig egy klarinétot Karltól.

A hajók kapaszkodtak és kapaszkodtak, de nem szálltak fel.

Jelentett, de nem számolt be eleget, de elkezdett többet beszámolni - számolt be!

Előadó: Kicsit unatkozunk...

Házigazda: Akkor meghirdetjük a következő versenyt, a „Catchphrases”

3 főt meghívnak a színpadra, hogy részt vegyenek a versenyen!

Előadó: A szabályok a legegyszerűbbek. Az nyer, aki a legtöbbet nevezi meg

hívószavak a fülekhez kapcsolódik.

Az egyik fülén bement, a másikon ki.

Egy nő a fülével szeret, a férfi a szemével

A medve a fülemre lépett

Tésztát akasztani a fülére

És a falaknak fülük van

Jobb egyszer látni, mint százszor hallani

Szájtól fülig, még zsinórra is varrni

Vaska pedig hallgat és eszik

Csengést hallanak, de nem tudják, hol van

Bízzon a szemében, ne a fülében

Házigazda: Köszönjük a részvételt! És a színpadon (szám)______________________________

Előadó: Diákok vagyunk, akik nagyon jól érzik magukat Szabadidő

Házigazda: És nagyon hasznos dolgokat vonnak ki belőle, amelyek annyira szükségesek

Mozgalmas diákéletünk!

Előadó: És a legvidámabb emberek a mi szeretett, legmenőbb és

egyedi tanulók.

Házigazda: Szerintem kedves és kedves tanáraink csatlakoznak hozzájuk.

Előadó: Milyen kellemes ilyen csodálatos emberek társaságában lenni!

Előadó: Örömmel láttuk a nyaralásunkon!

Előadó: Viszlát!!!

Záró dal_______________________________________________________

Kvíz

Ki a felelős a kollégiumért?

Név ipari szektorban, ami alapján a főiskolánk létrejött?

Hány épülete van a főiskolának?

Milyen tudományágakat tanít Natalja Vasziljevna Nekrasova?

Mi a főiskola címe?

A hallgató elsődleges személyazonosító okmánya a főiskolán?

Fejezd be a mondatot: „Egy foglalkozásról foglalkozásra a tanulók boldogan élnek, és a foglalkozás…….

Ki a hallgató az egyetemi beiratkozás előtt?

Hány számítástechnikai osztály van a főiskolán?

Ki a felelős a FACE CONTROL-ért a főiskola bejáratánál?

Meddig van joga a hallgatónak visszafogadni az összes fennálló tartozását?

Minden diák védőszentje?

Ki figyeli a csoportban való részvételt és a fejlődést?

Szünetet tartasz az óra alatt?

Ki kapja a csengőt a pár elején, és ki kapja meg a pár végén?

"Könyvvastagság"

Milyen tantárgyakat tanítanak a 3-15 éves osztálytermekben?

Milyen öltözködési stílust követ a kollégiumunk?

Mi vár egy diákra, ha kihagyja az egyetemet?

Mit nem kerülhet el minden diák évente kétszer?

Merentsova E.I. __________________

Mosolygó arcok!
-Nagyon szeretnénk, hogy ne csak ma, de minden nap mosoly ragyogjon az arcodon.
-Ajándékozz mosolyt egymásnak és az egész világnak. Hiszen ma van a mi ünnepünk!
- Nemzetközi Diáknap.
- És őszintén gratulálunk ehhez a csodálatos ünnephez!
- Boldog Diáknapot! A világ diákjai!
Szomorúnak kell lennünk?!
Tényleg nem fogadtak minket szívesen a múzsák?
Nem a mi kezünkben volt a világ?!
- Felejtsük el tudományainkat,
De az előadások elaludt hangok
Képes, ha kell, életre kelni!
Minden csapást kitartóan elviselünk,
Keljünk fel vidáman, és válaszoljunk rendíthetetlenül:
Könnyebb az élet annak, aki diák volt!
DAL

A Nemzetközi Diáknapot 1946. november 17-én hozták létre a Prágában megrendezett Diákok Világkongresszusán, a cseh hazafias diákok emlékére.
-Természetesen ehhez az ünnephez kötődik a fiatalság, a romantika és a szórakozás, de története, amely a második világháború idején Csehszlovákiában kezdődött, a tragikus események.
-1939. október 28-án a nácik által megszállt Csehszlovákiában prágai diákok és tanáraik tüntettek a csehszlovák állam megalakulásának évfordulója alkalmából (1918. október 28.).
- A megszálló egységek feloszlatták a demonstrációt, egy diákot agyonlőttek Orvosi kar Jan Braided. Jan Opletal temetése 1939. november 15-én ismét tiltakozásba fordult. Több tucat tüntetőt letartóztattak. November 17-én a Gestapo és az SS emberei körülvették diákotthonok.
-Több mint 1200 diákot tartóztattak le és zártak be egy koncentrációs táborba. Kilenc diákot és diákaktivistát végeztek ki tárgyalás nélkül egy börtön börtönében Prágában, a Ruzine kerületben. Hitler parancsára minden cseh felsőoktatási intézményt bezártak.

Boldog Diáknapot, fiatalok!
Te vagy egész Oroszország reménysége,
holnap megoldod a problémákat,
tegnap nem sikerült megoldani.

Tehát keress és merj,
a tudás nyitott kincsei,
mindent felfogni a világon
a boldogság és a jóság kedvéért.
DAL
-Szóval - diákok! A legtöbb legjobb időélet! Új élet, már teljesen önálló, újdonságával és felelősségével ijesztő.
- Vége a gyerekkornak, senki nem fog zavarni a teszteken, naplót követelni és a szüleid iskolába jövetelét. Most minden a te kezedben van, csak a tiedben.
- Oroszországban 1920-ig a hallgatók fiatal, frissen végzett szakemberek voltak felsőbb intézmény, mert azt hitték, hogy még nincs elég tapasztalatuk.
- A diák latinból azt jelenti, hogy szorgalmas, tanuló, érdeklődő. BAN BEN Az ókori Rómaígy nevezték mindazokat, akik részt vettek a megismerés folyamatában.
(7 ember jön ki a „DIÁK” betűkkel)
- Oroszról lefordítva a DIÁK azt jelenti, hogy álmos, elméletileg okos gyerek, aki természetesen nem hajlandó dolgozni.
- Szóval, diákok – kik ők?

1. DIÁK: Tudok gombócot főzni a bográcsban!

2. DIÁK: Én pedig leves vagyok

3. DIÁK: Tudok libamájt bográcsban főzni... (a másik kettő kérdőn néz rá) ... valószínűleg... még nem próbáltam!

4. DIÁK: Nem kell egyetlen előadásra sem elmennem, és letennem a vizsgát!

5. DIÁK: Nem kell egyetlen előadásra sem elmennem, és levizsgáznom!

6. DIÁK: És még a vizsgára sem tudok eljönni teszttel és átmenni!

7. DIÁK: Igen, értjük! Klassz vagy, menő!

6. DIÁK: (sértődött) Nos, beszéljen itt maga. És megyek (elmegy).

2. DIÁK: Egy zacskót 15-ször tudok lefőzni!

3. DIÁK: És 15-ször tudok főzni egy doshirakot!

5. DIÁK: (kezet fog) Együttérzek!... És 100 rubelért három, nekem tetsző lányt megvendégelhetek egy koktéllal a klubban!

7. DIÁK: Igen, az aláírásod: „Csak mindegyik, egy kortyot” mindvégig ismert!

1. DIÁK: 100-szor elvesztettem a diákigazolványomat. Az oktatási osztály már rendszeresen rendel nekem új nyomtatványokat.

2. DIÁK: Igen, már írtak egy könyvet a kollégiumi kalandjaimról.

3. DIÁK: Igen, panaszkodok! De a kalandjaim alapján már 4 film is készült.

A 6. DIÁK kijön, átveszi a betűket és elmegy.

4. DIÁK: Ah-uh! Ahol? Még nem végeztünk! ( fuss utána)

Előadók
-A hallgatók elsőévesek! Diákidő. Neked már elment. És csak rajtad múlik, mi lesz a tiéd diákévek.

Természetesen meg kell ismerni a főiskolát, annak szokásait, hagyományait.
- Nézd meg, mi az, és mutasd meg magad.

És nagyon nehéz mindenhol és mindenhol időben érkezni.

De valószínűleg!

Hogyan? Természetesen a mi segítségünkkel.
- Addig is egy kérdés neked, vagy inkább nem kérdés, hanem talány, pontosabban diákrejtvény:
Egy nagy szobában ülnek
Egy ötven év alatti férfi.
Nézze meg közelebbről – mindenkinek van tennivalója:

Nyolc „kecskévé” vágódik
Kilenc rajzrajz
Öten jóízűen nevetnek

Hatan megegyeztek tengeri csaták
Hárman rajzolnak az asztalokra,
Két ember eszik szilvát

Hét olvasott nyomozó
Négy ember néz egy magazint
Hát hárman csak alszanak!

És egy (furcsa)
Elveszett óra már megéri
És valamiről hangosan
Magával beszél.

Milyen lehetőségek vannak?

Így van, előadás.
- Igen, a hallgatók boldogan élnek foglalkozásról foglalkozásra.

Ezúton is gratulálunk a gólyáknak, hogy bekerültek diákjaink sorába, de emlékeztetünk arra, hogy a gólyát csak az első foglalkozás után tekintjük igazi diáknak.
- A vizsgák előtti estén a diákok gyanakvóvá válnak, és sokat becsapják magukat.

VÁZLAT „A SZABAD GYERE”
(A diák idegesen rohangál.)
Beszédhang: Gondolkozz, Sanya, gondolkozz! Dolgozd a fejed! Használd az agyadat! Van kijárat! Nem létezhet. Pontosan tudja, mit kell tennie. Az idő ellened szól, itt az ideje, hogy döntést hozz. Gyerünk! Csináld!
(A diák kinyitja az ablakot. A többiek kirohannak, kiabálva: „Ne! Ne csináld!”)

Diák: - Túl késő... (kiáltja az ablakon: „Freebie gyere!”)

Előadók:

Barátaim, ahogy most rájöttünk, egy egyszerű vizsga egy diák számára már az extrém helyzet, főleg ha már csak egy éjszaka van hátra előtte.
- Egyébként az emberek kíváncsiak, hogy a vizsgáztatók engedélyezik-e a jegyzetek használatát?

Persze csak ne mutasd.
- Még mindig kiderül, hogy jobb, ha nem bukja el az ülést - ez drágább magának! Valószínűleg vannak szabályok, ha betartja őket, biztosan sikeresen teljesíti a foglalkozást?

Persze vannak: ne aludj előadások alatt, ne csomagolj kolbászt jegyzetekbe, ismerd látásból a tanárokat,

tudja, milyen tantárgyból van a vizsga, ismerje magát a vizsga tárgyát, tudjon gyorsan reagálni a vezetéknevére, tudjon navigátor nélkül is közönséget találni... Nos, és még sok minden más!
- Emlékezzünk mindazon jelekre, amelyek a sikeres vizsgát biztosítják!
- Ne mosson hajat a teljes foglalkozás alatt,
- Szidd meg a vizsgázót, de ne nevezd bolondnak,
- Aludj egy tankönyvvel a párnád alatt.
- Ilyen tanulók vagyunk.
(DAL)

(Jelen a nagymamával)
- Srácok, hol voltatok?

A klubban.

Honnan jön a pénz?

Max költött.

Egész életünkben hozzászoktunk, hogy ingyen kapunk.

Mintha nem is tanulók lennétek, és nem szórakoznátok.

Igen, még nem szórakoztunk annyira. Táncoltunk, ittunk kompótot, keresztrejtvényt fejtünk és sztepp táncoltunk. Mid van? (táncol) Nem értelek benneteket, diákok. Tehát kiabálsz az ablakon, hogy „Freebie gyere”, de nem tanulsz. Nem számít. Miért kiáltod, hogy „Vékonyabb törzs” és miért nem futsz. hogy beszélsz? – Szervusz, Medve! " Hogy vagy?" De hamarosan már csak egy szava marad: „Kemény!” . Tegnap találkoztam egy lánnyal. Nos, hogy van? Kemény! Elmentem moziba. És hogyan? Kemény! Mit gondol, Irina Anatoljevnának a koncert után fel kellene állnia, és azt mondania: „Szörnyű volt a koncert?”
I.A. - Ez tényleg durva!
- Általában, srácok, irigyellek titeket. Mert a diákévek legjobb évek a mi életünk.

TÁNC

Előadók:

- És természetesen minden önmagát tisztelő diáknak ismernie kell a Diáktörvényt.

1. Ha felébreszted magad, ébreszd fel a társaidat. Friss áramlás obszcén nyelvezet segít megszabadulni az alvástól, és jó energialöketet ad.

2. Miután felébresztette bajtársait, elsőnek kell lennie: zuhanyozzon és WC-vel, vegyen fel reggelire szendvicset, vegye fel a legjobb cipőjét. Ennek eredményeként további energialöketet kap.

3. Az egyetemen, a folyosókon köszönj mindenkit harminc év felett. Mi van, ha ez a tanárod? - Nem emlékszel mindenkire, tényleg!

4. Ha elég későn tör be egy előadásra, ne vonja el a tanár figyelmét azzal, hogy bekopogtat az ajtón, és feltesz egy hülye kérdést: „Bejöhetek?” Ha nem tudod, úgyis kidobnak, ha tudsz, úgy tesznek, mintha nem vették volna észre.

6. Ha hirtelen beengednek egy előadásra, ne beszéljen, ne játsszon, és ne zajongjon. Feküdj le az asztalodra és aludj nyugodtan. Beszélgetni, játszani és zajongani fog a következő előadáson, amikor már eleget aludt.

7. Tegyen fel minél több kérdést az órán. több kérdés okkal vagy okkal. Lehetséges, hogy a tanár emlékezni fog rád.

8. Órák után a lelkiismereted a könyvtárba taszít, de a lelked az ebédlőbe. Kövesd lelked parancsát: amit a menzán szolgálnak fel, az könnyebben emészthető, mint amit a könyvtárban szolgálnak fel.
- 9. A lelkiismeret edzést sugall. Mondd meg neki, hogy még nincs vége a félévnek, és menj focizni.

10. Vacsora után szunyókálj egy kicsit, és irány a klub.

11. Amikor lefekszel, ébreszd fel társaidat. Ne fossza meg őket attól a lehetőségtől, hogy örüljenek, hogy végre élve és egészségesen megjelentél.

12. Másnap indul az 1. pontról.
- Igen, a diáktörvény inkább rossz tanács.

Természetesen ez egy vicc. Hiszen diákjaink már tudják, hogyan kell viselkedni.
TÁNC
Előadók:
- Na, most képzeld el, hogy minden vizsgának vége, és itt vannak - vakáció! Mivel a szabadság megszédít és megfoszt az eszétől, az ünnepek előtt cselekvési tervet kell készítenie:
- 1) menjek el a szüleimhez a faluba, 2) hozzak húst és krumplit, 3) találkozzak az iskolai barátokkal... 4) szálljak fel a vonatra, ó, az a krumpli!
- Valóban, egy diák nem csak krumpliból él, főleg, hogy a szállón a kölcsönös segítségnyújtás és a kölcsönös segítségnyújtás szelleme uralkodik! Ez pedig azt jelenti
- a te szerencsétlenséged a mi szerencsétlenségünk,
- a te galuskája a mi gombócunk!
- a te ruháid a mi ruháink!
- az Ön jegyzetei a mi jegyzeteink!
- És ez nagyszerű, mert ez egy kollégium, mert minden közös! Ez azt jelenti, hogy minden diák esélye a sikeres tanulmányokra és a boldog életre százszorosára nő!
VÁZLAT „DIÁKOK A KORLÁTOKBAN”
Előadók:

A diákok a legleleményesebbek,

-: a legszórakoztatóbb,

-: a világ legmenőbb hadserege!

Meddig vár még ránk? hihetetlen kalandok az osztálytermekben,

Gyakorlatban, vizsgákon.

Azzal, hogy beiratkozott főiskolánkra, jól választotta az életet.

Minden magasságod még hátravan.

Kívánjuk, hogy a választott hivatásod legyen a kedvenced, és büszkeség és öröm érzése legyen az, hogy tudatában van saját emberszükségletének!
VÁZLAT

Fiatal szakember: Helló!
Művezető: És ne legyél beteg. Mit akarsz?
Fiatal szakember: Fiatal szakember vagyok. Megbeszélt időpontban érkezett hozzád. Itt a diplomám.
Művezető:(nézi az oklevelet) Igen! Jó a diplomád. Gyerünk, kiálts valamit!
Fiatal szakember: Hogy van ez, kiálts...?
Művezető: Hogyan sikítasz az erdőben
Fiatal szakember:(halkan) Ah-ah-ah
Művezető: Ne légy szégyenlős, kiabálj hangosabban
Fiatal szakember:(kicsit hangosabban) Ah-ah-ah
Művezető: Igen, elég gyenge a hangod. Gyerünk, esküdni.
Fiatal szakember: Hogyan? Pont itt?
Művezető: Miért legyél félénk! Mindenki itt van. Csak most esküdj rám.
Fiatal szakember:... szemtelen
Művezető: Nem! Tudsz valamit csinálni, mint egy férfi?
Fiatal szakember:... szemérmetlen pimasz!
Művezető:(sóhajt) Hogyan fogsz emberekkel dolgozni? Mondjuk a munkások nem jelentek meg a délelőtti műszakban. Mit fogsz nekik mondani?
Fiatal szakember: Nos, azt mondom, hogy ez nem jó. Mit...
Művezető: Holnap pedig maga viszi a téglát. De például volt egy sürgős projekt, de csak a munkamennyiség feléért szállították le a megoldást. mit fogsz mondani?!
Fiatal szakember: Hát... hogy benne legyen utoljára!
Művezető: Igen! Természetesen jó a diplomája, de nem tudlak felvenni.
Fiatal szakember: Hogyhogy?!
Művezető:És így! nem tehetem meg!
Fiatal szakember: Miről beszélsz? Mi történik?! Hiába tanultam öt évig?! Hiába szórt rám pénzt a kormány?! (indul) Mit engedsz meg magadnak?!! Itt ül, gatyát törli, és még az embereket is gúnyolja, a szerencsétlen bürokrata!!!
Művezető: Is-is. Folytasd
Fiatal szakember: Azt hiszed, félek tőled?! Tudod most mit csinálok veled?!
Művezető: Ez az, állj! Nagy! Holnap vissza dolgozni!

A VÉGSŐ
- Diákéveim alatt
nem járjuk körbe a hegyeket
keressük a magasságot,
legrövidebb út

És persze a motor
igyekszünk örökkévalóvá tenni,
és egyúttal előadásokból
osonjon el a lánnyal.

Diákkorom alatt
sok engedelmeskednivalónk van,
rajzolunk és számolunk
mindennek a lényegét keressük.

Projekteket készítünk
és mindenféle gazdaújítás
általában izgat
egész természetünket.

Diákkorom alatt
szeretjük a vitákat
és buzgón igyekszünk a világ felé,
és higgyünk magunkban.

Valószínűleg így kell lennie
és természetesen örülünk
hogy hisznek az erőnkben
család és barátok.

Ünnepünk a végéhez közeledik!
- Boldog Diáknapot, kedves barátaim!

(DAL „Az év himnusza a fiatalok számára – „Ki, ha nem mi?”

GBPOU "Csebarkulsky" Szakiskola»

TANTERVEN KÍVÜLI RENDEZVÉNYEK

Tanárok fejlesztették ki: Belov S.A., Presnyakova O.A.

Chebarkul

MAGYARÁZÓ JEGYZET

1. A RENDEZVÉNY TECHNOLÓGIAI TÉRKÉPE

2. EGY TANTERVEN KÍVÜLI RENDEZVÉNY FORGATÓKÖNYVE „NOVEMBER 17. – NEMZETKÖZI DIÁKOK NAPJA”

AZ INFORMÁCIÓFORRÁSOK LISTÁJA

ALKALMAZÁSOK

MAGYARÁZÓ JEGYZET

A Nemzetközi Diáknap a nemzetközi diákszolidaritás napja. 1941-ben hozták létre Londonban a fasizmus ellen harcoló diákok nemzetközi találkozóján, és Csehszlovákia diákjainak - az ellenállás hőseinek - emlékére állították fel.

A „November 17. – Nemzetközi Diáknap” tanórán kívüli rendezvény minden diák számára készült oktatási intézményekés tartalmazza az előadók előadásait, a bemutatók és a koncertelőadások megtekintését.

Forgatókönyv tanórán kívüli tevékenység illeszkedik a szervezethez tanórán kívüli tevékenységek, stimuláció Kognitív folyamatok, kommunikációs készségek fejlesztése, kommunikációs környezet kialakítása. A rendezvény előkészítése és lebonyolítása az alábbi célok elérésére irányul:

 a tanulók megismertetése az ünneplés hagyományaival Nemzetközi Nap diákok, az ünnep története;

 az osztálytársak iránti figyelmes és tiszteletteljes hozzáállás, a kölcsönös segítségnyújtás és a csapatmunka képességének elősegítése;

 a tanulók beszédének, gondolkodásának, képzeletének fejlesztése;

 olyan személyiség kialakítása, amely képes kreatív tevékenység.

A rendezvény célja a tanulók alkalmazkodó, szociálisan aktív tulajdonságainak, a kölcsönös megértés és együttműködés érzésének, az önbizalom fejlesztése, a kreatív ötletek generálása és a kreatív tevékenységekben való részvétel.

ÚTVONALVÁLASZTÁSTEVÉKENYSÉG

A rendezvény célja: a hallgatók megismertetése a Nemzetközi Diáknap ünneplésének hagyományaival és az ünnep történetével; az osztálytársak iránti figyelmes és tiszteletteljes hozzáállás, a kölcsönös segítségnyújtás és a csapatmunka képességének elősegítése; a tanulók beszédének, gondolkodásának, képzeletének fejlesztése; alkotó tevékenységre képes személyiség formálása.

Felszerelés: multimédiás projektor, bemutató Diáknap. ppt (melléklet).

Színpad

A tanári tevékenység

Diák tevékenységek

1. Elmerülés a problémában

Megfogalmazza az esemény témáját, a készülő munka céljait és célkitűzéseit

Végezze el a probléma személyes kijelölését, a célok és célkitűzések elfogadását, tisztázását, pontosítását

2. Tevékenységek szervezése, előkészítése.

A tanórán kívüli eseményekre való felkészülési tevékenységek tervezését, szerepek és koncertszámok kiosztását, prezentációt és videót készítő hallgatók kiválasztását és azok tartalmának meghatározását kínálja:

Előadókéntnégydiák;

Készítményszerzői jogvideóChPT hallgató. mp 4 – 3 diák;

Koncertszámok –dalok, táncok, humoros történetek.

Az eredmények bemutatásának formái: beszéd, prezentáció, videó bemutató, koncert előadások.

Munkatervezés végrehajtása, a tevékenységek, információk bemutatásának formájának, módjának megválasztása

3. Tevékenységek végzése

Nem vesz részt, de:

tanácsolja a hallgatóknak

vezérlőkorientálja a tanulókat a területenszükségesinformáció

tanácsot ad az előadások elkészítésében és tartalmában

Aktívan dolgoznak és önállóan látják el a feladatokat:

Keresés, gyűjtés és strukturálás szükséges információ prezentációk elkészítése

4. Az eredmények bemutatása, önelemzése és önértékelése

Konferenciát vezet, résztvevőként és koordinátorként tevékenykedik.

Elfogadja a zárójelentést:

Összefoglalja és összefoglalja a beszédeket;

Mutassa be:

megértésproblémák, célok ésfeladatok;

tervezési képességés végrehajtani

Színpad	A tanári tevékenység	Diák tevékenységek
	összegzi tanórán kívüli tevékenység. Árak: behatolási mélységbe probléma; vonzza a tudástmás területek; érvelési képességkövetkeztetéseiketkövetkeztetések; résztvevői tevékenységAlapjánövéegyéni képességek; tervezési esztétikaaz eseményről	előkészítő szakasz, az eseményt megelőzően; képes hozzáértően dolgozni szoftverÁltalkészítményelőadások és videók, valamint a színpadon, a beszéd bemutatásának képessége, hozzáértő lebonyolításesemény; munkájuk eredményeit
5. Reflexiós szakasz	Utolsó szó: Tanórán kívüli tevékenységeinket összegezve szeretném elmondani, hogy az általunk végzett munka bebizonyította az érdekes, ismeretterjesztő és szórakoztató rendezvények lebonyolításának fontosságát és jelentőségét.	Arra a kérdésre válaszolnak, hogy mit szerettek és mire emlékeznek, ami volt a legérdekesebb és leginformatívabb.

1. EGY TANÁRON KÍVÜLI ESEMÉNY FORGATÓKÖNYVE

Előadó 1. Jó napot mindenkinek!

Előadó 2. Örömmel látunk a „Diáknap” programon egész évben»

Előadó 3. Szerintem te más voltál. Ha a diáknap egész évben tartana, már nem ünnep lenne, hanem katasztrófa Helyesebb lenne azt mondani: Diáknap – minden évben!

4. előadó. - Igen, ezen a városközi napon egész éjszaka sétálhatnak reggelig a diákok.

Előadó 1. A lényeg az, hogy komoly következmények nélkül. A pihenés kikapcsolódás, és senki sem mondta le az iskolát másnap reggel, november 18-án.

2. előadó. Ideje elkezdeni. Találkozz velem. A popdalstúdió bájos szólistái a magukkal zenei kompozíció.

Előadó 3. Igen... Remek idő van- diákévek. Ez a munka, a vakáció, a vizsgák, az előadások és a további vizsgák ismerete, gondatlansága.

4. előadó. Mindenki, aki hallgatóvá válik, önként vagy akaratlanul is találkozik a diákfolklórral. Nemzedékről nemzedékre öröklődik. A folklór írott forrásokból érkezik hozzánk

Előadó 1. A jegyzetek anyaga íróasztal.

Ez egy igazi tesztterep a zenei és pszicho-érzelmi hajlamok azonosítására.

Előadó 2. A felvételek alapján a téma továbbra is nagyon aktuális oktatási folyamat. Ezt olvashatod: A tanítás könnyű. Az ő eseteiben több diák is elsorvadt már.

Előadó 3. Tanulj, tanulj és tanulj, mert még mindig nem találsz munkát. Előadás „November 17. – Nemzetközi Diáknap” témában

Előadó 4. A diákfolklór témáját ezután folytatjuk zenei szünet.

Előadó 1. A diákfolklór témái változatosak. Az erős italok témája továbbra is az egyik első helyet foglalja el az értékelési táblázatban.

2. előadó. Ezeket a gyöngyszemeket olvashatod: „Ma nem vagyok ugyanaz, mint tegnap, és tegnap „végre” nem voltam az, aki voltam.”

Előadó 3. „Lehet, hogy nem tud mindent, de kötelező inni egy diáknapon?”

Előadó 4. A gyönge fele költői párosokban ontja ki szenvedését: „Ó, virágzik a viburnum a mezőn a patak mellett,

Elűztem a srácot, és most döntetlen.

Előadó 1. Vagy így: „A százszorszépek elbújtak, a boglárkák lelógtak. Én pedig boldogtalanul bolyongok a butikokban.”

Előadó 2. Szólistáink tehát a dalban keresik boldogságukat:

Előadó 3. Gyakran előfordul, hogy a diáknap előestéjén volt diákjai a szíved fájni fog attól a csodálatos időről szóló emlékek hirtelen rohanásától, amikor rövidtávú memória három nap alatt három kötetnyi enciklopédiát tartalmazhatott, és a szerencsét „ingyenes ajándéknak” nevezték, és kétségbeesett sikolyokat hallva átrepült az ablakon.

4. előadó. De az igazi diákoknak most felkapják az orrukat valamiért, mert a régi diákhit szerint: akárhogy is kezdődik egy diák napja, akkor is ugyanúgy fog végződni, mint utoljára

Előadó 1. Szociológiai kutatás mutassák meg, hogy a tanuló a földi biológiai élet képviselője. Két altípusa van: az intelligens tanuló és az ügyes tanuló.

Előadó 2. T.o. megállapíthatjuk, hogy a diák az emberiség része, és a legvidámabb. A diák nem cím, nem szakma, hanem lelkiállapot.

3. előadó. A diákoknak különleges napjuk van - Diáknap -, és ez a lényeg: Lehetőség a munkaszünetre, és a tanulási szünetre.

4. előadó. Nos, tanárok, elnézést...

Ez évente egyszer megtörténik. Sétálj diák emberek, dobd el a jegyzeteidet és a könyveidet!

1. előadó. Jó szórakozást a felszólítás teljesítéséhez,

De anélkül, hogy elveszítené a fejét

Hiszen holnap, holnap - akkor, sajnos, újra szükség lesz rájuk...

Előadó 2. De ne beszéljünk arról holnap, Mert ma...

Együtt: Ma ünnep van!

3. előadó. És ezt így kell megélned:

Hogy ne legyen elviselhetetlenül fájdalmas... Előadó 4. Hogy ne legyen szomorú az emlékektől ill.

Egy céltalanul elveszett napról, most egy újabb zenei kompozíciót fogsz látni és hallani.

Előadó 1. Ma három generáció gyűlt össze termünkben - hallgatók - elsőévesek, akik éppen átestek a beavatáson - hallgatóvá avatás. És azok, akik a múltban diákok voltak. Ma van a te ünneped. És mindenkit szeretettel várunk!

Előadó 1. A legnehezebb próbatétel a gólyák előtt áll. Naivitás ezt hinni diákigazolvány automatikusan felveszi őket a globális diáktestvériség soraiba.

Előadó 2. A felső tagozatos diákoktól már tudják, hogy a diák cím, amit ki kell érdemelni.

3. előadó. Először is: teljesítse az első ülést. 4. előadó. Ünnepelje meg diáktársak körében a diáknapot.

Előadó 1. A fő szabály, amelyet a diákoknak ezen az ünnepen be kell tartaniuk: „Ne keverjük össze!” De ez megtörténik, meg fogsz lepődni!”

Előadó 2. A Diáknap az a nap, amikor kiaknázatlan tehetségeit nemcsak a körülöttetek lévők, de még te is meglátják.

3. előadó. De azok a tanárok, akik hiányoznak a koncertről, továbbra is átlagos lustának tartanak.

Előadó 4. De ki fogja hallgatni őket! Hiszen ma ilyen diáktestvériség működik itt.

Előadó 1. A Diáknapot bárhol sikeresen ünnepelheti! Például egy étteremben: lányok estélyi ruhában, fiúk öltönyben...

2. előadó. Nem – nem, ez túl formális. És nem mindenki engedheti meg magának

Előadó 3. A diák legvalóságosabb napja a kollégiumban van. Emberek sötétsége torlódik be az apró helyiségbe.

Előadó 4. Asztalokat, székeket kölcsönöznek, ételt, italt visznek magukkal, a buli szétoszlásig tart.

Előadó 1. Nem véletlenül nemzetközi a Diáknap. Mindenki és mindenki ünnepli. 2. előadó. Mindannyian egy csepp napról és a meleg tengeréről álmodozunk.

Előadó 3. Azonban diákélet többet igényel: hinni a szerencsében! Előadó 4. Élj harmóniában a természettel.

Előadó 1. Józanul mérje fel képességeit. Előadó 2. A fő dolog, hogy higgy a sikerben.

Előadó 3. De ne menjen a fejedbe a siker. A 4. előadó új eredményeket fog elérni. Együtt: Boldog Diáknapot!

INFORMÁCIÓFORRÁSOK

Igor Ivanov videoklipp. A csavargóktól. A francia oldalon. [ Elektronikus forrás]. Hozzáférési módhttp :// www . Youtube . com / néz ? v = fAHWvUANVCg , ingyenes.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete