Egy oktatási szervezet tevékenységének független értékelése. Az oktatás minőségének független értékelése: miért van rá szükség, hogyan történik

Belül prioritásként pedagógiai folyamat Napjainkban fontos az oktatás minőségének nyomon követése és értékelése. Megvalósításukra objektív és átlátható modell készül a tanulói teljesítmények elemzésére.

Szabályozási keret

IN modern körülmények között Az oktatási intézmények közötti verseny egyre fontosabbá válik. Az intézmények elkezdenek „harcolni” diákjaikért. Ezzel kapcsolatban különleges jelentéseönálló értékelést szerez az oktatás minőségéről. Az elnök 2012. május 7-én aláírta az 597. sz. Szabályozza a végrehajtandó intézkedéseket szociálpolitika kimondja.

Ez a dokumentum arra kötelezte a kormányt és az állami szövetségeket, hogy 2013. április 1-ig közösen alakítsák ki a szociális szolgáltatásokat nyújtó szervezetek tevékenységének független értékelési rendszerét, határozzák meg a munkájuk eredményességének elemzésére szolgáló kritériumokat, és vezessenek be nyilvános minősítéseket. A rendelet értelmében a 286. sz. Ez a dokumentum jóváhagyta a szociális szolgáltatásokat nyújtó intézmények tevékenységének minőségének független értékelési rendszerének kialakítására vonatkozó szabályokat, beleértve oktatási szolgáltatások. Ezenkívül a 487-r számú rendelet elfogadta a vonatkozó intézkedések tervet.

A normák végrehajtása

Az Oktatási és Tudományos Minisztérium kidolgozta és jóváhagyta az oktatási minőségértékelési rendszerről szóló szabályzatot. Ennek végrehajtása érdekében elfogadták Módszertani ajánlások. Azokban:

1. Meghatározzák, hogy mi az oktatás minőségének független értékelése, és megjelölik a program fő felhasználóit.
2. Leírják a tevékenységek végzésének formáit.
3. Meghatározva lehetséges irányok a program használata az oktatásirányítási intézetek munkájában.
4. Leírják az eszközöket, az objektumot, az ügyfeleket és a rendszer résztvevőit, a független értékelési eszközök használatának menetét a vezetői döntések kidolgozásához és jóváhagyásához leíró részek.

A módszertani ajánlások speciális gyakorlati jelentősége a pedagógiai folyamat keretein belül. A dokumentum nemcsak magukat a tevékenységeket írja le, hanem azokat az előnyöket is, amelyeket az eljárások eredményei minden résztvevő számára biztosítanak. Ide tartoznak a szülők, maguk a diákok, a tanárok és az oktatási intézmények vezetői.

Kulcsfontosságú irányok

Független értékelés az oktatás minősége a munkával kapcsolatos eljárás pedagógiai intézményekés a bennük megvalósított programok. Célja a nyújtott szolgáltatások megfelelőségének megállapítása:

Megrendelők és kezdeményezők

Kérésre az oktatás minőségének független értékelésére kerül sor:

• alapító;
• helyi hatóságok;
• oktatási intézmények irányítása;
• állami területi kamara;
• oktatásirányítási intézmények szövetségi, tantárgyi és önkormányzati szinten;
• magánszemélyek vagy szervezetek;
• szülők;
• az önkormányzati/regionális végrehajtó szerv alá tartozó köztanács;
• közéleti egyesületek.

A független értékelési eljárás ügyfelei lehetnek:

• az oktatási intézmény vezetője;
• az Orosz Föderáció kormányzati szervei, a helyi önkormányzatok alanya vagy szerkezete;
• oktatási intézmény alapítója;
• szülők;
• oktatási intézmény tantestülete;
• diákok a középiskolában.

Az elemzés tárgyai

Az oktatási minőségértékelési rendszer a következőkre irányulhat:

Mérőeszközök

A mesteri szint megállapítása pedagógiai programok a szervezetek megfelelő anyagokat dolgoznak ki a következők alapján:

1. Vevői követelmények.
2. Mérőeszközök nemzetközi összehasonlító vizsgálatokhoz.
3. Szövetségi állami oktatási szabvány követelményei.

Eszközök

Az Oktatási Minőségértékelési Központ elemzésében felhasználhatja:

• Önkormányzati/regionális hatóságok, oktatási intézmények nyilvános jelentései.
• Értékelések.
• A hatósági nyilvántartások statisztikai adatai, amelyeket nyilvánosan közzétesznek elektronikus forrás az interneten.
• A feltételeket és az előrehaladást jellemző egyéb nyilvános információk pedagógiai tevékenység oktatási intézményben.

A nyilvánosan közzétett munkával kapcsolatos információk oktatási intézményekben független értékelésben használható fel a nevelési-oktatási intézmény jelen eljárásban való részvételének egyeztetésekor.

Felelős szervezetek

Az iskolai vagy más oktatási intézményben folyó oktatás minőségének értékelését olyan testületek végezhetik, mint:

1. Olyan nonprofit szervezet, amelynek tevékenysége társadalmi irányultságú, és megfelelő végzettségű szakemberek végzik.
2. Kereskedelmi hitelminősítő ügynökség, amely tapasztalattal rendelkezik intézmények minősítésének létrehozásában.
3. Oktatási Minőségértékelő Központ.
4. Egy vagy több megfelelő tapasztalattal rendelkező szakértő.
5. Köz-szakmai, társadalmi, non-profit autonóm, civil szervezet.

Több előadó bevonása megengedett, akik figyelemmel kísérik az oktatás minőségének értékelését. Az eljárások lefolytatása során biztosítani kell a nyitottságot az oktatási intézmények munkáját, teljesítményét értékelő rend kialakítása során. A tevékenységet végző személyek listája a regionális osztály hivatalos honlapján található. Az oktatási intézmény önállóan kiválaszthatja azokat a szervezeteket, amelyek segítséget nyújtanak a független értékelés megszerzéséhez.

Eredmények

Az egyes szakértők és a független értékelési eljárást végző szervezet a munkájuk végén elemzi az azonosított eredményeket. Az eredmények alapján elemző munka vonatkozó ajánlásokat dolgoznak ki további fejlesztés oktatási intézmények, regionális és önkormányzati pedagógiai struktúrák. Emellett módszertant készítenek és minősítéseket állítanak össze, egyéb eljárásokat hajtanak végre, felkészülnek elemző jelentések, beszámol a pedagógiai folyamat állásáról. Valamennyi tevékenység végrehajtása során biztosítani kell a nyitottságot és az információkhoz való nyilvános hozzáférést.

Az eredmények jelentése

Az értékelés után kapott eredmények szerepet játszhatnak kulcsszerepet Mert nagy mennyiségbenérdekelt felek. Közülük különösen az oktatási intézmények vezetői, a szülők, az önkormányzati, szövetségi és regionális hatóságok igazgatása. Az elért eredményeknek hozzá kell járulniuk a következőkhöz:

1. Versenyfeltételek kialakítása.
2. Az oktatás minőségének javítása.
3. Felfedezés és terjesztés hatékony modellek a pedagógiai folyamat megszervezése.
4. Egyetlen megőrzése és javítása oktatási rendszer, sokszínűség tanterveket.

Gyakorlati alkalmazás

A kapott eredmények alapján a következők készíthetők:

1. Vezetői döntések tantárgy, önkormányzat, oktatási intézmény szintjén. Ez lehet például egy program az alapból további források elkülönítésére az oktatás minőségének támogatására, módszertani és személyi támogatásra stb.
2. Javaslatok:

• különböző szintű irányítási struktúrák;
• vevő;
• nyilvános egyesületek;
• szülők;
• diákok;
• tanári kar vagy egy tanár;
• oktatási intézmény.

Fontos pont

A nevelési-oktatási intézmény vezetőjének tanulmányoznia kell a Módszertani ajánlásokat a minőségértékelési eljárások lefolytatásához oktatási folyamat. Ezenkívül a folyamat minden résztvevőjét meg kell ismertetnie velük. A dokumentumban foglaltak ismerete hozzájárul a közelgő események alaposabb felkészüléséhez. Előzetesen megszervezheti az oktatási intézmény vezetője belső értékelés az oktatás minősége. Szükség esetén kérhet vizsgálatot, és az annak során kapott eredményeket felhasználhatja az intézmény tevékenységének elemzésére, fejlesztési terv kidolgozására, kiemelt területek azonosítására. A tevékenységek eredményei lehetővé teszik:

A tanárok maguk is tudnak elemezni, ha lehetőségük van független értékelést kérni saját tevékenységek, telepítse szakmai szinten, készen áll a tanúsításra.

Előnyök szülők és diákok számára

Ezeknek a jogalanyoknak jogalkotási szinten is lehetőségük volt független értékelést kérni az oktatási folyamat minőségéről. A szülők így megbízható eredményeket érhetnek el gyermekeik jelenlegi tananyagának elsajátításában. Ezen túlmenően a rendezvények eredményeinek megfelelően biztosítják számukra szükséges ajánlásokat a diákokkal, magával az oktatási intézménnyel, valamint az egyes tanárokkal való további interakcióról.

Középiskolások, akik alapfokút szereztek általános műveltség, szintén megkeresheti valamelyik illetékes szervezetet független elbírálás iránti kérelemmel. A rendezvények során akár felmérésen, akár tesztelésen vehetnek részt. Az értékelési tevékenységek során felelős szervezetek jelentkeznek különféle formákés elemzési módszerek. A teszt eredményei alapján a tanulók megkapják a szükséges ajánlásokat az alkotáshoz egyéni terv képzés, annak kiigazítása, valamint a speciális (szak)képzés megszerzésének kilátásai.

Az oktatás minőségének független értékelése olyan értékelési eljárás, amelyet az oktatási szervezetek tevékenységével és az általuk megvalósított termékekkel kapcsolatban hajtanak végre. oktatási programok a nyújtott oktatás alkalmasságának megállapítására.

Az oktatás minősége összetett jellemző oktatási tevékenységekés a hallgató képzése, kifejezve a szövetségi állam oktatási normáinak, oktatási normáinak, a szövetségi állam követelményeinek és (vagy) fizikai ill. jogi személy, akinek érdekében oktatási tevékenységet folytatnak, beleértve a fő oktatási program elsajátításának tervezett eredményeinek elérését.

Az oktatási szervezetek munkájának minőségét értékelő független rendszer megvalósításában a következők vesznek részt:

Állami és társadalmi-szakmai szervezetek,

Nem kormányzati, autonóm nonprofit szervezetek,

Az oktatás minőségét értékelő regionális központok;

Az oktatás minőségének szakértői értékelésében való részvételben releváns tapasztalattal rendelkező egyéni szakértők vagy szakértői csoportok.

Az oktatási szervezetnek joga van kiválasztani azokat a szervezeteket, amelyek segítik tevékenységének független értékelését.

A szövetségi szintű külső értékelés tárgyai lehetnek:

Különböző típusú oktatási intézményekben tanuló diákok oktatási eredményei;

Oktatási programok és tantervek;

Különböző típusú oktatási intézmények által biztosított tanulási feltételek;

Oktatási intézmény forrás biztosítása;

Egy oktatási intézmény tevékenysége az oktatás minőségének javításához hozzájáruló innovációk bevezetésére;

Különböző típusú oktatási intézmények által végzett oktatási programok.

Regionális vagy önkormányzati szinten is igény lehet az iskolák összehasonlító értékelésére (minősítésre) (például az egyes kategóriák összefüggésében: gimnáziumok, líceumok, iskolák elmélyült tanulmányozása számos elem).

Az értékelési eredmények az érdeklődők széles köre számára jelentősek lehetnek: szülők, iskolavezetés, önkormányzati, regionális és szövetségi szintű oktatási hatóságok.

A világgyakorlatban a független szervezetek általában eljárásokat dolgoznak ki és hajtanak végre az oktatás minőségének független értékelésére. Például az egyetemi világranglista kialakítását a US News (az egyetemek rangsorát publikálja a US News és a World Report), a News UK (hold, amely a híres londoni Times kiadványt adja ki) információs holdingok végzik. Oroszországban is vannak állami struktúrák, amelyek független értékelést végeznek az oktatási programokról és az oktatás minőségére vonatkozó egyéb kritériumokról szövetségi szinten. Ilyen struktúrák a következők: a Nemzetközi Tudományos Akadémia, az Információs és Információs Folyamatok és Technológiák, a „Felsőoktatás minőségének javítását elősegítő köztanács” regionális közszervezet; a Független Társadalmi és Szakmai Akkreditációs Koordinációs Tanács által egyesített független akkreditációs ügynökségek; a munkáltatók érdekeit képviselő szakmai közösségek.

Jelenleg az Oktatási és Tudományos Minisztérium Orosz Föderációés a Szövetségi Oktatási és Tudományos Felügyeleti Szolgálat olyan projekteket dolgoz ki, amelyek célja az oktatás minőségének nyilvános értékelése. Az oktatási intézményekben folyó oktatás minőségének értékelési folyamatának koordinálására egy speciális All-Russian Organizations Register (ORRO) jön létre, amely magában foglalja a független minőségértékelés szervezeteit. A regionális nyilvántartások kialakítása is folyamatban van.

Jogi személyek, munkaadók és azok egyesületei, oktatási területen működő társadalmi egyesületek.

A jogi személy engedély alapján főtevékenysége mellett kiegészítő tevékenységként oktatási tevékenységet is végez.

A nevelési-oktatási tevékenységet folytató szervezetek – szervezeti és jogi formájuktól, illetve tulajdoni formájuktól függetlenül –, az oktatási rendszerben működő egyéb szervezetek jogosultak jogi személyek egyesületeit (egyesületeket, szakszervezeteket) létrehozni és azokhoz csatlakozni.

A jogi személyek szövetségei (egyesületek, szakszervezetek) az oktatásban non-profit szervezetek, amelyeket az Orosz Föderáció polgári jogszabályaival összhangban hoztak létre és működnek.

Ezeket az egyesületeket az oktatási rendszerben szövetségi szervek hozzák létre végrehajtó hatalomés tevékenységüket az e hatóságok által jóváhagyott rendelkezések szerint végzik. Az önkéntes alapon működő állami-közjogi egyesületek közé tartoznak az oktatási tevékenységet folytató szervezetek és az oktatási rendszerben működő egyéb szervezetek tudományos, pedagógiai és egyéb munkatársai. Külföldi állampolgárok is érintettek lehetnek.

Ezek az egyesületek magukban foglalják

szakszervezeti szervezetek (oktatómunkások);

kreatív szakszervezetek (A Csuvas Köztársaság Zeneszerzőinek Szövetsége, Csuvasiai Művészek Szövetsége"),

nyilvános szervezetek (Nemzeti szervezet "Novocseboksarszk ifjúsági környezetvédelmi osztag "Hangyaboly", Összoroszországi állami szervezet "Fiatal Gárda" Egységes Oroszország", Mariinsko-Posad kerületi "Sespel" (Hóvirág) nyilvános gyermekszervezet,

érdekelt polgárok egyesületei ("Csuvas Köztársaság Labdarúgó Szövetsége" nemzeti szervezet)

alapok (DAR Jótékonysági Oktatási Alapítvány, Diáksport Egyesület Alapítvány),

non-profit partnerségek (Non-profit partnerség "Board of Trustees of Lyceum No. 44", Non-profit partnerség "Board of the Trustees of the MDOU "Kindergarten No. 126 "Rainbow"),

vallási egyesületek (Kozlovsk Város Közalapítvány a Városi Oktatási Intézmény Fejlesztéséért "Kozlovsk 1. Sz. Középiskola" és az ortodoxia "EGYSÉG és ÉBREDÉS").

Ezek az egyesületek a gyermekek és fiatalok érdekeit képviselik, oktatási tevékenységet folytatnak; alapítóként tevékenykedik, tagja az oktatási intézmények kuratóriumának,

(bevezetve Szövetségi törvény 2014. július 21-én kelt N 256-FZ)

1. Az oktatási tevékenységet folytató szervezetek (a továbbiakban: szervezetek) oktatási tevékenysége feltételeinek független értékelésére kerül sor annak érdekében, hogy az oktatással kapcsolatos kapcsolatokban résztvevők tájékoztatást kapjanak az oktatási tevékenység szintjéről. az oktatási programok megvalósítására irányuló munka megszervezése a nyilvánosan elérhető információk alapján.

(A 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított 1. rész)

2. Annak érdekében, hogy feltételeket teremtsenek a szervezetek által végzett oktatási tevékenység feltételeinek minőségi független értékeléséhez:

1) Az Orosz Föderáció Nyilvános Kamarája a fejlesztési feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szerv kérésére közrendés jogi szabályozás az oktatás területén, legkésőbb egy hónapon belül a meghatározott fellebbezés kézhezvételétől számított nyomtatványok az összoroszországi képviselők közül állami szervezetek, amelyet a tanulók és (vagy) kiskorú diákok szülei (törvényes képviselői) jogainak és jogos érdekeinek védelme érdekében hoztak létre, a fogyatékkal élők össz-oroszországi közéleti egyesületeit, egy állami tanácsot a feltételek minőségének független értékelésére. a szövetségi állam oktatási szervezetei, valamint a szövetségi költségvetésből származó költségvetési keret terhére oktatási tevékenységet folytató egyéb szervezetek oktatási tevékenységeit végzik, és jóváhagyja összetételét. Az Orosz Föderáció Polgári Kamara tájékoztatja a szövetségi végrehajtó testületet, amely az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait látja el, az e szerv keretében létrehozott köztanács összetételéről, amely független minőségértékelést végez. az oktatási tevékenység szervezetek általi végrehajtásának feltételeiről;

2) az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok nyilvános kamarái az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok végrehajtó hatóságainak kérésére, közigazgatás az oktatás területén legkésőbb a meghatározott fellebbezés kézhezvételétől számított egy hónapon belül nyilvános tanácsok az Orosz Föderációt alkotó egységek állami oktatási szervezetei által végzett oktatási tevékenység feltételeinek minőségének független értékelésére. , valamint önkormányzati oktatási szervezetek, kivéve az önkormányzati oktatási szervezeteket, amelyek tekintetében az Orosz Föderációt alkotó egységek területén található és az Orosz Föderációt alkotó egységek területén működő helyi önkormányzatok és egyéb szervezetek által létrehozott köztanácsok független értékelést végeznek. oktatási tevékenységeket végezzen az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok költségvetéséből származó költségvetési előirányzatok terhére, és hagyja jóvá összetételüket. Az Orosz Föderációt alkotó szervezetek állami kamarái tájékoztatják a hatóságokat államhatalom az Orosz Föderáció oktatási területen közigazgatást végző alanyai az e testületek keretében létrehozott állami tanácsok összetételéről, hogy független értékelést végezzenek a szervezetek által végzett oktatási tevékenységek végrehajtásának feltételeiről;

3) nyilvános kamarák (tanácsok) önkormányzatok a helyi hatóságok kérésére önkormányzati kerületekés a városrészeknek joguk van a tanulók és (vagy) kiskorú tanulók szüleinek (törvényes képviselőinek) jogainak és jogos érdekeinek védelmére létrehozott állami szervezetek képviselői közül fogyatékkal élők társadalmi egyesületeit, köztestületeket létrehozni, amelyek önálló tanácsot vezetnek. értékeli az önkormányzati oktatási intézmények szervezetei által végzett oktatási tevékenység feltételeinek minőségét, és jóváhagyja összetételüket. Az önkormányzatok közkamarái (tanácsai) tájékoztatják az önkormányzati kerületek és városrészek önkormányzati szerveit az e testületek keretében létrehozott köztanácsok összetételéről, hogy független értékelést végezzenek a szervezetek által végzett oktatási tevékenység feltételeinek minőségéről.

(A 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított 2. rész)

2.1. A szervezetek által végzett oktatási tevékenység feltételeinek minőségének független értékelését végző köztanács (a továbbiakban: független minőségértékelési tanács) összetételét három évre hagyják jóvá. A független minőségértékelés nyilvános tanácsának megalakításakor at új kifejezésÖsszetételének legalább egyharmada megváltozik. A független minőségértékelési tanácsba nem tartozhatnak az állami hatóságok és önkormányzatok képviselői, az oktatási területen működő társadalmi egyesületek képviselői, az e területen működő szervezetek vezetői (helyettesei), valamint alkalmazottai. Ugyanakkor a független minőségértékelési köztanács bevonhatja munkájába az oktatás területén működő társadalmi egyesületek képviselőit, a közkamarát az értékelés eredményeinek megvitatására és megfogalmazására. A független minőségvizsgáló köztanács létszáma nem lehet kevesebb öt főnél. A független minőségértékelési köztanács tagjai tevékenységüket a nyilvános elvek. A független minőségértékeléssel foglalkozó illetékes állami tanács tevékenységére vonatkozó információkat közzé kell tenni az interneten a megfelelő szövetségi végrehajtó szerv hivatalos honlapján, amely az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait látja el, a végrehajtó hatalom. az Orosz Föderációt alkotó egység testülete, amely állami irányítást végez az oktatás területén, egy önkormányzati kerület vagy városi kerület önkormányzata. A független minőségértékelést végző köztanácsról szóló szabályzatot az az állami hatóság vagy önkormányzati szerv hagyja jóvá, amely alatt az említett köztanács létrejött.

(A 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvény által bevezetett 2.1. rész)

3. A büntetés-végrehajtási rendszerben létrehozott oktatási szervezetekkel, valamint a szövetségi oktatási szervezetekkel kapcsolatban nem végeznek független értékelést az oktatási tevékenységek szervezetek általi végrehajtása feltételeinek minőségéről. kormányzati szervezetek az e szövetségi törvény 81. cikkének 1. részében meghatározott oktatási tevékenységek végzése.

(a 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított 3. rész)

4. A szervezetek által végzett oktatási tevékenység feltételeinek minőségének független értékelése olyan általános kritériumok szerint történik, mint az oktatási tevékenységet végző szervezetekkel kapcsolatos információk nyitottsága és hozzáférhetősége; az oktatási tevékenységek végzésének körülményeinek kényelme; az alkalmazottak barátságossága és udvariassága; a szervezetek oktatási tevékenységének feltételeivel való elégedettség, valamint a fogyatékkal élők számára nyújtott szolgáltatások hozzáférhetősége.

(4. rész, a 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított)

5. Az oktatási tevékenység szervezetek általi megvalósítása feltételeinek minőségi értékelésének általános kritériumait jellemző mutatókat az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának funkcióit gyakorló szövetségi végrehajtó szerv állapítja meg, előzetes megbeszélés mellett független minőségértékelési köztanács.

(A 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított 5. rész)

6. A szervezetek által végzett oktatási tevékenység feltételeinek minőségének független értékelését a független minőségértékelést végző köztestületek évente legfeljebb egy alkalommal, de legalább háromévente egy szervezet vonatkozásában végzik el.

(A 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított 6. rész)

7. Független minőségértékelést végző köztestületek:

(a 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított)

1) meghatározza azon oktatási tevékenységet folytató szervezetek jegyzékét, amelyek tekintetében az e cikkben meghatározottak szerint független értékelést végeznek;

2) részt venni az építési beruházások, szolgáltatások beszerzésére vonatkozó dokumentációtervezetek, valamint az állami és önkormányzati szerződések tervezeteinek elbírálásában, amelyeket az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakítását gyakorló szövetségi végrehajtó szerv, végrehajtó szerv kötött. az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok, az oktatás területén közigazgatást végzők, önkormányzati szervek olyan szervezettel, amely információkat gyűjt és összefoglal a szervezetek által végzett oktatási tevékenységek végrehajtásának feltételeiről (a továbbiakban: az üzemeltető);

(a 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított)

3) érvénytelenné vált. - 2017. december 5-i szövetségi törvény N 392-FZ;

4) független értékelést végezni a szervezetek által végzett oktatási tevékenység feltételeinek minőségéről, figyelembe véve az üzemeltető által megadott információkat;

(a 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított)

5) alá kell terjeszteni az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait ellátó szövetségi végrehajtó testületnek, az Orosz Föderációt alkotó, az oktatás területén közigazgatást gyakorló szerveinek végrehajtó szerveinek, valamint a helyi önkormányzati szerveknek, a szervezetek oktatási tevékenységének feltételeinek minőségi független értékelésének eredményei, valamint javaslatok tevékenységük javítására.

(a 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított)

8. A munkavégzésre vonatkozó állami és önkormányzati szerződések megkötése, valamint az oktatási tevékenységek szervezetek általi végrehajtása feltételeinek minőségére vonatkozó információk összegyűjtésére és szintézisére vonatkozó szolgáltatások nyújtása az 1999. évi XX. Az Orosz Föderáció az állami és önkormányzati igények kielégítésére szolgáló áruk, munkálatok és szolgáltatások beszerzésének szerződési rendszeréről. A szövetségi végrehajtó szerv, amely az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait látja el, az Orosz Föderációt alkotó egységeinek végrehajtó szervei, amelyek közigazgatást gyakorolnak az oktatás területén, önkormányzati szervek, az állami megkötés eredményei alapján. és önkormányzati szerződések alapján döntést kell hozni az üzemeltető meghatározásáról, aki felelős az oktatási tevékenységek szervezetek általi végrehajtásának feltételeiről szóló információk gyűjtéséért és összegzéséért, valamint szükség esetén az üzemeltető számára nyilvánosan hozzáférhető tájékoztatást ezek tevékenységéről. szervezetek, az állami és osztályos statisztikai jelentésekkel összhangban (ha az nincs közzétéve a szervezet hivatalos honlapján).

(a 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított)

9. Elveszett teljesítmény. - 2017. december 5-i szövetségi törvény N 392-FZ.

10. A szervezetek által végzett oktatási tevékenység feltételeinek minőségének független értékelésének eredményeiről szóló tájékoztatás ennek megfelelően kerül közzétételre:

(a 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított)

1) a szövetségi végrehajtó szerv, amely az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait látja el a kormányról és a kormányról szóló információk közzétételére szolgáló hivatalos weboldalon. önkormányzati intézmények az interneten;

2) az Orosz Föderációt alkotó egységeinek az oktatás területén közigazgatást gyakorló végrehajtó hatóságai, valamint a helyi önkormányzatok hivatalos weboldalaikon, valamint az állami és önkormányzati intézményekről szóló információk internetes közzétételére szolgáló hivatalos weboldalon.

11. Információk összeállítása a szervezetek által végzett oktatási tevékenység feltételeinek minőségének független értékelésének eredményeiről, beleértve a egységes követelményeket Az ilyen információkhoz való hozzáférést, valamint az állami és önkormányzati intézményekről szóló információk internetes közzétételére szolgáló hivatalos weboldalon való elhelyezésének eljárását az Orosz Föderáció kormánya által felhatalmazott szövetségi végrehajtó szerv határozza meg.

(A 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított 11. rész)

12. Az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának funkcióit gyakorló szövetségi végrehajtó szerv, az Orosz Föderációt alkotó egységeinek az oktatás területén közigazgatást gyakorló végrehajtó szervei, a helyi önkormányzati szervek technikai információkat adnak hivatalos személyükről. az internetes weboldalak lehetőséget biztosítanak a polgároknak arra, hogy véleményt nyilvánítsanak a szervezetek által végzett oktatási tevékenységek végrehajtásának feltételeiről.

(a 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított)

13. A szervezetek által végzett oktatási tevékenységek feltételeinek minőségének független értékelésére vonatkozó eljárások betartásának ellenőrzése az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban történik.

(A 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvénnyel módosított 13. rész)

14. Kormányfők ill önkormányzati szervezetek az oktatási tevékenységet végzők felelősek azért, mert a munkajoggal összhangban a szervezetek oktatási tevékenysége feltételeinek független értékelése során feltárt hiányosságokat megszüntetik. IN munkaszerződések e szervezetek vezetőivel a vezetők teljesítménymutatói magukban foglalják a szervezetek által végzett oktatási tevékenység feltételeinek minőségi független értékelésének eredményeit, valamint az értékelés során feltárt hiányosságok megszüntetésére irányuló terv végrehajtását.

(A 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvény által bevezetett 14. rész)

15. Az állami politika és jogi feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szerv vezetője tevékenységének hatékonyságának értékelésekor figyelembe veszik az oktatási tevékenységek szervezetek általi végrehajtásának feltételeinek minőségének független értékelésének eredményeit. szabályozás az oktatás területén, vezető tisztségviselők (vezetők végrehajtó szervekállami hatóságok) az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok és az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok végrehajtó hatóságainak vezetői, az önkormányzati kerületek és a városi körzetek önkormányzati szerveinek vezetői.

(A 2017. december 5-i N 392-FZ szövetségi törvény által bevezetett 15. rész)

Az Orosz Föderáció oktatási törvénye- N 273-ФЗ - szabályozza public relations az oktatás területén az oktatáshoz való jog lakosság általi megvalósulása miatt kialakuló. Biztosítja állami garanciák az emberek szabadságai és jogai az oktatás területén, valamint az oktatáshoz való jog érvényesülésének megfelelő feltételei. Meghatározza jogállás az oktatási tevékenységeken belüli kapcsolatok résztvevői. Kialakítja hazánk oktatásának gazdasági, jogi, szervezeti alapjait, az állam oktatáspolitikai alapelveit, munkarendjét. oktatási rendszerés oktatási tevékenységek végrehajtása.