Beresztov, milyen jó, hogy olvashatok egy értékelést. Hogyan kell jól olvasni

Nagyszerűek a költészetről:

A költészet olyan, mint a festészet: egyes művek jobban rabul ejtik, ha közelről nézed, mások pedig, ha távolabb lépsz.

A kis aranyos versek jobban irritálják az idegeket, mint az olajozatlan kerekek csikorgása.

A legértékesebb dolog az életben és a költészetben az, ami elromlott.

Marina Tsvetaeva

Az összes művészet közül a költészet a leginkább fogékony arra a kísértésre, hogy saját különleges szépségét lopott pompákkal helyettesítse.

Humboldt V.

A versek akkor sikeresek, ha lelki tisztasággal készülnek.

A versírás közelebb áll az istentisztelethez, mint azt általában hinnék.

Ha tudnád, milyen szemétből nőnek ki a versek anélkül, hogy szégyent tudnál... Mint pitypang a kerítésen, mint a bojtorján és a quinoa.

A. A. Akhmatova

A költészet nem csak versekben van: mindenfelé árad, körülöttünk van. Nézd ezeket a fákat, ezt az eget - mindenhonnan szépség és élet árad, és ahol szépség és élet, ott költészet.

I. S. Turgenyev

Sok ember számára a versírás egyre nagyobb lelki fájdalom.

G. Lichtenberg

A szép vers olyan, mint egy íj, amelyet lényünk hangzatos szálain keresztül húznak. A költő a gondolatainkat szólaltatja meg bennünk, nem a sajátunkat. Azzal, hogy mesél nekünk a nőről, akit szeret, elragadóan felébreszti lelkünkben szerelmünket és bánatunkat. Ő egy varázsló. Ha megértjük őt, olyan költőkké válunk, mint ő.

Ahol kecses költészet árad, ott nincs helye a hiúságnak.

Muraszaki Shikibu

Rátérek az orosz változatra. Azt hiszem, idővel áttérünk az üres versre. Túl kevés a rím az orosz nyelvben. Egyik hívja a másikat. A láng óhatatlanul magával rántja a követ. Az érzésen keresztül a művészet minden bizonnyal megjelenik. Aki nem fáradt bele a szerelembe és a vérbe, nehéz és csodálatos, hűséges és képmutató stb.

Alekszandr Szergejevics Puskin

-...Jók a verseid, mondd meg te magad?
- Szörnyű! – mondta Ivan hirtelen merészen és őszintén.
- Ne írj többet! – kérdezte könyörgőn a jövevény.
- Ígérem és esküszöm! - mondta Iván ünnepélyesen...

Mihail Afanasjevics Bulgakov. "A Mester és Margarita"

Mindannyian verset írunk; a költők csak abban különböznek másoktól, hogy szavaikkal írnak.

John Fowles. "A francia hadnagy úrnője"

Minden vers néhány szó szélére feszített fátyol. Ezek a szavak csillagként ragyognak, és miattuk létezik a vers.

Alekszandr Alekszandrovics Blok

Az ókori költők, ellentétben a modern költőkkel, ritkán írtak egy tucatnál több verset hosszú életük során. Ez érthető: mind kiváló bűvészek voltak, és nem szerették apróságokra pazarolni magukat. Ezért mindegyik mögött költői mű akkoriban minden bizonnyal egy egész univerzum volt elrejtve, tele csodákkal – gyakran veszélyesek azok számára, akik hanyagul felébresztik a szunnyadó vonalakat.

Max Fry. "Chatty Dead"

Az egyik ügyetlen vízilovamnak ezt a mennyei farkát adtam:...

Majakovszkij! Verseid nem melegítenek, nem izgatnak, nem fertőznek!
- Verseim nem tűzhely, nem tenger és nem pestis!

Vlagyimir Vlagyimirovics Majakovszkij

A versek a mi belső zenénk, szavakba öltözve, vékony jelentés- és álomfüzérekkel átitatott, ezért elűzi a kritikusokat. Csak a költészet szánalmas kortyolói. Mit mondhat egy kritikus a lelked mélyéről? Ne engedd be a vulgáris tapogatózó kezét. Hadd tűnjön neki a költészet abszurd mocskolódásnak, kaotikus szavak halmazának. Számunkra ez az unalmas elme szabadságának dala, csodálatos lelkünk hófehér lankáin megszólaló dicső dal.

Boris Krieger. "Ezer élet"

A versek a szív izgalma, a lélek izgalma és a könnyek. A könnyek pedig nem mások, mint tiszta költészet, amely elutasította a szót.

„Hogy tudj jól olvasni, arra nincs szükséged Pester anyuka“, gyerekkorunkban tanultuk, és nem is sejtettük, hogy olyan képességet sajátítunk el, amely megkülönbözteti az embert az élő természet többi képviselőjétől. Csak balszerencse. Gyerekkorban sokat olvasunk, kalandokban gyönyörködünk, detektívekben, regényekben, színdarabokban... Aztán egyre kevesebb az idő, de az olvasási vágy nem gyengül. Ezért tudni kell jól olvasni, hogy kevesebb idő alatt több könyvet tudjon elolvasni, és ne csökkenjen az olvasás minősége.

Gyorsolvasási technika

A gyors és minőségi olvasás technikája a szövegészlelés mértékében tér el a normál olvasástól. Például normál olvasás közben szavakat, mondatokat olvasunk, lassan kiejtjük magunkban, egyúttal elképzeljük a képét, ha több kép van, akkor ezeket egyetlen gondolattá és egyetlen képpé egyesítjük, mintha filmet néznénk. a képzeletünkben. Ez egy nagyon pontos és jó minőségű információérzékelés. De ha érdekli, hogyan lehet jobban, gyorsabban olvasni, hogy mindenre emlékezzen, amit olvas, akkor teljesen más technikát kell elsajátítania. Amikor egy könyvet, újságcikket, dokumentumanyagot, egy tankönyv bekezdését olvassa, ne ejtse ki magának a szöveg szavait, próbálja meg egyszerűen elképzelni a szövegben leírtak képét. Nézze meg a szöveget, csúsztassa el felülről lefelé az oldalon. Majd meglátod hogyan egyes szavak Képzeletedben elkezd kialakulni egy kép. Az ilyen gyakorlatok elején nem fogja teljesen megérteni az olvasottak jelentését, ne számítson rá azonnali eredményeket. Ha keményen tanul, meg fogja érteni, hogyan kell jobban olvasni a könyveket, hogy gyorsan meg tudja csinálni, és megértse az olvasottak teljes jelentését.

Verseket olvasni

Ahhoz, hogy megértsük, hogyan kell jól olvasni a költészetet, újra emlékezni kell kb belső látás amiről olvasol. Olvass el egy négysort, képzeld el a cselekményét, a benne zajló cselekményt. Képzeletben készítsen videót erről a műveletről. Ugyanezt kell tenni az összes négysorral. Miután teljesen „látja” a verset, sokkal könnyebb lesz megtanulni. Ha továbbra is attól tart, hogy elfelejti a vers szövegét, az elkészített videósorozat segít emlékezni a szavakra a mű bármely pontjáról. Egyébként ez a technika, amely megmondja, hogyan tanulj meg jól verset olvasni, segít abban, hogy színészi szempontból nagyon szépen csináld, mert erre épül a művészet. művészi olvasmány. Ügyeljen arra, hogy elkapja a vers ritmusát, az ütőhangszerek váltakozását és hangsúlytalan szótagok szavakban. A ritmus nemcsak kifejező versolvasást tesz lehetővé, hanem meglehetősen könnyű memorizálást is.

Könnyű olvasás

Olvasáskor nagyon fontos, hogy pontosan abban az állapotban legyünk, olyan körülmények között, amikor az olvasás nagyon produktívvá válik. Először is csendnek kell lennie, legalábbis viszonylagosnak. Másodszor, az olvasási pozíciónak kényelmesnek kell lennie. A legjobb, ha egy székben vagy fotelben ülsz olvasás közben. Az orvosok szerint a fekve olvasás nagyon káros a látásra. A könyvnek 30-40 cm távolságra kell lennie a szemtől. A világításnak elég erősnek kell lennie. Ilyen körülmények között az olvasottak jelentése világos lesz, és maximálisan rögzül a memóriában. És ha te is találkozol egy érdekes könyvvel, akkor nagyon jól fogod érteni, hogyan kell jól olvasni!

Gólok : a tanulók látókörének szélesítése, megismertetése a történeti ill kulturális örökség, érzékenységet keltő és óvatos hozzáállás könyvekhez, olvasás szeretetéhez, csapatépítéshez.

Felszerelés : könyvkiállítás, a szetthez szükséges felszerelések, meseillusztrációk, címmel ellátott plakátok osztály óraés egy keresztrejtvény, egy magnó, egy hangkazetta egy dal felvételével.

Megnyitó megjegyzések tanárok.

A nagyon korai gyermekkor az ember egész élete elválaszthatatlanul összefügg a könyvekkel. A gyerek még nem tanult meg rendesen beszélni, de a füle már megfogja anyja, nagymama meséit vagy vicceit. A mesék és a viccek pedig könyvekből vannak. Felnövünk, iskolába, főiskolára járunk, és a könyvekből merített tudás egész tengere ragad meg bennünket. A könyveken keresztül olyan dolgokról tanulunk, amelyeket még soha nem láttunk (és talán soha nem is látunk). A könyveken keresztül megtudjuk, hogy őseinknek milyen gondolatai voltak. A könyveken keresztül lehetőségünk nyílik megszólítani dédunokáinkat, akik évszázadokkal utánunk fognak élni. És mindez a könyveknek köszönhető.

A könyvek nagyon jól játszanak fontos szerepet az életünkben, ezért gonddal és szeretettel kell bánni velük. Az emberiség feltalálta a könyvtárakat a könyvek tárolására. Róluk szólok most, mert október 22-én az egész bolygó a Könyvtári Világnapot ünnepli.

Államunkban a könyvtárak kialakulásának történetéről.

Lefordítva innen görög szó"könyvtár" jelentése "könyvtár" (a "biblion" - könyv és " teke" - tárolás).

Az első orosz könyvtárak ekkor jelentek meg Kijevi Rusz. Kijevben, Novgorodban, Csernigovban, Vlagyimirban egyházi könyveket fordítottak, másoltak és tároltak. A krónika azt mondja. Hogy 1037-ben Bölcs Jaroszlav herceg sok írnokot gyűjtött össze Kijevben, akik „sok könyvet másoltak”. A herceg „e könyvek egy részét a Szent Zsófia-templomban helyezte el, megalapítva az első könyvtárat. Maga Yaroslav nagyon szerette a könyveket és az írástudást. Általában beXIszázadban Rus Európa egyik legolvasottabb országa volt. Csak közben Tatár-mongol invázió az iskolák és a könyvtárak száma csökkent, de nem tűntek el teljesen. A Radonezh Sergius életének szentelt miniatúrák egyike ábrázolja iskolai osztály: öt diák ül egymás mellett egy padon könyvekkel, mögöttük és mellettük még többen ülnek, a tanár pedig magyarázza a leckét Sergiusnak.

A lányok általában otthon tanultak, különösen a hercegek vagy nemes bojárok lányai. Például George Euphrosyne polotszki herceg lányáról azt írták, hogy anélkül, hogy Athénban tanult volna, elérte az athéni bölcsességet.

Bölcs Jaroszlav nagyherceg lányai is híresek voltak műveltségükről. Egyikük, Anna Henrik francia királyhoz ment feleségülénakik nem tudtak írni és olvasni. Anna volt, aki aláírta kormányzati dokumentumokat, hiszen a király keresztet tett az aláírás helyett. Anna bátyja, Vsevolod is széles körben tanult – ötöt tudott idegen nyelvek. Maga Bölcs Jaroszlav „szorgalmas volt a könyvekben, gyakran olvasott éjjel és nappal”, vagyis szerette a könyveket, és gyakran olvasott éjjel és nappal is. A krónikások a fejedelmek jellemzésekor soha nem felejtették el hangsúlyozni műveltségüket.

Vladimir Monomakh herceg is nagyra értékelte a könyveket. Nemcsak sokat olvasott, hanem maga is írt könyveket. A híres „Gyermekeknek szóló utasításokban” olyan utasításokat ad, amelyek a modernek számára is hasznosak lesznek fiatalember: „Amit jól tudsz, azt ne felejtsd el, és amit nem, azt tanuld meg – ahogy apám otthon ülve tudott öt nyelvet...”

Sok orosz könyvtár nem élte túl a mongol-tatár inváziót. Idővel a „könyvbölcsesség” fő őrzői nagy kolostorokká válnak - Kijev-Pechersk, Solovetsky, Kirillo-Belozersky, Trinity-Sergius...

Maga a „könyvtár” szó ókori orosz szinte soha nem használt. Először a híres Gennagyij Bibliában található meg, a végén Novgorodban lefordították és átírták.XVszázad. Az olvasó számára ismeretlen „könyvtár” szó melletti margón a fordító magyarázatot adott: „könyvtár”. Ez előtt be különböző városok A könyvek számára kialakított helyiségeket másképpen hívták: „könyvtár”, „tárház”, „könyvketrec”, „könyvkamra”.

Az akkori idők egyik legtitokzatosabb könyvtára Rettegett Iván könyvtára volt. Nagymamája, Paleologus Zsófia görög hercegnő hozta magával Bizáncból, aki feleségül vette Ivant.III. A történetek szerint a Kreml titkos pincéiben őrzött könyvtár sok felbecsülhetetlen értékű, mára elveszett könyvet tartalmazott. Zsófia hercegnő 1862-es parancsára Vaszilij Makarijev jegyző meghalt földalatti átjárón keresztül a Tainitskaya toronytól az Arsenalnaya-ig. Útközben két kamrát látott, amelyek tele voltak ládákkal egészen a boltívekig. Úgy gondolják, hogy bennük őrizték Rettegett Iván könyvtárát. Ezeket a ládákat Scserbatov herceg kereste a végénXIXszázad. Ignatius Stelletsky az elejénXXévszázadok... munka Arsenal-torony A régészek 1975-ben végeztek kutatásokat. Aztán a forrást a torony börtönében végre megtisztították, de a moszkvai Kreml katakombái továbbra is rejtélyek maradtak. A tudósok mostanáig azt remélik, hogy ez a könyvtár nem tűnt el, hanem a szárnyakon vár a titokzatos Kreml börtönében. Talán valamelyik klepomániás képes lesz megfejteni a királyi könyvtár titkát.

Egy másik cár - Péterén- megalapította a Tudományos Akadémiát és könyvtárát. Könyveket vásároltak neki itthon és külföldön, sok könyvet magánszemélyek ajándékoztak. M.V. sokat tett a Tudományos Akadémia könyvtáráért. Lomonoszov.

A hétköznapi emberek – nem királyok, nem akadémikusok és nem uralkodók – kölcsönözhettek könyveket a könyvtárakból olvasásra a könyvesboltokban. Kisebb díj ellenében olvasókönyveket kaptak mindenki.

Által a legmagasabb magatartás CatherineII1795. május 16-án kelt megalapították nyilvános könyvtár Szentpéterváron. Külön épületet építettek hozzá, ahol ma a könyvtár található. Az első rendező, A.N. Olenin szinte a semmiből hozott létre egy könyvtárat - mindössze 4 orosz könyv volt a gyűjteményében. A könyvtár 1814 januárjában nyílt meg az olvasók előtt. Publicchka híres könyvtárosai olyan aktívan gyűjtötték a könyveket, hogy ma a legnagyobb orosz könyvgyűjteményéről híres, beleértve a külföldön megjelenteket is. A mai nevén Orosz Nemzeti Könyvtár 32 millió könyvet tartalmaz.

Jelenleg a legtöbb nagy könyvtár Oroszországban és Európában az orosz állami könyvtár, alapja összesen 43 millió darabot tesz ki.

Érdekes és szokatlan!

Jobb későn, mint soha! Feledékeny olvasók mindig is voltak. 1975-ben a „Tanulj meg kötni és hímezni” című könyvet visszaküldték az egyik angol könyvtárba. Az olvasót annyira magával ragadta, hogy 43 évig tartotta magát. De a könyvtárban megdőlt a szórakozottság rekordja Cambridge-i Egyetem: a könyvet oda visszaadták... 300 év után!

Élő könyvtár. Itzel gazdag római kereskedőé volt. Ez... rabszolgákból állt. Mindegyiküknek megparancsolta, hogy legyenek beszélő könyv. Egy nap, egy pazar vacsora után a beszélgetés tudományos témákra terelődött. – Hozd ide az Iliászt – parancsolta Itzel a menedzsernek. „Elnézést, uram! Az Iliásztól megfájdult a hasam! „Nem tud felkelni” – ismerte el a menedzser rémülten, súlyos büntetésre számítva.

Őfelsége szolgálatában. A britek a hagyományok iránti elkötelezettségükről ismertek. Az egyiket a British Museum könyvtárában figyelik meg: a macskák a személyzeten védik a könyveket az egerektől!

Drága fogoly. A középkorban a könyvek nagyon drágák voltak. Éppen ezért a különösen értékes példányokat a falhoz vagy a speciális kottaállványokhoz láncolták - hogy az olvasók közül senki ne vigye magával a könyvet.

És valóban, mennyi érdekességet lehet megtanulni a könyvekből! Milyen jó olvasni!

Egy diák fejből szavalta Valentin Beresztov versét– Milyen jó olvasni... :

Nem kell zaklatni anyádat,

Nem kell a nagymamához menni:

"Olvasd, kérlek olvass!"

Nem kell könyörögni a nővérednek:

– Nos, olvass egy másik oldalt!

Nem kell hívni

Nem kell várni

elvihetem?

A tanulók egy csoportja szettet ad elő “Szép dolog – egy könyv” :

Karakterek: nagyapa, nagymama, unokája.

D e d (ásít egy széken) . Ahh! Hát, ez csodálatos, aludtam egy kicsit, és az lesz. Végezzünk néhány gyakorlatot: ah, kettő, ah, kettő. Most belevághat az üzletbe. Csak mit?(Körülnéz.) És az időjárás, az időjárás! A hó folyamatosan esik és esik. Fehér és fehér. Pum – puru – rum – pu – rum. Mit kell csinálni, mi? Micsoda időpocsékolás(éneklés) : „Élt két vicces liba a nagyival...” Ők... Ó(fájdalomtól lehajol) . Az öregség nem öröm. Most így ülök(játszik az ajkakon). – Nagyapa, nagypapa, egyél egy kis édességet. - Nincs foga! Nincs foga! "Nagypapa, nagypapa, itt egy újság." - „Nincs szemüveg! Nincs szemüveg! Ehehehe! Micsoda unalom! Ah-ah-ah! Felhívom a nagymamát és az unokát. Talán szórakoztatóbb lesz. Nagymama! unokája! Elmentek valahova! Ó! Nagymama! Ó! unokája! A? Nem hallom! Ó, itt vagytok, kedveseim. Hé, miért vagy az asztalok közé temetve és hallgatsz? A?

unokája. Nagyapa, ne szólj közbe, kérlek.

D e d.

unokája. Ne szólj közbe, kérlek.

D e d. Nézd: ne szólj bele! beavatkozom! unatkozom. Nagymama, nagymama, menjetek és takarítsátok ki az öntöttvasat és a fazekat!

B a b k a. Mi vagy te, öreg? Mondtam: ne szólj bele. Ma szabadnap van, és minden öntöttvas az Ön számára.

D e d. Nézd, mondd el, kérlek! Nincs idejük! Szerinted van kedvem veled élesíteni a szemüvegemet?

unokája. Ne haragudj, drága nagyapám. Inkább ülj le velünk és olvass valamit.

D e d. Már olvastam a „Szitakötő” című újságot...

B a b k a. Ugyanezt mondhatod - egy újság. Ne röhögtesd a csirkéket. Az újság csak szorongás. Vagy megígérik neked a világvégét, vagy a Colorado burgonyabogár, vagy a sáskák, vagy terroristákat neveznek meg... Éltem egy évszázadot, de hála istennek ilyet még nem láttam. Ahogy a nap felkel, még mindig felkel. Nos, miről írnak a "Sárkánykötődben"?

D e d sok mindenről írnak. Különféle válságok, rendeletek vannak...

B a b k a. Unalmas, unalmas!

B a b k a. Mint mi? Egy könyv. Itt van - egy barát és asszisztens.

D e d. Milyen könyv? Születésünkkor soha nem voltak a házunkban.

unokája. És most elfoglaltak lesznek, nagyapa! Nézze meg, mennyi van belőlük, nagyon különbözőek, minden ízléshez.

D e d. Honnan, unokám?

unokája. A gyerekkönyvtárból, nagypapa. Vedd azt, amit akarsz, és olvasd el. orosz vagyok népmesék olvasok.

D e d Hmm... Tündérmesék. Kolobokról és csirkecombról van szó?

B a b k a. Mi vagy te, öreg, milyen csirkecomb?

D e d Ne haragudj, nagymama. viccelek.(Könyveket néz.) Szóval... Ez nem tartozik a természetembe, ezek mesék. Nagymama, nagymama, mit olvasol? Hadd nézzem meg. – Ku-li-na-ri-ya. Ó, micsoda képek, könnyes a szám. Tényleg ezt fogod főzni, nagymama?

unokája. Nagypapa, válassz magadnak egy könyvet, és ülj le hozzánk.

D e d. Nézd, válaszd... „Nem tudom.” Hm, valami ismeretlen. Unoka, és unoka, miféle tuti ez?

unokája. Nem így, hanem így. Dunno egy fiú, aki semmit sem tudott, nem olvasott könyveket, és a legtöbben végzett hihetetlen történetek. Olvasd el, nagypapa, tetszeni fog.

D e d tehát ez a kicsiknek szól! Szeretnék egy komolyabb könyvet. Nézd, milyen szép... Tizenöt éves kapitány» Jules Verne. Mondja meg, kérem, tizenöt évesen, és kapitány! Így! mi van még? Csináld magad Enciklopédia. Csináld magad! Hm. Jó könyv, pótolhatatlan dolog a háztartásban! – Hogyan kell fogast szögezni. – Hogyan javítsunk meg egy széket. KÖRÜLBELÜL! Erre van szükségünk. Most nincs idő unatkozni. Hú, unoka, jaj, okos lány.

unokája. Ez nem nekem köszönhető, hanem azoknak, akik írják, nyomtatják, tervezik ezeket a könyveket...

D e d És ez igaz, unokám, köszönöm és iskolai könyvtár! Oké, megyek megjavítani a zsámolyt!

B a b k a. És megyek almás pitét sütni. Charlotte-nak hívják!

unokája. És elviszem ezt a könyvet a barátomnak. Már régóta el akarta olvasni.(Lehagy.) Nagyapa! Nagymama! mindjárt ott vagyok!

Tanár: Srácok, ma a mesékre fogunk emlékezni, mert a mesék az első könyvek, amelyeket olvastok. És persze mindannyian szeretitek őket. Tündérmeséket olvasva behatol a titokzatosba, csodálatos világ. A tündérmesékben rendkívüli dolgok történnek: vagy a kígyó Gorynych birtokába veszi a szépséget, vagy az almafa arany- és ezüstalmával jutalmazza a dolgos lányt, vagy a ravasz róka megtéveszt mindenkit. Most a meséknek szentelt kongresszust tartunk.

A diákokat két csapatra osztják, mesés neveket találnak ki nekik, és választanak csapatvezetőket. Ilyenkor egy dal szólal meg"Sok mese van a világon" előadja K. Rumyanova (szavai: Yu. Entin, zene: V. Shainsky)

Verseny – bemelegítés „Ki lakik itt?”

A csapatoknak felváltva tesznek fel kérdéseket, amelyekre meg kell válaszolniuk. Minden helyes válaszért 1 pont jár.

Ez a lakás tölgyfából készült. A szemtelen vörös róka pedig kirúgta a kunyhó tulajdonosát, amikor a saját jege elolvadt. Nevezze meg a szerencsétlen tulajdonost.(Mezei nyúl.)

Az egyiknek gyorsan szalmából készült a háza, a másiknak egy tartósabb - ágakból és gallyakból, de a harmadiknak kőház erős ajtóval. Nevezd meg mind a hármat.(Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf.)

Ez a menedék egy stockholmi épület tetején található. És van benne mit látni: cseresznyemagok, dióhéjak és cukorkapapírok a padlón. Ki a főnök?(Carlson.)

Ez az épület parancsra hátat fordít az erdőnek, elejét a vendégnek, tulajdonosa megérzi az „orosz szellemet”.(Baba Yaga.)

Nagyon szűk és szegényes lakás, azonban a falon egy vászon lóg, ami mögött van egy varázskulccsal záródó kis ajtó, amit Tortila teknőstől kapott.(Pinokió.)

Nyolc van a házban, egy rész

Az Iljics előőrsön

Élt magas polgár

Beceneve Kalancha.(Styopa bácsi.)

„Levelezési cím” verseny

A csapatoknak helyesen kell beírniuk a címeket mesehősök. Minden helyes válasz egy pontot ér a csapatnak.

Macska Matroskin (Prostokvashino.)

Gulliver (Liliput.)

Bölcs Vaszilisza(Far Far Away Kingdom.)

Nem tudom (Virágváros.)

Szórakozott (Baseinaya utca.)

Nagy Goodwin (Smaragdváros.)

Vrungel kapitány(Jacht "Baj".)

Alice (A nézőüvegen keresztül.)

„Rajzoljunk Pinokkiót” verseny

Minden csapatból egy személynek kell döntenie csukott szemmel Pinokkió.

"Hirdetőtábla" verseny

A hirdetés szövegének felhasználásával a csapatokat arra kérik, hogy találják ki, ki írta a hirdetést. Minden helyes válaszért - 1 pont.

Nevelőnő szolgáltatásait ajánlom. A rossz modorú fiúkat megtanítom olvasni, számolni, írni, és jó modorra is.(Malvina.)

Minden herceg! Ne zavarj a csókjaiddal a következő száz évben – nagyon szeretnék aludni.(Csipkerózsika.)

Egy tapasztalt asztalos elkészíti gyermekeit és csak fiúkat a megrendelő anyagából.(Carlo papa.)

Megírom neked az emlékirataidat, megtanítalak puffanást, szipogást, hörgést stb.(Weenie – Micimackó.)

Annak, akitől megtalálja a kulcsot nemesfém A jutalmat garantálom.(Pinokió.)

Eladó a kunyhó felújításából megmaradt csirkecomb.(Baba Yaga.)

Művészi fütyülést tanítok.(A csalogány rabló.)

Az utazási iroda kivételes kirándulást kínál a Szürke Farkason.(Iván Tsarevics.)

Állatorvosi szolgáltatások utazással a világ bármely részére.(Aibolit doktor.)

A biztonsági ügynökség bekapcsolva állandó munkahely 33 erős felépítésű alkalmazottra van szükség. (Csernomor.)

Tetőt bérelek. Fizetés cukrászdában. (Carlson.)

Arany tojás. Drága.(Ryaba csirke.)

Elviszem a pitét a nagymamádnak.(Piroska.)

mindent kimosok! (Moidodyr.)

Szórakozás neked: dalokat énekelek, diót rágok.(Mókus.)

„Romashka” kapitányverseny

A csapatkapitányokat felkérik, hogy válasszanak százszorszép szirmot hátsó oldal amelyeket megírtak különféle kérdéseket. Minden helyes válaszért a kapitány két pontot kap.

Kérdések:

Honnan vette az asszony a lisztet Kolobok számára?(Kapargatta a fa alját és lesöpörte a pajtákat.)

Kiről beszélünk? Egy lány jelent meg egy virág sűrűjében, és az a lány valamivel nagyobb volt, mint egy körömvirág.(hüvelykujj)

Miből készítette a Tündér Hamupipőke hintóját?(Tökből.)

Nevezz meg három mesét a főszereplő Ivannal!

Ki győzte le a csótányt Korney Chukovsky „A csótány” című meséjéből?(Veréb.)

Nevezd meg a lányt, aki megmentette Kai testvérét.(Gerda.)

Milyen színű volt Malvina haja?(Kék színű.)

Kiről beszélünk? Nem az ablakon feküdt, végiggurult az ösvényen.(Kolobok.)

„Tündérmese keresztrejtvény” verseny

A táblára egy keresztrejtvényt tartalmazó plakát van kifüggesztve. A tanulók megoldják, és a kiemelt cellákban egy híres mesemondó (Andersen) vezetéknevét kapják. A kérdéseket egyenként olvassák fel a csapatoknak. A helyes választ adó csapattag a táblához megy és kitölti a keresztrejtvény celláit, és a csapat egy pontot kap.

Kérdések:

Hogy hívták azt a fiút, akinek a szíve majdnem jéggé változott?(Kai.)

Ki tudna olyan varázskancsót készíteni, ami megmondta. Mit mondanak minden otthonban?(disznópásztor.)

Milyen volt a kiskacsa, mielőtt hattyú lett volna?(Csúnya.)

Hogy hívták azt a lányt, aki hosszú utat tesz meg a mesében?(Gerda.)

Mi segített a hercegnőnek a herceg feleségévé válni?(Borsó.)

Ki akarta a farkát lábra cserélni?(A kis hableány.)

Ki repült el ősszel, hogy meleg országokban töltse a telet?(Hattyúk.)

Mire volt szüksége az öreg boszorkánynak az üregben?(Kovakő.)

Összegezve.

A tanár a verseny eredményét összesíti, a könyvolvasáshoz szükséges csapatokat jutalmakkal (könyvjelzőkkel) adja át, a tanulók aktív munkáját megköszöni.

Srácok, látom, hogy mindannyian sokat olvastok és ismeritek nagy számban információ. Kívánom, hogy soha ne sértsd meg a könyveket, és ne feledkezz meg róluk. Olvass tovább és tanulj meg sok új dolgot!

könyv - nagyszerű tanárés barátom, ez elképzelhetetlen nélküle harmonikus fejlődés személy, mert nemcsak az emlékezetet, az értelmet, hanem a képzeletet, az erkölcsi ill lelkész mindannyian. „Mondd meg, mit olvasol, és én megmondom, ki vagy” – így lehet átfogalmazni egy bölcs mondást.

Az olvasás az életről való tanulás motorja, enélkül megfosztanak valami nagyon fontostól, unalmassá, halottá válik, és megtelik ürességgel. Egy könyv, különösen egy okos és kedves, optimizmust kölcsönöz, és megtanít gondolkodni, megváltoztatja az életét és átalakítja a teret.

De hogyan magyarázhatod el mindezt gyermekednek, aki olvasás helyett futballal szeretne rohangálni az udvaron, vagy a tévé és a számítógép képernyője elé ülni?

Semmi ellenem a focilabdák, ütők, ugrókötelek, tornacipők és atlétaruhák ellen. Friss levegő, egészséges alvás egy jó séta után jók a szabadtéri játékok! De ha az egyetlen mód akciófilmek, tévésorozatok és számítógépes játékok, talán ideje riadót fújni.

JÁTÉKOK KÖNYVVEL

A játék a fő módja annak, hogy a gyermek elsajátítsa az őt körülvevő világot, és körülbelül 9-10 éves koráig él. A játék a fő módja annak, hogy a gyermek elsajátítsa az őt körülvevő világot, és körülbelül 9-10 éves koráig él. A játékok szokásokat, érdeklődési köröket és erkölcsi irányelveket formálnak. A játékban nincs kényszer, ellenkezőleg, nagyon magas motivációés érzelmi információgazdagság. Ezért a játékban tanultak szilárdan rögzülnek az elmében, és a gyermek aranytartalékának részévé válnak.

A legtöbbet egyszerű játékok egy könyvvel:

"Voiceover"- ez nézi a képeket a legkisebb gyerekekről és hangkísérésükről. A gyerek nagyon szeret tehénként nyávogni, nyávogni, ugatni, hisztizni. Nagyon fontos, hogy teljes szívvel játssz, hogy érzelmileg bekapcsolódj a folyamatba. Akkor a kapcsolat és az öröm teljes lesz.

"Bújócska"- még egy érdekes forma játéktevékenység, az éberség fejlesztése. A szamár eltévedt, sétált-sétált az erdőn és eltévedt, keressük meg. Meglátja, milyen örömmel fedezi fel gyermeke ezt a szamarat a ládán utolsó oldal könyveket. Csak akkor, ha Ön is részt vesz ebben a folyamatban, és kommentálja hosszas és kitartó keresését. A bújócska lehetőségek nagyon változatosak lehetnek. Minden a képzeletétől függ. Lehet, hogy keres valamit egy bizonyos színt, méret, forma. Így bővítve a gyermek látókörét, később, amikor elkezdi a betűtanulást, bújócskázhat az „A” betűvel stb.

A "kép másolása" nagyon érdekes játék, ami arra készteti a babát, hogy figyelmesen nézze meg az ábrát. Vele együtt azt ábrázolod az arcodban és tárgyak segítségével, ami a képeken látható. Nem csak kommentálod a történéseket, hanem mintha állandóan a könyv szövegére hivatkoznál: „Lássuk, mi van ott legközelebb a Kis Medvéről, azt írja, hogy nagyon boldog volt. Szerinted hogy nevet a mi kis medvénk? Gratulálok! Nagyon klassz! És akkor leült egy csonkra." Stb. Állandóan provokálni kell a babát, hogy belenézzen a könyvbe. A barátja legyen, és ne csak egy barát, hanem a legkedveltebb és legérdekesebb. Nagyon gyakran egy ilyen játék során a gyerek megtanul önállóan könyvet készíteni, ő maga találja ki a forgatókönyvet. Ösztönözze az ilyen megnyilvánulásokat. felbecsülhetetlen tapasztalatönálló alkotói bevonása az olvasási folyamatba. A képen nem mindig látszik pontosan, mi van a könyvben. Ezért a képek nagy részét saját maga is reprodukálhatja gyermekével együtt, a szöveg alapján.

"Egy könyv illusztrálása"- ez a játék olyan idősebb gyermekek számára alkalmas, akik még nem tudnak olvasni, de már tudnak rajzolni. Olvass el egy epizódot, és kérd meg gyermekedet, hogy rajzolja le. Minél fiatalabb az illusztrátor, annál nagy segítség szüksége lesz rá. De ne ragadj el. Hiba lenne, ha magad fognád az ecsetet és a festékeket, és úgy kezdenél festeni, mint egy kis művész. Természetesen sokkal jobban jársz majd. De az ilyen rajz előnyei minimálisak.

Az összetett játékok akkor kezdődnek, amikor az egyszerűket már elsajátították, és érdektelenné válnak. Ahogy gyermeke idősebb lesz, megnehezítheti számára a könyvekkel való interakciót.

"Carlson játéka" vagy Piroska, Szürke farkas, Matroskin a macska stb. - ez közös fantáziálás és színjátszás mindennapi élet epizódokat, amelyeket kedvenc karaktereid életéből találtál ki. Gyermekéből egy időre fafiú Pinokkió válhat, és csíkos sapkában takarítja össze a játékokat. Meg kell tanulnia mozogni, mint Pinokkió, mintha fából lenne. Mindennek rendkívül megbízhatónak kell lennie, különben a játék értelmét veszti. Ezek a játékok egyébként lehetőséget adnak arra, hogy kihasználd gyermeked érdeklődését, és megtanítsd neki öltözni, kitakarítani, óvatosan étkezni, fogat mosni stb. eljátszhatod kedvenc karaktereidet a villamoson, a dachában és az üzletben. Ne felejts el állandóan „konzultálni” a kedvenc könyveddel. Olvasd tovább a gyermekeddel, mert a gyermek Pinokkióval azonosítja magát Csizmában vagy valaki másban elszakadhat a valóságtól, és elfelejtheti, hogy ő valójában Petya Ivanov, ezért néha Pinokkiónak kell lennie.

"Tündérmesét írni"- egy játék, ami tetszeni fog, de bizonyosra lesz szüksége kreativitás. Tündérmeséket írni nem olyan egyszerű, de rendkívül érdekes. Ha van számítógépe, kinyomtathat egy mesét és elláthatja illusztrációkkal. És hagyja, hogy gyermeke aktívan részt vegyen ebben a folyamatban. De jobb, ha manuálisan készítünk egy könyvet. Minden nap egy oldal. Óvatosan tárolja ezeket a gyémántokat kreatív tevékenység gyermek. A könyv létrehozásának folyamatában minden nagy részesedés a részvétel rá kell esnie. Amikor megtanul írni, próbáljon meg minimálisan részt venni benne.

Ha nem tudja felkelteni a baba érdeklődését, soha ne kényszerítse játékra. Az ilyen cselekedetek csak árthatnak neki, és nem hoznak sem örömet, sem hasznot.

És ez idő alatt olvass okos és gyönyörű könyveket gyermekednek!

OLVASNI TANULÁS

Ne felejtse el kifejleszteni gyermekében a türelmetlen vágyat, hogy végre megtanulja, hogyan kell behatolni lenyűgöző világ könyvek: "Olyan jó olvasni, nem kell anyát zaklatni, nem kell megkérdezni a nagymamát..."

De az első rossz tapasztalatok teljesen elriaszthatja őket. Megérti, hogy az olvasás megtanulása nem olyan egyszerű, és nehezen tudja megismételni a próbálkozásokat. További levelek itt-ott. De szavakká egyesíteni és elolvasni, majd megérteni az olvasottakat, meglehetősen nehéz. De fokozatosan legyőzi ezt a nehézséget.

Tanulj meg olvasni a játékban. Számos módszer létezik az olvasástanításra. De a legfontosabb dolog, amit emlékezned kell, hogy ne erőltesd magad és a babádat. Ne csináljon ebből kellemetlen házimunkát, ne hasonlítsa össze gyermekét a szomszéd fiúval, aki már régóta olvas, és semmiképpen ne szidja, ha valami nem sikerül. Ez csak lelassítja a folyamatot. Itt türelemre, szeretetre, következetességre és képzelőerőre lesz szüksége. Feljátszhatod a tanulási folyamatot, ünneppé, ünneppé varázsolhatod izgalmas játék. Legyen rövid, de napi és hatékony.

"Barátságos srácok"- Ez a játék sok módosítást tartalmazhat. Ebben a betűk animálttá válnak. Barátok és együtt alkotnak egy szót. Egyik levél mintha a másik felé futna. És kiejtjük, nyújtva a „D” hangot, amíg el nem éri az új „A” hangot. És együtt fognak beszélni, és egy rövid „igen”-t mondanak nekünk.

Bármelyik szabad pillanatban megpróbálhatja felvenni a kapcsolatot szétszórt barátokkal. Például ezt csináltuk a konyhában, a trolibuszon, betűket rajzolva az üvegre, a kanapén ülve. Néhány perc nem fárasztó gyakorlat. És a gyermek fokozatosan hozzászokik ahhoz, hogy a betűket szótagokra, majd szavakra kapcsolja.

"Találd meg az ikreket"- a játék abból áll, hogy a gyerek egy nyomtatott szövegben már olvasott szótagot keres. Érdekesebb, ha egy kedvenc könyvről van szó, vagy csak egy újságból, magazinból vagy egy feliratról van szó. A gyerek megérti, hogy a könyvek mások, nem csak a gyönyörű illusztrációkkal. Mindezt mindig kísérni kell az Ön megjegyzéseivel és dicséretével elért eredményeket, akkor érdekes játszani ezt a játékot. Ügyeljen arra, hogy a talált szótagokat úgy ejtse ki, hogy kettőnél többhez kapcsolódjanak különböző hangok, külön kiejtve, de eggyel. Fokozatosan a szótagok megjelenéséhez való vizuális hozzászokás a betűk szótagokká történő automatikus kombinálásához vezet.

"Varázsige"- próbáljon meg egy szót alkotni az abrakadabrából, amely egy szó leírásakor jön ki, hogy megértse a titkosított jegyzet jelentését. A cserkészelefántnak, aki nem tud olvasni, meg kell értenie a központ feladatát, hogy teljesítse a titkos küldetést. Látni fogod, milyen vicces lesz egy gyerek számára, ha egy alkalmatlan hírszerző tiszt által összezavart szavakat hall. És milyen büszke lenne arra, hogy segíthet neki. Néha a zabálás olyan viccesnek bizonyul, hogy te és a kis elefántod jóízűen nevetni fogsz.

NE kényszerítsd OLVASÁSRA

Miután gyermeke megtanulta önállóan szótagokba és szavakba foglalni a betűket, sok időbe telik, amíg elsajátítja a folyékony olvasást. És nem okoz neki negatív tapasztalatok lassú felidézéssel és szövegértéssel társul. Ezért ebben az időszakban az övé mellett független kísérletek, a gyermeknek éreznie kell a támogatását.

Folytasd a felolvasást neki, és beszéld meg az olvasottakat. Szándékosan olvassa el a végéig érdekes helyés hirtelen hirtelen eszébe jut, hogy sürgősen el kell menni a boltba, vacsorát kell főzni, mosni stb. Természetesen hagyja a könyvet a legjobban látható helyen. Előbb-utóbb maga a gyerek is megkeresi őt, hogy megtudja, mi a következő lépés. Erre provokálhatod, ha nem veszi észre. Mutasson érdeklődést a könyv szereplőinek sorsa iránt, és lepődjön meg, hogy még mindig nem fejezte be az olvasását. És ha befejezte az olvasást, mindenképpen dicsérje meg, és kérje meg, hogy mesélje el újra az Önt érdeklő epizódot. Csak őszintén érdeklődjön. Meg kell értenie, hogy ez nem kötelesség, nem kényszerítik, hanem ő maga. És ezért jól sikerült!

8 éves korukig olvastam a gyerekeimnek. Közösen kitaláltuk a mesék folytatásait és megkomponáltuk a sajátunkat. Néha lefekvés előtt addig nevettünk, amíg le nem esett. Mert szerették a humoros befejezést ill váratlan fordulatokat telek.

Az igazság, amit azután tudtam meg, hogy a fiamat és a lányomat is olvasni tanítottam, hogy soha ne erőltessem! Éppen ellenkezőleg, a következő motivációt kínálták: „Ha letakarítod az asztalt, hagylak olvasni egy kicsit lefekvés előtt.”

Az olvasás tudás, öröm, fejlődés. Ha ezt te magad is megérted, nem kell erkölcsöt olvasnod erről a témáról fiadnak vagy lányodnak. Mert a példád nagyon ragályosnak bizonyul!

A mű szövegét képek és képletek nélkül közöljük.
Teljes verzió munka elérhető a "Munkafájlok" fülön PDF formátumban

A gyermekkori élet paradicsomából búcsút küldesz nekem,

Barátok, akik nem változtak

Kopott, piros kötésben.

Egy kis könnyű lecke,

Régebben azonnal hozzád futottam.

Túl késő!

Anya, tíz sor!...

De szerencsére anya elfelejtette. Remegnek a fények a csillárokon... Milyen jó otthon könyvet olvasni!

M. Cvetajeva

Beszélgetésünk a könyvről szól majd, kb az olvasás a legnagyobb csoda, csodálatos találmány. Arra a kérdésre – mi az a könyv? miért kellene olvasni? - Úgy tűnik, nem kell válaszolni: ezt mindenki tudja. De mégis, próbáljuk meg kitalálni, talán felfedezünk valami újat!

Nehéz megjegyezni azt a napot és órát, amikor először vettem kezembe egy könyvet. A könyv mindig jelen van az életemben, hiszen a mi családunkban egy könyvvel szokás együtt élni.

"Itt van az olvasás legjobb tanítás"- mondja az emberek bölcsessége. Olvasás közben sok világosnak tűnő dolgon kezdesz gondolkodni, álmodozni kezdesz és élvezed az életet. Annyira szeretnék tudni! Információt, tudást, tapasztalatot fogadni és továbbítani... Mindebben nélkülözhetetlen segítőtársam számomra és barátaim számára egy könyv, bölcs és átgondolt olvasmány. Milyen érdekes és kellemes kommunikálni olyan emberekkel, akik szeretnek olvasni, olyanokkal, akik sok érdekes dolgot tudnak mondani, tanácsot adni, és veled együtt elmerülni a könyvek világában. Az olvasó emberek gondolkodó emberek, akik képesek összehasonlítani, elemezni és alkotni helyes választás. Ezek olyan emberek, akik a jóról és a rosszról, az igazságról és a hazugságról, a tettek különbözőségéről, kb szükséges választás. Az olvasás segít gondolkodni. Sajnos ma már hazánkat nem lehet olvasó országnak nevezni, inkább mindent eljátszó országnak. modern eszközök. De szerintem nagyszerű, hogy az olvasásról beszélünk, a könyvvel való kommunikáció öröméről, és hiszem, hogy többen fognak olvasni. Milyen nagyszerű dolog susogni kedvenc könyveid lapjain és lapozni rajtuk, így lehetőség nyílik gondolkodni, találgatni és értékelni!

Végigsétálok kedvenc könyveim lapjain: „Alice Csodaországban”, „A varázsló smaragd város", "Tom Sawyer kalandjai", "Robinson Crusoe", "Deniska történetei", "Mary Poppins", "451 fok Fahrenheit", "A fehér kő rejtélye" ... és megértem, hogy én vagyok boldog ember, mert olvasok, mert beszélek veled, akik szeretsz olvasni, és Oroszországban élek, ahol egyre többen vannak, akik olvasnak!