Bevezetés a társadalomtudományba. Bevezető előadás: Társadalomtudomány mint tudományegyüttes
Kattintson a fenti gombra „Vegyél papírkönyvet” ezt a könyvet kiszállítással megvásárolhatja Oroszország egész területén és hasonló könyvek magától legjobb ár papír formában a Labyrinth, Ozone, Bukvoed, Read-Gorod, Litres, My-shop, Book24, Books.ru hivatalos online áruházak webhelyein.
Kattintson a „Vásárlás és letöltés” gombra e-könyv» ezt a könyvet itt vásárolhatja meg elektronikus formában V hivatalos internet literes boltban, majd töltse le a literes webhelyről.
A „Hasonló anyagok keresése más webhelyeken” gombra kattintva más webhelyeken is kereshet hasonló anyagokat.
A fenti gombokon megvásárolhatja a könyvet a hivatalos Labirint, Ozon és mások online áruházakban. Más webhelyeken is kereshet kapcsolódó és hasonló anyagokat.
A tankönyv a társadalomtudományi tudományágak oktatásának követelményeinek megfelelően kiegészítve, átdolgozva segíti a tanulókat az életút kiválasztásához szükséges ismeretek kialakításában az emberről, a társadalomról és annak szféráiról.
Az ember és a többi élőlény közötti különbség. Mi az a személy?
Miben különbözik az állatoktól? Az emberek régóta gondolkodnak ezeken a kérdéseken. Az ókori görög filozófus, Platón így válaszolt nekik: „Az ember kétlábú állat, toll nélkül.” Kétezer év után a híres francia fizikus B. Pascal matematikus pedig kifogásolta Platónt: „A láb nélküli ember továbbra is ember marad, és a toll nélküli kakas nem válik emberré.”
Mi különbözteti meg az embereket az állatoktól? Például van egy jel, amely csak az emberekre jellemző: az összes élőlény közül csak az embernek van puha fülcimpája. De vajon ez a tény a fő dolog, ami megkülönbözteti az embereket az állatoktól?
A nagy gondolkodók arra a következtetésre jutottak: a legtöbb fontos jel az emberről az, hogy társas lény ( Latin szó socialis jelentése "nyilvános"). (Emlékezzen a történelem és biológia kurzusairól, hogy mit tud az ember eredetéről.) Tehát az ember társas lény. Csak a társadalomban, az emberek közötti kommunikációban alakult ki ilyen emberi tulajdonságok, mint a nyelv (beszéd), a gondolkodási képesség stb.
TARTALOMJEGYZÉK
A szerzőktől
Bevezetés
I. rész. MAN. TERMÉSZET. TÁRSADALOM
I. fejezet Mi az a személy
§1. Mi tesz emberré az embert?
§2. Mi kell az embernek?
§Z. A képességeid a hatalmadban vannak
4. §. Ember és emberiség
§5. Ember és kultúra
6. §. Az ember felfedezi a világot
§7. Örök kérdések
A fejezet következtetései
fejezet II. Ember és természet
§8. Természet, társadalom, ember
9. §. A végzetes vonalon
10. §. A természetet törvény védi
A fejezet következtetései
fejezet III. Ember az emberek között
§tizenegy. Személyek közötti kapcsolatok
12. §. A kommunikáció örömei és nehézségei
13. §. Kis csoport
14. §. Felbecsülhetetlen barátság
15. §. "Az érzések legreggelije"
16. §. Pszichológiai klíma a családban
A fejezet következtetései
fejezet IV. Ember a társadalomban
17. §. Ember és társadalom
18. §. Robinson gazdálkodásától a gazdaságig
19. §. Ember a gazdasági kapcsolatok világában
20. §. Állam és gazdaság
21. §. Szociális szféra a társadalom élete
22. §. Nemzetek és interetnikus kapcsolatok
23. §. Nemzedékek kapcsolata
24. §. Politika és politikai élet
25. §. Állam és állampolgár
26. §. Kultúra. A tudomány. Művészet
27. §. Az ember és az életút választása
28. §. Modern világ
A fejezet következtetései
rész II. POLGÁR. JOBB. ERKÖLCS
V. fejezet Polgár. Állapot. Jobb
29. §. A jog szerepe az ember, a társadalom, az állam életében
§harminc. Jogi felelősség
31. §. Alkotmányos állam: közvetlenül a teljesítmény felett
32. §. A civil társadalomés az állam
33. §. Oroszország alkotmánya
34. §. Oroszország alkotmányos rendszerének alapjai
A fejezet következtetései
fejezet VI. Emberi és állampolgári jogok
35. §. Az állampolgár szabad és felelősségteljes ember
36. §. az emberi jogok Egyetemes Nyilatkozata
37. §. Nemzetközi humanitárius jog
38. §. Az állampolgár magán- és közélete
39. §. Munka és munkajog
40. §. Tulajdon, vállalkozás és polgári jog
41. §. Lelki élet
42. §. Lelkiismereti szabadság
43. §. Családi törvény
44. §. Lakásépítés
45. §. Szociális jogok személy
46. §. Politikai jogokés a szabadság
47. §. Az oktatáshoz való jog
A fejezet következtetései
fejezet VII. Személyiség és erkölcs
48. §. Személyiség és személyes választás
49. §. Mi az erkölcs?
50. §. jó és gonosz
51. §. Kötelesség és lelkiismeret
52. §. Az erkölcs szerepe az emberi életben és a társadalomban
53. §. Erkölcsi alapok szerelem, házasság és család
54. §. Erkölcsi kultúra
A fejezet következtetései
Következtetés
Oktatási szótár
- Társadalomismeret, 8-9. osztály, Bogolyubov L.N., Ivanova L.F., Matveev A.I., 2008
6. kép a „Kravcsenko társadalomtudományi tankönyve” című előadásból társadalomismeret órákra a „Társadalomtan tankönyvek” témában
Méretek: 625 x 469 pixel, formátum: jpg. Kép letöltéséhez ingyen társadalomismeret óra
, kattintson a jobb gombbal a képre, majd kattintson a „Kép mentése másként...” gombra.A képek tanórán történő megjelenítéséhez ingyenesen letöltheti a „Kravchenko’s Social Science Textbook.ppt” című prezentációt is, az összes képpel egy zip-archívumban. Az archívum mérete 1358 KB.
„Kravcsenko társadalomtudományi tankönyve” – A „Kanyarodjunk a törvényhez” címsor törvénytöredékeket tartalmaz. Bevezetés a társadalomtudományba. A társadalom szociális szférája. Az „Összefoglaljuk” rész következtetéseket tartalmaz a témával kapcsolatban. A természet teremti az embert, de a társadalom fejleszti és formálja. " Érdekes tények" és "További olvasmányok". – Tesztelje tudását. „Azt tanácsoljuk, hogy ne feledje” szakasz.
„Társadalomtudományi tankönyv” – Társadalomismeret. 9. osztály. Volodina S.I., Polievktova A.M., Spasskaya V.V. Korolkova E.S., Suvorova N.G. A 7. osztályos tankönyv tartalmi alapja a jogfogalom. A jogi ismeretek alapjai. 8-9 évfolyam. A témák között szerepel, az alapoknak szentelt alkotmányos rend Orosz Föderáció. A módszertani apparátus biztosítja különféle formák diákok munkája.
„Iskolai tankönyvek” – Kulcsszavak. Egy kérdés a bölcsészekhez. Földrajz. Társadalomtudomány. 5. SZAKASZ. Az evolúció mint szabályozott folyamat. 6. SZAKASZ Az ember és a természet kapcsolata. 2. rész A földrajz tankönyvek jellemzői. Információ matematikai nyelven. Mozgalom. Munkafüzet. Hagyományos tankönyv. Felejtsd el a célokat? 3. rész A kémia tankönyvek jellemzői.
„Társadalomtudományi tankönyvek felépítése” - A sor előnyei. 6 befejezett sor. Gazdaság. Alapvető módszertani jellemzői. Törvény az emberi életben. Tutorial for profilszint. UMK a tankönyvekhez. Általános szerkezet tankönyvek. A szerzők csapata. A tankönyvek kiadásának helyzete. Az illusztrációk fajtái. A tevékenységalapú és személyközpontú megközelítések megvalósításának módjai.
„UMK a társadalomtudományban” - Téma: „Politikai rendszer modern Oroszország». Globális világ– Ez az egyetemes verseny világa. Problémák a régiókban. Hol található az új oktatási és tanulási központ? általános tanfolyam. Oroszország geopolitikai és civilizációs küldetése. Koncepció nemzeti célkitűzéseket. "Bekapcsolás információs társadalom" A téma „Oroszország kihívásai a 21. században”. A nemzeti ideológia, mint a serdülők szocializációjának feltétele.
„11. osztályos társadalomismereti tankönyv” – Végezze el a feladatokat! Konstantin Vasziljevics Simonov - a politikatudományok kandidátusa. Középiskolások esszéjéből Modern tankönyv társadalom kutatások". Leonyid Grigorjevics Ionin – a filozófia doktora, professzor, dékán. Módszertani támogatás UMC. „Demokrácia” és „piac” globális perspektívában. Tartalmi akcentusok.
Összesen 11 előadás hangzik el
Tanulási cél : a társadalomtudomány tárgyát szintézisként tárja fel társadalomtudományok, a vizsgálat tárgyának sajátossága, jelentősége társadalmi ismeretek egy személy számára.
Az előadás vázlata:
1. Társadalomtudomány és tárgya. A társadalomtudományba foglalt társadalomtudományok alapjai.
2. A társadalmi tudás fontossága.
Társadalomtudomány - furcsa szó!
Nem világos, de ismerősnek tűnik.
A társadalom minden a föld emberei,
Az ország népe és a család emberei.
De van itt egy érdekes furcsaság:
Hogyan született az ember -
A biológia megadja a pontos választ.
Társadalomtudomány. Miért fontos?
Mit tanul a társadalomtudomány?
Mi a titkos tudás?
Elkezdünk tanulni egy új tárgyat, a „társadalomtudományt”. Miféle fegyelem ez? Először is jegyezzük meg, hogy ez nem tudomány minden értelemben szavak. A tudósok nem társadalomtudományt tanulnak, hanem szociológiát, filozófiát, történelmet, közgazdaságtant, politológiát, jogot és sok más olyan tudományt, amely az emberi életet és a társadalmat vizsgálja. Ezért szigorúan véve a társadalomtudomány az akadémiai fegyelem, melynek fő feladata az alapok megismertetése publikus élet. A fent említett tudományok azok a források, amelyekből a társadalomtudomány meríti anyagát. De tudomány abban az értelemben, hogy az általa nyújtott tudást csak a tudomány által használt módszerekkel szerzik meg, rendszerezik és bizonyítják.
Mit tanul a társadalomtudomány? A kérdés megválaszolásához mutassuk be a fogalmakat egy tárgyÉs tétel tanul. Tárgy A társadalomtudomány tanulmányozása a társadalom egésze. Mit is jelent ez?
A társadalmat számos különböző tudomány tanulmányozza: történelem, szociológia, filozófia, politikatudomány, jog. Úgy is hívják bölcsészettudományok nem úgy mint természettudományok. De mind felfedezik külön szférák társadalmi élet, például gazdasági vagy szellemi élet. A társadalomtudomány a társadalmi élet minden területe iránt érdeklődik. Számára az is fontos, hogy az emberek hogyan lépnek kapcsolatba a természettel, hogyan kapcsolódnak egymáshoz, hogyan tanulnak, tapasztalnak, cselekszenek. Ezért a társadalom egészének felfogása azt jelenti, hogy figyelembe kell venni a társadalom gazdasági életét, társadalmi kapcsolatok, a hatalmi és irányítási kapcsolatok, a lelki élet, valamint a köztük lévő kapcsolat.
Így a „tanulmányi tárgy” fogalmának bevezetésével egyrészt elkülönítettük a a társadalomtudományi érdekszféra a természettudományok érdekköréből tudományok, másrészt határvonalat húztak a társadalomtudomány és más bölcsészettudományok között.
Már van tapasztalatod a tanulásban bölcsészettudományokés legalább ismersz egy tudományágat, amely szintén nem a természetet, hanem a társadalmat vizsgálja, és nem a társadalom egyes részeit, hanem a társadalom egészét vizsgálja.
Ez történelem. Ezért lehet hasznos számunkra az alanyra és tárgyra való felosztás. Hiszen több tudomány is tanulmányozhatja ugyanazt a tárgyat. De minden tudomány érdeklődésének megfelelően kiemeli benne azokat a szempontokat, amelyeket lényegesnek tart. Az alapvető tulajdonságok összességét, amelyeket egy adott tudomány céljai szerint azonosítanak, általában tudomány tárgyának nevezik. Meg lehet állapítani, hogy mi a társadalomtudomány tárgya, ha összehasonlítjuk a „történelem tudományával”. Emlékezzünk arra, hogy mit tanul. Általában a történészek tanulmányozzák azt a területet, amelyet ún"múlt". Emellett nem nehéz észrevenni, hogy a társadalmi élet azon aspektusai, amelyeket a történészek tanulmányoznak, mindig kötődnekÉs konkrét hely idő. Tehát nem általában a lelki élet érdekli őket, hanem a lelki élet görög polisz
vagy a Római Birodalom. Most beszélhetünk róla társadalomismeret tantárgy. Ha tárgya a társadalom egésze, és nem az egyes részei, akkor az alanya azáltalános tulajdonságok társadalmi élet, térben és időben megőrződött különféle emberi társulások között. Képletesen szólva a történészek tanulnak különbségek a társadalomban és a társadalomtudósok
hasonlóságok. Meg kell különböztetni filozófiai és szociológiai megközelítés a társadalom tanulmányozására. Szociológia érdekli, hogy mit jelöl ez a kifejezés», szociális struktúra azok. az egyes elemek rendszerezésének és összekapcsolásának módja szociális rendszer egyetlen egésszé, vezető erők , a társadalom fejlődésének értelme és iránya. Tanulmányozza a személyiségformálás kérdéseit, annak más emberekkel való interakcióját nagy és kis csoportokon belül. A szociológia tárgya a társadalom szerveződésének, működésének és fejlődésének általános és sajátos társadalmi mintái. Filozófiai társadalomszemlélet elválaszthatatlan filozófiai problémák személy. Az embereket egységes egésszé, társadalmi szervezetté egyesítő kapcsolatok és minták érdeklik. A filozófia tárgya egy többproblémás kapcsolat"a világ ember" azok. tanulmányozza: 1) a világrend általános elveit; 2) az ember hozzáállása a világhoz. A következő kérdésekre keresi a választ:
Hogyan működik a világ általában? Hogyan viszonyul az ember a világhoz? Mi a helye benne? Honnan tudja ezt, és hogyan viselkedik ebben a világban? A tömegtudatban úgy tűnik, hogy a filozófia valami nagyon távol áll tőle való élet . De ez nem igaz. És a filozófus előtt és azelőtt ugyanazok a kérdések és problémák továbbra is fennállnak. Ezeket a problémákat nem a filozófusok „találták ki”, hanem maga az élet. A filozófiai gondolat egy gondolat az örökkévalóságról, az élet értelméről. És ha az élet csak szórakozás és ünneplés lenne, ha nem lenne helye aggodalmaknak, aggodalmaknak vagy bánatoknak, akkor a filozófia valószínűleg egyszerűen nem létezne. Az embereknek nem lennének problémái, és a filozófia mindig megoldja a problémákat.
A társadalomtudomány egy tudományos tudományág, amely a fejlődést vizsgálja emberi társadalomés az ember helye benne. Mint már említettük, más tudományágakból, például filozófiából, szociológiából, politológiából, etikából, történelemből, közgazdaságtanból és jogból származó ismereteket foglal magában.
Politológia a társadalom politikai rendszerének, a hatalomnak és az államszerkezetnek a kérdéseivel foglalkozik.
Gazdaság vizsgálja a megtermelt javak és szolgáltatások termelését, elosztását, cseréjét és fogyasztását, a társadalom termelési (gazdasági) viszonyait, gazdasági rendszerek, az állam gazdaságra gyakorolt befolyásának problémái. Köztudott, hogy az emberek szükségletei határtalanok – folyamatosan változnak és növekednek. Határtalanságuk az emberek azon vágyának köszönhető, hogy növeljék a fogyasztást és vonzóbbá tegyék őket saját élet. Sajnálatos módon, gazdasági erőforrások ezért korlátozott a legfontosabb probléma gazdasági élet az, hogy azokat oly módon osszák el, hogy a legjobban és a legteljesebben kielégítsék az emberek szükségleteit.
És így, A gazdaságtudomány tárgya a korlátozott erőforrások elosztásának módjainak megalapozása a társadalom szükségleteinek legteljesebb kielégítése érdekében.
Jogtudomány tanulmányozza a viselkedési szabályokat, a jogszerű magatartás problémáit, a szabálysértéseket és az ezekre vonatkozó büntetéseket.
A modern társadalomban a társadalomtudomány szükségessége és jelentősége meglehetősen nyilvánvaló és felismerhető. VAL VEL tudományos szempont A mi szempontunkból a társadalomtudomány szükségessége abban rejlik, hogy azt egyetlen tudomány sem tudja pótolni, mert ez ad holisztikus társadalomszemlélet. A társadalomtudomány holisztikus társadalomgondolatának kialakításával új tudást, új világnézetet hoz létre. Felszívja a társadalomtudományok közül a legfontosabb, legalapvetőbb és legértékesebb, de nem egyszerű összegük. A társadalomtudománynak köszönhetõen lehetõségünk nyílik olyan tudás megszerzésére a társadalomról és az emberrõl, amelyben az információk sokfélesége a társadalom megértésével összefüggõ ideológiai tudatváltozásokhoz vezet, ami azt jelenti, hogy a társadalomtudománynak tudományos jelentése van.
A modern társadalomban a társadalomtudomány szükségességét és fontosságát talán mindenki felismeri. Nézzük meg közelebbről, mik is ezek. A szükséglet három aspektusa különböztethető meg: tudományos, humanitárius és civil.
Tudományos szempontból a társadalomtudomány szükségessége abban rejlik, hogy azt egyetlen tudomány sem tudja pótolni, hogy csak az tud holisztikus képet adni a társadalomról, nem osztva tucatnyi tudományra, amelyek csak szűk szakemberek számára szükséges részletes információkkal rendelkeznek. Ugyanakkor a társadalomtudomány nem egy „hobbi”, nem valamiféle számítógép, amely egyszerűen összegyűjti az információkat az összes bölcsészettudományból. A társadalomtudomány holisztikus társadalomeszméjének kialakításával, a társadalomtudományok legfontosabb, legalapvetőbb és legértékesebb elemeinek figyelembevételével új tudást hoz létre, mert az egész mindig nagyobb, összetettebb, mint a részek egyszerű összege, és nem redukálható rá. .
Így a társadalomtudománynak köszönhetően a társadalomról való tudásunk gyarapodik. És ebben az értelemben a társadalomtudománynak van tudományos jelentése.
Humanitárius szempontból a társadalomtudományra azért van szükség erősen erkölcsös személyiség kialakulása. Ezt segíti elő a társadalom spirituális szférájának tanulmányozása: a kultúra általában, a filozófia, a vallás, a művészet és az erkölcs. A spirituális értékek és tudás megismerésével az ember tágítja és elmélyíti világnézeti horizontját. A társadalomtudomány tehát személyes jelentőségű, mert ad a fiataloknak szükséges ismereteket, mind az erkölcs területén, mind a társadalommal kapcsolatban, amelyben élnek. És ebben az értelemben a társadalomtudomány mindenki számára szükséges, függetlenül a választott szaktól, mert Nincs egyén erkölcs nélkül, ahogy nincs igazi polgár a társadalom ismerete nélkül.. A társadalomtudomány hozzájárul az egyén szocializációjához, és segíti a fiatalokat a nehéz társadalmi valósághoz való alkalmazkodásban.
Egy modern demokratikus társadalom nem lehet más, mint civil, i.e. gyűjteménynek kell lennie jogai vannak és kötelességei vannakállampolgárok. Olyan személy, aki nemcsak azzal van felruházva törvényes jogokés felelősséggel, hanem azzal is elég szintenöntudat, i.e. tudatában van önmagának, helyének és szerepének a társadalomban, aktívan részt vesz benne politikai élet. A társadalomtudomány hozzájárul a progresszív kialakulásához polgári álláspont, tükrözve az igényeket modern társadalom. Az állampolgári kötelességhez való tudatos hozzáállás és annak valódi megértése lehetetlen a társadalomról szóló tudásanyag nélkül, amelyet csak a társadalomtudományi tanulmányok nyújthatnak. A demokrácia lehetetlen nélküle magas szint az állampolgárok öntudata.
Kapcsolódó információ.
A társadalomtudomány egy tudományegyüttesen alapuló tudományág, amely a társadalmat és az embert tanulmányozza humanitárius ismeretek filológiai tudományok egész komplexumát is magában foglalja: nyelvészetet, nyelvészetet stb.).
Tudományok A természet tanulmányozása A társadalom tanulmányozása Ember Biológiai természet személy Társadalmi tulajdonságok személy Természettudományok Társadalomtudományok
Főbb különbségek Természettudományok A társadalomtudományok a természetet vizsgálják, amely az embertől függetlenül létezett és létezhet természetes jelenség nem tudja megérteni a társadalmat a benne élő emberek tevékenységének tanulmányozása nélkül, gondolataik és törekvéseik nem csupán objektív egymásrautaltságról árulkodnak társadalmi folyamatok, hanem a bennük részt vevő emberek indítékai is általánosítanak elméleti tudás(jellemző ne külön természeti tárgy, valamint a homogén objektumok teljes halmazának általános tulajdonságait) nemcsak általános jelek homogén társadalmi jelenségek, hanem egy különálló, egyedi esemény jellemzői, egyetlen társadalmilag jelentős akció jellemzői stb.
A társadalom- és bölcsészettudományok osztályozása * Vannak különféle besorolások Sci. Egyikük szerint a tudományok a gyakorlattal való kapcsolatuk (vagy attól való távolságuk) függvényében alapvetőre és alkalmazottra oszlanak. 1. Az általánosan elfogadott osztályozás képezi a kutatás tárgyát (azok az összefüggések és függőségek, amelyeket az egyes tudományok közvetlenül vizsgálnak). Ebből a szempontból a társadalomtudományok következő csoportjait lehet megkülönböztetni: 2. történelmi tudományok (Nemzeti történelem, Általános történelem, régészet, néprajz, történetírás stb.); 3. gazdasági tudományok (közgazdasági elmélet, közgazdaságtan és menedzsment nemzetgazdaság, számvitel, statisztika stb.); 4. filozófiai tudományok(filozófiatörténet, logika, etika, esztétika stb.); 5. filológiai tudományok(irodalomkritika, nyelvészet, publicisztika stb.);
6. jogtudományok(jog) (állam- és jogelmélet és -történet, jogi doktrínák története, alkotmányjog stb.); 7. pedagógiai tudományok (általános pedagógia, pedagógia- és neveléstörténet, tanítás-nevelés elmélete és módszerei stb.); 8. pszichológiai tudományok (Általános pszichológia, személyiségpszichológia, szociál- és politikai pszichológia stb.); 9. szociológiai tudományok(szociológia elmélete, módszertana és története, gazdaságszociológiaés demográfiai adatok stb.); 10. politikatudományok (politikaelmélet, történelem és módszertan politológia, politikai konfliktológia, politikai technológiák stb.); 11. kultúratudomány (művelődéselmélet és -történet, muzeológia stb.).
Van rendszerezett tudás.
L. Berg
Cél:- bevezetni a hallgatókat a társadalomismeret tantárgyba, képet alkotni egy személyről és kb emberi tisztelet mindenre, ami körülvesz;
Fejleszteni kell a fogalmak meghatározásához és magyarázatához szükséges készségeket;
A kiscsoportos munkavégzés képességének fejlesztése;
A személyes részvétel és felelősség tudatosítása a csapatmunka sikeréért;
Döntsd el problémás feladatokat, az álláspontod kifejezésének és érvelésének képessége.
Új feltételek: humánus, humanizmus, humán társadalom, filozófia, szociológia, politológia, közgazdaságtan, jogtudomány, kultúratudomány, történelem, szociálpszichológia, etika, esztétika, néprajz, ökológia.
Felszerelés: tankönyv p/r L.N. Bogolyubova, N.I. Gorodetskaya, Kiosztóanyag minden tanuló számára: „Társadalomtudományok” táblázat, V.V. történetének szövege. Veresaeva „Legenda”; 1. számú ILO lapok minden tanuló számára (házi feladat).
Az órák alatt.
ÉN.Új anyagok tanulása.
Csoportokban dolgoznak. 1. Feladat.Írja le a „társadalomismeret” szó asszociációs szavait! Csoportosítsd őket, és alkoss egy klasztert.
3. csoport – Közgazdaságtan
4. csoport – Ember a társadalomban (szociális szféra)
5. csoport – Személyiség és állam (politika, jog)
3. feladat. Társadalomtudományok. Munka a „Társadalomtudományok” táblázattal.
Ismerkedjen meg a társadalmat vizsgáló tudományok listájával és azok definícióival.
Feladat: Minden egyes tudomány definíciójának saját verzióját készítse el, azt, amelyikről úgy gondolja, hogy jobban meg fog emlékezni (gyakorolják a fogalom meghatározásának képességét az algoritmus segítségével: „fogalom = kulcsszó+ jelek”, például: etika – az erkölcs és az erkölcs tudománya).
4. feladat. Beszélgetés a kérdésekről:
Mit jelent a „humánus”?;
Mi a humanizmus?
Mit jelent az „emberi társadalom” kifejezés?
Ismertesse a humánus társadalom alapelveit!
5. feladat. Olvassa el V. V. Veresaev „Legenda” című történetét, elemezze és vonjon le következtetést arról, hogy a tengerészek miért nem mosolyogtak többé. (Csak a történet első része hallható a „Nekem úgy tűnik...” szavakig).
Jöjjön ki és írja le a Veresaev által elmondott történet folytatását.
A tanulók válaszai után felolvassák és megvitatják a szerző következtetését ebben a kérdésben (a történet vége).
II. A csoportok munkájának összegzése. Visszaverődés. Melyik feladat okozta a legnagyobb nehézséget? Miért? Szerinted ezt hogy lehet javítani? Hogyan értékeli a munkáját a csoport tagjaként? Osztályozás.
Házi feladat:
4-5. oldal; §1, töltse ki az ILO 1. sz
Anyagok a leckéhez.
Humanizmus(a lat. humanitas- emberiség, humanus- humánus, homo- ember) - olyan világnézet, amelynek középpontjában az ember, mint legmagasabb érték elképzelése áll; filozófiai mozgalomként alakult ki a reneszánsz idején).
Humanizmus megerősíti az ember mint egyén értékét, jogát a szabadsághoz, boldogsághoz, fejlődéshez és képességeinek megnyilvánulásához.
Humánus– áthatva kedvességgel, emberszeretettel, tisztelettel emberi személyiség mások javára irányul.
A humánus társadalom olyan társadalom, amely a humanizmus elveit vette fejlődésének alapjául. A humanizmus egy világnézet, amelynek középpontjában az ember személyisége áll legmagasabb érték Ezért egy humánus társadalomban minden ember szabadsághoz, boldogsághoz és kiteljesedéshez való joga teljesen egyenlő.
V.V. Veresaev "Legenda".
Egy nap a hajó a köd miatt az éjszakát Szamoa szigete közelében töltötte. Vidám, borongós tengerészek tömege szállt ki a partra. Bementek az erdőbe, és tüzet kezdtek rakni. Ágakat vágtak, kivágták és kivágták a kókuszfát, hogy leszedjék a diót. Hirtelen csendes nyögéseket és nyögéseket hallottak körös-körül a sötétben. A borzalom úrrá lett rajtuk. A tengerészek egész éjjel nem aludtak, és a tűz körül húzódtak meg. És egész éjszaka görcsös susogás hallatszott, sóhajok és nyögések körbe-körül.
És amikor felvirradt, ezt látták. A kivágott pálmafa törzséből és csonkjából vér szivárgott, és vörös tócsák voltak. A letépett szőlők levágott kígyókként vonaglódtak a földön. Skarlát cseppek csöpögtek a levágott ágakról. Ez egy szent erdő volt. Szamoán szent erdők vannak, bennük a fák élnek, van lelkük, vér folyik a rostokban. Egy ilyen erdőben a bennszülöttek egy levelet sem engednek le szedni.
A Vidám Tengerészek nem haltak meg. Visszatértek a hajóhoz. De életük hátralévő részében soha többé nem mosolyogtak.
………..
Nekem úgy tűnik: életünk ugyanaz a szent erdő. Azért lépünk bele, hogy jól érezzük magunkat, szórakozzunk. És körülötte minden él, mindent mélyen és erősen érez. Baltával ütünk, várj - színtelen, hideg lé fog kifolyni, és vörös, forró vér ömleni kezd... Milyen összetett, mély és titokzatos mindez! Igen, nem kell belépni az életbe vidám mulatozó, mint egy kellemes ligetbe, és áhítattal, mint egy szent erdőbe, élettel teliés titkok.
Fürt(Angol) fürt- akkumuláció) több homogén elem kombinációja, amely bizonyos tulajdonságokkal rendelkező önálló egységnek tekinthető.
„Társadalomtudományok” táblázat.
|
Társadalomtudományi ág |
Iparági jellemzők |
|
Filozófia |
|
|
Szociológia |
Az a tudomány, amely az alapok közötti kapcsolatokat vizsgálja társadalmi csoportok a modern társadalom, az emberi viselkedés motívumai és mintái. |
|
Politológia |
Tudomány tanulmányozása politikai rendszer társadalom, feltárja a pártok közötti kapcsolatokat és állami szervezetek Val vel kormányzati intézmények menedzsment. |
|
Gazdaság |
Tanulmányozó tudományok rendszere gazdasági kapcsolatok, a korlátozott erőforrások felhasználásának problémája a társadalom korlátlan igényeinek kielégítésére. |
|
Jogtudomány |
A jogot vizsgáló tudomány, mint speciális rendszer társadalmi normák, egyes jogágak, állam- és jogtörténet. |
|
Kulturális tanulmányok |
Egységes társadalom- és humanitárius tudomány az emberek szellemi kultúrájáról. |
| Tudomány, amely az emberiség múltját tanulmányozza annak minden sajátosságában és sokszínűségében | |
|
Szociálpszichológia |
Társadalompszichológiai jelenségek, folyamatok és állapotok kialakulásának, működésének és fejlődésének mintázatait vizsgáló tudomány, amelynek alanyai egyének és társadalmi közösségek. |
| Az erkölcs elmélete, lényege és hatása a társadalom és az emberek életére. | |
|
Esztétika |
A művészet fejlődésének tana és művészi kreativitás, az emberiség eszményeinek megtestesülésének módja a festészetben, a zenében, az építészetben és a kultúra más területein. |
|
Néprajz |
Az eredet, összetétel, elterjedés tudománya. A népek etnikai és nemzeti kapcsolatai. |
|
Ökológia |
Az emberiség és a természet kapcsolatát, az emberi tevékenység hatását elemző tudomány környezet, a természetes egyensúly és anyagcsere fenntartásának képessége a természetben. |
|
Jövőkutatás |
Tudomány az emberiség jövőjéről, a Föld és az űr emberi feltárásáról, az új gondolkodás és a népek közötti kapcsolatok kialakításáról. |
További irodalom:
- I.P. Szmirnov. Bevezetés a modern társadalomtudományba. M, Akadémia, 2006
Házi feladat.
Egyéni képzési lap 1. sz.
Tantárgy : Legyen egyéniség.
(tankönyv: 1. §)
A. RÉSZ.
- Írd le a fogalmak definícióját:
- Egyedi -
- egyéniség -
- személyiség -
- az élet értelme -
Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete