Oktatási Engedélyezési Osztály. Északi híd - oktatási engedély, oktatási tevékenység engedélyezése, oktatási engedély megszerzése

Oktatási tevékenység engedélyezése - Megszerzése oktatási engedély. Kulcsrakész oktatási engedély megszerzéséhez szükséges dokumentumcsomag regisztrációja - azonnal és garanciával! Licenc ehhez kiegészítő oktatás. Szakmai átképzési engedély. Oktatási tevékenységre vonatkozó engedélyek - engedélyek megszerzése és újbóli kiadása. Moszkva, Moszkvai régió, Orosz Föderáció. Tanácsadás oktatási tevékenység lebonyolításával kapcsolatban.

A "Vendikt-NPK" jogi iroda oktatási engedély megszerzését kínálja szervezetek és egyéni vállalkozók számára. Gyakran kérdezik tőlünk, hogy minden „oktatási tevékenységhez” kell-e kötelező engedély. Nem minden típusú oktatási tevékenység igényel kötelező engedélyt.

Oktatási tevékenység engedélyezése és oktatási engedély megszerzése esetenként nem szükséges:

1. Mert egyszeri előadások, tréningek, szakmai gyakorlatok és szemináriumok lebonyolítása, amelynek lebonyolítása után nem történik végleges bizonyítvány, és nem adnak ki okiratot a végzettségről, végzettségről vagy végzettségről. Abban az esetben, ha a szemináriumok nem „egyszeri” jellegűek, akkor tevékenységük jogszerű lebonyolításához oktatási engedély beszerzése szükséges.
2. Mert egyéni vállalkozók által nyújtott oktatási szolgáltatások. Nem szükséges képzési engedély megszerzése abban az esetben sem, ha egyéni vállalkozó óvodai, alapfokú, felsőoktatási, ill. óvodai nevelés. változatlan maradt, így az elvégzett tevékenységek egyéniek voltak, vagyis azokat maga az egyéni vállalkozó végezte.

Minden más esetben az oktatási tevékenység engedélyezése kötelező, az oktatási engedély megszerzése pedig kötelező lépés a kezdéshez. oktatási folyamat!

Figyelem: Az oktatási engedély megszerzése 2013. szeptember 1. óta jelentős változásokon ment keresztül:

1. Lehetővé vált az oktatási engedély megszerzése egyéni vállalkozó számára. Az egyéni vállalkozók csak az alábbi típusú oktatási programok lebonyolítására kaphatnak engedélyt:
   • alap és kiegészítő általában oktatási programok(például fejlesztő tevékenységek gyerekekkel, idegen nyelvek oktatása stb.);
   • főbb programok szakképzés(például a kékgalléros szakmák képzése stb.).
   FIGYELEM: Egyéni vállalkozó nem szerezhet engedélyt szakmai továbbképzésre(továbbképzés és szakmai átképzés) - e programok megvalósításához kereskedelmi vagy nonprofit szervezet megnyitása szükséges.
2. Lehetővé vált az oktatási engedély megszerzése a kereskedelmi szervezetek strukturális részlegei számára (LLC, JSC, mások) az oktatási programok következő területein:
   • alapfokú szakképzési programokat, beleértve az alkalmazottait is.
   • kiegészítő oktatási és kiegészítő programok szakképzés(programok szakmai átképzés, haladó képzési programok).
3. És persze be is teljesen oktatási tevékenységet lehet végezni különféle formák nonprofit szervezetek, főként magánintézmények és autonóm non-profit szervezetek (alapszabályuk és OKVED kódjaik szerint).

FIGYELEM: Ha nehéznek találja eldönteni, hogy kötelező-e az oktatási tevékenységek engedélyezése, ne vesztegessen időt az internetes információk tanulmányozására (ez gyakran elavult). Hívja cégünket, cégünk ad tanácsot általános kérdések (nem kapcsolódnak az elemzéshez konkrét helyzetÜgyfél) ingyenes!

FIGYELMEZTETÉS, HOGY INGYENES TELEFONON/E-MAILBAN FOLYTATOTT KONZULTÁCIÓ ALATT CSAK ÁLTALÁNOS KÉRDÉSEKRE VÁLASZOLUNK, PL.SZOLGÁLTATÁSAINK KÖLTSÉGE, ÁLTALÁNOS ALGORITMUS AZ ENGEDÉLY MEGSZERZÉSÉHEZ, SZÜKSÉGES-E VAGY NEM ELADNI AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK ENGEDÉLYEZÉSÉT A VÁLLALKOZÁS EGY KONKRÉT SZERVEZETI ÉS JOGI FORMÁHOZ, STB.

AZ ÜGYFÉL SPECIÁLIS HELYZETÉNEK ELEMZÉSÉVEL KAPCSOLATOS MINDEN KÉRDÉS, BELEÉRTVE A TELEPHELYEKRE VONATKOZÓ ELLENŐRZŐ HATÓSÁGOK KÖVETELMÉNYEIT, A KÖTÖTT BÉRLETI SZERZŐDÉSEK JOGI ELEMZÉSÉT, A KIEGÉSZÍTETT DOKUMENTUMOK CSOMAGOT DOKUMENTUMOK TOV STB. KÉRDÉSEK -KIZÁRÓLAG FIZETETT KONZULTÁCIÓ KERETÉBEN SZÁMÍTJUK EL ! EGY FIZETETT KONZULTÁCIÓ KÖLTSÉGE 10 000 RUBEL (AKÁR 1 ÓRA).

Az engedélyt kiállítják határozatlan ideigés csak tovább tényleges tevékenység helye.

A moszkvai oktatási engedély megszerzése a moszkvai oktatási osztály feladata, a moszkvai régió oktatási engedélyének megszerzése pedig a moszkvai régió oktatási minisztériumának feladata. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a képzési engedély megszerzése több lépcsőben történik, amelyek közül az egyik a bejelentett adatok nyilvántartásba vételi és engedély kiadási kérelemben meghatározottaknak való megfelelőségének ellenőrzése. Különösen egy speciális bizottság ellenőrzi azt a helyet, ahol oktatási tevékenységeket terveznek. Abban az esetben, ha ezt a helyet nem felel meg a jogszabályi követelményeknek, akkor az engedélyt kérelmezőtől megtagadják az engedélyt.

Algoritmus az oktatási tevékenység engedélyének megszerzéséhez a "Vendikt-NPK" jogi irodában:

1.Előzetes egyeztetés az oktatási tevékenység engedélyezéséről és az engedély megszerzéséről. Szakembereink végzik cégünk irodájában (valamint telefonon vagy e-mailben). A konzultáció során szakemberünk részletesen megvizsgálja a benyújtott dokumentumokat és az Ön helyzetét, tisztázza azok teljesítésének helyességét, tanácsot ad a sikeres jogosítvány megszerzéséhez szükséges okmányok formáiról. Ezen a konzultáción is felteheti minden kérdését nem csak az engedélyezéssel, hanem az engedélyezéssel kapcsolatban is további tevékenységeket oktatási engedély megszerzése után oktatási szervezet stb.

A konzultáció költsége: 10 000 rubel. A konzultáció időtartama legfeljebb 1 óra.

2.Oktatási engedély beszerzése irodánkon keresztül. Ha nem biztos abban, hogy saját maga meg tudja szerezni az engedélyt, vagy szervezete alkalmazottainak nincs elég idejük az engedély megszerzésének meglehetősen nehéz folyamatára, javasoljuk, hogy vegye fel a kapcsolatot szakembereinkkel.

Oktatási tevékenységre vonatkozó engedély megszerzése jogi irodánk segítségével (előre összeállított dokumentumcsomagtól függően, beleértve a bejegyzett jogi személyt vagy egyéni vállalkozót, a helyiségek érvényes bérleti szerződését, a Rospotrebnadzor és a minisztérium következtetéseit). Vészhelyzetek, írásos oktatási programok a 273-FZ szerint), felveheti velünk a kapcsolatot telefonon vagy e-mailben.

!!! A szolgáltatások költségének kiszámításához küldjön nekünk e-mailben a szolgáltatások költségére vonatkozó kérelmet [e-mail védett] az alábbi adatok kötelező feltüntetésével:

1. Az engedélykérő adatai - szervezeti és jogi forma, a jogi személy bejegyzési régiója, a képzési osztályok helyének régiója, lehetőleg a moszkvai kerülettel.

2. Milyen szakaszban van a dokumentumok gyűjtése (van-e helyiség a tevékenységek végzésére, érkeztek-e a Rospotrebnadzor következtetései stb.).

3. Milyen oktatási programokat tervez megvalósítani - ki és mit tanít (gyerekek/felnőttek, képzési terület).

kínálunk különböző lehetőségeket együttműködés a cégünkkel, a Megrendelő képességeitől és kívánságaitól függően.

4. Oktatási tevékenységre is lehet engedélyt szerezni „kulcsrakész” Moszkvában. A kulcsrakész oktatási engedély megszerzésének költsége alku tárgya, és mindegyikben meghatározásra kerül konkrét eset külön.

Szolgáltatásaink körébe tartozik:

Megrendelő dokumentumainak, helyiségeinek elemzése - Megrendelőnek rendelkeznie kell érvényes bérleti szerződéssel rendelkező helyiséggel. Ha nincs helyiség, akkor a szabályozó hatóságok követelményei alapján tudunk helyiséget kiválasztani;

Következtetés beszerzése a Rospotrebnadzortól felnőttek vagy gyermekek képzésére: az Ügyfél megismertetése a tevékenységére vonatkozó hatályos egészségügyi szabályzatokkal, a Rospotrebnadzor általi ellenőrzéshez szükséges szerződések biztosítása, cégünk alkalmazottjának meglátogatása a Rospotrebnadzor ellenőrzésének teljes körű támogatása érdekében, összeállítás szakvélemények és kutatási jegyzőkönyvek, kész dokumentumok átvétele. A következtetés megszerzésének határideje 1 hónap;

Oktatási programok írása az engedélyezéshez szükséges dokumentumok benyújtásához. Tapasztalattal rendelkezünk bármilyen kiegészítő oktatási program megírásában gyermekeknek és felnőtteknek, a Megrendelő igényei és igényei szerint. Egy oktatási program regisztrációjának időtartama 1 héttől, nagyobb munkamennyiség egyedileg kerül meghatározásra.

Vizsgálat jelenlegi szervezet vagy a Megrendelő egyéni vállalkozója az engedélyezési területre vonatkozó jogszabályok követelményeinek való megfelelésért, szükség esetén megfelelő ajánlások megtételére a chartában, a jogi személyek egységes állami nyilvántartásában / az egyéni vállalkozók egységes állami nyilvántartásában stb. ;

A dokumentumok regisztrációja és benyújtása a Moszkvai Oktatási Osztályhoz, a szolgáltatás a következőket tartalmazza: a szükséges dokumentumok és bizonyítványok összegyűjtése, fénymásolatok készítése, engedélyezési ügy nyilvántartásba vétele, minden szükséges kérelem és igazolás kitöltése az engedélyezési ügy nyilvántartásba vételéhez, dokumentumok elküldése a Moszkvai Oktatási Minisztérium, Moszkva város Oktatási Minisztériumának bejelentéseire adott válaszok, egyéb levelezés Moszkva város Oktatási Minisztériumával, részvétel Moszkva város Oktatási Minisztériumának helyszíni ellenőrzésében, kész licenc beszerzése és átadása az Ügyfélnek. A tanszéki engedély megszerzésének időtartama legfeljebb 45 munkanap (a gyakorlatban 1-1,5 hónap).

Cégünk széleskörű tapasztalattal rendelkezik az oktatási engedélyek megszerzésében, valamint a Moszkvai Oktatási Minisztériummal, valamint a Moszkvai Régió Oktatási Minisztériumával való együttműködésben. Büszkén mondhatjuk, hogy minden engedélykérő cégünkön keresztül kapta meg az engedélyét és egyetlen visszautasítást sem kapott, így pl. nem szabványos helyzetek, még akkor is, ha a szabályozó hatóságoktól függetlenül vagy más legális társaságok elutasítják.

Oktatási tevékenységre vonatkozó engedély megszerzésével kapcsolatos kérdéseivel forduljon cégünkhöz, mi Segítséget nyújtunk a non-profit szervezetek regisztrációjában is az oktatási engedély megszerzéséhez Moszkvában és a moszkvai régióban!

5. Szolgáltatások a Moszkvai Oktatási Minisztérium elutasító közleményeinek kijavítására. Ha Ön maga nyújtotta be az engedélyezési ügyet a Moszkvai Oktatási Minisztériumhoz, és értesítést kapott arról, hogy megtagadja a dokumentumok érdemi megfontolásra történő átvételét, jöjjön el hozzánk. Választ fogunk készíteni a Moszkvai Városi Osztály elutasító értesítésére , ha lehetséges az ilyen értesítés javítása, amely lehetővé teszi a szükséges engedély megszerzését .

6. Oktatási engedély megszerzése a moszkvai régióban. A moszkvai régióban Cégünk csak oktatási tevékenységek engedélyezésére kínál szolgáltatásokat, nevezetesen a Moszkvai Régió Oktatási Minisztériumával való interakciót.

A moszkvai régióban bejegyzett és működő szervezetek és egyéni vállalkozók számára, mielőtt kapcsolatba lépne cégünkkel, önállóan be kell szereznie:

-bérleti szerződés(albérlet, használat) azon helyiségek számára, ahol oktatási tevékenység folyik;

-a Rospotrebnadzor következtetése a tevékenység típusáról- oktatási tevékenység, az iskolai végzettség megjelölésével - minden szervezet és egyéni vállalkozó számára;

-a Rendkívüli Helyzetek Minisztériumának következtetése- oktatási szervezetek (non-profit szervezetek) számára. Az LLC-k és egyéni vállalkozók nem kapnak következtetést a Sürgősségi Helyzetek Minisztériumától!

A moszkvai régió képzési engedélyének megszerzéséhez nyújtott szolgáltatásaink ára:

1. lehetőség: 60 000 rubel + 7 500 rubel állami illeték. Anélkül, hogy szakértőnk felkereste volna az Oktatási Minisztériumot helyszíni szemle céljából.

2. lehetőség: 80 000 rubel + 7 500 rubel állami illeték. Teljes körű jogi támogatás az engedély megszerzéséhez, szakértőnk a Moszkvai Régió Oktatási Minisztériumának helyszíni szemléjén. Ez a szolgáltatás biztosított települések 30 percen belül - 1 órán belül tömegközlekedés Moszkvából vagy az ügyfél autójával a metróból.

7. Oktatási tevékenységek engedélyezésével kapcsolatos szolgáltatások - távoli szolgáltatások az Orosz Föderáció régióinak, valamint Moszkvának és a moszkvai régiónak az oktatási engedélyek megszerzése és újbóli kiadása tekintetében:

-távkonzultáció biztosítása (telefon/e-mail) az oktatási tevékenység végzésének jogosítványainak nyilvántartásba vétele/újrakiadása kapcsán. Oktatási tevékenység lebonyolításával kapcsolatos tanácsadás. A konzultáció költsége 10 000 rubel.

- dokumentumcsomag készítése az engedélyező hatósághoz történő benyújtásra (engedély kiadási/újrakiadási kérelem, anyagi és műszaki megfelelőségi igazolás, egyéb igazolások az engedélyező hatósághoz benyújtott kérelem jellegétől függően). Költség - 20 000 rubeltől, a szolgáltatások mennyiségétől függően.

- oktatási programok írása az engedélyező hatósághoz benyújtott dokumentumok/az engedélyező hatóság általi tervezett ellenőrzések elvégzéséhez, az „Orosz Föderáció oktatásáról” szóló 273-FZ. sz. törvény követelményei alapján. Olyan programot írunk Önnek, amely 100%-ban megfelel a szabályozó hatóságok követelményeinek. Milyen programokat írunk - mindkettőt "a semmiből" megírhatjuk, és rendet rakhatunk:

1) BÁRMELY kiegészítő oktatási program gyerekeknek és felnőtteknek (idegen nyelvek, kozmetológia, korai fejlesztés, programozás stb.).

2) BÁRMELY kiegészítő szakmai képzést.

3) BÁRMILYEN alapfokú szakképzési program.

A programok írásának költsége 15 000 rubel, az időtartam 7 munkanap.

Végre minden előrehaladt!

Az oktatásról szóló szövetségi törvény elfogadása után Orosz Föderáció A 2012. december 29-i 273-FZ sz. és az oktatási tevékenységek engedélyezéséről szóló új szabályzat 2013. október 28-i, N 966 (link a szabályzathoz) elfogadása után enyhén szólva is zavart okozott az engedélyezés.

Az engedélyezési eljárás nem folytatódott. Nem ment - ez minden! Mindez a „A fehér bikáról” című mesére emlékeztetett. A folyamat a következőképpen nézett ki: dokumentumok benyújtása - észrevételek fogadása - észrevételek javítása - észrevételek fogadása - dokumentumok visszahívása felülvizsgálatra - dokumentumok benyújtása stb. Nem mondom el, hogy minden későbbi hozzászólás ellentmondott a korábbiaknak, milyen lépéseket tettünk az áhított licencek megszerzése érdekében, milyen kreatív ill. hősi tettek ugyanezt tette. Úgy tűnt, ennek nincs vége, és soha nem is lesz.

De egy csepp megviseli a követ! És itt vannak - az Osztály első levelei a dokumentumok érdemi megfontolásra történő átvételéről, értesítések az okmányellenőrzés lefolytatásáról (megjegyzések nélkül!!!), az első látogatóbizottságok! Az első (újév utáni!) kapott engedélyek már az új jogszabály hatálya alá tartoznak.

Akik húzták az idejüket és nem akartak engedélyt kapni „amíg minden nem rendeződik” – szeretettel várjuk! Tudjuk, HOGYAN szerezzünk engedélyeket új módon. Vannak nehézségek, de mindegyik leküzdhető. A problémák megoldhatók, a dokumentumkészlet mindenki számára elérhető. Tőletek, kedves ügyfeleink, a korábbiakhoz hasonlóan csak a realizmus kell, pozitív hozzáállásés pénzt.

A kellemes pillanatok között - LLC, CJSC, OJSC és még! – Egyéni vállalkozók! – szerezzen jogosítványt, korlátozás nélkül!

A költség nem változott, továbbra is 48 000 rubel és 50/50 fizetés. Az induláshoz szükséges dokumentumok listája ugyanaz, i.e. alapító okiratok és a helyiségek dokumentumai, további részletek alább.

Ezeken a dokumentumokon kívül (ha következtetései vannak a Rospotrebnadzortól és a GosFirenadzortól az oktatási szervezetek számára), számos dokumentumra lesz szüksége az oktatási programok, az egészségügyi ellátás, a vendéglátás és az orvosi ellátás tartalmáról (pontosan ez az újdonság az oktatás megszerzésében). engedélyek). Ügyfeleinknek díjmentesen biztosítunk egy listát az összes dokumentumról, sőt mintát is. Ha nehézségek adódnak, segítünk, ha kell, mi magunk csináljuk.

Elsődleges dokumentumkészlet:

1. Állami regisztrációs igazolás
2. Adóbejegyzési igazolás
3. Charta
4. A helyiség tulajdonjogát igazoló okirat, bérleti szerződés (és albérleti szerződés, ha Ön albérlő), a helyiség átvételének és átadásának okirata
5. A Rospotrebnadzor következtetése (mint korábban, szükség esetén megkapjuk, költsége - 22 000 rubel)
6. Az állami tűzvédelmi felügyelet megkötése az oktatási szervezetek számára (mint korábban, szükség esetén megkapjuk, költsége - 35 000 rubel)

Minden dokumentum eredeti vagy közjegyző által hitelesített másolat.

A fennmaradó dokumentumok - szükség szerint, az induláshoz - az oktatási programok megnevezése a képzési órák számával.

"Első jeleink":

Nem állami, magán kiegészítő oktatási intézmény "Skills Capital"- idegen nyelvek

Autonóm non-profit továbbképzési szervezet „Új Perspektíva Nemzetközi Nyelvi Központ” - idegen nyelvek

"C&L Academy" Korlátolt Felelősségű Társaság- idegen nyelvek

"Prostoy.Ru" Korlátolt Felelősségű Társaság

"VERCONT SERVICE" Korlátolt Felelősségű Társaság— a tanárok továbbképzése és szakmai átképzése

Autonóm nonprofit szervezet szakmai továbbképzés" Nemzetközi Központ gemologists and business" – továbbképzés ékszerészek, gemológusok számára

"CenterTechForm" Korlátolt Felelősségű Társaság — szakképzésés továbbképzés a munkaterületeken (hegesztők, összeszerelők, szerelők stb.)

A kiegészítő oktatás autonóm non-profit szervezete"ALPIAVIA" - amatőr pilóták, sportpilóták (könnyű repülőgépek)

Tehát adjunk engedélyt, engedélyt, engedélyt!

Ha oktatási tevékenységet folytat, ne felejtse el szerinte hatályos jogszabályok ezt a típust tevékenységek kötelező engedélykötelesek.

Az oktatási tevékenységek engedélyezését jelenleg a következők szabályozzák: Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvény, 2012. december 29-i N 273-FZ; Az Orosz Föderáció kormányának 2013. október 28-i 966. számú rendeletével jóváhagyott, az oktatási tevékenységek engedélyezésére vonatkozó előírások.

Az Orosz Föderációban folyó oktatási tevékenységeket elsősorban az Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvény szabályozza. Ezen a területen az állami és önkormányzati szervezetek mellett civil szervezetek is jogosultak dolgozni. oktatási szervezetek, képzést nyújtó szervezetek - LLC, részvénytársaságok, valamint egyéni vállalkozók - egyéni vállalkozók.

Ma az oktatási szervezetek a következők:

— Autonóm nonprofit szervezet

— Oktatási intézmény

Kinek van szüksége engedélyre oktatási tevékenységhez?

A törvény kimondja, hogy oktatási tevékenységre engedély szükséges annak az oktatási szervezetnek, amely óvodai, általános (alap-, alap-, középfokú (teljes) oktatási és kiegészítő nevelési-oktatási programokat tanít a gyermekek számára, függetlenül attól, hogy a programban hány óra, vagy szakképzést biztosít, szakmai alap-, közép-, felső-, posztgraduális, kiegészítő oktatást, ezen belül katonai, valamint tudományos szervezetek, szakmai képzéssel foglalkozó, szervezetek oktatási osztályai.

A következők nem tartoznak engedélyköteles:

egyszeri előadások, szakmai gyakorlatok, szemináriumok, tréningek, i.e. azokat az oktatási típusokat, amelyek után nem várható végső bizonyítvány, oktatási és (vagy) képesítési dokumentumokat nem adnak ki, és nem végeznek oktatási programokban.

Az engedély megszerzésével az oktatási szervezet, képzést nyújtó szervezet nemcsak oktatási tevékenységet folytathat, hanem kedvezményeket is igénybe vehet, törvény által megállapított RF.

Engedélyezési eljárás:

Az oktatási tevékenység végzésének joga a jogi személy vagy egyéni vállalkozó számára az engedély kiadásának pillanatától keletkezik. Az engedélyek kiadásának eljárását az Orosz Föderáció kormánya által 2013. október 28-án N 966 jóváhagyott, az oktatási tevékenységek engedélyezéséről szóló szabályzat határozza meg.

Az "Északi Híd" jogi cég segít abban, hogy bekapcsolódjon a munkafolyamatba, vagy a nulláról induljon, pl. a szervezet nyilvántartásba vételétől az MI 46. számú Moszkvai Szövetségi Adószolgálatnál, Moszkvában az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériumánál, a moszkvai régió oktatási minisztériumánál és a moszkvai régió adóhatóságánál.

Tehát kezdjük. Cselekedeteink pontról pontra:

1. Regisztráljuk a szervezetet és nyitunk egy bankszámlát.

2. Bérleti szerződést kötünk (albérlet, ingyenes használat), dokumentumokat gyűjtünk a helyiségekre (tulajdoni igazolvány, alaprajz, magyarázat).

3. Megkapjuk a RosPotrebNadzor (SES) következtetését, és megállapodunk a belső ellenőrzési szabályokban.

4. Következtetéseket kapunk a Moszkvai Rendkívüli Helyzetek Minisztériumának Főigazgatóságától (Gospozhnadzor) (csak oktatási szervezetek számára)

5. Oktatási programokat dolgozunk ki

6. Az oktatási engedély megszerzéséhez dokumentumokat készítünk és nyújtunk be az Oktatási Osztályhoz.

7. Megkapjuk a jogosítványt.

Az engedély megszerzésének kulcsa természetesen a helyiségek és az ahhoz szükséges dokumentumok. Konzultációnk segít a helyes választásban, és sok probléma és költség elkerülésében.

Költség és fizetési eljárás:

Az engedély megszerzéséhez szükséges szolgáltatások költsége 48 000 rubel. A fizetési eljárás 50/50.

Időkeret - 3 hónap

Felhívjuk figyelmét, hogy az engedély megszerzéséhez nyújtott szolgáltatásaink költségét feltüntettük, amennyiben minden következtetés és dokumentum rendelkezésre áll. Ha „a nulláról” kezdi a munkát, pl. be kell regisztrálnia egy szervezetet, bérleti szerződést kell készítenie TELEPÜLETÉRE (az ügyvédi irodának nincs olyan helyisége, ahol elhelyezheti képzési központját), véleményt kell kérnie a RosPotrebNadzortól és a GosFireNadzortól, képzési programokat kell írnia és magyarázó megjegyzések, teljes költség minden munka, kötelesség, kiadás körülbelül 140-150 ezer rubel lesz.

Az eltelt évek alatt (9 év) egyetlen alkalommal sem kaptuk meg az engedély kiadásának elutasítását.

Íme egy részleges lista azon ügyfelekről, akik igénybe vették szolgáltatásainkat:

• Moszkvai School of Management "Skolkovo" (vezetési tanácsadás)
• CO "ELKOD" ("Tanács+" oktatási központ)
• Szépségstúdió "Ash2O" (körömtervező tanfolyamok)
• UCC "Teploproekt" (építők, becslések)
• Gyakorló Pszichológusok Intézete (pszichológus továbbképzés)
• "LEXIKON" nyelvi központ
• Nyelvi központ „Emberek határok nélkül”
• NOU "Fitness Profi" (edzőképző iskola)
• ANO DPO "EGIDA MKTA" (biztonság, információvédelem, vállalati intelligencia) - 2011
• ANO "Bölcs Tanács" bölcs tanács ( gazdasági blokk, 1C, menedzsment) - 2010
• ANO "AXIOMA" (árazás és becslés az építésben és a tervezésben) - 2011
• "GRADIENT ALPHA" oktatóközpont (pénzügy, adók, számvitel, menedzsment) - 2011
• Non-profit oktatási intézmény "LongGreen" (nyelvi központ) - 2011

„Első jeleink” azok az engedélyesek, akik az új jogszabály (2014) alapján kaptak engedélyt:

• Nem állami magánintézmény kiegészítő oktatási "Skills Capital" - idegen nyelvek
• Autonóm non-profit továbbképzési szervezet „Új Perspektíva Nemzetközi Nyelvi Központ” - idegen nyelvek
• "C&L Academy" Korlátolt Felelősségű Társaság - idegen nyelvek
• Korlátolt Felelősségű Társaság "Prostoy.Ru" - a tanárok továbbképzése és szakmai átképzése
• "VERKONT SZOLGÁLTATÁS" Korlátolt Felelősségű Társaság - pedagógusok továbbképzése és szakmai átképzése
• A kiegészítő szakmai képzés autonóm non-profit szervezete "Gemológusok és Üzleti Nemzetközi Központ" - továbbképzés ékszerészek, gemológusok, értékbecslők számára
• "CenterTechForm" Korlátolt Felelősségű Társaság - szakmai képzés és továbbképzés kékgalléros foglalkozásokban (hegesztők, szerelők, szerelők stb.)

Az oktatási intézmények engedélyezése az "Oktatásról szóló szövetségi törvény" (33. cikk) szerint a biztosításának egyik formája. állami garanciák minőségi oktatásban részesülnek.

Végig utóbbi években"A tőkeoktatás korszerűsítése" programnak megfelelően (" Fővárosi oktatás-3") dokumentumrendszert hoztak létre az oktatási intézmények és oktatási dolgozók engedélyezését és tanúsítását végző intézmények számára.

Mindezeket az eljárásokat szabályozó dokumentumok alapján hajtják végre, amelyek fő része az Orosz Föderáció „Oktatásról szóló törvénye” és „Az oktatási intézmények engedélyezésére vonatkozó szabályzat”, amelyet az Orosz Föderáció kormányának október 18-i rendelete hagy jóvá. , 2000 796. sz

Az Orosz Föderáció jogszabályai által megállapított oktatási tevékenységek végzésének joga attól a pillanattól kezdve keletkezik, amikor az oktatási intézmény számára engedélyt (engedélyt) adnak ki.

Ezen dokumentumok és egyéb rendelkezések alapján történik az oktatási intézmények és oktatási dolgozók engedélyezése és tanúsítása. Az oktatási tevékenység folytatására vonatkozó engedélyt az állami oktatási hatóságok adják ki szakértői bizottság határozata alapján.

Az engedélyezés olyan eljárás, amely az oktatási tevékenységeknek a bejelentett programoknak való megfelelését állapítja meg. A vizsga alapján oktatási tevékenység végzésére jogosító igazolást állítanak ki. A vizsga tárgya és tartalma a végrehajtás feltételeinek való megfelelés megállapítása oktatási folyamat, amelyet az oktatási intézmény javasolt az állami és helyi követelményeknek az építési szabályzatok és előírások, az egészségügyi és higiéniai előírások, a tanulók egészségvédelme, az oktatási intézmény alkalmazottai, a felszerelések tekintetében tantermek, az oktatási folyamat jellemzői, az oktatók képzettsége és a személyzet szintje.

Az engedélyezést követően akkreditációs bizonyítvány kerül kiállításra a hallgatók záróbizonyítványának lebonyolítására, az államilag kiállított bizonyítványok kiállítására és a kerek hivatalos pecséttel ellátott dokumentumok hitelesítésére.

Az oktatási intézmény azon joga, hogy diákjai számára államilag kibocsátott dokumentumot állítson ki a megfelelő oktatási szintről, és hogy az Orosz Föderáció Államcímerének képével ellátott pecsétet használjon, az állami akkreditáció pillanatától származik, amelyet bizonyítvánnyal igazolnak. állami akkreditáció.

Az állami akkreditációs bizonyítvány igazolja az oktatási intézmény státuszát, a végrehajtott oktatási programok szintjét, a diplomás képzés tartalmának és minőségének az állami oktatási szabványok követelményeinek való megfelelését, valamint az államilag kibocsátott dokumentumok kiadásának jogát a végzett hallgatók számára. a megfelelő oktatási szinten.

A minősítés egy olyan folyamat, amely következtetést von le az intézményben folyó oktatási tevékenységek szintjéről és minőségéről. A tanúsítás feltárhatja a kudarc okait, vagy meghatározhatja a csapat szakmai teljesítményének javításának módjait. (Például módosítsa egy intézmény státuszát). Ez az egyik eszköze az egyes oktatási intézmények munkájának javításának és a teljes oktatási tér fejlesztésének. Az oktatási intézmény tanúsítása kérelmére 5 évente egyszer történik meg. A tanúsítás célja a tartalmi megfelelőség megállapítása. Az oktatási intézményben végzettek képzésének szintje és minősége megfelel az állami oktatási szabványok követelményeinek.

De hogyan kell hozzáértően és helyesen elvégezni a vizsgálatot? Hol lehet kapni szükséges szakemberek? Ez a probléma sürgető és az élet adta

Így azonosítható a kompetens minősített vizsga lefolytatása, a hozzáértő, legkevésbé szubjektív következtetés levonása, amely tükrözi egy adott intézmény oktatási folyamatának jellemzőit.

Az olyan fogalmak, mint a „szakértelem”, „szakértő”, „szakértelem humanitarizmusa”, i.e. a szemlélet és az értékek szilárdan rögzülnek a tudatban és az oktatási térben.

Mivel azonban nincsenek konkrét pontok vagy skálák az oktatási intézmény tevékenységének értékelésére a megadott szabványoknak és programoknak való megfelelés szempontjából, nagyon fontos a jelenlegi szakaszban a hozzáértő szakemberek felkészítése és felkészítése a szabályozási keretek ismeretére, vizsgára. technológia, értékelési rendszer vagy módszertan következtetések levonásához. Emellett nagyon fontos, hogy a szakértő pszichológiailag felkészülten legyen erre az eljárásra, és elkerülje vagy ügyesen oldja meg a felmerülő konfliktusokat. Ezért előadások, szemináriumok alapján, gyakorlati órákat A megszerzett anyag összegzésére és gyakorlati felhasználására a szakvélemény elkészítésének példáján történt kísérlet.

1. Szabályozási jogi keretek között, amelyen az engedélyezési eljárás alapul.

Az oktatási tevékenységek engedélyezése a fő szabályozási dokumentumokkal összhangban történik:

Az Orosz Föderáció oktatási törvénye (módosítva) Szövetségi törvények 1996-2003, az Orosz Föderáció Alkotmánybíróságának 2000-2002-es rendelete által bevezetett módosításokkal. 176-FZ) 33. sz

"Az oktatási tevékenységek engedélyezésére vonatkozó szabályzat", amelyet az Orosz Föderáció kormányának 2000. október 18-i 796. számú rendelete hagyott jóvá.

Általános oktatási és oktatási intézményekre vonatkozó mintaszabályzat

Egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások. SanPin 2.4.1. 1249-03 (jóváhagyta az Orosz Föderáció egészségügyi főorvosa 2003. március 25-én)

A munkavédelmi normákat meghatározó szövetségi törvények.

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve, Art. 210 és 231.

Az Orosz Föderáció törvénye "A munkavédelem alapjairól az Orosz Föderációban"

Családi kód

2. Szakértelem, mint a tevékenységek értékelésének módja.

A vizsga céljai és célkitűzései.

Az engedélyezési eljárás lefolytatására szakértői bizottság jön létre. A szakértői bizottságot az Orosz Föderáció jogszabályai által felhatalmazott állami oktatási hatóságok hozzák létre az alapító kérésére.

A vizsga tárgya és tartalma annak megállapítása, hogy az oktatási intézmény által kínált oktatási folyamat feltételei megfelelnek-e az állami és helyi követelményeknek az építési szabályzatok és előírások, az egészségügyi és higiéniai előírások, a tanulók egészségének védelme, az oktatási intézmény dolgozói. intézmény, oktatási helyiségek felszerelése, az oktatási folyamat jellemzői, oktatási képesítések tanári karés a létszám. Az oktatási folyamat tartalma, szervezése és módszerei nem képezik vizsgálat tárgyát.

Valamennyi engedélyezési eljárás humanista jellegű, mivel a törvénynek megfelelően lehetetlen egy adott oktatási intézmény tevékenységét pontos léptékben meghatározni. A huszadik század végén Oroszországban, Moszkvában kialakult egy innovatív oktatási terület.

Az oktatási intézmények tevékenységének értékeléséhez szakértelem szükséges. A szakértelmet akkor alkalmazzák, ha:

• lehetetlen megjósolni, hogy ezek az újítások miként fognak alapulni hatályos törvényei hatással lesz a jövőben. És ez a helyzet nagyon releváns az oktatásban.
• Lehetetlen kísérletileg megismételni a tapasztalatot a folyamat során.

Számos bizonytalan tényező jelenléte, amelyek nem befolyásolhatók.

A probléma megoldásának többféle módja elérhető.

A szakértelem egyfajta kutatás, amely megköveteli, hogy egy szakember ismerje a vizsgált területet. A szakértelem olyan értékítélet elemzése és megalkotása, amely alapján szakértői vélemény készül. A vizsgálatot emberek végzik, ezért mindig szubjektív és mindig személyre szabott értékelést végeznek, és minden esetben saját szakértőt igényelnek. Például vizsgálat a szakvélemény megalkotásakor az oktatási intézmény engedélyezése során, a pedagógus tevékenységének értékelése, a felsőfokú tanúsítási bizottságban végzett munka relevanciájának, újdonságának vizsgálata.

Egy oktatási intézményben a vizsgálat lehetővé teszi egy innováció jelentőségének és irányának azonosítását. Ha az újítás bekerül a meglévő szabályozási keretek közé, akkor az jó, de ha nem, akkor lehet szabálysértés.

Fontos, hogy a vizsgálat eredményeit hogyan értelmezik. Ez gyakran nagyon szubjektív, és akár el is torzíthatja az innováció lényegét.

Képzés, oktatás, oktatásirányítás, továbbképzés – ezek mind az oktatási folyamat innovációs területei. Az innovációnak abban a csoportban kell lennie, ahol megtörténik, és ez a vizsgálat során kiderül. Például az oktatás innovációja új értékek kialakítása a gyermekekben. Innováció a menedzsmentben – motiváció az irányításhoz vagy a hatáskör-átruházás megváltoztatásához. Innováció a tanításban - projektmunka mint a végső eredmény elérésének módja.

Az oktatási tevékenység vizsgálatának célja az esetleges újítások értékelése, adatok beszerzése az oktatási beruházások eredményességéről.

Szakértelemre van szükség az oktatási intézmény munkájának minőségének felméréséhez, az oktatási intézményre vonatkozó ítéletek meghozatalához, vagyis a munkavégzés normáinak való megfeleléshez. Szakértelemre van szükség a különböző oktatási gyakorlatok megkülönböztetéséhez és meghatározásához, valamint az innováció megértéséhez.

2.1. A vizsgálat funkciói.

Pragmatikus - határozza meg az optimális megoldást, feltételezze, hogy milyen eredmények lesznek

Kutatás – lehetővé teszi a modellek, innovációk, gyakorlati eredmények mélyreható átgondolását és értékelési kritériumok kidolgozását.

Értékelő - lehetővé teszi, hogy minőségi vagy mennyiségi értékelést adjon,

Humanisztikus - csak a humanista újításokat tekintjük, mivel lehetetlen egy oktatási intézmény egészének munkáját skála vagy pontok segítségével értékelni.

Társadalmi – a szakértelem fontosságáról árulkodik az oktatási közösség számára, vagyis néha nem hiszünk az innovációkban, vagy nem látjuk azokat. A vizsgálat pedig ezt cáfolja vagy megerősíti.

Korrektív - magában foglalja az innovációk átalakítását

Motivációs - feltételezi az innovációba való beilleszkedés feltételeit, vagyis a csapat ellenállásának leküzdését.

Oktatási - magában foglalja a kísérletbe való bekapcsolódást és az önálló tanulási készségek elsajátítását, azaz az önreflexiót, az önvizsgálatot és a jelentősebb készségek elsajátítását.

Informális - a vizsgálati funkciót A.A. Pinsky fejlesztette ki.

Fejlesztő - biztosítja a folyamattagok fejlődését.

Tanácsadó és támogató – támogatja az innovatív gyakorlatot.

A szakértelem olyan tevékenység, amelynek célja az oktatási tevékenységek innovációs fejlettségi szintjének mélységének meghatározása. A vizsgálat eredménye legyen az innovatív tevékenységek megvalósítási módjainak leírása a folyamat egyediségének, sajátosságának megőrzése szempontjából, és tartalmazhat fejlesztési irányok és módszerek korrekcióját is.

2.2. A szakértelem tipológiája.

A szakirodalom megjegyzi, hogy a vizsgálatoknak nincs külön osztályozása.

A vizsgálatot azonban megkülönböztethetjük egyfajta tudományos módszerként.

Csoportos, egyéni, reflektív vagy önvizsgálat – típusonként.

A kapcsolattartás formája személyes és előzetes.

Az anyagok bemutatásának formája írásbeli és szóbeli.

Az objektummal kapcsolatban - nyitott (az eredményeket az objektummal közöljük) és zárt, valamint félig zárt.

A befolyásolás módszerével - közvetlen és közvetett.

A tárgy szerint - belső és külső.

Az orientáció céljai szerint - konstruktív, prediktív, formatív.

2.3. Az oktatási rendszerben alkalmazott vizsgamodellek.

Szabályozás és ellenőrzés

Minősítés

Kóstolóterem

Megértés

2.3.1 Szabályozási és hatósági vizsgálat

Felvállalja a norma irányítását. Például az iskola által benyújtott dokumentumokat összehasonlítják az általános rendelkezéseknek való megfelelés érdekében. Itt kiemelheti, hogy hány szakaszt

2.3.2 A szakértői dokumentumokat magasabb szintű dokumentumokkal hasonlítják össze.

2.3.3 A dokumentum állapota az oktatási folyamat fejlődésére gyakorolt ​​pozitív hatás szempontjából.

2.3.4 A dokumentum jóváhagyásának vizsgálata. Ezt követően a dokumentum az ideiglenes kategóriából az engedélyezés és a normatív kategóriájába kerül.

Minősítő vagy értelmező szakértelem. Lehetővé teszi annak meghatározását, hogy ez az innováció mennyire rejlik a szociokulturális és oktatási kontextusban. A vizsgatárgynak nem szabványt, hanem diagramokat kell bemutatnia. A szakértői tevékenység céljai, értékei, elérésének módjai és az eredmények elérésének lehetőségei. A minősítő szakértelem meghatározza az innováció új feltételekbe való átültetésének lehetőségét és szükségességét. Például az oktatási tevékenységek átállása a gimnázium vagy líceum feltételei közé.

Ezt a vizsgálatot a hatósági ellenőrzéssel együtt akkor alkalmazzák, ha az innováció holisztikus felépítésű. Például az Elkonin-Davydov rendszer szerinti fejlesztő oktatás.

Kóstolóvizsgálat - az innovációs tevékenység értékelése a szakértő ízlése, érzései, jelentősége, eredetisége és a módszer szükségessége alapján történik. Ez a fajta vizsgálat nagyon szubjektív. És elvileg nincs formalizálva.

A szakértelem megértése - ebben az esetben az innovációkat nem értékelik, hanem az innovációkat tovább kell formalizálni, az innovációkat a fordítás szintjére nőni. Ebben az esetben a szakértő igyekszik, igyekszik elfoglalni a szerző álláspontját, hogy megértse a szerző szándékát.

2.4. Szakértelem koncepció.

2.4.1 A vizsgálat szakaszai

Felkészítő szakasz - Határidőket, célokat, célkitűzéseket, indikátorokat, vizsgálattípusokat határoz meg. Ebben a szakaszban határozzák meg a szakértői csoport tagjainak jogait és kötelezettségeit

A szervezési szakasz magában foglalja a szakértők kiválasztását a vizsgálat logikájának megfelelően.

A munkafázis a vizsgálat lefolytatása kérdőívek felhasználásával, interjúk, szabad beszélgetések, a dokumentumok megjelölt pályázatnak való megfelelőségének ellenőrzése.

Elemző szakasz - a kapott eredmények elemzése és szakértői vélemény készítése a korábban befejezett szakaszok alapján.

2.4.2. A vizsgálat tárgya

A tevékenység termelékenysége - vagyis a tevékenység tipikus terméke jobb minőségűvé válik.

A tudás színvonalának emelése a kiváló tanulók számának növelését jelenti

Az önfejlesztés hátterében álló reflexív önszabályozás mechanizmusa új kompetenciák megjelenését feltételezi.

2.4.3 Vizsgálati kritériumok

Kritérium - egy jel, amely alapján a vizsgálatot elvégzik

Általános kritériumok - meghatározzák a szignifikancia értékelését a trendek és a fejlesztési irányok szempontjából. Általános kritériumok értékelik a projekt újszerűségét és innovatívságát. Ezenkívül általános kritériumok határozzák meg az innováció mértékét és a projekt jelentőségének szintjét. Helyi, helyi vagy regionális vagy szövetségi szinten történő elosztásának lehetősége. Lehetőség az oktatási szint megváltoztatására ezen szinteken. Az általános kritériumok meghatározzák a projekt szisztematikus jellegét, a projekt lehet töredezett vagy rendszerszintű. Általános kritériumok határozhatják meg egy innováció hatékonyságát, vagyis azt, hogy mi lesz az adott innováció bevezetésével. Például az oktatási gyakorlat fejlesztése, gazdagítása vagy sem. Az általános kritériumok értékelik a közvetítési képességet, az eredmények és a tapasztalatok megismétlését.

Speciális - határozza meg a projekt tartalmát és kompetenciáját a normák és fogalmak szempontjából. Speciális kritériumok határozzák meg, hogy a problémák és a célok mennyire reálisak, vagyis meghatározzák a projektstruktúra teljességét. A speciális kritériumok kompetenciájába tartozik a projekt szerkezeti elemeinek kidolgozottságának meghatározása. Speciális kritériumok határozzák meg a szerkezeti elemek konzisztenciáját.

Konkrét kritériumok határozzák meg a projekt érvényességi fokát a megvalósítás és az életképesség szempontjából. Privát kritériumok értékelik egy oktatási projekt valósághűségét az elképzeléseknek, céloknak és célkitűzéseknek való megfelelés szempontjából oktatási projekt valós feltételek és a források biztosítása. Ezenkívül magánkritériumok értékelik egy oktatási projekt megvalósíthatóságát. A szerzőnek jeleznie kell, hogy más entitások hogyan fognak szerepelni a projektjében. Meg kell jegyezni, hogy a privát kritériumok határozzák meg egy oktatási projekt kezelhetőségét. Ez azt jelenti, hogy formanyomtatványokkal és cselekvési tervvel kell rendelkezni a projekt megvalósításához.

3. Oktatási intézmények engedélyezése. Az eljárás jellemzői, közelítő algoritmus

Figyelembe kell venni, hogy az engedélyes - olyan intézmény vagy magánszemély, amelynek tevékenysége engedélyköteles, az engedélyezési eljárás előtt a megállapított formájú kérelmet nyújt be közszolgálat engedélyezésével.

Minden oktatási intézménynek engedéllyel kell rendelkeznie oktatási tevékenység folytatására az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban. Ez a jog az oktatási intézmény számára az engedély, azaz az engedély kiadásának pillanatától keletkezik.

A nevelési-oktatási tevékenység folytatására vonatkozó engedélyt az állami oktatási hatóság ad ki határozata alapján szakértői bizottság. A szakértői bizottságot az alapító kérésére az Orosz Föderáció jogszabályai által felhatalmazott állami oktatásirányítási testület hozza létre.

Az engedélyezési vizsga tárgya és tartalma oktatási intézményekben annak megállapítása, hogy az oktatási intézmény által kínált oktatási folyamat feltételei megfelelnek az állami és helyi követelményeknek az építési szabályzatok és előírások, az egészségügyi és higiéniai előírások, a tanulók, az oktatási intézmények tanulói és alkalmazottai egészségvédelme, az oktatási helyiségek felszerelése tekintetében. , az oktatási folyamat berendezése. Az engedélyezési vizsga tárgya továbbá az intézmény oktatói állományának iskolai végzettsége és létszáma.

Az engedélyezés célja a bejelentett szakok (általános alapfokú, általános alapfokú, középfokú (teljes) képzés, kiegészítő oktatás) megfelelőségének megállapítása. kiegészítő nevelési területek, például - Művészeti-esztétikai, Kulturális, Tudományos-műszaki, Szociálpedagógiai, Testnevelési-sport, Helytörténeti óvodai nevelés megfeleltetés a megjelölt kiemelt területeknek. Az oktatási folyamat feltételeinek meg kell felelniük a Kbt. Az Orosz Föderáció oktatási törvényének 33. sz. 9. pontja

Az engedélyezés egy olyan rendszer, amely meghatározza, hogy mit kell nézni az engedélyezési előírásoknak megfelelően, az iskolai szabályzatnak, az „Oktatási törvénynek”, a Polgári Törvénykönyvnek és egyéb jogi dokumentumoknak megfelelően a deklarált programoknak megfelelően.

Az engedélyezés magában foglalja a jogi dokumentumok megfelelőségének ellenőrzését, a vagyoni viszonyokat, az oktatási és módszertani támogatást, az anyagi-technikai bázis megfelelőségének ellenőrzését, a hallgatói létszámnak a projektterhelésnek megfelelő hatósági képzését, a tantestület képzettségi szintjét, az oktatási és módszertani támogatást. egészségügyi szabványok és munkavédelem.

Az oktatási intézménybe való belépés előtt a szakértő engedélyezési megbízást kap. Minden program elő van írva az engedélyezési kérelemben. Fel van tüntetve az oktatási intézmény típusa és típusa. Például az intézmény típusa „általános iskola”, az intézmény típusa

Általános iskola

Alapfokú középiskola

Középiskola

A szakértőnek meg kell felelnie az etikai viselkedési normáknak, öntörvényűnek kell lennie, és nem konfrontálódnia kell.

Az engedélyezés jogi vonatkozásai -

Az iskola alapszabályát az Orosz Föderáció oktatási törvényével összhangban kell elkészíteni.

A chartát be kell jegyezni, azaz fel kell tüntetni a bejegyzés dátumát.

A nyilvántartásba vételről igazolással kell rendelkeznie.

Kell lennie egy adóbejegyzési igazolásnak, azaz kell lennie TIN-nek.

Az iskola alapító okiratában fel kell tüntetni az oktatási intézmény helyes nevét, minden dokumentumban meg kell ismételni, fel kell tüntetni az oktatási intézmény létesítésére, az oktatási intézmény céljaira és célkitűzéseire vonatkozó információkat, az oktatási folyamat megszervezését, az oktatási-nevelési-oktatási folyamat megszervezését. Az Orosz Föderáció oktatási törvényének 13. cikke. Ezen túlmenően meg kell határozni az oktatási folyamatban résztvevők jogait és kötelezettségeit, az oktatási folyamat irányításának szempontjait, az oktatási programok típusait és típusait. Figyelembe kell venni a földbizonyítvány jelenlétét. A szakértőnek tudnia kell, hogy az állami oktatási intézményeknek az operatív kezelésükben lévő épületekről, a nem állami oktatási intézményeknek pedig a gazdasági irányításuk vagy tulajdonukban lévő épületekről kell dokumentumokat benyújtaniuk.

A vizsgálat lefolytatása során ellenőrizni kell, hogy rendelkezésre állnak-e a kitöltött földhasználati jogok dokumentumai. Az állami intézményekben és épületekben lévő földek üzemi használatban vannak, de a nem állami oktatási intézményekben birtokba vehetők vagy bérleti szerződés alapján használhatók. Ezeket a dokumentumokat ellenőrizni kell a rendelkezésre állás és a helyes végrehajtás szempontjából.

Ezenkívül a dokumentumcsomagnak tartalmaznia kell egy megállapodást egészségügyi intézmény, ha az iskolának van orvosi rendelője, megállapodás az iskolai menzával. A szakértőnek meg kell tekintenie az intézmény készenléti igazolását, az SES és az Állami Tűzoltóság következtetéseit.

Ha az iskolában vannak egyetemekkel kötött megállapodás alapján működő osztályok, akkor ezt a megállapodást formalizálni kell. Ha az iskolában van líceum, gimnázium, szakos osztályok, akkor ezt megfelelő engedélyező dokumentumokkal kell megerősíteni.

A szakember megvizsgálja a tananyagot, az oktatási folyamatban használt tanterveket, a tantermek berendezését, felszerelését, a pedagógusok képzettségi szintjét és az oktatott tantárgynak való megfelelését. Ügyeljen arra, hogy vegye figyelembe a tananyag jellemzőit. Milyen tantárgyakat integrálunk, mire használják az iskolai komponenst, hogyan tanulnak a szak- és gimnáziumi osztályok tanulói, milyen heti terhelés mellett, 5-6 napos tanévben.

A képzettségi szintnek meg kell felelnie az oktatott tantárgynak, ha nem rendelkezik pedagógiai végzettséggel, szakmai átképzésen kell részt vennie. A tanár személyi aktájának tartalmaznia kell az oktatásra, a továbbképzésre és az időszerű igazolásra vonatkozó dokumentumokat.

Ha az iskolában vannak tanfolyamok (például „Fodrásztanfolyamok”), akkor az oktatási intézménynek engedélyt kell adnia ennek a szolgáltatásnak a nyújtásához, a kurzusok tanárainak iskolai végzettségét igazoló dokumentumokat, azaz a tanfolyam tanárainak pedagógiai végzettséggel kell rendelkezniük. a „Fodrászat” szakterületen. Ha egy oktatási intézmény külföldi diplomával rendelkező személyeket alkalmaz, akkor ennek az oklevélnek a közjegyző által hitelesített fordítása és az Orosz Föderáció területén történő elismerése szükséges. Például oklevelet adtak ki a területen Üzbég SSR, a Szovjetunió fennállása alatt.

Iskolába járáskor ismerni kell az oktatási intézmény típusát, hiszen a nem állami intézmények engedélyezése során a tanterveket példaértékű.

Az engedélyezés a dokumentumcsomag tanulmányozásával kezdődik.

Az első dolog, amit tanulmányozni kell, az az iskola által benyújtott engedélykérelem. A pályázatban fel kell tüntetni, hogy az iskola mely programokra pályázik engedélyezésre (alapfokú, középfokú, teljes (általános) oktatás, kiegészítő oktatás stb.). kötelező ellenőrizni, hogy az iskolai komponenst hogyan használják fel a tanulók egészségének megőrzésére.

Fel kell tüntetni az iskola építési évét, az épület becsült befogadóképességét és a tényleges terhelést, azaz a tanulólétszámot.

A pályázatban fel kell tüntetni a tanulólétszámot, vagyis a SaniP-nek megfelelő gyermeklétszámot és az iskolaépület kialakítását. A szakembernek tudnia kell, hogy ha a normálnál több gyerek tanul, akkor második műszakot kell szervezni.

Az iskolai ellenőrzés során a szakértő megvizsgálja az iskola tárgyi és technikai bázisát. A szakértői jegyzőkönyvben fel kell tüntetni a műhelyek, tantermek, biológia, kémia, fizika, számítástechnika, háztartástan, tornatermek vizsgálatának eredményét. A szakvéleményben fel kell tüntetni, hogy mely tételek minimálisan felszereltek korszerű eszközökkel, melyek maximálisan felszereltek, és meg kell becsülni az elavult eszközök felhasználási arányát. A szakértőnek jeleznie kell, hogy mely átvitelirendszer-üzemeltetőket és számítógépeket és hány százalékban használják, multimédiás támogatás, tanári munkaállomás, hordozható számítógép órák. Különös figyelmet kell fordítani a háztartási iroda (szolgálati munkaügyi kirendeltség) meglétére, felszereltségére, korszerű felszereltségére új háztartási eszközökkel, gépekkel. A műhelymunka a szakértői vizsgálatnak is nagyon fontos tárgya. IN utóbbi időben Az ács- és vízszerelő műhelyek jelenléte ritkaságszámba megy az iskolákban, pedig a szakvélemény elkészítéséhez ezeket be kell mutatni.

Munkájában a szakértőt az a szabály vezérli: ki kell mondani, hogy mit látott, és nem arról kell beszélni, hogy ki a hibás, miért alakult ki például gomba a falakon az edzőteremben, és a repedések jelenléte észlelték a padlóban. Ez szabálysértés egészségügyi szabályokat, mert a levált gipszdarab a gyermek szemébe kerülhet és sérülést okozhat. A padlón lévő repedés a gyermek lábának sérüléséhez vezethet.

Az irodák vizsgálatakor figyelembe kell venni az irodák felszereltségét, a régi és elavult berendezések meglétét vagy hiányát. Különös figyelmet kell fordítani a biztonsági előírások és a munkavédelmi utasítások elérhetőségére. Mindezek a dokumentumok szeptember 1-jén frissülnek.

Minden irodában és tanterem Legyen elsősegélynyújtó készlet, annak gyógyszerkészlete megfeleljen a tanult tárgynak vagy a tanulók tevékenységének jellegének. Minden tanteremben és irodában a munkavédelmi utasításoknak összhangban kell lenniük az iroda felszereltségével a tanulók életének és egészségének védelme érdekében. A kabinet útlevelének tükröznie kell a foglaltságot és az anyagok rendszerezését. Ne legyenek felesleges, idegen, zűrzavaros dolgok.

A fizika és számítástechnika tanteremben kiemelt figyelmet fordítanak az elektromos biztonságra (az informatika tanteremben antisztatikus linóleum jelenléte és legalább 6 nm/fő terület kötelező), a kémia tanteremben , nagyon fontos a különböző kémiai csoportokba tartozó reagensek tárolására vonatkozó szabályok betartása, és a reagensek leírási igazolásai, valamint a tűzbiztonsági előírások betartása.

A szakértőnek meg kell vizsgálnia speciális helyiségeket, például egy irányítótermet, alagsort. A vezérlőteremben gumiszőnyegnek és gumikesztyűnek kell lennie, ne legyenek régi dolgok vagy ócskavas.

Az oktatási intézménybe való belépéskor a szakértőnek meg kell ismernie a pedagógusok képzettségi szintjének és az oktatott tárgynak való megfelelését. A szakvéleményben meg kell jegyezni, hogy hány pedagógus rendelkezik felsőfokú pedagógiai és hány felsőfokú szakmai végzettséggel és milyen tantárgyakból. Figyelembe kell venni a legmagasabb, első és második minősítési kategóriájú pedagógusok számát. Feltétlenül tükrözni kell az emelt szintű képzést, vagyis azt, hogy hány pedagógus végzett továbbképzést szeptember 1-ig folyó évés a folyóban mennyi jut tanulásra tanévben. A pedagógusok személyi aktájának tartalmaznia kell az oktatással, átképzéssel kapcsolatos dokumentumokat. Meg kell jegyezni, hogy 5 évente egy tanárnak felsőfokú képzésen kell részt vennie. Tudnia kell, hogy a tanárok személyes aktájának tartalmaznia kell a megfelelő kategóriát igazoló bizonyítványok másolatait. Vannak esetek, amikor pedagógiai végzettséggel nem rendelkező szakember dolgozik pedagógusként. Ebben az esetben a témában szerzett szakmai tapasztalat döntő szerepet játszik.

A szakértői jelentésben a „Munkabiztonság” blokk kitöltésekor a dokumentumok hiánytalan elérhetőségét kell feltüntetni, vagy a dokumentáció kiegészítést igényel. Figyelembe kell venni a munkavédelmi dokumentumok elérhetőségét - utasítások, eligazító napló, a munkavédelmi tanfolyamok rendszerességét az ebben a kérdésben illetékesek (igazgató, helyettesek, munkavédelmi felelősök, fizika, számítástechnika tanárok) számára. , technológia, kémia stb.) A gyakorlati megvalósítás A munkavédelmi utasításokat az utasítások szabályszerűségének, a munkavédelmi dokumentációk elérhetőségének, a képzés időszerűségét igazoló dokumentumok elérhetőségének ellenőrzésével jegyezzük meg. A dokumentáció tartalmazhatja a helyszíni munkavégzésre vonatkozó utasítások rendelkezésre állását, az 1. csoportba sorolt, nem elektromos személyzetnek szóló utasításokat, a tűzbiztonságot (utasítások és tájékoztató napló), a belső munkaügyi szabályzatokat.

A szakértői jelentésnek tartalmaznia kell az utolsó javítás dátumát (évét), és jeleznie kell, hogy nagyjavításról vagy esztétikai javításról volt szó. Figyelembe kell venni a tető, pince, tornaterem, kapcsolószekrény, WC, tantermek, orvosi rendelő, tanári szoba, ebédlő, gyülekezeti terem és egyéb helyiségek problémáit, állapotát. Feltétlenül vegye figyelembe ezen helyiségek sajátos feltételeit.

Ha az iskolában vannak bérlők, akkor ellenőrizni kell a bérleti szerződést és annak betartásának feltételeit az egészségügyi és higiéniai követelményeknek megfelelően.

Fel kell tüntetni az oktatási folyamat sajátosságait, például egy általános iskola külön helyiségben található.

A szakvéleményben fel kell tüntetni a kiegészítő oktatás rendszerét. Fel kell hívni a figyelmet a kiegészítő oktatási szolgáltatások nyújtásának jellegére, azaz fizetős vagy ingyenes. Ha a kiegészítő oktatási rendszer ingyenes, akkor nem szabad megismételnie az általános oktatási programot. Minden programhoz tananyag, óratervezés és órarend szükséges. Figyelembe kell venni, hogy a kiegészítő oktatók képzettségi szintjének meg kell felelnie a kiegészítő oktatási tárgyak szintjének. Például, ha az órákat egy iskolában egy lövöldözős körben tartják, akkor azokat egy speciálisan felszerelt helyen kell tartani, ahol nincs ablak. A fegyverek tárolásának helyét fel kell szerelni riasztórendszerrel és a fegyverek tárolására szolgáló speciális széf szekrényekkel. A kiegészítő oktatást végző tanárnak időben át kell vennie a fegyvertartást, és rendelkeznie kell a fegyvertartásról szóló okmánnyal. tanárképzés(Katonai Főiskolai Diploma)

A vizsgálat eredményei alapján következtetéseket vonnak le

Az oktatási folyamat végrehajtásának feltételei megfelelnek (vagy nem felelnek meg) az alap-, általános és középfokú (teljes) oktatás deklarált programjainak.

Az oktatási intézmény alapszabálya megfelel (vagy nem felel meg) a hatályos jogszabályoknak, és lehetővé teszi a deklarált programok gyakorlati megvalósítását.

Anyagilag - műszaki bázis lehetővé teszi (nem engedi) oktatási programok megvalósítását

A berendezések, létesítmények újak, de az esetek 50%-ában elavultak. Jelentős utánpótlást és cserét igényel. A háztartási (szervizmunka) iroda felszereltsége nem megfelelő állapotban van.

Az oktatási folyamatot a V.P.O.-val rendelkező tanári kar biztosítja. 98%-a, nappali tagozatos pedagógusok 86%-a, 48%-a felsőfokú képzésben részesült 2008-2009-ben, az iskolai végzettséget megfelelő dokumentumok igazolják.

A munkavédelmi dokumentáció teljes terjedelmében bemutatásra kerül (kiegészítés szükséges, nem adjuk át)

A következtetések után jelzik a jogsértéseket és megjegyzéseket:

Például a legmagasabb kategóriájú tanárok kis százaléka, 7%

A szakvéleményt a szakbizottság elnöke és a bizottság tagjai írják alá.

4. A szakértő személyiségével szemben támasztott követelmények.

4.1. A kommunikáció pszichológiai mintái.

Az oktatási intézménybe bekerülő szakértő a megjelölt pozícióknak megfelelő feladatot kap. Ezek a pozíciók önkéntelenül is szemléletbeliek. Az engedélyezési eljárás során a szakértő a kapott külső adatokat közli, „beolvassa”, megfejti. S.L. Rubinstein ezt írta: „be mindennapi élet Amikor emberekkel kommunikálunk, eligazodunk viselkedésükben. A kommunikáció során egy bizonyos pszichológiai tervet dolgoznak ki."

A szakértőnek higgadtan, a látottak okainak elemzése nélkül kell a szakértői véleményben megjelenítenie az oktatási intézmény minden jellemzőjét.

A licencalkalmazásból származó telepítés nem mindig megfelelő. A szakértőnek el kell szakadnia az iskolájától, és egyértelműen „le kell fényképeznie”, ami ebben az oktatási intézményben van.

Előfordul, hogy egy hozzáállás, egy szakértői vélemény nem kívülről, hanem az állapota miatt kapott pillanatnyilag, élettársulások, kialakult ellenszenv vagy rokonszenv, befolyásolják a következtetéseket vagy következtetéseket. Ezt kerülni kell. Tetszik vagy sem, nem határozza meg a döntés kimenetelét. A szakértőnek foglalkoznia kell azzal, hogy a törvény vagy a rendelet szerint igaz vagy hamis.

Az ember életcsomagja az egyén orientációjából (célok, attitűdök, szükségletek, értékek, ideálok), az egyes személyek hajlamaiból, képességeiből, tudásából, temperamentumából, jelleméből, a másokkal való kapcsolattartás stílusából áll. A kommunikáció ezen jellemzői így vagy úgy befolyásolhatják a kommunikációs folyamatot. Sokan észrevették, milyen szabadnak és magabiztosnak érzi magát az ember, amikor a beszélgetés az általa sikeresen elsajátított tevékenységi terület felé fordul. Az ismeretlen témával kapcsolatos ítéletek azonban bizonytalanok és tisztázatlanok lesznek. Ezért a szakértőnek jól képzettnek kell lennie az engedélyezési eljárással és a szakértői vélemény elkészítésével kapcsolatos különböző kérdésekben.

4.2. Az ember mentális felépítésének jellemzői.

Az emberi személyiségnek vannak olyan jellemzői, amelyek genetikailag, vagyis születésüktől fogva benne rejlenek. Ezek egyéni jellemzők meghatározza a személy kommunikációs képességét, reakciósebességét kommunikációs tevékenységek, idegi tevékenység típusa, az élmények súlyossága, a kommunikációs és egyéb tevékenységek sikerének és kudarcának érzelmi érzékelése.

Megnyilvánulnak a temperamentumban és az általános viselkedési stílusban.

Temperamentum - tól Latin szó temperamentum, ami a részek megfelelő megfeleltetését jelenti, az arányosság az ember jellemzője a dinamikai vonásait tekintve: intenzitás. Mentális folyamatok, állapotok sebessége, tempója, ritmusa. A temperamentumnak négy típusa van: szangvinikus, kolerikus, flegmatikus, melankolikus.

Szangvinikus - erős, kiegyensúlyozott, mozgékony. Képletesen a következőképpen jellemezhető: „Egy hatalmas patak futása”

Kolerikus - erős, kiegyensúlyozatlan, lendületes. "A patak erőteljesen és gyorsan zúdítja le a vizét a szikláról."

Flegmatikus - erős, kiegyensúlyozott, inert. "Egy magas vizű folyó nyugodt, sima folyása"

Melankolikus - gyenge, mind a gerjesztés, mind a gátlás gyengeségével, a gátló folyamatok dominálnak. – Gyenge patak a síkságon, amely mocsárrá változhat.

A tiszta temperamentum meglehetősen ritka. Egy személyben gyakrabban vannak különböző típusú tulajdonságok, bár az egyik tulajdonságai dominálnak. Semmi esetre sem szabad összetéveszteni a temperamentum tulajdonságait a jellemvonásokkal. Bármilyen temperamentumú ember lehet őszinte, kedves, tapintatos, felelősségteljes, bátor vagy éppen ellenkezőleg, álnok, durva, gonosz, gyáva. Igaz, ezek a pozitív vagy negatív tulajdonságok különbözőképpen nyilvánulnak meg az ilyen vagy olyan temperamentumú emberekben.

Fontos figyelembe venni, hogy bizonyos temperamentum alapján egyes személyiségjegyek könnyebben, mások nehezebben alakulnak ki. Ismerve vérmérsékletét, kollégái vagy ellenfelei vérmérsékletét, tudatosan, annak pozitív megnyilvánulásaira támaszkodva, negatívumait leküzdve fejlesztheti kommunikációs készségek vagy kreatív tevékenység. Ezért, ha szakértőre van szükség, hogy összpontosítson, alaposan határozza meg az anyagi bázis állapotát, a megfelelőséget oktatási tevékenységek a program az elfogadott jogszabályoknak megfelelően deklarálja, akkor jobb, ha ezt a munkát egy flegma személyre bízza. Mivel a szakértői tevékenység gyors lehetőséget feltételez a látott állapotok rögzítésére, célszerű a különböző temperamentumú szakembereket bevonni a szakértői csoportba.

4.3. A produktív kommunikáció titkai.

Az egyik igény emberi kommunikáció- meg kell becsülni, megérteni, elismerni. Olyan, mint még soha modern körülmények az oktatási intézmények és oktatói állomány engedélyezésének, minősítésének egyik feladata. Ezért nagyon fontos, hogy hagyjuk a beszélgetőpartnert megszólalni, érezni a fontosságát, és figyelmet fordítani a beszélgetőpartnerre. Nagyon fontos a beszélgetés helyes felépítése, lehetőséget adni arra, hogy megmutasd magad a legjobb oldal, de ugyanakkor azonosítani és tapintatosan tudomásul venni a hiányosságokat. Ezeknek a hiányosságoknak és hiányosságoknak egyaránt tükröződniük kell a szakértői véleményben. A látottak szakvéleményben való helyes tükrözését az ügy lényege alapján kell elérni, nem pedig a szakértő szubjektív álláspontjából. A vizsgálat céljainak kitartó követése szükséges, ugyanakkor a rugalmasság és az emberség megőrzése. Arra kell törekedni, hogy elérjük a célt, miközben a tisztesség határain belül maradunk. Három fő kategóriát kell figyelembe venni: érzékelés, érzelem, érzés. Az emberek közötti kapcsolatok különböző helyzetei a kommunikációs kultúra e három kategóriája egyikébe tartoznak.

Percepció - az ellenkező oldal gondolkodásmódjának azonosítása. Innen a szabály: helyezd magad a másik helyébe, ne vonj le következtetéseket saját ítéleteid alapján. Kövesse a szabályt - beszélje meg a különbségeket. Hagyja, hogy a másik oldal bizonyítson, kérjen tanácsot, vegye figyelembe a kommunikációban résztvevő képét. Ez a különböző szintű beszélgetőpartnerekkel szembeni tiszteletteljes hozzáállás követelménye.

Érzelmek - először is fel kell ismernie érzéseit és érzéseit, partnerei hangulatát. Ha a szenvedélyek felforrósodnak, hagyd, hogy „kiengedje a gőzt”, ne reagálj, mert neked az a lényeg, hogy objektív eredményt érj el.

Kommunikáció – legyen udvarias, finom, visszafogott. A vizsgálat lefolytatása során fel kell hívni a figyelmet a hiányosságokra, de nem kell megvitatni, hogy miért fordult elő ez az állapot. Nem mondhatod: „Tévedsz!”, „Nem végezted el ezt a munkát!”. Végezetül csak meg kell jegyezned, amit láttál. A döntést a bizottság hozza meg, nem a szakértő.

4.4. Konfliktus, természete és megoldási módjai

A konfliktus, mint tudjuk, vélemények, álláspontok, társadalmi és politikai irányultságok ütközése. Lényegében a konfliktusok eltérő megnyilvánulási szintet, valamint a kapcsolatok természetére gyakorolt ​​pozitív vagy negatív hatásukat tekintik.

4.4.1 A konfliktus jellege

Az emberiség történelme tele van nemzetközi, államközi konfliktusokkal, amelyek gyászt, pusztítást és nélkülözést hoznak azok számára, akik belekeverednek ezekbe. Ezekben az ellentmondásokban nincs racionalitás vagy emberség. Ezért a közelmúltban kiemelt figyelmet fordítanak a békekultúra megteremtésére, a tolerancia attitűdjének kialakítására az emberi tudatban és a szélsőségek megelőzésére a népek közötti kapcsolatokban.

A konfliktus másik szintje a közötti ellentmondás politikai pártok, Duma frakciók, csoportok, társadalmi közösségek. Folyamatosan tanúi vagyunk az ilyen konfliktusoknak, információkat kapunk a médiától tömegkommunikáció. Az ilyen konfliktusok forrásai gazdasági, ideológiai, ideológiai, sőt személyes ellentmondások, de így vagy úgy, politikai konfliktus jelleggel bírnak. A politikai konfliktusok a társadalmi konfliktusok egyik formája, amelyek különböző természetűek lehetnek. Az interetnikus, interetnikus és vallásközi ellentétek okozta konfliktusok különös fájdalmat és szorongást okoznak. Az elmúlt évek katonai összecsapásai elkerülhetetlenek az emberáldozatok miatt, de azért is sok éven át keserűség és intolerancia nyomát hagyja az elmében, be nem gyógyult sebeket az emberek lelkében. E konfliktusok egyik káros következménye a nemzetközi terrorizmus, amely megzavarta a harmadik évezred kezdetét. Az elmúlt évek hazai és határon túli eseményei meggyőztek bennünket arról, hogy a burjánzó kegyetlenségnek és embertelenségnek csak összefogással lehet ellenállni.

A harmadik szint az interperszonális konfliktusok. Ők is hordhatják társadalmi karakter. A generációk közötti ilyen konfliktust I.S. Turgenyev az "Apák és fiak" című regényében. Hasonló konfliktust látunk ma is, amely a modern körülmények között különösen élessé válik, mivel az idősebb és fiatalabb generációk érdeklődési, érték- és preferenciakülönbségei különösen markánsak.

A nacionalizmus, a szélsőségesség megnyilvánulása, az egyik vallás felsőbbrendűségének állítása a másikkal szemben – mindez a másik – egy másik kultúra, egy másik vallás, egy másik etnikai csoport, más hagyományok, attitűdök, vélemények – elutasítása.

A konfliktusok másik kategóriája szintén interperszonális jellegű, és a vélemények, álláspontok, attitűdök, értékek, irányultságok különbözőségén alapul, de megnyilvánulásuk nem jár együtt a másik elutasításával. Felmerülhetnek spontán módon kialakuló félreértésből, egymás iránti ellenséges magatartásból, neheztelésből, helytelen egymáshoz való viszonyulásból, tapintatlanságból. Előre nem látható helyzetek a kommunikáció során vagy annak következtében eltérő hozzáállás bizonyos eseményekre, jelenségekre, javaslatokra.

A pedagógiai térben gyakran találkozunk hasonló ütközetekkel a régi és az új, a kialakult, a megszokott és az újító között. A szakértő és az engedélyes közötti kommunikációban nem lehetnek autoriter álláspontok, amelyek egy totalitárius rendszerben uralkodnak. A szakértőnek humanista tanári állást kell betöltenie, nyílt humanisztikus vizsgálatot folytatva. A lineáris vagy koncentrikus tanítás érdemeiről folyó vita is konfliktus a régi és az új között. Ez a vita megfelel az „Az igazság vitában születik” koncepciónak.

Számos probléma megoldása során elkerülhetetlenül adódhatnak konfliktusok. Viselhetnek pozitív és negatív karakter. Szakértői szempontból fontos megérteni a konfliktusok forrásait, az ellentmondások sajátosságait és a konfliktus megoldásának módjait. Figyelembe véve a szakértő szakmai kultúráját.

A konfliktusok forrása gyakran a szakértő álláspontjával való egyet nem értés. Agresszív reakció egy megjegyzésre. Tiszteletlenséget mutat mindkét oldalon. Az általánosan elfogadott sorrendnek való alávetés megtagadása. A konfliktusok az esetek 80%-ában a felek akaratán kívül, nem egyéni konfliktusok miatt alakulnak ki. A leggyakoribb ok ezekben az esetekben a kijelentés nem megfelelő észlelése, az a szokás, hogy félbeszakítjuk anélkül, hogy a végét meghallgatnánk.

A konfliktusszakértők megjegyzik, hogy a beszéd sebessége 4-szer lassabb, mint a gondolkodás sebessége. Ha az ember nem arra koncentrál, amit hall, akkor siet, hogy kitalálja az információt, néha nem megfelelően. Megfigyelték, hogy a férfiak kétszer gyakrabban szólnak közbe, mint a nők, és csak 15-20 percig tudnak figyelmesen hallgatni.

A másik ok a harag. Neheztelünk azokra, akik fontosak számunkra. Ez a várt és a valós közötti különbség miatt következik be.

Felmerül interperszonális konfliktus az ellenségeskedés, a megaláztatás vágya, a szemrehányás miatt - ez nem lehet szakértő munkájában. A szakértőnek továbbá nincs joga kritizálni vagy véleményét semmilyen formában kifejezni.

Minden konfliktust úgy kell megoldani, hogy a kapcsolatokban ne legyen kiegyensúlyozatlanság, vagy ne csökkenjen a pszichológiai komfortérzet.

4.4.2 A konfliktusok megoldásának módszerei.

Hogyan lehet megtanulni megőrizni higgadtságát és nyugalmát egy váratlan konfliktushelyzetben? Népi bölcsességönuralomra és körültekintésre tanít. Emlékezz a közmondásra: „A reggel bölcsebb, mint az este: „Mérj meg kétszer, vágj egyszer.” Más szóval, ne siess a következtetésekkel vagy elhamarkodott döntésekkel.

Egy másik technika a váltás képessége és a beszélgetőpartner figyelmének elterelése konfliktussal fenyegető helyzetben. A szakértőnek nem szabad olyan helyzetekben lennie, amelyek gátlástalansággal, tapintatlansággal vagy durvasággal járnak. A szakértőnek nincs joga szemrehányást tenni vagy megalázni. Használhatja az érzelmi kompenzáció elvét és kifejezheti az érzelmi együttérzést. Használhatja a mérvadó harmad elvét, hivatkozva a szabályok és törvények ismeretére. Gyakran alkalmazzák a kényszerhallgatás elvét, vagyis a következő szigorúan az első után beszél. Ilyenkor kiderül, hogy az ütköző felek sokszor nem hallják egymást. A konfliktus elkerülésének másik módja a pozíciócsere elvének alkalmazása. Ebben az esetben az ellenfelek az ellenkező oldal pozícióját foglalják el. Az ilyen öntvény gyakran lehetővé teszi a konfliktusok elkerülését.

Nem szabad megfeledkezni arról, hogy minden vizsgálat vagy ellenőrzés során különleges tapintat és tiszteletet kell tanúsítani, mivel az emberek feszültség alatt vannak, és természetesen idegesek. Mindkét félnek el kell sajátítania a stressztűrő technikákat. Az élet jó néhány meglepetést és kiszámíthatatlan helyzetet tartogat. A durva, nyájas hozzáállás, sértő vagy bármilyen kritika elfogadhatatlan. Szükséges az érzés fenntartása önbecsülés. Ez az önuralomban, a kiegyensúlyozottság fenntartásának képességében nyilvánul meg, és semmi esetre sem válik olyanná, mint aki goromba vagy tapintatlan volt. Fontos megjegyezni, hogy az Önnel szembeni helytelen hozzáállást előre meg lehetett volna tervezni, hogy később megváltoztassák az események menetét és elrejtsék a hiányosságokat. Nem lehetsz hízelgő, türelmetlen, az erőd az önbecsülésben, a tapintatban és a toleranciában nyilvánul meg. Soha nem szabad lehajolnia a leszámolás előtt. Van egy jól ismert keleti bölcsesség: „Ha nem tudjuk megváltoztatni a körülményeket, meg kell változtatnunk a hozzáállásunkat.”

Az önkontroll és a stresszállóság kialakulásának egyik feltétele az helyes hozzáállás a kritikára. Szótár a kritikát úgy definiálja, mint valami megbeszélést, elemzést, annak érdemeinek értékelése, a hiányosságok felfedezése, azonosítása érdekében. A kritikának konstruktívnak kell lennie. Konstruktív, ha pozitív kezdetet hordoz, ha nem a megaláztatás, hanem a segítés a célja, és nem feltétlenül negatív ítélet valamiről.

Példa erre a különféle kritikai cikkek, amelyek segítenek megérteni a próza formáinak sokféleségét, a szereplők hangulati közvetítésének módjait stb.

IN üzleti kommunikáció a kritikának segítenie kell, nem pedig nyugtalanítania. Akkor ez konstruktívnak tekinthető, de a szakértőnek semmilyen vizsgálat elvégzésekor nincs joga kritikai kijelentésre. Egyébként ahhoz, hogy a kritika építő jellegű legyen, lehetőségeket kell kínálni a kialakult helyzet leküzdésére, vagyis más funkciók átvételére. Elfogadhatatlan bármilyen kritikus kijelentés használata hozzáértése, feddhetetlensége és tevékenysége demonstrálására.

A szakértői vizsgálat során nem szabad lekicsinyelni a partner méltóságát, konkrétnak kell lenni, és nem szabad megengedni a megalapozatlan kijelentéseket. Barátságosnak kell lennie, tiszteletben kell tartania ellenfele személyiségét, nem adhat ajánlásokat, megjegyzéseket.

Az elhangzottakat elemezve rájöhet, hogy a szakértőnek hallania, látnia kell, el kell fogadnia a dolgok valós állapotát, és ezt az állapotot tükröznie kell a szakértői véleményben. Ebben az esetben nem szabad megengedni a kijelentéseket, kritikákat vagy indoklásokat. A fő szabály: „A vizsgálat fő célja a megfelelőség megállapítása, a döntést a bizottság hozza meg.”

2013 óta a kereskedelmi szervezetek és az egyéni vállalkozók a nonprofit szervezetekkel egyenlő alapon jogosultak az oktatási szolgáltatások nyújtására. Oktatási szolgáltatások. Korábban a komplettet néztük Ebben a cikkben elmondjuk, hogyan szerezhet engedélyt az oktatáshoz.

Kinek kell engedély

Először is nézzük meg, mikor nem szükséges engedély az oktatási tevékenységekhez. Az Orosz Föderáció kormányának 2013. október 28-i N 966 rendelete, amely jóváhagyta az oktatási tevékenységek engedélyezésére vonatkozó rendeletet, csak egy ilyen lehetőséget jelez. Szolgáltatásnyújtás esetén nincs szükség engedélyre személyesen egyéni vállalkozó. Ezek oktatók, magántanárok, stúdiók, klubok stb. szolgáltatásai, ahol az órákat maga a megfelelő végzettséggel és munkatapasztalattal rendelkező vállalkozó tartja.

Felhívjuk az egyéni vállalkozók figyelmét - ha más oktatókat vesz fel, akkor egyéni vállalkozó oktatási tevékenységéhez engedély szükséges. Ugyanakkor más profilú dolgozók, akik közvetlenül nem biztosítanak oktatási szolgáltatások, jogosítvány nélkül bérelhet.

Az előző kiadásban az oktatási tevékenység engedélyezésére vonatkozó rendelkezés lehetővé tette a jogosítvány nélküli munkavégzés újabb lehetőségét - ha a képzés eredménye alapján nem készült végleges igazolás, és nem állítottak ki oktatási okmányt. Továbbra is lehet jogosítvány nélkül tréningeket, szemináriumokat, előadásokat lebonyolítani, amelyek elvégzéséhez igazoló okmányok nem szükségesek, de az ilyen tevékenységeket nem oktatási, hanem kulturális vagy szabadidős tevékenységnek nevezik.

Az engedélyköteles szolgáltatások listája a következő oktatási típusokat tartalmazza: óvodai, általános, középfokú szakképzés, felsőoktatás, általános kiegészítő oktatás, vallási szervezetek vallási személyzetének kiegészítő szakképzése és oktatása.

Az oktatási tevékenység engedélyének megszerzése összetett és hosszadalmas folyamat. Csak a dokumentumok áttekintése és az engedély kiadásáról, illetve a kiadás megtagadásáról szóló döntés meghozatala 60 napot vesz igénybe. Ezt megelőzően számos engedélyt kell elkészítenünk más kormányzati szervektől, és saját oktatási programokat kell kidolgoznunk. És mégis, az oktatás területén az üzlet nyereségesnek nevezhető, tehát ha ezen a területen szeretne részt venni, egyszer át kell mennie az engedélyezési eljáráson.

Az engedélyt határozatlan időre adják ki, és ha nem regisztrálja újra, akkor többé nem kell tisztviselőkkel fordulnia ebben a kérdésben.

Licenckövetelmények

Az engedélyezési szabályzat a következő követelményeket határozza meg a pályázókkal szemben 2018-ban:

• a bejelentett oktatási programoknak megfelelő saját vagy bérelt épület (helyiség);
• egészségügyi és járványügyi következtetés erre a helyiségre;
• az oktatási tevékenységek logisztikai támogatása a szövetségi szabványok követelményeivel összhangban;
• a tanulók egészségének védelmét szolgáló feltételek betartása;
• saját fejlesztésű oktatási programok;
• Nyomtatott és elektronikus oktatási és információs források ezekhez a programokhoz;
• főállású oktatói állomány, vagy polgári szerződés alapján foglalkoztatott szakmai végzettséggel és munkatapasztalattal.

Az oktatás típusától függően a követelmények teljes listáját lásd a Határozat szövegében.

IN előírások az oktatási tevékenység engedélyezését szabályozva nem tér ki egyértelműen az engedélyes szervezeti és jogi formájának kérdésére. A 273-FZ számú oktatási törvény az oktatási szervezet fogalmát a következőképpen adja meg: „nem profitorientált szervezet, amely főtevékenységként engedély alapján oktatási tevékenységet folytat”. A „képzést nyújtó szervezet” fogalma azt a jogi személyt jelenti, amely ezt a tevékenységet kiegészítő tevékenységként végzi.

• oktatási szervezetek;
• képzést nyújtó szervezetek;
• oktatási tevékenységet folytató egyéni vállalkozók.

Az oktatási tevékenység végzésének jogosítványa az engedélyes jogi formájától és kereskedelmi beállítottságától függetlenül szerezhető meg. Ugyanakkor az LLC engedélyt kaphat oktatási tevékenységekre, ha ez az üzletág kiegészítő, és nem a fő.

Az engedély megszerzéséhez szükséges dokumentumok

Az engedélykérőnek dokumentálnia kell, hogy mindent ő hozott létre szükséges feltételeket szolgáltatásokat nyújtani az oktatás területén. Ehhez gyűjtse össze a következő dokumentumcsomagot:

• engedély iránti kérelem;
• a helyiség használati jogát igazoló dokumentum (a tulajdonjogról, bérleti vagy albérleti szerződésről szóló igazolás másolata);
• az LLC alapító okiratának másolata vagy az egyéni vállalkozó regisztrációs igazolásának másolata;
• a jogi személyek egységes állami nyilvántartásának vagy a vállalkozók egységes állami nyilvántartásának másolata;
• az LLC vagy egyéni vállalkozó adóbejegyzési igazolásának másolata;
• az SES és az Állami Tűzoltófelügyelet következtetéseinek másolata a helyiségek szükséges követelményeknek való megfelelőségéről;
• igazolás az elektronikus információs és oktatási környezet működési feltételeiről;
• Információk a nyomtatott és elektronikus forrásokról;
• oktatói igazolvány;
• oktatási programok jóváhagyásáról szóló igazolás;
• igazolás a fogyatékos tanulók oktatásának feltételeiről;
• logisztikai bizonyítvány;
• 7500 rubel összegű állami illeték megfizetésének megerősítése;
• dokumentumok leltárát.

A bizonyítványok nyomtatványai elérhetők az Oktatási Minisztérium honlapján.

Az engedély megszerzésének eljárása

Az oktatási tevékenységek engedélyezését a Rosobrnadzor és a regionális végrehajtó szervek végzik. Fel kell vennie a kapcsolatot a Rosobrandzorral, ha megnyitni kívánja:

• felsőoktatási intézmény;
• szövetségi jelentőségű szervezetek;
• az Orosz Föderáción kívül található orosz szervezet;
• külföldi szervezet Oroszországban.

A Rosobrandzornál online tud időpontot egyeztetni a hivatalos weboldalon.

Egyéb esetekben forduljon a régióhoz kormányzati szervek akik jogosultak engedélyt adni. Ezen intézmények elérhetőségei a Rosobrandzor weboldalán találhatók, ahol megtalálhatja őket, válassza ki régióját az interaktív térképen.

Az oktatási engedély megszerzésének eljárása a következő lépésekből áll:

1. Tanulmányozza az SNiP-t és a SanPin-t tanulmányi területén.
2. Készítse elő a helyiséget és szerelje fel a követelményeknek és szabványoknak megfelelően.
3. Szerezzen következtetést a SES-től és a helyiségek tűzvizsgálatáról.
4. Oktatási programok kidolgozása és jóváhagyása.
5. Győződjön meg arról, hogy szervezete oktatói rendelkeznek szükséges dokumentumokat végzettségről, végzettségről, munkatapasztalatról.
6. Bútorok, berendezések, gépek vásárlása, oktatási irodalom, módszertani kézikönyvekórák levezetésére.
7. Fizesse be az engedély kiadásáért járó állami díjat.
8. Nyújtsa be a dokumentumokat az engedélyező hatósághoz.

A dokumentumokat a leltár szerint fogadják el, ha hiányosságokat találnak, azokat felülvizsgálat céljából visszaküldik a kérelmezőnek (legfeljebb 30 napig). Ezt követően kezdődik a beküldött információk pontosságának ellenőrzésének szakasza, nemcsak dokumentumfilmes, hanem helyszíni bejárással is. A kérelem nyilvántartásba vételétől számított 60 napon belül a tisztviselők engedélyt adnak vagy megtagadják az engedély megszerzését.

Az elutasításnak motiváltnak kell lennie, és két okból lehetséges: megbízhatatlan információ vagy a tanulási folyamat feltételeinek hiánya. Az állami illeték visszautasítása esetén nem kerül visszatérítésre.

Mi történik, ha engedély nélkül dolgozol?

Az oktatási szolgáltatások engedély nélküli ellátásáért igazgatási, adó- és büntetőjogi felelősséget kell biztosítani. A pénzbírság elérheti az 500 ezer rubelt, a szabadságvesztés pedig öt évig terjedhet. Természetesen ilyen szigorú büntetést rendkívül ritkán alkalmaznak, ha az engedély nélküli munkavégzés jelentős kárt okozott, vagy nagyarányú bevétel keletkezett.

Ezenkívül az engedély nélküli szolgáltatások nyújtása csökkenti az oktatási szervezet versenyképességét:

• nem jár kedvezmény az önkormányzati ingatlanok bérleti jogának árverésen való részvétel esetén;
• az oktatás vagy a továbbképzés megszerzését igazoló dokumentumot nem ismerik el;
• engedély nélküli szervezetben tanuló hallgatók nem kaphatnak adólevonás a képzési költségekről;
• komoly reklámforrások nem fogadnak el reklámokat az ilyen szervezetektől.

2013 szeptemberében lépett hatályba új kiadás Törvény „Az oktatásról az Orosz Föderációban” No. 273-F3. Az egyéb rendelkezésekkel együtt jelentős változáson ment át az oktatási szervezetek engedélyezéséről szóló cikk. Ez a pont rendkívül fontos, mivel a képzési központok (tánciskolák, tanfolyamok idegen nyelvek, jógastúdiók, kreativitás központok) működnek közös rendszer oktatás.

Milyen szervezeti és jogi formákhoz kell engedély?

A törvény szerint szinte minden oktatási tevékenységet folytató szervezet engedélyköteles (91. cikk (2) bekezdés): „Oktatási tevékenység végzésére engedélyt kérelmező az oktatási szervezet, a képzést nyújtó szervezet, valamint az egyéni vállalkozó. az oktatási tevékenységet közvetlenül végző egyéni vállalkozók."
További újítás, hogy az oktatási tevékenységbe más oktatókat bevonó egyéni vállalkozóknak 2014. január 1. előtt engedélyt kellett szerezniük (108. cikk (10) bekezdés).

Milyen tevékenységek engedélykötelesek?

Az oktatási típusok köre az új oktatási törvény szerint meglehetősen széles (91. cikk (1) bekezdés): „Az oktatási tevékenység engedélyezése oktatási típusonként, végzettségenként, szakmánként, szakonként történik. , képzési területek (szakképzés esetében), a kiegészítő képzés altípusai szerint.” Az idegen nyelvű tanfolyamokhoz ugyanúgy kell engedély, mint a tánciskolához.

Ki adja ki az engedélyt?

Az oktatási engedélyek kiadása két szinten történik (91. cikk (3) bekezdés): „a szövetségi szerv végrehajtó hatalom az oktatás területén ellenőrzési és felügyeleti funkciókat gyakorló, vagy az Orosz Föderációt alkotó szervezet végrehajtó szerve, amely az Orosz Föderáció oktatási területen átruházott hatáskörét gyakorolja. Egy ilyen test az Szövetségi szolgálat az oktatás és a tudomány területén végzett felügyeletről. Moszkvában végrehajtó szerv a Moszkvai Oktatási Minisztérium.

A szükséges dokumentumok listája

Charta (közjegyző által hitelesített másolat);

Az állami nyilvántartásba vételről és az elvégzett változtatásokról szóló igazolások (közjegyző által hitelesített másolatok);

Döntés a létrehozásról és a változtatásokról (a vezető által hitelesített másolatok);

Az oktatási folyamatban részt vevő helyiségek tulajdonjogának dokumentumai;

Információ az oktatási folyamat megszervezéséről (fájl létrehozása):

1.1. Program neve.
1.2. Fejlesztési időszak.
1.3. Típus, iskolai végzettség.
1.4. Tanár, műsorvezető.
1.4.1. Teljes név
1.4.2. Alapképzés, továbbképzés, átképzés.
1.4.3. Tudományos fokozat, minősítési kategória, tiszteletbeli cím.
1.4.4. Általános oktatói tapasztalat (ezen tudományágon is).
1.4.5. Fő munkahely, beosztás; a vonzás feltételei munkaügyi tevékenység a szervezetben.

A felhasznált tárgyi és technikai eszközök (számítógépek, projektorok, könyvtári források stb.).

Az SES és a Sürgősségi Helyzetek Minisztériumának következtetései.

Egyéni vállalkozóknak ezt a listát releváns tételek kivételével jogi személyek(Charta, létrehozásáról szóló határozat).

Feltételek és fizetés

Az engedélyezéshez szükséges dokumentumok elkészítésének határideje 3 munkanap. A dokumentumok engedélyező hatóság általi elbírálásának határideje 45 munkanap. A licencdíj (2013 óta) 6000 rubel. A szakértői bizottság munkájának számláját külön fizetik (körülbelül 6000 rubel)

Mikortól kell jogosítványt szereznem?

Az egyéni vállalkozók számára az engedély megszerzésének határideje 2014. január 1. Minden más típusú szervezetnek 2016. január 1. előtt engedélyt kell szereznie. Továbbra is érvényesek a korábban kiadott oktatási tevékenységi engedélyek. 2016. 01. 01-ig újra kell regisztrálni őket (108. cikk (9) bekezdés).

Érdemes közvetítőket igénybe venni?

Az oktatási engedély megszerzéséért a közvetítő cégek 30 000 rubeltől számítanak fel. akár 100 000 rubel. Ha a közvetítő cég korrupciós sémák alkalmazása nélkül működik, akkor is össze kell gyűjtenie a teljes dokumentumcsomagot, és nem takarít meg időt. A közvetítő cég csak a dokumentumok listájának meghatározásában segít. A rendkívüli helyzetek minisztériumának és a SES-nek az Ön telephelyének ellenőrzése is a szükséges időt igénybe veszi. Az oktatási engedélyt nem nagyon lehet gyorsan megszerezni. Ha egy közvetítő cég azt ígéri, hogy 2 napon belül kulcsrakész licencet ad ki, ebben az esetben Ön a korrupciót támogatja a szolgáltatásuk megrendelésével. Végrehajtani előzetes vizsgálat dokumentumokat, ingyenes 15 perces konzultációra mehet az Oktatási Minisztériumhoz. Gondosan elmondanak minden részletet, de 30-40 percig sorban kell állnia.

Szankciók jogosítvány nélküli munkavégzésért

Az oktatás megvalósításához vállalkozói tevékenység Engedély nélkül az Orosz Föderáció Büntetőtörvénykönyvének 171. cikke alapján büntetőeljárás indulhat ellene. A cikk értelmében a büntetés 300 ezer rubelig terjedő pénzbírság, legfeljebb 480 órás kötelező munkavégzés és hat hónapig terjedő letartóztatás lehet. Ha bebizonyosodik, hogy a tevékenységet személyek egy csoportja végezte előzetes összeesküvés alapján, akkor a pénzbírság elérheti az 500 ezer rubelt, és kényszermunkára és 5 évig terjedő szabadságvesztésre is számíthatnak.

Lehet-e bizonyítványt kiállítani a hallgatóknak?

A 60. cikk 15. pontja egyenesen kimondja, hogy ma már az oktatási központoknak joguk van bármilyen elképzelhető okmányt kiállítani: akár oklevelet, bizonyítványt vagy bizonyítványt, akár érmet is: „az oktatási tevékenységet végző szervezeteknek joguk van kiadni olyan személyeknek, akik oktatási gyakorlatot szereztek. olyan programok, amelyekre nincs előirányzat végső bizonyítvány, az ezen szervezetek által önállóan kialakított minta szerint és módon képzési dokumentumokat.”

Esettanulmány - képzési központ

„Amikor elkezdtük kitölteni a dokumentumokat, sok érdekes részletet tudtunk meg, pl. tanterv bármelyiket megadhatja. A legtöbb időt a helyiségek átvizsgálásával töltöttük, még a mikrobák szintjét is meg kellett mérni, és tűz esetén evakuálási tervet kellett mutatnunk. Ne mondd el a SES-nek, hogy számítógépet használsz! Ellenkező esetben rákényszerülhetnek a sugárzási szint mérésére. Az engedélyt egyébként határozatlan időre adják ki. De ha a helyiség bérleti ideje korlátozott, akkor a bérleti időszakra engedély adható ki.”
Anastasia Fomina, a képzési központ vezetője " Országos projekt", Moszkva

Egy másik eset a gyakorlatból - idegen nyelvi tanfolyamok

„A helyiségek átvizsgálása teljesen kiszámíthatatlan folyamat, szerencsétől függően több hétig is eltarthat. Minden más nagyon egyszerű, mindössze egy napba telt összegyűjteni a fennmaradó dokumentumokat. Az idegennyelv-tanfolyamok oktatási engedélyének megszerzése könnyebbnek bizonyult, mint gondoltuk.”
Kristina Gugnyaeva, a moszkvai Deutschkurse idegen nyelvi kurzusainak vezetője

Folytatás

minden jogi formához oktatási engedély szükséges, kivéve az egyéni vállalkozókat, akik nem alkalmaznak tanárt

engedély szükséges minden típusú képzési központhoz: idegennyelv-tanfolyamokhoz, tánciskolákhoz, képzési központokhoz és egyebekhez.

az engedélyt 2016. január 1-ig kell kiállítani. Egyéni vállalkozók esetében a határidő 2014. január 1.

Nem kell közvetítőkhöz fordulni. A közvetítők jogi úton nem kaphatják meg gyorsan a rendkívüli helyzetek minisztériumának és az SES-nek a jóváhagyását.

legtöbb nehéz szakasz– tanúsítványok beszerzése a Rendkívüli Helyzetek Minisztériumától és a SES-től az Ön telephelyére

Általában a dokumentumok elkészítésének teljes folyamata 1-2 hetet vesz igénybe

Az oktatási tevékenységhez szükséges engedélyek megszerzése meglehetősen munkaigényes folyamat. Ugyanakkor jelenléte szükséges a munkához, és ennek eredményeként számos előnnyel jár a tulajdonos számára:

- legalizálja a nevelési-oktatási intézmény tevékenységét;
- megerősíti az oktatóközpont megfelelő színvonalát (tantermek, képzési lehetőségek stb. rendelkezésre állása), ami erősíti a szervezet üzleti hírnevét;
- jogot ad képzési központ adjon ki hallgatóinak egy saját mintájú dokumentumot az elvégzett kurzusokról, ami egy további marketingeszköz.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete